手工社團學生工作計劃

時間：2025-11-22 00:55:36 工作計劃我要投稿

手工社團學生工作計劃

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，是時候寫一份詳細的計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的手工社團學生工作計劃，希望能夠幫助到大家。

手工社團學生工作計劃

手工社團學生工作計劃1

　　為了全面貫徹素質教育理念，營造良好的校園文化氛圍和提高學生的誦讀水平，打造“書香校園”特色項目，實現文化育人，成立“閩南童謠經典誦讀”社團，根據學生的特點，特制定活動計劃如下。

　　通過學校和家庭組織小學生誦讀《唐詩三百首》《閩南童謠一百首》讓他們在一生記憶力最好的時候，以便捷的方式，獲得主流文化的基本熏陶和修養。

　　1．培養小學生的注意力和記憶力。

　　2．幫助小學生養成良好的行為習慣，心地向善，修養提高。

　　3．提升學生語文水平，培養學生良好的語文素養。

　　4．培養小學生讀書興趣，增加歷史、地理、天文、數學、常識、文學、藝術等各方面的素養。

　　5．引導父母子女一起誦讀，增進親子感情，提升家庭文化品位。

　　1．通過各項活動，拓展學生的朗誦水平，激發學生閱讀詩歌的興趣；

　　培養朗誦新秀。拓寬學生視野，豐富學生的課余生活，在文學實踐活動中全面提高語文素養，培養學生留心觀察主動探究、團結合作、勇于創新的精神。

　　2．把朗誦、文學欣賞、結合起來，提高學生審美修養，定期開展活動，提高學生的朗誦理論水平和對作品的欣賞能力。

　　3．健全組織，積極開展各項活動，有計劃、有組織地開展好各項活動。

　　4．深化素質教育，通過朗誦詩社開展的表演、交流研討等活動，促進學生全面發展，同時讓學生體驗合作與成功的喜悅。

　　1．任課老師宣布詩歌朗誦會的意義、活動設想及注意事項；

　　2．每位同學認真收集自己喜歡的詩歌，并要談談自己喜歡這首詩歌的原因。

　　3．組織學生將收集到的詩歌相互交流，并互相朗誦，作好準備；

　　4．選出對詩歌有一定欣賞能力、有一定文學基礎的同學擔任評委，并宣布優秀詩歌評選的標準；

　　5．在班級中舉行詩歌朗誦會，組織學生評委選出優秀詩歌朗誦者名單；

　　6．將學生選出的部分優秀詩歌貼于班級布告供其他學生欣賞；

　　7．請獲獎同學以座談會的形式暢談自己的對作品欣賞的`感受。

　　第一次：招募社團成員，組建詩歌朗誦社團。

　　第二次：閱讀引導教你怎么去讀書。

　　第三次：朗誦技巧及訓練

　　第四次：結合學校參經典閱活動契機，引領社員廣泛閱讀經典之

　　《唐詩三百首》，《閩南童謠一百首》。

　　第五次：講座：什么是朗誦

　　第六次：講座：朗誦前要做哪些準備工作

　　第七次：怎樣選擇朗誦材料。

　　第八次：怎樣把握作品內容。（1、正確深入地理解）

　　第九次：怎樣把握作品內容。（2、深刻）

　　第十次：怎樣把握作品內容。（3、豐富、逼真的想象）

　　第十一次、第十二次：朗誦的基本表達手段（停頓）

　　第十三次、：朗誦的基本表達手段。（重音）

　　第十四次：總結收獲，評選表彰優秀社員。

　　通過經典誦讀活動我們大有收獲，也充滿信心。我們會繼續堅持，并不斷摸索出更新更好的方法，為學生的發展奠定堅實的基礎！這學期，我們將繼續努力，讓師生沐浴在五千年中華傳統文化的陽光中，弘揚閩南文化，在唐風宋雨、閩南童謠的滋潤下，健康幸福地成長。

