精選學科工作計劃10篇
時間過得太快，讓人猝不及防，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？下面是小編為大家收集的學科工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學科工作計劃 1
一、指導思想：
堅持以《科學（3--6年級）課程標準》為指導，以培養學生科學素養、創新能力和實踐能力為重點，加強教科研工作的專題化，樹立教師天職是為了每個學生全面生動的發展的觀念，注重校內和校際交流，努力提高全組教師的業務水平，全面推進師生的整體素質。
二、工作目標：
1、樹立教師天職是為了每個學生全面生動的發展的觀念。
2、學習新大綱及《課程標準》，領會新精神，樹立正確教學理念，準確掌握學科教學目標，并在教學實踐中得以體現。
3、強調教科研，重視課題研究，做到教研專題化，以教科研指導教學活動，提高教師整體素質和教學質量。
4、探索科學教學質量評價新方法，充分發揮科學探究過程評價的導向功能。
三、工作措施：
1、樹立教師天職是為了每個學生全面生動的發展的觀念。 每位教師必須牢固樹立教師的天職是促進全體學生全面而生動發展的觀念，要把是否有利于"學生發展"作為自己教學、研究、處事等教育行為的一桿稱。
2、制訂學期教學計劃開學初，認真學習新課標，領會其精神，認真分析教材，并結合學生實際，制訂教學計劃，分析前一學期學生基本情況、本學科教材內容基本體系、教學目的及任務，提出改進教學、提高質量的具體措施，制訂教學進度表。
3、教研日常化、專題化教學無小事，各組、各教師要在課下經常性討論交流教學中遇到的困惑、獲得的經驗、取得的成功、經歷過的失敗。組內教師經常開展互聽活動，并及時交流總結，形成濃厚的教研氛圍。
4、重視自身素質的提高教研組要組織每位教師認真學習新課標，并充分利用好《科學課》、《科學課程標準》等專業性學科期刊，定期組織學習教育理論、教學文件和教學業務知識，注重理論對實踐的指導作用，并且做好記錄。每位教師要利用課余時間通過各種形式的進修、學習，不斷提高自己的教育理論水平、專業知識水平、教學能力和教學研究水平，以便順利通過市專業知識考試；積極參加市級、校級的'教學評比等活動，在實踐中鍛煉自己；工作中，要加強同學科教師之間的交流與合作，在組內形成一種和諧、默契的同事關系，以求大家共同進步。
5、努力提高課堂教學效率每位教師應嚴格執行課程教學計劃，認真鉆研新課標、教材，分析學生實際，編制教學目標，設計教學過程，確定教學方法，選擇教學媒體，認真寫好教案。全組教師要創造性使用教材，并講究備課的實效；深入落實"探究--研討"教學法，注重讓學生體驗科學發現、科學研究、科學創造的過程，形成自主的科學態度，發展科學素養，教師要認真組織學生參與科學實驗與科學實踐。每位教師還要根據課題組織做好研討課并及時總結反思，促進教科研與教學實踐的契合。每位教師積極與跟進式教學活動。
學科工作計劃 2
一、指導思想
以xx縣教委《20xx年全縣教育工作要點》為核心，以xxxx工作總體思路為統攬，以“努力強化學生全面發展、快樂學習、健康成長，教師專業發展、幸福從教、奉獻育人，學校品牌發展、提質上檔、特色彰顯”為指導思想，全面落實《xx鎮20xx年教育工作計劃》，深入推進高效快樂課堂建設，全面提高教育教學質量。
二、目標及措施
（一）課改工作
總目標：實現有效課堂，建設高效課堂，追求卓越課堂，打造精品課堂，推進快樂課堂。
年度目標：開展第七屆高效快樂課堂先鋒杯賽課賽課活動（小學：語文、音樂、綜合實踐；中學：數學、外語、歷史、地理）；推薦評選第二屆中小學各年級各學科精品課；1-4屆中小學課改達人成果展評；中小學各學科、各學段、各課型教學模式的經驗總結，在全縣經驗推廣；鎮內均達課改合格學校、班班實現合格班級；創縣級課改示范學校一所；創縣級課改特色鄉鎮；秋期各校自主開展第四屆高效快樂課堂全開放活動。
1.1全面落實《xx鎮高效快樂課堂三年行動計劃實施方案》（董教〔xxxx〕23號）。各校要創造性地開展高效快樂課堂建設的相關活動，以“高效、快樂”為核心，扎實研究課改，有效提高質量。各校要培訓好小學三年級和初中一年級的課改初期工作。做到班班有標準，堂堂有評價，周周要應用，月月要表彰，校校有張貼。各校要建立一套完整的資料保存方案，記錄課改路上的所有先進學生。
2.2人人上好高效快樂課堂“合格課”，課改達人骨干教師上好高效快樂課堂“展示課”（優質課），推出高效快樂課堂“精品課”。評選第二屆中小學各年級精品課、各學科精品課，打造高效快樂課堂卓越教師。將分別于春秋期開展高效快樂課堂精品課評選活動。
3.3春期（3月）開展好第七屆先鋒杯賽課活動（小學：語文、音樂、綜合實踐；中學：數學、外語、歷史、地理），同期開展“三課”之優質評課比賽活動。活動方案另行制定。
4.4秋季12月各校自主開展第四屆高效快樂課堂全開放活動，向全社會展示xx鎮中小學七年的高效快樂課堂建設成果。
5.5各校繼續開展好新教師四課活動，即：入校亮相課（9-10月）、問題診斷課（3-4月）、合格申報課（5-6月）、專業展示課（9月），努力培養20xx年入伍的和20xx年9月入伍的新老師，從教育的源頭上提高新老師的課堂教學技能，提高教育教學質量。
6.6秋期開展1-4屆課改達人成果展評活動。展示課改達人的課改論文集、課改模式理論、心得體會集、教案，以及其他課改成果。活動方案另行制定。
