【精品】小學感恩的作文10篇
在平日的學習、工作和生活里，大家都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的小學感恩的作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學感恩的作文 篇1
有時，過于浮躁，過于文藝，過于虛榮，過于追求本不屬于自己的事物，或許僅僅是因為寂寞。也許是我們走過的路太短，世界太大，我們自己的世界太小，茫然中，我們忘記了如何生活。
---題記
一、愛惜生命
生命的長度，我們無法去估量，只能僅憑著自己收獲的經驗，一點點在有限的時間里去拓展它的寬度。
然而生命中有很多的驚喜都在等著我們去?擷。
生命的韌性，不因肢體的殘缺、現有的地位、性別、閱歷……而有所差別，它在大自然的威脅下，依舊彰顯著蓬勃的生命力。
它不時地帶著感性的部分去詮釋人性的和諧。
二、感恩
我們前行的路上，總是牽絆著父母深切觀望的眼神，還有朋友溫潤的話語，陌路人真誠的祝福。
因為心存感恩，這一切又總布滿著芬芳。
感恩時刻洗滌著我們渾濁的靈魂，讓我們忘記了孤單，讓每天的生活奏著歡快的樂章，讓腳下的步伐變得更加真實而輕盈。
三、惜緣
緣分并不是全部都來自于天意。對的時間、對的地點、對的人，然后相遇，相知，或許最后成了無話不談的朋友，又或者成了相伴一生的那個人。
無論如何，它都來之不易，一旦被你碰上了，一定得握緊它。
緣分的深與淺，在于人為的把握。記得感謝這些你遇到的每一個人，他們給予了你真摯的關愛，容忍著你身上的種種缺點，不時地指導著你向前。
人越走，越散，越會承擔，越會回憶，但更會惜緣。
四、學習
學習，是一個人一生的事業。它每一天都在逐滴地積累著你的智慧，逐漸地讓你學會以謙卑的姿態去迎接成長。
學習會讓你不斷地填補自己的不足，讓自滿悄然地溜走。它會放遠你的眼光，讓你平靜，學會包容。
不斷地投入學習中，你越會剔除掉你淺薄的因素，去尋找骨子里臻于完美的部分。
五、夢想
擁有夢想不是你區別與他人的.標志。它是我們在黑暗中前行的路燈。它是我們疲憊、懶散時的警鐘。
然而好多人是把目光集中到了未來的畫面里，忽視了當下要做的努力。
年輕的我們，會因一句簡單的激勵而迸射出無窮的力量，因此，多去鼓勵身邊的人，讓我們的軌跡更接近夢想的那一端。
也許，我們沒有忘記如何生活，只是眼前暫時紛亂的畫面遮住了我們遠眺的目光。
小學感恩的作文 篇2
是誰把婦女節安排在這個春山黛眉、清溪亮眸的三月，以致使全世界的婦女多了幾分嫵媚、多了幾分嬌艷。這不，我們二都鄉中心學校的校長們也在三八節日期間，組織全鄉女教職員工繞開繁忙工作的羈絆，短暫抽身，走進陶淵明的世外桃源——桃花源，踏青賞花，參觀游覽。
三月十一日清晨六點半，我們一行四十六人，乘車來到桃花源。順著晉太元中武陵漁人的足跡，走進桃花源景區的山門，就是“福地洞天”的巨石碑，老師們個個喜笑顏開，三個一群，五人一伙，紛紛組織攝影。“福地洞天”后面是漁人“忽逢桃花林”的那個桃林吧，可惜我們來得稍早，桃花并未綻放，滿目是纖細烏黑的桃枝，偶見一些米粒大小的嫩芽，似半熟的少女羞見遠方的來客。雖看不到滿目緋云、蜂蝶鬧春的勝景，但來桃花源之前，各人心中自有滿樹桃花，此時于無花處見有花，不也是一番意趣么?林邊清溪流瀉，汩汩有聲。尋源而望，溪流斗折蛇行，我不禁默想：再轉幾個彎，還能尋到那迷途漁人的一些標志么?
