幼兒園辦園行為督導評估工作匯報

時間：2025-08-12 07:41:33 夏杰工作匯報

幼兒園辦園行為督導評估工作匯報（通用10篇）

　　在社會的各個領域，匯報的使用范圍越來越廣，匯報就是把某個階段做的工作，進行全面系統的分析、研究后報告給上級領導，寫匯報都需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的幼兒園辦園行為督導評估工作匯報（通用10篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園辦園行為督導評估工作匯報（通用10篇）

　　幼兒園辦園行為督導評估工作匯報 1

　　根據國家、省、市關于開展幼兒園辦園行為督導評估相關文件要求，銅陵市郊區根據幼兒園辦園行為評估實施意見及區域具體情況，我區組織專家于20xx年9月下旬開始對10所幼兒園辦園行為進行了區級督導評估，現將20xx年度區級督評情況報告如下：

　　一、基本情況及督評結果

　　銅陵市郊區現共有幼兒園25所，公辦幼兒園13所，其中城市園3所，農村園10所；民辦園普惠性幼兒園12所，其中城市園4所，農村園8所。在園幼兒4651人，公辦園2453人，其中城市園617人，農村園1839人；普惠性民辦園2198人，其中城市園367人，農村園1931人。教職工513人，其中城市園131人，農村園303人；專任教師279人，其中城市園71人，農村園208人。

　　我區根據區域具體情況，20xx年共啟動10所幼兒園辦園行為督導評估區級督評。7月下旬，區教育局召開幼兒園園長及管理人員會議，對幼兒園辦園行為督導評估進行自評指導，在幼兒園完成自評工作基礎上，9月下旬區督導辦組織專家組開始進行區級督導評估。督導評估組對照幼兒園的自評報告和數據，通過實地察看幼兒園園舍及各功能場室，召開教職工、家長座談會，查看有關檔案資料，交流反饋，根據指標和評估點對幼兒園辦園行為進行了全面細致的督導評估。專家組現場口頭反饋督導評估意見，區教育督導室綜合督導組成員評估意見、幼兒園自評報告和社會公眾意見分別對10所幼兒園下達了督導評估意見書，對幼兒園存在的問題，提出限期整改要求。

　　根據現場督評，10所幼兒園有6所符合辦園基本條件；安全衛生達到辦園基本標準，安全防護、檢查和衛生等各項制度健全、措施得力，工作落實到位，教職工、幼兒進行一年一度健康檢查并建立健康檔案，未出現大面積傳染病及重大安全事故等發生；幼兒園教職工隊伍基本符合條件，能合理配備人員，在保育教育過程中，遵循保育教育規律，以幼兒為本，因材施教，工作科學細致，無體罰與變相體罰等現象發生，師生關系融洽；幼兒園內部管理均實行園長負責制，建立并完善幼兒園組織機構和管理機制，規范招生，合理使用經費。

　　本次督評結果：6所幼兒園達到合格以上，總平均分為824.13分，良好等級幼兒園（850分以上）1所：老洲中心幼兒園881.14分，合格等級幼兒園（750分以上）5所：姚崗幼兒園849.22.分、小博士幼兒園834.48分、洲桐幼兒園796.52分、小紅帽幼兒園793.04分、同興幼兒園790.37分。

　　辦園條件、安全衛生、保育教育、教職工隊伍、內部管理這五項評估總分分別為：250分、200分、200分、250分、100分，合格6所幼兒園在五個方面均分分別為：221.65分、187.21分、131.93分、186.90分、96.64分，對比數據分析顯示其中6所幼兒園在辦園條件、安全衛生、內部管理等方面較好，在保育教育、教職工隊伍方面還需要提高。

　　另有4所幼兒園得分情況：溪山雅居幼兒園792.23，周潭鎮第二幼兒園772.85，陳瑤湖鎮荊山幼兒園753.16，陳瑤湖鎮小樹苗幼兒園716.07。雖然其中3所在750分以上，但這4所幼兒園均存在相關證件、衛生合格報告等關鍵指標缺少，未達到要求。因此，要求這4所幼兒園限期整改問題后區再進行復評。

　　郊區25所幼兒園辦園行為督導評估從整體數據分析看，全區幼兒園平均分為842.67，五項中辦園條件220.09分、安全衛生186.17分、保育教育154.03分、教職工隊伍186.17分、內部管理96.21分。在保育教育、教職工隊伍方面還需要加強和提高。城市園為868.01分，農村園為828.43分，相比之下城市與農村幼兒園相差不是太大；公辦園882.03分，民辦園824.16分，公辦優于民辦；全區普惠幼兒園均分為842.68。

　　二、區域幼教發展綜合情況

　　（一）統籌資源，加強建設，全面改善辦園條件。

　　1、科學布局，優化結構。針對郊區點多面廣、學前教育資源分布不均的特點，區政府統籌全區學前教育資源配置，不斷加大學前教育投入力度，為學前教育快速發展提供資金保障。在橋南等近郊適齡幼兒密集地區，通過接收新建小區配套幼兒園、改造擴建舊園等方式，保障每個小區有一所幼兒園，滿足幼兒入園需求，20xx年，為落實小區配套幼兒園治理工作文件精神，在夢苑小區新建配套幼兒園，目前已經順利封頂，預計20xx年春季投入使用；銅山、安銅、灰河和江北三鎮等遠郊農村地區，政府采取新建、利用部分已停辦小學校舍改建幼兒園、鼓勵私人辦園等方式，拓展鄉村地區學前教育規模，有效解決了偏遠農村孩子有園上且能滿足就近入園需求問題，20xx年，又在周潭鎮鳳凰村建設周潭鎮第二幼兒園，20xx年秋季已經開園，三個班規模，招收98名幼兒。

　　2、推進達標，改善條件。有計劃地增加財政投入，按照省或市一類幼兒園標準改善公辦幼兒園辦園條件；按1000元每生每年足額撥付學前教育發展資金，改善民辦幼兒園辦學條件。目前，郊區幼兒園辦園經費穩定，教學、生活、安全、衛生等設備設施齊全，玩教具、游戲材料和幼兒圖書數量充足、種類豐富，并符合國家相關安全質量標準和環保要求。幼兒園電子白板、一體機、電腦、打印機等現代化設備齊全，其中公辦園每班配備電子白板或者一體機。

　　3、爭創優質園，提升辦園質量。積極推進羅家村幼兒園成功爭創省級一類幼兒園、大通幼兒園、民福幼兒園和陳瑤湖中心幼兒園成功爭創市級一類幼兒園的基礎上，20xx年繼續加大投入，力促周潭中心幼兒園創辦市級一類園，努力擴大郊區優質園數量，努力滿足郊區群眾上好園的需求。

　　（二）安全衛生，責任落實，保障幼兒健康成長。

　　1、建立健全安全保衛工作制度，強化幼兒園安全防控體系建設。依照有關規定，區教育局指導幼兒園完善安全工作制度，落實安全工作責任制，深化幼兒園自防體系建設，構建了政府主導、多部門齊抓共管的園所安防工作格局。每所公辦園配備1名保安，安裝高清視頻監控和一鍵式報警系統，組織人員深入園所開展安全工作檢查和安全知識宣講，在各所幼兒園開展了消防演練；組織開展園所周邊秩序整治和隱患排查，加強入園、離園重點時段幼兒園周邊秩序巡控；開展校車安全專項治理，確保校車管理工作不留死角。

　　2、建立健全幼兒園食品安全制度，加強幼兒衛生健康監管。區衛健委、市場局對幼兒園定期開展食品衛生檢查，并且做到每年組織1-2次食品衛生安全專項培訓；幼兒園食堂覆蓋率達到100%；定期對幼兒園食品等進行監測，有效防止各種食源性疾病的發生。實施幼兒入園體檢，體檢率達100%，全面把握新入園幼兒健康狀況，積極開展傳染病預防、防控宣傳和應急處置工作，促進幼兒身心健康發展。

　　（三）加強指導，促成科學規范，提升學前保教質量。

　　1、制定措施，規范保教行為。認真貫徹落實國家及省市關于規范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學化”現象文件精神，區教育局下發了《郊區幼兒園一日活動常規要點》等文件，要求全區幼兒園把保教設施配備和教育環境創設作為幼兒園建設的主要內容，把規范一日活動作為幼兒園管理的關鍵環節，把促進幼兒身心和諧全面發展作為保育教育工作的核心任務，以游戲為基本活動，豐富幼兒一日活動內容與形式，增強集體教學與區域游戲的實效性，真正防止幼兒園保育教育“小學化”現象，促進郊區學前教育內涵發展。

　　2、強化指導，提升保教質量。根據中共中央、國務院《關于學前教育深化改革規范發展的若干意見》等文件精神，郊區按要求建立和完善了教研指導責任區制度，形成教研工作長效機制，縮小了園際差距，實現學前教育均衡可持續發展。

　　一是科學劃分，資源共享。郊區建立學前教育責任區。首先結合實際，科學合理劃分教研指導責任區，根據幼兒園類型、數量和布局，遵循以強帶弱、民主平等、合作創新、優勢互補、協同共贏的原則，以優質幼兒園為核心和引領，組建覆蓋轄區內所有公、民辦幼兒園的.六個教研指導責任區。各責任區劃分后，確定了各責任區的負責人，健全責任區工作制度，建立責任區考評機制，最終幫助幼兒園建立可持續發展的園本教研制度。

　　二是以研促教，縮小差距。為提高全區學前教育教研水平，達到以研促教的目的。郊區通過送教、派駐教師、現場指導等形式發揮名園帶動和名師引領作用，加強園際互動和業務指導，解決了薄弱園在一日生活、環境創設、學習與游戲組織、衛生保健、安全管理等內部方面存在的突出問題，推動幼兒園科學治理、保教融合，不斷提高辦園水平。

　　三是分享經驗，共同發展。加強教研指導責任區之間交流與合作，實行分片聯合的教研活動，分享經驗，共同發展。教育局負責組建區級教研指導責任區專家團隊，專家團隊成員由市、區教育研究機構的學前教育工作者、幼兒園業務負責人、一線骨干教師等組成，有計劃地開展專家團隊建設工作，提高教師團隊的專業能力，幫助責任區幼兒園提高教育質量。通過幫扶，力爭在各幼兒園培養一支能引領幼兒園發展、為幼兒教師提供教育教學指導的骨干團隊，為全區幼兒園教育質量的持續提升提供保障。責任區工作的全面開展推動了郊區學前教育教研工作的制度化、常態化，形成面向基層幼兒園教師、多層次、全覆蓋的教研制度和體系，促進郊區學前教育均衡發展。