7.7秋季各中小學總結各學科、各學段、各課型教學模式的經驗，匯編成冊，在全縣經驗推廣。
8.8各中小學均達課改合格學校、各校自評班班實現合格班級；全鎮中小學創縣級課改示范學校一所，創縣級課改特色鄉鎮。
9.9現代教育技術在高效快樂課堂中要予以充分應用。
10.10積極參加縣級組織的各類大賽活動。
11.11教研員深入中小學班級指導課改，推進快樂課堂建設。
12.12繼續推行觀課議課（聽評課）制度，推進高效快樂課堂建設的有效性。
教師觀課用心靈感受課堂、體悟課堂、與生同行；教師評課用感受開展對話、促進反思、共同成長；執教者以課堂為平臺，檢視自己、反省自己、成長自己。
（1）行政（含教研員）觀課后要檢查備課（含作業設計與處理）、作業批改、測評考試等情況，并評出優、良、中、差等級。行政的觀課學科在一期內必須包括本校應開設的全部學科，各中小學中層以上干部每年聽完轄區內所有教師的課。學校非兼主課行政每人每學期觀課議課不少于50節；兼主課行政每期觀課議課不少于40節。
（2）鎮級骨干教師（含課改達人）每期觀課議課不少于30節，校級骨干教師（含課改標兵）每期觀課議課不少于25節。
（3）學校其他一線教師每學期觀課議課不少于20節。
教師的觀課議課數量及質量列入學校考核，學校教科室要對教師的觀課議課數量予以科學監管，堅決打擊抄襲聽課記錄的備查行為。學校行政的觀課議課數量及質量列為教管中心對學校的考核。
（二）教研、科研工作
年度目標：鞏固科研結題成果，科研課題一校一題，縣級課題順利結題，教研活動形式有新的發展。
13.1繼續研究好中小學發展性閱讀國家級科研實驗課題。小學做好“小學數學課堂教學行為促進學生可持續發展研究”課題。課題組嚴格按計劃開展研究活動，按時上傳過程資料，定期整理研究資料，保證縣級課題順利結題。
14.2小學繼續推廣樂學古詩市級科研成果，推廣古詩歌曲“唱讀講傳”四步教學模式教改成果。
15.3推廣市級科研課題“農村中小學新教師專業技能發展”的研究成果，著力培養新教師，發展好專業技能，開展好新教師月（9月）活動。
16.4出刊《xx教研》2-3期，以建設高效快樂課堂為核心，組織老師撰寫高效課堂建設心得體會、操作方法和其他一些高效課堂的感受，為中小學教師提供交流平臺。
17.5抓好校級教研活動。
各校緊緊圍繞高效快樂精品課的打造為核心，扎實研究課堂，開展形式多樣、內容豐富的教研活動。每次活動校教科室要收集好相關活動資料，包括教案、學案、聽課記錄、評課記錄、綜合整改意見、活動記錄等，歸類整理建立課改檔案。
18.6積極撰寫符合要求的教學反思。教科室組織學科教師根據活動情況進行課改反思，每次活動后認真撰寫反思材料，一期每人共有二篇課改反思（每篇1000字以上），期末根據反思，選擇一個點撰寫課改方面的論文一篇（20xx字以上）。反思和論文均上傳到自己的博客里。上交的紙質反思材料以每次為單位，并按學校教師姓名音序順序排列收集反思材料，形成一次反思材料一卷材料，內設目錄（便于繼續教育檢查）。
（三）質量與管理
年度目標：
①全鎮小學實現各年級各學科整體綜合成績75%（20xx年目標70%）跨入全縣同類學校各年級各學科綜合成績的前三分之一；
②小學各校綜合成績跨入全縣同類學校綜合成績的前三分之一；
③小學各校任課教師先進考核有60%進入全縣同類學校的前三分之一獲得先進個人（20xx年春有52.4%獲先進、20xx年秋有54.9%獲先進、20xx年春有57.3%獲先進、20xx年秋有32.09%獲先進、20xx年春有48.75%獲先進，20xx年春有35.83%獲先進）；
④中心校、完校考核學科及格率分別達到93%、90%，學校各年級各學科達標率達75%以上。
⑤中學穩住歷史新高成績，初三升學考試成績必須進入全縣前十名。
19.1穩步發展中小幼均衡教育。學前1年幼兒園入園率達90%以上，3年幼兒園入園率達60%以上；小學正常入學率達100%，三殘少兒隨班就讀入學率達85%以上，小學畢業率達100%，小學畢業升初中的升學率達100%；初中畢業生升入高中階段學校的`比例達90%以上。
20.2開展送教支教扶教聯誼活動。中心校與彭家壩完小結對、支教石龍門村小，中學與飛龍完小結對。結對學校要安排活動日程，通過精設的教學聯誼活動，達到支教、扶弱、互學的聯動效果。由中學、中心校牽頭具體安排。
21.3鞏固好“三分鐘文化”活動。各中小學根據“三分鐘文化建設方案”扎實開展本年度的三分鐘活動，做到“三分鐘有內容，三分鐘不浪費，三分鐘有特色，三分鐘顯素質”，各校通過一年的實施，修訂和完善具有學校特色的三分鐘活動方案。
22.4認真對待縣級監控學科的檢測和過程督導考核。學校要花大力氣，認真對待縣級監控學科的檢測工作和過程督導考核，做到檢測高效、考核高分。
23.5兩級畢業班工作。
（1）認真分析xxxx級中小學畢業班教育教學質量，做到分析透徹，找準問題，制定薄弱環節的整改措施。
（2）學校建立畢業班工作領導小組。召開好畢業班工作會，做好畢業班師生的思想工作，調動畢業班師生的工作、學習積極性，為xx中學全員輸送合格新生，杜絕生源外流。
（3）抓好中學畢業班月考工作，及時進行質量分析。
24.6幼兒教育。深入貫徹落實《3-6歲兒童學習與發展指南》和《幼兒園教育指導綱要》，創設豐富、適宜的教育環境，合理安排幼兒一日生活，推行小學“零起點”教學，切實防止和糾正學前教育“小學化”傾向。中心校開展好幼兒教師校本教研活動，通過校本教研，培訓幼兒教師業務素質，加強幼兒教育保育責任。每次大型活動邀請村完小幼兒教師參加學習研討。
