學校新學期教學工作方案

學校新學期教學工作方案

　　一、指導思想。

　　以理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實黨的十六大精神，積極推進基礎教育改革，以創建市級示范小學為目標，確定本年度教學工作重點為：以新課程改革為突破口，改變教育觀念，加強課堂教學及教學常規管理，強化質量意識，積極進行課題研究，努力推進課程改革,結合新教材內容和我校學生實際，以培養學生創新精神和實踐能力為目標，靈活扎實地搞好教與學的實踐活動，樹名師、育優生、建示范校。

　　二、主要工作。

　　1、努力實施新課程改革，以課改為核心，牽動學校整體教學改革，提高全員的課改意

　　識，做好課改實施階段性的總結，爭創課改啟動實施的示范校。

　　2、要大興教學研究之風，認真做好現有科研課題、教研課題的實驗研究工作，同時， 做好已結題實驗成果的推廣使用工作，組織教師開展立足課堂，面向學生、服務教學實際的校本教研，努力構建學習型教師組織。

　　3、探索常規教學改革。以作文教學、教學能力培養、英語口語交際等為突破口，強化教師落實課程改革的“三維度”目標，切實提高教學質量。

　　4、加強校本培訓，加快校本課程的開發進程，培訓中做到理論學習與基本功訓練有機結合，做到信息技術掌握與課堂教學實踐相結合，做到發現問題與教學反思相結合。使培訓工作制度化、內容化、科學化。

　　5、實施青年教師培養工程，通過學習、實踐、研討等形式，不斷發現能人，培養能人，鼓勵能人，搭建平臺，訓練培養一批青年教師，使其牢固樹立名師意識，打造名師帶名校效應。

　　6、強化質量意識，認真做好階段性檢測，及教學質量分析，逐步規范學生作業，教師批改等常規性工作，探索新課改下的評價改革。

　　7、在各科教學中注重加強環保教育，以課堂滲透為主，并輔以綜合實踐活動，培養學生環保意識。

　　8、加強藝體衛工作，培養全面發展的人才。

　　三、具體工作。

　　１、加強師資培訓， 轉變觀念與新課程同行，不斷提高專業素質。

　　在課改新形式下，重視培訓，努力加強教師隊伍建設，制定與素質教育要求相適應的教師發展目標，轉變教育思想、提高教育教學能力，樹立"為人的可持續性發展而教"的現代教育理念，增強教師的整體素質。

　　（1）組織教師繼續學習新課程改革內容。

　　理念是先導，學習是保證。為進一步轉變廣大教師的教育觀念，把廣大教師的教育理念提升到一個新的層面，本年度，我們要繼續加強教師的理論和業務學習，采用理論聯系實際、集體與自學相結合的辦法，要求每位教師每天自學《走進新課程》一書中的一問，做好讀書筆記，每月記一次教育隨筆，每節課后記教學隨記。并經常交流，使先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐，更好地為教育教學服務。

　　（２）通過開展“拜師帶徒，青勝于藍；互幫互學，齊頭并進”活動、群體教研活動、教師基本功達標活動，提高教師的教育教學實踐能力。

　　（３）多方面創造條件為教師提供進修和培訓的機會，以獲取先進的教改信息，學習先進的教育理論和實踐經驗。

　　２、抓常規教學，提高教學質量。

　　（1）抓好開學初各項計劃的制定工作，學期中抓好計劃的落實和監督工作，學期末、年末抓好各項工作的總結和評比。

　　（2）組織各類教學競賽和抽查，隨時隨地對每位教師進行聽課和教學質量及工作落實情況的抽查，評估其在實施新課程標準過程中的各項工作的完成情況和取得的成績，切實有效地完成教學任務。

　　（3）抓住課改實踐的主要方面和著力點，在知識技能練習、課外作業布置、發散思維訓練、質量檢測等方面進一步進行有益嘗試。英語教學，注重交際能力的培養，營造良好的英語學習與應用的環境。在上學期集體備課教案書寫實驗的基礎上，本學期試行“雙軌”教案，促使教師在備課中換位思考，重視學生學的過程的設計。

　　（4）切實抓好畢業班的各項工作，保證質量，提高素質。

　　（5）優化課程結構，突出特長培養。

　　我校嚴格執行國家課程安排計劃，開齊開全開滿大綱中規定的各學科課程，教師授課嚴格執行教學進度計劃，執行課程表不擠、占、挪用音、體、美課時，并根據學科特點，本學年我校繼續組織開展特色星期五活動，把每周五下午定為活動課時間，共開設14類2６個活動班，學生活動面達１００%，讓每位學生根據自身的興趣愛好，自己選擇活動班，廣泛培養學生的能力和特長，還給學生的自主空間，為學生營造寬松愉快的學習和成長環境。本學期期中要求任課教師擬定驗收方案，期末進行驗收。

