數學教研組的工作計劃
時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又將迎來新的進步，立即行動起來寫一份計劃吧。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？以下是小編精心整理的數學教研組的工作計劃，歡迎閱讀與收藏。
數學教研組的工作計劃1
一、指導思想
以教導處教學工作計劃和教研室工作要點為指導，配合上級“課堂教學研究年活動”，認真學習《數學課程標準》，以新課程的實施為主旋律，提升教學理念，開展教學研究，深化教學改革，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，全面提高學生的綜合素質。
二、工作要點
1、認真組織教師學習教育部頒發的《基礎教育課程改革綱要》(試行)及國家《義務教育數學課程標準》、上級領導有關課程改革的講話，切實轉變思想，統一認識。通過學習了解國家數學課程改革的方向，熟悉新課程標準基本理念、新課程目標、新課程內容，認真領悟數學新課程標準基本理念，積極實踐自主、合作、探究的學習方式，將設計數學實踐活動作為數學改革新生長點，整合、提升整個教學過程。
2、確立知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三維一體的課程標準。關注學生的情感、態度、價值觀的發展，倡導動手操作、自主探究、合作交流的學習方式，讓學生獲得自信、獲得理性的精神和科學的態度。
3、研究新課程、新教材，優化教學過程。要通過比較，研究新老教材的變化，正確處理繼承與創新的關系。要讓全體教師以新的教學理念來指導教學，積極開展實踐，探索體現新課程理念的教法和學法。要在新理念的指導下創造性的使用好現有教材。要以發展為根本，關注落實過程性目標。以生活為依托，著力構建鮮活性的課堂。以解決問題為主線，建立探究性學習方式，著力培養學生的基礎性能力。
4、開展教育科研活動，提高教科研能力。圍繞學校現有課題，加強科學研究活動，開展備課、上課、評課為主的教學研究活動。積極投身教學改革實踐，把科研課題落實到每堂課中，努力探索，形成符合數學學科實際的課堂教學模式，進一步提高教學質量。認真上好實踐課，要求先試教再修改，力求上出一堂高質量的實踐課。進一步強調教學后記的撰寫和整理。教學后記，有助于知教知學，有利于教學經驗的積累和教訓的記錄，對于改進今后的課堂教學和提高自身的教學水平，具有十分重要的意義。教師要注意緊密結合教學實踐遵循“認識――實踐――再認識”的規律，積極撰寫教學論文與教學案例，積極投稿參與縣教研室組織的征集評活動，形成一個人人參與教科研的.氛圍。
5、切實搞好課堂教學，提高課堂教學效率。結合教學改革現狀和教學的實際需要，大膽創新，廢止各種滯后的和表面的形式，大膽改革備課現狀，變個人獨立備課為群體協作備課，變臺詞式教案為結構式教案，變“單一式”備課為“多形式”備課，注重教師學生在教學各環節中實踐活動的設計，提高備課的實效。在課堂教學中重視為學生創設特定的數學活動，讓學生在一定數學環境中獲取數學知識，獲得情感體驗。要重視改善學生的學習方式，課堂提問不要太細，要大步驟，留給學生探索的機會。要關注學生有價值的思維，鼓勵創新思維。
6、改革教學手段，掌握現代化教學技術，提高課堂教學效率。要繼續推動教學手段的改革，鼓勵教師運用傳統教學手段的同時，用好現代化的教學手段，特別是多媒體、信息網絡的應用，要體現現代教學手段在課堂教學中的不可替代性，每學期電教手段的使用不少于總課時數的1/4。中青年教師繼續嘗試做一些比較實用的多媒體課件。
7、強化內功，進一步提高教師的教學水平。
⑴加強業務學習和交流，每學期信息摘錄不少于20篇，聽課不少于10節。
⑵繼續開展青年教師評優課活動，按新評價體系，開展優秀教案、優秀課、優秀論文的評優，有計劃地培養具有教學特色，教學風格的青年骨干教師，樹立學科帶頭人。
8、認真貫徹素質教育要求，組織好數學興趣小組，培養學生學習數學的興趣。進一步豐富學生課外生活，激發學生的學習興趣和創新意識，啟迪教學與科學思維，發展個性特長，培養科學探索精神和實踐能力。同時要注意開展豐富多彩的小學數學課外活動，為學生營造良好的數學氛圍。
9、組織教師上好實踐課，按計劃開展各類教研活動，協同教導處做好作業、備課的檢查。對照先進教研組的評選要求，找出差距，加強教研組自身建設。
三、主要工作安排
二月份：
1、制定教研組工作計劃和學科教學計劃。
2、定出研究課題，落實實踐課內容及時間。
3、籌建興趣小組。
三月份：
1、參加課程改革通識培訓。
2、組內學習《數學課程標準》。
3、查閱作業、備課。
四月份：
1、組織教師參加心理健康教育研討會。
2、教學研究月活動。
3、課改實踐課。
五月份：
1、組織學生參加學科知識競賽。
2、結合學校課題撰寫教學論文。
3、參加學校的課改培訓。
六月份：
1、制定期末復習計劃，組織好復習迎考。
2、期末作業、備課檢查。
3、數學興趣組的考核與評優。
數學教研組的工作計劃2
一、指導思想
本學期我校語文教研組本著以教師為主體，以問題為動力，以課題為載體，以新的課改理念為導向，繼續以深化課堂和教學改革為主題，以全面提高教學質量為目標，以各年級教研組為依托，充分發揮教研組 ，研究、指導、服務的職能，努力提高語文課堂教學效率，扎實有效開展語文學科教學研究，開創我校語文課程改革新局面。
二、工作目標
(一)學好理論，更新觀念，提高素質
語文教學應按照語文和語文學科的特點，適應的社會需求，強化語文的人文性、實踐性、實用性，提高學生的語文素養。為了適應這種新形勢，不被淘汰，我們全體語文老師在理論學習方面需要做到以下幾點：
1、認真學習先進的教育教學理論，通讀一、二本理論專著。結合語文教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀。
2、及時了解語文教學的動態和語文教改趨勢，開拓視野、拓寬語文改革思路;同時，結合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經驗，不斷練好自身的`語文教學“內功”。
3、緊密結合教育教學實際和課題研究，并根據自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率。
(二)狠抓常規，改革教學，提高效率
1、對照新的課程標準的要求，真正樹立教師的服務意識，轉變學生的學習方式;改革陳舊、呆板、單調的語文課堂教學模式，研究和設計科學、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學模式;語文課堂要注重激活學生的求知欲，培養學生自主學習的習慣和能力，突出創新精神和實踐能力的培養;堅決做到面向全體學生，照顧不同程度、不同層次的學生的學習需要，研究和實施分層分類教學;努力促使課堂教學結構的最優化，大大提高語文課堂教學效率。
