學校防震演練方案
為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，預先制定方案是必不可少的，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。那么什么樣的方案才是好的呢？下面是小編為大家整理的學校防震演練方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學校防震演練方案1
1.簡介
本文檔旨在為學校的防震演練提供指導，旨在幫助學生和教職工在地震發生時保持冷靜，并且采取正確的行動以確保安全。
2.地震預警系統
學校將建立地震預警系統，該系統能夠及時向學生和教職工發布地震預警信息。預警信息將通過學校的內部通信系統、手機短信和廣播等方式傳達，并且需要配備相應的聲音和光線提示設備。
3.防震演練計劃
學校將定期組織防震演練，以提高學生和教職工的應急反應能力，并加強地震應對的意識。
3.1演練目標
演練的目標是讓學生和教職工掌握以下技能和知識：
學習地震發生時的正確行為；
報警并尋找避難處所的方法；
疏散和逃生的步驟；
掌握基本的.急救知識，以便應對潛在的傷亡。
3.2演練內容
防震演練包括以下內容：
地震發生時的逃生策略：學生和教職工應該學會在地震發生時迅速尋找避難處所，并遵循相應的避險指導原則。
災難發生時的自救互救：學生和教職工需要學習基本的急救知識，并且知道如何使用急救箱和緊急救援設備。
疏散和逃生程序：演練將模擬地震發生后的疏散和逃生過程，學生和教職工需要按照演練的程序進行行動。
救援人員指揮和協調：學生和教職工需要學習如何與救援人員進行有效的溝通，以便更好地獲得救助。
3.3演練時間
為了最大限度地提高學生和教職工的應急反應能力，防震演練將定期進行。具體的時間安排將根據學校實際情況和教學計劃進行調整。
4.學校建筑和環境的防震措施
為了進一步提高學校的抗震能力，以下是學校建筑和環境的防震措施建議：
學校建筑的抗震設計：學校建筑應符合相關抗震設計規范，采用適當的建筑結構和材料，以增加建筑物的抗震能力。
定期檢查和維護：學校應定期對建筑進行抗震性能檢查，并進行必要的維護和修理工作，確保建筑物的安全性。
安全疏散通道：學校建筑應設置合適的安全疏散通道，并且保持通道暢通無阻，以便在地震發生時學生和教職工能夠迅速疏散到安全地區。
應急設備準備：學校應備有足夠的急救箱、緊急救援設備和無線通信設備等，以便在災難發生時提供緊急救援和溝通功能。
5.學生和教職工的責任
在防震演練和地震發生時，學生和教職工有以下責任：
參加防震演練：學生和教職工應積極參加學校組織的防震演練，學習正確的行為和逃生步驟。
遵守演練指導：在演練過程中，學生和教職工需要嚴格遵守指揮人員的指導，并按照演練程序行動。
維護安全秩序：學生和教職工在日常生活中要注意維護學校的安全秩序，避免堆放危險物品和制造安全隱患。
學習相關知識：學生和教職工應積極學習地震應對的知識和技能，提高自身的防震意識和應急反應能力。
6.總結
本文檔提供了學校防震演練方案的詳細內容，包括地震預警系統、防震演練計劃、學校建筑和環境的防震措施建議以及學生和教職工的責任等方面。通過定期的防震演練和加強防震意識，學校可以有效提高應對地震災害的能力，保障學生和教職工的人身安全。
學校防震演練方案2
一、指導思想
通過地震應急疏散演練，使全校師生掌握應急避震的正確方法，熟悉地震發生時緊急疏散的程序和線路，確保地震發生時，我校防震減災應急工作能快速、高效、有序地進行，從而最大限度地保護全校師生的生命安全，特別是減少不必要的非震傷害。同時，通過本次演練活動培養學生遵守紀律、團結協作的精神，提高突發公共事件下的應急反應能力和自救互救能力。
二、組織機構
1、領導小組：
組長：趙和平、黃曼麗
演練指揮：趙和平
職責：全面負責演練準備、組織全過程；統籌協調、調度各小組工作。
對整個演練負總責。
演練副指揮：張楨
職責：指揮播放“模擬地震音效”（一分鐘）后。播放“地震警報信號”（2分鐘）。同時兼顧二、三樓學生撤離時的紀律管理。
琚松濤職責：負責各班安全撤離后的場外指揮。安排各班到指定地點。以及現場秩序的維護。掌握現場情況，掌握各班各年級人數。上報現場情況等。
2、教室室內指揮組：
組長：張楨
成員：劉俊、各班第二節課任教師、班主任
職責：現場指揮程序安排
（1）“模擬地震音效”發出后，馬上指導學生進行室內避震，教師指導學生迅速以書本或坐墊等護頭、蹲躲在各自的課桌下或課桌旁。糾正學生的不正確動作和姿勢。
（2）“地震警報信號”（2分鐘）響起，迅速組織學生有秩序到走廊成兩列縱隊集合。聽“疏散信號”依次有序地往安全地帶“操場處”疏散。到指定地點后班主任整理并清點本班同學人數，及時上報到年級組長處。全體疏散結束后四個年級組長再分別上報琚松濤。
（3）班主任要自始至終跟隊，密切關注演練現場，維護活動紀律，防止意外
發生。
3、室外場地指揮組：
組長：琚松濤
成員：蘭文欣、王祥德
職責：撤離過程中的場地（操場）指揮和維持現場紀律
（1）組織師生在指定位置避震：每班成兩列縱隊面向教學樓蹲下。
（2）穩定師生情緒、維護秩序，減少不必要的非震傷害
（3）演練結束后有秩序組織學生返回教室。
4、衛生醫療小組：
組長：張輝
成員：王友珍
職責：攜帶應急藥品，隨時待命，一旦有意外擦傷的學生或教師，醫療組及時處理。（在地震警報結束后第一時間到操場食堂門口待命）
5、資料收集組：
組長：顧翔
成員：陳世春陳秋婷
職責：演練全過程的影像、新聞等資料收集
6、疏散線路沿線工作組
組長：琚松濤
教學樓第一層：何也（負責一樓西側的班級撤離時的路線指揮）
余曉（負責一樓東側的班級撤離時的路線指揮）
教學樓第二層：陳揚（負責二樓東側的班級撤離時的路線指揮）
閻莉惠（負責二樓西側的班級撤離時的路線指揮）
教學樓第三層：楊強（負責三樓東側的班級撤離時的路線指揮）
郭銳（負責三樓西側的班級撤離時的路線指揮）
教學樓第四層：王德軍（負責四樓東側的班級撤離時的路線指揮）
陶玲（負責四樓西側的班級撤離時的路線指揮）
綜合樓：劉春燕具體負責，同樣撤離到大操場做操處。
職責：地震警報響起后，各班迅速組織學生有秩序到走廊成兩列縱隊集合。班主任迅速組織本班學生成兩列縱隊到走廊集合，雙手以書抱頭作保護狀，按樓層順序疏散。
樓層老師要隨時提醒學生有序撤離，學生出現跌倒現象時應及時扶起，避免踩踏現象發生。
三、演練安排
1．內容：
(1)應急避震演練、
(2)緊急疏散演練
2．對象：
全體師生。
3．時間：
20xx年3月29日課間部署演練方案，進行排演。3月30日課間正式演練。
四、演練準備
1．全體教職工明確此次地震應急演練的任務和注意事項。
2．演練前年級組長、班主任利用班會課、自習課做好學生的動員工作和紀律要求。學習有關避震知識，熟悉應急避震的正確方法，懂得在地震發生是如何自我保護。班主任安排時間，組織本班學生進行應急避震演練，熟悉疏散線路，進行自救逃生練習，直到學生操作熟練（班任要排好隊形：有前后門的要保證前后門同時暢通，兩列隊伍一列從前門撤離，一列從后門撤離。一同到走廊集合。在下樓梯時，挨著扶手的'一隊始終挨著扶手不得串隊）。（練習期間教育學生做到：①認真對待，不搞過場；②聽從指揮，有序疏散；③遇事不慌，頭腦冷清；④積極主動，團結協作。）同時講明演練的程序、內容、時間和紀律要求，以及各個班級疏散的路線和到達的區域，同時強調演練是預防性、模擬性練習，并非真正的地震應急和疏散。
3．演練前對疏散路線必經之處和到達的“安全地帶”進行實地仔細檢查，對存在問題及時進行整改，消除障礙和隱患，確保線路暢通和安全。
4。學生疏散時樓梯通道每排通行2人。
5．組成相關工作小組，確定人員，明確職責。行政要檢查落實負責年級的演練前期工作是否按期按質完成。
五、演練要求
1．各組各負其責，在相關樓層、轉彎點維持紀律的老師，要做到沒有無崗人，人人有責任。
2．各班主任要嚴密組織，認真對待，避免危險情況的發生。注意班級前后門要暢通，不堵死后門；發揮班干部，團、隊干部的作用，班內安排好逃生小組，組長要得力；逃生小組與座次安排要便于有秩序疏散，各班有本班逃生疏散思路。
