讀一本書活動方案
為確保事情或工作順利開展，時常需要預先開展方案準備工作，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的讀一本書活動方案，希望能夠幫助到大家。
讀一本書活動方案1
指導思想
朱永新老師說：一個人的精神發育史就是他的閱讀史；教育的改造應該從校園閱讀開始；一個沒有閱讀的學校永遠不可能有真正的教育。讀書，不僅是學生學習的前提，更是教師專業成長的必經之路，關注教師閱讀就是關注學生的'未來，關注教育的未來。“同讀一本書”可以促進教師交流學習，加快專業化成長，使全體教師在閱讀中進行素養的積淀、思維的碰撞，不斷更新教育理念，促進教師專業發展，打造學習型教師群體；讓學生在閱讀中逐步形成探究性閱讀和創造性閱讀的能力，能多角度的、有創意的閱讀，拓展思維空間，提高閱讀質量，提高學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。為進一步提升我校師生人文底蘊和文化素養，培養良好的閱讀習慣，豐富假期生活，根據區局《關于開展“假期共讀一本書”活動的通知》（楊政教發〔20x〕81號）文件精神，結合我校的實際，學校決定在全校范圍內開展“同讀一本書，師生共成長”的閱讀分享活動。
活動主題
同讀一本書，師生共成長
具體安排
教師版
1、參與對象：我校全體教師。
2、共讀書目：全體教師利用暑假時間，共讀學校推薦的教育教學論著。
3、閱讀要求：各位教師閱讀后寫下自己的心得體會，以便交流探討。
4、讀書心得報送方式：各位教師將閱讀心得和兩張個人照片（讀書照+生活照）的電子版上交給各科教研組長，教研組長匯總后上交宣傳中心（QQ：）。
5、分享讀書心得：
教師閱讀心得分享以“線上+線下”的方式進行。
“線上”：暑假期間學校將在區局新希望微信群和校園公眾號進行推送閱讀心得。
“線下”：下學期開學后學校將開展讀書分享活動。
學生版
1、參與對象：我校三到八年級全體學生。一到二年級學生自讀。
2、開展共讀書目：
三年級：《山海經》
四年級：《小王子》
五年級：《童年》
六年級：《朝花夕拾》
七年級：《紅星照耀中國》
八年級：《艾青詩選》
3、閱讀要求：
每天堅持閱讀，并認真做好讀書筆記，撰寫心得體會，以便交流探討。
4、讀書心得報送方式：
各班主任將學生閱讀心得和兩張個人照片（讀書照+生活照）的電子版上交各年級組長，年級組匯總后上交宣傳中心（QQ：）。
5、分享讀書心得：
學生閱讀心得分享以“線上+線下”的方式進行。
“線上”：暑假期間學校將在校園公眾號擇優推送各班學生的閱讀心得。
“線下”：下學期開學后學校將分級部開展讀書分享活動。
6、表彰：
下學期開學后學校將對活動期間表現優異的班級、個人進行表彰。
讀一本書活動方案2
為進一步落實中心學校“讀起來”工作思路，推動365讀書活動深入開展，根據中心學校總體工作安排，自20xx年1月開始，在全鎮小學開展“師生·親子”每月共讀一本書活動。
一、活動主題：
“師生·親子”共讀一本書
二、參加人員：
全體師生及學生家長
三、活動實施與要求
（一）中心學校根據小學語文課標推薦必讀書目確定本月各年級共讀任務，并于前一個月的下旬在中心學校微信公眾號上進行發布，同時轉到至中心學校工作群、交流群和小語群。各年級要根據中心學校確定的該月閱讀書目總章節，制定出學校年級共讀月計劃，并轉發到家長群，向家長做好宣傳，組織好實施和過程督導，做好信息反饋。
（二）每人準備一專用筆記本，在閱讀過程中做好批注，做好記錄，寫好心得或其他形式的隨筆，做好積累。
（三）讀書交流展示活動
1、班級：以小組為單位，每天每小組推選一人（不重復），利用課前5分鐘讀書時間或錄制成音（視）頻在課堂或班級群展示交流。
2、學校：以班級為單位，每周每班推選一人（不重復），利用國旗下講話、校園廣播、學校群等形式，以現場演講、音（視）頻形式展示交流。
3、中心學校：以學校為單位，每月每校每年級推送一人（不重復），以音（視）頻形式在中心學校微信公眾號進行展示交流。
交流展示活動中，各學校要注意對階段性資料的留存，對階段性活動中表現出來的典型人、事要及時總結表彰。
（四）讀書前，語文教師要利用閱讀課進行一次讀前指導。每讀完一本書，要進行一次班級交流，繪制一份手抄報，以此來促進學生語言表達能力、信息整合能力和作文水平的'提高。
（五）活動期間，各學校要根據實際，創新措施，確保學生有書讀，確保學生每天至少一小時的讀書時間。
（六）讀書活動和所讀書目將做為今后每學期現場作文競賽的命題材料，希望各學校一定要高度重視，將閱讀活動落到實處。
讀一本書活動方案3
一、指導思想
