督導室工作計劃
日子如同白駒過隙，又將迎來新的工作，新的挑戰，此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？以下是小編收集整理的督導室工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
督導室工作計劃1
一、指導思想：
新的一學期，學校成立督導室，學校督導室
將強化“督政、督教、督學”的職能作用，注重過程管理，進一步更新教學觀念和管理理念，注重細節管理，提高管理水平，搶抓機遇，全面快速提升我校辦學質量！
二、工作目標：
1．在規范辦學的背景下，將進一步加強教學常規檢查，并注重細節和過程管理，從而快速提升教學質量，實現學校的快速發展和可持續發展。
2．全面督查，考核各職能部門、各年級部周工作完成情況及其它日常工作，進一步完善部門工作督查機制。
3．強化各部門、各年級平時工作的督查和月度考核，從而進一步增強管理人員的事業心、責任心。
4．領導都必須深入課堂聽課，關注新形勢下我校各門科目的課堂效益，努力使課堂更加規范化，效率化、質量化。
5．抽查行政、年級值班到崗到位情況，并及時記載，加強值班管理。
三、工作措施：
1．繼續加強教職工勞動紀律的督查，尤其過程檢查。
進一步強化年級組對本年級教師的考核、考勤和日常工作的檢查，督導室和辦公室將代表校長室每周進行不定期抽查、點名，并及時通報。以全面了解教職工上、下班及工作期間的狀況，如發現點名未到和其它異常而年級組包庇，年級管理人員將負連帶責任，并及時報送校長室，按學校相關規定處理。
2．進一步加大對各部門、年級組周工作的督查力度。
督導室將對部門、年級工作進行過程督查，同時每周檢查各部門、年級周工作完成情況，完成時間等，并要求主要負責人簽名，對未按時完成的部門、年級及時在校園網平臺上通報，加大周工作完成情況及過程督查力度，配合校長室將各項工作督查到位，努力使各項基礎性工作不折不扣地完成。
3．進一步健全部門、年級例會檢查制度。
仍實行每周一上午各部門、各年級上交上周的例會記錄制度（要求小結當周工作、安排下周任務）,建立例會臺帳，并加強過程檢查。（各部門、年級組務必將例會準確時間上報督導室）
4．繼續推行部門、年級管理人員聽課制度，加強課堂教學過程的監控，并完成每周至少3節的聽課量（尤其必修、選修學科以及薄弱學科），并能及時交流和對被聽者相關教學資料的跟蹤檢查以及所在備課組集體備課、各類作業等資料抽查，建立薄弱學科督查機制，力爭使薄弱學科有一定起色，督導室將把管理人員聽課情況納入考核并反饋到校長室。（每周五檢查）
5．隨著規范辦學力度進一步加大，督導室將繼續執行各年級教學主任每周一上午上交上周各備課組對組員的常規檢查記載表的制度 ，以便對各備課組的真實情況將進行抽查，如檢查到與記載表中不符，相應負責人將負連帶責任。
6．各年級部要加大對各備課組的抽查和考核力度使課堂教學在真正集體備課的基礎上取得更大實效，進一步提高教學質量。
7．加強筆記本電腦使用情況整治。上班期間，嚴禁利用電腦從事與教學無關的活動，例如，玩游戲、聊天、看電影或視頻等。要求各年級組密切關注本年級教師電腦使用狀況，并管理到位，辦公室、督導室將不定時抽查，如發現異常情況，年級負責人將負連帶責任，并納入考核。
8．進一步推行各部門、年級組周工作點評制度。
為全面了解各部門、年級組周工作完成情況，按校長室要求，各部門、 各 年級組負責人每周六上午必須上交當周周工作點評記錄表，小結當周工作得失、創新舉措，對未完成或未到位的工作寫明原因、提出整改措施，使學校各項工作真正落到實處，進一步提高工作效率和工作作風。
9． 進一步強化聽會制度，對聽會記錄不定期抽查并考核。
10．加大對行政、年級值班及其它各類值班到崗、到位、履責情況的督查和考核力度，尤其早值、午休及晚自習后等時段。（每天至少抽查、考勤一次并及時通報）
11．辦公室、督導室每月將按校長室擬定的對部門、年級的月度考核細則進行量化考核。
12．對督查的各類情況將及時在校園網平臺上或以其它方式通報，并對發現的問題要求責任人限期整改。
13．部門、年級周例會記錄及周工作點評記錄將按校長室要求每周及時上交校長室檢查，并納入從本學期起正式實施的部門、年級月度考核之內。
14．督查并完成其它各項工作和臨時性任務。
（說明：今后以上督查結果都將成為校長室對即將實施的績效考核的依據，希望全校教職工自覺遵守、規范執行各項規章制度）
四、力爭達到的成效
1．進一步增強管理人員的主人翁意識，以便使學校各項工作能出色完成，進一步提高工作效率。
2．進一步增強各部門，各年級管理人員和廣大教職工的工作責任心，牢固樹立大局意識，危機意識，責任意識和質量意識，自覺履行崗位職責，使學校各項工作和常規得到規范執行。
3．誠實做人，勤勉做事。規范辦學，減負增效，夯實基礎，注重細節的理念，為快速提升我校辦學質量和辦學品味而不懈努力
校級督導實施辦法
學校督導團要本著嚴格到位、記錄詳實、抓住重點、及時整改的原則，落實帶班領導責任制，通過督導摸清管理上的薄弱環節，及時提出建議性的意見，并督促檢查整改情況，具體檢查內容和扣分標準如下：
一、督導團職責
（一） 學校成立以副校級領導和部分主任為組長，中層干部及職員為成員的七個督導團，其職責是：
1、督查各級部、教務處、教科處、德育處、保衛科、后勤處、藝術部、辦公室履行職責情況
2、督查學生違紀情況，尤其是課間、午休、晚休后時段。
3、督查學校公共設施（功能用房）的使用和維護情況，看是否有安全隱患。
4、督查教師的上崗和上課情況（發現問題和工作中的亮點）。
（二） 值班組長職責：
1、值班副校長、主任值班當天為學生管理第一責任人，全權處理學校有關學生管理事宜。學校各部門發現的重大問題要在第一時間內報值班組長。
2、值班前一天到辦公室領取值班記錄。
3、值班當天需提前5分鐘到崗，檢查組員到崗情況，并做好記錄。對空缺崗位要采取應急措施，確保檢查到位。
4、遇到問題及時處理，并做好記錄，及時上報。對學生違紀現象除做好記錄外，應及時通知相關領導，不得拖延。
5、次日早上八點前，將檢查記錄表和扣分表交辦公室。
一天的工作流程為：
⑴、早上7：00到校，檢查學生遲到情況，7：30前，巡查校園及年級值班情況，隨后在到門口迎接老師進校情況，對遲到教師和學生要做好記錄。
⑵、上下午至少兩次對三個年級課堂情況和教學樓衛生進行檢查，同時檢查公物使用情況及安全隱患。發現安全隱患應及時通知相關部門，總務處要在第一時間內維修。
⑶、9：40檢查學生跑步情況，記錄各年級主任及班主任到崗情況；
⑷、課間注意督促德育處及年級部職員加強校園巡查。
⑸、檢查各辦公室老師備課情況和各處室職員辦公情況，對隨意外出情況進行記錄。
⑹、11：30---12：15到校門口“送”學生、老師平安回家，嚴防學生私自外出和不法分子進入校園；12：15---1：00巡查校園，重點是食堂附近，12：35將打球學生勸回宿舍準備午休或進教室上課。
⑺、12：40 到達宿舍樓或教學樓，檢查值班教師的到崗情況，并認真做好記錄，對遲到、不到崗或不履行職責的要認真記錄。
⑻、下午第一節課前10分鐘，到教學樓檢查學生上課遲到、教師上課遲到情況。
⑼、下午及放學時段要求同上午基本相同。
⑽、晚上第一節課到教學樓檢查自習紀律及值班教師的到崗情況，至少巡查三次。
⑾、晚自習前10分鐘到達校門口，但注意下午放學和晚自習前更易出現安全隱患
（12）、學生基本離校后巡查校園，尤其密切注意學生“集聚”打架和男女學生早戀。
（13）、進入宿舍，檢查、督促、配合德育處職員、班主任及年級領導加大宿舍樓巡查力度，并做好記錄，及時處理應急事件。
二、工作紀律與考核獎懲
1、值班人員不準應酬，無特殊情況不準請假，任何人不準喝酒，全天24小時在校值班。
2、值班人員脫崗、誤崗，除通報全校外每次罰款30元。
3、學校督導團只督查問題，不具體扣分（記錄幾年幾班，哪個學生違紀，如高三2班王強不帶胸卡或帶飯菜進教學樓，高二教師×××沒有按時到崗）。
