小學工作匯報【集合15篇】
從小學、初中、高中到大學乃至工作，很多時候都需要進行匯報，匯報通常是指向上級報告工作所完成的書面報告，話說回來，你知道怎么寫匯報嗎？下面是小編為大家整理的小學工作匯報，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學工作匯報1
健康教育是學校教育的重要組成部分，是培養學生良好衛生習慣和建立健康生活方式的重要途徑，更是提高整個民族文明、衛生、健康素質的根本措施。，我們根據《學校衛生工作條例》和《學校健康教育評價方案》以及上級主管部門衛生健康教育文件精神的要求,注重學生良好衛生習慣的培養，為提高學生的健康衛生意識和健康水平做了一些工作，現小結如下：
一、建立健教組織，形成齊抓共管的網絡。
學校建立了由校長室、教導處、總務處、校醫室、班主任組成的健教網絡隊伍，層層落實負責，實行目標責任制。定期召開衛生健康教育領導小組和校中層領導會議，研究學校的健康教育工作，明確分工并實行定期檢查，保證計劃任務的落實，為搞好健康教育提供了有利保證。
二、加大投入，提高學校衛生健康教育條件。
為搞好學校健康教育工作，我們大力改善學校設備和提高健康教育老師的業務水平；學校基本配齊了健康教育教材和教具，學校的教室采光照明、黑板和課桌椅基本符合標準要求，學校學生飲水、食堂和廁所設施也基本達標。
三、健康教育活動多樣化，效果顯著。
進一步落實健康教育課，堅持做到“五有”，即有課本，有教案，有課時，有考核，有評價；確保課本擁有率和開課率均達到100%。保健室充分利用廣播、電視、櫥窗、黑板報、講座、班會、晨會等形式，積極開展衛生健康知識的宣傳，提高學生自我保護意識。
四、做好計劃免疫和常見病的防治工作。
學校緊密配合鎮防疫站的工作，做好對學生計劃免疫工作，提高學生的`免疫能力。并加強防疫知識的宣傳教育，促使學生了解免疫的基本知識和常見傳染病的特征和防疫、防治的措施，自覺地接受接菌注射和藥品的口服，并在日常生活做到自理自護。
五、抓好常規培養學生良好的衛生習慣。
要求學生認真落實《伍佑小學學生一日常規要求》，個人衛生做到“六勤”：勤剪指甲、勤理發、勤洗手、勤洗澡、勤換衣褲、勤為別人著想，為別人做事，并在早讀之前進行晨檢。在用眼衛生上注意讀書寫字的正確姿勢，把標準寫在每個教室的前面，要求學生時時對照，并經常督促檢查，按標準做好眼保健操。在用腦衛生上堅持學生在校學習時間不超過6小時，并十分注意學生對各門學科的學習用腦程度，課程表安排力求科學、合理，要求學生認真上好體育課和課外活動課，在抓學生常規的同時，我們從學生身邊的衛生細節入手，嚴格訓練，形成衛生習慣。學校還開展豐富多彩的活動，提高學生的衛生意識的水準，努力使學生成為當地最講文明的人，學校成為最文明潔凈場所。
六、重點做好學校食堂、校園商店、飲用水的監督管理工作.
嚴禁不符合衛生標準的食品進入學校，確保了師生的飲食安全；并且制定學校突發事件和集體食物中毒的應急預案。學校食堂現有近200人用餐，對學生的生命健康，起著舉足輕重的關鍵作用，我們不敢有絲毫的馬虎大意，學校由專人負責，嚴格管理制度，對上級衛生防疫部門提出的問題，及時進行整改，確保了師生的用膳安全，從未發生過食物中毒事件。
綜上所述，學校的健康教育和衛生工作，做了不少，也取得了一定成績，但是我們一定會一如既往，遵照上級指示，再接再厲，把健康教育和衛生工作做得更好，為學生的健康成長作出更大努力。
小學工作匯報2
后勤工作是學校工作的一個重要組成部分，是搞好教育教學工作的保障。后勤工作必須服務于學校大局和各項教育教學中心工作，學校后勤各部門必須從學校整體工作出發，認真傾聽每條合理化建議，主動配合其他部門做好學校的各項工作。學校后勤綜合管理的好壞，反映在學校財務工作、校產管理、食堂、衛生所、小賣店、學生宿舍、校產安全等多方面。這些工作細致到位才能保障學校各項工作順利進行。現對后勤管理工作匯報如下：
一、學校概況
天橋嶺林業小學建于1960年，位于嘎呀河畔的天橋嶺鎮。學校占地面積21800平方米，建筑面積5279平方米。主要建筑為教學樓二幢、綜合樓一幢、學生宿舍、食堂一幢，配有學生微機室、語音教室、教師電子備課室、自然實驗室、圖書室、衛生所。建有少先隊活動室、體育活動中心、音樂教室及美術教室等，現有24個教學班，學生519人，在崗教職工85人，有專任教師64人，后勤管理人員12人。
二、提高認識，用正確的思想指導后勤工作
為使學校后勤工作健康發展，我校多次召開專門會議，研究后勤工作，使全體教師關心、理解后勤工作，使后勤工作人員熱愛后勤工作。立足崗位，提高服務意識，并在此基礎上成立了以校長為組長的學校后勤工作領導小組，制訂了《后勤管理制度》、《食品安全制度》、《后勤工作人員崗位責任制》、《突發公共事件應急預案》、《食品衛生責任追究制度》、《財務管理制度》等一系列制度，還與小賣店簽訂了《副食經營安全協議》，確保了后勤工作的正常開展。學校后勤工作首先要維護廣大師生的根本利益，全心全意為師生服務;堅持以人為本，首先是關注學生生命，保證學生健康成長，讓學生吃得放心、睡得舒心、學得安心;使學校食宿條件、環境、衛生和后勤保障服務讓學生及學生家長滿意;構建和諧教育，保持教育穩定，保證學生身體健康和生命安全，堅決杜絕發生人身安全事故和食品衛生安全事故。為此我們加大了學校后勤工作管理力度，建立了校分管領導負責、總務處主抓、相關處室配合的工作機制，明確了工作責任，有力的推進了學校后勤管理工作的開展。20xx年以來，累計籌措資金三十多萬 元，新建了學生微機室，改造了食堂33.6平方米，體育活動中心120平方米，維修改造教學樓墻面300多平方米，電路330延長米，更換西側平房塑鋼窗30多個;修建了操場排水井4個，種植垂榆40株，鋪設草坪護磚150延長米，購夏季花卉4000余盆，新修建了的電動大門，改建了教師健身房和兩個車庫。更新和新建宣傳板20余快，消防設備30余件。更換了教師辦公桌椅70套。爭取林業局資金30萬元改造彩鋼屋頂5000多平方米。
三、以生為本，用科學的管理保障后勤工作
(一)加強學生食堂管理，確保飲食衛生安全
食堂服務質量的好壞，直接關系到師生的生活質量、健康質量，直接關系青少年的健康成長，關系到學校的穩定和發展。
為了加強對學生食堂的管理，進一步健全飲食衛生工作責任制，邀請衛生防疫等部門深入到學校檢查指導，認真聽取各方面的建議，積極改進各項工作，學校利用20xx年暑假，學校自籌資金一萬多元改建了食堂，地面、墻壁貼了瓷磚，做了櫥柜，扣了天棚，買了排煙機，給學生一種家的感覺，為學生創設了一個良好的就餐環境。
環境變好了，同時更注意了飯菜的質量，要求食堂管理人員做好食堂的飲食衛生安全工作，嚴防變質腐爛、過期的食物進入食堂，經常做好廚具的消毒工作，一周食譜不重樣，確保營養平衡，以優質的服務贏得了學生和家長的信賴，確保飲食衛生安全。
我們在食堂管理方面不斷探索，建立了一套科學規范的管理機制，贏得了學生和家長的認可。具體做法是：
一是健全各項制度。我們制定了《食堂工作人員制度》、《預防食物中毒制度》、《食物中毒的處理》、《防投毒工作制度》、《食品衛生制度》、《食堂用火、用電管理制度》、《學生就餐制度》等各項制度，對學校食堂建設標準與管理規范都作出了明確具體要求。
二是加強從業人員培訓。一方面嚴把食堂從業人員關，嚴格落實“一禁兩證”制度，禁止有傳染病史、有精神病的人員從事食堂工作，必須持健康證和衛生培訓合格證上崗，另一方面切實加強食堂從業人員的教育和管理，規范食堂工作人員行為，食品的入庫、加工都嚴格按照程序辦事，做到采購合格，登記詳細，加工衛生，營養搭配合理，炊具餐具嚴格消毒，及時處理剩余飯菜，使學生可以放心食用。
三是積極抓好學生食堂成本核算。堅持學校食堂公益性原則，要求食堂由學校集體經營和統一管理，成立了食堂管理領導小組，單獨建賬，獨立核算，保本零利潤經營。
四是積極改善學生生活水平。要求學校食堂管理專業人員對食品加工場所、就餐環境和生活飲用水的衛生狀況等環節實施全方位、全過程、全天候的衛生監督檢查。以加工、烹飪為重點，把好質量關。對學生一日三餐必須列出詳細菜譜，確保學生每周能吃上可口的飯菜。
(二)完善學生宿舍配套設施，實現規范化管理
一是充分認識學生宿舍管理的重要性。作為學校工作的重要組成部分，學生宿舍管理在育人中具有特殊地位和不可替代性。在管理上遵循“標準要高，管理要嚴，檢查要勤，獎罰要重”的原則;在服務上堅持熱情周到，服務及時，方便學生。以優質的服務為學生創造良好的學習、生活環境，以嚴格管理督促學生養成良好的衛生習慣，從而達到培養高素質合格人才的目的。住宿生年齡小、大多是獨生子女，自理能力差，學校選派了兩名有愛心、有耐心的教師做舍務教師，我們要求舍務教師本著對學生高度、全面負責的原則管理好住宿生的起居。在生活上關心他們，給他們洗衣服，定期領他們洗澡，培養他們的生活自理能力;在學習上督促他們，幫助他們輔導功課，檢查作業情況。使遠離父母的學生體會到像家一樣的溫暖、像媽媽一樣的愛。
二是制定切實可行的規章制度。沒有切實可行的規章制度，就無法進行有效的'管理和服務，也就會造成被管理者無所適從，管理者無章可循的狀況。宿舍管理規章制度建設是做好學生宿舍服務、管理工作的前提。在宿舍制度建設中，我們注重不但對學生的生活、學習、衛生、紀律等進行約束，而且對舍務教師也進行約束，為此，學校安排支部副書記具體分管舍務工作，健全了《宿舍管理領導小組》、《舍務教師制度》、《舍務教師工作流程》等。以上這些制度張貼在宿舍，并能得到很好落實，使學校后勤管理工作邁上了一個新的臺階。
(三)精心管理學校商店，
學校商店也是學校后勤工作的一個窗口，它既能創利，又能給師生帶來方便。學校按時進行工商許可證、衛生證等的年檢和從業人員的體檢，所有證件齊全。學校重視管理和經營，結合學校具體情況制定了管理制度。要求進貨一定要從正規廠家或批發店進貨，不準經銷過期、變質食品，嚴格控制“三無”食品進店。對待師生要熱情服務，要周到，不私自抬高價格，要公平合理。
四、多措并舉，以校園環境建設推動后勤工作
校園環境是校園文化建設和學校精神文明建設的物質載體，具有引導價值取向、發揮同化功能，情感激勵和塑造人格作用。整潔優美的校園環境能陶冶情操，愉悅身心，促進工作和學習。學校多措并舉，搞好校園環境建設。
一是積極宣傳。通過校園廣播、網站、展示板、舉行“拒絕陋習、牽手文明”演講賽等形式在全校師生中廣泛宣傳環境建設的意義。
二是健全制度，落實責任。學校由少先隊牽頭，劃分了《天林小學環境衛生分擔區》，每個班級、每位科任教師都有各自的環境衛生責任區，落實了任務，明確了責任。
三是設立值周監督崗，劃分衛生分擔區。各班按照學校的要求，利用課間時間搜尋分擔區的枯枝半葉、紙屑等并進行清掃。值周師生監督崗分時段(每天三次)對全校的辦公區、教室、樓道、廁所等進行檢查，每日及時在“衛生紀律陽光評比欄”中公布檢查情況。
四是投資增添設備。學校先后購買了垃圾桶15個、笤帚700把、拖布550把、撮子40個、水桶 50個;新修建了垃圾箱一個。
五是嚴格考核，兌現獎懲。學校對在環境建設中做得好的班級發放流動紅旗進行表揚。得到流動紅旗的多少作為評選優秀班級、優秀班主任的條件之一。
為營造良好的學習環境，創建和諧校園，我校重視校園環境建設，20xx年以來，在校園環境基礎建設、綠化、美化、硬化等物質環境和校園文化、校風等精神環境方面都有了長足進步，有效地推動了學校建設的全面提升。
(一)學校堅持“彰顯文化，注重綠化、保證凈化”的原則，加強組織領導，明確工作責任，調動一切積極因素，籌集資金，科學規劃，整體布置，硬件建設已初顯成效。近年來，修筑了新校門、學生宿舍、食堂整修一新，在二樓西側建了文化背景墻。學校硬化路面2648平方米，綠化3200平方米，栽種了云杉、垂榆、柳樹等喬木132株，灌木40余平方米，學校建有比較標準的升旗臺和旗桿。利用每周的升旗儀式，加強了愛國主義教育和精神文明教育。20xx年學校被聘為中國綠化基金會青少年工作委員會會員單位。
