優秀班主任感言
無論是身處學校還是步入社會，我們常常會由于外界事物接觸而引發思想的火花，這時可以將它們寫成一篇感言。那么如何寫感言才能更有感染力呢？下面是小編收集整理的優秀班主任感言，歡迎大家分享。
優秀班主任感言1
作為班主任關心學生、愛護學生是我的天職，教育管理、規范學生行為是我的職責。我把培養學生良好的德行這一使使命奉行至今，具體落實到這幾個字――嚴要求、抓習慣、潤心靈。
一、走進孩子，打通心靈；
我從教12年，擔任班主任工作也有12年了。作為班主任不但要成為孩子的良師，還要做孩子的益友。走進孩子心靈，傾聽孩子們心底的聲音――這樣的老師才能打破“屏蔽”，真正成就“不令而行”的優質班風。
二、從小事做起，在日常生活中培養習慣；
記得梁啟超說過這樣一句話：“我們每個瞬間都在教育學生。”身為教師，我們要用自己的'行為、態度、習慣感染學生，“學高為師，身正為范”，日常老師的行為孩子都看在眼中，教育者的言行舉止通常是孩子們的標桿對照。那么，老師更應該從日常小事入手在點點滴滴中影響孩子，例如拖地、擦窗、清潔區打掃等，我總是先以身試范，告訴學生做這些事情的標準要求，這樣學生才能明了于心，更能將事情做好。習慣需要慢慢培養，老師要更多一些耐心。
三、告訴學生一個班級就是一個“家”；
一個班級就是一個“大家”在這個大家庭中，每一個學生都是其中的一份子，將這個家建設的更優秀是每個人的職責。一開始我就為孩子播下團結、友愛的種子。有事人人都有發言權――尊重每個人；一起商討評議――人人參與，人人有責。
班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務又在千變萬化……作為班級的“領路人”――“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”
優秀班主任感言2
優秀班主任獲獎感言今年我很有幸的被評為“優秀班主任”的稱號，感到萬分的榮幸！當我得知獲得“優秀班主任”的稱號時，我心潮澎湃。在此我首先要感謝全系領導：是你們給了我從事教育事業的信心，是你們給了我生活和工作中的關懷和鼓勵，是你給了我了這個圣潔的平臺。再次感謝再每一位同事：因為有了你們的陪伴讓我的生活更加豐富、更加精彩。感謝你們這些年來對我工作的支持和幫助。還有我們班的每一位學生，是他們的積極配合和勤奮努力成為我努力工作的源泉，面對榮譽，我深知還有很大的差距，做得還遠遠不夠。
一、在班主任工作方面：
班主任是一個班級的領導者、組織者，同時也是班級的教育者，在學校和學生之間橋起梁的作用。我認為，做好一個班主任必須，就必須做到“四心”即愛心、真心、細心和耐心，只有這樣才能與學生建立起真誠的關系，贏得學生的信任。愛心——做好班主任的前提；我們的學生大多都在十八、九歲，很多都是第一次離開家單獨生活。因此班主任應該對他們有愛心讓孩子們有家的感覺。對學生的愛也應該把握科學的原則，在生活方面給學生一些關心和愛護，在思想方面盡量與學生交流了解他們的思想動態，引導他們朝健康的方向發展。但是同時不能放松對紀律的要求。建立和諧的師生關系。真心——與學生交朋友；現在的大學生，社會接觸面比較廣，思想比較獨立。在與學生交流時必須建立平等的關系，這一點至關重要，是交流的前提。