4、學校督導團的督查記錄于次日上午8：00交辦公室，辦公室打印下發至各級部，各級部落實到班到人，并按《班級量化管理條例》扣分。
5、德育處和各級部的檢查記錄要及時匯總并及時填寫在各級部的公布欄上。
6、發現公物損壞、學生外出上網、打架斗毆等重大責任事故，以章處罰。班主任對班級負責的物品應及時檢查，損壞的.責令學生照價賠償。
7、班主任費根據《班主任費發放辦法》發放，政教處要及時公布量化結果。
四、說明
1、學校督導團所檢查內容作為處室、級部聯評和年終優秀處室評比的重要依據。
2、每組檢查完畢于第二天上午8點前將填寫的檢查記錄表和扣分表交督導室，督導室每天10點前通報全校，不按時上交按規定扣督導團2分。
3、督導室每天將檢查組檢查出的問題及整改意見進行通報，每月將每組檢查記錄情況、交表情況和扣分情況依據《督導團各組考核辦法》進行計分匯總，排出名次，對檢查不認真的組通報批評。
4、各組在檢查時以上述所列內容為主，所發現的問題要具體到處室、級部、班級、負責
學校督導值班制度
一、值班領導崗位職責
1、學校每天安排至少兩名(中層以上)領導值班，負責管理各時段的全部工作。
2、早7：00到崗，第二天早7：15后離崗。全天在校，堅守崗位,手機24小時開通。
3、因故不能按時值班，要及時找其他領導調換，不能空崗。
4、檢查督促各年級及德育處相關部門值班教師工作情況。
5、值班期間，嚴格檢查各特殊時段（午休、就餐、晚就寢）、重點區域（門口、學生宿舍、餐廳、操場）內學生的活動情況。
6、遇到特殊情況時（考試、星期天、開學、放假、運動會等）要提前上崗、推遲離崗、調整檢查區域、增加巡視次數，加強檢查力度。
7、對缺崗的值班人員，要及時電話聯系。不能取得聯系的，要臨時安排其他人員替崗,不能空崗。
8、檢查早自習、晚輔導值班教師的到崗情況，檢查晚自習上課紀律，發現的問題及時通知年級值班領導。
9、晚9：40 到學生宿舍樓，檢查值班宿管員、檢查晚就寢紀律的班主任、晚休值班教師的工作，檢查學生晚就寢匯報表，及時處理各種意外事情。
10、檢查、指導空檔時段門衛人員的工作，檢查夜間保衛人員的值班工作，保證校園安全。
11、值班期間，不能處理的問題必須立即報告校長。結束后，在領導值班記錄本上詳細、準確地記錄各種工作信息，在次日上午8點上報辦公室。
督導室工作計劃2
為鞏固教育督導工作成果，進一步做好教育督導評估工作，促進和保障我校教育又好又快發展，辦好人民滿意的教育，依據區教育督導工作精神結合我校工作實際，特制定20xx年督導工作計劃。
一、指導思想
以科學發展觀為指導，圍繞區教體局教育督導部門的工作部署，堅持督政與督學相結合的原則，采取綜合督導專項督導與經常性督導相結合的方式，發揮教育督導監督、檢查、評估、指導的功能，把優化教育結構、建立高素質隊伍、保障素質教育的健康實施作為工作重點，加快教育督導隊伍建設，全面落實教育工作督導評估制度，進一步開創我校教育督導工作新局面。
二、主要工作
1、迎好市區20xx年度教育工作專項督導評估。
2、迎接臨沂市創建去昂衛生城市、文明城市的測評工作。
3、組織全校老師進行年度考核。
4、搞好第五屆市區“十佳校長”評選活動。
5、做好“六個一”課堂教學工作。
6、加強學生一日常規教育工作及檢評工作。
三、工作措施
1、加強督導隊伍建設，全面落實督學責任區制度。
圍繞區教體局工作重點，實行多層面的對外交流，學習先進經驗，加強自身建設，提高督學的政治素質和業務能力，建設一支熟識基礎教育工作、政治素質高、業務能力強的督導隊伍。
2、創新工作思路，加大整改力度，全面做好督導迎檢工作。
工作注重細節，講團結，講創新，多角度、多層次的`研究學習上級有關通知精神，安排部署督導工作。
3、發揮督導功能，切合教育工作實際，扎實做好督政督學工作。
發揮督政職能，堅持對處室進行目標責任考核，定期督導、檢查落實情況，做好年終有關考核工作；強化督學職能，實施對辦學行為和新課程實施情況的督導，全面提升學校辦學水平與教育質量。
4、結合教體局重點工作，開展扎實有效的活動，促進素質教育健康發展，積極完成教體局安排的其他工作任務。
四、工作目標
通過以上措施，實現四個目標：一是強化督導隊伍建設，不斷提高督導水平；二是逐步完善教育督導制度，使教育督導更加規范化、法制化；三是高質量通過區教體局綜合督導評估；四是規范教育行為，促進我校素質教育健康實施。
督導室工作計劃3
江蘇省**中學近幾年來教育教學成果顯著，一直處于高位運營。在教育教學過程管理上還存在著一些不足之處，為了使省前中在今后的教育教學管理中取得更輝煌的實績，經校長室商定成立教育教學督導室，它的職責是配合校長室及各部門認真做好教育、教學過程管理的督導工作，及時反饋相關信息給校長室和相關部門，并及時解決存在的問題。本部門在今后的工作中一定要解放思想，領悟工作重點和要點，努力工作，與相關部門密切配合，把工作做到極至，為省前中今后能可持續發展貢獻自己的一份力量。
本學期工作重點從督導教育、教學、教科研及教師的師德風范作為切入口，深入教育、教學一線，狠抓過程管理，抓出實效。具體做法如下：
一、配合教務處加強教育教學的`常規管理
1．深入班級聽課，強化聽課過程，及時與任課教師交流聽課后的評價意見。
2．印制專用的老師聽課記錄，每月收交一次，存檔備查，并及時統計公布情況。
3．適時抽查教師的備課筆記、作業及批改情況，并做好情況記載，與相關老師交流并及時整改到位。
二、每月根據各年級階段考試情況，及時召開學生座談會或進行適度的問卷調查，及時了解相關老師的教育、教學實情。
三、根據教育、教學實情及需要，適時組織相關年級的調研考試，配合年級部做好分析工作，與相關學科老師交流，找出存在問題的癥結所在，以便及時改進教學，提高教育教學的實效性。
四、如發現相關老師在教育、教學過程中存在主觀問題，本部門將邀請相關學科的備課組長或資深教師實施跟蹤聽課，并與課任教師進行交流，尋求解決問題的有效途徑。
五、根據教育教學實情，及時做好相關的調查記錄，并及時向校長室反饋信息，并接受校長室對本部門的工作指導。
建議：
1．一般教師存在的教育、教學常規問題由本部門負責談話解決，屢次重犯者，提交校長室解決。
2．行政領導如不履行教育、教學常規，本部門負責反饋信息，由校長室出面談話解決。
六、定期督查各部門工作計劃的落實情況，提出合理建議，并及時向校長室匯報。
開學前兩周內完成：
1．創五星級高中的部門工作計劃
2．三年主動發展的部門工作計劃
督導室工作計劃4
為適應教育改革發展的新形勢和新任務，全面貫徹教育方針，完善我縣教育督導管理體系，深入實施素質教育，促進教育公平，推動學校依法辦學、科學管理，完成縣人民政府教育督導室和責任區督導工作的目標，制定工作計劃如下：
一、指導思想
以黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神為指導，堅持督政、督學、監測“三位一體”，以深化教育綜合改革為動力，全面強化教育督導；以標準化、規范化促進督導常規落實，以專業能力建設促進督導效能提升，以信息化建設促進督導技術創新，努力開創教育督導工作新局面，更好地服務全縣教育發展和教育強縣建設。
二、主要工作
1、深入推進督學責任區工作。堅持每月組織責任區督學深入中小學校，以《湖南省學校評價指南》為基本依據，開展明察暗訪，隨堂聽課，強化隨訪督導結果的運用，促進教育熱點、難點問題的解決，在制度建設、規范運行、條件保障等方面不斷探索，總結經驗。
2、繼續開展中小學校幼兒園年終督導評估考核，提升中小學幼兒園辦學水平。緊扣實情不斷完善教育教學綜合目標管理體系，構建緊貼實際的中小學校幼兒園督導評估機制，組織督學修訂完善全縣教育督導工作考核方案。扎實開展學校督導評估工作，評估考核結果與校長評優評先掛鉤。
3、繼續做好為民辦實事項目校（園）督導評估工作。按照《湖南省義務教育合格學校督導評估方案》，抓好全縣20xx年為民辦實事建設項目校（園）自評，組織督學對各創建單位進行初評，督促其切實做好迎檢準備工作。
