數學學科工作計劃

數學學科工作計劃14篇

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發展，為此需要好好地寫一份計劃了。計劃怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編整理的數學學科工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　數學學科工作計劃 篇1

　　一、指導方針

　　1．以學校工作計劃為指導，結合學校實際，圍繞“課堂、質量、常規、特色”四個重點開展本學期學科組工作。進一步做好數學教學的常規工作，全面提升教學質量，促進學生全面發展。

　　2．開展以校為本的學生學業水平監控與管理的工作。積極探索有效的“課堂”、“作業”督查方式，實現科學管理和精細管理的最大效能，提高學科教學常規的科學化管理水平。

　　3．以新的課程標準為原則，進一步優化教學理念，讓師生在教育教學過程中得到共同的.發展。

　　二、具體工作

　　1、切實抓好教學常規工作

　　⑴備課。按照學校規定的模式進行備課，各年級備課組要充分發揮團隊作用，博采眾長，在集體研討的前提下，做好研究教材、研究學生、研究教法，同時做好課時教案、單元計劃和學期進度。尤其要做好二次備課和教后反思。

　　⑵上課。在以往成功經驗的基礎上，繼續努力。本學期提出兩個具體要求：一是用好各種課件，使得教學過程更加具體，易于學生理解接受，包括使用配套光盤、自制PPT。二是要在課堂上關注每一個學生，使得每一個學生都能得到發展。

　　⑶作業的布置與批改。針對上一學期教學常規工作中存在的問題，開展跟蹤檢查、當面反饋、當場考核的檢查措施。

　　為了使教師在教學工作中做到有章可循，檢查、評價教學工作有據可依。我們將制定《孩兒屯小學數學教學常規基本要求》。圍繞該常規要求細則，規范自己的教學行為，并采取相應的監控與評價機制。

　　2．積極參與各項教學教研活動。

　　（1）倡導青年老師積極參與區級、市級的各種骨干培訓活動。多聽、多看名師的課堂教學，把這些優秀的做法、理念內化到自己的實際教學之中。

　　（2）積極參與學校教研活動，把目標教學法落實到常態課中，打造屬于自己的精品課堂。

　　（3）計算題競賽。計算是數學能力、素養的一個重要指標，因此要提高計算的正確率，提升學生計算在計算過程中的簡化意識。

　　三、時間及內容安排

　　九月份：

　　1、集體備課，制定學期教學計劃和進度

　　2、第一次教學常規檢查

　　3、計算題競賽常規化

　　4、五年級教研團隊展示

　　十月份：

　　1、校本研修

　　2、六年級教研團隊展示

　　3、計算題競賽常規化

　　十一月份：

　　1、第二次教學常規檢查

　　2、三年級教研團隊展示

　　3、一年級教研團隊展示

　　4、計算題競賽常規化

　　十二月份：

　　1、四年級、二年級團隊展示交流

　　2、全校學生計算題競賽

　　元月份：

　　1、學期團隊教研展示活動總結

　　2、上好復習課，整理復習資料

　　數學學科工作計劃 篇2

　　一、指導思想

　　本科組教研工作以學校工作計劃為中心，在學校“嚴、勤、實、活”的辦學理念下，大力推進教改工作，尊循學校的發展目標，深入開展課堂研究，強化質量意識，規范、務實、創新地做好各項工作，充分發揮備課組的作用，以優化提高學生數學素養、促進學生全面和諧的發展為目標，以提高教師自身的專業化水平為基礎，努力實現自然教學、和諧教學、常規與創新相結合的教學方法。關注新課改的走向，關注理論學習，關注常規教學和教研，關注培優輔差，關注畢業班的教學進度。全面開展以教帶研，以研促教的教研活動，開拓創新，形成特色教學，為新塘中學的復興夢作出貢獻。

　　二、工作目標

　　1、積極配合和落實學校、教研處各共項工作，抓好教學常規。

　　2、要求各位老師寫好個人的教學計劃。

　　3、強化敬業意識。敬業愛崗、教書育人、樹立良好的職業道德風尚；關心愛護學生，既是良師又是益友，與學生共同發展。

　　4、加強備課組建設，充分發揮備課組的作用，圍繞“非線性主干循環活動型”單元教學模式構建與實施，進行集體備課。集體備課要做到“五有”：有專人負責、有固定時間、有明確內容、有中心發言人、有詳實的記錄，強化五個統一：統一教學目標，統一教學內容，統一教學進度，統一周測，統一試卷。通過共同研究討論，既增加了教師之間的溝通與交流，增強了教師之間的凝聚力，又促進了研究氛圍的形成，從而促進了教師教學水平的提高。共同創造和諧、積極向上的工作環境。

　　5、精心組織月考、期中考、期末考、模考的命題、閱卷與質量分析工作。

　　6、加強數學優秀生的培養工作，每個年級都要開展培優工作，組織高二學生優秀學生參加廣州市高中數學競賽，同時高三要開展數學輔差工作，做好高考的'備考工作。

　　三、措施和方法

　　1、科組活動至少要活動6次，并且每次要做到定時間、定地點、定內容，并做好記載。安排落實好9—5級老師校本培訓或專題講座一次。

　　2、繼續實行聽評課制度，要求每位老師每學年至少要上一次公開課或示范課，每學期至少要聽15節課，另外，評課要及時，典型課例要推廣和反饋記錄。

　　3、落實教學常規工作，有計劃進行統一測驗，并做好評價工作，堂上練習與課外作業題目要精選，要有作用和實效。

　　4、加強課題研究，本科組教師共同積累必要資料和優秀案例，互相交流，學期末進行階段性總結。要求各教師根據自身專長，加強學習，努力實踐，善于總結，積極參與科研，提高科研能力。

　　5、加強理論研究，認真做好經驗總結，撰寫教學論文，提高個人理論水平，提高個人的業務素質。注意：本學期至少要寫兩篇教學論文或反思，其中一篇在期中考前后交，另一篇在期未時交。

　　6、互相交流培優扶差心得體會，形成共識，超越自我。

　　7、把握好學習機會，參加各種教研活動，多渠道參與教研工作，與時俱進，更新教學觀念，改革教學方法，優化課堂結構，形成個性化教學和特色教學。發動教師積極參加聽課活動，集思廣益，對校級開設的公開課、示范課等要求無課的教師一律參加。

　　8、組織好老師的傳幫帶工作，由年青教師與指導教師結成對子，每位青年教師聽取指導老師的教學建議，常聽指導教師的課，共同研究，互促互進。

　　9、強調教師在課堂教學中以新的理念指導教學。教師要認識到教師在“促進課堂教學方式和學生學習方式改變”中的重要地位，自覺做到面向全體，尊重學生，指導學法，優化過程，留給學生自主學習的空間，不斷提高自身的教學藝術水平和充分利用多媒體教學平臺，使教學手段現代化。

　　10、畢業班工作參考意見：

　　（1）力保每堂課的效率和質量。

　　（2）強化基礎落實，以扎實基礎制勝。

　　（3）備課加強研究，打整體戰。

　　（4）繼續做好培優補差工作，強化培優。

　　（5）加強與兄弟學校交流，廣開信息渠道，對信息加以分析，并采取相應對策。

　　（6）加強心理輔導，重視非智力因素的作用，對中差生進行有的放矢指導。

　　11、高一、高二級必須在保證質量的前提下，提前完成教學任務，留2—3周復習迎考時間。

　　四、教研活動時間安排

　　1、結合學校教研處的工作計劃，落實好各級崗位老師的公開課聽課評課工作，具體公開課時間，由教研處安排另行通知。

　　2、第二周內，高三每個班都要選取5名學生（班級前5名）列出每個學生的增分點，包括和識，計算，題型，答題技術，解題規范等，措施包括課內、課外。列成表格交級備課組長，后匯總交發到z郵箱。

