大比武方案15篇(精華)
為了確保事情或工作扎實開展，時常需要預先開展方案準備工作，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。那么我們該怎么去寫方案呢？以下是小編幫大家整理的大比武方案，希望能夠幫助到大家。
大比武方案1
為推進集團優質服務工作的深入開展，進一步激發全體員工立足本職崗位學技術、練技能、長本領的熱情，在員工中發現、培養和樹立先進典型，弘揚正氣，營造更加濃厚的“比、學、趕、幫、超” 的氛圍，改進服務作風，增強服務意識，提高服務質量。通過崗位比武，充分調動全公司人員的工作積極性、主動性和創造性，激發內在動力，促進我公司又好又快的發展。特制定本方案。
一、競賽原則
（一）充分體現“公平、公正、公開”的原則，為參賽隊和參賽選手提供一個展示才華的平臺；
（二）堅持理論學習與實際操作相結合，比動手、比動腦，比效率、比質量，注重實效；
（三）堅持以點帶面、全面提高的原則；
（四）堅持以精神鼓勵為主，物質獎勵與精神鼓勵相結合的原則。
二、組織領導
集團成立競賽組委會，全面負責競賽的組織領導及協調工作。
主任：陳光明李凡
副主任：周貴根柳翼曾蘭桂
成員：各部門負責人
組委會下設競賽評判組（集團領導和工會委員）。
集團工會具體負責競賽的組織、聯絡及協調，各部門要確定一名聯絡員保持與集團工會的聯絡。
三、時間安排（從9月16日至12月31日）
（一）發動動員階段。時間從9月16日至9月26日，各部門要做好宣傳動員工作，開展崗位練兵活動，選拔參賽選手；
（二）技能大比武階段。時間從9月26日至11月30日，根據本方案要求，各部門組織比賽；
（三）總結交流階段。時間從12月1日至12月31日，集團進行總結、交流和評獎。
四、競賽對象
后勤集團各類崗位的干部員工。
五、賽事安排
（一）操作技能比賽：各相關部門根據本方案，分別制定技能比賽項目、評判方法、評分細則、競賽規則初稿，交集團工會審定；
（二）賽事承辦部門負責比賽場地整理和比賽用品準備；
（三）賽事承辦部門負責提供賽事新聞材料。
六、獎項設置
競賽設立集體獎和個人優秀獎。
1、集體獎設一等獎一個（獎金20xx元），二等獎兩個（獎金1000元），三等獎四個（獎金500元），由集團工會審定，報集團黨委審批；
2、個人優秀獎由各部門評定。
七、工作要求
1、各部門要高度重視，精心組織。把此次活動作為提高員工技能和綜合素質的重要契機，積極組織開展全員崗位練兵活動，采取有力措施，組織參賽人員搞好訓練、備賽工作，妥善處理好日常工作與備賽的關系，做到工作、參賽兩不誤。
2、要廣泛動員，全員參與。各部門要鼓勵員工及從業人員涌躍參賽，要特別注意加強對參賽人員的思想教育，既要明確參賽的`重要意義，又要樹立正確的參賽觀念，刻苦鉆研業務，掀起全體職工立足本崗學專業、鉆技能的練兵高潮。
3、精心組織，確保比賽公平。競賽參與人員要增強責任心，遵守競賽的相關紀律，以保證競賽成果的公平、公正。
4、比賽需有完善的活動方案、活動總結。
5、加強宣傳報道。集團辦公室要在整個活動中加強宣傳工作，充分利用網站、簡報等廣泛宣傳此次活動，并以比武為契機，樹立先進典型，廣泛宣傳好經驗、好做法。
大比武方案2
一、指導思想
以素質教育和新課程理念為指導，以教學創新為重點，以教師專業成長為根本，以教學質量提高為目標，認真探索和研究新課程背景下教學的基本特點和基本方法。通過教學比武活動，進一步更新教育教學觀念，改進教育教學方法，創新教育教學手段，提高教師教書育人水平，推進教育教學改革，不斷提升教育教學質量和新課程實施水平。
二、目的意義
為進一步加強教師隊伍建設，通過組織開展教學比武活動，提高教師對教學創新的認識，進一步把握新課程教學理念，樹立正確的教學觀、師生觀、人才觀和質量觀；規范教師的教學行為，提高教師教學設計水平、教學能力和運用現代教育技術手段的能力；引導廣大教師愛教、樂教、善教，進一步增強愛崗敬業的激情，增長教書育人的智慧；發現和培養一批教學骨干，加快教學創新和教師專業成長步伐，促進教育教學質量穩步提升。
三、參賽對象
全體任課教師。
四、賽事安排及活動程序
1、比賽分文科組（語、英、政、史、地、生、音、體、美）和理科組（數、理、化）。
2、3月份為宣傳準備階段。各教研組將教師講課的內容、時間、班級，上報教務處，教務處統一安排，制定評分標準和細則。
3、4月份安排組織比賽。
4、評委領導小組：
組長：xxx
副組長：xxx
5、文科組評委：
xxxx
五、有關要求
1、加強領導。教師教學比武是我校教育綜合性的重大活動，是落實教師“讀一本好書，上一堂好課，制作一個好課件，有一本好教案，有一個好形象，有一篇好論文”的一項重要舉措之一，是加強教研教改，提高教師教學水平的一項
長期工作。各教研組要根據學校要求，提高認識，明確職責，認真落實。學校活動領導小組將組織對各教研組的.工作進行檢查、督促。對工作組織不力，活動流于形式、走過場、敷衍應付的教研組將予以批評，并取消該教研組本年度的評優評先資格，教師無故不參加教學比武的以不完成學校任務進行處理，取消當年度評優資格。
2、認真組織。學校將組織由教務處、教研室、教研組長組成的評審領導小組，領導小組既對比武活動進行指導，又對比武課進行嚴格地評審。在比武課進行評審時，確保公平、公正、公開，力爭評選出代表本校最高水平、體現本校教學特色的課。
3、務求實效。各教研組應充分調動教師的積極性，組織本組教師認真學習研討，進一步轉變教學觀念，完善教學程序，改進教學方法和手段，做到人人在參與、個個有收獲。力爭通過此次活動，使教師隊伍在師德師風、教學思想、教學方法等方面有明顯的提高。并以此為契機，大力推進校本教研，形成全校教研熱潮。各教研組要注意發揮教學水平高、教學經驗豐富的骨干教師的“同伴互助”作用。安排進行本組內的觀摩教學活動，并采用“一幫一”的形式指導青年教師，帶師德、帶師風、帶教法，使老師們真正更新教學理念，改進教學手段，真正提高教學效果。