2、加強常規調研，確保減負增效。青年老師每學期每人至少上一節教研課;教研組成員，非特殊原因，盡量參加;課后，及時評課。
(三)加強課題研究，注重學生素養
語文教學應當在教給語言知識的同時，著重于引導應用，培養學生的言語能力。這就要求我們在語文教學中及時轉變過去以傳授知識為主的舊教育，到著眼于培養學生應變能力和創新能力的新穎教育。為此，我們要加強課題研究，注重培養學生的語文素養。
(四)加強交流，共同成長
作為語文教研組的中堅力量，我們青年教師之間要加強交流，資料共享，相互切磋，共同提高，使自己能盡快提高、成熟。
(五)開展科研，突現重點
1、 通過聽課、評課的研究方式及時與教師進行討論、反饋，評析課堂教學的成功與不足，共同商討教改方向和教改措施，提升教師課堂教學的智慧。教師要按時參加活動，參與討論，提高專題研究的效益。
2、在教學之余多寫實踐中有自己思考、實踐的文章，加強對課堂教學行為的反思。提升水平，提高修養。
3、創設濃郁的教研氛圍，組織教師認真參加各級各類教學業務學習、教研活動，組織校“大課堂、跨學科”;開展“同課異構-連環改進”校本教研活動。學期初確定本教研組的活動專題，以教研組為單位開展活動，提升教科研活動的質量和品味，提高教師的課堂教學能力。
三、具體安排：
四、工作重點：
三月份：
1、 學習語文課程標準，熟悉教材，制定教學計劃。
2、聽新教師的課
3、“輔優補差”工作交流
4、教學常規檢查
5、月考
四月份：
1、檢查學生作業
2、教學常規檢查
3、月考
五月份：
1、 期中質量檢查及反饋
2、 3—5年級作文比賽
3、薄弱年級跟蹤聽課
4、教學常規檢查
六月份：
1、檢查學生作業
2、教學常規檢查
3、月考
七月份：
1、復習迎考
2、教學質量測試
3、總結、交流
數學教研組的工作計劃3
在過去的一個學期里，我們數學組所有老師都按照教學工作計劃出色的完成了自己的教學工作，大部分班級的學生成績都有了較為明顯的提高，這是與學生的努力離不開的，當然還有我們的老師辛勤教學的因素，兩者都有吧。
因此在新的學期，我們根據上個學期的經驗，又制定了一份最新的教學工作計劃，期望能夠在上個學期的基礎上再上一層樓，具體資料有下：
一、扎實推進課程改革。
1、認真學習課程標準，研究不同版本教材的編寫意圖和內涵，掌握新課改對學生和教師提出的新要求，充分認識到課改的長期性、艱巨性、復雜性。要善于學習、善于思考、勤于研究、勤于研究、勤于總結，確保課改實驗深入持久地開展下去。教研組規定單周三進行教研活動，時間安排在下午兩節課后。要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席。
2、立足課堂教學實踐，把課改的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。課堂教學思想上要趨于以學生為本，潛力為中心、活動為重點；過程上趨于開放和靈活；組織形式上要趨于寬松民主；評價上要趨于多元。課堂教學目標要重新定位，要著眼于學生的發展，除關注學生的.一般潛力外，更要關注學生潛力的提高，探索潛力、創新潛力的發展，關注學生學習數學的興趣、信心、意志、毅力等。要認識到數學是一種文化，是學生了解社會的重要窗口，讓學生在數學學習活動中理解“數學文化”的熏陶。教學方法的表現形式要有所突破，課堂上學生自主表現的時間和空間要充足一些，教學的環境要寬松一些。要上好課改實踐課，分析研究，提高課改實施水平。
3、研究新課標、新教材，優化課程實施。要透過比較，研究新老教材的變化，正確處理繼承與創新的關系。要讓全體教師以新的教學理念來指導教學，用心開展實踐，探索體現新課程理念的教法和學法。新一年級教師要用好上好新教材，要讓學生感到學習是搞笑的、快樂的，真切地感到生活中處處有數學。其余年級老師也要在新理念的指導下創造性地使用教材。要以發展為根本，關注落實過程性目標；以生活為依托，著力構建鮮活性的課堂；以解決問題為主線，建立探究性學習方式，著力培養學生的基礎性學習潛力。
4、用心探索評價改革，按照新課程標準的理念開展對課堂教學和學生學習評價改革的實踐與研究。建立評價目標多元、評價方法多樣的評價體系。要注重學習潛力的評價；注重學習過程的評價；注重面向學生此刻和未來的評價；注重對認知領域和情意領域的綜合評價。可嘗試開展成長記錄等多種評價方式，幫忙學生對學習過程和結果進行評價評價，促進評價的內化。
5、以課程為抓手開展課題協作活動，以“促進小學生數學學習方式轉變的研究”為主課題，創設適宜的外部環境，發揮學生的主體作用，轉變教師的教學方式，使學習過程地成為學生發現問題、提出為體、分析問題、解決問題的過程，讓學生獨特而富有個性地學習。
6、加強課改過程管理，制定好課改實施計劃，明確課改目標、資料、方法和研究課題，加強群眾備課，針對課改中的實際問題進行說課、評課、饌寫教學隨筆等多種形式的反思，及時總結研究成果。
二、加強教學常規管理。
1、切實做好“五認真”工作
“五認真”的每一環節，都要講究實效，要把備課作為教師個性化創造過程的真實記錄，作為教師教學行為、學生學習方式的“點子庫”，變備“課”為備“人”，變備“形”為備“神”。要精心備課，擴大學生課堂實踐的空間，注重三維目標的落實，注重整體結構的設計，注重設計學生的學，注重構成個性化的設計方案，使學習過程成為課程創新與開發的過程。
2、加強對學習上有困難的學生的輔導，要個性關愛他們，并制定行之有效的措施，不歧視責罵他們，不打擊他們，讓他們也有完成某項任務后產生的自我滿足感，讓這些學生也在一種用心而愉快的情緒狀態下學習，從而大面積提高教學質量，全面實施素質教育。
3、結合本校特色，進一步加強網絡教學的實踐和研究，大膽嘗試“創新教育”，努力提高利用網絡獲取教學信息和進行信息交流的潛力。進一步開展課題研究，推動教學手段的改革。本學期教科研組成員要結合本校運用現代媒體的特色，進一步開展在《網絡環境中學生自主學習的研究》課題研究，圍繞“學習資源的開發”、“情境氛圍的創設”、“學習評價的改革”、“學習方式的建立”等子課題扎實規范地開展研究，深化課改的理性思考，增強投身課改的自覺性。
三、加強教師隊伍自身建設，進一步提高教師教學水平。
開展五年以下教齡小學數學青年教師教學競技比賽，擇優參加下學期市級課改評優活動。關心培養新上崗的教師，新老教師之間要互相幫忙，取長補短，同科之間要加強協作活動，青年教師要大膽嘗試，勇于創新，不斷實踐，善于總結。青年教師一學期要求制作2只有質量的網絡教學資源備課，搜集一個有必須質量的教學資料，完成2篇教學論文，上好1堂實踐課，每周促進完成電子備課2節。選送優秀教學案例、論文、多媒體可見參加蘇州市級評比，促進教師現代信息潛力和理論水平的提高。
