小學個人教學工作計劃
光陰迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，該為接下來的學習制定一個計劃了。什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編為大家整理的小學個人教學工作計劃，希望能夠幫助到大家。
小學個人教學工作計劃1
一、指導理念
在新學期的數學教育教學工作中，我們將以校本教研為突破口，以有效的課堂教學為研究抓手，旨在塑造具備較高數學素養、善于思考和勇于實踐的學生群體，構建充滿活力的數學課堂。
二、主要任務：
（一）強化教學常規管理，提升教學質量
1.備課
備課是上好課、提升課堂教學質量的前提和基礎，因此我們必須注重備課的管理，要求備課達到五個方面的準備：備教材、備學生、備教法學法、備教學手段、備練習和作業的設計與輔導。
①備教材：我們需要全面了解教材知識體系，明確各部分在整體中的地位，掌握知識間的內在聯系，明確各章節、各部分的教學目的和教學目標，明確教學的重點和難點。我們需要充分利用教材情境的教學功能，超越教材的局限，靈活運用教材中適合學生口味、符合學生發展需求的內容，積極關注時代發展的新動向，吸收生活中有關數學的`素材，并將這些新元素融入教學中。
②備學生：我們需要了解學生的知識水平、學習能力、思想情緒、學習方法、愛好以及對教學的期望。
③備教法學法：我們需要針對不同年級、不同班級的學生特點，設計適宜的教學方案，突出重點、突破難點，區分各個環節的先后、主次和指向目標之間的聯系。設計的教學情境合理，并符合學生認識心理和年齡特征，既能調動學生的興趣，又能夠為學生研究問題服務。我們堅持“以人為本”的宗旨，為學生的主動參與留下時間和空間，為教學的動態生成創造條件。備課時，我們要充分考慮學生可能遇到的問題、可能面臨的困難、可能出現的“獨特見解”，以及應在哪些方面加強學法指導。同時，我們也需要給予學生相應的學法指導，提高學生的自學能力。
④備例題與練習：我們需要根據教材和學生實際情況挑選適合的例題和習題，突出例題和練習的針對性、目的性和有效性。
⑤備教學手段：我們需要根據需要選用各種教學手段，充分利用各種教學手段優化課堂效果，并積極倡導現代多媒體教學手段在課堂教學中的應用。
2.上課
課堂教學是實現教學目標、保證教學質量的核心環節。為提高課堂教學效果，充分利用短暫的40分鐘授課時間，教師需要認真準備和安排，做到以下幾點：
1.根據新課程標準理念確定教學要求，教學目標明確，教材處理得當，知識講授準確、清晰。同時，教師應兼顧學生“雙基”落實和能力培養，注重思想品德教育。
2.教材思路及教學思路應有機結合，重點突出，條理清晰。能靈活運用多種方法及手段突破學習難點，使學生輕松深刻地學習。
3.按照“講練結合”的原則，科學安排課堂結構。新授時間應控制在15-20分鐘，練習及活動時間約為10分鐘。
4.面向全體學生，注重調動中、下等學生的學習積極性。教師應努力營造良好的課堂心理環境，啟發學生積極思維，鼓勵學生提出問題。根據學生個性特點，因材施教，積極解決“吃不飽”和“吃不了”的矛盾，使全體學生積極參與教學活動。
5.重視實驗和實踐課教學，切實培養學生動手操作能力。
6.每節課、每個章節或單元教學結束后，教師應及時反思，總結經驗教訓，以不斷改進教學效果。
作業是學生鞏固已學知識，教師反饋教學信息和改進教學的重要手段。進行作業設置和批改需要注意以下幾點：
1.進一步規范學生作業，全面提高各科作業質量。要求學生作業格式正確，字跡端正，卷面整潔。
2.作業類型及量應根據學生實際情況和新課程標準要求進行科學設置。優等生可以加深難度和增加量，中等生作業量適量，布置一些普通題，后進生則布置一些容易題，量少些，形成三級階梯，呈逐級上升趨勢，整體進步。
3.作業內容應根據教材和學生實際情況進行認真研究，精心設計。作業選題內容要與實際生活相聯系，有利于學生加深、鞏固已學知識，并有助于提高學生思維能力。
4.教師要求認真、細致、及時批改作業，同時進行評講工作。采取面批和學生自行批改相結合的方式，并從中獲取教學反饋，及時調整和改進自己的教學。
課外活動和輔導是課堂教學之外的另一種教學途徑，旨在拓寬學生視野，提高學生綜合素質。教師應根據學生的實際情況和需要開展各種形式的課外活動和有針對性的輔導，為學生提供更全面的教育服務。
