【實用】感謝老師的作文7篇
無論是在學校還是在社會中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的感謝老師的作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
感謝老師的作文 篇1
敬愛的老師：
您好！
微風吹打著落葉，凌波蕩漾著微步。我墜入迷茫。年紀小反而煩惱多。當我一次又一次墜入深谷，也就是您，我的老師，帶著凈化的愛來救我，授予我愛的力量······
記得那一次期末考，不知怎么的，我大敗在考場上，只考了89分，我失望了，對自己沒了信心。您見我這樣一副灰心的樣子，便走過來，微笑著摸摸我的頭說：一次失敗莫灰心，失敗乃是成功之母嘛！以后多費費功夫，成績自然就上去了呀！我聽了，有頓時恢復了信心，重振旗鼓，果然不久后，我的成績上去了不少。
老師難免有些嚴格。一次上課時，您在上面大講，我在下面小講，講得正起勁時，猛然發現您凌厲的.眼神正瞪著我呢！我見了，連忙坐好，閉上嘴巴，羞愧得連看都不敢看您一眼，恨不得有個地縫讓我鉆進去。從您的眼神中，我看到了批評、鼓勵與催人上進。
最令我印象深刻的是，在五年級時，我犯了一個大錯，我哭得死去活來，您打了個電話來與我談心，您一改往日嚴厲的口吻，溫柔地安慰我，我忍著抽泣與您講話，您答應為我保守這個秘密，此時我仿佛感到了您慈母般的愛。
胡老師，每當我經過辦公室，給我留下的，只有您滿頭大汗地批改著似乎永遠也批改不完的作業的身影，您默默為我們奉獻了這么多，卻沒有一絲怨言；每當我們犯了錯，您會費盡口舌為我們講道理，知道我們乖乖聽話，您的嘴邊便會露出欣慰的笑容；每當我們不舉手回答問題，您便會用激將法讓我們積極舉手。老師，我明白您的良苦用心！
加減乘除，算不盡您作出的奉獻；詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識的甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。
感謝您，我的老師！
您的學生：林妙群
時間：20xx年4月20日
感謝老師的作文 篇2
尊敬的陳老師：
您好！時間過得真快啊！一轉眼，小學三年級就快結束了。但是我有很多心里話要對您說，今天，我就用寫信的方式來傳達我對您的心聲吧！
在這將近一年里，您總是面帶笑容地走進課堂為我們講課，課堂上為了使我們更深刻地領會課文，您總是不厭其煩地用那樸實生動的語言來講了一遍又一遍，還經常用一些比喻的方法和獨特的'教學理念給我們傳授知識，讓我們從中得到啟發。就這樣，在您精心的栽培和教導下，我們漸漸地學會了怎樣寫作，怎樣做筆記，怎樣理解課文等等……
陳老師啊！您熱愛教育事業，一心撲在教壇上，您為了我們的學習成績提高，為了您親手播下的種子盡快開花、結果，您給予我們露水般的滋潤和精心的呵護。為此，我代表我爸爸媽媽和所有的同學向您表示衷心的感謝！
祝：陳老師開開心心，工作順利，萬事如意！
感謝老師的作文 篇3
楊老師，謝謝您教我們學認生字，學拼音，品德，還有教我們做人的道理。
張老師，謝謝您讓把我們帶進了美術的世界。教我們畫蘑菇，熱帶魚……還教我們用橡皮泥做手工。
黃老師，謝謝您謝謝您教我們學會了一百以內加減法，認識了人民幣，認識位置。
俞老師，謝謝您教我們學太極拳，廣播操，快速跑，讓我們的身體健康成長。
王老師，謝謝您把我們帶進了音樂的世界，您教會了我們唱歌，跳舞讓我們感到學音樂的.快樂。
謝謝你們我親愛的老師們，我會永遠愛你們的。
楊老師，謝謝您教我們學認生字，學拼音，品德，還有教我們做人的道理。
感謝老師的作文 篇4
詹老師，我想對您說：“您是我最敬佩的一位好老師”。
您，是我們的語文老師，也是我們的班主任。您有一雙炯炯有神的眼睛，幾年來，它一直關注著我們健康成長，通過我們的表情讀著我們無知少年的心事。