25.7加強教師隊伍素質建設。各校應加強對中小學教學科研管理干部培訓、學科教研組長、普通教師的素質培訓，讓培訓常規化、系統化、制度化，推進教師隊伍建設，提升教師隊伍整體素質和能力。
（1）組織學習時事政治、法律法規，學習課改的基本理論，學習和理解“快樂是檢驗高效課堂的標準”的本質與內涵，為課改的全面推進服務。各校要具體制訂全員培訓計劃，讓培訓常規化、系統化、制度化，推進教師隊伍建設。
（2）以課改活動為載體，以校本培訓、高效快樂課堂建設培訓為核心，培訓教師的聽評課能力、教學反思撰寫能力、科研工作的開展能力，全面提高教師和科研干部的基本素質。
（3）組織好教育管理干部、教師暑假大培訓，保證培訓有收獲、有效果。
（四）其他常規工作
年度目標：各項常規工作齊頭并舉，藝體藝術科技教育刷新成績。
26.1繼續教育工作。20xx-20xx年度的繼續教育工作，今年上半年結束，繼續教育考核“三新一德”內容要根據縣繼教中心要求，積極參加相應版塊的學習培訓與考試，讓相應版塊的學分達到“合格”標準。繼續教育檢查的教學反思，必須每期2篇，每人4篇，每篇1000字以上，必須是階段性反思或期末反思，是寫自己工作、專業成長、思想教育等方面的反思。反思材料原則上必須是自己手工撰寫，不得抄襲打印。反思稿紙要統一A4紙張方格樣紙，材料清理按教師姓名音序排列，以每次上交的反思為單位進行清理，每卷反思前面應有目錄，每篇目必須看到作者姓名。
27.2藝體教育。認真貫徹執行《xx縣中小學藝體衛工作基本要求》。各校音樂、體育、美術、科技等學科實施“專業（職）優先、兼課集中和跨級兼課”的排課原則，確保專業（職）教師發揮其教學優勢作用，大力推進各校素質教育，推進“2+1+1”工程，讓每個學生能夠掌握兩項體育運動技能、具備一項藝術特長和一項科技活動項目技能，為學生的全面發展奠定良好的基礎。
（1）搞好大課間操活動。各校充分結合學校特色，把孝文化、校文化融為一體，使大課間更具學校特點、學生特點、年齡特點。
（2）按照鎮教育管理中心〔xxxx〕13號文件《關于實施“2+1+1”工程，加強藝體活動的管理方案》精神，每年中、小學開展體育校級活動至少兩次，其中上半年中小學春季田徑運動會為大型活動，下半年秋季為小型活動（單項活動）。
（3）積極參加縣中小學生藝術節活動。
（4）積極組織藝術學科教師參加縣級片區教研活動。
28.3素質教育。根據渝教基〔xxxx〕17號文件《關于實施減負提質“1+5”行動計劃（試行）的通知》的要求，針對義務教育階段學生能力培養方面的薄弱環節，全面貫徹落實“1+5”行動計劃，各校以實踐大課堂為重點，以科技、閱讀、演講、書法、英語等為抓手，努力提升學生各項能力，發展學生的基本素質。
29.4衛生教育。認真加強中小學、幼兒園食品衛生安全的管理和監督，貫徹落實《學校衛生工作條例》，確保學校衛生工作的落實。督促學校開齊開足健康教育課，提高學生衛生意識和自我防范意識，促進學生健康成長。
30.5國防教育。國防教育必須有教材、有教師、有備課、有計劃、有課表，按課表開展國防教育活動，培養學生的國防觀念、掌握國防知識、樹立愛國情感和強化國家安全意識。
31.6藝術教育
（1）深入貫徹實施《學校藝術教育規程》和《全國藝術教育總體規劃》，鞏固和提高藝術課的開課率和教學質量，推進高雅藝術進校園。廣泛開展學生藝術活動，全面提高學生審美素質。
（2）按照鎮教育管理中心〔xxxx〕13號文件《關于實施“2+1+1”工程，加強藝體活動的管理方案》精神，每年中、小學開展音樂校級活動至少兩次，其中上半年小學“六一”慶祝、中學“五四”慶祝為大型活動，下半年為小型活動（單項活動）；每年舉辦中小學生書、畫、工藝制作比賽至少兩次，其中上半年在“六一”慶祝和“五四”慶祝期間分別舉辦中小學書畫展，下半年在元旦期間舉辦中小學書畫工藝制作比賽。
32.7科技教育。狠抓中小學科技工作，提高中小學生科技創新能力；加強科學、信息技術等學科的教育教學工作，確保學生具備一定的科學實驗能力和掌握一定的信息技術水平。
33.8遠程、電教、實驗、圖書、學籍、檔案等教育工作。配合縣教委完善遠程教育工作考評方案，督導各校按上級要求認真實施電教、遠程教育工作。進一步加強電教實驗工作考評力度，加強電教實驗常規工作的管理，增加儀器設備的投入，配備專人管理，努力搞好我鎮的電教實驗工作。學籍管理要準確無誤。全面清理歷史檔案，建立檔案柜，歸類、成冊、立卷、規范、入庫，學校配置專（兼）職檔案管理員。
學科工作計劃 3
一、工作重點
1．深化課程改革，推進課堂變革。以《浙江省深化普通高中課程改革方案》等省市文件為指導，做好深化普通高中課程改革物理學科培訓，關注深化課程改革中出現的新情況和新問題，加強對深化課程改革的研究與指導；積極推進“促進有效學習”的課堂變革，結合精品課例研磨、學科教研基地建設、教研活動，更新教學思想，改變教學方式，強調以學定教，提高課堂教學的有效性；關注學科核心能力教學，做好初高中教學銜接研究，努力提高物理教學質量。
2．研究備考策略，提高復習效率。加強學考、選考、高考的研究，組織物理高考研究指導小組，組織高中物理學考、選考適應性測，開展復習備考研究工作；組建普通高中物理核心素養研究項目組，解決新高考學考教學中的新情況、新問題；舉辦高中物理教師命題競賽，分期編寫和修訂高中物理自主導學案，分類召開學考、選考及高考適應性測試分析研討會，提升學考、選考及高考復習針對性。
