學校教研工作匯報材料

時間：2025-09-12 05:29:48 工作匯報我要投稿

[精華]學校教研工作匯報材料

　　在日復一日的學習、工作生活中，匯報出現的頻率越來越高，匯報就是把某個階段做的工作，進行全面系統的分析、研究后報告給上級領導，怎么樣才能完成優秀的匯報呢？下面是小編幫大家整理的學校教研工作匯報材料，歡迎閱讀與收藏。

[精華]學校教研工作匯報材料

學校教研工作匯報材料1

　　設立——課程管理部、課程研發部、課程服務部

　　為適應新課改的要求，充分體現學校教育的育人功能，充分提高職能部門的管理效率，學校本著積極探索，不斷創新，及時總結，加強調控，逐步完善的工作思路，進行職能部門管理機構的改革。

　　一、將原政教處、教務處合并改為課程管理部。其主要職能是組織實施國家、地方及校本課程，負責德育及教學常規管理工作，組織校本教研工作。

　　二、將原現代教育處改為課程研發部。其主要職能是負責組織校本科研和校本課程的開發工作。

　　三、將原總務處改為課程服務部，其主要職能是為課程實施、課程研發提供后勤服務。四、新成立課程協調辦公室。其主要職能是代表校長室負責課程管理部、課程研發部、課程服務部的組織協調工作，完成校長室的對外聯系工作。

　　課程協調辦公室主任崗位職責

　　課程協調辦公室主任在校長室的領導下，代表校長室負責課程管理部、課程研發部、課程服務部的組織協調工作。

　　1、協助校長處理學校日常行政事務工作，負責和上級部門聯系，及時傳達領導意見，協調平衡學校各部門工作，及時向校領導反饋信息。

　　2、負責并組織學校的工作計劃、總結、規章制度和各種請求報告等文字材料的起草工作。

　　3、負責組織各部門的工作計劃、總結報告等材料的匯集及整理工作。

　　4、負責學校公文、函電報表的審批、擬辦和催辦工作。

　　5、負責打印材料的審批工作，加強辦公室的管理。

　　6、做好來訪、參觀的接待和來信處理。受校長委托出席有關會議及活動，處理與社會各界的公共關系。

　　7、安排每周工作日程、會議及其他活動。

　　8、協助校長做好課時、崗位津貼的審批以及獎金、加班費的匯總。

　　9、及時了解、匯集各部門情況，為校長的各項決策提供參考意見和材料。

　　10、做好對外宣傳和通訊報道工作。

　　課程管理部主任崗位職責

　　課程管理部主任在學校分管教育教學工作的副校長的直接領導下，負責學校課程實施的日常工作。

　　1、認真貫徹國家的教育方針，努力學習基礎教育課程改革的理論和組織實施《課程標準》，執行學校計劃，認真學習和掌握教育教學管理理論業務，領導本部門的各項行政管理工作和業務工作。

