實施方案優選(6篇)
為了確保工作或事情能高效地開展，常常需要提前進行細致的方案準備工作，方案是有很強可操作性的書面計劃。那么什么樣的方案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的實施方案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
實施方案 篇1
報告廳裝修必要性：公司現有人員52人，在召開大型會議及年終表彰等會議時，現有會議場所不能滿足年終會議需要。
報告廳裝修功能要求：1、滿足會議需要（能實現70人左右的會議）；2、滿足職工開展文娛活動需要。
報告廳裝修所需時間：1、設備到場后設備裝修預計30天（利用周末休息時間布置線路）；2、桌椅到場后2天完成場地布置； 報告廳裝修所需費用：23萬 報告廳裝修完成時間：10月中旬完成 報告廳裝修布置圖： 方案一：
需32張2人桌
需21張2人桌、7張3人桌
綜合比選：以價格論：方案一需購32張桌子，需？？錢。方案二需購28張桌子，需？？錢。
以實用論：建議方案，較為實用美觀，空間較大，拼 接靈活。
報告廳裝修設備清單： 來源于先期提供的設備清單。
報告廳音視頻及燈光系統清單
根據前期報價需22萬左右。 裝修效果圖：
實施方案 篇2
一、指導思想
推進特色學校建設，創建各類特色學校是新形勢下全面貫徹教育方針，深入實施素質教育，深化教育教學改革的一項重要工作，也是優化學校管理，豐富學校內涵，提升學校品位的重要舉措。我校正努力創建學校特色——剪紙。并形成一條與眾不同的特色發展之路：發展優勢成特色——發展特色創特色學校——凸顯特色樹品牌。
為確保有計劃、有步驟地完成特色學校的創建工作，特制訂實施方案。
二、創建背景
我校把剪紙這一中華民族的傳統藝術作為學校主導特色的背景是：
1、剪紙是中國最為流行的民間藝術之一，有著悠久的歷史，而且為了保護剪紙文化遺產，中央美術學院非物質文化遺產研究中心正全力完成中國民間剪紙成為聯合國教科文組織非物質文化遺產申報。
2、手是人重要的感覺器官，讓孩子多動手是促進智力發展的重要途徑。通過手的活動，可以獲取更多的外部信息，這些信息能促使大腦積極活動，促進孩子的大腦發育，使孩子心靈手巧。 所以通過剪紙可以培養孩子的動手能力，有利于提高孩子的綜合素質，促使他們的各種能力得到鍛煉。
3、學生是有差異的，他們的愛好也不盡相同，但幾乎所有的孩子都喜歡玩，都喜歡創造，學生具有這樣的天賦和可塑性，就應該讓學生的這一天性得到充分的發展。
三、具體措施
成立特色領導小組
學校成立特色建設領導小組和研究指導小組，充分聽取教師意見，結合教師學生的具體情況，研究制訂切實可行的實施方案。
四、實施階段
1、校領導小組組織制定實施方案，動員全校師生人人參與，個個動腦動手，形成一個積極的.創建氛圍。
2、全員參與，扎實訓練。
為了加強特色建設，形成學校特色品牌，我們將抓好以下幾項工作：
抓普及，促提高。我們將特色建設集學校、班級、學生于一體，學校成立剪紙班，開展課外興趣活動，班級成立剪紙小組，培養學生的興趣愛好和個性特長，以點帶面，將剪紙推向全校，以形成學校的特色項目。
五、抓訓練，提高剪紙水平。
1、學校成立剪紙班，全體教師每星期安排兩次集中學習，每星期交一幅剪紙作品。
2、學生成立剪紙興趣小組，每周三下午第二、三節是興趣活動時間。
3、舉行各種形式的訓練，組織學生參加各種美術活動，提高學生的美術創作能力。
4、定期進行理論考核，并評出等次，既促進教師自覺提高理論水平，又增強了競爭機制；每月舉辦一次剪紙作品展，以做到理論與實踐相結合。
保障措施
