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幼兒園區域觀摩方案
為了確保事情或工作得以順利進行，時常需要預先開展方案準備工作，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。那么我們該怎么去寫方案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園區域觀摩方案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園區域觀摩方案1
一.指導思想
為了響應校總支開展“名師幫帶1+1”活動，培養造就一批骨干教師，滿足學校培育人才需要。同時也為了增強教師之間的協助研究、互相促進。在傳、幫、帶過程中，互相交流共同提高。
二.實施方案
以園內實際情況出發，以級段為單位，推選出一名業務水平高的骨干教師擔任指導組長，指導本組其它教師在課堂上能熟練掌握教學常規，熟悉教學方法，并且指導老師寫好教學案例，教學反思，輔導教師上好園內的公開觀摩課。
三.獎懲制度
1.成立評委小組，對全園教師的`公開觀摩課進行評估打分。
2.舉行全園優質課評比活動，評出優質觀摩課3節，指導教師享受同等獎勵。
3.評出優秀指導教師一名。
4.對于沒有完成教學任務的教師其指導教師負責上示范課1節。
幼兒園區域觀摩方案2
為了全面貫徹《幼兒園教育指導思想》精神，根據蕪湖市鏡湖區教育局《關于在全區學前教育宣傳月活動方案》的文件精神，于5月底分別在環城南路幼兒園、春暉幼兒園舉辦了“鏡湖區幼兒園區角游戲活動觀摩”，全區約260名公、民辦園園長和老師齊聚一堂參加了此次觀摩活動。
本次活動觀摩共分四個環節——觀摩幼兒早操、各班區角游戲、幼兒園介紹開展區角游戲活動的經驗、交流與研討。首先，兩所幼兒園分別向參觀者展示了幼兒早操，孩子們在動聽、優美、歡快的音樂中翩翩起舞，整齊有力的動作給與會人員留下了深刻的印象。接著參觀的老師深入幼兒園班級進行了40--50分鐘的區角游戲實地觀摩。了解班級區角環境創設思路、設計理念、活動目標、區角布局及幼兒參與活動、評價活動的過程。兩園都圍繞主題，奇思妙想。小班的“娃娃家”“小廚房”里，“爸爸、媽媽”忙著給“寶寶”穿衣服，梳頭、做點心;中班的“超市”“蛋糕房”里，透露出教師們的無限創意、心靈手巧及孩子們的奇思妙想。大班的“售樓處、小醫院”里，孩子們在區域活動中學習與人交往，學會解決問題。在游戲活動觀摩中我們看到：教師們充分利用室內外的空間進行區域創設，班級、走廊、樓梯口頗具藝術氣息的游戲壞境，富有童趣，吸引幼兒自主的進入區域活動;利用身邊的廢舊材料及半成品，精心設計和制作了大量的形象生動、造型別致、綠色環保的游戲材料，折射出教師們的獨具匠心及教育智慧。在師生共同創設的區角游戲中，孩子們樂在其中，自主選擇游戲，自主模仿，在自由、寬松、愉快的環境中，不斷地嘗試、探索，體驗成功和快樂，促進了幼兒的個性發展，充分體現了“游戲即生活”的教育理念。最后進行了游戲研討活動。老師們暢所欲言，交流、探討自己的學習心得和體會，表示：兩所幼兒園的教師遵循幼兒的身心發展規律及認知水平，充分利用園內有限空間開展豐富多彩的.區角活動，各有特色，展示了教師在幼兒園區角活動中的先進理念，高水平的游戲質量和良好的區角游戲常規給大家留下了深刻的印象，值得我們學習。
觀摩活動結束后，教育局還舉行了“鏡湖區幼兒園優秀游戲教學評比”頒獎儀式，對全區20所公民辦幼兒園的32名教師頒發了證書，鼓勵獲獎人員在今后的工作中繼續努力，大膽創新，以游戲為幼兒基本活動，在各自的崗位上做出新的貢獻。鏡湖區教育局副局長謝樹能全程參與了兩天的活動，并在頒獎儀式上作了重要講話。
通過區角游戲觀摩，幫助大家解決了在開展區角活動實踐中的一些疑難和困惑，讓與會的老師們有所感悟，明晰了有效開展區角活動的方向和思路，再次吹響了區角活動為幼兒一日活動主旋律的號角，點燃了各園開展區角活動的激情，為鏡湖區幼兒園的區域活動突顯特色，不斷提高鏡湖區學前教育水平打下基礎。
幼兒園區域觀摩方案3
為進一步貫徹落實《幼兒園教育指導綱要(試行)》《3—6歲兒童學習與發展指南》、新《幼兒園工作規程》、《《海南省幼兒園一日活動常規和保教工作細則指導建議》》精神，切實提高幼兒在園一日活動質量，促使幼兒健康和諧發展，我園將開展半日常規觀摩研討活動。
一、活動宗旨
“關注一日活動常規，科學保教促發展”是本次半日常規觀摩活動的宗旨。目的是為了倡導正確的幼兒教育和教學理念，樹立幼兒園整體教學觀，引導教師關注幼兒一日生活的安排與組織，為幼兒提供良好的學習環境和充足的學習材料，以及有效地組織幼兒進行學習活動。
二、參加對象
每班一位教師參與。(觀摩不同班組的教師可輪換)
三、活動時間
小班組：20xx年10月25日上午8：15-10：00中班組：20xx年10月26日上午8：15-10：00大班組：20xx年10月27日上午8：15-10：00