回想起我們一起度過的`四年，幾百個日日夜夜。在這幾百個日日夜夜里，您不辭辛苦，諄諄教誨我們，把知識不斷地傳授給我們。課堂上，您講課講得有聲有色。我們不但聽得入神，而且在您的啟發鼓勵下，還積極發言。記得有一次課堂上，您提了一個問題，大家都舉起了手，我環顧四周，無奈地和大家一樣舉了起來，但心里嘀咕：“老師，您千萬別喊我，我不太會呀!”可是，偏偏在這一次，我聽到了您的聲音——“喻志遠”。我緊張的心一下全亂了，所有同學都把眼光投向了我，我心里很慌張，這時，我看見你看了我一眼，好像在說：“喻志遠，加油，你是可以的。”我思索了片刻，最后，還是很流暢地回答出來了。從那以后，我舉手的次數漸漸比以前多了起來。也是從那以后，我特別感謝您，敬佩您。
詹教師，我想對您說，謝謝您，是您讓我改變了學習態度。
感謝老師的作文 篇5
親愛的吳老師：
您好！提起筆，有說不盡感激的話語。在此先請您猜個謎語。有一個人，無論我們走到哪里都伴隨著她啟蒙的教育；有一種情，只求培育的樹苗結下累累碩果。你知道這個人是誰，這種情是什么嗎？告訴你，這個人叫做“老師”，這種情叫做“師生情”。
親愛的吳老師，我是您精心培育下的一朵燦爛的花兒，在陽光的滋潤下快樂成長！您知道嗎？若是失去您的關懷，失去您的教導，失去您的鼓勵，失去您的培育，我的.成長之路怎會如此順暢？鐘老師，您是我失敗中的鼓舞，學習上的支持，生病中的關懷，您對我來說是多么重要啊！很多同學都覺得，您是一位非常優秀的老師。不是什么人都可稱上“優秀”的，也不是一般人可得到“優秀”的。鐘老師，您用真心去愛學生，讓學生滋潤到您如蜂蜜一般的愛！
以前，我的作文就如一堆散沙，語句不通，錯別字連篇，重點不突出，條理不清，段落不明，真是流水賬！后來，在您精心教導下，我逐漸喜歡上了作文，喜歡上看課外書，就這樣，我的作文得到進一步的提高。以前，我缺乏自信，一味的自我貶低。后來，在您的鼓勵和支持下，我充滿了自信和陽光面對生活。以前，我是一個非常懦弱的孩子，一遇到困難就成縮頭烏龜。后來，在您的耐心教導下，我終于學會鼓起勇氣面對困難，迎接挫折。以前，我是一個無知的孩子，遇到委屈的事情就會大吵大鬧。后來，在您的關懷下，我終于成為了一名懂事的學生，學會了堅強。以前，我是一個很小氣的孩子，遇到雞毛蒜皮的小事都要斤斤計較。后來，在您的提醒和教育下，我終于學會了寬容和忍耐……就這樣，我在您身邊慢慢的改變了。您在普通的崗位上取得了不平凡的成績，多么可敬的老師啊！您要我如何感謝您呢？親愛的老師！
親愛的吳老師，也許您對我所做的一切都忘記了，因為您培育了許許多多的人才。但是，您對我的點點滴滴，我都會終身難忘的，因為是您改變了我，是您用愛滋潤了我的心田。鐘老師，離別之際，我的千言萬語化為三個字：我愛您！
祝您
感謝老師的作文 篇6
在我成長的歷程中有許多老師，有許多老師在我面前只是一笑而過，也有許多老師在我心里卻是留下了深刻的記憶。當我回想起來時，方才知曉老師對我是多么的好。
在今天放學之后，我不覺聽到了這樣一句話：“現在的老師好偏心。”正是這一句不起眼的話，令我想起了許多。我靜靜地去回想，只是不停地往外流著淚水，這真是一段難以忘懷的記憶！
從前的老師待我如子女，用他們的許多精力來幫助我，百般呵護我。我似乎成了他們眼中一道難忘的風景線，他們總是守在我的身旁，用汗水灑下一滴滴冰潔的甘霖。但他門也從未偏心過，一有時間就來班上幫助一些有疑惑的同學。他們的背影時常閃現在我們的面前，給了我們無比的親切和發自內心的.感動。
到了小學六年級要畢業的時候，我們搬上來了一位十分嚴格的老師。這位老師許多人都不陌生，就是那位年邁的李老師。我們是她最終的關門子弟，那位面目已略顯滄桑的老師對待我們正如手足一般的溫情，滋潤著我們的心田。有許多同學給她取些外號，在暗地里罵她，老師只是略知一二。當她詢問起我的時候，我總是告訴她同學們正在底下贊頌她，說她是一位師德高尚、愛生如子的好老師。其實她哪里知道，學生們在背地里辱罵她的語言何止一句兩句，而是深入心底里的痛恨、憎惡。
那位李老師也被同學們稱作“最偏心的老師”，有許多人對她有意見，卻又沒敢當著她的面說，因為他們害怕李老師的責備。李老師似乎討厭所有不喜歡她同學，但她卻喜歡我和幾個同學。說老師偏心，也不為過，李老師也的確不失為一位一位自私自利、心胸狹窄的老師。那次老師吩咐我們寫給老師的建議書，幾乎沒有什么人打了好評，除了我，還有誰打了最高等級？其余同學寫的是真實情況，而我寫的建議書中，沒有一句罵老師的話，全部都是贊揚老師的優點。而我的同桌卻寫老師好偏心……老師看不得這種語言，便將它撕了，弄得我的同桌還哭了一整天。
