思想政治工作實施方案（通用14篇）
思想政治工作是一切工作的生命線，是建設高素質司法行政法治專門工作隊伍的核心和靈魂，是推進法治隊伍專業化、職業化、正規化建設的基礎，來看下面小編為大家提供的思想政治工作實施方案（通用14篇），歡迎大家瀏覽。
思想政治工作實施方案 1
為深入貫徹落實中共中央16號文件精神，深化我校大學生思想政治教育品牌和特色培育，全面推進大學生思想政治教育科學發展。經學校研究決定，在全校范圍內組織開展“大學生思想政治教育特色示范基地”創建活動。具體方案制定如下：
一、指導思想
以學生全面發展和成長成才為目標，以大學生思想政治教育特色示范基地建設為抓手，著眼于人才培養全過程，整合教育資源，突出系部特色，創新發展思路，拓展有力載體，認真探索大學生思想政治教育新模式，扎實推進大學生思想政治教育機制創新，努力創建一批在校內外具有較好影響力，能突出我校大學生思想政治教育特色的教育品牌。
二、指導原則
（一）遵循教育規律。大學生思想政治教育特色示范基地建設既要遵循思想政治教育發展規律，又要遵守學生思想發展規律的內在要求，把大學生思想政治教育特色示范基地建設成為大學生思想政治教育的重要陣地。
（二）堅持實際出發。大學生思想政治特色示范基地要著眼于從學校工作實際出發，著眼于解決實際問題，著眼于形成長效機制，杜絕大而不實，空洞乏力，切實形成大學生思想政治教育良性循環和健康發展的有力支撐。
（三）突出特色創建。此次大學生思想政治教育特色示范基地要求做到項目選題新穎，價值突出，示范性好，抓特色，樹品牌，立效應，逐步形成大學生思想政治教育的良好品牌進行推廣宣傳。
三、目標任務
（一）通過開展大學生思想政治教育特色示范基地創建活動，努力建成校內特色示范基地6個，充分發揮特色示范基地的育人功能、引導功能和服務功能，把特色示范基地建設成為我校大學生思想政治教育的'重要載體和有力補充。
（二）有針對性選報申請省級大學生思想政治教育特色項目和校園文化建設特色活動各1項，繼續加強我校大學生思想政治教育的品牌培育和推廣，形成行之有效的大學生思想政治教育的寶貴經驗和理論研究成果。
四、組織機構
結合實際，學校成立“大學生思想政治教育特色示范基地創建工作委員會”，具體名單如下：
主任：
副主任：
成員：
主要職責：主要負責大學生思想政治教育特色示范基地創建工作的組織領導；負責校內大學生思想政治教育特色示范基地的項目審批和資金審批；負責校內大學生思想政治教育特色示范基地建設和管理的總體領導和協調。
工作委員會下設辦公室，設在學生工作部；具體負責大學生思想政治教育特色示范基地的具體事務。
五、申報條件
（一）高度重視大學生思想政治教育，對加強與改進大學生思想政治教育工作目標明確，思路清晰，措施得力，工作成效顯著；
（二）大學生思想政治教育的組織機構健全，輔導員和班主任配備合理，工作出色，學生評價高，政策落實到位；
（三）大學生思想政治教育的條件保障得力，學生活動經費、學生資助經費等大學生思想政治教育經費保障到位，辦公及學生活動設施配置合理；
（四）對特色示范基地建設思想認識清楚，建設目標明確，建設計劃科學，實施方案合理，條件保障到位。
六、申報程序
（一）系部申報：系部根據學校每兩年度公布的《大學生思想政治教育特色示范基地申報選題指南》（也可結合自身特色自擬基地名稱），結合實際情況，提出特色示范基地申報項目，原則上一個系部只能申報1個特色示范基地；系部認真填寫學校《大學生思想政治教育特色示范基地建設立項申報書》（見附件），提出建設目標、建設計劃、實施方案和建設措施；
（二）學校審批：學校有關部門組織評審，提出特色示范基地建議單位名單報學校審批；
（三）期限要求：特色示范基地的申報審批時間每兩年一次。
七、建設管理
（一）簽訂協議：學校與特色示范基地單位簽訂《大學生思想政治教育特色示范基地建設目標責任書》（見附件2），并舉行授牌儀式。
（二）經費保障：學校將大學生思想政治教育特色示范基地建設與校內科研項目有機結合起來，將大學生思想政治教育特色示范基地建設納入學校校內科研項目，按照校內科研項目經費劃撥標準給予經費支持。所劃撥經費專項用于特色示范基地建設。
（三）定期考核：各特色示范基地每學期必須向學校提交工作計劃和工作總結；學校對特色示范基地的建設情況定期進行檢查評估，對不合格系部取消特色示范基地資格；原則上自啟動基地建設之日起，一年后進行中期評估。
（四）建設期限：特色示范基地的建設周期為兩年。兩年后，學校重新組織特色示范基地的申報、評審工作。
思想政治工作實施方案 2
為落實立德樹人根本任務，進一步推動全國高校思想政治工作會議、《教育部等八部門關于加快構建高校思想政治工作體系的意見》和《關于新時代加強和改進思想政治工作的意見》精神落地生根，加快構建高校思想政治工作體系，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，承擔為黨育人，為國育才的新時代根本任務，特制定以下實施方案：
一、指導思想
深入貫徹落實全國高校思想政治工作會議、《教育部等八部門關于加快構建高校思想政治工作體系的意見》、《教育部辦公廳“三全育人”綜合改革試點工作建設要求和管理辦法（試行）》和《關于新時代加強和改進思想政治工作的意見》文件精神，以立德樹人為根本，以理想信念教育為核心，以培育和踐行社會主義核心價值觀為引領，以全面提高人才培養能力為關鍵，切實提高工作親和力和針對性，聚焦黨政干部和共青團干部、思想政治理論課教師、輔導員班主任和心理咨詢教師等五支隊伍建設，推進全員育人；聚焦課堂和課外、校園和校外、第一課堂和第二課堂等育人環節，推進全過程育人；聚焦十大育人領域，推進全方位育人，自覺承擔起舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象的職責使命，加快構建目標明確、內容完善、標準健全、運行科學、保障有力、成效顯著的高校大學生思想政治工作體系，為鞏固和發展中國特色社會主義制度服務，為改革開放和社會主義現代化建設服務。
二、思想政治教育的基本原則
（一）堅持教書與育人相結合。學校教育要堅持育人為本、德育為先，把人才培養作為根本任務，把思想政治教育擺在首要位置。
（二）堅持顯性教育與隱性教育相結合。既要充分發揮學校教師、黨團組織在第一、第二課堂上的顯性教育引導作用，又要充分調動大學生的積極性和主動性，引導他們在第三課堂（社會實踐）和第四課堂（網絡平臺）充分發揮隱性教育的自我管理和自我服務功能。
（三）堅持解決思想問題與解決實際問題相結合。既講道理又辦實事，既以理服人又以情感人，增強思想政治教育的實際效果。
（四）堅持教育與管理相結合。把思想政治教育融于學校管理之中，建立長效工作機制，使自律與他律、激勵與約束有機地結合起來，有效地引導大學生的思想和行為。
（五）堅持繼承優良傳統與改進創新相結合。在繼承黨的思想政治工作優良傳統的基礎上，積極探索新形勢下大學生思想政治教育的新途徑、新辦法，努力體現時代性，把握規律性，富于創造性，增強實效性。
（六）堅持廣泛覆蓋與分類指導相結合。在高校開展學生思想政治教育工作的對象是全體在校生，教育范圍應實現全覆蓋，根據新時代學生特點，合理分類，因地、因人、因事、因時制宜開展工作，推進理念創新、手段創新、促進新時代高校學生思想政治教育工作永葆生機活力。
三、思想政治教育的主要內容
（一）理想信念教育
以理想信念教育為核心，深入開展正確的世界觀、人生觀和價值觀教育。
思想政治教育內容要推動理想信念教育常態化、制度化，緊緊圍繞堅定學生理想信念，以愛黨、愛國、愛社會主義、愛人民、愛集體為主線，圍繞政治認同、家國情懷、文化素養、憲法法治意識、道德修養等重點優化課程思政內容供給，系統進行中國特色社會主義和中國夢教育、社會主義核心價值觀教育、法治教育、勞動教育、心理健康教育、中華優秀傳統文化教育。
開展基本國情、形勢政策和科學發展觀教育，使大學生正確認識社會發展規律，認識國家的前途命運，認識自己的社會責任，確立在中國共產黨領導下走中國特色社會主義道路，實現中華民族偉大復興的共同理想和堅定信念；積極引導大學生不斷追求更高的目標，使他們中的先進分子樹立共產主義的遠大理想，確立馬克思主義的堅定信念。
（二）培育和踐行社會主義核心價值觀
1、加強學校精神文化建設
深化文明校園創建，組織開展豐富多彩、積極向上的各項文化活動。實施“文明班級、文明宿舍、文明學生”等標桿評比活動，營造校園文明氛圍，不斷豐富、傳承和弘揚立德樹人的基本任務。
2、加強大學生誠信教育工作
深入開展誠信主題教育系列活動，把誠信教育工作體現到學風建設、考風考紀、創新創業、學生資助、就業指導等各環節。建立學生誠信檔案，持續開展學生資助“誠信教育主題月”活動，將思想價值引領貫穿“獎、助、貸、勤、補、免”的學生資助體系。通過學校易班平臺和智慧學工系統開展受資助學生的“線上”感恩教育活動，使資助這項國家民生工程真正起到資助、勵志和育人的效果。
3、推動學雷鋒志愿服務常態化工作
把思想政治教育融入社會實踐和志愿服務等活動中，創辦形式多樣的“行走課堂”。建立健全學雷鋒活動及志愿服務制度，將其納入大學生社會責任感學分認定的范疇，組織開展大學生進社區、三下鄉等各類形式的學雷鋒及志愿幫扶活動，強化學生的奉獻精神和勞動意識，引導學生在奉獻中提升自我品質。
4、推進國家法制和安全意識教育
開展社會主義核心價值觀主題法治宣傳教育，把集中教育活動與日常教育活動、課堂教育教學與社會實踐相結合。學校通過建設易班優課群引入國家法制和安全教育等內容的網絡在線課程、不定期邀請安徽省法治領域的專家、學者來校作報告傳授防詐騙、防傳銷等安全相關知識、創設警-校共建機制，聘請派出所警官擔任學校安全教育特聘宣講師，組建警-校安全教育宣講團，利用大家身邊的案例現身說法向大學生傳輸安全教育的重要性、學校可在國家安全日、消費者權益日等相關安全法定節日期間舉辦校園安全情景劇、校園安全辯論賽等方式將國家意識、法治意識、社會責任意識教育等納入思政課程和大學生日常教育體系，強化對大學生安全防范和遵紀守法等方面的教育。
5、穩固筑牢校園安全防線
切實保護學生生命安全、財產安全、身體健康，嚴格落實安全防范工作規范要求，強化安全基礎建設，完善校園及周邊治安綜合治理機制。將學校開展的輔導員進公寓值班制度與各班級日常開展的安全教育主題班會相結合，在國家重大安全日期間，采取“線上”、“線下”聯動的方式，利用易班網絡平臺和“線下”開展學生主題征文、演講、情景劇等方式積極宣傳安全教育內容，引導大學生牢固樹立自我安全觀意識。
6、加強大學生心理健康教育
建立和完善“學校、二級學院、班級、宿舍”四級心理健康教育網絡體系，向學生提供及時、有效的心理健康指導與服務。構建和完善大學生心理問題高危人群預警機制，對新生開展心理健康普測，建立學生心理健康檔案，對有心理問題傾向的學生進行全程追蹤輔導。加強大學生心理健康教育條件建設和工作隊伍建設，按照按師生比不低于1:4000（或兩個專職人員）比例標準配齊、配好心理咨詢教師隊伍，充分發揮心理健康教育教師、輔導員、班主任等育人主體的作用，規范發展心理健康教育與咨詢服務。強化心理問題早期發現和科學干預，推廣應用《中國大學生心理健康篩查量表》和“心理健康網絡測評系統”，提升預警預防、咨詢服務、干預轉介工作的科學性、前瞻性和針對性。學校應以“5.25大學生心理健康活動月”和開展心理健康情景劇展演等方式為載體，向全校學生宣傳、普及心理健康知識。
7、開展立標桿樹榜樣示范引領活動
充分發揮國家獎學金、三好學生、優秀學生干部等各類評獎評優活動的引導和帶動作用，挖掘大學生身邊看得見、學得來的先進典型人物事跡，積極探索完善先進模范發揮作用的長效機制，利用朋輩榜樣示范引領的效應激勵大學生奮發向上。
（三）新時代愛國主義教育
1、深入開展中國夢專題教育
引導新時代大學生深刻認識中國夢是國家的夢、民族的夢，也是每個中國人的夢，深刻認識中華民族偉大復興絕不是輕輕松松就能實現的，要付出更為艱巨、更為艱苦的努力，爭做新時代的奮斗者、追夢人，弘揚高校學生的民族精神和時代精神。
把“中國夢”、“大學夢”、“我的夢”主題教育作為學生學年總結、新生入學教育、畢業生離校教育和主題黨團日活動的重要內容，引導學生樹立新時代中國特色社會主義共同理想，以實際行動踐行人生理想。
2、深入開展國情教育和形勢政策教育
引導大學生樹立正確的歷史觀、大局觀、角色觀，了解世界正經歷百年未有之大變局引導人們充分認識偉大斗爭的長期性、復雜性、艱巨性，敢于直面風險挑戰，以堅忍不拔的意志和無私無畏的勇氣戰勝前進道路上的一切艱難險阻，在進行偉大斗爭中更好弘揚愛國主義精神。
3、傳承和弘揚中華優秀傳統文化
對祖國悠久歷史、深厚文化的理解和接受，是愛國主義情感培育和發展的重要條件。深入開展中華優秀傳統文化教育，組織實施“中華經典誦讀工程”、“中國傳統節日振興工程”，開展“禮敬中華優秀傳統文化”等文化建設活動，充分引導大學生了解中華民族的悠久歷史和燦爛文化，從歷史中汲取營養和智慧，增強民族自尊心、自信心和自豪感。
4、加強國家安全和國防教育
國家安全是安邦定國的重要基石。要加強國家安全教育，深入學習宣傳總體國家安全觀，增強大學生的國家安全意識，自覺維護政治安全、國土安全、經濟安全、社會安全、網絡安全和外部安全。通過新生入校后開展國防安全理論課教育，增強大學生國防觀念，使關心國防、熱愛國防、建設國防、保衛國防成為全校同學的思想共識和自覺行動。要深入開展增強憂患意識、防范化解重大風險的宣傳教育，引導新時代大學生強化風險意識，科學辨識風險、有效應對風險，做到居安思危、防患未然。
（四）公民道德教育
高校著力深化拓展公民道德主題教育實踐，充分利用重要傳統節日、重大節慶日紀念日，發揮禮儀制度的教化作用，豐富道德實踐活動，推動高校形成適應新時代要求的思想觀念、精神面貌、文明風尚、行為規范。
1、從國家歷史和現實國情出發，社會主義道德建設要堅持以為人民服務為核心，以集體主義為原則，以愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義為基本要求，以社會公德、職業道德、家庭美德為著力點，新時代大學生應當自覺遵守履行相關教育規定。
2、集體主義作為公民道德建設的原則，是社會主義經濟、政治和文化建設的必然要求。在社會主義社會，人民當家作主，國家利益、集體利益和個人利益根本上的一致，使集體主義成為調節三者利益關系的重要原則。要引導新時代大學生正確認識和處理國家、集體、個人的利益關系，提倡個人利益服從集體利益、局部利益服從整體利益、當前利益服從長遠利益，反對小團體主義、本位主義和損公肥私、損人利己，把個人的理想與奮斗融入廣大人民的共同理想和奮斗之中。
3、新時代大學生把愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義作為公民道德建設的基本要求，是每個公民都應當承擔的法律義務和道德責任。必須把這些基本要求與具體道德規范融為一體，貫穿公民道德建設的全過程。要引導大學生發揚愛國主義精神，提高民族自尊心、自信心和自豪感，以熱愛祖國、報效人民為最大光榮，以損害祖國利益、民族尊嚴為最大恥辱，提倡學習科學知識、科學思想、科學精神、科學方法，艱苦創業、勤奮工作，反對封建迷信、好逸惡勞，積極投身于建設有中國特色社會主義的偉大事業。
四、思想政治教育的主要措施
（一）課堂開展課程教學主陣地建設
學生思想政治教育工作要緊緊抓住教師隊伍“主力軍”、課程建設“主戰場”、課堂教學“主渠道”，讓所有教師、所有課程都承擔好育人責任，守好一段渠、種好責任田，使各類課程與思政課程同向同行，將顯性教育和隱性教育相統一，形成協同效應，構建全員全程全方位育人大格局。
專業課程是課程思政建設的基本載體。要深入梳理專業課教學內容，結合不同課程特點、思維方法和價值理念，深入挖掘課程思政元素，有機融入課程教學，達到潤物無聲的育人效果。
課程思政要融入課堂教學建設，作為課程設置、教學大綱核準和教案評價的重要內容，落實到課程目標設計、教學大綱修訂、教材編審選用、教案課件編寫各方面，貫穿于課堂授課、教學研討、實驗實訓、作業論文各環節。
（二）努力拓展新形勢下大學生思想政治教育的有效途徑
1、深入開展社會實踐
新時代大學生理想信念的形成和發展是在“實踐-認識-實踐”反復循環的過程中實現的，理想信念教育應強化實踐教學環節，讓大學生通過自身實踐經歷來提升自我理想信念意識。鼓勵各二級學院整合實踐資源，拓展實踐平臺，依托高新技術開發區、大學生創業基地、城市社區、農村鄉鎮、工礦企業、愛國主義教育場所等，建立多種形式的社會實踐基地。豐富實踐內容，創新實踐形式，廣泛開展社會調查、生產勞動、社會公益、志愿服務、科技發明、勤工助學等社會實踐活動，深入開展好大學生暑期“三下鄉”和“志愿服務西部計劃”等傳統經典項目。組織大學生集體觀看紅色題材電影，通過學生回校后撰寫思想匯報和心得體會等方式強化同學們理想信念教育層面的`知行合一。
完善支持機制，推動專業課實踐教學、社會實踐活動、創新創業教育、志愿服務、軍事訓練等載體有機融合，形成實踐育人統籌推進工作格局，構建“黨委統籌部署、社會廣泛參與、高校著力實施”的實踐育人協同體系。培育建設一批實踐育人與創新創業示范基地。建立紅色實踐教育基地是大學生接受理想信念教育最有效的“第二課堂”載體，學校應積極挖掘省內外紅色教育基地，實施基地掛牌工作，實現校-地聯合共建，每學期利用寒暑假組織大學生代表分批前往教育基地參觀學習，促進大學生理想信念意識的提升。
2、大力推進文化育人建設
推進中華優秀傳統文化教育，實施“中華經典誦讀工程”和“中國傳統節日振興工程”，開展“禮敬中華優秀傳統文化”、“戲曲進校園”等文化建設活動，展示體育藝術文化成果，引導高雅藝術、非物質文化、民族民間優秀文化走近師生。挖掘革命文化的育人內涵，實施“革命文化教育資源庫建設工程”，開展“傳承紅色基因、擔當復興重任”主題教育活動，組織編排展演一批以革命先驅為原型的舞臺劇、以革命精神為主題的歌舞音樂、以革命文化為內涵的網絡作品；有效利用重大紀念日契機和校園文化場館開展革命文化教育。
大力繁榮校園文化，創新校園文化品牌，挖掘校史校風校訓校歌的教育作用，推進“一院一品”校園文化建設，建設特色校園文化；實施“高校原創文化經典推廣行動計劃”，支持師生原創歌劇、舞蹈、音樂、影視等文藝精品擴大影響力和輻射力；廣泛開展“我的中國夢”等主題教育活動，推選展示一批校園文化建設優秀成果。
3、主動占領網絡思想政治教育新陣地
加強思想政治工作網絡平臺建設。打造信息發布、師生交流和數據分析平臺。加強師生網絡素養教育，引導師生增強網絡安全意識，遵守網絡行為規范，養成文明網絡生活方式。
提升校園新媒體網絡平臺的服務力、吸引力和粘合度，切實增強學校易班、舜耕青年、學校官方抖音等網絡陣地的示范性、引領性和輻射度。各二級學院應重點建設一批大學生思想政治教育類公眾號，發揮新媒體平臺對思政工作的促進作用。引導和扶持大學生積極創作導向正確、內容生動、形式多樣的網絡文化產品，吸引同學們的目光，夯實大學生正確的思想政治理念。
4、開展深入細致心理健康教育
加強知識教育，把心理健康教育課程納入學校整體教學計劃，組織編寫大學生心理健康教育示范教材，開發建設《大學生心理健康》等在線課程，實現心理健康知識教育全覆蓋。開展宣傳活動，舉辦“5·25”大學生心理健康節等品牌活動，充分利用網絡、廣播、微信公眾號、APP等媒體，營造心理健康教育良好氛圍，提高師生心理保健能力。建立學校、院系、班級、宿舍“四級”預警防控體系，完善心理危機干預工作預案，建立轉介診療機制，提升工作前瞻性、針對性。