手工社團學生工作計劃2

　　朗誦是一種美讀，可以刺激聽者的興趣，并在情緒上引起共鳴作用。因為聲音的優美容易吸引學生的注意力，并使學生更加了解詩歌內容及情意。什么是朗誦呢？簡單地說朗讀就是以清晰響亮的聲音，正確標準的普通話，把文章有感情地誦讀出來。透過朗誦，可以把文字透徹地表達，使書面、靜態的字句充滿立體動態感。學生透過朗誦可以增加語文的趣味性，并且學習正確的語音、語法、語調、語氣，充分欣賞文學的美。本興趣小組活動的目的就是更好地培養學生的口語表達能力，提高學生的普通話水平，同時活躍學生的課余生活，讓他們拓展語文學習的空間，增強學習語文的積極性。

　　以短小精悍、詞語優美又朗朗上口的經典詩歌或小散文作為基本學習內容。社團活動以讀、練的形式為主，以真實、感人的`情境引發孩子的興趣，用有效的啟發達到培養孩子思維和想象力的效果。活動還穿插有名篇朗誦欣賞、分小組的比賽及討論、演講錄像觀看等內容，以增加活動的趣味性和吸引力。

　　第1周：宣傳、發動

　　第2周：學生名單的確定及參加活動的要求事項

　　第3—6周：普通話強化訓練

　　第7周：朗誦技巧的簡介及美文朗誦欣賞

　　第8周：朗誦訓練

　　第9周：練習朗誦，掌握朗讀技巧

　　第10—12周：練習朗誦，掌握朗讀技巧

　　第13—15周：配樂朗誦練習

　　第16周：組內朗誦匯報比賽

　　第17周：學生談談朗誦訓練的心得體會

　　第18周：總結一學期的活動情況，評選優秀學員

　　希望通過本學期的社團活動能使學生正確流利地朗誦經典詩歌及美文，初步了解大意以及所蘊涵的情感，陶冶學生的性情；培養學生熱愛中華民族古代優秀文化，加強文化修養，增強學生的文化底蘊，并循序漸進提高誦讀水平。

手工社團學生工作計劃3

　　一、指導思想

　　貫徹“為生命而教育”的思想,為學校培養舞蹈特長學生,使孩子們的個性特長得到發展.

　　二、工作目標

　　本學期的社團,主要思路還是把有舞蹈專長的孩子集中起來,全面、系統的訓練.訓練仍然以高年級有一定舞蹈基礎的孩子為訓練對象,以能夠構建一個優秀、精致的舞蹈團隊.

　　三、工作措施

　　1、本期社團訓練前期工作中將完成選拔、整合、統一等工作,在本學期里除保留上期舞蹈社團骨干學生以外,還將吸取一部分熱愛舞蹈并有較好的舞蹈基礎、舞蹈外部條件、舞蹈表演較好的孩子.

　　2、通過培訓將社團打造為精品,社團成員將實行淘汰方法,對于落選的孩子定給予鼓勵與肯定,并和其班主任進行溝通交流做好離團工作.

　　3、做好社團的常規訓練工作,系統地訓練學生的舞蹈基本功.

　　4、儲備好社團舞蹈作品,為學校的重大藝術活動和明年的藝術節做好節目準備.

　　5、和學生家長及班主任作好溝通聯系工作,爭取他們對舞蹈社團工作的支持.

　　6、對舞蹈社團的優秀學生,支持和培訓他們參加成都市藝術人材選拔活動,為學校培養優秀舞蹈人才.

　　四、工作內容

　　1、從第五周開始,我將開始進行舞蹈課的基礎與表演訓練,在訓練中,抓基礎要求學生統一訓練規格,制定期末完成目標,按照教案行課.

　　2、本學期任務重,不僅要達到期末時的考核標準,還要為今后的成都市藝術節中我校舞蹈節目部分而準備,所以在本學期訓練中,主要圍繞以藝術節所表演的節目需要的舞蹈素材、形象、技術技巧而作準備,充分打下基礎,并且完成成品節目的編創,拿出一個完整的以表演性為主的舞蹈節目.

