幼兒園家長工作計劃

時間：2025-12-02 14:08:39 工作計劃我要投稿

【精華】幼兒園家長工作計劃15篇

　　時間流逝得如此之快，又迎來了一個全新的起點，讓我們對今后的工作做個計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？以下是小編收集整理的幼兒園家長工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【精華】幼兒園家長工作計劃15篇

幼兒園家長工作計劃1

　　一、情況分析：前蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他說，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭;2學校;3 兒童所在的集體;4兒童本人;5書籍;6偶然出現的因素。從排列順序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造兒童的過程中起到很重要的作用，在這位教育學家心中占據相當的地位。為此幼兒園教育離不開家長的支持。我們班共有三十四個孩子，多是外來子女的孩子。有18個是老生，有11個是新生，還有5個是從小四班轉過來的。大多沒有去過幼兒園。對于這樣的組合，一方面，對老生的家長情況比較熟悉，知道如何和家長配合。對于新生，則需要一定的磨合期。通過家訪，我們也了解到這些家長的一些教育觀念和教育方法。他們和我們老生家長相比，接受的科學的教育方法還比較少，家長會有各種各樣的教育困惑。對于幼兒在園的一日生活情況也不太清楚。

　　一、通過調查和分析，我們總結出家長的現狀：

　　(一)教育有誤區：

　　1.知識技能重于行為習慣培養

　　2.自身教育高過家庭教育

　　3.幼兒園教育可以代替家庭教育

　　4.用強硬的方法控制孩子

　　(二)自身因素比較弱

　　1、學歷層次普遍低

　　2.職業層次處于劣勢

　　3.業余生活品質較差

　　(三)對幼兒園的不了解

　　二、工作目標

　　1、通過各種渠道，更新家長教育觀念，增強科學保教意識。

　　2、有效實現家園共育，共同促進幼兒身心發展，本學期以幼兒的注意力發展為重要目標。

　　三、具體措施

　　1、通過交流，家訪，了解幼兒在家的生活習慣，行為習慣及身心特點，力爭對每位幼兒做到心中有數，為家園共育打好基礎。

　　2、通過校訊通、家園欄等方式向家長宣傳科學保教知識，幫助家長了解科學的教育觀。

　　3、召開期初期末家長會，向家長介紹本學期的工作情況。

　　4、通過家長半日開放、家長代表座談活動等，讓家長了解幼兒在園的生活情況。

　　5、每周保證一次5分鐘離園短會，向家長匯報一周來孩子的在園情況，并交代需要家長配合的事宜。

　　6、推選有一定文化素養，愿意為幼兒園班級工作的家長作為家委會，向全體家長傳達家委會會議的相關內容，發揮橋梁、引領作用。

　　7、開展各類家園互動活動，親子活動，如親子秋游、慶元旦等，增進了親子間、家長間、家園之間的情感交流。

　　8、對于個別特殊幼兒的跟蹤指導。

　　本學期我們將繼續努力，進一步樹立家庭是幼兒園重要的合作伙伴的觀念，遵循"尊重、平等、合作的原則"，爭取家長對我們工作的理解、支持和主動參與。

　　一、注重入園和離園兩大環節家長送孩子早入園時總是匆匆地離去，但有時也有家長逗留在幼兒園門口。這給了我們一個訊號：有事要交代老師。碰到類似情況時，我們會主動迎上前詢問，讓家長感到老師的一種主動負責和關懷，也會拉進我們之間的距離。孩子進教室以后，我們可以親親孩子的臉，主動地向他問早，那么孩子一天的心情會因為我們的一聲問候而快樂一天。然后放一些優美的音樂，教師主動地招呼孩子做做值日生、參與自然角的管理、整理物品。在勞動的過程中，與幼兒交談，啟發孩子之間交往，使幼兒的精神始終處于愉快之中，體驗與教師、同伴共同勞動的快樂。總之，教師的精神風貌、言談舉止影響著幼兒的情感和一天的精神，反射出教師對工作的態度和責任心和對孩子的愛。

　　如果說入園、晨間活動的是幼兒在園一天活動的良好開端，那么離園是幼兒在園內一天活動的延續，起著承上啟下的作用。離園前，我們為幼兒整理好服飾;送孩子到指定的接送點，我們微笑著迎接每一位家長，主動、熱情地和他們打招呼，向家長反饋孩子一天的學習、游戲情況，和家長探討他們感興趣的問題。并主動和家長孩子再見。另外組織好晚離園幼兒的活動，使幼兒在高高興興的度過一天，在離園的整個過程中，我們始終把安全放在首位，樹立安全意識。

　　二、家長工作目標提高家長家庭教育水平，促進幼兒身心和諧發展，增進家園之間的了解和配合，在相互合作，相互作用的基礎上與家長建立適當的、有效的`合作配合與指導工作的關系，深入開展家長工作，使家長的教育水平和家園合作在原有的基礎上有一定的提高。本學期重點圍繞家園工作的深入合作而展開。

　　1、繼續幫助家長樹立正確的觀念，選擇適當的教養方式。

　　2、指導家長注意為幼兒創設一個良好的包括物質和精神兩方面的和諧的家庭氛圍。

　　3、促進幼兒園與家庭的雙向交流，增進家長對幼兒園活動的了解。

　　三、完成目標措施完成目標1的措施：

　　1、多渠道幫助家長樹立培養幼兒全面發展的教育觀念，糾正改變重智輕德，重知識輕能力培養的思想。

　　2、通過隨訪、電話訪問等方式了解家長們現有的教育方式，指導家長學習觀察孩子的行為表現，并善于在各種情境中妥善處理問題，提高家長了解子女合理孩子的能力。

　　3、指導家長理智的愛孩子，善于分析孩子過失的原因，堅持說理教育。

　　4、能運用說服教育，因勢利導，用表揚和批評的手段教育孩子。

　　完成目標2的措施：

　　1、家庭環境美觀整潔，留有供子女活動的空間，為孩子添置玩具，圖書等物品，并讓孩子有自己整理的機會。

　　2、家庭關系融洽，生活作息時間有規律，能抽出一定時間和孩子游戲，郊游。

幼兒園家長工作計劃2

　　一、指導思想：

　　以《幼兒園教育指導綱要》為工作指針，嚴格遵循、貫徹《綱要》所提出的：“幼兒園應與家庭、社區密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件”這一精神，以幼兒園教育為主陣地，遵循教育規律，規范教育管理，以家庭教育、社區教育為兩翼，本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，積極創設良好的育人氛圍和環境，努力辦好家長學校，提高家庭教育水平，重視與家長同步同向的合作教育，加大宣傳力度，提高家教質量和與幼兒園合作教育的主動性、積極性、實效性，努力使幼兒園與家庭教育一體化。

　　二、工作目標：

　　1、努力營造家園合力的教育環境，提高親子關系、師生關系、家園關系的親密度和融洽度。

　　2、結合本園家長的實際，找準切入點，提高家長對幼兒園工作的參與度，豐富活動內容與參與方式，辦好家長學校。

　　3、增強對家庭、社會的服務功能，明確服務意識，擴大服務范圍，提高服務水平。

　　三、具體措施：

　　(一)更新觀念，轉換角色，營造家園合力的教育環境

　　新的課程互換新的教育，我們教師必須用《綱要》的新理念引領我們反思過去的工作，盡快完成角色轉換。第一，真正把家長工作作為幼兒園工作的重要組成部分，高度重視，堅決抓好落實。要建立健全幼兒園家長工作制度，學期末將家長工作列入教師考核的`重要內容，真正使家長工作做到規范化、制度化、經常化。第二，要把家長和教師作為共同促進幼兒發展的主體來看待。在共同教育幼兒的問題上，雙方要互相尊重、互相信任、平等合作，真誠溝通，同心同德完成育兒的使命。第三，在家園溝通問題上，教師要切實樹立為家長服務的思想，把家長作為平等的合作伙伴，真心實意做家長的朋友，耐心傾聽他們的意見，切實幫助家長解決在育兒過程中遇到的問題。同時要換位思考，對家長產生的急躁情緒及沖動要冷靜思考，學會體諒。只要我們態度誠懇，方法得當，就一定能贏得廣大家長的擁護、支持。相信通過老師的努力，一定會營造出一種相互尊重、平等合作的家園共育新天地。

