小學社團工作總結

時間：2025-09-18 06:27:55 工作總結

小學社團工作總結

　　總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，寫總結有利于我們學習和工作能力的提高，不如靜下心來好好寫寫總結吧。那么如何把總結寫出新花樣呢？下面是小編精心整理的小學社團工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學社團工作總結

小學社團工作總結1

　　本學期，學校繼續推進建設生態、文明、健康的校園文化，全面推進社團建設，豐富學生校園生活，讓學生學玩結合，充分展現了學生朝氣蓬勃、奮發向上的精神風貌。社團今年度有了較大改進，在學生參與率保持百分百的情況下，教師的參與率已達到95%以上，外請教師及家長志愿者有所增加，充實了社團教師的學科覆蓋面。現將本學期學校社團建設情況匯報如下：

　　一、學生社團建設內容：

　　本學期學校學生社團課程開設在校長室、教導處及責任督學共同研究討論下，繼續深化社團同學校綠色課程建設的融合，做實三三類的社團課程。

　　三個層次分別為：校級、年級、班級

　　三個課程分別為：潤真課程、潤善課程、潤美課程

　　二、社團校本教材的開發

　　校本教材開發隨著學校有層次的推進在原先基礎上大幅度提高，閱讀思維類已經全部開發完畢，下一步逐年完善并推進，今后學校會繼續研究其他類社團課程校本教材的開發。

　　校本開發過程中也發現部分問題，比如教師開發教材的.能力不一，部分能力強的教師或團隊要將開發校本教材的經驗、成果輻射至所有社團，培養所有社團教師自主專研、自主開發或團隊開發教材的能力。

　　三、精品社團打造

　　1、足球特色

　　該社團是我校體育明星社團，也是我校體育傳統項目，連續三年通過區傳統項目的審核驗收，去年通過市級體育傳統項目的驗收，該項目已經輻射至全校進行全員普及并每年有班級、年級的足球聯賽。

　　該社團在市、區各級比賽中均獲得好成績，完成了既定目標。在責任督學的建議下，學校新的三年發展規劃中，足球作為社團的“領頭羊”將重點打造出更強的品牌效應，并將經驗向全社團授課教師輻射開來。

　　2、舞臺劇特色

　　該社團是我校藝術特色社團，也是我校作為市藝術特色學校打造的品牌之一，舞臺劇社團開展紅火，形成班班有劇目、月月有展示的局面越發精彩。

　　3、“鶴鳴”新民樂社團

　　學校本學期完成了“鶴鳴”新民樂社團的梯隊建設、運行工作，取得了良好的反響，各器種開設正常，學生學習成果明顯。

　　四、社團課題研究

　　為了讓社團更好的良性發展，還需加強社團教師更多的理論研究學習，還需縱深度多元探究發展，因此學校將社團課程同學校“綠色課程”的市級課題融合，從學校宏觀發展上進行整體課程架構。這樣就能讓社團教師一起加入學校的整體課程建設中來，一起參與課題研究，從理論上充實社團課程內容，并指導社團課程的深入開發研究。

　　五、學校網站中社團專欄建設

　　我們在校園網上建立學校社團專欄，下設活動計劃、人員、小結、記錄、精彩瞬間、學生作品、成績等子欄目，集中體現學校社團活動規范性和日常活動情況，老師們能做到每周上、每月傳，及時更新社團工作的實時開展。

　　六、學生社團建設成效

　　學生社團的扎實有序推進，涌現了一批品牌社團和特長學生。在社團活動中，學生參與率、教師參與率空前，在校內、校外，學生、家長中已形成良好的氛圍。學生的品格和道德意志得到了錘煉，學生的思想和情操得到了陶冶，學生的綜合素質和時間能力得到了提高，學生的個性和特長得到了發展，促進了學校素質教育的全面推進，很大程度上提升了學校的辦學綜合效益。

小學社團工作總結2

　　一、指導思想

　　為適應新課程改革要求，深入推行素質教育，培養學生實踐創新能力，建設精神校園和書香校園，依據教育局下達文件的相關要求，結合學校實際，本學期先期開展書法學生社團活動。

　　堅持以尊重個性,張揚個性,提倡個性,發展個性為中心，利用課余時間打造豐富的校園書法文化環境,實現自我教育、自我管理、自我服務的教育標，為廣大同學提供展示自我的空間和舞臺。中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。在教學中如果注重挖掘這些因素，并恰當地將其融合、滲透在教學當中，對培養學生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養和知識水平會大有裨益。