“共讀一本書、共演一部劇”是為了讓師生共同體驗讀書的快樂、表達的趣味、成長的美好。小桔燈的教師通過各種方式，指導學生閱讀，和學生一同閱讀，幫同學打開一扇又一扇通往文學、文明、文化的大門。
“共讀一本書、共演一部劇”會讓學生獲得豐富的語言材料，還會讓學生在閱讀過程中鑒賞文化精品，提高審美情趣，凈化心靈，完善人格。這是小桔燈作文教育20xx年開始實施一項重要教學內容，將為孩子們閱讀、寫作以及口語表達打下良好的基礎。
二、活動目的
1、通過活動，引導師生養成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習慣；引導師生實現從“閱讀”到“悅讀”的.轉變；
2、通過活動，構建有特色的作文教育，引導同學們用表演帶動閱讀，用閱讀促進寫作。
三、活動主題“共讀一本書、共演一部劇”
四、參與人員：
總策劃：吳春紅負責：
五、具體工作:
1、老師為主對學生的讀書活動進行針對性指導，指導課型可以是：
（1）讀物推薦課
（2）方法指導課
指導內容包括：怎樣選擇書籍，怎樣閱讀一本書，如何做內容摘要，怎樣在書上畫批及寫讀書筆記、讀后感，從而使學生掌握閱讀方法，提高閱讀能力。
（3）閱讀賞析課
就是讓學生把閱讀的書籍中自己最喜歡、最感興趣的部分通過表情朗讀、配樂朗誦、背誦片斷、格言等方式表達出來，使大家在進一步理解的基礎上對文章進行鑒賞，受到美的熏陶和感染。同樣老師要引導學生領會全書的主要內容，學會歸納整理知識，掌握不同體裁的作品的閱讀方法。
（4）劇目表演課
“共讀一本書、共演一部劇”是通過學生匯報，教師來檢查學生閱讀的情況。把書中的精彩片段選出了，同學們分組分角色記臺詞，在老師的幫助下完成劇目的編排，選擇適當的時機為全班同學進行表演，演的好的劇目可以推薦到更大的舞臺進行表演。
2、各位家長朋友要保證孩子的閱讀書源，配合學校讀書活動的安排，監督孩子進行閱讀，積極參與“共讀一本書、共演一部劇”活動。
閱讀改變人生，表演豐富人生，讓孩子愛讀書會表達是對學生的終身發展負責。保證時間，保證讀書，調動所有老師、家長的力量共同開展好“共讀一本書、共演一部劇”活動，讓學生在讀書中得到更好的成長，也讓家長在陪孩子讀書中得到新的學習，同時也讓老師在開展“共讀一本書、共演一部劇”活動中得到能力的提升。
讀一本書活動方案4
一、指導思想：
認真貫徹落實新課程改革要求，努力提高校園文化內涵，積極倡導“與書為伴”的思想，以創建“書香校園”“書香班級”“書香團隊”“書香少年”為導向，擴大閱讀面，增加閱讀量，以新穎、多樣的讀書活動為載體，努力為學生營造良好的讀書氛圍，使讀書成為學生的學習習慣，成為學生高品位的生活方式。
歌德有句名言，“讀一本好書，就像是和許多高尚的人談話”。為打造書香校園，切實開展“同讀一本書”活動。近日，五年級語文教研組組織五年級全體學生開展了“同讀一本書”的系列活動。
同學們都因同讀一本書而感到幸福，因為在同讀一本書的瞬間，可以拉近同學間的距離，讓他們擁有了更多更廣的共同語言。他們一同閱讀，一同討論，一同寫作，書本為他們提供了精神的動力和智力的支持，通過閱讀，孩子們可以不受時空的限制，便捷地學習到新的事物，拓展思維。
其中，讀后感征文比賽由教研組組織全組語文老師評選出本次比賽的.一、二、三等獎，并將擇優推薦至各級報刊發表或參加各級征文比賽。
今后，五年級還將繼續深入開展讀書學習活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養良好的讀書習慣，倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚。讓我們與學生一起，漫步書林、徜徉書海吧！
二、活動目標：
1、通過閱讀，拓寬學生視野，滋養學生心靈，樹立高尚品德，享受閱讀樂趣。
2、掌握正確的閱讀方法，提高閱讀效率，養成良好的閱讀習慣。
3、通過閱讀和交流，學習優秀作品的寫作方法，以讀促說，以讀促寫，聽說讀寫相互結合，提高學生的語言表達能力。
三、活動對象：
五年級全體學生
四、活動口號：
漫步書林，徜徉書海，享受閱讀。 “我讀書，我快樂，我成長”。
讀一本書活動方案5
放寒假是一件幸福的事情，幸福源于有意義的寒假生活。閱讀是一件幸福的事，寒假因閱讀而變得更加幸福！
學生學習潛力的大小，取決于閱讀量的大小。大量的閱讀可以豐富學生的詞匯和語感，提高閱讀和寫作能力；閱讀可以開闊知識面，為今后各個學科的學習提供強大的知識背景支持；閱讀可以陶冶情操，于潛移默化中提升審美情趣和道德水平。為切實促進學生大量閱讀，推進書香校園的建設，讓寒假因閱讀而變得更有意義，學校特舉行“同讀一本書”活動。
一、活動安排：
1、讀書摘抄、讀后心得評比。