4、做好義務教育均衡發展狀況監測。按照省義務教育均衡發展督導評估規劃，我縣于20xx年接受評估。評估的內容包括縣域義務教育校際間均衡水平、縣級政府推進義務教育均衡發展工作和公眾對義務教育均衡發展滿意度調查。依據《縣級人民政府推進義務教育均衡發展工作評估指標與計分辦法》要求，對我縣義務教育學校生均教學和輔助用房面積、生均體育運動場館面積、生均教學儀器設備值、每百名學生擁有計算機臺數、生均圖書冊數、師生比、生均高于規定學歷教師數、生均中級及以上專業技術職務教師數八項指標和小學、初中綜合差異系數分別進行監測。每月按時上報監測情況到市督導室。三季度對我縣義務教育均衡發展進行初評，并將初評意見和結論報市政府教育督導室。
三、主要措施
1. 進一步完善和落實督學責任區制度。加強與財政部門的協調，健全督學責任區督導隊伍，建立督學責任區工作經費投入的長效機制，保障督學責任區工作經費和責任區督學的待遇。狠抓督學責任區工作月報告制度的落實，全面掌握督學責任區工作情況。
2. 建立督導工作隨訪制度。對學校教育教學、學校管理、師資隊伍建設、后勤管理等進行經常性隨訪督查，促進中小學辦學行為的規范，促進教育熱點難點問題的.解決及教育教學質量的提高，為推進教育均衡發展、教育公平發展打下基礎。
3. 切實抓好學校自評制度。把學校抓自評、抓整改、抓提升作為學校管理水平考核的硬指標。開展專項工作跟蹤督查工作，建立督查工作臺賬，推進工作整改。
4. 配優配強督導隊伍。開展督學培訓，切實提升督導隊伍素質。加強對外交流與合作，組織赴外市、縣考察學習，吸取外市、縣在推進義務教育均衡發展、督學責任區制度建設等方面的先進經驗。
5、進一步確立教育督導地位，充分發揮教育督導作用。積極爭取黨政重視和部門支持，將教育督導的重點、難點工作納入縣委縣政府議教會的議題，進一步爭取縣委縣政府的重視和支持。大力推進制度創新，進一步完善教育質量監測評估體系、督導評估結果通報制度、督導評估表彰獎勵制度。
6、加強教育督導理論研究和信息宣傳工作。廣泛開展教育督導研究活動，組織開展全縣教育督導論文評選。緊緊圍繞教育熱點、難點問題，組織每位督學開展調研，并形成高質量的調研報告。建立健全教育督導信息報送制度，及時報送教育督導信息，力爭有更多的教育督導信息被市、省、國家采用。
督導室工作計劃5
督導室組機構：
督導室主任 胡如要 職 責：主持督導室全面工作，負責對上及對外聯絡、協調，負責學校校長任期目標考核，負責處理領導交辦事務。督導員 何由周 職責：負責辦學行為督查，負責教室工作考核，負責學校年度目標管理考核，負責對學校教師各種評估，協助完成領導交辦事務。
一、指導思想
緊緊圍繞學校創和諧校園、樹學校形象、求辦學質量的總體目標發揮督導室督政、督教、督學的職能，對學校各部門、教育教學及常規管理工作進行監督、檢查、評估、指導。全面督查、以公平、公正、實事求是為原則，全面評價各職能部門及各教師的教育、教學與管理工作，達到進一步深化學校內部管理，推進課程改革，不斷強化素質教育，規范教學的目的，為學校的內涵發展做出貢獻。
二、主要工作目標
1、加強對學校行政行為的督查，通過對各部門工作作風、工作效率、制度建設等方面的督評,促進行政效能建設,提升辦公效率與部門形象。
2、加強教育、教學管理過程的督查，促進全體教職工教育教學行為進一步規范。
3、加強督教工作，促進師德、師風建設，促進教師個人素質與教學水平的提高，促進教師專業成長，提高教育教學質量。
4、加強教學常規管理的督查，促進良好學風、校風的形成。
5、積極推進課程改革，促進課程改革工作向深度發展。
三、具體工作
1、加強對學校各職能部門行政效能的督查考核，促進各職能部門努力提高辦事效率，改進工作作風，進一步提高管理水平。
2、 對部門運行、管理等工作進行督導。
3、對各部門教學常規管理常規進行例行檢查。對各部門認真做好學期初、期中、期末及不定期的教育、教學常規檢查工作，同時獨立通過專項督導與隨機督導等形式對全校部門的教育教學常規進 行督查并及時通報督導檢查情況，提出整改意見與建議。
4、以有效教學為抓手，努力提高教師的教學水平。 通過聽課、評課、抽查、評價等手段，規范教學行為，提高教學質量。每學期督導室人員每人聽課爭取在30節以上，并對被聽課老師的教學常規進行隨機檢查，通過教學流程包括合理確定教學目標，精心設計教學過程的檢查與督導，作業及批閱情況的檢查以及學情的了解把握，掌握第一手教學反饋信息，做好檢查的文字記載工作，將聽課情況及時匯總上報，同時強化相互間研究性聽課，認真評課。
5、督促檢查學校課程改革的實施過程以及課改的推進力度。 以職教課改理念為出發點，檢查、指導教師在日常教學中對課改理念的理解和掌握情況，推動學校課程改革向縱深發展，不斷深化教育課程改革。
6、協助有關部門加強師資隊伍建設。把培養青年教師作為隊伍建設的重點工作，從規范教學常規入手，抓青年教師的備課、上課環節，抓教學反思，促進青年教師盡快成長。充分發揮骨干教師和學科帶頭人的`示范作用，通過多種形式加強對青年教師的培養，開展形式多樣 的教研活動，搭建平臺，促使青年教師盡快成為合格教師和骨干力量。
7、加強對學生常規管理工作的督促檢查。常規管理無小事，通過不定期的督促檢查促進各專業部學生常規管理工作進一步上規范上水平。
8、加強督導制度建設，促進督導工作過程的進一步優化，提高督導評估的水平與藝術。
xxx
20xx年8月31日
督導室工作計劃6
一、指導思想
根據《江蘇聯合職業技術學院關于加強教學督導工作的意見》(蘇聯院〔20xx〕11號)及學校《20xx年工作要點》精神，督導室在校長和分管校長的領導下，按照職責范圍，認真執行學校年度工作要點，監督學校年度工作要點的執行，并創造性開展、出色完成上級交辦的相關工作，對全校教學、學生教育、行政、安全、后勤等方面進行進行認真的檢查、督促、評價和指導。及時、準確收集、整理、匯總、反饋各項督導信息和各方面的意見和建議，當好促進學校三個發展的參謀者。
二、工作目標
1.緊緊圍繞提高教書育人、教學質量的中心任務，創建和諧、平安、優質校園環境，打造高效目標管理運行局面，以發現問題，診斷問題，落實整改，提煉經驗的方式，確保校園教育、教學管理有序進行，確保校園平安無責任事故。監督和檢查學校各職能部門的協調、配合及支持、服務教育、教學工作的情況;注重發現、總結教育教學成果。
2.以專業部、教研組為單位，組織好“有效教學”工作專項督導，并督查“一線教師、教研組長、中層以上干部的聽課量，被聽課分別不得少于規定執行情況。
3.把部門執行力和服務效率作為校園督導的一項重點工作來抓，建立督導系統考評機制，為績效考核提供真實依據。充分發揮督導室檢查、督促、評價和指導的工作職能。著力于創新與實踐，著力于常規與考核，完善評價激勵機制。通過督導，提升干部與教師的工作執行力，提高部門的工作效率。
三、具體措施
(一)督教
1.對教學職能部門的教學管理與服務，對專業部教學組織與管理等工作進行督查、指導與評價。調查、了解學校教學工作計劃、教學管理制度和有關決策的貫徹落實情況，提出改進建議;對專業建設、課程建設、師資培養、教科研工作、技能大賽、數字資源庫建設等情況進行督查。
2.對課堂教學和實踐教學質量進行監控;對課程教學內容、方法、手段、教材、考核評價等開展督查、評估和指導;經常性走動式巡視課堂;會同教學管理部門開展教學檢查、教學評價和教學評優等活動;負責評教評學工作。
3.以專業部、教研組為單位，組織好“有效教學”工作專項督導，并督查“學期一線教師、教研組長、中層以上干部的聽課量分別不得少于8節、16節和20節。
4.定期各專業的專業課、文化課、實訓課、德育課教師教學情況進行督導，對任課教師的“備、講、批、輔、考”五個環節進行督導檢查，做出客觀評價，提出建設性意見，并及時向當事人、相關部門反饋意見，促進教師改進教學工作，不斷提高教學質量。
(二)督學
1.走動式檢查學生對教學秩序、考試秩序的遵守情況，參與學校考試巡視和試卷檢查與分析等工作，提出加強學風建設的意見。