5、努力解決大學生的實際問題
思想政治教育既要教育人、引導人，又要關心人、幫助人。把解決實際問題與解決思想問題結合起來，圍繞師生、關照師生、服務師生，把握師生成長發展需要，提供靶向服務，增強供給能力，積極幫助解決師生工作學習中的合理訴求，在關心人、幫助人、服務人中教育人、引導人。
（三）充分發揮黨團組織在大學生思想政治教育中的重要作用
把組織建設與教育引領結合起來，強化校內各類組織的育人職責，增強工作活力、促進工作創新、擴大工作覆蓋、提高輻射能力，發揮學校黨委領導核心作用、院（系）黨組織政治核心作用和基層黨支部戰斗堡壘作用，發揮共青團、學生會、學生社團等組織的聯系服務、團結凝聚師生的橋梁紐帶作用，把思想政治教育貫穿各項工作和活動，促進師生全面發展。
（四）大力加強大學生思想政治教育工作隊伍建設
思想政治教育工作隊伍是加強和改進大學生思想政治教育的組織保證。大學生思想政治教育工作隊伍主體是學校黨政干部和共青團干部，思想政治理論課和哲學社會科學課教師，輔導員和班主任。各方力量在完成本職工作的同時，應當秉持大局意識，把促進學生成長作為學校一切工作的出發點，將思想政治工作融入辦學治校的全過程，實現大學生思想政治教育隊伍各項工作的協同協作、同向同行、互聯互通。
嚴格按照《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》(教育部43號令)要求，按師生比不低于1:200的比例設置專職輔導員崗位，按照專兼結合、以專為主的原則，配備到位。全面落實《淮南師范學院輔導員隊伍建設與管理辦法》。
（五）推進思想政治工作改革創新
1、培育優良校風學風建設
依據學校頒布的《大學生學業養成教育管理辦法》制訂學風建設具體措施和檢查、考核方案，定期或不定期地對全校學風建設工作進行檢查、考核和評比，同時創新根據問題導向原則，各二級學院可按照本學院學生的特點，以學生的個人興趣和愛好為突破口，開展學生學業養成教育系列活動評比，以賽促建，從而實現學生學習態度由“要我學”轉化為“我要學”，提升學生個人學習自主能動性，培育校園優良學風和校風建設。
2、推動“一站式”學生社區建設
依托淮南師范學院“6610”模式建設“一站式”智慧服務中心，探索學生組織形式、管理模式、服務機制改革，推進黨團組織、管理部門、服務單位等進駐中心開展工作，把校、院領導力量、管理力量、服務力量、思政力量壓到教育管理服務學生一線，將服務中心打造成為集學生思想教育、師生交流、文化活動、生活服務于一體的教育生活園地。
3、夯實淮南師范學院大學生思想政治工作“10+1”聯席會議制度實效性
淮南師范學院大學生思想政治工作“10+1”聯席會議制度順利實施，堅持立德樹人根本目標，秉承“圍繞學生、關照學生、服務學生”的思想政治教育工作理念，把解決思想問題與解決實際問題結合起來，創新大學生思想政治教育方法，構建淮南師范學院大思政工作格局，建立全面一體化學生指導與服務體系，打造育人陣地，夯實育人成效。
五、相關工作要求
（一）統一思想認識
加強和改進大學生思想政治工作，是一項重大的政治任務和戰略工程。各二級學院要把立德樹人作為中心環節，把思想政治工作貫穿教育教學全過程和各環節，統一全院黨員領導干部思想行動，形成全校一盤棋的思政協同育人格局氛圍。要緊緊圍繞學校中心工作，服務學校改革發展大局，堅持不懈促進學校和諧穩定，堅持不懈培育優良校風和學風。
（二）加強組織領導
學校完善領導體制和工作機制，完善黨委統一領導、黨政齊抓共管、全校師生共同參與的思想政治工作大格局，具體由學生處牽頭成立大學生思想政治工作領導小組，負責思想政治工作的策劃、組織、協調、指導。
思想政治工作領導小組在學校黨委的領導下，統籌推進教學、科研、實踐、管理、服務、文化、組織等育人領域全過程全方位育人；研究貫徹落實全國高校思想政治工作會議和《教育部等八部門關于加快構建高校思想政治工作體系的意見》文件精神過程中的重大問題，指導《淮南師范學院學生思想政治教育工作實施方案》各項任務落實落地；聽取《淮南師范學院學生思想政治教育工作實施方案》落實情況匯報，檢查評估各環節思想政治教育功能發揮情況和思想政治工作實施效果。
（三）明確責任分工
各二級學院應及時成立大學生思想政治教育工作領導小組，責任明確，指定專人負責此項工作。
每月教育主題：分為基本固定主題和專項主題。基本固定主題由學工部、團委等部門根據工作職責確定（詳見附件：思想政治教育主題月活動計劃），專項主題根據上級組織要求或學校實際工作需要，由學工部、團委商定。主題月活動計劃報黨委宣傳部備案。
各學院于每年每季度（3月、6月、9月、12月）20號前報送各季度學生思想政治教育工作開展的工作材料至學生處思想教育科劉慶生，報送材料內容具體包括每季度工作計劃和總結，其中總結材料包括常規工作和特色工作開展情況，建議圖文并茂。鼓勵各二級學院在思想政治教育主題月活動計劃的基礎上開展創新，爭取在大學生思政工作方面做到“一院一品”。
（四）抓好工作落實
明確責任分工，細化實施方案，及時研究解決重點問題。將學生思想政治工作納入整體發展規劃和年度工作計劃，明確路線圖、時間表、責任人。各二級學院要按照學校實施方案，細化分解任務，明確各項任務完成的時間節點，創新工作舉措，及時評估工作效果，改進工作辦法，不斷提升思想政治工作水平。各責任單位要堅持問題導向、目標導向，結合自身實際，找準工作抓手，積極鼓勵基層黨支部和廣大師生創新工作形式和載體，上下互動、分類指導、分層實施，統籌協調推進，將各項任務落到實處。
（五）完善考核機制
強化學生思想政治工作督查考核，實行學校、院系、基層黨組織書記抓黨建和思想政治工作述職評議考核制度，納入整改巡視檢查范圍。各二級學院黨政領導要把大學生思想政治教育工作納入重要議事日程，一級抓一級，層層抓落實。學校黨委把各項任務的落實情況納入對各單位實施“雙百”考核的重要環節，把“軟指標”變為“硬約束”。思想政治教育工作領導組，要加大檢查指導力度，召開各類座談會和集會活動、不定期的檢查或抽查各學院開展教育工作的進度情況。同時根據各學院上交的活動任務清單及活動總結報告，每學期末舉行淮南師范學院大學生思想政治教育工作匯報會，在會上各二級學院具體負責人通過PPT展示的方式進行工作匯報，由學校大學生思想政治工作領導小組進行評獎評優，以此推廣好的經驗與做法，表彰先進，激勵后進，深化思想政治育人效果。
思想政治工作實施方案 3
為深入貫徹落實學校思想政治理論課教師座談會講話精神和考察調研中國人民大學時的重要講話精神，按照中共中央、國務院印發的《關于深化新時代學校思想政治理論課改革創新的實施意見》（中辦發〔20xx〕47號）《“新時代高校思想政治理論課創優行動”工作方案》（教黨函〔20xx〕90號）和教育部《高等學校思想政治理論課建設標準》（教社科〔20xx〕2號）的要求，結合學校“十四五”規劃及思想政治理論課建設任務，進一步推動我校思想政治理論課（以下簡稱“思政課”）改革創新，全面提升思政課教學質量和水平，結合學校實際制訂思想政治理論課建設方案。
一、指導思想
堅持社會主義辦學方向，落實立德樹人根本任務，充分發揮思政課主渠道作用，堅持“八個相統一”，培養牢固樹立“五個認同”、“四個自信”，具有扎實學識、實踐能力、身心健康、知農愛農、堪當民族復興重任的時代新人。
二、建設目標
全面改進和加強我校思政課建設，實施教學實效提升工程、學科科研水平提升工程、教師素質能力提升工程和特色項目建設工程，建設具有農科大學特色的思政課，提升學生學習思政課的獲得感，積極建設馬克思主義理論一級學科，建設一支對馬克思主義理論真學、真懂、真信、真用的教師隊伍，努力實現我校思政課在教學實效提升、學科建設層次、師資隊伍建設和特色項目建設等方面的新突破。
三、基本內容
本方案由思政課教學實效提升工程、學科科研水平提升工程、教師素質能力提升工程和特色項目建設工程四個建設項目組成。
（一）思政課教學實效提升工程
1.嚴格落實教學要求
（1）嚴格落實學分。落實思政課學分規定，不以任何形式擠占、挪用思政課學分。本科生“馬克思主義基本原理”課3學分、“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”課4學分、“中國近現代史綱要”課2.5學分、“思想道德與法治”課2.5學分、“形勢與政策”課2學分。在2021版人才培養方案中增加“思想政治理論課綜合實踐”課（2學分），落實指導教師和專項經費，建立相對穩定的校外實踐基地。
（2）合理安排教務。思政課各門課程有序銜接，原則上本科生先學習“思想道德與法治”課、“中國近現代史綱要”課，再學習“馬克思主義基本原理”和“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”課。每學期必修“形勢與政策”課。使用最新版馬克思主義理論研究和建設工程重點教材為思想政治理論課統編教材。原則上晚間和周末不安排思政課必修課，避免教師周課時安排過于集中。課堂規模一般不超過100人，推行中班教學，倡導中班上課、小班研學討論的教學模式。
2.著力建設一流課程
支持“馬克思主義基本原理”“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”“形勢與政策”省級一流課程建設和“思想道德與法治”“中國近現代史綱要”校級一流課程建設，打造2至3門思政“金課”。
3.推進教學改革創新
按照“八個相統一”的要求，不斷推進思政課教學改革創新，提高思政課的思想性、理論性和親和力、針對性，把道理講深、講透、講活。
（1）加強集體備課。一方面，關于集體備課的內容。馬克思主義學院要定期組織全員集體備課，集中研討教學共性問題，促進各門課程有效銜接。要組織教師集中學習黨中央重大方針政策和決策部署，及時將黨的理論創新最新成果貫穿融入教學，充分體現課程的思想性理論性時效性。教研室要定期組織教師進行集體備課，準確把握教材基本精神，研究確定教學進度和內容，形成統一的參考教案。另一方面，關于集體備課的載體和形式。要依托“全國高校思想政治理論課教師網絡集體備課平臺”等備課載體，采用共享教案、組織教學經驗豐富的教師說課，骨干教師講示范課、互相聽課、校際“手拉手”集體備課和邀請專家指導等方式，提升集體備課效果。推動思政課教師在有條件的情況下兼職擔任輔導員、班主任，鼓勵本科生、思想政治教育專業研究生擔任思政課課程助教，充分了解學生思想政治狀況，提高備課針對性。
（2）信息技術賦能教育教學。用現代信息技術賦能新時代的思政課教學，充分利用學校的`智慧教室，建設虛擬仿真實驗室，打造沉浸式的思政課堂，使思政課活起來，構建出與信息時代相適應的基于新媒體的思政課教學新模式。對標一流課程建設標準，推行線上線下混合式教學。本科生的4門思政課，每門課抽出20%-50%的課時進行線上教學。“形勢與政策”課每學期8學時，每個學期2次線上2次線下進行混合式教學。
（3）開展“一課一品”活動。開展原理課“經典誦讀”、概論課“學子看社會”作品展、綱要課“中國精神”演講，德法課“道德法制”微宣講等品牌建設活動。
（4）積極開展與中小學舉辦“同心圓”思政課共建活動。利用學緣和地緣優勢，與山西農業大學優質生源基地及學校所在區域中小學校加強思政課教學機構之間的溝通協作，加強思政課育人載體的共建共享，實現大中小學思政課課程目標、思政課內容、思政課育人過程的銜接貫通，探索符合農業院校特色的大中小學思政課一體化建設的路徑。
4.不斷提高“形勢與政策”課教學效果
馬克思主義學院統一組織開課、統籌安排任課教師，宣傳統戰部、學工部、教務部等部門配合做好形勢與政策課管理工作。堅持“優中選優”，從思政課教師、哲學社會科學專業課教師、輔導員、黨政干部等隊伍中擇優遴選形勢與政策課骨干教師。依據教育部每學期下發的《高校“形勢與政策”課教學要點》組織教學，選用中宣部和教育部組織制作的《時事報告（大學生版）》和《時事》DVD作為學生學習輔導資料。通過引進來、走出去多種形式開展集體備課，確定教學專題、明確教學重點、研制教學課件、規范教學要求。
5.積極改進考核評價方式
采取多種方式，綜合考核學生對所學內容的理解和運用，注重考查學生運用馬克思主義立場觀點方法分析、解決問題的能力，力求全面、客觀反映學生的馬克思主義理論素養和思想道德品質。改革考試評價方式，建立健全科學全面準確的考試考核評價體系，加大過程性考核在總成績中的占比，注重過程考核和教學效果考核相結合。期末閉卷統一考試須集體命題，及時更新題庫，進行研討論證，提高命題質量。嚴格開放式個性化考核的組織流程和明確考核評價標準。
6.建立思政課改革創新中心
落實“新文科”建設要求，結合我校特色，整合校內資源，推動建立校級“農林院校思想政治理論課改革創新中心”，統籌管理思政課改革創新事宜。
（二）學科科研水平提升工程
1.將馬克思主義理論學科設為校級重點建設學科
在建強思想政治教育二級學科的基礎上，積極建設馬克思主義理論一級學科。加大學科建設經費支持，每年支持50萬，連續支持3年。加大對學科帶頭人及學科方向骨干的培育支持，制定針對性培育支持方案。經常性舉辦與馬克思主義理論學科相關的全國性、區域性學術會議，提高學術影響力。
2.加強學科隊伍建設
增強人才引進力度，制定《山西農業大學克思主義學院高層次人才引進專項計劃》。完善校內教師攻讀馬克思主義理論專業博士的配套支持政策，獲得博士學位回校工作后發放專項獎勵津貼（生活補助）。圍繞我校馬克思主義理論學科發展特色，針對性推動科研團隊建設，制定并完善團隊孵化與培育計劃。鼓勵校內教師圍繞“思想政治理論課改革創新”建立跨學科、跨專業研究團隊。舉全校人文社會科學領域專業教師之合力，提升學科研究隊伍的整體實力。
3.助力科研成果產出
鼓勵思政課教師加強教學研究和科學研究，以研促教。在學校科研項目立項計劃中，單設“馬克思主義理論研究”專項課題，在教研項目立項計劃中，單設“思想政治理論課教學改革”項目，嚴格立項評審程序，提高立項質量。鼓勵思政課教師圍繞教材和教學中的重點、難點問題發表論文、出版專著。設立“山西農業大學馬克思主義理論研究文庫”培育計劃，對馬克思主義理論、意識形態建設、思政課改革創新等方面的學術專著出版進行資助。在《山西農業大學學報（社會科學版）》設置思政課教研科研專欄。為申報各級各類課題、參評各種科研成果獎的思政課教師提供專家指導，為思政課教師立項的省級及以上課題進行經費配套。
（三）教師素質能力提升工程
按照政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正的素養要求，建設一支專職為主、專兼結合、數量充足、素質優良的思政課教師隊伍。
1.配足配強專職教師
通過引進、校內選拔等多種途徑，嚴格按照師生比不低于1∶350的比例配齊專職思政課教師。推動符合條件的輔導員參與思政課教學。新任專職教師原則上應是中共黨員。實行不合格思政課教師退出機制。
2.加強教師培養培訓
完善新進教師登講臺“三級試講”制度、青年教師導師制度。繼續推行青年教師“約課”制度，加大學院教師之間的相互觀摩學習力度。所有專職教師應積極參加省級或中宣部、教育部組織的示范培訓或課程培訓或骨干研修。學校每年對全體教師至少培訓一次。每學年至少安排1/4的專職教師開展學術交流、實踐研修或學習考察活動。安排專職教師進行脫產或半脫產進修，每人每4年至少一次。實施好思政課教師在職攻讀馬克思主義理論博士學位專項計劃。
3.建立健全職務評聘制度
制定并完善符合思政課教師職業特點和崗位要求的專業技術職稱評聘標準，提高教學和教學研究在評聘條件中的占比，克服唯文憑、唯論文、唯帽子等問題；單獨設立馬克思主義理論類別，高級崗位比例不低于學校平均水平；評聘委員會要有馬克思主義理論學科專家；將思政課教師在中央和我省主要媒體上發表的理論文章納入學術成果范疇；被有關部門采納并發揮積極作用的理論文章、調研報告等應作為專業技術職稱評定的依據。
4.實施“思政大先生”鍛造工程
思政課教師要有“國之大者”的大胸懷、要有愛民為國的大格局、要有緊跟前沿的大學問、要有“三個面向”的大視野、要有謹言慎行的大境界、要有身正為范的大品格，要切實承擔起新時代思政課教師的歷史使命，提高政治理論功底，厚實馬克思主義理論功底，盡好“傳道”責任，提高“授業”本領，增強“解惑”能力。學校啟動“思政大先生”培養工程，每年從思政課教師中遴選2-3名培養對象，從教書育人和科研創新等方面進行培育。根據培養對象特點和研究方向，聘請專家學者診斷和修訂培養對象的發展規劃和研究方向、進行指導、提供咨詢等，有計劃有組織地促進培養對象的成長。
5.建立健全思政課教師表彰機制
評選“最美思政教師”。為促進思政課老師用心教，把道理講深、講透、講活，每年選樹思政課教師先進典型，評選“最美思政教師”，表彰獎勵比例為馬克思主義學院教師總數的5%，并在學校進行統一表彰。
將思政課教師納入學校各類教師表彰體系中，表彰獎勵比例為思政課教師總數的10%，并進行統一表彰。
6.提高思政課教師待遇確保不低于平均水平
思政課教師的崗位津貼和課時補助等納入學校內部分配體系統籌考慮，思政課教師工作量、課酬計算標準與其他專業課教師一致，教師的實際平均收入不低于本校教師的平均水平，相應核增學校績效工資總量。
（四）特色項目建設工程
1.“思政之星”品牌建設項目。為促進學生用心悟，達到溝通心靈、啟智潤心、激揚斗志的效果，樹立一批思政課學習的模范榜樣，發揮朋輩引領示范作用，每學期在學生中選樹先進典型，評選“思政之星”，表彰獎勵比例為學生總數的1%，并在學校進行統一表彰，持續打造“思政之星”品牌建設項目。
2.“思政+耕讀”教學改革項目。在“大思政課”理念指引下，以思政元素注入耕讀教育為切入點，以整合資源為手段，形成育人合力，厚植學生三農情懷，培養“一懂兩愛”的強農興農人才。
四、組織保障
1.加強組織領導。黨委（常委）會議、校長辦公會每學期分別至少召開1次專題會議，研究思政課和馬克思主義學院建設工作。校黨委書記、校長是思政課建設的第一責任人，每學年分別至少到馬克思主義學院召開1次現場辦公會，聽取思政課教學工作匯報，解決學院在課程建設、人才引進與培養、科學研究、學科建設、實踐教學等方面的實際問題。校黨委書記、校長及分管思政課建設、教學、科研工作的校領導每學期至少聽1課時思政課，馬克思主義學院協同教務部、黨政辦做好聽課的組織工作。
2.強化政策扶持。堅持把馬克思主義學院作為重點學院，把馬克思主義理論學科作為重點學科，把思政課作為關鍵課程，在經費投入、教師配備、學科建設、課程建設等方面給予重點保障。把思政課、馬克思主義理論學科、馬克思主義學院的建設，納入學校事業發展規劃，納入學校黨的建設工作考核、辦學質量和學科建設評估標準體系。
3.健全工作機制。學校宣傳統戰、組織人事、教務、研究生院、財務資產、科研管理、學工部、團委等黨政部門和馬克思主義學院要各負其責，相互配合，落實思政課教育教學、學科建設、人才培養、科研立項、社會實踐、經費保障等各方面的政策措施，健全全方位協同聯動的工作機制。
4.保障經費投入。在保證馬克思主義學院正常運轉的各項經費的同時，按在校本碩博全部在校生總數每生每年不低于40元的標準提取專項經費，用于思政課教師的學術交流、實踐研修等，并隨著學校經費的增長逐年增加。
