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中學五項管理方案
為了確保工作或事情能有條不紊地開展，就需要我們事先制定方案，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。那要怎么制定科學的方案呢？以下是小編整理的中學五項管理方案，希望對大家有所幫助。
中學五項管理方案 篇1
為落實20xx年教育部提出的中小學生“作業、睡眠、手機、課外讀物、體質健康”五項管理的要求，進一步建立健全學校、家庭、社會協同育人機制，形成教育合力，讓每一個孩子能夠擁有陽光心態和強健體魄，現將加強“五項管理”的有關政策分享給您，請各位家長認真閱讀相關內容，切實承擔起教育的職責，家校共育促進孩子健康地成長。
一、監督學生高效完成作業。
初中生書面作業完成時間不超過90分鐘。周末、寒暑假、法定節假日也要控制書面作業時間總量；嚴禁給家長布置作業或變相布置作業，嚴禁要求家長批改作業；堅決禁止校外培訓機構給中小學生留作業，切實避免校內減負、校外增負。
1、培養學生學習自覺性。建議家長與孩子一起制定學習計劃，培養孩子按時做作業的習慣，獨立做作業的能力。
2、鼓勵學生自主完成作業，如孩子學習中需要幫助，家長指導要注意分寸，家長可以先給予提示，然后讓孩子獨立思考，認真完成相關學習任務。
3、建議家長不要憑自己的感覺隨意給孩子布置作業，加重孩子學習負擔。不要根據自己的愛好給孩子大量報興趣班，占用孩子休息時間，額外增加孩子的身體和心理負擔。
4、孩子因故未能在就寢之前完成作業，家長可在作業本上說明情況，或者告知老師，可以終止作業，按時就寢。
二、保證學生充足睡眠。
根據不同年齡段學生身心發展特點，初中生應達到9小時。我校第一節上課時間為8：00，午休時間為13：00—14：00，住校生晚上就寢時間為22：00。校外培訓機構結束時間不得晚于20：30，不得以課前預習、課后鞏固等任何形式布置作業。線上培訓網課平臺直播類培訓活動結束時間不得晚于21：00。
1、幫助學生制訂作息時間表，促進學生自主管理、規律作息、按時就寢。就寢時間一般不晚于22：00，保證每天睡眠時間達到9個小時。
2、鼓勵孩子午休。家長要鼓勵孩子進行午休。午休時間不宜過長，建議1小時左右，以保證下午的學習質量。
3、要給孩子營造良好的睡眠環境。控制室內適宜的亮度、溫度及濕度。屏蔽噪音，確保學生身心放松、按時安靜就寢。
4、為孩子營造溫馨舒適的就寢環境，確保孩子身心放松，按時安靜就寢。
5、父母以身作則。父母的言行和習慣都會影響孩子，想讓孩子按時睡覺，父母也要做到按時睡覺。
三、養成學生良好的閱讀習慣。
為培養學生良好的閱讀習慣，激發每位同學的閱讀興趣，學校進一步規范課外讀物進校園管理，做好課外讀物目錄推薦工作，家長可以根據課外讀物目錄自愿為學生購買。學校不得強制或變相強制學生購買課外讀物，不得在校園內通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物。
為了激發每位同學的閱讀興趣，將讀書落到實處，相關建議如下：
1、建議家長課余時間多帶孩子去書店、圖書館，以教育主管部門推薦書目為重點，為孩子購買一些適合的書籍，培養從小愛讀書、勤讀書的好習慣。
2、鼓勵孩子認真閱讀，養成愛讀書的好習慣，設立親子閱讀時間。每天抽出一定時間，和孩子一起讀書，分享讀書成果，營造家庭讀書氛圍，為孩子終生愛讀書打下基礎。
3、鼓勵孩子積極參加各級各類讀書活動，在活動中展示風采，增強讀書的樂趣，樹立自信，感受到讀書帶來的收獲。
四、科學合理使用手機。
為保護學生視力，防止沉迷網絡和游戲，促進學生身心健康發展，根據有關文件要求，學生在校期間原則上不能將手機帶入校園。確有特殊原因需帶入的須經家長同意，書面提出申請，經政教處同意后，才可帶入，進校后手機交班主任由年級統一管理。嚴禁學生將手機帶入課堂，如有特殊情況需要找學生，可通過班主任和任課教師聯系。若未經允許私自帶入的'，學校有權沒收統一保管，畢業時返還。請家長朋友言傳身教，以身作則，科學合理使用手機，營造良好的家庭氛圍，防止孩子因為情感缺失等原因而沉迷于網絡和手機游戲。
1、學生在校期間原則上不能將手機帶入校園，確需帶入的交必須提出書面申請。上課期間，家長有特殊情況需要找學生，可通過班主任和任課教師聯系。嚴禁學生將手機帶入課堂。
2、家長們要以身作則，言傳身教，科學合理使用手機，盡量不在孩子面前玩手機，切忌自身沉溺于手機和網絡，給孩子樹立一個良好的榜樣。
3、培養課外興趣。家長可以培養學生的課外特長，如球類運動、樂器、書法等；節假日可以讓孩子鍛煉身體或參加公益活動。
4、家長要營造良好的家庭氛圍，關注孩子心理健康，防止孩子因為情感缺失等原因而沉迷于網絡和手機游戲。
五、增強學生體質鍛煉。
培養科學良好的鍛煉習慣，是孩子成長中必不可少的一項重要活動。我校各年級體育課每周3課時，每學期2次全覆蓋視力篩查。學校將全面落實大課間體育活動制度，每天保證一小時的大課間體育活動。
1、督促孩子積極參加體育鍛煉，增強體質，擁有健康體魄。
2、叮囑孩子注意運動安全，做好準備活動，以免造成運動損傷。
3、關注孩子的身體狀況，發現疾病及時診治。有既往病史或不能參加體育運動的，要及時告知老師，以免影響孩子的身體健康。
4、關注孩子的視力保護，引導孩子養成科學用眼習慣，隨時糾正孩子不良的讀寫姿勢。
5、保持通訊工具暢通。如學生有緊急傷病班主任會及時通知家長，并將學生緊急送醫。電話若有變更，請及時告知班主任。