為學生提供表達想法的機會。班主任盡可能的參與班級的各項活動縮小班主任與學生之間的距離，這樣學生遇到事情，學生才能主動地向班主任敞開心扉。細心——生活中予以幫助，全面了解學生，我作為班主任更應該主動的細致的了解學生，觀察學生，關心他們的學習和生活中的空難，俗話說，潤物細無聲，我們就是要通過一些小事，體會班主任對學生的愛。耐心——加強自身修養。“只有不合格的班主任，沒有不合格的學生”因此我認為作為班主任不應該放棄對每一個學生的教育和幫助。尤其是學習成績差學生，思想比較執拗的學生，更應該給予更多地學習和幫助，要發現他們身上的優點，幫助他們樹立信心，對一點一滴的進步給予鼓勵。而且優秀的`班主任還應該是師德高尚、知識淵博、嚴以律己、善于傾聽、善于改正、善于換位思考的人。而我只是認認真真地，踏踏實實地做了一點我應該做的事，還有許多同事和同行做得比我更好，但大家卻給我這么高的榮譽。
二、在教學工作方面：
20xx年主要承擔授課，部分科研和帶領學生展開離石漢畫像石的課題研究工作，在教學上承擔了中國歷史地理，教育學等多門課程，在教學過程中，我按時上課，課后批改作業，利用新型教學手段。暑期指導學生展開呂梁文化、山西地方文化的研究工作。在教學過程中不恥下問，和同事們相互學習，認真完成了教學和各項科研任務。
三、科研工作方面：
在做好本職的教學工作方面，課下還繼續開展科研工作，不斷提高自己的科研能力。和本系，外系老師相互探討從各個角度全面的
展開科研工作。瀏覽各種歷史學網站和閱讀專業書籍，因此在科研方面取得較大進步。
在接下來的日子里我們已經做好各種計劃，為學生開拓一片更加廣闊的天地，尤其作為師范生，將來要等上三尺講臺，因此在接下來的一年里我們講舉辦各種形式的講課比賽，以提升學生的登臺講課能力，等等各種美好的計劃等待著我們去追逐，等待著我們去實現。
在班主任的長河中還有很多奧秘再等待我去探索和嘗試，我也將用百倍的信心和熱情去迎接挑戰，我深深地愛著這份職業。“既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。”精神上的慰藉遠勝于物質上的獎勵！今天的榮譽即將成為過去，但它將激勵我繼續前行！我愿竭盡所能，繼續求索，為歷史文化系做出我應有的貢獻!
優秀班主任感言3
尊敬的老師、親愛的同事們：
大家晚上好！
今年我很有幸的被評為“優秀班主任”的稱號，感到萬分的榮幸！當我接過“優秀班主任”的證書時，我心潮澎湃，因為這沉甸甸的證書我等了14年。
在此我首先要感謝丁老師：是你給了我從事幼兒教育事業的信念，是你給了我生活和工作中的關懷和鼓舞，是你給了我了這個平臺讓我走向光榮。再次感謝再坐的每一位同事：因為有了你們的陪伴讓我的生活更加豐富、更加精彩，同時感謝我們一期的.同事們我們大部分都相處了十年，人生有多少個十年啊！讓我用好姐妹來稱呼你們吧，感謝你們這些年來對我的工作支持和幫助。還要感謝我們笑笑班的小朋友及家長，是他們的積極協作和鼓舞成為我努力工作的源泉。最終我要單獨感謝與我配班一年半的鄒老師，是你一直無怨無悔的支持協作我的工作，才有了我今日的榮譽，我的榮譽也有你的一半。
面對榮譽，我深知還有很大的差距，做得還遠遠不夠。我認為優秀班主任應當是師德高尚、學問淵博、富有寬容之心、嚴以律己、擅長傾聽、擅長改正、擅長換位思索的人。而我只是認專心真地，踏踏實實地做了一點我應當做的事，還有很多同事和同行做得比我更好，但大家卻給我這么高的榮譽。精神上的安慰遠勝于物質上的嘉獎！今日的榮譽即將成為過去，但它將激勵我連續前行！我愿竭盡所能，連續求索，為康盛世紀幼兒園和幼教事業的發展貢獻我應有的力氣！
最終我再次感謝全部關心我的人！
優秀班主任感言4
尊敬的老師、親愛的同事們大家：
晚上好！
