小學書法活動方案通用
為有力保證事情或工作開展的水平質量，通常需要預先制定一份完整的方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。那么我們該怎么去寫方案呢？以下是小編精心整理的小學書法活動方案通用，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學書法活動方案通用1
一、比賽目的：
為檢驗各班寫字教學效果，進一步引起學生對書寫的高度重視，培養正確的書寫習慣，引導學生把漢字寫正確、端正、整潔、美觀，讓學生從小練就一手好字，受益終生，特舉辦本次書法比賽。
二、比賽要求：
1、參賽對象：一至六年級全體學生。
2、參賽字體：硬筆楷體。
3、參賽要求：一至二年級用鉛筆書寫，三至六年級學生用鋼筆或水性筆。
4、書寫內容：比賽內容、格式由各年級商議后自定。
5、學生在參賽紙背面的右下方寫好自己的班級、姓名。
6、參賽作品的.卷面須整潔，無折皺、不卷曲，有錯別字的作品一律淘汰。
7、每班交作品10件進行評選
8、比賽用紙參照往年格式，可有適當改變。各年級負責人需到教務科梁偉才老師處自行領取樣板并進行印刷。
9、比賽結果須在5月16日(周三)前交教研組長，打印一份，上傳一份。
10、全員參與、三十分鐘內完成。
11、比賽時間：5月15日(星期二)下午4點半——5點
12、比賽地點：各班教室。
三、獎項設立：
一、四、五、六年級：一等獎4名，二等獎8名，三等獎12名 ，共24名。
二、三年級：一等獎3名，二等獎6名，三等獎9名，共18名。
四、評委：
互相交叉：一二年級、三四年級、五六年級
五、各年級負責人：
1、比賽用紙：xxx
2、獎狀印刷、書寫(統籌：黃蓮靜)：xxx
小學書法活動方案通用2
活動背景及指導思想
“字無百日之功”，寫字可以磨練人的意志，陶冶人的情操，增強人的審美能力。我校堅持開展以“一撇一捺學做人一筆一畫寫人生”為主題的'師生書寫基本功練習。辦公室里，抽空書寫鋼筆字，每天到自己黑板前練粉筆字已經蔚然成風。為積極檢閱教學基本功情況，促進教師專業成長，提高教師綜合素養，豐富課余生活，為每一位教師提供展示才藝的舞臺，展示我校教師風采，學校決定在“五一節”來臨之際，舉辦教師硬筆書法比賽。
本次活動宗旨是“全員參與、崗位練兵、提升素養、展示風采”。
具體內容及安排
比賽內容：硬筆書法(鋼筆字)，參賽內容統一命題。書寫工具自備，鋼筆字專用紙統一分發。
原則：公平、公正。在作品右上角注明序號(比賽時公布)，不署名。
比賽地點：會議室。
比賽時間：第十周(限時10分鐘)
設獎方法：一等獎5名，二等獎7名，三等獎9名，優秀獎若干名。
領導小組
組長：張秋霞
成員：陳苗薛延軍吳紅賈曉芳蹇永強李一鳴
參賽對象
全校所有教師(包括后勤組教師)
評分標準
a.在指定時間和書寫范圍內完成書寫內容。
b.書寫正確、規范、美觀。字體端正、勻稱，大小適中。間架結構合理，行筆流暢，力度適中。
c.格式要求:請教師在書寫紙套格里面書寫，按段落要求書寫，標點正常使用。
內容
a.臨摹。
b.作品呈現。
小學書法活動方案通用3
一、指導思想
書法是中華民族的藝術瑰寶，承載了光輝燦爛的中華文化，維系了中華民族的五千年延綿不斷文明。寫字教學既增強學生對祖國語言文字的熱愛，又有利于提高學生的書寫水平、優化學生的學習能力，更有利于陶冶情操，提高學生的藝術素養和創造能力，培養學生健康向上的審美情趣和積極向上的.競爭意識，促進德、智、體、美、勞等全面發展。
二、目的和意義
此次創建書法特色學校啟動儀式活動，是以從江縣教育和科技局下發的《從江縣少數民族書法特色示范縣創建工作提示單》的精神為指引，結合本校“立德樹人，孝行天下”的辦學理念為指導，通過本次活動，進一步讓學生和教師認識書法、熱愛書法，有效地推進創建書法特色學校的開展。
三、主辦單位
主辦：從江縣城關第四小學
協辦：黔東南州文聯書法家協會、從江縣書法協會
四、領導小組
組長：陸敏（從江縣城關第四小學校長）
