高考滿分作文

時間：2025-09-24 10:06:16 高考滿分作文

高考滿分作文15篇[薦]

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的高考滿分作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

高考滿分作文15篇[薦]

高考滿分作文1

　　論生逢其時

　　古有李太白生逢太平，酒入豪腸，繡口一吐就是半個盛唐;今有我輩青年生逢盛世。聞雞起舞，肩負重任成棟梁。古有橫渠四句“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平”;今有xxxxxx對青年“立大志、明大德、成大才、擔大任”的四“大”諄諄教誨。是的，當代青年生逢其時，天將降大任于我們，應時不我待，應勇擔時代重任，應發憤圖強做棟梁。

　　生逢其時，青年應有所擔當。“一代人有一代人的長征，一代人有一代人的擔當。”正如魯迅執筆為劍，用《藥》《狂人日記》等白話小說抨擊黑暗時代，喚醒麻木的.人心;正如趙世炎、黃日葵等青年學子在祖國危急存亡之際，挺身而出，抗議北洋政府簽署xxx條約。他們接下了時代的殷殷囑托，負重前行。如今，歷史的接力棒已經跨越空間與時間，傳到我們青年一代的手中，我們應以實現中華民族偉大復興為己任，以他們為標桿，牢記使命，不負國家，不負人民，不負這偉大的時代。

　　新時代青年，生逢盛世，肩負重任。請看我輩青年揮斥方遒，奮發向上，不負韶華!

　　佳作點評

　　1、聚焦話題，說深講透。考生聚焦并立足“生逢其時”，首段通過古今融通入題，引出“當代青年生逢其時”的觀點，然后圍繞青年如何實現人生價值、如何不辜負這個偉大的時代展開論述，行文酣暢淋漓。

　　2、結構嚴謹，層次分明。全文采用“總一分一總”的結構。首段總述，中間部分是對首段論點的分解和闡述，屬于進一步細化的論證，結尾收束全文，首尾呼應，章法嚴謹結構層次清晰。

　　3、旁征博引，文采飛揚。考生所舉事例豐富，視野廣闊，有歷史縱深感;名人名盲接連不斷，又運用對偶句、排比句，使語言精練而意味雋永，可謂文采飛揚。

高考滿分作文2

　　我帶著你的夢，牽著你的遺愿回到了你離開時的小巷，立在你走過的路的一頭。

　　這條巷好深，深得令我心中略顯凄涼；這條路好長，長得令我看不到另一頭。也可能因為我的到來這條曾經的路又重現，我決定為自己，也為你走下去，踏上這條尋夢路。

　　一切照舊，江南依舊鳥語花香，江南雨巷照樣迷人。我竟信了你，撐著把油紙傘，頭上戴著玉牙叉，就像陳逸飛的《麗人行》那樣。我走了進去，踏上你來時的路，帶著迷惘，四處尋覓。

　　希望替你尋到那位從雨巷深處走來的丁香一樣的女子，告訴她你的夢與愿望。爾后，依然從我身邊走過，來不及回來，丁香一樣的女子早已消逝在雨巷的盡頭，可我仍站在你走過的小路上，重溫著當被你的遺憾。

　　我踏著你的路，帶著你的夢回來了，一切仍是原樣。他們大概看出了我與你的相似，同樣青澀的臉龐與深邃的眼神，他們臉上寫著驚愕，可他們又搖頭了：“你不是他，他不一樣。”

　　是啊，我怎么可能會是你呢？你永遠是位多情的詩人，為了雨巷中丁香一樣的姑娘而抱憾終生。我不過是蕓蕓眾生中的一位，因為了解你，深知你，所以愿意替你追尋，走上你的路。

　　即使我有著與你一樣的性情，一樣的性格，或許眉宇間也有你的氣息，畢竟，你是你，我是我。你的路，我有何資格重踏？我的路，仍在等著鋪平。

　　我決定離開，離開你的路，你的江南雨巷，不想看到你的故人看我那種驚愕而又失望的'眼神。

　　你和我都要明白：路過的人只是一陣路過的風。

　　該放下的都讓我們放下，你我的路不會有交點，我們永遠都是兩條平行線，兩條孤立的路。

　　我將你放下，放在你來時的路上。我和你都只是平凡人，各人有各自的路途，我又何必非要踏著你的舊路，那并不是我想要的。只希望，能夠在清涼午后，翻開你的書卷，重溫你的氣息，任花開花落，云卷云舒，品人生似棋。

　　我離開了你的路，回頭張望，這條路好深，那里有你的辛酸，可那是你的歷程；向前張望，那兒也是一自盡頭，可那是我的路，它等著我去創造與鋪設。

　　我帶著自己的夢，踏上自己的路，轉身，浪跡天涯……

高考滿分作文3

　　生活的瑣碎、現實，讓我們懂得"有所為有所不為"。有所為，就是要求自己在自身的原則之下，做該做之事。要做到有所為，就必須要有聯系天下的處事原則。

　　有所為更多地強調堅守自身的原則、堅守屬于自己的本性。劉翔是中國人的驕傲，他身披無與倫比的光榮和贊賞，他收獲了億萬人民的關注。但是，他并沒有在名利中失去自我，他沒有緋聞，他沒有和教練不和，他沒有貪功好利。在他的世界里，時間和成績是他的一切，所以他選擇了不斷的訓練和比賽，在這樣的'過程中實現自己的價值。作為一名運動員，他真正做到了有所為，那就是帶著夢想去奔跑，而不是選擇名利。假設沒有追逐夢想的有所為，沒有拋棄名利的有所為，沒有克服困難的有所為，我們也許看不到今天的"飛人"劉翔了。

　　有所為一旦被每個人都實踐了，或許會有不一樣的一個中國了。郎咸平，著名經濟學家，他的名氣是源于他對經濟學的尊重。在經濟管理的這個圈子里，有相當一部分專家已經丟棄了自己的良心，為了金錢不惜做出損害經濟的事情來。而郎咸平成了堅守的人中的一位，他憑借自身專業的知識，憑著良心地引導他人對經濟的認識，所以他能被公眾承認。因為他選擇符合自身原則的有是，所以他成就了自己。但現實社會還有很多人不能做到有所為，在艱險困難面前畏畏縮縮，在面對需要伸出援手的時候冷漠路過，在面對欺凌之時，不敢挺身而出......因此我們的社會需要更多的有所為，敢于在原則之下堅決去做事。