石徑逶迤，信步而行，鏗然有聲。在路轉溪頭處，忽現陶公廟，來這游覽的客人，多是有感于陶公文中悠遠閑適的意境，多是帶著遠離塵世喧囂的向往。因此，游人們多與陶公攝影留念放飛心情為主，景區內各景點的美與不美，像與不像，倒在其次了。離開陶公廟，進入山區，前路驟然陡峭。雖是初春，但放眼望去，群山已是凝翠欲滴。柔和的陽光淡灑在叢林，蒸起層層山氣。料峭春風徐徐吹拂，牽著遠處的白霧小心翼翼地穿越沉睡的山林。但總有些調皮的'樹兒在裝睡中起來，伸展枝葉，輕輕拉扯這白色精靈的衣角。幾星鳥雀不合時宜地在云樹間掠過，樹兒正待惱怒，她們卻婉轉地嬌嗔一聲，輕捷地斜插于云霄中去了。呵，好一個藏風聚氣、瀉靈溢韻的人間勝境!
“看，前面快到秦人村了!”
要不是同事的一聲提醒，我還會在“桃花源”神游多時。順路前行，赫然出現一個石洞，旁邊用隸書刻著“秦人洞”三字。洞中光線昏暗，出得洞口，眼前豁然開朗!定睛遠眺，青嶂閑云，靜動相諧，古藤佳木，搖曳生姿。出口前面是一個平臺，旁邊有一組“漁人問訊”的石雕。附近有個擂茶店，店前整齊地排開五個大圓桌，每桌可坐十余人。大家團團圍坐，看笑容可掬的老板熟練地擺開六、七碟酸菜、鍋巴。接著，他手腕翩飛，手中大鐵壺幾起幾落，一碗碗香氣撲鼻的擂茶就泡好了。大家品著可口的酸菜，喝著充盈芝麻茶香的擂茶，開懷談笑，氣氛融洽。耳旁鳥語啁啾，近邊霧氣散聚，我坐在靠近石像的位置，竟忽然憶起一個句子來：“偶聞黃發石中語，時有白云衣上生”，不由會心一笑。大家過足了擂茶癮，正待起身，發現旁邊款款走來幾位美麗的女游客。她們輕移蓮步，倚欄遠眺，風拂秀發，氣質迷人。我們隊伍中的業余攝影師們馬上打開相機，捕捉下這動情一刻……
新雨初霽，山路濕滑。在我們邊走邊談笑間，前頭古樹環合處出現了一座古樸的涼亭。亭上的油漆早已被風霜剝蝕，兩柱的對聯我也不記得了，但旁邊的一位賣雜貨的老奶奶，卻給我留下了深刻的印象。她大概七十多歲，面善若水，舉止安詳。坐在小小的凳上，守著小小的貨攤，賣著小小的雜貨，不時緩緩揮動右手招徠顧客。孩子們特別喜歡她，都來買她的東西，她總是報以慈祥的微笑。看她的舉止氣色，應是衣食無憂，但還在此勞動，這不得不使人聯想起桃花源勤勞的先民們。老人、老亭、老樹，這悠悠古意，將我帶到陶公筆下“黃發垂髫，并怡然自樂”，有俊桑修竹，有美池良田，阡陌交通，雞犬相聞，人們往來勞作，淳樸悠然的境地。我們仿佛都成了武陵漁人，那滋味真是“不足與外人道也”的。
山回路轉，我們來到了一道碑廊，光潔潤朗的桃花石鋪造，很是典雅。里面大大小小許多塊石碑，很有些字跡已經斑駁了，這就使我們想探究一下碑文內容的努力落空，然而從殘斷的筆畫中傳出的靈氣，足夠我們想象那些前輩先賢們竹杖芒鞋、談笑指點的風采，仿佛每一橫都蘊涵著一件軼事，每一豎都蓄積著一個故事。對著這綠水青山間的碑廊，你必將感到想象力的貧乏。桃花源愈是神秘了。之后又觀秦楚歌舞表演，再穿過古鎮上的商業街，踏上麻石鋪成的竹廊，看堆竹，賞水車······返樸歸真的感覺流淌心間。這里自然風光迷人，或蒼翠奪目、或石怪峰奇，纖塵不染的溪流在崖間跳竄仿佛從人的心田里沖洗而過，令人氣爽神怡。
這，就是桃花源，一部人文山水完美結合的經典。
下午一點半，我們乘車沿途返回。一股與大自然親密接觸后的滿足感充盈心中。并寫下這段文字以記之。
小學感恩的作文 篇3