　　作用

　　要充分發揮家長委員會作用，使其真正成為幼兒園與家長間的紐帶，增強教育合力。家委會成員應積極參與幼兒園管理，了解幼兒園教育計劃和要求，同時反映家長對幼兒園的意見和要求，溝通協調家園關系，配合園方做好期末家長評議工作，召集家長對幼兒園的保育、教育、伙食、保健以及教師的教態與水平等方面進行全面評價，并將評議情況轉達給幼兒園，以便改進工作，提高教育質量。

　　(五)開辟家園合作的有效途徑

　　1、辦好家長學校

　　幼兒園的家長學校是系統地開展幼兒家庭教育指導，提高家長家教能力和家教質量、樹立正確成才觀的有效途徑。辦好家長學校，首先要做好家長的工作，只有在全面調查了解，掌握家長的“所想、所需”的基礎上方能有效地辦好家長學校，在辦學過程中，遵循尊重家長、區別對待、雙向反饋的原則。本學期，我園將根據家庭與孩子的不同類型，根據家長的需要，以年級組為單位有針對性地開展家長授課活動。大、中、小班授課內容分別為：幼小銜接工作、幼兒自理能力的培養、衛生保健知識。

　　2、家長開放日活動

　　家長開放日活動是我園的老傳統。家長通過觀摩可以從中具體了解幼兒園教育工作的內容、方法;可親眼看到自己孩子在各方面的表現，得知孩子的發展水平及與伙伴交往的狀況，特別是可看到自己的孩子在與同齡幼兒相比較中顯示出的優勢與不足，從而有助于家長深入了解孩子，與教師合作有針對性地教育孩子。同時，家長在觀摩與參與活動的過程中，還可以觀察到教師教養態度、教養方法、技能。但是，對家長的參與活動，教師要作必要的引導，告訴家長活動看什么，怎么看。比如要著重看孩子的主動性、積極性與創造性，看孩子怎樣與同伴相處，看孩子在原有基礎上的發展，不要總是把自己的孩子與別的孩子作橫向的攀比，以免產生消極的后果。本學期將舉行全園性開放活動。

　　3、家長助教

　　探索家長助教是我們利用家長資源，實現家園互動的又一項舉措。我們要求教師就家長的興趣、特長、工作性質等進行全面調查。根據家長的特點，邀請某些家長到幼兒園當“老師”，設計組織活動，使家長教育資源猶如新鮮血液源源不斷地注入到幼兒園教育工作中。

　　4、家長園地

　　本學期，我們將重視各種宣傳工作，拓展原有家長園地版面，鼓勵教師根據班級、家長以及教學的需要設計新穎的家長園地，形式多樣，突出新意，增加互動內容，辦出特色和品位。其中“互動內容”主要是根據班級幼兒實際情況提出各種家庭教育熱點問題，再有針對性地吸引家長積極參與討論，并將好的文章張貼在聯系欄中，實現家長教育家長的目的。

　　5、校園網、校信通

　　隨著社會的發展，科技的進步，電腦已走過千家萬戶，上網具有信息量大，獲取知識便捷、效率高、速度快的特點，因此網上學習、交流、溝通已成為人們獲取知識、提高素質的有效手段。我園將鼓勵教師和家長共同設立個人電子郵件信箱，通過校園網，讓更多的人了解幼兒園，同時家長通過在網上查閱關于幼兒園的信息或在網上與幼兒園進行交流。其次，用好校信通，及時發布信息，真正實現家園互動。期末將對各班家園互動情況進行檢查，檢查情況納入班級工作考核。

　　(六)不斷完善教師家長工作的考評方法。

　　以《幼兒園教師月份工作考核細則》為標準，我們將從要求教師家長工作的量化和細化逐步走向質化和內涵化，對教師和班級家長工作采取園長室考核、自我評價和聽取家長意見相結合的數量考核和質量考核相結合的方法，全面衡量教師家長工作的內涵。

　　四、具體安排：

　　九月份：

　　1、制訂家長學校工作計劃。

　　2、各年級召開一次家長會，重點做好新生家長工作。

　　3、向新生家長發放家庭教育情況和健康狀況調查表。

　　4、各年級創設好《家長園地》版塊。

　　5、發動家長開通校信通。

　　十月份：

　　1、召開一次家長委員會會議。

　　2、各年級更換好《家長園地》版塊。

　　3、配合鎮婦聯撰寫〈讀有益的書，建幸福的家〉讀書征文。

　　十一月份：

　　1、親子秋游活動，擴大眼界，豐富知識、增進親子感情。

　　2、各班召開家長會。

　　3、家長觀摩幼兒園半日活動。

　　4、各年級更換好《家長園地》版塊

　　十二月份：

　　1、進行家教專題講座。

　　2、檢查校信通、校園網等與家長的互動情況。

　　3、各年級更換好《家長園地》版塊。

　　一月份：

　　1、召開家長委員會會議。

　　2、各年級更換好《家長園地》版塊

　　3、檢查各班家長園地的使用情況

　　二、三月份：

　　1、召開家長委員會會議。

　　2、更換好《家長園地》版塊

　　3、結合“三八節”開展“愛媽媽，愛祖國”主題的家園互動活動。

　　四月份：

　　1、各年級召開一次家長會。

　　2、家長觀摩幼兒園半日活動。

　　3、各年級更換好《家長園地》版塊

　　五月份：

　　1、開展慶“六一”親子運動會。

　　2、各年級更換好《家長園地》版塊

　　3、撰寫家教心得，舉辦教育沙龍。

　　六、七月份：

　　1、大班畢業典禮。

　　2、更換好《家長園地》版塊

　　3、期末家長問卷調查。

　　4、總結家長工作。

幼兒園家長工作計劃3

　　本學期我班級家長工作的主要內容是：

　　一、召開家長會對以往的工作進行全面總結，并認真聽取家長的反饋意見。及時調整工作計劃。

　　二、形成有班級特色的“家園之窗”和“家園反饋表 ”

　　“家園之窗”和“家園反饋表 ”是進行家園互動的有效途徑，我們將堅持每周更換“家園之窗”的內容，每個月發放“家園反饋表 ”，達到家園共同教育的目的。

　　三、每月進行至少三次的家訪虛心聽取家長意見，及時改進工作態度和方法，要求把工作做到每個幼兒和幼兒家長的心上，在家長心目中樹立起良好的教師形象。

　　四、舉行“教師節”、“秋游”等親子活動增進老師、家長與幼兒之間的情感聯系。

　　五、出好《嘟嘟報》堅持每月一份園報，定期(每月的月底)發至家長手中，使家長及時了解幼兒園的教育，并互相探討一些育兒經驗。

　　六、開展“家長做一天老師“活動

　　家長不同的職業背景、成功的育兒經驗、鮮明的個性特征，是幼兒園有效教育資源的來源之一。本學期我們將繼續進行 “家長做一天老師“活動，吸納了更多的熱心幼教的家長參與進來。

　　七、舉行幼兒行為習慣培養問題的專題研討，邀請有興趣的家長參加。

　　八、學期末對兩位老師進行民意調查，廣泛吸收家長對老師工作的意見和建議，為下學期工作提供信息支持。

　　家長工作在幼兒園的班級工作中一直也是個不容忽視的問題，本學期我們將進一步配合幼兒園的規劃目標，逐步改進、完善家長工作，使家長在培養孩子上與幼兒園達成共識，形成教育合力。