　　3、組織好青年教師參加20xx年4月13日舉行的“廣州市中學數學教師解題比賽”。

　　4、組織好學生參加20xx年5月10日廣州市高二數學競賽（備課組提前組織選拔賽，我校派15名學生代表）。

　　5、動員青年教師參加20xx年5月18日至23日由廣東省中學數學教師優秀課評比。

　　6、要對年青教師進行備課本檢查統計分析（備課規范性、課時數、課時內容、教學后記）。

　　數學學科工作計劃 篇3

　　一、指導思想

　　以學校和教導處工作要點為指導，以《教學課程標準》為依據，深化教學改革，以促使學生全面、持續、和諧的發展為出發點。課堂中以學生的發展為本，活動為主線，創新為宗旨，培養學生的創新意識和實踐能力為重點，充分體現新課程、新標準、新教法，以提高教學質量為目標，加強教學管理，規范教學行為，加強教學質量的調研與監控，積極推進素質教育，努力提高全體學生的數學素質。

　　二、工作目標

　　１、規范教學常規管理，優化教研組活動。

　　２、深入課堂教學研究，確保課堂教學學生的知識鞏固率。

　　３、充分發揮骨干教師的示范作用，加強與教師之間教學的交流與協作，提高青年教師的業務素質和教研能力。

　　４、在學生中發展形式多樣的學習活動，激發學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發展。

　　三、工作重點

　　１開展以新課程、新標準、新教法為課程的教學研究。

　　２強化教學常規管理，提高常規課的教學質量。

　　四、工作措施

　　（一）落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生發展

　　１、認真學習新標準，閱讀鉆研教材，嚴格執行新標準的指導思想。把握各單元、各節的教學要求和重難點，熟悉教材的特點，制定好所教學科的教學計劃。計劃要體現每單元重難點以及采取的措施，從而改進自己的教學方法和練習策略。對教材中存在的問題及教學中出現的問題及時進行記錄，及時進行反思，認真反思個人的教育教學心得。本學期的'主要任務：以會“理解教材，處理教材，教好教材”為目標，落實新標準在教學中的運用，加強新老教師的合作，提高我組數學教師的專業成長。

　　２、開展課堂的研究，轉換教師角色，樹立以學生為本的思想，尊重學生，建立平等民主的師生關系，營造積極、健康、和諧、寬松的教學氛圍，倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式。培養學生學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，增強學生的創新意識。

　　（二）強化常規管理，優化備課，提高教學質量

　　嚴格規范數學教學常規。開學初每位教師要認真制定數學教學計劃，認真備課、上課、布置和批改作業、輔導學生。配合教導處對教師業務常規情況檢查與考核。

　　1、備課教師要備出優質課、實用課，完善教案的各環節。組織定期檢查教案。

　　2、上課教師要做好課前準備工作，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配。要及時檢查教學效果。

　　3、作業的布置與批改。作業設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當，要有針對性。批改要正確、細致、及時，字跡要端正，符號要規范，并有批改記錄，適時的采取補救措施。

　　4、輔導：繼續做好培優補差工作。各班數學老師要有組織的搞好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力，成果顯著。我們學校的后進生是我們關注的重點，一定找出他們困在哪里，然后再采取切實有效的措施，提高他們的學習成績。

　　5、學生中開展豐富多彩的學習活動。如開展數學作業評比活動，開展數學綜合能力活動等一系列的活動，進一步提高學生的書寫習慣和作業質量，發展學生思維，激發學習興趣。

　　6、平時要對學生進行多方位的評價。教師評估學生的方法要多樣化，除筆試外，還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業等方式，評價學生的學習態度學習習慣，進而培養學生學習數學的興趣。

　　7、聽課：本學期每位數學教師參加聽課節數不少于10節，要邊聽邊思，及時給予評注。

　　（三）加強質量監測及時反饋，提高教學質量。

　　1、月考監測。抓好月考檢測，嚴格考核，及時做好檢測分析、查漏補缺工作。

　　2、期末監測。組織期中考試，期末考試，嚴格把好教學質量關。

　　五、具體安排

　　九月份：

　　1、學習新課標，制定數學教學計劃和教研計劃

　　2、期初工作檢查

　　3、教研組內進行聽課評課活動

　　4、組織月考活動

　　十月份：

　　1、作業教案檢查

　　２、組織本組教師業務學習

　　３、組織月考活動

　　4、做好提優補差班的學生工作

　　十一月份：

　　1、期中考試，作好期中質量分析，總結經驗，查找問題，尋找對策

　　2、常規檢查

　　3、輔優輔差工作交流和改進。

　　4、組織月考活動

　　十二月份：

　　1、組織數學教師業務學習

　　2、作業教案檢查

　　3、月考活動

　　一月份：

　　１、期末復習研討活動

　　２、期末考試，質量分析

　　３、教師完成教學總結和教研工作總結

　　數學學科工作計劃 篇4

　　一、新學期工作指導思想

　　指導思想：

　　以科學的教育理論為指導，完善學校管理制度及管理機制，實現全面協調的可持續發展;著力構建和諧校園，建設相互尊重、共同參與、文明規范、安全健康的學校內部環境;全面提高教育教學質量，探索全面提高質量的正確途徑和科學方法，繼續“堅持、創新,發展”的思路,堅持全面育人,辦有特色。

　　落實科學發展觀，強化優質教育服務，構建和諧校園，以新學期、新面貌、新起點、新成績的目標，努力做到“六個堅持，三個加”。

　　六個堅持，即：

　　1、堅持“三個不動搖”，即堅持素質教育不動搖、堅持全面發展不動搖、堅持抓好教學質量不動搖;

　　2、堅持“求新、求嚴、求實”的辦學指導思想;

　　3、堅持“安全、質量、健康”是學校生存發展生命線的認識;

　　4、堅持對學生“思想活躍、行為規范、會學會玩、學好玩好”的總要求;

　　5、堅持教育優質服務思想;

　　6、堅持自主教育辦學特色。

　　三個加，即：

　　1、加快課程改革自主校本教材開發;

　　2、加大校際之間的交流與交往;

　　3、加強干部教師隊伍建設，即：

　　對干部提出了“四樹、四不、四忌”的要求：

　　四樹：以德樹威、以才樹威、以情樹威、以績樹威

　　四不：說話不失言、調查不失實、辦事不失信、履職不失責

　　四忌：忌有來無回、忌濫作評價、忌亂加批評、忌毫無原則

　　要求教師繼續做到“三愛、三喜歡、一認同”，即：

　　三愛：愛學校、愛本職崗位、愛學生

　　三喜歡：讓學生喜歡你、喜歡你所教的學科、喜歡我們的學校

　　一認同：讓家長與社會認同學校的教育質量和管理

　　二、本學期的工作重點及措施

　　1、進一步加強教師專業素質的培訓和培養。

　　(1)通過自身情況，嚴格要求內練基本功。如：難題解答、教學設計的語言組織、課堂教學的駕馭能力等。

　　(2)通過師徒關系，互相促進，教學相長。

　　(3)配合區第六屆“崇文杯”教學大賽和教學設計評優活動，進行“紅燭杯”教學競賽來考察基本功，

　　2、進一步開展校本教研。

　　校本教研主題：“關注過程，提高實效”——解決問題的研究

　　形式：備課組的'“四同教研”教研活動上;學科大組以引領、指導為主要內容，備課組以實踐、反思為內容。

　　內容：所以每個教研小組根據本冊教材內容，把重點放在解決問題方面，至少有兩次解決問題課的研究，活動次數至少4次。

　　各備課組要制定好本學期的教研活動計劃，每次活動以研究教材教法互聽、互評課為主要內容，每人至少承擔一次研究課，活動計劃要詳實，嚴格考勤。活動后要上交教案、反思和活動小結。

　　備課小組牽頭人：一二：楊陽;三張健;四、張玉茜;五、張春艷;六、沈冬雁;

　　3、落實學科責任制，繼續加大教學監控力度，提高教學質量。

　　(1)學校對年級組的教學質量監控：期中期末質量監控;專項調研和階段綜合的考核兩次。教導處將對以上測查進行成績比對和分析;責任落實到教師與評價和聘任掛鉤，要求成績保持穩步提升，住校走讀應超出區平均分的目標邁進。

　　(2)年級組(備課組)的教學質量監控：單元監控;每月的監控;學科分段責任制;以上監控備課組要做到時間統一、標準統一、測后要有成績比對和分析。

　　責任制內容：以基礎知識為主，以各學段的計算及解決問題為主。(各備課組研究后上報內容及時間)