(二)著力發展墻壁文化。為使文化育人取得實效，我校充分利用環境條件，在圍墻柵欄上設置文化展板，教學樓過道設置文化長廊、建筑物墻壁上布置警示語。按社會與教育需求，及時更換主題，豐富文化宣傳內容，給校園增添了生機與活力，有利于學習和生活，有利于陶冶學生的情操，塑造學生的個性，更使環境育人于無聲處顯功效。
20xx年以來學校投入資金一萬余元，制作警示類、教育類、激勵類、知識類展板共69塊、各種永久性標語48塊、班級及廊道各種小展示板100余塊。板報欄30塊。裝裱師生美術、書法、攝影、剪紙及繪畫作品40余幅。
(三)加強了師生行為規范的管理，注重養成教育。利用板報、校園廣播、班隊會、學校大會等對學生進行文明習慣教育，杜絕了亂扔、亂放、亂貼、亂畫、亂掛現象。
五、齊抓共管，以學校安全工作保障學校后勤工作
學校安全，責任重于泰山，一直以來，我校始終將學校安全工作放在首位，并采取一系列有效措施，將學校的安全工作做實做穩,成效顯著,近年來學校未發生學生傷亡事故。
(一)領導校門站、老師送到位
每天上學及放學，值周領導都會站在校門口，迎送學生，關注著每一個學生，發現情況及時處理。我校門口即為街道，經常有機動車通行，這對學生上下學安全帶來了很大威脅。因此，學校時刻提醒學生們要牢記“一停二看三通過”。每天放學，班主任都會隨著學生路隊到校門口，叮囑學生路上要小心。
(二)與公安交通部門聯手管理車輛限時通行
有些家長，接孩子開著各種車直到校門口，安全隱患很大，校領導發現后，再三勸說都無濟于事。于是與交警部門聯系，在林業公安局交警隊的大力支持下，在校前道路路口兩端設立了機動車禁行標志及校門附近道路安裝了減速帶。
(三)專車接送，確保學生安全
周邊村屯子弟有在我校上學的，離我校有四公里之遠，學生上學、放學非常不便。原來，村民自己聯系了一名個體司機每日接送，車況較差，為此，校領導多次敦促他換車，現已經更換為一臺“一汽佳寶”新車，從硬件上保障了交通安全。
(四)建章立制，加強安全管理
我校制定了突發公共事件應急系列預案，包括自然災害類突發事件、事故災害類突發事件、交通事故應急預案、火災事故處置預案、食物中毒處置措施、傳染病疫情處置措施、樓梯間擁擠踩踏的事故處置措施、地質災害、防汛應急預案、大型群體活動的公共安全事故處置措施等。為了及時、高效、妥善地處置發生在校內的突發公共事件，最大限度地減輕事故造成的損失，保障廣大師生員工的生命財產安全，維護學校正常秩序和校園穩定，我校每學期進行一次應急演練，通過演練提高了師生員工快速反應的能力。今年四月份的一天，西側食堂與體育活動中心棚內突然起火，我校各部門人員反應迅速，及時遏制了火勢蔓延，僅造成輕微損失。
為確保學校抵御各種災害的能力，學校按時為教師、學生參保校方責任險及房屋財產保險，出險后積極與保險公司聯系進行理賠。
(五)各方配合、協調聯動，做好安全教育
多年來，我校一直堅持聘請法制副校長、法制輔導員對學生進行安全教育，請消防隊領導為學生做消防安全培訓，培訓了消防知識及消防器材的使用，并現場指導使用。達到人人會用消防器材。請交警隊領導做校外輔導員，并召開了宣傳教育現場會，加強了師生對交通道路的安全意識。
六、存在的問題：
1、學校暖氣管道老化，由于缺乏資金，無力全面維修，只是見漏補漏。
2、學校操場雖然經過幾代教職工的共同努力，改善了排水，但是雨季多數時間還是不能上體育課。
3、學校主教學樓一樓電路為明線，且線路老化，存在安全隱患，需更新改造。
各位領導，幾年來，我們在學校后勤管理工作中傾注了大量精力，投入了大量資金，取得了階段性的初步成果。但也存在不少問題，尤其是與兄弟學校相比，還存在很大的差距。今后，我們將以此次檢查為契機，認識不足，再鼓干勁，再添措施，再加力度，進一步提高學校后勤管理工作水平，努力辦好人民滿意的教育。
小學工作匯報3
很榮幸能有機會和大家一起交流學習，說實話我只帶過兩年一年級的班主任，沒有太多的經驗，在座的都是比我資格老的老師，回想一下，我覺得我沒有什么經驗可談，平平淡淡、沒有大的作為。因此有說的不到的地方請大家多多指正。下面我就從以下幾點談談我在工作中的一點個人的想法。
一、從細微處關心孩子
之前私底下聽別人說，做班主任累，做華杰的班主任更累。的確如此，我們學校是全寄宿學校，七、八歲的孩子，有的從小到大都沒離開過父母，有的甚至現在還是爸爸媽媽摟著，而來到學校，不能在爸爸媽媽的懷里撒嬌，哭哭鬧鬧都是正常的，所以需要我們的關心。對于孩子哭鬧的情況，我們要恩威并重。要想辦法，拿出自己的愛心去“哄”他們，“騙”他們，和他們一聊聊天，從聊天中也可以了解孩子的家庭、性格，也更利于我們以后的教育，對癥下藥。比如我班有個叫姜涵雨的孩子，他父母離異，從小和爺爺奶奶生活在一起，性格很不好，很不聽話。聽他爸爸說是他們村上的小霸王，每天都和小朋友打架，爺爺奶奶根本就管不了他，我也是真的見識到了，可以說沒有一天不干壞事的，和別人打架，偷拿別人東西，撕別人本子、書，真是“無惡不作”。剛開始叫他的爸爸來學校和他交流，可是每次來，他爸爸都是對他一頓毒打，根本不起作用。毒打之后只有變本加厲，后來我也在反思，是不是換一種教育的方法會更好呢？我就試著慢慢改變對他的態度，經常夸他，只要發現他有一點進步的地方我就表揚他，慢慢的他變好了很多，也懂事了很多，但有時還會犯點小錯誤，我也會私底下和他講道理。現在二年級了，儼然就成了小大人了，能幫我做了很多的事，有時我想不到的地方他還提醒我，對我的班級管理作出了很多的貢獻。
因此，愛是教育的永恒主題。對于孩子的教育，我們要用心，要有愛，對待不同的的學生我們要去關心、關愛他。
二、對于習慣的養成要嚴抓不懈
對于一年級的孩子，習慣的養成真的很重要。安全、衛生、就餐、就寢、紀律等，各個方面我們都要嚴抓不懈，都要抓好細節，遇到問題要想方法。比如讓我們很多班主任頭疼的'問題，衛生。孩子剛入學，亂扔亂放我們都是可以理解的。這就需要我們明確告訴他，垃圾應該扔到垃圾桶，（雖然孩子知道，但我們也要反復講，讓他們產生一種意識。）上課制造的垃圾要放在桌角，下課以后再扔到垃圾桶里。再比如，有時讓孩子撿桌底下的垃圾，孩子會你扔給我，我扔給你，結果鬧起來，最后說一句這不是我扔的，這時我們要讓學生記住，在你桌子底下的就應該由你負責。對于學習用品的擺放也要統一要求，比如文具盒放在桌子的右上角，抹布用完疊好放在左上角，這些都需要我們去反復強調。有時我會開玩笑的說，班主任就是復讀機，真的是這樣，每天都要說，每天都要講。還有打掃衛生方面，在我帶一年級的時候，剛開學，把孩子送回宿舍簽完退之后，都是我自己打掃整間教室，還要拖地。干了幾天，感覺渾身都疼，特別是膀子酸痛受不了。后來，我就早上來教室找幾個覺得比較能干的，機靈的孩子一起干，教他們怎么去掃，可能剛開始他們干的不好，對于不好的地方，我教給指出來，教他們怎么干，慢慢的就培養了幾個會掃地的，然后再分組，讓這幾個孩子帶著同組的孩子干。（其他的工作中我們也可以用這種方法）衛生打掃一定是責任到人，分的要細。
第二是就餐問題，要告訴孩子路隊要做到“快、靜、齊”，給他們解釋其中的意思，強調孩子進食堂就不能講話了，腿不能翹在桌稱上，站隊打飯要有序。
三、重視班干部的選擇和培養
班干部就是班主任的左膀右臂，他們能夠幫助減輕班主任的好多中作負擔。所以我們在選擇班干部的時候一定要慎重，選擇那些能力強，學習好，行為習慣好，在學生中口碑較好的學生做為班干部。其次要在工作中不斷的教給這些班干部一些工作方法，教他們怎樣治理學生，怎樣與其他學生融洽相處。有時學生會告狀，班長干什么什么了，這時要及時做好學生的思想工作，讓其他學生認識到班長是為全班學生在工作，他們犧牲掉自己好多的時間，是為了保證大家能有一個良好的學習環境。讓其他學生站在班干部的立場上，盡力理解班干部。還有發現班干部有什么做的不好的地方，盡力私下里找他們談，做他們的思想工作，盡力維護班干部在班級中的形象。讓他們能和其他同學融洽的相處著是最關鍵的。
四、從孩童的角度表揚激勵學生
平時，我們在對孩子提出要求時，一定要從孩子的角度去想，有時候我們提出的要求，分配的任務沒講清或學生沒聽明白，在這種情況下，讓孩子去完成或遵守，孩子們只能是瞪著眼睛看著你，不知道應該怎樣做，或者其行為往往事與愿違。這樣做的結果，不但使學生產生挫敗感，而且不利于他們掌握做事情的方法和技能。
對于每天表現好的小朋友我會口頭表揚、貼小紅花或是獎勵他們小禮物。我在班級后面貼表揚表，夕會的時候，總結一天表現好的就貼上小紅花，這個方法我覺得還挺管用的，孩子也都很想得到，這個一定要堅持。時間久了，就可以看出誰表現好，誰表現不夠好，家長看了，也可以了解一點孩子在學校的表現，家長也會幫著我們一起鼓勵教育他們。有了家長的幫忙，很多事情能取得事半功倍的效果！比如對待班里的問題學生（成績不好，又不遵守紀律），這些孩子單憑我們自己的力量還是顯得很單薄。為此，我們可以及時和家長聯系，向家長介紹了孩子在校情況。家長談談孩子的不足，分析其中的原因，同時不忘夸夸他的孩子，讓家長知道老師并沒有放棄他的孩子，反而還很重視他的孩子。當然，我們也不能像公辦老師那樣去說家長的不是。還要記得讓家長在孩子面前說老師夸你哪里哪里表現不好，哪里哪里表現好，這樣孩子覺得老師夸我了，我在這方面還會做的更好。這樣家長理解了我的用心，對他們的尊重，對孩子的耐心，自然就會取得家長的理解和配合。雖然有些話，有些舉動在成人眼里是那么的微不足道，可是在孩子的心中卻產生了巨大的漣漪。記得去年有個孩子，一直很老實，開學前兩周，我都給了他獎勵，后來慢慢就把他遺忘了，結果他媽媽來學校，說孩子不想來上學，問問為什么，孩子說我每次表現都很好，老師也不給我獎勵。后來我想想，孩子的內心真的是非常純真的，他們有自己想象的空間，我們成人是沒法理解的。
還有剛開學這段時間，孩子發生的問題，告的“狀”我們都應該一一解決，并告訴他們處理的方法，而且要讓他們意識到自己錯了。這樣以后再遇到問題時，孩子就能自己解決，不會再鬧到教室，天天告狀了。
小學工作匯報4
20xx-2014學年度，中心學校在鎮黨委政府的堅強領導和親切關懷下，在村兩委的大力支持下，在縣教育局的悉心指導和全鎮廣大教職工的共同努力下，始終堅持堅持社會主義辦學方向，以辦人民滿意的教育為宗旨，以深化教育教學改革、全面推進素質教育為主題，以提高教育教學質量為根本目標，團結協作，務實創新，圓滿地完成了各項工作。現就一學年來我鎮中小學主要工作匯報如下：
一、成績與創新
（一）、認真開展黨的群眾路線教育實踐活動。教育總支在縣、鎮督導組的親切指導下，帶領全鎮五個教育支部分別組織全體黨員召開了動員會，民主生活會和組織生活會，認真開展民主評議，切實開展批評和自我批評，群眾路線教育實踐活動的開展，使全體教職工在思想上進一步得到重視，在覺悟上進一步得到提高，在行動上進一步得到落實，增強了為民服務，為教育奉獻的意識，進一步轉變了教風、學風、校風，教育支部活動開展成效顯著，多次受到縣、鎮督導組的好評。
（二）、基礎教育穩步推進。20xx--20xx學年我鎮義務教育階段適齡兒童小學入學率100﹪，初中100﹪；鞏固率小學100﹪，中學99.5﹪；三殘兒童入學率達90﹪，初中升入高中及各類職業學校比率97﹪，青壯年文盲率為0。
今年中考我鎮兩所中學正取重高11人，達重高線43人，達普高線73人，初中正取重高人數創歷史新高。
（三）、扎實開展學校管理建設年活動。學年初，中心校向各校印發了《中心學校學校管理建設年活動實施方案》，各校根據《方案》要求，結合本校實際制定本校實施方案，按照方案有序地開展了各項活動。