　　工作方向：

　　家長的放心滿意一直是我們的工作方向。本學期我們將在日常生活中本著“一切為了孩子”的宗旨，盡心盡力為幼兒服務，從每個細節上去切實照顧好他們。

　　工作目標：

　　1、熱情接待家長和幼兒，了解幼兒的假期生活情況。

　　2、做好每天的早晚接待工作，及時了解各幼兒的情況，做到家園教育一致。

　　3、家長放手培養幼兒的動手能力，努力保持家園一致。

　　4、家長宣傳科學、正確的保健育兒的方法。

　　5、對于家長提出的合理化建議，我們將積極采納。

　　工作措施：

　　在注重保教工作的同時，我們還將多形式、多途徑地開展家園工作。通過電話、便條、家訪、家長會等形式和途徑，向家長反饋幼兒在園的各種表現，有特殊情況，及時和家長聯系。

　　1、堅持每天笑臉相迎相送。

　　2、設立溫馨提示專欄，將家長對老師要關照的話語用小紙條的形式提醒老師，使我們的工作更加細致化。

　　3、定期、隨機家訪、電話等多種形式保持家園聯系，讓家長了解幼兒在園的'情況、雙方交流思想、征求建議和解決家長的困難，以及對我們工作的支持。

　　4、在本班門口設好家長園地、每周更換一些有關教育孩子方面的文章，與家長的教育思想保持達成共識及時吸取家長的意見和建議。

　　5、隨機地與家長面談交流，讓家長配合本班的工作，并能積極參加幼兒園組織的各項活動，支持我們的教學需求、提供各種資料和材料，為搞好幼兒的教育盡心盡力。

　　6、利用“家長半日開放”，讓家長進一步了解幼兒的在園情況。

　　7、同時利用網絡，建立班級網絡聯系，將幼兒在園的學習生活情況即使上傳，使家長們即使了解孩子的在園情況。

　　8、本學期為了豐富我班的家園合作，我們還將舉行一些有意義的家園合作活動，如：“家園親子游”、“家園同樂運動會”等。使家長在注意培養孩子智商、情商的同時，為加強親子關系，形成和睦、幸福的家庭氛圍，為孩子美好的明天營造寬松、和諧的家庭環境!

幼兒園家長工作計劃4

　　家長工作一直是我們幼兒園工作的重要組成部分。提高幼兒素質，促進幼兒全面發展，單靠幼兒園的教育是不夠的，因為對幼兒的教育是一項多層面、多元化的系統工程，需要家庭、幼兒園與社會相互配合方能奏效。現代教育觀強調：只有社會、家庭、幼兒園緊密結合，才能形成現代幼教立體模式中必不可少的三維構造，才能使每個孩子都得到全方位的健康和諧發展。

　　一.指導思想：

　　教育部頒布的《幼兒園教育指導綱要(試行)》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。”它賦予了家長工作全新的內涵——家園共育。家園共育則強調幼兒園與家庭的雙向互動，幼兒園既要幫助家長提高科學育兒水平，同時也要求家長參與幼兒園的教育與管理，成為幼兒園提高教育質量的重要資源。

　　這一學年，我園家長工作的指導思想是：繼續認真貫徹執行《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》中的家長工作精神，以我園的《園務計劃》為指導，以新觀念、新視角、新舉措實現家園共育，提高家教質量，促進幼兒發展。

　　二.工作目標

　　倡導家園合作實現家園共育促進幼兒素質的提高，強調幼兒園與家庭的雙向互動，家園密切配合，形成合力，達成共識，實現家園同步教育，促進幼兒身心健康、和諧的發展。

　　三.工作措施

　　1、加強教師自身的'教育素養，提高家長工作的藝術性

　　(1)結合《幼兒園教育指導綱要》學習，使“合作意識”深入人心。進一步確立為孩子服務、為家長服務的新觀念，在家園交流中，把握好教師與家長互為支持者、合作者的角色關系。

　　(2)組織家長工作經驗交流或家長工作案例研討會，通過交流、研討、共同分享家長工作的好經驗、好方法，感受做好家長工作的樂趣和成效，促進每位保教人員不斷提高家長工作的水平。

　　2.加強幼兒園與家庭的溝通，以靈活多樣的方式，使溝通既根據實際需要有重點突出，從而共商教育策略，協同進行教育。

　　(1)舉辦多形式有針對性的家教講座。

　　(2)做好家訪工作。入園前對每個新生進行家訪，入園后進行不定期家訪。

　　(3)組織并改進家長開放日活動，把“家長開放日”作為家園共育好時機，讓家長了解孩子在幼兒園的生活學習，調動家長把所觀、所思、所想反饋出來，互相交流，共同研究家園如何進行教育。使開放活動更深入，更有價值。

　　(4)充分發揮家委會在家園溝通中的作用，通過家委會幫全體家長了解幼兒園的教育計劃與要求，溝通、協調家園關系。

　　(5)通過電話、班級QQ以及接送孩子時的交談等，與家長間架起情感的橋梁，取得家園溝通與合作。

　　3.注重家長的參與，使幼兒教育更添色彩，為幼兒園工作注入一份堅實的力量，增強教育合力。

　　(1)發揮家委會的作用，使家委會參與幼兒園的管理，在幼兒園管理、教育、家長工作、后勤等方面的目標、措施等各項工作獻計獻策。

　　(2)發放家長調查表，請家長對幼兒園各項工作提出自己的意見和建議。

　　(3)開展內容豐富的“親子活動”，使家長與幼兒同樂，使家園關系更為密切。

　　4.注重幼兒園與家庭的互動，形成暢通的家園雙通道。

　　(1)利用家教園地向家長介紹幼兒衛生保健、心理健康方面的知識;宣傳家庭教育的經驗與信息;報道幼兒園活動動態及成果;而且可組織家長開展一些專題討論，從而增進家長與教師的有效互動。

　　(2)豐富《家長園地》的形式、內容，一方面向家長宣傳科學育而知識，另一方面注重與家長互動，增強針對性和時效性。

　　(3)把家長會改為“參與對話式”的家園交流會，家長、老師互拋育兒問題和經驗，闡發自己的意見，相互碰撞，共討科學育兒的實施策略。

　　(4)開展“書香校園”閱讀活動，營造家園濃厚的文化氛圍。

　　(5)進一步發揮“家園聯系冊”的功能，使“家園聯系冊”成為家園互相交流信息的一種有效渠道。

　　四.具體工作安排

　　九月份：

　　1.家訪，接待新生及家長來園熟悉環境

　　2.制訂家長工作計劃

　　3、召開期初家長會

　　4、簽訂家長安全責任書

　　十月份：

　　1、舉行小班年段自理能力比賽。

　　2、建立幼兒園各班qq群，使家園溝通速度更快、效率更高。

　　十一月份：

　　1.家園讀書活動

　　2.家長開放日活動

　　十二月份--元月份：

　　1.迎新家園同樂親子活動。

　　2、幼兒寒假生活指導告家長書。

　　3、撰寫家長工作總結。

幼兒園家長工作計劃5

　　一、情況分析

　　我班的孩子再過一學期就要升入小學了，家長們對孩子的要求也越來越多了，如：要求老師給孩子許多作業，回家后還給孩子加許多作業等等；家長對幼兒的要求僅僅表現在對數學和拼音的要求上，了解大班幼兒達到的要求不僅僅是這些，在每一個主題活動中都要求幼兒能夠達到本主題的語言智能、數理邏輯智能、人際關系智能、自我認識智能等八個方面的智能。針對這些情況制定本計劃，通過家長學校的開辦，系統地向家長傳授科學育兒知識，咨詢家庭教育中存在的問題，及時與家長溝通和反映情況，引導家庭教育科學化。