　　標準：口算正確率：低：98%——96%;中：96%——93%;高：95%——90%

　　筆算正確率：90%以上

　　解決問題：中低年級90%以上，高年級85%以上。

　　記錄方式：每次測查后將成績記錄在計分冊上。

　　命題：備課牽頭人負責組織組員共同研究，內容符合教學要求，不超綱，不降低教學要求。

　　提示：對每次的監測要重視反饋，如備課組內的交流、試卷講評查漏補缺等。

　　措施：1)每位教師認真分析所教班級情況，制定新學期教學工作計劃，重點分析上學期取得的主要成績及原因、主要問題及原因、改進措施。特別是在常態課的教學質量的提升上下功夫。

　　2)繼續抓好分類推進，轉差促優的工作。

　　針對各班的情況具體分析，有的方矢的進行輔導，加強平時的輔導，建議課后各班進行學困生輔導，中午以年級組為單位進行學優輔導(年級組可給予一定報酬)，各組要時間、地點、學生固定：走讀一年級：謝曉蘭一樓東頭教室;二年級：楊陽自然教室;三年級：張健機房或語音教室;四年級：張玉茜美術教室;五年級：王福軍，大會議室;六年級：沙永電，勞動教室

　　寄宿三年級：四層學習室;四年級：二層學習室;五年級：平房原音樂教師;六年級：平房自然教室

　　3) 繼續抓好口算、筆算，提高計算水平。

　　要做到常抓不懈，天天練。特別是針對學生易錯、易混淆的內要重點練習。通過計算的訓練培養學生的審題能力。

　　4)繼續培養學生良好的學習習慣，抓好學生的書寫，提高作業質量。

　　第四次 紅燭杯競賽總結，期末動員。

　　數學學科工作計劃 篇5

　　一、指導思想

　　以進一步推進基礎教育課程改革為核心，以課堂教學研究為工作重點，加強課堂教學的評價研究，以評價促進課程改革的理念與行為的統一，促進杭州數學學科基礎教育教學的發展。

　　二、工作思路

　　堅持“促進學生全面發展和終身發展”的教研工作方向，貫徹基礎教育課程改革的思想精神，重點開展義務教育新課程教學過程、方法與評價的探索，高中新教材教法研究，加強教師專業培訓，有效監控教學質量，實施新課程下中考改革研究和課程建設，促進學校規范開設地方課程，有效開展綜合實踐活動，繼續加強學校的教學調研等教研工作，促進杭州數學教育發展。

　　三、主要工作

　　（一）繼續開展義務教育新課程實驗

　　根據本年度我市省級實驗區首次進行新課程中考，及省級實驗區最后一個年級進入新課程的情況，繼續開展義務教育新課程實驗。 主要工作圍繞以下方面展開。

　　1、繼續創造條件深入各實驗區，調研實驗情況，采集實驗信息，傳播已有實驗成果，并繼續積累素材。

　　對三批實驗區新課程教學作一次全面的教學調研與指導，以課堂教學的展示活動為基礎發現總結推廣經驗，以點促面，發現研究和解決新課程實施過程中存在的問題，提高新課程的實施性。配合局課改辦做好新課程課堂教學展示交流活動。 促進新課程的進一步實施。

　　2、做好新進入新課程的初中數學骨干教師專業培訓，培訓要建立在已有經驗總結的基礎之上，注意對發生問題的研究，切實提高培訓效果與質量。

　　3、繼續結合新課程實驗開展教學研究

　　繼續創造條件，鼓勵一線教師結合新課程實驗開展教學研究。 重點支持新課程評價研究，包括課堂教學評價和學生學業評價，以此促進新課程教學的健康發展。開展中考研究，結合新課程的精神，協同有關單位開展中考改革和考試方案的研究，同時開展新課程中考復習的指導工作。

　　4、借新課程初三復習活動，總結近一輪的實驗成績，反思實驗過程，提升老師專業素養，提高義務教育的數學教學質量。

　　按市教研室、市課改領導小組要求，做好學科的總結經驗與交流工作。

　　5、配合市教研室，推進校本教研的研究與指導工作。

　　（二）深入開展高中教學研究

　　1、繼續在新教材一輪教學基礎上，根據近兩年的省命題高考情況，總結經驗，更新操作思想與方法，更好領會教學大綱思想精神，提高教學效率與教學質量。 為此安排市區高一集體備課活動，共同研討教學思路。

　　2、以提升高中數學教學質量為目標，組織xxxx高考分析活動，研究高三教學及高考復習思路與方法。 計劃10月份組織一次大市高三復習研討活動。

　　3、繼續舉行優質高中數學組展示活動，進一步發揮優質高中的教學示范作用，帶動全市高中教學，本學期推出杭州七中，杭州高級中學數學教學成果展示活動。

　　4、加強高中教學調研，加強教學指導。創造條件深入基層，關注課堂教學，采集信息，交流成果。

　　5、繼續舉行xxxx年高考學科第一次教學質量檢測和高二教學質量檢測，并做好質量分析工作。

　　（三）繼續促進數學教師專業成長，為培養名師做好服務工作。

　　1、結合全國高中數學競賽，與杭州市數學會合作，繼續舉辦“高中數學青年教師解題能力競賽。

　　2、召開“xxxx年上崗高中青年教學座談會”，建立聯系，介紹本市高中數學教學，探討成才之路。

　　3、借浙江省高中青年數學教師公開課觀摩與評比活動的舉行，組織本市優秀青年數學教師參加觀摩。

　　4、開展xxxx年杭州市初中數學青年教師公開課展示與評比活動。 啟動xxxx年高中數學青年教師公開課展示與評比活動。

　　5、繼續借助各項活動，創設條件，促進優秀數學教師參與全市教研活動，既能梳理教學經驗，又能傳播成功的教學方法。 同時也創造教師研究、展示和交流的平臺。

　　6、借省xxxx年優秀論文、教學設計評比之風，組織本市教師結合教學開展研究，幫助提升經驗，總結成果。

　　7、切實開展初、高中教改活動，以此培養一支教改教研骨干教師隊伍，繼續高中新教材教學研究小組活動，總結近一輪的教學經驗，初步形成課題研究成果。

　　8、協同人事處、職改辦，總結近兩年教師教學能力水平考核經驗，完善考核辦法。 協同人事處，做好杭州市第10屆教壇新秀評選工作。

　　9、繼續組織“特級教師”支教、指導活動。

　　10、繼續組織市區高中數學青年教師解題能力競賽活動。

　　（四）繼續開展“促成學生發展”的課堂教學改革研究

　　把“改變學習方式，提升學習水平”作為課堂教學改革的'突破口，探索并構建“促成學生自主、合作、探究學習”的教學模式。

　　高中設計的各項教研活動，進行的各類教學調研，要以此為重點。 收集教學案例，豐富活動材料，展示已有成果。

　　1、結合全市各次教研活動，大力倡導“促成學生發展”的理念，傳播這方面的教學信息。

　　2、結合教學調研，探索新理念的操作亮點，幫助總結提升，并創造條件展示與交流有關成果。

　　3、結合市優質高中教學展示，凸現“促成學生自主、合作、探究學習”的教學模式，促進教師形成參照。

　　4、結合高中各年級的教學質量檢測，促進教師把握教學目標，分析教學情況，明確教學指導思想。

　　（五） 其它

　　繼續辦好“中學數學教研網”站，建立與各校數學組的網上聯系。

　　組織好xxxx年全國高中聯賽活動。

　　協助杭州市數學會做好xxxx年度優秀數學論文評比活動。

　　協助杭州市數學會做好新會員的發展工作。

　　數學學科工作計劃 篇6

　　一、學情分析

　　本學期我任六年一班數學科的教學任務。本班共有學生56人，其中男生28人，女生 28人。絕大多數學生基礎知識扎實，對數學比較感興趣，勤于動腦，樂于探究。大約有5名學生的學習情況不穩定，聽、說、讀、寫的能力差，作業需要老師不斷督促，思維反應慢。這就要求我在新學期里，不斷探究、完善教法，激發學生興趣和潛能，使全體學生都樂學、愛學、想學數學，樹立學好數學的信心。同時，在面向全體的同時，要使不同的學生在數學上有不同的發展，注意培養學生思維的開放性、靈活性、發散性和獨創性，使之善于思維，掌握有效的學習策略。