思想政治工作實施方案 4
為貫徹落實中發〔20xx〕31號、湘發〔20xx〕7號文件精神，進一步加強和改進新形勢下我校思想政治工作，制訂本方案。
方案的總體思路是：全面貫徹黨的教育方針，始終堅持社會主義辦學方向，牢牢把握立德樹人根本任務，堅持立足實際夯實基礎，堅持突出重點把握關鍵，堅持深化改革銳意創新，把握新形勢新特點新要求，以深化綜合改革的理念和思路探索新機制新載體新舉措，在抓常規、強基礎的同時，著力推進以下九個方面的工作。
一、加強統籌協調，積極構建“大思政”工作格局
1.學校成立思想政治工作領導小組，黨委書記、校長任組長，分管宣傳思想、學生工作和研究生工作的校領導任副組長，其他校領導為領導小組成員。各二級黨組織成立思想政治工作相應機構。集聚學校各方力量和資源，構建協同一致、合力育人的“大思政”工作格局，切實推進黨政協同、師生協同、主渠道和主陣地協同、網上網下協同。
牽頭單位：黨委辦公室
參與單位：組織部、宣傳部、各二級黨組織
2.建立思想政治工作聯席會議制度，貫徹落實上級有關精神，分析調研思想政治領域情況，研究解決重大問題，協調推進重點任務落實等。每學年至少召開2次聯席會議。
牽頭單位：黨委辦公室
參與單位：宣傳部、學生工作部（處）、校團委、研究生院、馬克思主義學院等
3.落實高校黨委管黨治黨、辦學治校主體責任，出臺《貫徹落實普通高等學校黨委領導下的校長負責制實施細則》。
牽頭單位：組織部
參與單位：黨委辦公室、校長辦公室
4.舞好黨建龍頭，夯實基層基礎。切實推進“兩學一做”學習教育常態化制度化。制定實施《關于進一步加強教職工黨支部建設的意見》《關于進一步加強離退休人員黨建與思想政治工作的實施意見》《關于進一步加強研究生黨支部建設的意見》。
牽頭單位：組織部、離退休工作處、研究生院
參與單位：各二級黨組織
5.完善學院黨政聯席會議制度。學院黨政聯席會每學年研究思想政治工作至少2次。
牽頭單位：組織部、宣傳部
參與單位：各專業學院
二、著力推進思想政治理論課教學改革創新
6.深化教學內容體系的改革。不斷深化對馬克思主義中國化最新成果的研究闡釋，形成充分體現中國特色社會主義實踐經驗和生動案例的教學內容，編寫特色鮮明的精品輔助教學材料。集中力量打造一批思想政治理論課精品課程，開設系列公共選修課。
牽頭單位：馬克思主義學院
參與單位：宣傳部、教務處、研究生院、各專業學院
7.推進教學方式方法改革。充分利用“易班”“慕課”“微課程”等現代技術手段，通過網絡學堂由學生自主選擇學習。建立一批教學實踐基地，為思想政治理論課教師教研結合、學生社會實踐搭建平臺。落實校領導、黨務部門負責人、學院黨委書記、院長、黨委副書記為學生講形勢政策課的制度。建立思想政治理論課助教機制，選擇優秀學生擔任助教。邀請已畢業的優秀校友或高年級學生開設講座，分享其成長體驗，加強學生思想引導。
牽頭單位：馬克思主義學院、宣傳部
參與單位：教務處、研究生院、信息化辦公室、各專業學院
8.完善激勵和考核制度。建立健全系統、定期的思想政治理論課優秀示范公開課學習觀摩會、經驗交流會、骨干研修、擇優資助、國內外訪學研習等制度，切實提高思政課教師的師德水平、教學能力和業務素養。
牽頭單位：人事處、宣傳部、馬克思主義學院
參與單位：教師教育學院、教務處、研究生院、各專業學院
9.推進重點馬克思主義學院建設，落實《關于加強馬克思主義學院建設的決定》，切實加強學科建設、團隊建設、課程建設、學術研究、人才培養，不斷提高馬克思主義學院建設水平。
牽頭單位：馬克思主義學院
參與單位：宣傳部、教務處
10.大力推進思想政治理論課教學實踐與大學生暑期社會實踐、青年馬克思主義工程、紅色論壇、理想信念主題教育等深度融合。
牽頭單位：校團委、馬克思主義學院
參與單位：學生工作部（處）、研究生院、各專業學院
三、切實發揮課堂教學的思想政治教育主渠道作用
11.把思想政治教育貫穿課堂教學始終。組織開展形式多樣的教育教學研討交流和教學評比考核，深入挖掘課堂教學的德育資源，鼓勵支持“課堂思政”視域下的教研教改，引導廣大教師守好一段渠、種好責任田，做到教學和育人相統一、言傳與身教相統一。
牽頭單位：教務處
參與單位：教師教育學院、各專業學院
12.強化教育實習（見習）、教學實驗等實踐教學環節的思想政治教育。按照培養“四有”好老師的要求，優化教師教育專業學生實習模塊，強化“準教師”立德樹人使命、教書育人本領和師德師風培養。注重在實踐教學環節中加強臨床醫學等其他專業學生的理想信念和職業道德教育。
牽頭單位：教務處
參與單位：教師教育學院、各專業學院
四、充分發揮哲學社會科學育人功能
13.充分發揮學校哲學社會科學優勢，建設一批哲學社會科學優勢特色學科，編著一批高質量哲學社會科學課程教材和理論普及讀物。
牽頭單位：社會科學處
參與單位：人事處、教務處、發展規劃與學科建設處、馬克思主義學院、宣傳部、期刊社、出版社、各文科學院
14.加強中國特色社會主義理論體系研究基地建設，發揮哲學社會科學基金項目的引導激勵作用，建設好道德文化研究院、社會主義核心價值觀研究院、漢語國際推廣研究院、生態文明研究院等研究基地。依托省重點智庫，推出高水平智庫成果。
牽頭單位：宣傳部、社會科學處
參與單位：馬克思主義學院、公共管理學院、道德文化研究院、湖南省重點智庫校內成員單位
五、建好用好各類思想文化陣地
15.注重校園文化活動的全覆蓋、多層次，優化不同文化活動類型的結構，發揮工會、共青團、美育發展與研究中心、學生社團等組織和團體在校園文化建設中的引領作用，打造一批形式多樣、健康向上、格調高雅的'校園文化精品活動。
牽頭單位：宣傳部
參與單位：學生工作部（處）、校團委、教務處、研究生院、美育發展與研究中心、工會、國際交流合作處、各二級單位
16.建立健全公益志愿服務制度，抓好“區校共建德育實踐基地”“大學生志愿服務西部計劃”“社團進社區”等項目，著力推進志愿服務的項目化、常態化、品牌化建設。
牽頭單位：校團委
參與單位：學生工作部（處）、研究生院、各專業學院
17.健全大學生創新創業工作體系，加強大學生就業指導和職業生涯規劃課程建設，推進創新創業基地、實習實踐基地建設，組織好“挑戰杯”“互聯網+”“藍田杯”等創新創業競賽活動，加強創業孵化基地及創客空間建設，積極服務青年學生創新創業。
牽頭單位：教務處、招生與就業指導處、校團委
參與單位：學生工作部（處）、研究生院、各專業學院
18.按照“誰主辦誰負責、誰主審誰監管”的原則，加強對哲學社會科學報告會、研討會、講座、論壇和讀書會、學術沙龍等的引導和管理。加強對校內刊物和簡報的管理，確保規范有序。
牽頭單位：宣傳部
參與單位：學生工作部（處）、校團委、教務處、社會科學處、研究生院、出版社、期刊社、各二級黨組織
六、運用新媒體新技術做好網絡思想政治工作
19.整合網上教育教學資源，加強學生互動社區、主題教育網站、專業學術網站和“兩微一端”建設。依托門戶網新聞網、星網、翔網等網站，創建網上黨建園地、網上黨校、網上論壇等思想政治工作平臺。
牽頭單位：宣傳部、信息化辦公室
參與單位：學生工作部（處）、校團委、教務處、研究生院、各二級黨組織
20.重點打造好官方“微博、微信、微視”平臺，制作傳播貼近師生特點、反映學校生活、體現正能量的校園微電影等新媒體內容產品，運用師生喜歡參與、樂于接受的方式開展思想政治教育。
牽頭單位：宣傳部、信息化辦公室
參與單位：學生工作部（處）、校團委、研究生院、校黨校、新聞與傳播學院、美術學院、音樂學院、各二級黨組織
21.加強校園網絡安全管理，落實校園網絡使用實名登記和用網責任制度，加強網絡輿情搜集研判，規范師生自媒體管理，做好重大活動和熱點問題、突發事件的網上輿論引導，營造風清氣正的網絡環境。
牽頭單位：宣傳部、信息化辦公室
參與單位：學生工作部（處）、校團委、教務處、社會科學處、研究生院、新聞與傳播學院、各二級黨組織
22.推動大數據、物聯網等新技術在學生管理工作中的應用。構建學生管理綜合平臺，創新學生事務管理的業務流程。建設展示學生學業情況、身心健康、生活狀態的學生畫像系統，推動大數據分析與預警系統建設。
牽頭單位：信息化辦公室
參與單位：學生工作部（處）、研究生院、宣傳部、校團委、教務處、后勤管理處（后勤集團）、各專業學院
七、加強師德師風建設
23.抓好黨委中心組學習，落實教職工每雙周四下午集中政治理論學習的制度，做好相關指導、考核等工作。成立黨委講師團，掛靠黨委宣傳部，切實加強對師生思想政治教育和政治理論學習的指導。
牽頭單位：宣傳部
參與單位：黨委辦公室、各二級黨組織
24.成立黨委教師工作部，與人事處合署，統籌指導全校教師思想政治工作。出臺《加強和改進新形勢下教職工思想政治工作實施辦法》《思想政治理論課教師師德師風規范》，把師德師風規范要求融入人才引進、課題申報、職稱評審、導師遴選、職務晉升等評聘和考核各環節，實施師德“一票否決”，增強教師教書育人的責任擔當。
牽頭單位：人事處、宣傳部、馬克思主義學院
參與單位：教務處、研究生院、國際交流合作處、教師教育學院、各專業學院
25.建立完善大學生導師制，鼓勵專業課老師參與學生思想政治教育，對學生進行思想引導、專業輔導、心理疏導，充分發揮專業課教師教書育人的作用。發揮導師在研究生思想政治教育中的首要責任人作用，進一步完善導師選聘、招生資格審核等制度，確保導師育人工作落到實處。
牽頭單位：教務處、研究生院、人事處、學生工作部（處）
參與單位：各專業學院
26.建立教師榮譽制度。開展教師節和新教師入職日師德師風宣誓活動，堅持開展“三育人”先進集體和優秀個人、十佳師德標兵、十佳青年教工等評選表彰活動。
牽頭單位：宣傳部、工會、人事處、紀委辦公室（監察處）
參與單位：各二級黨組織
八、配齊建強思想政治工作隊伍和黨務工作隊伍
27.推動思想政治工作隊伍、黨務工作隊伍專業化職業化建設，明確職責分工，加強履職考核，探索職務職級“雙線”晉升辦法和保障激勵機制，實行職務（職稱）評審單列計劃、單設標準、單獨評審。
牽頭單位：人事處、學生工作部（處）
參與單位：組織部、宣傳部、教務處、研究生院、馬克思主義學院、教師教育學院、各二級黨組織
28.出臺《輔導員隊伍建設實施辦法》，明確崗位職責，強化業績考核，引導輔導員聚焦主業、崗位建功。選聘校內名師兼職擔任輔導員或班導師。支持鼓勵輔導員攻讀研究生。選拔符合條件的輔導員、黨務工作者主講思想政治理論課、形勢與政策課、心理健康教育課、大學生職業生涯規劃與就業指導課，為其職稱晉升創造有利條件。
牽頭單位：學生工作部（處）、教務處、馬克思主義學院、招生與就業指導處、研究生院
參與單位：各相關單位
29.建立青年教師晉升高一級專業技術職務（職稱），須有至少一年擔任輔導員、班主任或班導師工作經歷并考核合格的機制。對于學校人才引進過程中的特殊情況，經學校批準晉升職稱后，須補足擔任輔導員、班主任或班導師的經歷。
牽頭單位：人事處、學生工作部（處）
參與單位：各專業學院
30.經學校批準，可適量選聘黨政機關和企事業單位黨員領導干部、專家學者以及老干部、老戰士、老專家、老教師、老模范協助從事一定量的黨建和思想政治工作。
牽頭單位：組織部、學生工作部（處）、離退休工作處
參與單位：宣傳部、校團委、校關工委、人事處、各二級黨組織
31.出臺《關于進一步加強和改進黨校工作的實施意見》，加大黨務和思想政治工作干部培訓力度。
牽頭單位：黨校
參與單位：各二級黨組織
32.落實共青團改革實施方案，建立一支來源廣泛、構成合理、素質過硬、作風扎實的高校共青團干部隊伍。學院分團委書記按學校科級正職干部配備和管理。
牽頭單位：組織部、人事處、校團委
參與單位：各專業學院
九、加強條件保障
33.按標準安排黨建專項經費等，納入學校年度財務預算。落實教職工黨支部書記、離退休黨支部委員工作補貼。
牽頭單位：黨委辦公室、財務處
參與單位：組織部、學生工作部（處）、校團委、校工會、各二級黨組織
34.積極幫助解決教師在醫療、住房保障、子女教育等方面的合理訴求。進一步做好學生心理健康教育和家庭經濟困難學生的資助工作。
牽頭單位：校工會、學生工作部（處）
參與單位：黨委辦公室、校長辦公室、后勤管理處（后勤集團）、房地產管理處、保衛處、附屬學校管理辦公室、醫管辦、各二級黨組織
35.為開展思想政治教育工作提供必要的場所與設備，不斷改善條件，優化手段。
牽頭單位：房地產管理處、資產與實驗室管理處
參與單位：各相關單位
思想政治工作實施方案 5
為深入貫徹落實中共中央、國務院《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》、《深化新時代教育評價改革總體方案》和《教育部關于全面落實研究生導師立德樹人職責的意見》精神，貫徹落實全國高校思想政治教育工作會議及全國研究生教育會議精神，深化學校“三全育人”綜合改革進程，全面落實立德樹人根本任務，持續提升我校研究生思想政治素質和教育工作水平，制定本實施方案。
一、總體要求
（一）指導思想
全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，以立德樹人為根本，以理想信念教育為核心，以社會主義核心價值觀為引領，切實加強和改進我校研究生思想政治教育工作，全面提升研究生思想政治教育工作水平，培養德智體美勞全面發展的中國特色社會主義建設者和接班人。
（二）基本原則
——堅持黨的領導。加強黨對研究生教育的全面領導，把正確政治方向和價值導向貫穿研究生思想政治教育的全過程。
——堅持育人為本。以研究生德智體美勞全面發展為中心，把立德樹人成效作為檢驗研究生思想政治教育工作的根本標準。
——堅持創新引領。全面提升研究生知識創新和實踐創新能力，準確把握研究生思想和心理狀況，創新工作理念和方式方法，把解決思想問題與解決實際問題有效結合起來，不斷增強研究生思想政治教育工作的針對性和實效性。
——堅持協同推進。健全完善校黨委統一領導、各部門協同配合、全校師生支持參與的工作機制，構建全員全方位全過程育人的研究生思想政治教育工作體系。
二、主要任務
（一）健全研究生思想政治教育體制機制
1.學校研究生思想政治教育工作實行黨委統一領導、黨政齊抓共管的組織領導體制，黨委研究生工作部、研究生培養單位、學科學位點分級聯動的管理服務機制，工作重心在各研究生培養單位。
2.校黨委研究生工作部履行研究生思想政治教育工作管理職能，負責貫徹落實上級和學校黨委關于研究生思想政治教育工作的決策、部署，指導、檢查、監督各研究生培養單位研究生思想政治教育工作。
3.各研究生培養單位負責組織和實施本單位研究生思想政治教育工作，具體負責研究生黨建、思想政治教育、日常管理、團學組織建設、評先評優、心理健康教育、創新創業和就業指導等工作。各培養單位黨組織書記是所在單位研究生思想政治教育工作第一責任人，負責學生日常管理的副書記分管研究生思想政治教育工作。各研究生培養單位根據實際情況，建立研究生工作例會制度，定期研究研究生思想政治教育工作。
4.各學科學位點根據學科專業發展目標和研究生培養方案，在課程教學、教材建設、科學研究、學術創新與實踐等方面有針對性地開展工作，通過導師（組）及時掌握研究生思想動態，把思想政治教育貫穿于研究生培養的全過程、各環節。
（二）加強研究生思想政治教育工作隊伍建設
5.研究生導師是研究生培養的第一責任人。研究生導師要積極配合培養單位和學科學位點做好研究生思想政治教育工作，要了解掌握研究生的思想狀況，將專業教育與思想政治教育有機融合，全面關心研究生的成長，主動幫助研究生解決學習和生活中遇到的困難和問題；要在教育教學和科研實踐中培養研究生良好的學風，嚴格要求研究生遵守學術道德規范和學術誠信；要做好研究生思想引導、心理疏導、學業輔導、創新創業和就業指導等工作，既做學業導師又做人生導師。
6.研究生輔導員是研究生思想政治教育的直接責任人。研究生輔導員具體負責研究生黨建、思想政治教育、日常管理、團學組織建設、評先評優、助困幫扶、心理健康教育、創新創業和就業指導等工作。根據教育部《普通高等學校學生管理規定》和《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》的要求，配強配齊研究生專職輔導員，積極探索建立選拔優秀青年黨員教師擔任研究生兼職輔導員的工作機制，形成專兼職相結合的研究生輔導員隊伍。
（三）拓展新形勢下研究生思想政治教育的有效途徑
7.充分發揮課堂教學在研究生思想政治教育中的主渠道作用。開全開好研究生思想政治理論課，用馬克思主義中國化最新成果武裝研究生頭腦。以系統專業的教學內容、啟迪思想的教學方式、鑄魂育人的教育理念，引導研究生真學、真懂、真信、真用馬克思主義。積極挖掘專業課的'思想政治教育資源，加強研究生課程思政建設，將思想政治教育融入研究生培養的各個環節，組織實施形勢與政策教育，引導研究生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
8.發揮網絡在研究生思想政治教育中的作用。充分挖掘現有網絡思想政治教育資源，重點建設黨委研究生工作部（研究生院）門戶網站，整合、優化研究生教育管理系統和信息系統資源；積極拓展網絡思想政治教育新載體，依托學校網絡思想政治工作中心強化研究生網絡思想政治教育工作；加強網絡文化建設，教育引導研究生文明上網、健康上網、安全上網，建立線上和線下有機融合的研究生思想政治教育網絡體系。
9.推進研究生學術文化建設。研究生培養單位要在研究生學術活動中融入思想政治教育內容，促進研究生學術科研能力和思想道德素質同步提高；在研究生學術文化活動中大力開展研究生學術道德規范教育，引導研究生形成嚴謹的治學態度和高尚的學術操守；辦好研究生學術科研競賽，支持和鼓勵研究生培養單位打造專業學術品牌，努力形成具有學科、專業特色的研究生學術文化。
10.強化研究生實踐教育環節。將社會實踐納入研究生培養方案，廣泛組織開展研究生社會實踐活動；發揮研究生實習基地、研究生工作站等載體的作用，引導研究生將學術研究與經濟社會發展需求有機結合起來，鼓勵其以項目合作、科研攻關等多種形式為地方經濟建設與社會發展服務；組織研究生積極參與社會調查、掛職鍛煉和志愿服務等活動，引導研究生在實踐中受教育、長才干、作貢獻，將論文寫在祖國大地上。
11．加強研究生心理健康教育工作。學校大學生心理健康教育咨詢指導中心負責構建研究生、導師、輔導員、培養單位、學校“五位一體”的心理健康教育服務網絡體系，指導各研究生培養單位積極推進研究生心理健康教育。為研究生提供及時、有效的心理健康教育咨詢服務，幫助研究生解決好情緒調節、環境適應、人格發展、人際交往、交友戀愛、擇業就業等方面的問題，增強心理調適能力，提高心理健康水平。學校按照教育部相關要求配齊配全研究生心理健康教育專職教師。
12．加強研究生意識形態教育工作。各研究生培養單位黨組織要牢牢掌握意識形態工作主動權，黨組織書記是所在單位研究生意識形態教育工作第一責任人。按照“黨政同責”、“一崗雙責”要求，其他班子成員對職責范圍內的意識形態工作負主要領導責任，輔導員、研究生導師（組）具體負責所屬研究生意識形態教育工作。要壓緊壓實主體責任，真正做到知責于心、擔責于身、履責于行。
（四）發揮研究生在思想政治教育中的主體作用。
