感恩的作文

時間：2025-10-15 10:43:26 感恩作文

感恩的作文8篇（合集）

　　在現實生活或工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的感恩的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

感恩的作文8篇（合集）

感恩的作文篇1

　　又是一年教師節，當揭開日歷看到九月十日這一天，心中立刻充滿感恩的激情，我的情感就要迸發，今天情歸何方？感恩的心應該感謝您——我敬愛的田老師。

　　在上課時老師雖然也是笑瞇瞇的，說話也很風趣幽默，可是她的話中卻透露著一種威嚴，讓人不容抗拒，所以我們班的學生每次在他的課時都會迅速及時的做到自己的座位上，生怕一不小心就挨了老師一頓批評，所以每次在上數學課時班里總是安靜的出奇。也正是因為我們數學老師的'嚴厲，所以我們班的數學成績一直名列前茅。有一次，我們數學老師在講課時嗓子變啞了但她還是一如既往的教課，不顧嗓子的疼痛和嘶啞，直到有一位同學實在看不下去了，中途打斷老師的講課，老師用凌厲的眼神射向他，用詢問的口氣：“你想干什么？”那位同學說：“您喝口水潤潤嗓子把，在這樣講下去嗓子會受不了的”“是呀”全班同學一起說，“老師你喝口水潤潤嗓子吧，不要再講了。”老師輕嘆了口氣“同學們，不管怎么樣你們的學習是最重要的，就算老是說不出話來也得給同學們把這堂課講完”就這樣這堂課，在老師嘶啞的嗓音中講完了。從此以后我們班的學生更加的努力了，只會報答老師的一片恩情。

　　老師不僅在講課時十分嚴厲，在批改作業時更是認真，每次放學我把本子交到老師辦公室，總會看見她在備課，批改作業，眼神是那么的專注，以至于有人進來都沒有發覺。

　　您在學生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈。

　　有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。

感恩的作文篇2

　　我們每個人心中都應該有一顆感恩的心。擁有了它，世界將變成美好的人間。我們感恩老師，老師是燃燒的蠟燭，用愛照亮了我們前行的旅程，為我們鋪出一條光明之路；老師是園丁，哺育了我們這一朵朵祖國的花朵，為我們的成長而辛勤勞累；老師是一株大樹，為長出新一代充滿知識的“葉子們”而苦苦勞作。因此，我們應該用一顆感恩的心去感謝老師給予我們的'幫助與鼓勵。

　　曾經有一件事情至今還烙印在我的記憶深處，難以忘懷。那一年是我剛踏入小學的第一年。當時，我還是一個什么都不懂的小女孩。后來在一次班會上認識了吳老師。她有著一頭烏黑發亮的頭發，臉上總是洋溢著甜美的笑容，和藹可親，像母親——這是她留給我們每一個學生的共同感覺。

　　這天，老師在講臺上“啰嗦”了半天，可是我連一個字都沒聽進去。“葉雯潔，請你回答一下這個問題！”一個親切的聲音在我耳邊響起。“啊！”我慌忙地站了起來。頓時幾十雙眼睛都望著我，我在剎那間變得滿臉通紅，一句話也說不出來……“請你下課到我辦公室來一趟！”那個親切的聲音再一次響起。聽了這句話，我更是成了一塊僵硬的石頭，心里不由地盤算著：老師一定會罵我的，我該怎么辦呢？老師會如何懲罰我呢？一連串的問題在我腦中像火花似的爆發出來。

　　下課后，我慢吞吞地來到老師的辦公室，準備好挨罵了。可吳老師并沒有這么做，反而笑著讓我不要緊張，接著就拿出課本耐心地為我做了一系列的輔導。這時，我心中的膽顫也在一剎那消失了，也就是這樣一次的教導讓我體會到了老師對我們的付出和關愛。從此，我在課堂上再也不走神了。

　　我心中的吳老師永遠都是那么的和藹可親，學習中循循善誘，生活中無微不至地照顧著……我也要用一顆感恩的心來感謝老師對我的諄諄教誨！

感恩的作文篇3

　　河流在大地上流浪，人從河流那兒學會了流浪;河流最終在大海里永生，人都在死之后寂滅。

　　河流只有長到海洋那么強壯時才算成熟，河流在抵達海洋的瞬間才能完成它的生命歷程。

　　水的成長方式從一開始便呈現出智慧的思考，即如何使弱小的個體變成強大的整體。這是生存的智慧，是流浪的目的，也是河流的精神內涵。

　　人類對于流浪的誘惑多半源于遠方的誘惑，他們看到河流流向不可知的.遠方，遠方就成了希望的象征，于是他們義無反顧地選擇了流浪，選擇了遠方。

　　面對河流，我深懷感恩之心——感謝河流，感謝大地上所有大大小小、長長短短的河流。那些流動的水，因為日夜奔騰而永遠不會腐爛的水，讓我明白了生命的意義，從此掙脫了世俗的枷鎖，奔向浩瀚真實的心海。