　　二、家長學校的'目標

　　1、通過家長工作，家園配合一致，促進幼兒健康和諧發展。

　　2、通過家長工作，指導幫助家長，發揮家教優勢，給幼兒以積極和富有成效的影響。

　　3、通過家長工作，調動家長關心支持參與幼兒園教育和管理的積極性，共同辦好幼兒園。

　　4、通過家長工作，共同配合主題活動，做主題活動資料的收集工作，進一步促進幼兒主題活動開展的順利化、深入化。

　　三、具體措施

　　1、利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。

　　2、以家長園地的形式，向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃，結合各月重點并針對家教中存在的上些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學知識、指導方法，開展親子游戲活動的建議，介紹家教經驗等，又可隨時向家長通知必要事宜。

　　3、家訪。有計劃地安排對全體幼兒及家長進行家訪。

　　4、家長會。向家長系統介紹本階段主題活動的內容及目標以及家園配合的要求和注意點；回答家長普遍關心的問題，通過家長會有針對性地征求意見。

　　5、向家長開放半日活動。讓家長了解幼兒園的活動的內容及教育方法。

幼兒園家長工作計劃6

　　家長學校是幼兒園開展家庭教育的有效途徑，是宣傳正確家庭教育思想、普及科學家庭教育知識的主要場所，是聯系學校、家庭、社會、促進三種教育體系形成的橋梁。辦好家長學校，對提高家長素質、加強社會主義精神文明建設、和諧社會建設具有重要意義。

　　一、指導思想

　　以現行國家教育政策的指導下，xx省中小學教學教材審批委員會批準的《兒童家長讀本》，以課程改革為動力，以提高家長教育水平為目標，以促進兒童健康成長為目標，以實施家長教育規范為重點，拓寬家庭教育內容，全面提高家庭教育質量，進一步完善學校、家庭和社會教育相結合的新教育體系。

　　二、培訓對象和主要形式

　　1.培訓對象：

　　小班、中班、大班的家長進入幼兒園。

　　2.培訓形式：

　　（1）組織專題學習：系列講座、專題培訓、個人自學；

　　（2）專題研究：案例分析、專題研究、集體討論；

　　（3）教育實踐活動：家庭指導實踐課、家訪、家長學校團體指導、個人交流。

　　三、課時安排

　　共12各課時。

　　四、教學措施

　　1.確定教材xx省中小學教材審批委員會批準的《兒童家長讀本》主要與本校教材相結合。

　　2.精心挑選家長學校的教師。學校精心挑選有教育教學經驗、熱心教育科學的干部和教師作為家長學校的教師。

　　3、加強教學管理，提高教學質量。根據新課程改革的要求，教師應提前認真撰寫教學計劃，準備好課程。教師必須嚴格履行教學職責，講座經批準后方可講座。內容應正確、流行、清晰，教學方法先進，講座具有吸引力。嚴格學習、出勤記錄，及時收集學習反饋，做好畢業評價和評價。

　　4.實施家長學校的上課時間和地點。教學地點在多媒體教室，確保每學年有4次以上的教學，每次不少于2小時。并開展有計劃、有層次的.活動。每節課結束后，安排老師與家長見面，交流孩子的教育信息，這是學校教育與家庭教育的同步協調。

　　5.確保家長和學校學生的入學率。每節課前，學校都會發出書面通知，并及時反饋信息，以確保出勤率。課后，家長和學校發送問卷，了解家長對教師教學的評價、建議和要求。

　　五、考核形式

　　家庭教育指導示范課程、個人輔導經驗交流、案例撰寫、研究論文、教材內容測試等不同形式，選拔優秀學生并表彰。

　　六、管理辦法

　　1.完善家長學校管理機構，加強對家長學校的領導和管理。

　　2.教學部發出聽課通知，班主任記錄考勤情況，準備相關活動，年級組長負責補課。

　　3、教學部協調年級小組，加強家長學校的教學管理，安排教學內容，確保教學質量，頒發學生結業證書。

　　4.開展家庭共創、學習型家庭活動。評選優秀家教論文、優秀學生、優秀學習型家庭，向省市家教專業委員會推薦優秀家教論文。

幼兒園家長工作計劃7

　　新時期呼喚高素質的教師，同樣需要高素質的家長，使家園形成一種相對穩定的教育合力，造就出高素質的棟梁之材，家長與幼兒園教育之間合力之大小取決于二者之間的關系，二者完全一致時合力最大。家庭教育與幼兒園教育的步調一致，是深化幼教改革的重要一環。那么幼兒園如何做好家長工作呢？

　　一、明確幼兒園工作目的建立新型的家長與教師關系

　　幼兒園家長工作的目的在于：實現家園相互配合，同步教育幼兒，促進幼兒素質的提高，這是幼兒園家長工作的出發點與歸宿。但以往由于我們認識上存在偏差，把“教育家長”作為家長工作的目的，常常出現教師教育家長、埋怨家長、指責家長的現象。隨著家長素質的不斷提高，家長的教育觀念、教育方法甚至超前于教師，家長已不再滿足于在教師的指揮棒下轉，使家園配合出現裂痕，這種裂痕的出現迫使教師反思當前家長工作中存在的問題，樹立起做家長工作的新觀念，建立與家長的新型關系，變教師教育家長的單向活動為主動與家長聯系、溝通，共商育兒方法的平等的雙向活動，這種平等關系的拉近了教師與家長間的距離，發揮了家長的能動作用，主動與教師溝通、配合對幼兒實施教育。

　　二、家園同步形成共鳴

　　使家園同步，要充分增加幼兒園家庭、老師與家長孩子之間的感情，根據教育的要求舉行各種形式的家園聯系會。向家長公布教育計劃，使家長了解教育目的，教育內容，并請家長對教育方案提出意見和建議。根據家長需要而舉辦的專題講座，根據幼兒在園三年家長不同階段的特點：最初希望型中間忽略型最后需求型，有針對地舉辦各種講座及活動，如大班最后一學期的幼兒個性心理特征已初步形成，身體發育健康，求知欲強，新奇，有初步的自理能力，這一時期的家長往往對子女的狀態缺乏正確的分析，較早考慮幼兒入小學問題，提前進行小學學習的指導，但由于家長不了解幼兒的心理特點，超前接受知識教育，而導致幼兒教育的偏差。

　　挖掘資源參與教育。家長身上蘊含著豐富的教育資源，做為教師只要充分挖掘這些教育資源，利用其為教育服務，定會收到好多教育效果。

首先，教師努力使家長成為幼兒學習的楷模。家長在與教師的溝通中得知，自己本身對幼兒來說就是一大教育資源，自己的一言一行、一舉一動都會成為幼兒模仿的`對象，潛移默化的影響著幼兒。家長們為了能使自己成為幼兒學習的榜樣，不產生負面教育影響，注意了加強自身素質的提高，時刻注意自己的言行，發揮積極的教育作用。

其次，教師注意發現與利用家長特有的教育優勢，對幼兒進行教育。

　　三、家園配合注意整體

　　許多老師在開展家長工作時，往往和某些在行為、性格方面問題比較突出的孩子，或者乖巧聽話、聰明伶俐的孩子的家長聯系接觸比較多，而忽略一些“中間”的孩子。這種過于注重抓個別對象或抓對象的某些方面，而忽視面對全體對象的全面情況是片面的。在幼兒園中大量的、經常性的家長工作是以個別化的方式進行的，但是這種個別、不是指個別幼兒或個別家長，更不是僅限于幼兒某些方面，而是應該面向全體家長、全體幼兒及其發展的各個方面來進行的。“問題兒童”須與家長聯系，“好孩子”須與家長聯系，那些“中間型孩子”也要與家長保存聯系。我們應該遵循“每一名兒童都是與眾不同的獨特的個體，都有其發展的不平衡之處，都有獲得全面發展的權利”，“放棄對一個家長的指導，就是放棄對一個兒童的培養”的原則。注意家長工作的“面”好“量”，把握整體性，注意做好每個幼兒的個別化的家長工作。