為了確保創建特色學校工作的順利開展，我們將建立下列保障措施：
加強特色項目的師資隊伍建設，努力做好師資的配備和培訓工作，保證特色項目師資，保證優先安排上述人員參加學習培訓。
加大特色學校的建設投入，確保每年有足夠的特色建設經費，以保障特色學校創建工作的順利開展。
學校領導及教師要積極參與學校的特色建設中，要把創建特色學校工作列入學校的重點工作，扎扎實實地做好每一個環節，使每一個環節都體現學校的特色。
要有專人負責，做好研究和指導工作，確保特色學校建設工作得以順利進行。
六、預期成果
1、特色項目——一年內剪紙作為學校特色項目，力爭在內形成較大的影響。
2、學校特色——三年內形成在我鎮有一定影響的學校特色。
3、特色學校——力爭三到五年內成為特色學校。
在發展剪紙特色教育的同時，不但能提高學生的動手、動腦能力，還能陶冶孩子的審美情趣；不但能繼承民族文化，弘揚剪紙藝術，還能完善孩子的人性美……不僅促使我校在校本教育研究上邁出嶄新的一步，還將為我校全面實施素質教育起到巨大的推進作用！
我們堅信：在上級主管部門的大力支持下，在全校師生的共同努力下，我校的剪紙活動一定會舉辦的如火如荼，必將為中原教育增添一道靚麗的風景線！
實施方案 篇3
為了推進英語新課程的進一步實施,促進我縣廣大師生落實《英語課程標準》提出的課程目標,全面提高學生的綜合語言運用能力,掌握英語這一交際工具,為實現真實交流奠定堅實基礎,我縣特舉行首屆中學生英語口語大賽.本次大賽是對我縣各初中生英語口語現狀的一次檢驗,也是我縣中學生英語口語學習成果展示和學習交流的盛會.
一、參賽對象
全縣各初中學生.以校為單位組織,各學校以班級為單位進行預賽,選出優秀選手參加比賽
二、大賽時間
根據教研室的.工作安排,具體比賽時間另行通知
三、大賽形式
大賽按照學生所在的年級進行分組,每個年級的大賽試題的內容和形式設計,要考慮該年級學生的英語學習進程和《英語課程標準》對他們提出的目標和要求.每位選手的比賽時間為6分鐘左右,具體形式如下:
七年級:情景對話、看圖對話
八年級:情景對話、看圖對話
九年級:情景對話、看圖對話
四、評分方法
口語大賽復賽和決賽的評分按照“語音語調”、“語法詞匯”、“流利程度”、“交際能力”四項評分.評委評分時,采取逐項打分,每項滿分為100分,最小分差為1分.計分時將去掉一個最高分和一個最低分,取其他評委的平均分,保留兩位小數.
詞匯語法 語音語調
流利程度
交際能力
1、發音標準程度
2、發音清晰程度
3、語調正確程度
4、語調自然程度
1、常用口語詞匯和句型使用的正確程度
2、語句、詞匯多樣化程度
1、表達流利程度
2、語句連貫程度
3、語流中斷多寡
1、交際目標實現程度
2、說話人意圖的理解程度
3、語用失誤多寡
4、會話技巧應用多寡
語音語調
(權重0.25)
語法詞匯
(權重0.30)
流利程度
(權重0.20)
交際能力
(權重0.25)
發音標準、清晰；語調正確、自然
能正確使用常用的口語詞匯和句型,基本上無錯誤
表達流利,語句連貫,無語流中斷現象
能準確理解說話人的意圖,表達過程中基本上無語用失誤,能正確使用會話技巧
發音比較標準；語調正確
能較正確使用常用的口語詞匯和句型,錯誤較少
表達比較流利,語句較連貫,語流中斷現象較少
能比較準確理解說話人的意圖,表達過程中無過多語用失誤,能比較正確地使用會話技巧
發音基本標準；語調基本正確
能基本正確使用常用的口語詞匯和句型,無重大錯誤
表達基本流利,語句基本連貫,無頻繁的語流中斷現象
能基本正確理解說話人的意圖,表達過程中無重大的語用失誤,能基本正確使用會話技巧
五、評獎辦法
大賽設一、二等獎二個等次,師生同獎.
