高中物理工作計劃(15篇)
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作又邁入新的階段，該好好計劃一下接下來的工作了！那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？以下是小編精心整理的高中物理工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高中物理工作計劃1
一、指導思想
本學期物理教研工作以提升學科核心素養為研究重點，全面貫徹新課程理念，深化課程改革，不斷提升“研究、指導、服務和管理”的品質，圍繞課程實施中實際問題的解決而展開行之有效的教研活動，初步形成“基于核心素養培育的物理學科教學關鍵性問題”的解決思路和策略。
通過區域教研、校本教研、網絡教研、聯片教研等多種研修方式，建立對話、交流和研究的新機制，擴大教師研修的參與面和受益面。教研活動要著力研究物理課堂教學中存在的具體問題，積極探索物理教學規律，引導并幫助教師在課程改革的實踐中不斷提高教學水平和對課程的理解能力，提高我區物理教學的質量和品位。
要求教師在認真學習《普通高中物理課程標準》（20xx版）、教材和《課型范式與實施策略（中學物理）》的基礎上，深化對科學探究本質要義的理解，突出學生的探究活動，活化科學探究在物理課堂教學中的表現形式。教學中要注重學習過程的體驗，注重思想方法的掌握，注重實驗技能的培養。
二、工作重點
1．認真學習《普通高中物理課程標準》（20xx版）和《課型范式與實施策略》的基礎上，開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動，逐步提升觀課、議課的水平和能力。
2．嘗試“同題異構”多元化教學設計以及個性化教學實施，引導教師分享教學實踐智慧，共同探討提高課堂教學效益的途徑和方法，倡導教學多元風格。
3．逐步建立起以學生的發展為核心，以學生自評、學生互評、教師對學生的評價為重要內容的課堂教學即時評價體系。
4．認真學習和鉆研有關研究性學習、校本課程開發和推進校本教研的'理論和經驗，加強生成性教學的實踐研究，探討生成性教學的基本理論與實施策略。
5．引導廣大中小學教師深入開展“數字化學習”的研究，通過多種形式，引領廣大中學物理教師加強理論學習和專業進修，并要求教師按照各自的需求和興趣，積累資料，構建自己的教育資源庫。同時要求教師提高實驗技術素養和信息技術素養，促進信息技術與學科教學的有機整合，不斷提升教學效益。
6．認真組織教師參加“一師一優課，一課一名師”曬課、賽課活動。以活動為平臺，充分調動全區物理教師在課堂教學中應用信息技術的積極性和創造性，努力建設一支善于利用信息技術和優質數字教育資源開展教學活動的教師隊伍，進一步增強教師利用信息技術和優質數字教育資源推進教學改革、提高教學質量的能力。
7．加強對高考復習教學的研究和指導。組織高三復習教學研究活動，探討和研究20xx屆高考的改革思路及相應的教學策略，探討和交流提高學生探究能力和學習能力的方法和經驗，同時開展高考新方案背景下高中物理教學轉型的研究。
8．依托區級課題《運用“思維可視化”理論促進高中學生物理觀念發展的實踐研究》，開展課題研究。本學期著重開展課堂教學研討，通過課堂研討，積累素材，構建方法教育的各類課型，促進優秀教師專業成長。
高中物理工作計劃2
根據備課組所制定的復習計劃及學校對于學科在高考方面的指導思想，針對本人所帶高三(1)、(2)兩個班的學生的學情及行為習慣特制定如下工作計劃
一、復習策略
1、立足課本，著眼基礎，循序漸進。全面、系統、完整地復習所有必考的知識點，重視基本概念、基本規律及其基本解題方法與技巧等基礎知識的復習，要做到重點突出、覆蓋面廣。
2、鉆研教材，狠抓常規教學，落實好備、教、批、輔、考、評等各個教學環節，做到精選、精練、精講、精評。
3、加強方法教學和規范教學，讓學生學會自主學習、自我探究，使之養成良好的學習習慣。加強學生能力的培養，使之能夠靈活運用基本知識分析和解決問題，能夠進行實驗設計，提高實驗能力。從而提高學生的綜合素質。
4、關注高考信息，隨時了解最新動態。
5、努力培養學生學習物理的興趣，挖掘學生的潛能，和學生多溝通，及時進行反饋，讓學生學得開心，學有所成。
二、具體措施
(一)緊抓課本，細挖教材，扎實推進基礎知識復習工作
1、在復習中應立足基礎知識，通過透徹理解，全面掌握基礎知識，如對物理概念的理解，應該讓學生從定義式及變形式、物理意義、單位、矢量性及相關性等方面進行討論;對定理或定律的理解，則應引導學生從其實驗基礎、基本內容、公式形式、物理實質、適用條件等作全面的分析。
2、復習時引導學生回歸教材，要抓住重點，幫助學生了解知識間的縱橫聯系，構建高中物理基礎知識網絡，形成完整的知識體系，使知識系統化、網絡化;
3、以課本的習題背景、插圖和閱讀材料為素材，深入淺出、舉一反三地加以推敲、延伸或適當變形形成典型例題，應用中、低檔試題進行訓練，花大力氣吃透課本上那些有特色、概念性強、構思新穎和方法靈活的習題。
(二)圍繞考點，參透考綱，認真研究三年高考試題特點
結合《考試說明》分析高考命題的規律，把握命題原則和發展方向，有利于準確把握高考動向，有針對性地做好復習工作;收集近三年各地的高考試題，研究試題的命題特點，試題考查的側重點，全卷考查的熱點等。
(三)精心講解，嚴格訓練，切實提高課內課外學習效率
1、精心講解，通過教師引導對示范例題的分析，討論和解答，“以題引路---借題發揮”，引導學生發現，歸納解題步驟和思路，歸納解題中易出錯、易遺漏、易忽視、易混淆、易忘記的地方，要啟發學生“一題多解、一題多變”，重視解題后的.反思。
2、講練結合，多讓學生思考，注意適當做一些有一定靈活性、綜合性、有助于提高分析問題、解決問題能力的好題。做到講得透、練得精。
(四)滲透方法，彰顯技巧，努力構建物理學習思想體系