3．加強研訓協作，開展教學視導。加強學科研訓工作，強化高質量的服務意識。既要努力做好全市物理教研活動和市直雙周教研活動，做到周密部署，精心設計，系統安排，有序推進，進一步增強教研活動的效益；又要深入學校、深入課堂，積極開展教學視導活動。
4．加強隊伍建設，促進有效學習。以特色為導向，加強對教研組建設的研究和指導，打造品牌教研組；以課例分析為載體，開展新課程優秀課例評比，打造精品課例；以教研基地學校、物理教研基地專家組及物理名師工作室為依托，以推進“促進有效學習”課堂變革實驗項目為重點，努力探索教學研究的有效性，大力倡導有效學習；有效開展物理核心素養研究項目組活動，充分發揮各類名師的示范和指導作用，積極組織名師送教下鄉；以“三項教學評比”活動為抓手，開展課堂教學、教學論文、命題競賽、優秀課例等評比活動，提高物理教師的.教育教學水平。
5．重視學科競賽，培養個性特長。重視學生的個性和特長的培養，努力實施“小科學家”培養計劃，加強高中物理競賽的培訓和競賽課程建設研究；對部分高中物理青年老師及部分尖子學生進行培訓輔導；組織好州溫市高一物理競賽與浙江省物理競賽工作及第34屆全國中學生物理競賽的報名工作，繼續提高我市高中物理競賽的水平。
二、教學調查的內容和方法
通過集體教學調研、教學視導、教學研討會、學科基地、三項教學評比等活動，以聽課、評課、座談、訪談和問卷等形式，了解和分析全市高中物理教學的情況和存在的問題，研究相關的對策。
三、學科教學研究的課題
高中物理生本課堂的實踐研究
高中物理教研活動表
周次時間活動內容活動地點參加對象
預備周2.6~2.122月12日學生報到注冊，始業教育普通高中高三學生2月6日正式上課各高中有關教師
12.13~2.19州溫市高中物理教研員工作會議市直高中物理教研組長會議市直高一物理“促進有效學習”研討活動鰲江中學州溫十四高州溫十四高高中教研員市直教研組長市直高一教師
22.20~2.26普通高中學考選考及高考適應性考試（2月22~25日），全市統一網絡閱卷（2月25日下午~26日）各高中有關教師
32.27~3.5分類別學校舉行普通高中學考選考及高考適應性考試分析研討活動有關高中有關教師
43.6~3.12市直高二物理學考選考復習研討活動州溫二高市直高二教師
53.13~3.19物理學考選考及高考適應性考試分析研討活動市高中學生物理、化學、生物小論文評選材料上報州溫二高市教研院物理教師有關學生
63.20~3.26市直高三物理“促進有效學習”研討活動理化生小論文評比溫二十一中各高中市直高三教師有關教師
73.27~4.2州溫市高一物理競賽報名浙江省高中物理競賽報名各高中有關教師
84.3~4.9浙江省普通高中學考選考（4月8日-10日）各高中有關教師
94.10~4.16高中教研室促進有效學習教學視導組織高中教師參加省普通高中學考選考閱卷工作有關高中有關教師
104.17~4.23期中考試各高中有關教師
114.24~4.304月29日至5月1日勞動節放假第34屆全國中學生物理競賽報名各高中有關教師
125.1~5.7州溫市高一物理競賽浙江省高中物理競賽各高中有關教師
135.8~5.14高中教研室促進有效學習教學視導州溫市第九批普通高中精品選修課程評審有關高中有關教師
145.15~5.21課堂變革教學視導市教研院高中教研員
155.22~5.28教研員蹲點學校教學視導5月28日至30日端午節放假州溫十四高各高中有關教師
165.29~6.4高一期末教學質量檢測審稿高中物理骨干教師送教下鄉活動市教研院待定有關教師
176.5~6.116月7-8日全省普通高校招生考試各高中有關教師
186.12~6.18推薦骨干教師參加高考閱卷工作組建普通高中學科核心素養研究項目組有關高中有關教師
196.19~6.25課堂變革項目工作總結教研員蹲點學校教學視導工作總結有關高中有關教師
206.26~7.2全市中小學期末考試，學期結束工作
217.3~7.97月4日中小學（幼兒園）開始放暑假
學科工作計劃 4
一、指導思想
教學工作室是面向全鎮，服務全鎮教育教學改革，以網絡為主要載體開展教育教學研究活動，推廣經驗，改變教師學習方式，促進教師專業化成長。形成人人皆知、人人皆用、人人為我、我為人人的“工作室”建設目標。實現教師教育跨越式發展，使“教學工作室”更好地發揮示范、指導、輻射作用。工作室公共宗旨在于不斷提高自身教學教研水平、順利培養名師、培養校骨干教師、提升全校語文教師素質、提高本校語文教學質量。
二、工作職責
1、名師工作室成員制定本年度個人專業發展計劃。
2、參與學校語文專題課堂教學改革的實驗研究。
3、樹立問題即課題的教研意識，積極開展語文課題研究。
4、教學工作室成員要不斷學習新的教育理念，積極開展學術研究、執教公開課，向校市教師傳遞先進的教學理念。
5、教學工作室成員要不斷總結教學方法、教學經驗、教學模式，力爭早日形成自己的.教學特色，更好地為我校小學語文教育教學服務。
三、具體措施
1、重視課題研究，提高教研能力
以版塊專題的研究為引導，圍繞教學改革的重點和熱點問題開展課題研究，探索提高教育教學質量的有效方法和途徑。認真學習理論知識，扎實進行有效教學模式、學生自主學習方式的研究，提高工作室成員的教科研能力，促進學生自主學習能力的提高。
2、進行課例研究，促進專業發展