副組長：梁才智（從江縣城關第四小學副校長）
王光林（從江縣城關第四小學副校長）
成員：學生發展中心人員及各班主任
五、特邀
中共從江縣委宣傳部、從江縣關工委、從江縣文聯、從江縣教育和科技局、從江縣融媒體中心、黔東南州文聯書法家協會、從江縣書法協會領導。
六、活動時間及地點
時間：20xx年5月13日下午14:30分
地點：從江縣城關第四小學綜合樓四樓會議室
七、參加人員：
一至六年級每班教師一名，三至六年級每班學生8人參加。
八、活動流程
（1）從江縣委宣傳部、縣關工委、縣文聯、縣教育和科技局等領導講話。
（2）縣書協領導講話。
（3）從江縣城關第四小學校長講話。
（4）書法培訓講座。
（5）州、縣書法家協會書法家現場揮毫，并合影留念。
九、活動安排
（1）會場設計：王丙忠、王紹鋒。
（2）會場布置：吳文輝、吳達亮、李昌權、吳仁英。
（3）攝影報道：梁仕禮。
（4）現場司儀：梁龍美、楊菊。
（5）班級維序：各班主任。
十、具體措施
1、利用周一至周五每天中午13:00-13:30進行師生常規書寫練習。
2、“六·一”國際兒童節前開展形式多樣的師生書法比賽，激發師生書法興趣。
3、一至二年級實施硬筆書法學習，三至六年級實施軟筆（毛筆）書法學習。教師實施三筆字學習，即硬筆、粉筆、毛筆。
4、定期邀請縣級以上書法家進校園開展書法培訓講座。
5、訂閱《少兒書法》報刊，每班訂閱2份，并踴躍投稿。
6、定期在傳統節日中舉行師生書法作品展示，營造我校良好的書法氛圍。
7、利用節假日組織學生深入街道、社區開展“啄木鳥”行動，糾正不正確、不規范的書寫現象。
8、學生的筆墨紙張等除大型的書法比賽外，學生自行購買。
小學書法活動方案通用4
字如其人，自古以來人們就注重書寫習慣的培養。良好的書寫習慣，能體現一個人做事做人的態度，留給他人一個好的映像。
一、指導思想
1、中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。在教學中如果注重挖掘這些因素，并恰當地將其融合、滲透在教學當中，對培養學生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養和知識水平會大有裨益。
2、提高寫字教學質量，完善學生的藝術個性。隨著新課程標準改革實驗的不斷深入，隨著現代信息技術的不斷普及，人們對寫字教學的要求也越來越高。寫字教學有利于引導絕大多數學生對寫字、書法的興趣；有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規范的寫字技能；有利于促進其他學科質量的提高。對低年級的學生來說教師要特別關注認真書寫態度和良好寫字習慣的培養，注意學生對基本筆畫、漢字基本結構的'把握，重視書寫的正確、端正、整潔；對高年級的書寫評價，既要關注其書寫規范和流利程度，也要尊重他們的個性化審美情趣。
二、活動目標
1、了解書法的基本知識，進一步提高學生的書寫水平。
2、坐姿、立姿、執筆姿勢正確，養成良好的寫字習慣。
3、使學生能比較熟練地用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔，行款整齊，有一定速度。
4、培養學生愛好書法的興趣，初步感受書法的藝術美。
5、指導學生寫出一筆漂亮的字，對其學習以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。
6、通過書法練習，培養學生認真負責、專心致志、持之以恒的精神。
7、讓學生直接接觸書法，接觸中國文化藝術之美，傳承祖國傳統文化
三、活動實踐
1.上好每周一節的寫字課，從指導筆畫筆順入手、字的間架結構細處入手，做好寫字指導。
2.鼓勵學有余力在自愿的基礎上購買一本隨堂鋼筆字貼，利用寫字課以及課余時間進行描寫練習。 3．利用《寫字》書本，強化仿寫練習。
4.采取自主和協調的方法，建立寫字活動小組，有計劃、有落實，完成寫字活動的具體目標。
