德育工作匯報

時間：2025-12-05 05:16:59 工作匯報我要投稿

德育工作匯報

　　在學習、工作生活中，我們在越來越多的地方看到各種不同形式的匯報，匯報必須有情況的概述和敘述，最重要的是結果，經驗總結也是必不可少的，大家知道正式的匯報怎么寫嗎？下面是小編整理的德育工作匯報，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

德育工作匯報

　　德育工作決定著培養人才的方向，貫穿于學校教育教學工作的全過程和學生活動的各個方面。我們緊緊圍繞學校的中心工作，牢固樹立務實創新、全面育人的思想，以學校教育為主體，家庭教育為基礎、社會教育為依托，廣泛開展了管理育人、環境育人、活動育人、服務育人活動。初步達到了“目標系列化、內容具體化、操作制度化、形式多樣化、行為規范化、環境文明化、實踐系列化、效果優良化”的八化要求。管理工作實現了“校規校紀科學化、執規維紀嚴肅化、遵規守紀自覺化、檢查監督持久化”的四化目標。學生的“思品”合格率為99%，優秀率達70%，尤其可喜的是，惡性事故發生率、失竊率、違法犯罪率均保持為零。基本實現了學校滿意、學生滿意、社會滿意的“三滿意”目標，做到了扎扎實實抓德育，事事處處皆育人。現將有關工作簡要匯報如下：

　　一、堅持德育為首，強化德育領導，加強教師師德建設。

　　不斷加強德育工作是新形勢下教育的基本理念和根本要求，我校近年來，始終堅持德育的首位意識，強化對學校德育工作的領導。一是成立了以校長馮勁松同志掛帥，副校長劉培銀同志主管，政教處主任張春華同志主抓全面的德育工作領導小組，構建了以政教處為龍頭，團支部、學生會、班主任為主體，教師全員參與的德育管理機制，完善和加強了德育工作網絡；二是繼續推行德育工作在評先表模中的優先權，不斷加大德育工作指標在量化管理中的權重；三是學校與年級組長、年級組長與班主任、班主任與科任教師層層鑒定了德育工作責任狀；四是落實領導值周制、學校德育及安全承包制、班主任全天候跟班制及科任教師全員聯幫制，做到了全員性參與，全方位管理，全過程監控。

　　與此同時，學校領導們深知，一代師風影響著一代學風，良好的師德才能造就出良好的生德。為此，學校確立了師德師風的標高，提出了“以德治校，以德治教”的方略，作出了“鑄師魂、立師德、樹師表”的師德要求，規范教師的言行及品格修養，要求教師敬業、愛崗、愛校、護生。學校利用教師集訓和每月的政治學習，提高教師的政治思想素質，要求教師在教學中既“教書”又“育人”，為人師表，身正是范，以人格的魅力，淵博的學識贏得學生信賴，從而對學生的品德言行起到了潛移默化的熏陶作用。

　　二、強化激勵機制，實施科學管理，加強德育隊伍建設。

　　為了加強班主任這支德育骨干隊伍建設，充分調動他們抓德育工作及班級管理的積極性，學校本著以人為本，科學管理的原則，進行德育骨干隊伍建設，具體做法是：①政治上關心，積極培養班主任中的積極分子入黨、提干，像丁萍等年輕有為的德育骨干就走上了學校領導崗位。②提高班主任的德育素質，及時選派德育骨干參加市縣德育系列的活動及培訓學習。③提高班主任待遇，如津貼補助等。④優秀和模范班主任在評先表模，工資晉升，職稱晉級住房分配時都給予優先考慮。⑤實行班主任量化管理與班級星級量化管理，與津貼掛鉤，獎罰分明。上述各條具體措施的落實推行，不僅極大調動了班主任的工作積極性，加強了德育骨干隊伍建設，而且極大地促進了德育工作的積極開展。

