設計方案(精選8篇)
為了確保工作或事情能高效地開展，往往需要預先進行方案制定工作，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。那么優秀的方案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的設計方案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
設計方案 篇1
教材分析
《世紀寶鼎》選自九年義務教育六年制小學語文（人教版）第十二冊的一篇說明文。課文通過對“世紀寶鼎”藝術造型和文化內涵的介紹，表現了中國人民對聯合國和新世紀的美好祝愿。本課時的教學以第二、三自然段為重點。課文第二自然段具體細致地描述寶鼎是什么樣的，寫得極有層次。先寫鼎的藝術造型及它的藝術特點。第三自然段介紹寶鼎的文化內涵，進一步說明了世紀寶鼎的深刻寓意。本課教學要求教師能通過品讀、賞讀引導學生領悟文中表達方法，并讓學生熟練掌握課文內容和語言，使學生從具體語境出發，把書面語變成口頭解說語展現表演，從而讓學生感受語文給自己帶來的快樂，進而將這種快樂內化為樂學語文 的動力。
《語文課程標準》提到“學生是學習和發展的主體，語文課程必須關注學生的個體差異，……充分激發學生 主動意識和進取精神，倡導自主、合作、探究的學習方式”。本課時的教學設計，既改變了學生以往的學習方式，又根據新課程所倡導的“促進學生積極主動性發展”的核心理念，創設愉悅的學習氛圍，為學生提供發展個性、展示潛能的機會，將知識與能力、過程與方法統一起來，達到提升學生綜合素質的目的。
綜上所述，本課教學設計的整體思路是：熟讀——領悟——表演。即在多讀中領悟寶鼎的樣子、藝術價值及文化的內涵，通過表演把對世紀寶鼎從感性認識過渡到理性認識。
學校與學生狀況分析
我校屬于市級學校，多媒體設備齊全。本課介紹的“世紀寶鼎”，創意基于中國傳統鼎文化，而現今學生對此接觸很少。文中一些專業性詞語，如“浮雕、銘文、紋飾配制等”對于學生的理解有一定的難度。因此“鼎的樣子”及專業性詞語都可通過多媒體展示的“世紀寶鼎”加以理解。學生們都有表現欲，課內設計的“贈鼎表演”環節能充分調動學生學文的積極性，激發積累詞語的興趣。
教學目標
知識目標：能正確理解“浮雕、銘文、一言九鼎、鼎志昌盛、龍兆吉祥”等詞語。
能力目標：1、正確、流利朗讀課文，抄寫自己喜歡的詞句。
2、領悟課文中表達上的一些特點。
情感目標：理解課文內容，感受“世紀寶鼎”的精湛藝術和深刻的寓意，體會中國人民對聯合國和新世紀的美好祝愿。
教學流程：
一、 激趣導入，激發情感
1、在聯合國成立五十周年前夕，我國人民贈予聯合國一件珍貴的禮物，同學們想知道是什么嗎？（板：世紀寶鼎）
2、讀課題。質疑：你們最想知道什么？
學生質疑的問題一般可歸納為：世紀寶鼎是什么樣的，我國人民為什么要在聯合國成立五十周年前夕贈予世紀寶鼎等。
[用問句來設置懸念，引起學生的好奇心，產生學習課文的興趣。從課題入手，引導學生質疑，激發學生積極思考，樂于探究的愿望。]
二、 初讀課文，整體感知
1、 學生自讀課文，把課文讀正確、讀流利，想一想作者從幾方面向我們介紹了世紀寶鼎。
2、 學生用自己喜歡的方式讀課文。
3、 學生討論交流
[學生選擇最適合自己的學習方式，初步掌握了課文的主要內容，獲得了對文章的整體感知，同時，通過學生的自主合作與交流，讓不同知識水平的學生在小組學習中進行互補、互學。]
三、 精讀第二、三自然段，自主探究。
1、 自由讀第二自然段，對照插圖，了解世紀寶鼎的樣子。
2、 出示“世紀寶鼎”圖片，引導看圖，理解“紋飾”“浮雕獸面”、“云紋填底”等詞語。
3、 指導朗讀第二自然段。