光陰似箭，日月如梭。不知不覺，我已經進入小學三年了。在這三年里，我學了不少知識和道理。但我最開心的是我遇到了一個好的啟蒙老師——鐘小華老師。鐘老師是一位勤勞的園丁，將我們三（2）班這個花園里的48顆種子，發展成一棵棵美麗的花兒。現在，我們要升上四年級了，鐘老師要離開我們這個大家庭，去栽培下一批人才了。我有些開心，有些悲傷。開心的是又多了一批即將造福人類的花朵有幸遇上一位良師，悲傷的是鐘老師要離開我們這個集體了，真舍不得。
在這三年里，鐘師給予我們知識，還教我們許多做人的道理。記得三年級上學期，期末考試的前兩天，鐘師找我談話，她對我說：“你這個學期表現的不錯，只要正常發揮，就有機會獲得前全級前50名，一定要爭取前3名哦！”偏偏這次我卻令老師失望了，數學和英語的成績都挺理想的，就鐘老師教的語文由于粗心大意，又沒有檢查，錯了幾個最不應該錯的地方，語文只有97。5分，拖了總分的后腿，進不了前五十名。鐘老師沒有批評我，但我感覺到老師失望的.眼神，心中充滿了愧疚。我暗暗下決心，下個學期一定要克服這個不檢查的壞習慣，繼續努力，爭取用好的成績報答老師。這個學期，在復習期間，老師又不斷地為我們打氣，通過自已的努力和老師的鼓勵，我獲得了全班第一名，全級排名第八。我終于沒有辜負老師對我的期望，看到老師贊許的目光，我的心里甜滋滋的。
鐘老師，感謝您一直以來對我的淳淳教誨，感謝您對我的包容，感謝您對我的不放棄。我有今天的好成績，離不開您的辛勤勞動，您是一盞明燈，引領我們走上正確的方向。鐘老師，謝謝您！
小學感恩的作文 篇4
清晨，那一聲悅耳的鳥鳴似樂曲劃破夜的沉寂；傍晚，那“長河落日圓”的宏偉壯觀景象在上演時。此時的我，已沉醉在大自然的無限美感中。
以歡快的步伐，讓我們走進那充滿希望，讓人遐想萬千的春天。春姑娘濃裝淡抹的來到了廣袤的大地上，她的降臨使人世間一片生機。溪水“叮叮咚咚”，唱著歡快的歌曲，一路順流而下，它的歌聲喚醒了正在沉睡中的柳樹姑娘。柳樹姑娘舒展腰身散開碧綠的長發，和著樂曲翩翩起舞，花公主也靦腆的跟著去左右搖擺，你看，她臉都羞紅了，在綠葉的簇擁下，顯得異常耀眼，似一顆紅色的珍珠，熠熠生輝。“萬紫千紅總是春”，春使我們奮發向上，朝著成功的彼岸奔去。
拋下煩惱，忘掉悲傷，讓我們以熾熱的心走進夏天。“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的情趣，“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的韻味，都能使我們領略大自然的精彩紛呈。
卸去塵世的`外衣，拋開俗世的苦悶，讓我們攜手漫步在秋的怡然中。秋，給人的感覺是如此惆悵，靜謐。慢慢行走在林間，周圍是如此的靜，耳畔中只聽到秋葉落地的“涮涮”聲。
拾起一片秋葉，你會感嘆“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的無私，此時，你心中也許會多一份開闊，人活在世上就要奉獻。沿著小徑，在往里走，這時更是說不出的安靜。幽靜之中我們能聽聽心靈的獨白，與靈魂的高歌。抬頭仰望藍天，此時已是兩行熱淚。
最后，讓我跨入那純白的世界——冬。冬，沒有渾濁，沒有污垢，只留下白茫茫的一片。這時，我們就會情不自禁丟下心中的邪惡。與白雪，伙伴一起嬉戲。那銀鈴般清脆的笑聲，那呆呆的雪人，是冬留給我們最寶貴的禮物。
春，夏，秋，冬，是大自然給予人類的饋贈。“眾芳搖落獨暄妍，占盡風情向小園。疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。”林逋因與梅花邂逅而心動。而我卻沉醉于自然中的每一處景觀，小橋流水的怡然，大雁南歸的惆悵，大江東去的雄渾，世間萬物都在對我訴說著“自然！”