今年我很有幸的被評為“優秀班主任”的稱號，感到萬分的榮幸！當我接過“優秀班主任”的證書時，我心潮澎湃，因為這沉甸甸的證書我等了14年。在此我首先要感謝丁老師：是你給了我從事幼兒教育事業的信念，是你給了我生活和工作中的關懷和鼓舞，是你給了我了這個平臺讓我走向光榮。再次感謝再坐的每一位同事：因為有了你們的陪伴讓我的生活更加豐富、更加精彩。同時感謝我們一期的同事們我們大部分都相處了十年，人生有多少個十年啊！讓我用好姐妹來稱呼你們吧，感謝你們這些年來對我的工作支持和幫助。還要感謝我們笑笑班的小朋友及家長，是他們的積極協作和鼓舞成為我努力工作的源泉。最終我要單獨感謝與我配班一年半的鄒老師，是你一直無怨無悔的支持協作我的工作，才有了我今日的榮譽，我的'榮譽也有你的一半。
面對榮譽，我深知還有很大的差距，做得還遠遠不夠。我認為優秀班主任應當是師德高尚、學問淵博、富有寬容之心、嚴以律己、擅長傾聽、擅長改正、擅長換位思索的人。而我只是認專心真地，踏踏實實地做了一點我應當做的事，還有很多同事和同行做得比我更好，但大家卻給我這么高的榮譽。精神上的安慰遠勝于物質上的嘉獎！今日的榮譽即將成為過去，但它將激勵我連續前行！我愿竭盡所能，連續求索，為康盛世紀幼兒園和幼教事業的發展貢獻我應有的力氣！
優秀班主任感言5
尊敬的老師、親愛的同事們大家
晚上好！
今年我很有幸的被評為"優秀班主任"的稱號，感到萬分的榮幸！當我接過"優秀班主任"的證書時，我心潮澎湃，因為這沉甸甸的證書我等了20xx。在此我首先要感謝丁老師：是你給了我從事幼兒教育事業的信心，是你給了我生活和工作中的關懷和鼓勵，是你給了我3
了這個平臺讓我走向光榮。再次感謝再坐的每一位同事：因為有了你們的陪伴讓我的生活更加豐富、更加精彩。同時感謝我們一期的同事們我們大部分都相處了十年，人生有多少個十年啊！讓我用好姐妹來稱呼你們吧，感謝你們這些年來對我的工作支持和幫助。還要感謝我們笑笑班的小朋友及家長，是他們的積極配合和鼓勵成為我努力工作的源泉。最后我要單獨感謝與我配班一年半的鄒老師，是你一直無怨無悔的支持配合我的工作，才有了我今天的`榮譽，我的榮譽也有你的一半。
面對榮譽，我深知還有很大的差距，做得還遠遠不夠。我認為優秀班主任應該是師德高尚、知識淵博、富有寬容之心、嚴以律己、善于傾聽、善于改正、善于換位思考的人。而我只是認認真真地，踏踏實實地做了一點我應該做的事，還有許多同事和同行做得比我更好，但大家卻給我這么高的榮譽。精神上的慰藉遠勝于物質上的獎勵！今天的榮譽即將成為過去，但它將激勵我繼續前行！我愿竭盡所能，繼續求索，為康盛世紀幼兒園和幼教事業的發展貢獻我應有的力量！
最后我再次感謝所有關心我的人！
優秀班主任感言6
金風送爽，在這喜迎教師佳節的美好時刻，我能獲得全鄉優秀班主任這個光榮稱號，我感到無比的榮幸。
作一名普通的一線教師，在社坑小學已經整整工作了一個年頭。人們常說一個好老師就是怎么樣能獲得學生的喜愛和尊敬。正是對這份教學工作的熱愛，使我一步一個腳印地成長起來。在這其間的過程中，我也嘗遍了酸甜苦辣各種滋味。但不會忘記的是領導關切的'話語給了我力量，同事們真摯的微笑給給予我鼓勵，孩子們清澈的眼眸給了我希望，讓我勇敢的去戰勝一切困難，朝著做一名好教師而努力。 這幾年，是基礎教育課程改革大發展的時期，我利用空余時間，努力鉆研新教材，虛心向優秀教師請教，積極研究教法學法，并在課堂教學中認真進行課改實踐，逐漸形成了一套自己的教學風格，深受學生喜愛。，
面對將來我們將接受更高層次的挑戰。每個人只有把昨天所有的榮譽當成遙遠的回憶，明天才會更加燦爛!我相信，在安義教育這塊沃土上，在上級政府領導的關心和支持下，我鄉將涌現出更多更優秀的教師，我也將確立更高的目標，去取得更新的成功，以新的成功去開拓一片新的天空，為安義教育事業進一步發展，作出我們應有的貢獻。
優秀班主任感言7