[圖文對照的學習方法，使學生對于文中的專業術語的理解由感性認識走向理性認識。學生以讀為主學習課文，同時有目標地思考相關的問題，在讀中感受到世紀寶鼎古樸的造型，精湛的工藝，促進了知識的內化。]
4、 用自己喜歡的方式讀第三自然段。
① 在自己感受較深的語句旁寫自己的體會，把不懂的詞句畫下來，與大交流討論。
[學生運用批注的方法獨立學習，培養了他們的自主學習能力。]
② 討論交流贈送寶鼎的意義。
重點弄懂“鼎”在中國古代社會生活中的獨特地位，中國贈送寶鼎表達的美好祝愿。相機引導理解“鐘鳴鼎食”、“一言九鼎”等詞語。
③ 說說帶“鼎”字的詞語。
如：三足鼎立、鼎立相助、鼎鼎大名、人聲鼎沸等。
[這一環節充分體現了學生“自主、合作、探究”的學習方式。學生圍繞研究的主題，在讀文中、在討論中攝取相關的語言信息，起到了信息共享，擴大學習面的作用。]
④ 感情朗讀第三自然段。
四、 品讀課文，領悟表達方法。
1、 品讀課文第二、三自然段，品味這兩段在說明方法上有什么不同，語言上有什么特點。
2、 小組討論交流，教師相機點撥。
如：介紹鼎的樣子，用了數字寫了鼎高、象征意義；詞句準確、簡明、語言精練等。
[這一環節主要是引導學生從感悟表達的角度再讀文章，學習一些說明文的寫作方法，為學生了去“無米下鍋之苦”。]
五、 熟讀課文，準備贈鼎表演。
1、 我們已經了解世紀寶鼎的樣子、文化內涵和藝術價值。聯合國人員并不知道中國代表團所贈鼎的意義，假如讓你代表中國向聯合國贈送這一世紀寶鼎，你會怎么說，怎么做？假如你是聯合國人員，你在接受禮物時應該怎么表示？
2、 同桌互練，一人為中方代表，另一人為聯合國接收禮物代表。
3、 各組推選代表上臺進行表演。（分兩三組進行）
① 提出表演要求：說話口齒清楚，儀態熱情大方。
② 評選優秀演員，頒發獎品。
[這一環節主要讓學生加深對課文的感悟。創設具體的情境，激發學生說、演的興趣，從而提高學生的語文能力。]
六、 布置練習
自主選抄自己喜歡的.詞句。
附板書設計：
教學自我評價
《語文課程標準》指出：“閱讀是學生的個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐，應讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗。”因此，本課教學抓住文章重點，以讀為本，讓學生在讀中理解課文內容，領悟作者的表達方法，在讀中了解世紀寶鼎的樣子、藝術價值。通過多媒體展示“世紀寶鼎，”激發學生學習的興趣，豐富學生對世紀寶鼎的感知和體驗，為學生“贈鼎表演”奠定基礎。“表演創造”這一環節，能創設具體情境，發揮學生創造想象的能力，發展了語言，使每個學生的個性得到充分體現。在本課時的教學中，需要今后注意的是語言要更加簡練，小組合作要更加細致。由于班級學生人數較多，在表演過程中教師的點撥存在不到位的地方。
點評：
本教案設計能根據教材特點，學校與學生的具體情況，以《語文課程標準》為依據，確定了教學目標及具體教學步驟。教案能立足于大綱提出的“促進學生的發展，為他們的終身學習、生活和工作奠定基礎”，創設輕松愉快的學習氣氛，讓學生以自主、合作、探究的學習方式逐步完成教學目標。學生理解課文后，以“表演贈鼎”的形式，讓學生在演練中更加深入地理解課文內容，學會交際，重視了語文課程的綜合性學習。“品讀、領悟寫作方法”一環節，在培育學生熱愛祖國語言文字的基礎上，很好地豐富學生語言的積累，提高學生讀寫能力。
如果本課時的板書設計能用簡筆畫展示，會使學生更直觀、更明了的感知課文內容。在學習過程中如時間允許，可讓學生用“一言九鼎”說話或出示某藝術品，讓學生加以介紹，培養學生說的能力，達到學以致用的目的。
設計方案 篇2
二：課文內容