　　３、以課改為重點，組織開展豐富多彩的教研活動。

　　（１）建立和完善校本教研制度。

　　（２）進行課改教學研討。

　　一年級教師面對新一輪課改，在教學中會出現困難，本學期將組織一年級教師學習交流會，實踐交流會，對一年級新課改實驗工作及問題的對策進行研究， 把自己在教學中遇到的問題相互討論，取長補短共同進步。 舉辦課改教學展示會，使即將開始進行課改實驗的教

　　師，了解課改進程；讓沒有參加課改的教師，借鑒課改的教育教學方法，指導自己的教學實踐。

　　（３）充分發揮教研組教學研究的職能，努力開創教研工作新局面。

　　圍繞"轉變學生學習方式"扎扎實實地開展教研活動，要求教研組成員都要認真對待，組長按要求定出研究的內容、操作的步驟，上報給教學處。教師要在集體備課的基礎上，認真上好每一節教學研討課，既把自己新的教學方式展現出來，共同發現不足，找出改進的方

　　法，逐步提高教學水平，提高教師課程建設能力、實施能力和研究能力，努力建設一支高素質的教師隊伍，以適應課程改革的需要。

　　（４）根據本校教學實際，本學年我校以作文教學、應用題教學作為教研重點，將開展學習、研討、賽講等多種形式的教學活動，改變學生作文難，解應用題難的局面。

　　（５）整理、出版《教海探航》第四集。

　　每位教師在教學過程中都要總結自己，找出優缺點，并將可以與他人共享的心得寫成論文、案例分析，在全體教師中交流、共同提高。４月整理、出版《教海探航》第四集。

　　４、加強科研工作，密切聯系教學實踐，開發校本課程。

　　（１）加強對課題的指導，深入課題及年級組，了解課題的進展情況，協調有關問題的解決。

　　（２）規范課題研究制度，按照實施方案的要求，重新調整各子課題的進程。各科研課題組要結合各自課題，列出本學期的具體實施計劃，包括學習安排、操作步驟、目標達成情況等。

　　（３）改革教科研學習的方式，變單純的學專著，學理論為問題討論、實踐展示、反思交流等。

　　（４）能認真落實本學年的成果展示活動。展示的形式要求如下：

　　每位科研教師有不少于1萬字的讀書筆記（包括摘抄及讀書心得）。

　　每位科研教師撰寫一篇切合課題的質量較高的科研論文或總結。

　　案例2份、公開研究課1節。

　　（５）認真組織實驗階段性驗收，并及時總結。

　　5、完善教學管理量化考核制度，建立制約機制，使教學管理逐步向科學化、規范化邁進。

　　一．指導思想

　　認真貫徹落實市教育局、教研室和學校工作要點，緊緊圍繞“全面提升教育質量、促進學生健康成長”這一工作中心，以提升教師素養為核心，改進課堂教學方式為突破口，以“生本教育”為抓手，不斷探索“輕負高效”有效教學途徑，全面提高我校教育教學水平，確保教學質量的進一步提升。

　　二．工作目標

　　1、提高教學管理水平。加強教導處日常管理工作，加強教學流程管理，加強“五認真”管理，使教學管理趨于更規范、更科學、更有效。

　　2、深入開展校本教研。進行“求真務實”的教研活動，規范教研組活動流程，提高教研組活動的質量，促進教師“教”和“研”能力的提高。教研工作再上臺階，語數教研組從規范教研組走向示范教研組，其他教研組積極爭創規范教研組。體育、美術學科實施力爭優秀級。

　　3、提高學科教學質量。全面有效提高學校的教學質量，加強質量全程監控力度，形成教學質量監測的常規機制。重視后20%學生學習的評價，加強動態監控，重視并加強幫扶工作，結合以往調研對教學質量進行分析，指導教師改進課堂教學。爭取在市、街道、不同學科教學調研中超過同類學校平均水平。

　　4、促進教師專業成長。有計劃、有組織地加強各年齡層次教師的業務培訓，尤其是繼續加強青年教師的培養，充分發揮市名師、學科骨干教師的引領輻射作用，積極開展師徒結對活動，引領教師開展規范的教育教學活動，搭建有效的教師成長平臺，促進教師專業成長，努力在市級以上教師業務比賽中取得好的成績。

