二年級教研工作計劃三篇
光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，現在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了？以下是小編精心整理的二年級教研工作計劃3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
二年級教研工作計劃 篇1
一、指導思想：
本學期，我們二年級語文教研組全體人員將在學校教導處計劃的引領下，以現代教育思想、現代教育理念為指導，認真貫徹落實學校新學期工作意見，根據學校提出的教研要求，根據本學科的教學任務，制定本學期教研計劃，加強集體備課的實用性，及時進行經驗交流，讓集體備課落到實處。同時在工作中加強學生的德育教育，思想教育。
二、工作目標：
1、 繼續抓好教育教學理論的學習，創設濃郁的學術氛圍，不斷提高教師的自身素質。
2、加強理論學習，堅持學以致用，建設“學習型”教研組，促進教師專業成長。
3、認真抓好語文教學常規管理，重視學生的學習習慣的培養，提高學生的學習能力。
4、繼續有效識字小專題研究，拓寬學生識字渠道，識寫結合，力爭人人寫一手好字。
5、 充分了解二年級學生的心理及生理特點，制訂出適合他們的教學計劃，力爭使學生在掌握知識的同時，加強他們對語文整體的感悟。
6.結合學校的“集體備課”活動，加大備課的力度，深入分析教材，從教材本身著手，拓展語文的外延，切實提高學生聽、說、讀、寫的能力。深入研究課堂教學模式，通過同上一節課、同聽同評一節課，提高組內教師的教學能力。
7.結合學校的工作內容，根據低年段特點，開展形式多樣、豐富多彩的學生活動，如：識字比賽、古詩文誦讀比賽等。使學生在實踐活動中形成一定的語文能力，創新意識和實踐能力；
8.期末復習階段，教研組加強合作，共同尋找本學期教學中的薄弱點，共同研究復習課的內容，注重精講多練。
9、培養學生良好的品德和行為習慣，構建和諧的校園環境。
三、工作措施：
（一）、加強理論學習，大膽實踐，進一步深化活力課堂的研究。
1、 要確立集體教研促發展的意識，通過教研組備課活動，多評議切磋，多交流碰撞，在交流中發現、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發、獨特體驗的.激活和朗讀作用的發揮。上課既要有課前的預設，又要開放地納入彈性靈活的生成。對于師生互動中出現的創造火花，教師應敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗發散共享，從而超越預設的目標。
2、加強過程管理。組內各位教師要積極切磋教法學法，充分發揮校內老教師的導航、引領作用，同時要努力將教研組建設為學習型組織，重視組內和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設步伐，整體促進教研組業務水平的提高。
（二）、規范語文教學常規管理，全面提高學生語文素養。
1、注重培養學生的語文素養，引導學生熱愛祖國的語言文字，培養學生欣賞美文的能力，從中獲得審美情趣、道德修養及運用祖國文字的能力。加強學生的小練筆，使閱讀與習作緊密結合，促進學生閱讀理解與寫作能力的提高、發展。
2.重視學生良好學習習慣的養成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的養成，采取切實的措施經常抓，反復抓，為學生可持續發展打下良好的基礎。
（三）、加強師資隊伍的建設。
1、加強教師的培訓。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓，切實轉變教師觀念，進一步推進課堂教學結構、內容、方法和手段的改革。同時，配合學校管理制度，組織教師多寫并寫好隨筆與反思。
2、要求每一位教師認真閱讀有益報刊雜志等書籍，及時寫好讀書筆記，及時完成每月的教學反思。認真組織參加各級各類教學評優活動。
3、學期初研讀《語文課程標準》和語文教材，把握好年段特點；工作中傳閱教學期刊雜志，吸取教學經驗；教研時選取精品專題文章，進行參與式討論學習；同時充分利用網絡的力量，學習參與各教學網站尤其是區教研中心網，提升組內教師理論水平。
4、教學常規抓平時，利用學校每月組內教師自查和互查表，互相監督、提醒，做好常規工作。另外統一常規中要有組內特色，個人特色。
5、在上學期有效識字教學專題研究的基礎上，再把專題細化，識寫結合，指導每位學生寫一手漂亮的好字。
6、配合學校做好師徒結對工作，充分發揮青年教師的聰明才智，以各種活動為契機，結合日常聽課調研活動，并提供平臺給予鍛煉的機會，讓青年教師在區、校各項活動中嶄露頭角。
二年級教研工作計劃 篇2
一、指導思想：
本學期，我們二年級語文教研組，將在學校教導處計劃的引領下，以現代教育思想、現代教育理念為指導，認真貫徹落實小語新課程標準為契機，繼續以“構建有效力求高效的小學語文課堂”為主題，加強師資隊伍建設，加強語文教學流程管理，深化語文課堂教學改革，切實提高語文教學質量。以學生發展為本，以培養學生的創新意識和實踐能力為重點，以語文課程標準的精神為指導，加強語文教學的研究，突出教研工作的先導性，強化教研活動的針對性,提高語文教師群體的業務素質和課堂教學水平，推進小學語文改革，促進學生的全面、持續、和諧發展。
二、工作目標：
1、繼續抓好教育教學理論的學習，創設濃郁的學術氛圍，不斷提高教師的自身素質，為做好教育教學工作打好理論基礎。
2．充分了解二年級學生的心理及生理特點，制訂出適合他們認知特點的教學計劃，力爭使學生在掌握知識的同時，加強他們對語文整體的感悟。
