新教師成長的演講稿范文
演講稿是作為在特定的情境中供口語表達使用的文稿。在日新月異的現代社會中，我們可以使用演講稿的機會越來越多，那么一般演講稿是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的新教師成長的演講稿范文，希望能夠幫助到大家。
新教師成長的演講稿范文1
尊敬的各位領導、親愛的老師們：
大家下午好！
在教師的這條路上，我最真實的感受便是痛并快樂著。今天我沒有華麗的辭藻，精彩的情節，只是想跟大家分享一個關于我真實的成長故事。
走上三尺講臺不過x個年頭，但仔細想來，從xx歲進入師范，xx歲進入大學讀本科，教師這兩個字融入我的生命卻已有整整十年。
前七年是讓我慚愧的七年，作為一個心高氣傲的人，誰愿意將自己的人生放在那小小的三尺講臺，甘心當一個孩子王呢？所以，我怨天尤人，渾渾噩噩。教師這個詞成了我內心的一種禁忌。不過是一名老師罷了，我時常嗤之以鼻。
就是這樣一個稚嫩、內心充滿不屑、總是冷眼旁觀的我，盡管有那么多的不甘心不情愿，還是走上了早已無法更改的人生軌跡——一名普通的小學語文老師。
但，我發現事實并非如此。原來那小小的三尺講臺竟能演繹出如此華麗動人的心靈樂章，那是一種藝術，是用聲音、表情、肢體共同演繹的交響曲，我們是演員，更是運籌帷幄的導演，不僅要扮演好自己的角色，更要將講臺下所有的主角們全部點燃，我們燃燒的是自己的激情，他們迸發的是思想的火花，我們共同體驗著語言的美妙、情感的碰撞、心靈的激蕩。
在xxx的講座上，我看到了一個大氣而睿智的小學語文老師，腹有詩書氣自華便是她真實的寫照，精彩的演講、機智的答辯，那已步入中年的身軀在臺上卻是那么耀眼，那一刻，她便我心中最亮的明星。
在我的第一個指導老師身上我看到什么是嚴謹而有效的教學，什么是讓學生又敬又愛，辦公室里經常洋溢著笑聲，那一聲聲脆嫩的“x老師”喊出了他們心底最深的愛，我們知道那是她的忠實小粉絲們又來看望已經離開他們好幾年的x老師了。什么敵得過孩子們最真摯的心呢？
在我的第二個指導老師身上我只感受到了一個字——絕！她是真正擁有大智慧的師者。沒有起早貪黑的平凡敬業，卻能在三尺講臺上點燃孩子們的激情，站在那里的她讓我真實感受到什么才是指點江山的瀟灑與豪情。盡管我在課前早已作出了千萬遍的設想，但每次她總能另辟蹊徑，以一個獨特的視角或層層剝筍，或緊扣文眼，看似平淡無奇，信手拈來，卻次次讓人忍不住拍案叫絕。那才是真正有魅力的師者吧。
早已退休的xxx老校長是我心里最難忘的一位恩師，是她手把手地教會我如何上好第一課時，是她讓我知道不起眼的字詞句教學原來也蘊藏了許許多多的學問，是她教會我課堂上的語言需要字字斟酌，是她提醒我要擁有職業化的微笑，是她嚴厲地告訴我需要對著鏡子練習各種表情，是她提醒我能將一句話說出不同的語氣那才是感人的語言。
是她讓我第一次屏除了對自己的懷疑，是她讓我第一次感受到成功的喜悅，是她讓我第一次體會到為人師者的神圣。但也是她造成了我心底最深的遺憾，因為我的離開錯失了我人生最重要的第二課時。
在教師這條成長道路上，我走得艱難而心酸。我的成長源于周圍那太出色的同行們；我的成長源于領導和長輩太殷切的期望；我的成長源于孩子們太清澈的雙眼；我的成長源于第一次因為寫教案而奮戰到半夜兩點；我的成長源于第一次因為教案缺少創新成分而被扣除了獎金；我的成長源于在第一次家長會上反復寫了三四次才過關的發言稿；我的成長源于坐在后面聽課的家長們，第一次害怕自己不是他們心中值得信賴的好老師；我的成長源于言詞激烈的`師傅，她讓我明白原來我四十分鐘的課會有一個小時也說不完的缺點；我的成長源于為了安全事故而陪我上門慰問的領導們，是他們讓我知道學校里沒有小事件件都是大事。
