中學教研工作計劃
光陰迅速，一眨眼就過去了，又迎來了一個全新的起點，我們要好好計劃今后的學習，制定一份計劃了。那么我們該怎么去寫計劃呢？下面是小編整理的中學教研工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中學教研工作計劃1
本學期，中學教研室將繼續以教科研工作為重點，積極推進素質教育，全面提升教育質量，根據市教研室工作安排的要求和學校教學工作實際，現結合中學教育科研發展的現狀，特制定宮里鎮中學教研室xx--xx學年度下學期工作計劃：
一、工作目標及思路
以提高教育教學質量為核心，通過開展形式多樣的教科研活動，進一步完善教科研管理制度，轉變教師教科研觀念，加強校本教研、高效課堂建設，推進課堂教學改革的創新發展，完善教學模式，提升教科研水平，努力開創教研工作新局面，為教師專業化成長提供施展的舞臺，努力使中學教學質量再上一個新臺階。
二、工作目標樹立正確的質量觀。
全面實施素質教育，學校開足開齊國家規定課程，以正確的質量觀來評價教與學。加強教學質量監測，抓質量強校工作。深入開展質量提升工程，抓好每次的階段性診斷檢測，中考模擬測試，確保教育教學質量穩步提升。
2、狠抓xx年中考備考。督促好畢業年級教學管理，為高中學校輸送優質生源；大力宣傳職業類教育，力爭年后職高升學率有較大的提高；加強中考備考方式的創新與精細管理研究，爭取xx年中考有大幅度的提升。
3、繼續強化教學管理，提升教學質量。加強學科教研組建設，指導學校建立和完善校本教研制度。督促好各級教學管理，體衛藝工作呈現新亮點。
4、加強教學視導，大力開展教學研究，組織相關人員深入學校進行教學視導，通過教學常規檢查，深入課堂，舉辦學科研討和集體備課等活動，以迎接好四月份
1、的教學視導。
5、打造高效課堂。繼續推進新泰市教研室課堂教學改革，以“三四四三”高效課堂為載體，不斷提高中學教師的課堂教學水平。
6、加強課題研究的管理和指導，積極進行課題申報，做好到期課題的結題工作，督促立項課題按時完成各階段的研究工作，促進科研更好地為教育教學服務。
7、加強教師隊伍建設。引導鼓勵教師積極參加上級舉辦的各項教研活動和評選活動，不斷提高教師的教學業務水平。
8、完成上級教研部門和市教育局交給的其它任務，并做好督促工作。
三、工作措施
（一）嚴抓教學管理，為質量提升提供保障以教學常規管理為抓手，規范教學管理。認真執行教學常規管理制度。以定期檢查和不定期抽查相結合的方式，全面了解教師教學工作情況，及時推廣先進經驗，限期整改存在的問題。以備課組活動為載體，發揮群體優勢，備課要重點圍繞課堂學習目標的界定，注重學生主體地位的落實，教學環節的處理，教學方法的運用，學習方法的指導，學習興趣的指導，師生情感的溝通，學生探究活動的開展等方面進行探討。認真開展“一課多議，多課一評”活動，要立足于把每堂課都要上成精品課；
1、要以“課型研究”為主線，整合各類課堂教學研討活動，有效提高教師駕馭課堂的能力和水平。
2、抓好學法指導，培優轉差雙管齊下。要進一步提高教學質量，針對學生的學習實際進行學法指導是一個關鍵。對各方面相對落后的學生，主要幫助他們解決學習興趣、學習自信心和具體的學習方法問題。要牢固樹立“為了每一個學生的發展”的思想，使每一名學生在原有的基礎上都要有所提高，有所發展。
3、定期召開教學調度會。通過調度會的形式，加強交流，指導學校強化教學過程管理。在各重要節點組織召開各學段教學工作調度會，不斷強化質量意識，調整工作思路，改進工作措施。
（二）繼續實施“3443”高效課堂教學模式，持續推進課堂教學改革
認真實施“3443”課堂教學模式，進行有效教學，打造高效課堂。針對學科、學段特點，以目標教學為課堂原型，以學案導學為基礎，深入研究“自主學習、合作探究、精講點撥、鞏固檢測”的課堂教學流程和有效教學策略，構建“3443”高效課堂。以學科通模為基礎，各學科根據學科特點，考慮不同學段學生的思維特點、知識水平及接受能力，設計符合本學科教學實際的課型。
（三）抓好課程建設，持續提升課程實施水平協助學校完善三級課程體系建設。加強課程實施能力指導與培訓，指導學校明確課程實施的基本思路，提升課程開設質量，提升音樂、美術、體育課程的實施水平。全面落實上級制定的地方課程開設，切實解決地方課程開設低效問題。推進研究性學習、社會實踐、社區服務等實踐類課程的校本化研究，解決學校校本課程開設薄弱的'現象。
2、加強校本課程的開發與建設。堅持課程開發與綜合實踐活動的有機結合，探索校本課程開設的實施辦法，提高校本課程開設質量；加強國家課程校本化、生本化研究與實踐，組織開展課程資源評優活動，推動學校課程的特色化、個性化發展，力爭打造精品學校課程，彰顯學校的辦學特色。
（四）以課題研究為抓手，加快特色學校創建工作以課題研究為平臺，開展群眾性的教育科研活動。倡導“教學問題即課題”的研究思路，繼續開展微型課題的研究，以科研為先導，促進教研與科研的有效結合，全面提高初中教研的整體水平。
2、做好主題班會評選工作。按照市教研室新道德教育主題班會評選展示的要求，繼續舉辦主題班會觀摩、評比活動，推動學校主題班會向主題系列化發展，使主題班會成為對學生進行系統教育、鍛煉班主任隊伍的重要渠道和途徑。
（五）抓畢業班教學管理工作，促學校教學質量再上新臺階。繼續開展初三畢業班備考指導與檢查工作，在深入課堂、發現問題的同時，強化解決問題的意識，通過問題的漸次解決促進學科教學質量的提升。
2、開展初三畢業班學科備考研討活動，努力探索構建適合學校的備考復習模式，提高備考復習的有效性。
3、抓好中考體育項目的訓練，增強學生的體質。
4、強化教學質量的監控措施。本學期，組織好馬上到來的期末統考和年后畢業班的兩次模擬測試，分析數據，找出教學中存在的問題，提出解決問題的對策。
（六）、加強教師隊伍建設從下學期開始，組織教師多研究近五年來的中考題，力爭每月讓老師們做一份中考題，提高教師的備考水平。
2、鼓勵教師積極參加上級舉辦的各項教研活動和評選活動，不斷提高教師的教學業務水平。
3、有選擇地組織教師外出交流學習。通過“走出去”的形式，開闊教師們的眼界，及時搜集最新的教學信息，促進教育教學質量的提升。
下學期主要工作月歷
一月份
1、制定下學期中學教研室工作計劃，安排本學期學科教科研工作。
2、參加xx市的微課程評選。
3、安排教案、學案、課件“三統一”評選。
4、安排“成長—行板如歌”征文活動。
5、組織上學期期末抽考。
6、學期末業務常規檢查。
二月份
1、安排并組織上學期期末考試。
2、期末考試閱卷、成績統計與分析。
3、上交新泰市優秀教案、學案、課件“三統一”評選。
三月份
1、迎接新泰市教育局開學第一天檢查。
2、組織教師參加物理、思品優質課評選。
3、參加市教研室組織的片區教研活動。
4、參加片區畢業班復習備考研討會。
5、組織初三畢業班分流工作。
6、主要針對教師的備課，進行學期初的業務檢查。
四月份
1、組織初三畢業班模擬試題評選活動為迎接新泰市評選做準備
2、組織初三教師進行中考備考專題鎮級研討活動
3、組織六七八年級期中考試（大約4月27—30日）。
4、組織第一次初中畢業班中考模擬測試。
5、對中學進行教學業務檢查
五月份
1、九年級模擬考試成績分析。
2、參加畢業班工作調度會。
3、對六七八年級期中考試成績統計與分析。
4、對業務及教學常規進行模擬視導檢查，為迎接xx市視導檢查做準備。
5、迎接xx市視導檢查。
6、組織畢業班考前調度會。
六月份
1、迎接畢業班參加學業水平測試。
2、迎接新泰市期末抽考。
3、組織下學期優秀教案、學案、課件“三統一”評選。
4、期末業務檢查
5、督促各學科教學進度，迎接學業水平測試。
七月份
1、組織六七八年級期末考試
2、期末考試閱卷、成績統計與分析。
3、組織各學科學業考試模擬試題評選
4、安排暑假放假和假期研修培訓工作
以上是本學期的工作計劃，在實施過程中，我們會根據學校的安排和需要隨時調整與完善，同時完成領導交辦的其他工作，以保證教育教學活動高質高效的得到實施。
中學教研工作計劃2
本學期根據市、區教研室工作要求，本教研組以課改為契機，提高課堂教學效率為途徑，校本教研為抓手，提高教學質量為目標，重點做好教學常規的落實，校本課程的開發和實施等工作，創新工作方法，有針對性地開展各項教研活動，促進青年教師的專業成長。 本學期主要做了以下工作:
一、加強理論學習，提高理論素養
堅持每兩周一次的教育教學理論學習或主題教學研究活動，重點學習了《中小學教師職業道德規范》、《常州市中小學教師“八要”和“”十不“》、《常州市新橋中學教師教學常規》、《地理學科教學常規》、《課改新課型》等，探討新課程背景下有效課堂教學模式，積極穩妥地實施高中地理新課程，及時發現和解決新課程落實中產生的問題。加強理論與實踐的聯系。
二、落實常規工作，提高課堂效率
認真學習《給教師的教學建議》，做到教學常規中的五認真，重點以“學案”為載體，精心設計每一堂課的學案，在學案上進行二次備課，精講巧練，提高教學質量。黃建華、焦利明、陳繼華、孫建榮、劉曉萍等老師開設了公開課。高三早讀課布置閱讀內容，并當堂檢查。發揮學科指導小組的指導和督促作用，進行“有效課堂教學”的研討活動，提高課堂效率。每月對本教研組老師作一次常規檢查，重點檢查教案、學案上的二次備課、上課規范、課堂反饋、作業批改、聽課記錄和評課等，檢查情況良好。
三、以課題為抓手，提高實踐能力
本學期的研究課題是:“在地理教學中培養學生環境素養的研究”和“地理復習課課型研究”。分別在高一和高二年級進行同題異構，開設五次課型研究課，重點對高三老師和年輕老師進行磨課，積累材料，10月份，本教研組課題“在地理教學中培養學生環境素養的'研究”接受市中期評估。被立為市級課題。