　　當面對外族欺凌的時候，岳飛挺身而出，發出精忠報國的時代最強音;當兵敗被俘的時候，文天祥不改面容，悲嘆"臣心一片磁針石，不指南方誓不休";當面對國人的愚昧落后無知，魯迅毅然棄醫從文，"俯首甘為孺子"，立志改造國人的劣根......這一切的一切，他們承擔了社會的責任，也履行了對自己國家的有所為，他們是時代的英雄。

　　人生有所為有所不為。當面對人生險阻，我們要敢于迎難而上;當面對社會責任，我們要勇于承擔......總之，作為21世紀的青少年，我們要為自己和社會做到有所為!

高考滿分作文4

　　人世間，表現美的東西有很多，很多。而身邊的美，卻并不易被發現。環顧四周，此時才發現了秋的美韻，無處不在

　　走在幽靜的林蔭道上，一陣微風吹過，隨之而來的就是幾片紅葉落下。我忍不住把葉子抓住，仔細端詳：這就是一片綠中帶黃，黃中帶紅的葉子，紋路清晰，完整平滑。忽然，一縷清香撲鼻而來，沁人心脾。我尋香望去，啊，香味竟出自這片孤葉，我被深深地震撼了，不由感嘆秋葉的魅力。

　　走在上學的路上，我正欣賞著秋葉的魅力。突然，一個朦朧的影子向我走來。她那婀娜多姿的身軀，襯托出一個少女的身影。那誘人的眼神，蔬果的長裙，身后帶起一縷涼風，葉子隨風而起，飄向遠方一眨眼，秋姑娘的身影不見了，而她帶給我的涼意，至今仍存

　　我看著藍天白云，啊！那天就是如此湛藍，沒有一絲瑕疵；那天就是如此高遠，一眼有人渴望勇搏沙場，有人艷羨榮華官場，但也有人向往田園風光。陶潛便是其一。他不艷羨官場的榮華富貴。亦不羨慕官場的大權大勢。他只待見靜謐的田園風情，安穩一世。正是他的堅守本心，才有了“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適。他走出官場，堅守夢想，努力追求，不為五斗米折腰，他是令人敬佩的。即使田園三徑就荒，但又何妨？松菊猶存足矣。他的灑脫造就了他的'閑適和悠然。他的堅守促使他達到了夢想的天堂。

　　如若陶淵明一生沉迷于游走官場，那還會有今日的閑適和灑脫嗎？

　　日本著名的音樂家小澤征爾一生也經歷了許多坎坷和挫折。但他一直堅守夢想的風帆，奮力前進，方有現今的成功。小澤征爾他最終也不負眾望，躋身世界級的大音樂家之列。

　　正是因為他堅守著內心的夢想和追求，才有了輝煌的人生。

　　感動中國十大人物之一于敏，為國為民，堅守自己的事業年老的他退休以后仍不忘研究科學，仍不忘為國做貢獻，這是他的堅守。

　　他的偉大無私的堅守鑄就了他充滿輝煌的一生。

　　馬云堅守創業，方有億萬富翁的稱號；喬布斯堅守拼搏，方有蘋果傳奇的美譽

　　堅守吧！讓生命之花開得更燦爛。

高考滿分作文5

　　從100到98，挨一頓揍；從55歲到61歲，得到一個吻。這個看似荒誕的故事經常發生在我們身邊。很多人認為前者落后被打是自然的，后者先進被親是自然的。我們經常說我們需要一把尺子來測量到底。在現實生活中，應該說統治者是最公平的，但是把它握在不同的人手里去衡量不同的人會導致不同的結果。我們習慣了媽媽在廚房里的忙碌。我們一日三餐總是準時吃到美味的飯菜。但是有一天，當我們回家面對冰冷的爐子時，首先想到的是沒有食物可吃。當我們情緒低落時，我們表現出羞愧甚至責備的跡象，完全忽略了她又累又病，堅持不下去，甚至連燒水的力氣都沒有。而我們的父親偶爾也會在隔壁廚房煮一碗面，但他卻能讓全家人感到無比滿足。慣性使我們的尺子變得靈活，但它無法衡量愛的深度。

　　每一個單位都是好壞參半，有的忙有的搗亂，總有一些禿子和和尚混在一起彌補錯誤。奇怪的是，你做的總是在做，你看的總是在看，做的越多，犯的錯誤越多，挨的批評也越多。而那些偶爾偷機會假裝的看客，也會名利雙收。即使是那些制造麻煩、變得聰明的人，也會讓領導和一席人都高興和滿意。慣性使我們的統治者有失偏頗，無法再凝聚所有人的力量。

　　你還記得北方小鎮戒粥的大嫂嗎？每年冬天，她都會半夜起床，煮三盆裝滿它的熱粥，免費送給在寒風中畏縮的清潔工、窮人和乞丐，連續幾年不間斷。而有一天，一位老人吃了里面的一粒沙子，馬上給大嫂倒了一碗熱粥，粥的'領取者瞬間分成了兩個陣營：有人說老人不要亂跑，也有人指責大嫂不摻沙子。善變的感情讓我們的統治者扭曲，又有多少善良的心是冰冷的？

　　開縣一輛滿載19名乘客的中巴突然一頭扎進5米深的池塘。當地村民金友樹跳進冰冷的水中，砸開窗戶，救出了所有19名乘客。然而，由于長期泡在冷水中，他患上了肺病，借了幾個月的錢，不得不離開醫院，死在家里。 19名幸存者都沒有去醫院，更不用說為他送行了。金淑死前寫了一封信。第一句話是：“我救了19條命。現在誰來救我的命？” “冷漠，讓我們的尺子折斷，留下無盡的遺憾。每個人心里都有一把尺子。當我們用它來衡量別人時，我們應該永遠衡量自己。這個世界上，應該有這樣一個統治者，情感中充滿溫情，理性中充滿正義，法律中充滿正義，永遠閃耀著人性的光輝。只要你堅持從我做起，從一點一滴做起，對自己狠一點，對別人好一點，星星之火一定會燎原，世界終將充滿陽光和愛。