　　五、工作要求

　　在本學期中我還將嚴格抓好課堂紀律保證課堂秩序,從上學期的工作總結來看,課堂較為松散,除老師外無明顯帶頭干部,起表率作用,本學期我將嚴格對待紀律問題,從課堂中的細節抓起,例:服裝、發式的統一,鞋衣位置的擺放、師生問好等一系列要求著手,做到抓小抓嚴形成良好的課堂風氣.并調用學生積極性,評選出舞蹈社團干部,例:班長、副班長、清潔委員等.充分發揮每位學生的領導才能在集體中找到自身價值,提升自信.

　　六、工作想法

　　1、舞蹈與音樂是相輔相成的,好的音樂可以陶冶人的情操,能使人沉醉在美好的情節中,更加能夠使每個學生發揮自己的想象力,去創造、去想象,一段好的.音樂,就如一段精彩的人生,而每個人的感受更是融入了自身的體會,所以一堂好的舞蹈課必定離不開好的樂曲,舞蹈訓練中要多以名曲為訓練伴奏,從優美的音樂中找尋其特點和形象,使舞蹈動作與音樂情感相融合,提升學生的表現力.

　　2、在扶把上以芭蕾基本功的下半身訓練為主,做到細致入微、循序漸進以增強學生的下身控制力、支配力,提高穩定性,使學生在舞動中猶如“形如流水”,卻“穩于泰山”般的干凈利落.而上半身即頭、頸、肩、胸腰、中腰、大腰、手臂等肢體,運用中國古典舞特有的訓練方式,做到以腰為軸、以手為輪,使上身充分得到訓練,增加舞蹈動作的張力;在中間訓練融入古典舞蹈中的對“神韻”訓練,提高學生對五官,特別是針對眼睛的訓練,以及對身體細微處的感受,做到用心舞動,使舞姿與靈魂相結合,以免成為舞蹈匠人.

　　七、工作期待

　　少兒舞蹈訓練的目的是培養學生的舞蹈興趣,培養學生的審美素質.對于現學校舞蹈藝術社團的學生,培訓教師要盡自己全力,努力的做到自身的職責,在傳授知識的同時,更以孩子內心成長為目的,舞蹈--靈魂的共鳴.

手工社團學生工作計劃4

　　一、訓練目標

　　舞蹈興趣小組是學生非常樂于參與的一個興趣小組,活動內容與教育性和藝術性相結合,適合學生的年齡特點,它有利于提高學生學習舞蹈的興趣,培養孩子們正確的形體姿態和良好的氣質,增強集體意識,培養學生的樂感.活動面向部分學生,有組織,有計劃的進行,堅持自愿參加和普及提高的原則,讓學生在唱唱、跳跳、動動中去感受音樂,理解音樂和表現音樂.啟迪學生的智慧,陶冶學生的情操,使學生的身心得到健康的發展.

　　二、學生基本情況

　　本次參加舞蹈隊的學生是一批老隊員,由于學生的年齡和基本條件的不同,)所以不能要求同一標準,不能操之過急,特別是軟度和開度要在個人原有的基礎上逐步提高.因此,我結合我們舞蹈對的實際情況,特別做出如下的訓練計劃:

　　三、訓練步驟

　　1、經過選拔組建舞蹈小隊,對學生進行強化基本功訓練,教師通過有趣的基訓,使學生腿的開度和腰有一定的控制能力,壓腿、踢腿、下腰等內容順利完成.

　　2、當學生在地面完成軟度開度的`訓練以后,可以進行把上規范而且簡化的芭蕾訓練,使孩子們的形體、姿態、腿線條、腰腿的軟度、力度和控制進一步提高.

　　3、通過組合的練習,使學生加深基本功訓練的系統性,更好的服務于平日的舞蹈之中.

　　4、舞蹈訓練,這是使孩子們掌握、熟悉、提高表演能力和技巧的重要部分,這個訓練主要解決形體、中心、控制和唿吸,因為只有掌握這些才能完成舞蹈的表演.

　　四、基本功訓練內容

　　手、頭頸、胯、胸肩、腰、腿等地面部分的練習:坐姿、勾繃腳、腿的外開、肩和頭部的練習、后背挺直的練習、伸腿練習、壓腿練習、胯膝屈伸、踢腿組合、背肌和腰肌的練習、腹肌的練習.腿的練習:前壓腿、旁壓腿、吸腿、壓胯.身體協調訓練:腰組合、頭肩組合、手臂動作配合、步伐訓練.活動后重點排練六一節目.

