建檔立卡學生資助學期工作總結范文（精選13篇）
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，因此好好準備一份總結吧。我們該怎么去寫總結呢？下面是小編為大家整理的建檔立卡學生資助學期工作總結范文，歡迎閱讀與收藏。
建檔立卡學生資助學期工作總結 1
一年來，在區委區管委的正確領導下和上級有關部門的關懷指導下，緊緊圍繞“民生至上”的總體目標，以“惠民生”為主攻方向，結合我區資助工作實際，認真落實學生資助政策，不斷加大教育惠民工作力度，得到了廣大學生、家長和社會各界的一致肯定。現就20xx年學生資助工作情況總結如下：
一、基本情況
我區現有幼兒園1所，在園學生數251人；小學5所、初中1所，在校學生人數1636人。
二、學生資助工作開展情況
實施貧困生生活補助工作是一項民心工程，陽光工程，關系群眾的切身利益，涉及面廣，政策性強，為把好事辦實，實事辦好，我們從以下幾方面做起。
（一）成立學生資助組織機構，制定實施方案。
按照上級文件精神，制定了《區學生資助工作實施方案》，成立了學生資助工作領導小組，由區管委副主任任組長，文教局局長任副組長，各村（居）委主要負責人、各學校校長為成員單位，加強對學生資助工作的領導。
（二）加大資助政策宣傳力度
學生資助工作是黨和國家民生工程的重要方面，事關千家萬戶。為使國家和省市學生資助政策家喻戶曉、深入人心，確保各項資助政策順利實施。我局高度重視國家學生資助政策宣傳工作，將此項工作納入年度工作計劃，制訂了切實可行的工作方案，落實專人負責，形成了有社會影響的宣傳聲勢，讓國家學生資助政策家喻戶曉，為保證義務教育階段家庭經濟困難的學生享受到救助并完成義務教育階段的學業做了大量工作，取得了一定實效。
1、制作宣傳看板和印刷發放宣傳手冊。區文教局匯編各項學生資助政策，印刷宣傳手冊，分發到各村（居）委、各學校、幼兒園，做到老師、學生或家長人手一份，提高師生、家長和社會知曉率。在區行政服務中心，制作擺放資助政策宣傳看板，進一步向廣大群眾宣傳資助政策。
2、利用宣傳欄、板報等宣傳資助政策。為讓廣大人民群眾知曉資助政策，我們在區文教局網站定期發布各項資助政策，并開通學生資助中心微信等。
3、通過家長會、班會等主題活動宣傳資助政策。各學校、幼兒園在假期放假前，利用家長會、家長課程等形式對家長進行資助政策宣傳。在班會上，開展資助政策宣傳主題活動。
4、通過問卷調查、資助育人演講等活動宣傳資助政策。要求各學校、幼兒園加大資助政策宣傳力度，結合發生在身邊的資助育人案例開展演講活動。發放師生、家長調查問卷，進一步普及各項資助政策，提高知曉率。
5、深入社區宣傳學生資助政策。在周末或假期，發動學生志愿者深入全區各個社區發放學生資助政策宣傳冊。與社區服務人員聯系，共同配合在社區宣傳櫥窗張貼各項資助政策宣傳材料，擴大宣傳面，使黨和國家的資助政策深入人心，家喻戶曉。
6、開通學生資助中心熱線和微信，建立資助QQ群。在區文教局網站公布資助中心電話、郵箱，開通學生資助中心微信，建立資助QQ群，為學生答疑解惑，搭建起一個宣傳學生資助政策宣傳的互動平臺。
7、各學校充分發揮黨團組織、輔導員和班主任的作用，以學生資助工作為抓手，以解決學生的實際困難為切入點，努力培養學生樹立愛黨愛國意識、奮發進取意識、自立自強意識、誠實守信意識、勤儉節約意識和感恩風險意識等六個基本意識，積極發揮資助工作育人的功能，促進每位受助學生健康成長。