數學教研組的工作計劃4
一、指導思想
以現代教育思想、現代教育理念為指導、緊緊圍繞學校本學期工作目標，認真學習《新課程標準》，積極、穩妥、有效地深化數學課程改革實驗，進一步加大課堂教學改革的力度，規范教學常規管理，強化數學教學中知識技能、數學思考、解決問題、情感態度等方面的訓練，全面提高學生數學綜合素養，扎扎實實提高教學質量，使每個學生成為合格的畢業生。
二、工作要點加強教研組建設
把常規教研工作抓落實，想實招，做事實，求實效、力求達到效果好，效率高。本學期時間短，任務重，因此要提高課堂教學的效率。加強班級管理的力度，增強學生的`紀律觀念組織觀念，保持學生的良好學習心態，營造良好的學習氛圍。
2、加強集體備課，除了集體備課，進行專項研究。還要認真參加大組交流活動。本組的備課活動要堅持課前修改，課后反思，加強教材的交流，使集體備課富于有效性。認真教研，加強交流。課前課后隨時交流，做到心中有底，隨時可以調整教學策略和教學內容以及教學進度等。從而提高教學質量認真開展互相聽課，互相評課的活動，并做好詳細的記載，認真進行記錄，反思，心得。
3、作業與后進生的輔導。布置作業目的明確。要符合課程標準和教材的要求，及時收作業，批改作業，發還作業，讓學生及時了解自己的學習情況、對違規學生的行為，及時了解，進行教育，加強對學生問題的研究。有針對性的加強對學生的訓練，各教師還要落實提優、補差工作，對本班本年級學習困難的學生做到心中有數，早發現，早預防，早落實，及時解答疑難，補習指導。
4、加強課堂教學研究，樹立全面的度量觀，以三個層面的課堂教學研究為載體，促進課堂教學質量的全面的提升。結合新課標理念，探索改革評價的方式，逐步構建全面評價體系，關注學生的進步與發展，注意收集能反映學生學習過程的資料。
5、做好家長工作，及時溝通，解決問題，為了學生思想平穩，學習進步，打下扎實的基礎。
三、本學期主要工作安排：
二月份制定教學進度
1、制定教研組計劃
2、檢查備課筆記
3、上一節研討課
三月份集體備課
1、學習教學文章
2、研討本階段教學內容和方法
3、制定后進生輔導計劃
四月份統一教學進度
1、出好期中試卷
2、總結期中考試情況
五月份學習教學文章
1、集體備課確定復習重點
2、進行提優補差
3、迎接區調研考試
六月份制定復習計劃
1、迎接市調研考試
2、總結調研考試情況
3、出好畢業試卷
4、認真做好畢業考試各項工作
數學教研組的工作計劃5
新的學期，新的起點、新的目標、新的希望.新的舉措、新的成效。本學期我們一年級數學教研組這個團隊一共四人，有信心做好本學期的各方面工作。具體計劃措施如下
一、指導思想以以學校數學工作計劃為指導，依托新課程的深入推進，積極探索教育質量的內涵發展
促進教師、學生的可持續成長，以課堂教學與訓練的研究與改革為切入口，加大教研、教改力轉變教研理念，改進教研方法，優化教研模式，繼續積極探索在新課程改革背景下的小學數學教研工作新模式，進一步提高教學質量，推進素質教育。全面落實學校提出的九字方針.即三主四導五勤三程式.
二、工作重點與措施
1 .加強現代教育理論學習，不斷更新教學理論，優化教學觀念。鼓勵教師利用業余時間閱覽，做讀書筆記，進一步提升自己的教育、教學理論水平。組織教師積極參加每周二下午的教研活動。鼓勵教師踴躍發言并做好業務筆記。
2 .加強數學課改組成員的研究意識，把“怎樣在課堂上應用合作學習”作為本學期的研究重點，并能把研究的過程、研究的思想及時輻射到各學校，幫助廣大教師解決教學中的實際問題，逐步抓好學生自主合作學習方式的探究。
3 .在教師認真學習、深入教改實踐的基礎上，讓教師在教育理論、個人觀點與教改實踐的對話中進一步激活思想，不斷總結。本學期將繼續組織參加上級各部門組織的各類評比活動，組織教學案例(設計)評比活動。
4 、加強“同研一節課”的研究力度。組織全組教師參加學校的三輪聽評課活動，共同研究，共同成長，讓學生得到實惠。組織本組成員開展“坐莊式”教研。當次主持教研的教師要將自己在“同研一節課教學實踐中，發現的問題或產生困惑進行提煉，事先做一定的研究，(如：上網收集相關資料;到圖書室借閱有關書籍。)然后再組織本組教師進行討論交流。力爭通過自己主持的教研活動能解使問題得到解決。做到在教學實踐中不斷學習，認真領會新標準、新理念，汲取優秀的經驗，不斷充實自己，提高組內教師的業務素質和教研能力。繼續開展學習聽課、上研究課觀摩課、課堂教學評價，并結合學科帶頭人的展示活動，促其發展，并發揮其輻射作用，帶動數學教師隊伍素質的全面提高。
5 .重視學生數學學習習慣的培養。才能從根本上促進每位學生的發展。以有效的課堂教學實踐為研究重點，讓學生生動地、富有個性地學習，讓每一堂數學課都能成為學生成長的一個起點。
6 .做好課堂小測的實驗。加強訓練有效性的研究，提高其實效性、針對性和反饋性。認真研究新的課程背景下對學生的評價，加大改革的力度，改變將考試作為唯一評價手段，過分注重結果的做法，對學生的發展過程作出全面客觀的評價。要面向全體學生，積極輔導學習困難學生，使他們在各自原有水平上得到相應的提高，認真做好畢業班的總復習工作，有針對性地查漏補缺，避免繁雜、無效、重復的練習，減輕學生負擔。有條不紊，促進學生的發展，努力實現“有效訓練出成績”。
7 .積極參加教學實驗“小班化教學”，收集、整理對實驗教材的`評價意見與修改建議，總結教改經驗。
8 、做好數學思維訓練課，發展學生的思維。
我們把數學思維訓練當成一門課程來開展，一是能更好地促進學生數學思維能力的發展，符合課改的要求;二是填補了我們課改中弱項。我們教研組提出了“發展為本、主動參與、合作學習、體驗成功”四個方面的要求。教學內容形式生動、活潑，符合學生年齡特點，富于啟發性、趣味性和全面性，可以擴大學生的視野，提高學生學習數學的積極性。教學后重反思總結。
三、活動內容及安排
三月份：
1 、討論和制定教研組具體工作計劃、了解本冊教學大綱、教學內容、教學的重點、難點等。
2 、同研一節課，共同備課。
3 、集體聽課，評課，寫反思和評課報告。
4 、進行合作性學習的研究.
四月份：
1 、統一注重練習口算。
2 、集中學習業務理論，并交流業務筆記學習心得。
3 、繼續聽課、評課，寫反思和評課報告。
4 、期中試卷分析
五月份：
1 、同研一節課，共同備課。
2 、繼續聽課、評課，寫反思和評課報告。
3 、繼續開展學習學科素質教育理論，以更好地指導工作。
六月份：
1 、集中觀看網上教研，學習教育理論。
2 、撰寫論文和觀課報告。
3 、共同研究合作學習.