　　五、訓練時間

　　每周三下午

　　六、編排成品舞蹈為六一聯歡做準備

手工社團學生工作計劃5

　　為了提高學生的探究興趣，增強學生的創新意識，拓展學生的創造能力，開拓學生的思維能力，豐富學生的課余文化生活，本學期學校特組建興趣小組，為今后培養人才起到添磚加瓦的作用，本學期手工制作興趣小組活動計劃如下：

　　一、活動目標

　　本學期開設的手工制作興趣活動為一部分有這方面特長愛好的學生提供一個展示個性才藝的機會和空間，使他們的一技之長得到充分的發揮和展示，以點帶面，促進我校的`科技發展。提高學生的動手能力及創造能力。同時讓學生在創作活動中體驗變廢為寶的創作樂趣。

　　二、活動方式：

　　1、組織學生按時參加活動，并保持室內清潔。

　　2、每周星期四的第6節課開始活動，小組成員必須按時參加活動。

　　3、次老師布置的作業，學生都應按時完成。

　　三、活動內容

　　1、折紙

　　2、剪紙

　　3、小制作

　　四、具體安排如下：

　　第一、二周：清點人數，整頓組員，通知學生準備材料，工具。第三、四周：折紙。

　　第五、六周：折紙。

　　第八、九周：剪紙。

　　第十周：剪紙。

　　第十一、十二周：剪紙。

　　第十三、十四：變廢為寶。

　　第十五周：木工制作。

　　第十六周：手工小制作。

　　教師要精心指導，嚴格把關。讓學生大膽構思，不拘一格，精心設計，精心制作，多出佳作，多出精品。

　　附手工制作興趣小組人員名單：

　　高明宇李暢李瑞雪張淑華李維濤

　　張佳辰張欣孫嘉悅史文慧韋立妍張淑霞李玉蕊乜瑞寧王忠哲張靜嫻

手工社團學生工作計劃6

　　本學期，為了提高同學們的動手制作能力，豐富同學們的課余活動，我組織了一個手工制作社團，現將工作總結如下：

　　一、選擇適合學生能力發展的教學內容

　　針對學生的發展特點，在選材時，我們盡量做到面廣、有趣，盡量讓學生通過手工工藝課接觸到各種常見的工藝品種，通過校本課程，豐富學生國家課程、地方課程中沒有的或很少接觸的一些工藝內容。充分發揮校本課程的優勢，促進學生的能力發展。

　　二、充分的調動了學生的學習積極性

　　因為手工制作趣味性較強，剪出的作品很精美，并且學生動手的機會也很多，符合低年級學生好動的個性特征，小朋友們在玩中學到知識與制作技能，使小學生的心情變得輕松而又愉快，在寬松而又愉悅的氣氛中，極大地調動了小學生的學習積極性。

　　三、培養了學生的毅力和耐力

　　現在小學生都是獨生子女，并且他們的耐力和毅力都很差，依賴性較強。在手工制作課上，他們過的是群體生活，同齡人在一塊，常常使小學生變得爭強好勝，加上老師正確的指導和鼓勵，一些難做的手工，他們靠著爭強好勝的信念，也能獨立完成。這樣，長此以往就使小學生的毅力和耐力加強了。

　　四、使小學生的雙手與大腦的思考協調起來

　　手工制作需要動手，手一動，就會引起大腦的積極思考，如手工制作的'剪紙藝術，小學生先欣賞漂亮的剪紙，再自己動手剪一剪。動手剪時，他們就要思考：如何折疊，如何畫出合理漂亮的圖案，怎樣才能剪好，貼好。一件作品的完成，使他們的小手變得更靈巧，腦的思考變得更敏捷。

　　五、工作中的不足

　　在本學期的手工制作社團活動中有收獲，也有很多的不足：如有的學生在活動時會不注意衛生，把一些碎紙、廢樹葉等東西扔到地上；有的學生在活動前不能把活動所需要的東西準備好；還有的學生做手工比較粗心，做出來的作品質量不高等等。在以后的活動中，我們將更加努力爭取把工作做得更好。