一曲自然的禮物，一段心靈的低吟讓我們感恩自然吧！聽，那夜鶯又在傳唱自然的樂趣了。
小學感恩的作文 篇5
現在我因為爸媽工作的原因而離開了外公家，可我和外公的感情并沒有隨著我的離開而減淡，相反我對外公的思念與日俱增。外公，您放心吧，我一定會好好學習，刻苦讀書，用優異的成績來回報您對我的恩情……
感恩外公
因為奶奶身體不好，我一出生就在外婆家生活。外婆全家都十分關心我，但是和我感情最深的還是外公。
聽媽媽說，外公在我很小的時候就十分寵愛我，我剛出生的時候，外公不管下班有多累，一回到家總是先抱起我，逗逗我，親親我。因為我那個時候特別調皮，睡覺總是愛讓大人抱著睡，一放下就醒，而且一醒來了就哭,外公就整天的抱著我。有時候,連他睡覺都抱著我坐在椅子上睡，怕我哭，一刻也不舍得放下。
記得五歲那年，一天晚上我不太舒服，吃飯時我不想吃。外公看見我的臉紅彤彤的，整個人無精打采的。就急忙拿出體溫計給我量體溫。“呀！39.8度……”外公急忙推出了車，把涼席一鋪，拿個被子，放個枕頭，讓外婆在家看著家，帶著我就往醫院趕。到了醫院，外公樓上樓下的跑個不停，掛號、排隊、拿藥，跑的氣喘吁吁……醫生給我掛上了吊針，外公一直在旁邊守著我，不停的給我用酒精棉球擦拭額頭降溫，直到我的燒退了，外公才松了一口氣。
外公對我的學習也十分關心，一次，我們老師說讓買課課練。外公帶著我就去買，轉遍了城北的書店，沒有。外公又帶著我去城南買。我們上橋的時候，外公累得大汗淋漓，整個背上的.衣服都濕透了，我心痛的說：“外公，讓我下來吧!”外公卻說：“別下車，一會就到了。”終于，買到了那本書。
外公不管刮風下雨，一年四季都陪著我上學、放學。有一次，下了暴雨，我估計，外公肯定不會來接我了。我正在學校門口望著大雨發愁呢，忽然大雨中出現了一個熟悉的身影，啊！…外公，是外公！….“孩子，等急了吧，今天的雨太大了，路不太好走…….”“外公，……”我的淚水奪眶而出，…...
現在我因為爸媽工作的原因而離開了外公家，可我和外公的感情并沒有隨著我的離開而減淡，相反我對外公的思念與日俱增。外公，您放心吧，我一定會好好學習，刻苦讀書，用優異的成績來回報您對我的恩情……
小學感恩的作文 篇6
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”這是一首眾人皆知的歌曲——《感恩的心》。感恩，是我們人類都具有的美好品質。今天，我要感恩的卻是生活中一件不起眼的事——嘮叨。
我的媽媽可喜歡嘮叨了，好像不說就不過癮似的。可說來說去還是那幾句話，無非就是“作業本收好了沒？”“手洗了嗎？”“過馬路要看一看有沒有車”……我都快要聽瘋了。
早上，天還沒大亮，媽媽就來到我房間，大聲叫道：“趕快起床晨練！”我剛穿完衣服，媽媽又來了，催促道：“趕緊洗臉、刷牙、馬上運動、之后吃飯。”過了十幾分鐘，我從陽臺上進來了，連忙向餐廳奔去。剛拿起筷子，媽媽又神不知、鬼不覺地來到了我身邊：“你拿筷子的動作錯了，應該像我這樣。”緊接著，媽媽拿起另一雙筷子教我正確的動作。教完了動作，我剛吃一口飯，媽媽又叫了起來，把我嚇一大跳：“你應該要先吃雞蛋，早餐的營養才夠，懂嗎？”我聽了，無奈，只好按照媽媽說的做了起來……不知不覺中，我竟然養成了生活的好習慣。