我的成長源于那些對教育有自己獨特見解的家長們，是他們教出了那么棒的
孩子，而不是我；我的成長源于那參加不完的基本功大賽；我的成長源于那讓我戰戰兢兢的過關課和公開課；我的成長源于一次次的眼淚和汗水；我的成長源于一次次的跌倒、爬起、再跌倒、再爬起；我的成長源于我相信風雨之后總會有彩虹的真諦；我的成長源于那些對公開課有狂熱愛好的同行們，是他們讓我明白，這不僅僅是一份工作，而是一份對人生的信仰和追求。
常問自己，到底什么才值得贊美，默默無聞還是驚天動地，現在我想，在這默默無聞的三尺講臺上干出一番驚天動地的事業，那，就是一種美。
一提起教師，大家肯定會很自然的聯想到許多贊美她的比喻：園丁、紅燭、綠葉、渡船、人梯、鋪路石……
是啊！古往今來，偉人、學者、戰將、豪杰，哪一個不是出自教師的熏陶？理論、學說、發明、創造，哪一件不包含著教師的辛勞？他們身在三尺講臺，心懷蕓蕓學子，矢志于“傳道、授業、解惑”，為人們啟迪蒙昧的心扉，拓開智慧的泉流；他們“捧著一顆心來，不帶半根草去”，清貧潔白，與那些“前途前途，有錢就圖；理想理想，有利就想”的人形成了巨大的反差。我熱愛教師這個職業，我為自己從事太陽底下最光輝的事業而驕傲、自豪！
光陰荏苒，轉瞬間在教育戰線上我已度過四個春秋，回首這一千個日日夜夜，辛酸苦辣各顯期間，摸打滾爬中我漸漸熟悉了教師這個行業。四年來，我更深層次、更立體地把握了人民教師的整體形象：教師是清貧的，為了事業他們兩袖清風、不計酬勞；但教師是偉大的，為了祖國他們孜孜以求，不屈不撓。
去年我結婚了，以牛郎織女為楷模開始了我的另一段人生，別人說我“天馬行空，獨來獨往”“綿綿情意，可望而不可及”！是啊，誰不想擁有幸福的家庭，溫暖的所在，個中心酸困難，誰能知曉？我雖然暫時失去了那份情意綿綿的愛，但對職業的追求、對事業的向往，使我擁有的是另一種享受、另一份愛，那就是對工作、對學生的愛，作為一個教師對祖國對教育事業的愛，這是一種最深沉的愛，最真摯的愛、最博大的愛。
記得我任二年級班主任時，我班有個老留級生，上課經常遲到，作業總不能按時完成，學習就可想而知了，因為個字高，還經常欺負女同學。后來我了解到：他媽媽改嫁了，爸爸在外地打工，家里只有他和弟弟，雖然只有九歲，卻要承擔家務。我在班里講了他的情況，表揚了他自力更生的精神，并推選他任班級的生活委員，樹立他的自信心。寒冷的冬天，他還沒有襪子穿，一雙小腳升滿凍瘡，我就自己給他買了一雙鞋、一雙襪，當我把這兩件東西送到他手里時，他流淚了……我想此時此刻，我給予他的不只是一雙鞋、一雙襪，而是一份愛。漸漸地，我發現他正發生著微妙的變化，他上課不再遲到，作業也能按時完成，期末統考，他的各科成績均在90分以上，放假前，他拿著成績單，含著淚說：“謝謝老師，我會繼續努力的。”看著他那那堅定的目光，我想：作為教師就是通過這份充滿愛的言行給學生送去溫暖，使他們揚起理想的風帆，收獲知識的碩果。同時，作為教師的我也真正感受到教師的偉大與神圣，真正感覺到作為人類靈魂工程師的價值，因為這些稚氣未脫的孩子需要我的引路，這些年幼弱小的孩子需要我的關懷和鼓勵。
任教以來的無數個白天黑夜，我遠離了喧囂人群，告別了燈紅酒綠，擁向那燈火闌珊處。我自與那清風白云作伴，在知識的海洋里贏取那心靈的海闊天空。教師這個神圣的稱呼，他如磁石般吸引著我游離得目光，安撫我躁動的心河。多少個寧靜的夜晚，我安于寂寞，筆耕不輟。有時為了上好一堂課，我認真鉆研教材好幾遍；有時，為了準備一份材料，我翻閱大量書籍，不斷學習新知，提升教育理論；有時，為了完成學校交給的緊急任務，我放棄休息日加班加點，直到雄雞報曉。
