學期教科研工作總結（精選22篇）
總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，因此好好準備一份總結吧。你想知道總結怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的學期教科研工作總結，希望對大家有所幫助。
學期教科研工作總結 篇1
回顧一學期的教科室工作，可以說是忙忙碌碌。但總體上說能夠根據學校的教育教學目標開展工作。在教師的業務能力和教學水平的發展上作了很大的努力，取得了一些成績。但在教研的深度和廣度不夠。
1、深入課堂，促進教師的教學藝術駕馭課堂的能力，以“課堂質量工程”為契機，狠抓教師課堂教學，本學期學校組織聽評教師的課，17位教師通過學校評價組評價達到了“課堂質量工程”的普通標準,在教育局，教師的積極參評，認真備寫記錄并將聽課情況納入教師考評。教師的教學能力有了很大的提高。
2、選派年輕教師積極參加周邊市區學校的教研活動，不斷吸取新的教學信息。組織全體語文教師參加大武口區教研室組織的語文優質課評比，共計28人次，并要求教師撰寫心得體會或感受，鍛煉教師的撰寫能力。
3、采取結對子，走出去，請進來的方式進行交流互動，提高教師教學能力，大武口教研室二十一小來我校送課，給我校教師提供了學習的機會和探討的話題，特別是二十一小的課，每位課題組的教師都有研討的課題，給我們的啟示，當然我校教師在評課交流中不同程度的提出了發展方向和存在得問題，提出了有研究性價值的問題，如：低年級的識字教學應如何教等問題。
4、不斷組織教師積累經驗，互相交流，取長補短。本學期教科室要求教師每月寫兩篇教學反思。學終通過年級組的交流學校交流，評選出八位教師的教學反思為較好的教育教學反思。
5、學習新課標，應用新課標已成為我校教師教學的新時尚。“學課標，用課標”的活動是教師們認為最有效的提高自身的途徑。通過學課標考試，教師的學的認真，成績85%的.教師為優秀。
雖說做了一些工作，但并沒有實質性的突破，究其原因：
1、教科室的主要工作人員忙于應付表冊工作，沒有靜下心真正理清思路，寫出提綱見領性的目標，如：低年級組語文教學中的“識字教學”，中年級的“閱讀教學”，高年級的“作文教學”，數學教研組教學中“學習工具的正確使用”、“幾何圖形”的教學等。讓每位教師都有研究性的課題，根據課題寫材料，寫反思，提高教學。教育倡導“研究型”的教師。我們教師思想上還是受學校指揮行動，而缺乏主動探究意識，即使部分教師有主動探究意識，缺少專業的引領，教科室應充分利用業務學習時間多搞幾次講座，應結合本校實際，想教師之所想，急教師之所急。
2、多鼓勵教師撰寫心得體會和反思，我校教師大部分是查什么有什么，真正處于自己頭腦的有幾句話。教案寫了三、四本，反思寫了七、八篇。但大部分都是拿來主義，不能結合自己的教學實際寫，要形成集體備課意識。今后的查教案和反思要有新的措施，不能千篇一律，對有創意，有創新的要大力提高。
3、把業務學習和課堂教學，經驗交流，反思提高創新的一個臺階，對字詞句上反復斟酌。發揮集體才能。
4、采取學校內的評優質課活動，說課活動等。激發教師的積極性，給教師創造展示自己、鍛煉自己的平臺。
5、外出學習教師要做好校本培訓工作。
學期教科研工作總結 篇2
春種一題粟，秋收萬顆子，在黃園長引領，幼兒園全體先生的鼎力支持下，20xx年秋季全園教研工作圓滿停止。依據，本學期初訂定的教研工作計劃，本學期我們一共開展了集體備課三次、園本教研四次。現總結如下：
因為工作調動，每學期我們的教師團隊都有所調劑，先生們的工作崗位是有所更改。如何讓新手先生在教研運動中都能有話可說，有話敢說，我們進行了分層教研
一、配班集體備課，使節日教導扎實開展
針對配先生目前最急需辦理的教導教授教化和備課問題，我們組織配班先生專攻集體備課。
20xx年9月13日上午，教科室組織全園的配班先生進行了本學期的第一次集體備課，主題是中秋節。這一次的集體備課，三個年組所選擇的范疇各不雷同，撰寫的教案也是杰出紛呈。全園小、中、大各年齡段的幼兒分手從科學范疇、語言范疇、藝術范疇的教導運動來感想感染我園傳統文化的博大博識。而且這次集體備課的教案，非常相符本年齡段幼兒的年齡特點的，如小班的幼兒對吃感興趣，先生就從吃月餅入手，通過觀形狀、口味道等，調動幼兒的學習興趣，讓小班的寶寶們對中秋節有一個最直看的感想感染。買辦的幼兒著手才能強，所以他們可以來做月餅，在《爺爺為我打月餅》的音樂聲中，激發幼兒創造美的欲望，同情也種下了感德，重新情的種子。
20xx年9月19日上午，教科室組織全園的配班先生進行了本學期的第二次集體備課，主題是國慶節。本周的教研運動中，先生們暢所欲言，中班的陳建梅先生能邊教研邊反思，發明本年組教案中目標不適宜、環節拖沓、重難點不突出的問題，并提出了可行性的整改看法。
20xx年10月10日，教科室組織全園的配班先生進行了本學期的第三次集體備課，主題是重陽節。本次教研運動的'重點有所調劑，在備社會運動設計之前，我們一回到我們集體備課這項教研運動的原點，回首我們節日教導的初心是什么?先生們再一次明晰，我們有關節日期的集體備課意義何在、教導總目標、總偏向何在。從而會故意識地從一日運動的各個環節去滲透，而不僅僅是上某一個范疇的一節集體運動就可以了，真正地體現幼兒園一日運動皆課程的特點。
通過這樣的以傳統節日為主線的集體備課運動，不僅晉升了配班先生的教導教授教化才能，同時也把我園的節日教導運動做得更扎實。
二、主班課題研究，為順利結題揚帆助航
我園區級十三五籌劃課題《農村子幼兒園幼兒優越的衛生習慣培養策略研究》的研究已進入課題研究的后期，本學期的課題研究運動的開展，主要環抱著中期反省時領導專家給出的名貴看法開展與保教老例慎密地結合、抓住癥結詞個人衛生、公共衛生、策略來開展，而全體主班先生是我們課題組的中堅力量。
前期的課題研究，偏重于培訓，隨著先生們才能的是升，我們也漸漸向策略的提煉轉移重心。后期，我們在關注先生研的才能的晉升的同時，我們加倍關注課題成果的凸顯。可以觀到，中后期我們每一次課題研究運動，基礎上都有可視的研究成果。而前期學習明確任務結合實踐集中研討形成成果這種課題研究方法也正在慢慢形成我園的教研特色。
同時，我園課題研究成果，在全體課題構成員的盡力下，在每一次教研運動的研討中，越來越凸顯
(一)幼兒優越衛生習慣的成長目標體系初步樹立。
結合農村子幼兒園幼兒的特點，我們抓住個人衛生習慣中的五個點：儀表衛生、擦嘴、刷牙、洗手、如廁，研討出三個年齡段幼兒個人衛生習慣的成長目標。與幼兒公共衛生習慣成長目標一起納入了我園的跟崗評價體系、期中期末幼兒成長評估體，成為我園園本課程的緊張構成部份。
(二)培養策略更具有可實踐性
前期，我們在提煉培養策略的時候，是按小、中、大三個年齡段來的。然則，在實踐的歷程中，我們發明固然每個年齡段都提煉了很多策略，然則先生們在如何去運用這些策略時，沒有抓手，不知道什么地方、哪些環節，可以用到哪些策略。也便是說我們課題研究的成果，對先生進步本身的保教才能方面還顯脆弱。所以后期，我們是從經、緯兩個維度來進一步進行提煉。首先三個年齡段不變，然后經度是教師的層面，分情況創設、一日運動、家園共育三大塊;緯度是幼兒層面，分意識培養、措施習得、習慣養成三大塊。這樣調劑后，先生們的思路加倍的清晰，不僅僅是課題教研的時候知道從哪些點去說，在最后實踐的時候，也知道該怎么樣去用。
在本學期在區級課題階段性迎檢運動中，我園的課題研究工作獲得了專家領導們的一致好評。
三、主配碰撞，在優質運動評比中共研共發展
本學期，我園開展了數學范疇優質課評比話動，賽前進行了專題培訓，使先生們選材，設計、教具籌備方面偏向更明確。在評課的環節，先生們都能發明問題，并勇于指出問題，最后分析問題，一起探尋辦理問題的道路。顛末本次優質運動評比的歷練，先生撰寫教案的才能、組織講堂的才能、教授教化反思的才能、研討交流的才能都有很大的晉升。
四、反思不夠，讓教研工作更完善
回首本學期的教研工作，我們也發明了一些不夠之處，如：
(一)集體備課的內容還應該更富厚，因為節日教導它是一個主題系列運動，我們除了備好一節有關節日教導的集體，還應該備更富厚的各類運動。
(二)我們的策略分三個年齡段提煉，但感到有一些重合的所在，三個年齡段的特點還不敷光顯，后期還必要進一步提煉。提煉出來的成果，不是很清晰用一種什么樣更優的方法涌現出來。
在往后的工作中，我們將進一步完善我園的教研工作，確保課題順利結題，并逐步形成我園的教研特色。
學期教科研工作總結 篇3
本學期我鎮小學的教科研工作根據縣教育局工作的總體要求，以黨的十六大精神、新時期的教育課程改革為指南，緊緊圍繞縣教科室的教科研工作目標，本著我鎮小學教科研工作進展的實際情況，趁著新一輪課程改革的浪潮，不斷深化教育教學改革，充分發揮教育科研的先導服務功能，以推進課程改革為重點，以學習新課標為突破口，以課題研究為載體，積極組織開展各級各類教科研活動，深化課題研究，強化科研課題的過程管理，狠抓了落實工作，為課程改革和實驗提供了有效的指導和服務，促進了教育教學質量的不斷提高，扎實有效地開展了本學期的教科研工作。現將幾項主要工作作簡要總結。
一、建立健全教科研網絡體系
我鎮小學一直把教科研工作作為首要任務來抓。開學初即成立以校長室為首的教科研領導小組，認真總結了上學期工作的得失，緊緊圍繞縣教科研的工作目標，研究制定符合本校并切實可行的教科研工作計劃。各完小相應成立教科研領導小組，指定專人負責，每校成立語、數、英三個教研組。由責任心強、業務能力高的教師擔任教研組長，責任到人，從而形成校長室——教科室——各完小一體化的管理模式，建立健全我鎮小學教科研工作的網絡體系。
二、加強科研課題的管理
我鎮小學有立項（尚未結題）課題12個：2個市級課題、10個縣級課題。為了更好地使科研服務于教學，避免“三無”課題的出現，學期初，學校對教育科研工作作了具體布置，要求各課題組要堅持課題研究與課程改革相結合，理論與實踐相結合，運用教育科研的理論方法，解決教學實際中的問題，努力提高科研與教學的互推作用。在日常工作中，學校通過開展課題研討、集體備課、聽課評課等活動，引導教師研究教材，研究學生，改進教法，使課堂結構更符合學生認知規律和年齡特征，從教學問題入手，到解決問題的答案結束。各課題組都能圍繞課題研究的目標，按計劃、有步驟地開展研討活動，圍繞問題各抒己見，積極探求問題的答案。認真地探討和研究活動，有效地促進了課程改革的不斷深入。
學校教科室注重對課題研究的'指導、檢查，切實抓好課題研究的過程管理，及時了解各課題組的研究進展情況，督促他們按時完成每一階段的研究任務。對已經完成研究任務的課題組，督促他們整理相關資料，總結研究成果，指導課題主持人撰寫課題研究報告，認真做好結題工作。
為及時總結交流課題研究經驗，11月4日，我校召開了“十五”課題研究匯報總結會。會上，每位課題主持人分別匯報了本課題組做了哪些研究工作，取得了什么成果，還存在什么問題，并提出下一步的打算。會上，梁培斌副校長就如何推進課題實驗研究提出了指導性意見。最后，教科室主任對本學期課題研究情況作了總結，肯定了成績，指出了存在的不足，對下一步如何做好課題結題工作提出了具體要求。
三、積極推進“自主學習、合作探究”教學模式，提高教師的科研能力
新課改的實施，激活了沉悶的課堂，一改傳統課堂教學過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現狀，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手的新局面，達到培養學生獲取知識的能力、分析問題和解決問題的能力以及合作與交流的能力的目的。“自主學習，合作探究”的學習方式正是達到這種理想境界有效途徑之一。因此在新的課改形勢下，倡導“自主學習，合作探究”的學習方式是非常重要的，也是勢在必行的。反觀我鎮小學的現狀：大部分教師的課堂教學還是以傳統式的接受教學為主，靠學生的死記硬背、機械訓練提高成績，至于用新的課改理念指導課堂教學就更談不了。針對這種現狀及有效的推進新的課程改革的步伐，顯得尤為重要和必要。本學期，我鎮小學以“自主學習，合作探究”為主的教學模式，轉變廣大教師教育觀念和教學方式，確立以人為本，立足每個學生發展的教育觀，確立學生是學習主人的學生觀，確立發揮師生雙方在教學中的主動性和創造性的教學觀，確立加強實踐性和創造性的學習論。用新的教學理念指導我們的教與學。
1、活動形式和內容：
（1）、第一階段（示范階段）：充分發揮中心小學開課日的示范作用，在學期初安排開設一次課改研討課（語文4節課，數學2節課，分兩天進行）。語文課分第一課時2節，第二課時2節。上課形式盡量趨向于簡單化、普通化，在正常課堂上推進“自主學習，合作探究”的教學模式探究與展示，以適應廣大教師學習與模仿，達到在全鎮范圍內推進的目的。數學同樣如此，分不同課型開設課改研討課。每次活動，都集中進行交流研討。以發揮既符合當前的課改要求又有實效的作用。
（2）、第二階段（研討階段）：深入兩至三所完小，以完小公開課的形式進行研討。集中解決在實際操作中遇到的難題，進一步提升“自主學習，合作探究”教學模式的有效性和實用性。
（3）、第三階段（落實推廣階段）：組織教干深入教學第一線進行聽課指導，發現問題及時糾正。
2、時間安排：
第一階段：20xx年9月份
第二階段：20xx年10月份
第三階段：20xx年11月——20xx年7月。
于9月30日，在中心小學舉辦第一階段的語文課堂教學示范活動,由董自紅、謝俠兩位老師執教。在這兩位老師課堂上以“自主學習，合作探究”為主的教學模式初步成形，課后集中全鎮語文教師對“自主學習、合作探究”的教學模式進行研討。在研討會上，教科室就自主學習、合作學習、探究學習內涵作為詳細的闡述，就如何推進“自主學習、合作探究”的教學模式提出了指導性意見。最后，所有教師一致認為：要想在教學中體現“自主學習、合作探究”的教學理念，教師自身必須轉化角色，要想實現角色的轉化，就要認真實施“七不六讓”的教學策略。
即“七不”：
1、學生能看懂的，教師不講；
2、學生能做的，教師不做；
3、學生能說的，教師不說；
4、學生自已能探索的，教師不引導；
5、學生自已能學會的，教師不教；
6、學生在討論中說錯了的，教師不批評；
7、學生爭論的問題，教師不急于下結論。
“六讓”：
1、問題讓學生提出；
2、過程讓學生操作；
3、時間讓學生占用；
4、方法讓學生歸納；
5、知識讓學生獲取；
6、規律讓學生發現。
第二階段的研討活動分別深入完小進行，于10月20下午在顧赤澗小學舉行了數學研討活動。于10月30日下午在河南小學舉行了中高年級語文研討活動。通過第二階段的教學研討發現，絕大部分教師已對“自主學習、合作探究”教學理念的理解有了很大的提高，已在課堂教學中有不同程度的體現，并收到了較好效果。
四、指導教師撰寫論文，做好評選推薦工作
本學期，根據市、縣教育科研部門的要求，先后組織教師參加了市、縣青年教師“五四”杯論文競賽、省“新世紀園丁教育教學論文大賽”和省“教海探航”征文大賽。在參加每項論文競賽之前，首先進行宣傳發動，組織廣大教師認真學習縣、市有關論文競賽的文件精神，使他們明確競賽的具體要求和各項規定。然后，教科室根據論文競賽要求，確定部分論文選題，下發給教師供其參考。教師結合自己研究的課題和教學實際，認真撰寫論文。教科室及時給予指導、修改并組織人力進行評選，力求把觀點新、質量高的論文推薦上報。我校有10篇論文獲市、縣第七屆青年教師“五四”杯論文獎（市級2人、縣8人），有10篇論文獲省、縣“新世紀園丁教育教學論文大賽”獎（其中省級2人、縣級8人），有7篇獲省、縣“教海探航”征文競賽獎（其中1人獲省二等獎）。