中午回到家，我餓得腿直發軟，剛甩下書包，便被從廚房里傳出的香味吸引過去，屁股坐在椅子上，等待著飯菜上桌。不一會兒，桌上就擺滿了食物。媽媽坐在我的旁邊，不停地給我夾菜，嘴里還說著：“餓了吧？來！先吃這紅燒魚，再吃一塊荔枝肉．．．．．．”我吃得狼吞虎咽，媽媽的.嘮叨又響起了：“小心魚刺！別卡住了。”“喝口蘿卜湯，秋天太干燥了。”“蔬菜別忘了夾，要不，你的手指頭又要脫皮啦！”我把飯菜和著嘮叨全吃了下去，終于吃飽了。媽媽的大半碗飯可能又涼了。她卻先放下筷子，不忘了嘮叨一句：“困了吧！先去睡一覺吧！”就在我睡得正香的時候，媽媽那驚天動地的嘮叨聲再次響起，把我從沉睡中“拎”了起來：“馬上起床，不然就遲到了！”在媽媽一的嘮叨聲中，我長得越來越壯實了。
晚上寫作業時，趁我停筆的間隙，媽媽又嘮叨起來：“哎呀，你的字就不能寫好看一些嗎？看看這個英語單詞，明明是‘ＺＯＯ’你卻寫成了‘２００’，是不是還想評個‘Ｂ’級呀？嗯！”那語氣可真嚴厲！我只好改了過來。收拾書本時，媽媽還是一直嘮叨：“作業做完了沒？，給我檢查檢查。”我只得遵旨。更難以招架的是，爸爸下班回來了，嘮叨的陣容大了：“澤群，作業完成了吧？來，爸爸給你推薦一本好書。”“看書可要有收獲哦！”“書中的感悟，能跟爸爸談談嗎？”
在嘮叨的包圍圈中，我的學習能力日漸提升，我的良好品德逐漸鑄就。
感恩嘮叨，從早到晚，縈繞在我耳邊，成了我生活目標的提示音；感恩嘮叨，為我奏響了健康成長的伴奏曲；感恩嘮叨，平常而真摯，是我前進路上的警言妙語。
評：聽起來煩人的嘮叨，卻有神奇的功效。它讓孩子養成了學習、生活的好習慣，修煉了做人的好品德。感謝嘮叨，它融入了爸爸、媽媽細微的關愛，才變得那樣可人。
小學感恩的作文 篇7
感恩母校，對待什么事情都要學會有一顆感恩的心，尤其是對待即將告別的母校，更要學會感恩。母校，是知識的殿堂；母校，是書的海洋；母校，是美麗的百花園。
親愛的母校，你不明白，種在我心中那顆感恩的種子，早已蔚然成蔭。懷念早上趕時間，就這么從一樓踱步而上，周而復始。懷念課間倚在欄桿上眺望，看陌生的背影，看同樣陌生的一片云。懷念拖堂，懷念做題，懷念表揚，懷念批評。懷念流淚，懷念為誰而流淚，懷念為何而流淚。就讓時間將一切悄然縫合，在我們尚未追憶之前。
母校，是一首飛揚的情詩，把我的思念輕輕地訴說。是一課繁茂的大樹，節滿了日日努力的碩果。是一本厚厚的日記，記載了歡笑與淚水，離別與聚首。是一張一塵不染的白紙，愿之后者繪出更瑰麗的藍圖。母校，你就是那片天空，讓幼小的青鳥也能看到期望。母校，你就是那片大地，讓柔弱的花朵也懂得什么叫做堅強。
記得一年級剛入學的時候，老師那可親可敬的面貌；記得二年級運動會的時候，同學那熱火朝天的吶喊；記得三年級歌詠賽的時候，大家那滿懷激情的朗誦；記得四年級家長會的.時候，我心那碰碰跳跳的不服；記得五年級作文賽的時候，我那難以形容的激動勁；記得六年級畢業照的時候，大家一絲難過、一絲歡喜。
記得一年級的時候，剛入學，我感覺對這個地方很陌生。我留意翼翼的做每件事，一切聽從老師的話，放學了，其他的同學都陸陸續續的被家長接走了，就乖我一個人偷偷的躲在教師的墻角，流眼淚，心里還不停地抱怨：壞爸爸、臭爸爸、到此刻還不來接我！看著眼前不時走過的陌生身影，和周圍陌生的環境，我心里害怕的發毛。不一會兒，一個熟悉的人一點點向我這邊走來，我定眼一看，是我的班主任語文老師，袁老師。因為人生地不熟，也沒有和老師打好關系，不敢說話，還是呆呆的躲在墻角。不一會兒，袁老師就站在了我的面前，溫柔的話語飄過我的耳邊，更飄進我的心里。乖寶貝兒，怎樣了，怎樣不回家啊我爸爸沒來接我……我喃喃的說。哦，，老師和你一齊等，一會兒你爸爸如果還沒來，老師送你回家，好嗎我點了點頭。但是過了一會兒，爸爸還沒來，于是，老師就帶著我回到了家。爸爸連連道謝，袁老師說，沒關系，不用謝。袁老師要走了，我最后鼓足了勇氣，說了聲，再見，袁老師！袁老師高興的笑了。