　　二、社團活動總體目標

　　保證學生的自主性，提高學生的積極性，鼓勵學生的創造性，力求活動的成效性，推進素質教育深入發展，實現校風的根本好轉，真正把學校辦成學生喜愛的家園、樂園。

　　1、在書法學習中，使他們養成良好規范的書寫姿勢和執筆姿勢。

　　2、指導學生寫出一筆漂亮的字，對其學習以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。

　　3、通過書法練習，培養學生認真負責、專心致志、持之以恒的精神。

　　4、讓學生直接接觸書法，接觸中國文化藝術之美，傳承祖國傳統文化。

　　三、社團活動實施措施

　　書法藝術社團活動的開展，既可以陶冶情操、舒暢胸懷、有益健康、激勵操守、增進知識，同時也能增進知識，發揚愛國主義精神，提高人們文化素質和精神素質。具體措施如下：

　　1、根據總體目標及指導思想發出倡議，向全體同學進行招收社員。

　　2、在學生自愿報名的前提下，由指導教師組織學生開展活動，固定時間、地點開展活動。（每周四下午3：40——5：10）

　　3、每周的.學習要重質量、重實效地開展，教師針對社員的作品給予指導，社員應認真、虛心地學習并堅持不懈地練習。

　　4、每次活動目標明確，活動過程完整，指導教師記錄或保管好相關材料（教案、學生作品、過程性資料、學生取得的成績等）學期末學校將根據實際活動情況，評出優秀社團成員。

　　四、社團活動評價方法

　　教學評價是教學的重要組成部分。

　　1、關注學生的態度與情感。評價應有利于激發學生寫字的興趣、培養學生對漢字文化尊重與熱愛的情感，有利于促進學生養成良好的書寫習慣、促進全體學生提高寫字水平。

　　2、分學段確定寫字教學的評價內容及原則。對第一學段的寫字評價，要特別關注認真書寫的態度和良好寫字習慣的培養，注意學生對漢字基本筆畫和基本結構的把握，重視書寫的正確、端正、整潔。對第二至第四學段的書寫評價，除關注上述基本要求外，還要注意學生書寫的速度，尊重他們的個體審美情趣。要用發展性評價來提高學生的寫字興趣和自信心，杜絕用大量重復抄寫懲罰學生的做法。

　　3、采用多樣化的評價方法。寫字教學評價的途徑和方式是多樣的，可采用觀察、面談、課堂問答、練習、問卷調查、典型實例分析、展示、比賽、考查、考試等方式或途徑，評價學生的書寫能力以及學習態度、學習習慣、學習方法、學習動機等。評價包括日常性、階段性、總結性三種。及時對學生日常的寫字情況予以評價。

　　4、完善評價標準。在語文學科考試評分標準中增加書寫評價項目，在作文測試中要將學生的書寫情況單列評分，以此促進學生在平時的學習中養成良好的寫字習慣。

　　5、注意對學生作業書寫情況予以評價。

小學社團工作總結3

　　一、從興趣入手，樹立信心

　　“興趣是最好的老師”，是寫字教學成敗的重要因素。而興趣不是學生自發產生的，它有賴于教師采用恰當的手段去激發。我們必須注重激發學生的興趣，提升學生的寫字熱情，增強學生的自信心，培養克服困難的毅力。

　　1、營造氛圍。教室的墻壁、黑板報都是學校寫字教學的窗口。便能營造一種書法藝術氛圍。注目觀賞，深受感染，燃起學生心中對寫字的渴望之火，讓學生喜歡寫字，樂于寫字，把寫字當成快樂的事去做。

　　2、故事激勵。寫字課上，老師經常穿插一些古代書法家學書的故事，如東晉書法家王羲之，為了洗筆方便，天天到門口的小池塘邊去練寫，天長日久，那池塘里的清水竟被洗黑了，被后人譽名為“墨池”。唐朝歐陽洵看到晉古碑，分析揣摩碑文，在碑前觀賞了三天才依依不舍地離去。岳飛家境貧寒，因買不起筆墨，竟用樹枝在沙土上練字。這些生動的故事，不僅能向學生傳授古人勤學苦練的精神，而且大大激發了學生寫字的積極性。