縱觀一學期的教科研工作，還存在很多不足之處，特別是加強理論學習，提高教師理論水平方面的力度不夠；對英語、體育等一些學科的教學開展研究不夠；教育科研論文等在刊物發表的數量太少；但隨著教育科研在厲小的不斷扎根，教育科研之花也一定會綻放得更艷，結出更豐碩的果實。
學期教科研工作總結 篇4
本學期學校科題組在區教育科和統一領導下，以區局09教育工作指導意見為指針，以學校“質量強校、特色立校、科研興校”的辦學思路為目標，以抓好現有的立項課題研究為切入口，開展課題研究，推動課改的深入發展。發揮學校教科研的職能，充分調動學校教科研骨干的力量，創設學校教科研氛圍，引導教師逐步進入研究狀態，引導教育進入變革狀態，努力形成“科研興教，科研興校”的良好氛圍。以已立項課題為抓手，養成學習、實踐、反思的習慣，提高科研能力。我們做了如下工作：
一、完善科研制度，定期開展活動
本學期進一步完善教育科研制度，認真制訂學校教科研工作計劃，做到求真、務實。每月定期開展一次教科研活動，形成制度。做到了“五個一”制度：
①期初制訂好課題研究階段計劃。
②每月參加一次教科研例會，小結并匯報自己的課題研究情況。
③每月上傳一篇較高質量的教育隨筆。
④每學期圍繞自己承擔的課題上好研究課，并進行自己評價。
⑤期末課題階段小結。
二、細化子課題，開展有效研究
學校教科室對本學期所操作的個子（分）課題明確分工，責任到人，實行責任制，根據科研活動開展情況結合學校月考、年度進行綜合考核。每個子課題的成員均制定了相關的二級子課題。
運用網絡研究為載體，改革了科研過程，用好校園網搭建平臺，實行網上研究。根據市現代化學校對教育科研活動的管理要求及區城現代化的要求，學校本期對科題管理實行網絡化管理，搭建參與平臺，建立學校教研專門博客，要求每位課題組組長負責，組織開展網上研討活動，每位組員各級參與本課題的研究活動，定時提供反思意見，實時進行論談，形成過程性的材料積累。同時我們改變了以往研究活動的重結果，輕過程的做法，要求廣大教師體驗加思考，實施自己反思，同伴互助，達到有所提煉的.目的，提高教育科研活動的成效，使教研和科研工作有機地結合，實現“科教結合”理想境界。
三、聘請專家引領，提煉科研成果
本學期聘請了汪授星主任為專家，共同參與教科研活動，定期指導，為我們提供前瞻性的理論和最先進的科研成果及思路。汪授星先后做了許多科研輔導報告。教科室也將各課題組研究收集成冊，形成《八一小學教科研成果專集》，挑選優秀成果或論文參加區、市各級評比。
總之，校科研組以務真、求實、高效為工作目標開展工作，取得了一些成效。我們將不斷努力，爭取新的突破。
學期教科研工作總結 篇5
立足于XX省課程游戲化項目活動推進的大背景下，以《3～6歲兒童學習與發展指南》為依據，遵循幼兒的發展規律，滿足幼兒的發展需求,以課程建設為抓手，以課題研究為主陣地，推動不同層次教師的專業成長，在扎實規范的常規教科研工作中促進教育品質的提升,加強保教質量。
二、工作推進
本學期，瀏河鎮幼教中心立足科學研究實踐，以師資建設為突破口，調整科研團隊核心人員，通過校本培訓、課題會議等形式打造有責任、有進取、有方向的研究團隊，以“科教融合”為基本原則，強化質量觀，在規范、有序的研究過程中，有效落實課程游戲化的精神，提升教育科研的實踐價值。同時，沒根據各園的有效資源，夯實園本教研實效，各園在重視園本教研的重要價值的同時，實行教科研一體化的研修模式，選取符合本園實際、能夠解決實際問題的研修途徑，利用專題調研、教研組、工作室及各項培訓活動等，依托課程游戲化項目推進，立足兒童立場，最終促進了課題研究的成效。
三、活動成效
⒈夯實XX市“十三五”規劃課題的研究力度，做好、做實課題研究工作，圍繞“回歸自然”，在已經積累的科研成果基礎之上進行更深層次的實踐與反思，將優化課程的工作一如既往地實施下去，讓教師體驗到課題研究的真正意義，在課題研究中實現教書育人的價值。
⒉做好XX市“十三五”微型課題的結題工作，9月初，引導三位微型課題的主持人積極撰寫結題報告，在總結課題研究經驗的基礎上，從幼兒發展的角度出發，分析微型課題研究的成果與價值，11月份，將微型課題的結題資料上交到XX市教師發展中心教科研處，爭取在XX市微型課題結題中取得良好的等級評定，并將課題研究的成果在中心范圍內進行分享和推廣。
⒊結合XX市教科研工作的計劃，做好各級各項課題申報的準備工作。首先分析中心下轄各園的園所發展實際情況，發現有待進行深入地進行科學研究的領域或突破口。其次，科學審視課程游戲化發展進程，進行相應的互助學習活動，做好充分的科研理論的積累。最后，在全面調查、分析的基礎上初步確定科研的主題，進行一些基礎性的現狀調研工作，為課題的申報做好充分的`準備。20xx年9月，紫薇幼兒園閔佳佳老師通過網絡申報的形式提交了XX省教育學會課題的申報書；20xx年12月下旬，明德幼兒園王松鳳老師、新塘幼兒園曹梅老師提交了XX市“十三五”規劃課題的申報書，期待能夠得到專家的認可，幫助和鼓勵我們更好地開展實踐研究。
⒋結合XX市教育局師資隊伍建設年，通過教育科研促進教師專業成長。以“科教融合‘七個一’工程”為抓手，負責教科研的行政做好帶頭作用，努力打造一支科研意識強、科研工作實的教師隊伍，以課題研究為載體，搭建研訓平臺，結合校本培訓計劃，培養一批理論素養較好、研究思路較清、實踐操作較優、成果水平較高的科研骨干教師，本學期共有2篇論文在省級雜志發表、有1篇論文在《XX教育》上發表，共有24篇文章在省市級論文評比中獲獎。
⒌根據幼教中心“回歸自然，優化幼兒園課程的園本實踐與研究”的課題，各園做好子課題的計劃、研究工作，以研究計劃為依據，組織好每月的課題研究活動，并及時上傳相關的信息報道。依托課題研究，凸顯園所特色建設，使特色建設與幼兒的課程相融合，貼近幼兒的發展需要，做好實實在在的工作，并通過課程實踐、環境創設、家園合作、社會援助等途徑發揮特色建設的價值，各園的特色要更凸顯，要有創新，要有質的遞進與突破。20xx年11月16日下午，明德幼兒園單周教研組開展了本學期第四次教研活動，本次教研的主題是“課程意識下‘幼兒園小樹林問題’之優化研討”。本次活動除了單周組的老師外，我們還邀請到了XX市幼教教研員吳穎穎老師及我們的共建單位“XX市城廂鎮幼教中心”、“XX市瀏河鎮漁港幼兒園”、“XX市瀏河鎮紅旗幼兒園”的部分老師參與觀摩。活動中，老師們分成三組，結合先前在日常活動中捕捉到的幼兒關于小樹林現存的個別問題切入進行研討，梳理解決思路，從而以點帶面在逐步優化小樹林現有環境的同時提升教師的課程意識。正如活動后吳老師為我們提出的建議中提到：老師們已經打開了課程建設的第一扇門，大家能關注到幼兒發現的問題并把它當成孩子學習的機會，但在教師和孩子并肩前行的路上，大家依然要從兒童的視角出發，在扎實的理論知識的支撐下不斷摸索、學習、成長。通過本次活動，讓我們知道問題其實也是一種資源，是孩子學習的機會，我們要善于抓住機會，促進幼兒更好地發展。
⒍為繼續推進“幼教種植養殖課題協作研究共同體”的研究工作，實現優質資源共享，提高研究的針對性和實效性，20xx年11月14日，XX市幼教種植養殖課題協作研究共同體第六次活動在瀏河鎮幼教中心明德幼兒園舉行。XX市教師發展中心張雪老師及其他幼教中心共同體成員共10位教師參加了此次活動。本次活動首先由瀏河鎮幼教中心明德幼兒園顧勝楠教師介紹了XX市教育科研“十三五”微型課題《在種植活動中培養中班幼兒科學探究能力的實踐研究》歷來所開展的實踐研究；接著，觀看了顧勝楠教師執教的中班種植活動“小麥脫粒”視頻；最后，課題組成員針對活動的開展情況及研究報告的撰寫進行交流研討。
在課題研究、推進的過程中，老師們都能做到主動學習、抱團操作，利用理論支撐自己的教科研工作不斷深入并順利進行。教科研工作的管理工作也有條不紊地進行著，由業務主任牽頭、各園園長和業務園長分管、教研組長帶頭實施的模式也日趨成熟。科研網站建設工作也能夠及時更新，并且根據XX市科研處的要求不斷豐富，為我們的課題研究留下寶貴的資源。
學期教科研工作總結 篇6
xx小學教科研工作以學校目前在研的省級、市級、市級專項課題為中心，結合市、區教研室的教科研工作重點為核心，緊緊圍繞課堂教學改革，立足于常態的課堂教育教學，積極開展課題研究活動，帶著課題研究的理性思考深入到課堂教學實際中，在實際教學中實踐課題研究的理論，真正將教育科研與教研結合在一起，實現教科研一體化發展。
本學期，學校教科研工作緊緊圍繞省級課題《小學科學生命世界概念教學研究》、市級課題《區域小學科學教育科研與教研一體化的實踐研究》和市級專項課題《小學科學城鄉互惠教研實踐研究》，開展了一系列的課題研究工作，使得省市級課題研究工作扎實而有效。
一、以賽促教，提高教師綜合素養能力
本學期，學校各教研組結合省、市、區開展小學科學、數學等實驗說課、基本功、語文素養大賽等比賽，積極組織教師參賽。
科學實驗說課比賽展風采。8月27日，在安工大附中舉辦的全市小學科學教師實驗說課比賽，全市共8名教師參加。我校科學教師利用暑期積極籌備，在比賽時沉著說課，取得了好成績。
科學實驗基本功比賽顯技能。9月17日，在七中舉辦的全市小學科學教師基本功大賽中，全市共有10多名教師參加，我校科學教師認真答題，做好實驗操作，也取得了好成績，并被選拔到省里參加小學科學教師基本功大賽。
10月22-23日，學校科學教師到黃山參加省小學科學教師實驗基本功大賽，參賽教師經過實驗筆試、實驗操作兩項比賽，也取得了一點成績。
數學基本功大賽展素質。9-11月，市、區小學數學基本功大賽，學校積極組織數學教師參加，在大賽中鍛煉教師業務水平。
語文素養顯魅力。11-12月，市、區組織開展了小學語文素養大賽，學校認真籌備，積極組織語文教師參加此次語文素養比賽。經過選拔排出年輕的楊建磊老師參加區語文素養大賽。在比賽中，楊老師經過說課、答辯、才藝展示等環節，展示了向山小學語文教師素養，彰顯了語文教師魅力，取得了優異的成績。
通過這些大賽，促進學校教師實驗教學能力，提高教師教育教學全面素質以及綜合運用能力，以此提高學校各學科教師的專業教育教學水平，進而提高課堂教學效率。
二、立足常態改革，提高課堂教學效率
教育科研的研究離不開課堂教學的改革。所以學校在開展課題研究時，結合市、區教科研工作計劃，立足常態課堂教學，積極開展課堂教育教學改革，提高課堂教學效率。課題組老師在“常態課調研、預約聽課”等互惠教研活動中，積極準備，展示課題研究案例，匯報課題研究成果，實現“雙主題”的教育科研與教研一體化安排。
常態調研煥發生機。在“常態課調研”活動中，學校教導處與教科室共同深入課堂，預約聽課，立足常態課堂的基礎上，發現常態課題的閃光點與不足。將教師在常態課堂上展現出的扎實基本功發揮出來，促進學校課堂教育教學的改革，提高課堂教學效率，打造一支優秀的名師隊伍，以此帶領學校再創輝煌。
教研周集中教學展示。11月底-12月初，在“大學區教研周”活動中，學校共開設了語文、數學、英語、心理健康、班隊會等各個學科共17節研討課。在歷時一周的教研周內，上課教師執教公開課、說課；聽課教師及時評課；將“上課”與“評課、議課”有效結合，結合科研課題的目標，不僅評價教學目標的達成，更注重科研目標是否實現，改變了課堂教學的一些無效的現狀，促進課堂有效教學的提高。在教研周的教研平臺上開展科研課題研究，將科研活動的安排與教研活動的組織融為一體，實現了教育科研與教研一體化的實踐研究，提煉出教科研一體化的策略。
隊會課踐行社會主義核心價值觀。每月校內班隊會課比賽，執教班隊會課的教師，精心準備,緊扣“富強、民主、文明、和諧”等核心價值觀，依托年級集體備課中心組的指導，教師認真磨課，不斷磨練，打造一節節精品的班隊會課。在此基礎上，選送一節班隊會課參加區里班隊會課評比，取得了優秀的成績。
預約聽課注活力。預約聽課，提前一周預約，讓上課教師做好一定的準備，不僅有課的準備，更有心理的準備，讓上課教師有一個良好的心態面對預約聽課，而不是從內心上抵制甚至是反感預約聽課，讓上課教師有著平和的心理，上出一節精彩的課。聽完之后，聽課教師與上課教師一起如嘮家常一樣的聽課、議課，大家聚在一起不像是評課，更像是好同事、朋友一起聊天一樣，彼此敞開心扉，你說我聽，你建議我質疑，互議互評，在這種良好的氛圍里碰撞出思維的火花，帶來聽評課之外的一些新的東西產生，形成良性循環，促進課堂教學不斷改進。
常態改革促教科研一體化實踐。這些常態的課堂教學改革措施及其實施，給學校常態課課堂教學注入新的活力，帶來新的生機，使得學校的常態課教學改革扎實而有效。教師們立足常態課的教育教學改革是最有效、最接地氣的教育教學改革。因為廣大的教師每一天面對的都是一節節常態課。在這樣的課堂上聽課、評課，最能發現課堂中存在的問題。從一個個帶有個性的課堂問題中，找出它們的共性的問題癥結在哪里，自然就能從這些問題中提煉出科研課題，進行申報立項，最后成為課題，再到課堂教學中開展研究。研究出來的成果又運用到課堂教學中，進行檢驗成果。這就是科研與教研完美結合、互惠互贏，共同發展，彼此依存。
三、各級課題扎實研究，提高教師教科研能力
目前學校共有省級、市級、市級專項課題共3個，分別是《小學科學“生命世界”概念教學研究策略》（jG13346）、《區域小學科學教育科研與教研一體化的實踐研究》（mjG13049）、《小學科學城鄉互惠教研實踐研究（mjZ1418）。這三個課題雖然屬于不同類別，立項時間、結題時間有所不同，研究內容也各有側重，但是都是緊扣小學科學教學實踐進行。因此有著一定的聯系。所以在研究時，將這三個課題融合在一起，進行課題研究，開展了一系列的活動。這正是市級課題“教育科研與教研一體化實踐研究”的內容和目的，實現了科研與教研的完美結合。
（一）課題研討提高理論素養
理論研討促提高。9月11日，馬鞍山市小學科學20xx年新學期教學工作會議暨“如何上好科學實驗課”主題研討活動。學校科學骨干教師、備課中心組老師圍繞“如何上好科學實驗課”主題紛紛暢談。從實驗器材、教師實驗技能的準備等方面。強調了科學實驗課教學的重要性；有的老師則從實驗方案的制定、實驗的計劃性和目的性等方面，闡述小學科學實驗教學特別需要注意的方面，引導學生自行設計實驗，提高學生實驗探究的能力。這既是小學科學實驗教學的目標，也是目前小學科學市級課題研究的目的。
20xx年小學科學新學期教研工作會議，以“如何上好科學實驗課”為主題研討，又結合省市實驗說課大賽活動為實踐載體，將科學骨干教師在小學科學實驗教學課堂上的理論和經驗，與老師們一起交流和分享，并將這些理論知識融入到實驗說課中，讓每位科學教師都會有所收獲，以此提高小學科學教師實驗教學能力。因此本次會議，借助實驗裝備改革的強勁東風，開啟了小學科學實驗教學新航線，使得全市小學科學實驗裝備不僅配置好，更能用得好。
市級專項課題研討促互惠教研。10月16日，市級專項課題《小學科學城鄉互惠教研實踐研究》（mjZ1418）舉辦了課題匯報交流會。研討活動中，課題組老師展示了《校園的樹木》研討案例。為了了讓學生更加具體、細致地觀察樹木，在學生初步認識校園的植物基礎上，再次開展了拓展研究——觀察校園的樹。以一棵棵具體的樹木為研究對象，圍繞“樹”這一研究主題，開展探究活動，認識樹木的整體形態特征：樹冠、樹干、樹根，滲透植物的器官一般有根、莖、葉、花、果實、種子六個部分。為三下學習《植物的一生》做好鋪墊。教學中注重學生為主體，學生匯報觀察記錄，展示活動的成果，認識生物的基本特征，更加深入地認識和研究植物，激勵學生探尋徇麗多姿的生命世界，感受到大自然一草一木的生命氣息，激發學生對科學的熱愛，培養學生認真、細致地觀察具體事物，提高學生的科學素質。