（三）準確把握資助范圍，規范申請和審批程序
1、學前教育資助政策的執行及資金的投入和發放情況。
我區共有附設學前班和幼兒班兒童人數251人，我區采取措施，切實保障困難家庭適齡兒童、孤兒和殘疾兒童公平接受學前教育的權益，普惠性學前教育，促進教育公平和社會公正，對全區困難兒童、孤兒及殘疾兒童28名幼兒進行資助，已發放資助資金28000元（其中省級18900元，區財政9100元），資金到位率和資金發放比例，分別達到100%。資助人數占總人數的11.16%。
2、義務教育學生資助情況。
我區認真貫徹落實有關文件精神，切實強化義務教育階段家庭經濟貧困生生活補助費專項資金管理，確保了資助政策的順利實施。
工作規程：
①農村義務教育階段家庭經濟困難學生生活費補助資金，每年按市下達我區控制數分解到各村（居）委。由個人申請，村（居）委會等聯席會議評議，張榜公布，最后由區工作領導小組審批。
②家庭經濟困難生生活費補助的.范圍和對象：從每年春季入學開始，凡農村義務教育階段家庭人均年純收入低于1500元的可納入補助對象。
③經民政部門確認的五保戶和低保戶、父母雙亡或一方已故、父母雙殘或單殘、家庭主要成員長期患病或喪失勞動能力造成生活困難的學生以及殘疾學生。
④因重大自然災害或家庭出現重大變故、災禍導致貧困的學生。
⑤計劃生育獨生子女戶和雙女絕育戶家庭經濟困難的學生。我區結合實際情況，區別不同貧困程度，每學年界定一次，不搞平均分配，不能優親厚友，不搞輪流享受。
⑥補助面和補助標準：在現有享受生活費補助政策的學生中，困難學生占80％（含小學、初中），每生每學年補助標準200元；特殊困難學生占20％，每生每學年補助標準為：小學每生500元，中學每生750元。
⑦嚴格國家學生資助資金的發放使用和統計管理。
受助學生確定后，將補助金以現金形式發放到學生個人手中，即由受助學生本人簽收，家長證明，學校將簽領表通過教育系統會計核算中心匯總后報區文教局存查。困難學生生活費補助資金實行專戶管理，分賬核算。由區財政局直撥至區教育系統會計核算中心在銀行開設的農村免費義務教育專項資金特設專戶，區教育系統會計核算中心要按照有關專項補助資金撥付規程的有關要求辦理相關會計核算業務。
全區中小學6所，在校學生1636人。其中：受助學生數432人，發放家庭經濟貧困生生活補助費118770元。我們堅持嚴格、公正、公開、透明的前提下，加大教師走訪力度，找準學生基本情況，把黨和政府的關愛送到最需要的學生手中。資金到位率和資金發放比例，分別達到100%。受助人數占總人數的26%。
三、工作中存在的問題及有待改進的方面
在各級領導的關心與支持下，我區此項工作取得了一定的成績，但也存在著一些問題。
一是我區貧困學生較多，但由于補助名額有限，還有一部分貧困學生卻得不到補助。
二少數群眾存在“平均主義”的思想，給貧困學生評審認定工作正常開展帶來了一定的影響。
三是不斷加大政策的宣傳力度，做到“家喻戶曉”還不夠，要做到“人人皆知”，努力形成全社會都關心支持局面。
在今后的工作中，我們要不斷總結，積累經驗，創新工作思路，強化工作措施，推動我區學生資助工作順利、健康、有序發展，“深入落實國家資助政策和精致化思想，努力開創學生資助精致化時代”真正為“貧困家庭學生”營造一個健康、快樂、平等、和諧的成長環境。