13．著力加強研究生黨建工作。研究生黨支部是發揮研究生思想政治教育主體作用的重要組織依托，各研究生培養單位要加強研究生基層黨組織的制度化和規范化建設，要積極探索按年級、科研團隊、培養方向成立研究生黨支部和功能黨小組，實現黨組織全覆蓋；要做好研究生黨員發展和教育工作，及時把研究生中的優秀分子發展到黨組織中來；要嚴格落實“三會一課”制度，積極探索符合研究生特點的組織生活形式，使黨員教育與研究生的實際需求相結合、與研究生的學術科研相結合、與研究生的成長成才相結合，提升研究生黨員教育的針對性和有效性，引導研究生在創先爭優中加強黨性鍛煉，發揮先鋒模范作用。
14.扎實推進研究生團學組織建設。共青團組織、研究生會、研究生社團等團學組織是發揮研究生思想政治教育自我管理的具體組織形式。各級共青團組織、研究生會、研究生社團要充分發揮在教育、團結和聯系研究生方面的優勢，結合研究生特點和需要，開展富于思想性、教育性的活動，濃厚學習氛圍，豐富校園文化，切實為廣大研究生的成長成才服務。按照寧夏大學黨委《關于推動寧夏大學學生會（研究生會）深化改革的實施方案》的要求，學校團委具體指導學校研究生會和研究生社團組織的工作，各研究生培養單位要建立健全研究生團學組織。
15.充分調動和發揮研究生自我教育的積極性、主動性和創造性。在研究生思想政治素質的培養和成長成才過程中，要積極為他們開展自我教育創造條件，指導和幫助研究生在完成學業的同時，提高自身思想政治素質，增長才干，全面發展；加強研究生骨干培養，發揮榜樣的引領帶動作用，鼓勵優秀研究生擔任本科生兼職輔導員或輔導員助理，引導研究生在參與育人過程中加強自我教育；要建立和完善研究生綜合評價與獎勵體系，注重表彰和宣傳研究生中的先進典型，努力營造研究生自我教育的良好環境和氛圍。
三、工作保障
（一）加強組織領導。在校黨委統一領導下，強化頂層設計，貫通本科生和研究生思想政治教育工作體系。學校黨委研究生工作部和各研究生培養單位要優化管理，強化服務，加強制度建設，確保各項政策落實；要統籌協調各方資源，切實保障各項投入，為做好研究生思想政治教育工作積極創造條件。
（二）加強政策激勵。鼓勵青年黨員教師擔任研究生輔導員，并在其職稱晉升、評優評先等方面給予政策上的支持傾斜；研究生輔導員工作津貼比照本科生輔導員津貼標準納入學校年度預算執行。
（三）加強檢查評估。將研究生思想政治教育納入學校辦學質量、辦學水平和研究生教育評估體系，定期接受檢查與評估。校黨委研究生工作部會同有關部門強化對研究生思想政治教育工作的定期檢查與評估，及時總結經驗、表彰先進，發現問題、強化措施，不斷提高研究生思想政治教育工作的質量和水平。
思想政治工作實施方案 6
為貫徹落實全國、全省高校思想政治工作會議精神，根據中共中央、國務院印發的《關于加強改進新形勢下高校思想政治工作的意見》和教育部、中宣部等八部門聯合印發的《關于加快構建高效思想政治工作體系的意見》，圍繞學校立德樹人根本任務，統籌推進大學生網絡思政工作開展，不斷提升我校學生網絡思想政治工作水平，特制定本方案。
一、指導思想
緊緊圍繞立德樹人根本任務，以理想信念教育為核心，以培育和踐行社會主義核心價值觀為引領，以全面提高人才培養能力為關鍵，把握大學生思想特點和網絡思想政治教育規律，堅持價值引領、成長服務、學習指導相結合，優化完善頂層設計，加強網絡陣地建設，構建網絡育人體系，加強網絡輿論引導，強化網絡隊伍建設，扎實開展大學生網絡思想政治教育工作，著力提升大學生網絡思想政治教育針對性和實效性，促進大學生成長成才和全面發展。
二、主要措施
（一）優化完善頂層設計
優化完善學校思想政治工作的頂層設計，將學生網絡思想政治工作納入學校黨建、思想政治教育、平安校園建設、文明校園創建、教育教學評估等育人工作體系。研究制定學生網絡思想政治教育考核評估的具體辦法，定期組織考核評比和表彰。把二級學院開展學生網絡思想政治教育情況納入單位年度考核，并作為年度評先評優、學生素質綜合測評的重要依據。將網絡名師隊伍的建設情況作為輔導員津貼發放的重要依據之一。
（二）加強網絡陣地建設
1、推進易班平臺深度共建
以教育部易班共建為引領，堅持思想教育、教育教學、生活服務、文化娛樂的功能定位，強化易班平臺內涵建設與校本化建設，發掘網絡教育活力，充分利用易班平臺的網絡課程、校園應用、網絡互動、通知公告、內容分享、網薪商城、投票問卷等與大學生學習生活密切相關的功能，將易班打造成大學生活的入口、思政學習的平臺、師生互動的社區以及校園應用的廣場，大力發揮易班在大學生成長成才過程中的網絡主陣地作用。二級學院按照《淮南師范學院易班建設工作實施方案》和《淮南師范學院易班建設工作考核辦法（試行）》等文件要求，精心安排部署，狠抓工作落實，持續深入推進學校易班平臺建設，充分發揮易班平臺網絡育人功能。
2、著力打造智慧思政平臺
以學生教育管理服務、促進學生成長成才為目標，深入推進學工系統、易通達系統、危機干預系統、學生資助系統等網絡平臺建設。深化“三全育人”綜合改革，整合全校數據資源，加強與省智慧思政平臺對接，推進學校教管服一體化智慧思政平臺建設，進一步增強服務教育引導的針對性和實效性。二級學院充分利用學校現有網絡平臺，提高學生教育管理服務工作的效率和質量。
3、建設學生社區一站式服務平臺
持續推進思想政治工作進學生社區，依托學生社區一站式服務調度指揮中心，建設一站式服務網絡平臺，與學校其他業務平臺對接實時獲取用戶相關數據，提供自助打印、信息查詢、資料借閱等功能。上線師生交流版塊，安排專人值班，對學生反映的問題進行分揀推送，及時處理，把解決思想問題與解決實際問題結合起來，打通育人“最后一公里”。推進黨政領導干部、教學人員、學生管理隊伍、后勤服務等力量入駐學生社區。
4、有序搭建思政工作新媒體矩陣。
根據微信、QQ、抖音、B站、頭條、微博等新媒體平臺功能特點，抓住學生需求，結合專業特點，選擇適合學院使用的新媒體，構建一個穩固的網絡思政工作矩陣，在內容生成與分發上堅持統籌兼顧的整體化思維方式，避免內容重發漏發，同時充分利用新媒體與學生互動，增強網絡思政工作的實效性。
（三）構建網絡育人體系
1、培育網絡精品課程
堅持立德樹人根本任務，整合優質資源，圍繞新生入學教育、心理健康教育、網絡安全教育、文明素養教育、誠信教育、畢業生離校教育等主題，明確激勵措施和獎勵機制，激發共享師資活力，吸引專家名師開通線上專題講座，鼓勵青年教師參與專題課程建設，實現全鏈條、閉環式的大學生思想政治教育，夯實全程育人。以項目為抓手，以活動為載體，打造一批網絡思政“金微課”，以輔導員、班主任、輔導員工作研究團隊及其他從事學生教育管理工作的教職員工為主體，重點圍繞思想教育與價值引領、黨團和班級建設、學風建設、安全教育、校園文化建設、心理健康教育、職業規劃與就業創業指導等方面，培育一批精品微課，擇優推薦“全國高校思想政治工作‘金微課’征集活動”，著力將網絡陣地打造成為開展學生思想政治教育工作的“第三課堂”。
2、強化網絡內容供給
建設學校大學生網絡文化工作室，培育建設學院二級網絡文化工作室，聚焦大學生思想政治教育核心主線和重點內容，在理想信念教育、社會主義核心價值觀教育、“四史”和形勢政策教育、社會主義法治教育等方面創作出在內容上有深度、情感上有溫度的網絡產品，打造一批精品專題專欄網絡文化作品。以全國全省“大學生網絡文化節”、“高校網絡教育優秀作品推選展示”等活動為抓手，引導廣大師生充分利用微動漫、微視頻、微電影、微課堂、微公益、微廣告等形式創作出喜聞樂見的“微”作品，使主流意識形態的思想說服、輿論引導更加接地氣，更加有生命力。
3、加強活動體系建設
緊密結合重大時事熱點、重要時間節點，有針對性開展網絡特色活動，積極營造生動活潑、健康有益的校園網絡文化氛圍。舉辦網絡讀書節、網絡文化節、網絡微創作等網絡實踐活動，組織網絡典型選樹、網絡道德巡禮、網絡道德講堂、網絡微訪談，著力打造社會主義核心價值觀踐行和優秀傳統文化學習傳承活動的精品網絡教育項目。各學院應根據《淮南師范學院學生思想政治教育工作實施方案》的工作安排，充分利用網絡平臺，扎實開展思想政治教育主題月活動。
（四）加強網絡輿論引導
充分利用網絡載體，定期開展學生思想動態調研，密切關注學生中的熱點話題，及時掌握學生思想動態，積極加強敏感時期、特殊時段輿情信息分析，妥善處理突發事件報道和輿論引導，主動營造健康向上的網絡輿論氛圍。實施“校園好網民”培育工程，開展網絡文明素養教育，網上網下相結合，舉辦網絡文明教育和網絡法制教育等系列活動，培育有高度的安全意識、有文明的網絡素養、有守法的行為習慣、有必備的防護技能的師院好網民。
（五）強化網絡隊伍建設
1、培育網絡名師
面向學院黨委副書記、專職輔導員、班主任及其他學生工作人員，實施“校園網絡名師培育支持計劃”，遴選一批有熱情、有專長、有水平的.思政育人骨干，給予一定經費用于網絡內容建設、隊伍建設、平臺建設、學術研究、學習培訓和育人活動等工作，進一步加強網絡思想教育和價值引領，提升網絡思政育人成效。大力支持“校園網絡名師”申報全國全省“高校網絡教育名師培育支持計劃”。
2、加強輔導員網絡教育團隊建設。
充分發揮輔導員名師工作室的示范引領作用，重點扶持輔導員思政工作研究團隊，扎實開展輔導員進網絡工作，強化以輔導員為學生網絡思想教育的主體力量。引導廣大輔導員以易班、微信、QQ、抖音等為主要陣地，抓住學生成長需求和認同取向，了解學生思想動態，結合日常工作實際，主動開展網上思想教育和輿論引導工作，提升學生網絡思想政治教育質量。各學院要結合輔導員“三進”工作，精心制定方案，細化工作措施，扎實推進輔導員進網絡工作，并于每年12月份將輔導員進網絡工作開展情況報學生處，學生處將定期組織評選，擇優表彰，遴選優秀案例參加全國全省高校網絡教育優秀作品推選展示活動。
3、建強學生網絡隊伍。
統籌建好學生網絡骨干隊伍，著力提升網絡素養、網絡應用、網絡交流等方面的能力。培養技術骨干，協助做好網絡平臺建設與運行，建設網創隊伍，加強內容創作，促進內容輸出，建設網評隊伍，開展輿情監測，加強輿論引導，發揮學生網絡團隊在網絡思想政治教育工作中的自我教育、自我管理和自我服務功能。
4、組建網絡專家指導團隊。
聘請網絡專家、理論課教師等組建專家指導團隊，以報告會、培訓會、項目研究等方式，對網絡名師、輔導員和學生團隊開展網絡媒體素養、網絡技術應用、輿情引導能力、產品開發能力、網絡溝通技巧等方面的培訓，提升學生網絡思想政治工作骨干開展網絡思想政治教育的業務能力。
三、工作要求
（一）落實工作責任
相關單位和二級學院要按照本方案要求，認真制定工作計劃，出臺具體工作措施，安排專人協調推進，精心安排部署，做到組織落實、人員落實、責任落實。學生工作部要牽頭做好大學生網絡思想政治教育工作的制度設計，將網絡思政教育的成果成效列入二級學院年度考核、輔導員年度考核及津貼發放和學生綜合測評體系，協調其他職能部門，統籌做好教管服一體化智慧思政平臺、學生社區一站式服務平臺、易班平臺等網絡平臺的建設工作；宣傳部要加強學校微信公眾平臺、微博、抖音等網絡平臺的建設與管理，構建立體化、交互性的網絡思想政治教育新媒體聯動矩陣；信息化建設與管理處要配合做好大學生網絡思政教育平臺的建設與運維工作；校團委要做好舜耕青年、第二課堂成績單等網絡平臺的建設與運行工作，定期開展大學生網絡思政教育主題活動；教務處要協助做好網絡名師培育以及網絡精品課程建設；圖書館要通過專題講座、主題活動等方式，做好大學生信息素養教育；馬克思主義學院要充分發揮專業優勢，培育一批網絡名師，打造一批思政微課；其他單位要結合自身實際，履職盡責，共同做好大學生網絡思政教育工作。
（二）注重工作實效
二級學院和相關單位要遵循網絡思想政治教育規律，精心設計，周密安排，組織動員專家、教師、學生組織等各方力量，大力開展網上網下相結合的各項教育活動，注重與社會主義核心價值觀教育、學生德育、合格公民教育、文明教育、學風教育相結合，努力打造“一院一品”特色網絡思政工作品牌，確保網絡思政教育工作取得實效。
（三）推進理論研究
二級學院和相關單位要加強對網絡思想政治教育的研究與實踐，探索網絡思想教育的特點、方法和途徑，積極搭建網絡文化學術研究交流平臺，并將理論研究與工作實踐有機結合，不斷提升網絡思想政治教育的科學化水平。
思想政治工作實施方案 7
為認真貫徹《高校思想政治工作質量提升工程實施綱要》（教黨[2017]62號）精神，進一步把貫徹落實全國高校思想政治工作會議和《中共中央國務院關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》精神引向深入，大力提升思想政治工作質量，現結合學校實際，制定本方案。
一、總體要求
（一）指導思想
深入學習宣傳貫徹黨的十九大精神和全國高校思想政治工作會議精神，堅持社會主義辦學方向，堅持把立德樹人作為中心環節，深入推進思想政治工作領域綜合改革，著力培養德智體美全面發展的社會主義合格建設者和可靠接班人，為實現建設區域一流、特色鮮明的綜合性大學奮斗目標和“美麗同大、智慧同大、強力同大、和諧同大”的同大夢，提供強大的政治、思想和組織保障。
（二）工作原則
（1）堅持育人導向，突出價值引領。全面統籌辦學治校各領域、教育教學各環節、人才培養各方面的育人資源和育人力量，推動知識傳授、能力培養與理想信念、價值理念、道德觀念的教育有機結合，建立健全系統化育人長效機制。
（2）堅持遵循規律，勇于改革創新。遵循思想政治工作規律、教書育人規律和學生成長規律，堅持以師生為中心，把握師生思想特點和發展需求，優化內容供給、改進工作方法、創新工作載體，激活學校思想政治工作內生動力。
（3）堅持問題導向，注重精準施策。聚焦重點任務、重點群體、重點領域、重點區域、薄弱環節，強化優勢、補齊短板，加強分類指導，著力因材施教，著力破解學校思想政治工作領域存在的不平衡不充分問題，不斷提高師生的獲得感。
（4）堅持協同聯動，強化責任落實。加強黨對學校思想政治工作的領導，落實主體責任，建立黨委統一領導、部門分工負責、全員協同參與的責任體系。加強督導考核，嚴肅追責問責，把“軟指標”變成“硬約束”。
（三）總體目標
緊緊圍繞統籌推進“五位一體”總體布局和協調推進“四個全面”戰略布局，堅持和加強黨的全面領導，以立德樹人為根本，以理想信念教育為核心，以社會主義核心價值觀為引領，以全面提高人才培養能力為關鍵，強化基礎、突出重點、建立規范、落實責任，一體化構建內容完善、標準健全、運行科學、保障有力、成效顯著的思想政治工作質量體系，形成全員全過程全方位育人的“大思政”格局。
二、重點任務
充分發揮課程、科研、實踐、文化、網絡、心理、管理、服務、資助、組織等方面工作的育人功能，挖掘育人要素，完善育人機制，優化評價激勵，強化實施保障，切實構建“十大”育人體系。
（一）統籌推進課程育人
1、加強思政課程建設。完善課程設置管理、課程標準和教案評價制度，實施思想政治理論課建設體系創新計劃，推動面向全體學生開設提高思想品德、人文素養、認知能力的哲學社會科學課程。發揮哲學社會科學育人功能。建設好馬克思主義學院，大力加強馬克思主義一級學科建設，將其列為校級重點學科，完善學科體系、凝煉學科方向、培育學科特色。落實思政課專項經費。充分發揮國防教育第一課、愛國主義教育第一課、思政教育第一課的引領帶動作用，推動校、院領導上講臺為學生作思想政治報告，并形成制度，常態化推行。（牽頭單位：馬克思主義學院、宣傳部；配合單位：教務處、學科規劃處、計劃財務處）
2、發揮課程思政作用。充分挖掘和運用各門課程蘊含的思想政治教育元素，深挖時代感強的鮮活內容，將改革開放30多年來，特別是十八大以來中國特色社會主義理論與實踐成果融入其中。培育選樹一批“學科育人示范課程”。將課程育人作為教學督導和教師績效考核的重要方面。(牽頭單位：教務處、學科規劃處；配合單位：馬克思主義學院、宣傳部、教師工作部）
3、提升思政隊伍素質。為思政課教師提供研究、實踐和學習平臺，提高其業務水平。注重發揮輔導員隊伍的聯動作用，健全完善選聘配備、培養培訓等制度，建設一支理想信念堅定、師德高尚、理論功底扎實、教學效果良好的高水平思想政治理論課教師隊伍，形成專兼結合、結構合理的教學人才體系。堅持“請進來”、“走出去”，聘請符合條件的專家學者、黨政領導干部和先進人物等兼任思想政治理論課教師。（牽頭單位：人事處、馬克思主義學院；配合單位：學工部、教師工作部）
（二）著力加強科研育人
1、強化價值引領。改進科研環節和程序，把思想價值引領貫穿選題設計、科研立項、項目研究、成果運用全過程，切實把思想政治表現作為組建科研團隊的底線要求。完善科研評價標準，改進學術評價方法，健全具有中國特色的學術評價標準和科研成果評價辦法，構建集教育、預防、監督、懲治于一體的學術誠信體系，治理遏制學術研究、科研成果不良傾向。（牽頭單位：科技處；配合單位：教務處、學科規劃處）
2、培育創新精神。培養師生科學精神和創新意識，實施科研創新團隊培育支持計劃、科教協同育人計劃、產學研合作協同育人計劃等項目，引導師生積極參與科技創新團隊和科研創新訓練，及時掌握科技前沿動態，培養集體攻關、聯合攻堅的團隊精神和協作意識。加大學術名家、優秀學術團隊先進事跡的宣傳教育力度。（牽頭單位：科技處；配合單位：學工部、校團委、學科規劃處）
（三)扎實推動實踐育人
1、豐富實踐內容。廣泛開展社會調查、生產勞動、社會公益、志愿服務、科技發明、勤工助學等社會實踐活動，組織好大學生暑期“三下鄉”“志愿服務西部計劃”等傳統經典項目，實施好“牢記時代使命，書寫人生華章”“百萬師生重走復興之路”“百萬師生‘一帶一路’社會實踐專項行動”等新時代社會實踐精品項目，探索開展師生志愿服務評價認證。（牽頭單位：校團委；配合單位：教務處、相關院系）
2、推進實踐教學改革。分類制訂實踐教學標準，適度增加實踐教學比重，原則上哲學社會科學類專業實踐教學不少于總學分（學時）的15%，理工農醫類專業不少于25%。加強創新創業教育，開發專門課程，健全課程體系，實施“大學生創新創業訓練計劃”，支持學生成立創新創業類社團。完善支持機制，推動專業課實踐教學、社會實踐活動、創新創業教育、志愿服務、軍事訓練等載體有機融合，形成實踐育人統籌推進工作格局。（牽頭單位：教務處；配合單位：學科規劃處、各院系）
3、加強實踐基地建設。建立大學生思想政治教育實踐基地，建設紅色文化教學基地。培育建設一批實踐育人與創新創業示范基地。（牽頭單位：校團委；配合單位：宣傳部、學工部）
（四）深入推進文化育人
1、完善文化頂層設計。在更高層次上完善頂層設計，進行總體謀劃。對過去十年來校園文化建設的內涵、做法、成績及經驗進行系統梳理，凝練典型案例，更加注重以文育人、以文化人的效果。（牽頭單位：宣傳部；配合單位：相關部門）
2、開展校園文化活動。推進中華優秀傳統文化教育，開展“禮敬中華優秀傳統文化”“戲曲進校園”等文化建設活動，展示一批體育藝術文化成果，建設一批文化傳承基地，引導高雅藝術、非物質文化、民族民間優秀文化走近師生。挖掘革命文化的育人內涵，開展“傳承紅色基因、擔當復興重任”主題教育活動，組織編排展演一批以革命先驅為原型的舞臺劇、以革命精神為主題的歌舞音樂、以革命文化為內涵的網絡作品；有效利用重大紀念日契機和重點文化基礎設施開展革命文化教育。開展社會主義先進文化教育，開展師生社會主義核心價值觀主題教育活動，推廣展示一批社會主義核心價值觀教育典型案例，選樹宣傳一批踐行社會主義核心價值觀先進典型。持續打造“校園文化藝術節”品牌，辦好“同大講堂”。開展校園文化“一院一品”創建活動。進一步加強精神文明建設，開展文明單位創建。（牽頭單位：宣傳部、校團委、學生工作部；配合單位：各基層黨組織、各學院、相關部門）