1.《詹天佑》描寫了詹天佑為我國鐵路建設事業艱苦卓越的奮斗歷程，歌頌了他崇高的( )和杰出的( )
2.《詹天佑》的中心句是( )。
三：探究作業
一、根據所學內容填空。
1.詹天佑根據地勢的特點，創造性地開鑿了隧道，居庸關( )，他采用了( )的方法;八達嶺( )，他采用了( )的'方法;青龍橋附近的地勢( )，他設計了( )，使火車能輕松地爬上陡坡。
京張鐵路不滿四年就全線竣工了，比計劃提前兩年，這件事給了藐視中國的帝國主義者一個有力的回擊。
1.這件事指的是( )，從這件事中，我們體會到了( )。
2.為什么說“這件事給了藐視中國的帝國主義者一個有力的回擊。”
設計方案 篇3
【學習方案設計綜述】
本方案以改變學生的學習方式為出發點，充分挖掘學生的自主、合作、探究學習的潛力，力求把課堂的大部分時間還給學生，體現學生是課堂學習的主人；同時擺正教師的位置：引導者、組織者、促進者。課堂學習目標明確，注重學生的閱讀感受與體驗，重在培養學生的個性體驗與創新能力。
學習目標
1．培養自主、合作、探究的學習方式。
2．積累幾個重點詞語。
3．學會一點賞析：感受文章優美的景物描寫，注重學生閱讀的個性體驗。
4．探究一點規律：引導學生領悟寫景成功的要領。
5．追求一點創新：創設情境，激發想象，培養學生的創新能力。
學習活動過程
一．教師導入
課堂學習的關鍵在于合作與交流，包括同學與同學、同學與老師、同學與文本之間的合作與交流。但合作與交流成功的前提是個人的自主學習，只有在充分自主學習的基礎上，我們的'合作和交流才有意義。請同學們展示課前自主學習的成果。
二．展示、交流課前自主學習的成果。
①積累字詞：學生展示自己積累的詞語，教師強調三個詞語（鏗鏘、穹隆、頭暈目眩），讓學生結合具體語境解釋意義。
②主要內容與情感基調：
學生用一句話歸納本文主要內容，明確：本文寫盛夏樹林草原一天中的景色。
情感基調：喜愛大自然。
（教師引導：一切景語皆情語，在景物描寫中融入作者的思想感情，寓情于景）
三．賞析優美的景物描寫，體驗文章情感。
①自由朗讀自己最喜歡的語段。
②說說你最喜歡的景物描寫,談談你的感受。
（教師引導：可以從語言、情感、畫面以及給你的聯想等方面去分析。）
③小組合作交流，并形成合作學習記錄，小組代表發言（只要言之有理，言之有序，即給予鼓勵）。
④配樂朗讀文章末段，再一次感受優美的景物描寫。
（教師引導：通過同學們的賞析和配樂朗讀，我們確實感受到作者筆下優美的景色。屠格涅夫是位善于描寫自然景色的偉大作家，難怪俄國偉大作家托爾斯泰稱贊說兩三筆一句，大自然就發出芬芳的氣息。請同學們結合文章探究作者寫景成功的密訣是什么？）
4．探究寫景成功的要領。
①小組合作討論，形成發言記錄。
②小組發言并交流（只要能結合文本，言之有理即可）。
③學生總結交流結果，教師板書。
參考如下：
①善于觀察，抓住景物特征。
②準確生動的語言。
③講究寫景的手法。
④融入作者的思想感情。
（教師引導：同學們探究出了寫景成功的密訣，那么我們可以利用這些密訣進行創新。將黎明時候的景色進行想象，寫得更具體些，讓樹林和草原黎明時的景色也散發出芬芳的氣息。）
5．想象與創新（以黎明時候的景色為基礎大膽想象創新，完成寫作片段）。
①學生獨立想象，寫作。
②學生展示自己的創新寫作的片斷,并交流。
6．教師總結活動過程 ，強調學習目標。
設計方案 篇4
工 程 名 稱：____________
工 程 地 點 ：____________
設計證書等級：____________
發 包 人：____________
設 計 人：____________
簽訂日期：___________年 _______月 _______日
發包人委托設計人承擔裝修室內工程設計，經雙方協商一致，簽訂本協議。