1、規范收費管理。根據縣物價局核定收費標準，中心校為各校統一制作收費公示牌，各校在學生開學報到前公示本期學校收費情況，嚴格按照標準收費，無任何搭車收費及私自增加收費項目、提高收費標準現象。無家長舉報投訴現象。
2、規范課程開設和教輔用書征訂管理。各校嚴格執行國家課程開設計劃，開齊課程，開足課時，確保學生綜合素質的全面發展，確保學生充分的體育鍛煉時間。每學年初，學校將本校課程總表上報中心校備案。根據上級文件精神并結合我鎮學校辦學實際，中心校連續兩次下發《關于做好中小學教學用書征訂和教輔用書選用管理工作的'通知》，各校向家長發放教輔用書自愿選購單，不盲推，不強訂，確保學校科學、規范用書。
3、加強安全防范管理。①加強安全教育，大力營造安全教育氛圍。每學期開學，各校立即上好開學安全第一課，下發《致學生家長的一封信》，并將學生監護人親筆簽名的回執入檔，加強監護人的監管責任，密切家校聯系，共同做好學生安全的監管工作。各校在校園內外懸掛安全宣傳標語，利用版報、墻刊、校園廣播、學生集會等形式不遺余力地進行安全宣傳教育，做到安全教育時時講、事事講、人人講。②開展豐富有效的安全教育活動。初中、天橋初中、橋灘、、、大明等校每學期至少開展兩次安全演練活動，其余各完小至少開展一次安全演練，各教學點根據學校條件，創造性開展了安全教育活動。③加強安全隱患排查整治。中心校每學期聯合公安、司法等部門開展安全聯合大檢查，將檢查中發現的問題及時反饋給學校要求學校立即整改，學校無力解決的，中心校及時報告鎮黨委政府和縣教育局，要求協助整改安全隱患。各校每周開展針對性排查，每月進行一次全面排查并上報安全隱患排查臺賬。④打造安全防護網絡。每學期，各校除下發《致學生家長的一封信》外，還通過召開家長會、家訪等形式同村兩委、家庭密切聯系，要求家庭、社會同學校一起，齊抓共管學生安全，強化安全防護網絡。今年6月份，鎮人大組織防溺水安全宣講活動，深入到每一所學校進行防溺水安全教育。今年暑假，各校均開展了暑期安全大走訪活動，教師深入每個學生家庭，落實暑期學生監護人監管責任，現場填寫走訪調查表。同時通過手機短信、QQ等形式發送暑期有關安全要點，提醒家庭做好安全防范工作。
4、加強財務管理監督，限制三公經費開支。每學期中心校將各校公用經費及時足額下撥到各校，確保學校各項工作正常運轉。同時進一步規范了學校公用經費的使用和管理，壓縮三公經費開支，嚴格報賬制度，公開、透明經費使用情況。
（四）、加大項目建設力度，全力改善學校辦學條件。
1、學校標準化建設進一步推進。20xx-2014學年，、、、等4所學校班班通項目安裝完畢投入使用，各項體育設施、實驗器材將在20xx-2015學年相繼完善。大明、橋灘、已通過項目驗收，其中大明、小學標準化建設體育器材已安裝投入使用。
2、學校基礎設施建設進一步完善。本學年，、、等學校圍墻大門已全部完工，蘇沖小學圍墻大門已進入設計階段，即將動工興建。鎮中心幼兒園工程已經啟動，地基已進入平整階段。到時我鎮鎮區及周邊村幼兒入學問題即將得到全面解決。
3、橋灘幼兒園、嚴姜幼教點各項設備已經全部安裝齊全并投入使用。極大地改善了學前缺場地、缺設備的現狀，豐富了學前教育資源。
4、中小學校用地確權勘測、上報工作已全部結束。7月17日，全縣召開中小學用地確權登記工作推進會，7月21日-7月23日完成對我鎮23所學校（含閑置學校）學校用地的勘測、定界和資料上報工作，作為全縣土地確權登記發證工作的試點鄉鎮，該項工作的做法和經驗在全縣得到廣泛推行。在此特別感謝鎮村領導對該項工作的重視和大力支持！
5、6月份，我鎮全面改善貧困地區義務教育薄弱學校基本辦學條件（簡稱改薄）項目已完成規劃及實施方案上報工作，改薄項目的實施，將使我鎮學校的辦學條件得到極大改善。
6、加快我鎮學生營養餐食堂供餐及教師伙房托餐步伐。20xx年秋季，初中率先完成學生食堂供餐工作，20xx年暑假，4所學校完成營養餐食堂改造，自20xx年秋季開始實行食堂供餐，等校均完成食堂改造，自20xx年秋季開始實行教師伙房托餐，其余實行企業供餐學校將相繼完成營養餐食堂改造，預計20xx秋季開始，我鎮將全面實施學生營養餐食堂供餐或教師伙房托餐模式，學生營養改善計劃將進入更加科學、健康的軌道。
（五）切實加強教師隊伍建設，教師的專業發展和業務水平不斷提高。
1、搭建平臺，強化教師培訓。13-14年我鎮中小學教師除按要求完成繼續教育公需課網上培訓和繼續教育教材自學培訓外，同時組織教師參加“國培計劃”短期培訓和遠程培訓。上學年，老師到師范學院、馬鞍山師專參加特崗教師短期培訓，中小學特崗教師遠程培訓16人次，在編教師遠程培訓12人次，其中楊瓊獲“優秀學員”稱號。教學點資源全覆蓋培訓、班班通培訓26人次。
2、完成我鎮在編不在崗人員清理和上報工作，進一步嚴肅了教師工作紀律，強化了教師崗位職責，規范了教師管理辦法。
3、完成對我鎮艱苦學校教師生活津貼發放工作，我鎮2所中學、9所完小、7個教學點和一所幼兒園教師，分別按類發放。
（六）、落實民生政策，全力做好原民師、代課教師生活補助工作。20xx年1月---20xx年7月，完成我鎮148名原民師身份認定及材料上報工作，現第一批次上報民師生活補助已經發放到本人手中。第二、三批次上報原民師生活補助也即將發放。
（七）、課程改革穩步推進。
1、陽光體育運動開展成果顯著。在第十四屆小運會上，我鎮女子代表隊獲得團體總分第7名，在第二屆小學生乒乓球賽中，我鎮代表隊榮獲男子單打第八名，女子團體第八名。在20xx年縣第十屆少兒門球賽中，我鎮代表隊獲得第三名。在今年慶六一小學生乒乓球賽中，全鎮各校選手實力強勁，發揮出色，充分展現了我鎮陽光體育運動的豐碩成果。
2、教師成長迅速，競爭意識進一步增強。小學吳玉芳老師獲得省優秀特崗教師光榮稱號；大明小學馬金霞老師榮獲市優秀教師光榮稱號；天橋初中程立松、初中劉金霞、小學聶咸立老師等榮獲縣優秀教師光榮稱號；在13-14學年度中各學科論文評選活動中，我鎮中小學潘小來、楊世方、陳偉生、馬金霞、趙華陽17人獲得市縣級獎項，在市縣各類教育教學競賽活動中，王洪元、馬金霞、范學章等分別獲得市縣級表彰。
3、各類活動豐富多彩。小學數學教學觀摩、小學畢業班語文作文教學觀摩活動的開展，在為教師提供交流學習的平臺的同時，也有效地促進了教師的專業成長，濃化了教研氛圍。各校在慶六一、慶元旦自編自演的活動中，充分展現了我鎮中小學生良好的精神風貌，小學、中心幼兒園、小學等校節目在電視臺播放后，受到了社會的一致好評。在今年縣舉辦的愛國主義讀書競賽活動中，我鎮中小學四名選手分別獲得二等獎、三等獎和優秀獎。
4、在今年的中考中，我鎮正取重高人數達11人，達重高線43人，達普高線73人，其余進入高職等校就讀入學達97﹪以上。小學各年級學科綜合合格率穩步提升，部分學科優秀率高達99﹪，這是教師辛勤努力的結果，同時也展現了我鎮基礎教育課程改革的顯著成效。
二、問題與不足
在欣喜地回顧成績的同時，當然不能忽視我鎮基礎教育發展中的不足和不盡如人意的方面，這主要表現在：
（一）、教師老齡化嚴重，師資力量明顯不足。我鎮50歲以上教師人數占全鎮教師總數比率高達35﹪,46歲以上教師占全鎮總數的53﹪，加上農村區域特點，校點分散，近年分配特崗教師女教師占大多數，且都是外鄉鎮人員，偏遠學校教師力量不能得到補充。
（二）、小學作為鎮區小學，發展迫在眉睫，當前學校格局已經滿足不了本村及鎮區適齡兒童入學的基本需要，學校標準化建設項目以及即將啟動的全面改薄也將遇到難題。
（三）、教師隊伍素質還待進一步提高。目前我鎮絕大部分教師責任心強，愛崗敬業，任勞任怨，不計得失，不求名利，受到家長和社會的好評。但也有極少部分教師政治意識不強，思想覺悟不高，服務意識淡漠，備課應付，上課馬虎，批改敷衍，體罰或變相體罰學生的現象仍然存在，群眾反映強烈，直接地影響了我鎮教師形象。
小學工作匯報5
學校后勤工作是學校工作的重要組成部分，與教學一樣，是學校的兩大支柱之一。是學校正常工作的基礎。在過去的一學期里，我校總務處根據學校對后勤工作的具體要求，結合學校工作計劃和學校實際情況，在學校領導和全體教師的積極支持及配合下，克服困難，有計劃、有步驟、有重點地完成了各項工作，確保了學校教育教學工作順利開展。一學期來，我們始終本著“全心全意地為教育教學服務、為師生服務”的宗旨，努力做好財務財產管理、后勤常規管理、安全衛生管理等方面的工作，圓滿地完成各項工作，達到計劃要求，現將上學期總務工作作如下總結并對本學期的總務工作打算作如下計劃。
一、上學期后勤工作總結：
（一）、財務財產管理方面
財務工作在學校領導帶領下，嚴格按規定的財務、會計制度實施管理，依法照章做好財務管理工作，管理好教育經費的收支。在資金使用上，嚴格執行審批制度，堅持按計劃行事，合理使用資金，保證專款專用，堅持以“少花錢，多辦事，辦好事”為原則，用好學校每一分錢，提高資金的使用效率。在重大的資金使用上，學校通過行政會議討論，并向全體教師公示，接受群眾監督。具體工作如下：
1、協助校長做好學校經費的收支管理，認真編制經費預算。本著“量入為出、收支平衡，保證重點”的原則，加強資金管理，合理安排資金，開源節流，提高資金使用效果，確保學校教育教學的各項工作任務順利完成。
2、嚴格執行上級主管部門制訂收費標準，做好收費公示。做到了無亂收費、無搭車收費、無擅自增加收費項目、無隨意提高收費標準等現象，并做好收費公示，自覺接受社會、學生家長的監督。
3、加強校產管理、提高使用效率。在財產管理上，按規定的管理制度執行，做好財產登記和報損調整工作。確保財產的安全，充分發揮設備的作用，更好地為教育教學服務。
（二）、后勤常規管理方面
學校是培養人的場所，是文明的象征。要樹立一所學校良好的形象，反映全校師生的精神面貌，必須營造一個好的工作、學習環境。而這些與后勤管理的優劣密切相關。因此，盡力做好后勤服務工作，顯得尤為重要，為此，做好了以下幾方面工作：
1、做好教師教學用品及學生學習用品的準備工作。開學前夕，總務處對各班教室的課桌椅、教師辦公生活用品等進行全面的清點更新，保證教育教學工作順利開展。
2、做好后勤保障工作。學校的公開課、考試、乒乓球比賽等各項活動，我們總務處全力以赴，做好優質服務，保證各類活動正常有序進行。
3、做好學校設備的`維護工作。保證學校教學設備的正常運行。
二、本學期后勤工作打算
1、嚴格執行財經紀律，加強資金管理，實行帳務公開，大筆資金的使用經教師會同意并把支部批準，不赤字運行。確保學校工作的正常運轉。
2、不亂收費。如果上級部門有收費項目，將嚴格執行收費標準，做好收費公示，并做好解釋說明工作，不搭車收費，不隨意提高收費標準。并及時上交。
3、抓好后勤常規管理，不斷提高服務質量。做好學校教學設備的維護工作，確保教學設備的正常運行。為師生營造一個好的工作學習環境，為學校的教學工作服務。
4、做好后勤保障工作，確保學校活動的正常運行。
5、做好學校大門、欄桿的維修工作，確保維修質量。在維修期間，確保安全。
后勤工作是學校其他工作得以正常開展的前提，做好它事關重大，在這個學期的工作中，總務處良好地完成了各項工作，保證了學校工作正常進行。我們有決心，有信心做好學校的后勤保障工作，爭取使我校的后勤工作再上一個新臺階。
小學工作匯報6
各位領導、各位校長、老師們：
大家下午好！
首先我謹代表全體師生向在百忙中蒞臨我校參觀指導的各位領導、同仁表示熱烈的歡迎。下面我就本學期學校的各方面工作向各位進行如下匯告，懇請各位領導、同仁給予更多的建議，以便更好地改進工作，將學校辦得更具特色、更富生機、更有魅力。
下面我將從學校工作、工作反思、工作計劃三大方面進行匯報：
學校工作：