1、教書育人，就像喝一杯苦丁茶，開頭時會有些苦，但是很快便會回味出絲絲甜味。
2、“我只是一個教育的受益者，我今日的一切都來自我所受的教育。中國人從來都注意教育。”
3、以良好之教育，能產良好之軀體與良好之性情，而具此好之軀體與性情者，復受良好之教育，則其所產自必更善。
4、班級就像一棵大樹，每個學生就是樹上的一片葉子，只有讓每一片葉子匯聚在一起，這棵大樹才能煥發出勃勃生氣。
5、教育實習是一個師范生的轉折點——由學生向老師的過渡，通過實踐，我發覺自己的條件與一名合格的老師有一定的距離，還需努力、努力再努力！
6、教育是人的教育。一個不明白世界是人的`世界的人，不配當教師；一個不把學生當人來培育的人，更不配當教師。
7、書本和學校可能是教育的工具，但并非教育的本質。教育的本質是對人性的理解。
8、對教育而言，讀書的最終目的并不是獲取學問，而是訓練思維，點燃學生頭腦中創新的火把
9、教師可以給學生愛，卻不可以給他們思想，因為他們有自己的思想。
10、借班上課的時候班有的主任在課前會反復和學生強調紀律，因此每次上課之前我都要用一些時間進行課前動員來緩解學生，讓他們有輕松的心態來上美術課。
11、新課程關注學生。關注學生的表現，觀賞學生的想法，重視學生的問題，接納學生的意見，寬容學生的失誤，滿意學生的需要。
12、作為一名教師，只教學生讀書，而不教學生思維，書是無法教好的；作為一名學生，只會讀書，不會思維，書也是無法讀好的。
13、孩子們的心靈像湛藍的天空那樣透徹，這個環境相比社會中的其他環境是那么純潔，會讓你的身心永久是陽光，健康和歡樂的。
14、將孩子們躍躍欲試的心靈窗戶一扇扇地打開，讓生命脈芽破土而出，讓智慧的火花流光溢彩。
15、學校是學生求知的港灣，教師應為學生的需求，準時揚帆啟航，將每個孩子送到抱負的彼岸。
16、教育不是夸夸其談浮光掠影，教育是一種良知的守望。要堅持一種操守，只有甘于安靜，方能以致遠，正所謂：性天清澈，何必談禪。
優秀班主任感言8
班主任畢業感言
清晰記得20xx年3月5日那一天，我走進了咱們二(二)班，一個個驚訝的表情寫在了你們的臉上，刻在了我的心里，從那一刻起，這一幕便停留了四年半。四年半的朝夕相處，使我們從最初的陌生到現在的親密，從最初的驚訝到現在的驚喜。轉眼間，時光飛逝，四年半過去了，老師變老了，你們從無知孩童長成了懵懂少年，短短的六年，你們告別了天真，走向了沉穩;脫去了童年的稚氣，獲得了自信;拋棄了依賴，學會了選擇;懂得了自尊、自立、自強。看著你們一步步的成長、進步，我感到由衷的`欣慰，由衷的感動。
當你們這一顆顆嫩芽在我的手心里慢慢長大，慢慢成長的時候，你們每天的幸福、健康、快樂，便是我最大的快樂。回想起你們在母校的懷抱里打打鬧鬧歡歌笑語,那一幅幅動人的畫面仿佛還在昨天,運動場上的頑強拼搏,節日里的引吭高歌,課堂上的的侃侃而談,一起復習,一起玩耍,一起吵鬧……這些都將是我們的美好回憶。
想來想去，我真感謝命運，是命運讓你我相識，你我相知，你我依戀。我們今天的離別，只是人生中一個小小的驛站，現在是該出發的時候了，是該讓你們飛的更高的時候了，我希望，脫離了我的懷抱的你們，會比昨天的自己更高，更強!
路漫漫其修遠兮，我要深深地祝福你們：我的學生們健康、快樂，學業有成!，希望你們一路走好，不光是回家的路，更是人生的路!我在迎賓---我們大家的家永遠支持你們!
優秀班主任感言9
在這一學期結束時，我能獲得“優秀班主任”這個光榮稱號，我感到特別的高興。這個榮譽不僅僅是對我工作的肯定，更是對我所在的工作團隊的認可。我要感謝xx給我一個自我鍛煉的平臺，要感謝各位領導給我的機會，要感謝我的同事給我的鼓勵和支持，謝謝你們!