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，一分耕耘，一分收獲——幾年來，我所教的科目在同軌班里名列前茅，我所講的語文課曾在市達標活動中被評為優質課，前幾天，我執教的數學課也被評為市優質課。一燈如豆，四壁清輝，在漫漫的求索與執著的進取中，我逐漸感悟到人生的哲理，甘于寂寞是成熟的標志，因而我感覺自己在前進，在成長。這不禁讓我想起了培根說的一句話：我們不應該像螞蟻單是收集，不應該像蜘蛛只從肚里抽絲，我們應該像蜜蜂，既收集又整理，釀出香甜的蜜。
“好雨知時節，當春乃發生”。春雨，無聲的春雨，不正是人民教師的真實寫照嗎？他將整個身心獻給了花草，獻給了樹木，獻給了大地……正因為如此，神州大地才得以滿目鮮花，萬千桃李；我們偉大的祖國才如此春光明媚，山河錦繡。
朋友們，教師是平凡而偉大的，他們的理想在三尺講臺上閃爍著奪目的光彩。我慶幸自己是一名人民教師，我為自己所從事太陽底下最光輝的職業而驕傲、自豪！我愿作蠟燭燃燒自己照亮別人；我愿作綠葉默默生存，點綴人生；我愿作渡船迎著風險送走人們；我愿作鋪路的石子，為了一代又一代新人的崛起鋪筑起成功的跑道！
新教師成長的演講稿范文2
尊敬的各位領導、各位評委、教師朋友們：
大家好！我相信宋祖英的一曲《長大后我就成了你》，在座的各位一定不會感到陌生。是的，那首旋律優美、充滿深情的歌兒，曾經在為人教師的我們心里留下了多么深刻的印象。我也曾不止一次地淺吟低唱、反復回味。因為她是那樣真實地道出了我的心聲，唱出了我心底深處最質樸的感情。
當十二年的青春歲月在三尺講臺上悄然流逝的時候，當校園里的小樹苗早已綠樹成陰的時候，我依然堅守著最初的信念，恪守著美麗的約會。美麗的相約，共同的成長，這，正是我今天要演講的題目。
年幼時多彩的夢想已日漸模糊，只記得十二年前我第一次踏上講臺的時候，一切都是那么新鮮好奇。看看這張臉、摸摸那個頭，多像一朵朵稚嫩的小花兒，渴求著陽光雨露。每天清晨“老師，您早”那童稚的問候，給我帶來了一天的生機和快樂。孩子們純潔的心、圣潔的情，啟迪著我的快樂，凈化著我的心靈，激起了我對教育事業深深的愛，對菁菁校園濃濃的情。
也許前生的我與這些可愛的孩子有個美麗的約會吧。為了這份美麗的相約，多少個忙碌的白天，在備課、講課的周而復始中靜靜地遠去了；又有多少個寧靜的夜晚，在伏案批改作業的單調重復中悄悄地流走了。
教師的工作是單調而枯燥的，為了上好每一堂課，我反復地鉆研教材，設計教案；為了搞好每一次校園活動，我犧牲了大部分休息時間。我家有一個病人，但為了更好地完成教學工作，我常常不能盡心地照料他，每每全家人聚在一起的時候，我總是感到無比的愧疚和無言的傷感。
教師工作更是快樂而幸福的。當我代的班級每次在考試中榮獲第一的時候，當一個個差生在我的輔導與鼓勵下取得進步的時候，當我收到孩子們的一張張祝福的賀卡的時候，當我一次次站在優秀教師的領獎臺上的時候，所有的苦與累都化作了甘甜的笑容與淚水。是啊，我的精心呵護換來了孩子們的健康成長，而在努力與付出的同時，我何嘗沒有從中得到更大的`收獲呢？
記得有一天感冒了，我嘶啞著嗓子去給學生上課，剛張開嘴讓他們安靜下來，突然有個聲音大聲地說：“不要吵了！老師的嗓子啞了！”頓時，整個教室鴉雀無聲，孩子們都在自己的座位上端正地坐好，連平時最搗蛋的學生都安靜了下來。多懂事的孩子呀，我的眼睛有些濕潤了。是誰說過：“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。”我很欣慰，擁有對孩子無私的愛，更在奉獻愛的過程中收獲了更加甜美的愛的果實！