全組老師積極參與市級課題“新課程課型研究”。
四、加強集體備課，發揮團隊精神
高一和高二集體備課小組選擇教學中的重點和難點進行集體備課。做到定時間、定中心發言人、定地點、定內容，重點要突出如何根據學生實際、采用何種教學手段來達成三維目標，注重學案的設計和使用效果。把每次集體備課的教案上傳到新中網上。高一、高二年級集體備課時間分別是:周二上午第一二節課、周五上午第一二節課、周三上午第一二節課。
五、滲透環保教育，開展特色活動
繼續“地理教學中培養學生環保素養的研究”，注重在課內外進行環境教育的滲透，每位老師至少撰寫了兩個環保教案地理教研組工作計劃。初中年級以環保為主題開展綜合實踐活動，高一、高二以環保為主題，開展研究性學習和開設校本課程(第三周開始活動，共18課時)，以增強學生的環保意識。組織學生開展課外興趣小組活動。
六、珍惜學習機會，做到資源共享
積極參加市、區教研室組織的教研活動，認真做好記錄，把記錄及時交教務處。并利用教研活動或集體備課時間及時傳達學習內容，做到一人活動，大家受益要求全組老師積極參加學校的教師論壇活動，黃建華老師在第三、四次教學論壇活動中被評為“論壇之星”。高一、高二、高三年級分別由劉小萍、黃建華、焦利明老師負責在學案的基礎上編制配套的練習。
七、師徒互相學習，促進自我成長
每位老師聽課要求在15節以上。充分發揮學科指導小組的作用，對青年教師進行指導，并參與出卷、審卷、評卷，提高教學質量。結對的師徒要互相聽課，不斷改進，不斷進步。
中學教研工作計劃3
一、指導思想：
根據縣教研室精神以及學校教務處計劃，圍繞新課改研究新課標、新教材，開展“以生為本、以學定教”的校本教研活動，打造精品課堂，提高課堂教學的有效性，促進教師專業成長，提高我校社會思品學科教學水平。
二．工作思路：
1、配合學校有關科室組織開展好相關活動
2、積極為本組老師參加各級各類研討、競賽活動創造條件
3、以課堂為載體，以提高課堂教學有效性為目標，切實開展教學研討活動
三．工作重點：
1、加強歷史與社會、思想品德新課程標準的解讀，深刻領會新課程標準的'精髓，準確把握新課改方向，不斷提高教師業務水平和教研教改能力。
2、按時開展備課組活動，強化教研問題意識，提高備課質量。
3、加強學科融合教學，即《歷史與社會》學科與《思想品德》學科的教學融合，促進學科知識的整和與學科綜合化、科學化。
4、加強組員之間的學習和交流，特別是教學中遇到的實際問題的探討，同時做到教學資源共享。
5、做好九年級復習沖刺工作，加強考試研究，探討復習的有效模式，提高復習的針對性、有效性。
6、認真搞好本學期本科組組織的以七、八年級學生為主體全校學生參與的社會人文素養方面學科活動。通過競賽、表演、版報、朗誦等多種活動方式提高學生的公民素養，豐富學生的學校文化生活，進一步提高學生的學習積極性，促進學生健康發展。
四．具體要求：
（1）按照既定教研計劃開展活動（如與學校重大活動沖突則視情況另行安排）
（2）理論學習時，主講人要精心準備作主題發言，其余老師積極參與討論并做好記錄。
活動安排：（請根據自己教學情況安排活動)
20xx.2.26
中學教研工作計劃4
一，指導思想。
以學校和教導處工作為主導，以進一步提高教育質量和教育效率，大力推進課程改革，切實轉進教育觀念，加強教師的能力和水平培訓，進行集體備課，新教材料究，注意正常的語言教學，及時回顧和總結，進一步提高語文教學質量。
二，目標。
1，扎實、認真貫徹落實學校教育教學管理制度，努力創造良好的教學工作氛圍，以維護和優化的語文教學的大組地位。
2，以“新標準”為指針，不斷提高教學，加強集體備課的強度質量，提高教學和科研講座，促進教師嚴格自律，不斷上進。
3，課內課外活動，適時組織有影響力的課外語言學習活動。
4，進一步抓好學生文學社的建設發展，擴大了文學社在學生群體中的影響。
三，工作措施。
1、認真學習并扎實貫徹學校《中學學科教研組管理辦法》。
2、進一步規范教學和研究活動：
每周召開一次教學研究活動，每兩周組織一次備課組的活動。要求教學和科研組，備課組教師，必須準時參加。
備課組活動時間內應針對每個教學環節中發現的問題，遞交說明材料。
加強教學組和研究組的責任感，教學組和研究組負責人需全力負責每周的全組備課協調。
備課組的.活動地點安排：
高一備課組：科技大樓520室。
高二備課組：校舍北樓308室。
高三備課組：實驗南樓405室。
3、繼續抓早讀與作業落實。一切從教學效果出發，根據本學期課程內容，討論制定更加規范，科學，有效的早讀安排，避免盲目無序進行早讀。
4、保質保量地推進語言教學工作，完成足量的教學任務。
今年，以確保所有學生閱讀一定量課外讀本，向學生推進《讀者》、《青年文摘》等一批優秀雜志報刊。要求學生每周完成一篇讀后感，原則上要求每篇字數不低于400字。
5、新老教師“一對一”的幫帶工作。
（1）幫帶對象：高中語文組氛圍聘用不到三年的青年教師。
（2）高中語文組結隊具體安排會另行制定名單表格，開學初公布。
（3）幫帶的責任和義務：新老教師幫帶就如同師傅與徒弟的關系，老教師應該不遺余力地進行綁帶，包括對教案、聽課、教學指導、教務理論進行檢查，認真指導新老師任課。
中學教研工作計劃5
一、指導思想：
以中學大綱為綱，以新編中學教材為本，在落實基礎知識，形成基本技能上多下功夫。以培養學生的創新精神和實踐能力為目標，以各校教研組為主體，注重研究新教材教學的特點和規律，積極探究課堂教學模式，優化課堂教學結構，深入推進課程改革，全面提高教師素質和物理教學質量。
二、教學安排：
高一、物理部分：直線運動、力、牛頓運動定律
生物部分：細胞、細胞的結構、細胞的物質輸出與輸入
化學部分：認識化學、元素與物質、自然界中的元素
高二、物理部分：電場、恒定電流、磁場、電磁感應、交變電流、電磁場和電磁波、光的傳播、光的波動性、機械振動、機械波、分子熱運動能量守恒、（固體、液體和）氣體
生物部分：內循環與穩態、生命調節、激素、種群與生態
化學部分：化學反應原理
高三、物理部分：量子論初步、原子核、（相對論簡介）、系統復習專題復習和綜合復習
生物部分：系統復習專題復習和綜合復習
化學部分：系統復習專題復習和綜合復習
（一）基礎年級：
1、學習新教材：每個教師要認真學習、鉆研新教材、掌握其體系，把握其規律，找出新舊教材的區別，運用新教材的資料進行教學，切實做到：備課有底，教學有數，指導有法。高一要培養學生對物理的興趣，使他們喜歡學物理，指導他們怎樣學習，要著重培養學生的自學能力。
2、探索新教法：傳統的教法有成功的一面，也有與新教材、新高考、新目標不適應的地方，在教學中，一方面要吸取傳統教法的精華，另一方面積極探索適應當前形勢，適應本校學生實際的新教法，吸收新教法新思想，當堂訓練的精華，用多種輔助手段和設備進行教學、做好實驗教學，注重實驗法教學。
3、加強對物理作業的指導：注重教學過程的科學性，規范性。要求學生做到的自己一定要先做到，強調解題過程，思路清晰、書寫格式規范，做好章節過關題，這是形成嚴謹的邏輯思維能力的必要過程。
4、注重教學研究，很抓集體備課，做到六個一。
集體的智慧、統一的教案，相互間的課堂觀摩，再加上這樣真誠的協作精神，使新教師迅速地走上一條從模仿到創新、從引進到創造的成功教學之路，縮小了班與班的差距，提高了全校學生的理綜成績。
做到六個一：（①、要求每位教師每周聽一節課；②、每周向組（備課組）提供一個本人教學中遇到的值得探討的真實問題；③、每月撰寫一篇教育敘事研究（教學故事）或一篇教學反思或一個教學個案研究，并至少選擇一篇上傳到校園網；④、每學期上一節校級研討課；⑤、每學期自己制作一個課件；⑥、每學期撰寫一篇教學論文或主持、參與一項校級以上課題或編制一份試卷。）
5、加強實驗教學。實驗是高考的難點也是素質教育的.要求。應做好演示實驗和學生實驗，切實培養學生的實驗能力。實驗做完后最好利用實驗課件回放鞏固，加深印象
二）高三復習備考
1、以現行教材為復習藍本，《考試說明》為框架，以近三年高考考試題為線索，充分研究高考模式和本屆學生實際，切實定好教學教研計劃。
2、教學做到“三好”――上好每一堂課，練好每一道題，評好每一套試卷；堅持“三個基本點”――抓基礎、重課本，求落實；突破一個難點――實驗能力培養。
3、教研做到務實，注重解決教學中碰到的實際問題，及時交流教學經驗，經常進行校與校，班與班比較。
4、具體教學安排和要求：一輪復習注重夯實基礎，幫助學生建立并完善高中理綜學科知識體系，構建系統知識網絡，深化概念原理定理定律的認識理解和應用，促進學科思維的形成，培養學科科學素養。
（三）高三復習過程分三步：
（1）上好復習指導課
要做好充分的準備工作，吃透教材、鉆透考綱、摸透考生，做到“三講”――知識講準、重點講透、難點講清，要求講法得當，照顧全面。
充分了解學生學習中存在的問題，對存在的遺留問題，要求在復習的同時，更正補充，不留死角。
（2）加強練習和訓練
題目要篩選：基礎題要練夠，訓練題要練足，測試題要練精。
各校應根據學生實際情況，對所使用的資料進行篩選、補充。
（3）搞好檢測和考評
采用適當的批改和閱卷調查等形式，找準學生中暴露出來的“病例”、“病因”，有針對性的及時評講。在評講中要堅持四反、三提倡――反對平均使用力量、反對就題講題、反對—言堂；提倡突出重點，講準講透、提倡歸類講評，注重小結，提倡一題多解和一題多變，注重能力培養。知識板塊，應采取點、線、面、體、網的復習形式，要讓學生看得高、看得遠、看得清、看得深、看得透，使學生能融會貫通。
