學校品德教育實施方案

學校品德教育實施方案

　　一、指導思想

　　堅持以德育為先，立德樹人。結合我校工作實際，在全校中、小學大力實施道德與法制相結合“八德”教育工作，努力把我校建成一個以德治校，以法治校，以智強校，以體強身，以美凈心全面發展的特色學校，全面提高在校學生素質。

　　全校學生形成良好的 “立志、孝親、尊師、友學、長善、救失、守法和落實《弟子規》”高尚美德，人人成為有理想、有志向、有道德、守紀律、愛學習、會做人做事的好學生；在家是孝敬父母、尊老愛幼的好孩子，在學校是尊敬老師、友愛同學、不斷長善、救失和德智體美全面發展的好學生，在社會上是遵德守法、團結互助、文明禮貌的好少年。

　　二、工作目標

　　開創“一個特色”、實施“二個規范”、強化“三個重點”、開展“四個活動”、實現“四個十佳”目標。

　　一個特色：在全校開展道德與法制組合“八德”素質教育特色學校，實現以德促智全面發展的特色學校。學校、班級長期實行“八德”內化與外化道德思想和文明禮儀特色素質教育。真正實現“八德”內化教育與外化教育的統一，實現名副其實和諧的道德模范學校。每個教師都要成為德智教育教學模范教師，力爭把每個學生培養成為“立志、孝親、尊師、友學、長善、救失、守法和落實《弟子規》”的有理想、有道德、有文化、守紀律的德才兼備的社會主義合格接班人。

　　二個規范：①規范中小學道德與法制相結合“八德”內化教育內容、方法和方式。②規范學校道德與法制相結合“八德”外化教育環境。

　　三個重點：（小、初、高三級學校可各自選本級學校教學重點）

　　小學三個重點：①對小學1～2年級學生實行道德與法制相結合“八德”教育，重點進行啟蒙教育。在啟蒙教育中，重在提高“八德”意識；②對小學 3～4年級學生實行道德與法制相結合“八德”教育，重點進行感知教育。重在提高明辯是非和遵德守法意識。③對小學5～6年級學生實行道德與法制相結合“八德”教育，重點進行感恩道德教育。重在提高理想信念，做到知行合一。

　　初中三個重點：①對初一年級學生實行道德與法制相結合“八德”教育，重點進行感化教育。在感恩教育中，重在提高明辨是非和遵德守法養成教育。②對初二年級學生實行道德與法制相結合“八德”教育，重點進行感化、警示、做法基本常識教育。重在提高做法養成教育、遵德守法自覺性和行為習慣性，做到知行合一。③對初三年級學生實行道德與法制相結合“八德”教育，重點進行理論與實踐相結合基本常識教育。重在提高遵德守法的規范性素質，重點進行道德境界提升教育。

　　高中三個重點：①對高一年級學生實行道德與法制相結合“八德”教育，重點進行感化與警示理論教育。重在提高規范性和示范性素質。②對高二年級學生實行道德與法制相結合“八德”教育，重點進行理論與實踐相結合的基本常識提升教育。重在提高遵德守法，德才兼備理想信念教育。③對高三年級學生實行道德與法制相結合教育。重點進行道德與法制理念與行為示范化教育。重在提高學為人師，行為師世范的素質。

　　四個活動：①結合“35”學習雷鋒紀念日開展“學習雷鋒長善、救失、友學”教育活動周。②結合“71”黨的生日開展“孝親”，落實《弟子規》和愛黨、愛祖國、愛人民教育活動周。③結合“910”教師節開展尊師重教、愛科學教育活動周。④結合“124”全國普法日開展“學法、守法”教育活動周。

　　四個“十佳”目標：在全校學生、班級、教師和家庭中評選出四個“十佳模范”：①“十佳德才兼備少年標兵”。②“十佳八德教育模范教師”。③“十佳遵德守法模范班級”。④“十佳八德教育模范家庭”。