實施方案 篇4
中心股室：
根據《xx市xx區行政事業單位干部職工帶薪年休假實施方案》及有關規定，結合工作實際，特制定中心職工帶薪年休假實施方案。
一、實施帶薪年休假范圍
工作年限滿一年以上的干部職工。
二、實施帶薪年休假期限
1、職工累計工作已滿1年不滿10年的，年休假5天；已滿10年不滿20年的，年休假10天；已滿20年的，年休假15天。
2、國家規定的探親假、婚喪假、產假的假期，不計入年休假的假期；國家法定休假日、休息日不計入年休假的假期（中華人民共和國第514號令《職工帶薪年休假條例》第三條規定）。
三、實施帶薪年休假的有關要求
1、各股室要根據工作具體情況，按《xx區政府采購中心干部職工帶薪年休假實施方案》，統籌安排工作人員的.休假時間。除緊急、特殊情況外，各科室均應安排職工休假。
2、干部職工休假不能影響工作正常開展，休假期間必須保持聯絡暢通，確因工作原因需要正在休年休假的職工回到工作崗位的，職工應服從單位安排中止休假，假期另作安排。職工休假期間的工作實行替辦制，并辦理好工作交接手續，工作相互替辦人員不得同時休年休假。
3、休假安排原則上應避開工作繁忙時段；同一股室原則上不安排2名以上職工同時休假。
4、根據中心工作具體情況，職工年休假可在本年度內集中安排或分段安排，原則上不超過3段。
5、干部職工休假一律填寫《xx區政府采購中心干部帶薪年休假審批表》。各股室股長的休假，由本人提出申請，報中心中心主任審核同意后，報主要領導審批；股室其他成員休假，由本人提出申請，所在股室股長及分管領導審核同意后，報主要領導審批；所有干部職工休假情況須報中心和局人秘股備案。
6、職工年休假原則上應按干部職工帶薪年休假審批表的安排進行，確因特殊情況需要變更的須提前至少一周按同一程序辦理相關手續。
實施方案 篇5
活動對象：新城區幼兒園中班
活動時間：20分鐘
地點：美術室
一、活動目標
1、了解和感受地球生態環境日益惡化的現象，理解世界地球日的起源和目的，世界地球日。
2、利用畫面表達希望和建議的方法。
3、感受地球生態環境日益惡化的現象，以增強學生對大自然和人類 社會的熱愛及責任感，激發對地球的熱愛之情和環境保護的意識。
二、教學準備
1、課前收集有關生態環境的資料（圖片或影像）。
2、準備準備色彩工具（水粉色、調色盤、水桶）。
3、教室布置：在教室四周的墻壁上張貼網絡下載的環保宣傳畫和相關資料。
4、多煤體課件
三、教學過程
一、游戲并導入新課
1． 游戲
一年之中節日有很多，這些節日你都知道嗎？現在我們來做一個有關節日的小游戲。請大家注意搶答。
（分別出示：3月8日、 9月10日、 3月12日、 3月15日、 12月25日、 4月22日 ）
2． 導入新課：哪我們今天來認識4月22日——世界地球日
二、新授
1． 簡介世界地球日的`由來
那么世界地球日究竟是怎么來的？是從哪一年開始的？看了下面課件你們就明白了。（出示簡報）
2． 引導幼兒感受地球的美好
（出示太空中的地球圖片）我們所居住的是一顆十分美麗的星球，有著非常迷人的自然風光以及豐富的動植物資源，幼兒教案《世界地球日》。
（分別出示自然風光和動植物圖片）
3． 引導幼兒感受地球現狀
（出示：但是）但是由于人類對地球資源開發利用不當，導致生態環境受到非常嚴重的破壞，下面我們就來看看這些觸目驚心的照片吧。
（分別出示照片）
4． 引導幼兒交流資料