（四）、主要教研活動與工作安排
九月：
召開學科教研工作會，交流、補充、完善工作計劃與備考方案，布置秋季學期工作。確定備課時間為每大周的表3和表9下午第2、3節課是備課時間。
十月：
1。組織青年教師新課標培訓。學習高中物理新教材，物理教學新理念，探討課堂教學模式和教研活動模式。
2。收集優秀課例、優秀論文和學生小制作。
3。組織第一次月考
十一月：
1。籌備系統復習交流會（高三第一輪復習交流會）。
2。組織第二次月考
十二月：
1。高三系統復習交流會。
2。組織第三次月考
一月：
1、期末考試。
2、組織期末考試。
3、分析期末考試成績，為學校提供教學評價依據。
中學教研工作計劃6
一、學科發展現狀分析：
1、面臨的問題
(1)對學困生轉化方面沒有精力。
(2)初一、初二的教學無法得到重視，質量無法得到保障，這樣的情況對一門學科的發展很不利。
(3)過重的課務負擔也擠占了教師的時間，使的教師的教科研鉆研不能深入開展，制約了教師專業的成長。如果這一難題解決了，我想我們的實力將會有很大的提高。
2、我組教師的發展理念：扎實落實課改理念，著眼學生、服務學生、促進學生 的可持續發展。把教學的增長點放在教師的教學科研水平的提高上，而不是靠增加學生負擔上，爭取減負增效，在促進學生全面健康成長的基礎上實現教師的專業發展。
二、本學期主要工作與措施：
1、以課題為抓手積極開展符合本校實際,體現本校特色的校本教研活動，以提高組內教師的教科研能力與實際的教學能力，形成良好的研究氛圍
(1)本學期主要圍繞我校課題的子課題初中思想品德課課型研究,在上學期初步研究的基礎上作進一步的細化與整理,力爭在本學期期末總結出單元綜合復習課、法律常識案例課、活動課、試卷講評課型的完整的教學模式與流程,并對課題研究資料進行匯編。
(2) 開展課題研究必須以科學的理論作指導,本學期將收集有關優化課堂教學流程、選擇恰當的教學方式、如何備課、如何觀課、評課、如何寫評課案例、教學反思、教學日志等一系列教學中的典型重點問題等方面的資料組織大家進行深入學習與探討，在提高大家的理論認識同時也期望給實際的教學實踐提供可行的操作方法，提高大家的教科研能力與水平。
(3) 以課型研究為契機積極開展組內成員上課、相互聽課與評課活動, 特別是畢業班教師相互間聽課每周至少一節，聽課后要求及時交流各自的想法，互相切磋,真誠以待,互相學習別人優點,同時指出各自的不足,以達到取長補短共同提高的目的;同時組內成員利用每一學期一次的校本教研公開課的機會，認真磨課，反思自己的教學行為，及時撰寫評課案例、教學案例、教學反思、教育教學論文其中任何兩篇并積極參與年會及區級的各項評比，充實課題成果同時為自己的專業成長發展奠定基礎。
(4)積極參加校內外組織的各項教學觀摩課的聽課評課活動，借鑒別的學科的模式與做法并積極探索適合自己學科的更好的做法;在此基礎上認真開設本學科的課型研究課，按學校布置的要求總結出完整的教學模式與流程并在教學中盡可能的推廣使用。
(5)做好過程性監控,定期進行教學質量的跟綜抽測，及時發現課題研究中存在的問題進而把課題研究推向深入。
2、進一步加強學科課程資源的開發與利用
在上學期初步分類積累的基礎上同時爭取學校資金支持，盡本組教師有限的人力與時間去豐富、完善、精細、專業化，為今后組內教師備課、上課、做課件積累豐富、典型、有價值的教學資源。
3、常規工作方面
(1) 教學質量能否得到保證與提高，教師的教學過程是關鍵，任課老師要以新課程理念為指導備課、上課、作業、課后反思、課后輔導、評價等教學的各個環節。因此開學第一周準備組織教師學習思想政治(品德)學科教學建議，進一步完善本學科教學常規,納入教研組月考核里，并每月及時進行督促和檢查，發現問題并及時提出改進措施，更好地規范教師的教學行為,把教學常規真正落到實處，為提高教學質量提供基本保證。
(2)加強備課組建設
第一，在獨立備課的基礎上同年級教師圍繞某一框教學內容以問題串設計為主線進行集備，每周必須組織一次定時間、定地點、定內容、定主發言人的集體備課。
第二，備課中應始終關注對學生的學法指導，并把每一階段涉及的題型的學法指導整理好進行交流。
第三， 應加強學案的整理歸類及學案的`二次備課,課后要積極反思學生中出現的每一個問題以改進自己的教學，提高課堂效率。
第四，組織各備課組教師收集整理好各課的課堂與課外學生練習，以備編寫適應性、針對性、層次性、特色性強的學科練習。
第五，同年級力求做到統一進度，統一練習，發揮集體智慧，實現資源共享，共同解決教學問題。
第六，集體備課不僅要備出教材中的重、難點，還要根據自己任教的學生的實際情況備出學生學習中可能出現的知識疑惑，講清每一個知識點，更重要還要備學生的思想狀況與學習情緒,每個層面的學生都有這樣和那樣的思想問題,如果不能針對學生的思想與學習實際進行野蠻操作的話,就不利于我們教育教學工作的開展,往往事與愿違、事半功倍;
(3)認真組織開展好組內課型研究課、學科組教學競賽及對外公開課，把這些課的開設與學校的磨課活動結合起來，通過認真備課與組內討論打造學科特色課、精品課，避免教師備課上課的盲目與隨意性，大大提高課堂效率并創出特色。
(4)積極參與對外學習交流活動，學習借鑒別人的科學做法，收集新信息，做到與時俱進，共同提高。
4、進一步加強青年教師的培養工作
(1)組織本組青年教師加強相關理論學習，積累理論經驗。
(2)督促教學案例、教學反思與教學論文的撰寫，在提高及寫作水平的同時引導對自己教學的反思能力，提高業務水平，形成良好的教研氛圍。
(3)通過中青年教師間的相互聽課、評課，促進發展。
(4)多創造聽課、評課、上課的機會給青年教師，提高教學研究與實踐水平。
中學教研工作計劃7
外中語中學學年度第一學期政史地教研組工作計劃提要：以學校本學期工作重點為指針，結合學校的課堂改革方案，以提高教師素質和政史地教學質量為目的，以研修促教改，狠抓能力培養，落實素質教育
外中語中學學年度第一學期政史地教研組工作計劃
一、基本情況
本組共有教師17人，其中包括政治6人、歷史6人、地理5人。組員中，除四位年青教師外，其余成員均為中學高級教師，基本能勝任本職工作。
二、指導思想
以學校本學期工作重點為指針，結合學校的課堂改革方案，以提高教師素質和政史地教學質量為目的，以研修促教改，狠抓能力培養，落實素質教育。
三、工作目標
加強理論學習，探索課堂改革，努力提高教學質量，突出教研活動的實效。
增進資源共享，深入課題研究，促進全組教師成長，凸顯教研活動的`質量。
四、具體措施
1．學習教育教學理論，更新教育觀念，指導本組成員認真研讀本學科的新課程標準。堅持仰望星空。
2．加強常規教研活動，積極開展聽評課活動，促進組內教師的專業成長。
3．認真組織并督促好本教研組各學科備課組的活動，探索注重實效的備課組活動方法。
4．積極創設條件，提供機會促進新教師的迅速成長。
5．參與學校課題研究，搞好校本課程的開發與研究工作。
6．指導本組教師積極撰寫教育教學論文。
五、活動內容
第1周：1.學習學校工作要求；
2.制定教研組、備課組工作計劃、
第3周：1.學習各科新課程標準；
2.評議組內教研課；
第5周：1..新青年教師匯報課研討和研討；
2.“一趣二疑三主課堂教學模式研究”課題研究系列活動一。
第7周：1.專題理論學習；
2.組內教師教研課研討。
第9周：1.探討學案在使用過程中的出現的問題和解決的對策
2．組內教師教研課研討；
第11周:1.搞好期中考試復習、完成期中考試命題工作；
2.組內教師教研課研討；
第13周：1.期中考試總結。
2.認真完成期中考試質量分析，培養學生良好的學習習慣。
第15周：1.專題理論學習研討；
2.組內教師教研課研討；
第17周:1.“一趣二疑三主”課題研究系列活動二；
2.組內教師教研課研討；
第19周:1.搞好期末考試復習、命題工作；
2.撰寫總結、論文。
中學教研工作計劃8
一、指導思想：
全面貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》、《普陀區教育發展“十二五”規劃》，以《上海田蘭中學五年發展規劃》為工作重心，緊密圍繞“創造適合學生健康成長的教育”的辦學理念，突出學科建設，加強特色項目的管理，結合學校的中心工作、重點工作，認真開展好教育教學的各項工作，完成各項工作任務。
二、工作目標：腳踏實地、創建特色、共同進取
三、工作重點：
1、高效完成教學基本任務。
2、結合“百人百課”，進一步提高教學的有效性，突出學科特色。
3、以特色體育項目男生武術、女生健美操為重點工作，加強交流、集思廣益、落實各項技術要求，推進特色項目的開展。
4、進一步研究初中體育男女分班教學的理念和模式。
5、緊密結合學校藝術節，大力開展藝術活動。
6、認真籌備“六一”專場文藝演出節目，以豐富多彩、形式多樣的文藝節目展現我校師生銳意進取、團結向上的良好精神面貌，體現我校的辦學理念。
7、認真做好初三畢業生的體育加試工作，整合信息和資源，制定方案，確保體育加試取得好成績。
四、具體工作：
1、進一步豐富教學手段，提升教學效率。結合“百人百課”，加強教學理論的學習，開拓教學思路和教學空間。認真思考教學中遇到的問題，開展有計劃的、有中心的教學活動，做到有的放矢，提高工作效率。結合特色項目建設不斷研究教育教學方法，改進教學方法，豐富教學形式，提高教學的有效性，形成學科特色。
2、加強教研組和備課組建設，進一步完善集體備課制度，加強教學溝通、在自己的教學中遇到的問題、產生的困惑、實踐的方法、有效的手段等方面拿出來和大家共同研究、交流和分享，在這個過程中，大家的思路得到了拓寬，認識達成了共識，從而促進教學水平的提高。