親愛的朋友們，如果說教師是太陽下最崇高的職業，那么我愿意把自己的光和熱毫無保留地發揮出來；如果說教師是階梯，那么我希望在引領孩子向上的同時，實現自身與孩子的共同成長。為了這份美麗的相約，我會在未來的道路上譜寫出更加輝煌的篇章！
謝謝大家！
新教師成長的演講稿范文 尊敬的各位領導、老師： 大家好!我是李____，來自____小學。很榮幸站在這里和大家一起分享我個人教育成長經歷。 我是20____年畢業的，當時在浙江上的大學。所以畢業后去了寧波的外貿公司，并沒有馬上進入教師這個行業。在那里工作了3年后，經過慎重考慮，還是決定回來考老師。當然，教師的考編之路并沒有那么順利，20____年沒有考入。所以進入了一所私立小學做代課老師。我在私立小學兩年，所以想先談談這兩年的教學經歷。 當時我所在的私立學校安排我帶三四年級4個班級的英語。萬事開頭難，剛開始時我確實感到了很大的困難，面臨的最大問題是不熟悉教材，不了解重、難點，也不知道應該怎樣上課，總之是完全找不著頭緒。對此，我的心里十分著急，生怕因為課上得不好而影響了學生對知識的掌握以及對這門課的興趣。所以，我每次課前我都要很認真的備課，同時也不斷的向有經驗的老師請教。但是我卻忘記了備課并不單單是寫教案，它包括備教材、備學生和備教法。所以在上課中，我就面臨了巨大挑戰。因為沒有了解這個年齡階段的孩子，不知道他們適合什么樣的`教學方法。 所以，當我拿著自己認真準備好的教案去教室開始上課的時候，才發現了一片混亂的課堂。學生們不認真聽課、交頭接耳、發呆甚至摳手指都很投入。本身對教學就不熟悉的我，再加上課堂紀律的混亂。我每次上課感覺自己都在打仗一樣。我會在課堂上訓大聲斥、責罰責違反紀律的學生。有時真的是那種歇斯底里的吼，下課了其他老師就會開玩笑：小敬看著斯斯文文的，發起火來還挺嚇人的。但是面對那樣的課堂氛圍，我真的不知道該除了發火，我還能做什么。引用游泳運動員傅園慧的話：我已經用了我的洪荒之力了。盡管在我這種嚴厲的管教模式下，我的課堂管理效果還是與日劇下、有減無增。 在一次月考后，成績特別不好。我當時覺得自己特別委屈，甚至自己找了地方哭了起來。但是我知道，哭并不能解決問題。通過這次考試引起了我深刻的反思，結合自己的心理學知識與前輩們的經驗，我發現這種嚴厲的課堂管理模式不但對課堂教學幫助不多同時也傷害這孩子們幼小的心靈。我就開始尋找不同的解決辦法。通過了解，我知道了小學階段的學生注意力本來就不是很集中。不能一味的在那里灌知識，而是要通過有趣的游戲、圖片聲音等來吸引他們的注意力。還有就是上課不能總是處于一種消極的狀態：就是總是盯著那些破壞紀律的同學，說他們不認真聽課。 這樣只會惡性循環，而且帶的其他學生也不想學。那么就可以回避諸如“不許說話”這種消極的心理暗示，而改為“我們來看誰最認真聽課，誰是這節課最遵守課堂紀律的好學生”這種積極的心理暗示。通過這樣的改正后，我發現上課的效果比之前好了太多了。同學們一個都爭著誰做的好，而不是盯著誰在說話。后來經過慢慢的改進，課堂教學效果逐漸提升，成績也慢慢有了改觀。 下面我想說說來到山東小學兩個月的班級管理感受。其實我覺得自己跟山東小學很有緣分。我是山東郯城縣人。之前一直都是考自己地方的學校。只是經歷了幾次失敗。今年本來也沒想報考新沂，是我的一個同學說，可以報試試看。真的是有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭。最后居然考上了。再后來就選擇了山東小學，因為覺得好像自己沒有離開自己的家鄉那樣。 來到學校后，我被告知自己帶五六年級的英語，而且擔任一個班級的班主任。