　　二、教學目標分析

　　（一）、學段目標

　　1、知識與技能：

　　（1）經歷從現實生活中抽象出數以及簡單數量關系的過程，了解分數、百分數的意義，掌握必要的運算（包括估算）技能；探索給定事物中隱含的規律，會用方程表示簡單的數量關系，會解簡單的方程。（2）經歷探索事物與圖形的形狀、大小、運動和位置關系的過程，了解簡單幾何體和平面圖形的基本特征，能對簡單圖形進行變換，發展測量、試圖、作圖等技能。（3）經歷收集、整理、描述和分析數據的過程掌握一些數據處理技能。

　　2、過程與方法：

　　（1）能根據解決問題的需要，收集有用的信息，進行歸納、類比與猜測，發展初步合情推理能力。（2）在解決問題的過程中，能進行有條理的思考，能對結論的合理性作出有說服力的說明。（3）能從現實生活中發現并提出簡單的數學問題。（4）能探索出解決問題的有效方法。并試圖尋找其他方法。（5）在解決問題的活動中，學會初步與他人合作。（6）具有回顧與分析解決問題的過程的意識。

　　3、情感與態度

　　（1）在他人的鼓勵與引導下，能積極克服數學活動中遇到的困難，有克服困難和運用知識解決問題的成功體驗，對自己得到的結果正確與否有一定的把握，相信自己在學習中可以取得不斷的進步。（2）通過觀察、操作、歸納、類比、推斷等數學活動，體驗數學問題的探索性與挑戰性，感受數學思考過程的條理性和數學結論的確定性。（3）對不懂的地方或不同的觀點有提出疑問的意識，并愿意對數學問題進行討論，發現錯誤能及時改正。

　　（二）具體目標

　　1、學生理解分數乘除法的意義，掌握分數乘除法的計算法則，比較熟練地計算分數的乘法、除法（簡單的能夠口算）。

　　2、會進行分數的四則混合運算。

　　3、理解比的意義和性質，會求比值和化簡比。

　　4、掌握圓的特征，會用工具畫圓；掌握圓的周長和面積的計算公式，能夠正確計算圓的周長與面積。通過介紹圓周率的史料，使學生受到愛國主義教育。

　　5、通過大量的生活實例，使學生初步理解軸對稱的意義，初步認識軸對稱圖形。

　　6、能夠解答比較容易的一到二步計算的分數應用題，能夠綜合運用所學知識解決比較簡單的實際問題，能夠根據應用題的具體情況，靈活地選用算術解法和方程解法。

　　7、理解百分數的意義，比較熟練地進行有關百分數的計算，能夠解決一些比較簡單的有關百分數的實際問題。

　　三、教材知識結構分析

　　這冊教材包括下面一些內容：分數乘、除法，分數四則混合運算和應用題，圓，百分數。

　　這冊教材總的編排是：在前冊已有的基礎上重點教學分數四則運算，培養學生分數四則運算和分數四則混合運算的'能力；開始認識曲線圖形——圓及其周長、面積公式在實際生活中的應用，認識軸對稱圖形，進一步發展學生的空間觀念；開始教學百分數及其應用；結合所學知識，進一步發展學生的抽象思維能力，培養思維品質；提高學生解答比較容易的分數應用題的能力，以及綜合運用所學知識解決比較簡單的實際問題的能力。

　　其中分數乘、除法，分數四則混合運算和應用題，百分數及其應用，分數的簡易方程，列方程解分數應用題等屬于“數與代數”領域。圓的認識，圓的周長和面積的計算，扇形的認識*，對稱的初步概念，軸對稱圖形等屬于“空間與圖形”領域。實踐活動課“量一量，算一算”與“調查利率，計算利息”，分數四則應用題屬于“實踐和綜合應用”領域。

　　20xx學年度第一學期六年級數學科工作計劃

　　標簽：小學班主任工作計劃,初三班主任工作計劃, 20xx學年度第一學期六年級數學科工作計劃,

　　本冊的重點是分數四則混合運算和應用題，圓的周長和面積公式的應用以及百分數應用題。難點是一個數乘分數的意義，分數除法的意義和分數應用題的數量關系。

　　四、完成任務的具體措施

　　1、 認真備課，精心上課，及時反饋，有效輔導，實現“三清”。

　　每講一節課前，要依據新課程標準，鉆研教材，翻閱教參，疑難探討，了解學生，有效地吸收各方面備課信息，創造性地使用教材，寫出切實可行的教學預案和適合的教學方法，從而優化課堂教學。同時在課堂教學中要實施素質教育。我們要遵循學生的心理特征，培養學生的學習興趣，使學生熱愛你的學科，以達到樂學、愛學、學好的目的。教師要以導為主，學生要以思為主，多給學生動腦、動口、動手的機會，培養學生自主探索、合作交流的能力，使學生掌握有效的學習策略，學會學習。結合課堂測試、大作業、家庭作業和單元測試，對學生的掌握情況進行及時反饋，個別輔導，有效實現“三清”。

　　2、繼續加強培優補差工作

　　課堂上要注意抓兩頭，帶中間。對學習有困難的學生要多輔導、多提問、多鼓勵，激發他們學習數學的興趣，樹立學好數學的信心。同時發揮同學間的團結友愛的精神，成立同桌“一幫一”活動，嘉獎活動中成績突出的小組。對于學習優異的學生，要使之在課堂上吃飽，課后參加數學興趣小組，充分開發其智力潛能，實現不同的學生在數學上得到不同的發展。

　　4、大力發展數學實踐活動

　　本學期安排了兩次數學實踐活動，一是“量一量，算一算”，二是“調查利率，計算利息”。教學中要積極引導學生從不同的角度發現實際問題中所包含的數學信息，探索多種解決問題的方法，加深對所學的知識的理解，能和他人進行有效的合作與交流，意識到數學和現實生活的密切聯系，樹立用數學的意識。每一次實踐活動后，要讓學生寫出實踐活動報告，進行優秀活動小組評選，激發學生參與的積極性。

　　以上就是我本學期的數學科工作計劃，在具體實施中將不斷完善。有不足之處，請領導提出寶貴意見。

　　20xx年8月20日

　　數學學科工作計劃 篇7

　　以“展示·交流·提升”為主題，立足于課堂，以課例研究為載體，以培養研究型教師隊伍為目標，最終達到提高教育教學質量，使師生們共同成長。在為期三個月的時間里，我們數學組可以說是收獲多多：

　　一、有一支積極向上的教師隊伍，為打造研究型教師隊伍奠定基礎

　　由于學校工作的需要。我們數學組有很多老師都是從其它學科轉行的。他們年輕，好學、有鉆勁。能夠很快的融入到數學教學中來。

　　他們為了提高自己的教育教學能力把更多的精力投入到教學工作中。

　　在學校一次數學參賽活動中，我們看到了這些年輕教師的工作作風：二年級的何鏈鏈老師的孩子才幾個月，每天下班后還是把孩子扔給家里人照顧，自己精心準備數學參賽課。向嶔柳老師干脆把孩子的奶都隔了，一心一意的來準備參賽課，為了課件更完美，到處請師修改。胡周老師由于感冒，嗓子啞了，上午上完課去打針，下午試教，晚上還要幫助老師們制作課件。她們三位老師在同一個年級，她們共同的目標是讓課堂更精彩。她們組的所有老師在一起選教學內容，一起討論教學設計，互相聽課，互相指導。四年級廖榮、馬承順老師準備的“同課異構”由于學校活動的沖突準備了兩次課，她們每次都樂意的.接受，沒有一點怨言。每次都精心設計，反復試教，講求完美。羅慶玲老師帶的畢業班，學校里考慮到她的教學任務重，因此就沒有安排她參加這次活動，她主動要求參加。在這次競賽活動中讓我們領略到她在課堂教學這一舞臺上充滿魅力的教學風采。那清新中帶著質樸，無華中滲透著醇香的課堂讓我們欽佩無比。并且在參加市數學競賽中獲得了一等獎。一年級周園老師從醫院出來的第二天本應該是在家休息的時間，她卻來到學校準備著家長開放日的數學課，這節課得了各位家長的好評。王娟老師在本次家長開放日活動中也展示了她的教學風采。當然這幾位老師都直接參與了課堂教學競賽活動。而還有更多的老師是在她們身后默默支持著。各年級的數學組長和老師們每次聽課以后都毫不保留的提出好的建議和意見，把自己在課堂教學中好的經驗、方法傳授給她們。使每一節課更完美。