　　四、提高教師素質

　　教師是家庭教育的主要指導者，在指導過程中的作用是至關重要的，因此教師不僅要掌握幼兒教育的理論，還有熟悉并把握一套有效的指導家長正確教育孩子的方法。為了提高教師的自身素質，提高教師理論水平和指導能力，幼兒園要做到：

　　加強學習和交流：學習一些家教基礎知識和指導基本方法。

　　加強指導和研究：針對教師家教指導工作上的薄弱點進行引導幫助，共同指定每學期家教指導工作具體計劃，然后分步實施；根據實際不斷調整。

　　加強鍛煉和提高：創造各種條件和機會，如教師為家長上課，搞家園聯誼活動，開研討會等，是教師得到鍛煉，能力得到提高了。

幼兒園家長工作計劃8

　　一、改變教育觀念，密切家園合作關系

　　面對不同職業和不同文化層次的家長，我們首先讓家長同我們一起改變教育理念，學會正確愛孩子是永恒的話題。進而引導家長對待孩子做到“親密有間、尊重有度、滿足有限、幫忙有忌”，要學會賞識孩子，正確運用批評與表揚。

　　其次還要讓家長明白家園共育是配合還是合作。很多人認為配合和合作不是一樣的，其實不然。配合只是起到一個協助的意思，而合作則兩個都是主體，需要共同分擔責任。我們認為家園共育應該是合作。家庭是孩子的第一生活環境，家庭對孩子的身心發展，特別是品德、情感、個性、行為習慣等方面，都有著巨大而深刻影響。只有密切家園合作關系，才能保證幼兒綜合素質的提高。有些家長錯誤地認為，把孩子送到幼兒園如同進了保險箱，再也不用操心費力了，完全依賴幼兒園，對自己的孩子放手不管。只有密切家園合作關系，共同為幼兒創設一個良好的教育環境，才能提高孩子的綜合素質。

　　二、重視家長常規管理工作

　　幼兒園家庭教育的主要對象是家長。父母對子女的教養態度、家庭中人與人之間的溝通方式等，時時刻刻都影響著幼兒未來人格的發展。教師和父母要如何做才能培養出健康、快樂、聰明、文明的孩子，我們主要從以下幾方面進行探索：

　　1.讓家長走進班級

　　無論是教師還是家長，共同的目標肯定是把孩子教育好，但是在孩子的管理和教育上觀點不一定一致。只有讓家長走進幼兒園、走進班級實地體驗后才會知道。因此，我們常常利用家長開放日，讓家長親眼目睹幼兒的一日活動等，讓家長近距離了解教師的工作、體會幼兒的學習情況，通過這些活動，縮短家長和教師之間的距離。

　　2.更新教育理念

　　現在依然還有一些家長認為幼兒園應該給孩子傳授大量的知識，比如學寫字、學拼音，但這明顯違背了國家的法規，同時也違背了幼兒的認知規律。怎樣來讓家長接受科學的教育理念呢？

　　首先，要讓家長真正懂得幼兒養成良好行為習慣的`重要性，我們每學期都要利用家長會給家長介紹或講解有關幼兒良好習慣養成的重要性，還拍攝一些有關幼兒在幼兒園一天的鏡頭，通過觀看錄像讓家長感受到孩子在幼兒園養成的一些良好的習慣。如，飯前主動洗手，洗凈的手不亂摸物品；進餐時不挑食，保持桌面衛生；午餐結束后，孩子們會主動送餐具、擦嘴、漱口、擦桌子；中午午睡時，能主動脫下外套，疊放整齊放在固定的位置等，這些都是課本上學不到的，但是好習慣能終生受益。

　　三、以講究技巧為鑰匙

　　不是有“一句話十種說”的說法嗎？同樣的一句或一個意思，可以用不同的措辭來表達，得出的結果都不一樣。教師不應直接找家長告狀，而是先說說孩子平時的情況，以及優點和進步，再讓家長就孩子的缺點或毛病提出共同教育的建議，目的是要讓家長知道，教師和家長的心思一樣，都是盼望孩子健康成長的。但講究技巧不是討好家長，而是以真心實意與家長交流。

　　四、舉辦親子活動

　　為了更好地融洽父母與孩子的親情，在“慶元旦”“慶六一”等活動中，我們總是要組織“親子操”或“親子游戲”，讓孩子和父母一起進行表演，使家長與孩子共同參與表演活動，可以讓每個孩子家庭一起感受親情，感受快樂。

　　五、建立幼兒成長檔案

　　在幼兒的成長過程中，教師和家長的觀察和關注，對幼兒的健康成長具有重要意義。我們通過和家長協商，為每個入園幼兒都建立了“幼兒成長檔案”，可以采用不同方式記錄幼兒成長的軌跡，在成長檔案中記錄孩子的生長發育、教育評價及家長和孩子的對話等。

　　六、與家長建立理解、寬容的合作關系

　　愛是一把萬能的鑰匙，只有用心去愛幼兒，才能開啟孩子的心扉，特別是對剛入園的小班幼兒最為重要。由于孩子從熟悉的家庭環境來到一個陌生的地方，往往會產生恐懼和焦慮感。教師必須和家長配合才能盡快消除他們不安的心理狀態。

　　幼兒教育是一件比較復雜的事情，不是家庭或幼兒園一方面可單獨勝任的必須兩方面共同合作，才能實現家園共贏。做好家園共育是幼兒園的一項重要工作，特別是新生家長，更需要和教師溝通、交流。

幼兒園家長工作計劃9

　　一、情況分析

　　上學期，我班開展了較多的家長工作形式，如：家長會、家長問卷等，取得了較好的成績，但我們分析后認為，我園上學期家長參與的班級活動不夠深入。本學期，我們在原有家長工作的基礎上，在班內成立家委會，本著尊重、平等、合作的原則，以《幼兒園教育指導綱要》為理論依據，開展各種形式的家長工作，爭取家長工作取得更大的成效。

　　二、工作目標

　　提高家長家庭教育水平，促進幼兒身心和諧發展，增進家園之間的`了解和配合，在相互合作，相互作用的基礎上與家長建立適當的、有效的合作配合與指導工作的關系，深入開展家長工作，使家長的教育水平和家園合作在原有的基礎上有一定的提高。本學期重點圍繞家園工作的深入合作而展開。

　　1、繼續幫助家長樹立正確的觀念，選擇適當的教養方式。

　　2、尊重家長意愿，成立班級家委會，共商班級大活動。

　　3、指導家長注意為幼兒創設一個良好的包括物質和精神兩方面的和諧的家庭氛圍。

　　4、促進幼兒園與家庭的雙向交流，增進家長對幼兒園活動的了解。

　　三、完成目標措施

　　1、多渠道幫助家長樹立培養幼兒全面發展的教育觀念，糾正改變重智輕德，重知識輕能力培養的思想。

　　2、通過家訪、隨訪、電話訪問等方式了解家長們現有的教育方式，指導家長學習觀察孩子的行為表現，并善于在各種情境中妥善處理問題，提高家長了解子女合理孩子的能力。

　　3、指導家長理智的愛孩子，善于分析孩子過失的原因，堅持說理教育。

　　4、能運用說服教育，因勢利導，用表揚和批評的手段教育孩子。

　　5、吸引有特長的家長參與到活動中是活動順利開展。

　　6、家庭環境美觀整潔，留有供子女活動的空間，為孩子添置玩具，圖書等物品，并讓孩子有自己整理的機會。

　　7、家庭關系融洽，生活作息時間有規律，能抽出一定時間和孩子游戲，郊游。

　　8、家長以身作則，按社會規范塑造孩子，言行起表率作用。

　　9、和孩子開展有益身心的活動，摒棄不良習慣

　　10、每周一期家園之窗，每月做好幼兒家長隨訪，不定期地與個別家長交流與溝通，向家長宣傳正確的幼兒保教知識，

　　11、通過家長開放日活動，讓家長更好地了解幼兒園的教育，真正做到家園配合一致。

幼兒園家長工作計劃10

　　一、指導思想

　　幼兒園新《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。” 家庭教育指導的本質是家長認識提高的過程，根本目標是促進幼兒發展。將家庭教育融入幼兒教育范疇，是為了促進幼兒園辦園水平提高；增強家長對幼兒園的信任感；提高家長對幼兒關心的程度；強化家長教育動機；提高家教素質和家教質量。