利用寒假時間閱讀每個年級統一規定閱讀的書目，在閱讀中做好讀書摘抄記錄，撰寫讀書心得（一二年級以繪畫的形式書畫閱讀的感悟）。寒假開學兩周內，班級開展讀書摘抄、讀后心得評比活動。每班上報五名獲獎學生，學校集體表彰，頒發活動獎狀和活動獎品。
2、班級讀書交流會。
寒假開學兩周內，各班級通過閱讀課或班隊課開展班級交流會，暢談“同讀一本書”的閱讀收獲。班級交流會后，上交讀書交流會的活動方案、活動照片、活動實錄等材料。根據讀書交流會開展的情況和上交的讀書交流會的材料，學校評選本次活動的優秀班級。
二、活動保障
1、各個年級各班級精心為學生選擇閱讀的書目。
2、對學生的讀書活動進行針對性指導，讓學生學會讀書。指導內容包括：怎樣閱讀一本書，如何做內容摘要，怎樣在書上畫批注及寫讀書筆記、讀后感，從而使學生掌握閱讀方法，提高閱讀能力。
3、與家長要多聯系、多溝通，讓家長在家起到督促或監督的'作用。
4、做好讀書摘抄、讀后心得的評比工作。將學生的讀書摘抄、讀后心得裝訂成冊，通過學生評比、家長評比等多種方式，確保評選出最優秀的五份作品上報教導處。
5、做好讀書交流會工作。制定好讀書交流方案，組織好讀書交流活動。通過讀書交流會的開展，讓學生在交流中深化對閱讀書籍的理解，并將閱讀活動內化為自己的收獲。
讀一本書活動方案6
為開闊師幼眼界、拓展知識面，使幼兒養成多讀書、樂讀書、讀好書的習慣，以引領和推動幼兒園讀書活動的蓬勃開展，促進幼兒園文化建設，我園從幼兒、教師、家長三個維度出發，制定以下寒假閱讀計劃：
一、活動目標：
1、通過閱讀活動，為幼兒推薦優質的繪本讀物，激發幼兒對閱讀的興趣，培養幼兒良好的閱讀習慣和自主閱讀能力。
2、通過寒假“親子閱讀”活動，營造良好的`親子閱讀氛圍，打造“書香校園”和“書香家庭”。
3、通過讀書活動，轉變教師的教育理念，促進教師思想道德和專業技能的提高；培養創新精神，勇于在工作中實踐與改進；提高教育質量，逐步從“閱讀”到“悅讀”這一目標不斷邁進，提高教師綜合素質。
二、活動內容：
（一）幼兒閱讀活動：“我讀書、我快樂”
1、好書分享活動。引導幼兒參與“我的圖書大家讀”活動，每人準備一至兩本繪本，寒假后充實班級圖書柜，并進行圖書漂流活動。
2、通過公眾號推送，展示幼兒個人故事表演、親子小話劇表演等。
3、“閱讀好習慣”打卡活動，通過朋友圈打卡的形式，曬出幼兒在家的閱讀剪影，培養幼兒良好的閱讀習慣及自主閱讀能力。
4、幼兒閱讀繪本推薦
小班年級組
《過年啦》
《打燈籠》
中班年級組
《年》
《十二生肖》
大班年級組
《團圓》
《好忙的除夕》
（二）親子共讀活動：“我與孩子共成長”
1、與孩子共享閱讀好時光，每天至少和孩子一起堅持半小時的繪本閱讀，并在群里打卡。
2、開展“親子共閱”活動。提倡每個家庭創設閱讀角，幼兒與家長每天晚上共閱讀，并拍下最美閱讀角的親子共讀相片。
3、與孩子一起將繪本故事，讀書心得、收獲以圖文并茂的形式記錄下來，如書本的名稱及寶寶的閱讀心得，幼兒園將對優秀的“閱讀感悟”進行評選。
（三）教師閱讀活動：“我讀書、我成長”
1、倡導教師與好書為伴。要求教師認真閱讀至少1本教育專著如《做有智慧的幼兒教師》或其他專業書籍等，不斷提高文化素養。
2、做好讀書筆記。要求教師將自己閱讀過程中某些印象深刻或深受啟發的語段摘錄下來，并撰寫讀書筆記不少于2000字。
3、開展讀書沙龍。根據所學聯系實際每人撰寫一篇心得體會或感受，開學后進行交流展示；要求必須是真情感受，杜絕抄襲下載。
4、開展“快樂閱讀”教師閱讀打卡活動。
三、活動評比：
1、閱讀小達人評選，每班2名幼兒參與，頒發“閱讀小達人”獎狀。
2、對各班級優秀親子“閱讀感悟”進行集中展示，每班最少提供2篇。
3、教師寒假讀書心得分享。
讀一本書活動方案7
為進一步深化學校文化建設，促進全體教師綜合素養的提升，暑假期間，我校再次掀起教師讀書的熱潮，為大家創設一次閱讀機會，讓教師們在閱讀中感受讀書的幸福，將五小教育集團打造成書香校園，構建最理想的精神家園。因此，我校將繼續開展“共讀一本書”的活動。具體實施方案如下：
一、活動目的
讓我校教師更新教育理念，補充教育理論知識，將閱讀所得運用于實踐，從而有效改進自己的教育教學行為。通過組織閱讀活動，加強教師隊伍的建設，形成積極進取、努力學習的氛圍，建構學習型組織。
二、活動對象
全體教師
三、組織機構
組長：各年級主任
成員：全體教師
四、活動主題
共讀一本書，共筑教育夢
五、活動安排細則
1、選定一本共讀書籍。首先廣大教師需在“好書推薦”活動中推薦出一本真正適合教育教學實際、教師喜愛閱讀、利于專業成長的書籍。經商榷，簡·尼爾森的《教師里的正面管教》成為本次學校好書推薦的擬定書籍。其次教師結合自己的時間安排，制定自己的個人讀書計劃，閱讀指定書籍。