尤其是我們的梅校長、胡校長、江主任……對我很好，他們無微不至的關懷使我十分感動他們，更感謝我的母校。
別了，可愛的母校；別了，花草的芬芳；別了，明亮的教室；別了，親愛的同學；別了，尊敬的老師；別了，母校的那么多那么多……感恩母校，我愛您，母校。
小學感恩的作文 篇8
“我來自偶然，像一顆塵埃……”每想起母親，這和諧動聽的旋律自然地潛進腦海。在這飄渺的世界里，是母親將我們帶入了這充滿奇異的環境；是母親的一點一滴辛勞的汗水，換來了我們一點一滴茁壯；是母親不為回報的付出，帶個我們妙不可言的幸福。懷著一顆感恩的心，我學會擦亮眼睛去細細品味籠罩在我心靈上空的母愛。
和風無聲，至愛無言。母親在飛轉而逝的日子里，十年如一日，為我們的幸福付出著一點一滴，一絲一痕。但母親不曾絲毫埋怨，未有幾多哀愁。或許這就是那不需言語、不求回報的大愛吧！多少次。母親在風雨中他們盼望著我們趕快回家；多少次，母親在月光下教給我們做人的道理。但往往在這種大愛的包圍里，我們太容易迷失自我，太多的抱怨沖淡往日的記憶，常遺忘那幸福的源泉，將“感恩”二字拋到九霄云外。也許在未來，人人都會找回自我，人人都會有所感悟，如若此，何不現在就懷有一顆感恩你之心，在歲月流逝前抓穩感恩，回報母親呢？
嫩草拱破土壤，用生長來感謝天地的滋養；花苞綻放芬芳，用瑰麗感恩蜂飛蝶舞的關懷；駿馬馳騁江山，用奔跑來感恩廣袤天際的磅礴。自然界的萬物皆如此，我們人類呢？感謝母親，因為您手已漸瘦仍日夜做飯；感謝母親您兩鬢斑白仍徹夜操勞。
也許，要感恩的遠遠不止這么多。懷著一顆感恩的心，不止是感恩母親，大自然的一草一木，社會上的一舉一動同樣值得感謝。感謝命運，給我帶來了平凡而又獨特一生；感謝時間，叫我懂得了取舍和珍惜；感謝社會，讓我見識了萬紫千紅的大千世界。山清水秀，我們感恩于自然造就的奇靈秀美；政通人和，我們感恩于社會譜寫的'和諧月章。
感恩如一場及時的春雨，沖刷掉了浮躁與腐朽的氣息，讓一切在塵埃落定的社會中更精彩地成長。生命猶如一張白紙，有了感恩的心，紙的底色也便是粉紅，也就有了美好的人生。懷著一顆感恩的心，無論花開花落，我依然會珍惜。
滴水之恩，當涌泉相報！
小學感恩的作文 篇9
感恩？什么意思？一旁的《現代漢語詞典》給了我答案：對別人所給的幫助表示感激。就是這意思，由此而來的成語有：感恩戴德、感恩圖報。
感恩？要感誰的恩呢？不說別的，父母應該是最先被感恩的---“身體發膚，受之父母”。我們的生命和全部都是父母給予我們的。沒有他們，哪來的我們啊！正因為如此，我們要盡力去報答他們。孟子說得好，“老吾老，以及人之老。”我們作為子女，就該孝敬父母、扶助父母以至于贍養父母，整個社會也應該形成孝親敬長的風氣。古代就有“香九齡，能溫席”的故事，說的是東漢人黃香。黃香九歲時母親病故，他懷著悲痛，對父親盡心照顧，在赤日炎炎的夏季，每當夜晚，他便拿著一把蒲扇，把父親的枕席扇涼，將帳中的蚊蟲趕跑，再請父親去睡覺。在嚴冬晚飯后，他便睡到父親冰冷的被窩里，把被子捂熱后，他才請父親入睡。