3．不要驚慌，聽從指揮，服從安排。
4．保持安靜，動作敏捷、規范，嚴禁推拉、沖撞、擁擠。
5．按規定線路疏散，不得串線。
六、演練程序
(一)啟動程序：
總指揮在學校廣播系統中宣布：“馬鞍山培正學校防震減災疏散演練現在開始”
(二)教室內應急避震演練
1、副指揮張楨指揮廣播室播放“模擬地震音效”。（時長一分鐘）
2、上課教師(演練時為班主任)立即停止授課，轉而成為教室演練負責人，立即告知學生“不要慌”，并指揮學生迅速護頭、閉眼，躲在各自的課桌下或課桌旁，盡量蜷曲身體，降低身體重心，并盡可能用書等保護頭部；最后一排靠里的同學面向墻，蹲在墻角處。避震演練時間為1分鐘。
3、一分鐘后，副指揮指揮播放解除“模擬地震音效”信號。
4、老師讓學生睜眼抬頭，并告知學生，地震已過，現在撤離教室，進入緊急疏散演練環節。
(三)緊急疏散演練
1、發出一樓“緊急疏散”信號。
2、每班靠前后門的兩位學生立即把門打開，教師迅速將全班學生分成兩路縱隊，并指揮其有秩序出門。
3、學生在老師帶領下有秩序從樓梯向下撤離，并按照預定的疏散路線，迅速撤離到事先指定的地點整隊。
4、具體演練撤離路線根據課間操出操中規定的路線進行，學生有序撤離。
5、學生撤離后，課任老師組織學生在操場有序站好。
6、組長按順序向琚松濤報告，內容為：
“某年級###名師生參加防震減災疏散演練，全部安全撤出，無人受傷，請指示”。
答復：“請全體師生聽從指揮，原地待命。”（四個年級組長報告結束后）
副指揮向指揮報告：“報告指揮：馬鞍山培正學校共###名師生參加防震減災疏散演練，全部安全撤出，無人受傷，請指示。”
指揮宣布：“馬鞍山培正學校防震減災疏散演練圓滿結束。”
郭銳組織退場：
返回順序：按平時課間操規矩，由東西兩側按順序進入教室。
學校防震演練方案3
一、演練的指導思想：
為確保學校發生破壞性地震及火災等其它災害時，各項應急工作能高效、有序地進行，最大限度地減少人員和財產損失，我校積極響應上級關于創建“安全文明校園”的活動要求，全面提高全校師生自救逃生本領，本著“以人為本，安全第一”和“防范勝于救災，責任重于泰山”的原則，堅持“安全第一，預防為主”的基本方針，我們將通過緊急逃生（疏散）演練，讓全體師生了解火災、地震發生時的應急避險知識，掌握應對火災、地震發生時采取的防護措施和方法，最大限度地降低火災、地震帶來的損失，從而提高師生緊急避險、自救自護和應變的能力。
二、演練目的和要求：
學校本著對社會負責，對學生負責，對家長負責的態度，高度重視，堅持“安全第一，預防為主”的基本方針，為確保演練取得實效，切實抓好演練的各個環節，成立安全自救演練領導小組，結合實際制定了切實可行的安全演練方案，對演練的形式、演練的場地、險情信號、演練時間、參加人員、演練實施步驟等作周密安排，落實專人負責安全演練的具體工作，保障安全演練的順利進行。
三、逃生自救演練領導小組：
組長：XXX
副組長：XXX
成員：XXX、XXX、XXX、XXX
職責：及時、準確、全面了解突發事件情況，組織自然災害的應急救援工作，確保救援工作有序、高效地進行。
四、學生撤離線路與集合地點：
以就近出口為逃生方向。
火災逃生：要一手護嘴，一手扶墻并彎腰；
地震逃生：要取書包或厚書墊頭逃生。
五、演練具體分工：
應急避震演練要有組織、有計劃的開展。教師在演練中起著重要的作用，學校領導和老師要預先做好部署，做好分工，親臨指揮，既要確保演練順利進行，通過演練來提高學生的'自救自護能力，使學生得到鍛煉，也要防止在演練中發生意外的事故。
老師要負責學生緊急疏散時的撤離秩序、安全管理，指明疏散方向和路徑。要阻止學生逆向跑、竄、推撞、擠壓情況發生；有人倒下，要立即扶起，嚴防走道擁擠事故發生。負責在學生撤離后檢查教室內有無滯留學生，辦公室內有無滯留教師，并幫助其迅速撤離。
六、演練步驟：
1.讓學生熟悉應急避震的方法。
2.讓學生熟悉震后疏散的途經路線和集中地點。
3.進行模擬發生地震的演練。
七、演練安排：
1.演練時間：每月的月初進行一次
2.演練內容：
演練包括應急避震和疏散兩個內容。當地震發生時，先進行應急避震。當主震結束后，再進行疏散，到預定地點集中，以防余震發生。
八、火災、地震發生時的應急避震措施
假如火災來臨時，（教師下口令：“起火了”）學生用毛巾、紙巾等物品捂住口鼻，彎腰低頭快速有序離開教室，到教室前安全區（離開教室兩項合一）從你意識到這是一次地震，到地震結束，一般只有十幾秒鐘的時間，很少會持續一分鐘以上。要把握好最早的幾秒鐘，趕緊躲到最近的安全地方。躲避到地面停止搖動，再也沒有東西落下來為止。
當聽到地震發生的信號后，學生們立即開始演練，應該做到：
1.要保持鎮定，切莫驚慌失措。盡快躲避到安全地點，千萬不要匆忙逃離房屋。
2.在室內的學生，應立即就近躲避，身體采用臥倒或蹲下的方式，使身體盡量小，躲到桌下或墻角，以保護身體被砸，但不要靠近窗口。
3.躲避的姿勢：將一個胳膊彎起來保護眼睛不讓碎玻璃擊中，另一只手用力抓緊桌腿。在墻角躲避時，把雙手交叉放在脖子后面保護自己，可以拿書包或其他保護物品遮住頭部和頸部。
4.臥倒或蹲下時，也可以采用以下姿勢：臉朝下，頭近墻，兩只胳膊在額前相交，右手正握左臂，左手反握右臂，前額枕在臂上，閉上眼睛和嘴，用鼻子呼吸。
5.在室外的同學，應跑到空曠的地方，要用雙手放在頭上，防止被砸，要避開建筑物和電線。
6.老師要按預先的分工，迅速到每個教室檢查避震的情況，發現有采取不正當措施的，要及時糾正。
九、疏散順序：
等到主震結束后，為了防止有較大的余震發生，應該立即進行有秩序的疏散，到安全的地方去躲避余震。疏散的集中地選擇在操場。
十、疏散演練要求與注意事項：
1.為防止疏散演練中出現驚慌失措，甚至給學生造成人身和精神傷害等事故，因此班主任必須宣傳落實到位。
2.在疏散前各班要把教室前后門都打開，按演練要求將全班同學分成兩隊。聽到疏散信號時，班主任和老師立即到班級疏散，指揮學生分別從前后門撤到教室外集合，3.在出門口疏散時，要盡量保持安靜，不準學生在走道上互相擁擠，避免跌倒。
4.疏散過程中，用雙手護頭，以防被砸。
5.疏散過程中，要迅速，要排隊有秩序前進，不要慌亂奔跑，不要爭先恐后。
6.各班學生到達集中地點后，學生要蹲下，保護頭部。等到演練結束后，以班為單位集隊，各班應立即清點人數，并向集合地負責人報告。總指揮宣布演練結束后，全體學生起立列隊站好。
7.全體學生先參加避震演練，然后進行地震疏散演練。
8.警報發生時，所有師生必須撤離到安全地點
9.全部演練結束后，在班主任的帶領下按原路返回教室，繼續進行正常的教學活動。
10.若遇雨天，演練延后。
XX小學
學校防震演練方案4
為確保學校發生破壞性地震時，各項應急工作能高效、有序地進行，最大限度地減少人員傷亡和財產損失，根據國務院《發生破壞性地震應急條例》、教育局和中心校《防震應急預案》，結合我校工作實際，特制定本方案。
一、地震應急機構及主要職責。
1、地震應急機構及分工。
（1）領導小組。
組長：XXX（總指揮）
副組長：XXX
成員：XXX
責任分工：負責指揮協調全校各應急組的工作。
2）班級安全組。組長：XXX成員：各班主任
責任分工：負責震時各班級下樓安全及疏散工作。
3）后勤保衛組。
組長：XXX
成員：后勤人員
責任分工：負責學生出樓門的管理護送工作。
（4）宣傳組。
組長：XXX
成員：各班主任
責任分工：負責對學生進行防震、避震、自救、互救等基本知識的宣傳教育工作，以及收集材料，寫報道、總結等。
5）醫務組。組長：陳家倫
成員：各科任教師
責任分工：負責臨時處理學生受傷事故和配合衛生部門的工作。
2、主要職責
1）加強領導，健全組織，強化工作職責，加強對破壞性地震及防震減災工作研究，完善各項應急預案的制定和各項措施的落實。
2）充分利用各種渠道進行地震災害知識的宣傳教育，組織、指導全校防震抗震知識的普及教育，廣泛開展地震災害中的自救和互救訓練，不斷提高廣大師生防震抗震的意識和基本技能。
3）認真搞好各項物資保障，嚴格按預案要求積極籌備，落實飲食飲水、防凍防雨、教材教具、搶險設備等物資落實，強化管理，使之始終保持良好戰備狀態。
4）破壞性地震發生后，采取一切必要手段，組織各方面力量全面進行抗震減災工作，把地震災害造成的損失降到最低點。