2、借助微信公眾號平臺推送閱讀文章。每期圍繞書籍的一個章節或者部分內容為主題推送閱讀，并針對閱讀內容引發幾個問題供大家思考。
3、建立交流機制。一方面，學校會組織一次思想碰撞的讀書沙龍活動，教師根據自身的'教學實例互相交流與探討，將閱讀與教學有機結合。另一方面，學校還會組織一次智慧共享的讀書心得活動，教師將反思用文字的形式進行記錄，讓全體教師讀有所思、讀有所感、讀有所用。
4、建立評價激勵機制
學校組織教研組長對教師的閱讀情況、活動參與情況及撰寫的讀書心得進行評選，在活動結束后將授予以下稱號和獎項。
獎勵稱號：
最具討論價值獎：能提出有建設性的問題。
別具慧眼獎（獨具匠心獎）：有獨特見解，大膽發表自己的觀點和看法。
最佳閱讀推動者：帶動全體教師愛閱讀，爭做閱讀表率。
優秀閱讀團隊：閱讀積極、活動參與率高的小組。
書香教師：能熟讀精思，鉆研書籍的教師。
獎品：
xx校長親筆贈言的好書一本、大白兔U盤、多肉擺件、迷你風扇等。
讀一本書活動方案8
一、指導思想
《語文課程標準》中提出，“逐步培養學生探究性閱讀和創造性閱讀的能力，提倡多角度的、有創意的閱讀，利用閱讀期待、閱讀反思和批判等環節，拓展思維空間，提高閱讀質量。”“培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。鼓勵學生自主選擇閱讀材料。”本學期，我們開展每月共讀一本書活動， 在學生中倡導“與好書交朋友”的思想，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體激發學生的讀書興趣，養成讀書好習慣，讓讀書漸漸成為學生的`一種生活方式，為其終身學習打下基礎。
二、活動目的
1、引導學生養成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習慣。
2、引導師生實現從“閱讀”到“悅讀”。
3、構建書香校園文化。
三、活動主題
師生共讀一本書。
四、活動要求
1、活動在各班學生中展開，由語文教師具體負責。
2、語文教師負責組織確定本班閱讀的書目。
3、讀書形式可以采用師生班級共讀和同伴互讀等。
4、讀書的交流形式是QQ群、交流讀后感等。
第一階段：定出必讀書目。（9月《昆蟲記》，10月《愛的教育》，11月《成語故事》，12月《中華上下五千年》）
第二階段：組織實施
1、利用每周一課的課外閱讀和一切空余時間進行課外閱讀，要求學生讀書認真，能在家中或班級中，很流利地、有感情地講給家長或同學聽。
2、老師在組織學生讀書時，要每堂課提出相應的學習要求。如：至少看多少頁，在下課前十分鐘左右的時間，老師可以有針對性地提出與書本有關的內容來考考學生，回答積極的學生大力表揚鼓勵。
3、鼓勵學生在讀書時認真地做好讀書筆記。
4、要求學生經常交流讀書心得，說說你最喜愛的地方或情節，說說你最受感動的故事，從中受到了哪些啟發或教育。
第三階段：成果展示
1、“讀書改變了我”（我和書的故事）征文活動。
2、講故事比賽。
3、班級“讀書之星”評比。
4、“我的讀書名言”征集活動。
5、讀書心得交流活動。
6、讀書小報評比活動
讀一本書活動方案9
為進一步推進書香校園建設，深入開展閱讀活動，提升幼兒園內涵建設，讓幼兒及教師度過一個有意義的假期，特制定一系列閱讀活動，營造濃厚的讀書氛圍，激發幼兒的閱讀興趣，培養幼兒良好的閱讀習慣；通過親子閱讀活動，增進親子間的交流，享受閱讀的快樂。同時提高教師思想道德和專業能力，讓書成為教師成長的伴侶。
活動目的
1、家園合作，為幼兒創建良好的閱讀環境，營造濃厚的閱讀氛圍。
2、激發幼兒閱讀的興趣，掌握正確的閱讀方法，養成良好的閱讀習慣。
3、全員參與，構建書香校園、書香家庭、書香寶貝、書香教師。
4、通過閱讀活動，提高教師的思想道德和專業能力，讓書成為教師成長的伴侶。
活動主題
書香寒假，智慧成長
活動時間
20xx年XX月XX日—20xx年XX月XX日
活動對象
全體教師、幼兒及家長
活動內容
一、教師讀書活動
1、教師假期精讀一本教育專著類好書，讓閱讀成為習慣，讓思想保持活力，讓智慧得到啟迪。
2、全體教師共讀一本好書《生長的力量》進行研讀，全體教師共同閱讀，聚焦于游戲觀察，提升教師觀察幼兒、理解幼兒、支持幼兒的意識和能力。
3、自主選讀一本書，要求教育專著類。
4、自主研讀《3—6歲兒童學習與發展指南》。
二、幼兒閱讀活動
1、利用假期開展閱讀習慣養成活動。小中大班常態化組織開展親子閱讀闖關活動，讓幼兒堅持養成每天閱讀好習慣，家長每天陪孩子閱讀15—20分鐘，并將孩子閱讀的最美瞬間照或視頻發至班級群，讓孩子成為幼兒的閱讀榜樣，從而自覺養成閱讀習慣。