匯報課結束后，聽課教師一致認為這節課體現了新課程標準，注重農村小學科學“植物單元”資源的開發和利用，并能夠重新組合，為城市科學教師展示了一節很有農村特色的課題案例。在課堂教學中及時評價，注重探究方法的訓練，培養學生科學有序地去觀察生命世界，認識生命世界里的一樹一葉。
市級小學科學專項課題研會上，一線教師精彩的城鄉互惠教研的案例，特級教師詳實的說課講座，不僅使得此次市級小學科學專項課題研討活動豐富多彩，更夯實了市級專項課題的`研究過程，展示了市級專項課題研究的成果，為市級專項課題結題做好充分的準備。
小學科學課題經驗交流展成果。20xx年12月11日，市級小學科學課題經驗交流活動中，課題組老師梳理了近五年小學科學各級各類課題，以此告訴老師們，在科研課題的研究中，不僅改革了課堂教學，更是能促進教師各方面成長，成為一名優秀的教師。
（二）中期成果評估交流會收獲課題研究階段性成果
中期成果交流斬獲佳績。20xx年11月1日，馬鞍山市教育局召開了20xx年在研省級、市級教育規劃課題及市級專項課題中期評估交流會。學校科學課題組積極整理課題研究資料，撰寫、修改課題研究中期報告，向大會遞交了3個課題的中期報告和成果冊，參加此次中期報告評比。在此之前，學校在研省級、市級、市級專項各一個，都召開了中期成果交流會，正在籌備結題工作。課題組在原有基礎上，再次修改中期報告，匯編中期成果冊。在此次中期評估交流會上，在由張先義院長主持的市級專項課題分組討論會上，課題組組長做了中期匯報與交流，獲得徐良局長、張院長等專家組的一致好評。同時學校科學課題組將以此次中期交流會為課題研究重要階段，加強對課題的中期管理，重視課題的過程性資料的整理與收集。
（三）積極整理課題研究材料，撰寫結題報告，做好結題準備
省、市級課題準備結題，課題組以及開始整理課題研究資料。市級課題匯編了《“同課異構”雙主題教學設計成果集》、《常態課調研案例集》等成果冊；省級課題匯編了《生命世界單元概念梳理集》、《生命世界概念研究案例集》、《生命世界概念研究教學設計集》、《概念思維圖集錦》成果冊。
課題組整理出這些成果之后，認真撰寫省級、市級課題結題報告，提煉研究成果，力爭課題順利結題，實現課題研究成果，并且能大力推廣與應用。
四、省、市級科學課題順利結題，促進研究成果應用與推廣
向山小學科學課題組承擔的《小學科學“生命世界”概念教學研究》（jG13346）、市級課題《區域小學科學教育科研與教研一體化的實踐研究》（mjG13049）這兩項課題，歷經兩年研究，終于順利結題。
11月23日，向山小學召開省級課題《小學科學“生命世界”概念教學研究》、市級課題《區域小學科學教育科研與教研一體化的實踐研究》結題鑒定會。鑒定會的專家有市教科院副院長梅立新、劉決生老師；小學科學特級教師翟仙芝；雨山區教育局副局長張娟、區教研室主任鮑先學。
在結題鑒定現場會上，首先由課題組組長匯報了該課題研究情況，通過大量真實的研究案例及師生活動圖片，詳實地介紹了研究的過程及成果。
聽完報告后，結題鑒定會專家查閱了課題研究過程性資料，然后提出修改意見。最后結題專家組認為：向山小學省、市級課題研究過程扎實，研究成果顯著，鑒定結果是“準許結題”。
學校省、市級課題，經過扎實有效的研究，取得了顯著的研究成果。共印刷了《省、市級課題結題匯編》等7本研究成果；匯編裝訂了《生命世界概念研究記錄紙成果冊》（上、下冊）、《生命世界概念研究單元測試卷》等成果冊；提煉出了卓有成效的課題成果。并且學校承擔的市級科學《區域小學科學教育科研與教研一體化的實踐研究》（mjG13049）作為區省級課題《區域教育科研一體化的實踐研究》（jG13353）的子課題，在區省級課題結題鑒定會上做了成果匯報，得到專家組一致好評。
課題順利結題后，課題組認真修改報告，整理、匯編材料，積極參加安徽省第十屆、馬鞍山市第八屆教科研優秀成果評選。市級課題組已將評選材料送至市教科院，期待有好的成績。參與省級教科研優秀成果評選材料已經在籌備中。省級課題的結題報告終于經過不斷修改的，形成定稿。各項研究過程性材料與成果冊已經裝訂好，等待遞交材料，進行參評。
五、市級語文課題立項
學校組織語文、英語教研組申報課題，最終語文課題《小學語文低年級漢語拼音有效課例研究》（mjG15035）被立項。課題組積極籌備市級課題開題工作。
六、科研與教研并蒂開成果豐碩
學校在課題研究的引領下，大力推進課堂教育教學改革，使得科研與教研并蒂盛開在課堂教學實踐中，取得了豐碩的成果。
教師在省、市小學思品優質課比賽中1人次獲得三、一等獎；教師在省、市級小學科學、數學、語文實驗說課、基本功大賽中3人次獲得二、三等獎；在20xx年省、市小學科學、語文基礎教育論文評選中1人次獲得一等獎；在區省級課題研究論文中7人次獲得市一、二、三等獎；在20xx年市電教作品類評選中5人次獲得一、二、三等獎；在區讀書征文中4人次獲得二、三等獎；在20xx年全國小學科學論文評選中1人次獲得二等獎。
在區經典誦讀比賽中，獲得二等獎；在市、區“背誦王”比賽中，2名學生分獲得區一等獎、三等獎；在全國小學生科學小論文評選中4名學生獲得全國二、三等獎。
學校在研的省級、市級、市級專項課題中期成果在馬鞍山市20xx年11月1日中期階段性成果評選中分獲市一、二、三等獎。
今后，學校繼續重視科研與教研一體化研究，有力地推動學校發展。
學期教科研工作總結 篇7
本學期，教科室工作緊緊圍繞市教科室的工作重點，以學校“十二五”發展規劃和學校學期工作計劃為指導，堅持“教育科研服務于學校發展、服務于課堂質量，服務于教師發展”的核心理念，以校省“十二五”規劃重點課題《基于文化多樣性的“百川文化”校本建構研究與實踐》立項研究為契機，重點做好了以下幾方面工作。
一、根據實際，積極支持，穩步推進課題研究工作
本學期是上學期各個申報課題等待申報結果的特殊時期，上學期學校申報了省市級大小課題12個，至12月初，有7個課題確定申報成功，它們是：校主課題《基于文化多樣性的“百川文化”校本建構研究與實踐》被評為省十二五規劃重點課題；王文英校長的《小學數學問題教學的研究和實踐》被評為省教研重點課題；馬璇與沈聰聰的《基于文化多樣性的“百川文化”校本建構個案研究》成功申報XX市規劃課題；劉菊老師的《“百川文化”基礎研究》申報為XX市學會課題，XX市規劃課題；王秋燕和茅韻秋老師的《小學英語學科教學生活化的研究》、程轉和潘小燕老師的《小學低年級數學開放題教學對學生數學思維能力培養的作用研究》、陳英和張云老師的《農村小學英語“互動式”教學實踐研究》成功申報XX市微型課題。
1.做好校省十二五規劃重點課題的開題工作。
教科室緊密聯系校長室，反復推敲課題，積極為開題做好充分的準備。學校邀請了原省教科所所長成尚榮先生來校對學校主課題把脈。成所對學校百川文化的核心理念進行了新的解讀，百川文化，“和而不同”，我們的兒童觀是：①每一個孩子都是美麗的；②每一個同學都是重要的；③每一個孩子都要健康成長。我們要讓校園環境成為學校新的課程資源。在專家指導的基礎上，教科室在校長室的指導下，根據學校實際情況，多次修改，共同對學校百川文化進行進一步解讀，確定最后課題方案，編印文稿，做好開題ppt等，為課題開題做充分準備。同時也積極為我校和XX市教師發展中心及各兄弟學校共4個省級十二五重點課題的開題現場做好準備工作。
2.做好課題補充申報工作。
為了有效促進校主課題研究實效，進一步提升主課題下的子課題研究質量和層次。本學期期中，劉菊老師的課題《“百川文化”基礎研究》因未能通過XX市規劃課題的評審，于是教科室抓住XX市學會申報學會課題的機遇，組織并幫助劉菊老師對課題進行再次梳理和撰寫，補充申報XX市教育學會課題，最后成功通過評審。至此，圍繞校主課題，已有兩個子課題被評審為XX市級課題。
3.做好微型課題的研究和材料收集工作。
本學期，為進一步加強微型課題的研究、管理和資料匯總工作，教科室積極鼓勵課題領題教師圍繞教科研“四個一行動”，積極撰寫與課題相關的教育教學論文、隨筆，學習與課題有關的理論資料，上好課題研究課，定期收集整理過程性研究資料。程轉、茅韻秋、王秋燕、張云、姜娟、張秋霞等老師認真投入課題研究，積極撰寫有一定質量的研究論文參與XX市科研課題論文評比，程轉老師撰寫的《小學數學課堂的取舍藝術對學生思維發展的促進作用》、張秋霞老師撰寫的《例談小學數學教材中“核心問題”的分析與教學策略》張云老師撰寫的《互動——讓學生展翅翱翔——淺議小學英語課堂互動式教學》分獲市二等獎，王秋燕老師撰寫的《與生活“對話”，尋“對話”之真諦——淺談小學英語對話教學生活化的嘗試》獲市三等獎。
二、更新百川教科研形式，加快師資隊伍培養
1.豐富教科研形式，多維拓寬教師視野。
為了進一步激發教師參與閱讀的熱情，多維展示本校教師閱讀成果及多渠道提升教師素養，更好地推進我校教師“豁達、博學”特質的形成，本學期教科室嘗試編輯了兩期電子期刊《百川人》作為校本教研的一種有力抓手。在校長室及草根專家組的積極參與討論下，開學初確定了如下欄目：育人錦囊、教海拾珠、教研零距離、心理氧吧，圖文結合的設計及便于閱讀的pdf格式呈現，讓教師們更好地投入在閱讀的氛圍中。為了讓《百川人》更能彰顯學校特色，在第一期刊出后，教科室認真組織了聆聽閱讀聲音的《百川人》反饋活動。老師們在表揚鼓勵的基礎上也積極為期刊出謀劃策，從內容、排版、美工等方面為今后更好辦刊提出了寶貴意見和建議。今后我們將認真聽取老師們的建議，努力辦出更好期刊，為加快我校教師的專業成長添磚加瓦。
另外，利用讀書心得交流的契機，我校有效地組織了10位教師進行“閱讀交流共享”——新區二小青年教師暑期讀書心得交流暨好書推介活動，讓大家在交流中更多地接觸到好的讀本，如馬璇老師介紹的《超越上海》、程轉老師介紹的鄭杰的《給教師的100條新建議》、鐘長軍老師介紹的特級教師賁友林的《此岸與彼岸》、牛妞老師介紹的《朗讀手冊》等書籍都成了大家后期相互閱讀交流的焦點。
2.月主題研究成果實效化，即時記錄教師思考痕跡。
教科室每月組織45周歲以下教師進行主題研究成果評比。本學期，9月份在組織暑假讀后感評比的基礎上，還進行了教學隨筆評比；10月份結合XX市開展的心理小故事和案例評比活動，分班主任和非班主任進行評比；11月份結合青年教師與局長對話的主題“心懷百川做教育”撰寫“行耕的百川人”隨感，部分中青年教師圍繞校文化精神，結合肖川教授的《好教育好人生》一書撰寫“揚百川精神做更好自己”論壇搞；12月份，百川講壇的教師進行教育教學短文評比，百川論壇的`中青年教師閱讀肖川教授的《好教育好人生》第四章，提煉“我的教學主張”；1月份進行研究論文評比。每月的研究性評比已經成為二小教師教育教學研究的常態活動，每月優秀作品，或發表表于《百川文集》，或收錄于《百川人》之中，為青年教師交流教育教學研究經驗、展示研究成果提供了很好的平臺。
3.百川論壇主題深度化，文化認識與專業成長齊發展。
本學期，教科室組織百川核心組成員、課題全體成員、中年骨干教師，開展了兩期百川論壇活動。第一期為“揚百川精神做更好自己”主題論壇，論壇中，大家收獲了：①如何逐步由生存型教師走向半享受型教師的過程，與享受型教師零距離接觸。②自己寬容、教會學生寬容的方法，是“百川文化”下教師“豁達”，學生“快樂”的源泉。③教育解放是我們百川文化下課程文化開發的方向，利于凸顯“和而不同”的百川課堂特質。④心懷百川做教育，需要陪伴，讓同伴在陪伴中不再孤單，感受到團隊的力量；讓孩子們在陪伴中有了懷遠的勇氣，開啟生命的前行之旅。第二期為“我的教學主張”主題論壇，大家在思考的基礎上，總結提煉自己的教學主張，為今后自己的教學行為指明了努力的方向。兩次論壇都是在閱讀了肖川教授的《好教育好人生》一書的基礎上反思、提煉、總結，在交流的過程中升華，促進了教師文化認識與專業成長方面的進一步發展。
4.科研、教研一體化，理論實踐齊發展。
本學期，教科室繼承了原有教研科研整合開展校本教研傳統，為更好地推進，在教導處的協同下，部分備課組和教研組進行了專題研究申報和開展跟進措施。另外，還為大家提供了共同學習理論基礎的時間，即利用備課組活動時間共同學習了XX市教科室下發的電子文章《燃荻》或其它相關課題理論文章。在磨課、上課、評課、議課的過程中基本都能形成就專題研究開展討論，讓實踐活動有了理論的支撐，理論有了實踐的解讀。
三、逐步落實百川課程，探索校本課程實施策略。
為進一步推動實施“校本特色課程”項目，本學期抓住XX市組織開展小學優秀校本課程教材評比活動，在原有編寫基礎上，組織了校“葫蘆絲”校本教材的進一步完善和編印工作。葫蘆絲是我校的傳統特色藝術項目，胡德剛老師訓練的校園葫蘆絲隊曾在XX市藝術節樂器團體賽中榮獲小學組第二名的好成績。為了讓學校更多學生能接觸藝術，學好葫蘆絲吹奏，教科室邀請了羅健康老師重新設計教材封面，請印刷廠對教材中不清楚的曲目重新掃描和錄入，經過幾次校對，在校長室的大力支持下，重新編印了校葫蘆絲校本教材，為葫蘆絲興趣小組的更好開展打好基礎。
四、提高服務意識，促教科研出成果
1．牢固確立服務意識。一為教師成長服務，二為提升學校教育教學質量服務。認真宣傳發動，并組織協調老師們參加各級論文、案例的評比活動，提高教師論文的獲獎率。同時，積極向《太倉教育》等刊物推薦教師的優秀教育教學論文，為教師提供發表文章的舞臺。本學期，先后組織參加了XX市陶研會陶研論文評比、XX市陶研會青年教師教育教學故事評比、XX市教科研論文評比等多項征文活動，共送交論文41篇。本學期XX市級文章獲獎4篇，XX市級獲一二三等獎14篇，省級以上獲獎23篇，教師市級以上發表論文5篇。
2．認真做好教科研方面宣傳報道。一是本學期，教科室組織編印了校第5期《百川文集》，收集20xx——20xx學年教師優秀文章及隨筆，學生佳作進行匯總、編輯、出版，由于是首次嘗試此項工作，很多方面還有待進一步提高。二是通過學校網站“課題研究”欄目和學校微博及時發布科研動態、科研成果和課題研究等方面的信息。
回顧本學期的教科研工作，是一個逐漸熟悉和學習的過程。在以后的工作中，還有很多方面需要不斷努力。相信只要讓學校的科研服務學校、服務教師、服務教學，一定能不斷提升教師的科研素養，切實提高教學工作的實效，逐漸真正實現優效化的課堂教學。
學期教科研工作總結 篇8
xxx小學教科研工作始終堅持堅持以發展為主題，以創新為核心，以提高為重點、以服務為方向、以實踐為根本的工作思路，扎實有效地開展教科研工作，逐步達成教育科研服務學校管理決策，服務教師專業發展，服務學生學業成長，服務學校文化建設等。
一、堅持校本研究、實踐研究，加強課題管理，提升教科研水平。
我校教育科研工作堅持理論聯系實際的原則，堅持校本研究、實踐研究，把課題研究滲透到教師的教育教學活動中。通過加強教育教學實踐研究，使每一間辦公室成為科研室，每一位教師成為研究者。本學期，教科室對教科研骨干教師進行一系列課題研究和課題申報的專題培訓，加強課題研究管理力度，提高草根研究者的研究水平和學術修養。現有在研課題按照課題研究方案和研究計劃，有目的、有計劃、有組織地開展課題研究活動。課題組注重資料積累，注重提升課題研究理論價值和實踐價值。區級以上課題資料按月上傳校園網，定期組織課題組長自查，課題檔案袋資料及時收集整理，及時歸檔。課題組成員按照教科室布置任務，一學年必須上一節研究課，上交研究課教學案例，除了積極參加課題研究活動，還要積極撰寫與課題研究有關的論文，研究報告等。每一個課題組成員每學年論文獲獎或發表一篇以上。根據xxx市高水平現代化教育要求，學校要求工作滿三年，40周歲以下的青年教師必須參加課題研究，課題研究作為青年教師常規工作，納入到績效工資考核中，并通過了教代會審議。