當時的心理壓力特別大，因為我對于班主任工作的經驗為零。在我們那邊私立學校代課是只是把心思放在上課上，對于班級管理完全不通。開始時，我也不知道要做什么，就慢慢向老教師請教，跟著他們學著，他們怎么布置任務，怎么安排學生。 我覺得無論任何事都是要慢慢成長的。比如我們班級的衛生問題。我們每天檢查的結果都會發到老師的群里，我發現衛生區我們班級居然每次都是五六十個垃圾數量。我都不知道怎么回事，因為已經分好組了。就問問組員，他們一個個你推我，我推你，我最后也不知道具體找哪個學生了。后來向老教師請教這個問題，他們說一定要把任務細化，哪個部分由哪位同學打掃都安排清楚。所以，就按照這種說法做了。結果真的改變很大。我終于解決了班級的衛生管理問題。當然離做的最好還有很大距離。 還有學校的每月一事，這個月我們班級是以感恩為主題演講比賽。我按照分的學習小組給他們安排任務。沒個組共同寫一篇稿子，然后推薦一位同學參加演講。我比較高興的是他們每組方式不同，合作的非常好。比如說有的組是有人負責寫稿子，而寫稿子的同學認為自己不適合演講，就由另外擅長演講的同學上臺。還有這兩兩組是兩個人一起上臺。還有這個稿子特別好，做成了類似手抄報的樣式。當我們用心觀察學生時，我覺得孩子們經常會給我們一些驚喜。 我知道無論是在課堂教學還是在班主任工作中上，我都仍然存在很大的不足，但是我會努力改掉自己的缺點，積極向老教師汲取經驗，爭取讓教學和班級管理都更上一層樓。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。在教學的道路上我才剛剛起步，我會繼續加油的。謝謝! 尊敬的各位評委老師： 大家好！今天我要演講的題目是?相信歲月相信種子?。 時光荏苒，當我全身心地投入工作，甚至沒有雙休日、沒有片刻閑暇地度過兩千多個日日夜夜之后，我的內心日益深刻地體悟到“相信種子，相信歲月”，這句話凝聚了對教育最為誠摯的愛，也揭示出教育的真諦，更讓我時刻銘記著初為人師時的焦慮與匆忙。 清晰記得第一次擔任高三班主任那年，我對工作滿懷熱情，對尖子生用心引導，對中等生時常催促、對后進生嚴加管教。為此，我早起晚睡，有時甚至顧不上吃飯，目標只有一個：讓每個孩子上大學！ 當過教師的人都知道，真正讓我們著急的是那些聰明但是不用功的孩子。宇航就是這樣一個同學，根底不錯，只不過揮霍了大把時光，兒次模擬考試成績都不理想，自己就有些灰心。我看在眼里急在心里，幾次喊他劍辦公室，眉頭緊皺，憂心忡忡的對他說：“考完試，自己有沒有分析原因？到底怎么回事啊？”他總是支支吾哥，說不出個所以然，或者簡單地說沒好好聽講，我就和他講為什么要好好學應該如何如何學習，他一開始聽得很認真，但是慢慢的就有些敷衍了。我心里更加著急，眼看快高考了，你怎么就是不努力啊！ 這天早上，我剛到單位，就接到政教處通知，宇航夜不歸宿，學校要求通知家長。我一下子火了，自己不珍惜自己，還給集體抹黑。到底想怎么樣啊！但是上午見到宇航的父親后：這是怎樣一位父親啊，臉上布滿溝壑，穿著打扮極為樸實，一身沾滿泥巴的黃膠鞋，讓人印象最深的是，是那雙皸裂的雙手，帶著唯唯諾諾的心虛和害怕解釋，宇航是家里最小的孩子，母親精神不太正常，家里條件很差，希望學校能給孩子一次時機。 我將帶寧航來到辦公室，壓制住自己的火氣，平靜地說：和你爸說說怎么同事？他低眉順日，低著頭，不說話。我想到對他的付出。忍不住一下子站起米，用力一拍桌子，你還學不學，掰著手指頭數數，還有兒天高考？我越想越傷心，越想越委屈，我說我對他的希望，我講我的委屈，我對你付出多少心血啊，你就是不努力？