高考滿分作文6

　　技巧一：立意務求深刻

　　深刻，寫作要言之有物，議論文章要觀點深刻，論證有力；記敘文章要生動形象，思想深刻。高考作文鼓勵觀點獨特，可以深入探討問題本質，揭示原因，說明結果，闡明規律，展望未來，抓住關鍵，給人啟示等等。就像好的詩詞一樣，文章也需要有內在的力量和啟發性。如果缺乏獨特見解，就如同清水般平淡無味。

　　要善于發現生活中的美，這是一種感悟能力。就像法國著名雕塑家羅丹所說：“生活中并不缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”有些人在看同一個景物時，可能會靈感迸發，而有些人卻感到茫然不知所措；在經歷同樣的事情時，有些人感慨萬千，而有些人卻無動于衷；面對同一個問題，有些人思緒萬千，而有些人卻一籌莫展。這就是感悟力的不同。感悟力強的人，耳聰目明，時刻留意周圍的一切，善于發現生活中的美好，能夠激發內心的情感，寫作中充滿靈性；而感悟力較弱的人，則聽而不聞，看而不見，對一切漠不關心，遇事反應遲鈍，缺乏感慨與激情，缺乏見解，因此對寫作也會望而卻步。

　　要寫出有深度的文章，就需要有獨特的見解和深刻的思考。只有看到別人沒有看到的地方，思考別人沒有思考到的問題，才能寫出引人深思的文章。要深入思考，就要從具體事物中找到普遍規律，從表面現象看到內在本質，從淺顯的層面逐步深入，揭示問題的根源。要進行辯證分析，提出具有啟發性的觀點。

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　　技巧二：材料意象豐富

　　豐富即材料豐富，形象豐滿，意境深遠。

　　材料豐富，內容豐富是指寫作時積累了豐富的閱歷、生活體驗和審美情趣，能夠在文章中融會貫通，豐富多彩。在寫議論性或說明性文章時，材料豐富表現為引用了豐富的理論知識、事實例子、類比事例、數字資料等，使論述更加具有說服力。而在敘事性文章中，形象豐滿則意味著人物形象的描寫生動飽滿，情節曲折有趣，細節描寫逼真豐富，讓讀者仿佛置身其境。而對于文學作品來說，意境深遠則是指作品通過景物描寫、抒情描寫或者隱喻象征等手法，營造出意蘊深遠的藝術境界，使讀者在閱讀中領略到更深層次的情感和思考。

　　如河北一考生的《到底是相信自己還是相信別人呢?》，作者思路開闊以法拉第發現電磁波、哥白尼的“日心說”、唐太宗的“貞觀之治”、齊桓公的“戰勝于朝廷”，以及我國的四化建設等等為依據，材料豐富，說服力強，又具有時代特色，末段具有鼓舞性。海南一考生的《作家們的故事》文章用作家們多姿多彩的故事，對幸福的豐富內涵進行了淋漓盡致的詮釋。材料豐富典型，且沒有堆砌之感，詳略有致，敘議結合，文采涌動，是本文突出的特征。

　　技巧三：行文展現才情

　　考生在寫作中，若能運用生動的詞語，巧妙引用名言，靈活多變的句式，巧妙運用修辭手法描繪形象，或者在文中融入哲理內涵，構思出意境深遠的作品，都可稱之為有文采。總之，只要在文章中有閃光點，都值得肯定和鼓勵，這樣才能使他們展現出的語言風采得到應有的認可。

　　如福建一考生的《至圣》中，“個體之圣人，社會之圣人，教育之圣人，文化之圣人。至圣。”我們不得嘆服小作者對中華儒學之始者——孔子作的準確評論。試想如果平時作者不飽讀文章，不對孔子生平事跡了如指掌，能寫出這么精美的文字嗎?

　　考生可將對生活的思考，讀書的修養，寫作的本領全面展示給閱卷老師。如將生活的感悟作為文章的主旨，將課外讀到的名言名句、名人故事作為論據寫入文章，將某文獨到的構思“移植”到自己的作文里，將生動活潑、形象風趣的語言模仿到家，等等

　　江蘇一位考生在作文《魚的淚·水的心》中，以樸實的文字描繪了爺爺奶奶“一生的吵罵生活”。然而，在這看似平淡的吵鬧中，卻透露出深沉的愛意。相比于韓劇、言情小說中表面的“愛”，爺爺奶奶之間的情感更顯真摯。這種愛如同平靜的湖水，內心卻涵蓋著無盡的情感。作者通過這個故事，展現了對生活的獨特感悟，呈現出對“靈動與沉穩”主題的深刻理解。

　　技巧四：真情自然流淌

　　“感人心者，莫先乎情。”問世間“情”為何物?“高山流水”是真誠的友情：“舐犢情深”是本真的親情：“落葉歸根”是鄉土之戀……“情”是生命之“真”，是愛、仁慈、悲憫……是生命之間相互維系的絲線，是生命源頭的汩汩清泉。

　　寫文章也要想做到“感情真摯”，抒發真情實感，切忌矯揉造作。《莊子·漁父》中說：“不精不誠，不能感人，故強哭者雖悲不哀，強怒者雖嚴不威。”具體地說考生要注意以下兩“真”：一是“事真”：這點主要指記敘。事情中往往流露出感情，感情“真”首先需要事情“真”。而真實的事情不僅僅是作者的所見所聞和親身經歷，它還包括作者的所想(要依照題意大膽想像)，只要符合來源于生活就可以視為“真”。二是“理真”：這里主要指議論。人們常將“情”與“理”連在一起，稱為“情理”。文章闡述的道理若想說服人、打動人，非有“情”的加入不可。因此，道理“真”有助于感情“真”。只有這樣，“真摯”才能始終“真摯”。