4、搞好宣傳。要通過形式多樣的宣傳活動，努力為本次活動營造良好的氛圍。各教研組要及時發現、總結、推廣活動中涌現出來的先進典型，要通過各種方式大張旗鼓地宣傳先進典型，堅持典型示范，典型引路，以點帶面，推動活動全面深入開展。5、本次活動重在參與，要求全校任課教師參與。
6、所有參賽教師要打印教案，運用多媒體教學的要做好課件，并提前通告教務處。
六、比賽評獎
1、設獎：一等獎3名，二等獎5名，三等獎10名。
2、比武的主要評價內容：課堂常規、教學技能、課堂的駕馭能力、教學的有效性。
3、評課應充分體現課程改革的精神，引導教師扎實開展基本功訓練，積極探索新課程背景下優化課堂教學、提高課堂效益、培養創新人才的途徑和方法。
4、凡在“比武”活動中取得顯著成績的教師，將優先推薦參加各級各類教學比武活動和教學交流活動，優先考慮各類榮譽的評選。獲獎名次在年度優秀教研組評比時按名次等級予以加分。（一等獎加4分，二等獎加3分，三等獎加2分）
大比武方案3
一、指導思想
以新課程理念為指導，以課堂教學大比武為載體，以教師專業成長為根本，以建設和諧高效課堂為目標，通過全員動員參與的教師課堂教學的比賽活動，促進教師勤練“教”功，并以教促研，不斷提高業務水平，促進學校教育教學質量的進一步提高。
二、活動時間
20xx年9月——20xx年6月
三、參加人員
全校語文、數學、英語、科學、品德與生活（社會）、音樂、體育、美術、信息技術、綜合實踐等十科的所有任課教師（兼任學科的教師自選一科）。
四、目標與要求
1、充分了解“和諧課堂”的內涵和外延，并逐步掌握達到此目的的教學方法和手段。
2、研究并在實踐中解決新課程中出現的問題，進一步提高老師們的教育教學水平，進一步提高老師們的'教研能力。
3、通過活動，提升學生的學習能力和學習成績，提升老師們的教學質量，逐步達到“和諧高效課堂”的目的。
4、通過活動，加強老師之間的凝聚力，有力地推動我校和諧團隊的發展，形成人人幫我，我幫人人的無私的、積極向上的教研氛圍。
五、活動程序和內容
（一）組織發動階段
1、依據《全區普通中小學課堂教學大比武活動方案》，制定本校活動方案。
2、組織全體教師認真學習《全區普通中小學課堂教學大比武活動方案》和本校的活動方案，統一思想，提高認識，明確目標和任務，積極投入到活動中來。
（二）全員練兵階段
1、開展讀書活動。本階段，教師除了繼續閱讀《教書匠》、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要解讀》、《教育：讓人成為人——西方大思想家談人文和科學教育》三本推薦書目外，還要閱讀有關“課堂教學理論”、“課堂教學實踐”等方面的書籍，與撰寫論文、教學案例、教學反思、教育敘事、舉辦讀書報告會等有機結合。
2、開展“師帶徒”活動。以學科教研組為單位，建立“導師制”。語、數學科按低年級段、中高年級段設置骨干教師為“導師”，每個年級段“導師”帶2—3名徒弟（以新調入、新改學科教師或能力較差教師為主），其他學科每學科設一名“導師”。導師對所帶徒弟負有全程指導的責任，師徒間每周至少互相聽一節課，多探討，以求盡快提高。
3、開展“走出去”、“請進來”活動。充分利用和實小聯誼的契機，請實小的“名師”到我校送課，進行專題講座；選派我校教師到實小聽課、取經，促進教師課堂教學水平的提高。
4、積極開展校本專題教研活動。以“課堂教學中關注學生良好學習習慣的養成”為主題，各學科確立自己的校本研究專題，扎扎實實地開展研究，切實把校本教研與解決課堂教學中存在的問題結合起來，使校本教研真正起到促進課堂教學和諧有效的作用。
（三）校內比武階段
在全員練兵的基礎上，組織全校教師課堂教學大比武活動。基本要求是：
1、組建校內課堂教學大比武評判小組。要求：語文、數學、英語（科學、品德）、（音、體、美、信息技術）四大教研組分別組建評判小組，成員分別由學校領導、各教研組長以及骨干教師等5人組成。
2、學校教導處確定不同學科教學內容的范圍和課型，教師在規定教學內容范圍內自選教學內容，并在規定的時間內每人設計一節課，參加學校的課堂教學大比武活動。
3、評判小組成員依據區里20xx年下發的學科課堂教學評價標準，對參加大比武的教師評定量分。每個教師的最終得分取評判小組所有成員評分的平均值（四舍五入，保留一位小數）。
4、學校按學科按成績由高到低填寫“校內課堂教學大比武成績表”，并于20xx年12月底報區教研室相應部室。
（四）參與全區比武階段
依據校內課堂教學大比武成績，組織教師參與全區教師課堂教學大比武活動。
大比武方案4
為切實鞏固拓展鄉村振興“崗位大練兵、業務大比武”活動成果，健全完善“練兵比武”長效機制，持續深化“練兵比武”廣度深度，提高全鄉廣大干部群眾政策知曉率，增強群眾滿意度，提升鄉村干部業務素質和履職能力，營造“比、學、趕、超”的學習氛圍和干事創業的熱情，擬利用三周時間集中舉辦公開比武活動，特制定如下方案。
一、活動時間
20xx年7月11日至7月30日
二、對象范圍
政府全體科級干部、包村干部、辦理業務干部，全體村干部，駐村工作隊全體成員。
三、活動內容
比武活動分三個層面進行，擇優獎勵。
（一）演講
各參賽人員圍繞本職工作，聯系自身崗位實際，就鞏固拓展脫貧攻堅成效、推進鄉村振興方面總結好經驗、好做法及工作中特色亮點，并就下一步工作提思路、提舉措。
演講比賽分科級干部、政府一般干部、村黨支部書記、村副主任及村文書（每村1人）、駐村工作隊隊長、駐村工作隊隊員（每村1人）6個層級，參賽人員通過PPT展示方式進行演講（村干部如制作PPT難度大，可以根據自身實際情況選擇其他方式演講），演講稿字數控制在1000字以內，演講時長不超過5分鐘。
（二）考試
以筆試方式進行，試卷為閉卷形式，時間60分鐘，總分100分。
（三）比拼
以競賽搶答的`方式進行，參賽人員分為12個代表隊，每隊3人，分別為10個行政村代表隊（隊員從包村領導、包村干部、駐村工作隊成員、村組干部中產生）、政府干部2個代表隊（隊員從政府后勤機關及辦業務干部中產生），每個代表隊成員一旦確定，不得隨意更換。