　　三、強化德育活動，完善活動序列，增強學生德育意識。

　　為強化德育活動，學校成立了管理網絡，實行兩條線齊抓共管，即①校委會——政教處——班主任——科任老師。政教處主抓德育工作，班主任負責具體實施，科任老師起聯幫作用，而校委會則主管并負責督查。②團支部——學生會——班委會——學生。團支部組織進行每周的升旗儀式，評選優秀學生為旗手、護旗手，堅持國旗下講話制度，從中對學生進行“愛國、愛民、愛家、愛校、愛友”的“五愛”教育及安全、法紀、衛生教育；學生會督查學生的文明禮儀、環境衛生、兩操活動、課堂風貌、就寢紀律等，每周采取定時或不定時的方式進行檢查，并予以公示公告，反映學生的一日常規；班委會則協助班主德育工作是一項龐雜的系統工程。在學校，德育工作是全體教師所有家長乃至全社會齊抓共管的大事，基于這一共識，經過長期不懈的努力，目前學校已初步形成了“三個結合”、“五管齊下”的齊抓共管，全員育人的德育機制，創建出一種和諧、務實、向上的育人局面。“三結合”即指學校、家庭、社會三結合的德育網絡。“五管齊下”指思想品德教師、其他科任教師、班主任、學生群眾性組織、校園環境互相協作，齊抓共管的格局，具體做法是：

　　1、開展“架設心靈橋梁，共建和諧校園”的大型活動：舉辦家長學校，定期召開家長會，建立留守學生檔案，落實師生聯幫對象，貫徹從最后一名學生抓起的思想，加大貧困生透明度及補助力度，堅持實行班主任與科任教師走訪制。家長會旨在通報交流學生在校表現，聽取家長對學校工作的意見；家長學校意在向家長傳授科學的育人方法；科任教師走訪，密切了家長聯系。 “生活費補助”的落實，解決了部分困難學生的求學之難，生活之虞，贏得了家長的贊譽和肯定，和諧了家校關系，融洽了師生關系，促進了各個層次學生的全面進步，防輟控流也收到了良好的成效。

　　2、實行封閉式管理，開放式辦學，凈化校園育人環境，端正校風。使學校德育與社會教育相結合，在這方面做了一些有益的探索：一是花大力整頓學校周邊環境，與孫橋派出所結成警校共建單位，依靠政府和有關部門的鼎力支持，查封學校周圍的“三室一廳”，使學生遠離“黃、賭、毒”等丑惡現象，排除不安全、不穩定的隱患，在優化育人環境，實行結合治理方面成效顯著；二是為端正“四風”（即校風、班風、教風、學風），明確學生學習目的，轉變思想，轉變其不良習氣，同時對學生進行前途理想教育、法紀觀念教育、安全衛生教育等，學校邀請法制副校長張德新同志、長荊鐵路局京山鐵路派出所干警來校進行了一系列專題講座。此舉措端正了學生思想，全面提升了師生品位。

　　3、從細部入手，小處著筆，切實抓好學生的養成教育。

　　行為習慣的養成教育是青少年德育工作的重要切入點。良好行為習慣的養成是青少年健康成長的重要途徑和標志。因此，多年來，我們千方百計培養學生“嚴謹求學、勤奮求知、誠信求實、文明懂禮、遵紀懂法、講究衛生”等行為習慣。其主要途徑是落實《孫橋中學德育管理制度》，結合《中小學生守則》和《中學生日常行為規范》，通過推行班級星級量化管理和學生綜合素質全程量化評定來加大教育督查力度。

　　4、構建校園文化網絡，活躍校園文化氛圍。重點抓了文化景點、教室美化、板報宣傳和校園廣播。第一，制作了室內標語校訓、走廊名人畫像、橫幅、校訓牌、警示牌等。對教室的布置也作了統一規定。力求讓師生在文化氛圍濃、育人環境優的校園里工作和學習，從中受到熏陶；第二，定期辦好高質量高品位的宣傳板報，做到每期都有新主題、新特色，使學校板報及櫥窗成為一道亮麗的風景。第三，將“菁菁校園廣播臺”作為對學生進行思想教育、情感交流、信息反饋、文化探秘的主陣地。第四，利用班、周會主陣地、班級黑板報、構建方式，形式不一的德育活動、宣傳、管理網。第五捕捉德育契機，活動德育流程，注重德育工作實效。

　　在德育活動的具體實施中，我們緊抓愛國主義、集體主義主線，緊扣學生實際，巧捕德育契機，有序合理安排，注重活動過程，力求收到實效。幾個月來，我們具體規劃安排，組織實施了如下活動：

　　①開學初，組織七、八、九年級學生開展了紀律整頓活動。通過開學典禮，充分利用班會時間，組織學生重溫了《中小學生守則》及《中學生日常行為規范》，及時地讓學生的心思回歸校園，讓紀律這根弦重新的學生心中繃緊，有效地解決了紀律問題。

