江蘇高考零分作文-江蘇高考零分作文

時間：2025-12-15 15:57:42 高考零分作文

江蘇高考零分作文2017-2017江蘇高考零分作文

　　江蘇高考零分作文2017

江蘇高考零分作文2017-2017江蘇高考零分作文

　　江蘇省新高考方案有望于2017年出臺

　　既近日，來自全省各所知名高中的名校長、名教師在邗江中學齊聚一堂，這次校長和老師們來揚的目的，是對邗江中學的新課堂改革進行觀摩與評價。記者獲悉，隨著江蘇省新高考方案的臨近，省內多所中學都已經開始著手應對。據悉，江蘇省新高考方案有望于2017年出臺，屆時，2017級高一新生將迎戰“新高考”。為了讓教學與新高考模式接軌，最快明年年底后年年初，江蘇省還將發布新課改方案。

　　2016年高考暫無變化

　　2016年底有望發布高中新課標

　　近日，邗江中學舉行“基于‘成長教育’的‘自主·導學’課堂教學研究”，吸引了來自全省多所知名高中近500人參加。雖然名字看上去有些專業，但是邗江中學副校長葛光告訴記者，因為新高考即將來臨，省內學校都在積極應對。“不過課堂還是最基本的，我們這次研究的就是以后的課怎么上，以不變應萬變。”

　　葛光告訴記者，這次活動，包括南師附中、通州中學等省內名校的校長和教研員都來到學校一探究竟。說簡單點，就是以后每一節課都不一樣。他以數學課舉例，講數學原理的課可以老師教學生聽，需要推導演繹的課，可以由學生自己來討論，然后再問老師，他們思考的方向對不對。

　　葛光透露，現在進行課堂改革，主要是為了準備2017年將公布的新高考方案。

　　“江蘇2017年要出高考新方案，那么從2017年入學的學生開始，到2020年就要參加高考了。高考變了，教學肯定也會跟著變。”他透露，目前專家正在研究配套新高考方案的新課程標準，“最早2016年底，最遲2017年初，應該會公布。以后教什么，學什么，新課標會告訴我們答案。”

　　2017江蘇高考零分作文

　　江蘇省政協委員、南京外國語學校校長鄒正昨向媒體表示，江蘇省高考新方案有望采用“3+3”模式。

　　“3+3”模式主要指高考總成績由統一高考的語文、數學、外語3個科目成績和政治、歷史、地理、物理、化學、生物中的3個科目成績組成。

　　“江蘇現行高考方案總分按語數外三門計算，另外兩門選測科目算等級，導致高考總分的分值不高，尤其和兄弟省份相比，分差太大。”鄒正表示，總分過低造成考生之間難以拉開差距，因此他建議，增加高考總分，具體為把3門選測科目以分數的形式計入總成績。

　　此前已有消息稱，“3+3”方案初步考慮語文、數學為180分，外語是150分或140分，3門選考科目采用90分或100分。如此一來，江蘇新高考的總分至少達到770分，比現在增加一倍。目前，由于新方案尚未露面，這一切都還是猜測。

　　建議取消“小高考”加分

　　現行高考弱化理科，未來要提升

　　此前本報曾報道“小高考”加分未來將取消的消息，而“小高考”加分也成為許多師生和家長共同的呼吁。“為了加1分或5分，太耗費精力了。”

　　鄒正也認為，“小高考加分”政策應取消。他表示，學業水平考試屬于“過關性”考試，高考屬于選拔性考試，兩者間沒有必然聯系。“希望能把過關性的學業水平考試交給學校，讓學校按照課程安排組織考試。”

　　另外，多年來，江蘇省高考“主試科目算分、選測科目設等”的規則也一直被部分業內人士詬病，主要是因為語文和英語兩科都偏文科，從而弱化了理科在高考中的價值。對此鄒正認為，應適當增加選測科目的分值，如選測科目每門分值以80分計入總分中。

　　師生怎么看新方案

　　總分增加了是利是弊?

　　更有利于增加考生區分度

　　從去年本報獲得的消息來看，對于江蘇高考新方案，已經基本敲定的是：英語一年兩考、聽力不取消、總分可能增加。英語成績和學業水平考試成績均傾向“以分計入”。

　　有教師及家長擔心，英語一年兩考后，會不會出現學生為了“刷高分”而不停參加考試，由此帶來更重的負擔呢?對此有人建議，英語可以進行等級計入。

　　對此，業內人士表示，選測科目以及英語考試科目成績以分計入高考總分，首先有利于增加總分，增加對各個科目的區分度;第二，有利于把高考考試科目和選測科目結合起來計入總分;第三，有利于學校按照自己的辦學定位、人才培養目標進行教學;第四，有利于高校招生時選擇適合學校的學生。

　　多考一科是否增加負擔?

　　不會，新方案本身就在減壓

　　按照現行方案，考生考完語數外，再考選測科目的兩門;而新方案是“3+3”，也就是6門。增加了一門考試，會不會增加高考復習壓力呢?

　　對此，業內人士稱，人們通常擔心考試科目越多，學生的壓力越重，事實上，江蘇根據2008年高考方案實施下來，教育部門總結發現，“如果你只考一門或者少數幾門，反而把幾門搞得很深很偏很難很怪，學生鉆進里面后，很難全面、靈活地多學知識，向多方面綜合發展，最后負擔并沒有減輕。”

　　因此，增加總分，將選測科目的成績計分算入總分，雖然多考一門，卻并不見得會增加壓力，反而有利于學生之間的區分度，利于高校選拔人才。“學校可以按照自己的辦學定位、人才培養目標和學科門類確定考試科目，供學生選擇，江蘇新方案會給學生一定的選擇空間。”

　　計分不計等是好是壞?

　　可幫考生提分，增加機會

　　師生如何看待“3+3”新方案?有考生表示，這樣更利于自己選擇理想的大學。理由是，如果選測科目考到雙A，雖然按照目前的高考方案已經很高，達到許多本一高校的等級門檻;但是，就算再擅長這兩門科目，它們都只是“死等級”，而非“活分數”，不能在高考總分加分，也就無法將自己的全省排名拉到更高的層次。

　　“有些學生選測科目很有天賦，但遺憾的是，它們只是通行證，卻沒成為進分數要求更高的名校的敲門磚。”一名班主任惋惜地表示。“如果選測科目作為分數計入高考總分，我相信男學霸一定會比現在增加不少。”

　　也有人表示，新方案可能會對一批農村中學的學生更有利，適度提高農村學生考取大學的比例

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