四、獎懲辦法
（一）演講
設一等獎、二等獎、三等獎三個等次，科級干部、村黨支部書記、村副主任及村文書、駐村工作隊隊長、駐村工作隊隊員每個等次獎勵1人，政府一般干部一等獎獎勵1人、二等獎獎勵2人、三等獎獎勵3人，獎勵標準為一等獎價值200元物資，二等獎價值150元物資，三等獎價值100元物資。
（二）考試
以考試成績排出名次，獎勵前10名，獎勵標準為每名參賽人員價值50元物資。考試不及格者由活動舉辦方隔天組織進行重考，如第二次考試仍不及格，交由紀委以作風問題進行處理。
（三）比拼
設一等獎、二等獎、三等獎三個等次，每個等次獎勵1個代表隊，獎勵標準為一等獎每名參賽人員價值300元物資，二等獎每名參賽人員價值200元物資，三等獎每名參賽人員價值100元物資。
五、活動要求
1.各參賽人員要結合各自工作實際，扎實準備比武活動三個層次內容，活動舉辦期間無特別重大事項不得請假，不得無故不參加活動。
2.演講組、考試組、比拼組由各組長負責，制定出詳細比武方案，并組織好具體活動。
3.各抽調工作人員要積極主動，根據各自職責分工做好比武活動相關準備工作，確保活動按期高質量舉行。
大比武方案5
一、活動宗旨：
為進一步提高廣大農民的技術技能水平，增強農民的科技致富能力和就業競爭能力，培養農民的創新意識和市場意識，豐富廣大農民群眾的業余文化生活。
二、決賽時間地點：
20xx年11月10日縣人民廣場
三、比賽項目：
（1）砌墻（泥工）
（2）制衣（裁逢）
（3）做板凳（木工）
（4）編織
四、比賽辦法和步驟：
1、初賽：各村做好四種能人的調查摸底工作，并推薦至鄉，然后鄉內組織進行初賽，每個項目選出前2名至過埠進行預賽。
2、預賽：縣主辦單位將派出評委在過埠組織過埠片各鄉鎮選手進行預賽，每個項目決出前2名進入決賽。
3、決賽：各個項目分別評出前3名。
五、有關要求：
1、各鄉各村必須認真組織好各個項目的初賽、預賽和決賽，確保人員參賽。
2、過埠片各鄉鎮須分別組建一支由5人組成的.嗩吶隊參加決賽時的節目表演，并要統一服裝。
六、經費預算：
1、初賽開支：
（1）餐費：120元/桌×3桌=360元
（2）材料費：500元
小計：860元
2、預賽開支：
（1）誤工工資：8人×30元/人=240元
（2）差旅費：8人×16元/人=128元
（3）材料費：134元
小計：402元
3、決賽開支：
（1）誤工工資：3人×30元/人=90元
（2）差旅費：3人×36元/人=108元
（3）材料費：200元
小計：278元
4、鎖吶隊開支：
（1）誤工工資：5人×8天×30元/人天=1200元
（2）差旅費：5人×100元/人=500元
（3）餐費：5人×3天×20元/天=300元
（4）服裝：5人×60元/人=300元
小計：2300元
合計：3940元
大比武方案6
為深入貫徹落實自治區和市、縣安全工作部署，進一步提高全局干部職工學習掌握安全知識的水平和業務能力，經局黨委研究決定，在本系統內舉辦一次水利安全知識競賽活動。特制訂方案如下：
一、活動主題
以“生命至上、安全發展”、學知識、比業務、促服務為主題，進一步促使干部職工將有關安全知識理論學習與實際工作結合起來，不斷提高各部門的業務水平和整體素質，為水利安全生產管理工作打下堅實基礎。
二、競賽時間和地點
競賽時間：20xx年6月26日
競賽地點：水務局508會議室
注：20xx年6月15日前請各參賽隊將參賽人員名單報到水務局質安站420辦公室。
三、競賽內容
安全生產、防災減災救災等科普知識、《安全生產法》等法律法規、《水利水電工程施工安全管理導則》相關內容及20xx年全國水利安全生產知識網絡競賽題。
四、參加競賽范圍
水務局業務范圍內21人組成的7只代表隊，每個代表隊有3人組成，組成人員有站所管理人員、在建工程施工、監理人員。具體分組如下：
1、建管站、隰寧堡水庫工程代表隊；
2、農水站代表隊；
3、防辦代表隊；
4、水保站代表隊；
5、水政辦代表隊；
6、揚黃所代表隊。
7、企業代表隊(振興公司、振鹽公司和供水公司各1人組成)由振興公司牽頭。
五、競賽形式
本次知識競賽設必答題、搶答題、風險題、加賽題、觀眾互動題五種類型題型。參賽7支隊伍的座次，現場抽簽決定。各參賽隊基準分為100分。答題要在規定時間內完成，答題內容不完整、答錯題或不能回答的，將不得分或扣分。
(一)必答題
1、個人必答題：個人必答題共兩輪。由各參賽隊員按座次順序每人依次回答，每題分值10分，答題時間為20秒，答對加10分，答題內容不完整、答錯題或不能回答的，不得分。答題過程中其他隊員不得提示或暗示，否則視為違規，違規不得分，此題作廢。
2、小組必答題：每題分值30分，答題時間為40秒，答對加30分，小組必答題可由隊中任意一名隊員做答，其他隊員可在規定時間內商議和補充。在規定時間內答題內容不完整，可有評委給出10-20分相應的得分，答錯題或不能回答的不得分。
(二)搶答題
每題分值10分，答題時間為30秒，答對加10分，答錯扣10分。各參賽代表隊需要在主持人宣布“開始”后再搶答，可由隊中任意一名隊員做答，在規定時間內答題內容不完整、不能回答或提前搶答視為違規，違規扣10分。
(三)風險題
風險題共兩輪，設10分、20分和30分三個分數段，答題時間為60秒。各參賽隊員自愿選擇不同分值的題目，可由隊中任意一名隊員做答，其他隊員可在規定時間內商議和補充。在規定時間內答錯題或不能回答倒扣相應的分數，有爭議的答題最終由評委會給出分數。
(四)加賽題
加賽題是在參賽隊發生積分相同情況下使用的題型，以搶答的方式進行，加賽題每題分值10分，答題時間為20秒，答對加10分。各參賽代表隊需要在主持人宣布“開始”后再搶答，可由隊中任意一名隊員做答，在規定時間內答題內容不完整、不能回答或提前搶答視為違規，違規扣10分。
(五)觀眾互動題