學校教學工作會延伸到學生的課外學習和實踐活動，這兩種學習方式是課堂學習的繼續。因此，為了激發和調動學生在數學學習方面的興趣和積極性，各年段應該依據學生的實際情況，開展豐富多彩的課外活動。每學期，可以組織數學知識競賽或趣味活動，根據學生年齡特點和所學知識進度而定。
對于優秀學生，需要在全面發展的基礎上，鼓勵他們發揮特長，并繼續提高學習興趣和自學能力。針對有困難的學生，學校治學部應該保持熱情，分析原因，并從提高學生興趣或抓學習常規入手，培養正確的學習方法和良好的學習習慣。同時，可以通過個別指導或有計劃的補課，幫助他們在學習上取得進步，并鼓勵和培養他們的特長。
小學個人教學工作計劃2
后進生的轉化工作是教學任務的一個重要內容，成功與否將直接影響我們的教學工作。我將根據自己的了解初步確認班級的后進生，有的放矢地進行轉化工作，希望從學期初就鏟除后進生的苗頭。
后進生的形成原因各種各樣，并非一朝一夕之間就能改變，因此后進生的轉化工作是一項長期而困難的任務。后進生不單單在某一科目上表現后進，往往是幾個科目同時表現后進。靠罵、打、嚇是無法解決問題的，雖然一些方法能取得短期的效果，但效果并不顯著，很快就會失效。要轉化后進生，我認為培養愛心是前提，保持耐心是必要的。只有對后進生付出無私的愛，結合恰當的方法，如輔導、激勵等，才能達到轉化的目的。本學期，我將從以下幾個方面入手進行后進生的轉化工作：
一、挖掘后進生的潛能和長處，擦亮其閃光點
毫無疑問，后進生的`學習狀況往往不盡如人意，總體表現為成績不盡如人意。再加上他們比較活潑好動，在老師眼中可能被視為調皮。因此，后進生通常給人一種不好的印象，許多老師會以歧視眼光看待他們，甚至采用粗暴的手段進行教育。本文將從挖掘后進生閃光點入手，如肯定他們的進步，提升他們的自信心，展現他們的長處。借此，相信可以進一步推動他們的發展，并達成改變他們狀況的目的。
二、耐心，是轉化的必要條件
后進生的形成，并非短時間內完成的，即所謂的“冰凍三尺非一日之寒”。而要改變他們的狀態，也不可能想翻手就翻手。為了達成轉化的目標，必須具備足夠的耐心。對此，筆者在自身方面也面臨一個問題，那就是性情急躁，缺乏耐心。考慮到這一點，我將在新學期中努力糾正自己的缺陷，并花費更多心思來協助后進生的轉化工作。
三、日常學習監督不能忽視
由于后進生自覺性不高，自制力不強，往往比較散漫。為了改善這種情況，筆者將更加用心地監督他們，在學習上花費更大的心思。在此項工作上，筆者打算從作業入手，要求后進生完成其力所能及的作業，并按時提交。筆者相信，通過持之以恒地努力，后進生們將逐漸養成良好習慣，改正不良毛病，并逐步形成優秀的自覺性和積極性，從而實現轉化目標。
以上就是筆者在新學期中的后進生轉化工作計劃。筆者將不遺余力，相信能夠取得一定的成效。
小學個人教學工作計劃3
個人未來三年發展計劃：
1.進一步掌握深入的心理學和教育學理論知識，以及教育科研相關的知識，全面提升自己的教育理論水平、更新自己的教學理念，將理論帶入實際、融合于課堂教學實踐中。
2.在教學中科學地運用專業理論知識，讓先進的理論知識指導自己的教學工作，提高教學藝術水平，優化教育教學效果，形成自己的教學風格，逐步創立自己的教學模式。
3.通過多方面的學習，進一步提高自身的職業道德修養，增強職業信仰，更好地服務于學生、家長和教育事業。
學習計劃：
1.積極參加各種專家講座，認真做好筆記，撰寫感想；
2.每月讀一本教育雜志，每學期閱讀兩本教育專著，深入研究一個教學問題，把探究過程中的感悟和實踐總結成有效的經驗；
3.虛心向同事學習，積極參加各種教研活動，認真聽課、評課，每學期至少聽20節課程。
科研計劃：
1.結合學校和科組的教學任務和課題，有針對性地備課、設計教學活動、調整教學環節，提升學生的探究能力；
2.有效地運用多媒體輔助教學，調動學生的積極性，提高教學內容的信息量和吸引力；
3.深入挖掘教學內容與生活的聯系，把教學內容與學生的知識現狀和興趣聯系起來，使學生真正把所學知識應用于日常生活和實踐中；
4.運用不同的教學方法和技巧，不斷豐富和改進自己的教學模式。
成果計劃：
1.撰寫20篇教學感想，每兩周寫一篇教學隨筆；