　　2、負責本部門各職員崗位工作安排，做好督促、檢查、協調及思想政治工作。

　　3、負責制定學生管理工作和課程實施工作的`計劃，并組織實施、檢查落實，及時總結。

　　4、深入課程改革和教育教學第一線，了解情況，聽取意見，發現問題，反饋并及時指導。

　　5、負責安排和核定班主任和教師任課課程和工作量，對教師進行工作量和業務能力的考核工作。

　　6、負責審批教師的學期課程實施計劃，負責各項考試、考查的安排和實施工作。

　　7、審訂教材、教學參考書，核定儀器、教具、掛圖、資料等各種物品的采購計劃，報校長審批。

　　8、安排圖書館、電教室、實驗室、專用教室、教具室的教學業務工作。

　　9、負責組織班主任及教師開展與課程實施相關的校本教研活動。

　　10、負責學校校園文化建設，組織學生參加社會實踐活動。

　　課程研發部主任崗位職責

　　課程研發部主任在學校分管課程研發工作的校長領導下，負責校本科研、校本課程的開發及校本教師培訓工作。

　　1、根據學校發展規劃和教育教學改革的需要，研究制訂學校教育科學研究發展計劃并組織實施。

　　2、組織和指導教師學習教育理論，開展教育科研和教學研究活動，提高教師的教科研意識和教科研水平。

　　3、負責科研課題的申報、審批、論證和研究過程的管理，直接承擔有關重大課題的研究。

　　4、負責對教育科研和教學研究成果的鑒定、評價、獎勵及教育教學科學研究、先進集體先進個人的評選。

　　5、收集、管理、評審并推薦教師論文著作。

　　6、設計、審定學校教育教學改革實施方案，組織實施并總結推廣經驗。建立教師業務檔案，會同有關部門考核教師教育教學質量。

　　7、組織教師學習新課程理論，指導教師參與并實施校本課程的開發工作。

　　8、負責組織教師完成上級布置的各種教師培訓工作。

　　課程服務部主任崗位職責

　　課程服務部在學校分管行政工作的副校長或校長的直接領導下，負責課程改革與實施的一切后勤服務工作。

　　1、制訂服務部工作計劃并組織實施，對職責進行合理分工并管理好本部職員。

　　2、組織職員會，總結工作，布置工作，研究工作。

　　3、負責精神文明建設工作。

　　4、按照有關法規制度管理學校財務，并負責年度經費預算和月報。

　　5、組織本部職員為師生提供教學及生活服務。

　　6、組織本部職員增收節支。

　　7、組織本部職員管理好學校財產和教學設施。

　　8、負責學校安全保衛工作。

　　9、負責組織采購工作。

學校教研工作匯報材料2

　　各位領導，各位同仁，早上好！

　　皋蘭五中于20xx年8月正式開辦，屬九年一貫制學校。現有教職工9名，其中專職教師4名。我校目前只開設了一年級，共有學生18名。

　　根據縣上20xx年教研工作安排，按照學校實際，我們重點從以下幾方面提高和改進學校教研工作：

　　一、抓好學習，轉變教育觀念

　　針對我校現有教師實際情況，部分教師依然存在教育理論學習不深入，思想認識停滯不前，教學手段墨守成規吃老本等情況。一是我們針對性的制定了相關學習計劃，重點是以新課標為基礎，以新教育為抓手，組織全體教師深入學習新教育的核心理念、四個改變、十大行動等概念詳解。二是通過征訂教育改革方面系列雜志和書籍，利用宣傳陣地廣泛宣傳，轉變傳統教學觀念，將新教育理念滲透到我校各項教育教學活動中，從而營造良好的學習氛圍。三是按照現代學校教育基本要求和我校實際發展需求，有意識引導教師逐漸改變教育“三觀”，即：教學觀、學生觀和教師觀，建立“以學生為主體，教師組織、指導、引導學生積極參與，實現把課堂還給學生”的目標。

　　二、健全制度，加強常規管理

　　一是立足實際，有效制定學校計劃。為提前做好本學期開學工作，我們多次召開校委會、教師會和專題教研工作會，分析上學期學校運行情況，充分思考和預判本學期學校面臨的學校工程移交、20xx年秋季招生宣傳等實際問題。進一步統一思想，明確任務，根據學校實際，討論制定本學期的工作重點。同時按照縣上會議精神和文件要求，安排全體教師合理制定各自的工作計劃和教學計劃，以教科研為抓手，以新課改為突破口，確保教育教學工作穩定而有序的開展。二是求真務實，切實抓好學校教學常規管理。我校在上學期末通過討論研究，分別出臺了《皋蘭五中教學常規管理細則》、《皋蘭五中年度考核辦法》、《皋蘭五中教育教學工作考核方案》、《皋蘭五中職稱晉升評審辦法》、《皋蘭五中教科研工作管理制度》、《皋蘭五中教科研考核辦法》等。本期開學以來，我們嚴格按照既定制度，定時定點進行常規檢查打分，每天對教師的課堂跟班情況進行檢查、每周進行教案檢查、每月進行一次作業抽查，并且都記錄在案，換算成分值。極大的調動了教師的工作積極性。