七月份：
1 、確定復習方法、計劃。
2 、進行基礎知識、應用題比賽。
以上活動具體安排按周次進行，如有變動，一切服從學校工作計劃。
總之，本期我們要實實在在的把課備好，把課上好，把學生輔導好，在教學研究活動中，我們要堅持一手抓教學常規的落實，一手抓課程改革的不斷深化，從而達到提高教學質量，減輕學生負擔，完成教學任務的目的，讓學生開心，家長放心。
數學教研組的工作計劃6
新學期開始了，為了進一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，提高我校數學老師的課堂教學能力和水平，促進教師成長，我校將一如既往地開展好數學教研活動。
一、指導思想
認真貫徹落實黨的教育方針，以學校教導處教學工作計劃要點為指導，以新課程改革的方向確立新課程標準的基本理念，穩步推進課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉變教育理念，改進教育方法，優化教學模式，逐步提升課堂教學效益，提高各年級數學教學質量。
二、目標任務
1、繼續發展上學期數學教學效果，提高數學教學質量，在不增加學生負擔的前提下，數學教學質量與上學期相比能有所提高。
2、繼續開展以“生為本，學為主”為主題的課堂教學研究活動，著力變革教師的教學方式，提高教師的課堂教學水平。
3、積極開展課題研究教研活動，按時高質量的完成學校規定的各種常規工作。
三、主要措施
1、扎實做好常規教學工作：備課要充分，目標要明確；上課要認真，方法要靈活；作業布置要突出重點、適量，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。
2、各數學教師認真擬定好教學計劃。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養，做好輔優幫困的工作。
3、加強自身業務學習：養成多看書，看好書的`習慣，多參加校內外的教學交流和觀摩等活動。
4、進一步加強教研工作：
（1）認真切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析。
（2）全體數學教師要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為，每位老師上一節公開課，課后要進行反思，并寫出教學體會。教研組要及時整理材料，結合本學期研究情況，整理出公開課的經驗、成果。
（3）創設學習信息技術的氛圍，提高運用信息技術的意識，提高運用信息技術的能力，鼓勵教師運用，切實全面提高數學教師的信息技術素質。
5、培養學生良好的學習習慣
學生良好的學習習慣的養成，是實現素質教育不可忽視的基本內容。重視學生學習習慣的培養，養成嚴肅、認真的治學態度和克服困難的精神，形成有計劃、有條理的工作作風
四、具體安排
三月份
1、 制定教研組工作組計劃。
2、集體備課（一）
3、教學展示（一）
四月份
1、集體備課（一）
2、教學展示（一）
3、學區數學教師“生為本、學為主”自主選課培訓活動
五月份
1、期中檢測
2.數學組先進教師經驗交流
六月份
1、六年級期末質量檢測
2、各任課教師做好期末復習工作。
3、教研組期末工作總結。
數學教研組的工作計劃7
一、指導思想
認真貫徹黨的教育方針，在學校教導處的領導下，嚴格執行學校的各項教育、教學制度和要求，認真地在教導處的領導下完成各項任務。提高數學質量，提高課堂效率，數學教研提倡嚴謹、科學、務實。
二、工作目標
1、轉變教師的教學觀念。教改的核心環節是課程的實施，而課程實施的基本途徑是教學，教學觀念不更新，教學方式不改變，教改就將流于形式。所以教師必定要更新教學觀念，以先進的教學理念武裝自己，才能指導平常的教學工作。
2、提高課堂質量。
3、增加獲獎、發表論文的本組教師人數。
4、針對各級、班的特點，使學生的學習方式有所改變。
三、工作重點
1、認真學習《教學大綱》，進一步領會大綱精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步為所在學區的專業建設服務，切實轉變教師的.教學觀念。
(1)牢固樹立學生是學習的主人，教師是學生學習的組織者、引導者、合作者和促進者的思想觀念。以平等、寬容的態度對待學生，在溝通和“對話”中實現師生的共同發展，努力建立互動的師生關系。
(2)改變學生的學習方式，改變學生單一的接受性學習方式，提倡研究性學習、發現性學習、參與性學習、嘗試性學習和實踐性學習，以實現向學生學習方式的多樣化轉變，把要我學變我要學，從而促進學生知識與技能，情感、態度與價值觀的整體發展，為培養未來需要的人才打下基礎。
(3)促進直接經驗和間接經驗的交融。重視實踐經驗在書本知識學習的作用，加強書本知識與所在學區的專業知識的相互聯系，既要重視教學的結論，又要重視教學的過程和教學中的主體的體驗過程。
2、關注課堂教學，提高課堂教學效率和質量。
教師要轉變教學觀念，以新的理念指導課堂教學，堅持以學生為主體，運用啟發式教學和開放式教學，大力提倡研究性學習、發現性學習、嘗試性學習和實踐性學習。提倡教師把日常的每一節課都當作公開課來上，提高課堂教學質量，及時對所上的課進行教后分析和反思。
3、認真重視抓好教科研，提高教師的理論素養。
全體教師應樹立科研興教思想、自覺參與教科研實踐。教師每人參與一個研究專題，在平時的教學中加強研究，積累素材，期末每人上交一篇教學論文。
四、具體措施
(1) 改進教師的備課質量。 要改進教師的備課方式，多上多媒體課。教師備課要突出重點，既要關注教師的指導，又要關注學生的學習活動。在備課中要重視突出教師如何指導學生學習知識，突破重點和難點的方法，學生學習知識的方法，而不是詳細的介紹教師怎樣把知識教給學生。
(2) 改進教師作業的批改方式。教師批改學生的作業要保證質量，對特異學生提倡面批。提倡在學生每次的作業后進行評定，針對性的給予修整和鼓勵，以此來促進學生。
(3) 開展“學—研—講—評—改”系列活動。“學”即定向學習；“研”即專題定向研討；“講”即確定教師嘗試執教教研課，并提倡同級科集體備課；“評”即結合學習體會，進行課堂教學的評議；“改”即在評議的基礎上進一步完善。推出一兩堂精品課，配合學校做好“走出去”的工作。
(4) 加強對青年數學教師的培養。 繼續實施一幫一的師徒結對子，認真履行師徒職責。
(5) 充分發揮備課小組的作用，保證備課小組的活動時間，以確定的時間和不確定的時間相互結合為主，充分體現備課小組的靈活性。
(6) 要提高學生學習數學的興趣。教師要努力提高課堂質量，每堂課要以新理念為指導，根據學生的實際情況設計教學方案，力求把數學課上得生動、有趣，使學生樂學、愛學。
(7) 針對學生的個別差異，抓好培優補差工作,大面積提高教學質量。要抓好后進生的轉化工作。作為一名教師，要堅持不放棄每一個后進生，要以良好的心態接納他們，給他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的數學，讓他們在數學學習上有所進步，以提高數學成績的合格率。
五：具體活動安排