　　3、以游戲為基本活動，實施科學保教。20xx年3月，銅陵市教育局教科所啟動銅陵市戶外自主游戲試點園工作，申報之初，原郊區共有幼兒園12所，其中羅家村幼兒園、大通幼兒園、銅山幼兒園、民福幼兒園4所（三所公辦一所普惠性民辦園）有幸被確立為戶外自主游戲試點園，其中民福幼兒園是唯一的一所民辦試點園。戶外自主游戲開展三年來，通過邀請專家講座、專家實地指導、實地考察學習、對外展示等方式，郊區幼兒園不斷完善戶外自主游戲實施方案，戶外自主游戲活動水平不斷提升。20xx年12月大通幼兒園面向全市開放戶外自主游戲活動；20xx年5月羅家村、銅山鎮幼兒園分別面向全市開放戶外自主游戲活動；20xx年3月安徽省幼教教研員會議在羅家村幼兒園召開，省教育廳領導和全省幼教專家們現場觀摩了羅家村幼兒園的戶外自主游戲；20xx年3月銅陵市春季幼教教研會暨戶外自主游戲現場會在民福幼兒園召開；20xx年5月，羅家村幼兒園、銅山幼兒園、大通幼兒園獲得銅陵市戶外自主游戲示范園稱號；6月銅陵市戶外自主游戲周暨戶外自主游戲示范園授牌儀式在羅家村幼兒園舉行、20xx年9月、12月又分別有10所幼兒園面向全區開放戶外自主游戲活動。目前全區各幼兒園全部啟動戶外自主游戲試點工作，隨著戶外自主游戲工作的全面推進，郊區學前教育實現了跨越式發展。

　　（四）合理配備，加強培訓，全面提高隊伍素質。

　　1、合理配備隊伍，優化保教師資。區教育局根據學前教育發展需要，強化幼兒園園長和教師配備力度，通過多種形式為幼兒園足額配備專任教師、保育員和后勤人員。目前，全區共有教職工513人。在編在崗教師21人，編外聘用人員22人，園聘480人，其中專任教師279人。師資隊伍基本能夠滿足學前教育發展需求。

　　2、保障教師待遇，提升工作熱情。公辦幼兒園園聘教師按每人每月3000元左右基本工資納入財政預算，按時足額發放，獎金按每人每年9000元發放。嚴格執行教師資格準入制度并加大對民辦園的獎補力度，保障民辦園教師工資待遇，吸引優秀教師到民辦園任教，提升民辦幼兒園教師素質。

　　3、加大培訓力度，提高專業素養。

　　一是堅持全員基礎性培訓。將幼兒教師培訓納入全區中小學教師培訓整體規劃，20xx年，郊區有10余人次參加國家級、省級培訓；組織了100余人次參加市級培訓。

　　二是堅持分層分類培訓。新教師開展入職培訓；已任教師參加區級的培訓和園本研訓；優秀教師參加市級的教研培訓；

　　三是以賽促訓。開展教師基本功大賽、優質課評比、自制教玩具評比等方式，建立健全優秀教師培養機制。

　　（五）健全制度，嚴格標準，規范學前教育管理。

　　1、嚴格準入制度，規范辦園管理。

　　一是嚴格辦園資質審核。嚴格民辦園的審核程序，按照《安徽省民辦幼兒園設置標準》，審核社會組織、個人的辦園申報，依據審批程序，采取材料受理、實地查看等方式，對注冊資金達標、人員資質達標、衛生條件達標、教學場地合格、辦園設備完備的，由區教育局予以批準注冊。

　　二是加強無證園治理工作。20xx年，樅陽縣劃轉到我區看護點有24個，我區通過多渠道擴大學前教育資源的方式，解決農村幼兒入園問題，自然消亡看護點14所。由于樅陽劃轉的老洲鎮、陳瑤湖鎮因學前教育資源不足，因此，在確保安全穩定的基礎上，目前兩鎮現存看護點10所，為了加強對暫存無證幼兒園的監管，要求各中心學校制定科學規范的管理制度，與鄉鎮相關部門部門協助配合，定期督查無證幼兒園安全衛生工作，多部門合作對無證幼兒園重點監管。對籌辦過程中的民辦幼兒園定期跟蹤檢查，主動提供服務，確保辦園條件達到基本要求。對納入取締的無證幼兒園，制定預案，做好幼兒及從業人員的分流安置，多部門聯合執法，堅決取締該地段看護點，執法過程中，對可能出現的異常情況要制定應急處置預案，避免出現影響社會穩定和諧的問題。對于學位緊缺地段的看護點，加強暫存期間的監管，定期督查，督促無證園按標準落實衛生安全工作，確保在園幼兒的安全健康。

　　2、落實驗收標準，促進均衡發展。

　　一是擴大優質教育資源。以創建省、市兩級一類園為載體，著力創建示范性幼兒園，全面提升郊區學前教育發展水平。在已有一所省級一類、四所市級一類幼兒園的基礎上，20xx年，周潭中心幼兒園繼續創建市級一類幼兒園。

　　二是完善帶教責任區管理機制。結合地域分布將區幼兒園分為幾個幫教責任區（橋南責任區、大通責任區、遠郊責任區），每個責任區以一所優質公辦園為帶教園，通過送教、派駐教師、現場指導等方式引領帶教本片民辦園，實現公辦、民辦園共同發展，進一步提升我區學前教育的整體水平。帶教責任區制度充分發揮了優質園的輻射帶動效應，幫助指導薄弱幼兒園提高了辦園水平和質量，促進區域學前教育均衡發展。

　　3、嚴格收費管理，規范收費行為。普惠性幼兒園嚴格執行銅陵市普惠性幼兒園收費標準，按每生每月不超過220元的標準收取保育教育等費用，禁止以開設特色班、興趣班等向幼兒家長收取其他任何費用，保證了全區幼兒園的正常運行。各園制定收退費制度，送區教育局備案。各幼兒園做到了宣傳、公示到位，杜絕了違規收費行為。嚴格執行財務制度，有獨立賬目、賬目清楚；兒童伙食費專款專用；各民辦幼兒園對本園財務狀況進行年度財務審計。

　　三、存在問題

　　（一）幼兒園的規劃建設、配套設施尚需完善。

　　一是學前教育資源不足。老洲鎮、陳瑤湖鎮人口數量多，都建有鄉鎮公辦園，但是無法滿足幼兒入園的需求，許多偏遠農村孩子只能選擇在附近的看護點就學，目前兩鎮暫存看護點10所，在點幼兒約400人。

　　二是學前教育資源不能充分利用。郊區農村點多面廣，距離鄉鎮公辦園遠的家庭把孩子送到鄉鎮公辦園入園存在諸多困難，造成學前教育資源不能充分利用。

　　三是部分民辦園設施條件不優。教學設施配備不能充分滿足正常的教學需要，不能有效實施科學保教。

　　（二）學前教育經費投入仍然不足。

　　一是公辦幼兒園生均經費標準和生均財政撥款標準的制度有待落實，學前教育發展需要長效經費保障機制。

　　二是民辦幼兒園舉辦者投入需要合理回報，所以在辦學經費及人員工資方面存在投入低的現象，也在一定程度上降低了保教質量。

　　（三）幼兒教師隊伍相對薄弱。

　　一是公辦幼兒園教師在編在崗教師偏少。目前，公辦幼兒園在園幼兒1369人，共39個班級，現有專任教師92人，在編在崗教師21人，編外聘用人員22人，園聘49人，園聘教師專業素養較正式教師偏低。

　　二是農村公辦幼兒園管理崗位人員配備不足。許多幼兒園沒有專職的管理人員、保健員、采購人員，存在身兼數職現象，導致有些工作有不到位現象。

　　三是民辦幼兒園師資隊伍專業素養偏低。郊區現有民辦幼兒園18所，在園幼兒3282人，98個班級，需要專任教師196人，現有專任教師187人，缺9人，現有專任教師中有幼兒教師資格證的只有88人。教師專業素養的整體偏低，影響學前教育質量的提升。

　　四、督導建議

　　下步工作中，需要按照《中共中央國務院關于學前教育深化改革規范發展的若干意見》要求，結合郊區實際科學規劃學前教育，不斷加大投入，強化師資隊伍建設，促進全區學前教育持續、健康、優質發展。到20xx年，力爭學前三年毛入園率達98%以上，公辦園占比和公辦園在園幼兒占比都達到55%。普惠園占比達到100%。

　　（一）加大投入，科學規劃，促進學前教育持續發展。

　　按照“就近、夠用、適用、安全”原則，在農村人口集中地區和城鎮老舊小區逐年新建、改擴建一批公辦幼兒園，白鶴家園、老洲鎮新街道、陳瑤湖鎮南舟村等地興建公辦幼兒園。新建小區配套幼兒園全部舉辦公辦幼兒園。到20xx年底，通過興建、改擴建公辦園、扶持民辦園等方式增加學位短缺地段普惠性學位數，解決幼兒入園問題，區內無證幼兒園全部自然消亡。

　　進一步加大學前教育投入力度，逐步提高學前教育財政投入和支持水平。適當提高公辦園生均撥款標準和普惠性民辦園的補助標準，健全幼兒資助制度。根據經濟發展狀況、辦園成本和家庭經濟承受能力，對公辦幼兒園的保教費收費標準和普惠性民辦園政府指導價進行適當調整，滿足幼兒園發展需要。

　　（二）提升師資，積極創建，促進學前教育優質發展。

　　通過區政府統一公開招聘的方式逐步補足配齊公辦幼兒園教職工，計劃每年招聘10名編外聘用教師，根據當年學前發展需要可適當增加該年度招聘計劃。繼續落實公辦園聘用教師工資待遇財政撥款制度，切實解決公辦園非在編教師待遇偏低問題。民辦園要按照參照公辦園教師工資收入水平，合理確定相應教師的工資標準，加大普惠性民辦園的政府獎補力度，保障民辦園教師工資待遇。通過國家、省、區三級培訓網絡，大規模培訓幼兒園園長、教師，重點加強師德師風全員培訓和未成年人保護方面的法律培訓等。

　　（三）強化監管，科學保教，促進學前教育健康發展。

　　進一步提升鄉鎮中心園辦園質量，帶教本片薄弱幼兒園，完善帶教責任區制度。配備專職巡回指導教師，完善區、鄉、村三級學前教育公共服務網絡。規范幼兒園辦園行為，嚴格落實教育部《幼兒園辦園行為督導評估辦法》的要求，繼續做好農村地區防止和糾正“小學化”傾向，堅持小學一年級“零起點”教學。堅持以游戲為基本活動，做好戶外自主游戲全面開展工作，探索游戲課程化建設。

　　幼兒園辦園行為督導評估工作匯報 2

　　我園全體教職工在上級主管部門和教育部門的正確領導下，團結協作，按照幼兒園評估標準要求，以負責的態度，認真地對我們的工作進行了全面的回顧、檢查和反思，做了認真地自評，現將自查自評情況匯報如下：

