有關讓我感恩的作文4篇
在日常的學習、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編為大家收集的讓我感恩的作文4篇,希望能夠幫助到大家。

讓我感恩的作文 篇1
“士為知己者死,女為悅己者容”的話語慷慨激昂,劃破天際,刀光劍影中的臉龐短鬢長髯,滲透出大業未竟的欣喜與悵然交織,何其壯哉!倒下去不過是一具尸首,但那飽蘸著知遇之恩,知恩圖報的情懷流傳千古。
豫讓,區區一介武夫,懷赤誠之心,乃報恩者智伯,行刺越襄子而自刎。他的生命以恩裝典,光輝后世。
世間的轟轟烈烈終究曇花一現,人在旅途,平凡的生活亦如此。愛爾蘭詩人葉芝《本布爾本山下》詩曰:“生存或死亡,我將以加倍的熱情投入其中,無怨無悔”。葉芝留下的是感恩生命,不懼不爭,對生命充滿感懷的財富。
誠然,感是恩之載,無感無以立恩;恩是感之端,無恩無以生感。人若常懷感恩之心,即便人生苦短,但又何妨?
孔子曰:“有朋自遠方來,不亦樂乎?”“人不知而不慍,不亦君子乎?”知我者,倍感欣慰;不知我者,亦無所求。孔夫子深察友情真摯,縱然不甚了解而仍保持謙和之態,我們從中又體味到多少孔圣人的風范與感觸呢?
感恩,不僅僅限于人生的態度,更在于紛繁世界的感悟。近代科學家竺可楨《我的生涯》中談及:“旁人皆勸我,這算什么,氣象既不是秉筆灑千言,又不能扛槍奮勇殺敵,威風凜凜”。但是,身為做學問的人,竺可楨感恩社會對他的培養,身為哈佛大學研究院地學系博士,卻毅然回到貧窮的祖國,甘于孤寂,創立了中國氣象學。這就是他內心自然寧靜,感恩回報社會的`結晶與成就。
人不必過于陷在矛盾爭端之中無法自拔,保持一顆敬畏感恩的心,不會汲汲于自己沒有擁有的東西,哀聲嗟嘆;也不會遇到挫折就灰心喪氣,沉淪不返。
“為什么我的眼里總是飽含淚水,因為我對這片土地愛得深沉。”艾青在戰亂中,幾經遷徙,生活窘迫,一貧如洗,但他始終飽含對祖國深切真摯的熱愛,哪怕這片土地正經歷著狂風暴雨般的浩劫,但他仍然深深地眷戀著這里,不肯離去。他用感恩之筆,寫下了《我愛這土地》,從而讓他在詩壇占有一席之地。而今,生活在新時代的我們年青一代,也應如艾青般的“我對這塊土地愛得深沉”,使自己的生命有方向,更加美好。
尼采說:“感恩即是靈魂上的健康。”多一份感恩,得到內心的自然寧靜;多一份感恩,得到人生的方向;多一份感恩,得到生命的綻放。心懷感恩,于自己,于社會,都是一種獲得與成全!
讓我感恩的作文 篇2
“感恩”是一種處世哲學,是生活中的大智慧,感恩可以消解內心所有積怨,感恩可以滌蕩世間一切塵埃。人生在世,不可能一帆風順,種種失敗、無奈都需要我們勇敢地面對、豁達地處理。
“感恩”是一個人與生俱來的本性,是一個人不可磨滅的良知,也是現代社會成功人士健康性格的表現,一個人連感恩都不知曉的人必定是擁有一顆冷酷絕情的心。在人生的道路上,隨時都會產生令人動容的感恩之事。且不說家庭中的,就是日常生活中、工作中、學習中所遇之事所遇之人給予的點點滴滴的關心與幫助,都值得我們用心去記恩,銘記那無私的人性之美和不圖回報的惠助之恩,感恩不僅僅是為了報恩,因為有些恩澤是我們無法回報的,有些恩情更不是等量回報就能一筆還清的,惟有用純真的心靈去感動去銘刻去永記,才能真正對得起給你恩惠的'人。
感恩是一切良好非智力因素的精神底色,感恩是學會做人的支點;感恩讓世界這樣多彩,感恩讓我們如此美麗!