1、在平日教學中，結合具體的題目和章節，有意識的、恰當的進行物理方法的滲透、學習和領會，強化物理方法的運用，突出方法教學。
2、通過例題、習題的講練，強化物理思想的滲透，揭示思想方法在知識互相聯系、互相溝通中的作用。要讓學生逐個地掌握物理思想方法的本質，做到靈活的運用和使用物理思想和方法去解決問題，突出思維抓教學。
3、將課外試題與課本上試題進行對照，比較方法、技巧、思想，加深理解。
(五)針對訓練，分類達標，確保提高學生適應考試能力
1、加強審題能力的訓練，引導學生讀題、審題，讓學生能準確地理解關鍵字眼，挖掘隱含條件，排除干擾因素，使學生在大腦中能重現題目的物理情景，抽象出主要因素，形成邏輯性強的分析說理。
2、加強獨立訓練，包括獨立審題、獨立分析、獨立決策、獨立解題、獨立檢查、獨立克服困難等，培養學生獨立解決和處理問題的能力。
4、加強解題技巧的訓練，讓學生懂得選擇題(理解、邏輯推理)、實驗題(原理、方法的理解和應用，方法的遷移和靈活運用能力)和計算題(過程、模型、方法和能力)等不同類型題的題型分析、掌握解題方法和解題技巧。掌握數學方法在解題技巧中的應用。
5、研究評分標準，加強學生答題規范化的示范引導和強化訓練，讓學生掌握應試技巧，提高解題的規范性，增加得分點，考出更高分數。
6、落實訓練，鞏固成果，全面提升學生應變搶分能力
(1)由易到難，各個擊破，對于物理成績比較差的學生，可以考慮有選擇地放棄一些“過難”的題目，讓每個人的時間利用效率最大化;
(2)會做的題能夠得全分，熟悉高考評分細則，領會其中精神，思路要嚴謹，說理要透徹，表述要準確，規范答題，清晰無誤;
(3)不會做的題也要能得一部分分數，在實際考試中解答計算題時，有時候是題目較難，不能完整地解答出來，有時候是時間緊，沒有時間做出最后的結果，此時學生應該按照現象發生的先后順序，涉及幾個規律，寫幾個方程，要盡量多寫一點，當然，要規范答題。
四.掌握好物理知識的幾點建議
(1)課堂聽講是關鍵
課堂教學是學生掌握知識的主要途徑，聽課要抓住以下環節：
①知識是怎樣引出的。
②知識內容是什么。
③所學知識概念怎樣理解。
④所學知識在生活、生產中有什么應用。
(2)讀好物理書，抓好基礎。
我們所學知識基本上都來自課本，所以通過讀書才能對知識的來龍去脈有全面的了解。讀書的過程就是對物理知識加深理解的過程。在讀書時還應對重點知識、概念、規律、定義、公式在理解的基礎上強化記憶。
(3)建立知識體系
在讀書基礎上打破章節界限，按知識條塊歸類，并建立相關的知識體系，將各知識點之間的內在聯系弄清楚，由點到面形成知識網絡。建立知識體系的過程也就是提高綜合能力的過程，也是使物理復習質量升華的過程。
(4)重視做題訓練
做題訓練是考查知識是否掌握的重要環節。要有足夠量的習題訓練。多做題，熟能生巧，在做題中明思路、找方法、尋規律，力爭做到舉一反三，觸類旁通。
高中物理工作計劃3
為了能夠更好的完成教學任務，特制定以下的工作計劃：
一、學生情況分析
對于不同的學生，我將采取因材施教，使學生能夠各有所得，在不同層次上得到充分的發展，同時又能輕松適應新班級生活，從而提高教學質量，提高學生成績。同時每個班總存在幾個比較不想讀書的，上課不認真聽講的、開小差，趴在桌上睡覺的，愛講話的……對于這類的同學，我都即時采取制止，預防影響其他同學的積極性，因此我也對癥下藥，多關心，多提問，讓他們知道老師并沒有放棄他們，同時也把他們的注意力轉移到學習中來，共同抓好物理基礎學科。
二、教學目標
1、知識與技能方面：需要學習物理的概念、定律、模型、理論以及實驗技能等，認識物理學對社會的影響。
2、在過程與方法方面，需要經歷科學探究的過程，動手實踐，學習科學方法，體會科學思想，形成自主學習的能力。
3、在情感態度與價值觀方面，需要感受自然規律的和諧與奇妙，領悟其中的意義，提高學習物理的興趣，培養科學態度和科學精神。
三、本學期應達到的.教學目標
由于學生剛接觸電、磁等方面的知識，內容抽象又是重點，所以進一步加強一些物理概念和規律的基礎上，積極培養和保護學生學習物理的興趣和積極性，加強物理實驗教學，提高數學計算能力，培養學生觀察與實驗的基本素養。其次要注意聯系實際，以學生熟悉的實際的問題或情景為背景，為學生搭建物理思維的平臺培養學生的學習興趣，為高中物理打下良好的基礎，同時為進一步學好高二和高三物理作好輔墊。
同時學生能夠在活躍的教學氣氛下，積極主動地學習，能夠掌握好基礎知識和把握好重點。強調掌握好基礎知識、基本技能、基本方法，強調對物理概念和規律的理解和應用，這是能力培養的基礎。并有意識讓成績教好學生接觸高考題型，拓展他們的思維，提高學生的解題能力。養成學生良好的解題習慣，規范解題的格式和步驟。
總之，在教好學生的同時，不斷提升自己各方面的能力。爭取將教學工作和自我發展推上一個新的臺階。
高中物理工作計劃4
本學期我們物理教研組工作，將認真根據市教育局和教研院的工作要求，樹立“質量為中心”的意識，嚴格執行學校教學計劃，開展教學研究，繼續深入推進“促有效學習”的課堂變革，狠抓教學常規的落實，學習新高考和選課走班要求，達到轉變教育觀念，改變教學方式，進一步加強課題研究，全面提高教師素質，努力提高本學科的教學質量。總之我們將立足于行動研究，務實求真，開拓進取地將物理教研、教改、培訓等工作做好，作出成效來。
一、工作目標
1、深化課程改革，推進課堂變革。學習貫徹《浙江省深化普通高中課程改革方案》和新修訂的《浙江省普通高中學科教學指導意見》等文件精神，提高本組教師的課堂教學能力，積推進“促進有效學習的課堂變革試驗項目”，并與課例研磨、校教研活動結合起來，促進教師進一步樹立課程意識，更新教學思想，改變教學方式，提高課堂教學的有效性。
2、進行相關培訓工作，更快地提升本組教師的教科研能力。定期對本組教師進行新課程理念的學習與培訓，突出案例培訓及如何進行課題研究的相關培訓。
3、本學期面臨高一學業水平考試和高三高考，如何進行有效練習與講評是目前我們物理教研組重點探究的一個問題，期望能探索出適合本組教學的一些模式，提高復習效率。