3、認真落實教務處提出的“八抓八打”（抓隨堂聽課，打造合格課堂；抓常規管理，打造規范課堂；抓校本教研，打造個性課堂；抓學科特長，打造特色課堂；抓面向全體，打造精品課堂；抓專題研究，打造問題課堂；抓教學新秀，打造藝術課堂；抓評價向導，打造高效課堂）教學新思路，緊密結合備課、上課、聽課、作業等常規工作，開展教學的各項工作，將教務處的各項工作要求落到實處，并常抓不懈。在教學過程中加強過程化管理，注重教學過程的優化，提高教學的藝術性。
4、體育男女分班教學是我校在教學領域開展的一個新的舉措，經過一個學期的`教學實踐，取得了一定的教學效果。分班教學照顧到了學生的身體差異，能更好的貫徹“健康第一”的指導思想，體現體育課程的健康價值、實用價值和可持續性與個體需要的價值。
5、進一步加強體育特色項目的建設，在條件成熟的時候舉行特色項目展示活動。體育特色項目建設男武術、女健美（操），已經開展了一個學期，武術主要在初二年級進行、健美操主要在預備、初一年級進行。在項目開展的過程中，負責教師認真的做了計劃，并按照節點有秩序的進行項目的落實。教師在授課過程中，認真分析學生狀況，設計多種方案，因材施教。比如健美操，健美操與多數體育項目不同，它是在音樂的練習環境下進行的。這樣充滿動感的練習環境，不僅能夠鍛煉學生的身體，也能培養學生良好的節奏感與樂感。對于剛進行健美操練習的學生來說，把動作與音樂結合起來練習還是很陌生的，往往不能隨音樂的節奏進行鍛煉，腳步的動作跟不上節拍。這時，教師要引導學生如何去聽音樂，并且要多練習動作，使得動作動力定型。在這兩者的結合下，使學生盡快進入狀態。為了使學生更快更好的掌握健美操，在教學中除了采用常規的教學方法外，還加入了特色教學方法：遞加循環法、帶領法、提示法。多種教學方法配合使用，不僅能吸引學生的注意力，激發學生學習的熱情，活躍氣氛，更加速了學生掌握動作的要領，提高了教學的效率。
6、加強初三體育加試工作的管理。初三體育加試是學校的一件大事，受到廣泛的關注，關系到學校的聲譽和學生的升學。因此，我們要積極行動起來，積極、認真、負責的做好這項工作。全組教師要全員參與，初三任課教師要搞好基本情況的普查，結合測試項目的技術要求，有計劃的開展教學。吃準、吃透測試標準，了解信息，做到有計劃、有落實、有指導、有整合。認真組織日常的體育教學工作，將測試項目落實到課堂教學中，發現問題及時解決并及時和學校、家長溝通，形成合力，做好初三體育加試工作。
7、緊密結合學校藝術節，大力開展藝術活動，為學生參與、表現、創造、體驗藝術提供舞臺和機會，進一步豐富校園文化生活，營造積極向上，清新高雅，健康文明的校園文化氛圍，打造和諧校園，展現我校學生的青春風采和精神風貌，激發學生對藝術的興趣和愛好，培養學生健康的審美情趣、良好的藝術修養和追求真理的科學精神，引導他們向真、向善、向美，得到全面和諧的發展，推進校園精神文明建設。設想開展如下活動：歌唱比賽、中西樂器表演、剪紙作品展、海報設計展、書法展、學校音樂劇、主題音樂表演、我知道的音樂故事、“六一”主題藝術活動等專場藝術活動。
8、認真做好“三類”備課組的終期評審工作。按照教務處的指標要求，認真開展三類備課組建設。結合“百人百課”活動，認真組織教學環節，在各個環節中明確要求。帶著問題去研修，帶著發現亮點的愿望去聽、評課。在教學研修、備課、上課、聽課、資料整理、指導學生競賽等方面扎實開展工作，不斷推進三類備課組建設，爭取在三類備課組終期評審中取得好的成績，促進教研組建設。
9、全面推進素質教育，進一步加強學校陽光體育運動，深入貫徹落實陽光體育的相關要求，牢固樹立“健康第一”的指導思想，引領廣大學生積極參加體育鍛煉，認真落實好每天鍛煉一小時的活動要求，組織好“三課兩操兩活動”。在多樣的體育活動中培養學生健康、快樂的良好品格，磨練樂觀、向上、陽光的意志品質，為學生和諧發展創造條件。經常性的開展球類比賽、田徑訓練、陽光體育活動、年級特色體育活動等。體現“學校因體育而充滿活力、體育因學校而勃發生機”的指導思想。
中學教研工作計劃9
本學期工作重點：配合學校的教學工作計劃，適應新課程改革和新高考模式的需要，認真學習新課程改革有關理論，轉變舊的教學觀念，積極探索新課改形勢下具有揚中特色的物理教學模式；抓課堂教學，抓學生的學習效率，積極、有效地引導學生進行探究性和研究性學習，同時認真抓好高一學生的物理學習入門工作、高一、二的正常教學和學科競賽輔導工作，重點抓好高三復習教學工作；抓細節，抓效率，抓成果，為提高揚中的辦學層次和品位盡最大努力。具體措施如下：
一、抓好常規教育教學工作
1．教師的基本功在課堂，繼續進行課堂教學改革，高一年級積極探索新的行之有效的課堂教學結構模式，認真備課、上課，適應高考和新課程改革的要求，結合研究性學習和拓展性校本課程的開展，在物理教學中運用研究性學習的理念進行教學，充分體現物理學的.特點，聯系生活，多做實驗，多運用啟發式和探究式進行教學，體現“學生為主體、教師為主導”的素質教育的要求。
2．高二年級在抓好常規教學的同時認真研究新高考模式，積極備戰20xx年小高考。
3．高三年級備課組配合學校的復習迎考工作，在課堂教學、信息收集、提優補差等方面加大力度，力爭在明年高考中取得優異成績，力保物理學科在全市保持領先地位，為培養高分學生和提高一流學校的錄取率作貢獻。
4．認真落實學校布置的相關工作，認真開展聽課、評課活動，發揮經驗豐富教師的優勢，積極開好骨干教師的示范課，幫助年輕教師提高教學水平，并協助其開好年青教師的匯報課，在組內形成相互學習、科學研討、共同提高的良好風氣。
5．繼續研究新課改的精神，認真學習有關新課程理念的理論，力爭在新課程改革中從理論和實踐中取得實效。
6．繼續著力完善“學科資源庫”，樹立物理組品牌。
二、認真開展教研活動
1．發揮教研組備課的優勢，繼續認真開展各年級組市區和校內的教研工作，開好每一節市直公開研討課，把開課、聽課和評課各項工作落到實處，促進每個教師教學水平的提高。
2．有計劃地進行講課、評課和研討工作，為今年12月份的四校交流做好前期的開課準備工作。
3．組織青年教師參加各種論文評比，鼓勵組內教師參加學校的課題研究工作，多寫論文，參加各種論文評比活動，提高教師的教學理論水平，促進教師在教學水平的提高的同時提高教師的科研水平。
4．做好老帶新工作，尤其是高一年級請經驗豐富的教師對年輕教師多加指導，形成互幫互學，共同進步的局面。
5．配合學校的布置，適應學生的需要，教師課外多為學生答疑解難。
6．高三年級抓好集體備課，統一教學進度、統一教學內容、統一學生練習，注意實效，力爭取得高分段人數、達B率等各項指標均居大市榜首的優異成績。
三、認真抓好物理競賽輔導工作，力爭物理競賽再創輝煌
1．繼續實現年級負責制，充分發揮有經驗教師的作用，注意培養新教師，在學生出成績的同時也能提高教師的水平。
2．高一期中前后開始物理競賽輔導工作、高二物理競賽輔導工作正常認真開展，再接再厲，力爭今年的第27屆物理競賽中取得好成績，再為學校爭光。
物理教研組各備課組人員：（加*號的是各年級組的備課組長）
高一：zz* zz zz zz zz zz zz
高二：zz* zz zz zz zz zz zz
高三：zz* zz zz zz zz zz
中學教研工作計劃10
一、總的目標
深入貫徹xx市、xx縣教育局和教師發展中心的會議精神，認真落實中學校本研訓項目：基于“目標達成”為核心的學科教學研究，教研回歸課堂,落實學校并提高教學質量方案、措施,研究我們教師的教,怎樣最大限度的真正服務于學生的學,使我們的教學在激發學生的學習動力,培養學生思維的創新能力,滲透數學文化方面更有成效。
二、具體做法
1、加強對教材、課標、中考命題的研究。要求:新教師要盡快的熟悉教材、課標,要加強與學生的交流,深入研究學情,研究分析學生的認知規律。老教師對新增內容同樣要下功夫來研究,要站在比學生高一個層次上看這些知識對學生以后的學習將帶來哪些影響,學習這些知識對學生的數學素質的提高所產生的作用,回過頭來的再看在這些新知識點上命題的特點,更好的.理解命題者的意圖,預測命題的方向。全體數學教師都要鉆研近幾年的中考題,注意命題的方向,要清楚每個章節中在哪些地方出題,考查學生哪些數學思想方法。新教師既要多聽一些有經驗的老教師的優質課,還要對一些難點課題進行說課比賽。老教師要對新增內容上公開課,并對這些內容的教學進行反思并加以匯總。
2、進一加強自主學習的教改研究,要點集中在怎樣最大限度的使教師的教務于學生的學。教學不能只走形式,要求學生學在前,學生有可能在哪些地方遇到障礙,你是否心中有數,在學生自主學習的過程中,怎樣曝露學生的思維結點,怎樣收集學生學習中的問題,你點拔的方式、方法是否科學,你要隨時隨地思考。進一步深化聽評的研究,授課教師說清備課與課堂教學的依據,聽課教師要參于到學生學習情況的觀察、研究中去,使聽評的教師的互動有的放矢,要聽出問題、研出水平,提高聽評課反思的質量。
3、以解決學生學習中存在的問題為出發點,引導教師們將教學和教研相結合。對于所教班級學生學習中存在的問題,要不斷的進行教學反思,尋找解決問題的方法,在集體備課中要進行交流,疑難問題的教學要集思廣益,再復課,再反思,寫出對自己的教學產生價值的教學論文出來。
4、加強解題基本功的訓練。提倡教師們多解題,并進行一題多解,多題一解的研究。底線是：給學生所發的題目,必須是老師已解過的,而且是精選了的,自己認為有價值和有針對性的,對學生的解法錯誤要進行歸因研究,并集累這方面的經驗。
5、提高教學質量,各備課組制定具體的措施如下：