我抓住他父親的手，高高的舉到宇航的眼前，我說：你仔細看看，瞪大眼睛看一看，看看你爸的手！你到底在想什么？他的表情由開始的無所謂到愧疚，最后聽到我的哭音，看著父親的雙手，他再也忍不住，撲通跪了下來，大哭，對不起對不起，我不是有意的，我也想好啊，我不知道該怎么辦啊！ 我努力平靜自己的情緒，又和他談了一會。具體說什么現在已經記不清楚。只是那一跪，那一個小男子漢的痛哭失聲，對我的內心產生了巨人的震撼。事后我開始反思：究竟為什么，讓我們都如此沉重？ 20xx年教師節，我收到他寄自軍營的信，里面夾著一張照片，頭發更短、人更精神了。這讓我溫暖、欣慰！更想起上學時這個孩子的點點滴滴，想起那些讓我頭疼不己的日子。信中他寫道：“步入社會后，我才懊悔當初沒有努力學習，高中三年留給我太多的遺憾與懊悔，唯一讓我慶幸的是遇到您，謝謝您三年來對我的關心。老師，說心里話，您期待的目光甚至讓我有些害怕，其實我也想好啊！可是很多時候我真的不知道該怎么辦了，您交給我的方法我都試過了，可是沒有效果啊，那段日子，我甚至感到絕望。人生的道路有千百條，很感謝您對我的關注，可能我確實不太適合學習這條路。希望您也能放松些，真的感謝您！” 讀后我感觸頗深，一直認為我的鼓勵、期待對于每個學生而言都是最好的心理良藥。那么，為什么我的關注會帶給一顆年少的心靈以“絕望”，我的目光讓他感到“害怕”呢？我開始反思自我，總是以父母之心，擔憂他們考不上大學，總是擔憂學習成績下降，過高的期望值傷害了我和我的學生，讓教育走入了一條死胡同。每個學生有著自己的個性特點，每個孩子的內心都有一顆向善向上的心，相信種子，就是相信孩子們不管走過怎樣迷茫負重的青春，依然會發芽、開花，依然會找到適合自己的人生道路。相信歲月，就是要努力堅持，就像種子必須穿越泥土一樣。只有穿越歲月的風霜，有足夠的堅守，耐得住歲月的.打磨，才能有花開的美麗。在這個急躁的時代，作為教師，能夠堅守自己的心靈，是一種沉靜的幸福。相信種子，相信歲月，相信我們辛勤的耕種總會換來豐碩的收獲。當我們用放松的心態去感受學生的喜怒哀樂，用微笑的表情去面對一張張青春的臉龐，那種發自內心的欣賞與關心才會彰顯教師的人格魅力，讓每一顆年輕的心靈沭浴在溫暖的陽光里！ 謝謝大家！ 各位尊敬的領導、親愛的老師們： 十年前，我帶著自己的理想，踏上了自己人生的事業歷程。然而，在這人生的起點，我卻不知道如何實現自己的理想，我迷失了方向。于是，我將自己的理想、夢想和幻想留給了我的希望——我的學生。我相信，我一定會給他們插上強勁的翅膀，找準方向，給他們足夠的勇氣和力量，去實現他們和我一樣的理想和夢想。 蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說：“教師應該熱愛學生，把自己的整個心靈獻給學生。”人民的好教師吳鈴說，我沒有理由挑選學生，只要坐進我的教室就是我的孩子，我就要對他的人生負責。我參加工作后，偉人和名人就告訴我了應該如何面對自己的學生，給他們的應該是什么。 言傳身教，培養學生健全的人格。我從接班的第一天起，我就告誡學生一句話“百善孝為先”，這是做人最基本的原則，也是人活在世上讓別人看得起的最起碼的資本我也告知自己老師是學生的榜樣，有什么樣的老師就可能有什么樣的`學生，特別是小學生，把老師的一舉一動當成標準，是樣板。所以我深知自己言行的影響力，在工作中嚴格遵守教師職業道德規范，敬業愛崗。同時注重學習，因為我深知這是個飛速發展的時代，知識在我們生活中天天更新，一天不學在知識上我們就可能有漏洞，就有可能給學生的知識不全面。在學習中，時時把握住時代的脈膊，用最新的理念，最新的知識武裝自己。 