　　②二月下旬，舉行了全校性的內務整理大比武活動。以寢室為單位，在全校范圍內開展了以內務整理為主的一系列活動，促進了學生生活習慣的好轉。同時因地制宜開展了文明寢室的評比活動。通過這些形式多樣，內容豐富的活動開展，不僅培養了學生的愛國主義情懷，而且增強了學生的集體榮譽感，激發了學生努力學習動力。

　　③組織“愛我校園，從我做起”的校園環境衛生的專項治理活動，加強了學生進餐紀律的教育與管理。從二月份起，教政處與團支部緊密合作，充分調動學生會干部的積極性，全面參與進餐紀律的教育與管理。本學期，我們采取了值日教師與值日領導在食堂內巡查，政教處與團支部在食堂外監督，學生會干部分組巡查的形式，有效地控制了學生們亂潑亂倒的發生，后期，我們又采取了更強硬的措施，劃定進餐地點，讓每個學生有了一個固定的進餐場所，同時也約束了學生們的違紀行為。通過這些活動的開展，增強了學生的環保意識，學校里亂扔亂丟的少了，“臟亂差”得到了根治。

　　④舉行了“祖國在我心中”大型讀書活動。根據上級文件精神，我們在全校范圍內進行了宣傳、教育、讀書、演講、歌詠與征文的大型活動。通過活動，讓學生真切地感受到改革開放給農村帶來的實惠，家鄉的變化以及自己的幸福生活，再次激發了學生對祖國的愛國熱情。在這次活動中，我校有多名學生獲獎，其中張凌云同學獲縣演講比賽三等獎，征文的優秀作品在上級的組織下匯編成冊，刊印發行。

　　⑤在政教處的組織下，各班成立了籃球隊或乒乓球隊，并且每天堅持了日常訓練，并于5底在學校進行了校內的比賽。同時也成立了校乒乓球隊與羽毛球隊，在萬教師的指導下，開展了一系列的訓練，于6月份參加了全縣教育局組織的縣乒乓球與羽毛球比賽。因為有充分的準備，有校領導的高度重視，有政教處的精心安排，有體育教師的細心工作，在這次活動中，我校取得較好的成績。

　　⑥成立了校文藝隊，三月初，唐會老師在七年級精心挑選，選中了以姚云、張凌云為主的50名同學，組成校文藝隊，在休息日積極開展了訓練。歷經三個月，在校領導的親切關懷下，在政教處的大力協助下，我校送選的二個節目，均取得了較好的成績。

　　⑦“紅五月”歌詠會的召開，不僅豐富了學生的課余生活，激發了學生的對音樂的愛好，增強了學生的集體榮譽感。

　　⑧加強法紀教育，增強學生法紀意識。在五月份，經過政教處與校長協商，邀請到了孫校派出所副所長張德新同志到我校給全校師生作了一場生動的法制課，因為有充分的準備，有精密的安排，取得了十分突出的的成效。

　　⑨加強了門衛與宿管員的管理，九月份，我們根據實際情況重新制定了新的管理制度，在十月份，在副校長的組織下，召開了門衛與宿管員的專題會議。會上，校長親自講了有關事項，讓管理者對自己的職責有了十分清晰的認識。平日里又多次與門衛及宿管員開碰頭會，強調管理工作中的一些問題，通過多方努力，本學期，我校門衛與宿舍管理都有了巨大的飛躍，為學校的穩定與發展作出了一定的貢獻。

　　⑩本學期進行了新眼保健操和新廣播操的培訓及比賽，不僅鍛煉了學生的身體，而且增強了學生主人翁意識、團隊協作的精神。

　　⑾加強了日常紀律的管理，做好了班主任的強大后盾。五月份，根據情況，我們統一行動，在全校范圍內普查了行為異常的學生，并且進行了登記造冊，統一上交到學校政教處進行心理輔導，并且對經常違紀，屢教不改的學生進行了紀律處分。通過這些努力，我校的違紀形象越來越少，校園越來越和諧。