　　一、幼兒園基本情況

　　饒平縣建設委員會幼兒園是饒平縣住房和城鄉建設興辦的一所幼兒園，創辦于1988年8月。幼兒園占地面積1406平方米，建筑面積1196平方米。現有教學班共9個班，在園幼兒304人，教職工34人，園配備了相應的保教設施，同時配備了一支勤懇敬業的教師隊伍，教師學歷達標率100%。

　　自辦園以來，我園始終秉承“一切為了孩子、為了孩子一切”的辦園宗旨，圍繞“安全第一”這一工作目標，以“幼兒發展為本”的教育理念，積極打造平安和諧校園，扎實開展幼兒園工作，促進幼兒健康成長。

　　二、幼兒園的主要做法和成效

　　（一）辦園條件方面

　　1、我園辦園目標明確，辦學思路清晰，有較好的管理能力。教師學歷合格，園注重教師的學歷的提升，根據自身的情況相繼進行學歷進修學習，并取得成果，學歷得以提升。

　　2、盡管園舍條件與標準尚有差距，但我園做到了環境干凈整潔。幼兒園園舍無危房、無環境污染、無噪音、是獨立封閉的。幼兒園室內外環境因地制宜凈化、美化、兒童化。室內空氣流通無異味，采光較好，有照明設備。衛生間也干凈整潔。

　　近幾年，幼兒園逐年投入經費，不斷改善幼兒園辦園條件，添置了符合國家安全標準的玩具、廚房設備、教具等。各班級有一定數量的供幼兒活動及教學的玩教具；部分臥室有安裝空調，有電腦一臺，電視機4臺，大門口、門道有安裝監控設備；廚房也根據要求實行了明廚亮灶；配備了應急逃生標志及一些安全標志，配有消防設施，辦理了消防驗收意見書。

　　3、在經費管理方面，我園遵照縣級物價、教育、財政部門規定的收費標準，無亂收費。經費按規定范圍合理開支，堅持專款專用，符合財務制度，遵守財經紀律。為保教工作服務。

　　（二）安全衛生方面

　　1、我園堅持以科學發展觀為指導，進一步明確辦園方向：抓好保教質量。我們克服困難與壓力，堅持正確的辦園理念，深入貫徹國家教育方針，全方位推進《幼兒園教育指導綱要》的實施，以保教并重的原則促進幼兒德、智、體、美的全面發展。作為農村幼兒園，我們根據實際制定了一系列規章制度：《幼兒園規章制度和崗位職責》《幼兒園安全管理責任制度》、《衛生保健制度》等，各項工作做到有章可循、有據可依。另外，靈活根據新情況、新問題及時完善各項規章制度，推進教師行為禮儀規范，使管理更為科學化。

　　2、我們適時開展安全教育活動，從保護幼兒的生命出發，認真做好安全工作。我園從實際情況出發，把確保幼兒在園的安全作為幼兒園的頭等大事來常抓不懈。

　　首先，園內成立以園長為組長，全體教師和保安為成員的安全工作領導小組，制定了安全職責，定期開展安全專題會議，全面負責規劃和實施綜合治理、依法治園工作。

　　其次，由園長到每位教職工，從自己做起，從身邊的小事做起，關心每個孩子，關心園內的每一件設施、設備，發現隱患，及時匯報、及時解決；建立安全檢查制度，定期檢查設備的安全狀況；全園開設安全教育課程，使幼兒從小就有安全保護意識；各班定期開展安全教育主題活動，將安全意識深入到每個幼兒心中；嚴格執行接送卡制度，把幼兒接送時的安全工作落到實處；戶外活動時，要求保教人員全部到位，以確保幼兒的安全；加強晨檢，嚴禁幼兒帶危險品入園。傳染病多發季節加強預防及消毒；每周制定科學合理的食譜，注意做好配餐搭配，保證食物的多樣性、豐富性。培養幼兒良好的生活習慣，餐飲都嚴格按衛生保健的要求規范操作。

　　另外，建立值班制度，每逢重大節假日、特殊天氣均能落實值班護園人員，做到定人、定崗、定則并保持信息暢通。

　　3、健康檢查方面，我們重點把了“兩關”，一是嚴把幼兒入園關，新入園幼兒必須有正規醫院出具的體檢證明和預防接種證，患傳染病的幼兒待痊愈后兩周才可入園；二是嚴把教職工準入關，師德或身體不符合條件的堅決不予錄用。我園幼兒都建有健康檔案（幼兒保健手冊人手一份），每年體檢一次，每半年測身高、體重一次。教師每兩年體檢一次，后勤人員每年體檢一次，都有衛生保健部門頒發的健康查體證。

　　疾病預防方面，我們做到了每人一巾一杯、一床位一被，并及時清洗、消毒，避免交叉感染。盥洗室配備了流水洗手設備和隨時沖洗的廁所，保證了每位幼兒的個人衛生。

　　（三）保育教育方面

　　我們認真學習《幼兒園工作規程》《幼兒園教育指導綱要》《3-6歲兒童學習與發展指南》的基本精神并運用到教育實踐中，鼓勵引導老師們要懷一顆愛心，平等對待每一位幼兒，尊重和接納每個孩子的個體差異，有效促進幼兒健康成長。我園要求教師對每個幼兒都要及時觀察、分析幼兒行為和發展水平，滿足每位幼兒身心發展的不同要求，我園注重引導教師走教研之路，通過“以老帶新、同伴互助、個人方思”等方式，促進了教師隊伍的專業成長。我園每年都開展園本培訓，組織教師學習《幼兒園教育指導綱要》、《3-6歲兒童學習與發展指南》及一些相關知識，指導青年教師說課、講課、評課，并讓她們總結經驗和個人方思，促進了老師們多學習，多實踐，多記錄總結的好習慣。教研讓老師獲得成績得到成長，老師的成長又促進了孩子們的`發展，在實際工作中得到最具體最真實的體現。

　　老師們注重與時俱進、開拓創新，營造了了良好的教育環境，具有教育性、參與性、互動性，并體現審美價值，能滿足幼兒一日生活各方面的需要。班級創設的活動區域，數量充足，種類豐富，活動多樣，能持續滿足和支持幼兒主體活動和個性發展的需要。

　　我們根據幼兒年齡特點和心理特點，結合課程，科學合理地安排和組織一日活動，制定了《幼兒一日活動安排表》并嚴格執行，每天各班都能在規定時間開展適合幼兒特點的各項活動，確保幼兒每天不少于2小時的戶外活動時間，增強了幼兒體質和抵抗力。

　　為取得家長對幼兒園工作的理解、支持和配合，我們幼兒園積極做好家訪、家園聯系、家園活動等工作，重視家園互動，滿足家長合理要求。我們通過各種形式，如家訪、家園活動、利用家長接送幼兒的時間與家長交流，讓家長們及時了解、掌握教育信息；及時與家長溝通孩子的發展情況，宣傳幼兒園的工作，以便爭取家長的支持和幫助。另外，我們還定期地舉辦家長半日開放、慶六一的家園活動，邀請家長來園與孩子們一起生活、一起游戲，家長都給予了大力支持與配合。

　　（四）教職工隊伍方面

　　我園教師配備達到了每班三人，資質基本符合相關要求。

　　幼兒園發展的關鍵，是有一支穩定、團結有進取心的教職工隊伍。我們在利用制度引領教師發展提高的同時，注重對老師們生活、工作方面的關心，盡可能讓每位老師都舒心工作，快樂生活。孩子一天幸福不幸福，很大程度上取決于班級的老師。為此我們在促進教師專業成長的同時，注重師德師風方面的建設，在業務學習、教研活動中時時滲透師德教育，嚴禁體罰和變相體罰幼兒。

　　另外，我們盡可能給老師們提供學習與提高的機會，通過以老帶新、同伴互助與自我反思等舉措，努力打造德藝雙馨的教師隊伍，促進幼兒園的良性發展和育人效果的不斷提升。如有學習機會，我園就會派老師到姐妹園學習。

　　我園目標明確，結合幼兒園的實際，制定了切實可行的規劃和近期目標。規劃和目標體現全面管理的指導思想，并突出保教有機結合的原則。各類計劃、總結齊全，目標明確，執行過程清晰，成效較明顯。

　　由于我園收取的保教費較低，除了發放教職工的工資和節假日的福利外，還給教職工繳納社保、添置設備設施、修繕等，所以教職工的工資待遇不高，是當地的最低工資標準待遇。

　　（五）內部管理方面

　　我園注重制度建設，并逐步完善，每學期開學初都組織教職員工學習，確保每個人明確自己的職責。實現了制度規范人的行為，制度引領促進教師的成長和發展。我園實行過程性管理和終結性評價相結合的方式，定期或不定期檢查，每項檢查有計劃，有記錄，有反饋，有總結，有改進的措施，確保各項制度和工作落到實處。

　　財務管理方面，財務人員都是教師兼職，但都能遵守財務制度，并嚴格執行，園帳目分列，錢、財分管，檔案專人管理，專柜存放，材料分類、歸檔合理。有固定資產帳和明細帳，并實行年度清查制度。

　　招生方面，每年秋季招生，不考試，不測查，力戒小學化。

　　我們成立了家長委員會，建立了雙向互動的家園聯系制度。定期組織家長開放日、親子活動、深化家園共育。

　　三、存在的問題

　　在工作中，我們雖然已經盡心盡力，但是離標準的差距還很遠，主要表現在以下幾個方面：

　　1、我們辦園條件有限，生均建筑面積、占地面積、綠化面積、活動場地均明顯不足。教室、寢室、衛生間于一體，是分開的。

　　2、許多理想的現代化硬件設施難以一步跟進，無法滿足孩子們的需要。

　　3、教師師資配備沒有編制，好的師資難以引進，教師的整體水平有待提高。

　　四、今后努力的方向

　　1、由于場地的問題，我園將想盡一切辦法，將幼兒園一切可以利用的場地有效的利用起來供幼兒活動。對于綠化方面，我們盡量加大盆栽植擴大綠化面積。

　　2、進一步加大投入，合理配置教育資源。

　　3、不斷提高教師素質，搞好“傳、幫、帶”和自我教育，走名師興園、科研興園之路。

　　4、持之以恒做好安全各方面工作，時刻以如履薄冰、如臨深淵的危機意識和師生安全大如天的責任意識，不抱任何僥幸心理，與時俱進，不斷改進工作方式方法，不辭辛苦，不厭其煩把教育、告知、排查、整改等工作做實做細，給全園師生一個安全健康的學習工作環境，給所有孩子一個健康快樂的童年！