干一行，愛一行，專一行，全身心地投入，才能在這平凡的崗位上取得不平凡的成績！在這十年來的教學實踐中我深深體會到：小學教學是門藝術，要想提高課堂教學水平，必須虛心學習，不斷探索，既要讀好“理論書”，又要讀好“實踐書”。除了自學，我更不放棄一次次難得的不同級別的賽課和外出培訓聽課學習的機會。記得，我參加工作剛三年，學校要求我參加區里青年教師教學賽課比武活動，這對我來說是一個機遇與挑戰。當時，我的心里像沉了一塊巨大的石頭，學校數學組全體老師這時便成了我教學成長中的第一批“貴人”，從教案的編寫，到試教上課，都是她們手把手的教我，甚至在講臺上的每一句話和每一個動作，都是她們為我示范，我模仿，從那時，我才慢慢發覺，上好一堂課真不簡單。為了能不辜負希望，我一遍遍的試教，看到試教不滿意，我灰心過，沮喪過，可心里仍然不愿意放棄，心里只有一個念頭：不管結果怎樣，只要自己努力地做就好。終于在最后的幾天里，老師們看到了我的進步，我興喜萬分，就像黑暗中看到了光明，對自己樹立了信心，在比賽中熟能生巧地上出了一堂數學活動課，得到了教育局領導的贊賞。從此，這便成為我教學成長的奠基石，之后，小學數學課程改革，區里又幾次進行賽課，我以一顆最熱情的心，百倍的信心，刻苦的鉆研教材，反復地備課磨課，請教經驗豐富的老師，虛心傾聽意見，不斷地改善課堂完善教學，不怕苦不怕累，心里只有一個信念：只能成功，不能失敗。因為這樣的鍛煉學習的機會，讓我在教學之路，成長得更快。 以后年復一年的工作實踐中才真正體味到：教師不僅要無私地奉獻自己的休息時間，更重要的是要有一顆奉獻的心，因為在教師的手下是一顆顆成長的種子，因此，我在教學生涯中，細心去觀察每一位學生，用贊美的話去愛每一位學生，用責任心去引導和教育每一位學生。俗話說：“好言一句三春暖，惡語傷人半歲寒。”不管在什么場合，什么時間，都絕不能說挫傷孩子自尊心和積極性的語言，我牢記這一點，處處用積極的語言鼓勵引導學生，接近師生之間的距離，我想如能經常的用贊美的話語愛學生，必能起到“隨風潛入夜、潤物細無聲”的作用。 教師對學生的愛是偉大的，在我和學生的相處中，孩子們有做得不好的地方，學習中遇到了困難，我需要的是耐心和愛心，而不是一味的指責。我班上有些孩子基礎差，家長忙缺乏輔導，孩子做題常常有不會做或不認真做的，家長對孩子的學習松懈，孩子們的學習態度缺乏督促，也不夠端正。長期這樣，成績落后，對自己喪失信心，我利用休息時間輔導作業，并常和孩子談一些學習方法和道理。只要這些孩子在平時哪怕是取得一點微小的進步，我都會及時地表揚和獎勵，孩子嘗到進步的喜悅，更是鼓足了孩子的學習干勁，孩子逐漸進步，這對孩子們來說，是多么的來之不易。我一直堅信：用我的愛心教育可改變孩子一生的命運。 “學高為師，德高為范”，這是每一個教師都應該銘記在心，并且用來作為自己行動指南的一句話。我只是一名普通而平凡的小學數學教師，我只做了一些我該做的工作。但我認為我的教育人生是有價值的，因為我用實際行動詮釋了“師者，所以傳道、受業、解惑”這一經典論述；我的生命是有意義的，因為用我的青春與智慧譜寫我的教育樂章！ 尊敬的各位領導，各位老師： 大家下午好。非常感謝學校能給我這樣一個時機和大家聊聊作為一名青年教師的教學體會。說的不到位的地方請各位領導和老師批評、指正。 從畢業到現在，已經有一年多的時間了，我從校園里的學生成長為了一名榮耀的人民教師。一年多的時間，彈指一揮間，還記得大學畢業典禮上，對著鏡頭我信誓旦旦得說：我要成為一名優秀的人民教師，來到城北中學也將近半年了，還記得初來乍到時的惶恐與不安，還記得初為人師時的欣喜與青澀。之前，我總認為教書育人應該是一件簡單輕松愉快的'事情，我憧憬著那種被學生尊敬、愛戴、其樂融融的師生關系。