　　二、情況分析：

　　上學期，我班開展了較多的家長工作形式，如：家長會、家長學校、家長開放日、家長問卷等，取得了較好的成績經過一學期的家長工作，原先對幼兒不關心、無所謂的觀念已有很大改變，家長們紛紛主動向老師詢問孩子在園的生活學習情況。對目前開展的主題活動、活動區活動都有了一定的了解。同時也給予了我們許多的配合。對一些不明白的事能進行電話聯系，請假制度也開展得很好。但了解到班里有很大一部分幼兒家長工作繁忙，都由祖父母帶，存在依賴性強，自理能力差，節假日不午睡等一系列不良習慣。這樣就影響了教學活動的開展。各方面能力還待培養。針對上述情況加強家園合作顯得非常重要.，因此我們分析后認為，我班上學期家長工作中的親子活動不多。本學期，我們在原有家長工作的'基礎上，加大親子活動的創新開展，讓家長工作取得更大的成效。

　　三、目標：

　　1、針對不同層次的家長進行不同的聯系、交往，力爭讓每位家長都能時刻了解孩子在園的情況，讓家長滿意放心。

　　2、根據教學活動的需要，請家長務必關心家園欄，關心主題教學，做好家園配合工作，使教學活動得以順利開展。

　　3、請家長獻計獻策，共同商討教育良方。

　　4、根據家長的需要，提供便利服務。

　　四、措施：

　　1、開學前電話聯系每位幼兒

　　家長，了解幼兒假期生活情況和健康狀況。

　　2、做好家訪工作，了解孩子學習情況與生活習慣。

　　3、利用接送時間，與各位家長簡單反映幼兒在園情況，并了解幼兒在家表現，與家長商討教育幼兒的有效方法。

　　4、五月開設家長開放日活動，組織家長帶領孩子到小學去參觀，觀摩小學生的上課情況，并請家長談談參觀后的感想和體會。

　　5、每月做好幼兒在園評價記錄，并請家長也能配合填寫有關欄目。

　　6、學期結束時，寫好每個幼兒在園情況匯報表，向家長匯報。

　　7、做好期末家訪工作，希望家長能合理安排好幼兒的假期生活。

　　大

幼兒園家長工作計劃11

　　在20 年幼兒園工作計劃中，家長工作計劃已是非常非常的重要內容。共同教育好幼兒，使幼兒的全面素質得到提高，這不只是幼兒老師的責任。想要達到家園互動，共同教育。幼兒老師必須使家長及時，全面的了解幼兒園教育目標，從而配合幼兒園進行教育。為了共同的教育目標，新年度制定出了幼兒園家長工作計劃：

　　一、指導思想：

　　以《幼兒園教育指導綱要》為工作指針，嚴格遵循、貫徹《綱要》所提出的：“幼兒園應與家庭、社區密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件”這一精神，以“爭創江蘇省現代化示范幼兒園”為契機，進一步樹立“服務第

　　一、質量至上”的觀念，本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，努力提高辦園聲譽，辦好家長滿意的幼兒教育。

　　二、工作目標：

　　1、努力營造家園合力的教育環境，提高親子關系、師生關系、家園關系的親密度和融洽度。

　　2、結合本園家長的實際，找準切入點，提高家長對幼兒園工作的參與度，豐富活動內容與參與方式，辦好家長學校。

　　3、增強對家庭、社會的服務功能，明確服務意識，擴大服務范圍，提高服務水平。

　　三、具體措施：

　　一更新觀念，轉換角色，營造家園合力的教育環境

　　新的課程互換新的教育，我們教師必須用《綱要》的新理念引領我們反思過去的工作，盡快完成角色轉換。第一，真正把家長工作作為幼兒園工作的重要組成部分，高度重視，堅決抓好落實。要建立健全幼兒園家長工作制度，學期末將家長工作列入教師考核的重要內容，真正使家長工作做到規范化、制度化、經常化。第二，要把家長和教師作為共同促進幼兒發展的主體來看待。在共同教育幼兒的問題上，雙方要互相尊重、互相信任、平等合作，真誠溝通，同心同德完成育兒的使命。第三，在家園溝通問題上，教師要切實樹立為家長服務的思想，把家長作為平等的合作伙伴，真心實意做家長的朋友，耐心傾聽他們的意見，切實幫助家長解決在育兒過程中遇到的問題。同時要換位思考，對家長產生的急躁情緒及沖動要冷靜思考，學會體諒。只要我們態度誠懇，方法得當，就一定能贏得廣大家長的擁護、支持。相信通過老師的努力，一定會營造出一種相互尊重、平等合作的家園共育新天地。

　　二注重家長工作的實效性

　　家長工作必須講求實效，不搞形式主義，目前，家園合作尚不夠深入，較多地停留在表面。表現在家長雖然每天進入幼兒園，進入班級，但來往的多、參與的少;間接參與較多、直接參與不夠，尤其是很少深入到幼兒園教育過程的深層次緊密配合課程。為此，幼兒園的家長工作應讓家長深入教育過程，并將之與提高家長的教育水平、改善家庭教育有機地結合起來。本學期，將充分利用家長學校、家長園地、家長開放日、家園路路通等途徑，切實提高家長工作的實效性。

　　三善于做個別家長工作

　　由于遺傳、環境和教育不同，孩子發展狀況各不相同，家長的素質、教養水平也大相徑庭，因此教師做家長工作，幫助家長提高教育水平也要象教育幼兒一樣“因人而異”，根據家長不同的性格、不同的素質，采用不同措施。同時教師要具有敏銳的洞察力，能透過幼兒的情感、態度、言行，察覺到家長在教育上的問題，有針對性地開展個別化家長工作，繼續做好家訪工作，做好家訪記錄，特別是新生首次家訪。

　　四發揮家委會的橋梁作用

　　要充分發揮家長委員會作用，使其真正成為幼兒園與家長間的紐帶，增強教育合力。家委會成員應積極參與幼兒園管理，了解幼兒園教育計劃和要求，同時反映家長對幼兒園的意見和要求，溝通協調家園關系，配合園方做好期末家長評議工作，召集家長對幼兒園的保育、教育、伙食、保健以及教師的'教態與水平等方面進行全面評價，并將評議情況轉達給幼兒園，以便改進工作，提高教育質量。

　　五開辟家園合作的有效途徑

　　1、辦好家長學校

　　2、家長開放日活動

　　3、家長助教

　　4、家長園地

　　5、電子信箱、家園路路通

　　隨著社會的發展，科技的進步，電腦已走過千家萬戶，上網具有信息量大，獲取知識便捷、效率高、速度快的特點，因此網上學習、交流、溝通已成為人們獲取知識、提高素質的有效手段。我園將鼓勵教師和家長共同設立個人電子郵件信箱，通過網頁，讓更多的人了解幼兒園，同時家長通過在網上查閱關于幼兒園的信息或在網上與幼兒園進行交流。其次，用好家園路路通，及時發布信息，真正實現家園互動。期末將對各班家園互動情況進行檢查，檢查情況納入班級工作考核。