5）調動一切積極因素，迅速恢復教育教學秩序，全面保證和促進社會安全穩定。
二、震時應急行動
1、緊急避震
1）、要保持鎮定，切莫驚慌失措。盡快躲避到安全地點，千萬不要匆忙逃離教室，不喧嘩，不擁擠，不跳窗，不從高樓跳下，防止傷亡。
2）、在教室內的學生，應立即就近躲避，身體采用臥倒或蹲下的`方式，使身體盡量小，躲到桌下或墻角，以保護身體被砸，但不要靠近窗口。
3）、在走廊的同學，也應立即選擇有利的安全的地點，就近躲避，臥倒或蹲下，用雙手保護頭部，不要站在窗口邊。
4）、在教室外的同學，應跑到空曠的地方，要用雙手放在頭上，防止被砸，要避開建筑物和電線。
2、緊急疏散：根據學校各年級所處位置及學生年齡特點，緊急疏散的具體要求是：
（1）、拉響警報：聽到警報（連續的急促鈴聲和呼喊聲）后由班主任或任課教師組織本班級學生立即蹲在桌子下面，如果在2分鐘后沒有大反應，學校再次拉響警報，各班級應馬上按照學校規定的緊急疏散路線快速、有序地撤離教學樓。
2）、撤離順序、路線：（見疏散演練方案）
3）、撤離時的注意事項：
①做到不驚慌、采取就近避險。
②必須按疏散線路疏散，下樓時各班成兩路縱隊靠右下樓，以免碰撞、擁擠、踩傷。
③遇到災情，千萬不要跳樓。
④當堂教師負責指揮學生疏散，不得擅離崗位，有秩序將學生撤離到操場。
⑤各層樓梯口由班級安全組的教師指揮。
⑥疏散過程中，以雙手護頭或書包、書本護頭，以防被砸。
⑦疏散過程中，要迅速，要排隊有秩序前進，不要慌亂奔跑，不要爭先恐后。
⑧疏散途中不能穿過建筑物，要盡量避開建筑物和電線。
⑨各班學生到達集中地后，學生要蹲下，保護頭部。各班主任應立即清點人數，并向校長報告。
3、自救互救。
醫務組迅速開展以搶救人員為主要內容的現場救護工作，及時將受傷人員轉移并送至附近救護站搶救。
三、震后要做到以下幾點：
1、檢查房屋受損情況，必要時請質檢部門鑒定，如確定為危房，立即關閉教學樓。
2、消毒防疫。
3、對師生進行心理疏導
四、其它
1、進入防震緊急狀態后，學校指揮部和防震減災領導小組將通過電話、口授等形式傳達各種命令、指示。
2、在抗震減災應急行動中，要密切配合，服從指揮，確保政令暢通和各項工作落實。
3、本實施細則自預案啟動時同時實行，望各涉及人員及教師認真履行。
學校防震演練方案5
一、指導思想
為了進一步樹立安全第一的思想，培養訓練有素的應急組織，提高應急救援能力，預防學校在發生嚴重的突發危害事件時，學校能有組織、有秩序進行疏散，限度的保護全體師生的人身安全。
二、演習目的
確實提高全體師生緊急疏散應對能力，熟悉學校緊急疏散路線，檢查學校緊急疏散預案的可行性和全體師生協同情況，提高自我保護能力。
三、緊急疏散領導小組
略
四、演習目標
要求全體師生接到緊急疏散指令后，在最短的時間內，安全、有序、鎮定、快速地到達疏散集合地(學校籃球場、操場、校門邊停車場、南教學樓前草坪)。在整個疏散過程中做到師生配合默契、疏散路線清楚、組織有條不紊、人人各盡其責，確保活動達到預期的效果。
五、演習安排
(一)前期準備工作
1.開好緊急疏散領導小組會議。明確演習的目的和要求，并研究和確定疏散路線。
2.開好參與協助學生疏散的老師及班主任會議。明確各位老師在疏散時的分工及路線，分樓層落實負責人員。
3.活動前對各班主任告知學生演習的安排和疏散路線，目的是讓學生做到心中有數，避免產生不必要的恐慌，同時又保證緊急疏散演習實效。要求學生疏散下樓時要嚴肅、安靜、有序、快速，絕對不要打鬧、推搡(走樓梯，其他地點小跑步撤離，不要著急跑得過快，以防跌倒)。
(二)演習安排
1.20xx年5月13日上午早自習課后，**校長在學校廣播中宣布演習開始，要求全體師生按照緊急疏散演習方案迅速到達學校東操場集中。警報鈴**老師負責，同時要求參與協助學生疏散的老師迅速到位，各負其責。
2.各教室師生聽到第一聲警報后迅速雙手抱頭躲在課桌底下，第二聲警報后迅速打開教室前后門，前面三排走前門后面幾排走后門，離開教室到走廊。不按身高自覺的排成一路縱隊，放低身姿盡快向樓梯移動。聽從班主任和副班主任老師指揮，由體育委員組織迅速有序的`按規定路線撤離教室，到達操場指定位置。撤離順序，副班主任在前，班主任老師最后撤離。
3.全體學生按指揮快速通過。遇到樓梯下有學生正在通過時，不驚慌不擁擠，按“先到先通過;先二樓層，后三樓層”的順序撤離教學樓。
4.學生到達指定疏散集合地點后，由副班主任或班主任整隊，迅速清點人數，向級部主任報告，應到人數和實到人數。
5.非班主任也必須準時隨班參加演習，聽到信號后，迅速到指定位置。協助學生疏散的老師在確認學生全部撤離后(完成任務)也要迅速到達大操場場指定位置。全體教職工(當天不要穿高跟鞋)按一至六年級組點名，各班向年級組負責人報告各班人數。
6.成立以**老師為臨時醫務組長，非班主任老師為組員的救護小組。救護小組接到有學生“受傷”的信息后，迅速趕到指定地點，把“受傷”學生抬著撒離現場，到達安全地帶。
7.**老師匯總年級人數，迅速向演習領導小組組長**校長報告人員到位情況。
8.**校長總結點評本次演習情況。
9.**校長宣布演習結束，各班有秩序帶回。教職工回各辦公室，演習結束。
(三)學生疏散路線
1.南教學樓底樓教室在班主任老師帶領下直接到教室前面花壇、草坪集中。(依次由東及西 )
2.二樓樓梯東教室：二(6)、三(1)的學生從樓梯東下到校門口停車場集中;二樓樓梯西教室三(2)、三(3)的學生從樓梯西下到籃球場;三樓樓梯東教室五(1)班的學生從樓梯東下到南面草坪;三樓五(2)班和六年級的學生從樓梯西下到籃球場。
3.一(1)、一(2)班到校門口停車場，一(3)、一(4)班到一(1)前空地。
4.三(4)、三(5)班，四年級各班和一(5)、一(6)、一(7)在班主任和副班主任老師的帶領下到西面操場。
(四)演習疏散負責教師安排
學校防震演練方案6
為了進一步宣傳防震減災知識，傳播防震減災科學信息，增強廣大師生的防震減災意識與能力，提高應對自然災害的能力，根據《福建省人民政府辦公廳關于開展全省防震減災宣傳周活動的通知》（閩政辦發明電[2008]90號）要求，結合我市實際，決定在全市各級各類學校開展防震減災宣傳周活動。具體活動方案如下：
一、指導思想
堅持以黨的十七大精神為指導，認真貫徹落實科學發展觀，按照“安全第一，預防為主”的方針，運用多種形式的宣傳教育手段，在校園內進一步開展防震減災宣傳教育活動，積極宣傳黨和國家有關防震減災工作的方針、政策，有效地開展防震減災宣傳教育，動員廣大師生共同參與防震減災活動，全面提高師生的防震減災意識和自救自護能力，努力構建和諧平安的校園環境。
二、目的要求
通過開展形式多樣防震減災科普知識宣傳教育活動，使師生了解地震發生時的應急避震知識，掌握應對地震災害發生時應采取的防護措施和方法，最大限度地降低地震災害造成的損失，從而提高師生緊急避險、自救自護和應變的能力，達到“教育一個孩子，影響一個家庭，帶動整個社會”的目的。為防震減災工作創造出一個良好的社會氛圍。讓防震減災知識的宣傳教育進課堂、進社區、進家庭，使防震減災科普教育真正成為一種自覺的需要和行為。
三、組織領導
1、為加強對防震減災宣傳活動的組織領導，確保各項工作統一協調和各項措施落到實處，特成立晉江市教育局防震減災宣傳活動領導小組。市教育局局長為組長，其他局領導為副組長，各科室負責人為成員。
2、領導小組下設辦公室，掛靠市教育局執法檢查科，辦公室主任由執法檢查科負責人兼任，成員由執法檢查科全體人員組成。
四、活動安排
9月份新學期開學后，集中一周時間，在全市各級各類學校開展以“增強防震減災意識，建設平安和諧校園”為主題的地震科普進校園宣傳活動，采取各種有效方式，大力宣傳地震科普知識，進一步加大學校防震減災宣傳力度，認真開展校舍抗震安全排查，組織師生地震應急疏散演練，提高全體師生防震減災意識，增強廣大師生應急自救自護能力。
1、加強宣傳教育，提高防范意識