七年級 ：(1)加強基礎知識的教學,夯實基礎。
(2)改進學生的學習方法。
(3)加強課堂管理,提高課堂效率。
備課時做到腦中有教材,心中有課標,眼中有學生.實行分組制度,優差生結對子,以優帶差.每月按時找學生談話,摸清學生的學習動態,加強具體指導。
八年級 ：(1)加強聽評課制度的落實,提高教學的藝術。
(2)認真用好集體備課資源,對難點問題進行多方位的突破。學生間結對子，互幫互學；搞好培優補差工作。
九年級： (1)加大輔導力度。
(2)加強骨干教師的引領作用,提高教學的藝術。
(3)做好差生的補差和優生的培優工作,多做面對面的指導工作。
(4)共同編寫不同層次的練習卷,進行練習,做到及時講評。
(5)月考測驗定期進行,及時進行質量分析,對落后的班級及時進行跟蹤整改。
6、為提高課堂教學的有效性,提高教研的針對性,各備課小組制定教研課題。
中學教研工作計劃11
一、指導思想
本學期我校教科室將在太倉教師發展中心教研室的領導下，根據學校工作的總體安排，堅持以校本研修為核心，以課題研究為主線，以課堂教學為陣地，努力提升學校的科研工作水平和教師的科研能力，發揮好教育科研的先導性、基礎性和全局性作用，積極營造教育科研工作的新局面。
二、工作目標
1、加強教師隊伍建設，促進教師專業成長。
2、落實教師培訓工作，順利完成繼續教育。
3、加強課題研究引領，提高教師科研能力。
4、加強課題過程管理，確保課題研究規范。
三、工作內容
1、加強教師隊伍建設，促進教師專業成長。
（1）加強名教師、骨干教師隊伍建設
根據《骨干教師考核評分細則》等制度，落實骨干教師的職責和權利，給骨干教師壓擔子，搭臺子。同時全力挖掘各級骨干教師資源，發揮骨干教師的輻射、影響作用。
（2）加強青年教師隊伍建設
本學期教科室將做好三個“繼續”：
1）繼續推進青年教師成長檔案袋，期初定目標，定要求：期中進行跟蹤及反饋，期末進行考核。
2）繼續做好青年教師“青藍工程”建設，并對師徒結對教師進行過程跟蹤管理，確保“青藍工程”落到實處。
3）繼續聯合裝備、德育、教務等部門定期定主題開展青年教師沙龍活動，切實為教師搭建交流經驗、溝通思想、互通信息的平臺，促進青年教師專業成長。并通過各種比賽的形式來鞏固理論學習，推進青年教師在教科研、班級管理、教學、現代教育技術運用各方面的成長。
（3）加強教師隊伍建設
加強教師隊伍建設，主抓教研組和備課組，定期開展教研組和備課組活動。每次活動確定主題，發言教師，研討內容，探討教學中存在的問題和解決的措施。每個備課組結合自己的教學實際、集體備課，經驗交流、智慧碰撞，認真提煉教學實踐，形成小論文、小課題。真正做到以學促教、以教促研，教科研訓一體化。
2、落實教師培訓工作，順利完成繼續教育
（1）夯實校本培訓
健全教師繼續教育制度，認真落實繼續教育培訓計劃，與各科室協調，根據計劃落實好余下的各類培訓工作。在活動中，做到每一次活動有主題、計劃、過程性資料，注重活動的實效性。著重做好日常繼續教育培訓資料整理和學時的記錄，并完成繼續教育的核實統計工作。本學期將加強課堂改革的師資培訓力度，以“請進來，走出去”的方式，通過專題講座、專業培訓、教學研討等形式努力為教師創設機會、聘請專家或搭建平臺，為教師的專業修煉和成長服務。
（2）落實縣域級及以上培訓
根據上級培訓部門的要求，組織教師參加各級各類的培訓活動，保質保量完成教師遠程網絡培訓、網絡知識競賽活動、名師大講堂等活動，讓所有教師拿滿基本學時。
3、加強課題研究引領，提高教師科研能力
定期召開課題組會議，梳理課題研究內容、明確課題研究目標、傳達課題研究任務。促進科研與教研、培訓的有機融合，通過規范課題研究課的要求，開展科研方法指導下的主題教學研討，提升教研、培訓的科研含量和學術水平，同時要求各項研究工作都要指向實際的教育教學，每次課題研究活動都要立足課堂教學，使課題研究有效引導教育教學方式的改進。積極組織教師參加申報省級、市級課題。各教研組和備課組以體現課堂教學主張和學校特色文化的'基礎上，開展相關學科研究，教師廣泛參與“十三五”課題的研究，確定選題方向，撰寫課題方案，使申報課題能體現學校課改的新形式、新要求，具備基本的規范性和科學性，從而提高課題申報的立項率。
4、加強課題過程管理，確保課題研究規范。
規范學校課題管理行為，進一步落實《太倉市學校教育科研常規管理考核辦法》，強化課題網絡化管理，進一步規范課題研究“開題—過程—中期—結題”等各項程序，注重過程性資料的積累。要求已有課題的教師每月按要求上傳課題學習資料、研討活動過程性資料。在課題會議上匯報課題研究進展，發現問題，尋找方法，實踐檢驗，提煉成果。每學期開設一節與課題相關的展示課，集體研討，收集資料，撰寫相關文章，積極發表。
四、具體工作安排
9月份
1、制訂學校教科研計劃，召開學校教科研會議，傳達本學期教科研的主要工作。
2、暑期讀書心得交流活動。
3、青年教師座談會
4、“師徒結對”工作
5、教師論文評比
6、課題組會議
7、建國xx周年知識競賽
10月份
1、專題培訓：課堂觀察
2、教科研沙龍活動
3、法制法規知識講座
4、課題組會議
5、教師課件評比
11月份：
1、教科研講座或外出學習交流
2、青年教師、骨干教師考核
3、教師專業素養競賽
4、課題組會議
12月份
1、教科研沙龍。
2、繼續教育驗證
3、課題組會議
1月份
1、總結教科研工作，召開期末教科會議。
2、做好資料歸檔工作。
3、期末教師教學總結評比、交流、校本培訓。
中學教研工作計劃12
教研工作指導思想：以繼續深入貫徹落實國家《中長期教育改革和發展規劃綱要》為主線，以開展“教育改革年”活動為動力，以全面提高教育教學質量為核心，以行政推動、教科研引領為保障，以辦好人民滿意的教育為宗旨，以高效課堂研究為突破口，圍繞教師專業發展、教學模式與學習方式的優化，積極創新教研方式，促進學校均衡發展，全面提高基礎教育課程實施水平，提高教育教學質量。
一、繼續推進課堂改革，完善高效課堂模式
本學期各校教師要進一步認真學習課改理論，提升思想水平，積極進行高效課堂的探索改革。
1、以銀豐學校國家級課改展示活動為契機，推動高效課堂的深入研究，以銀豐學校為旗幟，積極推進實驗學校、經安中學、四中、宣中、錢營學校等首批試點學校高效課堂模式的探究，帶動其它學校的發展。教研員要深入各個學校，總結、完善高效課堂模式，使高效課堂的研究活動再上新臺階。為了進一步推進高效課堂活動，重點關注實驗校及實驗教師，實行學校申報，教研室把關，搞好2—3所學校的全區高效課堂的展示活動，并充分發揮學校的學科優勢，組織送教、同課異構及教學開放周活動，推廣先進經驗，促進共同發展。對其他學校繼續搞拉練視導活動。高中各校堅持每月一次的基礎年級新課程教材輔導和示范活動、組織開展教學活動交流展示活動，相互交流，共同提高。通過教學研討活動加強對教材的理解和教法的探索，積極推進主體性教學思想在高效課堂教學中的實施。
2、以學科特點為基礎，體現學科思想，完善高效課堂的多種課型。由于各學科特點各異，課型不一，各教師要在上學期探索主體探究式新授課型的基礎上，深入研究課標和教材，根據學科特點，進一步探索體現學科思想的復習課、試卷講評課、實驗課、閱讀課、活動課等多種高效課堂的模式。
3、完善高效課堂的評價機制，建立課改典型教師檔案，促進教師的專業化提升，建立學生小組多元評價機制，縮小兩極分化現象，使高效課堂的研究可持續發展。在新課程理念指導下，各校都要建立起一套評價主體多元、評價項目多種、評價方式多樣的發展性評價體系。做到定性評價與定量評價相結合，結果評價與過程評價相結合。使評價功能由注重甄別轉向注重發展，達到促進發展的目的。
4、高中學校要以唐坊高中為試點進行全面的課堂改革，其它兩所學校嘗試在部分年級、部分教師中探索高效課堂的模式，對教學的部分環節進行改革實驗，寫出實驗論文，推出觀摩課，做好經驗總結，為高中課堂的全面改革做好準備。各校要認真學習“豐南區教育局關于改革中學課堂教學，打造高效課堂的實施意見”，研究制定學校實施意見。
5、各校要打造一批精品課，精品課要真正起到示范引領作用，輻射到全校每一位教師。精品課的研究要納入集體智慧，教師要深入研究新課程標準及教材，實現學科資源整合。精品課要逐級完善，主講教師要認真備課，精心準備，舉行實驗研究課，全組聽課，課后通過校本教研，認真評課，改進不足，再向學校申報公開課，全校領導聽課，進一步完善，然后由學校向教研室申報，由教研員參與指導，形成精品課向全區推廣，最后由專家指導認定。
二、狠抓常規管理，促進教學管理工作規范化
教學質量的實現過程，在于常規教學的各個環節是否能夠做到扎實有效。
1、強化教學管理的“五個意識”。
一是強化領導意識。校長要把主要精力放在教學工作上，做到健全機制抓落實，反復不斷抓落實，以身作則抓落實；要有一抓到底的狠勁，常抓不懈的韌勁，一絲不茍的嚴勁。領導要深入課堂和教研組，指導教師改進教學，校長要全程跟蹤教師的教學，從計劃、備課、課堂教學、作業、課外輔導等進行規范化的要求，及時進行階段性的評價。二是強化目標意識。目標是方向，目標是動力，不同的目標就有不同的精神世界，不同層次的學校，要求各有不同，分別對待。各學校要結合本校的實際，制定切實可行的發展目標、教研工作目標、教育教學質量目標。三是強化課堂意識。改變傳統的教學方式，向課堂45分鐘要質量，突出培養學生的創新精神和實踐能力。根據新課程標準的特點，找準新教材知識的突破點，變教案為學案，寫好教學反思，做到針對性強、實用性高、有效性大。使學生由“學會”到“會學”，達到“授之以漁”，終生受益。四是強化效率意識。要引導學科教師不斷反思自己的課堂教學，做到“三減一增”（減輕作業負擔，減輕記憶負擔，減輕心理負擔，增加思維訓練）；堅持“四精四必”（即精選、精講、精練、精批；有發必收、有收必批、有批必評、有評必補）；嚴格控制學生在校時間和學科教學進度，切實減輕學生心理負擔和課業負擔，提高課堂效率。各校要按新課程標準開全科目，開足課時，包括實驗課、活動課等。五是強化發展意識。圍繞不斷提高教師隊伍素質這一戰略目標，重點實施“扶一把、推一批、優一群”的工作策略，完善幫扶工程，促使青年教師長技能，中年教師增經驗，優秀教師出成果。