時間
內容
第9周
吳菊英上自由交流課
第11周
楊建祥上二級教研
第12周
朱加明上自由交流課
第13周
沈麗偉上自由交流課
第14周
劉建坤上自由交流課
第15周
趙國忠上自由交流課
第16周
周金梅上自由交流課
數學教研組的工作計劃8
一、指導思想
本學期初中數學組工作的指導思想是：以學校工作重點為指針，把握“自主，合作，創新”的教學模式，結合“創建學習型組織”的學習與實踐，樹立教研組團隊合作意識、
二、目標任務
1、加強學習，更新教育觀念，轉變教學思想、
樹立正確的教育觀，學習觀、以發展為主題，質量為主線，創新為動力，素質教育，教學質量兩手一起抓、力爭創新教育觀念，確立課改的新理念和策略，推進教學方式和學習方式的轉變，盡力實現每一個學生的自主發展和每一位教師素質的提高、具體措施為：結合每周的評課，集體討論，共同尋找自己課堂教學與新課程標準的差異，以理論為指導不斷反思和總結自己的教學實踐、
2、繼續深化課堂教學研究，提升課堂教學質量、
針對學校的聽，評課標準，進行認真學習并展開討論交流，使每位數學教師明確"一堂優課"的標準、評課活動中以備課組為單位進行說課，講課時間的申報，由教研組進行協調、在這一活動中建立嚴格的考勤制度，對每一節課組織大家通過商討，切磋細節，切實達到提高教師每位教師把握課堂教學能力的目的，提高教研組活動的實效性、具體措施是：每位教師從自己的觀點出發，結合教學實際，指出本節課從知識與技能，過程與方法，情感態度價值觀這三個維度的目標達成情況，教學過程設計中的閃光點與不足之處、理論支撐點的實際應用程度、在教法的選取上有無不妥之處，學生的學法指導是否恰當，教學反饋的實用價值等方面闡述自己的觀點、進行深入交流，提高課堂教學的質量、
3、進一步發揮教研組功能、
進行專題研究，活動制度化，學習理論與開展教學實踐相結合、結合“創建學習型組織”的學習，挖掘初中數學組的團隊智慧和能量，找出有礙于學習的因素、每周的教研組會，將以“如何創建學習化組織為載體”，結合具體工作發揮集體智慧進行問題的解決，將理論轉化成指導工作，或對工作進行總結提升的強大動力、每次活動確定主要發言組，大家共同探討，在活動中實現初中數學教研組的合力、
4、認真抓好教科研、
全體教師應樹立科研興教思想，自覺參與教科研實踐、堅持“自主，合作，創新”課堂教學模式，按照學習，實踐，總結，檢驗的流程進行教學研究，學習就是要接觸新的理念，不斷豐富“自主，合作，創新”的含義，實踐就是以自己學到的新理念指導自己的'教學工作總結，就是要不斷反思那些實踐對提高教學質量撰有幫助，那些意義不大，與其他教師討論共享并選擇最有價值的事例撰寫教學案例、檢驗就是用學生的學習水平是否提高來考察自己的教學工作，對工作作出相應的調整、在整個學期的工作中堅持做好教學的科研工作、樹立一種把常規工作做細、做實的意識
5、細化教學工作的各個環節，以質量求生存，以科學促發展，樹立“四個意識”：
樹立責任意識——數學教師是數學教學的主體，做好數學教學工作是我們義不容辭的責任，我們一定要有責任感和使命感；
樹立效率意識——提高課堂教學的效率，節省學生的時間，盡量減輕學生的課業負擔；樹立科學意識——嚴格按照教育規律及學生的年齡特征做好教學工作，認真落實數學教學的各個環節，積極參與教研教改，遵守學校的各項規章制度；
樹立質量意識——要增強教學工作的針對性和有效性，樹立以質量求生存的思想，以成就學生，完善自我為目標，努力提高我校數學教學成績。
三、主要措施
（一）加強理論學習，提升教師素質。
按照學校統一布署，組織本組教師認真學習數學教學的新課程標準和數學教學理論，圍繞新教材認真討論，制定出新學期的教學計劃和教學進度計劃，將所學的理念用以指導教學工作。堅持學以致用，根據各年級教材、學生年齡特點，制定教材的教法，相互交流經驗，互相學習，取長補短，共同提高。
（二）加強教研組的常規管理，常規常抓，常抓常新。
1、向常態工作要質量，以作業規范為抓手，進一步規范教學行為，強化常態工作的質量意識。
（1）要求做到：
①三維目標明確
②精心選擇例題
③作業布置要精選與分層，要有針對性
（2）繼續加強課外補缺補差，要體現有效性：
①輔導的目標要明確
②要研究考題，針對考題進行輔導
③要認真分析考試的成績，及時改進教學
2、加強備課組教研活動，備課組要在學期初制定出本學期備課組工作計劃，內容要根據各組的實際（學科的實際、年級的實際等），細化教導處、教研組工作計劃的各項要求，以求有效的落實。對所制定的計劃，要有執行、檢查、評價的過程和機制，備課組活動記錄齊全。備課組的活動要強化教研功能，要以研究和解決教學中的實際問題作為活動的主要內容，通過以校為本的有針對性的教研活動達到輕負擔高質量的目標。
3、加強得組內教學工作的管理，經常深入課堂，了解、檢查本組教師的教學工作情況。每月要對各教師的備課、聽課、批改作業的情況進行檢查，以便及時發現問題、解決問題。
4、加強畢業班教學研究，
（1）要研究考題，把握考試方向；
（2）加強分層，強化雙基，確保合格率；
（3）考試分析要以自查為主，落實基礎知識點。
（三）加強教研教改，開展校本教研。
1、以學校教研組、備課組為單位，積極組織并參加教學、教研及校本課程的系列活動。
2、切實組織好常規教研，講究實效，積極參上級部門的教研活動，堅持每兩周一次校內教研活動，提倡集體備課，充分發揮教師的群體智慧，逐步形成具有我校特色的數學教學課件，資源共享。
3、加強相互聽課，相互學習，相互幫助。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽課節數按學校要求每位教師聽課10節以上。
4、鼓勵和幫助教師總結經驗，積極創新，使改善教學方法成為每個教師的的自覺意識，逐步形成教師個人和教研組的教學特色和教學風格。
5、利用數學社團，培養學生的學習興趣
為了提高學生學習數學的興趣，培養學生的實踐能力，培養學生的創新意識和創新能力，在預備、初一、初二年級建立數學興趣小組，由專人負責。活動時間為每周二的第七、八節，活動做到有計劃、有準備、有記錄，利用數學興趣小組輔助數學課堂教學。
（四）繼續開展培優輔差課外輔導活動
每周組織一到兩次的分層輔導，要求定人員、定時間、定內容。對于學困生，及時的有針對性的進行補缺補差，以落實基礎知識要點。要注意尊重學生，不要歧視學困生，要滿腔熱情的幫助他們進步。
我們教研組全體教師的努力，讓學生對數學學科多一分興趣，多一分熱愛，與教師形成教學相長的合力，為進一步提高數學教學水平而努力。
數學教研組的工作計劃9
以教育的“三個面向”指示精神和“新課改”的重要思想為指導；堅持以“學生發展為本，基于學生發展，關注學生發展，為了學生的發展”為教育課程改革的核心理念。貫徹縣市級學校工作計劃思想，以備課組為單位進行集體備課。加強業務學習，提高業務水平；加強校本教研活動，發揚“團體作戰”精神，以飽滿的工作熱情、精益求精的工作態度。積極投入到我校的日常教學活動中去，并結合學校實際情況和學科特點，做到重要章節實施集體備課。認真落實不流于形式，逐步把提高教學質量的思想和理念滲透到課堂教學中，努力貫徹學校的各項工作和數學教研組的建設。根據我段的實際情況，備課組本學期主要要從以下幾方面加強落實。