2、開展“好書分享”“我是故事播報員”活動。中大班幼兒在班級群自愿報名，講述自己最喜歡的故事，推薦喜歡的繪本或展示自己繪畫的繪本故事活動。家長鼓勵幼兒將每天閱讀的書用繪畫、剪紙等多種形式記錄下來并發到班級群進行分享。
3、開展校園廣播活動，利用幼兒園公眾號每期推送幼兒講故事活動、朗誦詩歌活動，讓幼兒在故事聲中度過快樂的寒假時光。
4、結合重大節日，開展小小宣講員、好書分享等活動。
幼兒閱讀活動要求：
1、幼兒與家長共同制定假期讀書計劃。
2、完成假期親子閱讀活動記錄表。
推薦閱讀書
小班推薦書目
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16、《七色花》
17、《第一次自己睡覺》
18、《不要隨便摸我》
19、《我的情緒小怪獸》
20、《花婆婆》
21、《你看起來好像很好吃》
22、《做最勇敢的自己》
23、《三只小豬的真實故事》
24、《小威向前沖》
25、《老鼠娶新娘》
26、《安的種子》
27、《阿文的小毯子》
28、《100層的房子》
29、《長大以后做什么》
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3、《喵嗚》
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8、《螞蟻搬西瓜》
9、《天生一對》
10、《鱷魚怕怕、牙醫怕怕》
11、《想吃蘋果的鼠小弟》
12、《云朵面包》
13、《粽子里的故事》
14、《月亮生日快樂》
15、《格林爺爺的花園》
16、《月亮的味道》
17、《森林大熊》
18、《一棵種子的旅行》
19、《棕熊的.神奇事》
20、《肚子里有個火車站》
21、《牙齒大街的新鮮事》
22、《小黃和小蘭》
23、《要是你給老鼠吃餅干》
24、《是誰嗯嗯在我的頭上》
25、《小豬變形記》
26、《晚安小月亮》
27、《狼大叔的紅燜雞》
28、《蚯蚓日記》等系列書籍
29、《小仙女愛麗斯》
30、《小狐貍買手套》
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情緒情感類
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4、《九色鹿》
5、《小石獅》
6、《灶王爺》
7、《老鼠娶新娘》
8、《荷花鎮的早市》
9、《驕傲的泥將軍》
叢書系列
1、《米菲》系列
2、《卡梅拉》系列
3、《鼠小弟》系列
4、《聰明豆》系列繪本
5、《幸福的種子》
6、《青蛙弗洛格的成長故事》
7、《花格子大象艾瑪》系列
8、《小豬波波飛》
9、《神奇校車》
教師選讀書目推薦：
1、《讀懂一本書》
作者：樊登
2、《3—6歲孩子正面管教》
作者：簡·尼爾森謝麗爾·歐文羅絲琳·安·達菲
3、《活出心花怒放的人生》
作者：彭凱平
4、《你當像鳥飛往你的山》
作者：塔拉·韋斯特弗
5、《新手教師上路嘍—幼兒教師入門必讀》
作者：陳娟娟等
6、《與幼兒教師對話—邁向專業成長之路》
作者：莉蓮·凱茲
7、《愛的教育》
作者：亞米契斯
8、《幸福的種子》
作者：松居直
9、《游戲·學習·發展》—全國幼兒園優秀游戲活動案例選編
教育部基礎教育司組編
9、《小區域大學問》
作者：董旭花韓冰川王翠霞劉霞等
書籍是人類進步的階梯，讓我們養成讀書的好習慣，多讀書、讀好書，好書常讀強修養，好書常伴共成長。希望幼兒、家長都能積極參與閱讀活動，并在活動中有所收獲，度過一個快樂而意義非凡的假期。
讀一本書活動方案10
一、活動主辦方：
院團委
二、活動承辦方：
we讀書吧
三、活動協辦方：
學院圖書館
四、活動名稱：
共讀一本書
五、活動對象：
we讀書吧全體社員
六、活動時間：
20xx年5月31日19：00—20：40
七、活動地點：
a6——101
八、活動背景：
“共讀一本書”，是為了加強社員們之間的交流學習，社團提前布置要共讀的書名，社員可以通過任何途徑閱讀此作品，在合適的時間，we讀書吧舉行讀者交流會，廣大社員在指定地點進行交流，主要交流對于同一本書的不同見解，從而使同學們了解到作品中個人領悟不到的思想精髓，通過閱讀交流使同學們對于同一本書的領悟又上升到新的層次。
九、活動目的：
1、通過閱讀《小王子》，讓社員初步了解作品的內容及蘊義。
2、采用社員共讀，用“交流會”的形式，加深對作品的理解和激起社員情感共鳴，了解主人公所向往的童年生活。
3、揣摩小王子的心理活動，揣摩每一個人物的心理，解放我們疲憊的學習壓力和工作壓力，追求我們真正向往的生活狀態。
