大班體育游戲跨跳《過小島》教學游戲的方案

大班體育游戲跨跳《過小島》教學游戲的方案

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　　大班體育游戲跨跳《過小島》教學游戲的方案 1

　　游戲名稱：

　　過小島

　　一、教材的選擇

　　本次體育游戲的名稱是“過小島”，游戲內容選自南京大班《健康》教材中“身體鍛煉”教育游戲的第十二課(P80)。

　　二、學情及教材分析：

　　我班幼兒在中班階段已掌握了雙腳向前跳，雙腳向上跳和左右兩側行進跳等一些跳躍動作，本次游戲在原有的基礎上，進一步學習跨跳動作，最終學會助跑連續跨跳，并通過游戲使幼兒的跨跳動作得到鞏固，符合幼兒由易到難的學習特點，以及身體發展循序漸進的原則。在教學上采取分散練習、自由組合練習、集體練習、分組比賽等多種形式，激發幼兒對游戲的興趣和積極性。充分體現幼兒的自主游戲，游戲過程中注意掌握運動的密度和強度。

　　三、游戲目標：

　　以幼兒健康教育的階段目標為依據，結合本班幼兒動作發展的水平和幼兒比較活躍、好動的特點，制定本次游戲的目標。

　　教幼兒跨跳動作，鍛煉幼兒跳躍的能力。掌握好連續跨跳動作的`連貫性和穩定的節奏。培養幼兒的競爭意識和合作精神。

　　四、游戲的重點、難點

　　重點：學習跨跳動作。助跑自然，跨伸有力，落地后不停頓地向前跑，是這次游戲要求掌握的動作要領。

　　難點：正確判斷障礙物的位置、寬度選擇起跨點，并調節步幅、落地較輕。

　　目測好距離，選擇好起跨點，關系到幼兒是否能跨過障礙物，調節好步幅、落地輕、有助于身體的平衡和減輕著地時對腦部的震動。

　　五、本次游戲分為三個部分進行

　　(一)準備部分(約時間5分鐘)：(1)復習圈操、(2)變換隊形、(3)走跑交替。為基本部分做好熱身準備。

　　(二)基本部分(約23分鐘)幼兒實際練習時間約14分鐘游戲密度恰當，游戲量脈搏指數約1.5—1.6。

　　(1)幼兒自由組合玩圈，請個別組玩給大家看，引入課題。

　　(2)老師講解示范跨跳動作，讓幼兒知道動作名稱。

　　(3)動作分解：一腳蹬地躍起另一腳向前跨，同時身體重心向前移帶動后腿跨過障礙物，接著向前跑，突出重點。

　　(4)幼兒分散練習，在練習中探索找到最好的起跨點，調節好步幅保持身體平衡，解決難點。

　　(5)幼兒集體練習：通過助跑跨跳，落地后不停頓地向前跑，充分利用場地拉大距離練習，增加強度、密度。

　　(6)提高動作難度練習，在掌握好助跑的基礎上，逐步加大動作難度，練習助跑連續跨跳，做到動作連貫，節奏穩定，最終達到本次游戲的目標。

　　(7)游戲“過小島”用接力賽的形式，讓幼兒在遵守游戲的規則下，鞏固連續跨跳動作，通過游戲激發幼兒的競爭意識和合作精神。

　　(三)結束部分(約3分鐘)安排放松舞步，讓幼兒在輕松愉快的音樂中，身體逐漸恢復到相對安靜狀態來結束本次游戲。

　　大班體育游戲跨跳《過小島》教學游戲的方案 2

　　一、活動目標

　　體能提升

　　鍛煉幼兒的腿部力量，增強幼兒的爆發力與身體協調性，讓幼兒熟練掌握跨跳動作技巧，能輕松跨越一定高度和寬度的障礙物。

　　提高幼兒身體的平衡能力與敏捷性，通過在不同 “小島” 間的跨跳移動，鍛煉幼兒在運動中保持身體平衡，快速做出反應。

　　認知發展

　　培養幼兒對空間距離的感知能力，使其能準確判斷跨跳時所需的力度與角度，根據 “小島” 的間隔距離調整自己的動作。