“感恩”之心是一種美好的感情,沒有一顆感恩的心,孩子永遠不能真正懂得孝敬父母、理解幫助他的人,更不會主動地幫助別人,讓孩子知道感謝愛自己、幫助自己的人,是德育教育中重要的一個內容,根據國際心能商術學會(IHM)科學家指出,長保感恩心,可以提高心能智力,對學習力健康決策,家庭與生活品質有重大的影響。
“感恩”是一種生活態度,是一種品德,是一片肺腑之言。如果人與人之間缺乏感恩之心,必然會導致人際關系的冷淡,所以,每個人都應該學會“感恩”,這對于現在的孩子來說尤其重要。因為,現在的孩子都是家庭的中心,他們只知有自己,不知愛別人。所以,要讓他們學會“感恩”,其實就是讓他們學會懂得尊重他人。對他人的幫助時時懷有感激之心,感恩教育讓孩子知道每個人都在享受著別人通過付出給自己帶來的快樂的生活。當孩子們感謝他人的善行時,第一反應常常是今后自己也應該這樣做,這就給孩子一種行為上的暗示,讓他們從小知道愛別人、幫助別人。
讓我感恩的作文 篇3
近日看到一則讓人觸目驚心的報道:早年失去父母,由祖母撫養成人的十四歲少年,因索要一百元錢而沒有得到滿足,就用鐵錘將祖母活活打死。更令人吃驚的是,在記者采訪這位少年時,他除了擔心自己將來再也沒有人照顧外,竟無半點后悔。
我的震驚不在于血案制造者的喪心病狂,而在于他對親情的麻木不仁。“血濃于水”的人倫親情自不必說,光是自小與祖母的朝夕相處,祖母對于自己的養育呵護,就應該在他的心靈上形成對祖母的無盡感激。但這個少年卻走向了反面,他的冷漠與殘酷著實讓人心碎,也著實發人深省:他的靈魂怎么了?
細細思考,就會發現,這個少年所缺少的不是別的,正是一個心靈健康的人應該具備的一種最樸素的情感——感恩
在烏鴉小的時候由父母喂養,當小烏鴉長大時,它們的父母也老了,不能外出捕食了,這時小烏鴉就會反過來喂養它們的父母。
公元1620年9月,英國的一批清教徒搭乘“五月花號”來到美州的麻薩諸塞的普立茅斯定居。沒想到第一年冬天的嚴寒竟奪去了超過半數移民的生命。正當這些可憐的移民擔心當地的`印地安人會來攻擊他們的時候,這些印地安人竟然主動地來歡迎他們,還幫助他們安頓下來。為了感謝當地的印地安人,新移民便找了一天,邀請印地安人一同來慶祝。1864年,美國總統林肯把這一天——每年11月的第4個星期四定為“感恩節”
一代偉人鄧小平在古稀之年說:“我是中國人民的兒子,我深深的愛著我的祖國和人民!”