第一條 本合同依據下列文件簽訂：____________
1.1《中華人民共和國民法典》《建設工程勘察設計市場管理規定》。
1.2國家地方有關建設工程勘察設計管理法規和規章。
1.3建設工程批準文件。
1. 本設計不包括園林、廚房和智能化設計。
2. 本設計不負責建報圖和竣工圖。
第二條 本合同設計工程的內容：____________名稱、規模、階段、投資及設計費等見下表。
第三條發包人應向設計人提交的有關資料及文件：____________
第四條 設計人應向發包人交付的設計資料及文件
第五條 本合同設計收費為_______萬人民幣。設計費支付進度詳見下表。
1、設計費支付進度按提交設計文時間及工程進度所決定。
2、上述設計費包干價，在本合同項下工程范圍內，今后不隨涉及內容及設計周期的改變而調整。設計費按雙方簽訂合同約定數，按規定向發包人按比例收取。
第六條 雙方責任
6.1發包人責任
6.1.1發包人按合同第三條規定的內容，在規定的時間內向設計人提交資料及文件，并對其完整性、正確性及時限負責，發包人不得要求設計人違反國家有關標準進行設計。
發包人提交上述資料及文件超過規定期限3天以內，設計人按合同第四條規定交付設計文件時間順延;超過規定期限3天以上時，設計人員有權重新確定提交設計文件的時間。
6.1.2發包人變更委托設計工程、規模、條件或因提交的資料錯誤，或所提交資料作較大修改，以致造成設計人設計需返工時，雙方除需另行協商簽訂補充協議<或另訂合同)、重新明確有關條款外，發包人應按設計人所耗工作時向設計人增付設計費。
6.1.3發包人要求設計人比合同規定時間提前交付設計資料及文件時，如果設計人能夠做到，發包人應根據設計人提前投入的工作量，向設計人支付趕工費。
6.1.4發包人應為設計工作人員，提供必要的工作<電腦，辦公桌、打印機)生活<住宿)及必要的'交通等方便條件。
6.1.5 設計人提交的設計成果的知識產權歸發包人所有。
6.2設計人責任：____________
6.2.1設計人應按國家技術規范、標準、規程及發包人提出的設計要求，進行工程設計，按合同規定的進度要求提交質量合格的設計資料，并對其負責。
6.2.2設計人采用的主要技術標準是：____________國家有關技術規范及當地技術標準。
6.2.3設計合理使用年限為 _______年。
6.2.4設計人按本合同第二條和第四條規定的內容、進度及份數向發包人交付資料及文件。
6.2.5設計人交付設計資料及文件后，按規定參加有關的設計審查，并根據審查結論負責對不超出原定范圍的內容做必要調整補充,設計人按合同規定時限交付設計資料及文件。工程開始施工，如須向發包人及施工單位進行設計交底、處理有關設計問題和參加竣工驗收，則設計費或工資另行商議。
6.2.6設計人應保護發包人的知識產權，不得向第三人泄露、轉讓發包人提交的產品圖紙等技術經濟資料。如發生以上情況并給發包人造成經濟損失，發包人有權向設計人索賠。
第七條 違約責任：____________
7.1在合同履行期間，發包人要求終止或解除合同，設計人未開始設計工作的，不退還發包人已付的定金;已開始設計工作的，發包人應根據設計人已進行的實際工作量，不足一半時，按該階段設計費的一半支付;超過一半時，按該階段設計費的全部支付。
7.2發包人應按合同第五條規定的金額和時間向設計人支付設計費，逾期3天支付，設計人有權暫停履行下階段工作，并書面通知發包人。
7.3設計人對設計資料及文件出現的遺漏或錯誤負責修改或補充。由于設計人員錯誤造成工程質量事故損失，設計人除負責采取補救措施外，應免收直接受損失部分的設計費。損失嚴重的根據損失的程度和設計人責任大小向發包人支付賠償金，賠償金由雙方協商解決 。