1、本學期要求每位教師合理安排本學期教學進度，扎扎實實完成教學任務。
2、切實做好集體備課工作，從少到多，逐步完善，保證質量。
3、從實際出發分層次選擇教輔資料統一征訂，單元分層測試、自主評卷。認真分析問題所在，共同提出解決方案，加強落實，各教師注重因材施教。大考要求統一改卷，流水作業，對每次考試總結經驗，找出問題，逐步解決。
4、精選例題和課時作業，提高拓展練習，讓知者加速。盡量做到以點帶面，兼顧兩頭，逐步提高課堂效率，并要求老師結合新課改精神。改善課堂教學這一主要陣地切實做好對學生的作業的評價與跟蹤。
5、信息共享，發揮集體智慧的作用。備課組成員要積極借助網絡信息收集和篩選資料存庫，發揮集體智慧，在備課組會議上整理，及時應用到具體教學中。
6、要求每位數學老師要多與學生交流，認真聽取學生意見，了解他們的心里所想，和對數學的熱情以及在學習方法上的個別指導，提高學習數學的.興趣，備課組教師應團結一心，相互協作，多干實事，在“落實”二字上下足功夫，向“落實”要質量，向“落實”要成績，并且要不斷進取，提高專業水平，并把校本教研活動與教學實踐結合起來，開闊知識面，逐步提高上課水平，爭取向課堂要效率，進而做到學生的數學成績和數學素質提高。本學期還要把我們組的課程開發的前期工作做好。
（附活動進度安排表）
周次
活動內容
參加對象
1
第一次會議（制定本學期計劃）討論本學期教輔材料的選擇，
全組教師
2
學習新課改理論，參加市名師大講堂
全組教師
4
數學組教研活動（安排數學競賽輔導，及公開課）
全組教師
6
集體備課與教學觀摩課（內容另定）
執教，李秀珍
吳歡燕
7
理論學習《新課程，新理念》課程開發
部分教師
8
集體備課
全組教師
10
觀摩課（內容另定）
執教，徐成浩
胡冬雪
11
期中考試及質量分析
全組教師
12
集體備課與公開課
執教，劉峰，
陳建堯
14
理論學習
相關教師
17
集體備課與公開課
執教，呂永吹，祁炳利
20
期末考試及評卷
全組教師
高二數學備課組（執筆；呂永吹）
xx.9.6
數學教研組的工作計劃10
一、指導思想
本學期我校數學教研組本著以教師為主體，以縣、學區研訓工作計劃為指導，以學校工作計劃為核心，以第二輪“促進有效學習”課堂教學變革與課程改革為重點，在學校數導處的直接領導下以數學新《課標》為依據，深化教學改革加強教學管理規范教學行為，提升教師業務水平，提高課堂教學效率，加強教學質量的調研與監控，積極推進素質教育，努力提高全體學生的數學素養。
二、工作目標
1、規范教學常規管理,優化教研組活動,提高運用現代教育技術資源在數學教學中的作用。
2、加強師資隊伍建設，認直學習領會新標準，積極開展新教材研究工作，充分發揮骨干教師的示范作用，加強校際交流與協作，提高教師的業務素質和教研能力。
3、深入課堂教學研究，確保學生課堂知識的鞏固率，努力提高數學課堂40分鐘的教學效率。
4、開展多樣的學習活動，激發學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發展。
三、工作重點
1、組織學習新標準，發揮教研組的群體教研作用，以會“理解新教材、處理新教材、數好新教材”為研究目標，開展以新課程、新標準、新教法為課程的數學研究準確把握小學數學課程的性質、地位、基本理念及目標任務，切實作到“求真務實、扎實有效”。
2、加強教學常規的監督和落實。以教研組為單位，組織教師進行集中學習定期開展教學常規檢查，及時發現問題，及時整改，力求實效。
3、切實作好“培優補差”工作，建立優秀生與后進生的檔案。
4、積極組織參力加上級教育教研部門開展的教學研究活動，調動青年教師自發苦練教學基本功，促進數學教師整體素質的提高。
四、工作措施
1、認學習新標準，嚴格執行新標準的指導思想。以會“理解新教材、處理新教材、教好新教材”為研究目標，落實新標準在數學中的`運用，促進我校教師的專業成長。
2、開展課堂教學的研究，轉換教師角色，樹立以學生為本的思想，尊重學生，建立平等民主的師生關系，營造積極、健康、和諧、寬松的教學氛圍，倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式，培養學生具有學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，增強學生的創新意識。
3、以上級教育主管部門對學校數學質量考評的標準為指導，嚴格常規管理，提高教學質量。
（1）備課：組織教師開展集體備課活動，積極倡導“同課異構”，備出優質課、實用課。共同探討新課程、新標準、新教法的教學模式，完善備課的各環節。
（2）上課：教師做好課前準備工作，在數學中要注重現代化手段的運用，特別是講課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時反饋教學效果。
（3）作業的布置、批改：作業設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。批改要正確、及時，合理評價，字跡要端正，書寫格式要規范。
（4）輔導：繼續做好提優補差工作。教師要定時間、定計劃、定內容地組織好學習有困難的個別學生的捕導工作，做到措施得力，效果顯著，并做好作業批改記錄的記載。
（5）檢測：改進檢測的方法，對學生進行多方位評價，形式和手段可以多樣化。除筆試外，還要注意運用口試和操作等方式，考查學生對數學知識的掌握情況和數學能力的發展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業等方式，評價學生的學習態度、學習習慣等非智力因素，了解學生的學習過程，考查學生的學習狀況，適時調整和改善數學過程。及時進行單元檢測，做好檢測分折、查漏補缺工作。
（6）聽課：本學期各教師參加聽課總節數不少于10節，要邊聽邊思，及時評價與反思。
4、継續加強畢業班的教學質量調研工作。
5、積極參加上級組織的教研活動，鼓勵教師參加各級各類教學競賽及論文。
數學教研組的工作計劃11
一、指導思想
認真貫徹教育局和學校的工作要點，圍繞"一切為了學生的發展"的辦學理念，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點。認真搞好教學研究，促進教師、學生共同發展。努力提高數學教學質量。
二、主要工作與措施
本學期繼續加強學習《數學課程標準》和《學習質量評價標準》做到理論與教學實踐相結合。努力追求真實、有效，高效的課堂。
1、備課：備教材、備學生。教案內容，包括教學課題、教學目標、重點難點、教學方法、教具、教學過程、板書設計、作業布置等，教研組將定期對其進行檢查。
2、上課：圍繞目標組織教學。講授要精當、精練，突出學生主體地位，提倡"自主學習、合作探究"的學習方式。課堂要及時反饋教學效果。
3、作業的布置、批改：作業布置要適量，要注意質的`精當。批改要正確、及時，字跡要端正，書寫格式要規范。
4、輔導：繼續做好提優補差工作。
5、檢測：改進檢測的方法，對學生進行多方位評價，形式和手段可以多樣化。