　　三、教育基本原則

　　（一）堅持培養人才正確方向原則

　　（二）堅持“八德”內化教育與外化教育相結合原則，實現知行合一

　　（三）堅持以德育為先，立德樹人，堅持以智為本，立志成才的原則，培養德才兼備人才

　　（四）堅持中小學長期教育和反復熏修的原則

　　（五）堅持以家庭、學校、社會三結合教育原則，抓好教師、家長教育教學內容、方式和方法

　　以家庭、學校、社會共同運用《道德與法制教育“183”創新模式指導教程》為三結合教學方式和方法。

　　四、工作措施

　　（一）規范落實“八德”素質教育內化內容、方法和方式

　　1、“八德”內化教育內容

　　《新編青少年道德與法制教育讀本——成才之道，必由之路》主要用于學校“八德”教學內容教材，以《道德與法制教育“183”創新模式指導教程》和《學校實施“八德”素質教育模式操作指南》教學內容為指導，落實好“立志、孝親、尊師、友學、長善、救失、守法和落實《弟子規》”等“八德”教育內容。

　　（1）教導學生“立志”之德。培養學生立場之德，是教育培養學生樹立正確理想信念成才的根。培養的方向目標是全心全意為祖國，為人民服務。

　　（2）教導學生“孝親”與守法，圍繞孝親與學法相結合，開展孝德和守法教育。培養學生孝親之德，是教育培養學生的德根。培養的方向目標是愛父母、愛長輩、愛黨、愛祖國、愛人民。

　　（3）教導學生“尊師”與守法，圍繞尊師與學法相結合，開展感恩老師、感恩他人和守法教育。培養學生尊師之德，是教育和培養學生感恩心和受教的根。培養的方向目標是感恩老師和他人，尊師重教，尊敬他人，尊重人類道德文明。

　　（4）教導學生“友學”與守法，圍繞友學與學法相結合，開展有愛心，愛他人，團結互助和守法教育。培養學生友學之德，是教育和培養學生有愛心，友愛他人的愛根。培養的方向目標是現在友愛同學、未來友愛他人，團結互助，構建和諧社會。

　　（5）教導學生“長善”與守法，圍繞長善與學法相結合，開展道德知識、文化知識和守法教育。培養學生長善之德，是教育培養學生不斷增長道德和文化知識兩個方面能力和做事業的根。培養的方向目標是實現德才兼備，具備“三個代表”的素質能力。

　　（6）教導學生“救失”與守法。圍繞救失與學法相結合，開展救失與守法教育。培養學生救失之德，是教育培養學生改過自新的修為能力和做正確的根。培養的方向目標是學會把握人生正確成長的科學發展觀。

　　（7）教導學生“學法”與守法，圍繞學生教育學生做一個知法、守法的合格公民教育。培養學生守法之德，是教育培養學生不違法犯罪和依法做事的根。培養的方向目標是遵紀守法，依法治國。

　　（8）教導學生落實《弟子規》，圍繞《弟子規》開展傳統文化道德教育。培養學生《弟子規》之德，是教育培養學生做有道德人的根。培養的方向目標是做有道德的人， 弘揚中華優秀傳統文化。

　　2、“八德”內化教育方法和方式

　　（1）“八德”內化教育方法：一是要按照《道德與法制教育“183” 創新模式指導教程》教材第二章中的教育作用提示、教育目標、教育重點、教育啟發和教育效果探討五大教學內容要求進行重點教育；二是要按照《學校實施“八德”素質教育模式操作指南》第二章第二節教師“八德”內化教育方法進行宗旨、感化、警示、做法和家長、教師教法五大原則進行教學。

　　（2）“八德”內化教學方式：重點以《學校實施“八德”素質教育模式操作指南》第三章第三節的教師“八德”，內化教學十大方式為重點，將“八德”教育內容具體落到實處。

　　（二）規范落實“八德”素質教育外化環境建設

　　“八德”外化教育是形成學校強大德育氛圍教育的關鍵點，學生只有在外化環境教育中反復熏習，才能達到知行合一，才能不斷提高自身道德境界。

　　“八德”外化教育主要須抓好以下七個方面建設。即一個特色、二個課時、三個活動、四個落實、五個環境、六個禮儀、九個道德文化。

　　一個特色：就是構建道德與法制教育相結合的“八德”素質教育特色學校；

　　二個課時：就是每半個一周上一節“八德”教育課和一節“八德”教育學生討論發言課。安排課時和活動。

　　三個活動：一是全年開展四個“八德”教育活動周，保證“八德”學習不間斷。①結合“35”雷鋒紀念日開展學習雷鋒“長善、救失、友學”教育活動周。②結合“71”黨的生日開展“孝親”落實《弟子規》和愛黨、愛祖國、愛人民教育活動周。③結合“910”教師節開展尊師重教、愛科學教育活動周。④結合“124”全國普法日開展“學法、守法”教育活動周。