　　3、活動激趣。小學生天性好勝，成功的喜悅往往能給他們帶來無窮的力量。在寫字過程中，適當開展一些活動，如，展覽習字本，開展寫字比賽，有利于激發學生的寫字興趣，使寫字教學收到事半功倍的效果。在開展活動之前，表揚上次作業或比賽寫得好的同學，并把他們的本子或作品在班上傳閱，發現書寫差的同學有點滴進步，展示其取得進步的作業，使他們感到自己在進步。通過開展活動，全班出現了你追我趕的生動場面。

　　二、認真指導姿勢，養成習慣

　　播種習慣，收獲個性。小學生寫字姿勢不正確，危害不小，輕者影響寫字質量，養成不良習慣；重者影響生長發育、不利于身心健康。學生正處于生長發育的關鍵時期，以正確的坐姿和握筆姿勢書寫，不僅有利于書寫的規范，也有利于學生的健康成長。為了達到這一目的，要時刻注意全班每一個學生的寫字姿勢，發動同學互相督促，互相檢查，以便及時發現問題得到糾正。我的`做法是：

　　1、明確要求。小學寫字教學主要是為了培養兒童寫字熟練的技巧，以便于日常。因此有幾個要求：

　　（1）正確。此為最基本要求。即把字寫的合乎規則，遵守筆順規則，不寫錯別字，不改變字形、不多筆少畫。

　　（2）端正勻稱。即把字寫得橫平豎直、間架結構比例適當，筆畫清楚。

　　（3）整齊。即全篇字大小一樣，行款人事科規則，字距合適，行距均勻。

　　（4）速度。隨著技能形成要求寫字有一定的速度，但要與潦草有嚴格區別。總之，寫字要求就是要做到"對、好、快"三者結合起來即所謂技巧。用較短時間寫字而筆畫結構正確、端正、行款清楚整齊，就是小學寫字教學總要求。

　　2、編寫兒歌。《新課程標準》指出：“寫字教學要重視對學生寫字姿勢的指導。”把正確坐姿及握筆的要點編成兒歌。如：“寫字時，要做到：坐姿：頭正、身直、腳平；握筆：擺好‘三個一’，眼離書本約一尺，手離筆尖約一寸，胸離桌子約一拳。‘三個一’，要做到，字寫工整視力好”。讓學生熟記成誦。

　　3、學生體驗。對于學生中出現的問題采取反復抓，抓反復，尤其應引導學生親體驗，自悟問題的緣由，方能收到事半功倍的效果。如：過去抓學生的坐姿，握筆，只要求做到“三個一”，至于為什么要“三個一”，學生就不得而知了，常常難以堅持，現在，我把工作做到細微處。先讓他們執筆寫字時靠近筆尖，學生立刻就會發現這樣執筆是看不見筆尖的，為了看到筆尖，身體就得往前傾，頭向左偏，時間久了，學生感到很不舒服。告訴學生這樣不僅人易疲勞，而且容易造成近視和脊柱彎曲。再讓學生手指離筆尖稍遠些，他們就能感到腰板可以挺直了，胸部就能與桌沿一拳的距離了。這樣，使學生在體驗養成正確的握筆姿勢和寫字姿勢。

　　4、榜樣鼓勵。對坐姿和握筆姿勢非常正確的同學給予鼓勵，并讓大家看，讓身邊榜樣的力量來影響學生。

　　5、家長配合。學生在家寫家庭作業的時候，讓家長督促孩子正確的寫字姿勢。這樣老師、家長、齊抓共管，能收到了良好的效果。

　　三、嚴格督促，促之以行

　　葉圣陶先生曾說過：“咱們天天為了實際需要而寫字，其實天天在練字”。為此，我在寫字課上，對學生反復強調，一定要將練字融入日常的各科作業之中，養成“提筆即是練字時”的意識。要有“提筆即是練字時”這種意識，就應該做到不管是什么場合，不管什么時間，只要提起筆來寫字，就要嚴格遵守正確的寫字姿勢。這種嚴格要求完全是為了促進學生的發展。學生在寫語文作業時，我總是認真巡視，糾正坐姿，執筆姿勢，發現格式安排的不太好時，給學生提出建議或給予參照。在這里要加大特殊生的指導力度（做作業時邊寫邊玩；不認真書寫的）因為我發現這些特殊生只要我站在他們身旁他們就會一筆一畫，認真書寫，我一走開他們的筆就會在作業本上飛起來，不是他們不想把作業寫好，是他們還不能自覺地認真地進行書寫，這時我站在他們身旁及時地表揚及時地糾正，既能讓他們發現自己的優點樹立自信，又能讓他們認真書寫培養習慣。