　　幼兒園辦園行為督導評估工作匯報 3

　　一、基本情況

　　區現有幼兒園38所，公辦幼兒園12所（其中：獨立幼兒園2所、校帶園10所）；民辦幼兒園26所（其中：普惠性民辦幼兒園16所）。全區共有專任教師159人（其中：公辦幼兒園39人、民辦幼兒園120人），具有本科學歷66人、專科學歷73人、職高20人。全區在園幼兒20xx人（其中：公辦幼兒園265人、民辦幼兒園1754人，民辦普惠性幼兒園在園幼兒1097人）。學前三年毛入園率分別為94%。

　　幼兒園辦園行為督導主要從辦園條件、安全衛生、保育教育、教職工隊伍、內部管理等五個方面進行評估。采取現場觀察、座談訪談、資料查閱和數據統計等方式進行。從整體看，總體情況良好。

　　二、推進幼兒園發展的主要做法和成效

　　（一）辦園條件方面

　　1.辦園理念得到提升。部分幼兒園能夠注重辦園整體規劃，積極投入資金，改善辦園條件。大多數幼兒園都能注重環境的創設，能夠積極創設與幼兒教育相適應的美化、綠化、兒童化、教育化環境。

　　2.幼兒園保教設施得到較大改善。絕大多數幼兒園都能按要求配置活動器械和玩具，配備安全監控錄像設備和消防器材，多數幼兒園都能嚴格按要求配備班級各項硬軟件設施，配備現代化教育設備。

　　（二）安全衛生方面

　　我區對幼兒園的年檢工作實行安全工作一票否決制，健全了安全衛生工作領導小組，完善了《安全管理制度》《衛生保健制度》每個幼兒園都制定了各項安全衛生管理制度，堅持開展安全主題教育活動，并保持幼兒園園內整潔衛生，室內通風好。

　　（三）保育教育方面

　　1.保教質量逐步提高。積極發揮示范幼兒園的輻射引領作用，防止和糾正幼兒教育“小學化”傾向。教師進修學校通過開展《省幼兒園主題活動教材》解讀、教學設計、優秀課觀摩等系列活動，對全區各幼兒園教學進行有效的專業指導。每學期至少開展一次“保教開放周”活動。目前大多數幼兒園都能夠以游戲為基本活動，以集中教學活動的形式完成五大領域的參透。

　　2.注重環境創設與區角設置。部分幼兒園能夠在環境創設和區角設置中考慮到幼兒在各年齡的發展水平和興趣點，創設與設置水平有所提升。

　　3.堅持體檢，合理制定幼兒一日生活制度。各園嚴格執行衛生部頒發的《衛生消毒及隔離制度》、《健康檢查制度》和《預防疾病制度》，建立健全各項衛生保健制度，教職工每年體檢一次，有健康合格證方能上崗。建立幼兒個體成長檔案，合理制定幼兒一日生活制度，充分利用戶外空間，為幼兒創造鍛煉的機會，以增強幼兒體質。

　　（四）教職工隊伍方面

　　加強教職工隊伍建設，積極開展教研活動，定期對教師和保育員進行業務考核，促進教職工專業成長；注重師德師風建設，廣泛開展職業道德教育，將師德情況納入日常考核中。

　　（五）內部管理方面

　　1.辦園行為進一步規范。幼兒園辦園規模適當，能按年齡分班，班額符合要求；按標準收費，按要求開具票據，并做好收費公示；伙食費能單獨建賬，并能按周公示幼兒食譜，按月公示費用使用情況。

　　2.高度重視家園合作。通過開辦“家長園地”、召開“家長會”、開展“學前宣傳月”活動，等形式向家長介紹科學育兒經驗，幫助家長提高認識、轉變觀念；以“開放日”、“親子活動”讓家長零距離地了解孩子在園的生活學習情況，增進家園之間的了解，增強親子間的情感交流，增進家長與家長之間的溝通，促進家園合作。

　　三、存在問題

　　1.專任教師短缺。公辦幼兒園由于受到編制限制，師資仍然短缺，難以適應學前教育快速發展形勢。民辦幼兒教師存在流動性大，教師隊伍不穩定。

　　2.少數幼兒園玩具品種不夠，數量不足，圖書未達到規定要求。幼兒園專業理論書籍配備不足，業務學習不夠，教研活動少，教育教學水平還需進一步提高。

　　3.部分幼兒園仍存在小學化傾現象。教育教學中，存在重教輕保、重知識傳授輕能力培養的`現象，民辦幼兒園這一現象較為突出。

　　四、下一步工作

　　1.進一步完善隊伍建設，建立和完善學前教育師資培養體系。要根據全區基本普及學前教育對師資的需求，制定好學前教育師資培養和培訓規劃，加強學前教育專業建設，擴大學前教育專業的培養規模。

　　2.進一步加強督查指導，積極統籌協調，聯合相關部門進一步加強督查指導，要求各幼兒園加強園務管理。

　　3.加強監管，積極引導。實行區政府各相關局、鎮（街）、社會三級監督體系，對轄區內的民辦幼兒園加大監管力度，建立巡查和報告制度，一旦發現新增的非法幼兒園立刻上報處理。同時，各職能部門要定期上門檢查和指導新增幼兒園的辦園條件和辦園方向，積極引導、督促新開辦的民辦幼兒園申領辦學許可證，依法辦園。

　　幼兒園辦園行為督導評估工作匯報 4

　　根據《關于做好20xx年度幼兒園辦園行為督導評估工作的通知》（教督函〔20xx〕9號）的要求，我縣繼續按計劃開展幼兒園辦園行為督導評估工作。現將督導評估情況報告如下：

　　一、督導評估開展情況

　　9月15日，縣政府教育督導辦印發《關于做好20xx年幼兒園辦園行為督導評估工作的通知》，成立督導評估領導小組。9月23日，召開了幼兒園辦園行為督導評估業務培訓會議，明確和細化督導評估的內容、方式、流程和要求，確保督導評估工作順利開展。

　　9月26—30日組織3個督導評估小組，在各園自評的基礎上，對9所幼兒園（公辦3所、民辦6所）、14所幼教點（公辦12所、民辦2所）進行了縣級督導評估。督評以《幼兒園辦園行為督導評估辦法》為依據，以《幼兒園辦園行為督導評估指標體系》為重點內容，通過聽取匯報、查閱資料、座談訪談、實地察看等方式，對“辦園條件、安全衛生、保育教育、教職工隊伍、內部管理”五個方面53項指標194個采分點進行了全面評估，順利完成了所抽取的23所幼兒園和幼教點的縣級督評工作任務。

　　今年督評的23所幼兒園（含幼教點），良好等次1所，合格等次10所，不合格等次12所（具體名單見附件）。

　　二、主要做法和成效

　　1.辦園條件持續改善。隨著政府對學前教育投入的增加，全縣幼兒園在辦園條件方面有了明顯改善，部分民辦幼兒園加大投入、辦園條件有了大幅度提升。從督導總體情況來看，幼兒園證照齊全、設置合理、無危房，大多數幼兒園規模、班額、戶外場地符合規定，保教、生活、安全、衛生等設備設施齊全，教玩具等符合安全質量標準和環保要求。近年選址新建的公辦北中鎮玉珠幼兒園、百里鎮耿家幼兒園的基礎設施、辦園環境大為改觀；民辦的圣歐幼兒園20xx年通過安慶市一類園評估；民辦小池鎮新東方幼兒園租用原小池小學校舍，辦園條件得到改善。

　　2.安全衛生保障有力。各幼兒園、幼教點都把安全衛生工作作為重中之重。規范食品安全管理，嚴把食品進出關口，飲食衛生制度落實到位；安全防護、檢查和衛生措施有力；大部分幼兒園、幼教點能按要求對教職工、幼兒進行健康檢查。無傳染病等突發安全事故發生。

　　3.保教質量穩步提升。各幼兒園、幼教點高度重視保育教育工作。以幼兒全面發展為目標，推進幼兒素質教育，抓好常規管理，制定教育教學計劃、班級工作計劃和教學進度計劃，安排月主題計劃和周保教活動內容，采用多媒體現代化教學手段，抓好保教質量提升，幼兒一日生活安排較合理，活動形式室內外活動兼顧。教學內容能關注幼兒基本需要，保障幼兒活動時間，規范作息時間，在日程教育和游戲活動中融入幼兒良好習慣養成教育，促進幼兒身心健康快樂成長。尊重幼兒，師生關系融洽，創新幼教活動模式，豐富幼教活動載體，能利用區角活動引導幼兒參與直接感知、動手操作和親身體驗等活動，結合教學主題、季節變化投放區角材料，鼓勵幼兒自主選擇游戲。

　　4.教師隊伍逐步優化。20xx年我縣共招聘專任幼兒教師20余人，極大地緩解了幼兒教師結構性緊缺問題。強化幼兒教師業務培訓，鼓勵幼兒教師積極參加國家、省、市級各種層次培訓，同時認真貫徹《3—6歲兒童學習與發展指南》精神，對全縣幼兒骨干教師、新上崗教師、幼兒園園長等進行一系列培訓。抓好幼教教研與業務指導工作。縣督導辦在圣歐幼兒園舉辦了以“幼兒園環創”為主題的.全縣幼教教研活動。

　　5.內部管理不斷規范。多年來，縣教育局結合開學工作檢查、幼兒園年檢和年度目標考核等工作，加強檢查指導，幼兒園內部管理水平得到了較大提升。公辦幼兒園能實行園長負責制，管理較規范。幼兒園、幼教點收費執行文件規定，實行收費公示制度，無亂收費現象。幼兒伙食費基本能做到專款專用，招生行為規范，家園聯系較為緊密。

　　三、存在的問題和不足

　　1.大部分小學幼教點由原來的學前班轉制而來，管理、教學等模式都沒有較大轉變；少數幼教點存在生源不足、教師不足等情況。

　　2.部分幼兒園自聘教師占比過大，自聘教師相當一部分畢業于非師范類學校，專業水平和業務能力有待提高；民辦幼兒園具備幼兒園教師資格的教師較少，難以滿足幼兒教育發展的需求。在科學保教方面，少數民辦幼兒園有小學化傾向。

　　3.少數民辦幼兒園對園車管理重視不夠，仍有社會車輛接送幼兒現象。

　　4.財務管理需進一步規范。由于公辦幼兒園、幼教點附屬中心學校，公辦幼兒園、幼教點無獨立賬目。民辦幼兒園缺專業財務人員，財務管理不夠規范。

　　四、整改與建議

　　1.各鄉鎮中心學校要充分認識幼兒園辦園行為督導評估的作用，積極整合轄區內有利資源，協調區域內學前教育均衡發展。各幼兒園、幼教點要切實依照幼兒園辦園行為督導評估指標體系，自我診斷、自我完善，不斷提高辦園水平。