　　二是開展“四個十佳”目標評選活動，以典型的力量推動工作全面開展。

　　三是成立學校“八德”總指導組和各學年教研組，開展教研活動，保證全校“八德”素質教育工作領先地位。同時，學校年終要總結全校工作經驗，樹立先進典型，開展評選表彰活動。

　　四個落實：一是落實學生學的《成才之道，必由之路》教材；二是落實教師、家長教的《道德與法制教育“183”創新模式指導教程》；三是落實學校開展工作《實施方案》；四是落實《學校實施“八德”素質教育模式操作指南》。

　　五個環境：就是五個外化教育環境建設。一是在學校大門設“八德”教育對聯。二是操場周邊設“八德”素質教育宣傳標語牌。三是在教學樓門口門廳內設黨旗、國旗、孔子像和“八德教育成才圖”。四是在各學年組教室走廊設“八德”素質教育橫幅。五是在各班級黑板上方設“八德”素質教育橫幅，右側或左側統一設法制教育“學法與守法”法制角專欄板。

　　六個禮儀：就是學生六個道德行為規范禮儀。一是學生進校門向道德值日領導、老師、同學行鞠躬禮（問候：校長、老師、同學大家好！）；二是學生上學進教學樓門口向黨旗、國旗、孔子像行鞠躬禮（心想：愛黨、愛國和今天我要跟老師學些什么？）。放學回家走出教學樓門口再向黨旗、國旗和孔子像行鞠躬禮（心想：愛黨、愛國和今天我要跟老師學到了什么？）；三是學生進班級向道德值日班長行鞠躬禮（心想：今天我要向道德班長和同學學些什么？）；四是學生當天第一次見到老師要行鞠躬禮（問候：老師好！）；五是學生遇到來校客人，要向客人行鞠躬禮（問候：客人好！）；六是學生上學或回家向父母行鞠躬禮（上學說聲：“爸媽我上學了，再見！”放學回到家問候：“爸媽好，我放學了！”）。

　　十個道德文化：一是背誦《感恩詞》、《弟子規》和《百孝篇》三個道德篇；二是唱七首感恩歌曲：《感恩一切》、《孝敬父母》、《親愛的老師》、《兄弟歌》、《跪羊圖》、《我們是一家人》、《生命之河》。

　　（三）落實師資、計劃、課時

　　1、師資

　　一是各班主任教師；二是校思想品德，政治課教師；三是各科任教師密切配合。

　　2、計劃與課時

　　（1）合理計劃安排道德與法制相結合八德素質教育計劃和教學課時。每個班級根據本班實際情況，每周上1-2次課或每半個月上1-2次課。并注重平時教育，把道德與法制相結合“八德”教育寓于平時班級教學管理之中。

　　（2）全校每半年在放假前必上一次道德與法制大課，全年2次。教育提醒學生在假期不要忘記道德與法制的修養和遵守，防微杜漸。

　　（四）建立家長學校，定期向家長傳授道德與法制教育內容、方法、經驗、常識，配合學校共同教育好學生。每半年，學校各班主任教師要分別有計劃對本班學生家長進行一次道德與法制相結合“八德”教法培訓。調動家長積極性，形成家長、教師合力，雙向互動，共同配合教育好在校學生。

　　（五）樹立培養教師和班級典型，不斷總結工作經驗

　　1、各班級都要培養和樹立“八德”教育先進學生典型。好的學生典型在班級演講，激勵和帶動同班同學自我教育。優秀典型可在本校各班演講。

　　2、學校各位教師，特別是班主任要創新和及時總結“八德”教育教學先進經驗。定期在本校全體教師中做經驗交流。

　　（六）召開全校工作經驗總結表彰大會

　　為使道德與法制“八德”素質教育工作有始有終，全校每年年終召開一次全校經驗總結表彰大會，選取優秀模范教師典型代表在大會上做經驗交流，表彰“四個十佳”。部署下一年度工作，不斷推進全校道德與法制“八德”素質教育工作向縱深發展。