　　5、深化輕負高質工作。努力提高教師課堂教學效率，追求生活性、發展性、生命性，追求簡潔有效、扎實有效，積極倡導自主、合作、探究的教學方式，讓學生學得輕松、學得快樂、學有所得，切實做好輕負高質這項工作，實施無作業日（周三），嚴格控制學生作業量。

　　6、全面提升學生素養。各學科課程實施水平均衡發展，第一課堂和第二課堂齊頭并進，校內社團活動扎實開展，促進學生個性特長發展，學生在各級各類比賽中有新的突破，加快特色建設和強勢項目品牌的形成。

　　7、科研建設更上臺階。堅持走科研興校，科研興教之路，積極開展教育科研活動，加強校本培訓，打造教科研隊伍。引導教師廣泛參與教科研活動，營造良好的教科研氛圍，努力促進我校教科研工作健康發展，科研水平上一個臺階。

　　三．主要工作及措施

　　（一）以規范教學管理為契機，為教學開展服務

　　1、嚴格執行課程計劃。按照國家課程計劃開齊、上足、上好各類課程，不得任意增刪課時。加大課程管理巡查力度，對各教師執行課程計劃、按課表上課等情況進行督查，發現問題要嚴肅處理。

　　2、規范學籍管理，做好外地學生的插班工作，對轉入、轉出、借讀、休學等學生，按上級有關要求做到手續齊備，材料齊全，并及時做好網上學籍的更新。重視學生的考勤制度，盡最大努力限制學生隨意請假，隨意復學。

　　3、加強教學檔案的規范化管理，對各學科教學常規落實及檢查、開展活動情況、教師業務檔案、教研成果、獲獎情況等進行詳實記載，統一歸檔，系統管理。

　　4、做好陽光少年成長樂園（四點鐘樂園）的工作。本學期中繼續規范管理，豐富教學內容，使“陽光少年成長樂園”逐漸轉向對孩子綜合素質的培養，成為孩子們豐富知識、開拓視野的第二課堂。

　　5、抓好班主任隊伍建設，做好班主任班級管理的培訓工作。班主任充分利用晨會、班隊的時間加強對學生進行養成教育和規范教育，使學生在校內養成良好的行為規范。還可以利用晨間時間安排語文和英語相關內容的朗讀訓練，1、3、5讀語文，2、4讀英語。午間語數英科任課老師相互協調下班管理班級。一學年下來進行班主任工作經驗交流會和先進班級與優秀班主任的評選，注重班級常規工作的指導和檢查，建立責任心強、富有愛心的班主任隊伍。

　　（二）扎實推進校本研修，促進教師專業成長

　　1．以申報為契機，扎實開展教研工作

　　①以市規范教研組、示范教研組、品牌教研組申報為契機，提升教研組活動質量。引導教研組活動規范化、課題化、主題化、系列化、精品化、實效化，本學期教研活動緊密結合教研組計劃學習，“有效課堂”課例觀察活動、“有效課堂”主題研討活動、教科研專題培訓學習等展開一系列活動，并認真做好校本研修的學習任務。充分利用教育共同體的資源，邀請東風小學的老師參加本校的教研組活動，進行相關的指導和引領，或是參加他們學校的教研活動，努力提高我校教研組活動水平和教師的業務水平。繼續利用學校現代化微格教室，加強教研活動方式的探索，開展“數字化教研”研修活動。

　　②提倡教師主動學習。弘揚學習之風，加強現代教育思想、先進教改經驗的學習，人人成為教學工作的精兵強將。走近書籍，讓讀書成為習慣；走進同事課堂，取長補短；登陸優秀網站，資源共享。繼續有計劃地組織教師外出學習，同時通過回校開設觀摩課、匯報講座等形式的教研活動，達到“一人培訓，眾人受益”的效果。

　　③本學期重點加強集體備課，教研組內根據市教研組長會議進行培訓，教師在獨立研究的基礎上要利用備課組進行集體備課。集體備課的基本流程為：個人鉆研——集體商討——形成教案——個人反思。第一步，教師個人鉆研。教研組長提前確定備課主題和集體備課的時間，然后每個教師進行認真鉆研，就精講內容作好充分準備；第二步，由事先分工安排的主備教師發言，拿出其教學設計初稿，然后進行集體探討，要求教研組成員暢所欲言各抒己見，經過觀點上相互激烈碰撞與爭論，及時加以比較、切磋和完善，最后確定最佳方案；第三步，形成教案：每個教師根據集體達成的共識，具體設計教學方案，并寫出教案；第四步，個人反思：教師個人根據實際執教情況，認真思考，深刻反思，并寫出教后反思。在研學當中，破解教學中的疑難問題。