3、嚴格文化陣地管理。加強對報告會、研討會、講座、論壇以及校報、校刊、校內廣播、電視臺和出版物的規范管理。積極推進校園環境建設，提升校園文化品位，發揮環境育人功能。積極開展文明校園創建，把學校建設成為社會主義精神文明高地。（牽頭單位：宣傳部；配合單位：相關部門）
（五）創新推動網絡育人
1、強化新媒體管理。進一步修訂完善校園網絡管理辦法，推進全校網絡新媒體統籌整合和管理建設工作。運用新媒體新技術使工作活起來，構建“互聯網+思政”的工作格局，對學校網絡新媒體實施統籌管理，加強學校官方微信微博平臺、輔導員博客、思想政治理論課教師微信微博建設。（牽頭單位：宣傳部、學工部、校團委；配合單位：網絡中心、各學院）
2、加強網絡隊伍建設。組建以青年教師和學生骨干為主體的“網絡紅軍”，建設一支政治強、業務精、作風硬的網絡工作隊伍。開展優秀通訊員、優秀作者、優秀學生記者等年度網絡新聞宣傳評優工作，進一步提升全校網絡思政及新聞宣傳工作水平。（牽頭單位：宣傳部、學工部、校團委；配合單位：各學院）
3、推動網絡成果創新。逐步將優秀網絡文化成果納入學校科研成果統計、職務（職稱）評聘和評獎評優范圍。推動“易班”和中國大學生在線全國共建。（牽頭單位：人事處、科技處、學生處；配合單位：各學院）
（六）大力促進心理育人
1、強化教育咨詢。加強知識教育，開發建設《大學生心理健康》等在線課程，實現心理健康知識教育全覆蓋。開展宣傳活動，舉辦“5·25”大學生心理健康節等品牌活動，充分利用網絡、廣播、微信公眾號、APP等媒體，營造心理健康教育良好氛圍，提高師生心理保健能力。強化咨詢服務。提高學校心理咨詢中心建設水平。加強預防干預，推廣應用《中國大學生心理健康篩查量表》，“中國大學生心理健康網絡測評系統”，提高心理健康素質測評覆蓋面和科學性。（牽頭單位：心理咨詢中心；配合單位：各學院）
2、完善預防體系。建立學校、院系、班級、宿舍“四級”預警防控體系，完善心理危機干預工作預案，建立轉介診療機制，提升工作前瞻性、針對性。多做人文關懷和心理疏導工作，幫助大學生解決學習、生活、交友、擇業等方面的具體問題。完善工作保障，保證生均經費投入和心理咨詢輔導專用場地面積，建設校內外心理健康教育素質拓展培養基地。（牽頭單位：學生工作部、心理咨詢中心；配合單位：各學院）
（七）切實強化管理育人
1、健全制度體系。結合大學章程等修訂完善，研究梳理各管理崗位的育人元素，明確管理育人的內容和路徑，豐富完善不同崗位、不同群體公約體系，引導師生培育自覺、強化自律。將思政隊伍納入學校人才隊伍建設總體規劃。（牽頭單位：校長辦公室；配合單位：學工部、教師工作部）
2、加強輔導員隊伍建設。建立輔導員論壇、輔導員工作室、項目化研究等工作平臺。針對專職輔導員師生比較低的實際情況，在每年的招聘計劃中加大專職輔導員的`招聘計劃，逐步達到每個學院的每個年級設置一名專職輔導員的配備；制定相關政策，完善工作考核評價機制，提高輔導員的待遇，改善職稱和職務晉升的條件；加大輔導員的培訓力度，采取“請進來、走出去”的培訓方式提高輔導員隊伍建設，逐步提升其專業化和職業化的水平。（牽頭單位：學工部；配合單位：人事處、校團委、教師工作部）
3、強化師德示范引領。發揮教師工作部作用，加強對教師特別是青年教師的思想政治工作。完善教師評聘和考核機制，堅持師德師風“一票否決”。采取措施，讓校外各類專家學者參與到學校的思想政治工作中來。把育人功能發揮納入管理崗位考核評價范圍，作為評獎評優條件，引導管理干部用良好的管理模式和管理行為影響和培養學生。（牽頭單位：人事處；配合單位：教師工作部）
（八）不斷深化服務育人
1、統籌服務育人體系建設。研究梳理各類服務崗位所承載的育人功能，并作為工作的職責要求，體現在聘用、培訓、考核等各環節。在后勤保障服務中，持續推動節約型校園建設。在圖書資料服務中，建設文獻信息資源體系和服務體系，優化服務空間，注重用戶體驗，提高館藏利用率和服務效率，開展信息素質教育，引導師生尊重和保護知識產權，維護信息安全。在醫療衛生服務中，制訂健康教育教學計劃，開展傳染病預防、安全應急與急救等專題健康教育活動，培養師生公共衛生意識和衛生行為習慣。在安全保衛服務中，加強人防物防技防建設，全面開展安全教育，提高安保效能，培養師生安全意識和法制觀念。增強供給能力，建設校園綜合信息服務系統，充分滿足師生學習、生活、工作中的合理需求。（牽頭單位：宣傳部；配合單位：后勤保障處、圖書館、校醫院、保衛部、網絡中心）
2、加強監督考核。落實服務目標責任制，把服務質量和育人效果作為評價服務崗位效能的依據和標準。結合校內優秀黨員、文明單位和個人評選等校內表彰，選樹一批服務育人先進典型模范。（牽頭單位：宣傳部；配合單位：相關單位）
（九）全面推進資助育人
1、健全精準資助工作體系。加強資助工作頂層設計，建立資助管理規范，進一步完善勤工助學管理辦法，構建資助對象、資助標準、資金分配、資金發放協調聯動的精準資助工作體系。精準認定家庭經濟困難學生，健全四級資助認定工作機制，合理確定認定標準，建立家庭經濟困難學生檔案，實施動態管理。（牽頭單位：學工部；配合單位：教務處、各學院）
2、堅持資助育人導向。在獎學金評選發放環節，全面考察學生的學習成績、創新發展、社會實踐及道德品質等方面的綜合表現，培養學生奮斗精神和感恩意識。在國家助學金申請發放環節，深入開展勵志教育和感恩教育，培養學生愛黨愛國愛社會主義意識。在國家助學貸款辦理過程中，深入開展誠信教育和金融常識教育，培養學生法律意識、風險防范意識和契約精神。在勤工助學活動開展環節，著力培養學生自強不息、創新創業的進取精神。在基層就業、應征入伍學費補償貸款代償等工作環節中，培育學生樹立正確的成才觀和就業觀。開展“助學﹒筑夢﹒鑄人”“誠信校園行”等主題教育活動。推選展示資助育人優秀案例和先進人物。（牽頭單位：學工部；配合單位：教務處、各學院）
（十）積極優化組織育人
1、加強黨的領導。嚴格執行黨委領導下的校長負責制，把好方向，謀好大局，定好決策，促好改革。認真執行民主集中制，落實“三重一大”決策制度、黨建工作責任制、思想政治工作“一崗雙責”。扎實開展“不忘初心、牢記使命”主題教育。落實組織、宣傳、統戰部門主要負責人進校黨委常委相關規定。（牽頭單位：黨辦、組織部；配合單位：校長辦公室、宣傳部、統戰部、各基層黨組織）
2、強化基層黨組織建設。積極開展黨建工作評估，加強校、院（系）黨組織書記抓基層黨建述職評議。實施思政工作隊伍培訓計劃。推進教師黨支部書記“雙帶頭人”培育計劃。優先選拔思政工作干部和教師到地方掛職。（牽頭單位：組織部；配合單位：各基層黨組織）
3、發揮群團組織功能。推動工會、共青團、學生會等群團組織創新組織動員、引領教育的載體與形式，更好地代表師生、團結師生、服務師生，支持各類師生社團開展主題鮮明、健康有益、豐富多彩的活動，充分發揮教研室、學術梯隊、班級、宿舍在師生成長中的凝聚、引導、服務作用。培育建設一批文明社團、文明班級、文明宿舍。（牽頭單位：組織部；配合單位：各級工會、共青團、學生會）
三、保障措施
（一）提高政治站位。切實把思想認識統一到上級要求上來，自覺從政治和全局的高度來謀劃部署推進。要切實將《實施綱要》的實施納入年度工作計劃，研究制定配套實施方案，堅持問題導向，聚焦工作短板，建立工作臺賬，建立問題清單、任務清單、責任清單，明確路線圖、時間表、責任人，不斷增強思想政治工作的責任感和使命感。
（二）強化組織保障。建立健全校黨委統一領導、黨政工團齊抓共管的工作格局。充分發揮學校思想政治工作領導組的作用，構建黨委統籌規劃，黨委宣傳部牽頭，黨政各部門協同配合，院系單位、基層黨組織具體實施，廣大師生醫護員工共同參與的領導體制和工作機制。黨委書記、校長對思想政治工作質量提升工程負總責，分管校領導組織實施，其他領導積極配合，統籌領導學校思想政治工作質量提升工程。設立思想政治工作專項經費，保證《實施綱要》各項目順利實施。
（三）加強工作考核。把加強和改進思想政治工作作為各級黨組織和黨員干部工作考核的重要內容。不斷健全思想政治工作質量評價機制，研究制定思想政治工作評價指標體系，創新評價方式。
思想政治工作實施方案 8
為貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（中發[20xx]16號文件）與全國加強和改進大學生思想政治教育工作會議精神，根據學校加強和改進大學生思想政治教育暨第二次學生工作會議的要求，在充分調研分析，找差距和薄弱環節的基礎上，制定我系關于加強和改進大學生思想政治教育工作的實施方案。
一、指導思想
堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹黨的十六大精神，全面落實黨的教育方針，著眼于推進素質教育，著眼于服務大學生健康成長成才的需要，著眼于我院改革、發展、穩定的需要，以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點，以思想道德建設為基礎，以大學生全面發展為目標，解放思想、實事求是、與時俱進，堅持以人為本，貼近實際、貼近生活、貼近學生，努力提高思想政治教育的針對性、實效性和吸引力、感染力，培養德智體美全面發展的社會主義合格建設者和可靠接班人。
二、基本原則
堅持教書與育人相結合；堅持教育與自我教育相結合；堅持政治理論教育與社會實踐相結合；堅持解決思想問題與解決實際問題相結合；堅持教育與管理相結合；堅持繼承優良傳統與改進創新相結合。
三、主要措施
（一）建立領導機構，進行統籌規劃。經我系黨政領導班子聯席會議研究，決定成立我系大學生思想政治教育工作領導小組，對我系大學生思想政治教育工作進行統籌協調和指導，在充分調研的基礎上定期分析和研究我系大學生的思想政治動態，形成科學的行之有效的對策，及時解決大學生思想政治教育中出現的問題，有效應對突發事件。
（二）強化育人意識，形成合力，建立健全全方位、全員、全過程的育人工作機制。要求全院教職工樹立“學校教育，育人為本；德智體美，德育為先”的教育理念，加強教書育人、服務育人、管理育人的政治引導力。強調所有教職工都負有思想政治教育的職責，各門課程都有育人功能，要深入發掘各類課程的思想政治教育資源，在傳授專業知識過程中加強思想政治教育，以高度負責的態度，率先垂范，言傳身教，以良好的思想、道德、品質和人格給大學生以潛移默化的影響。要把思想政治教育貫穿于大學學習的全過程和各個環節，全面推進我系各門課程育人活動的開展和德育功能的實現。
（三）加強思想政治教育隊伍的思想建設，大力提高黨政干部、政治輔導員、導師的綜合素質。通過組織培訓和經驗交流，提高他們解決大學生政治思想方面的疑難問題的能力，做好大學生健康成長的指導者和領路人。要求他們加強學習，注重調查研究，提高理論水平，積極開展學生思想政治工作理論研究與實踐探索，增強教育效果。
（四）全面推進學生黨建工作，充分發揮黨的政治優勢和組織優勢。繼續推進固本強基工程，堅持把黨支部建在班上，創新學生黨支部活動方式，增強創造力、凝聚力和戰斗力，使其成為開展思想政治教育的堅強堡壘。定期研究學生黨員發展計劃，堅持標準、保證質量，改善結構，慎重發展，積極穩妥地把優秀大學生吸納到黨的隊伍中來。要形成黨員教育的長效機制，以保持共產黨員先進性教育為契機，教育學生黨員嚴格要求自己，提高黨性修養，充分發揮在大學生思想政治教育中的'骨干帶頭作用和先鋒模范作用。以黨建帶團建，調動團學的積極性，推進大學生思想政治教育。
（五）結合“科學發展觀”主題實踐活動，大力開展社會實踐，在知行合一中加強思想政治教育。積極探索和建立社會實踐與專業學習相結合、與服務社會相結合、與勤工儉學相結合、與擇業就業相結合、與創業相結合的管理體制。加強實踐基地建設，開展形式多樣、內容豐富的社會實踐活動，搭建一個讓學生了解社會、認識社會，受教育、長才干、作貢獻的平臺。
（六）加強校園文化建設，拓展學生思想政治教育的空間和渠道。結合專業學習，組織具有新聞我系特色的學術、文化、文體活動，并在高品位、多形式上著力，深入挖掘活動的教育性和思想性，不斷創新教育活動的形式和載體。同時大力開展教風、學風、班風、考風教育，開展自立自強與誠信等系列活動，不斷推進我系學風建設。充分利用傳統節慶日、重大事件和開學典禮等契機，開展主題鮮明、吸引力強的教育活動，提高教育的吸引力和感染力。
（七）加強網絡管理，發揮網絡教育功能。建設好融思想性、知識性、趣味性、服務性于一體的我系網頁，開設師生網上交流的空間，使之成為學校與個人，教師與學生之間溝通信息、交流思想、暢所欲言、集思廣益的平臺。堅持正面引導，弘揚網絡思想政治教育主旋律，努力做到貼近實際、貼近生活、貼近學生，努力提高思想政治教育的針對性、實效性和吸引力、感染力。
（八）重視和加強學生心理健康教育，促進學生建康成長。協助學校心理咨詢中心做好新生心理測試、心理檔案的工作，排查有心理問題的學生，重視特殊群體的教育，做好貧困生的濟困助學工作，并進行有針對性的心理健康教育。建立我院心理危機援助隊，積極開展心理健康教育和危機干預、援助服務等工作。
思想政治工作實施方案 9
為充分發揮課堂主渠道在高校思想政治工作中的作用，有效推進學校課程思政工作深入開展，促進思政教育和專業教育的有效融合，提高學校整體思政工作水平，根據《中共中央國務院關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》《高校思想政治工作質量提升工程實施綱要》《教育部關于深化本科教育教學改革全面提高人才培養質量的意見》《中共安徽省委教育工委關于學習宣傳貫徹落實全國高校思想政治工作會議精神的通知》等文件要求，結合學校實際，制定學校推進課程思政工作實施方案。
一、指導思想
落實全國高校思想政治工作會議和全國教育大會精神，堅持社會主義辦學方向，落實立德樹人根本任務。按照價值引領、能力達成、知識傳授的總體要求，深化學校課程思政教學改革，發揮各類課程育人作用，推進全員全過程全方位育人，培養又紅又專、德才兼備、全面發展的中國特色社會主義建設者和接班人。
二、總體目標
通過試點先行、逐步推廣，精準培育、逐步提高，分階段有序推進課程思政工作。加強師德師風建設，引導教師自覺將思政教育融入各類課程教學；強化思想理論教育和價值引領，發揮哲學社會科學育人功能，充分發掘和運用各學科蘊含的思想政治教育資源，建設一批充滿德育元素、發揮德育功能的通識教育課程和專業課程。構建學校全體教師、各項教學活動與教書育人同向同行，促進思想政治教育與知識體系教育的有機統一，構建協同育人機制，提升學校人才培養能力。
三、基本原則
（一）堅持頂層設計
根據學校課程思政教學改革工作總體目標，遵循思想政治工作規律、教書育人規律和學生成長規律，進一步提高全體教師對課程思政工作認識，提高教師將思想政治教育融入各類課程教學能力，明確課程育人目標、優化教學方案、健全評價體系。
（二）堅持改革創新
積極開展課程思政教學改革試點工作。引導教師將思想政治教育工作融入各類課程教學，推進現代教育技術在課程教學過程及教學資源建設中的應用，促進信息技術與教育教學的深度融合，形成以學生為主體、教師為主導的教育系統結構性變革，教學方法和手段的改革要為課程思政目標服務，努力實現思政元素全面融入人才培養全過程。
（三）堅持分類指導
突出前瞻性、可行性和協同性要求，注重統籌思政理論課、通識教育課、學科基礎課和專業課的育人作用。明確各類課程思政教學改革思路、內容和方法，分類分步有序推進工作。
四、主要任務
（一）提高教師的課程思政意識與能力
1.加強教師思想政治教育
加強教師思想政治教育，增強“四個自信”，提高育人意識，切實做到愛學生、有學問、會傳授、做榜樣。轉變教師重知識傳授、能力培養，輕價值引領的觀念，通過多種方式，引導廣大教師樹立“課程思政”的理念，以思想引領和價值觀塑造為目標，帶動廣大教師既要當好“經師”，更要做好“人師”。
2.提升教師思想政治教育技能
充分運用學科組討論、老教師傳幫帶、教材教案編寫、本學科先鋒模范人物的示范作用等手段，開展思想政治教育技能培養。有關部門、各教學單位要充分運用入職培訓、專題培訓、專業研討、集體備課等手段，強化課程思政教學改革工作，讓廣大教師能利用課堂主講、現場回答、網上互動、課堂反饋、實踐教學等方式，把知識傳授、能力培養、思想引領融入到每門課程教學過程之中。
3.發揮思政教學團隊和示范教師示范帶頭作用
充分利用學校思想政治教育優質資源，鼓勵思政課教學名師、骨干教師與專業課教師在集體備課、教學研討等方面開展聯誼活動，發揮在學校課程思政教學改革中的帶頭示范作用。
（二）提升思政元素融入課程的舉措
1.增強通識教育課程育人功能
根據不同學科性質特點，把握好所要挖掘拓展的重點。哲學社會科學類通識課程要突出體現馬克思主義中國化的'最新理論成果，重視價值引導和優秀傳統文化的傳承，引導學生自覺弘揚和踐行社會主義核心價值觀，不斷增強“四個自信”。自然科學類通識課程要突出培育科學精神、探索創新精神，注重把辯證唯物主義、歷史唯物主義貫穿滲透到專業課教學中，引導學生增強人與自然環境和諧共生意識，明確人類共同發展進步的歷史擔當。人文藝術類通識課程要突出培育高尚的文化素養、健康的審美情趣、樂觀的生活態度，注重把愛國主義、民族情懷貫穿滲透到課程教學中，幫助學生樹立起文化自覺和文化自信。體育類課程要主動與德育相融合，改革體育教學模式，引導學生養成運動習慣，掌握運動技能，發展健全人格，弘揚體育精神。
2.加強專業課程的思想價值引領
在專業課教學過程中，重點培育學生求真務實、實踐創新、精益求精的精神，培養學生踏實嚴謹、吃苦耐勞、追求卓越等優秀品質，使學生成長為心系社會并有時代擔當的高級人才。將價值導向與知識傳授相融合，明確課程思政教學目標，在知識傳授、能力培養中，弘揚社會主義核心價值觀，傳播愛黨、愛國、積極向上的正能量，培養科學精神。將思想價值引領貫穿于教學計劃、課程標準、課程內容、教學評價等主要教學環節。
3.開發具有德育元素的特色課程
根據學校辦學定位和學科優勢，組織知名教授、教學骨干、科研骨干開展具有學科特色的系列講座，宣傳我國經濟社會發展、科學技術發展、學科建設等方面成果，使廣大學生堅定“四個自信”，激發愛國主義情懷和民族自豪感。組織開展中華優秀傳統文化講座，激發學生傳承民族文化、弘揚民族精神的歷史責任與擔當。
（三）完善教學質量監控體系
在課程建設、課程教學組織實施、課程質量評價體系建立中，注重將“價值引領”功能的增強和發揮作為首要因素；在教學過程管理和質量評價中將“價值引領”作為一個重要監測指標。從源頭、目標和過程上強化所有課程融入德育教育理念，并在教學建設、運行和管理等環節中落到實處。在課程教學大綱、教學設計等重要教學文件的審核中要考量“知識傳授、能力提升和價值引領”同步提升的落實程度；在示范課程的遴選立項、評比和驗收中設置“價值引領”或“德育功能”指標；在課程評價標準（含學生評教、督導評課、同行聽課等）的制定中設置“價值引領”觀測點。
（四）工作安排
1.扎實開展課程思政的大討論和教學設計活動