　　如云南一考生的《父親，我愛你!》字字情，聲聲淚，這是一篇飽含著父女深情的優秀散文，讀來令人感嘆噓唏，熱淚盈眶。文章寫得情真意切，沒有絲毫的夸飾和矯情，樸實無華，感人肺腑。尤其是文中那些對父親深情的呼喚，一聲聲，一句句，重重地叩擊著讀者的心靈……

　　福建一位考生在《壯哉，猛士!》一文中表達了對魯迅先生的深深敬佩之情。作者對魯迅先生的為人、處世、人格魅力深為折服，感嘆不已。文章中洋溢著真摯的情感，讓人感受到作者內心深處對魯迅先生的崇敬之情。這種真摯的情感如同江河般深邃，如同星空般廣袤，引發讀者內心的共鳴，引人深思，值得細細品味。

　　技巧五：彰顯個性魅力

　　考生在作文時應該凸現自己的個性而不是泯滅自己的個性特征，只有講究個性化，你的作文才是生動的，親切的，引人入勝的。避免空洞的口號術語，盡情展露自己的才華。

　　“發展等級”要求考生作文“有個性特征”，為達到這一要求，要注意：

　　一是要獨具慧眼，在立意上求新，即從新的方面認識事物、表現事物，言他人所未言。

　　體現出自己的創造性。福建一考生的《治世之能臣，亂世之奸臣》是一篇激情飛揚的為曹操“平反”之作，眾人眼中的“白臉奸臣”，在作者筆下卻成了一位才華蓋世，無人能比的“治世能臣”，用什么方法為他昭雪呢?引人入勝。湖南一考生的`《給孟母的一封信》寓言于諧，用反諷的方法揭示了觸目驚心的家庭教育問題，虛擬“一個未來的母親”站在世俗的角度，對孟母教導的種種行為給予“反駁”，讀來讓人發笑，但這笑絕不是輕松的笑，而是“含淚的笑”，它啟示著我們不能僅僅去為了一點暫時的經濟利益而忽視對孩子的關愛。家庭教育，從學習孟母開始。文章揭示了現代教育制度的一些弊端。

　　二是要獨辟蹊徑，在文章的結構和表達上求新。

　　比如以全新的形式組合全篇，以曉暢、鮮活的語言表達思想。福建一考生的《忠與義的交織——走近宋江》好像一篇評書，對人物分析準確、獨到。篇末又再次引用宋江的人生信條“生死至交一碗酒……”寄予了自己對人物的期待。“青山遮不住，畢竟東流去。”宋江留給后人無盡的深思。福建一考生的《春天的覺醒》發揮了充分的想象，將我們的思緒一下子拉回了宋代，以故事的形式表面上記敘了一次戰勝懈怠的春天之旅，實則寫了蘇軾由苦悶到覺醒，由寄情山水找回自我，擺脫枷鎖的心情飛躍。這里的春天可謂一語雙關。

　　三可寫出學生生活的“鮮味”來。

　　當今中學生的志向、情趣、習慣、語言色彩、生活節奏，有不少是很“新潮”的，甚至是“另類”的。不要怕觸及這些東西。不要把多彩多姿的當代學生生活“凈化”掉。不要把年輕人的灑脫勁兒舍棄掉。只要機智地加以審視，靈活地進行張揚，就會有出乎意外的審美效果。如江蘇一考生的《水的成長》，本文通過“水，就像孩子”和“山，就像父母”的比喻，予以了話題極富生活化的鮮活，而親情、血緣關系的自然生發、聯想，又使得話題思辨思想有了生命化色彩。全文以明快、活潑的語言，既完整地記敘了在父母關愛、呵護下兒女成長的過程，又極其形象地點出溪流漸漸匯入大海，有了“大山的沉穩，海水水色深藍”的題意。

　　四要注意書寫標點規范。

　　書寫規范是指在書寫過程中要注意字體工整，避免錯別字和潦草字的出現，同時要保持書寫格式的正確，確保卷面整潔。字體工整清晰是非常重要的，要選擇合適的筆尖粗細和顏色深淺，字體大小適中，確保每個字都寫清楚。錯別字雖然扣分不多，但影響全篇，因此要盡量避免。在書寫時要小心謹慎，避免出現錯誤。標點正確也是書寫規范的重要內容，要正確使用標點符號，符合語法和修辭習慣，不能錯誤使用或濫用標點符號，也不能少用。要養成良好的書寫習慣，保持卷面整潔，這樣會給閱卷老師留下好印象，提高作文的評分。反之，潦草臟亂的卷面會影響成績。在一些采用網上閱卷的省份，更要注意卷面整潔。

　　技巧六：展現創新之美

　　清代詩人、畫家魯迅曾經說過：“真正的藝術家，是在破舊中創新，在平凡中見奇。”這句話告訴我們，創新并不是一味地追求新奇，而是在傳統基礎上進行創造性的突破和發展。而英國詩人斯賓塞也曾說：“刪繁就簡，領異標新。”這句話告訴我們，簡潔和新穎是創作的關鍵，不拘泥于傳統，敢于突破，才能達到新的高度。高考作文中設立“有創新”的條目，正是希望學生在寫作中展現出獨特的見解和創造性的思維。因此，我們應該鼓勵學生勇于嘗試新穎的觀點，運用新穎的材料，構思獨特的內容，從而培養他們的創新意識和獨立思考能力。在高考作文中，只要有利于激發學生的創造力和獨特性，就應該給予肯定和鼓勵。

　　在高中階段的作文訓練中，需要時刻銘記著創新的重要性。正如古代戲曲理論家李漁所說：“創新帶來新意，保持不變只會導致陳舊；創新讓作文生動有活力，保持不變只會顯得呆板。”因此，我們在寫作時要不斷嘗試新的表達方式，注入新的思想，才能寫出內容豐富、形式新穎的優秀作文。

　　創新的關鍵在于深入思考，洞察事物的本質。古人說：“凡作文章，第一次寫出的想法是陳詞濫調，需要掃除不用；第二次寫出的想法是普通語言，需要停止不用；第三次寫出的想法才是精辟之語，才是值得采納的。”這說明了創新是一個逐步深化的過程，需要不斷地思考和挖掘。要做到創新，關鍵是要有獨立思考的能力，從不同角度去理解問題，找到解決問題的獨特方法。