2.通過問卷調查、個別訪談、召開師生座談會等形式，及時了解學生的學習效果、對教師的要求、對學校教學管理的意見、建議等。
3.通過隨機查課，檢查學生的課堂學習狀態;通過抽查學生的作業、課堂筆記、論文、畢業設計等檢查學生的自覺學習狀態。重視對自習課、實訓課、體育課、機房課、外聘教師課堂秩序的檢查。及時向相關部門反饋教師在教學方面、學生在遵守教學秩序方面的重大信息。
4.對學生頂崗實習的組織安排、工作流程、實習效果等進行跟蹤了解和督導。開展專題調研，聽取教師、學生、企業、家長的意見和建議。
(三)督管理
1.堅持月督導評估機制，有計劃、有針對性對部門工作進行專項督導;組織督導組對學校各處室、專業部、教研組等所屬部門進行督導評估：對上級做出重大的決議和學校形成的重要決定的落實情況進行督促檢查;對部門自定工作計劃的落實、完成情況進行督促檢查，要求保質保量地完成任務。
2.督促、督查職能部門對學校布置的各類迎評創建的資料完成及上傳工作，分析匯總部門月工作執行和創建任務落實情況;監督和檢查學校各職能部門的協調、配合及支持、服務教育、教學工作的情況。
3.不定期地對各部門的工作效率、服務意識、工作能力、勞動紀律等進行專項督導檢查，形成督導報告，為績效考核部門提供信息。
4、通過“督導室發現日”。收集廣大教師對學校各職能部門及學校建設、發展的意見、建議，歸納整理，歸類信息后提交相關職能部門，發揮督導室的`協調、溝通作用，促進各部門提高服務質量，為教師解決實際問題。將干部、教師提交的對學校發展有參考價值的意見、建議，所反映的重大事件，及時上報校長室。發揮督導室下情上達的橋梁作用。
(四)督安全
安全督導配合安全保衛與總務處實施，采取日常、定期、專項、不定期四種檢查方式。專項檢查時，以各責任部門為主，組織相關人員參加，確保安全底線無突破。
安全督查內容
1.檢查校區設施設備是否符合安全規范要求。電器設備、線路是否有不安全因素，設備的安全防護裝置是否完善、良好。
2.督查專業實訓室安全操作規程的執行情況，防火器材的管理，安全用電的管理等。
3.督查班級財產，水電門窗常規管理到位情況。
4.對食堂、宿舍、小賣部等衛生、安全重點場所進行專項檢查。
對于安全督導中檢查出的問題，檢查組應及時通報相關部門，相關部門應立即整改。凡是暫無條件立即整改的，應填寫安全檢查整改通知單，在要求的時間范圍內整改。
四、開展好《師德永恒》—“尋找身邊的感動”弘揚師德、師風活動
教師是立校之本、興校之源，立德樹人是教育工作的根本任務，教師是人類靈魂的工程師。為貫徹落實20xx年11月南京市教育局及中共南京市教育局工委發布的《讓我們共同樹立在學生、家長心目中的師德豐碑》——致全市廣大教師的一封信的精神，本學期將繼續宣傳報道教師中身邊的人和身邊的感動，揚師德，正師風，鑄師魂。從點滴"感動"中，感受師生的情誼，師風的正氣，師德的善美、師魂的浩然，塑造良好的師德風尚，引領我們用以一顆細膩的心真切地感受身邊人群中真誠的一面，善良的一面，美好的一面。
五、根據督導室崗位工作職責及20xx年學校工作目標制定本學期工作要點
1.根據《江蘇省聯合職業技術學院關于加強教學督導工作的意見》，對職能部門執行教學、學生、后勤管理規范情況予以常態化督導，夏主任側重于教學管理、實習管理，本人側重于學生管理、后勤管理，其它，夏主任側重于電藝部、服裝專業部、培訓部、教研處，本人側重電商專業部、美發形象專業部、信息處等督導檢查，督導工作力求思想統一，齊心協力，分工不分家。不參與、不干預各部門事務，提出的意見及建議做到公正、公開，處于公心，有則改之，無則加勉，將發現的問題及時上報校長室或協調相關部門解決。
2.開學準備工作檢查督導，寒暑假前。
3.對各部門月工作安排執行情況檢查。(夏主任負責)
4.協助安全保衛處對全校安全檢查、巡查，每月至少一次。(兩人都有)
5.協助愛委會對全校衛生工作督導檢查，每月至少二次。(夏主任參與)
6.對中層管理人員月績效考核督導。(夏主任負責)
7.督查學期一線教師8節、教研組長16節、中層以上干部20節的聽課量和被聽課規定執行情況。(夏主任負責)
8.部門常規工作“飛檢”(兩人都參與)。
9.繼續做好《師德永恒》校先進人物事跡挖掘、編寫、宣傳工作。(本人負責)
10.食堂、小賣部食品安全、衛生及質量管理情況檢查，參與學校膳食委員會工作定期召開伙委會，定期對食堂情況做問卷調查，并及時公布。(本人負責)
11.對技能大賽訓練方案及方案執行情況督導檢查。
12.上級驗收、質量檢查時，對各部門材料準備的督導。(兩人都參與)
13.對各部門安全定期檢查和專項檢查工作情況進行督導并收集整理臺賬資料。(兩人都參與)
14.對各部門組織的校內外各類教育教學活動的安全預案準備及落實情況進行督導檢查。(兩人都參與)
15.貫徹落實群眾路線精神，多與一線教師交流，多聽聽一張教師對學校建設發展中的意見、建議，及時上報校長室及相關部門。做好橋梁和紐帶作用。并協助學校做好和諧安定工作，(兩人都參與)
16.協調各部門處理教師的意見、建議。(兩人都參與)
17.對各處室上報的年度工作目標及時間推進表執行情況進行督導檢查。
18.按時完成周督導簡報、月工作計劃、總結、處務會記錄等材料(本人負責)
19.服從校領導安排的其它臨時性工作。
督導室工作計劃7
督導工作是連接校領導與各部門以及教職工的橋梁和紐帶，教育教學督導對日常教學工作具有監督功能，導向功能，激勵功能，幫助指導功能，信息反饋功能。督導人員應有監督與檢查意識，指導意識，反饋意識，強化執行意識，為領導教育教學決策提供依據。本學期，督導室將根據校長室“更要轉型、更有文化、更具特色”的工作思路，堅持“以人為本”原則，著力構建民主、科學、高效的督導機制。以推進“有為、精思、樂學”的校園文化建設為切入點，深化“五生課堂”文化研究，積極開展創造性工作，努力開拓督導工作的新思路，使督導工作進一步促進學校各項工作的開展，激勵教師工作積極性，促進學校自主發展，內涵發展。
一、工作目標
堅持把督導工作與有效教學建設緊密結合起來，為推進新課程改革注入新的動力；以“有為、精思、樂學”為基點，圍繞學校教育教學的中心工作積極開展多層面、多環節、多形式的督導。切實履行“監督、檢查、評估、指導、促進”的督導工作職能，規范全校的辦學行為，提升教育理念，提高教育教學質量；以創新為靈魂，解放思想，開拓進取，在督導思路上要有新突破，在督導內容上要有新深度，在督導要求上要有新措施，在整體督導工作上要有新起色，更好地促進學校更快發展。
二、工作原則
1.督導性：發揮督導工作監督、檢查、評估、促進的四大職能，做好本學期的督導工作。
2.參與性：督導室成員既當督導員，又當協理員，還要充當戰斗員，對各年級的`教育教學工作進行全程參與。
3.常態性：改變以往“督查——總結——走人”的低效做法，每學期重點盯住一個年級，開展廣泛細致的工作，全面深刻地了解相關情況，分析原因，挖掘實質，為決策層提供服務。
4.融入性：督導室成員不能置身于局外，而要融入到所督導的年級中去，與師生打成一片，為教育教學把準脈，指準路。
5.科學性：通過常態化的細致督導，力求找出最為科學的方法，使得我們的管理更加有效，老師的教學更加有效，學生的學習更加有效。三個有效形成合力，就是科學發展，這是突破本屆高三升學瓶頸的重要抓手。
三、工作要求
嘗試二個轉型：一是將工作方式由以往三年年級輪流轉向一分二為、雙向出擊轉型；縮短督導周期，便于及時發現、解決問題；二是由階段性的督導向常態化督導轉型，本學期成立專門的高三督導辦公室，派人員對高三進行常態化的督導。
四、具體工作
本學期督導工作任務比較重，既要正常圍繞學校的教育教學中心工作開展，同時也要迎接上級有關部門的各項評估驗收，尤其是素質教育示范校的評估。
（一）根據市督導室的要求，認真做好“一校一標”的制訂工作，并接受上級領導專家的評估驗收。
（二）指導全校教師做好“一師一標”的制訂工作，并及時上傳有關平臺。