從來到xx的那一刻起，我就深深地知道作為一名教師應該擔當起來的責任。作為一名普通的教師，在xx已經整整x年了，而“班主任”這一頭銜兒，從我上班的第一年就跟著我，從未摘掉。就是這x年，讓我學會了很多，也收獲了很多。
特別是過去的一學年，當我整裝待發的帶著初二剛接手的x班，向著初三進發時，發現自己懷孕了。在全家人欣喜萬分之后，考慮到我的年齡，以及身體情況，一致作出決定，要我向領導申請調換工作崗位，最起碼卸了“班主任”這個重擔。因為作為與我朝夕相處的家人，他們深知班主任的辛苦。
那一夜，我失眠了，除了沉浸在懷孕的欣喜中之外，更多的是糾結。從上班后接的第一個班開始，當班主任的日子就像過電影一樣，酸、甜、苦、辣、咸一幕幕全都涌了上來。
x年我一共接過三個。只有第二個x班是從入學接手的，接的第一個x班和第三個x班他們有一個共同之處——半路接班。在這里我也不贅言半路接班的難處，我只想對比一下孩子們的感受。x班的孩子們是最“皮”的，但他們一直平平穩穩，因為他們習慣了我的教育教學方法，我也熟知他們每個人的脾性。而x班、x班我們一直都磕磕絆絆，我難，他們也需要時間適應。尤其是這個x班，初二剛接手，初三一上來除了班主任之外，所有的任課老師都換了。孩子們打趣道：“這回就剩后媽最親了!”想想看，我都成了最親的“后媽”，我怎么忍心再給他們換個“后后媽”，而且還是在關鍵的初三階段。他們的家長也一定不高興，珍貴的初三不能夠浪費在磨合上啊!況且我也要當媽媽了，所以站在孩子們的立場上想得更多些。一番思考后我決定不顧家人的阻攔，堅持把這個初三帶完。我的寶寶也很給力，預產期是x月x日，正好是中考結束了。
之后的日子，我帶著一天大似一天的肚子，和同事們奮戰在初三。只有產檢的時候請過幾節課的假，最后一個月的大晚自習受照顧早回家以外，我沒有離開我的崗位半步。
現在回想起來，當初是什么力量支撐著我?也許是領導的認可，也許是同事的關懷，也許是家長的托付，也許是對學生的`不舍，更多的還是教師這個職業神圣的責任感。
面對將來，我會接受更高層次的挑戰。只有把昨天所有的榮譽當成今天新的起點，用一個全新的心態來面對明天，明天才會更加燦爛!我相信，在x中這片沃土上，在領導的提攜和同事們的支持下，我將確立更高的目標，去取得更新的成功，以新的成功去開拓一片新的天空!
優秀班主任感言10
尊敬的各位領導、敬愛的同事們：
大家上午好！
很快樂也很榮幸能夠作為優秀班主任代表站在這個講臺上發言，我從一個沒有任何帶班經驗的班主任成長到現在這樣，非常感謝各位領導和同事的幫助和支持，謝謝。
在我帶班做班主任的這兩年里，也許我的學生想要感謝我這個班主任老師，但我想說的卻是謝謝這群孩子們，如果不是學校給我這個當班主任的時機，如果不是這群淘氣搗蛋不愛學習的孩子，或許我到現在也不知道教育的意義在何處。我們以為教育是教會孩子們這些那些知識，曾經的我也這么認為，但現在我不這么認為了，現在我認為教育是在向所有人傳遞愛，這種愛包括了愛生命、愛人、愛一切世界上存在著的東西，而這種愛正是通過教育來一一傳遞，擴散到世界上每一個角落。
我還記得在我開始做班主任帶班的第一年時，我們班的學生淘氣搗蛋不愛學習，到了什么程度呢？到了我疑心是不是自己命不好，分到這樣一個班級。大家別笑，真的，當時的我真這么想的'。后來，一次偶然的時機，我了解到這些孩子的家庭背景以及他們的成長環境，我這才明白菲茨杰拉德的《了不起的蓋茨比》中寫到的那句，當你想批評人時，記住，并不是世界上所有人都和你有一樣的條件。這些孩子或許在一起開始就沒能了解到教育能夠對他們起到的作用，更不知道學習對他們而言有什么用，他們的認知里面，甚至沒有學習可以改變命運這一點，這又如何能夠怪他們不愛學習呢？
在這兩年里，我做得最多的事情不是管理，而是談心，找每一個學生談心，一一了解他們的情況，了解他們的心里在想些什么，未來想要成為一個什么樣的人。這樣做，雖然花得時間非常多，但也非常有效，當這些孩子們認識到這個世界上還有人真正關愛他們未來時，他們也就開始愛這個世界了，并且很多孩子因為家庭的貧困，內心非常的純真，當我與他們談心過后，他們就開始變成另外一個樣子，一個更好的人了。