建檔立卡學生資助學期工作總結 2
我鄉小學近十年來嚴格執行中央、省廳、市局資助學生工作的文件精神，高度重視困難家庭學生的資助工作，本著公開、公正、公平的原則，把專項資金用在貧困學生及幼兒身上，讓受助學生及幼兒既感受到黨和政府的關懷與溫暖，又激勵自己努力學習，以優異的成績回報社會，我們的主要做法是：
一、領導重視，制定助學方案。
我鄉小學近十年來高度重視資助工作，成立學生資助工作領導小組，支部書記、校長任組長，其他副校級領導任組員。首先制定了上湖鄉小學資助學生工作方案，各校各班按班級人數分配指標，既要照顧到家庭困難，更要考慮孤兒、殘疾、單親等情況，做到公開、公正、公平，把助學款真正用到刀刃上，讓受助的學生學習有勁頭，沒受助的`也心服口服。為了便于學生了解情況，公開助學方案，學校把制定的資助學生工作方案發送到校訊通上，讓學生及家長隨時查詢，同時公開學校助學郵箱，學生或家長如有情況反映，可往郵箱里發信息留言進行說明，派專人每天查看郵箱，把情況直接提供給校長。
二、調查摸底，確定受助對象。
每年為了能使每一個困難家庭學生都能得到資助，感受到黨和政府的關懷與溫暖，同時又激勵自己努力學習完成學業，各校班主任對班級每個學生都采取多種途徑進行調查摸底，通過家訪、調查、詢問、座談等形式進行摸底。各班級上報貧困學生名單前，由本班學生進行討論和不記名投票的方式進行反映情況，無異議再上報到學校。上報到學校后，學校領導小組再進行逐一核實，做到不看人情，不徇私情。
三、張榜公示，公開評選結果。
每年受助學生確定后，為了將此項工作切實做到公開、公正、公平，對受助學生名單進行了為期一周的張榜公示，并公示舉報電話、信箱，主動接受師生及社會的監督，公示期間，未收到任何舉報的信息。
四、建立檔案，跟蹤情況反響。
每年所有受助的學生填寫了家庭情況調查表，并由學生戶口所在地的街道居委會或村委會出具相關的證明材料。對家庭經濟困難的學生進行嚴格復查，通過走訪、家訪等方式進行核實。并且根據學生家庭困難情況分配受助等次，上面有規定的按文件規定發放，同時，將貧困家庭學生的家庭情況，學校匯總輸入微機，建立貧困家庭學生受助檔案，對貧困家庭學生進行跟蹤管理，讓受助學生安心學習，成績穩步提高，如果受助學生出現學習滑坡現象，班主任要跟蹤管理，及時做好學生的思想工作，確保貧困生學習不掉隊。
五、加強疏導、優化學生心里。
家庭經濟困難的學生是一特殊學生群體，很容易產生自卑心理，甚至誘發心理障礙。因此，在解決他們的經濟困難的同時，也要密切關注他們的心理健康，做好他們的思想教育工作，經濟幫困只是解決學習、生活費用的問題，精神解困才是最終的目的。我鄉小學高度重視教育經濟困難學生要樹立自尊、自強、自信、自立的意識，自覺克服自卑心理；教育他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和成才觀；注重經濟困難學生挫折教育；教育他們建立良好的人際關系；教育他們樹立誠實守信思想；加強關愛教育，感恩教育。培養他們良好的思想情操，善良的人性，高尚的道德品質；教育他們養成關愛弱者，助人為樂的品質，提倡勤儉節約，花錢不大手大腳等。
六、學校減免，資助群體擴大。
我鄉小學每年為了切實解決貧困學生學習問題，不讓因家庭經濟困難問題影響學生求學，每年從學雜費、書本費、伙食費等方面對貧困學生進行減免，每年減免各種費用多達數千元。