　　三、立足校情，打造教研平臺

　　由于我校目前只有一年級，任課教師四名，根據學校實際情況，以“低起點、小臺階、周循環”的模式，按照計劃及時開展教研活動，從教育理念、課堂管理、高效課堂、學科融合、聽評課等多方面、多層次深入研討，打造我校小教研新平臺。重點是探索實行“學科融入”式教學模式，各學科教師集體備課，集體討論，集體研究，有效整合課堂教學內容，教師授課時，按照內容涉及范圍，合理穿插一些其它學科知識，如：語文課堂教學中適量穿插數學計算、英語口語、安全知識、道德情操以及音體美等其它學科知識，其它學科教學也照此涉及。

　　另外，我們也鼓勵教師多走出去，并籌措專項資金，選派教師外出學習，把學到的先進經驗應用到教學實踐中，真正還學生一個快樂、高效的課堂。

　　四、創設情境，探索教學方法

　　我校“教學方法改革”的基本思路是：緊密結合我校實際，以參與式教學為基本突破口，研究解決我校教學中遇到最突出的問題。在教學方法改革實踐中，我們注重學生學習方式的變革和教師教學方法的變革。倡導具有“主動參與、樂于探究、交流合作”特征的學習方式，轉變傳統單一、被動的教學方式向多樣、主動的教學方式轉化。以小組為單位開展學習活動，為學生提供更多的合作探究的時間和空間，增加學生展示自我，張揚學生的主體精神和主體行為，進而培養學生自主、合作、探究的習慣。學生的.小組活動教師有時也以“大學生”的身份參加，小組活動可以兩人一組，多人一組或自由組合，讓每個學生都有展示自我的機會。教師根據學生的好奇、好動、好玩、好勝等特點和思維發展的規律，采用多種形式組織教學，做游戲、講故事、聽音樂、唱歌曲、舉行有趣的比賽活動和分角色表演等，優化組合。

　　五、嚴格培訓，提升教師素養

　　一是嚴抓校本培訓工作。為強化教師培訓工作，增強教師培訓時效性，我們首先成立了學校校本培訓領導小組，并確立了具體負責人。其次要求教師立足本校實際，制定出具體有效且可操作、可實現、可考核的校本培訓計劃。培訓計劃不得低于36學時，其中師德培訓不低于12學時，信息技術與學科課程整合培訓不低于10學時，集中培訓的時間不少于5天。按期完成案例分析4個，學習心得4篇，教學隨筆4篇，論文2篇。最后，我們計劃建立教師校本培訓檔案。以五年為一個周期，檔案資料必須做到“四有”，即有培訓計劃、有培訓內容、有培訓過程資料（包括培訓時間、地點、主講人、考勤記載、學習筆記、個人總結、培訓結業證書等內容）、有培訓總結（成果）及成果應用。二是督促教師參加各級各類培訓。我校以縣上搭建的各級各類培訓為平臺，以提高教師素質教育的能力和水平為主線，多層次、多渠道、多形式對教師進行培訓，通過遠程培訓、專家講座、觀摩活動、討論交流等，全面提高教師的教育理念和教育教學能力。三是鼓勵教師積極參加教科研評比和活動。重點是積極配合縣上組織開展的教師能力提升、一師一優課一課一名師、微課比賽、優質課或新秀課競賽、技能大賽、論文征文比賽、課題研究等活動，進一步鼓勵并引導我校教師多登臺、多展示、多學習、多提升，充分展現個體教學風格，逐年培養一批教學能手。

　　六、開足課程，培養學生能力

　　為了切實開發和落實好三級課程體系，結合本校的實際情況，開足國家課程，以及安全教育、國防教育、名作選讀等地方課程和寫字、閱讀、音樂、美術、體育、校本課程讀本等學校課程。各級各類課程已達到上級部門所要求的學時。一是我們開發了手工制作課程——小手撕紙，旨在培養學生的動手能力，及提高學生審美和邏輯思維的能力。通過教學實踐和調查統計，這一課程是學生最喜歡的課程之一，得到了學生和家長的一致認可和好評。二是積極開展多形式、多類別的興趣小組活動課程。目標是“張揚個性、展示才藝、激發興趣、健康成長、全面發展”。根據教師特長和學生興趣我們開發了5個興趣小組課程，確定了興趣小組負責教師、撰寫活動計劃，確定活動內容、活動時間、活動地點、活動人員。