　　新媒：x整改作風從x做起

　　外媒稱，x新一代領導人4日承諾從自身做起，下大決心改進工作作風，并誓言要厲行勤儉節約，嚴格遵守廉潔從政有關規定，嚴格執行住房、車輛配備等有關工作和生活待遇的規定。據新加坡《聯合早報》12月5日報道，x最高決策機構x4日開會審議x關于改進工作作風、密切聯系群眾的八項規定。八項規定包括改進調查研究；精簡會議活動；精簡文件簡報；規范出訪活動；改進警衛工作；改進新聞報道；嚴格文稿發表；厲行勤儉節約。會議強調，抓作風建設，首先要從領導干部特別是高級干部、從x做起，“要求別人做到的自己先要做到，要求別人不做的自己堅決不做”。北京分析人士指出，x新一代領導人誓言將從自身做起改進作風，厲行節約，意在修復因長期官僚主義、形式主義和官場腐敗而嚴重受損的x形象。

　　新媒：x整改作風從x做起

手工社團學生工作計劃7

　　手工制作社團活動計劃手工制作是一項能培養學生動手、動腦，啟發兒童創造思維的重要活動，是教師引導學生發揮想象力、創造力的教育活動。為了更好得發揮學生的特長，增強學生的創新意識，拓展學生的創造能力，豐富學生的課余生活，本學期，我校特組建手工社團，為今后培養人才添磚加瓦。本學期手工社團活動計劃如下：

　　活動目標：

　　1、讓兒童感知到手工制作的創意空間是無止境的，是兒童有強烈的.學習和創作欲望。

　　2、形成對自己的控制能力，尤其是手眼腦的協調運用。

　　3、讓兒童懂得制作與生活、學習的相關道理；

　　形成自悟的習慣。

　　4、通過手工制作，啟發兒童觀察生活中的美，通過藝術美化兒童的心靈。

　　5、使兒童養成獨立思考的習慣，并通過想象力、創造力的培養，促進兒童個性化發展。

　　活動準備：

　　每次活動，學生帶好手工用紙，彩筆，剪刀等手工工具。

　　活動形式：

　　1、每周五下午第一至第三節課開展活動

　　2、以欣賞、制作手工品為主要內容。

　　手工社團計劃安排表序號教學內容課題課時周次1有趣的吊飾3 3 2廢物利用之花籃制作3 4 3廢物利用之賀卡制作3 5 4千變萬化的帽子3 6 5廢物利用之小紙盒制作3 7 6糖紙剪貼畫3 8 7植物標本制作3 9 8有趣的造型3 10 9一次性紙杯制作螃蟹掛飾3 11 10一次性紙杯改造成家居卡哇依娃娃3 12 11牛奶盒——小雞房子與禮品盒3 13 12用紙杯制作的小燈籠3 15 13用卡紙做太陽花3 16 14粘貼畫3 17

手工社團學生工作計劃8

　　一、指導思想

　　1、緊緊抓住素質教育的“核心問題”和“關鍵環節”從“為了每位學生的發展”的高度,著力構建一種開放的、民主的、科學的藝術課程,為學生的終身發展建立起堅實豐厚的生產點.

　　2、關注學生的個體差異和不同需求,關注學生在活動過程中的體驗情感、態度和價值觀的形成.保護學生的好奇心、求知欲,充分激發學生的主動意識和進取意識,促進孩子健康而有特色地成長.

　　二、社員情況:

　　本學期轉舞蹈社團的一大批社員都是低年級的,面臨大部分社員換屆、換新.本屆社團成員25人,大部分身體條件尚好,值得期待!

　　三、活動目的:

　　1、使學生正確的掌握舞蹈的.基本要領,知道基本的手位,腳位.

　　2、對隊員們要求基功達到下叉,下腰.軟度不好的同學可延長時間.

　　3、對個別素質好的隊員在技巧方面可加深一些,同時學一些難度不高的兒童舞蹈.

　　四、培養目標:

　　1、初步掌握舞蹈的基本動作,使學生建立正確的動作技術,養成良好的姿態.

