小班綜合活動方案捉迷藏

小班綜合活動方案捉迷藏

　　為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，常常需要提前進行細致的方案準備工作，方案具有可操作性和可行性的特點。那么制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的小班綜合活動方案捉迷藏，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小班綜合活動方案捉迷藏1

　　一、活動目標：

　　1、認識一些常見的水果，知道它們的名字和顏色。

　　2、感知1－5以內的數，初步理解大、中、小和一些簡單的量詞。

　　3、體驗自己動手與人分享的快樂。

　　二、活動準備：

　　1、蘋果、香蕉、桃子各5只，切開的水果片，牙簽棒、濕毛巾若干

　　2、用繩子圈出的大、中、小三個娃娃臉。

　　4、水果卡片，1－5的數字卡片。

　　三、活動過程：

　　1、找水果（幼兒進場）

　　小朋友們，在教室里有一些水果寶寶在和你們捉迷藏呢，請你們把他們找出來好嗎？（提醒每個幼兒找一樣水果。）水果找到之后請坐下。

　　2、數水果

　　現在每個寶寶手中都有三種水果，聽好老師的口令，請找到蘋果的寶寶站起來，數一數，有幾個？（幼兒數水果）

　　請找到香蕉的寶寶站起來，數一數有幾個？

　　還有一樣什么水果啊？（桃子），請找到的.小朋友數一數，有幾個。

　　3、給水果圖片和數字寶寶配對。

　　你們看，在黑板上有一些水果寶寶和數字寶寶，可是水果寶寶找不著家了，請你數一數、找一找，把它們送回家好嗎？

　　請幼兒把配對的水果和數字寶寶念一念，說一說，讓幼兒學會用只、串、顆等量詞。

　　4、畫臉譜

　　寶寶們，看到你們面前的三個圈了嗎？它們呀，是三個娃娃臉，可是他們沒有眼睛鼻子，請你們用手中的水果給他們裝飾一下好嗎？（將幼兒分成三組進行），裝飾好之后，請幼兒說一說用什么水果做的，說說水果的顏色。

　　你們仔細看看，這三個娃娃臉的大小什么不同？（區分大、中、小）

　　5、做水果串燒

　　剛剛你們真能干，現在老師要請寶寶們吃水果了。可是呀，在吃水果之前呢，我們先要來學做水果串燒。首先我們要把小手擦干凈，再拿起一根牙簽棒，注意哦，牙簽棒的一頭是尖尖的，不可以拿它戳人，也不能戳自己，會很疼的，然后拿起一片蘋果串進去，再串一片香蕉，再串一片西瓜，這樣一個水果串燒就做好了。（邊講解邊示范）現在你們開始做吧。做完之后可以品嘗你們的水果串燒了。告訴幼兒好的東西要與他人分享，請幼兒把做好的水果串燒給聽課的老師品嘗，體驗分享的快樂。

小班綜合活動方案捉迷藏2

　　目標：

　　1、在看看、找找的過程中，樂意用語言表述出動物皮毛花紋的主要特征。

　　2、體驗關注動物的樂趣。

　　準備：

　　課件、動物的衣服、音樂

　　過程：

　　一、經驗交流

　　在野生動物園里看到什么動物?

　　過渡：動物是我們的好朋友，你們都很喜歡的是嗎?今天老師請來了幾個動物，你們認識嗎?

　　二、辨別動物的皮毛的花紋

　　1，播放課件(一)

　　(1)幼兒說說動物的名稱

　　(2)它們穿的花衣服一樣嗎?

　　小結：原來長頸鹿、豹、梅花鹿、老虎穿的花衣服都是不一樣，老虎的花紋是一條條黑色的、豹的花紋是圓圓的黑點點、梅花鹿是圓圓的白點點，長頸鹿的身上的花紋是一塊塊的'。

　　過渡：現在動物要和我們玩捉謎藏的游戲，呀，它們都躲好，我們快來找一找。

　　2，播放課件(二)

　　(1)你找到了誰?

　　(2)你是從哪里看出來的?(隨機)

　　小結：原來動物的花衣服是不一樣的。

　　3，播放課件(三)

　　呀!又有動物和我們來捉迷藏了，快來找一找

　　(1)幼兒表述自己的發現

　　(2)說說理由

　　小結：奶牛、斑點狗、斑馬、熊貓都是穿黑白顏色的衣服，身上的花紋也是不一樣。

　　三、裝扮動物

　　請幼兒穿動物的衣服，學學動物的樣子。

小班綜合活動方案捉迷藏3

　　一、活動目標

　　(一)認知目標

　　1.通過觀察，讓幼兒學說短句：小動物藏在XX地方，訓練幼兒敏銳的觀察力。

　　2.通過講述，學習方位詞，豐富幼兒的詞匯，提高幼兒的口語表達能力。

　　(二)情感目標

　　在游戲過程中讓幼兒學習與人合作、交往。

　　(三)人格目標

　　鼓勵幼兒大膽在集體面前講述，培養自信心。

　　二、活動準備

　　(一)物質準備

　　制作一幅動物圖片，畫面內容為：大象藏在小山后面，露出長長的鼻子;鴨子藏在水中，露出扁扁的嘴巴;小兔子藏在草里，露出長長的耳朵;大公雞藏在房子后面，露出紅紅的雞冠;長頸鹿藏在大樹后面，露出長長的脖子。

　　(二)環境準備

　　教師事先將各種立體小動物布置在活動室的各個地方。

　　(三)知識經驗準備

　　1.了解動物特征。

　　2.玩捉迷藏游戲，體會不同的方位。

　　三、活動過程

　　1.教師扮成花仙子，引起幼兒興趣：“小朋友，我是森林里的花仙子。今天，我約了幾個小動物和你們玩捉迷藏的游戲。小動物們早就到了，小朋友快來和我一起找找小動物藏在哪里。”

　　2.請幼兒觀察圖片，提問：小朋友，你們找到小動物藏在哪里了嗎?你怎么知道它藏在那兒呢?

　　3.請幼兒仔細觀察，依次找出5種動物，說出：XX小動物藏在XX地方，如：大象藏在小山后面，并簡單說出理由。(說出動物的主要特征)

　　4.幼兒講述正確后，教師操作圖片，讓動物從隱蔽處走出來。

　　5.游戲：還有許多小動物藏在課室里的`其他地方，請小朋友把它們找出來，并告訴“花仙子”小動物藏在什么地方。

　　6.請小朋友和小動物們跳舞，活動結束。

　　四、各領域滲透

　　科學：認識各種動物的主要特征。

　　藝術：通過練聲和律動，學習各種動物的叫聲與動作。

　　五、生活中滲透

　　生活中要求幼兒用完整的句子表達自己的想法。

　　六、環境中滲透

　　環境中布置各種動物在森林里玩耍。

　　七、家庭中滲透

　　1.希望家長利用假日帶幼兒去動物園認識各種動物。

　　2.平時要求幼兒用完整語句表達意愿。

　　附詩歌

　　捉迷藏

　　大象藏在小山后面，露出長長的鼻子。

　　鴨子藏在水中，露出扁扁的嘴巴。

　　小兔子藏在草叢里，露出長長的耳朵。

　　大公雞藏在房子后面，露出紅紅的雞冠。

　　長頸鹿藏在大樹后面，露出長長的脖子。

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