在全校組織開展“課程思政”大討論，邀請相關專家、學者對“課程思政”進行專題輔導和深入解讀，加深教師對“課程思政”的內涵、目標及原則的理解，促進教師將思想教育貫穿于教育教學全過程。每年度各基層教學組織召開1次“課程思政，立德樹人”專題研討會。
各教學單位實施“課程思政”教學設計活動。每年度開展1次以上單位教師參加的示范觀摩聽課，重點對融入課程課堂教學的思政教育元素進行把脈；以課程組為單位全面開展課程思政集體備課活動，著重圍繞“備內容、備學生、備教法”，發揮團隊合力，凝聚智慧，提升課程思政教學效果；不斷總結經驗，優化做法，深化落實“三全育人”教育理念。
2.修訂課程教學大綱
修訂2020版課程教學大綱，將“課程思政”理念融入到人才培養體系中，充分梳理各門課程的德育元素，列入“知識、能力與素質等方面的基本要求”模塊中，確保每一門課程中有機融入思政元素。
3.建設一批課程思政示范課程
推出一批在全校具有引領作用、育人效果顯著的精品專業課程，打造一批課程思政示范課堂。每年度各教學單位遴選1-2門課程思政精品專業課程及課堂教學優秀案例。
4.遴選一批課程思政優秀教師
進一步完善《安徽財經大學本科教學管理工作規范》，嚴格執行聽評課制度，在“學評教”體系中體現育人評價元素；完善課程思政育人評價體系，建立任課教師誠信檔案。每年度各教學單位選樹一批以德立身、以德立學、以德施教、以德立德的課程思政優秀教師。
5.建立一批課程思政研究中心
各教學單位積極籌劃建立課程思政研究中心，出臺中心建設方案，明確建設路徑，各中心要通過建立聯絡機制、分享課程思政資源、交流工作經驗、解決實際問題等方式，每月召開一次例會，每年召開一次年會。每年度學校遴選和建設1-2個課程思政教學研究示范中心。
6.“以賽促教”推進課程思政工作
結合教師教學綜合能力競賽、教師課堂教學競賽及信息化教學競賽等各類各級教學競賽，設立課程思政計分要點；新增“課程思政”教學設計大賽，考核參賽教師的課程思政意識、能力及效果，達到“以賽促教”目的。
五、保障措施
（一）加強組織領導
學校成立課程思政工作組，全面領導課程思政工作，黨委書記任組長，統籌推進全校課程思政教學改革工作。工作組辦公室設在教務處，負責協調開展各項工作。成立各教學單位黨政一把手為組長的院（部）課程思政建設工作小組，領導和組織各教學單位課程思政建設工作。
（二）加強協同聯動
建立教務處、宣傳部、人事處、學生處、研究生院、團委、圖書與信息中心等相關職能部門和各教學單位各負其責，互相協同的課程思政工作機制，研究共性問題，提出解決措施，確保課程思政工作落到實處。
（三）強化工作考核
建立科學評價體系，定期對課程思政工作實施情況進行評價，使各門課程思想政治教育功能融入全流程、全要素可查可督，及時宣傳表彰、督促整改。把教師參與課程思政教學改革情況和課程思政效果作為教師考核評價、崗位聘用、評優獎勵、選拔培訓的重要依據；改革學生課程學習評價方式，把價值引領、知識傳授、能力培養的教學目標納入學生的課程學習評價；將各教學單位推進課程思政教育教學改革成效納入單位績效考核評價。
（四）加大經費支持
學校設立專項經費保障課程思政教育教學改革穩步推進。通過項目形式對課程思政工作提供資助，并根據考核結果實施動態管理，確保專項建設項目順利實施。鼓勵各教學單位設立專項經費，保障課程思政工作推進有力。
六、本實施方案自頒布之日起施行。
思想政治工作實施方案 10
為深入貫徹落實中共中央、國務院印發的《關于新時代加強和改進思想政治工作的意見》，市委、市政府印發的《關于新時代加強和改進思想政治工作的實施意見》和市委教育工委、市教委印發的《加強高校日常思想政治教育工作的若干舉措》，進一步落實《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》(中華人民共和國教育部令第43號)工作要求，全面加強學校學生思想政治工作，提升日常思想政治教育水平，推進學生日常思想政治教育工作高質量建設，學校結合自身實際，制定工作方案如下：
一、指導思想
全面落實教育部、市教育兩委和校黨委關于大學生思想政治教育工作要求，落實立德樹人根本任務，全面貫徹新發展理念，加強思想政治工作內涵建設，全員、全程、全方位提升育人質量，促進學生思想政治工作高質量發展。
二、工作目標
進一步落實《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》，確保市委教育工委、市教委印發的《加強高校日常思想政治教育工作的若干舉措》落實到位，推動學校輔導員切實履職盡責，聚焦主責主業，將思想政治教育做到平常，真正做學生成長成才的人生導師和健康生活的知心朋友，守好學生安全穩定底線，積極發揮好全體教職員工的全員育人功能，進一步落實好立德樹人根本任務。
三、重點任務
（一）壓實輔導員主責主業
1.學校黨委引導輔導員聚焦主責主業，原則上不安排輔導員從事思想理論教育和價值引領、黨團和班級建設、學風建設、學生日常事務管理、心理健康教育與咨詢工作、網絡思想政治教育、校園危機事件應對、職業規劃與就業創業指導、理論和實踐研究等九項工作職責以外的工作，特殊情況需經校黨委常委會研究同意，一事一議。
2.各學院黨政主要負責同志帶頭落實有關要求，不變相、違規安排輔導員從事與本職工作無關的其他工作。將有關落實情況納入學院領導班子考核，強化監督責任，將違規安排輔導員從事其他工作納入巡察范疇。
（二）加強日常工作協同管理
1.實行課內課外協同。輔導員除日常開展豐富多樣的第二課堂活動，還要注重與第一課堂有機銜接，每學期走訪面談所帶學生的全部任課教師至少1遍、每門課程隨堂聽課至少1節，了解學生的出勤情況、課堂表現和學習成績，加強與任課教師的溝通交流，督促學生抓好學業。各學院分管教學工作副院長在每學期開學兩周內，組織本學院每位輔導員與所負責學生的任課教師共同開一次座談會、建一個微信群、形成一個交流制度，構建學工隊伍與任課教師的常態溝通機制。
2.實行日常值班和領導帶班協同。輔導員值班確保除寒暑假外，每個學院至少有1位輔導員24小時在崗值班，特殊時間節點實行“雙崗值班”，輔導員少于3人（含分管學生工作副書記）的學院可以2-3個學院聯合值班；學工部、團委帶班確保除寒暑假外，每天至少1人24小時帶班，帶班期間通過電話、走訪等形式對學院值班情況進行抽查，每學期覆蓋全體輔導員。
3.實行學生管理與專業管理協同。橫向上安排輔導員分年級、分層次做好學生的日常教育管理工作，縱向上指導每位輔導員相對明確一個專業方向，如就業、心理、國防、資助、學生事務管理等專業領域，開展理論與實踐研究，促進輔導員職業化專業化發展。同時，進一步完善輔導員教師序列職稱評聘制度，構建職稱體系結構合理的輔導員工作隊伍。
（三）強化輔導員進宿舍辦公
1.學校力爭通過2-3年時間，逐步實現包括學院分管學生工作副書記在內的全體輔導員進入學生宿舍辦公，在學生公寓樓為輔導員安排臨時辦公用房，按照方便開展日常教育管理工作安排。在具備條件的學生公寓設置談話室、活動室、工作室。
2.輔導員每周對負責的所有學生宿舍至少巡查一遍，加強夜間宿舍巡查，對夜不歸宿、晚歸宿的學生建立實名臺賬，逐一電話溝通，做到底數清、去向明，無法聯系的及時報告學院、學工部領導，迅速溝通聯系學生家長，確保學生安全。
3.輔導員巡查宿舍除開展安全教育、檢查內務衛生外，要和學生談心談話相結合、和24小時宿舍值班相結合，與入黨積極分子、黨員發展對象、學生黨員、學生骨干談話等均可安排在宿舍進行，及時了解學生動態、發現潛在問題、排查風險隱患，將學生宿舍打造成思想政治工作的重要陣地。
（四）深化學生分類指導工作
1.加強學生分類指導，結合心理普查和日常排查，不斷完善學生分類指導重點關注人群庫，建立重點關注學生臺賬，嚴格落實“一人一檔、一人一策、一人一幫”工作要求，完善危機干預機制。
2.輔導員對于納入分類指導的重點關注學生要通過直接或間接方式每月至少2次了解學生思想和心理狀況，并結合實際開展經常性交流。談話講究方式方法，并與解決學生實際問題相結合，不要求刻意“留痕”，注重談話效果。
3.要切實加強風險預警，常態化了解學生思想動態，輔導員把與學生日常交流作為重要工作內容，與負責的全體學生每學期談話至少一輪次，原則上每天安排至少2個小時與學生進行談心談話，摸清學生中的輿情風險、聚集風險、心理危機風險等，將危機化解在萌芽狀態。
（五）完善輔導員輪崗管理機制
1.加強輔導員實踐鍛煉和跨學院交流。支持輔導員到市級機關、農村社區、國有企業等崗位實踐鍛煉，支持輔導員參加校內多崗位鍛煉。建立輔導員校內輪崗制度，原則上輔導員在同一學院擔任輔導員達到2屆(本科8年、研究生6年)，帶完本屆畢業生后，盡量跨學院輪崗交流。輔導員崗位調動、提拔使用要適當考慮所帶一屆畢業生的完整性，盡量減少學生在校期間的輔導員崗位變更。
2.轉變輔導員管理方式，按照有利于輔導員到學生宿舍、教室、操場、圖書館等地開展工作的原則，針對性優化輔導員考勤管理，支持輔導員把課間、午休、晚上和周末等學生休息時間作為重要的教育時間抓好用好。同時，完善相應考核監督機制，確保通訊暢通，將固定時間與彈性時間有機結合，著力提升育人實效。
3.嚴格落實《天津城建大學青年教師擔任班主任、兼職輔導員實施辦法》工作要求，但新任教師從事專職輔導員工作一般不超過一屆(本科4年、研究生3年)，對于確實適宜從事學生工作的專業教師，可兼職從事班主任工作，或按程序轉任輔導員工作崗位。
（六）搭建“老帶新”培養體系
1.為每位新入職輔導員選派1名從事輔導員工作4年以上的骨干輔導員(含分管學生工作副書記)擔任“成長導師”，一對一幫扶至少一年，加強思想政治教育工作技巧與方法的傳幫帶，指導新輔導員做好日常工作。
2.嘗試建立優秀輔導員工作室試點，構建“1+N”的指導幫扶模式，幫助新入職輔導員盡快熟悉工作，增強處理復雜問題的能力。對開展“老帶新”工作成效突出的優秀輔導員，在評優表彰、思政崗位獎勵績效發放等方面予以一定傾斜。
（七）提升學生信息化服務水平
1.全面加強學生信息化系統建設，建立全面準確的學生基本信息庫，內容包含但不限于：學生的基本信息與聯系方式（包括QQ號、微信號、手機號等）、學生的個性特征、健康情況、心理狀態、人際關系、學習成績、獎懲情況、職業規劃、潛在問題、關注重點等，做到一生一檔，動態更新，運用大數據分析篩查學生中的異常情況，提高思想政治教育工作的水平和效率。
2.通過學生信息化系統做好學校放假、開學等重要時間節點的學生信息統計，了解每個學生的動態去向、離津返校時間、乘坐車次等詳細信息，形成工作臺賬，做到底數清、情況明。
（八）健全輔導員培訓考核體系
1.輔導員選聘工作在校黨委統一領導下進行，由學工部、組織部、人事處、督查室等相關部門共同組織開展。輔導員筆試、面試的題目突出輔導員工作實際，由學工部根據輔導員崗位特點和應當具備的業務知識、基本素質，配合人事處進行命題和考核，確保把具備輔導員相關專業能力的人才選拔到輔導員隊伍中來。
2.輔導員(含分管學生工作副書記)年度考核由學工部牽頭開展，將對學生的了解程度作為考核輔導員工作的關鍵指標，輔導員年度考核首考辨識學生；將學院分管學生工作副書記了解和掌握本學院所有重點學生情況納入考核范疇；加強基礎性工作評價，沒有完成宿舍走訪、談話等日常思想政治教育任務的輔導員會在年度考核中體現；注重學生評價，輔導員考核中要隨機抽取學生打分，占比不低于30%。
（九）建立學生工作正負面清單
1.結合學校實際，建立學生工作正面清單和負面清單，每年進行清單核查，在輔導員獎懲中予以兌現。對于科學及時處置學生突發事件、學生骨干及時報送隱性風險、思想政治教育方法創新探索、獲得重要理論實踐研究立項等情況，納入輔導員工作正面清單，在職稱職務晉升、考核評價等方面予以傾斜。
2.對于工作不實不細造成所負責的學生出現因心理問題非正常死亡，以及發生不良社會影響的負面輿情、意識形態事故、超過5人的校園學生沖突或集體違法行為的'，納入輔導員工作負面清單，在年度考核中體現;對于一年度出現學生因心理問題非正常死亡超過2人，以及出現重大負面輿情、超過20人的聚集事件、超過10人的校園學生沖突或集體違法行為的，納入對學院學生工作的負面清單，在學院黨組織主要領導、分管領導和單位的年度考核中予以體現，并按情節輕重，依據相關規定扣發相關人員一定崗位獎勵績效。
（十）加強國際學生輔導員管理工作
1.將國際教育學院留學生輔導員納入普通輔導員管理工作體系，由學工部會同國際教育學院，按照普通輔導員進行工作要求、考核評價和日常管理。
2.留學生輔導員在學生思想政治教育、管理和服務等各方面與學校其他輔導員統一標準、統一要求、一體推進，結合實際以適當方式強化留學生思想教育和日常管理，切實提升留學生教育質量。
（十一）加強研究生思想政治教育
1.研究生導師負有對研究生進行思想政治教育的首要責任。導師要了解掌握研究生的思想狀況，全面關心研究生的思想變化和身心健康，幫助他們解決學習和生活中遇到的困難和問題，對研究生的成長和安全承擔重要責任。研究生出現政治失范行為或因心理問題非正常死亡，倒查研究生導師履職情況，履職不到位的要嚴肅追責。
2.按規定配齊研究生專職輔導員，強化研究生的思想教育、日常聯系和宿舍巡查，嚴格落實教育管理要求，對于違反校規校紀的研究生要依規依紀嚴肅處理，并及時通報研究生導師，敦促導師切實履行好教育管理主責。
（十二）推進“三全育人”綜合改革
1.把“三全育人”放到重要位置，壓實全體教師的育人責任，構建全員參與的思想政治工作體系。持續加強學校、各單位（部門）、學院領導干部深入基層聯系學生制度，進一步落實學校《關于落實〈市委教育工委市教委關于強化高等學校領導深入學生開展思想教育工作的通知〉的工作方案》，明確廣大教職員工、班主任、研究生導師的思政崗位職責，建立責任清單、任務清單。學校處級領導干部選拔任用，原則上應有思政課教師、輔導員、班主任或學生黨支部書記等學生工作經歷。
2.學院黨組織書記作為學院學生教育管理第一責任人，要帶頭立足三全育人理念抓好學生教育管理。教務處、學工部結合工作實際研究制定《任課教師履行思政工作職責清單》，各學院黨政主要負責人每學期聯合召開為本學院學生授課的全體任課教師會議，就《任課教師履行思政工作職責清單》進行宣傳解讀，壓實任課教師育人責任。
3.輔導員按照學校規定批準請假事項，所有學生請假需憑輔導員簽字或蓋章的請假單，任課教師不得自行允許學生課堂請假，緊急情況要主動與輔導員溝通后認定。任課教師在課堂上發現學生曠課3次以上的，要主動聯系學生輔導員反映情況，與輔導員共同做好學生紀律管理、身心教育和學業輔導，有關情況未及時溝通的，依據學校相關規定視情節嚴重情況納入教師“教學事故”認定范疇。
（十三）堅持深入基層抓一線
1.提高政治站位，深入開展“一站式”學生社區綜合管理改革，調動全校師生，按照“學校領導要深入聯系學生，機關部處要直接服務學生，管理資源要充分配置到學生”的要求，推進黨團組織、管理部門、服務單位進駐學生社區開展工作，促進各級領導干部把工作重心下移到基層單位、深入到學生社區，工作重點放到學生思想政治工作上，體察校情、關愛學生、答疑解惑、解決問題，推動形成育人合力。
2.學校領導班子成員采取不打招呼、直插一線的工作方式，去學生宿舍聊天、吃學生食堂飯菜、進學生課堂聽課、參與學生活動。黨委書記、校長每月“四不兩直”（不發通知、不打招呼、不聽匯報、不用陪同接待、直奔基層、直插現場）進學生宿舍一次，分管學生工作校領導每學期“四不兩直”遍訪不同學院學生宿舍，其他校領導每學期到學生宿舍走訪至少一次，切實將教育部“七進”(進課堂、進班級、進宿舍、進食堂、進社團、進講座、進網絡)要求落到實處，及時解決學生思想、心理、生活、就業等方面實際問題，切實把思想政治工作做到學生的心坎上，推動思政工作質量不斷提升。
思想政治工作實施方案 11
一、總體要求
（一）總體目標
以立德樹人為根本，以理想信念教育為核心，以社會主義核心價值觀為引領，以建設政治素質過硬、業務能力精湛、育人水平高超的高素質教師隊伍為基礎性工作，充分發揮教師隊伍“主力軍”、課程建設“主戰場”、課堂教學“主渠道”作用，把思想政治教育貫徹人才培養全過程，促進各類課程與思想政治理論課程同向同行，形成全員全過程全方位育人格局，培養又紅又專、德才兼備、全面發展的中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人，為推動學校成功升專、我市建設“四化”同步集成改革示范區提供人才支撐和智力保障。
（二）基本原則
一是堅持黨對思想政治教育工作的全面領導。認真學習、深刻領會，牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護”，以高度的政治責任感和歷史使命感，統一思想、凝聚共識，努力開創思想政治教育工作新局面。
二是堅持正確的育人導向。把立德樹人作為根本任務，推動知識傳授、能力培養與理想信念、價值理念、道德觀念的教育有機結合，建立健全系統化育人長效機制。
三是堅持守正與創新相統一。自覺遵循思想政治工作規律、教育發展規律和學生成長規律，堅持以師生為中心，把握師生思想特點和發展需求，改進工作方法，創新工作載體，激活學校思想政治工作內生動力。
四是堅持問題導向和目標導向相結合。聚焦薄弱環節，加強分類指導，著力破解學校思想政治工作領域存在的不平衡不充分問題，把講政治體現在學校思想政治工作各方面，真正把思想政治引領貫穿于學校教育事業發展全過程各方面。
五是堅持協同聯動。進一步提高思想認識，提高政治站位，強化政治擔當，落實政治責任，集聚學校各方力量和資源，構建協同一致、合力育人的“大思政”工作格局，切實推進黨政、師生、主渠道與主陣地協同，網上網下協同，推動思想政治教育任務落地見效。
二、主要任務
（一）加強思想建設，夯實理想信念宗旨根基
1.建立不忘初心、牢記使命的制度。鞏固“不忘初心、牢記使命”主題教育，把不忘初心、牢記使命作為加強黨的建設的永恒課題和全體黨員、干部的終身課題，作為必修課、常修課，持續深化專項整治，建立健全學習教育、調查研究、檢視問題、整改落實的長效機制。認真執行《關于新形勢下黨內政治生活的若干準則》，精心準備專題民主生活會、組織生活會，用初心使命錘煉黨員領導干部忠誠干凈擔當的政治品格。發展積極健康的黨內政治文化，全面凈化黨內政治生態。
2.實施隊伍鑄魂工程。以支部書記、黨員和教師“三支隊伍”為重點，以“堅定理想信念，強化責任擔當”為主題，建立和完善人才培養機制，注重人才梯隊培養，定期組織各類專題培訓、教育。重點加強理論學習。提高思想政治覺悟，堅定理想信念，確保“三支隊伍”不斷提高綜合素養，積極擔責履職。
3.打造校園文化建設品牌。持續開展社會主義核心價值觀進校園活動，堅持不懈推動理想信念教育常態化、制度化，完善構建學生理想信念教育齊抓共管機制。持續貫徹落實《關于在全市中小學深入推進培育和踐行社會主義核心價值觀的實施意見》，創設載體滲透價值觀教育。以創建文明校園活動為抓手，著力打造體現社會主義核心價值觀的優秀校園文化品牌。深入開展道德實踐活動，讓社會主義核心價值觀教育落地生根。推進全國文明城市長效建設和全國文明誠信高地建設，引導廣大學生將文明誠信內化于心、外化于行。強化備案審核，加強過程指導，全面提升社團育人功能。