各級各類學校要把地震科普宣傳教育作為學生安全教育、素質教育的一項重要內容，要進一步提高學生的預防、避險、自救能力。結合9月份新學期開學各項工作，努力發揮學校教育的主渠道作用，組織學生集中觀看《應對地震災害——公眾自救互救常識》、《蟾童》、《直面地震》、《地震揭秘》等防震減災科普音像片；要在宣傳欄等醒目位置張貼宣傳掛圖，分發《地震知識百問百答》、《地震來了怎么辦》等地震科普讀本，通過組織班隊會等活動，在師生中宣傳普及應急知識，讓學校師生進一步了解災害發生的原因、災害發生前的防范方法、災害發生時的應急措施等；組織學生開展地震科普知識競賽，扎實推進中小學生防震減災教育工作。同時市教育局在9月上旬將舉行小學生地震知識作業本贈送儀式。
2、組織疏散演練，增強應急能力
各級各類學校要在地震部門的指導下，根據學校不同年齡段學生的情況，制訂學校地震應急疏散預案，力爭每學期開展一次演練。在今年9月份新學期開學后，各級各類學校至少要有組織、有計劃開展一次地震應急疏散演練，要認真做好部署，做好分工，老師在演練中要起重要作用，學校領導要親臨指揮，既要確保演練順利進行，又要通過演練來提高學生的自救自護能力，使師生得到鍛煉，也要防止在演練中發生意外的事故。通過實際演練，使師生了解和掌握災害發生的`逃生方法和應急手段，確保師生在地震突發時能做到科學避震、有序撤離。
3、創建示范學校，增強工作實效
進一步抓好防震減災科普活動示范學校創建工作，市教育局與市地震局將根據各級各類學校開展防震減災知識宣傳教育情況，評定幾所防震減災科普活動示范學校。已建成的防震減災科普活動示范學校，要不斷創新工作方式，適時組織參觀、培訓、宣講等，充分發揮其科普活動示范學校的作用。
五、有關要求
1、加強領導。要充分認識地震科普宣傳活動的重要意義，加強領導、精心策劃、抓緊部署、認真組織。要圍繞活動的主題，根據自身的特點，認真制定“學校防震減災宣傳周活動方案”，既要有豐富多彩的活動內容，又要確保活動開展的有序和安全。
2、注重實效。要正確處理好正常教學與科普宣傳的關系，結合自己的工作實際，進一步豐富活動內容，創新活動的形式，有針對性地開展活動，尤其是要精心制定演練方案，適時開展地震應急演練活動，進一步提高廣大師生應對突發事件、自護自救、疏散救援的能力。
3、擴大影響。要積極營造氛圍，做好宣傳報道工作，不斷擴大社會影響，同時做好總結、有關材料上報工作。
市教育局將結合期初檢查對各級各類學校防震減災宣傳周活動開展情況組織重點抽查。各級各類學校[小學以教委（育）辦為單位]要對防震減災宣傳周活動開展情況進行認真做好總結，并于9月20日前將總結材料及學校地震應急疏散預案上報市教育局執法檢查科（電子郵件：[emailprotected]）。
學校防震演練方案7
一、演練目的
通過新學期第一次突發事故應急疏散演練，使全校師生掌握校園內應急疏散的正確方法，確保在突發事故來臨時，我校應急工作能快速、高效、有序地進行，從而最大限度地保護全校師生的生命安全，特別是減少不必要的非災傷害。同時通過演練活動培養學生聽從指揮、團結互助的品質，提高突發公共事件下的應急反應能力和自救互救能力。
二、演練安排
1、內容：緊急疏散演練
2、對象：全體師生
3、時間：20xx年9月X日上午8：00（出操鈴暫停，7：50各班主任及時到教室進行演練前談話教育，時間為5—8分鐘）
三、演練準備
1、演練前各班班主任進行演練教育，讓學生熟悉應急疏散的正確方法，分析我校應急避災的環境條件，闡述防災應急演練的重要意義，講明演練的程序、內容、時間和紀律要求，以及各個班級疏散的`路線（與出操次序一致）和到達的區域（操場上聽講座、報告時的地點，從南到北為1—6年級），同時強調演練是預防性、模擬性練習的應急和疏散。
2、演練前對疏散路線必經之處和到達的“安全地帶”進行實地仔細檢查，對存在問題及時進行整改，消除障礙和隱患，確保線路暢通和安全。
四、演練要求
1、不要驚慌，聽從指揮，服從安排。
2、保持安靜，動作敏捷、規范，嚴禁推拉、沖撞、擁擠。
3、按規定線路疏散，不得串線。五、組織機構
1、領導小組
組長：XXX
副組長：XXX
演練總指揮：XXX
成員：全體教師
信號、廣播員：XXX
2、班級教育指導組組長：XXX組員：各班主任
職責。
①“突發緊急警報”發出后，帶領學生迅速有秩序疏散到指定的“安全地帶”：學校大操場。
②并密切注重演練現場，維護活動紀律，防止意外發生。
3、疏散線路工作組組長：XXX組員：全體非班主任老師職責。
①合理調節學生疏散的進度，特別是防止過度擁擠造成踩踏事故。
②處理學生疏散過程中的偶發事件。
③重要地段人員具體安排。蓮華樓東首二樓樓梯口：
XXX蓮華樓東首一樓樓梯口：XXX蓮華樓、荷日樓中間通道口：（一前一后）XXX、XX蓮華樓中間通道口：（一前一后）XXX、XXX蓮華樓、荷日樓花壇中間通道（文化石）處：XXX蓮華樓、荷日樓花壇東首通道中間（靠操場）處：XXX荷日樓一樓東首樓梯口：XX
荷日樓一樓中間樓梯口：XX
荷日樓二樓東首樓梯口：XXX
荷日樓二樓中間樓梯口：XXX
荷日樓三樓東首樓梯口：XX
荷日樓三樓中間樓梯口：XX
各地段總負責人：XXX、XXX（荷日樓及前花壇通道）、XXX、XXX（蓮華樓）、
4、操場集中隊列指揮：XXX（請提前到操場上指揮各班學生列隊）
5、救護：XXX、XXX、保安
六、演練程序
（一）啟動程序：各位領導、老師，各位同學，我校突發應急疏散演練馬上就要開始，請大家做好準備，各就各位（XXX負責廣播）。
請班主任重申演練程序和演練要求。（5—8分鐘）
（二）緊急疏散演練
1、廣播發出突發事件“警報聲”，學生在老師帶領下有秩序從樓梯向下撤離，并按照預定的疏散路線，迅速撤離到事先指定的地點整隊；
2、演練各班撤離路線如下：各班學生嚴格按出操路線直接跑向操場，到操場指定位置集中。
（三）清點人數。
撤離到安全地帶的各班師生，要保持安靜，清點人數不馬虎。以班級為單位，采用報數方式，迅速核實人數，之后向總指揮報告（班主任務必事先培訓好）。
七、演練結束
1、清點人數報告完后，進行演練小結。
2、結束演練，在操場上進行早操和大課間活動。
八、注意事項、
1、須按照疏散撤離路線撤離，聽從指揮不要爭先恐后，避免碰撞、擁擠、踩踏，不能參加演練的學生，班主任安排師生幫助該學生撤離。
2、班主任要教育學生首先要冷靜，穩定學生情緒，有序地組織學生迅速撤離。
3、全校演練前5分鐘，演練指揮小組所有成員、各教職工必須各就各位，任何教職工不得擅自離崗。
4、本次是新學期第一次疏散演練，不求時間快，但求有序、規范、安全。
學校防震演練方案8
一．指導思想
通過組織開展防震減災演練活動，進一步貫徹落實“安全第一、預防為主”的學校安全工作方針，筑校園安全長城，護學校師生安全，使師生了解防震避險逃生知識，掌握從容應對應急避震逃生措施和方法，增強師生緊急避險、自救自護和應變的能力，提高學校快速有效應對和妥善處臵自然災害的戰斗力，從而最大限度地保護全校師生的生命安全，特別是減少不必要的非震傷害。
二．組織領導
（一）防震減災演練領導小組
組長：李國華
副組長：余清明
成員：夏吉宏、文應友、楊家俊、曾智偉、何遠見
（二）防震減災工作小組
1．指揮組
總指揮：李國華
副總指揮：余清明、夏吉宏（現場指揮、現場人員調度、樓道疏散安全調度、師生意外傷害救護調度）
2．宣傳組：曾智偉（組長）、劉遠剛、各班主任（負責抗震減災、應急避震、緊急疏散、自救、互救、自護方法、技能等知識和防災減災演練目的、意義及注意事項的宣傳教育培訓、地震演練警報信號發布）。
3．避震疏散護導組：文應友（組長）、方迎春、吳秀英、蔣明強、陳勝前、鐘鑫、張銳、周丹、鄭建偉、朱群生、各班主任（負責學生應急避震、疏散撤離的安全護導，確保學生安全、有序、快速撤離到操場劃定“安全”地帶）。各班級、各樓道樓層護導教師安排（見附件1）。
4．意外傷害救護組：楊家俊、張森海（負責師生演練意外傷應急處臵與救治護送）。應急救護處臵處所為校警門衛辦公室前球場空曠地帶。
5．安全集中（合）管理組：曾義（組長）、伍洪剛（負責演練中應急避震、安全疏散撤離環節的時間測定與“安全地帶”學生集合調度指揮管理）。
6．安全保衛組：夏吉宏（組長）、唐亞玲、張小鳳（負責活動期間校園環境治安安全保衛）。
7．攝影：周明慶（負責默哀動員大會、班級學生在教室內應急避震、疏散撤離與“安全地帶”集中（樓道、“安全地帶”集合等演練過程環節、情景的攝影照相）。
三．活動安排