2.每學期寫1-2篇優秀論文，每年至少發表1-2篇論文，不斷提升自己的學術水平；
3.每年展示1-2節成果課，展示自己在教學方面的成果和經驗；
4.帶領班級絕大部分學生具備較強探究能力。
指導思想：
作為一名新時代的年輕教師，我將緊緊圍繞課改主題，不斷提升自身的專業素養和綜合能力，積極參加各項教研活動和課程創新，努力成為一名優秀的、充滿魅力的教育工作者，服務于教育改革事業。
具體工作及實施辦法：
一、師德方面：
針對學生家長提出的'意見反饋，我將秉承自己的教師承諾書，嚴格遵守承諾并力求超越。同時，我會向身邊的師德典型教師學習，并與其深入交流。我還會閱讀學習有關優秀教師的感人事跡，并及時與自己進行心靈的交流。在師生幫扶活動中，我將無私奉獻愛心，及時履行幫扶義務，在學習和生活中為學生提供引導，爭取做一位外樹形象、內修身心、健康向上的人民教師。
二、教育教學方面：
我將本著以教育為中心、以質量為基礎、以課堂為基地的原則，扎實練好個人基本功。我會提前充分準備個人備課，并在集體備課中汲取個人智慧，創新教學思路。我將注重常規教學，營造立體課堂氛圍。我也將認真批改每個學生的課后作業，及時掌握孩子近期的思想學習情況，有針對性改進教學方法，多方位關注學生心理變化，成為孩子最知心的談話人。我也會配合班主任進行日常管理，幫助學生在學習的同時養成良好的行為習慣、健康的身心。
三、教育教研工作計劃：
今年，我將本著務實、創新、有特色的原則，努力成為一名科研型的魅力教師。我將深入學習新教育思想，爭取創立個人博客網頁，分享自己獨特的教育見解。我還將制定自己的教育科研課題和方案。
小學個人教學工作計劃4
一、實施行動計劃的目的
我們的目標是將新課程理念應用到日常的教育教學中，改變傳統的教學理念，轉變學生的學習方式，提高課堂效率，以培養學生的學習能力和創新能力為基礎。在實施素質教育的今天，學生不僅要掌握知識，更要善于運用所學的知識去獲取和創造更多的知識。我們注意到在目前的課堂教學中，學生往往被限制在教師設計的思維框架中，以問答形式進行教學雖能在考試中取得好成績，但對學生的能力發展不利，與素質教育背道而馳。
二、個人課堂教學現狀分析
目前，課堂教學中依然存在著學生束縛于教師設計的思維框架中，通過問答的形式進行教學。然而這種教學方式雖然能夠讓學生考試取得好成績，但實際上對于學生的能力發展沒有好處，與素質教育的思路背道而馳。
三、主攻的方向及措施
我們知道，有效的課堂組織管理是保證課堂活躍、生動和高效的一個重要途徑。因此，我們的教學改革從行動上開始，具體措施如下：
1、認真備課、實行分層教學
我們要認真研究課程標準，深入研究教材，通過制定教學目標，注重“情感態度與價值、過程與方法、知識與技能”三個方面的培養。在備課中，我們采用“五備”策略，即備齊學生、教材、教法、學法和情境。同時，我們還會組織集體備課，積極參與研討，并根據自己的班級情況，補充完善教案。
雖然我們在同一個班級里教學，但學生的水平差異很大。有些學生不僅思想品德和行為習慣非常優秀，而且學習成績也很好。然而，還有許多學生在前兩方面非常出色，但學習成績卻不盡如人意。因此，我們在課堂授課和課后輔導中，會因材施教，針對不同的學生提出不同的`要求，以激發他們的學習熱情，讓每個學生都有成就感。
2、發揮主體，尊重學生
我們會運用各種手段和方法，激發學生參與和學習的興趣，鼓勵他們嘗試主動學習和探索知識的過程，并與積極參與學習活動相結合。
課堂是教學的主要場所，它需要和諧、融洽的紀律來保障。只有在這種氛圍下，師生才能愉悅地進行活動，創造出生動、活潑、高效的課堂。為了實現這些目標，尊重學生是必須做到的，而且還應以身作則。尊重學生的前提就是無歧視，教師需要認可每個學生的個體差異。此外，許多東西會影響到課堂教學，其中有很多是無形的。好的師生關系將會為課堂教學帶來方便，對學生的課堂表現和活動進行及時評價，尤其是鼓勵后進學生，以讓每一個學生都能成為課堂的主人。
另外一種有效方法是利用媒體，只選擇最精煉的信息。這些媒介包括文字、色彩、圖片和視頻等元素。這種方式可以擴大學生的信息范圍，激發學習興趣，師生可以在共同探索和互動中共同學習。
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