三、具體安排
三月份：
1、學習《數學課程標準》和《學習質量評價標準》。
2、制定教學計劃。
四月份：
1、我的"有效課堂教學研究"經驗交流。
2、組織學生參加華羅庚杯數學競賽。
五月份：
1、信息技術與學科整合說課比賽。
2、青年教師有效課堂教學展示及自我反思。
六月份：
1、專業引領：如何進行有效的復習。
2、制定雙向細目表及試卷。
3、教研組工作總結。
數學教研組的工作計劃12
一、指導思想：
以學校數學教學工作要點為主線，繼續加強數學教學的改革，通過課堂教學這一媒體，加強對教學模式、教學方法的研究，認真上好教學研究課，通過教研組老師的共同努力，認真上好新教材，爭取在教學上抓出實效，真正達到減負增效的效果。
二、具體做法：
（一）加強理論學習，更新教學觀念，豐富自身內涵小組學習與個人自學相結合；學習課改主要精神；數學學科教育改革行動綱領，數學教學大綱；新課程標準及專題講座外，我們努力在課余時間多看一些符合當前教改新形式的文章及先進的教學經驗介紹，從中汲取豐富的養料，并進行內化，在教研活動談談學習的心得。
（二）按時有效地開展教研組活動
1、教研活動時組內教師隨時進行各自教學情況的反饋交流，群策群力解決教學中遇到的困惑、難題。
2、積極認真參加學校的大組活動和區的教研活動，做到不無故缺席。
3、加強集體備課，認真領會新教材的精神，研究新課程的教學方法，以教師教學方式的轉變來促進學生學習方式的`轉變，注重對動手實踐，合作交流為主的教學模式進行探討，注重作業內容的研究，把基礎性和開放性的研究作為家常研究。
4、結合教研組自身特點，設計并開展一次教研活動的展示，通過活動，找到自身的不足，汲取其他教研組的優點，努力把教研活動搞得有聲有色。
（三）抓好課堂教學，提高40分鐘的效率
1、備課：在個人備課的基礎上，加強集體備課。充分做好課前準備工作。
2、上課：教學時，要以學生的發展為本，在學生全面、主動地參與教學活動的基礎上，培養其認真聆聽、質疑問難、創新求異的學習能力，并注重分層教學，使不同層次的學生都能在各自的最近發展區域上有所收獲和進步。
3、作業：教研組進行調控，避免機械重復的作業，難易度要分層。
（四）加強質量三級管理除了認真接受區、校的調控外，做到教研組監控與教師自控相結合。每位組員要對本班學生實際情況進行分析，并以此為依據，確定相應的教學方法及補差培優的措施。教研組在單元結束后，及時進行有關教學內容的測試，并做好質量分析加以反饋，以利大家下階段教學工作的改進。
（五）其他
1、認真做好年級組競賽活動。
2、做好期中、期終、抽樣試卷質量分析。
3、對于數學學習有進步的學生在期末進行年級組內表揚，以提高學生學習數學的興趣。
以上是我們四年級數學教研組的計劃，我們將嚴格按計劃，一步一個腳印，踏踏實實地去做。
數學教研組的工作計劃13
一、指導思想
圍繞“教學質量提升”這一主題，以全面提高學生能力為宗旨，在施行小組合作的基礎上，繼續完善教學案，為切實提高我校教育教學質量不斷創新。
二、工作目標
1．以集體備課個性化展現的實施和研究為中心，深化教學改革，不斷總結和反思學科教學，通過對課堂教學有效性的研究和實踐，促進課改深入。
2．進一步規范校本教研，走科研、教研整體化道路；以學校和教育局各種考評活動為契機，不斷提高教學業務，提高教師把握、處理教材的能力，提高課堂教學的有效性。
3．推進教研活動的專題化，以解決教師的教學實際問題作為突破口，以讀書、學習理論、研究試題、聽課、評課等方式努力做好青年教師的'培養工作。
三、主要工作及措施
1.加強教研組、備課組自身建設，力爭把本組打造成全市優秀教研組。
（1）對照課程標準和課程改革方案，認真學習專業刊物上相關文章。圍繞課題研究方案，積極撰寫論文，做好業務筆記的摘抄工作。努力提高各位老師的業務水平。
（2）本組下設初三、初二、初一數學等三個備課組，平時要加強溝通，互相學習，做到資源互補；本組教師老中青結構合理，老教師要做好傳幫帶的作用，年輕老師要虛心學習，中年教師要勇挑重擔，做到經驗互補。
（3）規范教研組、備課組活動，加強本組老師團隊合作精神。
（4）個人要認真執行教學常規，在教學六認真上要過得硬。
（5）做好學校、教研組、備課組安排的資料上傳工作。
2.繼續做好鎮江市級課題的研究工作。
根據上級主管部門安排，下半年將進行課題中期評估，各課題組負責人要盡早安排，做好相關資料收集與整理工作。
3.教研組校本培訓
（1）每人安排一節教研組公開課（另見教研課安排表）。
（2）本學期學校加大教研活動考核力度。教研組將如實記載個人參加活動情況，學校督導組也認真檢查，均納入年終績效考核。
（3）每周開課老師應精心準備好教研課，盡可能使用多媒體輔佐教學。根據教材和學情，認真構思教學案，讓聽課者學有所得。如遇特殊情況不能開課，應該事先說明，及時調整。
（4）本教研組活動定于每周三下午，每次教研組活動第一節課聽課，第二節課評課，第三節課年級備課組活動。評課時，同教材每位老師都要發言，重點談三個方面內容：本節課開課者的優點，開課者值得改進的地方和聽課者的感悟。聽課者也可以從以下四個方面評議：執教者課堂語言的組織、對教材的處理、對教材教法的研究、對重點難點的剖析等。開課老師在本次教研活動結束后，及時撰寫教學反思并上傳到校園網上。
4.備課組活動
學期初，各備課組制訂好備課組活動計劃，認真落實初備課具體人員，在上課前一周拿出初備教學案，在備課組活動時認真研究，形成正式教學案，并打印好。個人再次復備，注重復備痕跡，年輕老師每次上課結束后寫好教后感。同時各備課組做好活動記錄，以備學校和上級部門檢查。
5.關于作業
（1）同教材備課組作業必須統一。各位老師要多加聯系，及時調整。
（2）認真做好第一次批改工作。如有可能，做好二次批改。
（3）對照學校要求，嚴格控制學生作業量。
（4）各學科作業格式要統一，等第一律以A、B、C、D標記。
數學教研組的工作計劃14
一、指導思想：
認真貫徹學校的工作要點，在學校教科室和教導處工作計劃的指導下，繼續深入推進素質教育，進一步彰顯辦學理念，踐行學校主體教育。依據“十三五”規劃，堅持以提升教師隊伍素質為關鍵，以發展學生素質為根本，轉變教研理念，改進教研方法，深入開展數學高效課堂研究。以“實施有效教學，實現優質課堂”為目標，以“高效”、“主動學習”為核心，以課題研究為載體，深入常態課堂，落實“課內比教學”活動，進行富有針對性和實效性的探索研究，促進教師、學生共同發展。
二、現狀分析
數學教研組由6位數學教師組成，其中4位是較為年輕的教師，是一支充滿活力的隊伍，全體數學教師愛崗、敬業，責任心強，，教研氛圍一直濃厚，呈現良好的的勢態。但我們還存在一些問題，例如：學生的差異較大，還需老師更積極地探究有效的教學策略；
此前的課題研究沒有真正地落地于課堂等。
三、教研目標：
本學期繼續加強學習《數學課程標準》和《數學課程標準解讀》，認真研讀新教材，深入解讀教材教法。依據“十三五”規劃，抓好高效課堂建設工程，努力提高我組成員的教學整體水平。具體目標如下：
1、加強課堂教學與常規管理，優化過程管理，不斷提高課堂效益，實現優質教學。
