2016年江蘇高考卷零分作文
高考零分作文有很多都是奇葩作文，這類作文寫得不錯，但是意境全改了，讓人哭笑不得!以下是2016年江蘇高考卷零分作文，一起去看看吧!
2016年江蘇高考卷零分作文：爆笑中的悲哀【1】
寒風呼嘯的帝都，萬千燈火中的一點明亮下，一個孩子正拿著數學作業立于書桌一旁。
“孩子，真抱歉，”已埋頭于書桌前許久的父親，抹了抹額上滲出的汗珠，“現在的題目，比以前真難了不是一點點......”
“爸，你可是北大畢業生啊......”
父親尷尬一笑，笑中有愧。
這時，家中的保姆恰巧經過桌前，一瞥桌前的卷子，順手抄起一支筆，文字、數字像螻蟻一般在草稿紙上排起隊。
“你還是繼續去忙你的吧......”父親不耐煩的揮了揮手，臉上帶著不屑。
保姆不答，面上毫無表情。
須臾，題得解，父親看著草稿紙上精妙而富有條理的解題，面上滿是驚愕，“莫...莫非，你老家是......?”
“江蘇。
保姆答，臉上依舊毫無表情。
北風像野獸一樣繼續敲打著窗戶。
你當年高考多少分?父親問，保姆看看父親：您呢?父親喝口水：290分，我來自邊疆。
保姆默默開始收拾桌子的東西，父親看著她：你?
保姆回頭：我625分。
那年高考我差了差了五分!
孩子你tm在門外聽得真切。
想當年自己400分進北大，多虧有個北京戶口，要不然現在可能與保姆互換角色了。
暗自慶幸：感謝教育部
北風像野獸一樣繼續敲打著窗戶，咚咚地響著!第二天，保姆帶來一個本子，遞給孩子：去看吧，也許有用。
孩子接過來一看，昨晚的那道題用十八種不同解法，分步驟詳細滿滿寫了一本，還有各種擴展的訓練題。
父親驚呆了：這是?保姆答：這是我老公寫的。
我老公江蘇鹽城的。
看，在那邊樓下賣燒餅的那個男人就是我老公。
2016江蘇高考零分作文：談談90后【2】
我身高一米五八，家里兄弟有仨。
農村戶口，至今女友沒有。
就在出門臨行之前，我還做過幾萬次的推測與估計，題目千萬不能觸碰到我的精神的底線，可惜悲慘的事情最后還是發生了，而且還發生得讓我幾乎措手不及——而我的弟弟，他有著一米七七的身段，這個題目對于他來說應該會十分的得心應手。
很多時候我都做過許多莫名其妙的猜測，我的父親也有一米七以上的身高，而為什么偏偏我卻長得如此矮小?唯一的可能性便是我或許根本不是我父親的親生兒子。
我想也許是因為我的母親思想過于前衛，在一個漆黑的夜晚與一個素不相識的男人發生了的錯誤舉動，最后懷上了我。
或許這個陌生男人就是出這個題目的老師，他出這個題目的原因在于他是想鼓勵我積極向上，想讓我踮起腳尖，不低人一等。
好了，言歸正傳，開始答題。
踮起腳尖，顧名思義就是要以非正常的眼光去看待正常的問題。
古語云，站得更高，看得更遠。
王之煥便有著欲窮千里目，更上一層樓的經典名句。
然而如今我們站在這個鋼筋混凝土所堆砌而成的城市中，就算我踮起了腳尖伸長了脖子，也無法將這個現代化的水泥雕塑捉摸通透。
我是個十足的現實悲觀主義者，我一想到如果考不上大學我肯定就會下海到廣東打工，在尋找工作的途中肯定會被人以身高不足的原因所拒絕接受，找不到工作我就一定會挨餓受凍，人一餓起來肯定就會什么事情都去做，也許我更會因此走上犯罪道路。
電影里很多滅絕人性的匪徒也都似乎跟我的外表差不多——不高的個子，一副兇神惡煞的嘴臉，手上腳上的汗毛長得像一只猩猩，殺起人來絲毫不會手軟。
