幼兒園主題教育活動方案
為了確定工作或事情順利開展，時常需要預先制定一份周密的方案，方案的內容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預期的效果和意義。方案要怎么制定呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園主題教育活動方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園主題教育活動方案1
活動目標：
1.提高安全意識，學習溺水安全知識。
2.了解溺水安全的相關內容，要求兒童提高安全意識。
3.改變生活中不遵守溺水安全的.壞習慣，提高辨別生活中違反安全原則的能力。
活動準備：
各種溺水事故圖片等。
活動過程
一、介紹談話。
1.孩子們知道現在是什么季節嗎？是的，現在是夏天，天氣越來越熱了。熱了怎么辦？
2.今年，幾個孩子因為天氣熱去河里和池塘洗澡。你想知道他們洗澡時發生了什么嗎？（有幾個孩子在河里洗澡被淹死了。他們再也見不到父母了。
二、預防溺水教育。
孩子們，我們怎樣才能不發生溺水事故呢？
2.嚴禁教育孩子周末、假期、寒暑假在池塘、無蓋井旁游泳。不要一個人或者一起去池塘釣魚、游泳、玩水。
三、教育孩子在來園、離園的路上千萬不要去玩水，下河游泳。
4.我們還小，很多孩子不會游泳。如果發現有人不小心掉進了河里、池塘、井里等。，我們不能下水救援，我們應該大聲呼吁成年人幫忙或撥打“110”。
5.前段時間，我們瑞金一所鄉鎮小學的學生一起去河里釣魚玩。兩個學生不小心掉了下來
淹死在河里，這個悲慘的事實告訴了我們什么？這些學生違反了哪些安全規則？我們應該如何遵守安全規則？
6.看溺水事件的圖片，讓孩子討論怎么做。并引導孩子談談日常生活中如何預防溺水事故？
三、結束活動。
幼兒園主題教育活動方案2
教學目標
1.讓孩子知道遇事不哭。
2.引導孩子以適當的方式學會表達自己的愿望和要求。
教學準備
遇事我不哭。 教學重點和難點 根據不同的事件，學會用不同的句子和方法來解決問題。 教學方法和手段 視聽講法；多媒體輔助教學。
活動過程：
教師活動 幼兒活動
設計意圖
一、引導孩子聽故事，激發孩子的`興趣，理解故事的內容。
老師：巧虎小時候總愛哭，這是怎么回事，我們一起來看看。 引導孩子聽故事，讓孩子知道觀看視頻故事的重點，激發孩子的興趣。
二、引導孩子觀看視頻，教育孩子好好說話，不哭。
請孩子們觀看視頻。
(巧虎的車到了椅子底下，拿不到)
(1)問題:巧虎為什么哭？它遇到了什么？
(2)提問:巧虎該怎么辦？(請孩子討論后說)
(3)第一種看巧虎的方法——哭，請孩子說說好不好。
一起看視頻，根據老師的問題回答問題。
說出你認為的原因。 通過分步觀看巧虎視頻，讓孩子知道，遇到事情時，不僅要哭，還要好好說，想辦法解決。
(4)如何幫助巧虎？
2.觀看視頻后半段。
(巧虎好好說話，請媽媽 媽幫助）。
看完問題:巧虎這次是怎么做到的？這樣做好嗎？
3.總結:遇事好說，不哭。
正確的做法從對比來看。 以校園生活中的小例子，讓孩子們談談該怎么辦。
1.老師:你哭過嗎？遇到什么事哭？
2.老師:遇到以下事情會怎么做？
例如：吃零食，盤子太遠得不到餅干；想玩的玩具被其他孩子拿走了……