7.4由于設計人自身原因，延誤了按本合同第四條規定的設計資料及設計文件的交付時間，每延誤一天，應減收該工程應收設計費的千分之一。
7.5合同生效后，單方要求終止或解除合同，應賠償對方的經濟損失。
第八條 其他
8.1發包人要求設計人派專人留駐施工現場進行配合與解決有關問題時，雙方應另行簽訂補充協議或技術咨詢服務合同。
8.2設計人為本合同工程所采用的國家或地方標準圖，由發包人自費向有關出版部門購買。
8.3本工程設計資料及文件中，建筑材料、建筑構配件和設備，應當注明其規格、型號、性能等技術指標，設計人不得指定生產廠、供應商。發包人需要設計人的設計人員配合加工定貨時，所需要費用由發包人承擔。
8.4發包人委托設計人承擔本合同內容之外的工作服務，另行支付費用。
8.5由于不可抗力因素致使合同無法履行時，雙方應及時協商解決。
8.6本合同在履行過程中發生的爭議，由雙方當事人協商解決，協商不成的按下列種方式解決：____________
(一) 提交仲裁委員會仲裁：____________
(二) 依法向人民法院起訴。
8.7本合同一式_____份，發包人_____份，設計人_____份。
8.8本合同經雙方簽章第一天起生效。
8.9本合同生效后，雙方認為必要時，到工程所在地工商行政管理部門申請鑒證。雙方履行完合同規定的義務后，本合同即行終止。
8.10本合同未盡事宜，雙方可簽訂補充協議，有關協議及雙方認可的來往電報、傳真、會議紀要等，均為本合同組成部分，與本合同具有同等法律效力。
8.11其他約定事項：____________<也可另簽補充協議)
發包人名稱：____________ 設計人名稱：____________公司
簽證人：____________ <蓋章) 公司代表：____________ <蓋章)
地 址：____________ 地 址：____________
身份證號：____________
日期：__________年_____月 _______日 日期：__________年_____月 _______日
設計方案 篇5
一、活動設計意圖：
1、母愛是個溫暖永恒的話題，在三八節來臨之際，我們設計了“我愛媽媽”主題周活動，旨在通過活動，讓幼兒了解自己的成長過程，知道媽媽對自己的愛，激發幼兒愛媽媽的情感，學會感恩，學會回報，做一個體貼媽媽的乖孩子。
2、我們還會鼓勵幼兒在日常生活中做一些力所能及的家務活動以減輕媽媽的負擔，此活動是持續的、長久的，我們將定期向家長了解孩子完成此活動的情況，及時進行表揚鼓勵，培養孩子的責任意識。
二、活動目標：
1、道三月八日是媽媽的節日，能夠說出自己的心里話，用自己喜歡的方式表達對媽媽、姥姥、奶奶的節日祝福。
2、通過各種活動更好的體驗父母的辛苦。
3、為媽媽制作小禮物，感謝媽媽對自己的教育，培養幼兒愛媽媽的情感，讓幼兒學會感恩，進而把這種愛延伸，讓幼兒有一種博愛的胸懷。
三、家園合作：
1、小調查：《采訪媽媽：我的媽媽的一天》了解媽媽的工作，體會媽媽的辛苦。
2、親子活動：《我給媽媽洗洗腳》。體驗為媽媽服務的樂趣，增強母子之間的融融親情。為了給孩子留下美好的回憶，請家長記錄下孩子為自己服務后自己和孩子心中的感言。
3、和孩子一起在家中也為姥姥、奶奶設計一份禮物，為老人送上祝福。
4、開展“家庭小值日生”活動。通過《小幫手》的故事讓幼兒明白當爸爸媽媽的小幫手是件光榮的事，鼓勵幼兒成為爸爸媽媽的小幫手。
四、集體活動：
1、語言：《三八節的'由來》
2：古詩配畫：《游子吟》
3、手工：《送給媽媽的禮物》
4、繪本：《我媽媽》
5、社會：《護蛋行動》
6、藝術：《我愛媽媽的眼睛》
7、語言：《我來當媽媽》
8、語言：《兒歌：媽媽我愛您》
9、社會：《母子情深》