　　1.好的，我會為您修改成原創內容。感謝您的理解和配合。修改完成后會直接回復給您。謝謝！

　　2.緊跟時代步伐。北京高職一考生的《時尚流行我心定》作者首先用“時尚”作為文章的開篇之語，繼而用現實生活中的五花八門，形形色色的“時尚”來闡述所謂的時尚。然后，旁征博引，列舉古今中外各行各業的時尚生活。與現代生活緊密相連，有時代特色。江西一考生的《把“意見”刻錄成光盤》，好就好在不落窠臼，采取網絡搜索的形式，從而似乎出現了一個個畫面感，歷史和現實的例子就自自然然地展示在讀者面前，“搜索結果”就成了作者簡短的點評，最后的結論也就水到渠成。本文的內容沒有過人之處，出彩的就是它的形式。

　　3.敢于逆向思維。北京一考生的《包容(七)》中，大對小，厚對薄的包容容易理解，但微小對廣博的包容，靜止對流動的包容，沉默對喧囂的包容，此種創意實在是獨辟蹊徑，非同一般。江蘇一考生的《項王項王若奈何》，作者進行豐富而大膽的想象，將思維的觸角延伸到了歷史之中，以一種全新的眼光對歷史人物——項王進行了入木三分的刻畫與詮釋，也更深刻地揭示了一個主題：靈動的水可保持一片蔚藍，靈動的智慧，可以造就一個英雄。

高考滿分作文7

　　每個人的心中都有一個夢想，它們可能是雄偉而遠大的，也可能是渺小而美好的，這些美好的夢想中，包含著我們對未來的憧憬與向往。而對我們偉大的祖國，我的心中亦有著許多等待實現的中國夢。

　　我有一個夢想，夢想有一天學習是為了獲得真知而不是為了應付考試。當今中國，大多數的學生都在受到考試的迫害，把考出好成績作為學習的最終目的周考。段考。期中考。期末考......

　　考試就像是〝影子〞一樣跟隨在你左右。許多學生為了準備考試，天天都陷在書山題海中，許多人甚至挑燈夜戰，睡得比狗晚，起的比雞早，不斷熟悉各類題型，吸取各種知識，只為了能有一個令人滿意的成績；為了準備考試，那些小說。雜志。科普讀物都被視為〝不祥之物〞而通通上繳；為了準備考試，學生們的課后生活變得單一，常常以書山題海為伴，沒有任何快樂可言。太過頻繁的考試讓學習失去了它本來的意義，就像過量使用特效藥后會起相反的作用一樣，會對學生造成不可彌補的傷害。

　　因此，我多么希望學習是為了獲得真知而不只是為了應付頻繁的考試。我有一個夢想，夢想有一天國人變得有素質，有教養，共同保衛最基本的道德底線，讓中國變成文明大國。

　　自古以來，在景區刻字的〝中國式留名〞現象已經屢見不鮮。曾有人這樣形容：中國游客出門都帶著一把刀，在能留字的地方隨意的〝潑墨揮毫〞，甚至還有人把它帶出國門，在埃及神廟刻下了〝xx到此一游〞的`字樣。就在去年，那埃及神廟浮雕上被人用中文刻上了〝丁錦昊到此一游〞的微博讓網友引發熱議，使國人感到震驚，但丁錦昊卻回復道：〝寫幾個字怎么了？〞，這讓網友更加憤怒，后來在其父母的公開道歉下得以平息。

　　為何國人對〝到此一游〞情有獨鐘？當千百年后，中國游客看到文物上前人的留名時，心情又是怎樣的呢？是心生自豪？還是滿懷羞愧？文物是全人類共同的財富，如果國人能意識到這一點，那么就不再會有人做這樣的事了。因此，我希望將來在各大旅游景點再也看不到〝xx到此一游〞的醒目文字；我希望將來〝中國式留名〞能徹底消失，讓中國變成真正的文明大國，精神強國。我有一個夢想，夢想有一天物價下跌了，工資上漲了，人們天天笑嘻嘻的生活。我有一個夢想，夢想有一天大氣不在渾濁，空氣不在那么嗆人，PM2.5不見了，霧霾消失了，天空變藍了，人們天天呼吸著清新的空氣。我有一個夢想，夢想有一天窮人和富人的差距不再明顯，大家一起平等相處。我有一個夢想，夢想有一天世界不再有戰爭，各國人民友好相處，共同創造美好的未來。

　　我夢想著有一天，我久久的沉浸在那美好的中國夢中，永遠不愿醒來......

高考滿分作文8

　　你，我的同桌，我最好的朋友。

　　以前，我從來沒有想過我們之間有什么不同。

　　我們一起生活在這座高樓林立的繁華城市，一起在公交車站等車，一起在綠地上馳騁，一起聽啦啦隊女孩的尖叫聲，一起討論巴塞羅那vs國際米蘭；一起學習編程算法，一起預約申請深圳大學計算機專業，夢想有一天我們共同開發的網站會像youtube一樣在納斯達克上市

　　你又高又壯，眉間露出一股帥氣，班上的女生悄悄給你起了個外號――“小柏原崇”，但我只得到了“許三多”的美譽，說實話，我真的有點嫉妒。雖然你的學習成績不是班上最好的，但在球隊里，你是最好的。教練經常以你為榜樣訓斥其他球員。用他的方言普通話說：“如果你想打比賽，你應該先取得更好的學習成績。當你進入大學時，你會有一些比賽的機會。最后總是不忘補上一句話：“像某某同學一樣，踢球學習兩不誤。”

　　我最不能忘記的`是去年那件讓我擔心的事，我生病了，尿血了，是你曠課把我送到深圳友誼醫院的結石科。當時數學課正上復數這一章，是期末考試的重點和難點。每天下課后，你都會來醫院看我，給我看你做的課堂筆記。當我第一次打開筆記時，我非常感動。我從沒見過你這么認真地做筆記。我幾乎記錄了老師在課堂上說的每一個字