而我說的這些，正是我成為優秀班主任的原因。當我們每一位班主任都真心關心孩子們的未來，了解到教育是向所有人傳遞愛，也明確沒有一個人是不想要更好未來的，那么我們的班級也就可以管理好了。
我的發言結束，謝謝大家的傾聽。
優秀班主任感言11
班主任寄語畢業感言
你們就要走上人生的一個新的征程了，想告訴你們:
在工作崗位上一定要有禮貌，對待任何人都要尊重，哪怕是清潔工;為人一定要韜光養晦，不可太過張揚，否則招來妒忌;一定要踏實肯干，能夠吃苦;凡事忍字當頭，吃點虧不怕;對于來到你們身邊的貴人或者“壞人”，都是來成就你們的，“壞人”是磨練你的心性，是從另外的一面來幫助你們成長的。所以我們要時時懷有感恩的心。
因為你們，我感到無比的幸福和驕傲!我的'內心充滿了對你們的愛和感激班主任寄語，是你們讓我更明白做個好人、做個好老師、做個好朋友是多么幸福和快樂的事，我為自己慶幸，遇到你們真好!因為你們，我的世界變得從此
不同，因為我的心中時時裝著你們，你們永遠是我的牽掛和不舍!我知道，你們永遠都是我的驕傲!
祝大家健康!快樂!事業成功!家庭幸福!
優秀班主任感言12
各位領導，老師和同學們：
首先我要感謝學院領導和全院師生對我的厚愛和支持；感謝學院領導舉辦了這次盛大的活動；其次是感謝這么多年來和我并肩奮戰的同事們，感謝給我充分確定的同學們。說到感動，是大家的熱忱讓我感動，是學院上下齊心合力開拓拼搏的創舉讓我感動。其實我沒有做許多事情，我所做的都是應當做到的。我只是堅守了職責和信念。美國聞名的NBA明星，籃球運動員邁克爾、喬丹說過：我可以接受自己的失敗，但決不能接受自己沒有曾經奮斗過。奮斗的'動力是什么呢，就是信念和信仰，無論在哪個年月，堅守信念始終是支撐人性的基石，對人如此，對一個民族更是如此。我在學院工作已經20多年了，見證和經歷了學院的崛起、發展和輝煌。20多年的拼搏、堅守和操勞，在信仰的戰場上，我努力把生命保持在沖鋒的狀態。
祈盼能沉淀為精神的沃土，讓期望發芽。我愿像一把號角，讓抱負與感動，在學生們心中擴散。我愿當一塊基石，用踏實和穩健，為青年的成長鋪墊開拓的道路。我更愿做一把火炬，用光和熱，把愛和感動帶給更多的人。真正實踐生命不息，奮斗不止；老驥伏櫪，永久前行！感謝！再一次的感謝！感謝大家的支持。
優秀班主任感言13
xx：
很榮幸被評為本學期的優秀教師，這是校領導對我的信任，是同事們對我的厚愛。在此，我深表感謝！面對這一份榮譽，我很快樂，快樂的是我平凡的工作得到領導、同事們的理解、支持和確定。近幾年，我積極參與學校組織的各種業務培訓，不斷充實和改善自己的學問結構，更新陳舊的教育教學概念，積極發揮學生的主體作用和教師的指導作用，不僅傳授學生學問，而且教會學生學習，注意能力的培訓和發展。
于此同時，也能夠嚴格要求自己，在教學中刻苦鉆研教學業務，做到理論聯系實際，能應用多媒體教學，因材施教，細心備課，專心上課。雖然在過去的一年里，經過我和學生的共同努力，取得了一些成果，但成果只是屬于過去，我自身還有很多不足之處，還需要不斷學習和努力。
作為一名平凡的教師，我沒有什么感人的事跡，更沒有什么驚人的壯舉，我只是勤勤懇懇地做了我應當做的工作，榮譽將帶給我更加嚴峻的考驗和更高層次的動力。從走上講臺的第一天起，我就無悔地堅守著教書育人這方沃土，跨上講臺或許只用一步，但三尺講臺卻是我一生也走不完的路程。成果只代表過去，回顧自己的工作還存在很多不足，為了使我在新學期取得更優異的成果，我會努力做好以下幾點：一、遵守和貫徹學校的各項規章制度，嚴格要求自己。一切以大局為重，聽從學校的各項支配。
二、專心鉆研教學，從“讓每一個學生喜歡你的課”這個動身點開頭，專心備課、上課。把學問點用不同的.、豐富多彩的方法去傳授給孩子，讓學生在興趣這個老師的帶領下主動去學習，并做好培優輔差工作。
三、不斷向其他老師學習，學習他們好的教學方法和經驗，以取人之長、補已之短；加強同事之間的交流、溝通，強化團隊意識，以更好地服務協同教學工作。