（三）進一步落實督導評估與考核掛鉤，督導室在對有關部門、教研組、備課組、班級、教師的督導評估中，應盡可能地實行量化評估，定量分析，使得考核評估的結果準確無異議，在評優、評職晉升、綜合考核中能作為重要依據之一，從而使督導評估成為激活學校發展的內動力。
（四）進一步加強教師隊伍建設，加速培養青年教師的步伐，全面實施學校人才培養的戰略。
加大教師隊伍建設力度，加強青年教師的培養，優化教師整體結構，逐步建立一支結構合理，勤奮敬業，具有先進教育理念的教師隊伍，本學期督導室將要做好如下幾項工作：
1.堅持德育為先，加強青年教師師德師風的建設。通過一系列的活動與教育，激勵青年教師塑造完善的人格。樹立正確的人生觀、價值觀和榮辱觀，樹立從事教育工作的榮譽感、責任感和使命感，從而熱愛本職工作，獻身教育事業。
2.堅持以業務為中心，著力加強新教材的研究、教學模式的研究、教學藝術的研究、校本課程的研究、開發與實施綜合實踐活動課程的研究與指導等“五研究”工作，全面提高青年教師業務水平與教學能力，更好地適應新課程改革的要求。
3.切實抓好師徒結對工作，點燃“薪火傳承”火把，認真做好師徒結對的“五要求”，把師徒結對工作抓到實處，抓出成效，加速青年教師成長進程。
4.認真落實青年教師的兩個“七個一”活動，落實“三定”、“三練”、“五過關”要求，把培養工作做實，做細，做優。
5.堅持考評考核制度，加強青年教師成長檔案的建立，進一步完善培訓工作的激勵機制，使培訓工作正常化、規范化和制度化。完善考評考核制度，促進青年教師不斷完善自我、提升自我、超越自我。
督導室工作計劃8
一、指導思想
為了進一步強化學校對教育教學的管理和指導，建立科學的教育教學評測制度，加強對學校教學各項工作的全方位的監控和督查，本處室將繼續在校長的直接領導與指導下，緊緊圍繞學校的中心工作，為學校的進一步騰飛作出應有的貢獻。
二、工作要求
1、在校長的直接領導下，認真執行各項有關教育的法律法規和學校的各項規章制度。督導室是一個綜合部門，工作彈性很大，我們必須學會自己創新地工作。本期學校校督導室將緊緊圍繞學校工作思路，并按校領導的指示精神，以提高教育教學質量為根本，密切配合各有關處室，盡心盡力進行督導工作，切切實實發揮督導作用。
2、督導室主要負責督學工作。督查組的同志應像醫生巡診一般，堅持“班班到”“處處行”。堅持深入課堂，既關注教學的形式，更講究教學的內容；既關注課堂的現象，更重視課堂的本質。召開師生座談會，了解課堂教學情況，對于師生提出的困惑，及時會診、交流，統一認識。
3、重點督查教師的“教學五認真”的執行情況，并組織中層干部及骨干老師力量每月對教師四冊進行量化考核。我們將督導目標進行量化分解，落實責任制，并把督導評估結果同教師考核掛鉤，獎勤罰懶。通過這種管理，提高教師專業化發展水平，提高教師的自我約束能力，提升教師的自身素質和學校的綜合辦學水平。
4、在校長的指導下和帶領下，時常會對學校其他的一些工作進行督導評估，并將有關情況向相關處室、年級組、教研組做反饋，以期達到提高和改進的目的。
5、堅持“督教”與“督學”相結合，堅持“監督”與“反饋”相結合，堅持“督查”與“指導”相結合，對學校教學工作進行評價與診斷，發現問題并提出建議。
三、工作措施
1．調整督查調研小組，有效開展督查工作
由于各學科的特點，便于有效地開展學科教學的督查調研工作，特重新調整五個督查調研小組的人員，旨在加強督導力量，提高督導效率。
第一小組（主要負責外語學科、藝體學科）
組長：z 副組長：z
組員：z
第二小組（主要負責政治學科、信息學科）
組長：z 副組長：z
組員：zz
第三小組（主要負責語文學科、地理學科）
組長：z 副組長：z（專職督導員）
組員：zz
第四小組（主要負責物理學科、歷史學科）
組長：z 副組長：z（專職督導員）
組員：zz
第五小組（主要負責數學學科）
組長：z 副組長：z（專職督導員）
組員：z
第六小組（主要負責化學學科、生物學科）
組長：z 副組長：z
組員：z
2．明確督導原則任務，明確主要督查職能
督導工作一定要實事求是，一定要追求實效，堅持求實和重點突出的原則，以教與學的督導為主。
（1）充分發揮督導小組的作用。督導小組將主動積極地發揮作用，主動對本組教師的教育教學工作進行督查，將及時將督導情況匯總并向校長室進行反饋。
（2）專職督導員常規聽課。專職督導員將隨機聽課和計劃聽課相結合，并對全校的公開課開設情況及聽課情況進行檢查并于每周一進行通報。
（3）科學有效地督查教師“教學五認真”執行情況。本學期，我們將組織督導小組以不定期的形式進行突擊檢查為主，將平時的各項檢查結果進行匯總，并及時進行情況通報。本學期擬于第10周公布半學期全體教學人員“教學五認真”考核第一階段結果，第19周公布半學期全體教學人員“教學五認真”考核第二階段結果。
（4）學科組應根據各年級在不同階段的教學要求、各班級的學科考核成績、各位教師的測評結果來確定重點督查學科。督導學科由督導室、教務處和年級組共同商定。督導采取“聽、評、查”的方式。“聽”即聽課，“評”即為評課，評優點和存在的問題；“查”即檢查該教師的教學常規材料等。
（5）每學期由督導室牽頭定期、不定期組織學生座談會，對教師的教育教學工作情況的進行綜合問卷調查，調查的標準及方案及時公布在學校群中，供大家參考。調查結果將于每周進行簡報，并報校長室及相關處室、年級組。
（6）組織評教評學工作。學期末對全校的班主任和所有任課教師的教育教學工作進行學生民意測評，并將結果報送校長室和年級組負責人。
（7）每次督查活動，都形成書面材料或電子文檔，有具體督查資料、分析和意見建議，供校長室和有關職能部門進行工作決策及考核使用。重大問題可提供校教職工代表大會決議。
四、督導室內部人員分工
zz：主任，在校長室的領導之下主持督導室全面工作，組織、開展、協調各項督導工作。負責督導工作計劃的制訂與落實。
zz：專職督導員。
（1）主要負責數學學科、化學學科、外語學科、生物學科的教學督導工作，同時也參與各項督查調研工作。
（2）每周聽課調研不少于6節，并填寫好相關的聽課記錄及反饋信息，每周形成聽課報告。
（3）負責聯絡相關的督導小組，負責學科教師的四冊評定資料的.整理、存檔等工作。
（4）每學期召開兩至三次學生座談會，并形成工作調研報告。
（5）配合年級組搞好評教評學活動，每學期至少進行兩次測評，并將調研數據匯總報督導室，以便對學校教學改革與建設、教學管理等工作提出建議。
（6）配合相關處室、年級組對全校所有師生的教與學行為進行督導，并服從學校安排的臨時的督導工作。
（7）負責督導室各種督導檢查數據的統計和分析工作。
zz：專職督導員。
（1）主要負責語文學科、政治學科、信息學科的教學督導工作，同時也參與各項督查調研工作。
（2）每周聽課調研不少于6節，并填寫好相關的聽課記錄及反饋信息，每周形成聽課報告。
（3）每月組織檢查備課筆記等教師的教學四冊的不少于1次（督導小組分工見前面），并負責學科教師的四冊評定資料的整理、存檔等工作。
（4）每學期召開兩至三次學生座談會，并形成工作調研報告。
（5）配合年級組搞好評教評學活動，每學期至少進行兩次測評，并將調研數據匯總報督導室，以便對學校教學改革與建設、教學管理等工作提出建議。
（6）配合相關處室、年級組對全校所有師生的教與學行為進行督導，并服從學校安排的臨時的督導工作。
zz：專職督導員。
（1）主要負責物理、歷史學科、藝體學科、地理學科的教學督導工作，同時也參與各項督查調研工作。
（2）每周聽課調研不少于6節，并填寫好相關的聽課記錄及反饋信息，每周形成聽課報告。
（3）配合年級組搞好評教評學活動，每學期至少進行兩次測評，并將調研數據匯總報督導室，以便對學校教學改革與建設、教學管理等工作提出建議。
（4）每學期召開兩至三次學生座談會，并形成工作調研報告。
（5）配合相關處室、年級組對全校所有師生的教與學行為進行督導，并服從學校安排的臨時的督導工作。
五、本學期主要工作安排
第1周 制訂工作計劃，整理修訂有關制度，深入課堂聽課。