4、組織指導好備課組活動，結合課題初步建設物理教學資源庫，重點是備課和練習資源的建設。
5、繼續以“高中物理課堂教學導學案研究”為主題，進行課題研究。
二、工作重點
（一）進行相關培訓工作，更快地提升本組教師的教科研能力
1、定期對本組教師進行新課程理念的學習與培訓，本學期重點學習《物理課程標準》、《新課程理念下的有效課堂教學策略》等各類課程改革的材料，并用這些理論來指導平時的課堂教學。
2、高三物理教師研究xxxx年高考要求，學習高考考試說明，明確高考方向，重基礎，抓扎實，系統復習，舉一反三、精選精練，在強化學科基礎知識、基本技能、基本能力的基礎上，進一步加強學生綜合能力的訓練，取得優異成績。同時，高二年級以“課堂變革”為抓手，形成共識，明確新課程目標，提高物理學科基礎知識和基本技能、基本能力的培養，在第二次學業水平考試中提高A率。高一年級仔細研讀新高考方案，結合新高考方案幫助學生做好學業水平考試的合理安排和科學指導。
3、突出案例培訓，例如如何撰寫教學反思、教學案例、教學論文等，如何進行課題研究的相關培訓。
4、積極組織組內教師進行理論學習，參與論文和其他方面組織的'論文撰寫工作。
（二）提升課堂研究的氛圍
1、通過各種課型的研究來指導和提高本組教師的課堂教學能力，對影響課堂教學的因素進行研究，最大程度提高課堂教學效率，組織本組教師學習如何評課，如何說課，如何鑒別一堂有效的課，并包括如何評價檢測課堂教學效率（包括如何命題）。
2、繼續組織好一周一次的備課組活動和兩周一次的校教研組活動，做到內容落實、時間保證，確定每人最好組內講公開課一次，并做好評課、議課，每位教師留下詳細記載和學習心得。
3、以骨干教師培養、高級教師考核為抓手，提高骨干教師和高級教師的輻射示范作用。鼓勵中青年教師多開公開課，多參加市里各種比賽，積累經驗，為新一輪的骨干教師評比做準備。
4、做好月考、期中考和期末考的考試命題與評卷工作，并認真組織實施月考、期中、期末考的考試質量分析，并認真進行組內教學小結，使全組成員的教學業績在研究中前進。
5、做好邊緣生的轉化工作，對本科邊緣生進行提優輔導，對于學考困難學生進行補差輔導。
6、課余、周末利用空中課堂平臺輔導學生，制作微課供學生課后復習。
（三）教學資源建設
組織指導好備課組活動，結合課題初步建設物理教學資源庫，一方面收集物理學科教學的理論與實踐的資料（包括典型的案例集，配套練習集），另一方面整理出物理學科的教學資料（包括有主題性的課堂錄像，開發的校本化的導學案，富有學校自己特點的課堂設計方案，特別是每個備課組所積累的系統的拓展性的練習資料）。
（四）培養創新精神和實踐能力
重視學生的個性和特長的培養，對部分尖子生進行理論和實驗的培訓輔導，組織學生參加第十屆全國高中應用物理競賽及高一物理（力學）競賽、第32屆全國中學生物理競賽，提高我校物理競賽的水平來推動高考。
高中物理工作計劃5
在實行素質教育及新課改的形式下，對高中物理的課堂教學提出了新的要求，我校根據新形勢實行的高效課堂工程已在影響著每一位教師，針對個人的教學實際，結合遠程教育的收獲，淺談一下個人對高中物理教學的改進措施。
1、教育觀念要改變。
應該清楚地了解到知識是學不完、教不完的，所以教師在內容、習題的選擇上要有所舍，才能使學生有所得。因為“教是為了達到用不著教”，教師既要教學生學會，更要教學生會學。新課改要求充分發揮學生的主動性，在具體的教學中對這一理念的實施要完全放開，要做到對學生進行完全的解放，總是讓學生按我們的思路去理解課本，這種老套路很多時候成為學生思維上的枷鎖。新課程的高中物理學習的成功關鍵在于改變學習方式，培養正確的學習觀。這樣要求同學們要從“學會”物理到“會學”物理。當今的時代是個知識膨脹的時代，復雜的學科知識單靠個人的單兵作戰已遠遠不能解決問題，新課程要求從“獨立學習”轉為“合作學習”，它可以使學習物理的效率有更多提高。課程改革提出要向同學提供品德形成和人格發展、潛能開發和認知發展、體育與健身、藝術修養和發展、社會實踐等五大方面的經歷的要求，對高中物理的學習來講，要切實改變機械訓練、題海戰術、死記硬背的高負低效的學習方式，從一切為著分數的“被動學習”轉變為全面提升自己的“主動學習”。此外，同學們還要學會“量體裁衣”，選擇好有利自己發展的物理課程內容、物理課程深度學習，從習慣于“全面學習”到學會“選擇學習”，使每一個人有全面的、均衡的并且富有個性的發展。
2、增強教學過程中的科學性
新大綱要求學生在學習物理知識上要有科學態度、科學作風、科學思維、科學方法。因此，我們在教學中首先應把“科學”放在第一位，更新教學思想，改革教學方法，以便正確引導學生學習物理知識，激發學生學習物理的興趣。只有這樣學生才會巧學、會學，改變蠻干、鉆牛角的學法。改變死記硬背物理概念、規律、死搬硬套物理定理，公式的學法。
3、適當降低教學梯度，循序漸進穩步深入
初中生進入高中后，會感高中物理學起會很吃力，為了能使學生在這一轉變過程中平穩過渡，以避免對高中物理產生危懼和厭煩的心理，我們在教學過程中，適當地降低了學生學習臺階的`梯度，并把高中物理和初中物理進行對比教學，在學生對高中物理有了一定的認識后，再逐步地提高難度。
4、靈活運用教材
新教材與舊教材的一個明顯的不同就是物理的知識體系不再象舊教材那樣嚴謹，有些知識顯得有點零亂。為此我們在教學過程中靈活運用教材，適當補充一些內容，在講完某一單元后，再以“專題講座”的形式對某一方面的知識專門重點地講解，通過專題的開設，使學生在頭腦中建立起重點知識的關聯網絡，達到對重點知識和規律的熟練運用，以及掌握重點知識的解題方法和技巧。
5、有意識地嘗試探究式教學
新課標中的一個亮點就是探究式教學和探究式學習，但是這種教學和學習模式并沒有現成的東西供我們使用，我們只有在教學過程中努力地、有意識地去嘗試、去摸索。我們在教學中通過參照其它版本的教材，盡可能地所教材中的知識以問題的形式展現給學生，讓學生在解決這些問題的過程中掌握知識。要堅持在課堂上創造探究學習的物理課堂氛圍，多提一些開放性的問題，引導學生推理、討論，切實改變機械訓練、題海戰術、死記硬背的高負低效的學習方式，從一切為著分數的“被動學習”轉變為全面提升自己的“主動學習”。