積極參與課堂教學改革，帶頭參加各級各類優質課比賽，提高自己業務水平。結合全市的課例大教研活動，組織進行課例研究，提高專業素質，并發揮工作室的輻射帶動作用，促進一部分中青年骨干教師業務素質的快速提升。
一是接力式課例教研。教學工作室成員就一節課進行集體備課，由一名成員執教，全體成員進行聽評課，再由第二位教師執教，再評課，最后由第三位教師執教，打造出精品課例，通過研討會等渠道向全校教師推廣，并進行研討和反思，達到成果共享。
二是助長式課例研究。師徒結對，針對同一課例進行集體備課，由徒弟執教，工作室其它成員運用《課堂觀察量表》對課堂進行觀察評價，對課例進行二次備課，徒弟再執教，再觀察評價，再次執教。通過具體的課堂評價的各個緯度，從理論和實踐兩個方面迅速提高中青年教師把握教材和掌控課堂的能力，從而提高課堂執教能力。
3、增強反思意識，提高寫作能力
把教育實踐和教研論文的寫作緊密結合起來，深入思考、勤于反思，積極主動地撰寫教學反思、隨筆、論文，提高反思能力和寫作能力，促進自身的專業成長。以學校網站為交流平臺，每兩周更新一篇，達到資源共享。定期向相關報刊投稿，爭取每學期每人有一篇論文發表或獲獎。
4、加強讀書學習，豐富自身內涵
加強理論學習，了解先進的教育理念、教育思想、教育方法和教學手段，掌握學科教育發展的新動態、新知識，認真撰寫學習筆記，每學年不少于10000字；結合全市開展的讀書活動，采用同讀一本書、精品推薦等方式，進行讀書學習，撰寫讀后感，定期進行讀書交流，提升品味，豐富內涵。
四、具體工作安排
三月：
1、制定教學工作室工作計劃、活動方案。
2、召開全體成員會議，確定工作室的教育科研專題內容等。
3、教學工作室成員制定個人專業發展計劃。
四月：
1、確立論壇教研主題，并組織研討。
2、建立工作室成員“成長記錄袋”。
3、進行作文專題課堂教學研究，打磨研討課例，進行課堂觀察。
五月：
1、充實完善學校網站論壇，進行網絡交流。
2、確立古詩主題教學，組織研討，實行接力式課堂教學觀摩。
3、開展讀書交流活動。
六月：
1、工作室學期工作總結。
2、充實完善成員“成長記錄袋”。
2、學員結合平日的活動情況進行個人工作總結。
學科工作計劃 5
新的學期已經到來，本學期我將帶著我的學生積極迎接中考，以初中語文課程標準為依據，落實每一節課，努力提語文課教學質量，以中考考點為本，進行培優輔差。
一、工作重點
1.學習有關課程理論：《語文課課程標準》，探討在語文課教學中實施新課程理論的有效途徑和方法，規范師生課堂行為，充分發揮學生的主體地位，構建詩意課堂。
2.認真落實備、教、批、輔等常規教學工作。
(1)堅持有實效的備課，精心設計導學案和課件。
(2)加強對學生的學習的考查，嚴抓落實，把知識點的學習，過關切實落到筆上。
（3)培養寫作的興趣和良好的習慣，增強習作的新穎性。
(4)培養學生良好的閱讀方法與習慣。
3.優差輔導方面。
⑴發現閃光點，創造成功的機會。
⑵用愛心去溫暖，用耐心去呵護。
⑶授人以漁，教給方法，提高興趣。
⑷結對幫助，齊抓共管。
針對優生的'鋪導以課堂教學為主要形式，教師在課堂上要注意提問一些有針對性，概括性較強、難度較大的問題，培養優生的思維。
二、教學具體措施
(一)做好教學常規工作
1、認真鉆研教材、課標。熟悉教材及其指導思想，認真備課，寫好導學案，上好每一節課。做到授課胸有“書”，及時檢測。
2、虛心學習，本期聽課要不少于10節，向老教師請教。
(二)積極參加教研活動，提高業務水平
1.積極參加省、局的教研活動，提高教研能力。
2.努力學習，提高專業理論水平。平時注重再學習，瀏覽百科，攝取與語文學科相關的理論知識，滲透到教學中去，使教學更有說服力。
(三)激發學生興趣，提高學習成績
1.優化課堂教學。教學采用多種方法，讓學生動口、動手、動腦參與學習，采用閱讀、討論、講解、自學、練習等形式，活躍課堂氣氛，使教學效果達到最優化。
2.精心設置每節課的練習和作業，讓每一個學生都有收獲，真正做到因材施教。
3.認真做好學困生的工作。以鼓勵為主，溫情指導。幫助學生分析原因，建立自信心，并結合授課因材施教，教給他們學習的方法與策略，提高其學習興趣。
回顧兩年半語文教學路上。一路摸爬打滾，跌跌撞撞，卻有師友一路相伴，一路走走停停，亦步亦趨，卻有同事一路相伴，一路風風雨雨，陰晴不定，卻在每一次艱難前進時，可以看到身邊孩子的純真的笑臉，愿20xx中考語文我們都能豐收，終能守得云開待月明。
學科工作計劃 6
一、指導思想
以《中小學生心理健康教育指導綱要》為指導，通過心理健康教育，不斷轉變教師的教學理念教學方法，為學校實施素質教育營造良好的心理氣氛。堅持以人為本，根據初中生生理、心理發展特點和規律，運用心理健康教育的理論和方法，培養中學生良好的心理素質，促進學生人格的健全發展。
二、工作目標
培養學生自信、自立、自強的奮發精神和高尚的人格以及良好的心理素質，最終促進學生人格的健全發展；使心理健康教育成為我校開展德育工作的一大特色。
1．積極樂觀的學習心理：培養學生創新能力和實踐能力，激發學生的學習動機和學習興趣，學會微笑面對困難，樹立積極樂觀的學習心態。
2．穩健的情感和意志心理：讓學生學會控制自己的情緒，正確處理理智與沖動，個人和社會，挫折與磨礪的關系，形成良好的心理素質和性格特點。
3．和諧的人際關系心理：培養學生能夠正確認識、評價自己的能力，掌握人際交往的'基本規范和技巧，養成寬宏大度，自我克制；尊重他人、樂于助人的良好品質。
4．正確的個性心理：把塑造個性與樹立正確的價值觀念有機地結合起來，讓學生形成正確的世界觀和人生觀、價值觀。