學校在十一五課題研究基礎上，建設了一支教科研教師隊伍，成長了一批教科研骨干教師，為學校教科研工作可持續發展奠定了基礎。20xx年是教育科研十二五課題申報年，我校抓住機遇、制定目標、規劃遠景，發動骨干教師圍繞當下教育教學新問題、新熱點、新思想，密切聯系學校教育教學現實背景，反思探究，提煉課題，積極申報研究課題，力爭課題立項。目前，我校立項通過的十二五課題有3個，xxx市教育學會規劃課題《校園文化特色的研究》，xxx市教育科學規劃課題《運用金磚書寫板進行毛筆書法教學的實踐研究》和《提高小學生課外閱讀質量的研究》。10月份，我校向區教科室申報7個區級課題。11月份，我校骨干教師申報9個校級課題，教科室邀請專家對申報課題給予審定，下學期宣布課題立項結果。
學校主課題省級課題《多媒體在常規課堂教學中的運用與提高課堂教學效率的研究》本學期圓滿結題。教科室和課題組成員齊心協力，發揮團隊智慧，沈健老師撰寫了結題報告，沈莉、徐群、嚴曉斌、倪燕等老師整理資料，匯編結題材料。12月17日，支俊華和沈健老師在南京參加江蘇省教育科學研究院現代教育研究所組織的集中課題結題，我校課題組經過現場結題匯報和答辯，順利通過專家組鑒定，圓滿結題，獲得課題研究成果三等獎。校級課題《小學低年級英語教學游方法的運用研究》課題組長范棟華老師認真撰寫課題結題報告，順利通過學校教科研領導組的鑒定，順利結題。
二、創新學習機制，激勵教師終身學習，提升教師教科研文化素養。
終身學習是教師成長的源頭活水，是教育教學質量提升的根本保障。本學期，教科室制定了一系列教師學習措施，創新了教師學習機制。(1)繼續征訂學科專業書籍《小學語文教師》、《小學數學教師》、《中小英語教師》等送書進辦公室，讓教師學習專業知識。(2)每人一冊教育專著《讓孩子保持陽光心態的100個小故事》供教師自學。(3)圖書館送書報上門，每個辦公室每天都能看到新報紙，定期能看到新書刊。(4)制度激勵，為了提高學習的積極性，我校制定了績效考核細則，績效工資考核讀書活動13分;制定了讀書學習實施細則，要求教師認真閱讀每期教育教學專刊，在教育科研工作手冊進行摘記，精讀一得：青年教師每月2次，一學期不少于10次，中年教師每月1次，一學期不少于5次，老年教師一學期3次;文摘卡片：青年教師每月4次，一學期不少于20次，中年教師每月2次，一學期不少于10次。老年教師每月1次，一學期不少于5次;每學期青年教師每月寫一篇教育隨筆，中年教師每兩月寫一篇教育隨筆，老年教師每學期寫一篇。每學期青年教師要寫一篇教學書刊的讀后感。一學年，全體教師寫一篇教育專著的讀后感。學期末教科室將進行檢查考核。由于措施得當，制度激勵，教師自己學習意識增強，中青年老師不但認真完成教科室布置的讀書任務，還經常到圖書室借書學習，借書量明顯增大。全體教師通過讀書活動積淀了理論知識，增強了科研意識，提高了科研能力，為我校今后教科研良性發展夯實了基礎。學年末，教科室對每位教師教師的讀書情況進行考核。
三、扎實開展教科研工作，努力提升學校教科研質量。
學期初，教科室、課題組都制定了課題研究計劃，教科研工作有的放矢。9月15日，召開了xxx小學教科研工作會議。9月23日，到xxx市田家炳中學參加xxx市教育學會十二五課題的課題會議。9月28日，到珍珠湖小學參加相城區中小學教科研工作會議。10月11日，xxx小學召開xxx市教育學會“十二五”科研課題開題論證會議。11月初，教科室組織《多媒體在常規課堂教學中的運用與提高課堂教學效率的研究》課題組召開課題結題動員會。11月15日，開展了xxx小學教科研“十二五”校級課題申報培訓活動。11月22日，市級課題《校園文化特色的'研究》課題組開展了理論學習的沙龍活動。12月9日，《依托xxx文化推動學校教育現代化進程的研究》課題組活動——參觀xxx文化陳列室。《數學探究式學習方案研究與實驗》課題組由曹英老師、包月華老師、俞菊英老師上了三節研究課，并得到專家姚樹中的好評。校級課題組長能在教育教學實踐中進行課題研究，達成了教學即研究，研究即教學。
我校教科研工作卓有成效地開展，校本研究、實踐研究已經滲透到課程設置、學校管理、學科教學、文化建設、班隊活動等方面，初步形成了學校教科研文化。
四、夯實功底、搭建平臺，服務教師專業發展。
本學期，教科室繼續以“寫論文、練內功”為抓手，督促教師理論聯系實際，不斷總結經驗，積極撰寫論文。20xx年，有109篇論文在區級以上獲獎發表。教科室副主任身先士卒，先后在省級刊物發表了2篇論文，3篇論文在省市區級評選中獲獎。教科室充分發揮服務功能，每一位師的論文都認真校對、修改、打印，及時上交上級部門。這學期，教科室加強教師論文發表工作，進過教科室修改審核后，向各級各類刊物推薦發表。通過撰寫論文，我校教師專業素養、教學水平得到提高，推動了教師的專業成長。
五、建設xxx文化，努力創設學校辦學特色，提升學校品質。
學校提出傳承xxx文化，爭創一流教育的辦學宗旨，在xxx文化進校園的背景下，xxx金磚書法是xxx小學旗幟鮮明的辦學特色，學校以此為平臺，積極申報書法特色學校，今年我校被命名為首批市級規范漢字書寫教育特色學校。本學期，教科室協助校長室建設xxx文化陳列室，在xxx磚瓦廠、袁中平澄泥堂、王建江緙絲工作室的大力支持下，陳列室的陳列柜全部布置好，課題組還組織學生進行參觀活動。教科室組織編寫組成員編寫了第二本校本教材《xxx》，王美琴、沈莉、沈婷、鄒萍、鄭英、闕喜元等老師認真編寫教材，12月份《xxx》出刊。教科室還出金點子，開發課程設置，創建勞技美術特色“篆刻”，下學期將著手實施，繼續為學校辦學特色增彩。暑期，教科室協助教技室建設了金磚娃電視臺，使我校的少先隊活動有了自己的特色陣地。在智囊團的群策群力下，學校辦學特色愈加明朗，主題愈加突出，品質愈加優化。
總之，在全校教師支持下，xxx小學教科研工作卓有成效地開展。相信在十二五課題研究中，我校教科研工作一定會提高一個層次。
學期教科研工作總結 篇9
20xx年上半年教科研圍繞“學校加強初中三年發展”總結報告、“二期課改”研究、“教育科研項目推廣”、“學校教育科研網”建設、“數學課程統整”申報等重要工作，積極相應區教科室的各項工作要求，努力實現“以教學帶動科研，以科研促進教學”的發展目標。
一、完成三年加強初中工程總結
區教科室要求下，順利完成并撰寫了我校三年加強初中建設工程學校發展總報告，具體介紹了我校三年中圍繞“主體教育”思想在學校制度管理、校本培訓與師資隊伍建設、主體德育和主體型課堂教學研究等各方面的工作，總結報告獲得了區教科室的認可，并將被編撰于徐匯區加強初中校學校發展案例集中。
二、落實教育科研成果推廣項目
本學期，區教科室積極組織區內曾獲得市教育科研成果獎的各校向其他兄弟學校介紹各自的研究成果，我校向區教科室申報了“小班化個性分層教育，初中生學習品質培養”的教育科研成果推廣項目，且積極組織教師參與了櫻花中學的對外教學交流，且在六、七、八年級中結合我校學習態度與學習方法培養的經驗，分別有所側重地開展推廣研究。六年級側重于中小學教育方法的銜接和對困難學生學習方法的個別輔導，七、八年級重抓學生的課前預習、專心上課、及時復習、獨立作業、認真糾錯、系統小結的習慣養成，并在兩個年級中推廣、實施學生自己學業檔案記錄本，此外，六、七年級均引進了櫻花中學的個別學習輔導方案。強調對學習困難學生個體的分層輔導與培養。
三、積極推進“二期課改”教師個人課題研究工作
在上學期順利申報兩項區級“二期課改”教師專項課題的基礎上，我校又積極申報了理科教師協會的“‘親近大自然’校本教材的開發與設計”一項區級項目，并在本學期，參與三個課題研究的教師分別結合課題開設了“醋會影響‘火山’噴發嗎？”、“常見物質的鑒別”、“腦的`組成、作用和錯覺”三節教學研究課，通過課堂教學研討，探索了初中探究型課程中實驗設計類教學的指導方法、理科課堂探究式教學的不同實施模式，初中探究型綜合實踐活動設計的可操作性問題等，目前三項課題的有關負責教師已向區教科室遞交了課題階段發展進程表，在區級刊物上發表了一篇論文，向南洋中學科技論壇遞交了一份相關論文，并將在暑期中完成三項課題的階段總結和計劃。
四、努力建設學校教育科研網
結合學校的信息化平臺建設，我校積極響應區教科室的要求，努力建設學校教育科研網，嚴格按照區的要求，設置了科研管理、普及指導、研究動態、成果展示、特色項目、研究動態等六個子欄目，并對六個欄目進行了充實與更新，借助信息化平臺建設促進了學校教育科研工作的管理。
五、校級課題常規管理與指導工作
校內其他共計16個子課題也在各位課題組長的努力下，正在不斷推進中，發展中期，教科室也請各課題組填寫了課題發展進程表，16個子課題中有近11個課題組已分別結合課題研究開設了有關的研究課，本學期各課題組也在區級刊物和網上共發表了兩篇論文。
六、積極投入數學課程統整前期實驗籌備工作
學期結束階段，我校應區教科室的要求，也積極參加了數學課程統整實驗學校的工作，遞交了研究計劃，交流了實驗方案的設想，開了教師動員會，確定了5名數學教師將先后投入教學實驗工作，并已在暑期中積極籌備培訓和有關課程統整指南的設計工作。
七、問題與思考
1、本學期對各課題組的指導工作做得還不夠，需要在今后的工作中加強對各課題組的指導與管理作用。
2、為順利實施數學課程統整的實驗校工作，教科室將加強對實驗教師的指導，同時應利用教研組的校本教研活動，加強該方面的校本研訓，同時借助一些專家和有經驗的教師指導我校的這項工作，努力搞好課程統整的研究任務。
學期教科研工作總結 篇10
幼兒園教研工作總結一學期的時間又在繁忙中悄然度過了，這學期我們仍然圍繞《綱要》的內容，認真學習新教材，邊學邊研究實施,深入開展研討，解決當前教育改革的問題，不斷地更新觀念，理清思路，提高新時期幼兒園的教育質量。在全體教師的共同協作、辛勤努力下，我園教科研工作繼續扎扎實實的開展。
一、加強學習進一步提升理念
在幼教改革日益更新變化的今天，我園也存在著許多的不足，如：教師思想觀念轉變與實踐、行動的脫節，往往使教學停止不前或前進步子太慢。因而時常給學習和研究帶困惑。因此本學期根據幼兒園實際存在情況，我園加強了教研組建設，開展豐富多彩的教研學習活動，進一步提升教師教育教學理念。
首先，我們在廣大教師中征集話題，收集一些在教育教學中常見的但又難以解決的問題，利用教研日進行問題式研討。如：針對老實幼兒無故受欺這一話題，
教師如何處理進行討論？大家踴躍發言，都提出自己的見解與解決方法。討論非常熱烈，教師們邊聽邊學邊研，從中領會《綱要》精神，轉變教師的教育理念。
其次，采用參與式學習形式，共同理解細讀教材，共同備課，使教師了解教材的不同設計，展示個人的不同風采。
另外，這學期，我們結合校本培訓的內容，還邀請專家朱靜怡老師進行講課，并進行案例解剖。通過專家分析與點評，直觀、形象的以問題的形式進行展現，并一起討論解決。使大家更進一步理解新教材，實施新教材，更好的運用教材。
通過學習，使教師在實施過程中有了新的認識，他們能大膽地表達自己看法和見解，樂意提出各種問題和建議，使我們在學習中以問題線索，解決當前問題，使教師形成一種邊尋邊思，從反思中尋找問題的答案，從同伴中解決問題的疑點，從而不斷的提升新理念。
二、注重實踐與反思逐步完善園本課程的資料收集工作
我園正積極建設具有我園特色的園本課程。我們融教科研為一體，以研帶教，將我園省、市立項課題研究與日常教育教學相結合，融實踐課程、創新教學、主題性區域活動等與省編課程為一體，探索適合我園的具有特色的園本課程模式。
上學期我們做了一些收集工作，本學期我們進一步完善了收集工作。在做此項工作時，我們注重教師的實踐嘗試與反思總結。園本課程的建設是一項復雜的工程。如：內容的選擇編排，生成內容組織和實施、教師本身的素質等，因此，一日活動除了給予教師選擇教材的權力，給予教師一定的時間和空間的安排外，重點還是讓她們進行實踐的操作，在操作中發現問題。另外，加強集體交流，班組交流時間，根據本園的實際情況，本學期采取小組式研討，使研討活動更靈活性、操作性。因為，根據孩子年齡特點、身心發展的需要，編制教材內容有所不同，因此，不同的年齡有著不同的教材，在研討中，每人根據自己的教材內容進行學習反思，從反思中尋找問題切入口。活動過程中，不斷地通過整合學習，使老師從點點滴滴中樹立整合的思想，又從研討中總結經驗，列出問題，然后通過大家一起商討問題存在情況，尋找資料解決問題。比如：主題活動中，各部分內容整合？生存的整合？活動中運用手段形式的整合？學科之間的整合？一日活動中的各環節整合等等？通過這些問題，讓教師們帶著問題進行實施研討，實踐體會，每次小組活動互相交流分享，交流之余，又不斷地反思學習，總結提煉。改變以往單純指導為對話研討。嘗試過程中不斷地去領會《綱要》的精神，同時誰有新的、。好的經驗及時傳遞給其他教師。最后收納到園本課程的資料中。
雖說問題存在還很多，但我們相信，通過不斷地實踐嘗試，教研的氛圍會越來越濃，我園園本課程的建設工作會做得更好。
三、活動開展常規化質量進一步保證
我園各年齡段教研組能充分發揮其職能，開展豐富的活動。現以形成常規。
大班段本學期開展了多種性質的競賽活動，如：折疊衣服比賽，安全知識競賽，
幼兒圍棋，彈子跳棋比賽，故事大王比賽等促進幼兒能力發展。另外，結合主題大班段開展了：唐裝秀、做青團、搓湯團、放風箏、貝殼展覽會、海洋的秘密、水果冷餐會激發幼兒的學習興趣與活動熱情。
中班段開展了一課多上與換班上課的教研活動形式。在這一活動中，教師們能有機會發現自己第一次活動的不足，在下次活動時能有所改進與提高，同時通過換班，教師能發現本班的不足，取長補短。同時中班段還加強了語言活動的`研討，通過多種形式提高幼兒的語言水平。
小班段能通過論壇、班級工作反思、觀摩研討，等多種形式切實提高教師的創新意識與教學業務能力。還組織各班幼兒進行卡拉OK比賽，幼兒素質表演，幼兒講故事，六一嘉年華等活動，為幼兒搭建展示自己的舞臺。
通過各段開展的多種形式的活動，幼兒能力得到提高，自己得到展現。幼兒園一片生機。同時得到了家長的一致肯定。
四、注重教師培養培訓加強教師崗位練兵
為了不斷提高教師的職業道德素質，根據我園教師實際情況，立足于教師的整體素質全面提升，我園非常重視教師的培養培訓工作。
首先，要求每位教師為自己制定自己培訓計劃，造就園內青年教師積極向上、奮發創新的良好氛圍，以推動全體教師的教學水平和業務能力的全面提高。到20xx年，每位教師達到大專學歷，并30%的教師達到本科學歷。并通過撰寫教學案例、教學筆記、教學反思、學習心得等多種形式，提高教師的綜合素質。
第二，不斷加強骨干教師的梯隊建設，充分發揮高級教師、骨干教師的輻射作用，繼續開展高級教師、骨干教師論壇活動。對不同層次的教師采取分層培養的方式。繼續認真抓好新
教師試用期的培訓工作，為他們尋找一位經驗豐富的老教師，落實具體的師徒結對方案，使其盡快進入角色適應教育工作，為幼兒園注入新鮮“血液”。對于一三年的教師采取幫帶為主的方法，定期進行教育教學的跟蹤輔導；對于三年以上的教師給予他們更多的自主發揮的機會，不斷與他們共同交流、互相反思。盡快使教師達到一年過關，二年見效，三年露尖。繼續開展周二的教研日活動，做到課前有安排，課后有研討；完善優質課的評選方案，使教師們有更大的空間施展自己的創新能力；進一步修改考核制度，把教師的各項綜合素質與考核直接掛鉤。
第三，開展青年教師基本功比武。本學期末，我園開展了青年教師基本功比賽。對青年教師說課、上課、彈、唱、跳、畫等項目進行了比試，加強了教師的崗位兵，幫助青年教師更快的成長。
學期教科研工作總結 篇11
一、指導思想