　　二、開展形式多樣的活動，為打造研究型教師隊伍指引方向

　　在這三個月期間，我們數學組開展了六次大型的活動：

　　4月1日，羅慶玲、馬承順、胡周、何鏈鏈、向嶔柳。參加本校的數學優質課競賽活動，

　　4月2日，學校邀請了實驗小學名師唐清碧、施州民族小學教師田艷，以及本校教師劉敏分別上了一節示范課，課后教師們開展了以“構建學生自主參與的有效課堂”為主題開展了教學研討。教研室副主任、數學教研員柳興平主任參加了本次活動并對數學學科的教學作了指導。

　　4月中旬，胡周老師代表學校參加六角中心學校組織的優質課競賽活動。

　　4月23—24日，羅慶玲老師參加恩施市小學數學優質課競賽，并獲得了一等獎。

　　5月8日，我校和盛家壩小學聯合開展數學“同課異構”。胡周老師承擔了一節數學課。市教研室數學教研員聶本桃老師應邀參加了本次活動。

　　6月10日，一年級教學開放活動。一年級的王娟和周園老師分別承擔了一節數學課。

　　在這些活動中，我們本著“學習與交流結合、教研與觀摩結合、反思與實踐結合”原則，以課例研究為載體形成了“研討——上課——說課、評課——再次修改教案”的教研流程。主要有以下幾個特點：

　　首先教研活動主題化。“改革最終發生在課堂上”。課堂既是一種研究的趨勢，也是提高教學質量的核心所在。我們根據學校實際，確定每次活動主題。如：城區聯片教研活動以“如何增強課堂教學有效性”為主題，同課異構以“低年級如何培養學生動手操作能力” 展開研討……從而使每次活動都能真正組織引導老師有效地、集中精力地解決教學中的實際問題，讓教師們在相互交流切磋中資源共享、彼此支持、共同提高，形成互助團隊，避免獨自為陣、孤軍奮戰的局面。

　　其次互評活動多向化。教學互評可以為教師教學提供信息反饋，評議和交流教學，促進教學質量和教學水平提高。我們每次活動后

　　先讓點評教師向執教教師詢問某個教學環節的設計意圖和執行感受，再說說自己的想法和思考，然后讓其他參評教師談想法。這樣，在自評、他評等多向交流、評價中，實現評價多方教師的共同發展。

　　最后，反思活動延續化。“聽聽感動、想想激動、回去一動不動”這是目前教研觀摩活動的通玻針對這一弊端，我們在每次活動后，不但要求執教教師再次修改教案，作好教學反思。而且還讓其他參加活動的教師寫寫教學隨筆。讓每次主題式的活動提出或解決的問題能在平時課堂教學中扎根發芽。

　　“共話、共享、共進”的小學數學教研帶動了各校的教研活動，形成了“眾人拾柴火焰高”的和諧氛圍。教師在教研中學會了反思，在相互尊重中學會了交流，在虛心中學會吸納，在領悟中學會調整，在合作中獲得成長。胡周老師本學期參加了多次活動，最后她的感受是：過程是辛苦，有時真有放棄的想法，每一次試教后都有新的問題出現，然后跟老師們一起針對問題想辦法解決。如果不經歷這個“磨”的過程，還真不知道自己哪些方面還做得不夠，再次回想起這段過程覺得還是很值的，起碼我有了收獲。馬承順老師說：“感謝學校給了我這么多好的機會。說實在的學校先安排我上數學我心里一點底也沒有。而是在這一次次活動中給了我信心，我想我也會努力使我的課堂更精彩。”

　　通過活動讓我也感受到：參與就是學習，就是提高，就是進步。在我校形式多樣的教研活動中，一定會造就一批不同教學風格的教師，不同教學風格的教師一定會培養出一批批個性張揚的學生。在不久的將來，一定會呈現出“百花齊放，百家爭鳴”的新局面。

　　回顧本學期數學組的教科研工作，雖取得了一些成績，但還有很多地方需要改進、充實。在今后的工作中，我們要進一步營造全員參與的氛圍，搭建展示才華的舞臺，提供信息交流的場所，使教科研工作穩步前進。

　　數學學科工作計劃 篇8

　　一、指導思想：

　　結合本學期教科室工作計劃及教導處工作計劃，數學組本期將以常規建設為保障，以新課程改革為核心，以科研為先導，以壯大學科強勢和青年教師成長為重點，強化隊伍建設，發掘師生潛能，繼續發揚全組齊心協力，形成數學組內集體攻關，分享智慧的氛圍，從而加強團隊的研究力和凝聚力，全面提升教師的學科素質和數學組的整體實力。同時為促進教師成長，進一步卓有實效地幫助教師走向專業成長，特制定本計劃。

　　二、工作目標：

　　1、以課程改革為契機，深化課堂教學改革。

　　2、以課題研究為載體，提高教育科研層次。

　　3、以教研活動為龍頭，促進青年教師成長。

　　4、以評估調測為手段，提高數學教學質量。

　　三、措施要求：

　　（一）加強學習研究，提高師資素質。

　　全體教師要嚴格要求自己，以新課程改革為契機，不斷學習，努力進取，牢固樹立終身學習的觀點，使自己的教育觀念、教學基本功、專業理論水平、教育教學能力、科學研究能力等素質有更高層次的發展，以適應新形勢下學校發展的要求。

　　1、加強理論學習。把教師讀書工程納入學科組常規活動，結合蘆花工作室月話題討論，進行閱讀推薦。按粘結討論確定月話題，每月有專人推薦閱讀主題，做好讀書摘記，優秀教師每月寫出閱讀心得上掛個人博客，積極參加月話題討論。

　　2、規范教學研究。本學期，教研活動要繼續以課例討論為重點，提高"一個課例，三次研討"的實效性。學科組和備課組要認真組織教師學習新課標、領悟新課標、實踐新課標。通過多層次的評估和考核，幫助教師形成新的教學觀念。要繼續嚴格規范學科組的管理。遵照"六有"開展活動：①有時間：每周四下午半天；②有計劃：提前制訂好學期活動計劃及每周工作安排，確保每次活動有條不紊；③有內容：每次活動要有明確的內容。學科組活動要以學科專題研討和組織教師聽課、評課為重點，認真組織學科教學重點課例的研討。④有準備：每次活動，組長和組內成員要作好充分的準備；⑤有系列：學科組活動從學習、講座到討論、交流；備課組活動從說課、聽課到評課，嚴格形成系列。⑥有結果：每次活動除了認真完成預定的任務外，還要做好資料的完整積累。

　　3、開展教研活動。本學期，繼續開展好"骨干教師展示課"、"青年教師匯報課課"、"蘆花展示課"等課堂教學研究活動。要認真組織開展好校內的聽課、評課研討活動。做到有準備地聽（研究教材）；有思考地聽（邊聽邊談邊點評）；有吸收地聽（評議、修正教案）；做到每課一評，特別是觀摩課、研討課、評優課等要及時組織群體性、研討式評課；做到評課五結合：與新的課程標準相結合；與課堂教學情況相結合；與課堂教學質量評估標準相結合；與有關教育教學理論相結合；與學校課題研究相結合。

　　4、提高業務素質。全體數學教師要不斷加強教學基本功的訓練，提高自己的教學業務水平和課堂教學能力。（1）以崗位練兵，促素質提高。青年教師要苦練基本功，要利用業余時間，加強普通話、鋼筆字、毛筆字、等教學基本功的'訓煉；要適應時代要求，進一步加強現代信息技術的學習，掌握多媒體教學的基本技能，制作課件由會到精，提高課堂教學水平。（2）以目標培養，促快速成長。學校將繼續開展好對青年教師的培養，通過"青藍工程"，傳幫帶的"師徒結對"形式，使三年內的青年教師盡快掌握教學常規。（3）以進修培訓，促知識更新。學校繼續鼓勵教師參加高層次學歷進修及相關的專業技術培訓，積極為教師創設繼續教育的條件和機會，鼓勵中青年教師爭做科研型教師。