中學五項管理方案 篇2
為貫徹落實教育部等九部門《關于印發中小學生減負措施的通知》和XX省教育廳《關于進一步加強義務教育階段學校學生作業管理的意見》以及XX市教育局《關于落實“雙減”意見的工作提示要求，進一步推進素質教育，規范辦學行為，切實減輕中小學生過重的課業負擔，促進中小學生健康成長和全面發展，現制定本制度。
一、指導思想
落實立德樹人根本任務，著眼學校高質量發展，構建學校良好教育生態，有效緩解家長焦慮情緒，有效減輕學生過重作業負擔和校外培訓負擔，促進學生全面發展、健康成長。
二、加強組織領導，成立領導小組
學校成立“五項管理”“作業管理”工作領導小組，統籌推進學校“五項管理”工作全面、高效、有序進行。
組長：
副組長：
成員：
組長及副組長負責學生“五項管理”工作方案制度的制定、實施及督查工作。包抓年級領導、各班班主任及科任教師是學生“五項管理”工作的具體實施者及宣傳者。
三、加強手機管理
1、手機布置作業管理
學校加強課堂教學和作業管理，教師應通過課堂板書方式給學生當面布置作業，不得用手機布置作業，更不得要求學生利用手機完成作業。學校定期對學生及家長進行調查了解，發現教師違規使用手機布置作業或要求學生用手機完成作業，講嚴肅處理。
2、學校通過家長群告知學生和家長，原則上不得將個人手機帶入校園，嚴禁手機進課堂。學生確有將手機帶入校園需求的，須經學生家長同意、書面向學校提出申請，進校后要將手機交由學校統一保管，禁止帶入課堂。
3、如發現學生在校期間，未經允許使用手機，班主任老師有權將學生手機收繳代管并及時告知家長；其他學校管理人員、任課老師、教職工發現學生使用手機，有權詢問情況，并及時將情況通報給班主任。
4、加強家庭教育宣傳指導，引導家長履行家庭教育主體責任，不讓孩子將手機帶入校園和課堂，在家限時、安全、理性使用手機等電子產品，形成家校協同共育合力。
5、有限帶入校園。各年級班級應利用班會、家長會等多種方式告知學生和家長，原則上不得將手機帶入校園。學生確有將手機帶入校園需求的，須經學生家長同意、書面提出申請，學校研究同意，進校后應將手機交由學校統一保管，禁止帶入課堂。
6、加強日常管理。學生進校后應將手機交于班主任統一保管，放入班級手機收納箱，確保學生不把手機帶入課堂，放學后統一發放。不得用手機布置作業，不得要求學生利用手機完成作業。
7、學校嚴禁學生將個人手機（含IPAD、MP4、游戲機等電子產品，以下稱手機）以及手機附屬設備（充電器、充電寶、耳機等）帶入校園，禁止帶入課堂。
8、嚴格手機管理教導處將不定期抽查各班學生帶電子產品進課堂相關情況，做到有監督、有落實。值周教師巡查中發現學生持有、使用手機的，堅決予以收繳并交于班主任統一保管。
四、加強睡眠管理
1、加強科學引導。各年級要把科學睡眠宣傳教育納入課堂教學、教師培訓內容和家校協同育人機制，大力普及科學睡眠知識，廣泛宣傳充足睡眠對于中學生健康成長的極端重要性，教育學生養成良好睡眠衛生習慣，引導家長重視做好孩子睡眠管理。提高教師思想認識，要關注學生上課精神狀態，對睡眠不足的，要及時提醒學生并與家長溝通。指導學生統籌用好回家后時間，堅持勞逸結合、適度鍛煉。指導家長營造溫馨舒適的生活就寢環境，確保學生身心放松、按時安靜就寢。
2、保障學生睡眠時間。根據不同年齡段學生身心發展特點，小學生每天睡眠時間應達到10小時，初中生應達到9小時。學校、家庭及有關方面應共同努力，確保中小學生充足睡眠時間。
3、對個別上課無精打釆、精神萎靡的學生要詢問原因，關心了解學生的睡眠情況。
4、加強科學睡眠宣傳教育。教導處制定《南安市勝利小學“五項管理”致家長一封信》轉化到班級家長群及微信公眾號，進一步明確學生睡眠時間要求：學校生每天睡眠時間應達到10小時，就寢時間一般不晚于21：20o大力普及科學睡眠知識，引導家長重視做好孩子睡眠管理。
5、教師每天關注學生的精神狀態，及時與家長溝通。并定期對孩子的睡眠狀況進行調查、監測。
6、加強學生睡眠監測
（1）充分利用學生的作息時間表，由家長協助學校，每天在家校聯絡表上填報學生睡眠時間，便于對學生睡眠的監督管理。
（2）學校設立監督舉報電話xxx，暢通家長反映問題和意見渠道，及時改進相關工作，確保要求落實到位，切實保障學生良好睡眠，促進學生身心健康。
7、一是小學上午上課時間一般不早于8:20，中學一般不早于8:00；學校不得要求學生提前到校參加統一的教育教學活動，對于個別因家庭特殊情況提前到校學生，學校應提前開門、妥善安置。二是合理安排課間休息和下午上課時間，有條件的地方和學校應保障學生必要的午休時間。三是寄宿制學校要合理安排作息時間，確保學生達到規定睡眠時間要求。
8、嚴格按照本市課程實施方案、課程計劃，明確作息時間。8:20后開展統一的教育教學活動，對于個別因家庭特殊情況提前到校學生，學校應提前開門、妥善安置。
五、加強讀物管理
1、學校課外讀物推薦工作須遵守國家相關法律法規要求，堅持以下原則
（1）方向性。堅持育人為本，嚴把政治關，嚴格審視課外讀物價值取向，助力學生成為有理想、有本領、有擔當的時代新人。
（2）全面性。堅持“五育”并舉，著眼于學生全面發展，圍繞核心素養，緊密聯系學生思想、學習、生活實際，滿足中小學生德育、智育、體育、美育和勞動教育等方面的閱讀需要，全面發展素質教育。
（3）適宜性。符合中小學生認知發展水平，滿足不同學段學生學習需求和閱讀興趣。課外讀物應使用綠色印刷，適應青少年兒童視力保護需求。