李老師雖偏執，但她對我卻還無責備。也許其余同學未交一次作業，李老師會無盡的責備，甚至會拿東西打罵。但我呢？即便是違紀，老師也會體諒我，只是平淡的提上一句。我也很少做過對不起老師的事。我很樂意幫助老師，自由寫得好，事老師的得力助手。
到了下課，我閑著沒事，總喜歡跑到辦公室里，問有什么能幫助老師的事，老師葉總讓我做了些小事。老師們記住了我，時常跟同學們提及。
我進初中后，面對我的是平等老師，對待我們并沒有因成績不好而偏向于某些人。這些老師也許會在畢業后將我淡忘，但我卻仍是無怨無悔地深愛著這些老師。
不管是那種老師，也許在同學們嚴重時偏心的，是毒辣、邪惡的，但在我看來，他們都是友善、和藹的。有些老師喜歡拖堂，但我認為，這種好證明了老師的愛延綿無盡頭，因為只有那些真正在意我們的老師才會拖我們的堂。有的老師脾氣暴躁，深受學生們厭惡，但我們若靜下心來想，才會發現，他們也有善良的一面。有的老師總是喜歡成績好的同學，但我們也能這樣想，我們也能夠做得更好，贏取老師們的喜愛。
或許我要走的路還很長，在我的一生中還會遇到數之不盡的老師，但我深信，那些真愛我們的老師還在不遠處等著我們。而我，將用我的一切去贏得他們的肯定和贊賞！
感謝老師的作文 篇7
是誰引領我們登上知識的高峰？是他;是誰幫助我們開啟心靈的窗戶？是他。他，就是我們可敬又可愛的老師。
隨著時間的流逝，往事漸漸消失在記憶的星空里。唯獨有一件事在我腦海里依然那么的清晰，那么的明亮。
事情發生在幾年前，那時，我們換了一個班主任。他要求每個同學在課堂上都能踴躍舉手回答問題。我剛開始對這個要求滿不在乎，因為我只是一個差生，班上的無名小卒而已。大概是競爭產生的`動力，也許是為了博得新班主任的好評，課堂氣氛與以前截然不同，許多同學變得活躍了。面對此狀，我有點自卑，大家都舉手，只有我不舉手，豈不是太沒面子了？為了不讓同學看低，我決定豁出去了，把小手舉得直直的。本來我有點猶豫不決，因為那些問題我沒有多少是懂的，但轉頭又想：全班那么多同學，老師不會那么巧叫到我的，渾水摸魚就混過去了。
剛開始的幾堂課老師都沒有留意到我，我暗暗自喜。但意想不到的事情發生了。
那節課班主任破天荒地叫我回答問題。我慢吞吞地站了起來，卻結結巴巴的，半天說不出一句話。原本靜悄悄的課室頓時炸開了鍋，同學們都七嘴八舌地議論著：“一個差生也想回答高難度的問題，真是不知天高地厚啊！不會就不會，干嘛還要舉手？”我的臉頓時紅通通的，不知所措地站著。班主任見此情景立即說：“也許那位同學太緊張了吧！那請你先坐下。”雖然這次失手，但我決定繼續舉手，可班主任卻繼續叫我回答問題，我也次次都回答不出來。感到莫名奇妙的班主任終于忍不住了，他把我叫到辦公室。我忐忑不安地跟在了他的后面，心想：剛不是那事露餡了吧？到了辦公室，果然不出我所料。他怒氣沖沖地說：“為什么你三番五次地舉手卻不回答問題，你存心糊弄老師，搗亂課堂是不是？”聽著老師的訓斥，我的眼淚想掉線的珍珠不爭氣地掉了下來。我哭著說：“別人都舉手，如果我不舉手，同學們都會笑話我的。”老師怔住了，過了一會兒，才回過神來并和藹可親地說：“同學，老師剛才不知道原委就責罵你，真是太不好意思了。你是一個自尊心很強的孩子！”我停止了哭泣，老師在我耳邊輕輕地說：“下次我提問時，會就舉右手，不會就舉左手。好嗎？”我若有所思地點了點頭。在以后的課堂上，老師盡量讓我回答我會的問題。就這樣我的學業發生了翻天覆地的變化。我變得活潑開朗了，成績優秀了。
是他那一次語重心長的話，讓我揚起了自信的風帆，讓我獲得更多的掌聲，讓我抵達美好的彼岸。
有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬;有人還說，師恩似海，因為人海浩瀚，無法估量。在此我只想說：“老師謝謝你，是您為我點燃了希望的光芒。
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