　　2.繼續做好對公辦幼兒園、幼教點專業教師的補充工作，強化對民辦幼兒園教師的業務培訓，切實加強幼兒園、幼教點教職工隊伍建設。

　　3.持續強化對校車安全的監管，對幼兒園校車使用進行常態化檢查。

　　4.規范細化財務管理，健全財務管理機制。

　　5.各幼兒園、幼教點對自評和督評過程中發現的問題和不足，要有明確整改措施和整改期限，要積極落實整改，達到以評促改、以評促發展的效果。

　　幼兒園辦園行為督導評估工作匯報 5

　　為促進我市學前教育科學發展，切實提升辦園能力和水平，根據教育部《幼兒園辦園行為督導評估辦法》（教督〔20xx〕7號）和河南省教育廳《關于印發河南省幼兒園辦園行為督導評估實施方案的通知》（教督導〔20xx〕874號）等有關文件精神要求，結合我市實際，20xx年，我們認真安排部署幼兒園規范辦園行為督導評估工作。

　　九月初，下發《關于開展長垣市幼兒園規范辦園行為督導評估的通知》，召開幼兒園辦園行為督導評估系統培訓會。按照20xx年制定的《長垣縣幼兒園辦園行為督導評估工作計劃》，安排園所自評，然后組織專家組督評，專家組通過現場觀察、教師訪談、資料查閱、數據統計等方式，對幼兒園進行了督評，現將今年督導評估情況匯報如下：

　　一、基本情況

　　20xx年，長垣市共督導評估幼兒園105所，其中34所公辦園，71所民辦園，0所無證園。按教育部幼兒園辦園行為督導評估系統規定，督導評估總分值為1000分，950分以上為“優秀”，850分-950分為“良好”，750分-849分為“合格”，750分以下的為“不合格”。當年發生重大安全責任事故的，實行“一票否決”。本次評估結果為：優秀等次1所，良好等次32所，合格等次71所，不合格等次1所。

　　（一）辦園條件

　　各幼兒園依法取得了辦園許可證、食品衛生許可證、法人登記證，證件齊全。辦園條件基本達標，園址符合要求，設置在安全區域、園舍建筑無危房，運動場所實現軟化，幼兒園教學區和食堂監控設施配備到位，安全設施設備狀況較好。有必需的辦園資金和經費，教學、生活、安全、衛生等設施較齊全，教玩具、游戲材料和幼兒圖書數量較為充足。能因地制宜設置功能室和班級區域環境，改進戶外活動場地及器械，有大型組合玩具，室內游戲玩具品種和數量較多，電教和音樂設備大多齊全，基本滿足幼兒游戲活動需要。特別是近幾年公、民辦幼兒園科學規劃，不斷加大投入，新建、改建校舍，辦園條件顯著改善。

　　（二）安全衛生

　　各園均高度重視安全衛生工作。各項規章制度健全，管理責任落實到位。制定了安全工作計劃及安全應急預案，衛生保潔和消毒制度、傳染病防控等各項制度。配備安保人員、安保設施、消防安全設施設備。加強飲食衛生安全檢查和監管，做到執行從業人員持證上崗，幼兒園膳食安全衛生，采購食材新鮮，營養均衡，配備飲水機或開水保溫壺，確保幼兒按需飲用溫開水。加強幼兒疾病防控、安全教育，對入園新生接種證進行普查，建立幼兒健康檔案，做到幼兒健康有檢查、有記錄。

　　（三）保育教育

　　各園以幼兒全面發展為目標，推進幼兒素質教育，抓好常規管理，制定教育教學計劃、班級工作計劃和教學進度計劃，安排月主題計劃和周保教活動內容，定期檢查教師備課筆記和業務檔案。幼兒一日生活安排較合理，規范作息時間，保障幼兒活動時間，室內外活動兼顧。教學內容能關注孩子基本需要，在日常教育和游戲活動中融入幼兒良好習慣的養成教育，促進幼兒身心健康快樂成長。尊重幼兒，師生關系融洽，創新幼教活動模式，豐富幼教活動載體，能利用區角活動引導幼兒開展直接感知、動手操作和親身體驗，結合教學主題、季節變化以及節假日投放區角材料，鼓勵幼兒自主選擇游戲。

　　（四）教職工隊伍

　　部分民辦園教職工數量基本符合要求，教師學歷以中專、大專為主，持證上崗未能全部達到要求。幼兒園將加強師德建設活動與幼兒園的工作特點和實際結合起來，將活動的內容與教職工的日常工作結合起來，與幼兒園的課程改革結合起來，開展各種形式教師團隊建設活動，如定期開展優秀教師評比、道德講堂等活動，弘揚優秀教師的先進事跡和優秀品質。采取“請進來”、“走出去”的方式請專家進園講座，組織教師外出參加各種教育培訓。幼兒園能按時足額發放教職工工資。

　　（五）內部管理

　　實現園長負責制，有健全的組織機構和較完善的規章制度。幼兒園招生規范，無入園考試或測試行為。開學前實行收費上墻公示制度，按物價部門核定標準收費，規范經費使用，財務公開透明。有獨立賬目，兒童伙食費基本能做到專款專用。做好與家長的日常溝通，家長參與幼兒園膳食、安全和幼兒保教管理，很多幼兒園設立家長開放日，舉辦親子運動會，開展家園溝通交流，營造良好的`教育管理環境。

　　二、存在問題

　　（一）辦園條件不夠均衡。

　　近年新建新開辦的幼兒園辦園條件較好，各類證件比較齊全。辦園時間久的幼兒園有欠缺，有的未取得消防合格等證明，園舍、戶外場地和綠化面積較小，戶外玩具和圖書未及時更新，園外未設置限速標識和減速帶。

　　（二）專業教師缺編。

　　公辦幼兒園在職教師年齡偏大，自行聘請年輕教師占教師總數比例較大，農村民辦幼兒園具備幼兒教育資格的教師較少，農村偏遠幼兒園難以招聘到專業教師，幼兒園普遍存在教師流動性較大的現象。

　　（三）保教工作存在短板。

　　農村幼兒園環境創設和區域設置不夠豐富，不能深入開發園本課程用于教學教研，幼兒一日活動開展不夠充足，存在一定的小學化教學傾向，保育教育工作存在著明顯差距，保教質量有待進一步提高。

　　（四）經費壓力影響園所發展。

　　保教費收取較低，幼兒園教師購買保險不足，工資福利待遇偏低。

　　三、整改措施

　　（一）加大投入。

　　加大幼教事業的政府投入力度，完善公辦幼兒園教師補充機制，大幅度招聘公辦幼兒園教師；增加城區小區配套幼兒園數量；在項目安排、資金分配上向農村幼兒園、薄弱幼兒園傾斜，促進辦園條件整體提升。

　　（二）強化管理。

　　加強對幼兒園的屬地管轄，責任督學要通過開展幼兒園辦園行為的隨訪督導，促進幼兒園強化內部管理，幫助幼兒園提升教師教育理念、教學技能、專業知識及素養，加強財務方面的工作指導。

　　（三）打造特色。

　　幼兒園要優化美化辦園條件，研究課堂教學藝術，開展經常性的說課評課和教學反思，探究適合新時期幼兒個性發展的教學方法，打造以幼兒為主體的、體現師生互動的特色課堂。

　　（四）促進發展。

　　逐年增加民辦普惠園數量，補助一定的辦園經費。幼兒園要加強教師的政治學習和業務學習，鼓勵教師參加學歷提升和資稱評審，確保教師待遇逐年提高，努力建設一支師德優良，相對穩定的教師隊伍。

　　我們將以此次督導為契機，進一步規范幼兒園辦園行為，著力加強對幼兒園的監督和指導。切實落實好國家、省、市三級教育督導部門要求，推動長垣市幼兒園的辦園質量、辦園水平再上新臺階。

　　幼兒園辦園行為督導評估工作匯報 6

　　為加強和改進幼兒園的管理，切實規范我縣幼兒園辦園行為，保障幼兒身心健康、快樂成長，根據教育部《幼兒園辦園行為督導評估辦法》（教督〔20xx〕7號）和《湖北省幼兒園辦園行為督導評估實施方案》（鄂政督〔20xx〕3號）精神，20xx年11月18日至20日，宣恩縣人民政府教育督導委員會組織督導評估小組，對珠山鎮萬和幼兒園等7所幼兒園的辦園行為進行了認真評估，現將評估情況報告如下：

　　一、基本情況

　　宣恩縣20xx年幼兒園辦園行為督導評估了7所幼兒園，其中：公辦幼兒園1所，民辦幼兒園6所（普惠性6所）。宣恩縣珠山鎮萬和幼兒園915.57分，評估等次為良好；宣恩縣珠山鎮小精靈幼兒園777.86分，評估等次為合格；宣恩縣沙道溝鎮明星幼兒園864.37分，評估等次為良好；宣恩縣沙道溝鎮金太陽幼兒園788.75分，評估等次為合格；宣恩縣沙道溝鎮馨樂幼兒園801.70分，評估等次為合格；宣恩縣萬寨鄉中心幼兒園785.70分，評估等次為合格；宣恩縣曉關鄉陽光幼兒園755.37分，評估等次為合格。

　　二、評估情況

　　本次幼兒園辦園行為督導評估嚴格按照教育部幼兒園辦園行為督導評估系統設置的五級評估權限，內容包括辦園條件、安全衛生、保育教育、教職工隊伍、內部管理。督評工作采取線下取證與線上評估相結合、現場觀察、座談訪談、資料查閱等方式進行，并通過書面文字向各幼兒園進行了意見反饋。督導評估工作做到細化督評、重視整改，有效地促進了轄區幼兒園辦園行為進一步規范化。

　　（一）辦園條件

　　1.萬和幼兒園、沙道溝明星幼兒園、金太陽幼兒園布置合理，環境優美，教學設施設備較齊全，符合幼兒發展特點。

　　2.所有幼兒園辦園資質齊全，有必要的辦園資金和穩定的經費來源，基本能保障幼兒園正常運轉。

　　3.園所均設置在安全區域，周邊無污染、無噪音。

　　4.注重幼兒的發展，區域材料較豐富，使用性較強。尤其是沙道溝鎮明星幼兒園，以國防教育為載體，著力開發園本課程，從小培養孩子愛國主義情懷，幼兒園特色鮮明。

　　存在的問題：

　　1.除沙道溝鎮明星幼兒園有開園、裝飾消防驗收合格證明外，其他六所只有每年消防部門組織檢查的安全告知書。

　　2.衛生保健設施設備不完善。

　　3.陽光幼兒園、萬寨中心幼兒園等教師專業書籍種類少，幼兒圖書、玩具種類不足。

　　（二）安全衛生

　　1.成立了安全工作領導小組，制定了各項檢查制度和應急預案，安全工作有部署，落實到崗，責任到人，資料齊全。

　　2.能為幼兒提供符合國家規定標準的飲用水，并能保證幼兒按需飲水。幼兒園食堂都取得了食品經營許可證，從業人員取得健康證。嚴格落實食品原材料采購、存儲、加工、制作、留樣和餐具消毒制度。