觀眾互動題是主持人對現場觀眾進行問答題，每個環節結束主持人對現場觀眾進行提問，第一個舉手回答的觀眾進行答題。
竟賽期間，答題正誤及搶答是否規范由主持人裁定，主持人不能判定時，由主持人請求評委會裁定。竟賽期間發生爭議，由評委會裁決。
六、競賽要求
1、各參賽選手不得帶任何相關資料上臺比賽，應在競賽前15分鐘到賽場檢錄。
2、各參賽隊員及觀眾要做到講文明、守紀律、聽指揮，不準喧嘩，手機等通訊工具關閉。
3、參賽選手回答問題時要聲音洪亮，答題完畢要說“回答完畢”回答不出要說“不能回答”。
4、當某隊在答題時，觀眾、評委、主持人等一切非參賽隊員不得提示參賽隊員不得干預其回答，否則將取消該隊此題答題資格。
5、場上參賽隊員必須服從主持人的`裁決，如有爭議問題由參賽隊的領隊提交競賽評委會，競賽評委會享有最終裁決權。
七、獎項設置
本次競賽設個人一等獎3名(團體第一名)、個人二等獎6名(團體第二名)、個人三等獎12名(團體第三名)。
八、組織領導
為確保本次競賽活動順利進行，成立競賽活動領導小組，同時負責評委會工作。成員如下：
組長：
副組長：
成員：
辦公室負責比賽的進行工作。
九、活動要求：
(一)加強領導，精心組織。廣大干部職工要充分認識這次活動的重要意義，認真準備，積極參與，確保此次活動取得良好成績。
(二)認真準備，積極參與。各站所、企業單位要以這次知識競賽為契機，認真準備，以飽滿的熱情參與其中，努力加強業務學習，從服務群眾、提高素質著眼，通過學習不斷提高自身業務能力，努力做水利工作的行家里手。
(三)高度重視，抓好落實。各參賽站所，企業單位要安排專人負責抓好落實，將本次比賽做為一次業務學習的機會，要求全員按時到場參與競賽活動，不準請假。
大比武方案7
為深入貫徹落實區委十二屆十次全會部署，保障全區“十大重點行動”推動落實，根據“解放思想、提升境界，轉變作風、有效落實”主題活動安排，街道黨工委決定，在全街道開展“大競賽、大比武”活動，實施方案如下。
一、指導思想
認真學習貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會精神，按照槐蔭區作風境界提升行動指揮部《關于推進“解放思想、提升境界，轉變作風、有效落實”主題活動的通知》要求，著力解決黨員干部在作風境界、擔當作為方面存在的突出問題，鼓足干勁，勇爭佳績，以“大競賽、大比武”活動為契機，奮力開創街道各項工作的新局面。
二、目標任務
聚焦全區“十大重點行動”推動落實，著力解決街道、社區干部隊伍作風境界、擔當作為方面的突出問題，以“比干勁賽作風、比擔當賽特色、比成效賽實績”為活動要求，切實比出干事創業的激情，賽出勇爭佳績的水平。
比干勁賽作風，提升街道機關作風效能
著力解決基層干部工作中存在的“懶、軟、散”現象，對執行能力差、工作效率低、行政亂作為等問題進行集中整治。進一步嚴肅紀律、規范程序、建章立制，加大對街道服務大廳和社區一站式服務大廳的檢查力度，聚焦遲到早退、人員空崗、居民滿意度等問題，做到違規行早發現、早處理、早警示，切實提高基層干部綜合素質。
比擔當賽特色，提高黨員干部思想政治素質
以黨史教育為契機，提高黨員干部思想理論學習積極性，鍛造過硬政治素質，提高責任擔當意識。重點針對街道黨員干部抓工作的點子不多、方法不活，創新思維不夠開闊，工作能力不強等突出表現，進一步強化責任落實，加強督導，嚴格考核。
比成效賽實績，激發黨員干部攻堅克難積極性
著力解決黨員干部中存在的“缺乏勇氣、缺乏智慧、缺乏措施與處置能力，怕事、避事，推責任，當老好人”等問題，著力增強機關及社區干部在街道重點工作中的執行力和攻堅克難意識，充分激發廣大黨員干部干事創業積極性。
三、活動安排
（一）開展動員部署
召開“大競賽、大比武”活動動員大會，引導街道全體黨員干部切實提高站位，深刻認識活動的重要意義。各科室、各黨組織要組織干部職工認真學習區委十二屆十次全會精神、《槐蔭區作風境界提升行動實施方案》、《關于推進“解放思想、提升境界，轉變作風、有效落實”主題活動的通知》，注重學習質量，開展學習交流，進一步提高政治站位，確保“大競賽、大比武”活動順利開展并取得實效。
（二）開展黨史教育競賽
以黨史教育為契機，引導黨員干部以史明志，不忘初心，結合槐蔭區“西興、中優”的新使命新任務，達到學黨史、悟思想、辦實事、開新局的'目的。各科室、各黨組織要認真組織干部職工以個人自學和參加集體研學相結合的方式開展好黨史教育。通過開展黨史教育競賽的方式，提高黨員干部學習積極性，避免學習走過場、浮于表面，以競賽驗收學習成果，確保黨員干部都能學到位，有實效。
（三）嚴格作風紀律考核
開展作風紀律整頓提升，街道紀工委負責開展監督檢查，嚴格考勤制度，針對工作懶散、效率低下、執行不暢、企業和群眾辦事不便利等問題進行整頓。暢通和拓寬投訴渠道，對群眾的每件舉報投訴都要認真登記、調查處理，納入作風紀律考核內容。與流動紅旗評比相結合，對作風紀律進行評比排名，營造競爭趕超的濃厚氛圍，督促黨員干部改進工作作風，嚴肅工作紀律，提高工作效率。
（四）對標先進找差距
強化頭雁引領，對區、街道、社區各級先進單位，查找自身短板和不足，及時“補血、加鈣”提高自身能力建設，增強基層干部勇當排頭兵的銳氣，激發街道干事創業的活力。積極開展“社區風采展”、“科室成果展”等活動，在街道范圍內營造出學比趕超的濃厚氛圍，對末位社區和科室進行專題談話，通過分析差距，查找原因，找準找實問題和不足，制定趕超措施，實現街道各方面工作在追趕中發展，掀起干事創業、創先爭優的熱潮。
四、活動要求
（一）加強領導，落實責任。街道成立由黨工委書記蔚娟任組長的“大競賽、大比武”活動領導小組。領導小組下設辦公室，領導小組負責活動的組織實施。各活動對象單位要把“大競賽、大比武”活動作為提高黨員干部作風境界的重要手段，認真組織實施。
（二）精心部署，狠抓落實。以這次開展“大競賽、大比武”活動為契機，精心組織，狠抓落實。通過自查自糾、監督檢查、競賽評比等多種形式，認真查找作風境界方面的突出問題，有針對性地制定整改方案，采取有效措施，及時加以解決。各活動單位也要按照方案抓好落實。
