教研工作計劃

時間：2025-12-10 02:35:48 工作計劃

【實用】教研工作計劃匯編七篇

　　時間過得太快，讓人猝不及防，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，現在就讓我們好好地規劃一下吧。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？下面是小編精心整理的教研工作計劃7篇，希望能夠幫助到大家。

【實用】教研工作計劃匯編七篇

教研工作計劃篇1

　　一、指導思想：

　　本學期，音樂教研組將根據學校的工作計劃要點，結合本學科的特點，大力加強音樂課堂教學有效性的研究。以課堂教學和師資隊伍建設為重點，以提高全組教師群體專業化水平為目標，從創新思路、注重實效、科學管理入手，大力加強具有本教研組特色的管理建設，不斷促進每位教師的專業化成長，全面提高我校音樂課堂教學質量！

　　二、工作目標：

　　1、認真落實教研組工作計劃，切實按照學校要求按時進行教研活動，上好每一節教研課，并做好課后評議和反思總結。

　　2、提高音樂教育教學專業基本功，積極加強現代教育技術理論和技能的培訓和學習，不斷提高和完善自身專業化素質。

　　3、繼續堅持理論聯系實際和學以致用的原則，學習《成功無捷徑》一書，并積極參與“湖韻論壇”話題討論，表達各人的不同課堂教學經驗和見解。

　　4、認真領悟音樂新課程標準的精神，掌握新教材的編寫意圖，把握六個年級音樂教材的重點和難點，用好、用活教材。

　　5、敏銳地捕捉教學中的問題，將問題轉化為研究課題，使教研活動課型化、課題化。

　　三、工作重點：

　　1、按學校規定要求認真備好、上好每一節課、及時寫好教學后記，準備好一節公開課。

　　2。、組織全組教師進行音樂課堂教學基本功訓練，提升教育教學自身專業素質。

　　四、主要工作及措施：

　　1、加強教研組團隊思想建設，統一思想，形成合力，做好本職工作。思想態度是事情成敗的`根源！一個人只有端正了思想態度，明確了奮斗的目標方向，才能在工作中形成動力，能力，合力，產生工作的積極性和熱情，以及克服困難的決心和堅韌不拔的毅力。提醒全組教師在工作中要克服懶惰、畏難情緒，樹立自尊、自愛、自強和自信的思想觀念，以飽滿的熱情投入到工作學習中去！

　　2、加強聽、評課活動。聽課、評課活動是一種非常有利于老師們之間對音樂課堂教學工作進行觀摩、學習、交流，取長補短，提高自己的教研活動方法。它對于快速培養教師教學能力，提高教學質量，促進教師專業化成長的起著重要作用。為了切實提高我校的音樂教學質量，本學期，我們教研組將積極開展同學科和跨學科教師之間的聽、評課活動！

　　3、鼓勵和發動全組教師積極總結教學經驗，撰寫教后反思。積極撰寫教學論文，隨筆和反思等，對于教師自身總結教學、改進教學，促進和提高業務理論學習，教科研能力、理清思路，積淀文采具有重要作用。鼓勵和發動全組教師積極總結教學經驗，撰寫教后反思。

　　4、提高音樂課堂教育教學技能，提升學生的音樂文化素養。教研組要努力提高每位老師的課件設計和制作能力，使音樂教室中的多媒體工具真正成為輔助我們音樂教學和提高我校音樂教學質量的重要媒介和手段。提高課堂觀察技能，加強課堂教學效果的及時性反饋，并根據不同班級學生的音樂學習狀況做出相應的課堂教學的微調，讓不同面貌的班級，不同性格的學生在我們的音樂課上笑臉如花綻放，讓音樂課成為全校學生 “喜歡率”最高的課。

教研工作計劃篇2

　　新的學期，新的起點、新的目標、新的希望，新的舉措、新的成效。讓我們小數教研在新學期一如既往、精誠團結、共同開創新學期的教學教研新局面！為了更好地落實數學教研工作，為了讓教師們更好地發展，為了讓我們的數學課堂充滿勃勃活力和生機，為了讓我們的教學質量不斷得以提高。特制定本學期的教研計劃如下：

　　一、工作思路和目標：

　　以學校“走向名校，走向名師，走向名生”的戰略思想為指導，以“教學質量”為主題，采用多種措施，多種教研形式，致力于課堂教學的研究，致力于教學質量的提高，致力于教育教學水平。