(一)演練前的默哀動員大會(程式見附件3)
(二)少先隊發起防震減災倡議書(見附件4)
(三)演練活動安排
1．演練時間：20xx年03月29日13:30—14:10時
2．參加人員：全體師生
3．演練內容：
（1）應急避震演練；
（2）緊急疏散演練。
4．邀請單位領導：教管中心安全分管領導；街道臨近兄弟學校；社區、家長代表。
四．演練要求
1．保持鎮靜，聽從指揮，服從安排。
2．保持安靜，應急避震，行動敏捷、規范，快速有序，防碰撞傷發生。
3．按規定通道、線路有序疏散撤離，不得串線。禁止推拉、沖撞和擁擠，防止碰撞傷、踩踏傷及摔傷事故發生。
五．演練準備
1．演練前學校組織召開教師動員大會，明確抗震應急演練的目的任務、時間內容、程序要求、工作崗位及注意事項等。2．演練前各班統一利用班隊課時間組織開展抗震減災、應急避震、緊急疏散、自救互救方法、技能等知識和防震減災演練目的、意義及注意事項的宣傳教育培訓，讓學生熟悉應急避震、緊急疏散逃生的正確方法，明確班級緊急疏散逃生線路、到達安全集中地帶、區域位臵和相關紀律要求。同時強調演練是預防性、模擬性練習，并非真正的.地震應急和疏散，以免發生誤解而引發地震謠傳。
3．演練前對緊急疏散樓道、路線和到達的“安全地帶”進行實地仔細檢查，對存在問題及時進行整改，消除障礙和隱患，確保線路暢通和安全。
4．防震減災演練領導小組制定相關措施，明確職責，確保演練安全順利開展。
六．演練程序
1.啟動程序
演練開始前5分鐘，總指揮通過校園廣播系統宣布：各位領導，老師們，全體同學們：李渡小學20xx年秋期抗震減災演練即將開始，請大家作好準備，各工作組人員立即各就各位。
2．應急避震演練
（1）信號員發出“地震警報”信號（三聲長嘯聲）
（2）班主任（授課教師）立即停止上課，組織指揮學生抱頭、閉眼、閉嘴，蹲到自己的課桌下或課桌旁邊，盡量蜷曲身體，降低身體重心，并盡可能用書包保護頭部和頸部；最后一排靠里的同學可面向墻，臉朝下，頭靠墻，兩只胳膊在額前相交，右手正握左臂，左手反握右臂，前額靠在臂上，或用手扶書包保護頭部，閉眼閉嘴，用鼻子呼吸，蹲在墻角。
（3）一分鐘后，信號員發出“地震解除警報”信號（一長嘯聲）。也即為“緊急疏散”信號。
※地震報警信號要求：
（1）應急避震和緊急疏散演練以警報聲作為啟動信號；
（2）防震警報訊號：防震減災警報音樂，代表發生地震，學生進行應急避震；
（3）地震發生后組織疏散的信號：連續長警報聲。代表主震結束，學生進行疏散撤離。
※應急避震注意事項：
（1）班主任組織指揮指導學生應急避震時，應即時糾正學生不正確的姿勢和動作；
（2）應急避震演練中如發生碰撞傷等意外事故時，及時做好應急處臵與救治護送。
3．緊急疏散演練
（1）“緊急疏散”信號發出后，班主任、教師告知學生：地震已過。并指揮學生抬頭、睜眼、起身，靠前后門的兩位同學立即打開前后門，同時組織引導學生分組分門有序撤離教室，按預定的疏散通道和線路，快速、有序、安全地疏散撤離到操場“安全”地帶、區域位臵（課間操集合位臵——但應遠離藍板及支撐柱）。
（2）各樓道樓層疏散護導人員與班主任（教師）協同配合，共同做好學生疏散撤離中樓道樓梯處的安全引導和巡護。
（3）各班學生疏散撤離到操場“安全”地帶、區域位臵后，及時清點班級安全疏散撤離人數，匯報年段負責人。
（4）年段負責人向副總指揮匯報年段安全撤離人數，意外傷害發生情況、人數及應急處臵與救治護送情況。
（5）副總指揮向匯報學校參加防震疏散演練活動應到人數、實到人數、安全撤離人數、意外傷害發生情況、人數及應急處臵與救治護送情況。
※疏散撤離注意事項及防踩踏應急措施：
（1）各班疏散撤離時，學生應以雙手護頭或以手扶書包、書本護頭，成兩路縱隊靠右快速有序撤離，不得慌亂奔跑、喧嘩，橫沖直撞；
（2）緊急疏散撤離過程中，各樓道樓層護導教師與班主任協同配合，合理調節班級學生疏散撤離進度與密度，按指定線路撤離，做好安全引導的巡護，禁止串線、推拉、沖撞和擁擠，防止碰撞傷、踩踏傷及摔傷事故發生；
（3）撤離中，各樓層沿同一通道撤離的兩個班，靠近通道的一個班首先組織引導撤離，另一班安排副班主任于教室后門處觀察，待先撤離班基本撤離完后緊跟撤離。各樓層緩沖平臺處的撤離疏散引導員注意鄰近兩層學生撤離秩序的調度引導。
（4）緊急疏散撤離中，班主任自始至終全程跟隊，維護撤離紀律，防止非震意外傷害事件事故發生；
（5）各班學生到達集中地后，學生要蹲下，同時以雙手護頭或以手扶書包、書本護頭；
（6）學生在疏散撤離中如發生跌傷、摔傷、撞傷、踩踏等突發、偶發意外非震傷害事件，班主任、樓道樓層護導教師與救護組人員及時做好應急處臵與救治護送工作。
※防震疏散撤離線路圖（見附件2）
七．演練總結
1．總指揮總結介紹學校開展防震減災演練情況（演練活動中師生表現情況，應急避震時間,緊急疏散演練時間,演練活動中是否發生傷害安全事故,是否達到演練目的，是否完成演練目標任務）。
2．請上級有關領導點評。
3．總指揮宣布演練結束。
總指揮：我宣布：李渡小學20xx年春期防震抗災演練到此結束！請各班有序撤回教室。
學校防震演練方案9
教育部在3月３日發布的《中小學幼兒園應急疏散演練指南》，中小學校每月至少要開展一次應急疏散演練。我校根據上級通知精神，結合實際情況，在3月份安排一次全校性的防震應急疏散演練。為確保學校發生地震時，各項應急工作能高效、有序地進行，最大限度地減少人員傷亡和財產損失，特制定本次演練實施方案。
一．指導思想
通過組織開展防震減災演練活動，進一步貫徹落實“安全第一、預防為主”的學校安全工作方針，筑校園安全長城，護學校師生安全，使師生了解防震避險逃生知識，掌握從容應對應急避震逃生措施和方法，增強師生緊急避險、自救自護和應變的能力，提高學校快速有效應對和妥善處置自然災害的戰斗力，從而最大限度地保護全校師生的生命安全，特別是減少不必要的非震傷害。
二．組織領導
（一）防震減災演練領導小組
組長：李國慶
副組長：盧悅生吳華堂吳有靈
成員：全體行政及年級級長。
（二）防震減災工作小組
1．指揮組
總指揮：李國慶
副總指揮：盧悅生吳華堂吳有靈（現場指揮、現場人員調度、樓道疏散安全調度、師生意外傷害救護調度）
2．宣傳組：盧其爽（組長）、各班主任（負責抗震減災、應急避震、緊急疏散、自救、互救、自護方法、技能等知識和防災減災演練目的、意義及注意事項的宣傳教育培訓、地震演練警報信號發布）。
3．避震疏散護導組：盧悅生吳華堂吳有靈（組長）及各年級級長、班主任（負責學生應急避震、疏散撤離的安全護導，確保學生安全、有序、快速撤離到操場規劃定“安全”地帶）。各年級班疏散路線按學校各樓道疏散圖進行,各年級樓道樓層護導教師安排由年級組安排。
4．意外傷害救護組：黃梳根(組長)林仕洪(副組長)及全體總務人員（負責師生演練意外害傷應急處置與救治護送）。應急救護處置處所為校警門衛辦公室前球場空曠地帶。
5．安全集中（合）管理組：吳有靈（組長）及各年級級長（負責演練中應急避震、安全疏散撤離環節的時間測定與“安全地帶”學生集合調度指揮管理）。
6．安全保衛組：盧其爽（組長）及全體督查人員和校警（負責活動期間校園環境治安安全保衛）。
7．攝影：黃梳根關永棠盧振鵬褚祖文（班級學生在教室內應急避震、疏散撤離與“安全地帶”集中（樓道、“安全地帶”集合等演練過程環節、情景的攝影照相）。
三．活動安排
1．演練時間：2015年3月19日下午（第五周星期三第七節）。
2．參加人員：全體師生
3．演練內容：（1）應急避震演練；（2）應急疏散演練。
四．演練要求
1．保持鎮靜，聽從指揮，服從安排。
2．保持安靜，應急避震，行動敏捷、規范，快速有序，防碰撞傷害事故發生。
3．按規定通道、線路有序疏散撤離，不得串線。禁止推拉、沖撞和擁擠，防止碰撞傷、踩踏傷及摔傷事故發生。
五．演練準備
1．演練前學校組織召開教師動員大會，明確抗震應急演練的目的任務、時間內容、程序要求、工作崗位及注意事項等。
2演練前要對師生身體情況做一次問詢檢查，凡有特異體質（先天性心臟病、癲癇等）的師生，演練前發燒、腿受傷等不宜進行緊張和奔跑活動的師生，要給予特殊考慮和安排。
