課例研修工作總結

時間：2025-12-25 19:23:03 工作總結

課例研修工作總結

　　總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，為此我們要做好回顧，寫好總結。那么我們該怎么去寫總結呢？下面是小編收集整理的課例研修工作總結，歡迎大家分享。

課例研修工作總結

課例研修工作總結1

　　課例研修給每一位親歷其中的教師帶來了從觀念到行為的沖擊和震撼。研究就是不斷地發現問題、分析問題、解決問題的過程。我們的研修主題是“如何是語文課堂的提問跟有效”通過此次研修活動，我也有一些收獲，先總結如下：在語文課堂教學中，課堂提問是不可或缺的教學手段之一。新課改要求語文課堂要突出學生的主體地位，教師只是作為課堂教學的組織者和引導著來進行參與的，這就需要教師有足夠的能力和方法來家于課堂，那怎樣才能讓語文課堂既充滿生氣，又能有效的展開教學活動呢？我認為課堂問題的設置是一個突破口。提高課堂提問的有效性，是保障教學任務完成的核心。

　　一、教師改變舊觀念

　　新課改倡導的倡導是學生的學。以往很多的課堂呈現出無序性，滿堂灌。過度的放手常常會出現教學目標無法完成的情況。以為有經驗的教師，以往的教學方法已經得心應手，是不會輕易改變自己固有的教學模式的。滿堂灌，設計出很多的問題來鞏固新知識，問題設置重復，缺少針對性強的提問，禁錮了學生自由發揮的空間，與新課改理念背道而馳。

　　二、提升教師的業務水平

　　一節課的質量高低與授課教師的專業素養是分不開的問題的有效設置對于學生的自主合作學習，對于課堂教學內容的交流和師生雙邊互動起著舉足輕重的作用。這就需要教師努力提升自己的專業水平，潛心鉆研教材、熟悉教材，從而更好的充分運用教材，提出有針對性，有價值的問題。提高駕馭課堂的能力，讓學生在輕松，愉悅的.氛圍中掌握語文知識，提高分析問題，解決問題的能力。

　　三、課堂提問有效性的策略

　　1、問題設置要面向全體學生，難易適度，要有針對性，多角度，多層次。

　　2、問題設置要突出重點，突破難點。這就要求教師充分鉆研教材，設置由淺入深的，便于學生理解接受的問題，為下一個難題做好鋪墊。

　　3、設置有懸念的問題，有閱讀課文的欲望，主動去合作學習。

　　4、問題設置的要有連貫性，一節課設計的知識點很多，也很雜。有時還會遇到課堂以外的問題狀況。就需要語文教師有充分的準備。

　　5、問題設置的語言要簡練、嚴謹。

　　總之，只有加強和提高語文教師的課堂提問技能，才能促進課堂教學任務的順利完成，提高課堂效率。