（4）多樣性。兼顧課外讀物的學科、體裁、題材、國別、風格、表現形式，貫通古今中外。
（6）適度性。中小學校和教師根據教育教學需要推薦的課外讀物，要嚴格把關、控制數量。
2、學校是進校園課外讀物推薦責任主體，負責組織本校課外讀物的遴選、審核工作。進校園課外讀物推薦程序為初選、評議、確認、備案等環節。
（1）分管學校圖書工作的領導、任課教師和圖書館管理人員提出初選目錄。
（2）學科組負責審讀，對選自國家批準的推薦目錄中的讀物，重點評議適宜性，對其他讀物要按推薦原則、標準、要求全面把關，提出評議意見。
（3）學校圖書審核小組負責審核把關，統籌數量種類，確認推薦結果，公示并報教育行政主管部門備案。
3、組織豐富多彩的體育競賽活動。以賽促學、以賽促練，結合運動季、比賽月開展足球、籃球、長跑、跳繩、廣播操比賽等體育專項運動競技賽，豐富課余生活，提高學生身體素質。通過學校拓展課、體育社團、校隊的專項訓練，達到培優提升效果，發展學生體育特長。
4、控制教輔和類堅持一科一輔的原則，三至六年級語文、數學、英語選用寧夏人民教育出版社教材《學習之友》，一二年級語文、數學不征訂購買教輔資料。禁止教師、家委會推薦或要求學生統一購買其它種類的教輔資料。
5、禁止強制學生購買課外讀物。我校禁止教師或其他教育機構強制或變相強制學生購買課外讀物。
6、進校園課外讀物原則上每學年推薦一次。學校組織管理人員、任課教師和圖書館管理人員提出初選目錄；學科組負責審讀，對選自國家批準的推薦目錄中的讀物，重點評議適宜性，對其他讀物要按推薦原則、標準、要求全面把關，提出評議意見；學校組織專門小組負責審核把關，統籌數量種類，確認推薦結果，公示并報教育行政主管部門備案。
7、級教育部門推薦目錄為主，積極引導學生閱讀適合學生身心健康發展的課外讀物。
六、加強作業管理
1、強化作業統籌。各年級要完善作業管理辦法，加強學科組和年級組的統籌，嚴格按照規定控制作業總量。指導學生充分利用自習課或課后服務時間，使學生在校內完成大部分書面作業，避免學生回家后作業時間過長，擠占正常睡眠時間。書面家庭作業每天不得超過1.5小時。
2、不斷提高課堂教學實效。組織教師認真研讀課標，鉆研教材，研究教法，課堂上努力做到講練結合、精講精練，在不增加學生課業負擔的基礎上實現課堂教學提質增效。
3、嚴肅作業批改。教師必須親自批改作業，提倡作業面批面改，以便充分掌握學情，不得只布置不批改，不得應付性批改。不給家長布置或變相布置作業檢查任務，沒有要求家長檢查、批改作業的情況。
4、要規范作業布置方式，嚴禁使用微信、QQ群布置作業。作業應當堂布置，嚴禁使用未經教育行政部門備案和審核的'教育類APP布置作業。學校要規范使用微信群、QQ群，不得在群里發布學生作業情況、考試成績、批評表揚、拉票評比等。
5、規范作業布置。課后書面作業以教材課后練習、學校統一征訂的教輔資料為主，其他課后的探究性學習、習作練習、閱讀及書寫訓練等學業安排布置，均應根據課程計劃及課程實施情況安排。嚴格執行國家課程標準和課程方案，科學制定并認真落實教學計劃，不隨意增減課程難度，不隨意加快教學進度，不布置難度水平超過課標要求的作業。堅決杜絕給學生布置機械性、重復性、高難度的作業，雙休日及節假日不得加大作業量，不準用增加作業量的方式懲罰或變相懲罰學生，特別是教師不得通過微信、釘釘等班級交流群布置家庭作業。
6、把握育人功能。各中小學要遵循教育規律、堅持因材施教，嚴格執行課程標準和教學計劃，堅持小學一年級零起點教學。在課堂教學提質增效基礎上，切實發揮好作業育人功能，布置科學合理有效作業，幫助學生鞏固知識、形成能力、培養習慣，幫助教師檢測教學效果、精準分析學情、改進教學方法，促進學校完善教學管理、開展科學評價、提高教育質量。
7、科學設計作業形式
豐富作業形式，提倡布置探究性、實踐性作業。作業形式應結合學生實際，除布置一定量的家庭書面作業外，應加強作業形式的靈活性和趣味性，調動學生的學習積極性和創造力。既要有練習型、準備型作業，也要有擴展型、創造型作業。除書面作業外，鼓勵編制□語交際作業、綜合實踐作業、實驗操作作業，逐步實現作業形式的多樣化和個性化。
8、嚴格實行無作業日制度
每周三為無書面家庭作業日，引導學生進行體育鍛煉、課外閱讀、動手實踐等有意義的活動。
9、嚴禁教師使用微信群、群布置作業。作業應當堂布置，嚴禁使用未經教育行政部門備案和審核的教育類APP布置作業。學校統一規范使用微信群、群，不得在群里發布學生完成作業情況、考試成績、批評表揚、拉票評比、搶紅包等內容。
10、健全作業管理機制。學校切實履行作業管理主體責任，加強作業全過程管理，每學期初要對學生作業作出規劃，加強年級組、學科組作業統籌協調，合理確定各學科作業比例結構，建立作業總量審核監管和質量定期評價制度。
11、逐步建立基礎性作業資源庫，創新適應不同學生學習需要的作業形式。
12、不給家長布置作業。嚴禁給家長布置或變相布置作業，嚴禁要求家長批改作業。引導家長樹立正確的教育觀念，切實履行家庭教育主體責任，營造良好家庭育人氛圍，合理安排孩子課余生活，與學校形成協同育人合力；督促孩子回家后主動完成學校布置的作業，引導孩子從事力所能及的家務勞動，激勵孩子堅持進行感興趣的體育鍛煉和社會實踐；不額外布置其他家庭作業。
13、作業的功能
（1）鞏固和檢查功能：側重基礎知識和基本技能，重在對課本知識、技能的鞏固。
（2）深化和提高功能：側重過程與方法，目的在于促進知識的形成和能力的發展。