小學社團工作總結4

　　我們的快樂閱讀社團在校領導的重視與領導下，經過師生的認真參與，取得了顯著成效，達到了預期目的，提高了同學們的閱讀興趣和閱讀能力。現將活動的內容與經驗總結如下：

　　一、活動內容與方法

　　1、學期初制定閱讀活動整體計劃依據計劃制定具體的制度、措施并組織實施。

　　2、以班為單位由老師負責布置具體閱讀內容充分調動同學的閱讀興趣。

　　3、學校每周對各班的讀書情況進行抽查、措施落實情況的檢查和督促。

　　4、豐富班級圖書角，保證學生有充足的閱讀書籍。

　　二、活動過程

　　1、領導重視是搞好活動的前提。

　　活動從一開始就得到校領導的高度重視。學校領導親自組織制訂了科學的制度周密的計劃和得力的措施并大力督促使之落到實處確保了這次活動的順利進行。

　　2、切實調動教師、學生的.積極性。

　　活動以學生為主體，老師和學生共同參與。雖然教師只在活動中做了引導、督促、評價等方面的工作，但卻起到了極大的促進作用。

　　3、開展形式多樣。為了展示學生的閱讀成果，進一步調動學生閱讀的積極性，我們主要開展了以下幾項活動：

　　①舉辦大型“愛我讀書”朗誦活動，培養學生對讀書的熱愛之情提高朗誦水平。

　　②各班堅持做好課前5分鐘演講將讀、寫、講有機地結合起來提高學生的語文綜合水平。

　　③以班為單位開展專題性閱讀活動并組織學生辦好班級板報，鞏固學生的閱讀效果充分調動學生的閱讀積極性。

　　④在年級范圍內開展以“好書伴我快成長”為主題的讀書活動，讓學生進一步領會本次活動的意義。

　　4、評價多元化：

　　活動進行中，努力調動各方面的積極因素，通過學生自評、互評及小組評、教師評、家長評等各種手段對學生的閱讀狀況進行科學的評價以便了解活動效果及時調整活動方案做到有的放矢，并注意正確評價對學生的激勵作用使學生的閱讀能力不斷得到發展。

　　三、活動取得的成效

　　1、很多學生能利用課余時間認真讀書由原來的家長、老師強制學生看書到現在的學生自覺讀書，學生的閱讀習慣在逐漸養成。

　　2、學生在讀書時不再像以前一樣泛泛而讀，對文章的理解只停留在文字表面，而是能深入領會文章的內容及思想并注意積累好詞佳句閱讀方式有了較大的轉變。

　　3、通過各種豐富多彩的活動極大調動了學生的閱讀積極性，學生將更多的時間用在讀書上，不良行為減少。在書聲瑯瑯的良好氛圍中。校風、學風有明顯改觀。

　　四、存在的問題及不足

　　班級圖書室的存書數量少，內容單一，多以故事書和作文選為主，文學類、科技類書籍較少，在一定程度上限制了學生發展。

　　本學期開展的課外閱讀活動，我們做了大量的工作，取得了一些成效。今后我們將繼續努力在課外閱讀方面不斷進行有益的探索，進一步統一思想提高認識，爭取更多家長的幫助與支持，豐富學生的圖書教給學生讀書的方法，培養學生良好的閱讀習慣，讓閱讀成為學生生活中不可或缺的一部分，使學生從小具有豐富的文化底蘊促進學生健康、全面的發展。

小學社團工作總結5

　　數學是神奇的世界，肯定有不少學生產生了濃厚的興趣。為此，訓練學生的思維活動是重中之重。數學思維活動在數學教學課堂中探求問題的思考、推理、論證的過程等一系列數學活動都是數學教學中實施思維訓練的理論依據之一。本學期的數學思維社團活動進展順利，現進行總結：