　　五、加強領導、建立組織，建立管理規章制度和體系，保障全校“八德”素質教育工作長期深入開展

　　1、加強領導，建立組織

　　成立學校青少年道德與法制相結合“八德”教育領導小組。

　　組長：校長

　　副組長：副校長

　　德育主任

　　成員：教導處主任、團委書記、各學年組組長。

　　2、建立學校管理規章制度和體系

　　（1）建立工作規章制度，落實責任。對道德與法制相結合“八德”素質教育工作抓的好壞，納入績效考核。具體考評內容有以下五個方面：一是教師是否貫徹執行本《實施方案》規定的教育內容和教學方法；二是教師是否按照本校制訂的具體實施方案實施；三是教師是否具備師德，以德施教，堅持每日實行遵德守法教學管理，是否有各種活動教學記錄；四是教師班級教育管理是否有變化，是否有提高，是否有先進學生典型，是否有創新教學經驗和教學成果；五是是否配合學生家長共同教育學生，是否有學生家長及社會贊揚評價。

　　（2）建立三個管理體系網：一是建立黨支部、團委教育管理系統；二是建立校長、教導處教育管理系統；三是建立班主任、科任教師教育管理系統。

　　六、全校各班級都要制訂具體工作實施方案

　　為確保全校各班級順利開展“八德”素質教育活動，根據本方案各班都要制訂本班具體實施方案。上報到學校。

　　為保證全校中小學道德與法制相結合“八德”教育長期深入開展，提高青少年學生素質，落實好本校工作實施方案，在實踐中培養出一批遵德守法“八德”教育模范教師、模范家庭、模范班級和模范學生標兵優秀典型，開創我校道德與法制相結合“八德”教育新途徑，特制定“四個十佳”評選條件。

　　（一）“十佳德才兼備少年標兵”評選條件

　　思想好，有遠大理想和志向，上進心強，道德素質高，學習成績優秀。在“立志、孝親、尊師、友學、長善、救失、守法”方面事跡突出和感人。有較高的遵德守法日常行為規范。能團結同學，互助互愛、誠實守信，講文明，懂禮貌，愛學習，善思考，學習好。并能影響和帶動本班本校學生向上。在家庭、學校和社會樹立優秀遵德守法文明榜樣。學校、教師、同學評價優秀。

　　（二）“十佳八德教育模范班級”評選條件

　　全班學生有理想有志向，“立志、孝親、尊師、友學、長善、救失、守法和落實《弟子規》”氛圍濃厚，自覺遵德守法行為規范，并形成良好道德風氣，有突出遵德守法感人事跡，在學校和社會上起到了模范帶頭作用。班級同學團結友愛，團結互助，學習氣氛濃厚，班級成績優異，自覺維護集體利益和榮譽，在學校各類教學活動中都能取得優秀成績，班級學生違紀違法犯罪率為零。學校、教師、學生評價優秀。

　　（三）“十佳八德教育模范教師”評選條件

　　忠誠黨的教育事業，熱愛學生，恪盡職守，身體力行，肯吃苦，無私奉獻。善于鉆研道德與法制教學業務，并有突出的“立志、孝親、尊師、友學、長善、救失、守法和落實《弟子規》”教育教學方法和經驗，轉化后進學生多，工作事跡感人。能將學生遵德守法行為化作日常具體行動，實現班級學生遵德守法，誠實守信，奮發向上，并取得優異教學成績。受到家長、學生、學校和社會贊譽。

　　（四）“十佳八德教育模范家庭”評選條件

　　高度重視家庭教育，帶頭尊師重教，積極與學校老師配合，主動教育孩子，孩子轉變快，變化大，成效突出。全面掌握道德與法制相結合“八德”教育內容方法，具有先進的家庭教育方法和經驗，受到學校、老師和家長的贊揚和肯定，對學校教育貢獻大。

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