教師工作苦樂相伴，在今后的教學工作中我會一如既往，再接再厲，把校領導和同事們對我的信任和鼓舞化成努力工作的動力。榮譽讓平凡的我感到歡樂，嘉獎讓我深思，因而，意識到自身依舊存在不足。我堅信，通過不懈的努力，我會把今后的工作做得更好。
優秀班主任感言14
在這幾年的班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。經歷過一次次心靈的歷程，我認為做班主任班級老師是不乏味的、沒有遺憾的、是充實的、完美的班級老師。
一個班有著良好的班風，學生在此生活學習，健康成長，樂在其中；教師上課興趣盎然，樂在其中；班主任管理得心應手，樂在其中。因此用民主平等的方式去營造良好的班風，是行之有效的。
要努力去營建一個民主平等的氛圍，使每個學生將這個班當作自己的家，人人都愛她，時時都想著她；與她共榮辱，同憂患可以從下面幾個方面著手：
第一，班主任做個標準的天平。
平等地對等每個學生，關心每一個學生，不偏袒優生，漠視差生，這是班主任工作中至關重要的一環。班主任在管理過程中，優生犯了規，要嚴肅處理，差生心理脆弱，本身就有自卑感，又最易犯錯，因而處事過程中，切忌傷他們的自尊，心平氣和地說理教育，有耐心地去引導他們才是最好的方法。他們一旦有一丁點兒進步要大力表揚，讓他們找會自信。另外一個班級中，無論男女，不管優劣，班主任都應從生活學習，思想意識等各方面地去關注。平時多走進他們，談心交流，利用班會課共同解決一些矛盾，讀一些好文章進行引導；努力走進他們的生活，了解他們的思想，再走進他的的心靈。因而班主任要扮演好教師、朋友、父母等多重角色，也只有這樣才會贏得同學們的尊重、信賴，形成一股強大的班級凝聚力。 第二，協調各科平衡，平等對待各科任教師。
班主任是一個班的主骨心，不讓學生重主科、輕小科，尊重主科教師，無視小科教師，這一點也很重要。這一平衡工作首先班主任自己要有一個正確的指導思想。學生對科任教師的反映，科任教師對同學的看法，班主任要及時了解，在中間發揮好橋梁與潤滑濟的作用，并且要有持久性。特別要求學生平等對等任何一科教任教師，不因自己的好惡而有所偏愛。這不僅是學習的問題，更是一個人修養與品德的問題。學生尊重各科教師，教師樂得走進這個班，學習的效果可想而知。
第三，班主任身教言傳，熱愛這個家。
現在對教師個人素養要求越來越高，而一個班主任一的一言一行，人格人品對學生更是有著深遠的影響。因此，要帶好一幫思想既單純又復雜，既有主見又沒主見的孩子，班主任就應該做好典范。比如班級大型活動，班主任熱情投入其中，想方設法努力與同學們一道去共創佳績。班級受損，班主任要勇于承擔責任，不能一味地責備學生，相反還應鼓勵或正確引導。班級事務，自己能做的，努力動手去做。地上的紙屑，課桌上的擺設，窗簾的安放等，走進教室同學們都在認真學習，彎彎腰，動動手，擦一擦，拖一拖，學生會看在眼中，自然會潛移默化。切忌亂批評指責，然后指手畫腳一番。另外，班主任要從心底愛這個家，愛這個家中的每一個成員。學生無形中會形成一種自我約束力，并模仿著為班級做一些力所能及的事。同學們互幫互助，平和相處，在一種輕松愉悅的氛圍中學習生活，這是我們共同的理想。
第四 、針對學生特點因材施教。
書上說：學生是教育的主體，一點不錯，學生好比一個鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細細地去找到那把對號的鑰匙，去開啟他們的心扉。你先得把學生研究透，各個年齡段，各個層次的學生生理、心理特點都不一樣，你要知道他做些啥、想些啥，怎么讓他接受你的教導。軍法有云：知已知彼，百戰不殆。要針對學生的'特點，設身處地的以他能夠接
受的方式進行啟發引導。其實，學生到校園來，誰都想成為好學生，他們對班級老師充滿了尊敬和依賴。只不過因為智力的差異和自制力水平的不同，導致學生良莠不齊，我們就要區別對待，好比有的人，他是種田能手，你非要讓他去鉆研高尖新技術，怎么可能呢？不要高尖新技術沒研究成，搞成個心理不健康就麻煩了，所以要因材施教，教師的心態要放寬一些，任意拔高要求無異于拔苗助長，得不償失。小孩子小，在嚴格要求的同時，盡量多鼓勵他們，多表揚他們，這就要求班主任在批評和表揚的時候掌握好火候，并盡可能多地讓學生愛到贊揚，讓他們感受到成功、感受到學習的樂趣，形成良性循環。