　　六不斷完善教師家長工作的考評方法。

　　四、具體安排：

　　二月份：

　　1、申報開通網上家長學校。

　　2、新生幼兒家訪活動，了解班內幼兒基本情況。

　　3、檢查各班家長園地使用情況。

　　4、各教師做好家園聯系冊的填寫工作。

　　三月份：

　　1、制訂家長年度工作計劃。

　　2、檢查各班家長園地情況。

　　四月份：

　　1、舉行小、中、大班家長開放日活動，家長填寫半日活動情況表。

　　2、家長學校活動：大班家長會年級組組織;重點：幼小銜接工作。

　　3、家長學校活動：中班家長會年級組組織;重點：幼兒自理能力的培養。

　　4、家長學校活動：小班家長會年級組組織;重點：衛生保健知識。

　　5、“大手牽小手”制作活動優秀作品展出。

　　6、蘇州網上家長學校來園培訓。

　　7、召開家委會成員會議。

　　五月份、六月份：

　　1、舉行慶“六一”活動。

　　2、評選“好家長”。

　　3、下發家長問卷并進行情況匯總。

　　4、檢查家園路路通使用情況。

　　5、撰寫家教心得，舉辦教育沙龍。

幼兒園家長工作計劃12

　　家長工作是幼兒園工作的重要組成部分，做好家長工作是提高辦園水平和促進兒童健康、協調發展的重要保證。經過上學期家園雙方共同的努力，已取得了許多問題上的共識。本學期我們將繼續努力，進一步樹立家庭是幼兒園重要的合作伙伴的觀念，遵循“尊重、平等、合作的原則”，爭取家長對我們工作的理解、支持和主動參與。

　　一、指導思想：

　　以《幼兒園教育指導綱要》為工作指針，嚴格遵循、貫徹《綱要》所提出的：“幼兒園應與家庭、社區密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件”精神，進一步樹立“服務第一、質量至上”的觀念，爭取家長的理解、支持和主動參與，共同為幼兒營造健康、愉悅的成長環境。

　　二、工作目標：

　　1、努力營造家園合力的教育環境，提高親子關系、師生關系、家園關系的親密度和融洽度。

　　2、結合本班家長的實際，找準切入點，提高家長對幼兒園工作的參與度，豐富活動內容與參與方式，切實提高家長工作的實效性。

　　3、真正把家長工作作為班級工作的重要組成部分，高度重視，堅決抓好落實。

　　4、把家長作為共同促進幼兒發展的主體來看待，做到互相尊重、互相信任、平等合作，真誠溝通。

　　三、具體措施：

　　1、召開家長會對上學期的工作進行全面總結，并認真聽取家長的反饋意見，及時調整工作計劃。

　　2、形成有班級特色的“家園之窗”和“家園反饋表”“家園之窗”和“家園反饋表”是進行家園互動的有效途徑，我們將拓展原有家長園地版面，根據班級、家長以及教學的需要設計新穎的家長園地，突出新意，增加互動內容，辦出特色和品位。其中“互動內容”主要是根據班級幼兒實際情況提出各種家庭教育熱點問題，有針對性地吸引家長積極參與討論。堅持每周更換“家園之窗”的內容，每個月發放“家園反饋表”，達到家園共同教育的目的。

　　3、在家園溝通問題上，我們要切實樹立為家長服務的思想，把家長作為平等的合作伙伴，真心實意做家長的朋友，耐心傾聽他們的意見，切實幫助家長解決在育兒過程中遇到的問題。

　　4、家長開放日活動

　　本學期向家長開放半日活動1-2次，根據本班家長、幼兒的特點，以親子活動的形式組織家長開放活動。

　　5、家長委員會

　　召集會員家長參與幼兒園的保育、教育、伙食、保健以及幼兒園發展的話題沙龍。

　　6、利用網絡讓家園路路通

　　隨著社會的發展，科技的進步，電腦走過千家萬戶，上網具有信息量大，獲取知識便捷，效率高，速度快的特點，因此網上學習，交流，溝通已成為人們獲取知識，提高素質的有效手段，我班將鼓勵家長繼續多多瀏覽我們的班級論壇，把自己的教育經驗發表出來和大家分享，把自己教育的疑問提出來大家共同解決。并且，通過網頁，讓他們了解幼兒園及我們班級的動態，可以通過網絡相冊看到自己的'孩子在幼兒園的學習生活情況。

　　四、主要內容：

　　1、虛心聽取家長意見，及時改進工作態度和方法，要求把工作做到每個幼兒和幼兒家長的心上，在家長心目中樹立起良好的教師形象。

　　2、舉行“三八”、“親近大自然”等親子活動，增進老師、家長與幼兒之間的情感聯系。

　　3、開展“家長做一天老師“活動，家長不同的職業背景、成功的育兒經驗、鮮明的個性特征，是幼兒園有效教育資源的來源之一。本學期我們將繼續進行“家長做一天老師“活動，吸納更多的熱心幼教的家長參與進來。

　　4、舉行幼兒行為習慣培養問題的專題研討，邀請有興趣的家長參加。

　　5、學期末對兩位老師進行民意調查，廣泛吸收家長對老師工作的意見和建議，為下學期工作提供信息支持。

　　一、指導思想

　　《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”本學期我班以實施家園同步教育為突破口，統整各方教育資源，從而使家長樹立了正確的教育觀念，掌握科學的育兒知識，提高了家庭教育水平，提高家長素質，共同用科學的方法啟迪和開發幼兒的智力，促進了幼兒素質的全面提高。

　　二、家長工作目標

　　1．通過交流了解到幼兒在家的生活習慣，行為習慣及特點，力爭對每位幼兒做到心中有數，為家園共育打好基礎。

　　2．通過開展各種各樣形式的活動，如家教知識講座，家長咨詢活動，園刊等，向家長介紹科學育兒的知識，宣傳新的幼教觀念，提倡素質教育，幫助家長樹立符合時勢的家教觀。

　　3．開展豐富多彩的家園聯系活動，定期發放調查表，開展對家長半日開放活動，讓家長了解幼兒在園的生活情況，為家長接除后顧之憂，并請家長對我們的工作給予監督，并提出寶貴的意見，做好家長反饋資料的積累工作。

　　4．結合節日，開展家園同系活動，親子活動，慶國慶，慶元旦等游戲活動，家園共同參與活動，增進了家園之間的情感交流。

　　三、家長工作措施

　　1．有針對性的與家長交流，了解幼兒的家庭范圍和幼兒的生活習慣，個性特點。

　　2．認真填寫《家園聯系欄》向家長宣傳科學育兒的知識。

　　3．召開家長會，定期發放調查表。

　　4．向家長宣傳春季育兒的保健知識。

　　5．發放家長對幼兒園工作質量問題的調查表，做好家長資料的積累工作。

　　6．征求家長意見，做好反饋工作。

　　四、具體月工作安排

　　（一）三月份

　　1.做好新學期幼兒接待工作，及開學典禮儀式。

　　2.及時更換家園聯系欄內容。

　　3.對未及時入園的幼兒做好家訪工作。

　　4.為家長會的開展做好準備工作。

　　5.對于網站的照片及教育筆記及時更換。

　　（二）四月份

　　1.整好班級幼兒常規。

　　2.對主題墻內容及時更換

　　3.做好家長工作。

　　4.備好每一節課，爭取讓每個幼兒都能理解。

　　5.保證每一個幼兒的安全。

　　（三）五月份

　　1.做好班級觀摩準備工作。

　　2.以班級為單位，結合五一勞動節開展“勞動真快樂”主題教育活動，如疊毛巾、剝雞蛋、澆花、擦桌子、整理玩具、幫食堂擇菜、撿樹葉等，點綴歌曲《勞動最光榮》、繪畫《自己的勞動情況》豐富五一主題教育。