　　（二）規范教學常規，提高教育質量

　　本學期，數學組要繼續深化新課程改革，以新課程標準指導全體教師的教學行為，努力探索新課程標準下的新的課堂教學模式。全面規范教學工作常規管理，探索新的教學評價標準，注重課堂教學各環節的優化，暢通主渠道，進一步深化課堂教學改革，把改革的重點定位于教師教學方式和學生學習方式的變革上，切實提高教育教學質量。

　　1、全面提高備課質量。要根據新課程標準的要求嚴格執行"一課一教案"制，教師在備課中要嚴格做到"五個精"：精心鉆研大綱和新課程標準；精心鉆研教材內容；精心制訂教學目標和要求；精心設計教學過程；精心選擇教法和學法。同時還要多開展集體備課，把備課常規作為教師業務考核的一項重要內容。

　　2、不斷探索教學模式。要大力推進新課程改革，必須轉變教學觀念，積極探索新的教學模式。課堂上要倡導探究、體驗、互動、自主、合作的學習方式，促進學生之間的相互交流，促進師生的教學相長，真正落實學生的主體地位。教學中要繼續重視基礎知識和基本技能的教學，關注學生情感、態度、興趣的培養。要充分利用各種資源，培養學生收集、處理和利用信息的能力，培養學生提出問題、研究問題、解決問題的能力。

　　3、推進教學評價改革。數學學科也將積極推進與新的課程標準相適應的教學評價方式，更科學地評價教學質量。本學期，數學學科繼續開展單項技能的考評，及時反饋師生教與學的效果；對學生的綜合評價本著"一切為了學生的發展"的宗旨，堅持全面評價，加強學生的自我評價和相互評價，將定性評價和定量評價相結合、形成性評價和終結性評價相結合，在積極評價、尊重學生差異的基礎上促進每個學生的健康發展。

　　（三）加強教育科研，提升教育內涵

　　1、組織課題研討。本學期，將繼續組織教師認真學習課題研究方面的有關理論，明確本學期數學課題的研究目標和要求，組織每位數學教師認真參與課題的研究活動，做到及時總結、匯報課題研究的成果和情況。

　　2、開展教科研究。每位數學教師不但要人人參與課題研究，確立研究子課題，而且要求每位教師帶著課題走進課堂，將科研與教研緊密結合起來，以理論指導實踐，在實踐中總結理論，力求使教師的教學理論研究與實踐水平都上一個新的臺階。

　　3、撰寫研究文章。本學期鼓勵教師積極撰寫研究文章，促使教師由經驗型向科研型發展，要求每位青年教師要力求在省、市級以上刊物發表文章。同時配合教科室搞好學期的教案和論文的評比工作。

　　數學學科工作計劃 篇9

　　一、指導思想

　　本學期數學科組在區教研室數學教研工作要點的指導下，以學校教學工作為中心，圍繞數學科教研工作要點，結合科組實際認真組織開展活動，力求提高科組教師的教學水平，改進科組教師的教學方式，從而提高學生的數學素養。

　　二、奮斗目標

　　數學科組全體教師在教學教研能力方面不同程度得到全面提高，五年級所有班級參加區期末考試的數學科成績有提高，縮小與區平均分的差距。

　　三、工作要點和措施：

　　1.組織科組教師認真學習20xx版《義務教育課程標準》和《新版課程標準解析與教學指導》，通過網絡視頻學習，了解新舊教材的異同，做好教材分析。

　　2.繼續做好常規教學的.管理工作，提高教學質量。教學工作常規檢查包括聽課、備課、學生作業和學生測試等。本學期加強教學管理，及時反饋課堂教學現狀，肯定成功經驗，分析存在問題，指明發展方向。提高備課、上課的質量，科任教師要互通信息，及時研究解決教學中存在的共性問題，盡量縮小各班之間的差距，縮小班級與區平均的差距。

　　3.配合學校課題組認真落實開展科組課題研究工作，真正做到以課題研究促進科組教研，以課題研究促進課堂教學，從而提高教師的教研教學水平，提高學生的學習質量。鼓勵科組老師挖掘教學中的薄弱知識點，作為“小課題”的研究素材，積極申報區的“小課題”研究。教師學習心得體會

　　4.配合家長開放日，做好科組展板資料的收集和展示課的集備、上課，優秀作業展示等活動。

　　5.繼續做好學生的培優扶后工作，加強學生基礎知識與靈活運用的培訓，力求學生在知識競賽中取得好成績。做好“華杯賽”和“希望杯”數學競賽工作。

　　四、具體每周工作安排

　　周次日期每周工作要點備注

　　1、2月21日－2月22日

　　1．各教師做好新學期準備工作。

　　2．各教師提前一周備好課。全體教師

　　2、2月25日－3月1日

　　1．各年級撰寫教學計劃。

　　2.參加區教研活動。

　　3.教研活動：新教師的教學策略分享。全體教師

　　3、3月4日－3月8日

　　1．教研活動：討論數學科組工作計劃，明確科組長會議的中心工作要求。

　　2．教研活動：網絡學習新版教材簡析科組長

　　4、3月11日－3月15日

　　1.科組展板資料收集和整理。

　　2．教研活動：針對教研主題進行理論學習。科組長

　　5、3月18日－3月22日

　　1.主題教研活動。

　　2.跟蹤學困生學習情況。五年級教師

　　6、3月25日－3月29日

　　1.集備活動。

　　2.參加區教研活動。全體教師

　　7、4月1日－4月5日

　　1.主題教研活動：家長開放日課例研討。

　　2.集備活動。低年部教師

　　8、4月8日－4月12日

　　1.集備活動。

　　2.跟蹤學困生學習情況。

　　3.教研活動：家長開放日課例研討。高年部教師

　　9、4月15日－4月19日

　　1.主題教研活動：家長開放日課例研討。

　　2.集備活動。中年部教師

　　10、4月22日－4月26日

　　1.教研活動：新教材學習分享。

　　2.集備活動。全體教師

　　11、4月29日－5月3日

　　1.主題教研活動。

　　2.觀摩、學習優秀課例。科組長

　　12、5月6日－5月10日

　　1.集備活動。

　　2.跟蹤學困生學習情況。全體教師

　　13、5月13日—5月17日

　　1.主題教研活動：集備小組交流。

　　2.落實學困生幫輔措施。全體教師

　　14、5月20日－5月24日

　　1.主題教研活動：新教材學習心得交流。

　　2.集備活動。全體教師

　　15、5月27日－5月31日

　　主題教研活動。科組長

　　16、6月3日－6月7日

　　1.集備活動。

　　2.落實學困生幫輔措施。

　　3.落實數學教學計劃。全體教師

　　17、6月10日－6月14日

　　1.主題教研活動。

　　2.抓緊學困生輔導工作。全體教師

　　18、6月17日－6月21日

　　1.各年級參加區教研室復習指導。

　　2.各年級制定復習計劃。

　　3.主題教研活動：期末復習金點子。全體教師

　　19、6月24日－6月28日

　　1.集備活動。

　　2.根據復習計劃，上好復習課。全體教師

　　20、7月1日－7月5日

　　1、數學期末考試。

　　2、教師參加試卷評改。

　　3、進行科組總結。全體教師

　　21、7月8日-7月12日

　　數學學科工作計劃 篇10

　　忙忙碌碌工作了幾個月，本學期的工作將告一段落，回顧這個學期以來的教學教研工作，全體數學教師們兢兢業業地忙碌于教學一線，使我組的教學教研工作有序的進行著，身為組長，我為他們感到自豪，感到驕傲…現將一學期的工作小結如下：

　　一、確定學期教研目標，使教研工作有序進行

　　教研目標的確定，給教師的工作指明了方向，使教師的工作忙而不亂，對教師自身素質的提高起著關鍵性的影響，在隨后的教學工作中每位數學教師根據我組制定的目標將自己的工作落實于每一節數學課、每一次數學活動中。教研組也能每月組織教師們交流自己在教學實踐中的一些好的'做法及探討實踐中遇到的一些問題。在一次次的實踐和交流中，教師們的教學業務能力有了很大提高，而且能針對自己的薄弱之處進行相關的學習和改進，促使自己的教科研能力不斷提高。