第2~3周
（1）對高二年級練習命題質量進行評比（方式主要是學生按相關標準進行測評）；
（2）對高一年級語文、數學和外語教師的備課筆記進行檢查并通報。
第4~7周
（1）召開高一學生代表座談會，了解高一任課教師教育教學情況。
（2）組織力量對高三年級教師聽課情況進行檢查。
（3）組織督導力量對高一語數外學科教師的備課筆記進行檢查。
（4）對高一、高二政史地學科教師的備課筆記進行檢查。
（5）對高三有關學科的作業批改情況進行抽查。
第7~9周
（1）組織評教評學活動，布置落實下一階段的教學督導工作，重點落實對有關人員的跟蹤指導工作。
（2）對高一高二理化生學科任課教師的備課筆記進行檢查。
（3）對高一高二藝體和信息學科任課教師的備課筆記進行檢查。
（4）對全校所有教學人員的聽課情況進行檢查。
（5）對有關學科的作業批改情況進行抽查。
第10~14周 組織對有關年青教師進行教育教學工作評估，以自評為主。
（1）檢查高一年級高二年級教師備課情況；
（2）召開高一高二年級學生座談會；
（3）檢查有關教師的作業批改情況；
（4）對高二年級有關學科的命題質量進行評估；
（5）督導室聯合相關處室對高二年級所有教學人員進行教學督導（包括教師四冊和課堂教學）。重點對高二教師的課堂教學情況進行督查，并將每一位教師的課堂教學量化評分，并對優質課獲得者進行表彰。
第15~17周
（1）檢查高一高二年級教師備課情況；
（2）召開學生座談會；
（3）檢查有關教師的作業批改情況；
（4）對高一高二年級有關學科的命題質量進行評估；
（5）對有關教師的聽課情況進行抽查。
第18~19周
（1）對所有教學人員的教學四冊進行期末考核評估；
（2）開展評教評學活動；
（3）完成總結，整理檔案。
督導室工作計劃9
一、指導思想：
為了保障學校的重大決策、規章制度得到有效執行，加強學校和各部門聯系。我們督導研究室確立工作指導思想是：加強對各部門督促、指導、評估、反饋、建議，建立良好的教風、學風、工作作風，提升工作的科學性，增強工作的前瞻性，提高工作效率，減少不和諧的因素，實現學校的和諧發展。
二、工作計劃：
1、督導各部門的規章制度的制定、執行情況，檢查制度是否成冊、規范，制度是否人人皆知，發揮好制度的引導規范作用。
2、督導中層以上領導崗位職責的履行情況，熟悉這些崗位的工作計劃，督導計劃是否得到落實，了解在落實過程中的困難與問題，提出工作建議，不能解決的及時上報。
3、督導工作環境優化建設，檢查辦公信息化的水平和信息處理能力，做好各辦公室辦公環境的督導。
4、提出為學校有利于學校發展提升的建議，對于先進的有創新的做法進行總結推廣，對于不足、不完善的做法提出整改意見，發揮好參謀、助手作用。
5、深入企業調研，做好課堂教學和企業生產需求結合的`研究工作，為各專業教學計劃的制定提供依據。
6、完成學校交辦的其他工作。
三、工作措施：
1、學習領會崗位職責，尊重事實，尊重各部門的工作，秉公辦事，說真話，講實情。學習各類學校的先進管理經驗，不斷提高理論水平和督導水平。
2、制定督導研究室周工作計劃，根據工作實際需要可以進行微調。
3、深入各部門開展調查研究工作，通過座談會、調查問卷、聽評課、參加各類會議等方式搜集整理調研信息，及時督查、評價各部門的工作計劃執行情況，發現重大問題及時向學校匯報。
4、將定時督導和抽查督導相結合，保證督導的全面性。
5、根據各部門不同的崗位職責、工作性質，制定不同的督導計劃，有所區別，有所針對。
6、征詢各部門對督導研究室的意見，及時改進。根據學校工作要求和工作實際，不斷豐富督導的內涵，改進督導的工作方式方法。
學校督導工作是向校長負責，為校長決策提供事實依據的一項重要工作，由于缺乏經驗，在工作中肯定會存在很多不足，但我們堅信，有校長和分管校長的正確領導，有各個科室和老師們的鼎立支持，有我們督導工作人員的虛心、誠心和耐心，一定能使我室工作取得圓滿與成功。
督導室工作計劃10
本學期教學督導室將根據學校工作目標與要求，并按照校領導的指示，以提高教學質量為根本，密切配合教務科、教研室，盡心盡力進行督導，切切實實發揮作用，做好以下幾項主要工作。
一、繼續做好教學督導的基本工作
（一）強化聽課與評課，起好監控作用
1．聽課對象：以新教師、青年教師為重點。
2．聽課方式：以隨機聽課為主。
3．聽課范圍：全校范圍內。各督導老師可以以本學科范圍為主。
4．及時進行聽課記載、評價，并作反饋、指導。同時檢查教案和備課筆記。
5．每位督導老師本學期至少聽課20學時。
（二）配合教務處，做好各種教學資料的檢查與評估工作
二、配合教務處和教研室，做好相關的檢查督導工作
1．配合教務處，做好期中教學質量檢查的各項工作。
2．配合教研室，做好開展教研活動、教學調研等相關工作。
3．配合教務處、教研室，做好其他相關工作。
三、協助做好課程改革工作
課程改革是學校目前的`重點工作，包括專業培養方案和課程標準的制定。
四、做好師徒結對的導師制工作
擔任師徒結對導師的督導老師，做好相應工作，起好“導”的作用。
五、做好學校交給的其他臨時性工作。
督導室工作計劃11
一、指導思想
以“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發展觀，堅持“安全第一、預防為主”的方針，提高安全防范意識，搞好安全宣傳教育，以學校為主陣地廣泛開展“認清安全形勢，加大治理力度，實現長治久安”的安全教育活動。
二、工作目標
加強預防，全面整治不利于教學的環境，消除不安全因素，堅持安全事故逐級報告制度，建立安全工作應急預案，實行領導安全責任制和責任追究制，嚴格控制安全事故在本系統發生。
三、工作措施
(一)認清形勢，結合實際，將安全工作作為年度學校工作計劃中重中之重的工作來抓。全面落實市、縣安全工作會議精神，充分認識安全工作的長期性和艱巨性。加強宣傳，提高防范，深化安全教育，加大力度整治是20l4年學校安全工作的重點，要把安全工作作為重中之重的工作來抓，緊緊圍繞“安全責任重于泰山”的主題，抓好安全工作，營造良好的教育環境。
(二)認真落實安全工作和安全工作責任制，形成“上下統一、齊抓共管、一崗雙責”的安全工作格局。各校(園)要按照《安全生產法》和相關法律法規，宣傳《學生傷害事故處理辦法》、《中小學生自護自救安全常識》，引導學生提高安全自我保護意識，在工作中要認真履行職責，形成統一領導，齊抓共管，上下協作，相互監督，依法管理、社會支持的安全工作格局。一把手對單位的安全工作全面負責，進一步健全制度，與教師、班級簽訂責任狀，開好每周1至2次的安全工作會，做到領導查、職工查，天天查的安全檢查制度，凡發現在工作中因推諉應付、應付、盲目草率、管理不善而造成的安全事故，將直接追究相關責任人責任。教育局各股室要充分利用教育網站、電視新聞、信息和宣傳專欄等途徑，大造安全聲勢。安全工作獎懲嚴格兌現，并與單位年度工作考核掛鉤。
(三)突出重點，加強安全工作專項治理。結合我縣實際，加大整治工作力度。在整治工作中，學校還應把危房、道路交通、預防溺水、用電線路、消防、飲食飲水、易燃易爆物品、危險化學藥品等列為重點內容。要積極配合安全主管部門搞好安全治理工作，逐一排查，消除隱患。
(四)實行“日查月報月結”制度。各校(園)要實行安全工作每日檢查、按月上報、按月總結的制度，要在去年的.基礎上更好地落實檢查制度，學校要將安全工作排上重要議事日程，形成“天天講安全、事事重安全”的良好氛圍，主要領導親自抓，分管領導具體抓，領導要布置安全工作，要檢查安全工作，校(園)要以不同形式開展大規模安全宣傳教育活動，各個班級要制定安全管理制度。
(五)加強領導，團結協作。各單位要加強領導，完善監督管理機制，強化部門工作職責，要加強對學校安全工作的檢查和指導，學校要積極主動開展工作，相互協作，共同打造教育安全的平臺。