3．結合“同研一節課”活動，加大備課的力度，深入分析教材，從教材本身著手，拓展語文的外延，切實提高學生聽、說、讀、寫的能力，為下一學段的學習打好基礎。深入研究課堂教學模式，通過同上一節課、同聽同評一節課，提高組內教師的教學能力。
4．結合教學的內容，根據低年段特點，開展主題研討活動，如：低年級古詩文教學，寫作訓練的指導，如何上好口語交際課等，引領組內教師把握好教學的尺度，突破以往教學中的難點問題。5．期末復習階段，教研組加強合作，共同尋找本學期教學中的薄弱點，共同研究復習課的內容，設計習題，注重精講多練，鞏固教學成果。
6、培養學生良好的品德和行為習慣，構建和諧的學習環境。
三、工作措施：
（一）、加強理論學習，注重實踐，進一步深化小學語文課程改革。
1、通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發現、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視良好習慣的培養、興趣的激發、獨特體驗的激活和朗讀作用的發揮。上課既要有課前的預設，又要開放地納入彈性靈活的生成。根據研討中出現的問題進行專題的理論學習。
2、認真學習《語文課程標準》等教育文件，轉變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導思想、改革目標，熟悉課程標準的目標、內容和要求。繼續注意轉變以下教育觀念：由重傳遞向重發展轉變；由統一規格教育向差異性教育轉變；由重視教師的教向重視學生的學轉變；由重結果向重過程轉變；由單向信息交流向綜合信息交流轉變；由居高臨下向平等融合轉變；由教學模式畫像個性化教學轉變。要繼續努力將教改基本理念轉化為語文教學過程的具體行為，整合優化教學過程。
3、加強課改過程管理。組內各位教師要積極切磋教法學法，積極上好力求高效的常態課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結經驗。充分發揮組內優秀教師的引領作用，同時要努力將教研組建設為學習型組織，重視組內和組際之間的團隊學習和合作學習，整體促進教研組業務水平的提高。
4、本學期切實利用好同研一節課的時間，開展“同備一節課、同上一節課、同聽同評一節課”等系列活動，活動努力做到人人準備，人人參與，逐步完善主題式教研氛圍，促進地年級語文教學薄弱環節的.發展。通過“公開課”系列活動和“互聽互評”活動，提升教師群體水平。
（二）、規范語文教學常規管理，全面提高學生語文素養。
1、注重培養學生的語文素養，引導學生熱愛祖國的語言文字，培養學生欣賞美文的能力，從中獲得審美情趣、道德修養及運用祖國文字的能力。加強學生的小練筆，使閱讀與習作緊密結合，促進學生閱讀理解與寫作能力的提高、發展。
2．重視學生良好學習習慣的養成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的養成，為學生可持續發展打下良好的基礎。
（三）、加強學習，提升素質，加強師資隊伍的建設。
1、加強教師的培訓。教研組將在總校指導下定期開展多層次的校本培訓，切實轉變教師觀念，進一步推進課堂教學結構、內容、方法和手段的改革。同時，配合學校管理制度，組織教師多寫并寫好隨筆與反思。
2、要求教師立足自己的實踐平臺進行課題研究。
四、具體工作安排
二月份：
１、學習總校教研工作計劃，制定本教研組計劃。
２、認真學習有關二年級的《語文課程標準》，認真分析教材及相關理論，明確本冊教材編排意圖以及在小學語文教學中的地位和作用。
三月份：
１、開展好優秀教師的公開課及教研組評課活動。
２、集體備課。
３、教研組開展“同研一節課”（口語交際課）活動。
４、根據需要學習相關理論。
四月份：
１、期中質量調研和質量分析。
２、期中教學反思交流會。
3、教研組繼續開展“同研一節課”（古詩教學）活動
4、集體備課。
五月份：
1、教研組繼續開展“同研一節課”（寫作訓練的指導）活動。
2、觀看名師指導低年級寫作的課例，進行研討。
2、集體備課。
3、學習相關理論。
六月份：
1、研討如何指導學生進行課外閱讀。
2、教研組內交流本學期主題研討的收獲，進行歸納梳理。
七月份、
１、組織期末考試。
２、上交各年級期末質量分析。
３、寫好教研組總結。
二年級教研工作計劃 篇3
一、基本情況：
二年級語文教研組有4個教學班，由4位教師組成。語文教研組工作有一定特色和活力，教研教學工作力度較強。
二、教研主題：
規范書寫習慣 注重興趣培養
三、工作思路
規范是我校語文課堂文化建設方面的內容，圍繞教研主題我組將從以下幾方面進行：
（1）課前我們重視備課，備好課是上好課的基礎，因此，我們從備教材，備學情，備方法，備設計幾方面進行。
（2）課堂上我們重視教學目標，教學重難點的完成，一堂課四十分鐘，要充分體現聽說讀寫的`內容與達成。
（3）課后，教師的教學反思是我們的重點，從以往教師反思自己的不足變成教師反思自己的優點及這堂課的閃光點。作業布置方面，設計基于目標的作業，沒有重復機械的作業，保證學生在規定的時間內完成作業。
四、語文教研具體計劃：
九、十月份：
1、組織全體語文教師認真學習課標，對本冊教材有比較深入的分析、理解、認真備好每一節課。
2、組內隨堂聽評課
3、備課作業檢查
十一月份：
1、 期中考試，試卷分析交流
2、 組織期中質量檢測分析，針對學生情況及時分析，制定指導方案。
3、 備課作業檢查
4、 學科活動
十二月份：
1、 組內聽評課活動 楊娟《我要的是葫蘆》
2、 學科活動
一月份：
1、 制定復習計劃
2、 研討制定可行的復習方法
3、 作業展評活動
4、 語文學科總結，教研組工作總結
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