　　④本學期我們要充分利用科學綜合實驗基地資源，做好各學科和基地的結合文章，使科學實驗基地的功能得到不斷開發和深化，使實驗基地成為各學科教學的共有資源，深化課程改革和課堂教學方式改革。開拓科技教育的新的成長點，不斷朝著品牌和特色的方向發展。

　　2．分層培養，注重內涵發展

　　①全面啟動教師網上曬課和優課評選活動。根據教育部、浙江省《關于開展“一師一優課，一課一名師”活動的通知》，校內制定學校層面的操作方案，成立相關領導小組。全面啟動教師網上曬課和優課評選活動，力爭用三年時間有70%的教師曬課，本學期有20%的教師曬課，在此基礎上評選優課向寧波推薦。以此引領教師樹立“上好課”的意識，提高每一堂課的效率，進而提高全校教學質量。

　　②加強對新教師和實習指導員的教學業務指導，上學期讓他們跟學校的骨干教師結成幫扶對子，教導處通過后續跟蹤，定期聽他們的課，要求他們多聽師傅師范指導課，學期結束上匯報課等方式，快速提高他們教學水平，幫助他們盡早適應工作崗位。新教師和實習指導員，自身要積極進取、主動努力、盡責盡職的態度自加壓力，不斷學習、反思、積累。市里我們學校有兩位青年教師與市里的名師、骨干教師結成了師徒關系，有五位青年教師與東風小學教育集團的五位骨干教師結成了對子，為了發揮名師和骨干教師的專業引領和加強青年教師的培養力度，學校將搭建教師專業成長的平臺，加強教學業務指導，促進青年教師的快速成長，希望在市青年教師教學技能比賽中脫穎而出。

　　③本學期認真做好學校骨干教師外出學習培訓、積極為他們提供外出上課、比賽的機會，教導處結合市教研室開展的評比活動，及時發現苗子，重點培養，為參評教師做好各項準備工作，爭取在市優課、輕負高質示范教師的評比中有更多教師獲得佳績。積極開展第四屆名師、骨干教師跨校帶徒活動，讓名師及學科骨干在自身發展的前提下，帶領更多的中青年教師成長。

　　（三）以“教學常規”為抓手，全面提高教學質量

　　為了建立科學合理的教學秩序、規范學校教學管理和教師教學行為、提高教師教學水平和學校教學質量起到正確的導向作用和積極的促進作用。開展全市中小學教學常規達標學校、示范學校的評選，上半年學校各自申報推薦，下半年10月份開展全市性的教學常規督導，通過進課堂、聽匯報、查材料、召開座談會等途徑，從教師執行常規和學校常規管理兩個層面進行考評，既挖掘亮點，總結經驗，全面推廣；又正視問題，研討改進策略。

　　本學期教導處將教學常規工作作為教學重點工作來抓，積極試行層層負責制，明確教導處、教研組以及教師的職責，有效開展各項工作。

　　1、抓實備課：不管是手抄備課還是電子備課，每位老師必須按照市備課常規培訓和校電子備課培訓要求提前一周備好課。備課要做到“熟悉一冊、把握一組、備好一課（即教案）”。積極鼓勵我們教師利用網絡進行資料搜索、整合和利用。在備課中突出教師個人的二次備課，突出自己的個性化教學風格，不照搬照抄別人的教案。

　　2、抓活課堂：全體教師必須要認真落實各科教學規范，積極探索“輕負高質”課堂教學模式，切實減輕學生過重的課業負擔，著力提高課堂教學效率。堅持因材施教、循序漸進的教學原則，及時診斷學生學習情況，開展有針對性的指導，高度關注后20%學生的學習狀態，重視學生的自主學習，關注學生獨立思考的質量，注重學生學習品質培養和課堂常規的養成，重視學科綜合性學習，關注課堂教學的拓展，指導學生在課外開展研究性活動，培養學生主動獲取知識的能力，努力打造“以學定教、順學而導、以學評教”的生本課堂。本學期學校行政和教導處將繼續加強校行政的隨堂聽課力度，繼續開展教師之間的相互聽課評課活動，引領教師聚焦課堂，努力提高課堂教學質量。每位教師每學年聽課不少于12節，業務副校長、教導主任不少于18節，教研組長和其他行政領導不少于15節。認真聽課，認真記載，并寫好評課意見。