3．演練前各班統一利用班隊課時間組織開展抗震減災、應急避震、應急疏散、自救互救方法、技能等知識和防震減災演練目的、意義及注意事項的宣傳教育培訓，讓學生熟悉應急避震、應急疏散逃生的正確方法，明確班級緊急疏散逃生線路、到達安全集中地帶、區域位置和相關紀律要求。同時強調演練是預防性、模擬性練習，并非真正的地震應急和疏散，以免發生誤解而引發地震謠傳。
4．演練前對緊急疏散樓道、路線和到達的“安全地帶”進行實地仔細檢查，對存在問題及時進行整改，消除障礙和隱患，確保線路暢通和安全。
5．防震減災演練領導小組制定相關措施，明確職責，確保演練安全順利開展。
六．演練程序
1.啟動程序
演練開始前3分鐘，總指揮通過校園廣播系統宣布：各位領導，老師們，全體同學們：大鰲中學2015年3月19日抗震減災演練即將開始，請大家作好準備，各工作組人員立即各就各位（現在地震來襲，實施緊急避險）。
2．緊急避險
（1）信號員盧其爽發出“地震警報”信號（長嗚60秒）
（2）聽到信號后，在教室、實驗室、宿舍的教職工應第一時間通知學生地震來襲，進行避震。在實驗室等地點的教職工應迅速關閉火源、電源、氣源等，處理好易燃、易爆、易起化學反應的物品等。
（3）師生避險要求：保持鎮靜，頭腦清醒；就近蹲或躺在課桌、實驗臺、床鋪的旁邊或承重墻的墻根、墻角；用手或其它柔軟物品等保護好頭部，盡量蜷曲身體，降低身體重心，縮小面積，不要靠近窗口，避開燈扇，避免被砸；視情況就近關閉火源、電源等。避險動作原則上在12秒內完成。
※地震報警信號要求：
（1）應急避震和應急疏散演練以警報聲作為啟動信號；
（2）防震警報訊號：防震減災警報音樂，代表發生地震，學生進行應急避震；
（3）地震發生后組織疏散的信號：連續長警報聲。代表主震結束，學生進行疏散撤離。
※應急避震注意事項：
（1）班主任組織指揮指導學生應急避震時，應即時糾正學生不正確的'姿勢和動作；
（2）應急避震演練中如發生碰撞傷等意外事故時，及時做好應急處置與救治護送。
3．應急疏散
（1）60秒后，信號員發出：現在緊急避險結束，全體師生立即疏散，同時，疏散警報信號長鳴，長鳴60秒，停30秒，反復兩遍為一個周期，時間共2分鐘。
（2）在教室、實驗室、宿舍等地點的教職工立即告知學生“按照疏散路線，快速疏散”，組織學生從前后門有序進行疏散，并且根據教室、實驗室、宿舍等的位置，按照不同樓層，就近從疏散樓梯向下疏散。
（3）學生立即向避險場所疏散，要求：沉著冷靜，服從指揮；所有學生應做到快速、貓腰、護頭、掩鼻（遇到濃煙時，可利用衣服、毛巾或者其他可利用的東西捂住口鼻，并盡量降低行走姿勢，以免煙氣進入呼吸道。如果煙氣特別濃而使人感到呼吸困難，可貼近墻邊爬行，因為近地處往往殘留清新空氣）；不擁擠，不推搡他人，不起哄，不高聲喧嘩，不爭先恐后，不拉手搭肩，不嬉戲打鬧，不彎腰拾物，不逆流而行；在擁擠的人群中，注意雙肘撐開平放胸前，形成一定空間保證呼吸；當發現自己前面有人摔倒了，馬上要停下腳步，同時大聲呼救，告知后面的人不要向前靠近；當自己摔倒時，應盡快爬起；當被踩踏時，要兩手十指交叉相扣、護住后腦和頸部，兩肘向前，護住雙側太陽穴，雙膝盡量前屈，護住胸腔和腹腔的重要臟器。
（4）各樓道樓層疏散護導人員與班主任（教師）協同配合，共同做好學生疏散撤離中樓道樓梯處的安全引導和巡護。
學校防震演練方案10
2021年11月16日上午12:10，XX學校舉行防震演練活動，通過地震應急演練，使全校師生掌握應急避震的正確方法，熟悉震后我校緊急疏散的程序和線路，確保在地震來臨時，我校地震應急工作能快速、高效、有序地進行，從而最大限度地保護全校師生的生命安全，特別是減少不必要的非震傷害。同時通過演練活動培養學生聽從指揮、團結互助的品德，提高突發公共事件下的應急反應能力和自救能力。
1、演練前召開班會，讓學生熟悉應急避震的正確方法，分析我校應急避震的`環境條件，闡述地震應急演練的重要意義，講明演練的程序、內容（室內要求、緊急疏散）、時間（本次演練2021年11月16日上午12:10）和紀律要求，以及各個班級疏散的路線和到達的區域，同時強調演練是預防性、模擬性練習，并非真正的地震應急和疏散，以免發生誤解而引發地震謠傳。
2、演練要求
（1）、不要驚慌、不要扎堆、帶好口罩、聽從指揮，服從安排。
（2）、保持安靜，動作敏捷，規范，嚴禁推拉、沖撞、擁擠，注意觀察周圍環境，特別要注意腳下，看清路況。
（3）、按規定線路疏散，不得串線。
3、演練程序
1，在智慧樓班級的學生在老師帶領下有秩序從樓梯向下撤離，智慧樓和啟明樓都按照預定的疏散路線，迅速撤離到事先指定的地點整隊。
2，演練各班撤離路線如下：（指定的地點各班自己的做操場地，帶隊教師就是當堂上課老師）
一樓：
二年級（2）班，在帶隊教師指揮下從智慧樓南側門撤離到達指定地點。
一年級一班在帶隊教師指揮下靠左從智慧樓正門撤離到達指定地點。
一年級二班在帶隊教師指揮下靠左從智慧樓北側門撤離到達指定地點。
二年級（1）班，在帶隊教師指揮下從智慧樓正門撤離到達指定地點。
二年級（2）班，在帶隊教師指揮下從智慧樓南側門撤離到達指定地點。
二樓：
三年級(1)在帶隊教師指揮下從南樓梯下從智慧樓正門門撤離到達指定地點。
三年級(2)在帶隊教師指揮下從南樓梯下從智慧樓南門門撤離到達指定地點。
四年級(1)在帶隊教師指揮下從北樓梯下從智慧樓北側門撤離到達指定地點。
四年級(2)在帶隊教師指揮下從南樓梯下從智慧樓南側門撤離到達指定地點。
五年級(2)在帶隊教師指揮下從北樓梯下從智慧樓北側門撤離到達指定地點。
啟明樓：
五年級（1）班，六年級（1）班、六年級（2）班直接從啟明樓撤離到指定地點。
按升旗儀式進退場順序、路線到智慧樓前集合。在老師指導下，到智慧樓前按平時升旗儀式隊形站好并蹲下。
4、演練總結
（1）清點人數
（2）請領導小組組長李校長總結講話。
（3）宣布演練結束，各班依次退場，返回教室。
XX學校
2021年11月15日
學校防震演練方案11
一、指導思想：
為貫徹落實相關文件要求，進一步加強在我校學生的防震減災知識教育，提高防震減災意識和震時應急、自救互救技能。以預防和遏制重特大傷害事故，進一步強化管理，以學校校長為消防安全第一責任人，全面落實消防安全責任，確保學校各方面安全。
二、活動目的
通過地震應急演練，使全校師生掌握應急避震的正確方法，熟悉震后緊急疏散的程序和線路，確保在地震來臨時，學校的地震應急工作能快速、高效、有序地進行，從而最大限度地保護全校師生的生命安全，減少不必要的非震傷害。同時通過演練活動培養學生聽從指揮、團結互助的品德，提高突發公共事件下的應急反應能力和自救互救能力。
三、活動安排
（一）內容
1.防震減災知識宣傳教育
2.應急避震演練
3.緊急疏散演練
4.自救互救演練
（二）對象
全體師生
（三）時間
2023年9月X日開始
9時06分防震減災知識宣傳教育 9時28分應急避震演練
9時30分緊急疏散演練時35分操場應急避震演練 9時40分自救互救演練時55分總結講話
四、活動準備
（一）演練動員
演練前召開動員大會，讓師生認識到地震應急演練的重要意義，講明演練的程序、內容、時間和紀律要求，以及各個班級疏散的`路線和到達的區域。
（二）安全檢查。
演練前對疏散路線必經之處和到達的“安全地帶”進行實地仔細檢查，對存在問題及時進行整改，消除障礙和隱患，確保線路暢通和安全。
五、演練要求
1.所有參加人員務必要高度重視，嚴守紀律，服從命令，聽從指揮,精神飽滿，行動迅速。
2.演習前，各班召開專題班會，對演習的意義和安全提出嚴格要求,教育學生不得起哄，不得打鬧嘻笑，不要推推操操，如果有同學跌倒,要盡快扶起，謹防踩踏事故。要提高認識，不得將演練當成游戲。要嚴肅認真，保證演練達到預期的效果。做好宣傳工作，防止學生產生誤解造成不良影響。
3.學生要聽從樓道崗位老師的指揮，動作迅速而又不慌不亂。各樓層負責指揮的老師疏散完所在年級的學生后，跟隨所在年級的學生立即撤離，路上如有學生摔倒或受傷，立即通知校醫。
4.演習結束后，班主任帶領學生按撤離相反的順序退場，回到各自教室。
六、組織機構
（一）領導小組
總指揮：XXX
副總指揮：XXX、XXX、XX
成員：行政人員、校醫及保衛科人員 信號員：XXX（警報設置）
（二）教室室內指導員（班主任） 職責：
1.防震減災知識宣傳教育。