四、活動地點
各班教室及活動地點。
五、活動內容
觀摩半日活動包括早操、餐點活動、閱讀活動戶外活動、盥洗、如廁、喝水、整理活動、集體教育活動與區域游戲活動、戶外活動等。
六、活動要求
(一)觀摩班級要求
參照《文昌市幼兒園半日常規活動觀摩細則》，提前制定好詳盡的半日活動計劃，內容安排科學、合理并能體現一定的班級特色，各環節要有明確的目標，做好半日活動的一切準備工作。
(二)各班教師要求
1、8點前做好班級早餐領取、碗勺配備等工作。
2、觀摩教師早上8:15分開始常規觀摩活動，9:00—9:10兼顧本班活動的銜接與開展。
3、不參與觀摩的`在班教師需加強幼兒安全保教工作。
4、為減少干擾，進班時需關閉手機鈴聲，觀摩過程中不得閑談影響教學，不得干擾幼兒活動。
5、輪班觀摩，認真跟蹤半日活動各個環節并做好記錄。
6、觀摩后認真反思與總結，完成《文昌市幼兒園半日常規活動觀摩評價表》并及時上交。
(三)年級組要求
1、本周集體備課時間開展以“一日常規活動的科學性、有效性”的主題進行研討。
2、取長補短優化本班幼兒一日常規活動的開展。
幼兒園區域觀摩方案4
重點區域：益智區
活動內容：釣魚游戲
活動目標：
1.活動時愿意接受同班的意見和建議。
2.學會與同伴共同制定簡單的游戲規則并遵守。
3.能與同伴合作完成釣魚游戲。
活動準備：
知識經驗準備：幼兒在生活中見過釣魚的場景。
物質活動準備：“釣魚游戲”操作材料。
活動過程：
一、介紹新材料，發起游戲。
1.導入：（故事）傳說有一個美麗的湖，湖中住著小魚一家，有一天，來了一只湖怪，專吃魚寶寶一家，小朋友們想一想，你們有什么辦法可以救小魚。
2.介紹游戲材料
小魚長片、湖怪長片、魚缸長片、湖泊棋盤。
介紹棋盤的打開方式。
3.發起游戲：釣魚
玩法：幼兒需要釣到4條不同的'魚，即一尾粉色大魚，一尾黃色大魚，一尾粉色小魚和一尾黃色小魚，如果釣到的是相同的魚長片，就放回湖泊里浪費一次機會。
規則：
1）所有魚長片背面朝上放于桌上。
2）若釣到的是各種雜物，就浪費一次機會，雜物放回湖里。
3）最先釣到四條不同的魚的幼兒獲勝。
4.自由交流，鞏固經驗
師幼共同交流獲勝的經驗。
活動自然結束。
二、幼兒自主選擇區域，教師觀察指導。
教師提出區域規則：選擇自己喜歡的區域進行活動，如需合作，進行協商，做好分工。
在區域中不能大聲喧嘩，安靜游戲。
三、整理材料。
活動結束后，物品歸原位，保持區域衛生整潔。
四、活動評價
1.交流分享。
請幼兒談一談自己在區域中玩了哪些有趣的游戲？
重點區域：剛才你釣到了幾條魚？是怎么釣的？
2.作品展示、分享。
在美工區，建構區的孩子們完成了自己的作品，與同伴分享一下你的創作想法。
3.總結評價。
每個小朋友都嘗試了自己喜歡的游戲，并體會了成功的樂趣，如果有小朋友想嘗試其他的游戲，下次活動歡迎你們來挑戰。
幼兒園區域觀摩方案5
指導思想：
為了適應幼兒教育發展需要，促進我園教師隊伍的整體素質，并盡快適應教育的新形勢、新要求，轉變教育觀念，推進新課改，提高幼兒園課堂教學質量，我園將于11月21日——11月25日組織開展全園教師觀摩課活動。
活動目的：
1、為了深入學習、理解、實施《幼兒園教育指導綱要》，推進幼兒園課程改革，促進幼兒健康和諧的'發展。
2、提高教師的教學基本功，提升教師業務素質和教學能力，提高教育教學質量。借助說課、上課、評課的交流平臺，促進教師專業發展。
活動要求：
1、認真選材，教學內容符合幼兒年齡特點。
2、教具準備充分，幼兒參與性強。
3、聽課教師認真做好記錄。
活動安排：
1、教師認真備課，做好活動前準備。
2、20日抽簽確定教師授課活動時間。
3、21日觀摩活動開始。
4、每節活動后進行評議。
幼兒園區域觀摩方案6
一、活動目標：
幼兒園區域活動是實施《指南》的重要形式，是幼兒通過自發游戲來學習的活動方式。因此，在區域活動中教師如何以《指南》為依據，通過區域活動的材料投放來支持幼兒的`游戲活動，通過對幼兒游戲行為的觀察、分析和指導助推幼兒的學習和發展是教師獲得專業成長的又一新課題。為了進一步提高教師開展區域活動的能力，促進區域活動教育價值最大化和幼兒個性化的發展，特開展區域活動觀摩，并通過活動及時發現問題，進行研討，解決問題，為今后各班區域活動順利開展做好鋪墊。
二、活動時間：xx年11月8日上午9:20
三、參與人員：所有空課老師
四、觀摩班級：大6班
五、活動形式：現場觀摩、教師講解、交流研討
六、活動要求：
(1)區角設置具有科學性和合理性。
(2)材料的投放符合本班幼兒的年齡特點、學習特點，力求體現教育性、趣味性、可操作性等特點，做到衛生、安全。
(3)做到有組織、有指導、有評價、有反思。
(4)觀摩教師認真記錄區域所投放活動材料、幼兒的活動、教師的指導。
(5)觀摩教師要在指定區域進行觀察記錄，不影響孩子的正常活動。
(6)觀摩后進行研討交流。
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