4.加強國家安全教育和國防教育。加強國家安全教育，深入學習宣傳總體國家安全觀，增強師生國家安全意識。加強國防教育，增強師生國防觀念，使關心國防、熱愛國防、建設國防、保衛國防成為師生思想共識和自覺行動。探索國家安全教育與國防教育融合發展模式，在提高教育課程親和力的過程中弘揚愛國主義精神。深入開展增強憂患意識、防范化解重大風險的宣傳教育，引導廣大師生強化風險意識，科學辨識風險、有效應對風險，做到居安思危、防患未然。
（二）健全培養培訓機制，建強思政工作隊伍
5.加強思想政治理論課教師隊伍建設。認真落實江蘇聯合職業技術學院《關于大力推進新時代學院五年制高職思想政治理論課建設的意見》精神，采取引、培結合的方式，按規定配齊建強思政課教師隊伍。加大“思政骨干教師”培養培訓力度，實施“青藍工程”，逐步建設一支政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正的思政課教師隊伍。
6.開展精品思政課評比活動。推動思想政治理論課改革創新，提高思政課的思想性、理論性和親和力、針對性。面向全校思政教師開展“精品思政課”評選活動，通過評比促進思政課教學改革和教師教學水平的提升，為“辦好思政課、教好思政課、學好思政課”創設良好氛圍。
7.開展思政工作創新案例評選活動。緊密聯系新時期教育思想政治工作形勢和校情，引導學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養學生愛國、敬業、誠信、友善的良好品質。通過創新案例的推廣和實施，激發思想政治工作的生機和活力，在教書育人、管理育人、服務育人等方面有明顯成效，項目創新成果在校內外產生了較大影響。
8.開展“書記、校長帶頭教授思政課”活動。深化學校思想政治理論課改革創新，積極推進學校黨委書記和校長帶頭教授思政課制度。通過領導帶頭、榜樣示范、典型引領，推動思政課開展。校黨委書記作為思政課建設第一責任人，帶頭走進課堂聽課講課，帶頭推動思政課建設，帶頭聯系思政課教師。黨委書記、校長每學期至少給學生講授4個課時思政課，其他班子成員每學期至少給學生講授2個課時思政課，重點講授“形勢與政策”課。
（三）堅持課程育人，提升育人質量
9.實施“課程思政”為目標的課堂教學改革。轉變傳統思政教育理念，深挖思政課程的內涵，充分發掘各種思想政治教育資源，通過生活思政、敘事思政、情感思政、專業教學思政等多種手段，重塑思政課程。充分調動全體教師的育人意識，深入挖掘課程、活動中的育人資源。圍繞立德樹人根本任務，把思政課程與課程思政教育教學相統一，探索實現思政課程與課程思政的有機結合，有效培養學生理性思辨、明辨是非的能力，涵養學生愛黨愛國的情感。充分發揮課堂教學在育人中的'主渠道、主陣地作用，分課程推進教學內容轉化和教學方式改革，充分挖掘和運用各門課程蘊含的思想政治教育元素，打造一批“課程思政”精品。
10.統籌推進思政課課程內容及建設。以政治認同、家國情懷、道德修養、法治意識、文化素養為重點，以愛黨、愛國、愛社會主義、愛人民、愛集體為主線，系統開展馬克思主義理論教育，系統進行中國特色社會主義和中國夢教育、社會主義核心價值觀教育、法治教育、勞動教育、心理健康教育、中華優秀傳統文化教育。遵循學生認知規律設計課程內容，開齊開足思政課，進一步強化對各學科思想政治教育滲透內容的教學評估，使思想政治教育的滲透科學化、經常化、系列化。同時結合學校實際，開發滿足學生個性化發展需要的思政校本課程。
（四）堅持科研育人，提升育人品質
11.加強“思政類專項課題”研究。充分發揮科研育人功能，引導師生樹立正確的政治方向、價值取向、學術導向，培養師生至誠報國的理想追求、敢為人先的科學精神、開拓創新的進取意識和嚴謹求實的科研作風。通過課題引領，著力提升思想政治理論課教師教學科研能力，增強思政課課堂效果與育人成效，將每名學生必須學習的思政課程，建設成為學生真心喜愛、終身受益、畢生難忘的優秀課程。同時，通過課題研究，著力構建立體的系統的學科育人體系，實現學科教學向學科教育的轉變，既重成才，更重成人，促進學生身心全面健康發展。
三、組織實施
高度重視和切實做好師生的思想政治教育工作，加強組織領導，強化責任擔當，確保各項舉措落到實處，推動學校思想政治工作不斷取得新的更大成效。
（一）健全責任體系。各級黨組織負責人要切實擔負起思想政治教育工作主體責任，把思想政治教育擺在首要位置來抓，認真研究部署、大力推進落實。黨組織主要負責人要認真履行第一責任人職責，對思想政治教育工作親自抓部署、抓落實。班子其他成員履行“一崗雙責”要求，抓好分管條線思想政治教育工作。
（二）強化制度保障。要把建章立制貫穿全過程各方面，進一步健全完善長效機制，努力探索形成系統完備、有效管用的規范體系和運行機制，實現思想政治教育工作有章可循、有據可依。各條線要根據自身實際，制訂切實可行的工作方案，形成相關的制度保障，確保思想政治教育工作融入育人全過程。
（三）加強監督問責。加強對思想政治教育工作的督促檢查，堅持失責必問、問責必嚴，對落實責任不到位、工作推進不力以及違反黨的政治紀律和政治規矩的行為嚴肅追責問責。把思想政治教育工作納入各條線考核評價體系、納入干部目標管理，以考核促落實、激擔當。
思想政治工作實施方案 12
為了進一步健全我院大學生思想政治教育體系，不斷提高新形勢下我院思想政治工作的針對性、科學性、實效性和吸引力、感染力，把牢“高校培養什么人、如何培養人以及為誰培養人”這個根本問題，堅定學生的理想信念，強化學生的紀律作風，鍛造學生的意志品質，培育學生的擔當作為，結合學院實際情況，制定本實施方案。
一、指導思想
高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導， 全面貫徹落實黨的十九大精神，以立德樹人為根本，以理想信念教育為核心，以社會主義核心價值觀為引領，培養具有“四個自信”的德智體美全面發展的中國特色社會主義優秀勞動者和可靠接班人 。
二、組織領導
學院成立經管院大學生思想政治教育工作領導小組，由學院黨總支書記閆閎、院長張偉任組長，副書記苗雯娟任副組長，組員由學院學工辦、團總支、辦公室等部門負責人、全體輔導員、班主任組成。
三、活動內容
（一）實施學生職業素養行動計劃
以提升學生職業素養為主線，培育學生職業道德、職業能力、職業素質，增強學生紀律意識、安全意識、責任意識。一年級學生以培養行為規范為目標，突出學生學業生涯規劃，做好新生入學教育，結合新生軍訓，引導新生適應和規劃大學生活，完成角色轉變，增強學生的安全法紀意識、感恩誠信意識和職業責任意識；二年級學生以專業教育和素質教育為平臺，突出學生的職業能力、職業道德，通過開展職業技能大賽、學校學院創業比賽等活動，提高學生的.職業技能和綜合素質；三年級、四年級學生以實踐能力、創新創業意識培養為重點，突出學生的職業規范教育、職業形象教育，通過參加社會實踐、頂崗實習、畢業教育等活動，培養學生吃苦耐勞精神、奉獻精神和就業創業能力。
（二）著力培育學生工匠精神、吃苦精神和奉獻精神
搭建以“工匠精神、吃苦精神、奉獻精神”為主要內容的精神育人體系。
工匠精神就是凝神聚力、精益求精、追求卓越的職業品質。青年學生只有肯學肯干肯鉆研，練就一身真本領，掌握一手好技術，努力成為知識型、技能型、創新型的能手，腳踏實地實踐真知，才能在勞動中發現廣闊天地，在本職崗位中體現價值、展現風采、感受快樂。
吃苦精神反映的是一個人踏實肯干，只有肯于吃苦、樂于吃苦、敢于吃苦，立足崗位，真抓實干，具有“臟險苦累”的意識，才能成為本職業務的行家里手，成為實際工作的操作能手，使自己的能力在艱苦環境中得到提升，使自己的人生價值在吃苦中得以體現。
奉獻精神就是一種不求回報的給予，即能吃苦、能吃虧、能受氣，包含著崇高的境界。奉獻是一種操守，意味著不虛張，不驕傲，從點點滴滴的事做起，永遠把自己擺在從屬的地位為社會為師生做有益的事情，人生才會更有意義。
（三）實施三項工程
1. 開展青年馬克思主義者培養工程
以開展“青年馬克思主義者培養工程”為主線，以主題團日活動為抓手，在充分發揮課堂主渠道育人功能：
（1）做好新生教育導航工作；
（2）細化入黨積極分子教育培養。學工支部充分發揮組織育人的優勢，對照條件，按照程序，每學期確定一批入黨積極分子。同時，以踏石留印、抓鐵有痕的精神，夯實學生入黨積極分子的教育、培養和考察工作；
（3）深化主題教育活動。以主題班會為抓手，弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，利用我國改革發展的偉大成就、重大歷史事件紀念活動、愛國主義教育基地、國家公祭儀式等開展主題教育，加強對“中國夢”的宣傳教育， 圍繞“立志、愛國、成才”開展理想信念教育活動；
（4）充分發揮大學生黨員的先鋒模范作用。一是在教育、培養、考察的基礎上，嚴格按照黨員發展的程序，對照黨員發展的標準，認真做好在大學生中發展黨員工作，選樹先進典型，把優秀大學生吸納到黨的隊伍中來。二是充分發揮大學生黨員的作用，給他們提要求、交任務、壓擔子，組織他們“亮身份、塑形象、展風采”，每一名學生黨員都要成為一面鮮艷的旗幟，成為學生學習的榜樣。
2. 開展文明修身工程
以規范量化學生思想道德與行為規范考核為載體，把思想政治教育的內容融入到學生行為規范教育之中，積極倡導和踐行 “愛國守法、明禮誠信，團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規范。
（1）組織學習《集寧師范學院學生行為規范》；
（2）開展學生思想道德與行為規范量化考核。將學生在校期間學習、生活、思想以及實踐狀況等進行量化考核，計入綜合測評考核當中。
3. 開展活力青春工程
大學生的諸多思想問題均與身心健康有關，因此大學生思想政治教育要與身心健康教育相滲透結合：
（1）建立健康生活方式。通過“陽光晨跑”等載體，組織學生開展“每天運動一小時”活動，幫助學生鍛煉強壯體魄，磨礪堅強毅力，塑造堅韌性格，培養學生健康意識及良好作息習慣；
（2）完善心理健康教育體系。以提升大學生心理健康教育水平為中心，以強化心理素質、促進人格完善和目標，每學期開展一次心理危機排查、一次心理系列活動、定期召開心理主題班會。
思想政治工作實施方案 13
為深入貫徹《教育部等八部門關于加快構建高校思想政治工作體系的意見》和河南省委高校工委等九部門《加快構建高校思想政治工作體系實施方案》精神，不斷把學習貫徹全國高校思想政治工作會議精神、全國教育大會精神和學校思想政治理論課教師座談會精神引向深入，現結合我校思想政治工作實際，制定如下實施方案。
一、總體思路
以立德樹人為根本，以理想信念教育為核心，以培育和踐行社會主義核心價值觀為主線，以建立完善全員、全程、全方位育人體制機制為關鍵，緊扣構建目標明確、內容完善、標準健全、運行科學、保障有力、成效顯著的學校思想政治工作體系目標任務，健全立德樹人體制機制，把立德樹人融入思想道德、文化知識、社會實踐教育各環節，貫通學科體系、教學體系、教材體系、管理體系，全面提升我校思想政治工作質量，把為黨育人、為國育才的底色擦得更亮，為培養造就德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人提供堅實政治保障和制度基礎。
二、重點任務
（一）加快構建理論武裝體系
1.加強政治引領。堅持用馬克思主義科學理論引領學生思想，定期組織開展大學生思想政治狀況滾動調研，梳理我校大學生關心關注的熱點問題和思想困惑，在線上線下、課內課外，針對各種錯誤觀點和思潮旗幟鮮明予以抵制，引導青年學生正確認識世界和中國發展大勢，正確認識中國特色和國際比較，正確認識時代責任和歷史使命，正確認識遠大抱負和腳踏實地。根據省委宣傳部、省委高校工委、教育廳、團省委等部門的有關工作安排，扎實開展“黨的創新理論萬場宣講進高校”、黨的創新理論“校園巡講 網絡巡禮”等活動，運用校園宣講、教育培訓、出版理論讀物、制作微電影短視頻等方式，加大對新理念新思想新戰略的學習研究宣傳工作。
2.厚植愛國情懷。深入貫徹落實《新時代愛國主義教育實施綱要》，加快構建愛國主義教育工作體系。通過開展大學生網絡文化節等活動，組織學生學習、觀看愛國主義教育相關內容的網絡文章、微視頻、微電影等，引導學生明辨是非、分清善惡，自覺抵制損害國家榮譽的錯誤言行。面向全校師生廣泛宣傳國旗升掛、國徽佩戴、國歌奏唱禮儀，認真組織升國旗唱國歌儀式、入黨入團儀式等，在重大紀念日、重大歷史事件日，組織廣大師生開展公祭、瞻仰紀念碑、祭掃烈士墓等紀念活動，強化國家意識和集體觀念。依托愛國主義教育基地開展愛國主義教育研學實踐活動和青春尋訪，為青年學生打好成長成才底色。
3.強化價值引領。把社會主義核心價值觀的要求貫穿于學校規章制度和師生行為規范中。開展專題學習教育，引導師生做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者、模范踐行者。積極開展文明校園創建工作，增強文明校園創建的思想內涵。深化領導干部常態化聯系學院（書院）、班級、學生制度。邀請國家勛章和國家榮譽稱號獲得者、英模人物、道德模范、時代楷模、最美奮斗者、改革先鋒、出彩河南人、專家學者、優秀青年代表等新時代先進人物入校開展思想政治教育，用榜樣的力量滋潤師生心靈。持續開展“文明班級、文明宿舍、文明教師、文明學生”先進集體和個人評選，開展先進典型宣傳選樹，用身邊人感染影響身邊人，弘揚主旋律、凝聚正能量。
（二）加快構建學科教學體系
4.辦好思想政治理論課。按照“八個相統一”要求，進一步完善思政課課程體系和教學體系。組織思政課教師“手拉手”集體備課，推動思政課教師與專業課教師聯合備課，積極打造思政課在線開放課程，探索推出融媒體思政公開課。組織學校思想政治理論課教學技能“大練兵、大比武、大展示”活動，開展思想政治理論課教育教學研究，發現和培育思政課教學名師，發揮示范引領作用，不斷提升學校思政課教育教學能力和業務水平。
5.全面推進課程思政建設。按照學校《全面推進課程思政建設工作方案》要求，加強課程思政頂層設計，構建課程思政工作體系，做好課程思政建設規劃，完善人才培養方案。開展課程思政研究，根據不同學科專業的特色和優勢，深度挖掘提煉專業知識體系中所蘊含的思想價值和精神內涵，科學合理拓展專業課程的廣度、深度和溫度，建設一批優秀專業教育課程。抓好課堂“主渠道”，實現課程思政的有機融入。注重學思結合、知行統一，增強學生勇于探索的創新精神、善于解決問題的實踐能力，著力打造一批專業實驗實踐課程，引導學生在實踐中增長智慧才干，在艱苦奮斗中錘煉意志品質。
6.充分發揮科研育人功能。堅持以學生為中心，引導教師把落實立德樹人根本任務貫穿科學研究全過程。完善科研評價標準，優化科研環節和程序，加強學校各類科研項目、成果評選、研究基地等的規范管理，引導師生樹立正確的政治方向、價值取向、學術導向，培養師生敢為人先的科學精神、開拓創新的進取意識和嚴謹求實的科研作風。扎實開展破“五唯”專項行動，建立科學、合理、規范的評價體系，構建集教育、預防、監督、懲治于一體的學術誠信體系。加強對研究生導師隊伍的教育培訓和監管，全面落實研究生導師立德樹人職責，提高研究生導師開展思想政治教育意識和能力。建立健全科研道德規范，持續開展科學道德和學風建設宣講教育等系列活動，同時加大對學術不端行為監管和懲處力度。
（三）加快構建日常教育體系
7.深化實踐教育。按照“‘大思政課’我們要善用之，一定要跟現實結合起來”的要求，堅持把思想政治教育融入生產勞動、社會實踐、志愿服務、實習實訓等活動，將學生參與的工作業績納入德育量化考核成績，納入大學生社會實踐學分。深入開展大學生暑期“三下鄉”、“志愿服務西部計劃”等志愿服務項目，組織實施“小我融入大我，青春獻給祖國”主題社會實踐、“出彩中原”大學生社會實踐、“返家鄉”社會實踐、“青年紅色筑夢之旅”等社會實踐精品項目，用形式多樣的“行走課堂”教育引導師生在親身參與中增強實踐能力、樹立家國情懷。將勞動教育納入專業人才培養方案，面向全體大學生開展馬克思主義勞動觀教育，注重圍繞創新創業，積極參加“創青春”、“挑戰杯”等創新創業系列賽事活動，結合學科專業開展生產勞動和服務性勞動，積累職業經驗，培育創造性勞動能力和誠實守信的合法勞動意識。
8.繁榮校園文化。持續辦好“仲景文化節”、“社團文化節”等文化品牌，開展“紅色經典誦讀”主題活動，廣泛開展校園歌唱大賽、辯論賽，觀看優秀影視，組織學生學習中華文化重要典籍，持續開展禮敬中華優秀傳統文化、戲曲進校園等活動，邀請傳統文化名家、非物質文化遺產傳承人等進校園進課堂。大力弘揚焦裕祿精神、紅旗渠精神、大別山精神、愚公移山精神，在師生中開展非物質文化、民族民間優秀文化、紅色文化宣傳教育、中華民族共同體意識教育。挖掘校園建筑景觀、文物和校史校風校訓校歌的教育作用，打造校園文化品牌，建設特色校園文化。積極參與全省高校校園文化建設優秀成果展演活動、大學生科技文化藝術節，支持師生歌劇、舞蹈、音樂、影視等文藝精品原創與生產，擴大影響力和輻射力。
9.推進網絡育人。加強學校網絡文化建設與管理，拓展網絡平臺，豐富網絡內容，建強網絡隊伍，凈化網絡空間，優化成果評價，推動思想政治工作傳統優勢同信息技術高度融合，引導師生強化網絡意識，提升網絡文明素養，豐富網絡文明實踐，守護好網絡精神家園。發揮好校、院微信公眾號新媒體矩陣作用，豐富網絡內容，構建起“融媒體+育人”體系，提高育人效果。實施網絡教育名師培育支持計劃，持續推進學校網絡文化精品項目建設。推動將優秀網絡文化成果納入職稱評審和科研成果評價統計。學校按照在校生總數每生每年不低于30元的標準設立網絡思政工作專項經費。
10.開展心理健康教育。堅持育心與育德相結合，加強人文關懷和心理疏導，深入構建教育教學、實踐活動、咨詢服務、預防干預、平臺保障“五位一體”的心理健康教育工作格局，培育師生理性平和、積極向上的健康心態。不斷提高心理健康教育課程教學效果，按師生比不低于1：4000比例配備專業教師。發揮心理健康教育教師、輔導員、班主任等育人主體的作用，規范發展心理健康教育與咨詢服務。強化心理問題早期發現和科學干預，應用《中國大學生心理健康篩查量表》和心理健康網絡測評系統，提升預警預防、咨詢服務、干預轉介工作的科學性、前瞻性和針對性。
（四）加快構建管理服務體系
11.扎實推進書院制育人模式改革。依托書院、宿舍等學生生活園區，探索學生組織形式、管理模式、服務機制改革，推進黨團組織、管理部門、服務單位等進駐園區開展工作，把校院領導力量、管理力量、服務力量、思政力量壓到教育管理服務學生一線，將園區打造成為集學生思想教育、師生交流、文化活動、生活服務于一體的教育生活園地。推動高校思想政治教育、通識教育和專業教育協調發展，以本草書院、尚真書院為試點，推進學校書院制育人模式改革，推動“一站式”學生社區建設，科學規劃書院物理空間布局，統籌書院與學院育人功能，加強書院育人隊伍建設，重構專業學院組織形態，推動學校治理體系協同改革，探索新形勢下開展思想政治工作的有效模式。
12.提高管理服務水平。堅持圍繞師生、關照師生、服務師生，準確把握師生成長發展需要，把解決思想問題與解決實際問題結合起來，把規范管理的嚴格要求和潤物無聲的教育方式結合起來，幫助解決師生工作學習中的'合理訴求，在關心人、幫助人、服務人中教育人、引導人。推動學校后勤綜合改革，形成以學校章程為核心的管理服務育人制度體系。深化學校章程建設，健全自律公約，推進依法治教，促進教育治理能力和治理體系現代化，大力營造治理有方、管理到位、風清氣正的育人環境。
