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大班主題活動方案感受味道
為了確保工作或事情有序地進行，往往需要預先制定好方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。那么優秀的方案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的大班主題活動方案感受味道，歡迎大家分享。
活動目標
1.學會運用“先……然后……接著……最后”句式進行連貫講述。
2.學習運用看、嘗、聽三種感覺進行通感聯想，感受味道與音樂、色彩的互通性，發展幼兒的感知能力，培養審美的情趣。
活動準備
1.豐富幼兒有關冷暖色調方面的知識，制作表示冷暖色調的顏色卡。
2.布置“味道城”，內有各種食品，制作品嘗酸、甜、苦、辣時的表情標志卡。
3.幼兒操作材料：分別畫有梅子、白糖、辣椒、苦瓜的圖片和句式底版(見下圖)人手一份。先……然后……接著……最后……
(空格內擺實物圖片)
活動過程
1.引導幼兒品嘗食品，感受不同的味道。
(1)幼兒到“食品城”品嘗梅子、白糖、辣椒等食物，提醒幼兒一樣一樣地嘗，要閉上眼睛慢慢地體驗。
(2)幼兒邊自由品嘗，邊與同伴交流自己的感受。
2.組織幼兒談感受，學習用“先……然后……接著……最后”句式連貫講述。
(1)引導幼兒回憶品嘗的過程：食品城里有什么?它們的味道有什么不同?各是什么味道?嘗到酸味時你的感覺怎么樣?嘗到甜味、苦味、辣味時你的感覺又怎么樣?
(2)引導幼兒講述品嘗過程：先嘗什么，味道怎么樣?然后嘗什么，味道怎么樣?接著嘗什么，味道怎么樣?最后嘗什么，味道怎么樣?
(3)幼兒邊在句式底版上擺放圖片，邊運用句式連貫講述。
3.拓展幼兒思路，了解更多的味道。
(1)啟發幼兒說出更多酸、甜、苦、辣味道的食物。
(2)啟發幼兒說出更多的味道，如先苦后甜、又酸又甜等。
4.進行通感聯想，感受味道與音樂、色彩的互通性。
(1)欣賞樂曲《二泉映月》，啟發幼兒說出對樂曲的感受，并將這種感受與品嘗味道時的感受和對色彩的感受聯系起來。
(2)幼兒找出自己所聯想到的表情標志卡和顏色卡，與同伴交流自己的感受。
(3)欣賞樂曲《喜洋洋》，方法同上。
(4)教師對味道、音樂、色彩的互通性進行簡單小結，激發幼兒再次探究的愿望。
評析
本活動符合幼兒的感知特點，親自品嘗食物，豐富了幼兒的直接經驗，規范講述的格式，彌補了幼兒講述時常見的語無倫次的缺陷，使講述更富有條理性。
通感聯想，是本活動的突出特點，它使幼兒對酸、甜、苦、辣味道的感受在語言、情緒、情感等方面得到有效的拓展。在實施素質教育的今天，幼兒在文學、藝術等方面的潛質，就是在這種充分參與綜合教育的活動中，潛移默化地得到培養和提高的。
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