一、以狠抓落實、全面提升教育教學質量為主線，主要做好以下幾方面工作。
（1）實行嚴格的定期聽課評課制度和校領導隨時聽推門課制度，形成了以王艷華和滕愛紅為組長的數學和語文教研組，并定期舉行教研活動，由授課教師按照說課要求進行說課，做好總結，搞好各項教研工作，真正地規范了教師的課堂教學行為，提高了課堂教學效率，提高了教師課堂教學水平，在本學期3月份縣局聽課評估中，我校8名教師均受到一致好評。
（2）搞好各種形式的鞏固測驗，，做到堂堂清、課課練，實行嚴格的周測、月考制度，并做好試卷分析，學校及時進行教學評價和總結，查漏補缺，邀請教學成績優秀的教師談經驗，并讓成績暫時落后的教師說計劃和目標，已全面提高學校教學成績。（3）組織安排好早讀和午自習各一節課，星期一為英語，二、四為數學，三、五為語文，都有各科老師在班上值班、輔導，使學生到校后能充分利用自習時間搞好學習，充分發揮我校住校教師多的優勢，保障了充裕的教學時間。
二、已經細化管理為抓手，建立健全各項管理制度。
（1）根據兩個學期績效工資發放的實際情況，按照優績優酬的原則制定了我校績效工資發放的量化方案，在參加各項活動中取得優異或獲得好評的教師予以加分，已經全體教師通過。
（2）學校的各項工作都已實現數字化管理。例如班級文化、板報、衛生、教師備課、講課、作業批改、各種常規記錄及學校組織的各項活動等全部量化打分，評出優秀、良好和一般。
（3）制定制定各項規章制度，以規范教師、學生管理。
①制定并實行了《磚門小學教師管理制度》：明確規定教師按時簽到、提前侯課、按時上下課、按時上下班、集體辦公、課堂上不準接打手機、超進度備課、作業及時全批全改有激勵語言、做好家訪和后進生轉化工作、做好各種常規記錄。
②制定并實行了《磚門小學學生管理制度》，明確了學生在學習、品德、紀律、安全、勞動衛生等各方面的規范行為，以使學生養成良好的行為習慣，真正把學生培養成對家庭、社會有用的人。
三、以特色辦學為突破口，豐富校園文化生活。
（1）我校始終讓學生堅持每天一小時的陽光體育鍛煉，組建了呼啦圈、乒乓球、羽毛球、跳繩、踢毽子、長短跑等各種體育興趣小組，并取得了很大成績。在3月份舉行的全縣乒乓球比賽中我校學生寒洲取得第五名的好成績，在全鎮十名參加縣運動會的運動員中我校就有5名。陽光體育活動極大提高了學生的`身體素質，豐富了學生們的校園文化生活。
（2）我校結合美術課教學成立了繪畫小組，每周五下午活動一節課，由張倩老師具體負責，已取得階段性成果。
（3）結合音樂課教學實際情況，我校舉行了以愛國主義為主題的“唱響紅歌，傳誦經典”活動，每班至少唱會唱熟三首經典紅歌，培養學生的愛國、愛黨、愛人民的情感。
四、以大評議、大培訓、大整改為契機，我校于上周開展了調查問卷式學生評價教師活動。
學校領導親自組織發放回收調查問卷，通過問卷發現如下個別問題：少數教師教法較單一、作業布置較不太合理等問題，學校已向有關教師進行溝通，并協助他們制定計劃限期改正，學生評價教師活動取得了重大成果。
五、以縣局“十大活動”為著力點，搞好讀書節活動。
我校于上學期已經重點安排了讀書節各項活動，并于本學期成功舉辦了兩屆以“經典浸潤人生，與經典同行”為主題的校園讀書節展示會。具體做法如下：
（1）制定并公布《磚門小學讀書節活動方案》，方案分三個階段進行：準備動員階段~活動舉行階段~總結分析提高階段。
（2）每屆讀書節開展的活動包括：
①學生自制書簽活動
②“好書伴我成長”征文大賽
③故事演講比賽
④讀書筆記展示活動
⑤經典詩文朗誦會
（3）每項活動都由評委會評出優秀、良好、一般三個等次，并由活動組委會對活動進行總結評價，以期有更大地提高。
六、做好后勤保障，真正實現安全管理。
（1）我校為每位教師免費提供水、電及取暖設施，偽單身職工配備了全套炊事用具，極大解決了他們的后顧之憂，為他們以校為家地全身心投入教育教學工作打下堅實的基礎。
（2）我校始終以安全作為一切工作的前提，把師生們的安全放在首位，真正體現以人為本，安全第一。
①每學期開學前，對全校的校舍、圍墻、廁所、電力設施（電纜、變壓器、室內電源、電線等）組織有經驗的教師、建筑工人、專業電工進行全面細致地檢查，并做好檢查記錄，制定維修計劃，安排專業工人進行維修，并做好維修記錄，確保全體師生員工的生命安全。
②每周的學校例會，對安全問題都單獨作為一項重要工作強調、安排、部署，要求師生身體力行，落實到位。其中包括：學生上學放學路上的交通安全、用電安全、食品衛生安全、飲水安全、防火、防盜、防震等十幾項內容。
③每學期開學第一周，我校都要印發《磚門小學學生安全公約》，班主任逐項逐條講解要求學生遵守，并由學生帶回家交家長親自簽字，以取得家長朋友們的大力支持。
④建立健全各種安全制度，并由崔連生專人管理，切實抓好落實。制定并完善了《學生安全管理制度》、《安全值班制度》、成立學校安全管理領導小組及值班制度、《學校安全工作管理制度》、《食品衛生安全制度》、《消防安全管理制度》、《地震預防演練方案》、《防盜演練方案》等。
七、努力提升班級文化品位，豐富師生校園文化生活。
本學期，我校把提升班級文化品位作為一項重要工作來抓，通過上網查閱、參觀學習加以創新，各班級創辦了各具特色的班級名片、成長目標、明星榜等豐富多彩的班級文化，優化了教育教學環境。
工作反思
1、課間操還處于初級階段，主觀方面原因是課間操掛圖、音樂等準備還不充分，客觀方面的原因是體育教師調走而耽誤了一段時間。改進措施：盡快落實，派專人狠抓課間操的訓練，以保障最短時間內讓學生做好課間操，提高學生的身體素質。
2、班級文化相對落后，主觀方面的原因是觀念問題，創新能力較低。客觀方面是老師們對如何搞好班級文化心里不是十分清楚。改進措施是查資料、向兄弟學校的學習、校長專題講座，全體師生群策群力，力爭使班級文化再上一個新臺階，對班級文化我校將作為一項重要任務狠抓不懈。
今后工作計劃
一、我校計劃在本學期末組織一次校園開放日活動，邀請部分村干部、學生家長，重點邀請姜村小學四年級學生家長來我校參觀考察，參加各項教育教學活動，以此大力提升學校形象和影響力，向社會展示我校的辦學特色和辦學成果，解決姜村小學學生外流問題，同時廣泛征求社會各界對我校各項工作的建議和意見，以便更好地改進我校各方面工作，辦好人民滿意的教育。
二、我校計劃在期中考試后，繼學生評價教師活動之后，進一步組織教師評價校長活動和家長評價學校活動，廣泛征求教師、社會對校長、學校工作的意見和建議，以便使學校各項工作再上一個新臺階，讓人民更滿意。
小學工作匯報7
尊敬的各位老教師：
下午好！
在這20xx年九九重陽節之際，我代表學校向尊敬的老教師們表示最熱烈的節日祝賀！祝你們福如東海，壽比南山，合家歡樂！今天，我們請各位老領導、老教師回到學校看看，以便向大家匯報**中心小學的過去，共商**中心小學的發展，請允許我把一年來**中心小學的工作情況作一簡要匯報。
一年來，在校長的帶領下，學校堅持以科學發展觀為指導，以創設安全文明校園為重點，以培養全面發展的學生為宗旨，以辦人民滿意學校為辦學目標，使學校逐步形成環境優勢、辦學理念優勢和管理優勢。
一、班子團結協作，促進事業進步。
我校領導班子團結協作，做到小分工大合作，嚴格按照學校的規章制度，引領教師貫徹黨和國家的教育方針，完成上級下達的指標。學校定每周一上午半天為領導班子例會，總結上周工作，研究、布置本周工作，組織班子成員學習學校管理、教育教學理論。做到以身作則，以熱情的態度服務基層，以良好的形象影響基層，以科學的方法指導基層，起到榜樣示范作用，促進了學校事業的進步。
二、優化過程管理，規范教學行為。
向管理要質量，向規范要成績，這是我校多年常抓不懈的工作。首先，學校認真執行《**中心小學教師崗位工作量化評估制度》、《**中心小學常規管理暫行規定》和《**中心小學教職工考勤管理暫行規定》等一系列規章制度，對教師工作進行全過程管理，并嚴格按章辦事，作為教師評先、評優、職稱評聘的依據。此舉極大地調動教師的積極性，促進教育教學工作上新臺階。其次，中心校堅持每周一晚上開教師例會，總結上周工作，布置本周工作，組織教師政治業務學習，促進學校工作井然有序，提高教師的政治業務素質。再次，各校抓好“三項”評比工作，做到每天一評，每周一小結，并在周一上午課間操后和晚上教師例會上公布，中心校分別按總評和衛生，分低中、高年段評出名次，發給獎金，將“三項”評比成績作為教師評先、評優的重要依據之一，有效調動教師參與班級管理的積極性。最后，采取定期或不定期的對各校及教師的工作諸如備課、上課、作業布置批改、單元測試等工作進行全面、深入、認真地檢查，加強了學校工作過程性管理。
三、牢固“質量”意識，推進素質教育
以質量求生存，以質量求發展，是我校辦學的發展目標。強化質量意識，實行質量定標，重視質量檢測、分析和監控。認真組織實施各種考試，規范考試行為，做到會議強調，過程監督。制定執行《**中心小學教學獎懲補充規定》，調動教師工作積極性，教育教學質量穩中有升。在強化質量的同時，以課改為契機，把素質教育引向深入，率先通過縣督導評估，被評為縣級“素質教育先進校”。
四、營造文化氛圍，創設育人環境。
我校立足實際，發揮校園文化建設的育人效能，利用暑假時間購置并設計了學校的宣傳欄，學生對學生進行衛生、安全、科普、文化等的教育。在學生宿舍樓、教學樓安裝上文化宣傳架，充分挖掘本壽寧的文化，形成濃厚的校本文化教育，讓身邊自己的名人成為學習的榜樣。在醒目處設置標語警句、名人名言、名人畫像，讓學生在不知不覺中接受教育；同時要求學校和班級辦好每一期的黑板報，保持好學校的環境，愛護學校的花草樹木，達到凈化美化校園，達到潛移默化的作用。
五、多方籌措資金，改善辦學條件
一年來，學校通過多渠道，爭取各界支持，籌集資金改善辦學條件。完成中心幼兒園的圍墻、大門、操場硬化、教學樓粉。中心校沼氣池廁所的建設、學生宿舍樓的建設、內務裝修、餐廳布置、廚房搭建、校園綠化的設計施工、校園文化的設施建設，岱陽小學辦公室裝修，水洋小學辦公椅添置，**小學教學樓修繕等等。
六、抓好各項工作，促進協調發展。
學校確保校園治安持續穩定為前提，努力做好綜治、計生、工會等各項工作，促進學校的協調發展。
七、主要存在問題。
（1）部分學校的配套還有待于完善。如**小學廁所需維修，圍墻修建，**小學辦公室的修繕。
（2）“兩基”所欠債務較重，雖然已經消債部分，但學校還有20多萬的債務，嚴重制約學校工作的開展。
（3）教師隊伍老齡化嚴重，老教師比例過大，難以適應課改的要求，影響課改的快速、高效發展。
一年來，在縣主管局的直接領導和關心支持下，我校全體師生團結協作、同心同德，較好地完成了各項工作任務，順利通過省級對縣督導的檢查。先后被評為“素質教育先進校”、“先進黨支部”、“平安校園”。本學期，學校將以農村樣板校為契機，完善學校的.美術室、實踐室、科學室、音樂室、網絡室等，我相信，我們明年一定還會美好。
老教師們！“吃水不忘挖井人”。你們是學校的財富。憶昔日，您們嘔心瀝血，任勞任怨，用辛勤的汗水譜寫了一首首人生的贊歌。看今朝，學校的蓬勃發展，有您們不可磨滅的貢獻。學校的不斷發展更是蘊含著您們的勞動和智慧，凝結著您們的青春汗水。今天您們雖然離開了工作崗位，但仍然為了學校的進一步發展壯大建言獻策，發揮您們的優勢。在您們身上凝聚著中華民族的優秀品質，永遠是我們新一代學習的榜樣。
“莫道夕陽近黃昏，最美不過夕陽時。”在這里我衷心地希望所有退休教職工活到老、學到老，與時俱進，老有所為;更期盼你們一如繼往地關心學校的改革與發展，支持學校的建設，關心學校今年11月份省級農村樣板校的驗收和全縣寄宿生現場會的召開。
最后衷心感謝你們的光臨，并衷心祝愿你們身體健康，天天快樂，合家幸福安康！
小學工作匯報8