5.在組與組之間，開展每月一次的書法比賽，對做的好的小組給予表彰獎勵，對做的差的小組提出改進意見，教師跟蹤指導評價。
6.利用放星期時段，將學生的優作張貼展覽，讓他們擁有成就感，激發學生寫字練字的積極性。
7.指導教師做好活動總結，將活動的過程進行記錄、整理，完善活動的文本資料檔案管理。
8.活動成果以手抄報，優秀習作，書法等形式在校園中展出。
四、活動要求
1、利用每周五下午活動課時間進行活動，小組成員必須準時到達書法教室，每次上課點名，檢查出勤情況，發現缺席情況及時向班主任反映。
2、書法小組成員應嚴格遵守紀律，保持室內安靜，不準在書法室大聲喧嘩，不做與書法學習無關的事。
3、保持書法教室的干凈整潔，不亂扔垃圾，廢紙等一律放入垃圾箱。
4、老師每次布置的作業，學生都應按時完成。
5、愛護書法教室內的設施和用品。
五、活動時間
周五下午 活動地點：書法教室 參與人數：40人
六、教學計劃安排
1、在書法教學中，首先要教給學生正確的執筆運筆姿勢，執筆輕重的調控，書寫坐姿、站姿等要領；其次是教給正確的讀貼方法，如看筆跡，悟其運筆過程，看結體悟其組合規律，讀貼時“字數宜少、遍數宜多”等；再次是要求學生注意寫字衛生。如桌凳、光線、寫字姿勢等，通過嚴格的學習訓練，使學生不但可以養成良好的寫字習慣，還可以培養氣質。
2、以楷書為主，以學生臨帖為主進行教學。
3、學習楷書基本筆畫，如橫、豎、撇、捺、豎鉤、橫鉤、彎鉤等筆畫。
4、基本筆畫的書寫對以后字的書寫至關重要，讓學生熟練掌握基本筆畫。
5、楷書偏旁部首訓練。如單人旁、提手旁、竹字頭、草字頭、豎心旁、反文旁、心字底、四點底、寶蓋頭等等。
6、講解如何在田字格里書寫漢字。學習了基本筆畫和基本部首后，從易到難，讓學生先學習一些簡單的常用漢字。如漢字“十”、“木”、“人”、“大”、“千”、“土”、“田”、“王”、“上”、“小”等漢字。
7、根據學生掌握的情況，針對性的復習、鞏固。如檢查學生筆畫、偏旁是否掌握，田字格書寫方法是否正確等，有的放矢進行復習訓練。漢字書寫，落筆的輕重，結構的疏密，運行的緩急，氣勢的強弱，均有章法可循，訓練小學生遵守漢字書寫規律，便是“有紀律”。書寫內容為課內外文章、詩詞、對聯或名言、警句之類，一詞一語、一章一節，流瀉筆端，銘刻心版，便是“有文化”。要求學生書寫時學誰像誰，越想越好，這也是培養學生虛心、誠懇、一絲不茍的品德。
8、編寫書法學習內容
（一），印刷后分發給學生訓練，主要書寫一些常用的簡單漢字，如山、川、飛、
五、馬、不、太、豐、
井、區、中、少、長等。
9、編寫書法學習內容
（二），印刷后分發給學生訓練，書寫一些常用漢字。
10、編寫書法學習內容
（三），印刷后分發給學生訓練，書寫難度可適當增加。
11、編寫書法學習內容
（四），印刷后分發給學生訓練。可以訓練幾首五言古詩，如《登鸛鵲樓》、《春曉》。
12、編寫書法學習內容
（五），印刷后分發給學生訓練。可以訓練幾首五言古詩，如《畫》、《梅花》。
13、編寫書法學習內容
（六），印刷后分發給學生訓練。本周開始做好書法作品展覽準備，挑選出一些優秀作品參展。
小學書法活動方案通用5
一、比賽要求：
1、參賽范圍：低年級組一、二年級（鉛筆字）；中年級組三、四年級（鋼筆字）；高年級組五、六年級（毛筆字）。
3、比賽時間、地點：20xx年3月26日下午1：30——2：30各班教室
4、參賽對象：全體學生。（請自帶語文課本）
5、比賽規則：所有參賽選手在30分鐘內書寫。內容為這學期使用的語文課本中的生字。字體為楷書，要求書寫工整準確，卷面整潔。在文章末尾注明參賽者所在班級和姓名。
6、閱卷：一、二年級語文老師閱中年級，三、四年級語文老師閱高年級，五、六年級語文老師閱低年級。
二、評分標準（共計10分）
1、坐姿、握筆姿勢正確（2分）
2、書寫規范正確：筆順正確（1分，每錯一處扣0、2分）無錯別字、漏字、多寫字（1、5分每錯一處扣0、2分）有一定速度（0、5分）
3、書寫美觀：端正平衡結構合理（1、5分）、大小勻稱，字距行距合理排列整齊（1分）、整潔無涂改（1分，每錯一處扣0、2分）、筆畫有力筆法熟練（1、5分）