　　3、不定時深入課堂檢查"常規"執行情況，尤其是備課質量、作業批改和輔導學生的情況檢查。教師一學期聽課不得少于15節。

　　4、嚴格備課制度。堅持周前備課，教案的`備寫要規范化，教案的設計要結合本班實際和教師個人特點設計切實可行易教易學的教案。要從教學過程的設計中看出教師是如何教的、學生是如何學的、知識是怎樣生成的、基礎知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養的、學生的積極性是怎樣調動的等等。

　　5、嚴把作業質量關，對于作業的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”和“有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習積極性。作業批改要及時、認真、細致、規范，不允許錯批、漏批的現象發生。對學困生的作業要盡量做到面批面改,及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。

　　6、要提高學生學習數學的興趣。努力提高課堂質量，每堂課要以新理念為指導，根據學生的實際情況設計教學方案，力求把數學課上得生動、有趣，使學生樂學、愛學。

　　7、抓好培優補差工作,大面積提高教學質量。

　　二、數學教研工作安排

　　九月份：1、制定教學計劃；

　　2、制定培優輔差計劃；

　　3、教學常規檢查；

　　4、規范備課和作業批改；

　　5、學習先進數學教學模式；

　　6、新教師匯報課。

　　十月份：1、作業批改檢查；

　　2、月考質量分析；

　　3、數學模式執行情況檢查；

　　4、數學教學模式研討。

　　十一月份：1、開展鎮公開課；

　　2、期中考試質量分析；

　　3、教學常規檢查；

　　十二月份：1、教學進度、備課、作業檢查；

　　3、數學活動周安排。

　　一月份：1、教學常規檢查；

　　2、做好期末復習工作；

　　3、撰寫教學論文一篇。

教研工作計劃篇3

　　一、指導思想：

　　全面貫徹新學期工作思路和教導處的工作安排，以改革創新為動力，以教育科研為先導，以課堂教學為渠道，以優化教學過程，提高教學質量為核心，全面提高教師隊伍的整體素質：繼續深入詩意化課堂的課題研究，全面實施語文學科素質教育，努力開創具有本校特色的語文教育教學新局面。

　　二、教研工作思路:

　　工作作風：倡簡、務實、求真、有效。

　　教學研究：確立主題，不斷深入，提高課堂教學效率。

　　做到：有目標，有計劃，有過程，有收獲。

　　三、語文教研教研活動參加人員：

　　一年級王海瑩王振修王宏嶺陳月云

　　二年級崔華徐翠英張允亮王奎

　　三年級劉麗娟崔連安徐建光崔德芝

　　四年級徐紅倩崔愛霞耿榮剛

　　五年級趙玲屈超蔡文平

　　四、主要工作:

　　（一）深入推進語文課程改革研究實驗，突出詩意化課堂的構建。加強同年級組內教師之間的教學研究。立足語文教育,確立“以人為本”的教育思想。把握“工具性與人文性統一”的語文課程性質特征及其教學規律，面向全體教師，努力促使教師把先進的教育教學理念轉化為實際教學行動。

　　（二）加強課堂教學的研討。

　　1、本學期，以“集體備課”為專項教學內容，進行備課組內互教互學，同年級老師集體備課時共同研討，提高課堂教學效率。

　　2、進行推門聽課，組織教師聽課并評課，做好課堂即時指導，對不符合要求的教師繼續聽課，幫扶整改。

　　3、建立好課本知識體系的構建，進行集體研討，以獲得對課本知識的整體把握，有利于對課本的各單元知識的連接。

　　4、積極開展青藍結對子活動，發揮教師以老帶新，以新促老的作用，全面提高教師的`潛能。

　　5、加強對青年教師的培養，多組織青年教師外出聽課，評價青年教師的課堂教學情況，骨干教師每學期上2-3節語文研究課或者示范課（三）悉心指導，規范語文教學常規管理。

　　1、強化常規管理，提高教學效率。

　　（1）備課：新教師要鉆研教材，獨立備課，其余教師要針對各班的情況，進行有特色的二次備課，并寫好教學反思，另外強調寫好德育目標，教研摘要如實書寫。要求書寫工整認真，無連筆，無潦草現象。