5．健康的青春期心理：讓學生形成自我調節的控制能力，正確處理好男、女同學的間的交往，做到自尊與互尊。
三、重點難點工作
1.七年級學生青春期心理健康教育專題講座。
2.開展針對部分特殊學生的心理講座。
四、學情分析
本學期擔任七年一班班主任工作，同時兼任他們的心理健康教育工作，這屆學生在初中學習生活一學期了，大部分學生需要逐漸養成良好的學習習慣，少數學生自控力較差，學習效率低，本學期繼續培養學生良好的學習習慣，爭取引導個別學生有明顯進步，大膽放手讓學生自己干力所能及的事，并做好組織引導工作，最大限度的營造一個團結，積極，先進的班集體。
五、教學措施
1.加強班風建設，形成一個健康積極的班集體。
2.加強學風建設，營造良好的學習氛圍。
3.繼續加強法制教育，綜合整治管理。
4.與家長保持正常、經常化的溝通，力爭家長的配合，共同管理好學生。
六、教學進度安排
根據實際情況每周兩周上一節健康課。新的學年，新的開始，我會積極學習，不斷探索，著重班級的德育，積極協調各科教學，全面提高學生素質。
學科工作計劃 7
一、指導思想
以市、縣教學工作會議精神為總抓手，以市教科研中心高中語文學科教學意見為指導，遵照縣教研室的具體要求，結合我縣高中語文學科教學特點，抓實、抓好語文教學的各項工作。
二、整體目標
一是以全面推進素質教育為中心，抓好語文教學常規的落實工作；二是加強構建普通高中語文主體性課堂教學模式的研究；三是研究語文課程實施中選修課的教學問題；四是借鑒和學習先進課改經驗，提升語文課堂教學水平；五是抓好多層次、多形式的語文課外活動。
三、主要工作
1.搞好高三語文備考工作
2.抓好高一、高二語文課程實施工作
3.開展語文優質課評比、優秀教學論文評比、優秀教學課件評比活動
4.組織語文選修課教學專題研討活動
5.深入一線調研，發現和培養語文課改典型并及時推廣
四、主要工作策略、方式與措施
1.問題啟動。要善于發現語文課堂教學中的問題，并及時解疑，絕不能視而不見，或置之不理，要把解決問題的過程，作為推動工作不斷前進的過程，作為持續提高工作水平的過程。
2.主題發動。今年的教研重點就是加強構建普通高中主體性課堂教學模式的研究，以此帶動課堂教學的研究、提升。
3.典型帶動。今年的教學重點就是要推出新課改形勢下語文課堂教學的典型課型、典型經驗、典型教師，發揮名師的示范、帶動、輻射作用。
4.教研聯動。教研員和各校語文教研組長聯動，共同參與，提高教研效益。
5.交流互動。各校之間相互聽課，相互學習，實現資源共享，經驗共享，共同推動課堂教學的.提高。
工作計劃安排
一月
1.學習全市教學工作會議精神
2.學習2009年沂南縣教研室高中教研計劃
3.制定高中語文2009年度教研工作計劃
二月
4.學習全縣教學工作會議精神
5.參加全市高中教研員培訓會議
6.確定語文科教學改革定點聯系單位，制定實施跟進式指導計劃
7.參加市高一語文學科教學研討會
8.組織語文科選修課開設、走班制調研
三月
9.參加市高三語文一輪復習驗收考試
10.參加全市語文高三二輪研討會
11.進行高三二輪語文教學視導
12.調研語文學科教學跟進式指導制度落實情況
四月
13.參加市組織的省課改聯系點學校交流學習
14.參加縣教研室組織的高三教干和教研員外出學習
15.進行高二語文教學視導
16.參加縣教研室組織的高二語文科學業水平考試大綱學習、復習備考研討會
五月
17.學習并總結市課程實施水平現場總結交流會語文科課程實施情況
18.參加市高三二輪語文科診斷性考試
19.進行高三語文教學視導
20．進行高一語文教學視導
六月
21.參加高三高考、高二學業水平考試工作
22.參加市高一模塊語文科學分認定考試命題
23.參加縣教研室教師業務理論學習文章評選活動
七月
24.參加市高一模塊學分認定考試
25.參加縣教研室組織的優秀教學論文評選
26.參加暑期教師培訓
八月
27.上半年語文學科工作總結
28.參加縣高考座談會，總結09年高考語文情況
九月
29.參加市召開的高三語文學科一輪復習研討會
30.參加市召開的高二語文學科教學研討會
31.進行高三語文教學視導
32.參加縣教研室組織的優質課評選
十月
33.進行高一、高二語文教學視導
34.參加市召開的高一語文學科研討會
35.參加市組織的語文優質課、教學論文、優秀教學課件評比
36.參加縣教研室組織的教干、教研員外出學習。
十一月
37.參加市組織的語文選修課教學專題研討會
38.參加縣教研室組織的優秀教學反思評選活動
39.舉行語文研究性學習校際交流、觀摩研討會。
十二月
40.進行高一、高二學分認定語文科考試命題
41.迎接市教學工作評估
42.進行年度工作總結
學科工作計劃 8
本學期，我們學校語文組的教研工作將以課程改革為中心，探索適合課程改革的新型的語文課堂教學模式；以課題研究為抓手，有計劃、有步驟地進行評價改革；加大教學研究和教學改革的力度，不斷提高語文教學質量，為我校教育教學水平的提高作出語文學科應有的貢獻。本學期根據教務處的工作安排制定如下計劃：
一、指導思想
以《語文課程標準》為指針，以縣教研室和學校教科研工作計劃中的有關內容為切入點，以“促進教師專業成長，提高學生的語文綜合素質”為落腳點，進一步完善常規管理，深化課堂教學改革，使我校語文教育教學質量穩中有升。以“創建高效課堂，提高人文素養”為目標，注重教學過程，全面提高學生語文學科成績。