2、加強學習，用常規指導課堂教學。
各校引領教師認真學習唐山市教育局下發的教學常規等有關文件，認真研究新課程標準，落實教研組的常規活動。一是抓好備課關，制訂集體備課活動流程，加大對集體備課的過程督查。二是抓好課堂教學關，積極開展以學生為主體的自主、合作、探究的課堂教學模式的研究。三是抓好作業批改關，要求教師全批全改作業。四是嚴把輔導關，加強對學困生的輔導和特長生的指導工作。通過教學過程的監控，加大教學過程管理的力度。杜絕課堂隨意化，嚴禁備課不充分上課、不備課上課、外出、遲到等。
3、落實教學檢查及評價機制。
為了進一步加強全區教學工作的過程管理，對照新頒發的《教學質量星和教研教改星評價辦法》，在學校落實教學檢查基礎上，對全區19所初中學校進行務求實效地評價考核工作。一學年評價考核兩次，一次集中評價考核（占60%），一次隨機檢查考核（占40%）。
4、重視課堂教學中的德育教育。
德育教育貫穿于課堂教學之中，每位教師堅持“思想第一，知識方法第二”的原則。
5、落實好集體備課制度，發揮好導學案的作用。
加強集體備課，實現資源共享，努力構建“自我反思、同伴互助、專業引領、共同提高”的校本教研模式。
導學案是課堂教學的重要載體，是一堂課成功與否的關鍵，導學案編制的重點在學，關鍵在導，突出的是訓練，教師應從“導”字上入手，從“學”上突破，從“練”上提升。教師必須在書中勾畫重點難點，完善個性備課內容，及時寫好教學反思，不斷積累編制導學案的經驗。
三、做好河北省基礎教育教學改革綜合實驗項目結題的準備工作
河北省綜合實驗項目有三個子課題：“中小學有效教學有效學習策略的理論與實踐研究”、“三級課程優化組合的研究”、“教師專業化成長管理與培訓策略的研究”，14所學校參與了實驗與研究，暑假前下發通知，要求各校認真準備結題材料。暑期教研室對14所學校進行了結題材料的檢查，各校都做了一定的準備工作，對課題的材料進行了歸納匯總，但是典型材料少、缺乏課題研究的針對性。
開學初我們還要對各校加強督促指導，一要完善課題材料，寫出結題報告，匯總課題研究成果；二要對過程性資料進行整理，按照課題研究的準備、實驗、總結完善三個階段，充實豐厚各個各階段的資料，對課題進行梳理，形成各校的特色成果；三要發現一批具有實際意義和價值的科研課題，并召開優秀科研課題介紹推廣會，做好科研成果的推廣應用工作。
1、以“雙有效”的課題研究，推動高效課堂的積極開展
“雙有效”的課題研究要和高效課堂緊密聯系，指導課堂教學改革，高效課堂的根本目的是解決教師有效教學、學生有效學習，提高教學效率和學生的主動性學習。“雙有效”的課題結題工作要與高效課堂的展示活動相結合。
2、繼續開發校本課程，整體推進教學改革工作
組織學校輯印已經編寫好的校本教材。各校合理使用校本教材，促進三級課程的相互聯系，以國家課程推動全區教學改革工作。鼓勵各校進一步編寫與現行的校本教材成體系的教材，規模較大的學校，可以形成校本課程超市，供學生選修使用。
3、以教師專業化成長為宗旨，進一步加強教師隊伍建設
組織第四屆區級教學能手評選活動。加強對教學新秀的培養。關注年輕教師的成長，為他們的.學習、鍛煉、反思、提高提供必要的機遇與舞臺，鼓勵他們多參與一些骨干教師的交流活動，多尋找一些學習的機會，多承擔一份教學改革的重任，幫助其迅速成長，爭取培養出更多的青年教師骨干。今年在11、12月份，在學校、聯片、全區層層選拔的基礎上，開展教學能手評選活動，重點在說課、講課、評課、專題輔導等幾方面參加比賽。
實施名師帶動的策略。重視對教學能手、學科帶頭人和區級、市級、省級名教師的培養和使用，充分發揮其帶動作用，組織省市級骨干教師、區級名師、區級教學能手開展送課下鄉、教學業務培訓等活動，使教師在研究中提高，在協作中成長。實現學科的均衡發展。各校、骨干教師要積極開展國家、省、市、區級課題的立項和研究，同時要開展和教學密切相關的小型課題研究，對自己在教學過程中積累的經驗進行深度思考，歸納、總結，從中尋找規律性的結論。更重要的是通過課題研究和實驗，把成果推廣應用到教學中去，使教師的教學更具理性，減少盲目性
加強學科中心教研組建設和培訓工作。各學科在全區教師中挑選出優秀的教師組成骨干教師隊伍，進一步加強學科中心教研組建設。聘請兼職教研員，參與和指導全區的教研活動。培養一支思想素質過硬、業務素質精良的教研員和骨干教師隊伍，發揮他們在全區教師中的引領和示范作用。通過示范觀摩課、外出學習培訓等多種方式，使其在教學實踐和課題研究中不斷得到鍛煉與提高。搞好七年級和高中基礎年級教材培訓工作。今年開始，七年級開始全部更換新版本的教材，開學前組織好新教材的教師使用培訓；高中組織好每月一次的教材培訓工作。
開展好“五個一”活動。繼續在廣大教師中開展“讀一本教育理論書籍，寫一篇教學論文或經驗總結，進行一項教改實驗，上一節教改研究課,提供一個典型教學案例”等“五個一”活動，不斷提升中小學教師的理論水平和教學能力組織教學論文、教學案例、教學反思的評比活動。為了更好的總結高效課堂的經驗與成果，學期末，教研室將組織全體教師的教學論文、教學案例、教學反思的評比活動。
大力加強教學管理干部隊伍建設。組織教學管理干部專家報告、專題論壇、現場觀摩、城鄉學校間考察交流等活動，提高教學管理干部隊伍管理境界、開闊教學管理視野、提升駕馭課程與教學改革的能力。
四、加強中、高考研究，推進考試改革，提高考試質量
1、加強新課程背景下的高考的研究。
加強對新課程高考的改革的學習和研究，準確領會新課程高考的改革的意圖和精神實質，認清新課程高考的改革的方向和目標。一中要努力培養市級、省級高考狀元，爭取考入清華、北大的名額，爭取應屆生的二批本科及以上高入段率。優化教師配置，合理安排教學，強化實驗班優秀生的培養；二中和唐坊高中要在強化文化課成績的同時，將音體美特長生發展和培養的特色做大做強。穩扎穩打，努力爭取文化課和特長生的雙入段人數。
加強新課程標準，新教材的研究。教師要通過認真學習新的課標，深入研究新的教材，準確理解教學內容，把握教學要求。例如要通過學習和研究，清晰地理解必修模塊中選取了哪些知識內容，以什么方式呈現；在本學科的最基本的基礎知識中，有哪些放在必修模塊，哪些放到了選修模塊，知識之間有什么內在的邏輯結構，每個知識點在不同的模塊中分別應該把握到什么程度的要求；新課程中的教學目標是通過哪些知識載體以什么方式體現的，通過系統的研究，提高教師把握和駕馭教材的能力，找準方向，制定切實可行的高考復習方案。
抓好高考備考的常規管理。根據學生實際制定好學校、學科復習計劃，要細化到每月、每周、每天、每班，并在實施過程中加以修正。發揮集體智慧，加強集體備課，研究整理高考信息。各學科要開展復習課型的研究，提高復習的針對性和實效性。要加強對學生的良好復習習慣的培養，要做好學生資料的積累、錯題分析、答題技巧等針對性地復習方法的指導，確實提高復習課的質量。要摒棄高考命題思想研究不夠，復習思路不清，復習方法不科學，只有依靠大量的復習片子充斥課堂的做法，杜絕備課不充分，使用老教案上課堂的現象。各學校要加強復習過程性檢查，發現問題，及時糾正。
本學期還要做好以下工作：
一是做好20xx年新課程高考的分析和研究，總結經驗，查找不足，努力構建適合學校實際的高考備考模式。二是組織唐山市的期末考試、模擬考試，做好數據統計和分析，根據考試情況開好研討會。三是召開音體美專業與教學研討會。研究特長生的專業課和文化課的時間安排問題，研究文化課的補差問題，力爭特長生的專業課和文化課的高入段率。四是組織高三年級主抓教學領導和相關教師到外地先進學校的學習和考察。參加全國各地復習備考研討活動，廣泛搜集高考復習信息，用于指導20xx年復習備考工作。
2、加強初中考試研究，提高考試質量。
中學教研室擬把初中期中、期末考試改為學習質量檢測，其意義是突出學生的主體地位，體現新課程思想，體現教與學的邏輯關系，每次命題要組成命題組，成員由教研員、兼職教研員和骨干教師組成，強調命題質量、試卷規范、貼近中考。各位教研員要根據各校考試情況寫出考試分析報告，下發各學校，方便總結比較，促進均衡發展，全面提高教學質量。
關注中考薄弱校的教學，促進教育的均衡發展。以20xx年中考各校一中指標完成情況為基礎，認真研究19所初中的教學狀況，對薄弱學校進行蹲點指導。對20xx年唐山路北、路南、豐潤三區與我區中考成績進行比較，深入研究初中教學狀況，加強20xx年的中考備考工作。
五、深化校本教研工作，增強校本教研的實效性
1、領導要深入校本教研工作。學校領導抓教學的思想，在課程改革的形勢下是構建研究學習型校園的基石。使課程改革的思想，通過學校領導的思想、行為，樸素的內化到教學實際中。提高校本教研的針對性、實效性，強化領導抓實校本教研的責任。
2、關注細節，注重課例研究，使教師的個性在活動中得到張揚，使每個教師在自己的起點上有借鑒性提高。課例研究淡化研究過程中的評判性評價、淡化研究結果的同一性要求。強化每個人都提前介入、強化每位教師都能暢談自己的觀點、強化每個人都“去粗取精”的吸取他人的精華。使教研過程與新的教學方案的構建過程更切合每個教師的實際，同時又不失教學設計的人文個性的彰顯。