唐朝的宰相房玄齡也是有名的孝子，對長輩恪守孝道。他父親曾臥病一百多天，在這期間，他每天都盡心盡力服侍吃藥，從來沒有脫過衣服睡覺。他對繼母的恭敬更是一般人難以做到的。繼母病了，他含著眼淚，行著大禮，把郎中迎到家里給繼母治病。繼母去世后，他竟傷心到不思飲食，骨瘦如柴的程度。以上都能說明古人對孝道的.理解與施行，我們作為現代人，自然也不能落后于他們。我們要尊重父母，敬愛父母，不僅包括生活上的照顧，還包括精神上的安慰。
感恩父母是一種發自內心的感情，應該始終如一，不講條件。因為，總有一天，我們也會老去。
那么，除了父母，我們還要感恩誰呢？第二個就該是老師了。元代作曲家關漢卿說過：“一日為師，終身為父。”歐陽修也曾經說過：“古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。”我國偉大的思想家和文學家魯迅先生是尊師的典范。他經常寫信給啟蒙老師壽鏡吾先生，表示問候和敬意，從日本留學回國后他也專程去拜訪他。魯迅也常常懷念日本仙臺醫學院的藤野老師，將藤野老師送給他的照片掛在寓所的壁上，以激勵自己。日本要出《魯迅全集》，他唯一的希望是把《藤野先生》一文編選進去，以示對老師的愛戴個敬佩。
當居里夫人在華沙舉行宴會時，她卻分開眾人，穿過人群，激動地朝著一個角落快步走去，熱烈的擁抱、親吻著一位衣著樸素的老年婦女。她自豪的對周圍人說：“這位，就是我的小學老師，西科而斯夫.”這件事后來被傳為佳話。
最后，就是我們的朋友了。在我們無人幫助的時候，是好朋友伸出了援助之手，為我們解決了問題。我們要感謝他們，不僅僅為了他們的幫助，更為了我們之間深厚的友誼。
“感”字下面一顆“心”，告訴我們要用心去感；“恩”字下面又有一顆“心”，又告訴我們要用全心去感恩。
懂得感恩，學會感恩，實踐感恩。對生活中小事留心，報之以大恩！
小學感恩的作文 篇10
親愛的爸爸、媽媽：
你們好！此時此刻，我正懷著一顆感恩的心，給你們——。也許這封信你們并不會看到，但你們對女兒的愛，并永遠銘記在女兒的心間。
感謝你們這12年來的照顧，我長大了，長高了，你變瘦了，變老了，您把青春都給了我，我在你無私的愛里茁壯成長。在你們的呵護下，我成為了一個成績優良的好學生。
母親的愛是問答的！自從我呱呱落地的那一天起，你們就把所有的愛都傾注在我身上。在我生病時，您日日夜夜的照顧我；天氣涼了，你千叮嚀萬囑咐我要多穿一些衣服；吃魚時，你提醒我要小心，不要吃著魚骨；當我出去玩時，您叫我小心過馬路，堤防壞人......這一切一切，難道不是一位慈母該做的嗎？
母愛是偉大的，可誰說父愛就不偉大了？雖然平時你很少在生活上對我的照顧，可我明明記得，在我上小學一年級的時候，在一個冬夜里發起了高燒，您背著我感到醫院，第二天，當我睜開眼時，看到的是您滿臉的胡渣和疲憊的面容。在我寫作業遇到難題時，您耐心為我解答。您每天都耐心的教我寫字，學不好就用橡皮擦擦去重新寫。當我失敗的時候，總有你的鼓勵，可您從不厭煩，不厭累。當我高高捧起獎狀時，也忘不了您對我的辛勤培養。
爸爸、媽媽，你們像一顆晶瑩剔透的'預祝，落在我這篇小小的葉子上，是我不會變成干枯的殘葉，不會走向歧途，帶我走向光明人生道路上。
爸爸、媽媽對我的愛是不可以細數的，我的記憶，我的成長已被你們的愛填滿，無法衡量。此時此刻，我懷著一顆感恩的心，虔誠的祈禱，祝福我親愛的爸爸媽媽健康、平安！
祝
身體健康！
永遠愛你們的女兒：慧慧
20xx年5月23日
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