　　生命的燈

　　我曾看過一則故事：苦行僧轉過一條巷道，看到一團暈黃的燈光從巷道的深處靜靜地亮過來。身旁的一位村民說：“孫瞎子過來了。”

　　百思不得其解的僧人問道：“敢問施主真的是一位盲者嗎?”盲人答道：“是的，從踏進這個世界，我就一直雙眼混沌。”

　　僧人問：“既然看不見，那你為何挑一盞燈呢?”盲人說：“現在是黑夜，我聽說在黑夜里沒有燈光的映照，那么世上的人都和我一樣是盲人，所以我就點燃了一盞燈。”僧人若有所悟地說：“原來你是為了給別人照明。”那盲人卻說：“不，我是為自己!”

　　為你自己?僧人又愣了。盲人問僧人：“你是否因為夜黑而被其他人碰撞過?”僧人說：“有。”盲人聽了，就得意的說：“我沒有。我挑了這燈籠，既為別人照明，更為讓別人看到我，這樣，他們就不會撞到我了。”

　　苦行僧聽了，頓有所悟，他仰天長嘆說：“我天涯海角奔波尋覓我佛，沒想到佛就在我的身邊!人生的佛性就像一盞燈，只要我點亮了，即使我看不見佛，但佛會看到我。”

　　面對這盞生命之燈，我深懷感恩之心，它讓我明白：一個人只要點亮屬于你自己的那盞生命之燈，就會照亮了別人，更照亮了自己。

　　從此我愿意為別人點燃我的生命之燈，這樣，才能回報社會，同時在生命的夜色里，得到自己的平安與祥和。

　　心懷感恩，謝謝萬物教我感悟人生!

感恩的作文篇4

　　父母的愛，叫親情。這種情是世間最溫馨的情。當你遇到挫折而眉頭緊鎖時，鼓勵你是是父親；當你被病魔所糾纏而痛苦流涕時，噓寒問暖的是母親。一句精彩極了能使你充滿信心，一句糟糕透了使你避開驕傲的陷井。

　　老師的愛，叫做師生情。這種情是事間最嚴肅是情。當你犯錯誤而受到懲罰時教導你的`是老師；當你遇到一道難解的題而汗流浹背時，為你細心講解的是老師。一個贊揚的眼神，使你萬分開心；一句溫暖的問候，使你感受到第二種親情。

　　朋友的愛，叫做參友情。這種情是世間最純潔的情。當你不小心跌倒再也爬不起來時，伸出一雙充滿力量的手的是朋友；當你買東西卻忘記帶錢，正處于尷尬時，為你付錢解圍的是朋友。一個小小的謙讓，使你感到友情的寬容；一個小小的幫助，使你體會到朋友的可貴。

　　山只有感恩地，方成其高峻；海只有感恩溪。

感恩的作文篇5

　　于老師在成為我們任課老師前是有給我們代過課的。在得知于老師要擔任我們任課老師時，事實上我是很擔心的。都初三了，換新的老師，如果不習慣新老師教學方法怎么辦?老師還要花時間去認識了解每個同學，豈不是太麻煩了?這樣那樣的問題我想了很多。

　　但是漸漸相處下來，我對這個老師產生了好感。也可能是老師特有的氣場吧，在她講課時，同學們都是豎起耳朵認真聆聽的，沒有同學開小差。但是課堂也并不缺少生氣。每到討論時，同學們也都爭先恐后的發表著自己的意見。正因為這樣的課堂氣氛，所以課堂效率也總是很高，便也覺得一節課過得很快，每次聽到下課鈴響起，同學們總會疑惑的看看鐘，“咦，怎么已經下課了?”

　　真正要說是喜歡上這個老師還是因為《芭蕉樹下》。

　　“啊?”我驚訝的看著自己的默寫紙。怎么會錯了八個?我不敢相信的翻看著默寫紙。啊!原來是漏了一句。我一下子趴在桌子上，哭喪著臉。我還以為我能全對的啊!這……和預想的也差太多了吧?再看看身邊同學，都是全對，最多也就錯2、3個。聽到他們互相問著錯了幾個，我頭都不好意思抬起來。

　　也正因為前一次錯了八個，晚自習上我準備的特別認真，先口頭背一遍，不知道的再翻書。然后默一遍，最后翻書對著批。因為怕再出現漏默的現象，我還特地問別的同學借了一下她的默寫紙再對一遍。

　　接下來的正式默寫我緊張的`腿都有些發抖，但其實心里還是胸有成竹的，就怕一粗心犯什么低級錯誤。

　　第二天上語文課前，馬上就要拿到默寫紙了，比起緊張我更是莫名的興奮。這時，季節拿了一本書遞給我，我疑惑不解的看看書再看看她，她說這是于老師給你的。我更是疑惑了，不敢相信的指著自己說：“我?為什么給我?”她搖了搖頭說也不知道。