（三）統籌兼顧，營造氛圍。處理好開展活動與推進各項工作的關系，做到“兩手抓、兩手硬，兩促進、兩不誤”。把開展活動與落實區委、區政府工作決策部署和上級重點任務相結合，與黨史教育相結合，在活動中提高，在工作中落實，確保活動取得實效。加強同新聞媒體的密切聯系，充分發揮各類媒體渠道作用，積極營造濃厚的活動氛圍。
大比武方案8
根據省、xx市及我市關于發展提升年活動的安排部署，為切實做好我市迎接發展提升年活動績效考核工作，推進“創先爭優”活動扎實深入開展，進一步提高我辦人員素質，改進工作作風，我辦決定在全體同志中開展崗位練兵活動。制定方案如下：
一、指導思想
以“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，以“強素質、比技能、育作風、樹形象”為主題，以提高全辦人員素質為目標，大力開展崗位練兵、技能比武等各項工作，在全辦范圍內營造崇尚學習、鉆研業務、履職盡責的良好氛圍，切實轉變工作作風，提高行政效能，為加快推進我市“沿江大開發、城市大建設”提供有力人才保障。
二、活動內容
1、基礎知識與公文寫作。主要包括公務員法及其配套法規和行政訴訟法、行政復議法、機關公文基礎知識、公文寫作與處理、文書檔案管理等內容。
2、計算機辦公應用。主要包括辦公軟件使用、互聯網和文檔制作等內容。
三、參加范圍
參加崗位練兵活動的范圍為辦公室全體工作人員。
四、方法步驟和時間安排
(一)動員部署階段(x月份)。制定全辦崗位練兵活動實施方案，成立工作機構，召開動員會議，對練兵活動進行動員部署。
(二)培訓練兵階段(xx月份)。組織各處室同志結合工作實際和專業特點，選報練兵活動內容，采取多種形式狠抓崗位培訓與練兵，切實提高全辦人員基本技能水平和專項業務水平。
(三)競賽比武階段(xx月上旬)。
服務技能競賽比武由基礎知識與公文寫作和計算機辦公應用大賽組成。其中，基礎知識與公文寫作以筆試的形式進行。計算機辦公應用以實際操作的`形式進行。
(四)總結表彰階段(xx月份)。對崗位練兵活動進行認真總結，對評選出的同志在機關內部進行表彰，并將總結材料于12月15日前報市公務員崗位練兵活動領導小組辦公室。
五、組織領導
為加強對崗位練兵活動的領導，成立瑞昌市人民政府辦公室崗位練兵活動領導小組。由辦公室主任主任組長，領導小組下設辦公室，負責活動的具體實施，辦公室設在秘書科。
六、有關要求
(一)立足崗位，全員參與。各科室結合工作實際，立足崗位職責，本著“干什么，練什么”的原則，要求全員參與，做到人人參與練兵，人人接受教育，人人得到提高。
(二)加強宣傳，營造氛圍。辦領導小組辦公室加強崗位練兵活動宣傳工作，深入宣傳發動，營造濃厚練兵比武氛圍，迅速掀起崗位練兵熱潮。
(三)加強督導，注重實效。活動辦公室及時向辦領導小組報送活動開展情況，練兵和競賽期間，辦領導小組對開展情況進行指導、督查，確保練兵工作取得實效。
大比武方案9
為深入貫徹落實科學發展觀，豐富機關干部、職工的業余文化生活，提升干部、職工之間的凝聚力，局工會將組織全局干部、職工開展一次“廚藝大比拼”活動。為使活動順利開展，特制定方案如下：
一、活動目的
本次活動以放松心情、增進凝聚力，營造團結、和諧的精神氛圍為宗旨。
二、活動要求
局機關全體干部、職工均要參加。
三、活動時間
20xx年7月24日中午
四、活動內容
廚藝大比拼
五、比賽內容及規則
1、全局干部共10人，采取抽簽決定兩人一組，共分成5組。
2、兩人組合后，將配合完成兩個菜肴（一葷一素）的`制作。
3、辦公室制定好菜譜，菜譜共5組菜，每組2道菜（一葷一素）。
4、5組參賽人員用抽簽方式決定完成哪2道菜。
5、抽簽時間：7月23日下午
五、評審人員。
由局長巫濱、副局長郭小玲、程航、局紀委書記熊雯擔任評委。
六、獎勵辦法
評委根據菜的色、香、味，按葷菜、素菜分別評出一等獎各1個，二等獎各2個，三等獎各2個。
比賽菜譜
第1組：紅燒排骨、油淋青菜
第2組：紅燒鯽魚、油炸花生米
第3組：炒肥腸、家鄉苦瓜
第4組：啤酒鴨、空心菜梗
第5組：干魚茄子煲、涼拌黃瓜
大比武方案10
為了提高教師的課堂教學技能，促進教師更加深入地把教材、教參研究透，力求級部平衡發展、常態課堂和諧高效，學校決定從第三周開始進行語文、數學學科中青年教師大比武活動，具體安排如下：
一、活動時間：
第三周：語文
第四周：數學
二、參加人員：
40周歲（含40）以下的青年教師（40周歲以上的教師自愿參加）
特別說明：本次大比武成績將是本學期參加棲霞市（含棲霞市）級以上所有課例的.入場券。
三、講課地點：
南樓錄播室
四、教學內容：
自主選擇按照日程安排的卡進度的教學內容。
比賽方式：除一年級外，其他教師分學科抓鬮決定講課順序，教導處根據順序安排聽課表。
五、評委：
語文：xxx（組長）xxx、xxx、xxx、xxx、
數學：xxx（組長）xxx、xxx、xxx、xxx、
六、活動要求：
1、大比武前，講課教師認真備課；聽課時，該學科沒有課的教師全部參加聽課，認真做好聽課記錄，在聽課組長組織的評課活動中能積極發表自己的看法和改進建議。
2、每組評委組長負責組織本組聽課老師參加聽課評課活動，活動結束后，組長匯總本組聽課老師意見，給授課教師評定分數，并做好活動總結。（組織過程中照片留存，指定專人做好美篇及信息上報）
3、評委教師和聽課教師按時到達聽課地點聽課，保證聽課節數，有課的提前調好課，聽課活動結束后要參與教研組的評課活動。
七、備注：
1、講課結束，全體參加講課的教師的教學詳案打印稿送交教導處存檔。
2、本次活動，評委將在聽課結束后，對教師的課堂教學進行打分評價，按照評價結果向上一級推薦講課參與人選，請各位老師高度重視，認真準備。
大比武方案11