詩人艾青在他的詩中寫到:“為什么我的眼中飽含淚水,因為我對這片土地愛得深沉。”
聽說過一個人向樹道歉的故事嗎?聽說過所有正在行駛的汽車為狗讓路的故事嗎?這些真實的故事,感動于人對生命的關愛,感動于人對生命的尊重。
一位名人曾經說過:“生活就是一面鏡子,你笑他也笑,你哭他也哭。”你感恩生活,生活將給予你燦爛的陽光。
有的人會說,我并沒有覺得有什么可感謝的,那是你麻木了。應該感謝的太多了:
當我們每天享受著清潔的環境時,我們要感謝那些保潔工作者;
當我們遷入新居時,我們要感謝那些建筑工人;
當我們出行,要感謝司機……
我們應該感謝親人。沒有父母就沒有我們的生命,沒有父母的養育就沒有我們的今天。
我們應該感謝我們的老師,是老師教給我們知識,教我們做對社會有用的人。
我們應該感謝朋友。朋友有時候會來求你幫助,但更多的是我們必須借助朋友的幫助才能在社會立足;從感情上說,沒有朋友,你絕對會十分孤獨。所以,朋友是一筆巨大的財富。
我們還要感謝溫暖的太陽,感謝碧綠的湖水,感謝草長鶯飛的季節;
懂得感謝,就會以平等的眼光看待每一個生命,重新看待我們身邊的每個人,尊重每一份平凡普通的勞動,也更加尊重自己。
懷有一顆感恩的心,以一種寬宏的心態積極勇敢的面對人生。我相信,最溫暖的日子來自寒冷,我更相信,最溫暖其實是對寒冷的一種諒解,一種感恩中的感動。一個人要學會感恩,對生命懷有一顆感恩的心,心才能真正快樂。“羊有跪乳之恩”,“鴉有反哺之恩”,“贈人玫瑰,手有余香”,這些都因懷有一顆感恩的心。
古人說得好:滴水之恩當涌泉相報。現在我們接受了親人、社會的養育之恩,朋友的同甘共苦、互幫互助之恩,是不是應該把恩情從“滴水”擴大到“涌泉”,再回饋給他們呢?如果人人都這樣做,人人都做一個感恩的人,那么,社會也將更加和諧美好。
讓我感恩的作文 篇4
敬愛的老師,父母,好心人們:
你們好!
你們是否聽過“感恩的心”這首歌,“感恩的心感謝你我…”是啊!所謂感恩的心不是靠一個人做到的,而是靠你、靠我、靠大家。只有你為別人付出了,你才會得到感恩的心,只有你全心全意的為他人付出,你才會真正的快樂。
有人說過不求回報地為別人付出,這樣做值得嗎?你傻啊!對此我的答案在我的腦海里浮現過幾百次,但都是一樣的答案,我鏗鏘有力的回答,值得,如果為別人付出是傻,那么不停地向別人索取那才是聰明的嗎?在看見別人因得到你的幫助,臉上掛著笑容的時候,你有沒有一絲的開心?在看到別人悲傷時,你有沒有一絲的難過呢?如果你擁有這些感受,那么在別人需要幫助的時候你一定能夠幫助他(她)的.。當你幫助完他(她)后,他(她)一定會對你產生感激之情,反過來當別人幫著你之后,你又一定會對他(她)產生感激之心。這就是感恩的心嗎?感恩的心遠遠不止這些。在我們的身邊無時無刻不在出現著許多令人感激的人和事。
說起這些你有沒有想起,在你牙牙學語時,蹣跚學步時,是誰在你身邊不離不棄,生怕你有點意外?是父母,他們別無所求,只希望你能健康成長,一切付出都看成是離所當然了。
父母之外,還有一個甚至比父母更值得感謝的人,是誰呢?那就是我們人生中的第二個父母——老師。你何曾想過,當你在一個個困難面前無可奈何時,是老師那“蠟炬成灰淚始干”的精神使你在困難面前抬起了頭,讓你一次次擊敗困難。當老師對你耐心的教育時,你心中是否從此而對老師肅然起敬了呢!老師花費青春、時間和精力在每一個的學生身上,但是有多少的學生走后會記得老師苦口婆心為你傳授知識,也許有的學生早就忘在九霄云外了。再次的碰見老師,你還會問候一聲嗎?老師的辛酸有誰能懂,少有人能懂得您內心的快樂與痛苦。我們是不是該對老師產生感恩之心呢?對此,我的回答是完全應該。
在你的身邊有多少不求回報地為他人付出的人,他們并不是為了得到別人的回報而去幫助別人,而是把別人對自己的幫助再轉化為去幫助別人。這就是感恩,這就是不求回報地為別人付出的愛心。
是啊!感恩的心,感謝他人,感謝那不求回報地為別人付出的人,感謝為我們不辭辛勞的人。尤其是—老師!
致此
敬禮
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