我也不可能找到女朋友——誰也不會找一個這么丑陋且心狠手辣的男人做她的男朋友或是老公。
我環顧四周低頭寫著作文的各位考友，他們竟然各自面帶微笑。
最后，我終于明白了，他們分明都是在寫我。
寫我不是我的父親的親生兒子，寫我今后走上匪徒生涯的道路的故事。
去年我在網上看過這樣一張照片。
照片上是一個因四川地震災害后無家可歸的小女孩，她站在一片廢墟之中踮起腳尖，眼神里有一種難以捉摸的酸楚。
可憐的小姑娘滿面灰土，她曾經有過的夢想跟憧憬，都在那頃刻間化為烏有。
2016江蘇高考零分作文：不敢“創新”的創新【3】
別忽悠我們了，小學6年中學3年高中3年，老師換了一茬又一茬，有的連爹媽都換了好幾茬，哪個老師那個父母(不管是不是我們親身的)會教我們創新?不管是 文科還是理科，我們學的聽的就是應該做什么，應該怎么做不應該怎么做、如何按照閱卷老師的喜好去答題!而現在的閱卷老師又是以前應試教育的杰作，所以，這 些閱卷老師對創新的理解就是一個：按照規矩做題就能得高分。
在這樣的環境下，你叫我們做這樣的題目，不是讓我們在畢業的最后一考繼續撒謊，繼續不說心里話?繼續按照你們的思維方式寫文章?
中國語文作文的應試教育最大的不創新就是居然也會有類似于八股的標準答案的，誰要是敢創新，另立山頭，標新立異，呵呵，那你就看好的把，必須把你辦了， 否則，中國學生中會冒出無數個不聽話的學生，那時候，你們的唯一手段就是用極低的分數給這些敢冒天下之大不韋的學生一記毀滅性的當頭棒喝。
現在看來蠻喜歡 創新的韓寒頂著7門紅燈畢業就是例子!
在這樣“創新恐怖”的教育制度下，你們還出這樣的題目來“和諧”我們，表示一下你們有“創新”的主動愿望，誰信?又有幾個能真正地發自內心地在高考中寫出好文章來?
板橋同志離我們太遠，他的“創新行為”運氣不錯，誰叫他原本就是畫竹子畫得出名的名畫家呢，權威就是權威啊。
他成就的板橋體(那個有錢人辦公室里常放的 “難得糊涂”應該就是了吧)我就左看右看都不好看，那水平和我幼兒園時寫的毛筆字差不多，居然大家都能看出“竹子”味兒來，看來中國確實應該有大熊貓!我 就是不會創新，我就是覺得王羲之的書法寫得好，不喜歡那歪七八扭的“板橋體”，我就是想在欣賞水平上“創新”一下，但是，我敢肯定你們不讓。
縱觀我生出來這個世上18年，我看到的是凡是想創新的，活的都不怎么樣，凡是山寨的模仿的(越像越好)個個過得滋潤無比。
美國的高科技，到了中國立刻可 以變成低科技，模仿的結果讓我們迅速地富了起來。
我們的電視臺，把國外的綜藝節目不花錢地盜版克隆過來，搞一個火一個，不需要創新，一個個賺得盆滿缽滿! 光模仿不創新讓我們過了30年的好日子啊!
好了，字數夠了，我只是想說，在這個模仿快樂創新痛苦的應試教育環境下，你讓我們寫“創新” 不是忽悠我們嘛。
你們這種試圖用“不創新”的方式讓我們寫”創新”會不會諷刺了點?當然，敢于寫這篇可能是0分的文章，我仗的就是我不要這70分，咱憑實 力照樣能在剩下的數、外、綜合、物理上達到一本分數線，至少，寫完這篇文章，這幾年的怨氣一下子發泄了出來，心情好了很多!
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