為進一步提高員工安全和消防技能，提升從業人員綜合素質，夯實安全生產基礎，創造良好企業安全文化氛圍，結合公司“消防月”活動的要求，經公司研究，決定開展應急救援技能大比武活動，相關事項安排如下：
一、比賽時間、地點
時間：20xx年xx月xx日14：00
地點：
二、比賽范圍與參賽對象
共6個代表隊，每隊3人。
三、比賽內容與標準
此次比賽成績以所用時間計算，通過各隊所有項目完成時間長短確定名次，主要比賽項目如下：
（一）應急救護
裁判員按下秒表開始計時，團隊成員使用醫療擔架將50公斤重物體移動50米并兩人配合模擬完成一套心肺復蘇救護。（判斷意識—開放氣道—人工呼吸—胸外心臟按壓，每步驟出現錯誤加用時10秒）
（二）消防器材使用
1、水帶使用：
完成應急救護內容后，比賽隊員迅速把第一卷水帶甩開，一頭接在消防栓上，一頭拿在手上，同時另一人再將第二卷水帶拋開，并將兩條水帶口接上，裝上槍頭，舉手示意隊友送水，出水為動作完成。（水帶未拉直加時10秒；接扣或槍頭未接牢或脫落，返回接口加時5秒；出水后水帶接扣脫落加時5秒/處）
2、滅火器使用：
完成水帶使用內容后，一名比賽隊員從比賽起跑線跑到滅火器放置處，拿起兩具滅火器，按照比賽的路線，跑到著火點上風向，拔出滅火器保險銷，拿起噴管對準火源根部進行噴射，直到著火點火源撲滅。（比賽隊員必須按指定路線進行行走，違者加時1秒；越線搶行，加時2秒；未在上風側滅火，加時5秒；如火未被撲滅，需從重新再拿滅火器進行撲滅，如用完兩具滅火器還未將火撲滅，則需從再從滅火器放置點拿；比賽中途放棄或不能完成任務的'比賽成績0分）
（三）安全標識辨識
完成滅火器使用內容后，到裁判處領取安全標識辨識卡片，填寫好后交于裁判，裁判員按停秒表結束比賽，并記錄成績。（安全標識辨識錯誤每處加時5秒）
四、獎項設置
團隊一、二、三等獎各1名。
五、注意事項
1、參賽者統一著裝，按時到指定地點參賽，開賽后遲到10分鐘及以上者，取消競賽資格，并進行責任追究。
2、比賽采用抽簽方式決定比賽順序，參賽者應按抽簽次序進入指定考場，并按照規定時間完成比武內容和要求。
3、嚴禁違章操作損壞儀器設備，在比賽中儀器設備如有故障，參賽參賽者應及時報告裁判員，違章損壞者將進行相應的處罰。
4、技能操作過程中，裁判員必須認真考核打分，填寫參賽參賽者的所有考核原始數據，每組比賽操作結束后，由裁判員在報告單上簽字。
5、參賽者應嚴格遵守考場紀律，自覺維護考場秩序，樹立公平競爭、客觀公正的良好風尚。
6、發生異常情況，嚴格服從現場安全管理指揮，按照指定方向，有序進行疏散。
大比武方案12
為深入貫徹以人民為中心的發展思想，落實深化“放管服”改革的要求，全面加強系統行風建設，提升人社窗口單位人員素質，根據人力資源社會保障部《關于開展全國人社窗口單位業務技能練兵比武活動的通知》（人社部函〔20xx〕18號）、人力資源社會保障部辦公廳《關于開展人力資源社會保障窗口單位業務技能練兵比武試點工作的通知》（人社廳函〔20xx〕326號）要求，圍繞練隊伍、樹標兵、建標準、強能力、促改革、提質效，現就開展全省人社系統窗口業務技能練兵比武活動制定如下實施方案。
一、活動目的
適應深入推進審批服務便民化和“一網一門一次”改革對人社服務的新要求，在廣泛開展崗位練兵的基礎上，組織比武活動，以比促練，以練促用，在全省人社系統迅速掀起學政策、鉆業務、練技能、強服務的熱潮，全面提升系統干部隊伍的整體素質和服務水平，加快培育選拔一批政治過硬、業務精通、作風優良的服務能手，進一步提升窗口單位服務質量和服務效能，不斷夯實行風建設基礎，全面樹立人社部門良好形象，切實提高人民群眾的獲得感和滿意度。
二、活動主題
練兵比武強技能人社服務樹新風
三、參與對象
各級人社窗口單位全員參加崗位練兵，實現省、市、縣、鄉鎮（街道）、村（社區）全覆蓋，前后臺人員、編制內外人員全覆蓋。在此基礎上，組隊參加比武活動。
四、時間安排
（一）部署準備階段（1—3月上旬）
2月底前，省廳印發全省練兵比武活動實施方案，成立各專項工作小組，啟動練兵比武題庫建設。3月上旬，廳本級和各設區市人社局結合實際，制定具體方案，并報廳行風辦（辦公室）備案。完成練兵比武題庫建設。
（二）崗位練兵和選拔賽階段（3月中旬—5月初）
省廳適時公布人社部和省廳練兵比武試題大綱和題庫。廳本級和各設區市人社局廣泛開展形式多樣、各具特色的崗位練兵活動，寓練兵于日常工作之中。在廣泛發動、普遍練兵基礎上，廳本級和各設區市人社局適時組織開展選拔賽，并各自推薦10名選手參加省廳組織的決賽。
（三）省內比武和參加國家比武活動階段（9月底前）
1.省級決賽（5月底前）
省廳舉辦省級決賽，并進行評比表彰。
2.省際邀請賽（6月下旬）
省廳按部要求組織選手參加省際邀請賽。
3.全國賽（9月底前）
省廳按部要求組織選手參加全國比賽。
五、活動內容和形式
圍繞貫徹落實黨的十九大精神，按照“全業務、一張卷”和“全員會、一起賽”的原則，打破各業務板塊領域界限，針對掌握人社政策法規、運用信息平臺、規范服務行為、處置突發事件和協調溝通能力等方面進行練兵。結合練兵內容，開展比武活動，檢驗練兵效果。
省內比武活動分為選拔賽和決賽兩個階段，選拔賽由廳本級和各設區市人社局分別組織實施，其中，市級選拔賽具體形式和內容由各地自行確定。決賽由廳行風辦（辦公室）牽頭組織實施，以廳本級和各設區市為單位組隊，共14支代表隊，每隊包括10名選手和1名領隊（就業創業、社會保險、人事人才、勞動關系、綜合服務標準規范等五大業務板塊至少都要有1名選手，其中行政編制和事業編制人員不少于50%，社保板塊至少要有3名選手，最終決出個人和團體獲獎名次。決賽形式包括閉卷考試、場景模擬和上機操作等。
（一）閉卷考試：側重對人社領域法律法規和政策知識掌握了解的評價，包括單選題、多選題、判斷題、填空題、簡答題和案例題，占比約為50∶20∶10∶10∶5∶5，滿分為100分。
（二）場景模擬：采用結構化面試、現場展示等方式進行，側重對靈活運用人社法律法規和政策知識進行溝通協調的能力和個人綜合素質的評價，由評委進行現場評分，滿分為100分。