　　我翻了翻書，這不是于老師的上一屆學生出的書《芭蕉樹下》嘛。我隨便翻閱了幾頁，無意間翻到扉頁時我才發現原來這兒還有一行字——“你很優秀，欣賞你。于潔。20xx.12.11。”周圍的同學都嚷著說要看，我還沒緩過來，上課鈴就響了。

　　做眼保健操時，我還一直在想著那本書，感覺面前有什么東西落下，我偷偷睜開眼，是默寫紙，全對啊!果然我的認真沒有白費啊。但又轉念一想，肯定很多同學都全對，再加上之前一次我錯了八個，全對也不能改變一共錯八個的事實，便又泄了氣。

　　眼保健操做完，老師說著關于這次默寫的情況，我心中還在想著為什么要送我書。突然，我聽到：“這次全對的我們班只有一個。”我驚詫的愣住了，猛地一抬頭。我不是全對嗎。難道只有我?不現實吧。接著老師又說：“是龔新毅，作為鼓勵，我送了她一本書，上面還有我親筆寫的一段話。”我心中涌起很多感覺，有開心，有驚訝，更有感動。

　　因為老師的鼓勵，以后默寫我更是認真做好準備，一想到老師寫的那句話，我就覺得不能讓老師失望，要更努力才行。

　　于老師，謝謝你的鼓勵。《芭蕉樹下》我有仔細看，好多同學真的寫得很好啊。我想，我也要更加努力不讓老師失望才行啊!

感恩的作文篇6

　　從前有一只狼它從小就失去了父親，而母親又為了保護它和它的兄弟姐妹們而不知下落，兄弟姐妹們也和自已跑散了，此時的他只有一個多月大，根本不具備自己打獵的能力。饑寒交迫的.它倒在了雪地里。

　　當它醒來時發現自己在一個房子里，怱然有一個小女孩發現它醒了于是大喊：“爸爸你快看那只小狼醒啦”！很快那個小女孩的父親過來了，他對小女孩說：“去幫爸爸把桌子上的肉拿過來”。小女孩把肉遞了過去，那個男人把肉扔給了那只小狼，小狼起先只是用鼻子聞聞，等那個男人和小女孩走了確認了沒有毒才把那塊肉吃了下去。

　　小女孩兒和男人回來之后發現肉沒有了，明白那只小狼把肉吃了下去。于是他們又拿了一碗水，小狼和開始時一樣只是用鼻子聞聞，等他們走了之后在把水喝掉。就這樣過了幾天，小女孩給那個小狼起來一個名字叫“朱迪”。

　　就這樣過了一年。小狼朱迪長大了，小女孩的爸爸決定把他送回發現它的地方。剛開始小女孩兒不同意，后來那個男人說：“朱迪長大了，他也該回到自己的家了”。于是朱迪還是回到了發現它的地方。

　　兩年以后，一天一個小姑娘和她的父親正在森林里考察，突然從樹叢中穿出了一只狗熊。小女孩兒和她的父親嚇的掉頭就跑，就在快要被追上的時候。樹叢中竄出了一群狼。小姑娘和她父親一眼就認出來，領頭的那只狼正是朱迪呀！朱迪看見那只熊，二話不說就帶領那群狼立刻撲了上去，和熊狠狠地咬了起來。熊被咬死了啦！而那個小姑娘和她父親得救了！朱迪在小女孩兒和她父親離開時仍然注視著他們，直到他們消失在天邊。

感恩的作文篇7

　　有人說過：“會讀書不如會做事，會做事不如會做人，會做人不如會感恩，會感恩的人才是最快樂、最有價值的人。” 聽了“感恩勵志中國行”報告會，讓我深受感動。這次活動不但教育了孩子，也讓我們這些當老師的體會到“感恩”的重要性。學會感恩，才會擁有真正幸福、快樂的人生！

　　感恩勵志教育講師團專家的演講，為我們提高思想道德教育創造了一個很好機會，實施感恩教育，培育校園的“感恩文化”，讓孩子們可能蒙塵的心靈得到凈化與滌蕩，讓孩子們心存愛心、孝心和感恩之心，學會感激，學會共處，學會幫助，學會寬容，讓他們真正認識到：“感恩”是一個人不可磨滅的良知，是一種為人處世的哲學，是一種學習、工作與生活的態度，更是人的`一種大智慧！

　　“感恩”不能只用語言，而要用我們的行動。

　　作為老師，我們要以身作則，當好榜樣，為孩子塑人格、立信心、確定人生理想目標奠定基礎。

　　讓我們和孩子，對老師、對他人、對社會以一顆感恩的心、一顆充滿愛的心感受生活吧，“感恩”的人生定是一個“不平凡”的人生。