10、語言：《小房子變樣了》
五：區域活動：
1、美工區：
A、《我的好媽媽》廢舊紙盤、報紙制作自己心中的媽媽。
B、《送給媽媽的禮物》給媽媽制作禮物如：花、賀卡、畫張畫等
C、《我媽媽》用橡皮泥捏一捏我和媽媽的故事
D、 《我設計的相框》材料：皺紋紙、糖紙、剪刀
2、繪畫區：
A、古詩配畫：《游子吟》材料：報紙、剪刀
B、《我給媽媽畫張相》材料：素描紙、記號筆用自己喜歡的方式畫畫自己的媽媽
C、 讀寫繪：《我媽媽》《媽媽的愛》
3、語言區：
A、投放有關三八節的主題繪本閱讀。
B、投放故事盒，同伙伴一起講故事。
4、益智區：
《媽媽的項鏈》用給媽媽設計項鏈的方式練習6以內數的加減。
5、搭建區：《我給媽媽建設新的家》
設計方案 篇6
未來印象設計工程有限公司可為博物館、科技館、美術館、規劃館、紀念館、主題館、企業館等建立一站式虛擬現實解決方案。結合VR虛擬現實三維實時場景、文字、錄音解說、虛擬漫游等多種方式，360度展示了博物館的建筑特點、藏品細節、文化精髓和內涵展示等。
實際國際里，去博物館總被提示只能看，而不能觸碰。未來印象中VR博物館中，體會者則擁有更多交互的挑選，近距離接觸一下聞名畫作、把玩一下古玩花瓶，試穿一下皇族服飾，又或許在VR動物園中和獅子山君等兇狠的維護動物體會共處一室的刺激。未來印象會極大豐富用戶的感官體會，提高常識傳達功率，從而使更多人對等的獲取常識。
未來印象設計工程有限公司，產業園展廳概念規劃主要包括規劃構思、規劃結構（點、核、軸、線、帶、廊、網、區）、鳥瞰圖與概念圖設計、用地布局、總體設計框架分析、項目設計特征分析、規劃（交通規劃、景觀綠化規劃等）、分期建設等內容。同時，概念規劃文本具體框架會根據客戶需求和項目實際情況進行適當。打造公共技術平臺與公共服務體系。換句話說，對產業園展廳來說，切忌盲目跟風、一哄而上，而要注意因地制宜和差異化發展，找準、找好與“互聯網+”戰略的結合點。
未來印象秉承“真誠專業”的經營理念，以真誠服務企業、對接項目為宗旨，恪守誠信，堅持客戶核心利益，致力建設中小企業項目服務供應商。公司以穩健的步伐走專業化之路，整合資源，以種類齊全的業務體系為支撐，強化業務創新、服務，為客戶全程提供專業化、多元化、化的項目服務。
療養院展廳
隨著經歷的快去發展，展廳行業日益壯大，各行各業開展越來越多的展會，進行商貿合作。隨著會展行業的不斷進步，往日千篇一律的展廳及展臺吸引不了參展者來咨詢，已被舍棄。為了吸引更多的客戶來咨詢，獨特新穎的展廳設計是不可缺少的一環。 20xx年VR展廳設計應運而生，成為當前最時髦的方式。
以往展廳設計從策劃設計、空間設計、平面廣告設計，多媒體設計等方式和方法來達到展示的目的，參展者得不到很好的體驗，VR展廳設計擁有極強的交互性，被業內設計師看好。
VR展廳能做到三維立體展示和數字交互展示的雙重效果。
目前樓盤、汽車、企業產品大多用物理沙盤和實物展示，參展人憑借自己的認知了解產品具體情況，只能依賴于工作人員的講解詳細的內容介紹，細節內容展示效果欠佳，還無法讓用戶了解海量信息的展示需求。
通過三維技術設計展廳，可以通過設計平臺搭建三維展示場景將海量的展示信息展出，并以數字化、具體化搭配有觸摸功能的屏幕進行展示，觀眾可以360°查看他們感興趣的內容。
通過滑動/旋轉/放大/縮小等手勢即可拆解三維展示場景中的模型查看詳細信息，如建設中的樓盤戶型/光照情況/小區建設、汽車的內部構造、高端信息導航、博物館中珍藏品的近距離觀看等等。三維立體展示的應用增強了展示的科技感和真實感，并且可以在任何顯示設備平臺上展示，沒有諸多限制提高了利用率。