為切實解決我校當前影響安全穩定的突出問題，努力創造平安和諧的校園環境、社會環境和法治環境，保證我校素質教育的全面實施，我校開展了學校及周邊矛盾糾紛排查等安全工作，特對前階段我校園矛盾糾紛排查等安全工作作如下匯報。
一、加強了學校及周邊矛盾糾紛排查等安全工作組織領導
成立了以紀學健為組長，胡麗芝為副組長，孫紅梅、王浩國、龐兆媛、唐伍榮為組員的矛盾糾紛排查工作領導小組。領導小組下設辦公室，負責日常事務工作，胡麗芝同志兼任辦公室主任。
二、認真落實了安全工作責任制
安全工作是學校工作的重要組成部分，通過召開教師例會和專題會：其一，讓全體教師充分認識安全工作的重要性，從而自覺承擔起“保一方平安”的政治責任，切實做好學校的安全治理工作；其次，明確了安全工作責任制，將安全工作列入學校的重要議事日程，層層落實責任制，實行責任追究制，努力形成全體教職工參與安全工作的良好局面，為學校教育改革與發展創造良好的環境。
三、深入開展了矛盾糾紛排查調處工作
1.建立健全了矛盾糾紛排查調處穩定工作機制和制度，真正形成了“校長掛帥、部門聯動、各方參與”的矛盾糾紛排查調處工作格局。
2.堅持“調防結合、以防為主”的方針，把矛盾調處的重點放在可能引發群體性的事件和可能轉化為刑事案件的矛盾糾紛上，依法妥善地處置群體性的事件，從而確保了學校不發生嚴重影響社會穩定的重大問題，最大限度地確保了社會穩定。
3.學校認真做好了矛盾糾紛排查工作，掌握第一手資料，發現傾向性苗頭及時報上報教育組。如火災、重大交通事故、食物中毒和嚴重疫情以及群體鬧事等，做到在最短時間里報告，發生重大事件學校將在一小時內報局辦公室。
4.強化社會治安防控機制，落實了各項治安防范措施。加強了校園治安防范工作，深入開展“平安校園”、“平安班級”創建活動，堅持“預防為主，整建結合，重在建設”的原則，進一步健全和完善了學校各項管理制度，嚴格管理措施。
（1）增強了治安保衛力量 各部門明確了責任，成立了由紀學健任組長，胡麗芝任副組長，學校各部門負責人為組員的安全工作領導小組，健全了學校綜合治理工作的各項規章制度，落實各項安全防范措施，建立相應保障制度，切實增強了學校的門衛保安的力量。
（2）提高了技防水平
切實將人防、物防和技防三者有效結合起來。把高檔物品存放好，加強了對計算機的安全管理工作，防止偷盜事件的發生，加強對財務室、微機房等重要部位的安全管理，雙休日安排護校教師輪流值班，安裝了報警電話，確保學校財產萬無一失。
（3）整治了校園及校園周邊治安環境
首先，加強了學校及周邊地區治安環境的綜合治理，依靠鄉政府、派出所等有關部門的大力支持，防止網吧和淫穢書刊對少年兒童的侵害，凈化了校園周邊環境，形成了關心少年兒童健康成長、預防和減少違法犯罪的良好氛圍；其次，發揮了法制副校長的作用，切實加強了對青少年學生的法制教育、道德教育和日常行為規范教育，增強了法律意識；其三，充分發揮了班主任和隊組織的作用，抓好了學生的日常管理和思想政治工作；其四，認真總結了校園和周邊治安環境整治的經驗，積極探索綜合治理的工作方法，建立了保持學校校園和周邊良好治安環境的長效管理機制，努力為師生員工創造良好的.學習和工作環境。
5.嚴禁管制刀具進校園。為了保證在校師生的人身安全，維護正常的教育教學秩序，根據上級文件精神，學校在全校范圍內開展“禁止管制刀具進校園”宣傳收繳行動。學校同時通過校園廣播向全校師生發出拒絕管制刀具進校園的三點倡議:從我做起,不買、不帶管制刀具；提高對非法攜帶管制刀具違法性、危害性的認識，主動交出非法攜帶的管制刀具；動員學生積極舉報,提供非法販賣、攜帶和使用管制刀具的行為和案件線索。
通過此次行動，有利于維護校園秩序，凈化校園，對學生起到了很好的教育和震懾作用，遏止了校園事故苗頭，有力的維護了校園的安全與穩定，為創建安全和諧校園提供了保障。
小學工作匯報9
一期來，我校貫徹執行黨的教育方針，以全面發展學生素質為目標；以課程改革，校本培訓、校本教研為契機；以狠抓教育教學管理、狠抓學生養成習慣教育為落腳點；以實施《教師目標管理責任制》、《xx縣中小學教學常規要求》、《沙河學區～年常規教學檢查評分細則》為重點。在上級部門，學校領導的正確領導和大力支持下，在全體教師的通力協作下，加上本人的勤奮努力，做了大量艱辛細致的工作。現我將自己一學期來的教育教學工作做如下的小結。
一、錘煉教師隊伍，促進專業發展
1、實施《xx縣中小學教學常規要求》，發揮教師的積極性。
學生良好行為習慣的養成，良好校風校紀的形成，是一項長期的、復雜的、系統的工程。沒有老師的齊抓共管是不可能完成的。本學期開學第一個大動作就是以《目標管理責任制》《xx學區～年常規教學檢查評分細則》為基點，在原有的基礎上進一步深化、細化，并堅定不移的實施，調動了廣大教師的能動性、創造性。
2、強化了思想，轉變了教育觀念
要全面提高工作質量和效率，首先，我們加強了教師的思想政治工作，堅持每周三進行政治和業務理論學習。這樣，溝通了學校與教師之間思想與情感，達到相互理解的目的。同時，對學生進行《小學生日常行為規范》的評比，每天檢查，做到一周一小評，一月一總評，對工作突出的同志給予物質獎勵。其次，利用班級板報進行宣傳了愛國主義教育、廉潔教育、嚴防溺水教育、行為規范教育、習慣養成教育等。使學生能夠曉之以理、動之以情，起著潛移默化的思想教育。
二、在學校常規管理方面
1、制定好奮斗目標和各種計劃，使工作有條不紊地進行。
在本學年度的工作中，積極為學校的發展、進步出謀劃策，把學校的教育教學工作做好。每學期都制定了切實可行的教導工作計劃；制定學校工作月歷表、周工作安排表；教師任課方案；畢業班工作計劃；課改工作計劃；教研組管理計劃；實驗室、遠教室的管理等，為學校的工作能正常開展打下良好的開端。
2、認真抓好教學常規管理，促進教學工作的正常開展。
平時除了安排好各教師的工作外，經常采取定期和不定期檢查的方法，督促教師按計劃完成教育教學任務。于每學期開學前檢查工作計劃，開學的第一周、期中考前一周檢查各位教師的教案書寫情況，每學期不定期檢查教師的作業批改情況，每學期進行一次全校性的評教評學活動，在每一次檢查中均進行通報，對于不能按時完成或不負責任的給予批評，大大促進了教育教學的正常開展。
3、認真抓好課改的組織工作，提高我校的素質教育水平。
在課程改革的指導方面，我擔任課改工作領導小組的具體負責人，平時認真組織教師參加各級舉辦的新教材培訓，每個月至少舉辦一次校本培訓，分別對我校各年級的任課教師進行繼續教育，特別是對語文、數學等科目，親自參加這些科目的研討活動。在課改活動中把任務落實到人，明確目標任務。平時認真組織教師上示范課、探導課，把課改培訓與教研結合起來，使用權教師能充分地把學到的.教學理論應用到教學實踐活動中去。特別是今年五月份舉行了課堂教學競賽，使校本教研活動推上了一個新臺階。
4、認真抓好畢業工作，力爭明年中考上一個新臺階。
在畢業班工作方面，對畢業班工作的計劃實施及指導工作，本人在畢業班工作的領導方面，負責對畢業班工作的計劃實施與檢查，親自組織畢業班的摸底考試、模擬考試，多次組織召開畢業班教師會、班主任會、學生會等，使師生思想緊跟學校步伐。今年六月份以來，召開了二次畢業班教師會，通過會議，使畢業班的老師們拿出最大的勁頭，做好畢業班工作；通過兩次學生會，使學生們認清了方向，努力學習。
5、認真抓好第二課堂，豐富學生的課余生活。
這學期來，我校在教導處的指導下開展了第五屆“天地杯”少兒作文競賽、“念親恩，暢夢想”書信感恩征文活動、廉潔文化進校園、書法、乒乓球、學生才藝展、體操比賽等各種有意義的活動。成立有校男女乒乓球隊、男女田徑隊、體操表演隊20xx年小學教導主任工作總結20xx年小學教導主任工作總結。舉辦了慶祝～年“六一”文藝會演。通過各種活動豐富了學生的課余生活，提高了學生的綜合素質。
6、認真抓好教學常規管理工作。
在教導處工作中，認真做好教學常規管理工作，及時做好新生的編班工作，提前做好任課計劃及班主任的工作安排，開學時“三表”及時上墻，及時制定《教師管理細則》。平時能按計劃檢查各種計劃、總結、備課、作業批改聽課情況，經常檢查上課情況。認真組織好每一次的素質教育綜合檢評工作。定期檢查實驗室、遠教室。
三、努力方向。
綜上所述，本期的工作取得了突破性的進展，但也存在許多不足之處，教育管理，教育科研，教師培訓，學校特色等方方面面的工作還有待進一步加強，改進。在今后的工作中一定揚長避短，在工作中總結，在實踐中提升，爭創我校教育的新篇章。
今后，我還要進一步加強學習，明確教導主任的工作職責，協助校長獨立地、主動地、創造性地進行工作，使一切工作進一步規范。
總之，這些成績是領導和師生共同取得的結果，在今后的旅程上要進一步努力工作和學習，爭取得更優異的成績。
小學工作匯報10
我校自開辦學生營養餐以來，學校食堂工作秉承“公益性”“服務性”“安全性”原則，抓平時、重細節，為“辦人民滿意的學校”發揮重要作用。為加強學校食堂管理，進一步提高我校食堂建設和管理水平，保障師生員工身體健康，我校根據縣教科局、鄉中心校關于加強學校食堂工作管理的有關要求及《食品衛生法》《學校衛生工作條例》等法規條例，認真抓好學校的食堂工作。現將我校食堂基本情況及管理工作情況匯報如下：
一、食堂基本情況
我校食堂位于學校大門的正右側，離廁所只有近10米，且是通過與村委協調，利用村委修建的面積約30平米的村衛生室改建而成，此衛生室修建多年，地面是坑坑洼洼的，屋面已滲水，通過學校的大力整修改建，已將地面鋪上了地板磚，窗框已按管理要求安裝了防鼠防蠅的紗窗，還花了近萬元的資金購進了貯藏食品的冰柜、消毒柜及所需的器具等，現已基本可用以加工師生的飯菜，免強能為師生提供安全、放心的中餐了。
二、師資情況
我校全體教職工9人，共開設6個班級，教師們的教學任務已算是夠吃緊的了，全體教師每天都要大力操辦學生的營養生活，為了在學生營養餐中下力管理安全、營養的'中餐，保證學生每天能按時吃上衛生、安全、可口的飯菜，上級主管部門給我校配備了一名食堂管理工勤人員；因我校實有在校進餐人數在100多人，在實際的操作中，一名工人遠不能勝任如期完成菜飯加工的任務，所以我校還另請了一名食堂工人，都按縣有關部門要求進行體檢，并持有健康證。
三、食堂管理情況
領導重視，周密布署。開學期初，學校專門召開食堂工作會議，明確職責和具體分工，成立以蔣光平校長為首的學校食堂工作領導小組，統籌各項工作，針對各項具體工作制定計劃、明確責任，讓食堂的全面工作制度化、規范化。教導處負責具體落實，從人員、調入、設備、采購、保管、加工、分發等所有管理環節進行了細化并狠抓落實，并定期召開食堂工作專門會議，學習上級文件，研究各階段落實措施。我校吃飯形式是以班級為單位，定點在各班教室就餐，并要求各班主任必須給學生分配菜飯，和學生一起就餐，校領導每天輪流到學生班級巡視，以便隨時發現問題，及時給予指導，立即進行改進。
四、設施基本到位，操作基本規范。
各類設施的安全狀況良好。食堂配備的各類器械、用電設備、消防設備、電路、開關插座、庫房的安全狀況都比較好，管理較規范到位，操作規程明確。
五、確保衛生，有效監督。
食品安全衛生工作是食堂工作的重中之重，為確保無一例食物中毒的發生，我們主要采取了以下措施：
1、食堂都能嚴格執行國家的《食品衛生法》，有各項衛生安全制度和措施，并做到了有檢查、有記錄，有突出事件的應急措施，工作人員能自覺按要求上崗和操作，其它各項衛生措施和規定能落實到位。
2、采購做好驗收工作，加工做到燒熟煮透，做好食品留樣工作。嚴格把好食品進貨關，我們將學校食堂的食品進貨由專門的人員進行統一采購，對采購的食品索取三證（營業執照、衛生許可證、生產許可證）復印件和質量檢驗報告，進出貨手續齊全，帳冊相符，并由伍天學老師負責。