（3）體驗和發展功能：側重知識、能力、情感、態度及價值觀的整合，重在體驗和實踐。
14、統籌安排，注重分層。學校規定每個年級的書面家庭作業量要統一，由各備課組統籌安排教師設計分層書面家庭作業。作業設計要求有基礎題和拓展題。作業難度不超綱，不拔高要求。具體做法是基礎較好的同學只需做拓展題，其他同學做基礎題，這樣能較好地實現作業的分層布置。為了保證作業質量，作業設計均要先在教研組內里進行討論、研磨，定稿后發給教導處審核，對作業超量、超綱的學科及時調整。教務處每周至少訪談一次學生、家長，及時了解學生作業情況，對學生的作業量進行監控。
七、加強體質管理
1、保證體育活動時間。
合理安排學生校內、校外體育活動時間，著力保障學生每天校內、校外各1小時體育活動時間。全面落實大課間體育活動制度，每天統一安排大課間體育活動，除廣播操外，增設《奮武修德》武術操特色鍛煉活動，每節課間安排學生走出教室適量活動和放松。大力推廣家庭體育鍛煉活動，有鍛煉內容、鍛煉強度和時長等方面的要求，不提倡安排大強度練習。學校要對體育家庭作業加強指導，提供優質的鍛煉資源，及時和家長保持溝通。
2、體育教師要按照《國家學生體質健康標準》加強體育教學工作，確保學生測試達標。
3、設計個性化體育作業圍繞國家體質健康測試項日，每周給學生布置一定量的個性化體育作業，指導學生進行專項訓練。針對不同學段制定不同的訓練內容、訓練目標和訓練量，學生根據自身素質選擇完成當日訓練任務。
4、學校嚴格按照國家課程標準，開齊開足體育與健康課程，小學一至二年級每周4課時，小學三至六年級和初中每周3課時；每天保證40分鐘大課間活動并科學設計內容。保障學生每天至少一小時在校體育活動時間。
5、加強體質健康測試。我校每學期都對每名學生的體質健康進行測試，數據上報國家學生體質健康網，并建立學生體質健康檔案。
6、各班級必須嚴格按照課表開展體育課，做到有課前設計，保證體育課的上課質量，不得讓學生自由活動或者簡單應付。
7、開足開齊體育課，嚴禁削減擠占體育課、大課間時間，保障每天校內、外各1小肘體育活動時間。課間引導學生走出教室活動，保護學生視力健康，上、下午各做一次眼保健操，逐步完善“健康知識、基本運動技能、專項運動技能”學校體育教學模式，讓每名學生掌握1至2項運動技能。每年按時完成體質測試，建立完善體質健康檔案。關注學生健全人格，解決學生心理冋題，及時化解危機事件，保護學生身心健康。
8、各班級要加強學生心理健康教育，從作業、測試等方面減少學生身心壓力，促進學生身心健康發展。
9、認真落實面向全體學生的體質健康測試制度和抽測復核制度，建立學生視力狀況監測機制，組織全體學生每天上下午各做1次眼保健操，建立學生體質健康檔案，做好體育意識與體育知識相關測評工作，定期上報學生日常體育學習成績，按時完成《國家學生體質健康標準（20xx年修訂）》測試工作。
八、保障措施
（一）利用學校教育資源，如實驗室、圖書閱覽室、微機室、多媒體室、美術室、音樂室等廣泛開展科技、文體、藝術、班隊活動和社會實踐活動。通過系列活動，豐富學生的學習生活，鍛煉和發展學生的能力，讓學生輕松愉快地學習，主動和諧地發展。
（二）提高思想認識。抓好中小學生作業、睡眠、手機、讀物、體質“五項管理”是關系學生健康成長、全面發展的大事，也是廣大家長的煩心事。中小學部要站在為國家為民族培養高素質建設人才的高度，增強工作使命感、責任感、緊迫感，細化工作措施，做細做實各項工作，確保工作有序推進，取得實效。
（三）每學年在各班推選一至兩名家長代表的基礎上成立家長委員會。
（四）調整小學生作息時間，推遲學生上課時間，是堅持以學生為本的育人理念、遵循教育教學規律和學生健康成長規律的重要改舉措。推遲上學可以確保小學生充足睡眠，促進學生身心健康；保證學生精力充沛，提高學習效率；緩解“上學早，放學早，接送難”的矛盾。我校將認真執行這一能夠提高教育服務能力的民生之舉。
（五）加強宣傳引導。加強學生作業、睡眠、手機、讀物、體質等“五項管理”，是貫徹落實國家和省教育工作會議精神的具體體現，是促進學生健康成長的有效路徑，也是教育高質量發展的必然要求。中小學部要加強宣傳引導，充分發揮家長學校的家校溝通紐帶作用，并通過印發致家長一封信、召開家長會、班會等形式，使“五項管理〃制度家長知曉，學生熟記，讓學生、家長以及社會各界普遍認同并廣泛支持，使家長盡到監護責任，不給孩子布置額外家庭作業，督促孩子按時休息，積極參加體育鍛煉監督孩子不閱讀有害讀物，不看不健康的影視片，不玩有害游戲，教育孩子自覺遵守“五項管理〃制度，形成家校共育合力。
中學五項管理方案 篇3
為響市、縣教育局提出的作業管理意見，進一步規范辦學行為，切實減輕學生課業負擔，促進學生健康成長和全面發展，根據xx市教育局教學常規管理的有關規及相關管理條例，特制定作業管理制度如下：
一、指導思想
落實立德樹人根本任務，著眼學校高質量發展，構建學校良好教育生態，有效緩解家長焦慮情緒，有效減輕學生過重作業負擔和校外培訓負擔，促進學生全面發展、健康成長。
二、加強組織領導，成立領導小組
不斷健全組織，明確分工，推進工作成立“五項管理”“五項管理”“作業管理”工作領導小組
組長： （校長）
副組長： （副校長）
成員：各班主任
三、“五項管理”具體細則
（一）作業管理
為全面貫徹落實辦公廳、國務院辦公廳《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》（以下簡稱“雙減”）和《教育部辦公廳關于加強義務教育學校作業管理的通知》精神，嚴格執行教學常規和教研常規，聚焦課堂教學質量提升，大力倡導因材施教，積極建構針對不同學生實際、不同教學內容的多樣化的課堂教學模式，全面推進減負提質各項工作，切實加強作業管理。