一學期以來，根據省、市、縣有關部門的工作指導精神及學校對教科研與教師教育工作的要求，學校教科室堅持立德樹人，以研究學科、專業的核心素養為工作重點，以提高育人質量為工作核心，以服務“提升教學質量”為工作中心，補齊短板、培育特色，創建亮點，積極開展課程改革、課堂變革、隊伍建設等方面的研討、研究工作；完善校本研訓機制，以校本研訓項目方案為藍本，全面實施與超越項目，努力提高研訓工作的精準性、主動性和學術性，充分發揮研訓工作對促進教師專業發展的服務功能，促進師生全面發展，為學校創建省一級重點中職學校增力助攻。
二、主要完成的工作
以促進教師專業發展為目標，為服務學校發展為宗旨
（一）完善校本研訓項目制，探索基于希沃平臺的教與學模式創新；
根據縣教師發展中心的要求，本學期，教科室對原來制定的學年校本研訓方案做出適當的修改和完善，一分為二，分段實施，加強過程管理和評價，完成了上學期的學分核算。
（二）協助專業課程開發，做好精品課程建設的指導和服務；
本學期以來，學校教科室主動引導學校特色優勢專業開展精品課程建設，在《終端導購員》課程項目獲得省三等獎的精神鼓勵下，本學期我們又開展了2個精品課程的建設，到目前為止，商品經營組的《沙盤游戲中的經營學》已經初具規模，在校園網上做了移動鏈接。希望泵閥制造組的項目能再下苦功夫和大力氣，盡快做出模型，做出鏈接。3月10日，學校舉行了深化課改暨創建精品課程專題研討會，會上，教科室夏柏春主任做具體工作布置，校長室領導做工作指示，并對2個精品課程方案進行審核，初步同意兩個精品課程的建設方案，并提出針對性的意見和建議。
（三）開展課堂變革專題研究與指導，推進有效學習；
具體開展了以下活動：
第1周，舉行了第一次教科研與教師教育工作專題會議；
第6周，專題培訓，主題是創客教育，盧志才主任主講，取得良好效果；
第4、10周，2次集體備課，主題都是互聯網+教學服務，基于希沃平臺的教學模式設計和教學評價設計；
第8-9周，校名優教師示范課活動。
第15-16周，新教師教學匯報展示課活動。
（四）舉行教師相關技能活動，促進高素質骨干教師隊伍的建設；
本學期，邀請了市教研員葉思義老師來校做試課活動指導；
學校部分教師積極開展試課活動，比如語文組的老師。視頻經營組的老師等；
第17-18周，“基于希沃平臺”教師創新多媒體軟件評比，還沒完成，有部分老師已經上交作品了，希望各組長及時的督促和指導青年教師完善作品，上交作品。
3月31日，邀請溫州職專書記朱虹老師來校做教學教研專題培訓活動，全校老師參加了培訓，通過培訓，老師們的說課技能大大增進。
（五）啟動對新教師的教學視導，有效發揮名師效應；
本學期，繼續開展師徒結對活動，師傅對徒弟的教育和教學積極開展指導工作，取得一定的效果。當然，個別師傅對徒弟的指導不是很盡心很到位。
（六）做好學業評價工作，探索促進學科核心素養提升的教學評價；
（七）指導開展課題研究活動，創新重點課題的研究和管理；
本學期，我們學校老師有4個課題要結題了，課題負責人和執筆要加把勁。爭取按時結題，并爭取獲獎。可以瀏覽市教科研網和校園網教學教研欄目，閱讀相關文件，獲取最新信息。
（八）落實分層培訓制度，完成教師90學時集中培訓和自主選課參訓率等省市指定任務；
1、自主選課，100人次被錄取；
2、指令性培訓，學校上報3人，其中一個培訓項目因為報名人數太少停辦。
3、7月5日前，省平臺要完成教師信息更新，實行學分制管理辦法后培訓平臺教師信息每年都有較大變動。此項活動正在進行。
（九）以商貿節、創業選修課為平臺，做好學生創新創業教育工作；
第5周，學校舉行了學生創業計劃書比賽、創意衍紙制作比賽；
第16周，學校舉行了商貿節活動。
（十）完成教師資格首次注冊工作
三、工作反思
（一）肯定成績
這學期，我校教師獲得縣級及以上各類榮譽及獲獎達80人次。高級別、高等次的榮譽和獲獎越來越多。學生在縣級及以上的比賽中到目前為止還只有89人次。對師生取得的成績要給予肯定和表揚，對開展的各項活動要肯定和支持。
（二）存在的短板
1.活動成效更有待提高。比如集體備課的'有效性、針對教育教學中出現的普適性問題開展針對性地專題研討活動等。
2.教師參與活動的積極性有待加強。比如參加上級有關教研活動、學科評比、撰寫論文課題案例等。
3.有些教師的自己學習、工作態度不端正。上課象放羊。
4.活動的特色不夠突出，活動經驗積累不夠豐富。
5.個別組活動開展不及時，一學期沒幾次集體活動，活動記錄本相關欄目空空，下學期務必要改正。務必要做好常規的活動，再談創新。
（三）意見與建議
為此，對我們的教科研團隊和教師，提出幾點希望和要求：
1.提高自信力。加強自信，提高信心。我們的教科研隊伍是一支有激情、有活力的年輕的隊伍。號召年輕教師象翁曉杰老師學習。
2.提高執行力。教科室人員和教研組成員，就是學校教科研活動的執行者，務必要提高執行力。教育貴在實干，對工作不能善于取巧而敷衍。年輕教師要主動發展，苦練、博學、勤問、善思，有付出才有收獲。
3.提高協調力。充分發揮全體專任教師的教研、科研的積極性，充分發揮各位組長的帶頭引領作用，充分發揮團隊的力量。各組長首先要做好自身建設。
4.提高學習力，要主動學習，學習的方式和方法要多樣化。
5.提高創新力。活動方式要創新，活動內容要創新，活動組織要創新。
學期教科研工作總結 篇12
本學期，我校教育科研工作以市區教科所和學校工作目標為導向，堅持以解決教育教學工作中的實際問題為立足點，以理論與實踐相結合為生長點，以課堂教學為切入點，堅持教育科研為學校教育教學改革實踐服務，以課題研究為抓手，引導教師進入研究狀態，扎實開展群眾性科研活動，提高我校教師的教育科研水平，豐厚教師教科研理論底蘊，深化學校教科研工作，使教科研成果有了新的突破。
一、加強學習，進一步提高教科研理論素養
每一位教師都積極響應學校提出的“講學習、講進取，做科研型教師”的號召，學習變為一種自覺的行為。主要有以下表現：
1、結合課題活動，每個實驗課題組搜集相關課題理論知識并進行組織學習，如高段數學實驗組組織學習了活動化的數學課程理論知識；低段數學組學習了空間圖形的相關理論知識，低段語文組學習了口語交際的相關研究成果等。
2、結合“一課四上”，邀請了著名特級教師潘旭東、王慧老師，省優秀青年教師楊慧老師來我校進行專題講座。
3、開展讀書工程，每位教師都自覺讀好一本教育專著的活動，開展讀有關陶行知文章和書籍的活動，倡導讀名著讀經典的風尚，提高教師的人文科學品位。加強自己反思，積極撰寫經驗體會和教育教學論文，教育教學理論水平有了明顯的提高。
4、自覺征訂教學雜志，每人至少一份，勤看書、勤記筆記，特別是能利用休息時間自覺學習新課標、新理論，初步樹立了現代化的教育教學理念，基本做到了學校提出的觀念先行的目標。
5、加大外出學習力度，學校派許多教師到市外省外聽課、教課研成果交流學習，而且要求學習后寫心得體會，示范展示匯報等，促進了教師專業的成長。
二、教科研一體化教研活動管理上的創新，日常管理更加科學。
1、開展“教研課題化、教科研一體化”的教學活動，提高教師的教科研意識。
（1）每位教師結合自己的教學，繼續做好“問題研究”的記錄，提高教師發現教學問題的能力。
（2）每個教研組根據本組教師的教學問題，都提煉整合出了1—2個有價值的問題，制定研究方案，邀請教科部有關專家進行指導修改，然后再進行研究，保證了研究問題的科學性和研究的價值。教研組以這個教學問題為主題開展教研活動，如低段數學組的《空間圖形有效策略的實踐與研究》，低段語文組《低段學生口語交際途徑的研究》、英語組《小學生英語開口問題的研究》等，使教研與科研緊密聯系在一起，在教研中提高科研的意識，在科研中促進教研的實效。
2、加強教科研的日常管理。
（1）主干課題的每個子課題都要制定研究計劃，寫好課題研究階段總結。
（2）繼續做好相關文獻資料的收集和研討工作。
（3）各實驗教師在行動研究中，積極收集整理教學感悟、反思、案例設計，及時記錄好實驗中的成敗得失，注意研究資料和經驗的積累。
（4）每月參加一次教科研例會，匯報自己的課題研究情況，并把它上傳到校園網站上。
（5）各實驗教師根據計劃安排上好實驗課，省級課題每個實驗教師每學期至少上好兩節實驗課。
（6）辦好〈〈海浪花〉〉校報，把老師們優秀的教科研隨感發表在校報教科研專欄上。
（7）評選教科研先進個人：楊敏、潘嘵紅兩位老師。
3、加強教科室的自身建設，本學期學校還成立教育科研評審小組，校長任組長，楊敏老師分管心理健康工作。這些措施使學校的教科研工作全面鋪開和順利進行得到了強有力的保障。
三、做好相關課題的研究工作。
本學期的主要課題有：董校長負責的《信息技術在學校管理中的應用研究》、湯副校長負責《以“親情、誠信與生活化”為主線的中小學德育實效性研究》（省級課題），市級課題《舟山海島民間音樂校本課程的開發與實踐》、徐韶軍老師負責的
《小學數學實踐活動課程的研究》、洪愛輝老師負責的《小學生閱讀思維品質培養的實踐與研究》（區級課題）。
1．重點做好主干課題（2個省級課題）。
（1）《信息技術在學校管理中的應用研究》主要加大對信息技術的投入力度，培訓好信息技術的'骨干力量，繼續開發課題研究的幾個板塊，開發和完善信息技術管理的一些應用軟件，完善班級的主頁，為學校提供了一個高速、高效、資源共享的學校管理環境，為實現學校的跨越式發展打下了扎實的基礎。
（2）繼續做好《以“親情、誠信與生活化”為主線的中小學德育實效性研究》。重點：從親情、誠信”教育滲透每一次集體活動、讓“親情、誠信”教育繼續洋溢課堂、讓“親情、誠信”教育深入家庭，
讓“親情、誠信”教育走進社區、讓“親情、誠信”教育走向社會的延伸。
2.做好市區級課題。市級課題《舟山海島民間音樂校本課程的開發與實踐》，通過訪問民間藝人，上網查找等多種形式，收集舟山海島的民間音樂，開發了相關的校本課程，在實踐中，我們也思考了民間音樂怎樣創新發展，使之更加符合小學生的學習心理。《小學數學實踐活動課程的研究》，我們多次組織實驗教師學習相關的理論，根據小學各年級數學實踐活動課的目標和數學學科的特點，探討小學數學實踐活動的內容和選材安排。結合現實生活開放教材、充實教材、超越教材，每個實驗教師都上了兩節實驗課，還實踐活動課程以親切熟悉的面孔和時代的氣息和新課程理念，將具有現實性、整合性和開放性的問題展現給學生。洪愛輝老師負責的《小學生閱讀思維品質培養的實踐與研究》等這3個課題都在準備結題。另外，方海恩老師〈〈新課程下的家長學校的實踐與研究〉〉、陳平軍老師的〈〈小學科學課發展性評價的實踐與研究〉〉及胡風娜老師等3個課題都通過了區級結題。
四、做好陶研工作和心理健康教育
本學期，根據學校的陶研工作的三年規劃，重點抓了綜合實踐活動的實施落實和深化工作，期初要求每個班級制定好綜合實踐活動周臺歷，每個年級都要求有一個大的主題，如六年級確定為走進民工生活，五年級為人與自然等，每周都安排相關老師進行聽課評課交流，共同探討做法和問題。期末，還要求三至六年級段16個班級進行了本學期開展綜合實踐活動課題結題匯報，能根據學校的評價要求，敢于創新，大膽探索，精心準備，向評委展示了自己班級圍繞課題開展活動的亮點。并評出本學期綜合實踐活動課題結題匯報優秀班級，這是在新課程改革下的綜合實踐活動課的有力探索，起到了拋磚引玉的作用。
心理健康教育，主要開展了以心理健康信箱——“悄悄話對我講”為主陣地，充分發揮心理健康輔導員教師的作用，以回信受訪、問卷調查、心理輔導講座，對不同問題學生采用解釋和指導；鼓勵與安慰，保證和支持，教育及疏導等操作方法來消除癥結。
五、成績與不足
本學期，我校的教科研工作取得了一定的成績，我校被評為市陶研基地優秀學校，教科研成果市級二等獎2篇，市級三等獎1篇，區級二等獎7篇，區級三等獎1篇，5篇文章分別在〈〈舟山教科研>>和<<舟山教育>>、<<定海教研>>上發表。但也感覺到許多不足的地方，沒有落實好“教學沙龍”
學術研討活動。一部分教師都停留在實踐層面上，缺乏強有力的理論支撐，教科研的意識也有待于進一步的提高，希望上級部門給予我們更多的指導，使我們的每位教師具有更強大的理論支撐，在下學年取得更好的成績。
學期教科研工作總結 篇13
本學期，教科室在尹校長、汪校長的領導下，依據學校20xx年工作思路（創建省示范高中，提高升學率）及教科室學期初制定的工作計劃，緊緊圍繞提高教育教學質量這個中心，以強化科研意識、鞏固科研成果、打造青年明師、加大試題研究為工作思路，充分發揮教研室“管理、研究、指導、服務”職能，規范有序地開展了各項教科研工作，現將所做工作總結如下：
一、教科研及課題研究
1、領導重視是搞好學校教育科研工作的有力保證。
教育質量是學校的生命，教學工作是學校工作的核心，教育科研是提升教師水平的載體，是提高教學質量的先導。但教育科研如果得不到領導的支持，搞教科研的時間就會無保障，所需的教科研經費就會無著落，教師的教科研積極性就不會得到激發，教育科研工作就會難以開展起來。我校的教科研工作之所以能夠在起步較晚的情況下，走到許多學校的前列，這得益于領導的鼎力支持，得益于我校領導始終把教科研工作作為學校工作的重要組成部分，并納入學校的發展規劃和學校每學年每學期工作計劃之中。學校領導一直在逐年增加教科研工作方面的投入，即：課題研究、論文發表，購置電腦、購買圖書、征訂刊物、派教師外出學習、編輯資料等，為教科研工作的開展大開綠燈。
2、積極開展教育科研和教研活動，努力提高課堂教學質量。20xx年，教科室在課題研究方面努力落實了教研“四個點”，即：教研的重點放在教學和課程改革實驗中所遇到的實際問題上；著眼點放在理論與實際的'結合上；切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上；生長點放在促進學生發展和教師自己提升上，主抓了課題結題、課題申報、學科教研、取得了較好的成績。
二、青年教師培養
隨著我校青年教師隊伍的不斷壯大，對青年教師，特別是對剛剛走上教育教學崗位的青年教師的培養日顯其重要，為使他們能早日進入角色，盡快成長為我校教育教學骨干的后備力量，本學期教研室將著力做好了如下工作：
1、制定了青年教師培訓計劃，建立了青年教師培訓檔案。2、開展青年教師崗位練兵活動。本學期教研室共安排青年教師校內、學科內公開課、展示課38節，說課、評課活動37人次，聽取了70位青年教師的課，并給予了說課、出課、評課指導。
3、為提高新教師的業務素質，20xx年9月，教務處主任王守春對新上崗的青年教師進行了教案撰寫培訓，從教案編寫的原則、教案編寫的基本內容、教案的優化設計等方面給予了指導。
4、20xx年11月，教科室、教務處聯手檢查了所有教師的教案，并進行了全面反饋。
5、開展了教學反思活動。“課堂教學是一門遺憾的藝術”，而科學有效的反思可以幫助我們減少遺憾。如果一個教師僅僅滿足于獲得經驗而不對經驗進行深入的思考，那么，即使是有20年的教學經驗，也許只是一年工作的20次重復。為使青年教師能從經驗反思中吸取教益，不斷提高教師教育教學水平，教科室開展了新教師撰寫教學反思小論文活動。本學期教科室從新教師遞交的教學反思小論文中選取了若干篇，發表在了校刊上。“金無足赤，人無完人”，我們只有在教學工作中多多反思，總結發揚教學的成功經驗，改正彌補教學中的缺點與不足，不斷進步，不斷完善，才能使自己成為一名優秀的教師。
三、試題研究
1、建立健全了試題命題規則、試題命題質量反饋制度。2、近幾年，教務處、教科室出色完成了非畢業班的期中、期末試題的入庫、出庫、質量反饋工作。本學期，教科室對學科組的命題在原有基礎上，提出了更為具體的要求，要求命題人員在命題時必須緊扣教材，突出對識記、理解運用能力的考察，以便引導學生重視對教師在教學中要求做的事情的注意。
3、充實了試題庫、課件庫、習題庫。