　　直到高考前最緊張的一個月，你才突然說要回安徽老家。根據規定，考生必須返回原籍參加高考。你說他們會放棄申請深圳大學，因為深圳大學在家鄉的招生人數很少。此外，安徽的學習環境和教材的使用與深圳不同。他們猶豫了一遍又一遍，決定放棄。

　　今天，我們將同時走進考場，為明天寫一份答卷。不同的是，我在深圳，你在陌生的家鄉。

　　我知道深圳有很多像你這樣的學生，他們的父母，像所有的深圳人一樣，用自己的汗水促進城市的發展，他們也有城市的榮耀和夢想，彼此相鄰，相互依存。然而，他們必須比我們承受的更多，不情愿，但必須成為“高考移民”的一員，放棄他們最喜歡的學校，讓他們的夢想走得更遠。

　　我祝福你，我的朋友，我們的鄰居，成千上萬的農民工和他們的孩子。

高考滿分作文9

　　1、好的作文題目

　　俗話說“題好一半文”，一個好的題目是可以為作文加分的。現在的考試作文，多是不命題作文，所以就很考驗題目“抓眼球”的程度。當然，前提是你的題目得扣題，不偏題，如果你沒有把握，那就按照最普通的方法去擬題。

　　從近年來的高分甚至滿分作文中，我們不難發現，這些作文都有一個比較吸引人的標題。其中能找到的規律是：對偶逗號式、經典句子換用式、詩詞化用式、俗語改動式、固定搭配轉換式。

　　2、分段應在5-6段左右，切忌選擇3段式

　　一般三段式的文章會導致中間一段過長，使人看不到重點，分不清條理。

　　而段落過多的話會顯得繁瑣。除了拒絕“大肚子”似的三段式作文外，開頭結尾一定要簡潔，特別是開頭，如果占有太多空間，會入題過慢，引起閱卷疲勞。

　　3、多積累摘錄

　　一般高分作文在用詞和語句上都不會太平淡，會使用大量豐富的詞匯和富有詩意的句子，而這些就需要我們注意積累了。

　　平時，不管是在書本上，還是網絡上看到的比較好的句子，都可以摘抄下來，等量積累到一定程度，自己寫作也就信手拈來了。

　　多用哲理化、詩意化的句子表達，但切忌浮夸的詞藻堆砌，讓人不知所云。

　　4、多讀書總沒壞處

　　一些高分文章往往都能夠引經據典，素材十分豐富。考生們在拿到一個題目后，短時間內能調用各種相關的人物、事例來論證，從古至今，從經典到時下熱點......

　　所以，平時多讀書，多積累案例素材，也要學會活用課本知識，不需要刻意去背相關的段落，只需要記住相關的人物的具體事件或生平，具體語言用自己的風格來表述即可。

　　但不要用一些李白、屈原這種爛大街的例子，避免寫出來文章千篇一律。

　　5、有觀點、有思想

　　議論文切忌論點不明確，一定要用合理的案例來支撐一個觀點，不要模棱兩可，表示兩個方向都是對的。

　　前面雖然提到詞匯量要豐富，但要在文章有自己的思想和創造性的'前提下。要不然詞語再華麗也是空洞的。

　　如果想要培養自己的寫作素養，大家可以多看看《人民日報》等主流媒體的評論文章，可以學到一些思考方向。

　　6、書面整潔很重要

　　不需要字寫的有多么漂亮，但字漂亮絕對是加分項。卷面最起碼要整潔，能夠讓閱卷老師有耐心看完你的文章。

　　其實各學科、各類試題都是有規律可循的，只要大家善于總結經驗，樂于學習，就能形成一套屬于自己的方法論，那樣任何“換湯不換藥”的題目都能迎刃而解!

高考滿分作文10

　　恰如平靜的湖面上蕩起的一絲漣漪，恰如靜謐的夜空劃過的一顆流星，恰如雜亂的荊棘中綻放的一株嬌花。

　　人生的際遇，總是如一棵青藤，不知在何時，在攀援的途中，便綻放出可愛的嫩芽。

　　其實人生就是這樣，絕境逢生，誰都能在“山窮水復疑無路”之時，收獲“柳暗花明又一村”的驚喜。

　　”行到水窮處，坐看云起時”，用來形容王維的詩意人生再合適不過。亦冒亦隱，縱情山水，王維在二者中往返，卻在山水中找尋心靈的慰藉。

　　游盡明月中的清泉，歷盡青*的圓石，享盡這不為我所役的人生

　　在山窮水盡之時，隨意躺下，卻又找到內心另一座恬靜閑適的村莊，浮云升起，飄散。明月照亮了他的心，也溫暖了我們的心靈。

　　鄭愁予說過:“我達達的馬蹄是個美麗的錯誤，我不是歸人，是個過客。”

　　到處的是多么凄涼的光景，可我們若是轉念一想，姑娘心中泛起的騰騰熱意就是錯不也錯得美好嗎?

　　正如道爾頓，在發現自己對紅藍色認知的錯誤時，卻研究出色盲癥，填補了醫學空白。

　　正如安藤百福，在拉面攤上找到了商機，創造了世上第一包方便面。

　　正如喬利，在將燈油滴在熨燙衣服上這樣的錯誤之后，卻發明了干洗劑。

　　這不是都在說，絕境往往能逢生，錯誤的開始往往能促人成功嗎?

　　無論是王維還是鄭愁予，無論是道爾頓還是喬利，在“山窮水盡疑無路”之時，不都能收獲“柳暗花明又一村”的驚喜嗎?