1、嚴控書面家庭作業總量。加強各學科作業統籌，總量控制。適合兒童年齡特點的作業，如課外閱讀、口語交際、探究活動、手工制作等閱讀、實踐體驗類作業，不布置書面家庭作業。
2、作業批改規范
1、對學生的作業評價一般采用等級、分數和評語相結合的形式。
2、教師要認真、及時地批改作業，全批全改，嚴禁學生或家長代批；教師的批改字跡要工整、規范，不出現知識性錯誤，給學生以良好的示范效果；教師的批閱要有等級有日期，鼓勵評價語言多樣化。
3、教師應該及時批改作業，批改時一律用紅筆，對正確的作業采用打“V”等形式，對于學生作業中特別精彩的地方，可采用其他符號或者語言進行提示鼓勵。同時教師對具有創造性、獨特性的作業應該以鼓勵和引導為主，注意保護學生的積極性。
4、教師要認真檢查督促每一個學生按時按量按質完成作業，如學生拖欠或不做作業，教師要及時發現，并釆取補救措施。
3、嚴控書面作業量。協調每科教師，把學生每天書面作業時間控制在90分鐘以內。嚴禁布置機械性、重復性、懲罰性、隨意性等低效作業。
4、引導家長切實履行家庭教育責任。
鼓勵家長主動督促孩子按時完成“基礎作業”，積極完成“彈性（特色）作業”。引導家長監督、幫助孩子養成良好的作業習慣。
5、嚴肅作業批改。教師必須親自批改作業，提倡面批面改，以便充分掌握學情，不得只布置不批改，不得應付性批改。不得給家長布置或變相布置作業檢查任務，不得要求家長檢查、批改作業。更不許找學生代批代改作業。
6、對標依規，確保落實制定作業布置、批閱、檢查具體細則，并作為考核指標。學校將面向家長、學生、教師開展不定期地隨訪或問卷調查，了解教師作業布置和學生作業完成情況，發現問題及時反饋，及時整改。
7、注重作業設計。要切實提高作業設計質量，將作業設計工作納入校本教研工作體系，把作業設計落實到同級同科集體教研中，確保作業難度符合學生實際，不得超過課程標準要求。鼓勵分層布置作業，布置彈性作業、個性化作業，注重設計探究性作業、實踐性作業，探索跨學科作業、綜合性作業，進一步創新適應不同學生需要的作業形式。堅決杜絕給學生布置機械性、重復性、高難度作業。
8、合理調控作業總量
加強各學科作業統籌管理，嚴格按照有關規定要求，合理調控學生書面作業總量每天書面作業完成時間平均不超過90分鐘。完成書面作業主要靠校內時間，合理安排學生自習課時間，嚴禁無故挪用、擠占：要指導學生充分利用自習課，使學生在校內完成大部分書面作業，避免因學生回家后作業時間過長擠占正常睡眠時間，確保充足睡眠。周末、寒暑假、法定節假日也要控制書面作業時間總量。
9、規范作業布置。加強課堂教學和作業管理，教師應通過課堂板書方式給學生當面布置作業，不得用手機布置作業，不得要求學生利用手機完成作業。
10、創新作業形式。布置系統性、多樣性、趣味性的書面作業、實踐性作業和探究性作業，積極探索布置跨學科綜合性作業。
11、強化作業反饋，嚴禁只留不改或不認真批改。作業要做到全批全改，采取多樣化評價方式，及時向學生反饋作業批閱結果，并認真分析學生作業錯誤的原因，改進教學、幫助學生分析學習存在的問題，更好地開展后續學習。教師不得在作業本上只批注日期或“閱”。對于個別學生的個性化作業，要堅持面枇面改。
12、嚴控書面作業總量一、二年級不留書面家庭作業，教師根據每天的教學內容設計以聽、說、讀、操作和體育鍛煉為主的家庭作業。
（二）手機管理
為保護學生視力，防止沉迷網絡和游戲，促進學生身心健康發展，根據《教育部辦公廳關于加強中小學生手機管理工作》文件要求。
1、學校將手機管理的有關要求，通過家長會、班級群等方式，告知學生家長，講清過度使用手機的危害性和加強管理的必要性。讓家長了解學生使用手機的利與弊，不要盲日聽從孩子的話，告訴孩子，不要沉迷于手機游戲與網絡，告訴孩子要能正確使用手機。家長應履行教育職責，加強對孩子使用手機的督促管理，形成家校協同育人合力。
2、細化管理措施。我校在教學樓配備多部公用通訊設備，學校為每名學生配備校訊通卡，家長通過校訓通卡指定三名近親屬與學生聯系，避免學生隨意與校外無關人員聯系，實現了家長遠程監護，為學生及時跟家長溝通提供了可靠途徑，同時，此卡也能實現學生進出校門及時發送信息到家長手機，便于家長掌握學生進出學校的時間。
3、學生帶手機進入校園的，班主任要統一管理，待放學后再歸還學生。
4、嚴格禁止學生帶手機進入教室，充分利用家校微信群做好宣傳教育，爭取家長的配合和支持。
5、學校教職工對違規使用手機的學生，要立即當場制止，進行批評教育，并視違規嚴重情況由班主任老師向學生手機管理領導小組匯報，由領導小組形成最終處理意見。
6、統一管理
學生進校后，禁止將手機帶入課堂等學習區域，需將手機（電話手表）統一交由各班主任管理，放置在指定地點（手機存儲箱，手機存儲箱設在政教處）。在校期間，學生如需用手機與家長聯系，需經班主任同意后到政教處領取，與家長通話完畢，放回存儲箱。未經允許，不可私自取回。
（三）讀物管理
依據《教育部關于印發中小學生課外讀物進校園管理辦法的通知》，在先期開展中小學圖書館圖書審查清理工作的基礎上，做好選用課外讀物全面排查工作。