　　（2）上課：努力提高教學藝術，做到：倡簡、務實、有度，充分利用多媒體教學資源，利用好同科教師之間的課件資源，拓寬教學空間，提高課堂效率。

　　（3）單元過關測試：力求及時檢測，試題難易適度，要求符合教學要求，能體現所學內容，單元過關分析要求細致全面。

　　（4）周周練:要求及時檢測，符合本周教學內容，教師及時評價。

　　（5）作業：要求保持力度要高，學生認真書寫，作業難易適度，作業量適中，突出課堂內容的反饋。教師批語書寫認真，有鼓勵性語言。

　　（6）輔導：因材施教，善于捕捉學生的閃光點，熱情激勵，補差提優，使每一個學生都能得到充分發展。

　　2、要重視學生良好學習習慣的養成。

　　良好的讀寫習慣是學好語文的基礎和前提，同學們必須重視良好學習習慣的培養。養成讀、寫的良好習慣：

　　（1）、預習課文的習慣。課前預習課文，借助工具書掃清“攔路虎”；接著通讀全文，給自然段標上序號；最后細讀課文，勾畫出不理解的地方，并想一想課后問題。

　　（2）、養成使用工具書的習慣。字典、詞典是學習語文、讀書看報離不開的好老師。要養成遇到生字新詞就查一查字典、詞典的好習慣，隨時掃除學習障礙。

　　(3)、朗讀、默讀課文的習慣。學語文既要重視書面語言，又要重視口頭語言。經常朗讀課文，可以鍛煉口頭語言，深入領會文意。朗讀時要聲音響亮，讀音正確，不添字、不丟字、不改字；不讀破句、斷句，不唱讀；要有感情地朗讀。默讀便于思考勾畫，要有一定速度。

　　(4)、及時復習的習慣。古人說：“溫故而知新”。只有及時復習功課，動腦思考，并做適量的練習，才能鞏固所學的知識，并形成技能。

　　(5)、經常課外閱讀的習慣。經常閱讀書報，可以開闊視野，增長見識，陶冶情操，積累語言，提高讀寫能力。

　　(6)、認真書寫的習慣。文字是記錄語言的符號，從筆畫到筆順，再到間架結構，再到行文格式等都要工整、美觀，做到一絲不茍，令人賞心悅目。

　　(7)、勤寫日記的習慣。寫日記是練筆的好方式。勤寫日記，既有利于認識生活，了解社會，又有利于積累素材，提高習作技能。

　　(8)、良好的習作習慣。學作文要自覺養成認真審題、選材、立意、謀篇布局，以及先擬提綱后起草，再推敲，反復修改的好習慣。

　　五、加強特色提高學生語文素養:

　　1、圍繞學校“古詩文誦讀”這一特色，各班開展古詩朗誦比賽，上好詩文活動課。全校開設閱讀課。

　　2、寫字教學，語文教師要盡職盡責，做到時間保證，指導到位。

　　六、活動時間、地點

　　時間：每周的周一下午2：05——3：40

　　地點：四樓會議室（多媒體教室）

教研工作計劃篇4

　　為圓滿完成本學期的各項教學教研工作，切實轉變教育教學理念，落實“四主高效課堂”，提高課堂教學水平和效率，創造性的開展工作；探索教學常規管理的新思路、新方法，制定如下計劃：

　　一、指導思想

　　繼續貫徹國家課程改革的指導思想，全面推進素質教育。認真研究教材改革的趨勢對化學教學提出的要求，加強教學的集體攻關，確保教學質量的全面提高。堅持以提高課堂教學質量為重點，改進課堂教學方法，大力培養學生的學習能力、創新精神和綜合素質，不斷增強化學教學過程的科學性和實效性。緊緊圍繞打造健康高效課堂這個中心，狠抓教學常規的落實，全面提高本組教師素質和課堂教學水平，制訂切實可行的改進措施和實施方案，確保我校的化學教學效果位居全市前列。

　　二、工作目標

　　1、以課堂教學為主線為突破口。立足以打造“四主高效課堂”為中心，將“以學定教、師生互動、教學相長”作為課堂改革的主旋律，力爭在課堂組織形式、學生學法和教學策略上有突破。重視考試信息和策略研究，抓好試題和學情分析。

　　2、提高教育教學能力。認真完成聽課任務，將備課組確定的備課內容實行先說課，再備課，充分聽取教師們的意見和建議，形成集體合力。本學期每位老師至少聽10節課，并及時進行評課交流。每位教師以教學反思的形式，反視自己的課堂教學。繼續開展課件設計、實驗研究，講課、評課的工作，提高課件、實驗設計的能力，提高教師的業務水平。