2、認真抓好學生學習習慣的養成工作，監察學生的學習習慣及課堂效果。
3、立足課堂，積極吸取“先學后教，當堂訓練”的教學模式精華，嚴把教學質量關，做到堂堂清、日日清、周周清、月月清，爭取在每次單元過關測試中能取得優異的成績。
4、從多方位、多角度對學生進行評價，讓素質教育落到實處。
四、教研措施：
(一)做好常規性的工作、規范教師的業務水平。
1、備課：每位教師備課時除了自我備課外，還要積極參加集體備課，在集體備課中加強對重要教學環節的深度設計，讓教材的內在魅力與文化內涵激發學生的學習興趣；
關注學生已有經驗和學習起點，讓教學設計貼近學生最近發展區，便于學生主動學習。
2、上課：上課時要維持正常教學秩序，圍繞目標組織教學。繼續加強“小組合作”恰當運用與“學習目標”適時展示兩個標志性動作在教學設計上與課堂執教中的“雙”體現。力爭把家常課都上成好課、高效的課，對學生知識能力都得到發展的精品課。在課的準備與實施上都注重與教學的`子模式研究結合起來。
3、作業的布置、批改：作業布置要適量，每節課要有一次作業，作業形式要多樣化，作業設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，書寫格式要規范。
4、輔導：繼續做好培優補差工作。組織好學生積極參加學科競賽月節活動。
5、檢測：改進檢測的方法，對學生進行多方位評價，形式和手段可以多樣化。除筆試外，還要注意運用口試和操作等方式，考查學生對數學知識的掌握情況和數學能力的發展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業等方式，評價學生的學習態度、學習習慣等非智力因素，了解學生的學習過程，考查學生的學習狀況，培養學生學習數學的興趣。及時進行單元檢測，做好檢測分析、查漏補缺工作。
（二）扎實開展教研活動，努力提高教研效率。
1、立足于課堂的研究，促進教師的業務能力，通過磨課俱樂部活動鍛造我校名師。教研組將繼續按備課→上課→說課（包括單元教材教法）→評課→總結的程式，開展“一條龍”教研活動。一方面著力深化對概念課模式的研究，另一方面嘗試研究計算課的教學模式。將自主探究型課堂教學研究成果應用于平時的課堂教學，以此來提高教學質量。
2、開展聽課、評課的研討活動。在聽課、評課過程中關注教師如何推進主動學習的課堂教學模式以及課堂教學模式，教學藝術的體現，不斷提升自己的教科研能力。
3、及時反思，改進教學。在完成自己的教學任務后，及時依據新的教學理念對自己的教學工作進行認真的分析與反思，并與組內成員交流探討、梳理教學思路。
4、開展形式多樣的數學活動。要讓學生“人人學有價值的數學”、“人人都獲得必需的數學”、”不同的人在數學上得到不同的發展”。
(1)開展有意義的數學活動，如：作業明星評比、最佳合作小組、數學小明星評比等。
(2)結合本冊教學內容，組織學生進行有針對性的聽算、口算等專項訓練。如開展我是小小神算手等口算比賽等！5、認真閱讀教育教學雜志、上網瀏覽，積極參與教研中心組織的課例研討活動和網上問題交流。養成學習習慣，不斷提高自身素質。
X年8月28日
附：具體工作安排周次日期主要工作內容預備周8月28日教材分析。
陳蘇君（一年級）；
曹英（二年級）
開學第一課集體備課。主備人：張珍（一年級）；
湯艷華（二年級）
1 9月5日學習教研組工作計劃。
學習《新課標》。
二年級第二單元教材分析。
集體備課。主備人：彭鳳2 9月12日學習《新課標》。
一年級第三單元教材分析。
集體備課。主備人：王芳教學片斷展示。
3 9月19日學習《新課標》。
教學片斷展示。
編寫學程手冊。
4 9月26日組內磨課。
常規流程檢查、反饋。
學生課堂行為交流。
5 10月3日放假6 10月10日組內磨課。
二年級第三單元教材分析。
集體備課。主備人：陳蘇君7 10月17日組內磨課。
二年級第四單元教材分析。
集體備課。主備人：曹英8 10月24日交流讀書心得。
編寫學程手冊。
9 10月31日組內觀課議課。
一年級第六單元教材分析。
集體備課。主備人：張珍10 11月7日二年級第六單元教材分析。
集體備課。主備人：湯艷華教學片斷展示。
11 11月14日期中考試質量分析。
優秀教師經驗分享。
課題組內匯報展示。匯報人：曹英12 11月21日組內觀課議課。
一年級第八單元教材分析。
集體備課。主備人：王芳13 11月28日口算比賽。
二年級第八單元教材分析。
編寫學程手冊。
14 12月5日組內觀課議課。
15 12月12日組內觀課議課。
16 12月19日觀摩名師教學視頻。
17 12月26日研討制定復習計劃。
18 1月2日研討復習課：專題復習。
交流各班學生情況，調整復習計劃。
組內復習課聽評課。
19 1月9日研討復習課：綜合復習。
交流各班學生情況，調整復習計劃。
20 1月16日教育教學理論學習心得交流。
各項工作總結。
21 1月23日期末考試質量分析。
數學教研組的工作計劃15
一、工作重點
1、切實加強教學常規管理，提高課堂教學效率。
2、認真組織以“關注問題解決，加強單元設計”為主題的研修活動，提高組內教師的課堂教學能力。
3、繼續開展分層走班教學實踐與研究，使不同層次的學生在原有基礎上提高學業水平。
二、具體措施
1、開展教研活動，提高教學質量
1） 完善集體備課制度，樹立集體質量意識。開學初各備課組制定工作計劃，定時定點開展活動。做到“四個統一”：教學進度、教學目標、教學重點、考試試卷。同時利用平時課間時間隨時交流教學心得、教學方法，提高教師的備課質量。通過備課組活動提高每位老師的科研水平、合作意識和反思能力，各備課組充分發揮組內老師的群體智慧，形成合力，全面快速地提升備課組整體教學水平和教學質量。
2） 加強課堂教學，提高課堂效率。本學期開設以“關注問題解決，加強單元設 計”為主題的`骨干教師公開課、初二年級指令性公開課，充分發揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用，通過聽課、磨課、開課、研課等多種形式，引導全組老師不懈地學習，積極反思，掌握新思想、新方法來指導教學，不斷調整、優化自己的課堂，提高教學效益。
3）加強課命題研究，提升教學質量。各年級在分層走班模式下出好分層作業，要不斷修改完善分層課時卷、單元練習卷以及期中期末考查卷，做好校本作業資料的積累和整理，做到分工協作，資源共享，逐步完善本組的教學資料庫。
4）做好見習老師的帶教工作、加強對青年教師的帶教和培養，為學校的可持續
發展打下堅實的基礎。
5）組織學科競賽，加強競賽輔導。
2、做好常規工作，強化教學管理
1）教研組配合教務處做好一切教學科研工作。進行常規工作檢查。包括教案檢查兩次，作業批改情況檢查兩次，期末試卷檢查一次。做到及時反饋矯正，講求實效。
2）每個備課組在期中期末兩次大考前針對不同層次的班級做好書面復習計劃，考后認真做好兩次考試的質量分析和試題研究。各備課組要通過分析反思認識到教學中存在的問題，及時采取改進措施或補救方案，予以足夠重視。
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