（三）上機操作：針對實際工作中發生的真實業務，側重對選手操作就業創業、社會保險、人事人才、勞動關系、綜合服務等各類業務經辦流程和經辦系統熟練程度的評價，同步對各地經辦流程和經辦系統優化程度進行測評，在決賽考點集中設置操作環境，與各地經辦系統聯網，參賽選手可在現場選擇使用廳本級或各設區市的經辦系統。滿分為100分，由評委進行現場評分，分數計入比賽隊伍團體總分，不計入選手個人分數。
另，決賽現場設立競答項目，包括必答題、搶答題和風險題三種類型，分數計入比賽隊伍團體總分，不計入選手個人分數。
決賽個人分數=閉卷考試分數×50%+場景模擬分數×50%。決賽個人獲獎名次按個人分數排名。
決賽團體總分=各設區市10名選手決賽個人平均分×60%+上機操作分數×30%+現場競答分數×10%。決賽團體總分作為評選優秀團隊獎的重要依據。
六、組織保障
（一）組織機構。本次練兵比武活動在省廳加強行風建設工作領導小組領導下開展，建立廳領導定點掛鉤聯系設區市指導機制（詳見附件），強化動員推進和工作督導。廳行風辦（辦公室）具體牽頭落實，設立賽務組、命題組、宣傳組、保障組、集訓組等5個工作小組，各小組制定詳實工作方案并組織實施。
1．賽務組：由廳行風辦（辦公室）會同職業能力建設處、人事處、機關黨委、表彰獎勵辦、技能鑒定中心和考試中心組成，負責練兵比武活動總體設計、統籌協調、選手資格審核、賽務組織和評比表彰等工作。
2．命題組：由廳行風辦（辦公室）會同政策法規處、考試中心和部分廳處室單位組成，負責題庫建設、決賽命題和決賽閱卷裁判等工作。擬命題1500道左右，涵蓋就業創業、社會保險、人事人才、勞動關系、綜合服務標準規范等五個方面內容，占比約為20∶35∶10∶25∶10，國家層面法律法規和政策知識占比不少于80%，省級層面法規和政策知識占比不超過20%。
3．宣傳組：由廳宣傳中心負責，綜合利用報、刊、網、端等渠道，大力宣傳練兵比武活動的做法成效和涌現的先進典型，充分展現江蘇人社干部隊伍的精神風貌，擴大活動知曉面和影響力。及時做好活動開展期間的各類宣傳圖片、視頻和文字等資料的搜集、整理、制作和匯總工作。
4．保障組：由廳行風辦（辦公室）會同規劃財務處等組成，負責省級決賽場地、食宿、車輛和接待等保障事宜。
5.集訓組：由廳行風辦（辦公室）會同人事處、規劃財務處、信息中心等組成，負責組織廳本級選手推薦選拔，并對參加全國賽、省際邀請賽的.選手開展有針對性地集中訓練。
（二）獎項設置。本次比武活動設個人獎項和團隊獎項。
1．設置業務技能比武先進個人，一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名，優秀獎10名。
2．設置業務技能比武優秀團隊，一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。
3．設置業務技能比武優秀組織獎3個，以本單位比武活動的參與面為主要依據。
省級決賽結束后，對獲獎團隊和個人，發放獎杯、獎牌、證書，給予獎勵。各地可按規定對獲獎團隊和個人給予獎勵。
（三）結果運用。
1．人社部將分別于6月下旬、9月第三周舉辦省際比武和全國性比武，省廳將根據全省比武中的個人成績和實際表現，擇優推薦參加部里組織的比武活動。
2．省廳將把本次比武成績作為對各設區市人社局窗口表彰的重要參考，各地要將參賽選手的成績作為評先評優的重要依據，并加大對比武活動中涌現出的先進個人和先進集體的宣傳力度，切實讓系統干部職工學有榜樣、追有目標，不斷增強工作責任感和職業榮譽感。
（四）經費保障。全省決賽和廳本級選拔賽所需費用，由省廳承擔。各地選拔賽所需費用和參加全省決賽的交通費等由各市自行承擔。
大比武方案13
一、指導思想
以新課程理念為指導，以創新教學模式，構建高效課堂為重點，以教師專業成長為根本，以課堂教學質量提高為目標，認真探索和研究新課程背景下課堂教學的基本特點和操作方法。通過大比武活動，以賽促研、以研促教，促使我校教師盡快轉變教學思想，更新觀念，適應新課程的需要，提高教師教學水平和綜合素質，不斷提升課堂教學質量。
二、活動主題
“創新教學模式，構建高效課堂。”
三、參加對象
年齡在55周歲以下的代課教師（兼代科目的教師40歲以上的選定一個科目、40歲以下的所帶科目全部參加）。
四、比賽科目：
語文、數學、英語、品德與社會（生活）、科學、音樂、體育與健康、美術、信息技術，共9個學科。
五、比賽時間：
見《下柵小學“課堂教學大比武”活動安排表》
六、評委人員及評分標準
語文、社會組分高低段進行，評委為校全體語文組教師（同樣分高低段）；數學、科學組評委為校全體數學組教師；英語、音樂、體育、美術評委是學校考核組成員（李娟、張麗麗、任志凌、王永斌、楊永祿、高鳳玲、孟海琴）；課堂教學評價標準見附件1；計算成績去掉一個最高分，去掉一個最低分，取其平均分，最后將成績分組一條龍排隊。
七、活動安排
以學校為單位組織開展“課堂教學大比武”活動，分科競賽，全員參與。并對做課教師進行課堂實錄，最后將成績作為績效考核的依據。
八、工作措施
1、明確主題，科學安排。
本次“課堂教學大比武”活動，要突出學生在課堂教學中的主體地位，堅持“創新教學模式，構建高效課堂”，提倡啟發式、探討式和互動式教學。要通過活動創新教學模式，在總結學校近年來課堂教學改革成果的基礎上，明確體現學校模式、學科模式和學科內不同課型（內容）的有效模式，同時彰顯教師個人的.風格和特色。
2、以賽促研，以研促教
本次比賽作為我校促進教學研究、促進教師成長的方法和手段，一定精心策劃、組織比賽。采取措施：將比武大賽與集體備課、同課異構教學研討活動結合起來進行組織研究。活動中定要堅持說課、觀課、議課相結合的原則，尤其組織議課研討和活動后的反思改進，以促進我校教師互相學習，取長補短，共同提高。
3、綜合評價，總結反思。