　　3、選擇有效的學生練習試題，做到“適應、典型、高效”，使訓練習題做到校本化。認真落實“精備少講，精煉精考，多答多輔”的課堂教學改革要求，向單位時間要質量。

　　4、備課組長要經常檢查組內教師的教學進度，教學計劃的落實情況，以及是否按照教學常規完成教學設計（包括教學目標、重點、難點、反思及作業反饋）。確定每一次教研活動的地點與時間，教研活動要有詳細計劃（主題、主講人及內容安排）與詳細的記錄。并及時做好教學質量分析工作。

　　5、重視科研工作，強化本組教師的科研意識，以科研帶動教學工作，確保我校化學教學成績居全市前列。

　　三、具體措施

　　1、發揮教研組的集體作用。組織本組教師認真學習教育教學理論和課程標準，研究教材，調動教師的積極性和創造性，互幫互助，形成良好的教研風氣和教研規范，進一步提高教師的教科研能力，追求高水平的教學質量。教研組是開展教研活動的主體，緊緊依靠教研組中的全體化學教師，將教研活動經常化、制度化，增強團隊精神和協作意識，隨時修改和完善課堂教學改進點。

　　2、以備課組為中心開展常規工作。備課組內的教師都具有相同的教學內容和相似的教學對象，發揮備課組的集體智慧，不斷進行教學反思和教學總結，提高教學效果。由備課組長主持并認真開展集體備課活動，認真學習化學課程標準，制定科學有效的教學進度計劃并加以落實到位，強化教學常規在教師業務中的促進作用。備課組的活動要規范化，做到“四確定”（確定時間，確定地點，確定內容，確定主講）和“四統一”（統一進度，統一作業，統一練習，統一重、難點）。定時、認真、有一定目標的開好備課組會，發揮所有教師的智能、潛質，精心研究設計每一節課例，并實行推優。

　　3、發揮骨干教師的示范作用。化學組的老師們都有自己的教學風格，取長補短是關鍵。發揮骨干教師的力量，上好示范課，對新進教師認真搞一次聽課和評課。提倡組內教師學習艾明勇主任活躍課堂氣氛的做法，增強化學課堂趣味性和實效性。

　　4、做好考試的.命題，審題及考試的質量分析工作。認真組織教師進行命題和審題工作，并在每次考試后都做好試題分析，將試題分析反饋給命題教師和教研組。

　　四、主要工作安排

　　九月份：研究教材，制訂計劃，上好化學學科的入門課。教給學生學習化學的思路和方法，重視化學用語的規范化教學。開好本組的第一次教研會。

　　十月份：開展備課前的教材研究、說課工作，每周星期一固定為本組教研活動時間，落實高效課堂的各環節工作。具體內容、人員分工的安排由備課組負責。

　　十一月份：期中考試的復習備考、命題研討、質量分析；艾明勇主任的高效課堂，尤其是活躍課堂氣氛的示范課。開展學困生的輔導工作。

　　十二月份：提倡組內聽課、評課，總結教學過程中的得失，繼續開展學困生的輔導工作。

　　元月份：期末復習備考，搞好質量分析，尋找教育教學的差距和不足，謀劃下學期的各項工作。

　　具體時間安排以備課組計劃為準。

教研工作計劃篇5

　　一、指導思想：

　　本學期，我校音樂教研組將繼續認真貫徹區教師發展中心教研室、學校有關工作意見，結合本學科的特點，以課堂教學改革和師資隊伍建設為重點，以提高全組教師群體專業化水平為目標，繼續加強自身修養，努力創新教學、創新學習、創新管理。我們音樂組將繼續體現以音樂審美體驗為核心，努力提高學生的多方面音樂素質，發揮音樂課程多元化、人文性的特征，全面提高我校音樂教育質量，努力加強本組教學教研工作的計劃性、真對性、特色性、科學性和實效性建設。促進學校藝術特色發展，加強隊伍建設，提高教師素質，優化課堂教學，全面推進藝術教育。為我校的藝術教育全力以赴，盡職盡責。

　　二、工作要點：

　　1、積極參加各類活動

　　認真參加學校及區音樂教研大組的各類活動，如：集體備課活動，聽課評課活動、繼續教育活動，主題研討活動，論文、案例評選活動等等。

　　2、提高課堂教學質量

　　更新教育理念，學習《音樂課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，認真貫徹落實新教材，積極投身于新課程改革之中。明確學科目標，以審美為核心，以新教材研究為基點，將新理念轉化為實踐活動，重在促進學生全面和諧的發展，培養學生對人生與生活積極樂觀的態度。、認真領悟音樂新課程標準的精神，掌握新教材的編寫意圖，把握重點和難點，用好、用活教材。敏銳地捕捉教學中的問題，將問題轉化為研究課題，使教研活動課型化、課題化。