總之，用好總結成果，助力新資助政策體系實施十周年宣傳活動，及時向黨委和政府匯報、向社會宣傳報道，營造良好氛圍。
建檔立卡學生資助學期工作總結 3
做好貧困生的資助工作是實踐農場教育科學發展的重要體現，是為人民謀利益、鞏固教育成果的重要手段。20xx學年度，在區教育局正確領導和關心指導下，武湖教育總支的高度重視貧困生助學工作，農場各學校按總支的統一部署，認真貫徹上級的相關文件精神，全面落實黨和國家的“三免一補”政策，緊緊圍繞貧困生助學工作的目標，以實施"免""補"工作為重點，以社會捐資助學為補充，實行學校補助與社會助學相結合來開展工作。一年來，我們求真務實、開拓創新，努力構建了農場貧困生助學工作體系，加大了對貧困學生的資助力度，做到了不讓一名學生因為家庭貧困而影響學習，愛心助學工作取得顯著成績。現將20xx學年度我場貧困生助學工作情況總結如下：
一、提高認識，加強組織領導，建立健全了工作機構。
為了抓好扶貧助學工作，農場成立了扶貧濟困工作領導小組。農場教育總支書記劉斌同志任組長，總支成員及各學校校長具體落實，開學初，教育總支提出“百名教師進千家，溫暖送進每一戶”教師家訪，要求各學校開展對貧困生的摸底工作，摸清貧困生家庭狀況，做好所有有學生及貧困生的建檔工作，明確助學思路，然后有計劃有步驟地實施。
二、深入思考，認真總結，對全年農場貧困生助學工作的回顧。
一年來，在農場教育總支在上級部門的親切關懷下，在農場各學校的共同努力下，20xx學年度，農場資助貧困學生生活費xx元，共計xx多人，100%的學生享受”兩免“，我們積極爭取社會力量的捐助，資助，共計xx人。農場全體師生愛心捐款xx多元。
1、規范操作流程，狠抓過程管理
①對困難學生實施減免相關費用及實施補助的工作是農場實施義務教育的經常性工作，任務重，責任大。一年來，我們實行資助活動公示、公開，增強資助工作透明度。公開、公正做好貧困助學金的發放工作。對助學金的發放，我們嚴格按制度辦事，經過申請、評選、公示、審核確定等幾個階段，接受監督，確保有限的資金發放到最需要的貧困學生手中。教育總支負責對各學校資助工作及資料檔案進行檢查。
②為了進一步規范操作流程，保證助困名額的確定、教材發放等各個環節都做到公平、公正、公開。減免資助均由學生本人、學生家長提出審請，班主任簽字，校長審核蓋章后，資料檔案總支和學校各存一份。通過將貧困生檔案資料建立專檔，加大了資助面，避免多頭資助，重復救助。
2、落實專項資金，狠抓好資金籌措
①規范“三免一補”減免工作，嚴格按上級文件要求對所屬學生進行減免，將政府的溫暖惠及到每一位學生。
②加大救助的爭資、引資工作力度。堅持政府救助為主、社會捐贈為輔的原則，多渠道籌措資金，逐步落實補助貧困學生的補助。廣泛開展經常性助學籌資活動，充分發揮社會力量在資助家庭經濟困難學生就讀方面的積極作用。
3、加大宣傳力度，強化監督檢查
①加大資助貧困生政策的.宣傳力度。一方面開學初，農場教育總支要求各學校通過專欄、新生入學須知以及利用會議向貧困生宣傳國家、省和學校資助貧困生的政策、措施，讓家長、學生、教職工對有關資助措施應知盡知。另一方面農場教育總支加強對助學工作操作程序、資金管理等環節的監督檢查，杜絕違法違紀行為，公布舉報電話，主動接受社會監督。