　　3.能夠有計劃、有安排、有落實地開展安全教育活動，安全標識位置醒目，有安全提示，定期開展安全疏散演練，記錄和資料齊全。

　　存在的問題：

　　1.沙道溝鎮明星幼兒園食品采購未做到隨采隨記，萬寨中心園采購食品中有禁用的冷凍雞爪。

　　2.曉關陽光幼兒園保安未持械上崗，安防意識不強。

　　3.珠山鎮小精靈幼兒園消防存在安全隱患，校車安全維護檔案不全。

　　（三）保育教育

　　1.各項保教計劃較完善。

　　2.保教計劃科學系統、切實可行。幼兒一日活動安排合理，組織有序。能夠以游戲為基本活動，以集中教學活動的形式完成五大領域的滲透。

　　3.注重環境創設與區角設置。萬和幼兒園、沙道溝鎮明星幼兒園、沙道溝鎮金太陽幼兒園能夠在環境創設和區角設置中考慮到幼兒在各年齡的發展水平和興趣點。

　　4.通過教師、家長問卷，保教人員教育理念符合《指南》精神，鼓勵幼兒自主游戲，尊重幼兒個性發展；家長對幼兒園的保育教育工作很滿意，教師能做到關注每一個孩子。

　　5.高度重視家長工作，每學期能夠開展一系列形式多樣的家長活動。如開學初、期末家長會，家長培訓，慶六一親子活動等等，以活動為載體，豐富家教理念，促進家園合作。

　　存在的問題：

　　1.教研活動開展形式大于內容，落實不夠。

　　2.沒有為特殊幼兒制定有針對性的個別教育計劃。

　　3.室內室外的區角數量不夠，質量不高。

　　（四）教職工隊伍

　　1.能按月按時發放教職工工資，并且不低于當地最低工資標準。

　　2.教職工培訓、教研工作有計劃、有落實。

　　3.能定期開展各種形式的師德教育，組織教職工學習各種法律法規，各種活動有資料、有記錄。

　　存在的問題：

　　1.曉關陽光幼兒園園長未取得教師資格證。

　　2.有部分教師未取得教師資格證，學前教育專業人才匱乏。

　　3.教研工作目標計劃性不強，在“研”上欠缺深度和廣度。

　　4.教職工社會保險、“五險一金”繳納嚴重不達標。

　　（五）內部管理

　　1.各項制度健全，組織機構完善，管理較規范。各園有《幼兒園章程》，成立并召開園務委員會及教職工代表大會；成立了家委會、膳食委員會及安全管理委員會，每學期召開會議。

　　2.嚴格按照標準收費，按要求開具票據，及時進行收費公示，無亂收費現象；嚴格財務管理，賬目清楚，伙食費單獨建賬，幼兒膳食費做到專款專用，并能按周公示幼兒食譜，按月公示費用使用情況。

　　3.均能做到接收符合年齡規定的幼兒入園，除正常入托體檢外，無其它考試現象，建立幼兒園招生制度，做到規范招生。

　　4.家園聯系較為緊密，家園溝通方式多樣，開展多種形式的家園互動活動（元旦、親子活動、兒童節、半日開放、家長座談等）。在幼兒園的大型活動中家長委員會直接參與活動，充分發揮了家長委員會的作用。

　　存在的問題：

　　1.團組織、工會組織不健全，團員的有關組織關系資料不完善，工會資料不完整。

　　2.各種規章制度需要進一步完善。

　　3.家園共育活動的開展形式比較單一。

　　三、下一步工作

　　（一）進一步改善辦園條件。

　　學前教育管理機構將進一步督促幼兒園不斷加大辦園投入，改善辦園條件，完善保教設備設施，夯實幼兒園發展基礎。樹立以人為本的.辦園理念，促進幼兒身心全面和諧發展。關注和重視直接關系到幼兒生活、游戲和學習方面的條件改善，精心布置園舍，創設與學前教育相適應的良好環境。

　　（二）進一步完善隊伍建設。

　　督促幼兒園按照相關標準完善師資隊伍建設，積極建立完善符合我縣實際的教師園本研修和自我培訓機制，努力提高幼兒教師的專業素質。同時加強師德建設，尊重幼兒的人格和權利，嚴禁體罰和變相體罰、侮辱幼兒人格等損害幼兒身心健康的行為。

　　（三）進一步加強督查指導。

　　教育主管部門將進一步統籌協調相關部門加強對幼兒園的督查指導。

　　一是強化園內安全管理和安全隱患排查，嚴防各類安全事故發生，確保師生安全；

　　二是規范財務管理，嚴格執行收費項目和標準，規范收費行為，杜絕亂收費現象；

　　三是認真貫徹落實《3-6歲兒童學習與發展指南》等精神，科學保教，為幼兒終身發展奠定良好基礎；

　　四是進一步加強家園聯系，多途徑、多形式地增進家園溝通與協作，形成教育合力，促進幼兒身心全面和諧發展。

　　幼兒園辦園行為督導評估工作匯報 7

　　為進一步建立和完善幼兒園督導評估制度，加強和改進幼兒園的管理，促進幼兒園規范辦園行為，保障幼兒身心健康、快樂成長，根據《教育部關于印發<幼兒園辦園行為督導評估辦法>的通知》（教督〔20xx〕7號）、《甘肅省教育廳關于印發<甘肅省幼兒園辦園行為督導評估實施方案>的通知》（甘教督〔20xx〕14號）、《天水市進一步做好幼兒園辦園行為督導評估工作的通知》（天政教督發〔20xx〕9號）的要求，結合《麥積區幼兒園辦園行為督導評估修訂計劃》（麥教局發〔20xx〕153號）安排，我區組織督導評估組，利用教育部幼兒園辦園行為督導評估系統，對20xx年需參評幼兒園進行了督導評估，現將評估情況報告如下：

　　一、基本情況

　　按照教育部幼兒園辦園行為督導評估系統要求，本次辦園行為督導評估重點為辦園條件、安全衛生、保育教育、教職工隊伍、內部管理等五個方面，包括5個一級指標，23項二級指標，53項三級指標，194個評估點。我區20xx年需督導評估幼兒園100所，截止10月底，實際督導評估幼兒園68所（其中32所20xx年上學期沒有學生）我區成立了由督導、教研機構人員及部分責任督學組成的督導評估小組，于9月初日深入到幼兒園開始督導評估，督導評估組在審核幼兒園自評數據和自評報告的基礎上，通過現場查看、座談訪談、資料查閱、數據統計等方式進行了現場核查，同時將相關佐證資料上傳到教育部幼兒園辦園行為督導評估系統中。10月20日結束實地督導評估工作。后續評估組根據督導評估情況向被評幼兒園進行了詳細的反饋，提出了整改意見和建議，各幼兒園根據督導意見，采取有效措施進行了整改落實。通過督導評估增強了幼兒園主動發展意愿，規范了辦園行為，強化了內部管理，有力地推動了幼兒園標準化建設，促進學前教育科學有序發展。

　　二、評估情況

　　按教育部幼兒園辦園行為督導評估系統規定，督導評估總分值為1000分，其中辦園條件250分、安全衛生200分、保育教育200分、教職工隊伍250分、內部管理100分。950分以上為“優秀”，850分-950分為“良好”，750分-849分為“合格”，750分以下的為“不合格”。本次評估結果為：

　　良好等次6所：

　　合格等次26所：

　　不合格等次36所：

　　三、主要做法和成績

　　（一）重視資金投入，辦園條件顯著改善

　　各幼兒園能根據自身硬件存在的不足，積極主動投入大量資金用于園所建設，提升辦園硬件條件，向標準化園所不斷邁進。一是大部分幼兒園都取得教育行政部門的辦園許可，相關證照齊全，辦園條件基本達標，園址符合要求，設置在安全區域、園舍建筑無危房，運動場所實現軟化，幼兒園教學區和食堂監控設施配備到位，安全設施設備狀況較好。

　　二是大部分幼兒園規模、班額符合相關規定。有必要的辦園資金和經費來源，教學、生活、安全、衛生等設施較齊全，教玩具、游戲材料和幼兒圖書數量較為充足，種類比較豐富，符合國家相關安全質量標準和環保要求。

　　三是各園結合現代教育理念及要求，能因地制宜設置功能室和班級區域環境，改進戶外活動場地及器械，有大型組合玩具，室內桌面游戲玩具品種和數量較多，電教和音樂設備基本齊全，能基本滿足幼兒游戲活動需要。特別是近幾年民辦幼兒園科學規劃，不斷加大投入，新建、改建校舍，辦園條件顯著改善。

　　（二）管理措施到位，安全衛生保障有力

　　各幼兒園高度重視安全衛生工作，把安全衛生作為重中之重的工作來抓。

　　一是各項規章制度完善。大多數園制定了安全工作計劃及安全應急預案，建立健全了門衛、消防、交通、食品等安全防護制度和膳食管理、衛生消毒、傳染病防控等衛生保健制度。

　　二是安全措施有保障。配備了安保人員和安全設施，重要區域安裝了監控設備，有消防安全設施設備，消防安全疏散通道暢通，疏散指示標志、應急照明燈配置齊全。廚房實現了明廚亮灶，工作人員持證上崗，食品加工操作規范。能按照每月食譜采購新鮮食材，做到幼兒營養均衡，食品留樣制度執行良好。能提供安全衛生的飲用水，確保幼兒按需飲用溫開水。能按照衛生消毒制度，對幼兒餐具、用具、玩具等進行消毒。

　　三是重視幼兒安全管理。大部分幼兒園按要求對教職工、幼兒進行了健康檢查，對入園新生接種證進行普查，建立幼兒健康檔案。能定期開展安全教育和安全演練，對突發事故有預案和防控措施。無傳染病等突發安全事故發生。

　　（三）注重幼兒健康成長，保教質量不斷提高

　　各幼兒園堅持以《幼兒園教育指導綱要》和《3—6歲幼兒發展指南》為核心，以幼兒全面發展為基礎，以幼兒一日活動為抓手，細化常規管理，全面提高保教質量。

　　一是從各園學年、學期、月、周、日計劃及檢查當日活動安排來看，幼兒園能借鑒先進的課程理念及思想，關注孩子基本需要，結合幼兒發展，將五大領域學科進行整合，融入到幼兒一日生活安排當中，活動形式多樣，動靜交替，室內室外活動兼顧，活動組織形式靈活恰當。能堅持教中有保，保教結合的原則，以問題為導向，制定各園保教質量提升計劃，抓好問題整改，提升保教質量。

　　二是教學內容能關注孩子基本需要，融合學科探究，保障幼兒活動時間，規范作息時間，在一日活動安排當中融入幼兒良好習慣養成教育，促進幼兒身心健康快樂成長。尊重幼兒，師生關系融洽，創新幼教活動模式，豐富幼教活動載體，能利用區角活動引導幼兒開展直接感知、動手操作和親身體驗，結合教學主題、季節變化以及節假日投放區角材料，鼓勵幼兒自主選擇游戲。