　　轉念一想，就能如王維般寄情山水，左看云起，就能知道道爾頓、喬利般發現新知，收獲成功，就能在絕境中逢生。

　　在人生的際遇中，總有這樣那樣美麗的錯誤，有這樣那樣的國境，然而，美麗的`錯誤便是我們收獲喜悅的背簍;困境便是我們收獲成功的基石。

　　就像是衣袖上的污點，項羽沉浸于它的骯臟，任憑它擴散;劉邦設法將它洗凈，化為生命的亮點。

　　人生終究不能夠完美。烏云遮天之時，是留在大觀園中淺吟低唱，用一曲《葬花》來葬魂?還是越束縛，用飛翔來成就人生? 約翰克里斯朵夫給了我答案。

　　命運對克里斯朵夫是殘忍的，奪走他的財富，掠走他的愛情，搶走他的健康。掙扎，讓他痛苦，卻不能夠磨滅他的靈魂。在痛苦中，用他的生命，克里斯朵夫譜寫著動人樂章，也寫出他的頑強。

　　博迪同他，用僅能夠眨動的左眼，他與助手配合，最終完成巨著。

　　人生的不完美終究會不會是絆腳石?無需再問。抬頭看天，烏云之后躲著陽光。

　　關鍵在于心空是不是足夠開闊，心志是不是足夠機敏，你是不是做好了接納陽光的準備?

　　感嘆于先賢的智慧，如果不是明白度過烏云的必要，司馬遷不會在接受身心摧殘之后。重新站立:韓非不會在受嘲后重新備起;貝多芬不會耳聾后重新高歌;季羨林不會在“牛棚”生活后重新歡笑;道爾頓、安藤百福亦不會成功……

　　莫畏浮云適望眼，精彩在黑暗之后重現。

　　紀伯倫之言時刻在耳:“上帝不會讓你的天空永遠陰霾。伸出你的手，用智慧之心打開

　　那一片烏云。”

　　不畏浮云遮望眼，拔開云霧，你我的世界陽光燦爛……

高考滿分作文11

　　挈竹榼以逸致兮，披鶴氅而上臺，語文，心里的一泓清泉。攬輕風以盈袖兮，樂語文而開懷。

　　樂語文也，勝景每覽，好懷常開。

　　若夫春也，初雷數聲，殘冰幾片；近郊紫紅，遠山青黛；飛絮競逐，游絲相賽；粉蝶戀花，黃蛺繞菜；簾外燕舞堪憐，柳底鶯穿討人喜歡；鳥鳴春眠不覺，花落未掃猶在。

　　夏也，朝雨迷蒙，暮云叆叇；葉浮飄萍，波翻細麥；淺澗水靈，深林天籟；東海濤驚，北澤浪駭；芰荷覆水景色，牛鷺留人風彩；西園草盛徑迷，南嶺藤多路窄。

　　秋也，落日榴赤，流云梨白；薄霧可織，明霞堪裁；山前秋草，庭下涼槐；靜菊獨傲，過雁相排；丹楓爛漫之極，白鶴野閑之太；碧落開朗無云，銀河澄瑩如帶。

　　冬也，巷陌流光，亭榭溢彩；蘇幕密遮，紅櫻輕擺；寒燭影煌，暖日杳靄；絲竹冬丁，舟橈欸乃；翠竹圍繞地閣，臘梅暗發山脈；涼風滿地驟馳，瑞雪滿天撲蓋。

　　語文者，信有醉人之姿，更有養人之態。

　　語文者，如桑前之所，泉后之宅；高朋座滿，雅客常來；美韻眾和，佳釀頻釃；歌闌箸落，宴罷冠歪。

　　語文者，如同窗舊交，忘機少艾；垂虹胸懷，捉月氣概；可與登楚岫，渡秦淮，游閬苑，醉蓬萊，攀絕壁之青松，撫窮鄉之古柏；指杏酒以約沽，臨陂路而議買。

　　語文者，如綺閣綠眉，雕樓親睞，霧寰杏眼，云鬢桃腮；可與之泛舟江南地區，系馬河外；盡歷三湘，遍游九派；高歌土家，低吟苗寨，品笛中原，吹笳邊塞。

　　無語文也，則競夜無眠，終宵多hài（這個字打出不來，豎心旁加“亥”，《現代漢語詞典》百度收錄此字，釋為：〈書〉形痛楚；愁苦。）。

高考滿分作文12

　　面對榮辱，他們淡然處之，遠離浮躁，活出了本真淡定的境界。

　　由于看淡名利，莫言把精力放在自己真正喜愛的事業——寫作上，且無怨無悔。他為良心寫，為真正的讀者寫，為自己的靈魂寫作。他擁有了巨大的榮譽，但不為名利所累，依舊投身于自己喜愛的事業，活出了真實的自我。遠離浮躁，淡定做人，這是一種很高的境界。

　　學貫中西的學者錢鐘書，一生淡泊名利，甘于孤獨。有一次，美國普林斯頓高校開出16萬美元的高價，邀請他去講學，該高校只要求他一周授課一次，每次40分鐘。如此優厚的待遇，令人驚羨，可錢鐘書卻不為所動，做了一個遠離浮躁，淡定處世的人。

　　古人云：“天下熙熙皆為利來，天下攘攘皆為利往。”的確，人活于世，追求名利是一種常態。生命的美在于它的豐富和無限可能，假如僅僅被“名利”二字一葉障目而忘卻了生活的意義，這樣的名利形同枷鎖。

　　生活中也有一些人整日算計自己的名利得失，活在焦慮之中不行自拔。對于名利，沒有得到時想盡方法得到它，得到后又擔憂失去，為此惶惶不行終日。這樣浮躁的人是難以真正體會到活著的輕松拘束的，又何談什么幸福呢？他們的生活即使擁有了華服廣廈、功名利祿也依舊不能感到幸福。

　　過重的名利心也使人們的心理失衡，對于做好自己的`事業也沒有半點好處。

　　可見，擁有一顆平常心是多么重要！以平常心做人，以進取心做事。擁有一顆平常心就擁有了一種正確的處世態度。既不會由于不期而至的表揚盲目自大、忘乎所以，也不會由于外界無端的非議而自慚形穢甚至自甘墮落，“不以物喜，不以己悲”。對自己有恰如其分的評價，忠于自己，始終能夠做真實的自己，遠離浮躁，淡定做人。

　　愿我們能夠在得失、成敗面前堅守自己的信仰，始終保持一顆平常心，寵辱不驚，獲得心靈的安靜。不為外物所累，心無旁騖地做自己喜愛且真正有價值的事，安靜自如地施展自己的才華，在對抱負的追求和對生命的敬畏中，體會活著的真諦與幸福的味道，活出布滿魅力的自我。