1、推薦優秀讀物。學校負責組織本校課外讀物的遴選、審核工作。推薦原則、程序按《教育部關于印發中小學生課外讀物進校園管理辦法的通知》執行。進校園課外讀物推薦冃錄向學生家長公開，堅持自愿購買原則，禁止強制或變相強制學生購買課外讀物，學校不得組織統一購買。要廣泛開展閱讀能力提升工程，以語文教研組為主體成立專家組，參照《教育部推薦新課標中小學課外閱讀書目》，結合實際制定適合本校學生閱讀能力的推薦書目，向學生推薦經典類和前沿類的優秀讀物。
2、學校嚴禁任何單位和個人在校內通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物。捐贈課外讀物，學校將務必明確受捐贈課外讀物來源，并進行審核把關，嚴禁問題課外讀物進校園。
3、不怕“雜”
什么書都讀一讀，才知道自己喜歡什么。家長們在給孩子們選擇書籍時盡可能從不同領域出發，比如小說類，科普類，人物傳記等，以豐富孩子的閱讀。
總體來說，在選擇課外讀物時，一定要充分考慮到孩子的閱讀興趣，將這份興趣保持到底，自然會換來生花之筆。
4、充分尊重
在圖書館或正規的書店里，家長們大可以放心的讓孩子自己選擇喜歡的書。喜歡是興趣的源泉，興趣是最好的老師。家長千萬不可以“我認為有用”的想法去扼殺孩子的閱讀興趣。如果孩子面對琳瑯滿目的書籍不知該選哪本，家長可以站在孩子的角度，盡可能地推薦自己也覺得“有趣”的書籍。
5、營造書香校園氛圍，學校開展形式多樣的閱讀活動。學校對學生帶入校園的讀物進行管理，消除不良影響。
6、學校要對進入校園的課外讀物進行遴選、審核把關，對違反《出版管理條例》有關規定和違背核心價值觀的讀物資料，一律禁止推薦或選用為中小學生課外讀物。禁止強制或變相強制學生購買課外讀物，學校不得組織統一購買。不得在校園內通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物。
7、學校根據國家課程標準，開齊開足《體育與健康教育》課程，保證1—2年級每周4課時，3—6年級每周3課時。
8、開展書香校園系列活動，加強日常好書推薦，保證每天有一定的閱讀時間，讓每個孩子在書香中成長。
（四）體質健康管理
為貫徹落實《健康行動（20xx-20xx年）》《關于全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》等文件精神，確保20xx年《國家學生體質健康標準》達到規定要求，現就有關工作通知如下。
1、各科教師必須按時下課，不得占用學生的課件活動時間。中午課間活動和下午課外活動時間，各班級不得占用，必須保證學生充足的課外活動時間。
2、加強健康教育。通過有計劃地開展學校健康教育，培養學生的健康意識與公共衛生意識，掌握必要的健康知識和技能，促進學生自覺地采納和保持有益于健康的行為和生活方式，減少或消除影響健康的危險因素，為一生的健康奠定堅實的基礎。
3、做好體質健康監測
（1）班主任和體育教師要加強對學生的安全教育，都要對學生提出安全要求。要利用班會和體育課對學生進行體育達標及訓練的安全教育。
（2）認真落實面向全體學生的體質健康測試制度和抽測復核制度，建立學生體質健康檔案，真實、完整、有效地完成測試數據上報工作，研判學生體質健康水平，制定相應的體質健康提升計劃。
（3）學校把此工作列為學校工作計劃內，按照《標準》的實施要求統一安排，制定實施計劃方案，落實專人負責，做到體育教師、班主任及各有關部門人員明確職責，協同配合，共同組織實施，并將此工作列入學校年終考核之中。
（4）全面貫徹落實《國家學生體質健康標準（20xx年修訂）》《學生體質健康監測評價辦法》等系列文件要求，對體質健康管理內容定期進行全面監測。
（5）學校對《標準》測試工作要定期自查。
4、嚴格執行“兩操”制度，認真做好課間操和眼保健操，并納入學校的常規檢查。全面實行大課間體育活動制度每天統一安排30分鐘的大課間體育活動，充分保證學生每天能進行體育鍛煉1小時。
5、開齊開足體育與健康課程
嚴格落實國家規定的體育與健康課程剛性要求，一至二年級每周4課時，三至六年級每周3課時，嚴禁以任何理由擠占體育與健康課程和學生校園體育活動。
6、開足體育課。按照大綱要求，安排學生每周3課時的體育課。
7、嚴格落實國家體育與健康課程標準。開齊開足藝體課程，不得擠占體育、音樂、美術、勞動及綜合實踐課課時。確保一二年級每周4課時體育與健康課，三至六年級每周3課時。要落實每天“陽光體育1小時”、每天上下午各安排一次大課間活動，每次時長30分鐘。要合理安排學生校內、校外體育活動時間，著力保障學生每天校內、校外各1小時體育活動時間。
8、開展課外體育活動，豐富學校文體生活。
課外體育活動是學校體育工作的重要組成部分，是實現學校體育目的、任務的重要途徑之一。它是培養學生身心發展的重要環節，是增強體質的有效措施，是發展競技體育，發現和培養體育人材的必經之路。
（1）課間操。
學校加強對課間操的管理，由體育老師按時組織。建立課間操常規，嚴格紀律，保證課間操順利開展。成立課間操檢查小組，在精神面貌、出勤人數、動作質量等方面，并以班級為單位進行每學期一次的課間操檢查評比，由科任組長打分后公布成績。強化學生正確認識鍛煉身體的含義。
（2）班級體育鍛煉。
學校組織學生以班級為單位，利用兩個大課間間操余下時間，進行體育鍛煉，由各班主任負責，體育教師與班主任密切配合，幫助各班把體育鍛煉納入班級教育計劃，做好組織發動工作，進行思想教育，保證活動時間和活動質量。
（3）體育競賽。
學校以全面鍛煉學生身體、保證學生每天有一小時體育活動時間為出發點，在保證開齊、開足體育課程和課間操的基礎上，將根據學校的實際情況，貫徹小型多樣、單項分散的原則，按季節氣候的不同開展豐富多彩的體育競賽活動。