當然隨著課堂教學改進的深入，會有更加適合的教學方法來適應新課改，我們也將在實踐中去積極探索，不斷改進，更加完善。
高中物理工作計劃6
本學期我校物理教研組工作，嚴格按照課程標準和內涵發展要求，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規的落實，進一步加強課題研究，深化課堂教學改革，全面提高本校物理教師素質和教學質量。結合物理課程改革和學業水平考試導向，我們組特制定計劃如下：
一、加強教育教學理論學習，提高物理教師理論素養
1、 認真學習新的《物理課程標準》、《中考指導意見》和內涵發展相關要求以及有關綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。
2、 組織教師進行理論學習交流，搞好教研，積極撰寫教學論文。
二、按物理課程標準，內涵發展要求進行教學研究，提高課堂教學效益
1、集體備課可以發揮集體的智慧和力量，彌補教師備課中的不足，取長補短，提高教師的教學水平，以取得較好的成績。本學期教學研究內容主要是：(1)優化課堂教學，實施啟發式和討論式教學；(2)構建教學模式，重視物理知識的形成過程教學和情境教學，以“手拉手”問題活動中心為主要模式；(3)開展研究性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學，發揮學生的主體作用，加強學生的創新意識和實踐能力的培養；(4)學習新課程標準下的教學要求，探索提高課堂教學效益的方法。
2、加強教學常規調研，做好備課筆記、觀課記錄、作業批改等的檢查或抽查工作。認真學習好的經驗，借鑒好的做法和“先學后教，當堂訓練”課堂教學模式，切實提高備課和上課的質量，嚴格控制學生作業量，規范作 業批改。
3、組織每位教師本學期上好一節示范課、教學研究課，組員必須全體參加，活動時，聽課老師對公開課發表意見，要說出備課的落實情況，指出存在的問題，找出改進的方法。授課老師做好記錄，力求做到實處，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。
4、要求每位教師本學期觀課不少于10節(可以是有組織的觀課，或者是自己的推門觀課)，但觀科后一定要說課和評課。
三、加強畢業班物理教學工作，提高畢業班教學的質量
初中畢業班物理教學要把重點放在加強雙基和能力培養上，要求教師運用啟發式、討論式教學方法，注重知識形成過程教學，重視學生思維能力培養，切實提高學生的實驗操作技能和創新能力。同時積極進行復習教學研討活動,共同研究歷屆中考試卷,交流復習經驗,明確復習方向，努力提高物理中考成績。力爭中考物理成績做到不會只因為物理這一科而拖學校后腿的'目標。
物理教學離不開實驗，新課標對學生的探究能力提出了更高的要求，做好每一個演示實驗，學生實驗，學習過程中的小實驗，課后的小制作，讓學生在實驗中觀察現象，提出問題，概括結論，同時要求學生聯系生活實際，留意身邊數據，重大事件等，體現時代性，開拓性，實踐性，導向性，探究性。
四、其它工作
1、積極參加物理專業各種培訓，特別是有關中考動向的會議。
2、做好初三物理操作考查的相關工作。
3、 完成學校和上級主管部門安排的其它工作。
高中物理工作計劃7
物理教研工作的總體要求是：把基礎教育課程教師培訓作為當前和今后教師繼續教育的重要任務，認真做好高中物理教師培訓工作，為高中課程改革和教師培訓做好準備。常州中學逐步實施物理學科發展規劃。學習教育教學理論，重點研究課題，實施教學套路，培養青年教師。
這學期的重點任務是：搞好基礎教育師資培訓，轉變教育觀念，改革課堂教學，改變學習方法。常州市中學物理學科發展規劃的啟動與實施。搞好學科教學基地建設。教學常規實施情況調查及相關經驗推廣，多媒體輔助物理課堂教學研究，普通高中物理課程改革研究與實驗研究及數據總結，高中新課程標準和新教材培訓學習。青年教師培訓積極為《課程與教學》、《教改動態》等報刊雜志征集稿件。要加強對中考和高考復習的指導，特別是要適應高考改革和學生創新精神、實踐能力和學習能力的培養。
一、是進一步深化教學改革，繼續開展科研項目
1、組織開展“多媒體輔助物理課堂教學研究”的研究。
2、結合高中新教材的使用情況，總結了“普通高中物理課程改革研究與實驗”課題研究的'相關數據。
二、搞好培訓，提高課堂教學效率
1、組織學習《基礎教育課程改革綱要》，確定現代教育理念，增強實施課程改革的意識和責任感。
2、組織物理課程標準的學習，充分認識學科改革的突破點，逐步掌握實施新課程標準的有效教學方法，結合課堂教學組織觀察研究課程。
3、優化課堂教學，引導學生參與學習過程，學會學習，主動學習，充分挖掘物理教學中的教育功能，積極推進素質教育。
4、進一步促進和加強多媒體視聽教學在物理課堂教學中的輔助作用，提高課堂教學效率。
5、組織高中新課程標準和新教材的培訓學習，組織教材分析和教學研究，了解新教材的結構體系，開展物理實踐活動和物理科普講座，培養學生對科學技術的興趣和愛好，拓展學生的知識面。
6、組織高中新大綱和教材的培訓學習，組織教材分析和教學研究，掌握大綱的指導思想和教材的結構特點，重視物理在自然現象、社會生活、生產技術和現代科學技術中的應用，重視學生學習能力、創新精神和實踐能力的培養。
7、學習宣傳高中新課程標準，為高中新課程標準的實施和教育改革的深化做好積極準備。
8、組織高中物理教學研究班和專題復習班，提高學生的思維能力和學習能力，提高教學質量和復習效率。
9、組織高三復習教研活動，討論研究高考改革思路及相應的教學策略，
2、辦好20年全國中學生物理競賽（高中）常州賽區。
3、做好20xx—20xx年中學物理教學專業委員會年會論文及其他相關論文的收集工作。
主要工作日程
9月：