4、整理了近三年的期中、期末試題資料，并裝訂成冊。5、為嚴把命題質量關，期末對命題人員進行了培訓。6、制定了《命題人員職責》《命題安全保密制度》。7、完善課題研究檔案，規范申報、結題程序。8、豐富學科教研活動內容。
回首過去20xx年度的工作，我們無怨無悔；展望新的一年，我們信心百倍。"長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海"，我們將踩著新課程改革的鼓點，奏響校本教研的樂章，發揚與時俱進的精神，再譜寫實驗中學教育科研的新篇章。
學期教科研工作總結 篇14
本學期加強教研和科研的結合，以教研為載體，以科研為先導，各教研組結合自身發展需要，做有效的研究，落實校級課題的中期推進。
1、我校的`《增進家校聯系的農民工子女家庭教育指導對策研究》已被確立為20xx年的區級重點課題，目前學校開展了指導學生家長開展家庭教育指導工作，并通過家訪過程來加以落實。
2、推進學校07-09年校級課題的研究，開好各課題小組研究討論會，注重積累實驗資料，抓好相關資料收集與整理，進行了校級課題的推進會。
3、通過數學學科課程統整與數學教研組校本培訓整合的研究工作，在部分章節內容上開展教材、教法、學法上的統整研究，在數學學科中開好了學科統整階段工作總結會并編撰統整研究的教案集和心得集。
4、通過教研組的自培研究—提高課堂教學的實效性，使教研組真正成為教師專業化提高的重要園地。
5、對區德育百題《初中美術拓展課中德育資源包的開發與設計》和《思想政治課中滲透民族精神教育的教學設計研究》邀請專家進行了課題聽證會。
學期教科研工作總結 篇15
一年來的學校教育科研工作，堅持“科研為先、質量為重、以人為本”的原則，以課題研究為抓手，以校本培訓為依托，深入開展教學研究，進一步加強課題的有效研究與過程管理，積極開展校本教科研活動，力求做到“科科有課題，人人有專題”，使學校教科研工作“源于教學，高于教學，指導教學”，精心打造教師隊伍，全面提高教育質量，力爭使教科研工作有新的發展，新的突破，新的高度。一學年來，在上級主管部門的正確領導和悉心指導下，我校教科研再創佳績：共有46篇論文在省、市、刊物上發表；有81篇論文在省市教育學會及教科研機構的論文評比中獲獎；學校“十一五”課題研究工作扎扎實實地開展，已做好中期匯報的準備工作。向教科研要質量，以教科研來創建我們護漕港中學的辦學特色已在全校成為共識。
一學年即將結束，現就我校教科研情況作簡要總結，從中總結經驗，以確定我校教科研的長遠規劃，為我校的教科研的可持續發展打下良好的基礎。
一、繼續強化教科研管理
學校一直重視教科研工作及其人員的配備，在原有教科骨干力量的基礎上，由教科室牽頭，組織校研究小組，積極發展新的骨干力量，以教研組長、年級組長等業務骨干為主要力量充實到研究小組，使我校的教科研核心作用進一步凸顯，為我校教科研工作的順利開展提供了有力的保證，發揮了積極作用。
二、校領導以身作則，帶頭搞科研，發揮了示范作用
“科研興校”人人有責。校長室、教導處及其它處室的幾位同志多次在全體教職工大會上傳達大量的現代教育理論的教科研信息，并為學校的教科研工作提出許多指導性的意見。
張錦標校長是張家港市學科帶頭人，曾主持過多項蘇州立項規劃課題和張家港市立項規劃課題，現主持蘇州市“十一五”立項規劃課題《以溝通促師生偕進的策略性研究》，是教科研的行家里手，本學年發表論文6篇，論文獲獎2篇，起到了很好的示范帶頭作用。
朱彩霞副校長直接分管學校教科研工作，并主持張家港市“十一五”立項規劃課題《對我校留守子女的現狀調查與教育的研究》，并經常組織召開年級組長、教研組長等有科研項目的研究小組人員會議，布置落實我校有關課題的相關研究工作，尤其對各處室、教研組、年級組如何圍繞學校的“十一五”課題來確定各部門的子課題的問題提出了具體要求，本學年，也有兩篇論文獲獎。
三、加強學習，培育濃郁的科研氛圍
本學期，我校著力于校本培訓，營造校園文化、為此，千方百計，拓寬渠道，方便教師的學習，以更好地從事于教科研工作，具體體現在：
1、學校投入一批資金，購買了一批教育科研書刊雜志：《人民教育》、《教育參考》、《江蘇教育研究與實踐》、《蘇州教育研究》、《蘇州德育研究》、《張家港教育研究》、《素質教育大參考》、《課程教材教法》等。
2、學校專門為教師配備了電子閱覽室，并申請加入了“蘇州名校資源網，以方便教師通過網絡查詢資料、收集信息，了解當今的教育教學現狀，時刻關注教育最新動態。
3、學校多次選派各學科的骨干教師、教研組長、年級組長等參觀了一些辦學有特色的學校。還選派部分骨干教師參加了各科、各類教科研方面的培訓，特別是有8位教師赴上海進行教育教學方面的培訓，拓寬了教師的眼界。學校也編訂了各種教科研學習材料，幫助教師提高教科研理論水平。
4、本學年，我校通過五屆三次教代會重新修訂了“護漕港中學教育科研獎勵條例"，增加了獎勵額度，對獲獎和公開發表的教科研論文及課題研究成果的個人和成績顯著的集體給予重獎。
5、本學年，學校經教代會通過“護漕港中學骨干教師津貼制定實施辦法”，把教師的教科研論文及成果列為一項重要的評分欄目。鼓勵教師成名師，成骨干教師，積極投身教科研，并制定了學校骨干教師考核細則，對學校的骨干教師建立獎勵機制。
6。本學期出好了五期《護漕港中學教科研信息簡報》，六期校文學社刊物《清音》，并編印了四期教科研刊物，簡報工作能做到不拖拉，文學校刊注意文章質量，教科研專刊注意各種教科研信息的采集。
學校的各項投入使教師有一個學習的空間，提高了我校教師的理論水平和教育教學實踐水平，為學校教科研工作的開展奠定了堅實的基礎，廣大教師進一步增強了“科研興校”的意識，激發了教師參與教科研的熱情。
四、課題研究更加務實，教科研再創佳績
教科研的課題來源于教學中的問題，自去年我校蘇州市“十一五”立項規劃課題《以溝通促師生偕進的策略性研究》和張家港市“十一五”立項規劃課題《對我校留守子女的現狀調查與教育的研究》確立以來，教科室便本著務實原則，召開了學校課題研究專題工作會議，確定主要研究人員，分解子課題，明確各自的任務，制定學校總的研究計劃，并要求各研究人員根據自己的研究實際制定相應的計劃。并發動各教研組、備課組，圍繞學校的課題制定自己本備課組的子課題研究計劃。如針對蘇州市立項課題，語文教研組制定了《我校語文課堂教學中師生溝通技巧的研究》，數學教研組制定了《如何讓數學作業批改成為師生溝通的橋梁》，英語教研組制定了《如何利用英語口語教學強化師生溝通策略性研究》等。
在上學年研究的基礎上，本學年的研究進一步務實，強調積累成敗的個案，并進一步修改了中期報告，制定了詳實的課題中期匯報會，做好了相關材料的準備工作。
學校還成立的教科研沙龍負責每期的《護漕港中學教科研信息》采集，并由召集人編印好。每次活動前制定好主題，大家圍繞這個主題事先準備，查閱資料，相互學習。教科室還根據最新教育動態編印了一些學習材料，供教師學習之用。并根據課題研究進展的情況，定期發布研究成果，總結研究經驗，積累好過程性資料。并將學校科研成果與有關教科研信息一道編入《護漕港中學教科研》專刊，便于全校教師的學習。
務實的科研必將取得實際的效果，一學年來，學校發表與獲獎的論文創學校歷史之最，共有46篇論文在各級各類刊物上發表，有81篇論文獲各級各類獎項。不少老師還根據學校的.課題進行總結，所寫的感悟與體會都發表在省級以上報刊雜志：如岳扣英老師撰寫的《對班級中外來民工子女的管理初探》，顏彬老師的《淺析蘇南地區“后進生”的成因及表現特點》，李貴根老師撰寫的《以心對心，以情對情——論語文教學中學生的主體性》，徐躍英老師的《如何挖掘學生英語潛能》。
當然，一學年來的成果只能說明我們是取得了一些成績，但與其他兄弟學校、名校相比，還有一定的差距。因此，欣喜之余，我們也有不少反思。
首先，教師參與教與教科研的發動面還不夠廣，有些小三門的學科沒參與到教科研中來。
其次，教科研工作特別是課題研究工作還需進一步務實。
再者，教科研成果及論文獲獎和發表的層次還可得到進一步的提高。尤其在論文的發表方面，要向核心報刊雜志看齊，向有稿費的報刊雜志看齊，以提高教科研的水平，擴大學校的知名度。
最后，在專家的引領方面做得還不夠，還需要多點“請進來”與“走出去”。
但是，我們相信：只要全校教師團結一致，我校的教科研將朝著更加務實的方向走下去。
學期教科研工作總結 篇16
2013二年級下冊班主任工作總結轉眼，一個學期又過去了，擔負班主任工作整整一年半，說長不長，說短也不短，里面蘊藏著太多的酸甜苦辣，喜怒哀樂。我們班有12名漂亮可愛的女孩子，20名聰明又調皮的男孩子。固然說比起剛當班主任有了一些經驗，但低段班主任的工作是細瑣而又忙綠的。再加上我班的學生是本地學生，還是獨生子女居多，孩子有時任性，有時玩皮，這也給工作帶來了很多麻煩，固然工作不是那末輕易做，但我下定決心，不管如何辛勞，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。針對對我們班活潑好動的特點，做了以下的工作：
一、繼續抓好對學生各項常規的培養1、早讀習慣固然說是二年級的孩子，可是自覺性還是相對較低，早上來得早，很少有人自覺讀書。要老師在旁邊不停地催促、提示。針對這一情況，我先在班上選出五名責任心強、在同學中威望較高的同學作為小老師，負責領讀，學生按學號輪番當值日班長，負責組織紀律，凌晨一到校就組織同學進入早讀，并配合誰的花兒香用蘋果對表現好的學生進行嘉獎，10個蘋果換一張微笑卡，10張微笑卡換一張陽光卡。一個學期下來，大部份學生到校后都能在領讀小組的組織下自覺進入早讀。
2、衛生習慣這個學期跟上學期一樣，我們班有公共場地，現在的孩子嬌身慣養居多，很少會打掃衛生。開學初，我就選了兩個勞動委員負責平時的衛生檢查，并在平時的班會課上夸大公共場地是我們班的門面，代表我們班的形象，剛開始，會有幾個班干部自覺主動打掃公共場地，隨著他們帶頭起榜樣的作用，現在不用老師催促，學生到校后也會自覺打掃公共場地的習慣。平時對教室會進行突擊檢查，對衛生比較干凈的一組則進行相應的有嘉獎，而對衛生最差的一組則有對應的措施，比如罰擦黑板一個星期，漸漸的，學生會自覺觀察自己四周的衛生是否是干凈。
3、留意培養孩子的文明禮貌習慣上學期時就發現我班孩子在文明禮貌這塊做的.不好，所以這學期側重培養文明禮貌。在語言行動上，要求孩子們知道講文明禮貌，范文寫作不管在校內、校外，見到老師要有禮貌地啼聲老師好！，同學之間團結友愛，相互幫助，拾到東西交公，知道體諒父母、老師、同學。現在從他們的行動已可以看到：在他們小小的心靈里已發出美的嫩芽。
二、班干部的發現與培養班干部是班級的骨干氣力。低年級孩子的行為能力都處于不穩定狀態，特別需要培養小老師來協助班主任管理班級。我班主要的班干部就是班長、值日班長和小組長的作用，他們起到了良好的示范作用和監視作用。而對班干部的提拔我采用民主選舉，首先讓孩子發言自己想當甚么班干部，預備怎樣做之類的小演講，再讓學生進行投票。這樣選出來的班干部工作積極性高，學生也比較佩服他們，從而能起到帶頭模仿作用，比如李思詩，張銘姿，李佳承等人，他們一方面學習
成績好，碰到老師能主動問好，學生也比較相信他們，同時也鍛煉他們的能力。
學期教科研工作總結 篇17
本學期的工作已近尾聲，在我們部門全體成員的通力合作下部門在這個學期里也取得了不錯的成績。回首看一下大家一同走過來的足跡，我們成長了不少，部門也成長了不少。
由于社團部是去年剛成立的新部門，所以本學期我部門主要致力于穩定部門工作以及社團建設發展，打下良好的基礎，我們在繼承中創新，在挑戰中前進，我們正在用一顆熾熱的`心不斷的創造，用激情點燃希望的火炬。努力完善，在真實的行動中不斷摸索，在各種各樣的活動中不斷進取。以下是藝術學院學生會社團部本學期的工作總結：
一、本學期工作總結：
（一）、社團建設方面：
1、正式成立了2個實體性專業社團：石玩創作工作室、墻繪工作室
2、目前已擁有7個實體性社團：
中南星DV協會、民間工藝美術協會、秦緣樂器社、笛簫協會、三維動漫協會、石玩工作室、墻繪工作室、
3、十月幫助各社團進行招新宣傳工作，確定各社團負責人。
十一月至十二月幫助各社團舉辦各社團相關特色活動，分別是：中南星DV協會：《我們呼吸的空氣》首映會笛簫協會：笛簫藝術展示會石玩工作室：創意石展示會
民間工藝美術協會：民間工藝美術展示會秦緣樂器社：第二屆高校樂隊專場聯誼活動
（二）、部門內部建設方面：
1、定期開展部門例會，及時解決部門內部問題，調整成員關系。
2、為加強對助理的培養，為每個助理分配我院一個社團為其負責，定期進行匯報工作。
3、積極與校社聯聯系，學習校社聯管理社團的經驗，協助校社聯開展社團文化節活動。
4、積極與其他學院社聯、社團部聯系溝通，開展了“各學院社團部工作交流聯誼會”，取得了不錯的效果。
5、整理好各社團經費，定期核對財務收支情況。
6、收集好社團、部門的工作和活動計劃、總結以及照片材料。
7、不定時對我院社團常規活動、培訓進行考察，了解情況。
8、時常聽取、反映并解決各協會社團出現的問題，做好上傳下達的工作。
9、積極協助配合團學其他部門的工作。
二、本學期工作中發現的問題：
1、個別協會會長已是大三、大四學生，忙于在外實習，很難聯系到本人，其時間很難分配到學校協會中，導致協會課程開展滯后。
解決辦法：及時找會長溝通，探討下任負責人人選以及開課安排問題。
2、秦緣樂器社每年都要舉辦武漢高校樂隊聯誼演唱會，但學校的設備問題一直沒有根本解決。
解決辦法：試圖找其他途徑舉辦活動，實施“走出去”的政策，在外參加比賽，到別的學校演出。
3、本學期一直處于穩扎穩打的狀態，社團由“校園型”向“校園型+社會型”轉變還需加強。
解決辦法：鼓勵各社團于下學期積極參加校外比賽，多開展活動，大力扶持石玩創作工作室、墻繪工作室創新創業，加大在校內外的影響，壯大社團隊伍。
回顧這個學期的工作，取得了一定的成績，我們固然歡喜，但也有不足，我們尚需改進。我們在工作中在實踐中都學習都許多寶貴的經驗。通過總結，我們將會繼續發揚我們部門的長處，克服工作中存在的瓶頸，讓部門工作真正提升到一個新的高度，將工作開展的更加完善，將我院社團發揚光大！
學期教科研工作總結 篇18
不知不覺大學第一個學期就要過去了，大學的生活真的很豐富多彩，無數的畫面片段在眼前浮現與回顧著，看看來時的路，我很懷念。
還記得面試社團管理中心秘書部時的場景，當我在黑板上寫下自己的名字時，我發現自己變得很勇敢自信了，我也說不出為什么，但我知道，當我看到面試我的學長學姐時，我真的沒有恐懼，你們沒有特別嚴肅，當時的我在想，看到你們真的很親切，回答問題的時候也很從容鎮定，我唱了一首歌，我還說：“希望未來可以融入這個大家庭，并且我愿意在盡心盡力中獲得幸福。”當真正加入校社團管理中心時，心中有說不出的喜悅。感覺自己真的像大人一樣工作了呢！
如果我沒記錯的話，這一學期我們校社管共有13次會議，有兩次因為有課我請假沒有去，另外我自己還參加了兩次主任會議，在開主任會議的時候，收獲也頗多，至少讓我懂得了這是怎樣一個組織，這個組織的上下結構是怎樣的。當然，這期間也履行了其他任務，像值班，還有排練社管迎新晚會的開場舞，在開場舞中還有幸認識了兩位大三學姐和我們秘書部以外其他部門的同學，真的很高興。我記得每次要開全體例會的時候，都是在12點50，所以我們都是在12點下課急匆匆的趕回去吃飯，然后再急匆匆的趕回教室開會，甚至有時直接買點零食在教室等著開會。雖然有時挺忙的，但是我知道大家都一樣，并且在忙中我們認識到了時間的`珍貴與有效性，還有重要的一點是，在這里，我想我們都能找到歸屬感。記得這一學期，我們有過戶外活動，我們一起記大家的名字，一起踩氣球，一起分享棒棒糖，一起拍照，在這里，我們學著團結，學著與更多的你我他相處，真的很難忘。我依然可以記得林進學長說過：“當別人問我們部門的事時，在我們不懂得一件事時，不要隨便給他們解釋，這教我們學著做事要謹慎，要有責任心。我也記得韋莉學姐不辭辛苦的給我們開部門會議，并且在上課也不忘給大家帶請假條。我也記得文慧學姐很辛苦的在黑板上給我們培訓，在電子檔中給我們修改會議記錄，做什么也都會征求大家的意見，你們沒有對我們很嚴肅，真的讓我感覺很親切，很溫馨。