“VR技術”未來將真正走進大眾生活，顛覆未來社交交互情境，將在全方位生活社交工作場景服務于大眾。未來印象緊跟展廳設計潮流的發展，以企業為中心，滿足用戶體驗以數字沙盤模型、三維動畫、規劃效果圖、虛擬仿真、多媒體互動等多種高科技技術相互交融，將企業表達的主題內容全方位展現。
未來印象設計工程有限公司，產業園展廳概念規劃主要包括規劃構思、規劃結構（點、核、軸、線、帶、廊、網、區）、鳥瞰圖與概念圖設計、用地布局、總體設計框架分析、項目設計特征分析、規劃（交通規劃、景觀綠化規劃等）、分期建設等內容。同時，概念規劃文本具體框架會根據客戶需求和項目實際情況進行適當。打造公共技術平臺與公共服務體系。換句話說，對產業園展廳來說，切忌盲目跟風、一哄而上，而要注意因地制宜和差異化發展，找準、找好與“互聯網+”戰略的結合點。
未來印象秉承“真誠專業”的經營理念，以真誠服務企業、對接項目為宗旨，恪守誠信，堅持客戶核心利益，致力建設中小企業項目服務供應商。公司以穩健的步伐走專業化之路，整合資源，以種類齊全的業務體系為支撐，強化業務創新、服務，為客戶全程提供專業化、多元化、化的項目服務。
通過對產業園展廳使用需求和部署環境的認真研究和考察，未來印象工程師給出了相應的解決方案。適用多種信號和組合，配置靈活，屏幕拼接近乎無縫，成為當今視屏墻的全新展示標準。利用三星超薄邊框設計，輕松靈活地組成視屏墻，呈現出一幅逼真細膩、令人印象深刻的超大畫面。液晶拼接屏可以通過計算機對接、互聯網數據流等方式，為客戶實時圖像信息、產業園分步信息。拼接屏采用弧形安裝方式突出顯示效果。
未來印象有著非常專業的團隊，團隊包括銷售、技術、研發、工程、產品、設計等設計工程行業專業人才，都有極其豐富的經驗，公司將以最專業的'解決方案來配合廣大新老客戶。
文化創意產業園展廳是以吸引文化傳媒類企業,并為企業搭建一系列孵化、金融、交流、推介的園區,將逐步通過對諸多主題教育館、概念展廳，產業園區展廳設計，科技園區展廳設計,產業園展廳設計，根據場地情況、場地功能要求設計施工等一體化的幫助你，設計出一流綜合服務機構并同時擁有一站式高科技數字互動技術的文化創意產業園展廳。
未來印象設計工程有限公司專注于各類大型博物館、展覽館、展廳、陳列館、規劃館、科技館、企業成就展館,樓盤營銷中心，招商中心等室內布展整體設計裝修策劃等。
未來印象的展覽展示科技的實施互動項目有：數字沙盤、建筑與展廳設計、數字模型展示系統、人機識別互動墻、多點觸控互動桌面、互動簽名墻、沉浸式弧幕、互動天幕、互動球幕、互動走廊展示技術、互動魔鏡、互動地幕術、AR增強現實、全息影像、三維動畫影片創作、宣傳片制作、規劃宣傳片制作、數字地球、高新展示科技研發定制等。
文化創意產業園展廳是以吸引文化傳媒類企業,并為企業搭建一系列孵化、金融、交流、推介的園區,將逐步通過對諸多主題教育館、概念展廳，產業園區展廳設計，科技園區展廳設計,產業園展廳設計，根據場地情況、場地功能要求設計施工等一體化的幫助你，設計出一流綜合服務機構并同時擁有一站式高科技數字互動技術的文化創意產業園展廳。
未來印象設計工程有限公司專注于各類大型博物館、展覽館、展廳、陳列館、規劃館、科技館、企業成就展館,樓盤營銷中心，招商中心等室內布展整體設計裝修策劃等。
未來印象的展覽展示科技的實施互動項目有：數字沙盤、建筑與展廳設計、數字模型展示系統、人機識別互動墻、多點觸控互動桌面、互動簽名墻、沉浸式弧幕、互動天幕、互動球幕、互動走廊展示技術、互動魔鏡、互動地幕術、AR增強現實、全息影像、三維動畫影片創作、宣傳片制作、規劃宣傳片制作、數字地球、高新展示科技研發定制等。
VR展廳是新型的互聯網線，上商品展示展會，通過借助虛擬現實技術，將商品3D化展示，帶給客戶一種足不出戶便能親臨現場的體驗。使用者不需要按裝任何插件和APP，在瀏覽器里面輸入網頁鏈接就可以打開，也可以帶上vr眼鏡，沉浸式瀏覽，720度全景查看商品展示，觀看產品宣傳視頻及介紹文檔，點到那里介紹到哪里，實時在線互動。