3、拓展教研內涵，豐富校本教研的內容和形式。一是促進教師主動研究。各學校要將校本教研的主題和內容細化分解到每一位教師，要拓展研究內容，在繼續研究優質新授課的同時，著力研究練習課、復習課、作業和試卷評講課，研究精品習題和考題，研究微型課題和教育故事。要綜合考慮年輕教師與老教師、一般教師與骨干教師不同的專業素養和發展需求，本著“跳一跳，夠得到”的原則，下達研究任務，促進各得其所的專業發展。二是以教材通研、教學方法創新研究與先進教學方式推廣、信息技術應用等為重點，以網絡教研與實地教研的有機結合為主要形式，進一步加強學科教研活動制度建設，努力提高教師的整體教學能力與水平。三是推進教研組團隊研究。各學校要牢固確立團隊研究理念，立足本校實際，切實加強教研組、備課組建設，確保教研活動的正常開展。進一步完善集體備課制度，加強指導，狠抓落實，形成備課、上課、聽課、反思一條龍，不走過場，不流于形式，求真務實，注重活動實效，做到時間、內容、活動方式、參與教師、經費五落實。校本教研協作區每學年至少組織兩次大型教研活動，學科教研聯組每學期至少開展一次學科教研活動。各學校每一學期至少舉行一次全校性的教研教改成果交流活動。學校教研組活動每學期不少于8次，并逐步做到經常化、制度化、規范化。增強實效性、針對性，確實達到以研促改、以改促教、以教促學。
4、實現四個結合。即專業引領和同伴互助相結合，自主學習和集體研討相結合，個性需求與分層組合相結合，多維解讀和課堂實踐相結合。充分發揮教研組在校本教研中的樞紐性地位，從近、小、實著手，扎扎實實把教研活動開展起來，采取“互動式”、“參與式”、“實踐式”教研活動方式，使“自主、合作、探究”成為校本教研活動的主旋律。
六、加強教研員隊伍自身建設，充分發揮職能作用
1、加強教研員學習與培訓。教研員必須認真學習教育教學的先進理念，強化業務素質，提高研究與指導能力，克服工作中的脫節現象。深入研究各學科課程標準，準確理解和把握教材，做到心中有數，指導到位；做到既能說得準，又要做得好，還能信得過。
2、積極實踐，提高教研員的組織能力和研究能力。各學科教研員要主動組織和指導開展好本學科的教研活動，每個學科至少開展2次全縣或片區教學研究或研討活動。要嚴格執行三個三分之一的工作時間劃分要求（即三分之一的時間學習業務，三分之一的時間開展研究，三分之一的時間深入基層）。各學科教研員要經常深入各級各類學校指導教學、教研工作，全面了解學校教學常規管理情況，認真檢查老師的教學常規工作，針對存在的問題和不足，恰當有效的提出整改意見和建議，實現教研員和教師的共同提高。
3、實施“三定”工作制。一定蹲點學校。每名專職學科教研員具體選擇2所蹲點學校,通過深入學科教學,研究解剖一所學校或一個學科的教學教研工作,幫助學校形成完善的教研機制,提高教學教研水平,推動學校發展。每月到蹲點學校聽課不少于5節,座談交流不少于2次,并形成有針對性的調研材料。二定培養對象。每名專職學科教研員在所蹲點的學校選擇2-4名年輕教師作為自己的培養對象，從師德修養、教學藝術、科研能力等方面立體地加以培養,并通過他們的成長,積極影響其他教師。三定責任目標。根據蹲點學校的具體情況和教研員的學科特長,圍繞深入課堂聽課、評課,示范獻課,專題研究以及指導培養教師的效果（學期末教育局將對每位教研員的培養對象實行賽課制度。）等工作制定明晰的責任目標,對教研員進行專項考核。
4、實施教研員帶動團隊教研制度。每位教研員根據自己的學科特點，確定自己的課題名稱，帶領全區部分骨干教師組成教研團隊，制定研究計劃，深入學校、教研組、課堂中，與團隊一起備課、說課、講課、評課，解決教學中的困惑與問題，骨干教師再在區片、學校發揮典型輻射作用，帶動其他教師成長。
中學教研工作計劃13
一、指導思想
我們學校是一所山區學校，但我們學校一直有一個辦學宗旨：用城市的眼光辦山區教育，校長經常在會上說，拖堂的老師不是好老師，一名好的教師，就要在45分鐘內想辦法，就應向課堂效率要質量。根據學校發展規劃和辦學目標，我們英語教研組本學期將在七八年級開展“高效課堂”的教學實踐活動，切實強調團隊合作精神，加強傳、幫、帶作用，九年級認真系統地研究整理新目標英語教材知識和能力要求，抓好每一環節復習，爭取在穩拿基本分的基礎上，在聽力、完型、閱讀和書面表達等方面體現優勢。
二、總體目標
1、加強課堂教學改革，真正轉變課堂教學方式，提高學生的學習能力，爭取把課堂變成學生學習的樂園。
2、做好中考總復習工作，抓好尖子生，提高臨界生，盯住所有學生，不讓一個學生漏掉，鼓勵學生向目標邁進，中考爭取穩中有升。
二、工作思路
1、配合學校及教導處、教研室做好“高效課堂”的教學研究活動，在提高課堂效率上下功夫，在減輕學生負擔上下功夫，認真組織本組教師上好觀摩課、示范課，通過聽課、評課、研討等形式，做好課后反思，使本組教師理論與實踐水平共同提高。
2、加強教育理論學習，提高教師理論素養
英語組的活動改變單一的聽課和評課形式，增加教研組學習的新內容。本學期要重點學習領悟《新課標》中的教學理念，建立全新的教學觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評價標準，重視基礎，適應個性需求，關注學生情感，提高學生自主學習能力，為學生構建發展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中，真正做到理論與實踐相結合。明確英語課程在基礎教育階段的基本要求，用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。真正的開展好活動，讓教研組的活動發揮其實際的作用。
3、積極開展教研組的聽課和評課活動，緊緊圍繞教研組的活動專題，重視對學生學習習慣培養的研究，重視對學生合作學習意識培養的研究，在評課和說課中，要以學生的主體作用為重點，以合作學習的實效性為重點。
4、抓好教研組建設。教研組要在落實常規方面發揮重要作用，做好常規落實的檢查、督促工作；定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的研究課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組教師共同提高，人人受益。
5、抓好教學常規落實，深化教育教學改革。進一步抓好教學常規的.學習和實施工作，組織本教研組教師學習常規，使實施常規成為全體教師的自覺行動。
6、各年級具體目標如下：
七年級：在做好中小學銜接的基礎上進一步培養興趣，強化基礎，抓好起始年級的英語學習習慣，平時注重口語的訓練，幫助學生克服口語困難，在不讓學生負擔太重的前提下讓學生切切實實有所收獲。七年級上學期，四個班的成績出現極大的差異，有兩個班均分落到十六分以外，學生的學習興趣受到極大的挫傷。本學期要在學生的學習興趣上和教師的教法上多下工夫，力求在教研組的群策群力下，重新培養學生的學習信心和學習興趣，讓這兩個班的成績有大的起色。
八年級：加強閱讀教學，適當補充閱讀材料，注意讓學生在閱讀中慢慢體會到樂趣，在穩固現有成績的基礎上，強化培優補差，力求進一步提升質量。九年級：在總結反思的基礎上，挖掘潛力，查缺補漏，著力加強學法指導和能力培養，為實現xx年中考的新突破打好基礎。本學期，九年級的教學是重中之重，我們九年級的五位教師將做到同進共退，制定詳細的中考復習計劃，做到每周一次集體備課，并用電子教案的形式放進英語資源庫。每周一測，每周兩次聽力訓練，一次作文訓練。針對目前九年級學生由于七八年級貪玩，成績掉隊嚴重所產生的厭學情緒，采取多鼓勵，針對這部分學生降低要求，教師互換講課，互相聽課，采取一些獎勵來調節學生的情緒。
三、具體工作：
（一）教師方面：
1、首先，于開學初的教研組活動和全組教師認真學習本校的教學管理制度及常規要求，并做好明確上課、備課、編寫教案、布置作業及作業批閱中的一些具體要求，使教師明確認識，從思想上重視起來。并且能有章可循，有規可依。在教學過程中，即在備課、上課、作業的布置和批閱、輔導等各個環節中，以制度為準則，對照檢查，嚴格執行。
2、努力鞭策青年教師的成長。青年教師是英語組的一支生生力軍，教研組將繼續通過聽課、上課、說課、抽查等方式促其不斷成長外，還會配合教務處對青年教師的各項考核。加強備課組內、間的相互交流，達到互通有無，群策群力，發揮整個教研組的力量，爭取每個年級都能在原有的水平上有一定的提高。
3、網上學習與課題研究，進一步充實本學科的資源庫。本學期，我校英語組教研主題將像上學期一樣在網上進行，每兩周一個教研主題，教研主題由大家討論決定。由一人做中心發言人，發出主題貼，其他組員在網上跟帖，抒發自己的見解，所有人參加討論后，中心發言人收集意見，進行總結。學校資源庫也是需要不斷優化、再建設的，如果沒有不斷地添入新的“資源”，資源庫將毫無意義，為此，本學期，本組將努力將充實本學科的資源庫，通過公開課、網上收集優秀教案、外校交流試卷等各種形式來豐富資料。
4、配合學校的課題，組織本教研組教師撰寫論文。每位英語老師要通過理論學習，不斷反思、探索，創新，并聯系實際積極撰寫外語教育教學論文。
5、加強集體備課，發揮群體優勢。嚴格按照學校統一規定進行集體備課。每周一次，做到定具體時間，地點，常規和中心發言人。做到活動有充實內容，每次集體備課都由指定老師作話題發言，指出每個話題的重點、難點及如何突出、突破的方法，再由備課組全體老師集體討論、改進，力求精益求精，最終形成一個較好的、統一的方案。備課組要做到“五個統一”，統一進度、統一內容、統一檢測、統一作業及通過各種方式對學生做出統一的評價，及時了解反饋，及時調整改進，以提高集體備課的質量。通過集體備課、課堂教學、課外輔導、培優補差等多種形式縮小班間的差距，爭取整體取得較好的成績。