對于下學期的工作規劃，說到這里，我在想下學期自己還會不會被留在秘書部也有些小小的擔心，其實自己是挺想繼續工作下去的，我覺得自己應該繼續學習，感覺自己的能力應盡可能地發揮出來，當然我也知道這需要有認真的態度，積極的表現。有一句話是這樣說的吧！不想當將軍的兵不是好士兵，所以我當然想爭取繼續做下去啦，呵呵。不過，我會聽取學長學姐們的安排的，畢竟優秀的人很多，機會也是給有準備的人的，不過我有信心去爭取哦。
這一學期，加入校社團管理中心，加入秘書部，我很榮幸，也很開心，希望我們一家人能繼續團結下去。
學期教科研工作總結 篇19
回顧這一年，我們帶領xx班班委會，在輔導員的監督指導下，在學院團總支學生會的導引下，用心開展班級建設，并根據本班同學的特點和實際需求，用心組織開展各種豐富多彩的活動，同時狠抓學習不放松。其間，有必須的成果，但是同時也存在許多不足，現總結如下：
主要表此刻學習上、思想上、工作上等幾個大體方面，如：
一、加強同學之間的友誼和班級凝聚力，組織各種健康向上的活動，并號召同學們用心參加校、院各項活動，通過這些豐富多彩的活動，使同學們的精神世界得到充實，在必須程度上調動了廣大同學參與群眾活動的用心性，充實了本班的校園生活。
1、在校、院組織部的要求下，我們配合本班團支部，20名同學用心參加了學校各項活動，為支持學校工作取得了圓滿成功。
2、由我們負責組織舉辦了“學習雷鋒，好榜樣”“珍惜生命，陽光生活”“拒絕毒品，陽光生活”等一系列主題班會。同學們用心參與，懂得了助人為樂、安全、生命、機會的重要性，豐富了知識。
3、4月上旬，由班主任帶領。組織委員和生活委員負責的大型班級活動。在活動中不僅僅給同學帶來許多樂趣和回憶，同時也進一步增強了班級凝聚力。
二、用心開展班級建設，個性是班級思想作風建設和班委建設。
1、在平時，我們注意同學們的思想動態。主要有心理委員負責關心同學的情緒及狀態的好壞。并按照系部的要求在班上選出了4名治保人員，認真了解同學們的去向及思想動態，及時向系部老師匯報，確保同學的安全，同時也體現同學之間要互相關心的思想。對有部良想法的同學，我們經常委婉地糾正其錯誤觀點，使其認識到其行為對班級學風、班群眾榮譽的負面影響。另外，我們也召集班委和寢室長集中討論過如何防止逃課這一行為的問題。
2、設立意見簿，收集同學們對團支部班委會工作的意見和推薦;建立了班級公告欄和班級QQ群，便于及時傳達各種信息。
3、成立了分組的管理口號，作為班級的每一個成員都有互相監督的權利與義務，重點落實在14個班干部身上。
4、我們以自己服務、自己管理、自己教育為班委的工作原則，以熱情、及時、高效、務實為班委的`工作宗旨，著力加強班委隊伍建設。通過每半個月召開班委例會，討論工作上的問題、總結開展工作的經驗，加深了班委之間的默契。明確各班委職責，在大型活動中全體配合，在其他活動中各司其職，這樣就加強了班委的整體意識和職責意識，使得班級各項事務基本能夠順利完成。
5、與兄弟班級負責人溝通，定期交流工作、學習經驗，取長補短，促進團支部班委會的更好發展。
三、狠抓學習，加強學習活動的開展，促進學生成績的鞏固和提高。
1、學習是學生的第一任務。學習部時常提醒同學們勿荒學業，動員同學們發揚“比、學、趕、幫、超”的精神，刻苦學習，營造良好的班級學習氛圍。
2、經我們召集班委會第一次例會討論，安排了學習委員負責牽頭成立練太極，學英語等興趣小組。同學們參加興趣小組的熱情較高。每一天六點左右，班上大部分同學都出此刻籃球場附近，練習太極拳和晨跑。不但為期末考試做了充分的準備，同時還加強了身體鍛煉。
3、針對晚自習，由副班長負責采取簽到簽退的措施。同學們學習用心性強，出勤率較高;在平時上課和群眾活動中同學們較少有遲到、缺席、早退的現象。
4、在期末考試來臨之際，由班長、副班長、組織委員、生活委員商定在全班開展以“互幫互助，共同奮進”為主題的一幫一活動，制訂了活動方案和獎勵辦法。同學們用心響應，都力爭在期末考試中取得好成績，這體現了本班同學用心爭取的精神風貌。
四、狠抓學習，加強學習活動的開展，促進學生成績的鞏固和提高。
1、學習是學生的第一任務。學習部時常提醒同學們勿荒學業，動員同學們發揚“比、學、趕、幫、超”的精神，刻苦學習，營造良好的班級學習氛圍。
2、經我們召集班委會第一次例會討論，安排了學習委員負責牽頭成立練太極，學英語等興趣小組。同學們參加興趣小組的熱情較高。每一天六點左右，班上大部分同學都出此刻籃球場附近，練習太極拳和晨跑。不但為期末考試做了充分的準備，同時還加強了身體鍛煉。
3、針對晚自習，由副班長負責采取簽到簽退的措施。同學們學習用心性強，出勤率較高;在平時上課和群眾活動中同學們較少有遲到、缺席、早退的現象。
4、在期末考試來臨之際，由班長、副班長、組織委員、生活委員商定在全班開展以“互幫互助，共同奮進”為主題的一幫一活動，制訂了活動方案和獎勵辦法。同學們用心響應，都力爭在期末考試中取得好成績，這體現了本班同學用心爭取的精神風貌。
五、關注同學們的日常生活。
1、團支部班委會時刻關心同學們的生活狀況。班里同學生病住院，我們立即帶領班委和同學代表前往醫院探望;團支部班委會還在每位同學生日時送上一份小禮物。這些都讓大家感受到了班群眾的溫暖。
2、督促宿管委員定時查寢，并定時將各寢室長召集開會，總結各寢室內務等狀況，聽取寢室長的意見和推薦。
3、在端午節。有我和團支書為大家買粽子，送祝福。每一個粽子都是我們對同學們深深的祝福。
4、安排生活委員購買了羽毛球、乒乓球等體育器材，用于同學們日常體育鍛煉，豐富了同學們的課余生活;購買了音響，方便了團組織生活和主題班會的開展。
5、合理安排班費使用，安排兩位生活委員一人管錢，一人記賬，并在每月末將本月班費使用明細張貼于班級公告欄。
學期教科研工作總結 篇20
本學期，我園在各級主管部門的領導和關心下，全園教職工團結協作，努力拼搏，堅持“愛心給幼兒、放心給家長、滿意給社會”的辦園宗旨，以《幼兒園教育指導綱要》為依據；以“安全第一、保教結合”為原則，以創新、落實幼兒園工作目標和工作任務為重點，積極穩妥地推進我園各項工作的順利開展。現將工作總結如下：
一、落實安全工作，保障生命財產安全。
今年全國發生的幾起學校暴力事件無不提醒我們幼兒園安全工作是幼兒園工作的重中之重。為了把安全工作落到實處，我們根據上級的文件精神，進行了一系列的安全專項措施。
1、加強教職工和幼兒的安全教育，提升意識
專門成立了由園長為組長的安全工作領導小組，負責全園各項安全工作，每月定期對幼兒園設施進行檢查，查找園內不安全隱患，發現問題及時采取措施加以消除，以確保幼兒的安全。我們還簽定了各崗位安全責任書，從園長起逐級落實責任，牢固樹立“預防為主、安全第一”的思想。同時把安全教育貫徹在日常教育教學中，安全知識最終要轉化為安全行為才是教育的根本，才是最有現實意義的，為此我們開展了豐富多樣的游戲、學習、訓練、實踐活動，提高幼兒的安全意識和自己保護能力。全園還制定了安全消防緊急疏散預案并進行了預演，如3月30日開展的幼兒穿越馬路演練，4月23日開展防誘拐演練以及5月開展的防震避險演習等。這都充分地保障了全體師生的安全，使得本學期中無任何責任事故發生。
2、嚴格執行了接送卡制度和保安值班、門衛制度
好多意外事故的發生大多是因為門衛制度、接送制度和值班制度的不嚴造成的。因此，我們在城西派出所的協助下，5月招聘保安的工作，安裝監控、報警裝置，進一步落實了門衛保安制度和接送、值班制度。每天早上和下午放學這兩個時段，園門口我園的安全領導小組成員把守大門，堅決抵制一切可疑人員進入校門。家長接送幼兒一律憑卡，對外來人員進入校園，要求他們進行實名登記、說明進園事由并填寫身份證號碼后方可進入園內。早晚值班老師，需把每個孩子接接完并在交接班本子上做好記錄方可離園。從而，從根本上杜絕了一切的不安全隱患。更值得一提的是由我園家長自愿組成的“家長護校隊”，每天早晚都能堅持輪流站崗，微笑接待家長，為我園的校門安全增設了一道安全防衛線，形成一道亮麗的風景線。
二、強化隊伍建設，提高教師整體素質
在日新月異的時代變遷之時，我們更深刻地體會到：教育的改革與發展，關鍵在與建設一支高素質現代化的教師隊伍，與時俱進。因此師資隊伍建設是我們永恒的主題，我們的目標是建設一支講師德、鉆業務、愿奉獻的教師隊伍。
1、加強師德教育，提高思想素質。以“展時代新風，育時代新人”師德主題活動為契機，組織教師認真學習新形勢下新的教育理念，撰寫師德體會，并選送參加區師德征文比賽，組織教師進行師德演講比賽，促進教師的思想政治和職業道德水平的提高。
2、建立健全制度，明確工作責職
為了使幼兒園管理工作向規范化方向邁進，我們制定了嚴格的管理制度，形成健全的管理網絡，做到分工明確，責任到人。同時，根據實際我園還制定了教職工崗位職責、月考核細則及學期考核等各項規章制度，并注重平時的貫徹與落實，在實際工作中嚴格照章辦事。通過健全制度，明確職責，提高了教職工的工作責任感，促進了我園各項工作有序、高效地開展。
3、多種形式培訓，提高整體水平
a、教師專業素質的提升，除了學習相關的書本知識外，還積極鼓勵教師參加高學歷進修，現專科進修率達100%。其中還有6位教師加入的函授本科的隊伍之中。我們還多次、分批地組織教師走出幼兒園，進行參觀、學習，取長補短。b、幼兒園充分發揮教研組作用，教研組每半月活動一次，做到有計劃，有總結，有記錄，有實效。通過教研組定期開展教學評優、觀摩、研討等活動，加強教學研究，提高實踐能力。為促進教師的專業能力的提高，我園開展了“同課異構”、“半日活動”“老教師優質課評比，新教師匯報課展示”等活動，讓教師在實踐中進步。c、是采取園本培訓的方法。期初我們制定了園本培訓計劃，對全園教師定期進行學習研究，對教學存在的問題進行討論，尋找策略。同時還結合工作實際，組織青年教師開展教學技能的競賽活動、全體教師基本功比賽等活動，提高教師的專業技能。如：3月對新教師進行《如何有效記錄幼兒成長檔案》的培訓；4月開始全園教師開展了《如何提高音樂教學能力》的研討，提升教師的音樂課堂教學能力；5月對班主任進行了《班級管理》的培訓等等。
三、豐富幼兒的活動，寓教育于活動之中
在幼兒園的日常教育教學中，我們以游戲為基本形式。繼續堅持開展形式多樣的活動，豐富孩子的生活，讓孩子真正融入社會，走進自然。
1、以建構式課程為主，鼓勵教師嘗試根據本班幼兒的實際發展情況選擇和融入鄉土課程。把品德教育、行為習慣養成教育、心理健康教育、安全教育等滲透在五大領域的學科教學中。潛移默化地對孩子實施影響。
2、各班根據班級學期工作計劃制定月教學計劃，要求綜合考慮各科教學內容和課內外活動等因素，由園領導對各班級月教學計劃的完成情況進行督促檢查，并列為工作目標考核內容之一。豐富幼兒一日活動的教育內容在一日活動的教學中體現健康教育，提高幼兒自己保護意識，并注意動靜交替、室內外結合、保教并重。積極進行教學形式、方法的探討，繼續探索集體、分組、個別教學相結合的方法，改變注入式的教學方法，讓幼兒通過自己充分的活動來掌握教學的內容。
3、開展各類活動，豐富幼兒的生活。本學期，我們圍繞教學計劃，活動目標適時的開展了符合幼兒年齡特點，具有本園特色的`幼兒活動，如3月開展了“我愛媽媽”親子同樂活動，4月進行了野生動物園親子一日游，5月開展了“迎世博，慶六一”幼兒現場繪畫比賽，并選出4位幼兒參加了區繪畫比賽。6月舉行了“慶六一”幼兒早操比賽以及“三球”比賽等等，使得幼兒的在園生活豐富多彩，并讓幼兒在活動中學習知識，展現自己。
四、堅持保教結合，促進幼兒健康成長
幼兒園的新《綱要》指出幼兒園的教育應“保教并重”，因此保育是幼兒園教育必不可少的一部分。
1、我們嚴格執行衛生保健制度，堅持以預防為主的方針。根據季節的不同，對園內幼兒活動和生活場所、物品進行定期消毒。堅持開窗通風，每日為幼兒提供清潔安全的生活空間。在春季呼吸道疾病高發季節和防流感期間，尤其是在預防手足口和甲型H1N1流感工作方面，積極采取有效措施，加強流感疫情預防、控制工作，建立了缺勤監測、報告與管理制度，對缺席幼兒進行家訪，了解缺席原因，對患感冒、發熱的幼兒作好觀察隔離工作，并主動向家長做好解釋工作，爭取家長的配合，同時提高了消毒的密度與強度，每天向上級部門堅持報告制度。5月份我園曾一度發生了手足口病的疫情，根據情況我園衛生領導小組馬上采取相應措施，繼續做好衛生消毒工作，使得疫情得到有效控制，杜絕了大范圍的擴張。除此以外，今年園內并無其他傳染病發生。
2、加強對食品衛生的管理，嚴格食堂衛生制度
本學期，我園對食堂衛生情況進行了一次深入地檢查，徹底清除衛生死角，對于各種不衛生的隱患和習慣及時進行處理更新。廚房工作人員認真學習和嚴格執行食品衛生法等文件的規定，并簽訂食品飲食衛生責任狀。學校加強對食品采購、供貨、加工等關口的管理，確保所購食品和原料衛生安全，符合國家食品衛生要求。存放食品和原料的場所有專人管理，非直接工作人員不得接近；嚴格生熟分放和加工處理制度，嚴格執行飯菜當日制作，當日食用制度，以防隔夜飯菜對幼兒身體健康造成危害。對幼兒園進行滅鼠除蟑，清除各種寄生蟲，防止各類傳染病的發生。滅蠅藥專人專點妥善保管，單獨存放，嚴格執行用藥、清理和管理制度。
五、密切家園聯系，促進幼兒協調發展。
家庭是幼兒園的重要合作伙伴和寶貴的教育資源，家園工作的開展與否直接關系到幼兒的成長，我園一直來重視家園工作，強調家園互動。本學期我們從以下幾下方面著手：
1、對每位幼兒每學期普訪二次，并時刻與家長保持密切聯系；2、針對小、中、大各年齡段孩子不同的年齡特點，開展不同主題的家長會。各年齡段有針對性的舉行家長開放日活動，在聽聽、看看、談談中，教師和家長經歷一次心與心的撞擊。
3、每個孩子一本家園聯系冊，每月發放一次《幼兒成長檔案》，每周張貼《家園聯系欄》上的相關內容，利用傍晚時間家訪等工作來達到“家園合作、共育新苗”的良好氛圍。
六、反思及展望
我園全體教職工的服務意識、團隊觀念、工作主動性、積極性、學習的自覺性明顯增強，但由于個人基礎、能力的不同使她們在專業化發展上速率不均勻，發展水平不平衡。怎樣盡快提高教師的專業化水平也是我們當前存在的重要問題。下學期，我園會繼續借助外力學習、指導，結合幼兒園自身實際采取分層分類培訓等方式，由點到面提升全體教師的專業化水平。
在和全體教工的共同努力下，走過激動，走過欣喜，這一年對我們來說依舊是不平凡的一年，正因為有了一群可愛的無私無悔的投身幼教事業的人。我深信，當新年的太陽冉冉升起之時，我們又會迎來充滿希望和收獲的新學年。
學期教科研工作總結 篇21
2008年開元學校工作牢牢把握區委提出的工作基調：“聚焦重點、攻堅瓶頸、提升功能、細化措施。”繼續以區教育黨工委、教育局二OO八年工作重點，結合本校實際聚焦學校六年發展規劃的終結性督導評估和完成新一輪學校三年發展規劃；攻堅學校教育教學中相對較弱的學科；提升學校干部隊伍和師資隊伍的整體水平；細化教學五環節，切實提高教學質量。具體工作如下：
一、緊密圍繞兩綱，繼續探索學校德育工作新模式。
1、開展活動方案設計和主題教育活動。在學校統領性區級重點課題“國學教育”開展研究實踐的過程中，班級自行設計與自身情況和年級道德行為養成教育目標相適應的活動方案，通過活動方案的實施，促進學生良好道德行為習慣的養成。本次活動持續了兩個月，每個班級都積極參與了方案設計，并在12月底通過主題教育課進行了活動結果的展示，取得了良好的效果。