　　3、開展音樂課題研究

　　圍繞本教研組這學期確定的教研主題《奧爾夫教學體系下的課堂實踐》認真開展研究。通過具體的課題研究，檢驗和感悟有關理論，逐步掌握“善于發現、分析歸因、實踐探索、總結交流”的教科研方法，從而促進本教研組教師的教育科研水平。

　　4、促進教師自身成長

　　積極地參加音樂教師繼續教育活動，提高自身的專業素養。認真學習課程理念、奧爾夫音樂教學理論，以提高教學科研理論素養。打破學科本位的觀念，跨學科聽課、評課，聽不同類型、不同層次的課，以拓展教師的'視野，豐富教師的教學經驗。

　　5、各類校園文藝活動

　　注重校園藝術氛圍的創建，正常開展音樂社團活動：合唱隊、舞蹈隊、口風琴班等，目標明確，注重實效，責任到人。積極輔導學生參加校內外各項文藝競賽，讓學生學到更多的課堂以外的知識，拓寬學生的視野。

　　三、工作安排：

　　時間

　　學習內容

　　學習形式

　　地點

　　參加人員

教研工作計劃篇6

　　上學期經過組內各位教師的齊心協力、共同奮斗，我們小學數學組較好地完成了學校布置的各項任務，取得了一定的成績。在這個充滿希望的新學期里，我們數學教研組將一如既往的做好各項工作，特制定本學期的教研組工作計劃如下：

　　一、指導思想

　　以學校教導處教學工作計劃要點為指導，確立新課程標準的基本理念，穩步推進課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉變教育理念，改進教育方法，優化教學模式，逐步提升課堂教學效益，切實提高教學質量。

　　二、目標任務

　　1、發展上學期數學教學效果，提高數學教學質量，在不增加學生負擔的前提下，數學教學質量與上學期相比能有所提高。

　　2、開展以如何利用課堂資源，提高課堂教學有效性為主題的課堂教學研究活動，著力變革教師的教學方式，提高教師的課堂教學水平。

　　3、配合區教研室開展創建優秀教研組活動，切實加強科組教學研究，提高科組教學研究能力，積極參加區教研室組織的各種活動，爭取好成績，爭當優秀教研組。

　　4、按時高質量的完成學校規定的各種常規工作。

　　三、主要措施

　　1、扎實做好常規教學工作：

　　（1）備課要充分，目標要明確；上課要認真，方法要靈活；作業布置要突出重點，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾；

　　（2）繼續做好周周練的工作。

　　狠抓學生的計算與基本技能訓練，做到天天2——3分鐘口算或者是基本計算訓練，（一、二年級口算：12題/分鐘，各年級計算正確率：90％以上）繼續落實好周周練工作，針對周周練中存在的問題及時加以分析，并有改進措施。使各個班級在區質量抽測與學校抽測中取得優異的成績，努力達到學校的教學質量目標的規定。本學期各年級組將分別進行一次基礎達標測試（計算或應用）或一次小型數學競賽，以此激發學生學習數學的興趣。

　　（3）各數學教師認真擬定好教學計劃和輔導學生的計劃。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養，做好輔優幫困的工作。

　　（4）加強自身業務學習：養成多看書，看好書的習慣，多參加校內外的專題講座、教材培訓、教學交流和觀摩等活動，一學期聽課、評課爭取達到15節以上。

　　2、加強教研工作：

　　（1）切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析。

　　（2）全體數學教師要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為，每位老師上一到二節實踐課，課后要進行反思，并寫出教學體會。每位老師期未進行一次課題小結（課例或論文）。教研組要及時整理材料，結合本學期研究情況，整理出實踐課的經驗、成果。這學期我們將在寫上加強力度。（第三周申報研究課課題和實踐課教學時間，實踐課后一周交課例）

　　（3）創設學習信息技術的氛圍，提高運用信息技術的意識，提高運用信息技術的能力，鼓勵教師運用，切實全面提高數學教師的信息素質。

　　3、培養學生良好的學習習慣

　　學生良好的學習習慣的養成，是實現素質教育不可忽視的`基本內容。重視學生學習習慣的培養，使學生養成嚴肅、認真的治學態度和克服困難的精神，形成有計劃、有條理的工作作風。