力爭通過這些體育競賽活動，來激發學生興趣，鍛煉學生身體，活躍學校文體生活，在校內形成濃厚的體育氛圍。
（五）睡眠管理
為保證中小學生享有充足的唾眠時間，促進學生身心健康發展，根據《教育部辦公廳關于逬一步加強中小學生睡眠管理工作的通知》要求。
1、保證學生睡眠時間。我校嚴格執行，上午上課不早于8:00，不要求學生提前到校參加統一的教育教學活動，住宿生上午上課前以自習為主。通過告家長一封信的形式，告知并督促家長保證學生在校外的時間也能按時就寢，保證睡眠時間。
2、合理布置作業。布置作業堅持“難易適度、數量適當“的原則，不額外布置課后作業。
3、學校要指導家長和學生制訂學生作息時間表。小學生就寢時間一般不晚于21:20；初中生一般不晚于22:00；高中生一般不晚于23:00o個別學生經努力到就寢時間仍未完成作業的，家長應督促按時就寢不熬夜，確保充足睡眠。
4、統籌安排學校作息時間。我校是一所全日制寄宿學校，按照教育部關于中小學生每天睡眠時間相關規定，結合我校實際情況確定學生晚10點到次日6點就寢，中午12:40—13:40午休。確保學生達到規定睡眠時間要求。
5、合理安排就寢時間。小學生就寢時間一般不晚于21:20;初中生一般不晚于22:00o個別學生經常努力到就寢時間仍未完成作業的，宿舍管理員、班主任及家長應督促按時就寢不熬夜。
6、培養良好作息習慣引導學生制定作息時間表，保證中午半個小時以上的午休，每天睡眠時間不少于10小時，建議每天21:00之前上床休息。
7、學校不得要求學生提前到校參加統一的教育教學活動，對于個別因家庭特殊情況提前到校學生，學校應提前開門、妥善安置；
8、統籌安排學校作息時間。從保證學生充足睡眠需要出發，結合實際情況合理確定作息時間。上午上課時間不早于8:20，合理安排課間休息和下午上課時間，保障學生每天1小時午休時間。
四、落實到崗，任重道遠
（一）搞好校本培訓活動，成立各年級語數質量組。提高教師的綜合教學能力，提高課堂教學效益，不搞課外延伸（補課），確保''雙減”不減教學質量，加強教師教學常規的執行意識；加強教學研究，提高教師優化教學設計和課堂教學過程的能力；加強信息技術和學科教學的整合研究，發揮多媒體輔助教學的強大優勢，優化教學手段，提高教師的有效教學能力。
（二）減輕學生負擔的核心是對課堂作業、雙休日作業、寒暑假作業實行“四限”，即限份量、限數量、限時間、限學科。
“限份量”即對課堂作業、雙休日作業、寒暑假作業的總量進行限制，學科配套的課堂作業、雙休日作業、寒暑假作業嚴格按照省規范化辦學要求，只使用上級教育主管部門推薦的教輔資料。
“限數量”即各科教師作業量必須嚴格按照學校規定布置，不準超量布置。
“限時間”即各科布置的作業總量完成時間絕不能超過1小時。具體要求是小學一、二年級不留書面課外作業，三、四年級課外作業總量控制在半小時以內，五、六年級課外作業總量控制在1小時以內。
“限學科”，對布置課堂作業、雙休日作業的學 科明確限定為語文、數學、英語三科。規定以外的學科，如果布置作業，嚴格控制作業量，盡可能讓學生當堂完成，絕不允許留課外作業。
（三）加強師德師風建設。貫徹落實教育部《新時代中小學教師職業行為十項準則》，加強教師和黨員隊伍建設，提高教師思想政治素質，提升師德師風建設水平，健全師德建設長效機制。嚴肅查處師德失范行為，規范教師正確行使教育管理權和適度懲戒權的行為，禁止教師體罰或變相體罰學生，禁止在職教師違規辦班、違規補課和到校外培訓機構兼課。
（四）提高思想認識。抓好中小學生作業、睡眠、手機、讀物、體質“五項管理”，是關系學生健康成長、全面發展的大事，要站在為國家、為民族培養高素質建設人才的高度，增強工作使命感、責任感、緊迫感，細化工作措施，確保工作有序推進，取得實效。
（五）首先要學習上級下發的相關文件，做到學校領導、教師全員學習，學習全部文件內容。其次是向學生和家長做好宣傳，廣而告之。通過主題班隊會、升旗儀式、家長群、致家長一封信等不同形式積極教育引導。吃透文件精神。讓人人都了解“五項管理”定的內容。
（六）實施家長開放制度
1、家長開放口邀請家長到學校參觀和體驗及聽課，讓家長進一步了解孩子的學習環境和學習情況，根據家長需求隨時開放教育活動，讓家長觀摩，及時了解學員在校的發展現狀。
校長根據學校實際情況，可以增加開放口的頻率。
2、家長開放口前一周應利用各種手段和方法把開放日信息傳達給家長，力求家長出勤率達到95%以上。
3、通過開放活動，讓家長及時了解學員在校的生活，學習情況，提升教育理念，促進家校溝通，家校共育。
4、家長開放口邀請家長到學校參觀和體驗及聽課，讓家長進一步了解孩子的學習環境和學習情況，根據家長需求隨時開放教育活動，讓家長觀摩，及時了解學員在校的發展現狀。
校長根據學校實際情況，可以增加開放口的頻率。
5、每學期家長開放日不應少于兩次。
6、家長開放的照片應當擇優質的打印出來，相關文檔應存檔二年以上。
五、工作目標
校內校外雙向發力，穩妥推進，分步實施，確保學過重作業負擔和校外培訓負擔、家庭教育支出和家長相應精力負擔于20xx年底前有效減輕、兩年內成效顯著，人民群眾教育滿意度明顯提升。
六、保障措施
（一）教研組開展“有效課堂教學研究”，以備課為重點，上課為中心，優化教學設計，切實提高40分鐘的課堂效率，樹立有效的教學思想，重視有效的教學環節，控制單向的教學時間，實現教學效益的提高。