初賽結束后，領導組最后要進行綜合評價和分學科活動總結，評選要做到公平公正，導向正確。要認真總結本次大賽，提煉經驗，形成共識，特別是在提高教師課堂教學方面的點滴感悟和體會。還要發現問題，提出改進措施，尤其是教師處理教材，駕馭課堂，師生互動等方面急待解決的困感，并將這些問題作為今后校本教研的課題。
大比武方案14
為進一步提高水利從業人員安全意識和安全素質，運用信息化手段宣傳普及安全生產知識、倡導安全文化，經研究決定，舉辦以“爭做水利安全將軍”為主題的安全生產知識趣味競賽活動。
一、組織領導
本次活動由水利部監督司主辦，中國水利企業協會承辦，深圳市迦陵信息科技有限公司、浙江云野科技有限公司提供技術支持。
二、活動對象
部直屬各單位，地方各級水行政主管部門，水利生產經營單位的干部和職工。
三、活動時間和形式
（一）活動時間
競賽期：xxxx年xx月xx日00：00：00至xxxx年xx月xx日23：59：59
常態學習期：xxxx年xx月xx日至xxxx年xx月xx日
（二）參與方式
1.登陸微信，通過掃描二維碼（附后），登陸小程序，完成注冊后，參與答題競賽活動。
2.通過微信搜索小程序“水安將軍”，點擊水安將軍登陸小程序，完成注冊后，參與答題競賽活動。
（三）活動形式
參與者通過微信登陸《水安將軍》小程序，填寫姓名、單位、地區等基本信息，完成注冊登錄，每天首次登陸將獲得固定的2分獎勵（計入單人闖關分值），點擊“單人闖關”和“對戰競技”兩個活動板塊參與答題，目前共設置從安全小兵等多個玩家軍階，每個軍階設置5個段位，通過累計總學分（總學分是指累計得分總和）晉級玩家等級。參賽個人、參賽單位及參賽地區按照年度學分（年度學分是指該年度符合排名規則有效得分之和）從高到低進行排名，在“將軍排行榜”排名顯示。
單人闖關：每個小關卡3道題，每答對一道題得1學分，至少答對2道題可通關成功，每通關一個關卡可以解鎖下一關卡，通過關卡可得到相應的學分。此板塊每天有效通關數為20關，在有效通關數內最高得分為50分。超過有效通關數的，只增長總學分，年度學分（年度學分是指該年度符合排名規則有效得分之和）不再增加。
對戰競技：兩人進行實戰競技，采取搶答形式，答題5題，每題限時10秒，根據回答正確率和搶答情況綜合得分，先答對1題得2分、后答對1題得1分、答錯一題不得分。此板塊每天有效競技場數為8場，在有效通關數內最高得分為50分。超過有效競技場數的'，只增長總學分，年度學分不再增加。
積分換算學時：總學分可以換算培訓學時，每200學分換算1個學時，最高累計學時不超過8學時。
題目糾錯與新增：鼓勵參與者支持活動題庫建設。對發現的錯題進行糾錯，審核通過的，每題加1分；新增體現趣味性、創新性和實用性的安全生產相關新題，經審核通過的，每題加2分。每年度每人糾錯與新增最高加分為20分。
四、獎勵辦法
競賽期活動結束后進行獎勵，設置個人獎、優秀集體獎和優秀組織獎。
（一）個人獎108名。從將軍排行榜的年度學分排名選出，分為一、二、三等獎和優勝獎，進行獎勵并頒發證書（注明學時）。具體獎勵如下：
1.一等獎10名，獎金1000元。
2.二等獎20名，獎金800元。
3.三等獎30名，獎金500元。
4.優勝獎48名，獎金200元。
所有參賽人員均可以在活動結束后在線兌換相應學時的水利部培訓登記證明（電子章）。
（二）優秀集體獎50個。從軍團排行榜選出，根據參賽單位的參賽人數貢獻值及總得分貢獻值綜合評選，頒發獲獎證書。
（三）優秀組織獎20個（其中部直屬單位4個、省級水行政主管部門16個）。從地區排行榜選出，根據該地區參賽單位及參賽人數貢獻值及總得分貢獻值綜合評選，頒發獲獎證書。
五、聯系方式
聯系單位：中國水利企業協會
聯系人：
聯系電話：
電子郵箱：
QQ交流群：
大比武方案15
一、目的'
為保障XX安全的生產環境，提高保安員各項業務技能，打造一批訓練有素，專業技能高，應急處置能力強的保安隊伍。
二、比武監考人員
XX、XX、XX及邀請嘉賓2人，監考人員依據行綜合素質、應急能力考核評分表進行評分，在保安員綜合素質、應急能力考核得分表進行打分（詳見附件一、二）
三、比武前準備
四、比武流程及時間安排
比武分實際操作和理論知識兩個部分。實際操作比武采用現場操作方式進行。理論知識采用閉卷方式集中進行。
（一）第一項
1、時間：20xx年7月31日8：30～9:30
2、內容：正步走與立定、停止間轉法、敬禮 3、地點：一號路門衛處
4、比武形式: 全體保安員站排、報數，相鄰數字一組，一名為喊動作口令，一名進行動作演示，所有動作完畢后，監考人員進行評分，之后兩人互換，進行演練、評分，完畢后進行下一組。
（二）第二項
1、時間：20xx年7月31日9：30～10:30
2、內容：體能測試
3、地點：一號路門衛處
4、比武形式:按三大隊分成三組，由監考人員組織到測試場地，分別進行測試。考完試以后，到一號路門衛處集合。
（三）第三項
1、時間：20xx年7月31日10：30～12:00
2、內容：接待流程演示、進出外來車輛放行演示、進出物流車輛放行演示
3、地點：一號路門衛處
4、比武形式:全體保安員抽取題卡，依據題目內容到指定地點集合，由監考人員組織考試。考完試以后，全體保安員到消防器材使用地點排隊集合。
（四）第四項
1、時間：20xx年7月31日13：30～15:30
2、內容：消防器材使用
3、地點：一號路門衛處
4、比武形式:全體保安員站排、報數，相鄰數字一組，兩人分別使用滅火器滅火，之后相互配合使用消防栓滅火，滅完火后把消防器材復位，并為下一組準備好火源。
（五）第五項
1、時間：20xx年7月31日16：30～17:30
2、內容：制度考試
3、地點：培訓室
4、比武形式:有監考人員組織保安員在食堂進行筆試。
五、比武成績的匯總與名次評定
由XX匯總所有保安員的綜合素質、應急能力考核得分表成績，去掉最低分與最高分后取平均值，并依據分數進行名次評定。
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