　　2、學習成套的舞蹈基本動作,培養學生的節奏感協調性和靈敏性.

　　3、發展學生各項身體素質,增強學生的體質.

　　4、培養學生自主學習能力,激發學生的創新潛能.

　　五、活動特色:

　　1、把學生的差異作為一種資源來開發,開設形體活動小組.

　　2、由培養特長向啟發創造延伸.著眼培養學生挑戰困難,開拓進取的精神.

　　3、讓學生在活動中獲得自信.課堂學習活動中一些基礎教育,能力較弱的學生,在藝術活動中獲得了成功的機會,改變了孩子被動的心態,激發他們的自信心和成功欲.

　　4、讓活動成功孩子享受生命的時空.我們的藝術課堂充滿了生命的氣息,一雙雙高舉的雙手,一張張自信的笑臉,有如自然界中的花草樹木,充滿著蓬勃的生機.

　　六、主要措施:(擬采用的教學方法和教學手段)

　　1、教學方法:講解法、示范法、分解法、完整法、對比法、預防預糾正錯誤法、練習法等:

　　2、教學手段:影象教學、個別指導、、分組教學等

　　七、活動安排:

　　第一周:新成員觀看歷年藝術節舞蹈作品視頻以及舞蹈大賽作品

　　第二周:勾繃腳組合

　　第三周:地面踢腳、下旁腰組合

　　第四周:把桿地面劃圈

　　第五周:地面延伸組合

　　第六周:頭部及提壓腕組合

　　第七周:把桿下旁腰

　　第八周:芭蕾舞的手形組合

　　第九周:把桿一位擦地

　　第十周:地面下橫叉,踢后腿組合

　　第十一周:把桿小踢腿組合

　　第十二周:把桿五位擦地

　　第十三周:地面身韻組合

　　第十四周:成品舞蹈教學

　　第十五周:成品舞蹈教學

　　第十六周:成品舞蹈教學

手工社團學生工作計劃9

　　中國傳統文化源遠流長，博大精深，它是古老文化的精華，是中國文化和中華民族精神形成的基本根源，也是我們應該生生不息傳播的瑰寶。經典誦讀，抓住孩子13歲之前的黃金般記憶年段，寓教于樂，每天只需5至10分鐘，幫助孩子用最輕松、最快捷的方式背熟《《三字經》、《論語》、《增廣賢文》等大量中華優秀的經典名篇，使孩子在最佳的年齡段能接受祖國源頭文化的熏陶，通過開展中華古詩文經典誦讀活動，弘揚祖國優秀的傳統文化，潛移默化地形成優良的道德思想，并逐漸完善自己的人格。