13.加強群團組織建設。強化學校各類組織的育人職責，增強工作活力，積極發揮共青團、學生會（研究生會）和學生社團的作用，加強學生自我教育和自我服務。貫徹落實《深化學校共青團改革的若干措施》《關于推動高校學生會（研究生會）深化改革的若干意見》精神，深化學校共青團改革，構建黨委統一領導，黨委學生工作部門牽頭負責，團委、組織、宣傳、保衛、人事、教務等相關職能部門共同參與的學生社團工作機制。落實學校《學生社團建設管理辦法》，切實加強學生社團建設管理。加強青年馬克思主義社團建設，落實《關于加強高校青年馬克思主義社團建設的實施意見》，充分發揮馬克思主義社團的育人作用。
14.完善精準資助育人。精準認定家庭經濟困難學生，健全四級資助認定工作機制，完善檔案、動態管理。建設發展型資助體系，加大家庭經濟困難學生能力素養培育力度。把“扶困”與“扶智”、“扶困”與“扶志”結合起來，建立國家資助、學校獎助、社會捐助、學生自助“四位一體”的發展型資助體系，構建物質幫助、道德浸潤、能力拓展、精神激勵有效融合的資助育人長效機制，形成“解困—育人—成才—回饋”的良性循環，著力培養受助學生自立自強、誠實守信、知恩感恩、勇于擔當的良好品質。
（五）加快構建安全穩定體系
15.強化學校政治安全。加強思想文化陣地管理，嚴格實行審批制度。健全完善學校意識形態工作分析研判制度，根據學校各領域出現的突出問題組建專班，部署引導管控工作，溝通研判輿情態勢，發現問題漏洞及時采取措施調整改進。加強網絡輿情常態監測和預警機制、聯合應對和應急處理機制，及時通報重要工作信息，快速發現和處置問題。完善風險排查督查工作機制，強化信息快速反應和對熱點問題的調查，排查梳理不穩定因素，制定工作臺賬。著眼抵御錯誤思想對大學生的侵蝕，牢固樹立陣地意識和底線思維，為學生健康成長筑牢堅實防線。堅決抵御境外宗教滲透，深入開展宗教政策法規宣傳月活動，完善學校“雙防”宗教工作制度體系和工作機制，防范校園傳教活動。
16.加強國家安全教育。持續推動國家安全教育進課程進教材進校園，積極發揮課堂教學主渠道作用，組織國家安全教育公開課，運用“兩微一端”等新媒體手段，結合學校課程內容強化國家安全教育。充分利用全民國家安全教育日、《國家安全法》頒布實施等重要時間節點，開展知識競賽、演講比賽、文藝表演、社會實踐等形式多樣的國家安全教育活動，確保總體國家安全觀入腦入心。通過講座、展覽、網上展示、實踐體驗等多種形式，增強對青年學生的吸引力和傳播力，不斷提高宣傳教育的能力和水平。
17.筑牢校園安全防線。健全完善校園及周邊治安綜合治理機制，嚴格落實安全防范工作規范要求，強化安全基礎建設，切實保護學生生命安全、財產安全、身體健康。全面開展安全風險辨識評估，落實安全風險管控措施，完善隱患排查治理機制，構建信息通暢、全員參與、規范有效和可考核、可智控、可追溯的雙重預防體系，提升安全風險管控和隱患治理保障能力，夯實遏制重特大事故的堅實基礎。
18.健全安全責任體系。落實學校安全管理主體責任，完善協調和會商機制，落實“一崗雙責”。完善預警預防、綜合研判、應急處置、督查報告、責任追究等工作制度。建立“人人有責、層層負責、各負其責”的全員安全責任體系，健全明責、知責、履責、問責的安全責任運行機制，完善通報、警示、約談、問責等工作方式，強化安全責任落實。
（六）加快構建隊伍建設體系
19.建設高水平教師隊伍。按照有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好老師標準，建立全校齊抓教師思想政治素質的工作體系，健全完善教師政治理論學習、培訓輪訓、實踐鍛煉等制度，組織開展師德典型宣傳，加強對海外歸國教師和青年教師的思想引導，全面提高教師思想政治素質和育德育人能力。充分發揮教學名師等示范帶頭作用，加強高層次人才遴選和培育，突出教書育人，讓科學家同時成為教育家。落實《新時代高校教師職業行為十項準則》，嚴把教師選聘入口關，實行思想政治素質和業務能力雙重考察，把師德師風作為評價教師隊伍素質第一標準。修訂教師評聘考核辦法，在年度考核、職稱評聘、推優評先、表彰獎勵等工作中強化師德考評，推行師德考核負面清單制度，建立教師個人信用記錄，完善誠信承諾和失信懲戒機制，實行師德失范“一票否決”，著力解決師德失范、學術不端等問題。
20.配齊配強高素質思想政治工作和黨務工作隊伍。嚴格落實中央關于高校思想政治工作和黨務工作隊伍配備的各項指標性要求，按總體上師生比不低于1:200的比例設置專職輔導員崗位，師生比不低于1:350的比例設置專職思政課教師崗位。開展思想政治工作隊伍海內外訪學研修、在職攻讀碩士博士學位等，持續舉辦輔導員素質能力大賽，推動輔導員職業化專業化建設。可設置思政課教師和輔導員崗位津貼，納入績效工資管理，相應核增學校績效工資總量。積極選聘各級黨政機關、科研院所、企事業單位黨員領導干部、專家學者等擔任校外輔導員。
21.推動完善思想政治工作隊伍保障激勵機制。完善學校專職輔導員職業發展體系，落實國家職務職級“雙線”晉升辦法和保障激勵機制。結合實際情況為專職輔導員專設一定比例的正高級專業技術崗位。對長期從事輔導員工作、表現優秀的，按照國家有關規定給予獎勵。將優秀網絡文化成果納入專職輔導員的科研成果統計、職務(職稱)評聘范圍。可以從優秀專任教師、管理人員、研究生中選聘一定數量兼職輔導員。兼職輔導員工作量按專職輔導員工作量的三分之一核定。
22.加大馬克思主義學者和青年馬克思主義者培養力度。加強馬克思主義學院和馬克思主義理論學科建設，努力建設成為“一流學科”。積極參與“馬克思主義學院結對幫扶計劃”、“高校思想政治理論課教師隊伍和后備人才培養專項支持計劃”，不斷提高我校馬克思主義學者的理論功底和教學水平。通過深化理論學習、開展紅色教育、加強實踐鍛煉等方式進行重點培養、跟蹤培養，同時加強日常管理、考核評價，推優入黨工作。
（七）加快構建評估督導體系
23.持續推進建章立制。落實好《高校思想政治工作質量提升工程實施綱要》，持續推進“十大育人”體系建設。按照上級要求，結合學校實際，修訂思想政治工作考評體系，把思想政治工作納入政治巡察、學院領導班子和領導干部考核、黨組織書記述職評議的重要內容，納入學科專業、教師教學質量評價、人才項目評審、教學科研成果評比的重要指標。以高質量思政工作推動學校“雙一流”創建。
24.完善推進落實機制。各項任務排在第一位的部門是牽頭部門。各責任部門要聚焦重點任務、重點群體、重點領域、重點區域，明確責任分工，細化實施方案，密切跟進工作進展，及時研究解決重點問題。將學校思想政治工作納入整體發展規劃和年度工作計劃，建立問題清單、任務清單、責任清單，明確路線圖、時間表、責任人。
25.健全督導問責機制。強化思想政治工作督導考核，把加強和改進思想政治工作情況作為學校基層黨組織和干部考核工作的重要內容，對履職盡責不力、不及時的，加大追責力度。完善學院、基層黨組織書記抓黨建和思想政治工作述職評議考核制度，納入黨紀監督檢查范圍。
三、組織保障
1.加強黨的全面領導。加強黨委對學校的全面領導，充分發揮學校思想政治教育工作領導小組的統籌協調作用。學校黨委要全面統籌各領域各方面的資源和力量，加強系統設計，定期分析情況，研究解決重大問題，力戒形式主義、官僚主義。黨委書記是思想政治工作第一責任人，校長和其他班子成員履行“黨政同責、一崗雙責”。學校領導班子成員要主動進課堂、進班級、進宿舍、進食堂、進社團、進講座、進網絡，深入一線聯系學生。黨委書記、校長每學期至少給學生講授4個課時思想政治理論課或形勢政策課，領導班子其他成員每學期至少2個課時，領導班子成員每人至少聯系1個學生黨支部或學生班級或1個學生宿舍或1個學生社團等，每月至少“面對面”接觸學生1次。
2.加強基層黨的建設。深入貫徹落實《中國共產黨高等學校基層組織工作條例》，強化二級學院（書院）黨組織政治功能，開展教師黨支部與學生黨支部共建、共同開展組織生活。發揮黨支部戰斗堡壘和黨員先鋒模范作用，優化支部設置，扎實實施教師黨支部書記“雙帶頭人”培育工程，深化學校“雙帶頭人”教師黨支部書記隊伍培育，工作重點從擴大覆蓋面轉到提升“雙帶頭人”工作水平，建設“雙帶頭人”教師黨支部書記工作室。堅持黨建帶團建制度，突出政治標準和高知群體，做好團組織推優和黨員推薦工作，切實提升新發展黨員質量。貫徹落實黨員干部教育培訓規劃，分層分類開展培訓工作，不斷提升黨員干部工作能力和綜合素質。
3.強化工作協同保障。加強家校交流合作，形成學校、家庭教育協同育人機制。學校各單位各部門要凝心聚力，形成齊抓共管思想政治教育工作的格局。做好學校思想政治工作專項資金使用管理，強化經費投入的育人導向。
思想政治工作實施方案 14
為深入貫徹落實全國、全省高校思想政治工作會議精神，根據《中共教育部黨組印發<高校思想政治工作質量提升工程實施綱要>的通知》（教黨〔20xx〕62號），《中共福建省委教育工委 福建省教育廳關于印發<福建省高校思想政治工作質量提升工程實施方案>的通知》（閩委教思〔20xx〕59號），結合工作實際，特制定《福建師范大學思想政治工作質量提升工程實施方案》。
一、總體要求
以立德樹人為根本，以理想信念教育為核心，以社會主義核心價值觀為引領，以全面提高人才培養能力為關鍵。堅持育人導向，突出價值引領；堅持遵循規律，勇于改革創新；堅持問題導向，注重精準施策；堅持優勢特色，推進品牌建設；堅持協同聯動，強化責任落實。著力培養德智體美全面發展的社會主義事業建設者和接班人，著力培養擔當民族復興大任的時代新人，為福建高質量發展和實現趕超提供人才支撐和智力支持，推動建設特色鮮明的高水平綜合性大學。
二、主要舉措
充分發揮課程、科研、實踐、文化、網絡、心理、管理、服務、資助、組織等方面工作的育人功能，挖掘育人要素，完善育人機制，優化評價激勵，強化實施保障，切實構建“十大”育人體系。
（一）構建課程育人質量提升體系。成立福建師范大學課程思政教學研究中心，大力推動以“課程思政”為目標的課堂教學改革，優化課程設置，修訂專業教材，完善教學設計，加強教學管理，實現思想政治教育與專業教育的有機統一。完善人才培養體系，修訂人才培養方案，強化面向全體學生的馬克思主義理論教育。建設“課程思政”示范課程，開展“課程思政”教改，充分挖掘和運用各門課程蘊含的思想政治教育元素，打造一批“課程思政”精品。繼續抓好“馬工程”重點教材使用、建設和管理工作。加強課堂教學質量監測與評價，強化教學過程和教學考核要求。建立馬克思主義理論讀書社，積極構建思政“第二課堂”教學。落實教授為本科生上課制度。
（二）構建科研育人質量提升體系。發揮科研育人功能，引導師生樹立正確的政治方向、價值取向、學術導向，培養師生至誠報國的理想追求、敢為人先的科學精神、開拓創新的進取意識和嚴謹求實的科研作風。修訂出臺科研經費管理、學術道德等相關規章制度，完善科研評價標準和學術評價標準，構建集教育、預防、監督、懲治于一體的學術誠信體系，治理遏制學術研究、科研成果不良傾向。加強科學道德教育和學風建設，組織編寫師生學術規范與學術道德讀本，在本科生中開設相關專題講座，在研究生中開設相應公選課程，嚴肅懲處學術不端行為。引導師生積極參與科技創新團隊和科研創新訓練，培養師生集體攻關、聯合攻堅的團隊精神和協作意識。
（三）構建實踐育人質量提升體系。堅持理論教育與實踐養成相結合，整合各類實踐資源，豐富實踐內容，創新實踐形式，拓展實踐平臺，強化項目管理，完善支持機制。深化實踐教學改革，修訂新版人才培養方案，增加實踐教學比重，哲學社會科學類專業實踐教學超過總學分（學時）的15%，理工類專業超過25%。開設《創新創業基礎》公共必修課，推進《創新創業基礎》校本教材建設。抓好“互聯網+”“挑戰杯”“創青春”等大學生創新創業競賽，完善項目培育、指導機制。建設好大學生創新創業園，加強入駐項目管理。持續深入學院調研挖掘項目，組織校級“互聯網+”大學生創新創業大賽。深入開展“三下鄉”社會實踐、“志愿服務西部計劃”“省內欠發達地區計劃”“研究生支教團扶貧接力計劃”等項目。加強博士生新思想宣講團、青年講師團以及青年學生“紅傳故事”宣講團的建設。進一步加強創新創業學院建設。
（四）構建文化育人質量提升體系。注重以文化人以文育人，深入開展中華優秀傳統文化、革命文化、社會主義先進文化教育，踐行和弘揚社會主義核心價值觀，優化校風學風，繁榮校園文化，培育大學精神，建設優美環境，滋養師生心靈，涵育師生品行。深入開展培育踐行社會主義核心價值觀教育活動，推動社會主義核心價值觀落實落細落小。開展“我們的節日”“高雅藝術進校園”“傳承紅色基因、擔當復興重任”等主題活動。以“大學生文化藝術節”為統領，深化校園文化品牌創建，廣泛開展師生喜聞樂見的校園文化活動。開展各類評選表彰活動，選樹師生先進典型，加強推廣宣傳，發揮榜樣示范引領作用。提升校園環境品質，建設“美麗校園”。組織師生參與社會公益活動、幫扶共建工作等，廣泛深入開展文明校園創建活動。
（五）構建網絡育人質量提升體系。加強校園網絡文化建設與管理，拓展網絡平臺，豐富網絡內容，建強網絡隊伍，凈化網絡空間，優化成果評價，推動思想政治工作傳統優勢同信息技術高度融合。規范師生網絡行為，加強師生網絡素養教育，舉辦“新媒體人才培養班”“青年媒體訓練營”等活動，引導師生增強網絡安全意識，養成文明網絡生活方式，建設一支政治強、業務精、作風硬的網絡工作隊伍。推動“易班”校本化、特色化發展，做大做強“青馬易戰”特色應用。加強“五微五陣地”新媒體矩陣建設，建好用好小葵館，加強新媒體隊伍建設。探索將優秀網絡文化成果納入科研成果統計、列為教師職務職稱評聘條件、作為師生評獎評優依據。
（六）構建心理育人質量提升體系。堅持育心與育德相結合，加強人文關懷和心理疏導，深入構建教育教學、實踐活動、咨詢服務、預防干預、平臺保障“五位一體”的心理健康教育工作格局。面向全校學生開設《大學生心理健康教育》，啟用在線課程。持續舉辦“5·25”大學生心理健康節等品牌活動，積極運用新媒體開展心理健康教育與宣傳。使用《中國大學生心理健康篩查量表》和“中國大學生心理健康網絡測評系統”對新生進行心理普查。建立心理危機干預三級預警機制，完善學校、院系、班級、宿舍“四級”預警防控體系。與福建第四醫院、福建福能心理醫院合作，建立轉介診療機制。配備2名專職心理健康教育教師，保證生均經費投入和心理咨詢輔導專用場地。
（七）構建管理育人質量提升體系。完善校規校紀，加強法治教育，推進依法治教，把規范管理的嚴格要求和春風化雨、潤物無聲的教育方式結合起來，促進教育治理能力和治理體系現代化。落實《福建師范大學學生申訴處理》，規范學生管理，保障學生合法權益。修訂各管理崗位職責、工作職能，明確管理育人的內容和路徑。成立師德建設委員會，逐步建立師德教育資源庫，開展師德師風專項教育活動。選樹表彰宣傳師德師風先進典型，強化師德考核監督，促進教師專業素養提升。健全領導干部管理制度，落實學校干部教育培訓規劃。加強經費預算，確保教育經費投入的育人導向。
（八）構建服務育人質量提升體系。圍繞師生、關照師生、服務師生，把握師生成長發展需要，把解決實際問題與解決思想問題結合起來，積極幫助解決師生工作學習中的合理訴求，在關心人、幫助人、服務人中教育人、引導人。把各類服務崗位所承載的育人功能，列入工作職責要求，體現在聘用、培訓、考核等各環節。實施后勤員工素質提升計劃，開展后勤先進工作者表彰活動。持續開展“節糧節水節電”宣傳月主題教育活動，建設綠色校園。豐富圖書數量與品種，建設文獻信息資源體系和服務體系。加強24小時多功能書房建設，舉辦閱讀推廣活動，引入檢索薦購系統，開通移動圖書館，優化讀者體驗。開展信息素質教育，維護信息安全，引導師生尊重和保護知識產權。分類制定學校公共衛生防控措施，深入學院開展相關傳染病防控知識教育，強化線上線下公共衛生宣傳教育。投入資金完善物防技防人防協同體系。引入安全微課、借助新媒體開展線上安全教育；結合時間節點、聯合相關部門做好線下安全教育。將安全演練納入學校常規管理。完善網絡安全制度建設，加強網站群平臺管理，舉辦網絡安全宣傳周、網絡攻防演練、網絡安全知識競賽，強化網絡安全宣傳教育，提供安全、及時、穩定的網站信息服務。
（九）構建資助育人質量提升體系。把“扶貧”與“扶智”“扶志”相結合，將育人作為資助工作的出發點和落腳點，構建物質幫助、道德浸潤、能力拓展、精神激勵有效融合的資助育人長效機制，形成“解困-育人-成才-回饋”的'良性循環，著力培養受助學生自立自強、誠實守信、知恩圖報、勇于擔當的良好品質。修訂《福建師范大學家庭經濟困難學生認定辦法》，創新資助工作方式方法，實施精準資助。加強勤工助學崗位設置、勞務費發放管理，對學生勤工助學各項技能進行培訓。邀請相關銀行開展金融安全知識教育。設立發展性資助項目，培養學生爭先創優的奮斗精神。組織“助學·筑夢·鑄人”和“助學貸款助我成長”等主題宣傳活動。舉辦“福建師范大學勵志先鋒人物評選”，樹立家庭經濟困難學生勵志典型。
（十）構建組織育人質量提升體系。強化各類組織的育人職責，增強工作活力、促進工作創新、擴大工作覆蓋、提高輻射能力，發揮黨委領導核心作用，增強院（系）黨組織政治功能，強化基層黨支部戰斗堡壘作用，發揮工會、共青團、學生會、學生社團等組織的聯系服務、團結凝聚師生的橋梁紐帶作用，把思想政治教育貫穿各項工作和活動，促進師生全面發展。落實高校黨建工作重點任務實施方案，完善黨建工作體系。堅持黨委領導下的校長負責制，進一步規范黨委常委會和校長辦公會議事規則。貫徹執行二級單位黨組織基層黨建工作考核評價辦法，修訂基層黨支部工作考核評價辦法，推進基層黨建工作科學化、制度化和規范化。推進教師黨支部書記“雙帶頭人”培育工程，實施“黨建示范創建與質量創優”工程，培育建設一批國家級、省級、校級示范項目，評選表彰一批先進黨組織，優秀共產黨員、黨務工作者。推進落實共青團改革方案，加強和改進對學生會的指導，深入實施基層團支部“活力提升”工程。開展好“教代會”“工代會”，舉辦“福師我家”新入職教師活動。落實教工和學生社團注冊、年檢、重大活動備案制度，加強對社團的管理、引導、服務和聯系。繼續推進“書記早餐會”“校長面對面”活動，落實提案跟蹤反饋機制，為師生搭建交流平臺。開展先進典型選樹工作，做好“五一勞動獎章”“青年五四獎章”等群團組織評優評先工作，發揮先進典型示范引領作用。
三、組織保障
（一）健全體制機制。發揮學校思想政治工作領導小組統籌協調作用，建立健全校黨委統一領導、職能部門組織協調、黨政工團齊抓共管、全校各單位積極參與的工作機制，推進學校思想政治工作各項任務，營造全員、全過程、全方位育人的思想政治工作氛圍。
（二）加強督促檢查。按照《福建師范大學思想政治工作質量提升工程對標工作體系》（見附件），定期開展專項調研和督促指導，推動各項工作落實。將思想政治工作的目標和要求融入教學考核、工作考核、干部考核、評優評獎等環節。對思想政治工作責任落實不力、執行不到位的黨組織和領導干部，要追究主體責任、監督責任和領導責任。
（三）完善條件保障。配足配強思想政治理論課專職教師和專職輔導員，健全教師評聘和考核機制。完善經費保障機制，按生均撥款綜合定額標準的1-3%，統籌用于思想政治工作。開展思政工作及輔導員工作專項課題研究。
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