　　二、在教學中不斷深化課程改革

　　思想的不到位課程改革的實踐則為夸夸其談、蜻蜓點水，僅在于局面的方位上進行著。因此本學期我們將鼓勵老師們采取“多閱讀、多反思、多執筆”的方法，不斷促進對課程改革實質內容的進一步領悟，利用好學校的網絡資源，經常上網瀏覽、查閱相關的材料，及時了解課改動態，擴大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養，以便更好服務于課改實踐。本學期中教研組兩次組織數學教師參加數學教學案例和數學論文評比活動，在一次次參評過程中，教師們及時總結自己的教學實踐工作，不斷反思，不斷進取。

　　三、緊抓課堂教學是關鍵

　　課堂教學是主渠道、主陣地，是教學教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰的舞臺，更是培養、提高學生綜合素質的學習實踐基地。為此我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關教育刊物上的教學實例，組織教師們去其他兄弟學校聽課及請名師來校上課、指導，盡可能地為老師們提供一個學習、擴展的學習空間。分年級采用集體備課和個人獨立備課的方式，深入鉆研教材，精心設計教案。教研組再安排全體數學教師開展觀摩課活動，從教學設計、教學方法、教師個人業務能力等全方位的進行指導，努力提高了每位教師個人的綜合授課能力。

　　四、存在的不足及今后努力的方向

　　我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。我們的理論水平仍存在著欠缺點，在下學期我們將更進一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質，以理論來指導、武裝我們的實踐。

　　總之，作為教研組的組長，引導我組的老師們在教研實踐中，所取得的點點滴滴成績，是我組全體教師最珍貴的經驗，我組教師將在此基礎上，不斷思考，不斷總結，不斷進步。

　　數學學科工作計劃 篇11

　　當前，小學數學教學正處在一個大的變革之中，作為教師，我們要努力探討如何在數學教學中進行教學質量的提升和差生的轉化工作。為了全面激發三、三（5）班學生學習的主動性和積極性，通過培優補差使學生認真對待學習，發展智力，實行以點帶面，全面提高，因此，特制訂有關的數學教學計劃。

　　一、情況分析

　　三（5）兩個班共有學生104人，每班都有52人。從兩班學生的學習情況、知識技能掌握情況以及日常行為規范情況來看，大部分同學學習積極性高，學習目的明確，上課能夠比較認真聽講。但同時，仍然有大部分學生學習不夠認真，對數學課的學習興趣不濃厚、動手能力不強，紀律生活方面比較懶散，自我控制力不強，經常出現上課講小話、搞小動作、不做作業等現象，特別是班干部不能起到很好的模范作用，自我要求不嚴格。兩個班學生在上學期二年級期末考試中，數學成績都是比較差，其中三（5）班的差生落后面大，有4名學生的數學成績僅僅及格，優生很少，全班的數學三率綜合值居全級倒數最后一名。

　　二、工作目標

　　1、加強常規教學的管理，努力提高學生學習成績。

　　2、做好差生輔導的工作，盡量減少學生落后層次。

　　三、具體措施

　　1、狠抓班風、學風的管理，為提高教學質量保駕護航。

　　①注重發揮班干部的帶頭作用，促進濃厚學風的形成。平時經常教育學生要有明確的學習目的，端正學習態度，遵守學習紀律，指導學生選擇好適合自己的，提高學習的自覺性，養成良好的`學習習慣，提高學習成績。

　　②讓每位同學都成為班風、學風建設的主人。盡早和每位學生促膝談心，仔細觀察他們的言行及對人、處事的態度，特別注意了解他們平坦喜歡哪些活動，結交什么朋友，從而掌握他們的思想、情緒及心理特點，對癥下藥；公平對待每位學生，在某些方面給予“偏愛”，如上課多注意他們、多提問他們，多加鼓勵，樹立信心，為他們創設成功的機會。

　　2、規范課堂教學，全面提升教學質量。

　　①認真備課，努力上好每節課。集體備課的時候，細心分析好每個單元的教學目標、重點、難點、教學方法和作業布置等內容，充分發揮集體的力量，提高課堂教學效率。

　　②課堂上，堅持以培養學生學習興趣和發展學生思維能力作為出發點，力求課上“四讓”：課本讓學生讀，問題讓學生議，思路讓學生講，小結讓學生作，同時實施“三講五給”：講重點、難點、方法；給學生動腦想、動眼看、動耳聽、動口講，動手做，使學生積極主動參與教學的全過程。

　　③努力提高學生的計算能力，讓學生償試成功。

　　（1）培養一看、二想、三算、四演的習慣。計算時，要求學生看清題目中的數字和符號，再想一想用什么方法或簡便方法以及計算時應注意什么，先算什么，后算什么等，進行計算后發現問題及時糾正。

　　（2）養成口算和估算的習慣。對于一些比較簡單的計算題，可以引導學生進行口算，以提高計算的速度，可以通過口算訓練、口算比賽等途徑提高口算能力。同時也要重視學生的估算習慣和能力的培養。

　　④細心批改，當面輔導，多做多練。在批改作業時，對差等生的作業，實行面批，及時了解存在的問題，給予糾正指導；對于優、中等生，實行抽查檢查或互相批改，鼓勵學生解題多樣化，尋找巧妙新穎的思路，及時向全班進行交流。

　　3、耐心輔導差生，盡量減少差生落后。

　　①加強思想教育，培養激發差生的學習動力。在教學中應結合所學內容向學生進行理想教育，介紹優秀學生學習的事跡，幫助他們樹立正確的學習目的，提高他們的學習動力，激發他們為將來而學好數學的熱情。

　　②降低要求，減輕作業負擔，幫助差生掌握學習方法和思維方法。以課本為主，不搞偏題、怪題，平時多做多練，通過增加基礎訓練提高學生的數學學習成績。同時結合學生能力，拉開檔次，不搞一刀切，注意引導學生發現解題規律，掌握學習方法和思維方法。

　　數學學科工作計劃 篇12

　　一、 指導思想

　　認真貫徹落實我校的教學工作計劃和教學方針政策，以愛國主義教育和集體主義教育為指導思想，深入進行教學改革，全面提高教育教學質量，探訪新的教學方法，轉變教育教學的方法和觀念，面向教學改革的前沿，使學生的數學素養有更大程度上的提高。

　　二、 實施方案

　　1．更新教學理念

　　以新課程標準為依據，全面培養學生的數學素養，讓學生多寫勤練，多聽勤講，拓寬學生的數學視野，全面培養學生的學習能力。讓學生多練、多算、多講、多寫，拓寬學生的思維。充分發揮學生的主體作用。調動不同程度的學生積極性，使知識性與趣味性融為一體。讓研究性學習，主動性學習得到充分體現。知識面，增加數學的人文性特征，充分發揮學生的主體作用。通過提不同的問題來調動學習程度不同的學生的`學習的積極性，由過去的學生被動學習轉變為主動學習，教師只不過是一個引路人的作用。

　　2．踏實備課上課

　　認真鉆研教材，盡管這套教材我已經教學過一遍，但仍然深感自己知識儲備的欠缺，加上這套人教版教材所滲透的知識體系，非常龐大。認真按學校規定的要求書寫教案，做到不備課不進入課堂，同事備課積極參與，教案修改要切合實際，上課要以學生為主體，充分調動全體學生的積極性，問題設計要合理，以點撥為主，讓更多學生參與教學活動，要精講、少講，傳授知識要準確，對四年級的學生來說一定要打好基礎，逐步培養綜合分析問題的能力，充分使用多媒體教學。

　　3．認真批改作業

　　每課要有基礎的作業，每單元有測驗，批改要及時認真，內容與要求同學校一致。要針對不同程度學生進行評價，方式要靈活有針對性。每單元都有測試，每講完一課都有對應的小考，同時布置有對應的拓展性練習，拓展學生的視野。

　　4．潛心教學研究

　　積極參加教育主管部門舉辦的各類業務學習，認真參加學校組織的各類活動，努力提高自己業務素質，爭取做到業務精，理論強，為我校的教育改革做出自己應有的貢獻。

　　總之，這學期我要積極參加學校的各級各類業務學習，努力提高個人業務素質、教研、備課、聽課都力爭達到超過學校標準，為重新的教育教學貢獻力量。

　　數學學科工作計劃 篇13

　　一.指導思想

　　本學期數學教研工作將遵循學校工作和教導處工作計劃，立足課堂，革新教學方式，提高課堂教學質量和效果為重點，強化教學常規管理，落實校本培訓，扎實推進課程改革，樹立全面、立體的教學質量觀，以新課標改革為契機，深入開展改革和年級專題研究，努力培養全面發展的合格學生不斷提高教學質量，以優異成績學校匯報。