三、獎勵、展覽
1、學生書法比賽分別設一等獎、二等獎、三等獎。
2、獲獎作品在校內展覽。
小學書法活動方案通用6
為了豐富學生的課余文化生活，展示東八里小學學生的風采，全面提高學生的綜合素質，進一步營造校園文化藝術氛圍，推動校園文化建設再上新臺階。決定在10月份舉行繪畫比賽活動。具體比賽活動事宜及活動實施方案如下
一、作品要求
l、本屆比賽參賽作品由作者自由命題。
2、作品內容健康，積極向上，反映中小學生幼兒豐富多彩的生活和朝氣蓬勃的精神風貌。作品要充分表達小學生豐富的想象力、創造力，兒童繪畫作品應富有童趣。
3、作品形式
(1)美術：包括繪畫、設計
(2)書法：包括軟筆和硬筆書法。
(3)攝影:題材不限
二、活動目的.：
通過活動來營造良好的校園文化環境，展現學生的自我表現能力、審美能力和創造能力，豐富同學們的課余生活，給同學們一個展示自我的舞臺。
三、活動時間及地點：
20xx年10月11日
地點：會議室
四、活動對象：
小學全體學生
五、評委：
xx
六、獎勵辦法
獎項分別按照各年級組設置：
一、二年級組：一等獎（1名）二等獎（2名）獎（3名）
三、四年級組：一等獎（1名）二等獎（2名）（3名）
五、六年級組：一等獎（1名）二等獎（2名）（3名）
小學書法活動方案通用7
一、活動主題
為了弘揚中華傳統文化，激發學生的愛國情懷，鼓勵學生寫一手好字，進一步展現我校學生蓬勃向上的精神風貌，我校決定舉辦硬筆、毛筆書法競賽。
二、組織機構
組長：謝鳳華
副組長：胡輝、劉利、楊潤梅
成員：李輝艷、樊秀梅、劉元利、何衛東、張祖雄、陳云昕、瞿向東、周志軍、段典魁、全體班主任
三、活動時間
11年6月2日下午第一節課。
四、參賽對象
小學一年級至六年級全體同學。
五、比賽程序
活動第一階段：初賽。
各班班主任組織本班學生初賽后，選出決賽選手。并于5月30日將決賽名單上交到教導處。（發電子稿至）
決賽名額：軟筆書法每班12名；硬筆書法每班4名。
活動第二階段：決賽。
六、比賽地點及賽場負責人
比賽項目地點：硬筆書法多媒體教室、二樓美術器材室、三樓書法室
監考老師：
低年級：瞿向東
軟筆書法：劉俊翟
高年級軟筆書法：武明中
七、書寫規則及要求
1.全年級統一進行現場比賽。
2.參加硬筆書法競賽的選手自帶筆，組委會提供紙張，如在比賽過程中紙張破損或涂改可向負責老師申請再提供1張紙，如再有破損或涂改則不再提供紙張。參賽作品中紙張涂改嚴重或撕損者視退出比賽。
3.毛筆書法競賽的選手自備筆、墨、紙、硯，書寫內容自定。現場比賽總時間為30分鐘，比賽時間到未完成作品視為自動棄權。
4.硬筆書法作品限楷書，按比賽規定的'內容書寫。
一、二年級：《夏日絕句》（李清照）
三、四年級：《七律.長征》（毛澤東）
五、六年級：《滿江紅》（岳飛）
5.作品要求整潔、美觀、大方，使用規范漢字，提倡寫簡化字，不得有錯字、別字，不漏字添字，不涂改。
八、評選辦法：
成立評委小組，對參賽作品進行認真評選。
具體安排如下：
毛筆書法競賽評委：張祖雄、陳云昕
硬筆書法競賽評委：瞿向東、周志軍、段典魁、劉利、李輝艷、樊秀梅
硬筆書法評獎數額：
低年級：一等獎3名，二等獎8名，三等獎20名
中年級：一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名
高年級：一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名
3、軟筆書法評獎數額：
低年級：一等獎2名二等獎5名三等獎8名
中年級：一等獎1名二等獎2名三等獎3名
高年級：一等獎1名二等獎2名三等獎3名
3、各評委老師于6月3日前將獲獎名單的電子稿上交到“學校服務器”下的“學生硬筆書法競賽結果”及“學生軟筆書法競賽結果”的文件夾里；參賽作品交到教導處，并將獲獎作品選出，標出獲獎級別。
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