　　引導幼兒理解游戲規則，在遵守規則的基礎上積極參與游戲，培養幼兒的規則意識與任務意識。

　　情感與社交培養

　　鼓勵幼兒積極參與游戲，在面對挑戰時勇敢嘗試，克服困難，增強自信心。通過成功跨跳過 “小島”，讓幼兒體驗到成就感，提升自我效能感。

　　促進幼兒之間的合作與交流，在小組游戲中，幼兒學會相互幫助、相互鼓勵，共同完成游戲任務，培養團隊合作精神與社交能力。

　　二、活動準備

　　場地布置

　　在戶外寬敞、平坦且安全的草坪或塑膠場地設置游戲區域。用彩色膠帶或繩子劃分出多條不同難度的 “航道”，每條 “航道” 上間隔放置多個 “小島”。“小島” 可使用不同高度和寬度的塑料跨欄、體操墊、輪胎等物品模擬，確保其穩固，不易傾倒。

　　在場地起點設置一個 “出發營地”，終點設置一個 “勝利港灣”，并在終點放置一些小獎品，如貼紙、小徽章等，作為幼兒完成游戲的獎勵。

　　器材準備

　　根據幼兒人數準備足夠數量的安全帽、護膝、護肘等安全防護用品，確保每個幼兒在游戲過程中都能正確佩戴，保護自身安全。

　　準備若干面彩色小旗，用于標記不同的 “航道” 難度級別，同時也可作為幼兒分組的標識。

　　準備一個響亮的哨子，教師用于發出游戲開始、暫停、結束等指令。

　　其他準備

　　在活動前對場地和器材進行全面檢查，確保無安全隱患。如檢查跨欄是否穩固、體操墊是否有破損、輪胎是否漏氣等。

　　根據幼兒的體能和運動能力，合理劃分小組，每組推選一名組長，負責組織和協調小組內的游戲活動。

　　三、活動過程

　　熱身導入（5 分鐘）

　　教師帶領幼兒在 “出發營地” 集合，播放歡快的熱身音樂，如《健康歌》。教師引導幼兒進行全身熱身運動，包括頭部運動、肩部運動、擴胸運動、體轉運動、腹背運動、弓步壓腿、仆步壓腿、膝關節運動、手腕踝關節運動等，每個動作重復 4 - 6 次，充分活動幼兒的身體關節，預防運動損傷。

　　熱身運動結束后，教師通過生動有趣的語言導入游戲主題：“小朋友們，今天我們要一起去冒險，穿越一片神秘的大海，到達對面的勝利港灣。但是在大海里有很多小島，我們需要用跨跳的本領才能通過這些小島。你們準備好了嗎？” 激發幼兒的興趣和參與熱情。

　　動作示范與講解（5 分鐘）

　　教師站在 “航道” 起點，向幼兒示范標準的跨跳動作。教師先慢跑幾步，接近 “小島” 時，雙腳用力蹬地，身體向上躍起，同時將一只腳盡量抬高跨過 “小島”，另一只腳迅速跟上，平穩落地后繼續向前跑。示范過程中，教師邊做動作邊講解動作要領：“小朋友們，跨跳的時候要先跑起來，這樣才能跳得更遠。跳的時候要用力蹬地，把腿抬高，像小兔子一樣跳過去。落地的時候要站穩，不要摔倒哦。”

　　講解完畢后，邀請個別幼兒進行模仿練習，教師在旁邊觀察并給予指導，及時糾正幼兒不正確的動作，如起跳時機不對、抬腿高度不夠、落地不穩等。對表現正確的幼兒給予肯定和表揚，增強幼兒的自信心。

　　游戲環節（20 分鐘）

　　分組探索（10 分鐘）：將幼兒分成若干小組，每組幼兒手持一面彩色小旗，站在不同 “航道” 的起點。教師發出指令：“小朋友們，現在你們可以出發啦，試著用剛剛學到的跨跳本領，通過你們面前的小島，看看哪一組最先到達勝利港灣。在跨跳的過程中，如果覺得有困難，可以停下來想一想老師教的動作，也可以向小組里的小伙伴請教哦。” 幼兒在小組內相互鼓勵、相互幫助，依次進行跨跳練習，嘗試通過不同難度的 “小島”。教師巡回觀察，為幼兒提供必要的幫助和指導，鼓勵幼兒勇敢嘗試，克服困難。