　　一、思維社團教學活動

　　1、抓出勤

　　有道是：沒有規矩，不成方圓。在開班前，首先對按時上課這個問題必須嚴肅提出。因為在有些學生的意識中，沒有重視的態度。學生出勤是社團展開最為基本的條件。

　　2、抓紀律

　　上課紀律是直接影響到教學質量的因素。雖然為社團活動，但最為基本的紀律問題也要重視。要綜合學生的上課風格，揚長避短，營造出活潑但不放肆、輕松但不隨便的課堂氛圍。在每次的社團活動中根據學生的課堂表現和發言情況實行加分、扣分制度。

　　3、重備課

　　社團活動備課不需要陳詞老套，但也絲毫不能疏忽。備課要從培養學生興趣入手，選擇學生們感興趣的，學習起來較容易的而又有必要的活動教案，每次課前都制作好課件。

　　4、重上課

　　一節課的社團活動時間，怎樣抓住學生的眼球，調動學生的思緒，是門學問。結合學生年齡特點，奉行“活潑上課，輕松學習”的宗旨，給他們充分的時間，用于和別人一起質疑、探討、釋疑、感悟。正如新課標所述，教師的作用應該是巧作點撥，而非灌輸。給學生自己說的空間，調動起他們的'積極性。學生們學習興趣一濃，再加教師巧妙引導，一切也就水到渠成了。

　　二、教學思維

　　組織社團活動如果局限于課本內容，學生會感到乏味；如果脫離課本內容太遠，學生會高度焦慮，正常的動機激勵水平應在上述二者之間找到一個平衡點，因此選擇內容應體現綜合應用學科知識的水平。平時學生在課堂教學中學習基本數量關系，并根據這些關系解答簡單的一般應用題和典型應用題。在社團活動中可以應用基本數量關系，采用靈活的解題方法解答有趣的應用題。小組的活動來自課本，高于課本，容易引起學生的學習興趣、因此，選擇社團活動的內容應注意新奇性，實踐性和綜合性，在“趣”字上下功夫。

　　三、教學效果

　　經過一學期數學思維社團的學習，社團成員的整體數學應用能力有了較大的提高，學習數學的熱情也更加積極，同時更培養了學生們如何發現問題，思考問題，解決問題，增強了他們獨立思考和善于協作的能力。但是在這個學期的教學過程當中，我們也發現了諸如教學內容安排上還存在一些不足之處。這也是我們在未來工作中需要重視和進步的地方。相信在不斷積累社團活動教學經驗的基礎之上，揚長避短，取得更大的成績。

小學社團工作總結6

　　本學期的社團活動教學工作已經順利結束了。在活動中，我主要讓學生學習簡筆畫，鼓勵學生動手、動腦，讓他們進行合作學習，注重培養他們的動手能力，觀察能力和創造精神。學生對這項活動很感興趣，在活動中他們的積極性很高，都能參與到活動中來。他們學得也非常認真，都有很大的收獲，主要表現在以下幾個方面：

　　1、由于在活動中他們體會到了簡筆畫的樂趣，所以興趣濃厚。俗語說：興趣是最好的老師。在教學中我切身體會到了這一點，每次活動，他們的作品都很出乎我的意料，為展區增加了一抹亮色。

　　2、學生的繪畫能力比以前都有明顯的`提高，他們現在都能自自己創作一些作品。

　　3、在活動中我還注重對學生審美能力的培養。給他們感悟藝術品的機會，引導學生進行比較、評價，他們的審美能力比以前也有很大的提高。

　　4、在活動中我還注意培養他們的互助精神，當他們有不會的時候旁邊的同學就會主動幫助他們，現在小組中的學生都已形成互相幫助的良好品質。

　　在本學期的興趣小組活動中有收獲，也有很多的不足：如有的學生在活動時會不注意衛生，把顏色弄得很臟；有的學生在活動前不能把活動所需要的東西準備好；還有的學生繪畫構圖布局不合理，做出來的作品質量不高等等。在以后的活動中，我會更加努力爭取把工作做得更好。

小學社團工作總結7

　　本學期，學校繼續推進素質教育實施，實現學校特色辦學，學生多元成長、教育均衡發展的目標，建設生態、文明、健康的校園文化，全面推進社團建設，豐富學生校園生活，讓學生學玩結合，充分展現了學生朝氣蓬勃、奮發向上的精神風貌。現將本學期學校社團建設情況匯報如下：