②救助資金要嚴格執行帳務管理制度，分配、使用和發放實行集體研究制度。嚴格規范程序，確保救助金發放規范，杜絕救助資金在發放過程中代簽、代管、托管、隔期發放、滯留、截留、頂冒等違規違紀行為，確保救助資金發放及時、足額、準確，總支負責對各校情況進行檢查，發現問題及時整改，確保良好的救助保障環境。
三、今后的工作打算
貧因生資助是一項長期系統而艱巨的工作，是構建和諧社會，創建人民滿意教育的有效保證。經過一年的努力，我們取得了一定的成效，但要想長期做好任重而道遠。今后，我們要注意加強以下幾方面工作：
1、進一步加強對貧困學生資助的宣傳工作。助學貧困生是一件非常有意義的事情，光靠幾個人是無法做得最好的。因此，利用武湖的資源優勢，深入宣傳，積極聯系社會各界，發動社會力量，來幫助貧困家庭學生。
2、進一步做好貧困學生檔案資料的更新工作。做好貧困生助學工作是一件非常繁雜的事情，每學期需要隨時注意數據的更新。
3、進一步加強對貧困學生的心理輔導工作。貧困生助學工作除了給貧困家庭學生提供一定的物質保證外，還應加強對學生的思想教育，培養他們的感恩意識，注意隨時了解他們的思想動態，在心理上給予他們正確的引導。
建檔立卡學生資助學期工作總結 4
我校是一所山區小學，有部分家境貧困的學生，一直以來貧困學生資助工作在縣教育局、當地黨委政府的直接領導和相關部門的密切配合下，我們嚴格執行文件精神及相關工作要求，求真求實，探索創新，使該項工作得以有條不紊地持續深入推進，使貧困學生能安心學習健康成長，黨和國家惠農惠學之政得到了衷心擁戴。現將主要情況總結如下：
一、高度重視，健全組織
當前，隨著社會發展不均衡，單親家庭、留守兒童的增多，學生的生活條件相差很大，貧困學生依然存在。我們思想上高度重視，一致認為，貧困學生資助工作，是幫助貧困家庭學生解決實際困難，使其健康快樂成長的重要惠民之舉，作為教育工作者，義不容辭。按照上級要求和便于工作的有效開展，隨即成立了我校貧困學生資助工作領導小組，由校長任組長；專人具體負責組織落實貧困學生資助工作的宣傳、調查、評審、公示、報批、發放、監管。
二、廣泛宣傳，全面摸排
為使資助貧困生工作家喻戶曉，我們通過學校宣傳櫥窗、開學時班主任向家長告知及學校集會等形式對貧困生資助政策及工作流程情況進行全方位、多角度的廣泛深入宣傳，讓廣大貧困學生、家長社會全方位了解惠學政策，熟悉貧困生資助申報程序。為掌握貧困學生資助的第一手情況材料，學校要求班主任老師在接任新的班級后，要在一周內通過班會、調查、家訪等形式，并根據學生的實際情況提出資助建議，上報少先隊和總務處。
三、公平公正，陽光透明
確定人員后在校務公示欄進行公示，使整過資助工作的核心關鍵環節落到了實處，有效地防范了投訴、上訪。
四、落實責任，出錯必究
在貧困生資助工作中，村委會、學生家長對基本情況的`真實負責。學校對漏報、少報負責，發現一處，及時糾正，對不合規定的，堅持一查到底，一追到底。因嚴格按照上級部署的工作要求運作，家長與社會反響良好。
五、專款專用，感恩成長
為使資助款項無截留無挪用，專款用在刀刃上，學校嚴把資金管理關，要求班主任協管到位，叮囑監護人接管到位，節源長流，保證學生安心生活學習。引導受助學生記住黨恩，學會感恩，并把感恩的心轉化成學習成長的動力。
在貧困生資助工作中，我們還積極倡導師生及所能及結對幫扶貧困學生，爭取社會各界的捐助。總之，全校貧困生資助工作得到了好的落實，達到了預期效果。
建檔立卡學生資助學期工作總結 5