其實這些只是人類破壞生態環境的一部分。老師為小朋友了不少有關環境污染的資料，現在請小朋友看一下資料，再說說感受。
5． 引導幼兒發表自己的感受
誰愿意把自己的資料用最簡短的一兩句話介紹給全班小朋友聽，并說說自己的想法。
師：從剛才的發言中我能深切的感受到小朋友們對我們的家園充滿了憂慮，因為我們都明白：地球只有一個，它是我們唯一的家園。
6． 欣賞作品
師：其實絕大多數人類是非常喜歡大自然的，在日常生活中我們會看到人們用繪畫、雕塑、電視劇等等各種藝術的方法批評那些破壞環境、捕殺動物的惡劣行為。接下來，我們就來欣賞幾幅這方面的繪畫作品。
三、學生創作
作品欣賞完了，下面請大家動手試試。
要求：以世界地球日為主題，用你手中的畫筆表達你對地球環境被破壞的現狀的擔憂，還可以寫上一段文字說明。
幼兒創作，教師巡視輔導。
四、展示作品
1說說自己的作業
2評評別人的作業
五、總結
總的來說，小朋友畫得都很精彩，很令我感動，我有一個想法，就是：希望在4月22日那一天拿上我們的作品走上街頭，呼吁我們身邊的每一個人：珍惜地球，熱愛大自然。
實施方案 篇6
為認真貫徹執行教育局30號文件精神，，正確評價全校教職工的德才表現和工作實績，督促教職工提高業務素質，認真履行崗位職責，為其調整崗位、工資以及聘任、獎勵、培訓等提供依據，根據中心《關于做好20xx年度考核工作的實施辦法》的精神，結合我校實際情況，特制定本方案。
一、考核的原則
（一）客觀公正、民主公開、注重實績的原則。
（二）領導考核與群眾評議相結合、定性與定量相結合、平時考核與定期考核相結合的原則。
（三）考真考實、簡便易行的原則。
二、考核的范圍
全校在編在崗的教職工。
三、考核內容和標準
1、教職工的年度考核內容包括：德、能、勤、績、廉五個方面，重點考核工作實績。
德：是指思想政治素質及個人品德、職業道德、社會公德等方面的表現，對師德考核不合格的'實行一票否決制。
能：是指履行職責的業務素質和工作能力。
勤：是指責任心、工作態度、工作作風等方面的表現。
績：是指工作數量、質量、效率和所取得的成績。
廉：是指廉潔自律方面的表現。
2、考核標準以本校教職工的崗位職責和年度目標工作任務完成情況為基本依據。
“教師任職情況的考核”根據考核評價的分值確定優秀比例和名次順序，
被確定為年度考核優秀等次人員應在“教職工職業道德情況考核”優秀人員內產生，并控制在鄉中心下達指標額度之內。
3、年度考核等次分為“優秀、合格、基本合格、不合格”四個等次，各等次的基本標準執行上級文件精神。
四、考核程序及辦法：
1、成立考核領導小組，制定考核工作實施方案。（XX年3月4日）：
2、召開全體教師會議，公布考核實施方案，被考核人員進行個人總結，填寫《事業單位工作人員年度考核登記表》進行民主測評。
3、考核小組審核打分（3月5日）：考核工作小組根據民主測評結合被考核人的表現討論確定考核等次。
4、優秀考核名單公示征詢意見（3月5-6日）：由考核領導小組評議確定年度考核優秀的人員名單，在學校張榜公示征詢意見。
7、考核結果通知被考核人確認簽字（3月6日）：被考核人需在《年度考核登記表》上簽名。
8、考核結果匯總材料上報鄉教育中心（3月6日）：包括20xx年度考核小組領導成員名單、年度考核工作方案，20xx年度考核登記表。相關材料進行整理存檔，考核工作結束。
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