但是，經過一段時間的教學實踐，我發現現實完全沒有想象中的那么簡單、美好。 首先是課堂教學和師生關系。 剛參加工作的我非常渴望和學生建立友好和諧的師生關系，希望學生能夠喜歡歷史，喜歡我。所以剛開始我對學生和顏悅色，諄諄教誨，利用多媒體盡可能多地給學生展示豐富多彩的歷史知識，注重對學生進行情感態度價值觀教育和培養學生的綜合能力。剛開始，學生都非常配合，但是，時間長了，總有學生不遵守紀律，總有學生不完成作業，總有學生重點內容背不過，期中考試成績遠沒有到達當初的期望。于是，在課堂上我對學生漸漸嚴厲起來，甚至有好幾次大發雷霆。所以，學生說剛開始我們挺喜歡您的，但現在感覺您好嚴啊。因此，我不斷地反省和反思：到底該如何處理和學生的關系呢？如何做一個讓學生又敬又畏的好老師呢？如何能夠讓學生在扎實地掌握根底知識的同時不斷提高他們的品德、能力和綜合素養呢？我不斷地調整著自己的教學心態和教學方法。 其次是如何得心應手地用好現代化的教育技術。 來到城北中學之前，我從沒有接觸過電子白板。經過向同事甚至向學生的請教之后，現在我可以勉強用電子白板上課了，但更多的時候是把白板當成ppt用，不能很好地發揮白板教學的優勢。對于微課，在進修學校培訓期間雖然簡單地進行過理論的學習，但真正實踐起來還是遇到了不少困難：如何安裝專門的屏幕錄像專家？怎樣才能使錄出來的微課聲音不會太小？如何把頭尾不需要的局部剪輯掉？如何去除微課中的雜音？把什么內容錄成微課最有價值？前段時間在學校微課大賽的催促下，我認認真真錄了一節自己還算比較滿意的微課。這個過程讓我學會了很多，收獲了很多。 再次是如何寫教育論文和參與教育科研。 前段時間我試著寫過一篇論文。但是因為對教育論文的概念、標準和要求一知半解，再加上教學經驗少，積累不夠，積淀不深，所以沒能寫好一篇具有一定教育借鑒意義的論文。即使寫好了也不是很清楚該往哪些期刊發，如何發。至于教育科研，對于我們青年教師來說，就顯得更加遙不可及了。 參加工作半年以來，遇到了很多困惑同時也收獲了很多。認識了很多新的同事，友善的師長和優秀的領導，逐漸融入到了城北中學這個大家庭。所以非常感謝學校和大家給我們青年教師的幫助和指導，尤其是感謝學校教科研室為促進我們青年教師成長專門組建了開展團隊。我們會珍惜學校為我們提供的這次時機，充分利用學校為我們搭建的這一平臺，虛心向有經驗的優秀教師學習，努力提高自己的教育教學技能和專業素養，盡快成長為一名合格的人民教師，為學校的教育教學奉獻我們的力量。 同時，也希望學校給我們提供更多外出參觀學習的時機，開闊眼界，加強交流，汲取經驗，更好更快地成長。 青年教師是充滿希望、擁有活力的隊伍，青年教師也是需要努力學習和經受錘煉的群體，作為青年教師，我們擁有許許多多的時機，也會面臨不計其數的困難，我們在教育教學中有許多需要改進，需要學習的地方，但是我們有年輕的資本，我們有著不甘落后的進取心，我們會充滿激情地奮斗、開拓、進取，將熱情和信心揮灑在自己熱愛的教育事業上。 我的演講完畢，謝謝大家。 【新教師成長的演講稿】相關文章： 新教師的成長感言12-08 新教師成長心得體會12-04 新教師個人成長總結通用11-13 新教師成長培訓心得體會08-23 新教師成長的心得體會（精選15篇）11-16 新教師成長心得體會11篇11-14 新教師成長心得體會(11篇)11-29 新教師成長心得體會13篇12-09 新教師成長講話稿09-16新教師成長的演講稿范文3
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