第五、發現學生身上的閃光點，充分利用表揚這一工具。
每一個學生都有自己的優點，作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯著名的教育家馬卡連科曾經有這樣一句話：“用放大鏡看學生的優點，用縮小鏡看學生的缺點”，我國著名的文學家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經典的話：“一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美！”，多發現學生身上的閃光點，讓學生樹立學習的自信心，可以很好的激發和調動學生學習的積極性。
在轉化后進生的過程中，有一二個紀律表現的差生總是拖拖拉拉，效果不太明顯，學習動機不強的學生還沒有能夠有效地激發他們的斗志，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學習風氣的好轉帶來了較大的阻力。工作中要更加注意與年段和校園配合，借力使力。主要收獲是：能讓大多數學生快樂的地度過在校園的每一天，教書又育人！每天給孩子一些笑臉！做到了不在課堂當著全班同學的面發怒！規范學生行為！掀起學習的熱潮，完善自我形象。在學習中同學們能互相幫助。采取多鼓勵少批評的方法，基本上做好后進生的轉化工作。 當然，由于新接手小學班主任工作，我的班主任工作經驗的欠缺，在許多方面都還是存在著不足。如： 1、班會課沒有做好充分地計劃與準備。除了校園的晨會和校會外，我并沒有下心思去充分利用好每個星期的班會時間。所以學生的精神面貌不佳，良好自覺的班風還沒能完全樹立起來。而通過思考與對其他班級的觀察，我發現班會課其實有很多很多內容可講，而更重要的是能通過這些活動增強班級凝聚力，加強班風、班紀的建設。2、應動腦筋巧設計，運用多種途徑教育。從大的方面來說，班級管理的各種規章制度、實施辦法、參加校園、年級的各種活動、組織班級活動都需要我們動腦筋精心設計；從小的方面講，對學生的表揚、批評、鼓勵也需要我們動腦筋。而我自己卻時常忽視了這一要點。所以以后要勤動腦，腦海里出現一個新念頭時，就要馬上把它記下來，并盡快付諸實施。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態度，一切都為孩子健康快樂的成長和提升他們的能力為出發點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，我要在今后的實踐中去探索總結行之有效的方法經驗，在校領導和班級老師們的關心與指導下，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
優秀班主任感言15
各位領導，老師和同學們：
大家下午好！
在我校獲得全國德育教學集體榮譽獎項和我個人獲得全國優秀指導老師榮譽獎項之時，在和大家一起分享各種榮譽、成績取得的此時此刻，我的心情無比激動，我要說的最重要的兩個字，那就是：感謝！
感謝父母給了我生命，感謝黨和國家給了我培養；感謝老師給了我教育；感謝校董事會給了我施展能力的工作平臺和環境；感謝同事給了我的.激勵、幫助、支持；感謝同學們給了我工作的熱情和靈感；感謝同學們的進步給了我欣慰與快樂！雖然我沒有名車豪宅，但我擁有我愛得深沉的職業教育事業，作為一名教師，我無怨無悔。所有成績、榮譽的取得都是集體的智慧與光榮！永遠屬于大家！我只是做了我應該做的事。
雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。我將一如既往，做有責任的人，做實干的人，做和諧的人，做感恩的人，做知足常樂的人。我愿和大家團結一致，與時俱進，為學校的發展和同學們的成長奉獻正能量，給力加油。
謝謝大家！
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