實施方案（優秀）
為了確定工作或事情順利開展，往往需要預先進行方案制定工作，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的實施方案4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
實施方案 篇1
一、指導思想
使學生積極參加到學習中,并大膽向同學展示自己的動作。相信我能行,告別我不行。使學生掌握小足球的基本技術，了解足球比賽的規則,并能夠自己組織比賽。在學習中充分展現自我。增強自信心和意志品質，得到成功的喜悅。培養良好的團結協作精神。積極進取，樂觀開朗。
二、比賽對象
小學四至六年級(每班五人)。
三、比賽地點
校足球場
四、比賽時間
每天大課間或者下午第二節課
五、比賽的基本要求
1.制定嚴格的`隊伍管理制度與紀律。
2.培養榮譽感、責任感，樹立為隊、為校爭光的信念。
3.形成梯隊隊伍。
4.培養球隊有骨干力量，加強團結和自我管理能力。
5.保持并提高隊員的訓練比賽作風。
比賽作風方面：
1.嚴格的組織紀律性
2.嚴格的訓練自覺性
校長杯校園足球比賽周實施過程
一、校長講話。
二、宣布比賽開始。
三、比賽分三場三天比完
4.1VS4.2
5.1VS5.2
6.1VS6.2
四、公布比賽成績，進行表彰。
實施方案 篇2
為創造畢業生親近母校的情境，讓他們傾訴對母校的情感，建立與學校的聯系，展示自己的才藝，積淀學校化，我們進行了畢業程設計，通過一系列的實踐活動傳達學校對畢業生的期待，幫助他們總結、記錄小學校園生活。現將有關實踐活動事宜通知如下：
一、征集“我為母校留言”
面向全體畢業生征集“我為母校留言”活動（見附1），要求所有畢業生用飽含深情的筆墨或詩或記錄自己小學生活的點滴，表達對老師的`感激之情、對母校的留戀之意，對學弟學妹及母校的未寄予美好期望。
作為一次校園主題作，統一稿紙，請各班語老師逐篇閱評，班級召開主題班會，共同分享。各班級于6月前按學號順序整理上報存檔，同時每班推薦2篇優秀稿作為校報備用稿。負責人：盧杰夫、李壽年。
二、征集藝術特長生的優秀作品
面向所有有藝術特長的學生征集書法、繪畫、攝影、手工制作、表演視頻等作品（見附1），優秀作品作為學校化布置之用，精品作為校史館的館藏品，留著紀念。學校妥善保管他們的作品，既肯定既往，又激勵未，豐富了學校的化內涵。
每幅作品的背面注明：20xx屆*班***。各班級于6月前收齊，每班至少提交五作品。負責人：。
三、評比表彰“優秀畢業生”、畢業生“精英獎”
各班級對照標準（見附2），采取學生自薦、互薦、科任老師擇優推薦的方法，校務會議研究，在校內公示，學校為受獎者頒發榮譽證書。
各班級于6月前上報。負責人：。
四、拍攝畢業紀念照
為在小學生活中留下美好的回憶，保留珍貴的紀念，每個班級將集中拍攝畢業紀念照和個性化合影。月24日上午在玉書廣場舉行。負責人：周慧、馮國平。
五、舉行“薪火相傳，夢想起航”班牌交接傳遞活動
畢業班學生將本班班牌在班級內傳遞，并將班牌交接給五年級對應的班級。班牌傳遞和交接儀式的目的是將大家美好的夢想進行傳遞，把畢業班優良的學風和班風傳遞給五年級的學弟學妹們，讓xx小學百年的化底蘊在xx學子的身上一代又一代傳承。
6月12日上午大間舉行。負責人：。
六、參觀校史陳列館
組織畢業班全體教師和畢業生“精英獎”獲得者、優秀畢業生參觀校史陳列館，回顧學校一百多年的辦學歷程，展覽本屆畢業生的成長記錄，讓畢業生銘記前賢創業維艱，激勵學子繼承優良傳統，繼往開，期冀弦歌頌雅，學脈綿延。
6月29日下午舉行，負責人：董秀清、周慧、馮國平。
七、舉行畢業典禮、畢業匯報演出
在學校百靈劇場舉行畢業典禮，邀請家長代表和畢業班全體師生參加，宣布畢業生名單，宣讀優秀畢業生、畢業生“精英獎”表彰名單，宣讀畢業生“精英獎”頒獎詞，校長、老師、家長代表一一給他們頒發證書，給他們臨別寄語，合影留念。然后，舉行一年一度的畢業生匯報演出，校園有線電視現場轉播到每個教室，讓學生見證這樣一個重要的、難忘的時刻。
6月0上午舉行，每班準備1—2個節目參加畢業匯報演出。
負責人：。
實施方案 篇3
被征地農民養老保險政策實施方案
被征地農民入城鎮養老保險
“我家田地被征收了，想不到政府給我們辦理了城鎮職工養老保險，解除了我們的后顧之憂。”6月12日，江西省余干縣洪家嘴鄉石嶺村村民盛長豐高興得合不攏嘴，他正在辦理養老保險資格審核。
為維護被征地農民的合法權益，余干縣暢通多條渠道，千方百計為被征地農民謀出路。從起，該縣對從20xx年8月1日起在縣規劃區內被征用土地的年滿16周歲以上的1.08萬被征地農民辦理了城鎮職工養老保險。
為充分利用被征地農民剩余勞動力的.優勢，該縣出臺優惠政策，在同等條件下優先讓當地被征地農民承做企業附屬工程;組織被征地農民參加園區企業的培訓，鼓勵企業招收被征地農民就近上班。目前該縣工業園區已安排上千名被征地農民就業。