6、規范教學的每個環節。教研組要在落實常規方面發揮重要作用，要配合教務處和教研室做好常規落實的檢查、督促工作；要定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的公開課、觀摩課、示范課，通過研討、觀摩、評議等形式，使教研組全體英語教師能夠共同提高，人人受益。
（二）學生方面：
1、本學期決定大力加強學生的口語訓練及聽力能力訓練，每個年段每周定一次集體聽力訓練。培養學生的會話能力，要求教師上課盡量用英語教學。進一步強化后進生的轉化工作，做好課后個別輔導。要求各任課教師對本班學生了解清楚，了解其思想動態、學習狀況，摸準后進生，尋找致差原因，有的放矢，區別對待，耐心輔導。從心理上消除學生的厭學情緒，激發其學習興趣，調動其學習積極性，樹立其自信心，使中等生優化，優等生提高，差生轉化，提高學科的優秀率及及格率等。2、提倡教師利用業余時間，加強自修學習，完善自我，提高自身素質，同時，積極配合教務處做好英語組其他方面的工作。
3、加強初三畢業班工作的研究，提高畢業班教學效率。擬由初三英語教師牽頭，組織全組教師認真學習《大綱》和《中考說明》，認真研究《中考英語新探索》，扎扎實實，加強對中考動向的信息收集和試題研究，在基礎知識到位的同時，抓好聽、說、讀、寫綜合運用能力的培養，特別要重視學生閱讀能力和寫作能力的訓練，結合學生的現有實際情況，對暫時落后的學生進行轉化輔導。
4、集體備課分年級展開，各備課組長負責，間周一次各年級主講教師輪流在整個教研組交流，其他教師提出補充意見。間周一次教研活動，具體安排如下：
1、布置本學期英語教研組活動計劃，制定教學進度計劃。
2、學習《大綱》和《中考說明》，扎扎實實，加強對中考動向的信息收集和試題研究，七八年級組織一次口語競賽，為市區口語競賽選拔人才做好準備。
3、總結期中成績及各年級得失，要求有差距教師制定切實可行的計劃。七八年級各籌備一次競賽活動，激發學生的學習興趣---七年級：朗讀競賽；八年級---朗讀競賽。
4、九年級分類復習工作安排及復習教案交流（單詞拼寫）
5、籌備九年級中考，七八年級期終考試，全組資料匯集，撰寫學年總結。
中學教研工作計劃14
兩個月的暑假就這樣結束了，在暑假結束后，我們20xx—20xx年第一學期叫學工作就要開始了。在經歷了漫長的休整期后，大家都已經準備好了新學期的工作了。在暑假結束前的期末測試中，我們學校去的了教學成績的大豐收，所以我們一定要不斷的進步，爭取這個學期更上一層樓！
一、指導思想
堅持“以人為本”的重要思想為指導，認真貫徹全國農村教育工作會議精神，以基礎教育課程改革為中心，全面貫徹教育方針，深入推進素養質教育，充分發揮教導處在數學、教學研究、指導和服務等方面的作用。強化質量意識，優化課堂教學，走低耗時，輕負擔，高質量的教學路子。今后教學教研工作要圍繞提高教學質量為準繩、加強教研組和教師隊伍的建設，強化常規意識，推進課堂教學改革不斷深入。為使泉山中學的教學質量再上新臺階作出應有的貢獻。
二、工作要求
1、實行當天行政值日考課制，加強對課堂45分鐘的教學管理。
2、重點抓好初三畢業班的教學管理，實行學校行政人員蹲班制，同時做好初三教學的全盤計劃安排，搞好初三學生的每輪統考，做好成績統計，組織初三老師座談進行質量分析，及時查漏補缺。組織好初三的教學研討會，加強橫向聯系，做好教學資料供應和教學信息收集工作，要堅持全面提高和因材施教的原則，積極參加各類各學科競賽，爭取取得好的成績。
3、加大教研組工作力度。文科、理科、外語三個教研組各負其責。真正發揮其管理教學，開展教研的能動作用。各教研組要有教研計劃，活動要有詳細記錄，每天教研活動，事先要有部署，事后要有總結，計劃要周密，要求要落實。
4、深化課堂教學改革，全面提高師生素質。
（1）繼續組織好以“減負、優化、增效”為主題的教學教研活動，廣泛開展以“三體現”（體現素質教育，體現新的教育理念，體現尊重學生的主體性），“四講究”（教學內容講究精，教學方法講究活，教學手段講究新，教學效果講究高）；“五高度”（課堂結構設計，教法學法設計，問題設計，作業設計，板書設計）為目標要求的課堂教學大練兵。
（2）組織教師參加基礎教育課程改革的學習，盡快摸索出適應基礎教育課程改革的教學模式，并加以推廣。各教研組組織1—2次集體備課。
（3）開展課題研究。各教研組必須結合教學實際選準突破口，確定研究課題，選送一篇教學論文，一堂優秀教案，學校擇優送到縣、市參評。
5、加大常規教學管理的工作力度。
（1）繼續實施《xx中學常規教學管理細則》，每學期全面檢查二次，由教導處具體分組進行。
（2）繼續實施《xx中學教學獎懲要例》，加大中考獎懲的力度，并將教學成績登記上冊，進入教師檔案，作為下學年聘任教師的一個重要依據。
（3）繼續實施《作業規范化要求》，使學生養成嚴謹科學學習態度和良好的學習習慣。
6、加強思想政治工作，把德育工作放在各項工作的首位。
（1）制定并實施《xx中學德育工作考評細則》，規范學生的`日常行為。
（2）加強政治課、班會課、校會課，要把思想政治教育滲透到各科教學和各項活動中去，每學期上好2—3次主題班會課。
（3）抓好班干部的選用、培養和管理，建立學生值日制度，放手讓學生管理學生，定期舉行訓干會及優秀班干的考評。
（4）重視校園文化建設，辦好黑板報，抓好環境衛生、安全工作的布置，各班每月出二期黑板報。
7、加強對班主任工作的管理，制定并實施《xx中學班級管理考評估標準》對班組工作全面考評，考評結果作為下學期聘任班主任的重要依據。
學校不僅僅是教學，還要育人，我們要時刻的以為學生負責的態度來教學，順利的完成我們學校要做的任務。國家的希望在學校中成長，所以我們就不能辜負國家的期望，要時刻的準備好工作，將我們的祖國下一代培養成最優秀的國家棟梁！
中學教研工作計劃15
本學期數學教研組工作將繼續以“提高課堂教學的有效性，積極構建有效課堂”為主題，規范教學行為，不斷提高教育教學質量為導向，將教研的重心放在促進課改、加強研課上，有效實施課堂教學，努力搭建平臺，互幫互助，提高教師專業化發展速度，提升數學教研組的整體水平，爭取成為學校優秀教研組。
一、繼續鉆研教材，加強組內學習交流，實踐于課堂教學在新教材的實施過程中必然會遇到許多值得探究的問題，我組將繼續堅持加強集體備課與交流，在課堂教學和組內學習中加強新教材培訓，學習優秀教師的課堂教學實踐觀摩，多交流體會，做好反思與小結，二、以“研課”為中心，聚焦課堂教學積極響應學校提出的推門聽課的號召，不斷規范教師的教學行為。以“研課”為中心，相互交流，不斷提高教師的業務水平。
切實做好備課過程中的各環節：精改教案、優化教學、反思教學。充分發揮教研組的集體智慧，同時注重發揮每位教師各自的教學特色和風格，要把好本組的教學質量關，每位教師都要明確樹立集體質量意識。以學習、實踐、反思為載體，集體備課，定時、定點、定人，做到備課有特色。
在備課時，注意備好五點。一是起點，就是新知識在原有知識基礎上的生長點。起點要合適，有利于促進知識遷移。第二要備重點。重點往往是新知識的'起點和主體部分。備課時要突出重點。一節課內，首先要在時間上保證重點內容重點講，要緊緊圍繞重點，以它為中心，輔以知識講練，引導啟發學生加強對重點內容的理解，做到心中有重點，講中出重點。第三要備難點。即要備好大多數學生不易理解和掌握的知識點。難點和重點有時是一致的。備課時要根據教材內容的廣度、深度和學生的基礎來確定。第四要備交點。即新舊知識的連接點，溝通知識間的縱橫聯系，形成知識網絡。第五要備疑點。即學生易混、易錯的知識點。備課時要結合學生的基礎及實際能力，找準疑點，充分準備。
三、搞好常規教學，倡導為人師表關心愛護學生，一切為學生服務。教研組認真學習、倡導常規教學精神，做到精心備課，認真上課，精心批改作業、試卷，認真輔導學生訂正，耐心解答學生提出的疑難問題。
注重命題研究，請專家對如何命題進行針對性的輔導，把握各次試卷的整體難度。認真分析學業檢測中出現的問題，加強備課組活動，及時拿出有效的方案進一步提高教學質量。
四、抓好畢業班教學工作，努力提高教學質量認真貫徹新課程標準，發揮備課組的集體力量，有針對性的進行復習，吸收上屆畢業班教師中考復習的經驗，進行研討和交流，取長補短，發揮優勢，做好畢業班教學的長期計劃，提高教學質量。
五、加強課題研究，提高科研水平吸取上學期課題研究的經驗和教訓，在教研組活動中加強課題研究的探究，力求以研促教，共同提高教學質量。
春季主要活動安排：
二月份：1制定教研組計劃備課組計劃和教學計劃。
2常規教學檢查。各備課組分組開展集體備課研究。
三月份：1各備課組組織好月考試題的命題、考試與結果分析研究，及時調整教學動態。
2配合區研訓中心組織好數學組的骨干教師的選拔活動。
3九年級組組織好全國初中生數學競賽初賽。
4課題研究活動，數學課堂教學的有效性。
四月份：1認真組織全市初三中考前的調研考試。
2初中數學競賽復賽。
3九年級中考復習備考研究。
4各備課組認真組織好期中考試的命題。
五月份：1期中質量分析。九年級重點關注中考前的備考工作。
2常規教學研究與檢查。
3課題研究，課堂教學的有效性。
4月考試題的命題。
六月份：1中考復習研究。
2五月月考質量分析。
3七八年復習備考。
4學期末的總結與反思。
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