　　一、學生社團建設內容：

　　本學期學校學生社團課程開設同學校綠色課程建設融合，設置了三個層面四大類的社團課程。

　　三個層次分別為：校級、年級、班級，

　　四個類別為書法藝術類、體育技能類、閱讀思維類、運用創新類。

　　1、校級社團：以體藝教師為主、外請教師為輔，針對學校特色、各項賽事和活動需要成立各支隊伍。

　　書法基礎班：孟xx

　　一年級：讀寫訓練一、快樂思維一、舞臺劇一、硬筆書法一、折紙一、

　　青蛙故事一。

　　二年級：上述課程全部改成二。

　　三年級：閱讀賞析三、快樂思維三、英語天地三、舞臺劇三。

　　四年級：上述前四門課程改成四。

　　五年級：上述前四門課程改成五。

　　六年級：安全課程、綠色課程、鶴鳴詩社和英語天地六。

　　班級社團：課本劇微社團。

　　2、此課程建構完成后，社團做到了全員覆蓋，學生參與率100%，教師參與率也由于閱讀思維類社團的系統開發提升為74%，本學期共開設社團43個，72名教師參與社團活動指導，占教師總數74%，外聘教師11名，占教師總數11%。

　　二、社團校本教材的開發

　　校本開發過程中也發現部分問題，比如教師開發教材的能力不一，部分能力強的教師或團隊要將開發校本教材的經驗、成果輻射至所有社團，培養所有社團教師自主專研、自主開發或團隊開發教材的能力。

　　三、精品社團打造

　　1、足球特色

　　該社團是我校體育明星社團，也是我校體育傳統項目，連續三年通過區傳統項目的審核驗收，本年度還通過市級體育傳統項目的驗收，該項目已經輻射至全校進行全員普及并每年有班級、年級的足球聯賽。

　　該社團在市、區各級比賽中均獲得好成績，今年度已獲得區長杯足球聯賽、市長杯足球聯賽冠軍，完成了既定目標。

　　2、舞臺劇特色

　　該社團是我校藝術特色社團，也是我校作為市藝術特色學校打造的.品牌之一，舞臺劇社團開展紅火，形成班班有劇目、月月有展示的局面。

　　3、書法特色

　　結合學校“蘭亭書法”學校的創立，今年度重點打造該社團，從專職教師的配備到兩間專業書法教室的打造和書法教學軟硬件的添置，已初步完成規模，相信該社團會成為我校乃至全區全市另一支明星社團。

　　4、外聘教師社團

　　學校本學期完成了“鶴鳴”新民樂社團的第一階段的建設、運行工作，取得了良好的反響，各器種開設正常，學生學習成果明顯，每學期開設12課時。

　　四、社團課題研究

　　為了讓社團更好的良性發展，還需加強社團教師更多的理論研究學習，還需縱深度多元探究發展，因此學校將社團課程同學校“綠色課程”的省級課題融合，從學校宏觀發展上進行整體課程架構。這樣就能讓社團教師一起加入學校的整體課程建設中來，一起參與課題研究，從理論上充實社團課程內容，并指導社團課程的深入開發研究。

　　五、學校網站中社團專欄建設

　　六、學生社團建設成效

　　社團開展中很多社團成績顯著，如足球社團先后取得區長杯、市長杯的冠軍。毽繩社團也有了歷史性的突破，奪得區毽繩比賽團體第四的好成績。

小學社團工作總結8

　　一、注重講故事審美體驗

　　在每節課的教學設計中都比較注意以講故事審美為核心的這個基礎理念，這一理念常貫穿于講故事教學的全過程，在潛移默化中培養學生美好的情操和健全的人格。在課堂中巧妙地把講故事基礎知識有機地滲透到講故事藝術的審美體驗中，注重培養學生的學習興趣，充分發揮講故事藝術的魅力，設計生動、活潑的教學形式，并將學生對講故事的'感受和對講故事律動的參與放在重要位置。首先，我從自身的點滴做起，一方面，上課時注意語言美、教態美、動作美等，讓學生從教師身上體會美的想力，從而使學生喜愛教師，進而喜歡上講故事課。另一方面，通過聆聽講故事、表現講故事、講故事創造等審美活動，使學生充分體驗蘊涵于講故事中的美和豐富的情感，為講故事所表達的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之產生情感的共鳴，使講故事藝術凈化心靈，陶冶情操，啟迪智慧，以利于學生養成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態度。