　　3、抓精練習：認真執行“精選、先做、全批”的作業布置和批改要求，增強作業的有效性。提倡作業形式多樣化，對學生的作業要求書寫規范、工整、及時訂正。對學生作業中典型性、普遍性問題在《課堂作業本》有記錄和分析，有復批（反饋）。本學期重點抓好作業的量的控制：保證每堂課內有一定的作業時間，一、二年級不留回家作業。三—六年級作業時間控制在1小時內。作業的來源以書本、《課堂作業本》為主，要適量增加自編題。規范各科作業批改的符號要求，加強平時考核檢查。加強對作業書寫的檢查，尤其重視低段的書寫。

　　4、抓勤輔導：重視“兩頭”學生轉化：對培優輔差工作要有計劃、有實施、有記錄。輔導要有耐心和愛心，不要以“責”代“輔”，以“罰”代“導”。切實做好后20％學生的輔導，使他們都能學有所進。同時要重視對學有余力學生的興趣調動和指導。各學科組織學生參加各級競賽活動，爭取取得優異成績。

　　5、抓好檢測：抓好教學調研和質量考核，努力提高各學科教學質量。教學質量始終是學校生存的根本，也是學生繼續發展的必備基礎。每位教師要重視平時的單元檢測工作，有成績記錄，有測試情況分析；各學科任課教師必須牢固樹立質量唯上的意識，認真抓實抓細每個教學環節，教導處將不定期地抽查了解各學科的教學質量，對調研中發現的存在問題，進行深入分析，并提出整改意見。對薄弱班級和薄弱學科，將進行重點指導和督查，努力改善薄弱面貌。認真做好街道和市里抽測調研，期末學校統一安排好各學科的測試工作，爭取考出好的成績。

　　對以上常規工作，學校教導處每月要開展檢查，并和教師考核成績掛鉤。教研組長配合教導處做好教學常規檢查工作，及時發現問題，及時改進，優化教師教學行為，努力提高教育教學質量。

　　（四）強化素質教育意識，注重學生全面發展

　　1、以教研組、學科組為陣地，有計劃、有目的、有秩序地開展面向全體學科過關、驗收、競賽活動。

　　2、為了學生在與好書相伴和藝術的熏陶下茁壯地成長，認真組織好校讀書節、藝術節等系列活動，豐富學生的課余文化生活。

　　3、積極實施體藝“2+1”工程，使每個學生在校期間都能掌握2項體育技能和1項藝術技能，積極推進學校素質教育。開展“陽光體育”活動，普及學生每天活動一小時，各班要科學利用晨間大課間活動和中午陽光活動的時間，合理制定好活動計劃，在指導老師的組織帶領下，安全有序地開展各種針對性強、形式內容豐富的體育活動。體育組在本學期及時選拔好體育苗子，平時加強訓練，做好運動員的報名和注冊工作，在4月底的街道田徑運動會和下半年10月份的市運動會上再創佳績。

　　4、充分利用個別老師的專職特長，組建第二課堂，學校層面成立幾個體藝社團，打造學校的特色品牌。年級段成立基礎學科的社團，保證基本知識的學習。加強對社團的常規管理，做到定時間、定地點、定人員，做到有計劃、有記載、有成績，形成動態努力提高學生第二課堂活動的質量，在市各級各類學生比賽中能取得更好的成績。

　　5、做好《余姚日報》小記者隊伍建設，加強輔導和管理，鞏固擴大小記者隊伍，提高學生的寫作水平和學校的知名度，促進“讀寫結合”活動的開展，每位小記者力爭每學年在余姚報上發表文章。

　　（五）打造科研隊伍，提升教師理論素養

　　1、本學期認真做好2015年省、XX市和XX市的教育科學規劃課題和教研課題的申報工作，動員教師特別是青年教師積極參加這些課題的申報。已經立項的課題，我們相關的老師要抓緊時間進行課題的研究。推進科研與學校發展規劃實施的有機結合，大力推進科技校園建設，通過科研營造學校特色，鑄就學校品牌。

　　2、繼續組織好教育教學論文、案例的評比和推薦工作，大力提倡教師參與教育、教學改革，認真實踐，善于反思，并加以總結，撰寫好教育教學論文，參加上級部門組織的各類論文比賽，希望我們老師多去cn刊物上投稿，能有更多教師的論文、案例獲獎或發表。

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