1、市中學教研組與物理專業委員會聯席會議。
2、高中及高中教研活動。
3、相關主題的研究會議。
4、高中青年教師研究課程。
5、高中物理新課程標準輔導講座。
10月：
1、高中物理專題復習課。
2、高中物理練習。
3、高三四城市第一次（診斷性）聯考。
4、重點中學高三復習教學經驗交流。
5、在初中和高中復習中交流教學經驗
6、第十三屆全國高中應用物理知識競賽相關工作。
12月：
1、高中課例研究。
2、高中青年教師研究課程。
3、高三四個城市第二次（模擬）聯考。
4、高三復習經驗交流。
1月：
1、全國中學生（高中）物理競賽組織報名工作。
2、初三復習經驗交流。
3、高中物理科普講座。
4、高中新課程標準的宣傳與研究。
高中物理工作計劃8
一、指導思想
新的學年我們要積極學習中華人民共和國教育部制定的普通高中《物理課程標準》(實驗)，認識物理課程的性質，領會物理課程基本理念，了解物理課程設計的基本思路。通過學習物理課程總目標和具體目標，使我們的物理教學工作更科學化、規范化、具體化。認真學習新的物理教學大綱，明確必修物理課和選修物理課的教學內容和要求，結合現行使用的教材做好調整。學習有關教育改革和教學改革理論和經驗，從提高學生全面素質、對每一個學生負責的基本點出發,根據各校、各班學生的具體情況，制定恰當的教育教學計劃與目標要求，使每一個學生在高中階段都能得到發展和進步。
積極努力改進教研活動的形式，豐富教研活動的內容，做到教材教法專題化，教研活動課題化，青年教師規范化。教材教法專題化是通過每一次活動解決幾個問題，在發現問題和解決問題的過程中使教師的專業水平和素質得到提高;教研活動課題化是通過校本教研的形式對具體課題的研究，通過課題研究的過程，使我們從經驗型教師項研究型教師轉化;青年教師規范化是對剛開始參加高中教學工作的教師，在教材處理、教學要求、教學方法等方面進行規范化的研究，請經驗豐富的教師傳經送道，盡快地適應高中教學要求和提高自身素質。
二、教學要求
1.加強教科研工作，提高課堂效率。要把課堂教學的重點放在使學生科學地認識和理解物理概念和規律、掌握基本科學方法、形成科學世界觀方面。要充分利用現代教育技術手段，提高教育教學質量和效益。
2.要特別強調知識與能力的階段性，強調掌握好基礎知識、基本技能、基本方法,這是能力培養的基礎。對課堂例題與習題要精心篩選，不要求全、求難、求多，要求精、求少、求活，強調例題與習題的教育教學因素，強調理解與運用。
3.認真鉆研教學大綱及調整意見、體會教材編寫意圖。注意研究學生學習過程，了解不同學生的主要學習障礙，在此基礎上制定教學方案。要特別注意繼續培養學生良好的學習習慣和思維習慣，充分調動學生學習主動性，要認識到學生能力培養與學習習慣、思維習慣有極大的相關性。
4.在聯系實際、能力立意等方面不斷加大力度，同時高考的改革也對高中物理會考提出新的要求，北京市教委對高中物理會考工作進行了較大的調整和改革，廣大教師要在搞好日常教學工作的同時，注意學習和研究，努力使教學工作適應當前教育改革形勢的發展。
5.教學改革的重點和出路在于努力提高課堂教學的質量。在高二物理教學中，應特別注意處理好如下三個關系：
(1)知識和能力的`關系：
高中物理教學既傳授知識，又培養能力，二者密不可分，課堂教學中要注意把二者有機地結合起來。物理學科要培養的能力主要有：觀察和實驗能力;抽象和概括、推理和判斷、分析和綜合等思維能力及科學的語言表達能力;應用數學處理物理問題的能力以及分析和解決實際問題的能力。思維能力，包括邏輯思維和形象思維在內，是物理學科要培養的重要能力。高二物理比起高一物理，學習內容更為抽象，近代物理部分更要求學生有較高的思維能力，因此在教學中要注意教學方法，注重能力的培養和訓練。
(2)理論和實驗教學的關系：
物理學科的特點之一就是它是以實驗為基礎的科學，加強實驗教學可以豐富學生的感性認識，提高學生學習物理的興趣和積極性，同時培養和提高實驗能力也是物理學科本身的教學要求和任務。
本學期的教學內容以電磁學為主，這一部分本身也需要加強實驗教學。理論密切聯系實際，也是物理學科的特點之一，在教學中應充分體現這一特點，以培養學生良好的學風。
(3)會考與高考的關系：
高二年級是高中階段承上啟下的年級，高二年級末要進行高中畢業會考，按照要求應于會考之后進行文理分班，進入高三年級的學習。但實際上高二學生中已有很多人明確了學文或學理的意向，甚至有的學校在高二年級就開始文理分科教學。由于所有高中學生都必須通過會考，這是高中物理教學的最低標準，因此即使是學文科的學生也不能放松物理的學習，對于學習理科的學生更要考慮他們進一步學習的需要，所以在高二的教學中要為高三的學習打下必要的基礎。
三、教學進度安排
本學期共20周，實際安排授課時間17周，按每周4課時計算，共68課時。
期中練習安排在第11周，期末練習安排在第21周。
建議各章的教學周數為：
第十六章 電磁感應 重點章節3.5周(其中復習1.5周)
第十七章 交變電流 2周
第十八章 電磁場和電磁波 1.5周
復習 電磁場總復習 1周
期中復習、練習 1周
第十九章 光的傳播 1.5周
第二十章 光的波動性1.2周
第二十一章 量子初步1周
學生實驗 1周
期末復習、練習 2周。
高中物理工作計劃9
一、學生情況分析
剛接觸這些新生，并沒有深入地了解，雖然大家都說這屆高一年學生的基礎相對于高二年來說比較差，但是目前從整體上課的情況來看，學生普遍聽得懂，學生學習的積極性也很高，課堂氣氛活躍，遇到不懂的就會問，作業也按時有效完成。這比想像中要好得多，至少他們肯學。特別是八班和十班，做作業總是很認真負責的，但是九班就會比較馬虎一點，我會在他們還沒有形成習慣之前及時加以糾正。但每個班總存在幾個比較調皮的，上課不認真聽講的、開小差，趴在桌上的，特別是晚上喜歡講話……我覺得這樣會影響其他同學的積極性，因此我正朝著改掉他們的壞習慣方向努力，把他們的注意力轉移到學習中來，比如布置一些比較具體的學習任務讓他們完成。我相信經過糾正，他們學習的熱情會更加高漲!