20xx年的貧困生救助工作在市委市政府的高度重視下，在市教體局資助中心的正確領導下，在學校領導的關心指導下，在各班班主任的積極配合下，我校學生資助工作扎實推進，認真貫徹黨和國家扶貧政策，為保證義務教育階段家庭經濟困難的學生享受到救助并完成義務教育階段的學業做了一些工作，取得了一定實效。現將工作總結如下：
一、成立學生資助工作小組，完善學生資助制度。
為了確保學生資助工作的順利開展，增加學生資助工作的透明度，確保學生資助工作公平、公正、公開，我校按照省、市相關要求，迅速成立資助工作領導小組和資助對象評審小組，配置了救助工作專職人員，制定了資助工作方案和資助工作計劃，建立健全了貧困學生檔案。
二、廣泛宣傳，讓資助政策深入人心
為增強資助工作政策的透明度，將黨和政府的溫暖送到千家萬戶，我校通過多種渠道，采用多種形式加強救助宣傳工作。一是有助學宣傳欄和救助公示欄，救助政策、文件、機構人員名單、救助程序補助標準及監督辦法能及時與師生、家長直接見面；二是借助學校行政會、教師會、學生會、家長會等“四個會”形式宣傳救助政策，使得我校師生、家長對救助政策的認識比上年有較大幅度的提高。
三、強化措施，認真開展學生資助工作
為將今年資助工作落實到位，我校召開救助專題會議，傳達有關文件精神，對貧困學生的資助工作進行了詳細地部署，在實際操作中也切實堅持了“三公開”（公開救助資金總額，公開救助工作程序，公開受助學生名單及受助標準）、“三杜絕”（杜絕助情感學、助富裕學、助親屬學）原則。
四、抓好落實，順利實施資助工作
為進一步加強對貧困學生的救助，確保國家資助政策落實在的確貧困學生頭上。每學期開學時，學校按程序確定貧困學生的名單，堅持了“公開、公正、公平”的原則，有效地促進了學校實施資助工作。維護了國家義務教育階段中小學貧困生實施救助的“陽光工程”、“民心工程”的形象，落實了黨和政府維護廣大人民群利益這一德政之舉。
在過去的.一年中，我們做了大量的工作，付出了艱辛的努力，取得了一定的成績，我們會持之以恒，對貧困生的救助力度進一步加強，更好的完成貧困生資助工作，我們希望資助工作形成常態，一如既往地進行下去，對我校部分學生是一個極大地支持和鼓勵，對于穩定學生、減少輟學，提升教育質量起到了重要作用。
建檔立卡學生資助學期工作總結 6
我校共有學生108人，寄宿學生108人。我校貧困學生資助工作在縣教育局的直接領導和相關部門的關懷下，取得了一定成績。本年度我們嚴格執行文件精神及相關工作要求，求真求實，探索創新，使該項工作得以有條不紊地持續深入推進，全體學生也實實在在的獲得資助而安心學習健康成長，黨和國家惠農惠學之政亦得到了衷心擁戴。現將主要情況總結如下：
一、高度重視
我校學生是一群特殊的.弱勢群體，由于天生殘疾，因而家庭都較比較困難，加之很多是單親家庭、留守兒童。這些殘疾學生的生活學習狀況牽動了各級政府、學校和社會的心。為貫徹落實黨國務院關于保障殘疾學生入學學習、健康成長的精神，各級政府部門視助殘助學是搞好教育工作的重要一環。我校高度重視，一致認為，對殘疾學生資助工作，是幫助殘疾家庭學生解決實際困難，使其健康快樂成長的重要惠民之舉；是學習正確價值觀的一項重要舉措；是科教興國的戰略要求；還是資助殘疾學生工作走向成熟，邁進制度化、科學化、常規化的歷史大跨越。
二、廣泛宣傳