　　3.準備教師基本功考核：說課。

　　4.說六一方案、講預案，慶“六一”彩排。

　　（四）六月份

　　山東北方現代化學工業有限公司幼兒園

　　1.做好班級觀摩評比準備工作。

　　2.以班級為單位，結合端午節或父親節（教師自選）開展主題教育活動，如手工活動《包粽子》、美術活動《我的爸爸本領大》等，提升幼兒園對幼兒德育、情感教育。

　　3.準備教師基本功考核

　　4.“懂禮儀明事理”禮儀節暨六一慶祝活動（幼兒園做出小報發放給家長）

　　5.認真寫好各類總結并上交。

　　（五）七月份

　　1.及時做好電訪工作，保證幼兒安全。

　　2.準備教師假期培訓工作。

　　4.主動與家長聯系溝通交流。

　　5.繼續進行招生工作。

幼兒園家長工作計劃13

　　一、指導思想：

　　新《綱要》中明確指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助其提高教育能力。隨著教育觀念的轉變，我們的家長工作也發生了變化。原來，我們把家長看作是我們的服務、培訓對象，如今我們把家長看作是我們的合作伙伴。為此，我們必須讓家長了解幼兒園及班級的教育活動，與我們達成教育觀念上的共識，從而獲得他們的理解和支持，最后讓家長參與到我們的教育過程中來。

　　二、目標要求：

　　本學期我們根據全園家長工作計劃要求，在樹立“笑臉迎家長、愛心獻幼兒”的服務宗旨，根據班級幼兒的.實際情況，積極開展好家長工作，做好常規家長工作之外，接納好新生幼兒，進一步做好家長的溝通工作，雙方隨時互通信息，交流看法，建立一種良好的感情，做到對幼兒關愛，對工作有責任感，對家長尊重和理解。因此，我們本學期要努力做好各項家長工作，爭取家長的密切配合。三、月份安排：

　　二月份：

　　1、擬定下學期家長工作計劃，確定重點工作核心。

　　2、教師與新生家長交流，了解幼兒基本情況。

　　3、召開家長會，轉變家長對現代教育觀念的認識。

　　4、更換家長園地，認真填寫家園聯系手冊。

　　三月份：

　　1、開展“三八”婦女節活動。

　　2、積極做好家長開放日活動，讓家長來園了解孩子在園的學習、生活情況。

　　3、開展“熱線電話”鼓勵幼兒，家長和老師多打電話，多聯系，和家長進行電話溝通。 4、更換家長園地，認真填寫家園聯系手冊。

　　四月份:

　　1、利用接送時間，與各位家長簡單反映幼兒在園情況，并了解幼兒在家表現，與家長共同配合教育好幼兒。

　　2、通過“家長園地”、“家園聯系手冊”等向家長宣傳和介紹有關主題的內容及幼兒在主題活動中的反應情況等。

　　五月份：

　　1、“五一”勞動節，讓幼兒熱愛勞動，尊重別人的勞動成果。

　　2、開展“夸夸孩子”的活動，仔細觀察孩子的表現，充分挖掘孩子的長處，通過家園的共同努力，共同關注每個孩子的每一點進步，使孩子增強自信心，不斷進步。

　　3、更換家長園地，認真填寫家園聯系手冊。

　　六月份：

　　1、做好幼小銜接工作，根據家長的需要，提供便利服務。

　　2、“六一”慶祝活動，幼兒才藝展。

　　3、家長參與“畢業典禮”的準備工作，來園參加“畢業典禮”。

　　4、認真填寫幼兒素質報告書發放給家長。

幼兒園家長工作計劃14

　　家長工作一直是我們幼兒園工作的重要組成部分。僅僅依靠幼兒園教育來提高兒童素質，促進兒童的全面發展是不夠的，因為兒童教育是一個多層次、多樣化的系統項目，需要家庭、幼兒園和社會的合作才能有效。現代教育觀強調，只有社會、家庭、幼兒園緊密結合，才能形成現代學前教育三維模式中不可缺少的三維結構，使每個孩子都能得到全面的健康和諧發展。

　　一、指導思想

　　教育部發布的《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出：家庭是幼兒園的重要合作伙伴。它賦予了家長工作的新內涵——家庭教育。家庭教育強調幼兒園與家庭的雙向互動。幼兒園不僅要幫助家長提高科學的育兒水平，還要求家長參與幼兒園的教育和管理，成為提高幼兒園教育質量的重要資源。

　　本學年，我園家長工作的指導思想是繼續認真貫徹《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》中的家長工作精神，以新觀念、新視角、新措施實現家庭教育，提高輔導質量，促進兒童發展。

　　二、工作目標

　　倡導家庭合作，實現家庭教育，促進兒童素質的提高，強調幼兒園與家庭的雙向互動，密切合作，形成聯合力量，達成共識，實現家庭同步教育，促進兒童身心健康和諧發展。

　　三、工作措施

　　1.加強教師自身的教育素養，提高家長工作的藝術性

　　（1）結合《幼兒園教育指導綱要》的研究，使合作意識深深扎根于人們的心中。進一步樹立為兒童和家長服務的新理念，把握教師與家長在家庭交流中的角色關系。

　　（2）組織家長工作經驗交流或家長工作案例研討會，感受家長工作的樂趣和成果，通過交流、討論和分享家長工作的良好經驗和方法，促進每個教師不斷提高家長工作水平。

　　2、加強幼兒園與家庭的溝通，根據實際需要，靈活多樣地突出溝通，討論教育策略，協調教育。

　　(1)舉辦多形式有針對性的.家教講座。

　　(2)做好家訪工作。入園前對每一個新公園進行處理。學生進行家訪，入園后進行不定期家訪。

　　（3）組織和完善家長開放日活動，以家長開放日為家庭教育的好時機，讓家長了解孩子在幼兒園的生活和學習，動員家長反饋他們的觀點、想法和想法，相互交流，共同研究如何教育家庭。使開放活動更深入、更有價值。

　　（4）充分發揮家庭委員會在家庭溝通中的作用，幫助所有家長了解幼兒園的教育計劃和要求，溝通和協調家庭關系。

　　(5)通過電話和班級QQ以及接孩子時的對話，與父母架起情感橋梁，實現家庭溝通與合作。

　　3.注重家長的參與，為幼兒教育增添色彩，為幼兒園工作注入堅實力量，增強教育合力。

　　（1）充分發揮家庭委員會的作用，使家庭委員會參與幼兒園管理、幼兒園管理、教育、家長工作、物流等方面的目標和措施。

幼兒園家長工作計劃15

　　一、指導思想

　　認真貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》精神，以幼兒園教育為主陣地，遵循教育規律，加強教育研究，規范教育管理，把實施素質教育貫穿于幼兒教育的全過程；以家庭教育、社區教育為兩翼，積極創設良好的育人氛圍和環境，努力辦好家長學校，提高家庭教育水平，重視與家長同步同向的合作教育，加大宣傳力度，提高家教質量和與幼兒園合作教育的主動性、積極性、實效性，努力使幼兒園與家庭教育一體化。

　　二、工作要點：

　　1、加強家長委員會工作，召開家委會座談會，發揮家委會的作用。

　　2、充分發揮優秀家長的示范、輻射作用，積極培養家長的先進典型。

　　3、做好網絡論壇工作。

　　4、定期召開家長會，每次都制定一個主題，請家長共同討論。

　　5、爭取對每位幼兒家訪一次。

　　三、工作措施

　　1、家長委員會管理扎實有效。本學期，我園將在上學期的基礎上進一步成立家長委員會，召開全園家委會，進一步加強與委員們的聯系，及時反饋家教信息，收集并反映家長對班級工作的建議和意見，協調并參與班級管理，進一步提高管理的實效。

　　2、采用多種形式，豐富家庭教育活動。

　　①、本學期初，根據園務工作安排及工作的連續性，周密制定好教學計劃，做到有序實施。

　　②、按計劃認真實施。能注意理論聯系實際，通過座談，等方式來加強調查研究，進行客觀分析，并將改進措施落實到以后的工作中去。

　　③、對家長提出的在家庭教育中遇到的疑難問題給予較好的解決或號召大家共同研討，提高研究水平。