2.總結:無論發生什么，我們都要想辦法解決，而不僅僅是哭。
談談你以前的經歷。
想象一下，談談你會怎么做。 通過生活中的例子，孩子們可以進一步理解如何以適當的方式表達自己的愿望和要求。
幼兒園主題教育活動方案3
活動準備
反映幼兒園的新事物PPT，若干圖譜，歌曲錄音。
活動目標
學會唱歌，可以簡單的創作。
喜歡當地民歌，產生對幼兒園的熱愛。
體驗五河民歌的演唱風格，感受歌曲的輕松有趣。
活動過程
1、導入
（l）老師：孩子們好，我是安徽五河的梁老師。今天我帶了兩句五河方言，但很有趣，教你說（做動作）：他們應該說什么，該說什么？你知道這是什么意思嗎？意思是：她說了什么，她說了什么？
(2)老師出示嘴巴和問號圖片，教孩子邊動邊說:他們應該說什么，應該說什么。
來吧，跟我說說吧。
(3)老師邊做動作邊唱方言對話。
老師:這兩句五河方言不僅可以說，還可以唱。來，和我一起試試。
2、觀看PPT，了解幼兒園的變化
(1)他們應該說什么，應該說什么。到底說了什么？請看~(播放PPT）
(2)這是以前的幼兒園，又矮又破的教室，看，這是今天的幼兒園，像一座快樂的.城堡，“陜樂城堡拔地”。
(3)這是我們以前的教室，破舊的桌椅，小黑板，但現在幼兒園已經換上了新的桌椅。看。“班里換上新桌椅”。
3、教唱歌曲
（l）老師:老師帶了一首五河民歌《現在幼兒園有很多新事物》，講的是這些事情。讓我們一起聽。
(2)問題:你聽到了什么？
當孩子們說出他們聽到的歌詞時，老師會及時唱出并出示相應的地圖。一些孩子說不出的老師直接說，告訴他們什么是對話，什么是襯詞。
(3)老師指著圖譜唱歌。略帶動作
(4)老師帶領孩子集體唱兩遍，加上動作
(5)問題:剛才我們唱的五河民歌和普通孩子唱的不一樣。五河民歌中有歌詞、方言對話和襯詞。
4、表演唱
（1）老師：現在，老師唱歌詞，你唱方言對話和襯詞，注意唱歌時必須做相應的工作，做一點夸張。
(2)師生互換表演唱歌。老師:你表演得很好，現在我們換來表演唱歌。
(3)兒童互換角色表演唱歌。
5.兒童創作歌曲
孩子們說說你們幼兒園還有什么新事？讓我們把它編成歌曲。
6.與客人老師互動表演和唱歌
老師：我們一起唱歌詞，客人老師唱對話和襯詞，請聽音樂。
客人老師和孩子互換角色表演唱歌。
7、活動結束
再見客人老師。
幼兒園主題教育活動方案4
活動背景：
今天的紙質版畫活動是熊貓。雖然孩子們沒有親眼看過熊貓，但他們在電視上或書上都看過，所以他們很熟悉。畫熊貓的孩子們剛剛畫過。孩子們對這次來做紙質版畫的熊貓特別感興趣。
活動目標：
1.大膽嘗試繪畫，用對稱的方法裝飾。
2.讓孩子體驗自主、獨立、創造的能力。
3.引導孩子用輔助材料豐富作品，培養大膽創新的能力。
4.培養孩子的動手能力，能夠根據觀察到的現象大膽地與同齡人溝通。
5.感受作品的美感。
活動過程：
一、動物猜謎，導入活動主題
老師：圓頭，黑眼睛，穿黑白衣服，愛吃嫩竹子。（熊貓）
二、引導孩子觀察熊貓圖片，進一步了解熊貓的`外觀特征。
提問：
1.它的頭是什么樣子和顏色的？
2.眼睛是什么樣子和顏色的？
耳朵的形狀和顏色是什么？
4.它的四肢是什么樣子和顏色的？
老師總結：熊貓的頭是圓的，耳朵是半圓的。熊貓的身體很胖，像氣球，四肢很短，有點像橢圓形。它的身體上有黑色和白色的頭發。