為使資助殘疾學生得到社會廣泛關注，我校配全上級部門，發動全體教職工進行全方位、多角度的廣泛深入宣傳，讓社會各屆各部門了解我校，了解殘疾兒童，并出錢出物資助這些學生，幫助他們更好地學習生活。
三、資助成果
今年，我校在教育局領導下，在社會各部門幫助下，我校在助殘助學方面取得了相應成績，成果如下：
1、在助殘日，獲全縣教師學生捐贈款60000元
2、獲資助中心撥貧困學生生活補助款：54000元
3、獲救助局撥城市低保款：86400元
4、愛心車友會捐贈1000元及學生學習生活用品。
5、富迪科技有限公司捐款4800元及物質和一些學習用品。
6、創才職業中專為學生捐贈被子100床。
以上款項物質均用于學生生活伙食費、日用品、學習用品及為這些學生聘請保育員工資上。
四、專款專檔
為使資助工作長留痕跡，促進資助工作完備完善，我們及時總結經驗得失，擬定資助系列材料建檔目錄，按文件、基本情況申報表、評審公示、資助表卡冊、總結等分門別類，科學建檔，規范裝訂，實行專人管理。同時，我們深深地認識到，引導受助殘疾學生記住黨恩，學會感恩，并把感恩的心轉化成學習成長的動力，是資助工作的出發點落腳點，是我們在資助工作中不應忽略的另一面。故要求本校教師有意識有計劃地開展資助學生的談心、自強自立、感恩奉獻等教育活動，讓學生明白愛和感恩不僅要存在心里，而且要表達出來，更重要地是落實在行動上，自立成材，才是最好地感黨恩，在懂得感恩、學會感恩、有能力感恩中不斷成長。
總之，我校學生資助工作得到了很好的落實，達到了預期效果，今后我們還需要再接再勵，不斷地把工作做細做實，把工作做得更好、更出色。
建檔立卡學生資助學期工作總結 7
為實現扶貧對象精準管理，扣好脫貧攻堅工作的“第一顆紐扣”，我縣緊扣精準為“第一要義”，不斷深化工作、強化安排，保證工作落實到位，現將相關工作情況總結如下：
一、全面梳理和排查貧困人口，對建檔立卡貧困戶精準識別進行“回頭看”，做細做實貧困人口動態管理。一是由駐村干部和幫扶干部對所有貧困戶進行過篩式排查，采取大數據比對，綜合考慮收入、住房、教育、醫療等因素，篩查出不符合貧困標準的貧困戶，并予以刪除，堅決防止和杜絕“顛覆性”錯誤的發生;加強“檔外人士”的'排查識別，對遺漏識別和返貧的重新納入，特別是低保對象和殘疾人，對符合貧困標準的，嚴格按照整戶識別原則和識別程序，納入建檔立卡貧困人口范圍，做到應扶盡扶。
二、針對貧困戶的自然增減，通過村摸排、鄉核實、縣操作的工作流程，及時將貧困戶家中成員增加或減少，確保動態管理工作行之有效。
三、開展數據質量清洗工作以來，不斷強化安排，層層部署，保證工作落實到位。縣扶貧辦做好數據通報和反饋的同時，要求各鄉鎮依托駐村小分隊、村組干部、幫扶干部開展排查核實工作，核實核準建檔立卡信息，并安排專人負責數據清洗工作。同時鄉鎮扶貧站與縣扶貧辦做好對接反饋，層層嚴把質量關，防止出現數據缺漏、失實、邏輯錯誤等問題。
四、創建了數據比對共享工作群，各政策落實行業部門定期將貧困戶享受的政策數據發在工作群供各鄉鎮下載查看，鄉鎮如有疑問也可直接在群內咨詢相關行業部門。確保了扶貧系統數據與各行業部門數據一致，做到“賬賬相符”、“賬實相符”。
建檔立卡學生資助學期工作總結 8
按照省局的統一部署，從今年5月起，市認真動員、精心組織，在全市范圍內扎實開展了扶貧開發建檔立卡及信息化建設工作。
一、工作進展情況