　　三是促進幼教均衡發展，城區示范幼兒園能充分發揮輻射帶動引領作用，與農村幼兒園開展結對活動，選派優秀教師上教學觀摩課，接收農村園年輕教師掛職培訓學習、現場觀摩經驗，共享城區幼兒園優質教育資源。如本次督評的濱河路幼兒園就與元龍中心幼兒園和文博幼兒園結對子，互幫互助，共同提高。

　　（四）重視隊伍建設，專業能力不斷提升

　　各幼兒園都非常重視教職工隊伍建設，打造一支穩定、專業、師德高尚的.教職工隊伍，是提高教育教學質量的基本保障。

　　一是大部分幼兒園教職工設置及人數配備符合相關標準，資質符合相關要求。注重師德建設，堅持開展教職工師德教育，落實師德考核評價。

　　二是重視業務培訓，支持和關愛教職工專業成長，積極組織教職工參加各類培訓，有效提升教職工隊伍素質。堅持按學期制訂教研活動計劃，認真開展教研活動，提升教師的專業素養，提高保教業務水平。

　　三是幼兒園能按規定與教職工簽訂聘用或勞動合同，教師工資按時足額發放，教師隊伍基本穩定。

　　（五）組織機制健全，內部管理不斷完善

　　嚴謹的內部管理是規范辦園行為的基礎，各園能緊緊圍繞教育教學強化內部管理。

　　一是各園實行園長負責制，有健全的組織機構和較完善的規章制度。

　　二是招生規范，無入園考試或測查等違規行為。實行收費公示制度，有獨立賬目，無擠占、挪用經費、抽逃資金情況。

　　三是大多數幼兒園成立了家長委員會，讓家長參與到幼兒園膳食、安全和幼兒保教管理中，加強了家園聯系，營造了良好的教育管理環境。通過舉辦親子運動會、設立家長開放日、發放幼兒學習資料等方式，積極開展家園溝通活動，讓家長了解幼兒在園狀況，得到了家長的肯定，取得了良好的效果。

　　四、存在問題

　　1.辦園條件不夠均衡。近年新建、新開辦的幼兒園辦園條件較好，各類證照比較齊全。部分辦園時間久的幼兒園存在未取得房屋鑒定、消防合格等證照，園舍、戶外場地和綠化面積較小，區角設置不規范，戶外玩具和圖書未及時更新的問題。有極個別幼兒園園舍建筑不規范，存在一定的安全隱患。

　　2.專業教師比較欠缺。農村公辦幼兒園在職教師年齡偏大，有一部分教師從小學轉到幼兒園工作，專業水平不高；民辦幼兒園具備幼兒教育資格的教師較少，農村偏遠幼兒園難以招聘到專業教師，普遍存在教師流動性較大的現象。

　　3.保教工作存在短板。農村幼兒園環境創設和區域設置不夠豐富，不能深入開發園本課程用于教學教研，幼兒一日活動開展不夠充足，存在一定的小學化教學傾向，保育教育工作存在著明顯差距，保教質量有待進一步提高。

　　4.財務管理仍需完善。民辦幼兒園缺乏專業財務人員，財務管理不夠規范。個別幼兒園對財務管理意識淡薄，賬務不夠清晰，賬目不規范，存在保教費未及時存入基本賬戶的問題。個別幼兒園沒有單獨伙食費賬目，收費沒有公示，存在違規收費現象。

　　5.個別民辦園存在小學化傾向。個別民辦幼兒園主辦者為了吸引生源，迎合家長需求，教授幼兒拼音、識字、算術等內容。

　　6.附設班普遍存在硬件設施簡陋，軟件不標準的問題。附設幼兒班現狀是在村小學另設一間教室，將村里的適齡幼兒混齡編班（規模都很小，3-5名幼兒），由村小學的教師兼職代課和監護，附設班的存在是為了滿足當地幼兒的入園要求，但受到當地經濟和生源的限制，硬件和軟件方面都存在一定的問題。

　　五、建議和意見

　　1.加大投入。進一步加大幼教事業的政府投入力度，完善公辦幼兒園教師補充機制，大幅度招聘公辦幼兒園教師，增加城區小區配套幼兒園數量。同時在項目安排、資金分配上向農村幼兒園、薄弱幼兒園傾斜，促進辦園條件的整體提升。

　　2.強化管理。中心學校要加強對幼兒園的屬地管理，責任督學要通過開展幼兒園辦園行為的隨訪督導，促進幼兒園強化內部管理，幫助幼兒園盡快提升教師教育理念、教學技能、專業知識及素養，同時加強財務方面的工作指導。

　　3.打造特色。幼兒園要優化美化辦園環境，研究課堂教學藝術，開展經常性的說課評課和教學反思，探究適合新時期下的幼兒個性發展的教學方法，打造以幼兒為主體、體現師生互動的特色課堂。

　　4.促進發展。繼續采取城鄉結對幫扶的辦法支持民辦園、薄弱園發展，規范其辦園行為。幼兒園要加強教師的政治學習和業務學習，鼓勵教師參加學歷提升和在職培訓，確保教師待遇逐年提高，努力建設一支師德優良，相對穩定的教師隊伍。

　　5.積極整改。幼兒園對自評和督評中發現的相關問題，要制定整改計劃，明確整改舉措，落實整改責任，進一步規范辦園行為，努力為幼兒和家長提供更高質量的學前教育服務。督導評估組將根據整改情況于11月底對評估不合格幼兒園進行復評，整改后仍未達到基本辦園條件要求的堅決予以取締。

　　幼兒園辦園行為督導評估工作匯報 8

　　根據《教育部關于印發<幼兒園辦園行為督導評估辦法>的通知》（教督〔20xx〕7號）、《國務院教育督導委員會辦公室關于進一步做好幼兒園辦園行為督導評估工作的通知》（國教督辦函〔20xx〕25號）要求，我省已連續四年持續開展幼兒園規范辦園行為督導評估工作。督導評估期間，我省先后開展了幼兒園自評、縣級督評、市級督評及省級督評工作。近期，根據我省幼兒園辦園行為督導評估工作開展情況和教育部幼兒園辦園行為督導評估系統有關數據，組織專家研究分析，形成了我省幼兒園辦園行為督導評估報告。基本內容如下。

　　一、全省幼兒園自評及督評完成情況

　　全省16市114個縣級單位（含部分經濟開發區）進入教育部幼兒園辦園行為督導評估系統的幼兒園10882所（含公辦園、民辦園、無證園），自評完成9085所（含前兩年已經完成自評的園數）。全省督評共完成7159所，蚌埠市、淮南市、阜陽市全部區縣，安慶、宣城、滁州、宿州部分區縣已進入第二個周期。

　　按照“3-5年為周期”的持續性工作規劃，全省已經開展第二輪自評的縣區共30個，分別為：宿州市泗縣；蚌埠市的龍子湖區、禹會區、淮上區、懷遠縣、五河縣、固鎮縣、蚌埠高新技術開發區；阜陽市的潁州區、潁東區、潁泉區、阜南縣、潁上縣、界首縣；淮南市的大通區、田家庵區、謝家集區、八公山區、潘集區、鳳臺縣、壽縣；滁州市的鳳陽縣、明光市、來安縣；六安市舒城縣；宣城市的宣州區、績溪縣；安慶市的桐城市、宜秀區、經開區。

　　二、參評園辦園總體情況分析

　　按照測評系統的評分標準和等次水平劃分標準，優秀等次≥950分；950分>良好等次≥850分；850分>合格等次≥750分并且沒有一票否決項；不合格等次<750分。從辦園條件、安全衛生、保育教育、教職工隊伍、內部管理等方面，結合幼兒園辦園行為評估的一、二、三級指標和采分點，對照國家相關辦園行為標準，通過對已完成督評的園所各級指標得分、各采分點合格率等情況分析來看：20xx年度參評園規范辦園平均分為791.02分，達到并超過合格水平（750分）。五個一級指標的均分情況為：A1辦園條件得分為201.38分（滿分250分）；A2衛生安全169.30分（滿分200分）；A3保育教育154.52分（滿分200分）；A4教職工隊伍175.77分（滿分250分）；A5內部管理90.05分（滿分100分）。

　　三、存在的主要問題

　　從參評園的系統數據看，20xx年全省幼兒園總體發展勢頭良好，辦園行為趨于規范，辦園條件不斷完善，辦園水平不斷提升，保教質量持續提高。但仍存在以下幾個方面的問題：

　　（一）幼兒園規范辦園水平穩重有升但總體不高。系統數據顯示，20xx年度幼兒園規范辦園平均分為753.95分，20xx年度幼兒園規范辦園平均分為758.16分，20xx年度幼兒園規范辦園平均分為791.02分，得分逐年提升，與小區配套園的治理、無證幼兒園的治理、“小學化”傾向的治理、推進“縣域學前教育普及普惠”工作有關。全省幼兒園規范辦園整體平均水平穩中有升，需要持續提高。

　　（二）幼兒園師資隊伍建設不到位。一是部分地區的公辦園仍然沒有明確教師編制，幼兒園教師穩定補充機制沒有建立，“兩教一保”人員配備不足。二是部分農村園、民辦園教職工配備不足，特別是農村園保育員、衛生保健人員、安保人員配備普遍缺失。三是幼兒園教師保教能力參差不齊，難以適應新形勢下學前教育師資要求。四是保教人員結構不合理，專業教師比例偏低，還未能做到全員持證上崗。

　　（三）省域學前教育資源分布不均衡。從省域幼兒園學前教育公共服務網絡和各市、縣（區）幼兒園辦園條件等數據分析看，當前我省存在學前教育資源在區域之間、縣域之間分布不均衡問題。優質學前教育資源集中在中心城區或經濟開發區，老城區、鄉村偏遠地區幼兒園設施短缺、設備陳舊、投入不足、教師短缺，學前教育資源供給不足與社會對學前教育需求旺盛之間的.矛盾比較突出。不同地區、不同類別幼兒園保教水平差異較大，優質公辦幼兒園數量不足，部分民辦園、農村園保教水平不高，教育理念滯后，活動方式單一，教育方法簡單，保教質量亟需提升。

　　（四）經費投入不足園舍達標率不高。系統數據表明，部分幼兒園辦園經費困難，辦園條件的改善力度不大。部分幼兒園教師職工工資待遇低，尤其是享受養老保險的教職工比例、享受住房公積金的教職工比例、公辦園教師“同工同酬”等問題比較突出。參評園中，生均校舍建筑面積得分率、生均活動室使用面積得分率、區角設置得分率均沒有超過60%。