(趙凌月說:我在書中看到的熊貓都是圓的，胖乎乎的，可愛的；周琦說:我知道熊貓喜歡竹子；華夏飛說:我在電視上見過熊貓，不咬人——)
孩子們經常在書籍和電視上接觸熊貓，所以他們熟悉熊貓，了解熊貓的一些基本特征和生活習慣，可以清楚地描述熊貓的外觀。
三、教師根據孩子的故事，完整示范操作過程
1.熊貓的頭、耳、身、四肢依次用完整的硬紙板和剪刀剪掉。
2.將熊貓的各個部分組合起來，用膠水貼在紙上。
3.用黑白兩種顏色給熊貓涂色，將其打印到底版。
四、兒童操作
1.孩子操作時，老師幫助個別孩子，鼓勵能力強的孩子剪掉不同形式的熊貓。
2.提醒孩子均勻涂色，保持畫面和衣服整潔。
(沈奕棋拿著紙板說:“熊貓老師的圓頭怎么剪？”徐振宇說:老師，我不會剪。我不能剪圓。
雖然孩子們經常在小班玩剪紙手工游戲，有初步的經驗，但我發現我班孩子的剪紙能力仍然很弱，甚至一些簡單的圓也很難剪，一些新孩子甚至不會拿剪刀）
五、結束活動
1.展示孩子們的作品，讓孩子們談談他們的熊貓在做什么？
鼓勵孩子們愛大熊貓。
活動反思：
在整個活動中，雖然孩子們的興趣很強，但因為這是第一次嘗試紙質版畫，孩子們有些困難，尤其是在版本中，孩子們不能用剪刀剪出完整的圖形，甚至最簡單的圓圈也很困難，有些孩子剪，然后用膠水，他們剛剪東西（如頭、眼睛、嘴等）。找不到，要么和其他孩子混在一起，要么掉在地上。我想這可能與我剛才不合理的演示有關。如果孩子們先用剪刀剪掉熊貓的一部分，比如頭，然后立即用膠水粘住，操作起來會更方便。
幼兒園主題教育活動方案5
活動目標
1.引導孩子們交流和分享春節故事，體驗春節的愉快氣氛。
2.培養孩子的語言表達能力和聽力能力。
3、連接年前關于“新年”的教育內容，激勵兒童比較真實經歷，回憶春節的節日習俗，比較不同地區的差異，大膽、連貫地表達。
活動準備
1.準備對聯、福字等實物或圖片。
2.準備春節期間常見的食物，如餃子、年糕、餃子、面條、魚等圖片和視頻。
活動重難點
重點:分享春節見聞。
困難：大膽而連貫地表達你在春節期間的快樂經歷。
活動過程
提問導致談話的主題
孩子們，你們都是從哪里過春節的？你做了什么？
出示對聯和福字，引起孩子們的討論
(1)請告訴孩子你家是否貼了對聯和福字。春節期間為什么要貼對聯和福字？福字和春聯一般貼在哪里？有什么講究嗎？
(2)春節除了貼對聯和福字，你見過什么有趣的事情？請告訴孩子們。
(3)你聽說過什么？過，但是沒見過的過年風俗呢？
互動環節
（1）請兩個孩子互相說：你在春節期間做了什么相同的事情，什么不同的.事情，你吃了什么食物？請以你自己的方式記錄下來。
(2)請和大家分享一下春節期間吃過的美食和快樂經歷。
如何花壓歲錢？
啟發指導環節：
孩子們，你們過年的時候收到壓歲錢了嗎？一般什么人才會收到壓歲錢？
壓歲錢有什么作用嗎？
互動討論環節：
(1)剛才，一些孩子和長輩分享了他們的新年問候，得到了很多壓歲錢。他們很高興。讓我們來思考和討論一下你想如何使用這些壓歲錢。
(2)兒童分組討論，用思維導圖中的氣泡圖呈現，可以用圖片表示。
(3)分享每組。
延伸活動
新年肯定會收到很多祝福，請孩子們說說他們收到了什么祝福？
新的一年，孩子們都長大了一歲，新的一年有什么小夢想要完成嗎？
請想想，把它畫下來。
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