　　七、與書為友,創建書香校園

　　一是合理利用既有資源開展“讀書”活動。上學期，我校開展了一項“好書共享”活動，在班內交流、互換讀物，從效果上看，實現了“以一當百”的目標，也豐富了讀書資源。本學期，我們計劃在班級設立圖書角，讓其成為學校閱覽室和家庭藏書的延伸，整合了學校、班級、個人的圖書資源，達到資源共享。設立班級圖書角，能切實讓每個學生都能多讀書、讀好書，傳承和弘揚學校的讀書傳統。并讓學生在這種氛圍中團結向上，合作互助，感受集體的魅力，增強了班級榮譽感。開展“晨誦、午讀”活動。二是堅持做好“晨誦、午讀、暮省（一句話）”活動，認真組織實施，每天晨誦15分鐘，午讀30分鐘。在整個讀書活動中，同學們在書海中盡情地遨游，不斷地吸收知識，取得了不錯效果。三是鼓勵家長積極參與，與孩子一起讀書。充分擴大讀書活動影響，增強了學校與家庭的聯系，使學校和家庭形成一股合力，共同為孩子的讀書活動提供優良的條件，并且拓展讀書活動的空間。

　　八、營造氛圍，打造學校文化

　　在學校文化建設中，為學生釋放潛能，展示特長，實現自我發展搭設平臺，讓學生在校園文化的影響下進行自我教育。我們著眼于櫥窗文化和墻壁、走廊文化建設，計劃在顯要位置制作文化教育墻，櫥窗、宣傳欄等精神文明建設宣傳載體，班級內以“締造完美教室”為目標，潛移默化地優化育人環境；利用校園廣播播放傳統文化、詩詞歌賦等，以此豐富學生文化生活。

學校教研工作匯報材料3

區屬各中小學：

　　20xx年4月是自治區第十三個中小學心理健康教育周，現就做好心理健康教育周活動有關事項通知如下：

　　一、參加自治區心理健康教育特色學校工作匯報交流會

　　（一）會議目的：了解心理健康教育特色學校工作開展情況，學習交流先進經驗，推進全區心理健康教育健康發展。

　　（二）參會人員：自治區級心理健康特色學校（石嘴山市第六中學、石嘴山市錦林小學）的校長、心理健康教育教師，區教研室心理健康教育教研員以及申報第三批心理健康特色學校的校長、心理健康教育教師。

　　（三）會議時間、地點：20xx年4月21日全天。8:40之前到教育廳101會議室報到。

　　（四）會議要求：所有心理健康教育特色學校都要準備匯報材料。匯報材料要體現學校工作特色，突出重點、語言精練，杜絕泛泛而談，匯報時間控制在10分鐘以內。會議采取互動方式進行，參會人員可在現場提出問題，匯報學校要針對問題做出相應的'解答。請所有特色學校將匯報材料和PPT，于4月10日前發送至xx郵箱。會議不安排食宿，差旅費回原單位報銷。

　　二、開展心理健康教育周活動

　　（一）活動內容

　　1.做好弱勢兒童心理輔導工作

　　2.做好初中畢業年級考前心理輔導工作

　　3.開展相關心理健康教育活動

　　4.做好心理健康教育知識普及宣傳工作

　　（二）活動地點

　　區屬各學校

　　（三）具體要求

　　1.結合師生實際情況，開展多種形式的教育學和心理學理論知識的專題講座等培訓活動；

　　2.深入宣傳心理健康教育知識，組織廣大班主任教師學習心理健康教育知識，掌握方法，學會應用；

　　3.開展一次心理健康教育主題班會；