二、教材與教輔分析
本學期高一物理的教學任務是完成魯科版必修1的教材，這本書主要的教學內容是研究運動、力以及力與運動間的關系，共五大章(運動的描述、勻變速直線運動的研究、相互作用、力與平衡、力與運動)。
必修1這本書是新教材，突出了新課程的四個特點:注重基礎性、體現現代性、反映選擇性、強調可操作性
1、強調從生活走進物理，從物理走向社會，注重保護探索興趣，學習欲望;
2、強調知識的構建過程，注重培養物理實驗、科學探究能力;
3、強調基礎知識的學習，注重物理學核心概念的建立。
必修1是整個高中物理的基礎，有很多重難點都是高考、會考中的重難點，比如勻變速直線運動、摩擦力、力的平衡、牛頓三大運動定律等可以說是整個高中物理的重中之重。而質點、位移、加速度等概念又是同學們進入高中新接觸到的，理解起來又比較費勁，但是這些概念是學習運動學部分的關鍵，因此務必要引起學生重視。
三、本學期應達到的教學目標
本學期的主要任務是帶領學生在高一打下良好基礎，為進一步學好高二和高考作好輔墊。學生能夠在活躍的教學氣氛下，積極主動地學習，能夠掌握好基礎知識和把握好重點。并在學好基礎之上，有意識讓學生接觸到往年的高考題，拓展他們的思維，提高學生的解題能力。并在平時注重養成學生良好的解題習慣，規范解題的格式和步驟。堅持小測并保證質量，加強學生對知識點的記憶和鞏固。為此，具體要求如下:單元考、期中、期末考試中力爭平均分、及格率、優秀率相對別的平行班級穩步提高。
四、改進教學的措施及教學中應注意的問題
1、因材施教，精講精練，及時鞏固，改進不足，爭取每位學生都有所突破。
2、加強實驗課的教學和探索，特別是分組實驗，要保證學生都能獨立地完成，培養學生的動手實驗能力和用實驗解決物理問題的能力，努力滲透物理研究問題方法的'培養。
3、重視課外活動，進行物理課外興趣小組活動的指導，進行研究性學習，給學生以充分的課外研究探索的舞臺，使學生的課外物理活動豐富多彩，真正成為培養興趣、發展能力的陣地。
4、在教學中可以理論聯系生活，讓學生體驗到學習物理的有用，從而激發他們的學習熱情。
五、教學研究的計劃
1、加強校本課程的研究，開發本校的校本課程，課題研究，提高本人的教科研水平。
2、每上完一節課后進行教案的整理以及進行教學反思，重新備課，同時對一些典型的習題、例子、素材加以搜集和整理，為本校有自己的完整的物理資料做出應該做的工作。
3、堅持每周與備課組成員進行一到兩次的集體備課，針對教學中的重難點進行探討，尋找更好的教學模式。
4、堅持每周聽一節同行的課，課后及時與上課老師探討交流，研究教學中的長處與不足，互相學習，取長補短，努力提高自身的教學水平。
5、在本學期開好一節公開課，通過在評課中得到有經驗的老教師的教導，并在教學中不斷得以改進突破。
在教學中重視積累，爭取撰寫一篇有價值的教學論文。
六、繼續教育的計劃
充分利用網絡資源，利用遠程教育平臺多聽講座，多學習現代教育理念和現代教育技術在物理課堂教學中的應用。深入鉆研高中新課程理念，以先進理念推進高中新課程實施，努力提高自己的專業素質和教學水平。
20xx-20xx年度上學期教學進度
周次日期單元授課內容備注
18月31日—9月6日第一章運動的描述0、緒論(1)、
29月7日—9月13日、
39月14日—9月20日、
49月21日—9月27日第二章勻變速直線運動的研究、
59月28日—10月4日、
610月5日—10月11日包含國慶放假
710月12日—10月18日、
810月19日—10月25日及測試
910月26日—11月1日、
1011月2日—11月8日第三章相互作用、
1110月26日—11月1日期中考試復習及期中考試期中考試三天
1211月2日—11月8日第四章相互作用牛頓運動定律、
1311月9日—11月15日及測試
1411月16日—11月22日、
1511月23日—11月29日、
1611月30日—12月6日、
1712月7日—12月13日總復習
1812月14—12月21期末復習
20xx月22日12月29日期末考試
20xx月30—1月6期末考試
高中物理工作計劃10
一，新課程教學設計的幾個重要概念
（1）制造問題情境。
（2）開展探究活動。
（3）獲得成功經驗。
二，新課程教學設計的一般步驟
（1）確定“三維”教學目標
（2）分析教學內容，確定關鍵問題
（3）分析學生情況，創設問題情境
（4）設計和選擇教學策略，引導學生探究
（5）設計和選擇教學策略，引導學生完善知識結構
（6）教學設計
高中物理工作計劃11
本學期我校高中物理教研組工作，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規的落實，深化課堂教學改革，全面提高本校物理教學質量。具體工作主要有以下幾點：
一、分解本學期教學內容，認真設計導學案
根據我校實際學情，按照我們奚校長“有所為有所不為”的教學思路，我們物理組內分年級認真研究教材，研究高考，從我學生實際情況出發分解教學內容，設計導學案并在我校教科處的安排下填寫導學案的安排表，將本學期的教學任務均衡的分給各位老師，組織每位教師每學年上好一節示范課、教學研究課，共同探索提高課堂教學效率的.方法和途徑。
二、加強組內課題研究
本學期安排兩周一次的組內課題研究活動，第一周根據教育教學過程中的感想、反思、經驗……確定課題和研究方向，第二周課題發表者將自己的課題及內容在組內公布，組內其他老師認真研究和分析并加以評論，課題發表者再征集大家的意見和建議加以總結，組內人人參與，以上課題的發表、組內的討論和意見的征集均要上傳校園網，供大家學習。
三、促使青年教師迅速成長起來
1、繼續組織青年教師學習教育理論，要求他們堅持自學教育理論，寫好學習筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平。
2、加強對青年教師備課和上課的嚴格要求，探討課堂教學結構、模式和方法，爭取提供青年教師參加討論、參觀等學習的機會，這樣有助于幫助青年教師熟悉教學業務，提高教學業務水平。
3、制定本學期培青計劃要求：
青年老師要多向指導老師請教每周至少向指導老師學習兩節課；
指導老師要認真指導青年教師多聽課多引導，讓我們青年老師盡快成長起來。
四、加強高三物理教學工作，提高高三教學質量
畢業班物理教學要把重點放在加強雙基和能力培養上，要求教師運用啟發式、討論式教學方法，注重知識形成過程教學和實驗教學，重視學生思維能力培養，切實提高學生的實驗操作技能和創新能力。同時積極進行復習教學研討活動，共同研究歷屆高考試卷，多與外界交流復習經驗，明確復習方向，努力提高物理高考成績。