十、活動事項：
1、活動準備
1）傳部提前繪制海報及其他形式作出前期宣傳，讓同學們了解此次活動的基本內容和主要目的，提高同學們的參與度。
2）提前由組長通知到每個社員，社員在課間要去閱讀本次活動的書，在閱讀的同時要做隨筆記錄自己閱讀的感受，以及對所讀書目的個人見解。
3）網絡部要準備好交流會的相關ppt以及網絡視頻，還有《小王子》的相關材料
4）組織策劃部提前做好活動的各項用品，以及活動場地的布置并在活動期間負責維持活動的秩序。
5）提前邀請指導老師到場，并積極和指導老師溝通。
2、活動流程
1）六點四十分全體到場社員入座，并進行小組劃分按小組安排座位，對沒有到場的社員由小組長和辦公室電話通知并做好記錄。
2）七點整活動正式開始，各位社員就坐，各部門工作人員就位，主持人就位，主持人宣布活動正式開始。
3、首先由網絡部播放提前準備的ppt，做一個互動測試“記書名”。
a、首先先從每個小組中抽出兩位同學，在ppt上呈現出一張被掩蓋書名的圖書圖片。
b、依順序依次寫出書名，然后把答案交給主持人判斷答案是否正確，如正確加三分。（第一輪每人只有一次回答機會，第二輪兩次，三輪三次，依次往下推。）
c、如果都沒有猜出由主持人宣讀一條提示，然后進行第二輪，如果猜出答案加兩分。
d、然后再由主持人宣讀第二條提示，依次順序往下猜，最多五輪，第三輪之后猜對答案只加一分。（時間為十分鐘）
4、你說我評，首先根據書中的故事情節由每組分別定制一個中心問題和某個故事情節，然后進行小組內部討論。（例如：如國王、愛慕虛榮的人、酒鬼、燈夫、地理學家、和一只等愛的狐貍，甚至連一朵花也能說話，我們生命中有許多的過客，每一個都帶給你不同的際遇，憂傷的、幸福的…而在小王子的世界里，也許都可以是微不足道的。人人都可以是小王子，而誰又是那只等愛的`狐貍呢……）預設問題，小組內先討論交流，各自說說自己的品書感想：（也可以各小組設計自己的問題，做為討論的論題，時間為每組每次回答一題不得超過三分鐘）必選題：
（1）在本書中，小王子經過了幾個星球？每個星球上都遇到了哪些人哪些事？
（2）你最感動的是哪個情節或哪句話？你怎樣理解？自由選題：（每組選兩題）
a、有什么事是你認為很重要，而你周圍的朋友或大人，卻覺得那是一件不值一提的小事？你能說說為什么那件事情很重要嗎？
b、王子遇到的那個酒鬼，用自己的錯誤來遺忘自己的錯誤。你能舉出自己或者親友在日常生活中，有什么事是明知有錯卻難以改正的嗎？
c、本書中常常提到，“大人們都很奇怪……，成人就是這個樣子”，你同意書中這些話嗎？如果同意，請舉一些例子，說說大人們哪里奇怪；如果不同意，請說出你的想法。
d、你認為作家寫這本書，從不同的角色中各表達了怎樣的一種心理？從作者和小王子的對話中，你感覺小王子是個怎樣的人？他是快樂的還是憂傷的？你對作者知多少？
e、你對哪一個角色印象最深？你體會到了什么樣的情感？
f、如果你也能像小王子一樣在宇宙間飛行，你最想到哪里？為什么？
g、最后小王子離開了地球，你認為他是回到原來住的那顆星球，還是又到了別的星球去旅行了？想象一下，他還會去哪顆星球？在哪里，小王子有什么樣的故事？
5、遙想自己、想自己小時候的有趣的事情，說出來，不管什么都可以。（根據社員評定給出分數，時間為每人三分鐘）
6、你演我秀、模仿《小王子》的故事情節，以小組為單位，選定一個小王子訪問過的星球，想好臺詞和動作演一演。（可根據故事也可以自由發揮，根據社員評選給出分數，時間為每組五分鐘）
7、各項結束之后根據分數評出分數最高的小組進行一些獎勵。
8、最后根據自己讀過后的感受，和這次交流后寫出隨筆，評選出比較成熟的收起來選定時間進行展出。（時間五分鐘）
9、最后發放本學年來社內的“閱讀之星”（三名）、優秀社團干部（四名）和最佳社員（三名）證書。
10、由本社團指導老師做最后活動總結，主持人宣布活動結束，大家合影留念。
11、由社團工作人員活動現場恢復原樣，清掃現場內的衛生，關閉所用電源及一切設施。
（3）注意事項
1、各工作人員需緊密配合，強調合作協助。
2、在活動開始前工作組務必檢查電路、設備等是否正常。
3、各部門務必按照策劃書進程及時完成部門工作，不得拖延。遇緊急情況。第一時間聯系總負責人，做緊急處理。
4、嚴禁會場內有吸煙、大聲講話、亂扔垃圾等惡劣行為。
5、在不出現緊急事故的情況下盡量保證活動順利進行。
十一、獎項設置
閱讀之星：五名
最佳社員：三名
優秀社團干部：四名
讀一本書活動方案11
為加強我校教師隊伍建設，提高教師隊伍理論水平，推動教師專業發展，根據《xx縣20xx年暑期教師“同讀一本書”活動實施方案》，結合我校實際，制定本實施方案。