2、加強班主任培訓工作。本學期開展了金瑞青工作室沙龍，全體初中部班主任、年級組長參加了活動，活動中，骨干班主任針對班干部的培養工作進行了交流，班主任在干部培養過程中碰到的問題和困惑也在沙龍中交流并得到了解決。
3、參與九屆德育研討活動評優。充分利用長寧區第九屆德育研討活動平臺，將評優活動與教師的培養工作相結合，本學期組織了11名教師參加“長教杯、希望杯”的復賽及決賽工作。其中四名教師通過了復賽，一名教師進入了決賽。
4、兩綱專題教育進課堂。繼續堅持專題教育進課堂，在課內落實“兩綱”，結合各年級的特點，六年級每周開設一節心理課，七、八、九年級進行心理健康專題講座，使學生以良好的心態來面對學習生活。
5、探索兩綱的課外活動體系。本學期我們統籌安排了課外考察和社會實踐活動，根據不同年級學生特點，在春秋游中加入革命傳統教育、歷史文化教育，如六年級參觀佘山天文臺，七年級參觀孔廟等，并使這些教育活動系列化、常規化。
6、完善社團活動。本學期，我們對以文學社、體育社、藝術社、科技社為主要抓手的學生社團工作進行了進一步完善，社團活動做到有組織，有管理，活動有時間，老師有職責，輔導有計劃，工作有考核。
7、注重養成教育、行為規范教育。通過學生自主管理委員會，改進學校行為規范日常評比、檢查、反饋方法，激發了學生內在的積極性和上進心。本學期學生的日常行為規范教育仍然以“開元精神”和以“三勿、三宜、四必、四容”為核心，學校還參加了上海市行為規范示范校的評選活動，并接受了市行為規范示范校評審組的實地評審獲得好評。
8、加強家校聯系和互動。重新組建了新一屆的校級家委會，不斷完善家長委員會工作制度，通過校級、年級家委會的召開，充分發揮好家委會的監督、參謀作用。
9、整合資源開展教育。學校的校會課、消防安全演習等活動，都邀請社區關工委成員、法制輔導員等校外輔導員參加，通過于社區的合作，開展對學生的傳統美德教育、禮儀教育、安全教育、法制宣傳教育等，不僅使學生受到了教育，社區也對學校學生的情況有了更多的了解。
二、開展教師教學五環節規范研究，提高教師教學有效性。
1、繼續加強專業學習，提高教研能力。本學期在教研組長例會中繼續實行專題發言、交流學習制度。在教研組備課組活動中繼續實施專題學習，結合《現代教育》作業專輯，開展學科作業研究，進一步精細化作業設計，提高教師對作業的研究，做到減負增效。
2、進一步完善制度，形成教學過程規范化管理。完善教研組、備課組活動制度，教研活動制度化。本學期正式形成開元學校教師研討課開課、評課制度，要求每位教師每學年至少開設一節校內研討課，教研組長、備課組長組織好教師的備課、聽課和研討活動，所有組內教師不得無故缺席，并積極參加課后的交流研討。根據每一門學科的《學科備課細則》。在每月的第一周和最后一周，運行處會同教研組長對教師的教案以及作業批改作抽查，對于檢查中出現的問題及時與教師交流反饋。繼續加強教師命題和質量分析管理，結合學校聘請的專家指導，進一步提高教師命題和質量分析能力。
3、開展教師教學五環節規范研究，提高教師教學有效性本學期在繼續規范教師教學五環節的基礎上，提出注重教學工作的效率，提高課堂教學的有效性。在本學期的教學活動中，各教研組、備課組通過以“聽課評課”為主要形式的校本教研，著重研究教師上課規范，進一步提高教師的課程實施力。
4、嚴格落實學校體育工作嚴格落實學校體育工作安排，開展陽光體育活動，確保每周“三課、兩操、兩活動”。針對本學年初三體育工作的調整，合理制定初三學生體育及活動時間表，組織體育教師專業培訓，加強體育教師的專業能力，提高體育課的教學有效性。
衛生工作積極、有效，抓好了學生體質健康監控，做好了學校衛生管理工作。
5、抓好初三畢業班和小學四、五年級質量監控工作。本學期初三畢業班工作進入最關鍵階段，也是小學四、五年級學生質量監控年，開元小學部學生也將參加區層面的質量監控，如何在有限的時間中提高教學效果，是本學期教學工作的重心。組織教師研究歷年中考試題，進行有針對性地復習，面對不同層次的學生，有目的進行補缺補差工作。組織教師研究近幾年小學質量監控卷，分析命題動態并以此為依據合理安排復習工作。
6、配合區“優化課堂教學五環節研究”試點，開展“五環節”實踐研究，做好五環節展示工作。在深化二期課改，關注課堂教學科學性、有效性的背景下，教師“教學五環節”的優化研究成為提高教學效果的關鍵。上學期區開展了“優化課堂教學五環節”的實踐研究，我校作為試點學校承擔此項任務。在本學期中繼續配合區的試點研究，開展實踐，積累資料，達到優化我校教師課堂教學，并做好了區級展示工作。
7、做好“聚焦課堂，完善教師教學行為”行動計劃小結工作。學校在06學年啟動的青年教師“聚焦課堂，完善教師教學行為”行動計劃本學期進入最后的小結階段，運行處配合各教研組長、外聘專家做好最后的總結工作，形成每位參與教師的個人成長資料庫，做好經驗積累。
8、抓好語言文字工作，語言工作區級評議為“優秀”。
三、豐富多彩的科教藝教活動，創設良好的科技藝術氛圍
1、科教工作：
努力開好科技類拓展型課和探究型課。本學期我校學生參加科技類活動的人數，繼續有所增加。經過學校的積極動員和有關教師的努力，本學期我校開設了模型制作、電腦競賽、數學競賽、物理競賽、化學競賽、科技英語、環保、機器人制作、箭模、車模、無線電測向、攝影、攝像等20門科技類拓展型課和探究型課，參加科技類拓展型課的學生人數占到了學校學生總數的'39.9%。在市、區一系列科技競賽活動中，我校學生繼續取得了較好的成績。
積極舉辦學校科技周活動。本學期我校舉辦了開元學校第十五屆科技周活動。開設一系列講座及宣傳活動，開展了信息技術、生物和環保、模型、科幻繪畫等四個大類的一系列競賽活動。全校參加各類競賽的同學達500多人次，約占到全校學生總數的近40%。
積極抓好科技類學生社團及興趣小組建設。本學期我校科技社團和科技興趣小組均能認真開展活動。尤其是“機器人社”和“綠風環保社”繼續成為學生科技活動中的“領頭羊”，取得了顯著的成績，例如：機器人社的師生在本學期中創意設計、制作了“能畫畫的程控機械手”和“龜兔機器人賽跑”等新作品，環保社的師生在本學期中設立了《我看蘇州河水質變化》等新課題，并進行了積極的實踐探究。此外，空模、無線電測向、化學、科普英語、攝影等亦保持著良好的發展勢頭，尤其是無線電測向組還在市無線電測向錦標賽中獲得了80米波段團體賽第六名的好成績。
積極開展科技創新活動。本學期我校師生又有“創意機器人”、“科技論文”、“科幻畫”和“教師作品”等四個項目的8件作品參加了我區的創新大賽。
2、藝教工作：
繼續抓好我校學生的藝術普及教育。本學期我校藝術類拓展型課繼續占到全校的1/3，全校學生參加藝術活動的人數，超過了70%的比例。為進一步推進藝教普及活動，學校還舉辦了“迎新卡啦OK比賽”、“迎新書畫比賽”等活動。
努力加強管樂特色建設。本學期在區外事辦和區教育局的安排下，校管樂團組團訪問了日本大阪府枚方市，參加了“枚方市海外友好城市青年音樂節”的演出。我校樂團演奏的《花好月圓》、《茉莉花》、日本作曲家谷村新司的《旅情》和《啤酒桶波爾卡》、《倫敦德里小調》等世界管樂名曲，贏得了枚方市吹奏協會專家們的好評。
進一步加強“三團一社”建設。除管樂團以外，舞蹈團、合唱團、書畫社在本學期繼續保持著良好的發展勢頭。尤其是校舞蹈團和合唱團積極進行了排練，藝術水平有所提高。在此基礎上，校舞蹈團和合唱團分別積極參加了我區新一輪的區一般學生藝術團和預備學生藝術團的申報。
四、教科研和質量評估工作
1、教科研
積極做好2009年度的課題申報工作。在本年度的課題申報中，我校結合學校教育工作的重點——優化課堂教學，申報了區級課題《基于視頻案例的初中精致化教學的行動研究》，目前已通過區學科組的評審，有望成為重點課題。實施精致化教學將成為我校科研工作的又一重點。此外，我校還積極進行了校級課題的申報工作，一些圍繞學校德育、教學工作實際的課題被立為校級課題。
進一步深化學校的統領性課題——《“九年一貫制”學校實施國學教育》的實踐研究。《“九年一貫制”學校實施國學教育的實踐研究》是學校的統領性課題，亦是學校教科研工作的重點。本學期新學年國學教育校本教材正式完成并投入使用。在此基礎上，課題組重點繼續探索國學教育校本課程的有效教學方法、策略與基本教學模式。同時，圍繞國學教育與德育、國學教育與人文學科教學、國學教育與學生社團活動和國學教育與校園文化建設相融合的研究，各子課題亦進一步進行了積極的探索，取得了可喜的研究成果。目前課題研究已進入到課題中期報告的撰寫階段。
積極抓好學校各級課題的中期管理。除《“九年一貫制”學校實施國學教育的實踐研究》外，其他各級課題的中期管理亦是學校教科研的一項重要工作。教科室按時舉行課題組長例會。學校的各級課題研究情況良好。區級一般課題《基于Webquest構架的初中數學學科教學與信息技術整合的策略研究》在對學生認知水平和教學內容進行分析的基礎上，選定了實驗年級和實驗教學內容，并就Webquest構架應用于初中數學教學進行了初步的嘗試，為下一階段的進一步深入研究打下了基礎。尤其是區級重點課題《初中語文序列化情境作文指導的實踐研究》，在本學期做好了課題的開題工作，完成課題研究計劃，并且預備年級序列化情境作文校本教材已告初步完成。
積極做好各級課題的結題工作。按照《開元學校教育科研管理辦法》的要求，對業完成的各課題如區級一般課題《“新課標”理念下音樂課程與信息技術整合的策略研究》進行了認真的驗收，幫助各課題做好結題工作，提高研究報告水平。
2、質量評估工作
繼續抓好教育質量評估員隊伍建設。本學期我校繼續聘請區語、數、外名專家和名師擔任了學校的質量評估員。質量評估員們深入課堂聽課、評課，指導中青年教師改進教學方法，提高課堂教學水平。各科質量評估員還在學科教學質量的把關上發揮關鍵性作用，例如：期中、期末考試的命題、教學質量的分析等。在學科教育科研上，質量評估員亦起到了導師的作用。
努力加強學生家長委員會建設。本學期質量評估處和教育運行處相配合，進一步完善了學校三級家委會機構，并增補、充實了校級家委會隊伍。在學校的一系列重要問題上與學校家委會及時聯系、及時交流，聽取家委會的意見和建議，并通過家委會加強與全體家長的溝通，取得家委會及家長們的理解和支持。
舉辦開元教育開放日活動。本學期舉辦了新一屆的教育開放日活動。社區代表和家長們參加了學校的科技周開幕式，隨機聽取了各班教師的隨堂課或主題教育課，并參加了各年級舉辦的座談會，尤其是小學部還以學校的科技周活動為內容，組織家長進行了親子活動。通過這些活動，深化了家長們對學校素質教育的理解，增強了家校聯系，對鼓勵學生家長參與學校管理也一定的促進作用。同時，家長們提出的意見和建議，對學校改進教育工作亦有很高的參考價值。
五、后勤保障工作
1、常規管理。認真制定總務處工作計劃，不斷完善有關規章制度。強化服務意識，提高服務效能，做好后勤保障。規范管理程序，明確管理制度及建基設備工作。加強了學校財物管理的力度，制定了較為詳細的校產管理、公物支領、公物檢查及公物損壞賠償制度等，明確了責任。做到經常有人保管，壞了有人報告，毀了有人賠償，丟了有人查找。學校的財物都一一登記，指定專人負責。對于易損易耗的物品由后勤保障處統一管理，學生、教師領取物品時作好登記。對于財物的損害事先作好調查并及時進行維修，學生故意損害財物在作好調查的基礎上，按規定要求學生照價賠償。購買物品實行統一采購制，所購物品均作登記。加強班級財產管理，保證良好的教學環境。加強財務監管，規范收費行為。規范收費，按照上級政策文件收費，做好有關收費手續，按照上級指示上交收費情況報告。在財務公開欄中公布收費項目公示表。抓好財務管理，管好各類經費，管好各類費用的收支，定期參加會審。本學期學校還裝備了演播室。根據我校目前實際情況，為使我校的心理輔導工作更有特色并逐步走向完善，學校裝備心理健康室。
2、食堂、衛生及其他工作：我校食堂由上海綠捷快餐有限公司（以下簡稱綠捷）委托管理。根據上海市教委9月份下發的16號文件精神，本學期學校對綠捷公司實行場地零租賃，免收水、電、煤氣費用，此項費用用于貼補全體師生用餐，具體做法是每周五午餐向全體師生提供水果一份。本學期加強對清潔工的管理，明確責任，加大檢查的力度，做到校園內的垃圾時時有人掃，紙屑時時有人撿。根據上海市教委9月份下發的16號文件精神，長寧教育服務公司設立在校園內的小賣部于12月底之前已經關閉。
3、安全保衛工作。協助學校安全保衛干部檢查重點部位的安全，排除安全隱患。在教學樓內安裝報警、防盜設施，認真做好防盜工作。對學校消防器材設施進行了多次檢查，對即將到期的滅火器進行更換或重新灌裝藥粉。
六、其它工作
本學期中，我校繼續重視各項其他工作，以保障學校工作的順利開展。
安全保衛工作落實到位。圖書管管理、檔案管理規范到位，計劃生育工作、義務獻血工作得到重視并保證。
學期教科研工作總結 篇22
20xx年在校黨委、團委的正確領導下，各團委老師、書記的明確指導下，在廣大團員的積極配合下，團委宣教部成員銳意進取、勤奮工作，使我部門不僅完成了各項工作與任務。先將我部門的工作情況匯報如下：
一、加強團組織自身建設，提高團組織的工作能力
今年十月份，隨著10屆新生的到來，我院團委舉行了大規模的新干招收工作，經過多輪筆試、面試篩選，最終確定了我院團委最終人員名單，整個招新過程中，我們本著“嚴格”、“民主”的原則，為團委注入了新鮮的血液，這些精英們的加入為團委的工作帶來了新的力量。
隨著招新工作的完成，對新干的培訓也隨即展開。在新干培訓中，副書記左謙與多位部長對新干進行教育，使大家更加深入的了解團委工作的意義與重要性。
隨后，部署本學期的.工作計劃，確定本學期工作重點與中心任務，使團委工作步入正軌。
二、加強宣傳工作，充分發揮輿論導向作用
十月份后半月開始宣傳“谷歌杯”公益活動創意大賽。本次大賽團委充分發揮了其宣傳的作用，同學們積極參加其中。目前，我校提交的創意名列前茅，這與我們的大力宣傳時密不可分的。與“谷歌杯”同期進行的還有新生入黨宣傳，中間收到了多份入黨申請書，證明大家對我們工作的積極配合。
三、開展形式多樣的文體活動，提升學生的綜合素質
十一月初，我們舉辦了“可樂杯”籃球賽，此次比賽為團委內部友誼賽。雖然只是一次小型比賽，但此次比賽對增進團委內部凝聚力十分有意義。
十一月開始正式排練的院迎新年晚會受到了廣大同學及有關部門的關注，由于晚會規模較大且規模較大、任務繁多，在正式演出時團委負責演出道具部分，演出結束后，我們在工作中的表現受到了廣泛的好評。證明我們是一個強大的、組織能力強的團隊。
此外，在本學期中，我們還完成了本院的暑期實踐活動論的評定等多項工作任務，體現出團委這個大家庭強大的戰斗力。
在這半年的工作中，我們充分的感受到了作為一個組織，團結一起才是硬道理。
但是，在本學年的活動與工作中還是發現了一些團體與個人的問題。首先是內部成員對活動及工作本身的艱苦性沒有清醒的認識，導致對一些原則問題無法作出正確的判斷；然后是在某些方面的經驗不足也直接導致了我們工作的被動，使得有些事情我們不能放開手腳的干。
當然，一個有效率的團隊不是一下子可以成熟的，畢竟現在的團委成員中，相當一部分是新干，它需要慢慢磨合的過程，更需要老師及上級部門的指導。挫折和錯誤是允許，重要的是能夠從中看到自己的不足，能夠從中積累經驗，未取得更大成績打好基礎。面對成功我們不驕不躁，面對困難我們將迎面而上。
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