二、工作目標
1.完善集體備課制度，充分發揮團隊力量。
2.加強課堂管理，提高課堂效率，引導學生養成良好學習習慣，形成愛學語文的良好氛圍。
3.搞好初一初二年段的培優輔差工作，為初三年段的中考奠定堅實的基礎。
4.重視名著閱讀活動，為學生今后人生打好精神底子。
5.加強作文教學的改革，探索作文教學新途徑。
三、主要措施
1.認真落實集體備課制度，充分發揮教師集體智慧。
重點在備每一課時的教案、學案上下功夫，針對學生實際，以學法指導為中心，分層教學，提高學習效率和實踐能力。
2.落實聽課，評課制度。
本學期第十四周為教學開放周，屆時將進行組內開課活動，教研組人員全員參加，并對所聽課進行客觀、公正的評價，不講套話。
3.組織好復習，做到有復習課教案，有復習訓練題，保證復習效率，力爭考出好成績。
4.創建高效課堂，培養學生思維能力。
教師在課堂教學中致力于培養學生思維能力，讓學生學會主動學習，培養學生積極思考，積極發言的習慣，培養聽說讀寫能力。
5.培養學生廣泛的閱讀興趣，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本書。
重點放在名著閱讀，根據各年級的.名著導讀篇目每學期推薦兩本至四本。
6.重視作文訓練。
本學期大作文訓練不少于6篇，練筆不少于14000字，做到有指導，有批改，有評價，努力提高學生的寫作水平。并組織全校學生在本學期進行一次征文比賽。
7.加強學習，更新教育觀念，轉變教學思想。
積極貫徹教育局、學校教育會議精神，認真學習《基礎教育課程改革綱要》和《新課程標準》，上級行政部門有關的講話和規程，及其與之相配合的有關資料信息。
8.校本教研活動的深入開展。
針對上學期本項活動的進行情況和教務處的工作安排，確定本次教研主題。為更好的完成活動，我們在全體語文教師中倡導在實際教學中根據自己具體情況全面開展此項教研活動，并要求教師有個人的計劃，目的要解決教學中的實際問題，實施有記錄，期末有成果。
9.加強對青年教師的培養。
在本學期，根據學校的安排，語文教研組決定組織本組教師積極參加縣里及市里的各項語文培訓活動，給予他們與優秀教師學習與交流的機會，為他們創設發展的平臺。
10.抓好作業批改和補差工作。
要精心設計作業、試卷，統一批改要求，并在作業上要有針對性批語。
學科工作計劃 9
一、指導思想
小學語文學科研訓工作堅持以課程改革為中心，以課堂教學研究為重點，切實履行研究、指導、服務的職能，遵循教育教學規律，堅守教育常識，直面課程與教學改革過程中的新問題、新挑戰，努力促進教研方式的轉變和教師的專業成長，全面提升學科教研品質，鮮明我市小學語文學科的教學特色。
二、主要工作
（一）通過多種渠道，開展統編新教材研修活動
1、根據使用統編新教材的實際情況，有選擇有重點地制訂新教材培訓的內容，采用線上和線下相結合、集中和分散相結合等多種方式繼續引導教師加深對統編新教材的理解，提升教師用好新教材的能力。
2、繼續加強學習有關統編新教材的理論，以及全國使用統編新教材的.成功經驗和做法，以便教師繼續熟悉并使用好統編新教材。
3、分年級開展具體的統編新教材課例研究，將理論學習與實踐操作相結合，促進教師對統編新教材有更直觀的了解、更深刻的解讀。
（二）搭建多種平臺，引領教師專業成長
1、繼續開展小學語文學科中心組活動，以“學科教學關鍵問題”為抓手，突出專題研究，加強團隊合作，將分散研究和集中匯報相結合，實現資源與經驗的共享，發揮中心組成員的示范引領作用。
2、成立“小學語文青年教師成長營”，集中活動和自主研修相結合，充分發揮QQ群、微信群的優勢，將研究工作滲透到日常教學中，為青年教師搭建平臺、提供機會，促進青年教師的專業成長。
3、舉行溧陽市小學語文青年教師基本功競賽，通過理論筆試、教學設計與計算機運用技術、專業技能、課堂教學等形式進行評比，并推選優秀選手參加上級評比。
4、繼續舉行“送教上門”活動，組織優秀教師到對口學校上示范課，分享教學經驗，共享教學智慧，同時引導優秀教師在展示與分享中激發內需、實現自我、加速成長。
5、舉行優秀教師教學成果匯報與展示活動，為優秀青年教師的成長創造機會，提供切實的服務和指導，幫助教師開闊教育視野，錘煉教學技藝，提升學科素養，在實踐中不斷提煉完善自己的教學主張，逐步形成自己的教學風格。
（三）創新多種方式，提高課堂教學質量
1、重點圍繞學科核心素養和關鍵問題，根據不同年段有針對性地開展專題研討活動。低段重點以“游戲化拼音教學”“識字教學如何促進學生的閱讀”等為研究專題，中段重點以“緊扣雙線目標，用好統編教材”“課內閱讀如何幫助學生掌握基本的閱讀方法”等為研究專題，高段重點以“統編新教材特色單元教學研究”“如何創造性地開展群文閱讀教學、促進學生深度閱讀”等為研究專題，線上線下結合，開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動，追求優質高效的語文教學。
2、繼續推進學科信息化建設，加強語文學科和信息技術整合的研究，加強對數字化學習的研究，不斷深化新技術背景下的語文教學改革。
3、引導廣大教師繼續學習小語“學科常規”的調研報告，進一步有效落實各年段學科常規，促進學生養成良好的語文學習習慣，提升學生的學科素養。
4、加強語文教學質量評價研究，繼續開展學科學業水平的常態監測工作，強化“證據意識”，科學分析現狀，準確謀劃未來，使學業質量監測從經驗逐步走向科學，為學生的學業發展和教師的有效指導提供翔實的素材和方向性引領。