　　2月：

　　（1）書寫習慣：養成書寫規范，保持簿本整潔。低年級學生執筆姿勢要正確，不隨便使用橡皮。

　　（2）作業習慣：培養學生獨立作業的習慣，做到當日作業當日完成，當日錯題當日改正。

　　9月：

　　（1）聽課習慣：上課集中注意力，認真思考，理清解題思路，找到解題方法，對學習中的疑問要勇于質疑問難。

　　（2）口頭表達習慣：回答問題聲音響亮，語言規范，能夠比較完整的敘述自己的算理、算法、解題思路。

　　10月：

　　（1）審題習慣：學生做題時，至少讀兩遍，看清題意。

　　（2）抄題習慣：一抄二對。

　　11月：

　　（1）驗算習慣：養成口頭驗算和筆頭驗算的好習慣。

　　四、數學學科競賽活動安排

　　1、上半學期（第6周）：一、二年級口算比賽，三、四、五年級計算題比賽。

　　2、下半學期（第14周）：一、二年級計算比賽，三、四、五年級應用題比賽。

　　五、各月活動安排：

　　九月

　　1、小結上學期期末測試情況，制定本學期教學計劃。

　　2、分年級制訂教學計劃。

　　3、檢查備課。

　　十月

　　1、開展教學設計研究活動。

　　2、備課、學生作業月查。

　　3、抽查周周練測試情況。

　　4、進行口算、計算比賽。

　　十一月

　　1、繼續開展教學設計研究活動。

　　2、檢查學生作業。

　　3、進行期中考試。

　　4、各年級小結期中測試情況，明確后半學期的目標

　　5、為迎接區督導檢查做好準備工作。

　　十二月

　　1、繼續抽查周周練測試情況。

　　2、學生作業月查。

　　3、進行計算、應用題比賽

　　一月

　　1、檢查學生作業本和教師備課本。

　　2、各年級制訂期末復習計劃。

　　3、組織一——六年級期末測試。

　　4、教研組工作總結

教研工作計劃篇7

　　本學期，我校語文教研組工作繼續以課程改革實驗為契機，保持教研工作思路的連續性，突出教研工作的先導性，強化教研活動的針對性，加大課堂教學改革的力度，拓寬小學語文教育改革的領域，學習和貫徹《全國基礎教育課程改革綱要》和《語文課程標準》的精神和理念。結合我校工作實際，堅持“一切為了每一位孩子的發展”的總體思路，繼續以“自主探索、學會學習”為科研課題，加強語文教學的研究，提高語文教師群體的業務素質和課堂教學水平，推進小學語文改革，促進學生的全面、持續、和諧發展。

　　一、強化課改意識，深化教學改革。

　　本學期，我們要繼續高舉改革大旗，扎實推進語文教學改革進程。首先，我們要“研”起來，要先“學”后“研”，努力實現兩個“零距離”：向理論學習，研究理論發展的最新動態，努力，實現與小學語文教育改革最前沿的“零距離”；向學生學習，研究學生的學習心理，努力促進教師與學生的“零距離”，不斷提高在小學語文領域里實施素質教育的水平。

　　（1）深入學習、踐行“新課標”，切實轉變教學理念，切實改進教學行為，努力踐行“倡簡（目標簡明扼要，過程簡潔明了，手段簡捷有效）、務本（以學生的發展為本，突出語文本體，用好文本提供的資源；）、求實（教學真實，教法樸實，訓練扎實；）、有度（要求有度，推進方式變化有度，拓展有度）”的精神，深化語文課程改革。

　　（2）以“課標”為指導，以教師教學理念的更新和教學行為的改進為重點，以提高小語課堂教學效益為根本，向優化教學目標、教學過程及教學管理要質量，向內化學生健康的學習心理及良好學習習慣的養成要質量，努力追求課堂教學的新境界：充滿人文關懷的課堂，充滿問題探究的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂。

　　（3）在堅持倡導一篇課文兩課時完成的同時，要強化、細化對新教材的研究；要重視課堂閱讀教學年段教學目標的落實；要重視不同體裁課文的教學方法的研討；重視“自主、合作、探究”學習方式在課堂上的'具體落實。

　　（4）要重視課堂教學落實“聽、說、讀、寫”，尤其是關于“寫”的訓練，低年級倡導每節課有動筆寫字的時間，中年級倡導每節課有相應的動筆思考練習的機會，高年級應重視讀寫結合，在課堂上給學生一些書面表達練習的時間。要把布置課內外作業的研究納入課堂教學研究的范疇，打通課內外學習，減少重復低效的機械作業，使學生的語文學習更愉快，更開放，更高效。

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