同時，該縣還大力扶持被征地農民靠自己的雙手技能走致富之路。該縣玉亭鎮洲上村黨員張龍勝，被征地后組建建筑隊開始創業，現辦起龍勝集團，資產總額達到7000萬元，安置了69名被征地農民從事建筑、酒店等產業。毛溪村楊家村小組村民楊素樂，征地后創辦了水泥廠，年利潤上百萬元，不但創業致富，還吸納了30多名被征地農民就業。在一批創業骨干黨員的幫帶下，全縣5041名被征地農民找到了致富門路，走上了小康之路。
基本養老金先從個人賬戶中支付
對出生時間的認定，全省實行本人原始檔案與居民身份證相結合的辦法。原始檔案缺失或記載不清的，以居民身份證為準。
對工作經歷的認定，以認定是否與城鎮用人單位建立勞動關系或形成事實勞動關系為重點，原則上以本人原始檔案記載為準：本人檔案缺失或記載不清的，應提供相關的證明材料，經縣(市、區)以上社會保險經辦機構審查并履行公示程序后方可認定。
補繳納入人員一次性繳納的養老保險費，按每人1.5萬元的標準納入企業職工基本養老保險社會統籌基金：其余部分由社會保險經辦機構為補繳納入人員建立個人繳費賬戶。其基本養老金首先從個人繳費賬戶中支付，支付完畢后由統籌基金繼續按原標準支付。
領取基本養老金期間死亡的人員，個人繳費賬戶仍有剩余的，剩余部分退還指定受益人或法定繼承人，其遺屬可以按照國家和省規定領取喪葬補助金和撫恤金。
原已享受定期遺屬生活困難補助費、城鎮居民社會養老保險金的人員，可根據本人意愿，或繼續享受，或按本實施意見補繳后享受基本養老金，定期遺屬生活困難補助費、城鎮居民社會養老保險金和基本養老金不得同時享受。
實施方案 篇4
一、策劃方案名稱：
辦事處居民廣場舞比賽
二、活動背景：
廣場舞蹈是由人民大眾自發而形成的，其對開展城市文化有著重要的意義。廣場舞蹈為城市打造廣場文化品牌提供了突破口，已成為一道展示市民文化生活的城市景觀。有效地開展群眾性文化活動，既讓現代文化得以迅速流行，也使傳統文化絕處逢生，進而促進人們生活更加積極向上，更進一步推動了和諧商都的建設工作。廣場文化活動的興起，很大程度滿足了現代人多方面多層次的精神文化需求，滿足了人們的審美情趣和審美的要求，使人們的文化審美意識提高；廣場文化活動的興起，具有鮮明的時代特色，能夠展示社會的精神文明，對社會文化發展產生巨大的影響。
三、活動主題：
舞動健康 舞動快樂
四、活動目標及意義：
（一）目標：塑造多元性的社區文化，普遍性的社區文化，提高居民的個人素養，陶冶其情操，增強其對社區的歸屬感和凝聚力，使社區居民之間的關系更為融洽，家庭更為和睦，從而促進社區的綜合發展。
（二）意義：采用地區發展模式（或小組工作的社會目標模式），強調社區居民的參與、合作、組成集體，以增強社區凝聚力和歸屬感。
五、活動地點：社區廣場
六、活動時間：20xx年4月xx 下午xx:30——xx:30
七、活動形式：團體舞賽式（自行組團）
比賽要求：
1、精神面貌：參賽人員能較好的展現健康明快、歡樂和諧的`文化特點，具有時代感、能抒發健康情懷，能充分展示體育健身風采。
2、藝術表現：參賽人員對音樂的理解準確，編排動作符合音樂旋律；音樂清晰豐滿，緊扣比賽內容，有良好的視聽效果。動作到位、富有節奏感、表情樂觀自然、有較強的表現力，動作整齊一致，能充分展示本次大賽積極向上的體育健身精神。
3、表現形式：比賽過程中隊形編排變化新穎、流暢協調，有特色、有層次、有藝術感染力。服裝造型、道具符合參賽內容和風格，與比賽主題相一致，起到很好的視覺沖擊力。
八、活動準備和人員安排：
（一）前期準備:
1、即日起開始宣傳，宣傳方式：社區打板公布、社區公布欄、社區信息專干進行動員、簡單的動員大會
2、4月xx號確定參賽者名單、團隊名稱、人數、舞種、負責人、社區跟進人員。對參賽團體進行一對一跟進，以監督、協調參賽者進行排練，一周至少三次跟進。
3、4月xx號至4月xx號為各參賽團體自行排練時間，此期間，社區工作人員規劃好舞臺布置、主持人招募（自行動員）、節目調度人員的安排、相關物資準備等。
4、比賽前一天，參賽團體將進行賽前抽簽以確定當日比賽順序。
5、4月xx號xx:00——xx:30為比賽時間。
（二）人員安排：
主持人：1名
評委：辦事處領導以及居民代表共計7人
節目調度人員：2名
后勤保障及現場安保：7名（各社區各出1人）
九、活動流程：
（一）比賽流程：
1．開場舞（由社區腰鼓隊進行腰鼓表演）
2．主持人上臺，介紹來賓，并對此次活動性質、目的、意義及參與人員加以簡單介紹。
3．領導致開幕詞。
4．比賽正式開始，以彩排時的抽簽順序進行。
5．評委評分。
6．主持人公布最終結果。
7．嘉賓頒獎，獎項為：
最具魅力團（1名）
團體活力獎（2名）
最佳創意團（3名）
最佳人氣團（1名附加獎）
8．活動結束
十、活動注意事項：
十一、評分細則
1、動作編排 20（分）
2、現場完成20（分）
3、技術舞感20（分）
4、表現力、交流與配合20（分）
5、音樂與服飾20（分）
十二、經費預算
（見附表）
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