　　遠離浮躁，淡定做人，堅守本心。

高考滿分作文13

　　鄉間有諺語，“絲瓜藤，肉豆須，分不清。”意思是絲瓜的藤蔓與肉豆的藤須一旦糾纏在一起，是很難分開的。

　　有個小孩想分辨兩者的不同，結果把自家庭院里絲瓜肉豆的那些糾結錯綜的莖葉都扯斷了。

　　父親看了好笑，就說：“種它們是挑來吃的，不是用來分辨的呀！”你只要照顧他們長大，摘下瓜和豆來吃就好了”

　　要求：1、選準角度，確定立意；2、自擬題目；3、除詩歌外，文體不限；4、問題特征鮮明。

　　生命的本質更在于過程

　　絲瓜和肉豆長到了一起，孩子卻要執著于將其分開，這是看到了形式，而大人卻說菜是為了吃，這是看到了內涵。再三思索后，其實形式并不重要，內涵才是根本。

　　上世紀20年代，印度詩人泰戈爾訪華，徐志摩與林徽因陪同，當時的報紙報道：林徽因人面桃花，泰戈爾仙風道骨，長袍長須，加上郊寒島瘦的徐志摩，猶如蒼松瘦竹春梅三友圖，成絕世佳品。但是，細細品味之后，會發現，我們的社會中越來越缺少這種“三友”。

　　“三友”是什么？“三友”是君子一言，駟馬難追的信義；是寧可食無肉，不可居無竹的超凡脫俗；是文質彬彬，然后君子的儒雅修養。人失去“三友”，即便拾人牙慧，附庸風雅，也便不免落入俗套，成為俗人，因為這是流于形式的矯揉造作。

　　現今社會中，美人層出不窮，而樣貌卻越來越同一化，回眸一笑，未曾千嬌百媚；影視作品泛濫成災，而主題卻越來越趨向亞文化，回憶青春，未曾滌蕩人心。《致我們終將逝去的青春》《匆匆那年》《小時代》，泛濫的青春文藝片充斥我們的熒屏，仿佛青春只能是失去夢想。這種文藝片給青少年帶去了什么？無非是物質主義、消費主義及躁動不安。

　　我們總是在反思這個社會究竟失去了什么，為什么青春總是缺乏奮斗色彩？其實，正是人缺少了滌蕩與砥礪心靈的.精神食糧，一味地追尋形式與數量，造成了社會諸多方面的同一化，亞文化泛濫。

　　泰戈爾，徐志摩，林徽因，三人所專不同，性格南轅北轍，但其感人之處卻是一致的：精神氣象讓人爽朗。“傳道，授業，解惑”，我們越來越執著于“業”，而忽視了“道”，而結果是，

　　一個人即使是頭戴金絲八寶攢珠髻，項戴瓔珞圈，裙系豆綠宮絳，也掩蓋不了身上的“銅臭味”。

　　正如國學大師饒宗頤所說：“人的生命如同蠟燭，燒得紅紅旺旺的，卻很快熄滅，倒不如用青青的火苗，更長久地燃燒，來得經濟。”我們的生活一旦被形式主義所左右，那么整個時代的人文精神即將失控。

　　絲瓜與肉豆，何必執著于將其分開，只要內涵沒有走偏，又何必糾結于無關緊要的形式呢？

高考滿分作文14

　　生活就像撿貝殼，一路走來，即使貝殼滿是沙灘，如果不撿，也只能空手。只有走過，看過，不錯過，才能滿載而歸。

　　人生一路上，貝殼很多，但如果你一路走來卻棄之不撿，那五顏六色的貝殼只能錯過你，最終成為別人籃子里的東西。

　　在我們周圍，在芬芳的校園里，大多數學生的天賦幾乎是一樣的。但在同一個平臺下，學術參差不齊，原因是有些學生發現貝殼撿起來，有些學生視而不見或撿起漏洞。隨著道路越來越遠，年級越來越高，他們之間的距離自然會越來越大。

　　人生一路上，很多時候都不會遇到很多貝殼，有的只有一兩次。如果你沒有抓住機會，你只能失去‘貝’，成為永恒的仇恨，回頭看已經有一百年了。

　　20世紀70年代初，好奇的美國人開始熱衷于運動。運動需要運動鞋，很多商家都看到了這一點。然而，鞋業領袖阿迪達斯公司的決策者達勒斯認為，會有更好的商機，所以他會觀察變化，并將機會交給當時不知名的耐克公司。結果，耐克抓住這個難得的`機會一舉成名，取而代之的是阿迪達斯，成為世界鞋業的霸主。

　　商機，學機，一切事業。對每個人來說，機會是平等的，轉瞬即逝的。只有審時度勢，抓住機遇，才能成為事業的成功人士，成為蟾宮的折桂人。

　　抓住機遇，否定崇高的理想和偉大的追求嗎？不是。拿破侖不想當元帥的士兵不是好士兵之所以成為經典名言，是為了倡導人們下定決心，設定目標。但無論是志還是目標，一定要真實，不能虛幻。否則，即使你再杰出再有才華，像牛頓一樣窮，下半輩子也只能用竹籃打水，水中撈月。第二，要看自己能不能實現，也就是能不能實現。過了頭，理想就成了幻想，幻想，再美再高的目標，也只能是天上的月亮，充饑的畫餅。三是循序漸進。大機會是由小機會組成的，就像路要一步一步走，房間要一層一層建。如果你想一步一步地登上珠穆朗瑪峰，那只能是一個神話；建造最高的建筑只能是空中樓閣。四是不斷修正。大多數人生來就無法設定準確、崇高的目標。聰明的孩子總是撿貝殼，但當他發現有更好的時候，他會毫不猶豫地放棄舊的和新的。理想是在這個不斷的棄舊撿新中完美，最好最美的貝殼就是在不斷的清點中找到。一路上，即使你沒有找到世界上最美麗的貝殼，你仍然可以毫無遺憾地對自己說：我沒有錯過任何貝殼！我擁有的是我看到的最好的！”

　　只要你飛過天空，你就會留下飛行的痕跡；只要你在這個世界上，不要錯過任何機會。