一、指導思想
以建設一支“師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力”的高素質專業化教師隊伍為目標，以開闊教師視野，更新教育理念，優化教師教育生活，培養學習型教師，促進教師專業化成長為重點，引導教師爭做“有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心”的高水平教師，為我縣教育事業健康快速發展做出新貢獻。
二、組織領導
學校成立xx一中教師“同讀一本書”活動領導小組：
組長：
副組長：
成員：
本活動校長總負責，李允濤副校長具體負責，教科室牽頭組織實施。
三、活動主題
同讀一本書共筑教育夢
四、活動對象
全校在職教師。
五、共讀書目
《致教師》（朱永新著）
六、實施步驟
（一）第一階段：宣傳動員（6月25日-7月9日）
學校發放圖書，制定活動方案，加強宣傳，動員全體教師從思想上高度重視本次活動，深入認識活動的意義，提高讀書學習的自覺性和積極性，確保“同讀一本書”活動落到實處。
（二）第二階段：組織學習（7月-8月）
1、全體教師利用暑期時間進行閱讀。
要求統一采用評注式閱讀，體現閱讀思考痕跡，即，教師結合工作實際和自身思考，把閱讀過程中產生的評論、感想、認識等，附記在圖書的頁眉、頁邊或行間。評注繁簡不拘，重在質量。學校定期匯總教師讀書感想并發表在學校微信訂閱號，供教師交流學習，相互促進。開學后，收交教師讀完的.《致教師》，進行評注式閱讀展評。
2、全體教師讀完后每人寫出一篇不少于2000字的讀書心得體會，電子版報學校教科室。
3、為配合活動，發揮教師相互促進作用，學校進行以下工作：
①在學校微信公眾號每周發布閱讀動態，發表教師讀書摘抄、評論感想等；
②出版《xx一中校本培訓專刊·教師同讀一本書活動特輯》。
（三）第三階段：評比表彰（9月1日-9月15日）
1、舉辦教師優秀評注式閱讀展評活動。
學校組織教師上交閱讀后的圖書《致教師》，對優秀評注式閱讀進行展評，從評注的質量和數量等方面，評出一等獎、二等獎，全校表彰。
2、舉辦教師讀書心得評比活動。
學校評出一等獎、二等獎，全校表彰。
按照縣分配的名額，向縣師訓辦上報我校優秀讀書心得，參加縣級評選。
3、舉辦教師讀書分享報告會。
學校采取自主申報和遴選相結合的辦法，舉行教師讀書分享報告會，評出一等獎、二等獎，全校表彰。學校對報告會進行全程錄像，作為宣傳教育材料和教師培訓資源。
學校教師讀書分享報告會選手，要圍繞某一個方面確定報告主題，有課件輔助。
按照縣分配的名額，向縣師訓辦上報我校參加縣級報告會選手，參加縣級評選。
4、學校匯總各項材料，編輯出版《xx一中校本培訓專刊·教師同讀一本書活動特輯》，發行到全體教職工，上報縣師訓辦。
以上活動的具體要求另行通知。
七、考核評價
學校將教師“同讀一本書”系列活動計入20xx-20xx學年教職工考核評價培訓活動部分，總分1分。
1、每人摘抄與感想：按時上報并達到質量和數量要求的，統一計0.3分。
2、教師優秀評注式閱讀展評：一等獎0.3分，二等獎0.2分。
3、教師讀書心得評比；一等獎0.4分，二等獎0.3分。與他人雷同的，所有雷同者計0分。質量低劣的，計0分。
4、學校教師讀書分享報告會：凡順利參加了學校報告演講并符合要求的，一等獎、二等獎均按0.1分計入。
本活動同時登記學時學分，達到合格以上的，在校本培訓中計4學時、4學分。
讀一本書活動方案12
師生共讀一本書，給學生以一種榜樣的力量。用教師閱讀的興趣激發學生閱讀的'興趣，以教師閱讀的熱情激起學生閱讀的熱情，引導學生走進書中，感悟語言與生活，讓閱讀成為伴隨學生終生學習的生活習慣，讓閱讀成為他們人生旅途所必經的精神跋涉。
為順利開展閱讀推廣活動，提高全院師生文化涵養，特邀請各班舉辦“師生共讀一本書”活動。
一、活動主題
青春奮斗
二、活動對象
xx學院全體師生
三、活動時間
即日起到五月底
四、活動內容
全體同學自發聯系各輔導員、學業指導老師、專業課老師等，誠邀老師推薦一本關于“青春奮斗”主題的書目，并與自己共同閱讀。學院將于4月23日遴選出優秀書目進行分享。
五、活動形式
學生聯系老師時的照片、學業指導群的分享截圖等能夠證明師生共讀的圖片即可。
讀一本書活動方案13
一、指導思想
家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的`第一任老師，給孩子上好人生第一課，給孩子扣好人生第一粒扣子，是家庭教育不可或缺的責任擔當。為弘揚家風，營造良好的家庭教育環境，xx市第十三小學特舉辦“家長共讀一本書”活動，推動家校共育，譜寫育人新篇章。
二、活動主題