　　五、安全工作常抓不放松。

　　（一）健全機構，強化安全領導。

　　（二）加強宣傳教育，增強安全意識。

　　一是每周星期一的例會時間，由各處室和各年級責任人匯報上一周的安全工作情況，研究、布署本周的安全工作，并將安全工作的問題和隱患，以及學校對安全工作的具體要求通過《學校工作導報》向全校進行通報，對全校師生念好安全“緊箍咒”。

　　二是堅持抓好每周兩次的安全教育工作，三是加強家校聯系，讓家長與學校共同配合抓好學生的安全工作。四是組織專題講座，請法制副校長或有關專家到校對學生講解安全預防，通過活生生的事例，進行安全教育。五是加強學生的心理健康教育和心理輔導工作。六是學校出專刊、班級辦黑板報，組織觀看展覽，通過校園廣播等形式，全方位進行安全宣傳教育。七是設立安全警示牌八是組織學生觀看《開學第一課》視頻

　　（三）加強監管，落實安全職責。

　　1、制訂安全制度，規范安全管理。

　　2、采取積極措施，加強安全管理。

　　一是校委成員負責，加強校舍安全監管。二是嚴把“關口”，加強食品衛生監管

　　三是協管交通，保障學生乘車安全

　　四是專班巡查，維護校園治安。

　　1、堅持班主任每天“五到”

　　2、學校成立了校園安全巡邏隊，每天從晚6：30到半夜12：00堅持不間斷巡邏，以防不法人員進入校園尋釁滋事，擾亂校園安全。

　　3、強化門衛管理，嚴防安全隱患。

　　五是強化宿舍管理。

　　強化值周校長與值日領導的職責。每天就寢時間，值周校長、值日領導及值日教師必須到學生宿舍查班主任到崗情況，查學生回宿舍情況，查學生就寢紀律，并且把相關情況第二天上午與相關班級交換意見。學校政教處根據實際情況，制定了詳細的宿舍管理制度，衛生管理制度，紀律管理制度，做到有章可循，有法可依。組織了學生會成員夜間查寢，配合宿舍管理員管理宿舍衛生，紀律及安全。

　　六是在校內舉行了創辦“平安班級”的活動。

　　制定了創建“平安班級”的活動方案和評分細則。在全校各班中認真組織學習活動方案，讓每一個師生都了解方案的精神實質，就是要確保每位學生的在校安全。學校分階段檢查并落實“平安班級”活動方案。

　　七是加強學生心理異常及行為的調查摸底，通過建立心理健康檔案，及時做好矯正與疏導工作，嚴防學生因心理異常變化而導致人身傷害等安全事故。

　　八突出重點，嚴管危險器材、儀器、藥品。所有危險、易爆儀器、器材及藥品均實行專室（柜）存放，專人管理，嚴禁學生和無關人員擅自搬運，接觸危險品，保障師生人身安全。

　　九是部門配合，加強學校周邊環境的管理。

　　3、落實師生“聯幫”責任，全員參與安全管理。

　　（四）完善設施，消除安全隱患

　　一年來，我校的安全管理工作，措施過硬，保障有力，極大地保障了學校師生的人身和財產安全，有力地維護學校正常的教育教學秩序，維護了社會穩定，受到了社會及廣大學生家長及人民群眾的廣泛贊譽。在今后的工作中，我們定將更進一步強化學校管理，協調社會各界，共同抓好學校安全工作，最大限度地維護和保障師生的安全。

　　學校的德育活動豐富，學生的文明水準得到了很大的提高，出現了明顯的“五多五少”。即“講文明、講衛生的多了，亂扔紙屑、雜物的少了；講禮貌、重禮儀的多了，講臟話、著奇裝的少了；講紀律守規范的多了，無故遲到、早退的少了；講進步思進取的多了，差生、違紀生少了；關心他人、孝敬父母的多了，不尊重父母、師長的少了。全面育人，獲得了全面的豐收。

　　但我們深知：我們所從事的是一個創造性的職業，是一個不斷升華進取的職業，成績只是昨天的句號，耕耘開拓才是永恒的主題。“以德育人，以德服人，以德立人”是我校永無止境的追求，我們將繼續高舉“創三滿意創和諧文明校園”的旗幟，持之以恒地抓德育管理，用陽光去照耀，用雨露去潤灑，用春風去撫慰每一位橋鄉學子的心田。讓我們以“乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的豪情投身學校工作，為孫橋中學再鑄輝煌，再譜新篇！

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