高中物理工作計劃12
本學期來，我們物理組在學校領導的支持和關心下，按照教務處、教研室的要求，有計劃、有步驟地開展教研組工作。我們在認真完成教研組常規工作的同時，繼續加強教研組規范化建設，積極開展教科研活動，現將今年工作總結如下：
1、認真做好教學常規工作。
開學初，各備課組長能按教務處要求制定好教學計劃，并按計劃進行了教學活動。上課前，教師們能以教材、學生、教法為研究對象， 查閱資料，認真備課，認真準備實驗。在課堂教學中， 培養學生主動參與的意識，使學生的思維都能活躍起來，都能開動腦筋，積極去思考問題、鉆研問題，促進思維能力的發展，每位教師想方設法使自己的課堂上得精彩。
能認真做好考試的出卷工作，考后認真進行質量分析，認真尋找教學中存在的問題，以問題為中心，不斷尋找提升教學質量的'切入點。
2、加強集體備課和聽課評課活動。
備課組活動的質量直接關系到本學科各年級的教學質量。為確保教學質量，各備課組能根據教務處要求，發揮集體的力量進行集體備課。每次活動，備課組教師對教材中的重點、難點以及教學方法，進行分析和討論，并探討突出重
點、突破難點、促進學生發展的思路和方法。通過集體備課，實現了優勢互補，資源共享，優化了課堂教學。
3、認真做好教科研工作。
首先，繼續組織全組教師學習現代教育思想理論，增強創新意識和創新能力。同時，我們組經常組織學習相關理論，積極開展課題研究工作，及時總結經驗，認真撰寫教學論文。
其次，我組教師能積極參加區、市教研活動和外出聽課。教師通過參加這些教研活動，進一步理解了新課改的思想精髓和新課程的教學理念，從而有利于教學效率。
總之， 今年我組教師都較好地完成了自己的教育教學工作，我組的教研工作也取得了一定的成績，但我們在教科研方面花得時間還不夠，在論文的數量上和質量上要進一步提高。我們要本著“踏實、熱情、負責”的精神，要將努力從教學型教師向教育教研型教師轉變，要再接再厲。
高中物理工作計劃13
一、 指導思想
教育對于全面建設小康社會和實施第三步戰略目標，最終實現中華民族偉大復興具有特殊重要的意義。根據黨的要求，落實教育優先發展戰略地位，是增強綜合國力、應對國際競爭、全面建設小康社會的一件大事。為了認真落實，本學期里，物理學科將圍繞課程改革這一中心問題展開工作。以下是一些具體的設想：
二、 切實推進物理課程改革
1、進一步更新教育觀念
新的物理課程標準將目標定位在“培養全體學生的科學素養”，這就要求我們必須樹立以人為本的新教育理念。要把每一位學生潛能的開發，健康個性的發展，自我教育、規劃自身的發展，終身學習的意識和能力的初步形成，參與競爭包括國際競爭的意識，正確的世界觀、人生觀和價值觀的初步形成作為自己的根本任務。
2、展示優秀課，推廣探究性課堂教學模式
只有這樣，新的.課程標準才能得以落實。否則，必然是舊瓶裝新酒，無法適應課程改革的要求。
3、落實物理實踐活動
新課程標準特別強調社會實踐活動，初中教學大綱規定，每學期必須至少進行一次物理實踐活動，高中教學大綱也規定每學期要搞一次課題研究活動，而且，中考、高考的命題也越來越重視實踐題。為了檢驗實踐活動的開展情況，也為了展示一下我市前一階段這方面工作的成績，本學期將進行初中物理實踐活動報告的征集和評比活動，在此基礎上再進行高中物理課題研究活動報告的征集和評比，爭取掀起一個實踐活動的高潮。
三、狠抓畢業班教學
教育的地位在新的世紀里不僅得到了鞏固，而且還有了更快的提高。學生的學習也越來越受到家長的重視。所以對畢業班教學的研究不能弱化。xx年的高考物理，又將實行間斷了二年的單科考試，而且各高校的選科方案也已公布，物理學科成了絕大多數高校絕大多數專業的選考學科。這對物理學科來說既是挑戰又是機會。我們必須花大力氣研究考試的趨勢，并拿出具有針對性的復習措施，把握高考動態，提高復習效率，爭取在xx年的高考中取得好成績。
四、搞好師資培養
優秀、整齊的師資隊伍是教學質量的根本保證。本學期里還要配合學校搞好新上崗教師的培訓工作。繼續在期中分初、高中開展一些集體備課和開課研討活動，讓他們能夠盡快地提高課堂教學水平，以完成教學任務。在去年百節好課評比的基礎上，讓好課獲得者開課亮相，一方面展示他們的教學風采，另一方面在實踐中進一步鍛煉和培養青年教師。最后還要充分發揮骨干教師的帶頭作用，要督促并幫助他們總結教學實踐，宣傳他們的成功的教學經驗，擴大他們的影響力。還要千方百計地創造和爭取機會，使少數特別有潛力的中青年教師盡快地成為名師。
一個優秀的教師，不僅要能上好課，而且還要善于進行教學科研。也就是要努力成為學者型的教師。為了促進物理學科的教科研工作，本學期將進行論文及教案評比 。教學離不開研究，研究更離不開教學，只有把教學與研究緊密地結合在一起，才能使教研發揮出最大的效益，才能使物理教師上騰飛的翅膀。
高中物理工作計劃14
一、指導思想
新的學年我們要積極學習中華人民共和國教育部制定的普通高中《物理課程標準》（實驗），認識物理課程的性質，領會物理課程基本理念，了解物理課程設計的基本思路。通過學習物理課程總目標和具體目標，使我們的物理教學工作更科學化、規范化、具體化。認真學習新的物理教學大綱，明確必修物理課和選修物理課的教學內容和要求，結合現行使用的教材做好調整。學習有關教育改革和教學改革理論和經驗，從提高學生全面素質、對每一個學生負責的基本點出發,根據各校、各班學生的具體情況，制定恰當的教育教學計劃與目標要求，使每一個學生在高中階段都能得到發展和進步。
二、教學目標
通過新課教學，使學生掌握物理的基本概念和基本規律。對于物理概念，應使學生理解它的含義，了解概念之間的區別和聯系，對于物理規律，在講解時要注意通過實例、實驗和分析推理過程引出，應使學生掌握物理定律的表達形式和適用范圍。使學生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規律，提高學生的綜合能力和思維能力，為達到高考要求打下堅實的基礎。
三、具體做法
1、以“本”為本，以“綱”為綱
“本”指課本，“綱”指《考試說明》。在物理基礎教學中必須分清主次，緊跟高考動向、突出重點，抓住關鍵。
2、因材施教，“生動活潑”
在教學中，為使學生都能生動活潑地主動地學習，應對不同的學生提出不同的要求。對學習有困難的學生，要針對他們的具體情況導以耐心的輔導，作業進行面批，使他們都能學有所得。對學有余力的學生，要鼓勵和幫助他們學習更多的知識，使他們達到更高的水平。總之，要使學生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規律，提高各種能力，做到每個知識點都掌握的扎扎實實。
3、集思廣益，精益求精
