幼兒數學游戲方案玩法
為了確保事情或工作得以順利進行，往往需要預先制定好方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。那么制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的幼兒數學游戲方案玩法，歡迎大家分享。
幼兒數學游戲方案玩法1
●區分“1”和“許多”，理解“1”和“許多”之間的關系。
1、串項鏈
材料：
有開口的串鏈(白色的一個，紅色的若干個)。
操作方法：
把串鏈一個一個串起來，再一個一個取下來。
指導建議：
(1)引導幼兒用語言表述“一個一個串起來，一個變成許多個”“一個一個拿下來，許多變成一個一個”，觀察項鏈由一個白色的串鏈和許多個紅色的串鏈連接而成。
(2)可以將串鏈換成雪花片、回形針等材料進行類似練習。
(3)本材料適合小班上學期使用。
2、玩卡片
材料：
卡片若干(分別標有表示“1”和“許多”的圖案)。
操作方法：
將卡片按照“1”和“許多”分類。
指導建議：
(1)幼兒已經有“1”和“許多”的概念并能簡單區分。
(2)引導幼兒在操作過程中根據圖片內容表述：“一只小貓，許多小魚……”
(3)本材料適合小班上學期使用。
●學習用一一對應的方法(重疊法、并置法)比較兩組物體的數量，知“多”“少”和“一樣多”。
3、筆套找朋友
材料：
大、小筆套若干。
操作方法：
將筆套一一對應插起來。
指導建議：
(1)也可搜集各種帶瓶蓋的塑料瓶，瓶身做娃娃,瓶蓋當帽子。將帽子(瓶蓋)和娃娃(瓶身)一一對應，為每個娃娃戴上相應的帽子,從而發現瓶蓋和瓶身在數量上是否一樣多。
(2)本材料適合小班上學期使用。
4、擰螺絲
材料：
螺絲釘、螺帽若干。
操作方法：
擰螺絲。
指導建議：
(1)螺絲釘和螺帽的數量可以不一樣。
(2)本材料適合小班上學期使用。
5、小貓吃魚
材料：
操作卡片一張(畫有小貓圖案)，“小魚”若干。
操作方法：
喂“小貓”吃“魚”。
指導建議：
(1)指導語：“小貓肚子餓了，小朋友來喂它們吃魚吧!”
(2)指導語：“是不是每只小貓都有小魚吃了，請你們比一比小貓和小魚哪個多，哪個少，還是一樣多?”
(3)本材料適合小班上學期使用。
●手口一致點數1~5，并能說出總數。
6、按撳紐
材料：
撳紐若干，操作底板若干(標有數字)。
操作方法：
根據數字按上相應數量的撳紐。
指導建議：
(1)觀察幼兒所放的撳紐數量是否正確。
(2)根據本班幼兒的實際情況，可提供5以內的數字和10以內的`數字兩套材料。
(3)本材料適合小班下學期使用。
7、娃娃夾辮子
材料：
身體上標有數字的娃娃卡片若干，夾子若干。
操作方法：
根據娃娃身上的數字夾上相應數量的夾子。
指導建議：
(1)觀察幼兒的操作結果是否正確。
(2)根據本班幼兒的實際情況，可提供5以內的數字和10以內的數字兩套材料。
(3)本材料適合小班下學期使用。
8、家具展覽
材料：
標有各種家具的卡片若干，標有數字和點子的卡片若干。
操作方法：
找出與卡片上家具數目一致的數字或點子卡片。
指導建議：
(1)觀察幼兒操作結果是否正確以及幼兒所使用的方法。
(2)本套材料是結合“家”的主題制作的，可根據主題內容的變化調整材料，更改卡片上的圖案。
(3)本材料適合小班下學期使用
幼兒數學游戲方案玩法2
一、 活動目標
1. 學習將圖形片按顏色或形狀分類排放。
2. 按圖形片的顏色和形狀特征進行配對，并學習命名。
3. 喜歡參與集體游戲活動。
二、 活動準備
1. 紅黃綠3種顏色，圓形、正方形、三角形3種形狀的圖形片若干。