　　競賽挑戰（10 分鐘）：在幼兒對跨跳動作有了一定的熟悉度后，組織小組競賽。教師重新調整 “航道” 上 “小島” 的間隔距離和高度，增加游戲難度。每個小組的幼兒站在自己小組的 “航道” 起點，教師站在終點。教師吹哨發出指令：“小朋友們，現在緊張刺激的競賽開始啦！每個小組的小朋友要一個接著一個，用最快的速度跨跳過所有小島，到達終點。記住，要遵守游戲規則，注意安全哦。看看哪一組是今天的冠軍小組！” 幼兒聽到指令后，迅速開始跨跳，小組內的幼兒為正在跨跳的小伙伴加油助威。教師在終點記錄每個小組到達的時間，并為最先到達的小組頒發小獎品，同時對所有幼兒的努力和表現給予肯定和表揚。

　　放松整理（5 分鐘）

　　游戲結束后，教師播放輕柔舒緩的音樂，如《月光邊境》，帶領幼兒進行放松活動。教師引導幼兒進行深呼吸，調整呼吸節奏，然后進行全身的拉伸放松，包括手臂拉伸、腿部拉伸、腰部拉伸、背部拉伸等。每個拉伸動作保持 15 - 30 秒，幫助幼兒緩解肌肉疲勞，放松身心。

　　放松活動結束后，教師對本次游戲進行總結：“小朋友們，今天我們一起勇敢地穿越了大海，跨過了很多小島，大家都表現得非常棒！在游戲中，我們學會了跨跳的本領，還懂得了互相幫助、互相鼓勵。希望大家以后在遇到困難的時候，也能像今天一樣，勇敢地去嘗試，相信自己一定可以做到。現在，讓我們一起把游戲器材整理好，放回原處吧。” 幼兒在教師的帶領下，一起整理游戲器材，培養幼兒的整理物品和愛護環境的良好習慣。

　　四、活動延伸

　　在日常體育活動中，繼續設置不同形式的跨跳游戲，如跨跳障礙物接力賽、跨越小河等，不斷鞏固幼兒的跨跳技能，提高幼兒的運動能力。

　　鼓勵幼兒在戶外活動時，自主探索更多與跨跳相關的.游戲玩法，如單腳跨跳、雙腳交替跨跳等，培養幼兒的創新思維和自主探索能力。

　　在班級美工區投放一些材料，如彩紙、畫筆、剪刀等，引導幼兒制作自己心目中的 “小島” 和 “航道”，并在區域活動中進行跨跳游戲的情景模擬。

　　五、注意事項

　　安全第一：在游戲過程中，教師要時刻關注幼兒的安全，確保幼兒正確佩戴安全防護用品。如發現幼兒有危險動作或行為，及時制止并給予糾正。同時，要對場地和器材進行定期檢查，如有損壞或安全隱患，及時修復或更換。

　　個體差異：每個幼兒的體能和運動能力不同，在游戲過程中，教師要關注幼兒的個體差異，根據幼兒的實際情況，適當調整游戲難度。對于能力較弱的幼兒，給予更多的鼓勵和指導，幫助他們克服困難，完成游戲任務；對于能力較強的幼兒，可以提出更高的挑戰，如加快跨跳速度、增加跨跳難度等，滿足他們的發展需求。

　　規則意識：在游戲開始前，教師要向幼兒明確講解游戲規則，讓幼兒清楚知道游戲的玩法和要求。在游戲過程中，教師要嚴格監督幼兒遵守游戲規則，培養幼兒的規則意識和良好的行為習慣。如果有幼兒違反游戲規則，教師要及時提醒和教育，引導幼兒認識到遵守規則的重要性。

　　情緒引導：在游戲過程中，幼兒可能會因為遇到困難或比賽失敗而產生沮喪、失落等情緒。教師要及時關注幼兒的情緒變化，給予幼兒安慰和鼓勵，幫助他們調整情緒，保持積極樂觀的心態。同時，要引導幼兒正確對待失敗，讓幼兒明白失敗是成功之母，只要堅持不懈，就一定能取得進步。

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