2.“地震警報”發出后，指導學生進行室內避震，糾正學生的不正確動作和姿勢。
3.“地震警報”解除后，帶領學生迅速有秩序疏散到學校操場。
4.班主任要自始至終跟隊，密切關注演練現場，維護活動紀律，防止意外發生。
（三）疏散線路沿線工作組
教學樓拐角處人員、各科任教師及保衛科人員。
職責：
1.合理調節學生疏散的進度，特別是防止過度擁擠造成踩踏事故。
2.處理學生疏散過程中的偶發事件。
七、活動程序
（一）啟動程序
各位領導、老師，各位同學，我校防災減災應急疏散演練馬上就要開始，請大家做好準備，各就各位。
請班主任開始防震減災知識宣傳教育。
2.請班主任重申演練程序和演練要求。
（二）教室內應急避震演練
1.信號員發出“地震警報”信號。
2.班主任立即告知學生“地震來了，不要慌！”，并指揮學生迅速抱頭、閉眼，躲在各自的課桌旁，盡量蜷曲身體，降低重心，并盡可能用書包保護頭部。
3.1分鐘后，信號員發出解除“地震警報”信號。
4.學生回到座位，老師告知學生，地震已過，現在撤離教室。進入緊急疏散演練環節。
（三）緊急疏散演練
1.學生在班主任帶領下有秩序從樓梯向下撤離，并按照預定的疏散路線，迅速撤離到事先指定的地點整隊。
2.5分鐘后，結束演練，解散回教室。
3.進行操場應急避震演練。
4.恢復站隊，進入自救互救演練環節。
（四）自救互救演練
1.內容：
⑴止血
（2）固定
（3）搬運
（4）心肺復蘇
2.由校醫負責指導和講解上述四類問題的救護方法。 心肺復蘇意義及方法介紹:一個人腦組織缺氧4-6分鐘就要損傷,超過10分鐘就會發生不可逆轉的損害。因此在4-6分鐘內立即進行心肺復蘇是挽救生命的關鍵。心肺復蘇是口對口人工吹氣和胸外心臟擠壓術的結合，搶救所需的只是一張口和一雙手。在專業急救人員未來之前，當發現患者已無自主呼吸，搶救者立即將左手掌根放于按壓部位，雙手疊加，肩部、肘部、腕部垂直，利用上半身的力量，垂直下壓4-5厘米。連續按壓1-5次后，再進行口對口人工吹氣。
演練心肺復蘇的救護方法。
3.請兩位男生為全體同學做示范。
4.自救互救演練結束，恢復站隊，進入演練總結環節。
八、疏散線路順序及疏散通道負責教師安排
（一）疏散通道負責教師
教學樓樓道由各任課老師負責值守；
2.樓道口值勤安排：
一層（左右通道）：XXX（左）XXX（右） 二層（左右通道）：XX（左）XXX（右） 三層（左右通道）：XXX 四層（左右通道）：XXX 五層（左右通道）：XXX （二）疏散線路順序
主教學樓樓道疏散順序（略） 廣播通知：XXX
主教學樓疏散負責人：XXX （三）綜合樓疏散順序（略） 綜合樓疏散負責人：XXX 政教處門口負責人：XXX
（四）各年級按疏散順序進入操場。 隊形整頓：各班主任
（五）宣布演練結束，各班依次退場，返教室。
九、演練總結
1，請現場指導專家對演練進行點評
2.請指揮長XXX講話。
學校防震演練方案12
1.引言
學校防震演練是為了增加學生和教職員工在發生地震時的應急能力，提高學校的防震抗災能力。本方案旨在明確防震演練的目標、內容、步驟和責任，確保學校在地震發生時能夠有序應對，保障學校師生的安全。
2.目標
學校防震演練的目標是提高學生和教職員工防震意識，掌握正確的避震技能和應急行動規范，提高學校組織和指揮防震演練的能力，從而在實際地震中能夠有效減少傷亡。
3.內容
3.1安全知識教育
在進行防震演練前，學校應開展安全知識教育，包括地震的原理、特點以及在地震中的自救互救知識。教職員工應能夠正確辨別震感，掌握避震的基本知識和技巧，并能正確使用相關工具和設備。
3.2避震技能訓練
防震演練中，學校應組織學生和教職員工進行避震技能訓練。訓練內容包括尋找安全點、正確的躲避姿勢等。學校應制定詳細的訓練方案，保證每個人都能熟練掌握相關技能。
3.3演練步驟
防震演練分為預演和實際演練兩個階段。
3.3.1預演
預演是為了讓學生和教職員工熟悉演練流程和應急逃生路線。預演中，需要由學校安排工作人員扮演地震發生時各種情況：如火災、瓦斯泄漏等，以檢驗學生和教職員工的應對能力和組織執行能力。
3.3.2實際演練
實際演練需要事先通知學生和教職員工，確保大家做好心理和生理準備。演練時，應指定校內廣播系統進行緊急通知，并做好清晰的指引。學生和教職員工應按照預定的應急路線進行疏散，集中到指定的'安全地點進行統一管理。學校應根據實際情況定期進行演練。
3.4后續工作
防震演練結束后，學校應組織評估和總結。演練中發現的問題和不足應及時改正，完善防震演練方案。學校還應加強與相關部門的溝通和協調，積極參與地震應急預案的制定和演練。
4.責任分工
防震演練的組織和實施應由學校領導班子負責，具體的分工如下：
校長：負責總體規劃和指導，確保演練方案的有效實施；
安全辦公室：負責協調組織演練活動，做好預案的宣傳和培訓工作；
各班級任課教師：負責組織和指導學生進行避震技能訓練，提供相關知識和技能培訓。
5.宣傳和培訓
為了確保防震演練的有效性，學校應加強宣傳和培訓工作，包括：
制作宣傳海報和宣傳冊，鼓勵學生和教職員工參與防震演練；
開展演練前的安全知識培訓，提高大家的防震意識和自救能力；
利用校園廣播、校內電視等媒介，及時發布演練通知和相關信息。
6.結束語
通過嚴格遵守學校防震演練方案，全面加強預案改進和演練工作，學校能夠提高地震應對能力，減少地震發生時的傷亡，保障學校師生的安全。學校應每年至少組織一次防震演練，并根據需要及時修訂和完善方案，努力提高學校的防震抗災能力。
學校防震演練方案13
一、演練目的：
1、加強對師生防震減災知識教育,掌握地震發生時應采取的防護措施和方法，提高師生防震減災意識和自護自救逃生能力。
2、讓學生熟悉逃生的路線、方法，在最短時間內到達集合地。
3、檢驗老師在面對突發事件時的組織處理能力；學校及各區域負責人的應急指揮和合作協調能力。
二、演練時間、內容及主題
時間：2016年5月12日
內容：學生在教室上課期間發生地震時的避震和疏散
主題：以人為本，安全第一，增強師生自護、自救能力。
三、活動指揮小組
總 指 揮：
副總指揮：
組員：班主任及任課教師
四、基本要求：
1、保持冷靜，做出正確的判斷，行動迅速。
2、學會自保，撤離中嚴防絆倒、碰撞。
3、服從指揮，按預定順序、線路撤離。
4、應急警報響起后，學生要先躲于課桌或墻角處，然后利用地震的間隙再按指定路線有序并迅速跑出。
5、在疏散過程中，要貓腰抱頭或利用課本等物品頂在頭部一直到達疏散地點。
6、到達安全地帶，以班為單位集中，由組織教師或干部清點人數，向領導報告情況。
五、教師注意事項：
1、班主任要對本班學生進行緊急疏散活動的動員，講清活動的意義和要求，特別注意預設撤離活動中可能出現的情況及處理方法，使學生在思想上重視此項活動，并積極參與活動。
2、班主任與上課教師聽到撤離信號后，要迅速到位，各盡其責，緊密配合，師生共同疏散。
3、演練時，班主任跟隨學生一起疏散，注意觀察、發現并處理演練過程中存在的`問題，以便更好的做好總結。
六、學生注意事項：
1、有特殊疾病不能參加演練的同學，提前告知班主任，免于參加。
2、接到疏散命令后，要沉著冷靜，聽從指揮，撤離時動作要快，嚴禁爭先恐后，推拉他人。遇到障礙，最前面的同學要設法快速排除障礙，保證后面同學迅速撤離。
3、如有學生跌倒，后面的兩三名學生迅速停下，呼叫并組織其他學生繞行，避免踩踏。隨后扶起跌倒學生繼續撤離，其他同學要繞行，不要圍觀、擁擠，更不準往上壓。
4、在清查人數時，如果發現人數不齊，不要回原地尋找，應立即報告老師，教師向領導匯報后由領導處理。七、演練路線
前院：
四年級出教室后，沿墻根撤離，經過道時靠西側走，到后院旗桿下集合。
五年級出教室后，沿墻根撤離，經過道時靠東側走，到后院旗桿下集合。
后院：
一年級、二年級、三年級出教室后，直接到旗桿下集合。
八、演練程序
1、籌備階段
制定方案；召開全體教師會議，傳達演練方案及人員分工，注意事項。
2、演練階段：
（1）啟動程序：老師、同學們，防震應急疏散演練馬上開始，請大家做好準備，各就各位。
（2）警報聲發出時，上課教師說：“注意，地震了！”全體學生在5秒鐘時間內，迅速下蹲于兩張課桌之間的空隙，或躲于墻角，并用雙手護住頭部，教師打開門，躲于墻角或講臺桌下。