　　二、給學生適當的活動空間、思維空間及時間

　　在教學過程中，我每節課至少要留足時間，讓學生表現自己，鼓勵學生在他人面前自信地表演講故事，樹立學生的自信心。每節課還設計一些值得研究、可討論的問題，讓學生創造性地思考回答。注重發展學生的發散思維，并且從不用教師的思維定勢去約束學生，應尊重學生對講故事的感受及理解，讓學生充分發揮自己的想像力。

　　三、注重自主、合作、探究的學習方式

　　自主、合作、探究式的學習主要是通過提供開放式的講故事學習情景，激發學生的好奇心和探究愿望。小組合作學習的形式是進行自主、合作、探究學習的一種有效途徑。通過小組學習，學生們從中可挖掘自身的許多潛力，通過小組合作學習，引導學生積極參與各項講故事活動，提高學生的學習興趣，增強學生講故事表現的自信心，培養良好的合作意識和團隊精神。

　　四、注重發展學生的創造性思維

　　創造是藝術乃至整個社會歷史發展的根本動力，是藝術教育功能和價值的重要體現。在教學過程中，設計生動有趣的創造性活動內容、形式和情景，發展學生的想像力，增強學生的創造意識。我覺得講故事課中的創造可以多種多樣、豐富多彩。

　　以上就是我們在社團活動中的工作總結，由于經驗不足，對教材及教法的把握不是很準確，有待進一步提高，望領導、教師多多指導，我們會不斷完善，爭取做得更好。

小學社團工作總結9

　　20xx——20xx 學年第一學期即將結束，回顧一年的社團活動取得了可喜的成績，但也存在著不足，為了今后社團活動搞得更好特對本學期工作總結如下：

　　理念：快樂社團快樂無限

　　行動一：確立社團活動目標

　　圍繞“把社團活動打造成為學生熱愛學習、獲取知識、發展能力和提升教育質量的新的增長點。”這一總目標提出了藝術體育類社團，力爭在運動會、各球類比賽；其他社團輔導老師根據學生興趣愛好，因材施教，努力激發學生潛能，張揚個性特長，讓每一個學生都有一技之長的具體目標，并為每一個社團擬定了合適的目標。

　　行動二：開發社團校本教材

　　在社團活動師生情況調查中，我們發現大部分教師和學生對社團活動持積極態度，參與的欲望較高，他們希望社團是一個民主、溫暖的立體場，好玩、有趣的快樂園。社團的開設首先要解決的就是教材。根據我們對教師和學生的調查，學校擬定開設藝術類、益智類等幾類社團，根據教師的輔導意向，初步安排各社團的輔導老師。學校社團要求教師編制一本適合具有校本特色的社團教材。在社團教材的開發過程中，老中青教師各顯才能，無論是體例編排，還是內容選擇，都力求精益求精。

　　行動三：加強社團過程管理

　　為確保社團活動的'正常開展，我們逐步規范社團的管理。

　　本學期開設的社團涉及藝術類、體育類、益智類等類別。由各社團指導老師根據學生自愿報名，每個學生都可以根據自己的特長、興

　　趣，自主選擇心儀的社團。在日常的社團教學管理中我們堅持實行備課審核制和行政巡課制，努力提高每一節社團課的效率。

　　行動四：構建社團評價體系

　　為促進社團品質的提升，我們制訂了《社團活動方案》,《社團活動章程》明確各社團的成果展示方式：一種是過程展示是指在活動的過程中不定期的進行展示，集中展示指組織開展社團活動，展示社團風采和學生個人成果，為師生提供交流與展示的平臺。為鼓勵優秀社團的發展，出臺了《社團評比辦法》，根據各社團一學期的活動情況及目標達成度評選優秀社團，優秀小社員。

　　回顧社團的工作，推進扎實有序，孕育了一批興趣廣泛、特長鮮明的學生，我校評比出優秀社團、優秀組織獎。社團建設的探索與實踐，是我校打造學校特色的一大舉措。通過社團活動的廣泛開展，發展了學生的興趣特長，提高了學生的實踐技能，初步轉變了學生的學習方式，促進了學生的全面發展。夢想沒有止境，宗小人正以一種昂揚的姿態勇于實踐，勤于反思，敢于創新，努力讓社團活動成為每一個孩子難忘的經歷，一生的財富。