(六)完善安全工作檢查上報制度。根據安全工作管理的需要，按有關要求和教育局安全辦的安排，對學校安全工作每學期至少檢查1至2次，檢查人員為教育局安全領導小組領導及成員和辦公室成員。檢查過程要細，檢查內容要全，檢查力度要大，整改措施要硬。各校(園)要按月上報安全自查小結。
(七)按照“四不放過”原則，嚴肅事故查處要按照《全生產法》的規定對發生在學校安全事故進行查處。對責任事故的查處堅持“四不放過”原則，真正做到有法可依，有法必依，執法必嚴，違法必究。嚴肅處理事故單位和責任人員，按時公布處理結果。
四、組織保障
為切實加強對安全工作的領導，經研究，調整充實了縣教育局學校安全工作領導小組：
五、安全工作任務分解
1、各有關股室在局安全工作領導小組統一領導下，在分管領導和領導小組辦公室的具體指導下開展工作。
2、領導小組辦公室配合局長、分管局長綜合協調全縣學校安全工作。
3、局安全辦是全縣學校安全工作的牽頭股室，基教、職教、師訓負責各自分管學校的安全工作。
4、法宣股、電教館(教育電視臺)負責安全法規、安全知識的宣傳教育工作。體衛股負責學校食品教育安全和疾病防治工作。
5、校安辦、勤管站負責全縣校辦產業的安全生產及相關工作，校安辦負責校舍建設及相關安全工作。
6、教研室、招辦負責教學質量監測、中高考的安全工作。
7、監察室、督導室負責學校安全工作違紀案件的查處。
六、工作安排
1-3月份：
1、回顧20xx年安全工作，認真總結，迎接各級部門檢查；
2、與各校(園)簽訂安全工作責任狀；
3、參加上級部門組織的安全工作會議；
4、擬寫年度工作計劃，補充完善相關制度；
5、組織一次安全工作檢查；
6、報送教育系統安全工作情況。
7、舉辦“開學第一課”安全教育宣傳周活動。
4-6月份：
1、進行預防溺水教育活動
2、落實防雷電、防中毒、防火、防盜措施；
3、加強飲食飲水的管理；
4、擬定學校安全工作獎懲制度；
5、在教育網上發布安全通知并督查安全工作；
6、組織“5﹒12”紀念日活動。
7、確保“五﹒一”黃金周學校及師生安全；
8、上半年安全工作檢查；
9、月工作、季度工作上報。
7-9月份：
1、督促整改安全隱患；
2、通報教育系統安全工作形勢；
3、進行學生暑期安全教育工作；
4、月工作、季度工作上報。
5、進行學校安全工作檢查。
6、舉辦“秋季開學第一課”安全教育活動。
10-12月份：
1、落實國慶期間學校師生安全措施；
2、報送前三季度安全工作情況；
3、收查各校(園)一年來安全工作總結；
4、評估各校(園)安全工作；
5、冬季安全宣傳教育活動；
6、總結20xx年教育系統安全工作；
7、討論20xx年安全工作；
8、月工作、季度工作上報。
督導室工作計劃12
一、指導思想
20xx年，市教育督導工作以貫徹十八屆三中、四中全會精神為指導，以深入貫徹國家《教育督導條例》為依據，以建立責任督學“掛牌”督導制度為手段，以落實教育工作目標管理責任制為主線，以推進義務教育均衡發展為重點，深入開展中小學素質教育督導評估，緊緊圍繞全市教育中心工作，積極探索教育督導工作新機制、新策略，進一步增強教育督導工作職能，積極推動全市教育全面、協調、可持續發展。
二、工作要點
1.做好“義務教育發展基本均衡縣”創建工作XX市級過程性指導后的整改工作，迎接“義務教育發展基本均衡縣”省級初評驗收。
2.繼續開展對鄉鎮教育督導工作暨鄉鎮主要領導抓教育工作督導考核工作。
3.開展對義務教育學校實施素質教育工作的督導評估。
4.制定責任督學管理辦法，加強責任督學管理。落實督學責任區制度，大力推進責任區督學掛牌督導工作。
5.做好義務教育質量監測指導工作，縮小各校在教學管理、教育質量、教學研究等方面的差距，推進教育教學均衡發展。
6.進一步抓好督導隊伍自身建設，努力提高督學隊伍素質，增強教育督導工作效能。
三、工作措施
（一）扎實推進義務教育均衡發展督導評估
按照省、市政府規劃部署，進一步貫徹落實《福建省縣域義務教育均衡發展督導評估實施辦法和評估細則》，以義務教育“差異系數”達標和標準化學校建設等核心指標為重點，加強對普九水平、師資配備、經費保障、教育管理等方面的指導和督查，縮小初中、小學階段校際差異系數，積極有效地開展義務教育基本均衡自查自糾工作，督促各有關部門單位，做好“義務教育發展基本均衡縣”創建工作XX市級過程性指導后的整改工作，迎接“義務教育發展基本均衡縣”省級初評驗收。
（二）督促有關部門開展XX市“鄉鎮教育督導評估”抽查的整改工作
20xx年11月，我市接受了XX市人民政府對我市“鄉鎮教育督導評估”抽查，抽查了新橋、溪南、官田三個鄉鎮，肯定了工作成績，也指出不足。我室將根據反饋意見和市政府制定的整改方案督促教育行政及有關部門，落實整改工作。同時，進一步完善鄉鎮“兩項督導”評估體系，把對鄉鎮人民政府教育工作的督導評估與推動各項教育事業改革與發展結合起來，加大評估結果的運用，進一步激發鄉鎮黨政主要領導抓教育工作的熱情，在全市各鄉鎮形成“尊師重教”的良好氛圍，有效推進我市義務教育均衡發展和“教育強市”創建工作的全面實施。
（三）開展實施素質教育督導評估
根據《XX市教育局關于進一步加強中小學校督導評估工作意見的通知》（巖教〔20xx〕21號），我室制定下發了《關于對
原各級實施素質教育先進學校跟蹤督查和新一輪“實施素質教育工作示范校”認定授牌工作的通知》（漳教綜〔20xx〕26號），20xx年4月起，我室對漳平一中等13所原XX市“實施素質教育先進學校”、對和平中學等16所原XX市“實施素質教育先進學校”跟蹤督查。通過校園巡視、查閱檔案、抽閱資料、問卷調查、座談走訪等形式進行督導評估，在肯定成績的同時，提出了整改意見，并以文件形式下發，我室將對這些學校整改情況進行跟蹤督查，并對新申報的一批學校進行督導評估，評選出部分示范校，同時推薦部分學校參加XX市級先進評估，擴大我市素質教育示范校引領隊伍，帶動全體學校快速發展。
（四）學習貫徹《條例》，增強督導工作的實效性
1.學習貫徹《條例》，提高督學素質。深入學習貫徹《教育督導條例》，把學習貫徹《教育督導條例》及落實國家、省、市中長期教育改革和發展規劃綱要結合起來，強化教育督導工作的功能，提高督學的政治理論素質、業務水平和工作能力，組織好相關的'培訓和研討活動。
2.完善督學責任區制度。根據國務院教育督導委員會辦公室《關于印發<中小學校責任督學掛牌督導辦法>的通知》精神，認真落實《XX市中小學校責任督學掛牌督導實施方案》，進一步完善督學責任區制度和責任督學掛牌督導制度，建立健全監督、指導的有效機制，組織責任區督學經常與責任區學校溝通與聯系，
及時對學校教育發展中的重點、熱點及難點問題進行交流和溝通，研究其對策，達到“督”和“導”的目的。
3.認真開展督導調研工作。經常深入基層學校，深入開展教育督導科學研究，扎實開展調查研究工作，提高督學的理論水平和分析問題、解決問題的能力，適時提出有價值的建議和意見，撰寫有價值的調研報告，為教育行政部門提供決策依據。
督導室工作計劃13
學校20xx年的重點工作之一是：“教科研工作走向規范化。”本學期教學督導室將根據學校總體工作目標與要求，以“團校合一”人才培養模式的研究與實踐這一課題的研究為載體，以提高教學質量為根本, 為進一步落實學校“以科研為先導”、 “教育以人為本”、“教學以生為本”等辦學理念，積極開展教育教學研究，造就和形成一支科研型、學者型的教師隊伍。為使工作有序完成，特制定計劃如下：
一、工作重點
初步實現教育科研工作的“兩個新突破”。一是立項的突破，力爭“團校合一”人才培養模式的研究與實踐這一課題取得市級以上立項課題；二是研究成果的突破，在理論和實踐層面上有新的突破。以求實的精神，務實的態度，扎實的工作，使學校教科研工作再上新臺階。
1、日常督導工作，及時進行北京市督導室電子質量監控系統數據的報送。配合教務處、藝術教學辦公室做好教學質量的督導評價工作。
2、校級課題、各部門各系課題和各位教師課題的穩步推進。
3、國家級、北京市級課題的推薦申報工作，力爭取得一項市級以上立項課題。
二、工作目標
1、強化教師科研意識，增強教師參與科研工作的積極性，要求教師每人都有或參與科研項目，在科研實踐中使教師的科研理論水平和實踐能力得到進一步提高。