　　1、通過經典誦讀工作的實施，充分激發學生學習祖國優秀文化的興趣，促使學生從小熱愛祖國傳統文化，多讀多背以加強語感，積累語言，陶冶情操，豐富想象。

　　2、建立經典誦讀、古詩詞吟誦教學模式，尋找更適合學生學習經典作品、古詩詞的途徑，

　　并帶動學生良好學習習慣的養成和自學能力的培養。

　　3、通過對大量經典作品、古詩詞的吟誦和記憶，鍛煉并提高學生的記憶力，激活并發展學生的思維力。

　　一至三年級《三字經》《小學生必備古詩80首》

　　四至六年級《弟子規》《增廣賢文》《論語》

　　（一）經典誦讀時間

　　1、每天早上利用晨讀十分鐘，隨到隨讀。采用教師帶讀、學生齊讀、優生領讀、自由對讀等多種形式，讓學生吟誦。

　　2、利用課前的三分鐘、睡前10分鐘和每周國學課中落實。做到定內容，定任務，并鼓勵學生臨摹經典詩文，自由閱讀喜歡的讀物。

　　（二）誦讀要求

　　1．經典誦讀應遵循以下原則：

　　模糊性原則：不求甚解，只求熟讀成誦。

　　差異性原則：整體推進，承認學生個體間記憶思維等差異性。

　　自主性原則：允許學生在規定階段完成規定內容外，誦讀更多的經典，給予相應的評價。

　　鼓勵性原則：評比鼓勵，以表揚為主，引導學生熱愛經典為根本。

　　2．各班經典誦讀力求做到：學校活動與班級活動相結合；個人學習與集體輔導相結合；誦讀與展示相結合；評比與激勵相結合。

　　3．經典古詩文背誦之“三要”：心要專——專心致志、不可分心；眼要準——仔細看準、全神貫注；口要到——邊看邊讀、通順流暢

　　（三）經典誦讀活動措施

　　1、創造經典誦讀活動的氛圍

　　通過校園文化墻的建設、校園廣播、國旗下講話、班級文化建設中的經典詩文圖展以及利用宣傳板、黑板報、手抄報、學校大型文藝匯演等形式讓學生隨處可欣賞感受到經典古詩文佳作佳句，在有意、無意之中將其記住。

　　2、積極開展經典誦讀專題校本教研活動，結合省級課題，加強學生的道德情感培養，并研究學生的.記憶規律，探討經典誦讀教學的方法，讓學生先背誦大量的古詩文，實現“量”的積累，充分汲取古詩文的精華，得到古文化的浸潤，厚積而薄發把經典誦讀、古詩吟誦與語文教學結合起來，引導學生學以致用。

　　3、在課程安排上，每周安排一節國學教育課，教師引導學生誦讀，教給學生基本的誦讀方法，落實誦讀任務。并利用雙休日、節假日，倡導學生自主閱讀一定量的經典詩文。

　　4、每個班級要制定經典誦讀教學計劃。結合“課內比教學”開展研討課，扎實有效的落實好課堂教學。

　　5、要把握好學校、家庭、社會“三位一體”相結合,課堂教學和課外誦讀相結合的原則，做到不增加學生課業負擔，不增加家長經濟負擔。每日晨讀、課前誦讀形成常規，教師全程參與，學生全員參與。每班選一名普通話好，朗讀水平高的學生做帶讀的小老師并參與星期一國旗下領誦。鼓勵學生每天回家后和家長一起誦讀5分鐘，充分利用零碎時間，尋找機會讓學生多接觸優秀經典詩文，多讀多背從而多用，使優秀詩文背誦和閱讀課外書籍活動成為課外生活的一件樂事。

手工社團學生工作計劃10

　　團體心理輔導是一種在團體情境中提供心理學幫助與指導的重要方式，為參加者提供一種良好的社會活動場所，創造一種信任的、溫暖的、支持的團體氣氛，它是通過團體內人際交互作用，促使個體在交往中通過觀察、學習、體驗，認識自我，探討自我、接納自我，調整和改善與他人的關系，學習新的態度和行為方式。為了進一步消除天馬晨練區隊員們之間的陌生感，達到更為親密的關系；十分必要進行團體心理輔導。

　　1、每個人都有一個“舒適區”，“舒適區”好似自身“溫度計”。這個游戲通過讓不同人的身體部位進行接觸的方式，打破了彼此之間的距離感，增進了彼此間的親密度。

　　2、在工作中和生活中，有很多時候需要我們打破自身的`“舒適區”才能把事情做得更好，團隊合作就是一個很好的例子。

　　3、在游戲中，有一些敏感的部位進行接觸時，你可以聽見到人們的尖叫聲和笑聲，人們在游戲中，也將自身的“舒適區”完全打破。

　　增進隊員間的感情

　　“打開心扉，暢游愛的海洋”

　　“奇妙口香”游戲

　　參加人數：全體

　　時間：10分鐘

　　游戲規則：

　　1、先計算一下人數，如果是雙數，則先請一個人做發令員：如果是單數，則培訓師先做發令員。

　　2、游戲規則如下：游戲開始的時候，請所有人一起問發令員“口香糖，粘什么？”發令員開始發令，比如“口香糖，粘肩膀。”則所有人必須迅速找到另外一個人，兩個人的肩膀粘在一起。最后肯定剩下一個人，剩下的這個則自動變成發令員，原來的發令員則回到人群中。然后，大家繼續問“口香糖，粘什么？”發令員繼續發令。

　　3、最后請所有做過發令員的人（第一個發令員除外），一起上臺演節目。