3、每次用餐后所有的餐具、用具都高溫蒸汽或開水消毒，健康衛生。4、各類安全衛生制度完善，建立有以下制度：《新河小學食堂工作人員管理制度》、《新河小學從業人員健康制度》、《新河小學食堂衛生檢查制度》、《新河小學消毒制度》、《新河小學食堂人員衛生知識培訓制度》、《新河小學食堂食品采買制度》、《新河小學食品留樣制度》等。
六、保證伙食，以人為本。
為維護師生的合法利益和身心健康，我校堅持“公益性”原則，按照“非營利性”要求，進行食堂成本單獨核算，以保證食堂日常運轉經費收支平衡為目標，合理確定每天3---4元的供餐價格。
1、認真按照縣教科局的要求，保證飯菜的數量和質量，努力做到葷素合理搭配，品種豐富多樣，滿足學生身體健康成長的需要。
2、伙食費是每生每天每餐4元，確保期末結余或學校貼補，控制在學生營養餐總費的2%以內。
3、就餐方式是以學生班級為單位，不用到指定窗口自覺排隊領取飯菜，直接到本班教室就餐，等老師把飯菜抬到班上后，由老師統一分好飯菜后再進餐，學生吃完飯菜，如果不飽，還可以添加飯菜，直至吃飽為止。
七、師生共建，文明食堂。
1、學校每天在用餐時間安排值日人員或老師到食堂維持紀律，督促學生文明用餐，并要求學生搞好食堂就餐的衛生。
2、食堂工作人員都按相關要求，進行體檢和衛生培訓，按要求持證上崗，熱情服務，文明用語，做到服務程序化、操作規范化。平時積極配合、主動接受上級衛生行政部門和中心校的監督與指導。
八、規范支出，完善機制。
1、學校食堂單獨設立賬務，會計、出納各1人，韋芬老師分管食堂工作，蔣光平校長、雷順光主任同共具體負責食堂工作。
2、我校食堂實行包餐制供應，向就餐學生收取每餐1元的米費，嚴格按上級規定實行學期初預收、月末結轉確認伙食收入、期末結算的方法，多退少補。途中如有不愿在校就餐的學生，將按實際已就餐的天數從個人已交的每天一元的米錢中減去后實退還學生，國家劃撥的每生每天3元的營養費將按相關要求不補發給學生個人，將用其充實在學生營養餐中；在食堂就餐的教職工的伙食費，與學生同菜同價，按月收取，據實結算。
3、規范使用食堂的結余款，只用于改善學生伙食和食堂的設施、設備，沒有用于、變相用于學校發放教職工福利，或以其它方式轉由學校用于非食堂經營服務方面的支出。
九、存在問題，亟待改進。
因經費不足，急需解決的有如：
1、就餐桌子、餐具不足，需增添。
2、食堂的面積太小，空間不夠，影響工人操作，影響工作人加工飯菜的時間。
3、食堂整體陳舊，食堂的房墻體出現裂縫，出現險情，需排除。加上我校一直以來都沒有圍墻，學生每天中餐后實在難以保證學生的人生安全，加之師資配備力量不足，每天老師除了完成教學任務外，還要傾注大量的心血在學生的營養餐和安全上；由于沒有圍墻，不僅師生安全沒有保障，學校的安
全和衛生管理更也是問題，每天都有農戶的雞、狗有時還有牛馬來光顧校園，白天黑夜都有社會閑雜人員在校園走動，就連老師們的車輛財產不時也在損失，這一切都是令全體師生最頭疼的。
小學工作匯報11
尊敬的各位領導、各位專家：
**小學從20xx年建校以來狠抓語言文字工作，從名不見經傳的新建學校，到20xx年成為國家級語言文字規范化示范學校、20xx年國家級規范漢字書寫教育特色學校，十多年的風雨歷程，**人用智慧和汗水留下了一串串堅實的腳印……
一、做好常規，夯實基礎
我校加強語言文字工作建設，加快語言文字工作信息化進程，加大語言文字應用科研工作力度，全面推進本校語言文字規范化、標準化建設。
1、提高認識，強化管理。
普通話和規范字是中華民族優秀傳統文化的結晶，對于培養師生的愛國主義情操，提高民族自豪感，更好地學習和掌握其他各科知識，都有著極其重要的作用。學校醒目位置設置宣傳標語，營造校園“說普通話，寫規范字”的氛圍。學校每年都召開專門會議，組織師生認真學習上級有關語言文字工作文件精神，不斷交流工作經驗，進一步完善各項措施。為推動全校語言文字工作的開展奠定了良好基礎。
2、機構健全，責任明確。
成立了由校長任組長，副校長任副組長，教導處主任、各年級語文教師為組員的語言文字工作領導小組。各教研組、任課教師、少先隊推普員組成的語言文字工作網絡。語言文字具體工作由教導處負責，分工明確，各負其責。學校形成了上下貫通，左右協調的新格局。對學校的實際，每學年制定切實可行的語言文字工作計劃，認真開展、穩步推進，嚴格評比檢查。成立的教師組成的語言文字監督小組，形成了全校師生人人都是推廣普通話的宣傳員、個個都是糾正用字不規范的監督員的良好局面。
3、創設良好的教育環境，營造濃厚的語言文字規范化氛圍
學校在教學樓鑲嵌著“說普通話，寫規范字”的巨幅標語，時時刻刻提醒師生要說普通話，使“說普通話，寫規范字”成為我校多年來一直堅持的良好的校園風尚。以學校的櫥窗、墻報、標語為陣地，使之成為正確的語言文字樣板，九塊板面，全部是有關語言文字的宣傳，班級的學習園地，都是孩子們在十五放假中在圖書上或網絡上搜集的有關“普通話與規范字”的資料。其次，學校紅領巾廣播站定期對學生進行對有關國家語言文字方針、政策的宣傳。推普周期間學校開展“小手拉大手”活動，把“說普通話”深入到每一個家庭。隊員們利用隊日課走上街，散發宣傳材料，向市民宣傳“說普通話，寫規范字”的重要性，全面掀起活動的高潮。
4、學校所出的校報、資料等都能爭取做到不錯字、不漏字、不多字。學校的各種印章、牌名、牌匾、標準用字等都要要求做到這一點。這些用字規范的環境設置，不僅營造了良好的學習氛圍，也極大地激發了廣大師生使用規范字的自覺性。
5、為了提高全校學生語言文字表達水平，推動校園語言文字的規范化、標準化，進一步促進我校素質教育的實施，我校堅持按計劃將組織學生開展形式多樣的讀書，、演講、征文、詩朗誦、師生語言文字知識競賽、媽媽講故事、相聲、小品表演、找錯別字等系列活動，并將活動落實到每一位學生身上，開展合格生示范生評選活動，將語言文字要求作為一項要求單列出來。
6、積極組織和參與全國推普周等重大活動，組織學生參與社會語言文字工作。
學校緊緊抓住每年“推普宣傳周”的有利時機，組織學生到步行街進行普及普通話、用字規范化的宣傳工作。向家長發放“說普通話，寫規范字”的倡議書，查找步行街兩側店鋪標牌、廣告牌的不規范用字，鼓勵學生在家做父母的“小老師”，幫助家長說好普通話。這些活動不僅增強了學生參與社會活動的意識，而且也使學生用語用字水平得到鍛煉提高。
7、加強語言文字基本功訓練，提高教師隊伍綜合素質 堅持例會學習制度，強化語言文字日常培訓。
每周三是學校的全體教師校本教研活動時間，我校專門舉辦了以養成良好的行為習慣，如何寫好規范字的課題研究。與此同時，積極鼓勵廣大教師參加各級各類培訓，教師普通話水平全部達二級乙等以上，語文教師普通話水平全部達到二級甲等以上。
8、堅持普通話持證上崗，加強日常監督檢查。
為了更好地監督教師規范用語用字，把普通話合格列入錄入教師的條件之一，并把教師說普通話，用規范字列入學校教育教學常規管理之中，在對教師教學情況的考核評估時，將普通話水平視為其中重要內容。除此之外還組織教師開展“鋼筆字”、“粉筆字”、“毛筆字”比賽和普通話比賽。董良鴻書記來我校檢查工作時，看到教師粉筆子天天練給予了很高的評價，并饒有興趣看了學生練習粉筆字的園地，贊揚學校工作扎實并勉勵學校要堅持不懈開展下去，進一步打造**的特色品牌。教師在暑假參加了安陽市教師書法大賽，我校有8名教師代表參賽，全部獲獎，成績驕人。這些活動的開展極大地調動了教師使用普通話規范字的積極性，促進了教師普通話水平的提高。
9、認真做好漢語拼音教學的.工作。
學好漢語拼音是學會標準普通話的基礎，從小對學生進行聽、說、讀、寫能力的綜合訓練，是實施素質教育的重要任務之一，也是語言文字工作的主要任務。因此，我們非常重視一年級教師的選拔、調配和培訓。目的在于抓住兒童普通話和書寫訓練的最佳有效期，為學生從小說普通話、寫規范字打下扎實的基礎。教師在漢語拼音的教學中發音標準，教法靈活，大大調動了學生學習普通話的積極性，他們不但自己能準確發音，說標準的普通話，還常常主動糾正家長的錯誤發音，因此，經常能聽到家長對此的良好評價。
10、發揮課堂教學，尤其語文教學的主渠道作用。
要求語文教師把對學生的“聽、說、讀、寫”訓練納入語文教學全過程，既注重對學生的知識傳授，又注重給學生創造朗讀和口語表達的機會。如：低年級利用口語交際課，結合學生的實際生活，對學生進行口語交際的專項訓練，使學生基本能用較完整的一段話來表述一件事;在中、高年級開展豐富多彩的口語實踐活動，以提高學生語言表達能力。
11、開展豐富多彩的口語實踐活動。
我校有不少農村學生，普通話基礎較差，為了幫助學生盡快說好普通話，把學生語言文字工作納入到學校常規管理，作為“班主任職責”、“班級評比”和“學生評先、評比”的重要內容。充分發揮課堂教學，尤其語文教學的主渠道作用，在注重知識傳授的同時，多給學生朗讀和口語表達的機會，以提高學生的語言表達能力。結合重大紀念日，組織學生開展以校、班為單位的喜聞樂見的口語實踐活動，以調動學生口語表達的積極性。慶“教師節”詩朗誦，“講故事”比賽等活動，這樣既加強了對學生的各方面的思想教育，又提高了學生的普通話水平。
二、特色立校，為孩子成長奠基
(一)經典浸潤童年 智慧點亮人生
為了更好地開展經典誦讀，學校制定了詳實的經典誦讀實施方案，同時組織教師編寫了的校本教材《國學經典誦》。這套教材按由淺入深，由少到多的原則進行編排，分低、中、高三個年段匯編成冊。內容包括：蒙學經典、成語接龍、詩詞集萃、名篇擷英、地方詩選。各年級制定了自己的閱讀計劃、閱讀目標，學校把誦讀作為常規教學納入教師量化考評之中，調動了老師的積極性，促進了經典誦讀活動的開展。
持之以恒，日積月累，是抓好經典誦讀的根本。學校把每天上午第一節課前十分鐘定為經典誦讀時間，采用教師帶讀、學生齊讀、優生領讀、學生自由誦背等多種形式，讓學生堅持天天吟誦;并提倡制定恰當的周背誦量，力求達到這個小目標。
為了配合經典誦讀的開展，學校把《語文新課標》中要求孩子們在小學階段掌握的七十首古詩配樂，加上插圖，整理成《古詩新曲》一書。真正將詩、樂、畫結合在一起，加強了學科之間的融合，用音樂熏陶孩子從小熱愛經典、快樂學習，輕松完成背誦古詩的任務。每月一期的校報《**花》的“經典導讀園地”向全校學生推薦一首經典詩詞，供學生誦讀賞析，感悟。
(二)工工整整寫字，堂堂正正做人
關于寫字教學，我們是想讓孩子在規范的書寫中感受漢字的美，體味傳統文化的精深，悟出做人的道理。為了進一步提高語言文字工作質量，提高學生書寫規范字的水平，我校在20xx年開始，制訂了詳實的《寫字教學實施方案》，提出“寫字不但規范，而且美觀”的教學目標，全面加強寫字教學。
20xx年，我校把郭子偉老師編寫的《硬筆寫字教程》作為校本教材，在全校開展規范漢字書寫訓練。20xx年，在《硬筆寫字教程》使用一年的基礎上，又編寫制作了《硬筆規范字教學掛圖》，掛圖是對教程的提綱挈領，將平時教學中存在的難點和重點加以集中，將每一個知識點配上瑯瑯上口的歌訣，深入淺出，化難為易。其中的“坐姿歌”“執筆歌”“臨帖歌”都配上了動作，形成了獨具特色的寫字姿勢操。
學校將每天下午第一節20分鐘定為全校寫字課時間，由各班語文、數學老師輪周上課。同時老師們積極參加校本教材培訓，開展寫字教學校本教研。語文老師上寫字課，語言文字專職老師，依據《硬筆規范字教學掛圖》對數學老師集體進行寫字培訓;數學老師上寫字課，語文老師集體進行寫字培訓。通過培訓，老師們增強了寫字的能力，提高了寫字教學的水平，形成了一支素質過硬的教師隊伍。語文數學老師輪周上寫字課，這樣就給老師增加了工作量。一開始有的老師想不通，同樣是老師，我們比其他學校的老師多了誦讀和寫字課，課時增加了，干不好還要罰!我說：寫字和誦讀是學生終生受益的事，不干不行，干不好更不行!