（四）采取多種形式，切實提高研訓實效
1、組織語文教學常規調研和專項調研。堅持全面調研和專項調研相結合，重點調查學校落實常州市語文課程計劃和學科教學建議的執行情況，調研教學“五認真”落實情況，并對照“五認真考核細則”進行考核評估，發現存在問題，及時整改，發現優秀典型，積極推廣。
2、充分利用網絡平臺的優勢，不斷提高網絡教研與科研的水平和質量。引導教師積極參與溧陽教育網教育科研欄目（小學語文）的建設；充分發揮江蘇省教研室《教學新時空》的引領作用，積極探索和踐行網絡教研與科研方式，通過網絡建立交流和指導機制，擴大參與面和受益面，不斷提升教研與科研品位。
3、積極推進課程基地建設，組織課程基地學校之間的交流與合作，不斷提升學校對課程基地的認識和管理水平，充分發揮課程基地學校的示范與輻射作用。
4、實行研訓一體化，加強對培訓基地學校的指導和管理工作，推動城鄉結合教研，發揮優質學校的優秀資源，帶動農村學校開展教研工作，實現共同提高。
5、加強教研組建設，以優秀教研組評比為契機，促進教研組主動發展，組織校本教研經驗交流和專題研討，分享校本教研的經驗智慧。
三、具體工作安排
九月份：
1、新教材培訓和專題研討活動
2、常州市小學語文優質課評比
3、分管語文主任培訓
4、溧陽市小學生作文比賽
5、常規調研與基地培訓活動
十月份：
1、新教材培訓和專題研討活動
2、溧陽市小學語文青年教師基本功競賽
3、常州市小學生作文比賽
4、常規調研與基地培訓活動
十一月份：
1、新教材培訓和專題研討活動
2、溧陽市小學語文青年教師基本功競賽
3、常規調研與基地培訓活動
十二月份：
1、新教材培訓和專題研討活動
2、溧陽市小學生寫字團體賽
3、常州市小語會
4、常規調研與基地培訓活動
一月份：
1、常規調研活動
2、期末考試
學科工作計劃 10
為了進一步落實區教研室教學工作會議精神和育才教育集團20xx-20xx學年工作計劃，按照集團對各學科工作的具體要求，結合集團各小學語文教學工作與研究的實際情況，特制訂本學期學科工作計劃。
一、指導思想
以深入推進素質教育，面向全體學生，提高語文學習質量與效益為工作指導方針，以“穩定基礎，拓展平臺，豐富內涵，和諧發展”為基本工作方式，以小課題與創新項目為工作研究載體，加強合作探究，自主創新，不斷凝聚育才集團小學語文教師的團隊精神，深入推進課程改革，重視教學文化建設；整體提升育才小學生的語文綜合素質，同時，進一步促進語文教師的`專業成長。
二、工作理念（創建和諧課堂 提倡自主創新 落實減負增效）
1、樹立創建和諧課堂理念。深入推進國家新課程，把握課標，活化教師授課與學習方式，開發小學語文學科課程資源，開拓進取，創建和諧課堂，加強小課題研討，全面提高小學語文教學質量和效益。
2、樹立自主創新理念。落實南山區教研室小學語文工作計劃，呈現語文藝術，自主創新，“堅守語文本真，追求教學質效”，努力形成各學校不同年段語文教師不同的教學風格與育才集團小學語文教學特色。
3、樹立減負增效理念。堅持減負增效，促進小學生語文綜合素質的提高。精巧設計作業與練習，創建語文學習樂園，通過研討與撰寫案例、論文，進一步促進教師的專業成長。
三、重點活動（雙基教研課、低年級學業評價、習題設計、撰寫案例、小課題研究、）
1、加強學科建設，開展“雙基”教研課活動。3月下旬，區教研室舉行“正確處理教學創新與落實雙基”教研課活動。本學期，我們要開展研究精彩“雙基”課活動。追求語文教學的有效性、基礎性，創新性。通過靈活多樣的訓練來落實雙基。寓雙基于講授之中，寓雙基于閱讀之中，寓雙基于一題多解之中，寓雙基于聽說讀寫訓練之中，寓雙基于歌舞畫藝術表現之中，寓雙基于網絡語文學習之中。具體要求：年組、學校要層層選拔，推出參賽課。
2、進行作業改革，設計精練習題。本學期，區教育局提出改革校外作業的要求，育才教育集團提出改革家庭作業的思路，我們落實語文教學任務，要月月清、周周清、堂堂清，難點、重點當堂消化，在因材施教、多樣化練習方面，考驗我們語文教師的智慧與能力。為此，要開展家庭作業多樣化小課題研究，要進行課堂練習精品設計活動。
具體要求：我們要開展小學語文課堂練習與課外作業改革教研活動，積極撰寫論文，召開小課題研討會；進行語文課堂練習設計，每人出一套練習題。全體老師參與。
3、充分展示成果，撰寫經典案例。區教研室進行小學語文新課程經典案例評選活動，要求5月下旬交稿。這次活動的目的是總結經驗，促進教師之間、學校之間的相互交流，進一步豐富課改成果。我們要積極參與，充分展示育才風采。
具體要求：
真實精彩：撰寫自己滿意、生動、精彩的案例。
課型不限：閱讀、習作、口語交際、語文實踐活動等均可。
結構清晰：可以采用背景介紹、案例描述、案例反思三段式，也可以采用其他結構形式。
呈現經典：要體現經典性，要精選課例、精心構思，追求理論高度與實踐深度，準確把握課改新理念和語文學科本質特點，力求有更高的借鑒與推廣價值。
字數要求：字數在2000——4000之間。
全員參與：語文教師人人參與。
嚴禁抄襲：嚴禁在網絡上抄襲他人作品。
4、培訓教師科研能力，深入開展小課題研究。本學期，集團計劃召開語文學科小課題研討會，屆時，邀請小學語文專家講學；不定期組織各校語文學科代表到外地學習、聽課，多渠道提升語文教師的科研能力。
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