（二）注重家校合作，提升家校協同育人效果。完善家校協同機制，進一步明晰家校育人責任，密切家校溝通，創新協同方式。學校、教師要進一步加強家校聯系，發揮家校合力，倡導家長科學監督學生作業完成情況，及時了解學生學習動態，做好引領學生做好作業時間管理，高效完成作業。但不得要求學生家長自行打印作業，不得通過手機微信等新媒體方式布置作業，不得布置要求家長完成或需要家長共同完成的非實踐性作業，不得布置超越學生實際能力的實踐性、綜合性作業，不得要求家長批改教師布置的'作業。
學校或教師不能把安全教育、法治教育、傳統文化教育及心理健康教育等在課堂上完成的內容以課外作業形式布置給家長和學生。
（三）每學期由各班組織召開家長會一次，對學校“五項管理”制度進行宣講，了解學生家長情況，做好班級“五項管理”工作安排。
（四）推動課后服務提質升級。減輕學生負擔，根本之策在于全面提高學校教學質量，強化學校主陣地作用。對有需求的學生全覆蓋，保證課后服務時間，豐富服務形式、優化服務內容，發掘各種資源，拓展課后服務渠道，真正把好事辦好。
（五）強化監督檢查。建立責任追究機制，對責任不落實、措施不到位的屬地、部門、學校及相關責任人，要依規依紀依法嚴肅追究責任。督查結果納入年度績效考核。
（六）教導處全面抓好檢查考核工作。對"雙減”工作的落實情況，學科老師進行全程性的自查，教研組長、年級組長進行經常性的檢查，發現問題，及時整改。
七、落實“五項管理”規定給家長的建議
為進一步做好我校學生作業、睡眠、手機、讀物、體質等五項管理工作，促進學生身心健康發展，形成家校合力協同育人，特溫馨告知各位家長。
1、關于讀物管理
加強課外讀物管理，為孩子健全人格奠定基礎。為了進一步貫徹教育部關于《中小學生課外讀物進校園管理辦法》文件精神，學校禁止任何人以任何形式進校銷售課外讀物。為了激發每位同學的閱讀興趣，將讀書落到實處，特向家長倡議如下：
（1）營造書香家庭氛圍。家長帶頭在家里多讀書、讀好書，分享讀書成果，營造家庭讀書氛圍，為孩子終生愛讀書打下良好基礎。
（2）合理安排課余生活。家長應在孩子完成家庭作業后，引導孩子從事力所能及的家務勞動，鼓勵孩子堅持進行適當的體育鍛煉和社會實踐活動。
（3）在正規渠道購買課外讀物。為孩子購買一些適合的正版書籍，不購買盜版、未正式出版的書籍，培養孩子從小愛讀書。勤讀書。讀好書的習慣。
2、關于作業管理
為積極貫徹上級教育行政部門關于“減負”工作的指示精神，我校將嚴格控制書面作業總量，落實一、二年級不布置書面家庭作業、三至六年級每天書面家庭作業不超過60分鐘，不給家長布置作業或要求家長批改作業，不用手機布置作業或要求學生利用手機完成作業等要求。學校也會根據學生實際情況和特殊需求，精準設計作業，精選作業內容，合理確定各科作業總量和難度。同時，向家長倡議如下：
（1）欲速則不達，建議家長不要額外給孩子布置作業，加重學習負擔。家長不要以自己的期望給孩子過度報興趣班，擠占孩子的休息時間，增加孩子的身心負擔。
（2）開展親子閱讀，既培養了孩子的閱讀興趣，又增進親子之間的感情。
（3）合理安排課余生活。家長應在在孩子完成家庭作業后，引導孩子從事力所能及的家務勞動，鼓勵孩子堅持進行適當的體育鍛煉和社會實踐活動。
（4）培養作業的自覺性。督促孩子回家后主動完成家庭作業，作業時要精力集中，講究效率，逐步形成自覺獨立的作業習慣。
（5）有效陪伴和指導。如孩子學習中需要幫助，請家長指導時要注意方式方法，可以先給予提示，然后讓孩子思考，切忌一味指責或置之不理，挫傷孩子學習積極性。
3、“五項管理”，離不開家庭、學校和社會各界的密切協作，讓我們攜起手來，為了孩子的美好未來共同努力。
4、關于睡眠管理
充足良好的睡眠是孩子有效學習和健康成長的重要保障。為保證學生享有充足的睡眠時間，促進學生身心健康發展，我校將繼續提升課堂教學實效，加強作業統籌管理，避免學生回家后作業時間過長，擠占正常睡眠時間。同時，請家長重視并配合做好孩子睡眠管理，相關建議如下：
（1）提高睡眠質量。家長應指導孩子統籌規劃時間，堅持勞逸結合、適度鍛煉。給孩子營造良好的睡眠環境，以及舒適、輕松、溫馨的家庭氛圍，確保學生身心放松、按時就寢，享有充足睡眠。
（2）營造溫馨舒適的就寢環境。全面檢查一次孩子的睡眠環境，如亮度。溫度。濕度。噪音等因素，確保孩子身心放松。按時安靜就寢。
（3）保證睡眠時間。請家長幫助孩子制定科學合理的作息時間表，逐步養成自主管理、規律作息、按時就寢的好習慣。無特殊情況，保證小學階段孩子每天睡眠時間不少于10小時，初中階段孩子每天睡眠時間不少于9小時。
5、關于手機管理
為保護學生視力，讓學生在學校專心學習，防止沉迷網絡和游戲，促進學生身心健康發展，根據教育部辦公廳《關于加強中小學生手機管理工作的通知》，請家長配合監督管理，相關建議如下：
（1）家長以身作則，引導學生健康使用電子產品，減少非學習目的的電子產品使用頻次和時間。
（2）營造良好的家庭氛圍，關注孩子心理健康，防止孩子因為情感缺失等原因而沉迷于網絡和手機游戲。建議家長盡可能地豐富孩子的課余生活，如開展球類運動、書法、樂器、戶外散步、閱讀，參與公益或社會實踐活動，以此鍛煉身體，陶冶情操，提升家庭幸福感和社會責任感。
（3）學生在校期間，家長有特殊情況需要聯系學生的，可通過班主任或任課教師聯系，解決通話需求。
各位家長，孩子健康快樂成長是家校共同的愿望，希望我們家校共管，合力教育，為孩子的人生保駕護航。
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