（3）警報發出約10秒鐘，利用地震的間停時間（由教師自行掌握：感到地震暫停可以疏散時）迅速組織疏散學生：上課教師組織學生按門遠近迅速、有序地撤離教室，確認教室沒有學生后撤離。
（4）各班疏散到安全地后，班主任教師站在本班隊伍最前列，盡快統計本班人數，如發現實到人數與應到人數不符，要查明原因，并迅速準確地報告給疏散組組長。疏散組組長將集合情況及時匯總后向總指揮報告。
3、總結階段：
（1）完成上述演練步驟后，全校師生站在操場原地不動，由總指揮作總結講話。
（2）演練結束，各班按順序回教室。
九、演練點評在這次防震演練中，全體師生表現的很好，基本上掌握了防震知識和逃生技能 ，提高了防震意識。
但也存在一點問題：個別學生演練意識不強，認識不到位，懶散、慢，達不到演練目的。
宣布此次演練圓滿結束。
學校防震演練方案14
一、演練目的
使廣大師生了解地震發生時的應急避震知識，掌握應對地震發生時采取的防護措施和方法。
提高師生緊急避險、自救自護和應變的能力，最大限度地降低地震帶來的損失。
二、演練原則
堅決做到安全第一，確保有序，責任明確，落實細節。
三、演練時間
選擇一個適合全校師生參與的時間段進行演練，確保所有師生都能參與并熟悉演練流程。
四、活動對象
全校師生，包括教職工和學生。
五、活動地點
學校校園內的各個區域，包括教學樓、操場等。
六、活動預案及職責分工
演練指揮部：設立演練指揮部，負責全面安排和指揮演練活動。
應急領導小組：由學校領導和相關部門負責人組成，負責處理演練中的突發情況，確保演練的安全有序進行。
班級教師：負責組織和引導學生參與演練，確保學生安全疏散。
七、演練步驟和內容
讓學生了解應急避震的方法，包括如何找到安全的避難所、如何保護頭部等重要部位。
讓學生熟悉震后疏散的集中地點和途徑的路線，確保在緊急情況下能夠迅速撤離到安全區域。
進行模擬發生地震的演練，包括應急避震和疏散兩個內容。當地震發生時，先進行應急避震；當主震結束后，再進行疏散，到集中地點集中，以防余震發生。
八、演練后的'總結與反思
演練結束后，組織師生進行總結與反思，找出演練中存在的問題和不足，并提出改進措施，為今后的防震減災工作提供參考。
通過以上方案的實施，可以有效提高學校師生的防震減災意識和能力，為應對可能發生的地震災害做好準備。
學校防震演練方案15
一、指導思想
通過組織開展防震減災演練活動，進一步貫徹落實“安全第一、預防為主”的學校安全工作方針，筑校園安全長城，護學校師生安全，使師生了解防震避險逃生知識，掌握從容應對應急避震逃生措施和方法，增強師生緊急避險、自救自護和應變的能力，提高學校快速有效應對和妥善處臵自然災害的戰斗力，從而最大限度地保護全校師生的生命安全，特別是減少不必要的`非震傷害。
二、組織領導
(一) 防震減災演練領導小組
組長：xxx，副組長：xxx。
成員：xxx。
(二)防震減災工作小組
1、指揮組
現場指揮、現場人員調度、樓道疏散安全調度、師生意外傷害救護調度。
2、宣傳組
負責抗震減災、應急避震、緊急疏散、自救互救科普方法、技能等知識和防災減災演練目的、意義及注意事項的宣傳教育培訓、地震演練警報信號。
3、應急疏散護導組
負責學生疏散逃生樓道樓層護導，確保學生安全疏散逃生，迅速撤離到操場劃定“安全”地帶。
4、意外傷害救護組
負責師生演練意外傷應急處臵與救治護送。應急救護處臵處所為校警門衛辦公室前球場空曠地帶。
5、攝影
負責班級學生在教室內及樓道應急避震、疏散逃生、“安全”地帶集中等演練過程的攝影照相。
三、演練安排
1、演練時間：20××年xx月xx日.
2、參加人員：全體師生。
3、演練內容：
(1)應急避震演練。
(2)緊急疏散演練。
4、邀請單位領導：教管中心安全分管領導。街道臨近兄弟學校。社區、家長代表。
四、演練要求
1、保持鎮靜，聽從指揮，服從安排。
2、保持安靜，應急避震，行動敏捷、規范，快速有序，防碰撞傷發生。
3、按規定通道、線路有序疏散撤離，不得串線。禁止推拉、沖撞和擁擠，防止碰撞傷、踩踏傷及摔傷事故發生。
五、演練準備
1、演練前學校組織召開教師動員大會，明確抗震應急演練的目的任務、時間內容、程序要求、工作崗位及注意事項等。
2、演練前各班統一利用班隊課時間組織開展抗震減災、應急避震、緊急疏散、自救互救方法、技能等知識和防震減災演練目的、意義及注意事項的宣傳教育培訓，讓學生熟悉應急避震、緊急疏散逃生的正確方法，明確班級緊急疏散逃生線路、到達安全集中地帶、區域位臵和相關紀律要求。同時強調演練是預防性、模擬性練習，并非真正的地震應急和疏散，以免發生誤解而引發地震謠傳。
3、演練前對緊急疏散樓道、路線和到達的“安全地帶”進行實地仔細檢查，對存在問題及時進行整改，消除障礙和隱患，確保線路暢通和安全。
4、防震減災演練領導小組制定相關措施，明確職責，確保演練安全順利開展。
六、演練程序
1、啟動程序
演練開始前x分鐘，總指揮通過校園廣播系統宣布：各位領導，老師們，全體同學們：xx小學20××年抗震減災演練即將開始，請大家作好準備，各工作組人員立即各就各位。
2、應急避震演練
(1)信號員發出“地震警報”信號(三聲長嘯聲)。
(2)班主任(授課教師)立即停止上課，組織指揮學生抱頭、閉眼、閉嘴，蹲到自己的課桌下或課桌旁邊，盡量蜷曲身體，降低身體重心，并盡可能用書包保護頭部和頸部。最后一排靠里的同學可面向墻，臉朝下，頭靠墻，兩只胳膊在額前相交，右手正握左臂，左手反握右臂，前額靠在臂上，或用手扶書包保護頭部，閉眼閉嘴，用鼻子呼吸，蹲在墻角。
(3)一分鐘后，信號員發出 “地震解除警報”信號(一長嘯聲)。也即為“緊急疏散”信號。
地震報警信號要求：
(1)應急避震和緊急疏散演練以警報聲作為啟動信號。
(2)防震警報訊號：防震減災警報音樂，代表發生地震，學生進行應急避震。
(3)地震發生后組織疏散的信號：連續長警報聲。代表主震結束，學生進行疏散撤離。
應急避震注意事項：
(1)班主任組織指揮指導學生應急避震時，應即時糾正學生不正確的姿勢和動作。
(2)應急避震演練中如發生碰撞傷等意外事故時，及時做好應急處臵與救治護送。
3、緊急疏散演練
(1)“緊急疏散”信號發出后，班主任、教師告知學生：地震已過。并指揮學生抬頭、睜眼、起身，靠前后門的兩位同學立即打開前后門，同時組織引導學生分組分門有序撤離教室，按預定的疏散通道和線路，快速、有序、安全地疏散撤離到操場“安全”地帶、區域位臵。
(2)各樓道樓層疏散護導人員與班主任(教師)協同配合，共同做好學生疏散撤離中樓道樓梯處的安全引導和巡護。
(3)各班學生疏散撤離到操場“安全”地帶、區域位臵后，及時清點班級安全疏散撤離人數，匯報年段負責人。
(4)年段負責人向副總指揮匯報年段安全撤離人數，意外傷害發生情況、人數及應急處臵與救治護送情況。
(5)副總指揮向匯報學校參加防震疏散演練活動應到人數、實到人數、安全撤離人數、意外傷害發生情況、人數及應急處臵與救治護送情況。
疏散撤離注意事項及防踩踏應急措施：
(1)各班疏散撤離時，學生應以雙手護頭或以手扶書包、書本護頭，成兩路縱隊靠右快速有序撤離，不得慌亂奔跑，橫沖直撞。
(2)緊急疏散撤離過程中，各樓道樓層護導教師與班主任協同配
合，合理調節班級學生疏散撤離進度與密度，按指定線路撤離，做好安全引導的巡護，禁止串線、推拉、沖撞和擁擠，防止碰撞傷、踩踏傷及摔傷事故發生。
(3)緊急疏散撤離中，班主任自始至終全程跟隊，維護撤離紀律，防止非震意外傷害事件事故發生。
(4)各班學生到達集中地后，學生要蹲下，同時以雙手護頭或以手扶書包、書本護頭。
(5)學生在疏散撤離中如發生跌傷、摔傷、撞傷、踩踏等突發、偶發意外非震傷害事件，班主任、樓道樓層護導教師與救護組人員及時做好應急處臵與救治護送工作。
防震疏散撤離線路圖(略)
七、演練總結
1、總指揮總結介紹學校開展防震減災演練情況(演練活動中師生表現情況，是否達到演練目的，是否完成演練目標任務)。
2、副總指揮宣傳倡議書。
3、請上級有關領導點評。
4、總指揮宣布演練結束。
總指揮：我宣布：xx小學20××年防震抗災演練到此結束!請各班有序撤回教室。
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