讀一本好書·做智慧父母
三、活動時間
20xx年4月——6月
四、活動對象
1-6年級全體家長
五、活動過程
1、教師導讀
由各年級教師代表進行導讀，形式多樣，可以文字推薦，可以錄制微課，可以制作PPT，通過班級微信群向全體家長推送。
2、家長共讀書目：《為何家會傷人》。
3、家長分享
家長通過填寫讀書反饋單，開展讀書微沙龍，撰寫讀書心得，分享閱讀體會和收獲。
4、評選“書香家庭”
每月班主任根據家長反饋，評選“書香家庭”，期末學校進行表彰和宣傳。
家庭教育是孩子教育的開端，關乎未成年人的健康成長和家庭的幸福安寧，也關乎國家發展、民族進步、社會穩定。通過開展家長閱讀主題活動，希望每一個學生家長能知曉家庭教育內容、重視家庭教育、參與家庭教育，讓家庭筑就孩子教育成長的堅實后盾。
讀一本書活動方案14
為進一步推進書香校園建設，深入開展大閱讀活動，提升幼兒園內涵建設，為了讓幼兒及教師度過一個更加有意義的寒假，特制定一系列閱讀活動，營造濃厚的讀書氛圍，激發幼兒的閱讀興趣，培養幼兒讀書的良好習慣；通過家長與幼兒“共讀”活動，增進親子間的交流，享受閱讀的快樂。同時提高教師思想道德和專業能力，讓書成為教師成長的伴侶。
活動目的
1、家園合作，為幼兒創建良好的閱讀環境，營造濃厚的閱讀氛圍。
2、激發幼兒閱讀的.興趣，掌握正確的閱讀方法，養成良好的閱讀習慣。
3、全員參與，構建書香校園、書香家庭。
4、通過閱讀活動，提高教師的思想道德和專業能力，讓書成為教師成長的伴侶。
活動主題
書香寒假，智慧成長
活動時間
20xx年XX月XX日—開學
活動對象
全體教師、幼兒及家長
活動內容
一、教師讀書活動
1、年級組長帶頭推薦書籍，以小組形式開展共讀一本書活動。
2、園所推薦必讀書目，全體教師至少自選一本進行假期閱讀。
3、教師征文活動，征文體裁以讀后感為主，保證作品原創。
二、幼兒讀書活動
1、好書推薦，教師為幼兒推選書籍，幼兒與家長共同制定讀書目錄與計劃。
2、評選最美親子閱讀瞬間攝影作品。記錄家長和孩子共同成長的美好時光。每班征集親子共讀的攝影作品，評選出最具溫馨獎，最佳創意獎，最美閱讀瞬間獎。
3、中華傳統美德好故事講述活動，中大班幼兒開展講故事活動，錄制視頻展示讀書成果。每位講述人可根據故事情節配上恰當的動作，故事時間為3—5分鐘。小班幼兒開展弘揚中華文化頌贊中華美德兒歌表演活動，以視頻形式上傳班級微信群。
三、親子讀書活動
線上親子讀書分享會。鼓勵幼兒與家長堅持每日進行20分鐘親子閱讀，教師組織家長在班級微信群說說自己的讀書心得和感想，互相交流經驗，激發幼兒閱讀的興趣，掌握正確的閱讀方法，養成良好的閱讀習慣。
書籍是人類進步的階梯，讓我們養成讀書的好習慣，多讀書、讀好書，好書常讀強修養，好書常伴共成長。希望幼兒、家長都能積極參與活動，并在活動中有所收獲，度過一個快樂而意義非凡的假期。
讀一本書活動方案15
一、活動目的：
1、根據校委年初制定的'“突出‘四個重點’，深化‘四個創新’，落實‘四項措施’”工作思路，為創建學習型黨校，特舉辦本次讀一本好書活動，引導全體教職工養成“讀好書，好讀書”的習慣。
2、通過本次讀書活動，開展一次全校性讀后感評比，以此構建有特色的書香校園文化，提升學校品位。
3、每位教職工都要根據自身實際，選一本于己有益，或增長知識、或愉悅性情、或引發思考，對工作、對教學、對修養有幫助、有啟發的好書，讀懂、讀精，寫出心得體會，充實教學內容。
二、活動組織：
活動下設領導小組，負責整個活動進展事宜。
組長：xxx
成員：xxx
評委：由工會研究決定
三、活動時間：
3月到12月
四、活動主題：
我讀書，我提高，我快樂！
五、活動步驟：
1、審查階段：4月15日前上報要讀的書進行審查。
2、閱讀和寫讀后感階段：4月至12月。
3、讀后感評比：12月份
評分標準：
50分……文不符題。條理不清，思路紊亂，語言支離破碎或在部分句子均有錯誤，且多數為嚴重錯誤。
60分……基本切題。表達思想不清楚，連貫性差。有較多的嚴重語言錯誤。
70分……基本切題。有些地方表達思想不夠清楚，文字勉強連貫；語言錯誤相當多，其中有一些是嚴重錯誤。
80分……切題。表達思想清楚，文字連貫，但有少量語言錯誤。
90分……緊扣主題。表達思想清楚，結構嚴謹，文字通順，連貫性好，基本上無語言錯誤。
注：如果查證讀后感為網上下載或下載后修改的，一律取消評比資格并全校通報批評。
六、獎勵：
活動設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。
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