國畫畢業創作工作總結

國畫畢業創作工作總結

　　總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，不妨坐下來好好寫寫總結吧。那么如何把總結寫出新花樣呢？以下是小編為大家收集的國畫畢業創作工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　20xx屆繪畫系畢業創作工作基本結束了，在院系各級領導的指導和關注下，各專業指導教師和同學們苦戰數月，終于交上較為完滿的答卷。從總體上看，本次畢業展籌備充實，安排合理，展出效果比上一屆更為多樣化，更為飽滿，得到了更廣泛的好評。

　　這次繪畫專業畢業班的學生較往屆人數多出1倍，指導教師配備3人，具體分配如下：

　　方向涉及寫意人物、山水、工筆花鳥、工筆人物等。

　　這幾年，隨著繪畫系建設的不斷完善和深化，繪畫系教學開始從起初的基礎性教學逐步建設成為更為權威、更為學術、更為專業的專業性教學機構，繪畫系畢業作品展作為展示學生繪畫水平、檢驗教師教學質量、提升學院影響力的重要工作，承載著豐富的內涵。國畫專業作為繪畫系的重點培養學科，無論從教學上還是學科建設上，都面臨著更多新的挑戰。

　　總結這次畢業展覽，國畫專業還是展示出了很多優勢和值得肯定的經驗：

　　1教師教學經驗豐富，切極為認真負責，全程輔導學生的畢業創作，導師責任制到位，這樣就確保了能及時發現問題并作出指導，這樣確保了作品整體的高質量與高水平，避免了臨時準備所造成的展出質量低下、倉促的弊端；

　　2教師能因材施教，善于發現并發揮學生的專業優勢，取長補短，指導工作具有針對性和方向性，適應了不同的學生對繪畫風格、個性的

　　需求，確保了畢業作品的整體面貌，極大發揮了學生的潛力，激發了學生的自信心，展出效果突出；

　　3教師學術能力較高，且學科設置全面，各專業教師的垮學科教學為學生的創造方向選擇提供了更多的可能，也確保了展出作品的多樣化；

　　4本次創作避免了以往曾少數出現的僅以照片為依賴的創作思路，充分做到了以相片為素材參考，以繪畫作品為核心表現，這是指導教師在指導思路上的突破與提高；

　　5國畫教研室各指導教師工作負責，團結協作，將本次畢業創作作為一項整體工作開展，充分利用資源，進一步加強互相滲透打破指導教師的局限，確保了作品多樣化的同時，也更加地專業化和高質量；

　　6在展覽周期間，各教師充分調動自己的影響力，為展覽帶來了更多的社會關注，同時，王院長親力親為，為國畫專業的師生提供了面向全市的展覽機會，并借此開展了一系列的學術活動，使畢業創作和校內展覽與各級專業性展覽相結合，為學生們提供了更為廣闊的展示平臺，增加了與兄弟院校的交流，也提高了學院在兄弟院校和學術屆的影響力和聲譽。

　　在取得了一定成績的同時，本次畢業展覽也暴露出了相應的問題與不足，這更加需要我們教研室各教師進行總結和關注：

　　1在選題的把握上有些作品略顯單薄，應立足于更為長遠和廣泛的視角，確保作品的推廣與提升；

　　2對習作與創作的把握欠妥，有些作品出現了技術難度較弱、選材單薄、尺幅過于萎縮的現象，不能充分體現四年的專業學習成果；

　　3畢業創作應為學生最擅長方向的高質量展示，而非如課堂教學般的技法實驗，因此應引導學生善于取舍，充分發揮學生的天性與優勢，做到事半功倍的效果，對學生應作出更加深入、有針對性的指導。

　　針對上述情況，本次畢業創作的導師多次進行了工作討論與總結，并多方聽取各級領導的指導建議與意見，大家一致認為應不斷總結經驗教訓，鞏固成果彌補不足，具體如下：

　　1畢業創作是一項常規的教學工作，而非臨時或應急的事情，因此應進一步重視畢業創作工作，不斷完善創作的程序制度，使畢業創作各項工作（畢業創作和畢業創作說明）的開展更為系統化、條理化，做到有文可依，有章可循，避免再次出現臨時整合的混亂局面，和無章可循的反復；

　　2進一步提高畢業創作指導水品，從初期的選題階段就把好關，做到有問題及時解決，教師創作指導思路應進一步升華，對創作的概念應更加專業化、學術化，對學生選材、尺幅、技術含量的把握應更加嚴明合理，使畢業創作整體向著高水品高質量、專業化的方向進一步提升與邁進；

　　3針對部分學生基礎水平欠佳、繪畫的興趣較弱的情況，應更加注重對學生因材施教的培養，極大發揮學生的優勢方向和興趣，使畢業創作達到事半功倍的效果；

　　4針對多數同學對創作的理解仍然停留在文學性、說教層面，這是重技術、輕審美的教學局限性的結果。因此需加強相應的教學理念、教學課程，進一步提升本學科的學術高度，在創作中融入學科綜合意識，提高學生的思維高度。

　　教學是需要展示、反饋、調整的，畢業創作以往屆的經驗為前車之鑒，各指導教師在指導、會看、調整、再指導上做出了極大的努力，盡量整合學生現有的技術儲備和審美思維，使之達到最佳的創作狀態，力圖提高其作品的學術水準。

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