　　二.重點工作

　　1.開展以新課程，新課標，新教法為課程的教學研究。

　　2.努力使教研活動有序性、系列化，采用指定與不指定相結合的方式，加強對平時教學工作的交流、研討，提高全體數學教師教學水平。

　　3．積極有序開展數學教研課活動，組織全體組員進行討論、聽課、評課、反思。通過活動的開展，促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。

　　4.配合學校教務處，通過聽課，評課，幫助頂崗實習梁老師盡快成長。

　　三．主要措施

　　1.做好常規工作：

　　⑴本周內定好本學期的學科計劃，并及時上傳；

　　⑵聚焦“有效課堂”。教學過程中要求落實四個“精”字。即教學設計精巧、課堂講課精煉、作業布置精心、分層講解精當。做到備好課、上好課，兼顧“三個方面”，即心中有教材、眼中有學生、手中有方法。在備課方面，教師要在理解新課程標準精神的基礎上，認真鉆研教材，寫規范教案，寫好教學后記。堅決杜絕上無準備之課，5年以內新教師要備詳細教案。在上課方面，要求教師在課堂教學全過程中滲透體現素質教育的要求，做到面向全體，使到全體學生得到全面的發展。數學課堂是邏輯思維高速發展和形成的過程，它存在著特殊性。因此在數學課堂上更應改變以往滿堂灌的教學觀念，而是應該盡量讓學生自己觀察、思考、歸納、總結和表達。老師們上課還要注意堅持使用普通話，提倡提前到崗，盡量不拖堂、不坐著上課。

　　⑶本學期常規檢查的重點仍放在作業批改。本學期開始對數學科作業本的設置做了統一的要求。作業本定為1號本、2號本兩本。至少隔天要安排作業本的作業，作業本和練習冊可以以梅花間竹的形式交替做。作業批改要及時，統一用優、良、達標、待達標的評分標準，并且要寫上批改日期。

　　⑷保證提供教師外出聽課學習或者在本校聽課學習的機會。嚴格教師聽課節數，要求教齡在3年（含3年）內的青年教師聽課不少于16節，科組長聽課不少于20節，其他教師不少于12節。

　　⑸每月進行一次常規檢查。每次檢查做到有計劃、有措施、有小結，務求達到查漏補缺、不斷完善的目標。由學校領導（校長、主任）組成聽課小組將進行預約聽課、推門聽課、跟蹤聽課。

　　2.為了提高數學老師們整體素質和教學水平，本學期重點工作放在教研活動的開展。

　　⑴時間：每周三下午，地點：綜合電教室。

　　⑵參加人員：全體數學老師，如無特殊情況周校長、鐘主任、劉主任也會準時參加。

　　⑶要求：準時（進行考勤登記）、盡心。（帶好筆記本、做好筆記，帶好數學課本、教參進行集體備課。）

　　⑷內容：

　　A.單周為集體備課時間，要求老師們帶齊數學課本、教材等資料，中心發言人則提前準備好當次討論的內容。每次教研活動同時安排集體備課，老師們可以提前打印好中心發言表格填寫，或者之后做好電子檔。

　　B.雙周為教研活動時間，本學期教研活動會以講座、論壇、上研討課等形式開展。根據我們現在教材的特殊性，一到四年級為人教版，而五六年級的蘇教版教材即將更新換代，所以，本學期也將研討的重點放在了一到四年級。

　　其中的4次教研活動定為科學課研討活動（具體時間另定）。本學期數學科要打造出一個單元的.精品課，科學科要打造一節精品課。

　　3.上好研討課。

　　根據教導處的要求，每位老師每學年至少上一節研討課，五年內教齡老師盡量每學期上一次研討課。因此，把研討課的安排如下。

　　本學期上研討課的老師：劉崢嶸、肖蝶、黃綺綺、肖璇君、楊麗偉、陳麗詩、羅敏。

　　下學期上研討課的老師：陳敏靜、蘇仲賢、陳金群、黎曉榮、溫秀文、江綺珊、謝若娜。

　　4.落實奧數興趣小組的開展。

　　為了培育出數學方面的特長學生，本學期繼續開展奧數興趣班。

　　三年級輔導老師：陳麗詩；四年級輔導老師：肖璇君；

　　五年級輔導老師：羅敏。 5.敲定10月份區優質課評比的人選。

　　6.為12月份上交教學論文，11月份學校初評，做好充分的資源準備。

　　7.本學期數學科組的重中之重應該是精品課程單元的開發。本學期根據市教研室的分配我校與石岐體育路小學聯合研發蘇教版五年級上冊《小數的乘法與除法一》。

　　數學學科工作計劃 篇14

　　一，指導思想

　　本學期數學科組教研工作要在教學處、教研室的指導下,以優化提高學生數學素養、促進學生全面發展為目標，以提高教師自身的專業化水平為基礎，關注新課改的走向，關注常規教學和教研，培優輔差，初一銜接好，初二穩定好，畢業班復習備考準備好。做好聽課周、教案作業工作的檢查。全面開展以教帶研，以研促教的教研活動，開拓創新，形成特色教學。

　　二, 具體措施

　　１．結合教導處的教學工作計劃，各備課組長、全體科任教師制定相應的教學工作計劃、教科研計劃計劃。要把各級教育主管部門計劃中與自己相關的工作安排結合到各自的計劃之中，并拿出較詳盡的落實措施。日常教學中，做好學科教學工作的常規管理，嚴格規范教學行為。堅持每雙周一次的教研活動制度，組織教師學習教育教學理論、組織專題講座、傳遞教改信息、評課交流、研討教學方法。

　　２.深入鉆研教材，抓好集體備課。

　　集體備課要做到時間、地點、內容、主備課人四落實，實施“說課”形式的集體備課活動，各備課組要認真做好集體備課記錄。教研組長加強對教學流程中的備課、上課、作業批改、輔導、考試等環節的檢查和指導，每月末對各種教學簿冊（備課本、作業本、聽課紀錄本、作業批改記錄本等）進行全面檢查.

　　３．加強與市，區教研部門及兄弟學校的聯系

　　要積極開展校際之間的交流與合作，各備課組拉近與市教研員的關系，和質量較高的學校建立友誼關系。

　　４、組織同科組教師互相學習。

　　（1）加強校本教研，促進教師專業化發展，主動配合學校的制度化學習。

　　（2）每周組織科組教師進行業務學習。內容包括：新課程標準、課程標準解讀、課堂教學技巧、教學設計、教學反思等等。

　　（3）學習實驗教材案例，根據本級的實際情況評價案例，取長補短。

　　（4）學習實驗教科書數學教材分析與介紹，弄清各單元的要求，把握好各知識點的`重點、難點及深度。

　　５、互相聽課，共同進步。

　　(1) 組織科組教師集體備課，認真研究教材，靈活使用教材，充分挖掘教材資源，設計優質的教案。

　　（2）開學第一周即落實備課組教師的中心發言內容，合理安排人員負責。要求中心發言人要認真閱讀《數學課程標準》，結合學生的實際情況和要求，收集準備相關資料進行備課。

　　（3）初定集體備課時間為每周星期四第２、３節課，中心發言的老師周三前將下一周的教學內容的中心發言稿準備好，在集體備課時間交科組教師討論并加以修訂，確定最佳教學方案，星期五將修訂結果印發給科組的老師。

　　（4）中心發言內容包括：課時安排、教學目的、重點、難點、課題引入、例題、課堂練習、課外作業等等。要真正做到本級部各班的“五統一”，即統一進度、統一重點難點、統一課外作業、統一測試、統一評卷。

　　（5）互相聽課，及時總結，完善課堂教學。

　　（6）爭取外出聽課，及時吸收外界信息，改進教學方法，提高教學水平。

　　三、每周科組活動安排

　　注：具體安排根據學校要求隨時調整

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