三維秀VR虛擬展廳，是小核桃科技利用三維虛擬現實（VR）技術推出的在線3D智能展廳展示平臺；通過VR虛擬展廳，可以展示品牌，產品并可以主動營銷。VR虛擬展廳，一個顛覆企業商品展示的新模式
它有利于提升品牌形象，提高客戶信任程度，讓客戶快速便捷的了解企業，降低企業營銷成本。縮短了用戶與顯示的時空距離，更好的服務終端用戶群體；廣泛應用于企業，展會機構，鎮府，等各行業。
設計方案 篇7
20xx年6月為我市第十個“環境月”，其中第周（6月11至XX日）為全國第27個“節能宣傳周”。為全面貫徹綠色發展理念，加強公共機構節能管理，擬開展“節能宣傳周”系列活動：
一、活動主題
節能有我、綠色共享
二、活動安排
1、舉行一次主題宣講（6月12日）
利用周一國旗下講話，舉行主題為“節能有我、綠色共享”的宣傳講話。
準備：司令臺用橫幅“節能有我，綠色共享——xx實驗小學第27個“節能宣傳周”主題宣講活動”；主題計宣講內容
2、開展一次“低碳日”能緊缺體驗活動。（6月1日）
6月1日為全國“低碳日”辦公區域空調、公共區域照明停開一天；倡導低碳出行，乘坐公共交通工具、騎自行車或步行。
3、開展一次廢舊電池回收活動（6月14日）
先由班主任集中回收，并清點數量，其中手機電池和普通電池要分開裝袋。于6月14日上午12：00前或下午三節后，由班內學生將電池送到德育處進行登記裝箱。
4、開展發送節能公益短信活動。
節能宣傳周期間，各班利用“xx教育App”、QQ群、微信群等形式向家長發送公益短信。短信參考內容：
親愛的.家長你好！本周是全國第27個“節能宣傳周”，建議您——綠色出行：1公里步行、公里騎自行車、公里公交車，倡導節能減排；綠色用餐：明用餐，不剩飯、不浪費、自覺踐行“光盤行動”；綠色行動：積極參加義務植樹、環保志愿等綠色公益宣傳實踐活動，減少紙杯等一次性物品的消耗，分類處理垃圾。——xx實驗小學宣
三、有關要求
1、高度重視，精心組織。各辦、各班要高度重視導，統一安排，周密部署，確保取得良好宣傳效果。各位老師要以身作則，積極參加“低碳日”能緊缺體驗等主題活動，充分發揮模范帶頭作用。
2、把握重點，深入宣傳。采取豐富多樣的宣傳形式，以倡導綠色環保的工作方式、消費模式和生活習慣為宣傳重點，增強全體師生的責任意識和節能意識。
xx市xx實驗小學
20xx.6.12
設計方案 篇8
導入新課，激發閱讀興趣
（板書課題：父親的菜園）一位極其普通的農民，為家人開出了一塊菜園，但子女收獲的絕不僅僅是四季的蔬菜，而是一種人生精神。是什么精神呢？請同學們閱讀課文。
出示自讀提綱
1.自由輕聲讀課文，練習讀正確，讀流利。
2.說說課文寫了一件什么事。
3.在父親開墾菜園的過程中，哪些地方最讓你感動，把這樣的語段畫出來，并在空白處進行批注。
小組內交流自讀提綱中的2、3題
全班交流，體會人物精神
1.師生共同交流最受感動的語段，教師指導學生朗讀。
a.第三自然段，通過“每天……就……直到……才”寫父親通過一個星期起早貪黑地勞動，才開出了三四分的黃土地。
b.第五自然段，“從山腳下把土一筐筐地挑上去”，為了填土，父親累得雙肩紅腫，雙腳起泡，靠自己的身體，在巖石之上創造了一塊菜園。
c.第八自然段，育肥時父親的一段話，表明了父親對土地的了解和熱愛，目光長遠，不貪圖眼前利益。
2.用自己的話說說作者從父親的身上得到了什么？（如，執著的.精神，堅忍不撥的毅力，不服輸的性格，勤勞，為了理想竭盡全力地付出等）
積累語言
選擇你最受感動的語段摘抄下來。
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