2. 紅、黃、綠3種顏色標記各一個，圓形、正方形、三角形(無色)標記各一個。
3. 放置圖形片的扁平框(或盒)若干。
4. 3個娃娃，身上分別有紅色的圓形，黃色的正方形，綠色的三角形標記一個。
三、 活動過程
1. 商店進貨
(1)一起商議玩開餅干商店游戲。
商店貨架上只有一個一個空的筐，還沒有進貨，現在先要小朋友把餅干拿來布置貨架。
(2)幼兒看自己的小籮筐里有些什么餅干?看看講講，如：三角形餅干……紅色的餅干……
(3)按教師筐前出現的顏色標記，請一部分幼兒把餅干分送到三個筐里，邊送邊說。如：我把紅餅干送到紅色標記的筐里。我把綠餅干送到這綠色標記筐里……
(4)按教師筐前出現的形狀標記，請另一部分幼兒把餅干分送在三個筐里，邊送邊說，如：我把餅干送到有圓形標記的筐里，我把方餅干送到有方形標記的筐里……
2. 介紹餅干
(1)幼兒看一個有顏色標記里的餅干，介紹這兒的餅干都是_色的餅干(如都是紅色的餅干)。說：“要買紅色的餅干到我這里來!”教師幫助補充：“要買紅色的餅干可以到這里來，也可以挑選你喜歡的形狀。因為這里是紅色的.餅干但有不一樣的形狀。”
(2)幼兒看一個有形狀標記筐里的餅干。介紹這兒都是__形狀的餅干(如都是方方的餅干)，說：“要買方餅干到我這里來!”教師幫助補充說：“要買方方的餅干可以到這里來。!”
3. 買餅干，幼兒當顧客去購買餅干。
(1)買2塊不一樣的餅干。(幼兒挑選，并讓大家看看講講。這兩塊餅干什么地方不一樣?)
(2)買2塊相同的餅干。(讓幼兒挑選并讓大家看看講講，這兩塊餅干什么是相同的?)
(3)出示3個娃娃(身上有標記)，要小朋友買他們最喜歡吃的餅干，先看看說說他們各自喜歡吃的餅干。
如：紅色的圓餅干，黃色的正方形餅干，綠色的三角形餅干。然后分組為3個娃娃買餅干
幼兒數學游戲方案玩法3
一、10以內初步數概念
●序數
1、找座位--用椅子搭成三列火車，分別編上1、2、3號。幼兒每人一張編號的車票，如第三列火車第五節車廂就寫3-5。幼兒在音樂中學開火車，音樂一停，幼兒依照車票號碼找座位坐下，教師當列車員查票，看誰找得又快又對。(可分小組進行)
●10以內數的組成
2、碰球--交代游戲要求，如兩數合起來是8。師"我的一球碰幾球"，幼"你的1球碰7球"(拍手7下)。游戲速度逐漸加快。
3、兩牌湊點--先抽上書一數字的紙一張，一幼兒顯出一張小組此數字的牌，另一幼兒必須出能湊成此數的牌，否則……
4、猜紐扣(可用其他東西替代)--教師告訴幼兒紐扣總數后分別把紐扣放在兩只手上，先看一只手中的紐扣數量，網絡營銷策劃然后請幼兒猜一猜另一只手里有幾粒紐扣。
5、湊數游戲--教師任意發出一種聲音(或出示手指或跺腳等)，如動物的叫聲，幼兒隨即附和，要求兩人發出的聲音次數(或手指數、跺腳數等)合起來是某一總數。該游戲也可讓幼兒兩兩一對合作玩。
●順數與倒數
6、拍電報--三人一組，每人以右手食指在桌上敲的動作比擬為拍電報。先以石頭、剪子、布的形式來確定拍的先后，然后按確定的先后順序或順或逆拍出1-10的自然數，拍的同時嘴里發出"嘀"聲。
●相鄰數
7、鄰居手拉手--幼兒每人帶一個有1-10的胸卡，聽音樂四散走，音樂一停，立即找到比自己大1和小1的數字，三人手拉手。
8、接牌--以小組為單位進行。1-10的撲克牌分發，每位幼兒5張。由一幼兒任出一牌，根據相鄰數出牌，三張牌組成相鄰數后放一邊，游戲繼續進行。最后以誰手中的牌最先出完者為勝。