　　四、督導意見

　　（一）進一步健全學前教育管理體制。各地要認真履行政府責任，依法落實城鎮公共服務設施建設規定，著力構建以普惠性資源為主體的學前教育公共服務體系。落實縣級政府對幼兒園監管責任，完善幼兒園動態監管機制，進一步加強對無證辦園、小區配套園、幼兒園“小學化”等專項整治，規范辦園行為。

　　（二）進一步提升學前教育保教質量。各地要堅持“以評促建”，加強對薄弱幼兒園的指導和監督管理，引導幼兒園遵循幼兒身心發展特點和規律，提高保育與教育質量。督評工作要結合各級各類幼兒園發展實際，分層分類指導幼兒園提升規范辦園能力，促進幼兒園內涵式發展。不斷增強學前教育專家學者專業督導力量，能夠識別與發現幼兒園辦園存在的問題，提升精準督導評估的能力，進而為幼兒園提供有針對性的指導。指導幼兒園以《幼兒園工作規程》《幼兒園教育指導綱要》《3-6歲兒童學習與發展指南》為標準，樹立科學保教理念，科學設計保教活動，合理安排幼兒一日生活，堅持以游戲為基本活動，尊重幼兒個體差異，促進幼兒快樂健康成長。

　　（三）進一步完善學前教育保障機制。各地要進一步擴大普惠性學前教育資源，提高公辦園和普惠性民辦園的比例。嚴格依標配備教職工，及時補充公辦園教職工，加強對農村地區幼兒園的人員配備，嚴格落實幼兒園教師持證上崗制度。依法保障幼兒園教師地位和待遇，落實公辦園教師工資待遇保障政策。嚴格依照幼兒園建設標準，對標建設新開工的幼兒園，改造不達標的幼兒園，全部清理無證幼兒園，杜絕危房和安全隱患，提高幼兒園園舍與場地建設達標程度。

　　（四）進一步強化幼兒園辦園行為督導評估的結果運用。市級教育督導機構要切實指導縣級教育督導機構規范開展評估工作，按照《幼兒園辦園行為督導評估辦法》規定的實施程序，緊緊圍繞“促進幼兒園規范辦園行為，保障幼兒身心健康、快樂成長”督評目標，抓住評估重點和難點，提升督評工作的實效性。縣級教育督導機構要把辦園行為督導評估納入常規工作，按年度計劃有序推進幼兒園自評、實地督導、結果反饋、幼兒園整改、復查等各項工作。市、縣（區）教育督導機構要通過督評找出問題，及時向有關單位反饋督導結果，下達整改通知書并跟蹤監督，強化督導評估的結果運用，不斷規范幼兒園辦園行為，努力提升學前教育事業發展的整體水平。

　　幼兒園辦園行為督導評估工作匯報 9

　　根據《教育部關于印發〈幼兒園辦園行為督導評估辦法〉的通知》（教督〔20xx〕7號）和《福建省幼兒園辦園行為督導評估實施方案（試行）》（閩教督〔20xx〕16號）文件精神，按照《泉州市教育局開展幼兒園辦園行為督導評估的通知》（泉教督〔20xx〕1號）要求，德化縣教育局、德化縣人民政府教育督導室聯合下發《關于開展20xx年幼兒園辦園行為督導評估工作的通知》，20xx年3月在泉州市教育督導管理信息系統為受評幼兒園開通賬號并上傳自評材料和自評報告。教育督導室于20xx年4月20-30日組織專家評估組對納入評估計劃的16所幼兒園開展“線上+線下”督導檢查、實地評估。現將評估情況通報如下：（見附件）

　　一、基本情況

　　全縣現有幼兒園83所（點），其中公辦園27所，小學附設幼兒園（班）8點，民辦幼兒園48所。在園幼兒數20142人，其中公辦性質幼兒園生數11553人，占比57.36％，民辦園生數8589人，占比42.64％。目前，全縣有3所省級示范幼兒園，3所市級示范幼兒園，33所縣級示范幼兒園，39所普惠性民辦幼兒園。

　　評估組通過聽取匯報、現場察驗、問卷調查、座談訪談、資料查閱和數據統計等方式，從辦園條件、安全衛生、保育教育、教職工隊伍、內部管理等五個方面，對幼兒園辦園行為進行定性分析、定量評價，逐項進行評分，形成反饋報告。基本結論如下：

　　二、主要成效

　　（一）不斷改善辦園條件。受評幼兒園監控系統、辦公室、活動室、功能室、寢室、盥洗室和廚房等設施設備比較齊全，科學實用，通風及采光良好。班班配有電子琴（鋼琴）、多媒體、多功能錄音機、玩具柜、水杯柜、自動飲水機、消毒柜等教學生活設備，教玩具、游戲材料和幼兒圖書數量較為充足。能根據實際設置戶外活動場所，室內外活動場地和工作用房達到辦園基本條件。依法籌措辦園經費，公辦幼兒園有生均公用經費保障正常運轉并規范使用。

　　（二）重視安全衛生管理。各受評幼兒園能牢固樹立“安全第一”思想，能建立安全工作領導機構，配備專兼職安全保衛人員，安全措施落實到崗到人，層層簽訂安全責任書。通過多種形式，定期、有針對性地向家長、幼兒和教職工進行安全教育，提高幼兒的自我防護意識和能力，教職工掌握基本急救常識和防范、避險、逃生、自救的基本方法。各園都能落實健康監測管理，執行衛生消毒制度，建立傳染病防控制度和應對措施，制定突發傳染病應急預案，認真做好膳食平衡工作，嚴把采購關，堅持索證制度，杜絕“三無產品”入園，堅持餐點48小時留樣登記。

　　（三）提升保育教育質量。各受評幼兒園能遵循幼兒身心發展特點和教育規律，注重幼兒良好習慣與品質的養成，貫徹要求，合理安排幼兒在園一日生活，活動內容涵蓋健康、語言、社會、科學、藝術五大領域，以游戲為基本活動形式，注重幼兒直接感知、動手操作和親身體驗，動靜交替，室內外活動兼顧，保證幼兒充分的活動時間，具有較好的活動與學習氛圍。教育活動計劃明確，活動方案可操作。

　　（四）提高師資整體素質。各受評幼兒園都能不斷加強教師專業培訓，實施教師個人發展規劃，借助理論學習、專題培訓、實地演練、現場研討等方式，加強課題研究，提高科研水平。都能堅持以師德建設為核心，通過開展形式多樣的豐富師德師風教育活動，引領教師踐行職業道德規范。督導評估過程中未發現虐待、歧視、體罰、侮辱幼兒現象，家長調查問卷未收到負面信息。

　　（五）促進園務管理水平。各受評幼兒園實行園長負責制，組織機構、管理機制比較健全。能不斷規范辦園行為，合理分工、責任到崗、完善制度，做到各負其責、各盡所能。各職能部門上下一條線做到周工作有重點、有分析、有措施，及時反饋、及時整改，有效地提升幼兒園辦園水平

　　三、存在問題

　　（一）辦園條件有待進一步改善。個別民辦園存在證照不齊現象，其中慧樂幼兒園、湖前貝貝幼兒園沒有辦學許可證。個別民辦幼兒園沒有獨立場所，與民房、廠房合用園區。個別民辦幼兒園條件簡陋，戶外活動場地不足，班班需配備的教學、生活、安全、衛生等設備設施不齊全，教玩具、游戲材料、專業雜志書籍不足，種類不夠豐富。部分幼兒園規模、班額超出規定標準。

　　（二）隊伍建設有待進一步加強。公辦幼兒園教師編制緊張，民辦幼兒園教師流動性大。部分民辦幼兒園因聘任不到具有專業學歷和資格證教師，存在臨時聘任無資質教師任教現象。個別民辦幼兒園每班只有一名教師，幾個班配備一名保育員。教研培訓力度不夠，缺乏實效性。個別幼兒園教師的流動性較大，教育觀念保守。有的幼兒園未落實每兩周至少開展一次教研活動的要求，教師專業發展缺少規劃，為教師提供外出參加學習培訓的機會較少。

　　（三）園務管理有待進一步精細。個別民辦幼兒園工作制度不夠健全，工作計劃操作性不強，不重視資料收集整理和經驗總結，檔案、文書、基礎信息資料等缺乏專人管理。部分幼兒園室內占用公用通道，廚房設在教室隔壁，消毒設備不足，日常衛生保健登記不齊全。

　　（四）保教工作有待進一步加強。個別幼兒園未能科學合理地安排幼兒的一日活動，活動形式單一，部分內容與材料的'提供脫離幼兒實際生活。個別教師活動組織與游戲指導能力較弱，組織過程中沒有突出領域特點，重難點沒能把握。戶外活動場地利用不夠充分，戶外活動時間不足。保教并重的要求未能得到落實，部分保育員的工作操作不夠規范，不能很好地培養幼兒良好的生活習慣。

　　四、整改意見

　　（一）不斷完善配套設施，努力創造良好育人環境。各幼兒園要加大資金投入力度，進一步完善辦園設施設備，改善辦園條件。要嚴控辦園規模與班額，使生均占地面積、生均綠化面積、生均戶外活動場地及綠地面積均達到相應要求。要通過公、民幼兒園幫扶機制，加強對民辦幼兒園的管理和指導。無辦園許可證的民辦幼兒園要采取有效措施，下大力度整改，爭取取得辦園許可。

　　（二）強化安全管理意識，為幼兒健康成長保駕護航。各幼兒園要強化安全衛生意識，加強安全衛生管理，做好隱患排查及常規管理，幼兒膳食分析進一步精細化，科學合理地制定幼兒食譜，做到營養均衡，安全衛生，促進幼兒健康成長。

　　（三）加強師資隊伍建設，促使教師專業成長。各幼兒園要配齊配足各崗位人員，加強師德師風建設，進一步提升幼兒教師的專業素養和師德水平。要加強《綱要》《指南》的學習，進一步轉變教職工觀念，根據園所情況做好園本培訓、教研活動的開展，合理安排一日活動，以“游戲”為主要活動形式，開展五大領域教育教學活動，促進幼兒健康快樂成長。

　　（四）發揮示范引領作用，提升全縣整體辦園水平。各級示范性幼兒園要認真總結辦學經驗，不斷探索，勇于創新，努力實現更高目標，充分發揮示范輻射和帶動作用，加大對薄弱園的幫扶力度，通過一日觀摩活動、園長經驗交流、檔案資料收集整理等形式，指導各類幼兒園科學安排一日活動，規范辦園行為、實施科學保教，從整體上不斷提升全縣幼兒園的辦園質量和水平。

　　各幼兒園結合要各自實際，針對存在問題，制定切實可行的整改方案，抓好整改落實，不斷規范辦園行為，提升辦園水平。縣教育督導室將加強對幼兒園整改情況的跟蹤督查，并將督查情況及時反饋通報。