發揮備課組的作用，強化了對象的針對性，眼睛要盯住全班學生，具體做法是：（1）堅持集體備課，集思廣益。（2）每章要有單元測驗，閱卷完后，根據學生答題情況，逐題分析，特別“究錯”題。（3）對學生要把每次講評完后的答卷收上來重作分析，幫助他們解決學習中的困難。
4、重視復習，溫故知新
學習是一個循序而漸進的過程，也是一個溫故而知新的過程，每章后的物理復習更是如此。復習過的內容要多次見面，學生才記憶得牢固、理解得準確、運用得自如。
5、加強訓練，提高能力
要求學生答題必須嚴謹、規范和完善，為此，我們在平時講解習題時自身做到語言精煉，板書規范，表述完整，言傳身教，對學生的作業批改、試卷的評分，也從嚴要求，嚴格評分標準，注重答題的要點和文字敘述的規范，專業術語和字符的準確。同時，要求學生在考試中養成畫示意圖的習慣，學會用示意圖建立起思維的平臺；訓練學生在解題過程中謹慎操作的習慣；告誡學生在考試時思維的'執著程度要適度，即既不要“打水漂”，又不要“吊死在半路上”，解題做到“一快、二準、三規范”。每次考試后，將評分標準及答案張貼在班上，讓學生們熟悉，以便提高學生高考答題的質量。
四、新課教學時間及授課按排:（xx年9月1日——xx年1月18日）
1、（1套單元測試卷）了解學生，做好初高中的銜接2課時
2、第一章、力（共9課時）
第一節、緒論 1課時
第二節、力，重力。 1課時
第三節、彈力 1課時
第四節、摩擦力 1課時
第五節、力的合成 1課時
第六節、力的分解 1課時
第七節、補充受力分析1課時
章節綜合講解 1課時
試卷講評 1課時
單元過關命題人：楊智老師
3、第四章、物體的平衡（共7課時）
第一節、共點力作用下物體的平衡條件1課時
第二節、平衡
條件的應用 1課時
第三節、補充正交分解法的思想 1課時
第四節、補充多個物體平衡的實例
（隔離法、整體法） 2課時
章節綜合講解 1課時
試卷講評 1課時
單元過關命題人：李勇老師
4、第二章、直線運動（共14課時）
第一節、機械運動、質點、時間、時刻、位移、路程1課時
第二節、勻速直線運動位移-時間圖象1課時
第三節、平均速度、瞬時速度、
勻速直線運動的速度-時間圖象 1課時
第四節、加速度 1課時
第五節、勻變速直線運動的速度-時間圖象、公式1課時
第六節、勻變速直線運動的位移-時間公式1課時
第七節、勻變速直線運動的兩個推論及應用1課時
第八節、勻變速直線運動規律的應用、二級結論的推導2課時
第九節、自由落體運動 1課時
第十節、補充豎直上拋運動 1課時
節綜合講解 2課時
試卷講評 1課時
各知識點和單元過關命題人：趙寶勝老師
期中考試
5、第三章、牛頓運動定律（共11課時）
第一節、牛頓第一運動定律、物體運動狀態的改變1課時
第二節、牛頓第二運動定律 1課時
第三節、牛頓第三運動定律 1課時
第四節、牛頓定律的應用 2課時
第五節、超重與失重 1課時
第六節、力學單位制、牛頓定律的適用范圍1課時
章節綜合講解（連接體問題） 2課時
試卷講評 2課時
單元過關命題人：張有望老師
6、第五章、曲線運動（共11課時）
第一節、曲線運動的速度方向 1課時
第二節、運動的合成與分解 1課時
第三節、平拋運動及規律的應用2課時
第四節、描述勻速圓周運動的物理量1課時
第五節、勻速圓周運動向心力的計算2課時
章節綜合講解 2課時
試卷講評 2課時
單元過關命題人：邢淑芳老師
7、期末考試復習 6課時
高中物理工作計劃15
本學期我校高中物理教研組工作，認真學習和貫徹《基礎教育課程改革綱要（試行）》，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規的落實，深化課堂教學改革，全面提高本校物理教師素質和教學質量。具體工作主要有以下幾點：
一、加強教育教學理論學習，提高物理教師理論素養
1.認真學習新的《基礎教育課程改革綱要》、《物理課程標準》、《學科標準解讀》和有關綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。
2.組織教師進行理論學習交流。
二、按物理課程標準，進行教學研究，提高課堂教學效益
1.設立新課程標準教學研究小組，共同研究，促使課程改革。本學期教學研究內容主要是：
⑴優化課堂教學，實施啟發式和討論式教學；
⑵構建教學模式，重視物理知識的形成過程教學和情境教學；
⑶開展研究性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學，發揮學生的主體作用，加強學生的創新意識和實踐能力的培養；
2.加強教學常規調研，做好備課教案、聽課筆記、作業批改等的檢查或抽查工作。當堂訓練課堂教學模式，切實提高備課和上課的質量，嚴格控制學生作業量，規范作業批改。
3.組織每位教師每學期上好一節示范課、教學研究課，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。
三、 促使青年教師迅速成長起來
1.繼續組織青年教師學習教育理論，要求他們堅持自學教育理論，寫好學習筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平。
2.加強對青年教師備課和上課的嚴格要求，探討課堂教學結構、模式和方法，爭取提供青年教師參加討論、參觀等學習的.機會，這樣有助于幫助青年教師熟悉教學業務，提高教學業務水平。
四、加強畢業班物理教學工作，提高畢業班教學的質量
畢業班物理教學要把重點放在加強雙基和能力培養上，要求教師運用啟發式、討論式教學方法，注重知識形成過程教學和實驗教學，重視學生思維能力培養，切實提高學生的實驗操作技能和創新能力。同時積極進行復習教學研討活動，共同研究歷屆高考試卷，多與外界交流復習經驗，明確復習方向，努力提高物理高考成績。
五、其它工作
1.組織高一，高二學生參加校物理競賽，并在其中選出參加縣物理競賽名單，做好輔導高一，高二學生參加縣物理競賽工作。
2.本學期在完成基本教學任務的前提下為高一，高二學生開設物理拓展課
4.本學期備課本檢查三次，作業批改檢查三次 。
6.本學期組內最少每人聽課8節，盡量爭取多出去聽公開課的機會。
六、物理組教研活動
1 時間：單周星期一下午會后
2 地點：校長辦公室旁邊會議室
3 參加人員：橫沙中學全體物理教師
4 要求：每次應按時出席，如有特殊事情，應提前請假
5 內容：每次活動每位老師都應對近兩周工作進行總結，并盡量提出新的教學理念或新的教學方法
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