語言文字教學工作卓有成效的開展，離不開嚴格制度約束。學校每學期都組織教師開展優質課評選活動,將語言文字規范化列為重要考核指標。普通話不達標，漢字書寫不規范不得參評。嚴格獎懲制度，將教師三筆字、班級地書、板報櫥窗讓學校少先隊檢查，積分評比，會同學生每學期一次的期末誦讀和寫字量化考評，獎優罰差。
加大資金投入，全力保障語言文字工作開展。學校免費給每個孩子發放《國學經典誦》《硬筆書法教程》《古詩新曲》校本教材，每班配備《硬筆規范字教學掛圖》，《田圓格習字法硬筆教程》與教材配套有獲國家專利的硬筆書法練習紙和設計精美的書法作業紙，免費供師生使用。《**花》報每月一期，人手一份全部免費。具有**特色的寫字本一學期近40000本，這幾項開支加起來每學年都要XX萬元。
為更好地開展語言文字工作，學校開展了一系列的活動。
1、舉行全校性誦讀經典活動
學校定期舉行誦讀會。在一些傳統節日，我們按計劃舉辦主題誦讀會，并邀請家長參加。如“端午詩會”“我們的節日”“重陽敬老”等。20xx年“六.一”學校組織了《吟唱古詩，傳承文明》經典詩文吟唱大型匯報演出，20xx年“六.一”又組織了《經典浸潤童年，智慧點亮人生》慶“六·一”暨國學經典誦讀大型文藝匯演。
2、年級誦讀比賽月月評
各個年級按照本年級的誦讀計劃，每月舉行“誦讀之星”比賽。學期末，每年級被評為班級“誦讀之星”次數最多的同學即被推薦為校級“誦讀之星”，由學校統一進行表彰。
3、學生地書天天練
我校因地制宜創造性地在下水道的水泥板上打上格子，開辟為粉筆字練習園地，頗受學生喜歡。一位家長在《安陽日報》上發表文章，這樣寫：學校領導還富有創造性地在水泥板上打格子，讓孩子們練粉筆字，女兒總是期盼這天的到來，輪到她寫字時，我就早早地送她上學。看到孩子們爭先恐后;認認真真地寫地書，真成了校園里一道亮麗的風景線。學生每天清晨爭先恐后練習粉筆字，現在的“地書”已成為我校一道亮麗的風景線。
4、硬筆字月月賽，月月展
每個月都要在全校開展一次“告別涂改液，告別橡皮擦”寫字比賽，培養學生認真寫字認真做事的習慣。學校設計印制了精美的寫字作品紙，每次比賽每人一張，然后將無涂改的作品進行評獎，獲獎作品進行展覽。月月賽、月月展，以此來激勵學生寫好字。如“四月芳菲”、“五月花海”、“快樂六一”等大型的硬筆規范字展覽，以賽促寫，以展促寫，起到了很好的激勵作用，寫字教學的文化氛圍很是濃郁。
5、老師粉筆字周展
學校有兩塊大黑板，供全校老師粉筆字天天練。老師每人還有一塊小黑板，每周進行一次同題詩文寫字展覽，每到星期三，老師們都主動把小黑板集中到辦公樓前展覽。大家在一起互相交流，取長補短，共同提高。
6、低年級生活識字綜合實踐活動
為了解決低年級孩子識字少、閱讀困難這一難題史淑芹校長親自帶領我們學校的幾位骨干教師分別于20xx年11月和20xx年6月參加了由貴所聯手舉辦的“科學認讀”和“低年級識字與閱讀教學”培訓會。并從中受益，激發了科研靈感—“生活識字”。現已研發出校本教材—“多彩生活·快樂識字”剪貼識字冊。馬上要加入“全國識字寫字教學連盟”，希望在他們科學有效的領導下，能夠博采眾長，為低年級孩子們能盡快踏上閱讀快車道，養成良好的閱讀習慣貢獻出我們的一份力量。
近幾年來，學校一直把閱讀和寫字作為我們學校的兩大特色來抓，因為這是孩子們受益終身的好習慣，“只有堅持，才有奇跡”!
經過幾年的發展，我校的語言文字工作已經聲名鵲起，安陽市省級語言文字規范化示范校表彰現場會在我校舉行，把我校的經驗向全市推廣。安陽市、湯陰縣、內黃縣教體局領導及校長、老師來我校學習。我校何淑利、馬利芳、冉芳老師應邀到22個鄉鎮巡回送課，指導交流語言文字工作。
我校在取得“國家級語言文字規范化示范校”“ 國家級規范漢字書寫教育特色學校”“全國特色學校”的同時，還獲得：“**省文明學校”“ **省綠色學校”“ **省衛生先進單位”“**省義務教育課程改革先進學校”“**省先進家長學校”“**省防震減災科普示范學校”“**省體育傳統項目學校”的殊榮。
XXXX年，我校學生代表隊在第三屆全國青少年語文風采大賽上獲得團體第二名，學生分別獲得寫作之星、書法之星、語文風采之星、誦讀之星的金獎、銀獎。就像家長在《**花》上寫的那樣：感謝**，這所年輕的學校，她是那么充滿活力和文化氣息，將寫字和誦讀經典納入日常教學，讓孩子們從小就能寫一手漂亮的硬筆字，從小就感受到圣賢古風的熏陶，完善他們的人格，教孩子守信、孝悌。我多么慶幸我的孩子在**。
成績的取得，社會的贊譽，得益于全體**人共同的努力。是老師們不計辛勞，默默奉獻的結果。
小學工作匯報12
為加強學校安全工作的管理，維護學校正常的教學和生活秩序，保障師生員工人身和財產安全，保證社會穩定。20xx年度我校在抓安全工作上主要做了以下幾方面的工作：
一、加強安全宣傳教育，提高廣大師生的安全防患能力。
為了把安全教育工作真正落實到學生一言一行中去，學校把安全工作作為學校重點工作來抓，全校形成了人人講安全，事事看安全，安全無小事的良好局面，學校堅持每周有安全工作安排，每天有安全記錄，每周有安全總結的安全管理制度。特別是學校在每周的朝會課上，學校值周領導對安全工作進行專題講解和安全知識宣傳，而且還針對部分偶發安全事件進行剖析，對學生進行批評教育，以此來帶動全校師生講安全的良好氛圍。在各個班，我們還充分利用朝會課、團會課、安全課等時間，由班主任教師對學生進行深入細致的安全知識講解和學習，對本班學生進行安全事故的處理和預防，以此來帶動全校師生對安全知識的重視和預防。
二、明確職責，建章立制。
學校安全工作的主要任務是：宣傳貫徹國家有關安全管理工作的方針政策和法律法規，建立健全學校安全管理工作的規章制度，對師生進行安全教育的管理，預防學校安全事故的發生，妥善處理好學校各類安全事故。為此，學校安全工作實行“校長主管，分管領導主抓”的管理體制。把安全管理工作納入教職工工作業績考核的重要內容，并實行“一票否決”制。年初，學校安全領導小組就制定了學校安全管理工作的年度計劃，并與每一位教職工簽定了安全責任書，明確職責，逗硬獎懲。一年來，我校分別制定了《安全工作值班制度》、《安全工作巡查制度》、《食品衛生管理制度》、《飲用水管理制度》、《治安管理制度》、《安全工作防患措施》、《安全事故處理預案》、《夜間護校制度》、《住校生管理制度》、《門衛制度》、《食堂、小賣部管理制度》，通過建章立制，達到規范師生行為，增強師生安全意識的目的。
三、開展學校危房危點大檢查，確保師生生命安全。
學校高度重視危房隱患，每期開校初學校安全領導小組堅持做到對轄區五所村小學和一所中心校的.危房，特別是隱蔽性危房進行認真徹底地清查，逐一分類登記造冊，使每一所學校，每一位教職工做到校內危房心中有數，并及時向當地政府和教育主管部門報告，對已經確認為危房的校舍分別處置，采取加固和改造等措施，去年下期學校耗資近6000元對七村小學、四村小學、中心小學的六個教室的人字架進行加固和改造。今年，我校利用暑假期間，對三村小學的危房進行了及時改造，拆除了兩間危房教室，對七村小學部分瓦脫落、椽角破損，進行了整修，對中心校廁所進行了改造。
四、狠抓學校消防和食堂管理，嚴防火災事故的發生，確保學校食品的衛生安全。
學校特別重視消防工作。加強了對木質建筑物、用電線路等重點部位的認真檢查，嚴禁學生帶火柴、打火機進校門，嚴禁學生夜間點蠟燭。學校專門購置了滅火器，加強了對學生消防意識的安全教育，從發生的多起食物中毒事件中，學校從中吸取教訓，切實加強了對學校食堂、食品衛生的管理，堅持食品采購索證和定點采購制度，堅決禁止無關人員進入食堂的廚房和倉庫，堅決禁止“三無”食品，嚴禁學生在校外小攤小點上購買無質量保證的食品和其他物品。通過以上切實有效的措施，杜絕了火災和中毒事故的發生。
五、狠抓住校生管理，確保學生安全。
對住校生的管理，我們實行“班主任負總責，科任教師相配合，室長具體抓，責任到班，管理到人”的責任制。每期開校一周內班主任就要落實好住校生人數，進行登記造冊，選好室長，指導各寢室制定好寢室公約。對住校生我們提出了不串室、不留宿外來人員就寢，不點蠟燭看書報，不亂接電源，不在床上跳跑、瘋打，不抽煙、喝酒、打牌、，不夜間出校門等。學校還對校園的圍墻進行了加高加固，對寢室內的床進行了整修，安了防護欄，安排了夜間巡查守護住校生的教師，確保了住校生的絕對安全。
六、加強交通安全教育，確保本校師生無交通安全事故。
每期一開校，我們就對師生進行了交通安全知識講座，對交通知識法規進行了講解和學習，特別是對學生騎自行車進行了嚴格規定：嚴禁十二周歲以下學生騎自行車或其他機動車輛，自行車嚴禁搭人。教育學生遵守交通規則，不橫穿公路，在公路上靠右邊行走等規定；教育學生不在公路上追逐、瘋跑以及爬車、追車、吊車等；教育學生不在高速路、隧道內玩耍等。通過以上措施，使全校師生遵守交通規則，無一例交通事故發生。
各位領導，我們在安全工作方面做了一些工作，達到了預期的目標，但我們深深知道，安全工作是一項關系到社會穩定和家庭幸福的重要工作，在今后的工作中，我們將繼續按照安全各項制度和措施對學生進行安全教育，堅持安全責任重于泰山的方針，堅持把安全工作同教學工作同安排、同總結，堅持安全工作天天抓、周周抓、勤檢查、月月有總結的安全機制，力爭把我校安全穩定工作做得更好、更有成效。
大英縣玉峰鎮團結小學校
小學工作匯報13
20xx年8月25日上午接白馬井中心校通知，于下午16點鐘在中心校召開各校校長會議。我校校長依時到會，聽取了謝華慶校長傳達市局會議精神，并布置了新學期開學的各項準備工作。會議特別強調要加強教師隊伍建設。高度重視抓好教學常規管理，開足小學新有設置課程，以人為本，加強學校安全教育工作。杜絕各種隱患帶來的安全事故的發生。創造良好的育人環境。
我校于20xx年8月25日下午16點在校辦公室召開全體教師會議，（注全校13人老師都參加，見報到名單）傳達了中心校會議精神，要求老師從8月25日開始返校工作。布置了學校開學工作有關事宜。本校學生，于xxxx年9月1日上午全部返校參加開學典禮。
一、在開課前我校訂出了本學期學校工作計劃，學校各種規章制度及工作要求，安全預警方案，預防學生溺水事故及人身安全工作方案，績效工資發放方案等。宣布各班主任的`任免。