2、進一步實現教育科研的規范性管理，整理完善教科研管理制度，建立起有效的機制，使教科研工作逐步走向規范化、制度化、科學化。
3、以校級重點課題及上級課題的研究帶動科研工作的開展，確保各項研究達到預期目標。
4、積極配合教務處、藝術教學辦公室開展聽課、評課活動，提高教師的教育教學水平，做好教學質量的督導與評價工作。
三、工作思路
1.明確一個宗旨：提供服務，提升品位，促進教育科研和諧發展。
2.強化科研意識。克服畏難思想，積極投身教育科研工作中去，在教師中倡導參與意識、前瞻意識、研究意識、創新意識。
3.堅持以人為本，發揮教師的主體作用，特別是青年教師的作用，堅持以校為本，科研強校，從教育教學實踐中發現問題，解決問題，不斷反思優化，使教科研落到實處，走健康高效的'興教強師之路。
4、堅持兩個立足點：立足課堂，立足師生發展、學校發展。立足課堂即為研究始于課堂，教育科研作用之一在于改善教學行為、提高教育教學質量，在于改變教師職業倦怠和低水平重復，成為推動學校教育教學改革與發展的助推器。立足師生、學校發展即為研究在于探索、歸納教育教學規律，提煉教師的教學特色和風格，帶動學校整體質量提高，成為教師專業成長的階梯、學校辦學特色提煉和教育教學質量提升的動力。
四、工作措施
1.堅持科研的服務功能。為教育行政決策服務、為教育實踐服務、為師生發展服務。
2.開展調查研究，在科研管理實踐中提高研究和科研管理能力。
3.強化課題過程管理，提高教科研研究質量。認真做好校級課題的申報及立項評審工作。下發《北京國際藝術學校關于20xx年教科研工作的通知》，確立20xx年學校教科研工作的主題為：“團校合一”人才培養模式的研究與實踐。指導原則：全校齊參與，人人有課題。以部門和系為單位，進行課題申報工作。聘請專家為全體教師進行教科研講座，讓大家明確教如何搞好教科研。組織開題計劃、中期論證，努力做好結題工作，確保結題質量。加強課題研究的資料積累和檔案管理。
4.堅持教科研和教學研究相結合、教科研與教學實踐相結合，促進教師專業發展。我校有大批具有潛力的老師，通過參與教育科研活動，解決教育實踐中出現的一系列的敏感問題，學會科研方法，學會在教學中研究，在研究中教學。以便使自己盡快成長、快速發展起來。
五、工作時間安排
二月份重點工作
1、制定本學期工作計劃
2、校級課題申報輔導
三月份重點工作
1、校級課題申報輔導
2、3月10日上報課題征集表，校級課題立項評審
3、國家級課題申報
4、撰寫開題報告培訓輔導
四月份重點工作
1、配合教務處和藝教辦做好說課評選工作
2、指導校級課題的基礎調研
3、立項校級課題，撰寫開題報告
五月份重點工作
1、配合教務處和藝教辦做好說課評選工作
2、五個專業人才培養標準的制定輔導
3、立項校級課題，撰寫基礎報告
六月份重點工作
1、立項校級課題校級立項課題中期檢查
七月份重點工作
1、配合教務處和藝教辦做好期末考試工作
2、五個專業人才培養標準初稿審閱
3、校級立項課題中期檢查
督導室工作計劃14
一、指導思想
以“十七大”精神為指導，深入貫徹落實科學發展觀，堅持求真務實、改革創新，不斷更新教育觀念，探索新的督導體制，切實發揮教育督導“監督、檢查、評估、指導”的作用，為促進教育公平、實現教育均衡發展履行職能，為全市教育事業全面、協調、可持續發展提供有力的監督和保障。強化督導職能，推進教育督導的規范化、制度化、全面化;堅持以督導促整改、以評估促提高的原則，把握重點，做好督導評估、推進省級示范市的創建進程。
二、主要工作
1、做好3月份、4月份、省市兩級對我市體育、衛生、職業教育、三項工程等工作的專項督導迎查準備工作。
2、隨時做好濟南市各個專項督導的迎查準備工作。
3、做好創建和復評工作。在教育局黨委的領導和大力支持下，積極為省級示范市創建工作打基礎、做準備;年內爭取完成埠村、圣井、水寨等鄉鎮的示范鄉鎮復評工作并對其他鄉鎮進行積極的指導。
4、依法“控輟保學”，堅持義務教育監測制度，每學期對義務教育水平進行一次監測，加強對鄉鎮尤其是輟學問題相對突出的單位進行專項督導，并將“控輟保學”工作實績納入對鄉鎮的全方位目標考核。
5、對學校常規管理工作進行專項督導。
6、對教育重點工程建設進行專項督導。
7、對學校安全、衛生進行專項督導。
8、對民辦學校和幼兒園進行專項督導
9、做好教師節和年終對鄉鎮(街道)的考核工作。
10、圍繞教育局的中心工作積極開展專項督導。
11、隨時完成領導交辦的其他工作。
三、工作措施
(一)不斷深化督導理念。用科學發展觀統領督導工作，在實際工作中，堅持以督促建，以評促改，以導促發展的工作思路，牢固樹立督導服務于政，督導服務于教，督導服務于學，督導服務于校的觀念。堅持深入學校調查研究，提供業務咨詢、把督導評估活動轉移到最需要關注的地方和最弱勢的工作方面，為政府和教育行政部門的相關決策提供有益的可靠依據和信息。
(二)加強督導基礎建設
1、完善督導規章職責。為規范全市教育督導工作，20xx年，我們將制訂《章丘市專兼職督導員管理辦法》、《章丘市督導辦公室職責》、《章丘市教育督導工作制度》、《章丘市教育督導工作流程》，切實建立我市的督導制度，使全市教育督導工作走上規范、健康發展之路。
2、加強督導隊伍建設，年內建立教育督導工作責任區。一是選好人員，督政必須知政，督學必須懂教。要切實把好兼職督學、督導員的`選拔關，至上而下配齊督導人員，建立一支高素質的督導隊伍，從事督政督學工作。二是抓好培訓，首先是法律法規和教育教學管理的培訓，其次是抓工作作風建設，建立相關的監督和獎懲機制，規范教育督導工作程序和行為，樹立良好的督導形象。
(三)加強調查研究，有的放矢開展督導工作。調查研究采取多種途徑，如：定期從網上投放有關問卷，通過電話訪問，網絡溝通和深入基層調查獲取信息，對不落實教育有關法律法規或不執行上級指令的行為進行專項目標督辦。
(四)充分發揮教育信息網的作用，對那些違反教育法規及方針。政策的學校和個人，及時對其下達《整改通知書》，限期整改到位。之外，對正反兩方面的典型，也及時通報全市。
(五)定期組織人員深入民辦學校和幼兒園檢查、指導工作，及時宣傳、推廣民辦教育和幼兒園的一些好典型。對那些辦學效益差、存在安全隱患的學校堅決予以停業整改。
督導室工作計劃15
督導工作是連接領導與基層的橋梁和紐帶，教育督導對日常教學工作具有監督功能；導向功能；激勵功能；幫助指導功能；信息反饋功能。督導人員應有監督與檢查意識；指導意識；反饋意識。為學校領導的教育教學決策提供依據。本學期的工作計劃如下：
1、配合教務處通過聽課、現場視察、檢查授課計劃、抽查作業和試卷、組織教師或學生座談會等方式，對全院（系部院區）的日常教學工作就教學規范、教學質量與教學效果進行監督、檢查和綜合評價。
2、參與教學過程的調研和監控，如對開學的教學準備工作，期初、期中、期末教學過程的質量控制等開展專題調研；重點抓住年輕教師和新專業開設后的'考察、期中和期末教學質量檢查等。
3、對教師教學工作進行檢查評價，并形成書面評價意見，及時向被檢查者反饋；對教師教學工作不足之處誠懇幫助、熱心指導，促進教學質量的提高。
4、配合學校學工處，做好學校學生的常規管理。
5、督導工作以導為主，以服務為手段，以年輕教師為主要的督導服務對象，因為青年教師是我院的希望和未來，對他（她）們負責就是對未來負責，應極力打造一支教學上過得硬的青年教師隊伍。當然，應兼顧其他年齡段的教師，擬采用隨訪性督導形式。
6、每月向院領導呈交督導報告一次。對特殊的、緊急的和重要的事件的匯報及時上報。
7、建立學生課堂信息員隊伍，建立教學信息收集的第二渠道，以保教學信息原貌，具有一定的參考價值。
8、督導組全體成員要增強責任感和使命感，向學院負責，向學生負責，向家長負責，向社會負責，努力保證和不斷促進教學質量的提高。
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