9、數學娃娃找朋友--幼兒戴上數字頭飾并相互觀察，知道自己是幾號數字娃娃。以數字娃娃5為例：幼兒拉手圍成圓圈，老師按一個固定位置點數："一、二、三"，被點到"三"的數字娃娃5，立即跑到圓心處站好并拍手，其他幼兒按順時針方向邊走邊朗誦兒歌："一二三。我是5;一二三四五六七，我的朋友在哪里?"朗誦完畢，數字娃娃4和6迅速跑到圓內。并拍手一起說兩遍兒歌："三二一，我是4(6);七六五四三二一，我是你的小(大)朋友。"
●單雙數10、造房子--在地上畫有數字的樓房一幢，三角形的`房頂上放一只盒子，上插小紅旗若干。
玩時從格子"1"開始，每個格子都要走到，可以不按順序。走時，碰到單數必須單腳跳進這格，碰到雙數則雙腳跳進這格，最后一個若是單數則單腳站立取紅旗。在此過程中，若跳錯動作則主動退出。
●數量對應或匹配11、撲克配對--把牌做成不同顏色的三組(分別是實物組、點卡組和數字組)各十張為一套。一人拿一組，三人同玩，商量確定先出牌者，先出牌者隨機出牌，其他兩名幼兒必須出相同數量的牌，全部出對就把三張牌放一邊，出錯牌者必須把先出的牌也收回，以誰先把手中的牌出完者為勝。
12、扔扣子--將廢舊盒子或空罐頭放在地板上，在地板上劃一條線，這條線離空罐有適當的距離，可以事先試驗一下，找出適當的距離，對孩子說："站在這條線后面，一次扔1個扣子，看你能把多少顆扣子扔到盒子里去。"當所有的扣子扔完后，數數盒子里的扣子，那就是孩子的成績，然后，把所有的扣子倒出來放在一起再玩，看孩子最多能扔中多少個扣子。
●認數字13、按行進路線跳格--在地上畫三至四個格子組，每個格子里寫上幼兒剛認識的數字(每組書寫順序可不同但不能有重復，幼兒易認錯的多寫些)。幼兒分成三至四組扮演小兔等會跳躍的動物，分別站到要跳得格子前。請每組幼兒隨機抽取本組所有幼兒的行進路線，如8376，并讓本組全體幼兒準確記住。
聽口令同時從格子行動，跳錯必須回到起點重跳，跳完者跑回來輕輕擊本組下一位幼兒的手心后下一位幼兒開始行動，先跳完的一組為勝。
二、10以內數的加減
14、猜猜少了多少--教師出示實物若干，讓幼兒記住數量，然后請幼兒閉上眼睛，教師拿掉一部分后再請幼兒看看現在還有的數后猜猜少了多少?并說說怎么猜的。
15、扣碗猜數--先請一幼兒數一數扣子說出總數，然后將其扣子一只碗下，同時從碗中摸出若干顆給幼兒看，然后請其猜一猜碗中還有幾粒扣子，說一說是怎么算出來的。
16、撲克牌湊數--將牌"洗"好，每人各分相等的張數，老師與孩子同時出一張牌，誰將兩張牌上的數相加的和說的又快又對，那么牌就歸誰，誰的牌先沒誰就失敗。此也可算減法。
三、時間與空間概念
●時間17、時鐘時鐘幾點啦--教師準備若干個鐘面模型，分別是整點狀態。師指某一鐘面："時鐘時鐘幾點啦?"，幼兒就根據情況發出"當、當、當……"的聲音，然后說出"×點啦!"
幼兒數學游戲方案玩法4
認識9
目標：認識9，知道9的`形成及能手口一致點數9以內數量的物體。
內容：認識9
過程：
(一)、手指游戲
我說1，我對1，一根手指就是1;我說2，我對2，1添上1就是2;
我說3，我對3，2添上1就是3;我說4，我對4，3添上1就是4;
我說5，我對5，4添上1就是5;我說6，我對6，5添上1就是6;
我說7，我對7，6添上1就是7;我說8，我對8，7添上1就是8;
我說9，我對9，8添上1就是9。
(二)、認識數字9
1、《拔蘿卜》拔出9，知道9在8的后面。
2、用橡皮泥制作9寶寶。
(三)、學習9的形成(視頻儀)
1、故事《排節目》認識9的形成。
2、給9寶寶印畫。
小結：看一看誰印得好，老師給小朋友貼在墻上。
(四)、總結
今天我們學到了新本領,回家表演給爸爸媽媽,好嗎?
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