二、教導處訂出了本學期教學工作計劃、校本研訓計劃、編排好課程總表、作息時間表、班級課程表、各老師個人課程表、各科組工作計劃。
三、教導處也購置了備課本，各科教學參考資料以及教學用具和體育用具。并于9月1日下午將老師上課時間表，班級上課時間表，作息時間表、備課本、各科參考資料、教學所需的教科書一一發到各老師（班主任）工作手里。
四、各班主任相應地制訂出班主任工作計劃。
五、各科任老師訂出授課進度表。
六、9月1日上午第一節舉行開學典禮，第二節課各老師一定要寫好教案才可上課。為了使學校工作有條地進行，創建清潔校園，文明校園，凈化校園，組織師生于9月1日下午全校全面進行大掃除。
七、教導處對學生學籍檔案進行審查。
八、整潔衛生死角，請中和電站到校檢查我校用電舊電線，對老化線路進行更改。
綜合所述，新的學期，師生們應以新姿態投入到新的工作中去，用新的辦學理念、新的教學理念，搞好課堂互動，同心協力，與時俱進，把我校教書育人工作推上新的臺階而奮發努力吧！
小學工作匯報14
各位領導：
下午好，很榮幸能在這里接受各位領導的高標準的衡量！
行走在教育之路上，也許沒有燦爛和輝煌，也許沒有掌聲和鮮花，但我渴望在這條路上遠行！于是年輕的我給了自己一個目標，給了自己一個更具有挑戰性的標準。一學期來走過的路，雖然很艱辛，但更多的是我和孩子們一起收獲著欣喜、快樂、成熟。
工作賦予我學習探索的動力，學習賦予我工作的激情，《愛心與教育》讓我懂得了師生間的真情，魏書生老師的《班主任工作漫談》引領我步入神圣而廣闊的心靈世界，朱永新老師的《我的教育理想》讓我感受到教育的理想境界。十佳班主任，優秀班主任的精彩報告讓我再次深深感受到班主任這一崗位的神圣，在這個神圣的崗位上我認為我努力了，我理解了我的角色，我履行了我的職責，現總結如下：
一、心與心的交匯
開學第一天，我就對學生進行了“你喜歡怎樣的班主任？”的問卷調查，孩子們說“喜歡有愛心的'班主任！”“喜歡溫柔的班主任！”“喜歡字寫得漂亮的班主任！”“喜歡愛勞動的班主任！”從稚嫩的筆觸中我讀懂了孩子們的心，我又一次堅定了自己的決心“做一名漂亮班主任！”
接著我對孩子們說“老師喜歡講文明，懂禮貌，守規范，自信的孩子！你們都是老師心中一個個紅紅的小太陽！”
二、小太陽從好習慣升起
有人作過這樣的比喻：孩子的心田是一塊奇怪的土地，你播下思想的種子，就會獲得行為的收獲；你播下習慣的種子，就會獲得品德的收獲；你播下品德的種子，就會獲得命運的收獲。因此作為小學班主任抓好學生的行為規范對培養學生良好的品德起著極其重要的作用。特別是低年級班主任，于是我就利用晨會、班會和隊會等教育時間，運用多種孩子們喜聞樂見的活動形式，如，講故事悟道理，看圖片辯對錯，小知識競賽等等，讓“規則意識”深入孩子的心坎，使每人都產生積極的向往心理，“想當一位文明好學生”。并設立了“文明崗”，展開了“文明章”、“自理章”爭章活動。為了爭取優秀，孩子們都暗暗較勁，活動對學生良好行為習慣的養成起到了很好的促進作用.“文明禮儀伴我行，時時刻刻講衛生。尊敬長輩有禮貌，老師看見哈哈笑”是本班的文明格言。我還特別重視了課堂內的常規訓練.，一學期以來，我針對班上學生實際，利用一切有利時間.加強了學生學習習慣的培養，對每個孩子的學習習慣進行了自評，小組評，卓有成效，本班學生本學期多次積極配合多位老師進行了多學科的校級，鎮級、縣級的課堂教學展示，課堂上孩子們樂學、愛學、善學、會學。被老師們譽為“公開課首選班”，被評為“校文明班級”。
三、我能給他們些什么呢？
這個問題我一直在思索，并努力做著。我想，應當讓孩子們從小就有追求，有向往，有勇氣，有力量，使他們沿著正確的人生旅途堅定地邁出第一步。具體地說，班主任應該給他們情感，給他們道理，給他們信心，給他們歡樂。一句話，要在班主任的引導下，讓學生學會自己走路。開學初我便建立健全了學生的檔案：留守學生檔案、問題學生檔案、學困生檔案，并給這些學生以：理解，同情，尊重，信任，寬容，鼓勵。我利用了班級文化布置，告訴孩子們“你們真的不錯！”并加強了家校聯系，一但發現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合。認真做到“六個勤”：勤觀察、勤交流、勤家訪、勤表揚。作到不厭其煩，不厭其細。時時抓，細細抓。使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。
四、按時、按質、按量或超額完成學校交給的任務。
我積極配合，踏實工作，完成了學校交給的收費工作，統計、上報乘坐三小車輛學生名單，公交線路安排，午餐分餐等一些工作，組織學生參加了大隊委開展的“手拉手獻愛心”，“南京大屠殺建館捐款”“我和媽媽過生日”歌詠比賽，節約“四個一”等一系列活動。
五、做一名研究型班主任
班主任工作的研究是創建優秀班級的主要途徑。班主任不僅要成為教育科學的學習者，而且要努力使自己成為教育科學的研究者和創造者，才能使自己所帶班級的學生緊跟上時代的要求，在平時的工作中，我發現現在的孩子在家里都是被照顧、被包容的珍寶。特別有一些家庭環境比較好或有家庭問題的孩子，由于有優越感或對周圍的人缺少信任感，更不容易做到寬容待人，團結同學，缺乏團隊意識和團隊精神，于是我決定在班主任工作中，深入研究團隊精神的培養，并擬報市級課題。
六、收獲同心果
在這條成長的道路上，有我和孩子們留下的腳印。我們共同努力，收獲著歡樂與成功：黑板報評比第一名，廣播操比賽第一名，班級文化評比第一名……同時我們還收獲著親情、友情，我的辦公桌上經常會有孩子們心靈交流的小紙條：“老師，爸爸媽媽經常吵架，我該怎么辦？”“老師，請再給我多一些學習上的幫助！”“老師，你的嗓子快快好起來吧！”孩子們在《我的成長檔案》中這樣寫道“我最喜歡的人是鄧老師！”“這個學期我和鄧老師交上了朋友！”每每這時，我的心頭涌動著無盡的幸福感。
七、不足之處
在教育培養班干部方面。我們二年級的學生年齡還比較小，能力還不強，由于這種種原因使我沒有完全放手給孩子們更多充分發揮的機會，以后的工作中我將逐步由扶到放，培養建設優秀的班干部隊伍。
我知道，再多燦爛的話語也只不過是瞬間的智慧和激情，樸實的行動才是開在成功之路上的鮮花，我將繼續用自己一顆真摯的愛心和智慧引導著孩子們健康成長，我相信我們二（3）班從班風、學生的思想狀況、生活習慣到學習成績都將會有長足的發展。在這條教育之路上，我將用真實來描繪夢想，讓生命揮灑出年輕的活力。
小學工作匯報15
提起筆又是一年！感慨于時光的匆匆，有時也愿回首走過的路，因為那里有付出的充實，也有收獲的喜悅。是的，做為小學時代最重要的轉折時期――四年級，我們克服種種壓力，用滿腔的真誠和科學的態度邁著堅實的步伐走過來了！一串串腳印，一串串收獲。
我們年級組是個有著良好協作精神的團隊，從一年級承擔珠心算到現在整整四年。進入四年級以后，隨著董全仁的加入，我們的隊伍越發成熟生動，任何經歷都包含著不為人知的酸甜苦辣，然而，形容我們年級組，我卻總也禁不住要笑，笑什么呢？
一、 春風得意的微笑
做為一組之長的我，談不上是什么領導。但也要把組內的力量凝聚到一起，發揮集體的智慧，資源共享，使每個教師的優勢變成全組的優勢，有這一宗旨做為主導目標，我們求同存異，各抒己見。在教研中，我們從不保留，坦坦蕩蕩。談教學中的收獲，談本堂課的失誤；在平日的交流溝通中，講的是學生，議的是課程，甚至在出去聽課的路上，也為某個不同的觀點爭的面紅耳赤，惹得路上回頭率極高―――正是這種濃厚的教研氛圍，使我們每個人都受益匪淺，許多教學中的難點被輕易的化解，學生的各項基本功扎實，穩健。每天，無論你在校園中的哪個角落看到我們組的成員，掛在我們臉上的都是平和，坦然，自信。本來嘛，這樣溫馨的氛圍，怎會讓我們不發自內心的微笑呢？―――春風得意的微笑。
二、 馬前失蹄的苦笑
誰會一帆風順呢？我們也有挫折，記得期中考試，由于我們思想上不夠重視，我們組的語數成績均不理想，特別是語文優秀率全校倒數第一。盡管在當月的結構工資中，我領到了五十元的超標獎勵，可內心的焦躁與自責深深的刺痛了我，做為這個不算個官的組長，我自己的榮譽與整個組的失誤形成了鮮明的比照，在全校這個大的賽場上，不是某個人，某個班的.舞臺，只有全組都好才是真真正正的好！才能在真刀真槍的比賽中立于不敗之地！無形的尷尬反倒激起了我們的斗志，在語文組長曲艷華的帶領下，我們查找教學漏洞，尋找教學對策，并在這個過程中群策群力。我們沒有抱怨，沒有牢騷。雖然相逢一笑，也是苦惱人的笑。但我們依然相信我們有實力，畢竟沒有課堂上的敷衍；畢竟沒有投機取巧的對付，扎實訓練肯定會有成果。功夫不負有心人，期末考試中，語數成績全面回升是對我們的最好的回報。馬失前蹄后，禁不住長長出了一口氣。總算對得起學生，對得住家長！對得起學校！
三、 想張揚的大笑卻又被更深的思考所替代。
四年級這樣過來，我們組也算滿意。尤其是數學，從及格率到優秀率次次達標，班與班的差距越來越小，我想這得益于我們的教研，每周五下午的教研中，大家互相探討，只要我們一個人想到的題型其他三個人也一定能受益，每次考試后我們都會不自覺的算出學年的成績。看似平常，可這正體現了我們的團體意識，個人的能力是有限的，集體的智慧是無窮無盡的。盡管有平衡的比較與競爭，可我們相濡以沫，坦誠相待，這還不值得一笑嗎？
真想笑笑，真想！課堂上學生的思維漸趨活躍，邏輯性、層次性逐漸明顯。如果說語文課賦予孩子們的是靈性，那么數學課賦予她們的則是理性；在文理交匯中，在激情、感性與思考、探究的碰撞中，學生們逐漸進入了少年期，他們的人生觀，世界觀、價值觀開始形成。每每談到學生們的優異表現，我們的眉梢都忍不住飛挑。是啊，真想自豪、張揚的大笑！但趕快收住，路漫漫起修遠兮，孩子們還需要更深層次的指導！
回顧一年，心中如秋水般清澈平和，精誠合作是我們的行為準則，溝通信任是我們處事的方式，我們用真誠的努力去實踐著我們共同的誓言：為了孩子的明天，我們甘做人梯，甘為儒牛。落紅不是無情物，化做春泥更護。
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