截止7月11日，全市6區縣全面完成貧困戶精準識別工作，并匯總上報省扶貧移民局備案。經省局審定同意后，各區縣人民政府自7月15日開始在本轄區內進行了公告。目前，全市正抓緊開展《貧困戶登記表》的入戶調查及填寫工作。
二、主要工作舉措
(一)加強領導，部署動員到位。省局會議后，市扶貧移民局及時向市政府領導作了匯報，把扶貧開發建檔立卡工作的目的、意義、程序、時間及工作思路和安排部署、工作的重要性，任務的繁重性、時間的緊迫性、潛在的風險性都作了詳細的匯報。市政府領導高度重視，副市長提出了精準識別、不出亂子的總要求，并在市委、市政府規定5月為“無會月”的情況下，特批于5月22日召開全市扶貧開發建檔立卡工作動員暨業務培訓會。市和6個區縣都成立了以分管市長(區縣長)為組長的領導小組，明確了工作職責、任務，加強了對扶貧建檔立卡工作的領導。在認真籌劃、精心準備的基礎上，市、縣(區)、鄉(鎮)陸續召開動員大會，安排部署貧困戶識別和建檔立卡工作。市動員會規格高、規模大，各區縣人民政府分管領導、市扶貧開發領導小組成員單位負責人悉數到會，區縣扶貧移民局長、分管副局長、具體工作人員，以及34個重點鄉鎮的分管領導共90人參會。與此同時，采用“市培訓縣、縣培訓鄉鎮、鄉鎮培訓村”層層培訓的方式，對參與這項工作的干部、志愿者及第三方人員開展業務培訓，使大家全面、準確掌握中央和省、市有關政策、工作目標、基本原則、工作方法、步驟、要求等，為動員群眾、開展識別工作打下了良好基礎。
(二)營造氛圍，政策宣傳到位。為了扎實做好貧困戶識別工作，市認真吸取兩年前“兩項制度銜接”中因工作不到位引發群眾集訪的教訓，在《日報》和本局網站開設了扶貧建檔立卡專欄，在市廣播電臺的“陽光政務”欄目接聽群眾熱線電話，解釋群眾疑惑，宣傳扶貧及建檔立卡的相關政策。各區縣也充分發揮電視、報紙、網站等媒體作用，宣傳建檔立卡政策規定，把政策講清、把程序講透，把要求講明，做到“家喻戶曉、人人皆知”，最大限度的滿足了廣大群眾的知情權和參與權，調動了廣大干部群眾的參與熱情，營造了良好的工作氛圍。工作開展前，各鄉鎮召開鎮、村、組干部專題宣傳培訓會，讓每一名干部把政策吃準、吃透。各村民小組長將申請表發放到每一戶群眾手中，重點告知申請條件和程序，通知召開戶長會的時間和地點。召開戶長會時，由鎮駐村干部和村干部反復宣講相關政策。
(三)精心試點，方法探索到位。各區縣分別召開鄉鎮干部、村組干部、黨員及群眾座談會，廣泛聽取意見，確定貧困戶識別規模，按照“農戶自愿申請——村民小組民主評議——村委會和駐村工作組審查公示——鄉鎮政府審核公示——區縣政府審定公告”5個步驟進行，每個鄉鎮確定一個村先行試點，鄉鎮黨委班子成員、駐村干部、其余各村支部書記和主任到現場觀摩，并提出見解，完善程序和步驟。在試點過程中總結經驗，汲取教訓，探索方法，及時研究試點中存在的問題和進一步解決的辦法，總結經驗全面推廣，扎實推進。民主評議會按照“宣傳政策——宣講評議辦法——群眾填申請表——申請人發言(自訴貧困原因、脫貧計劃、脫貧承諾)——群眾投票——監票、計票——當場公布票數”的程序進行，最后根據群眾投票結果，按得票多少的順序，結合控制規模，確定建檔立卡的貧困戶。
(四)規范識別，程序執行到位。各鄉鎮提前將程序張貼到鄉鎮、村、組政務公開欄等醒目位置，嚴格按照“戶申請、組評議、村審查、鄉審核、縣審定”的程序，公平、公正、公開組織民主評議。鄉鎮駐村干部全程參與指導，各村務監督委員會全程參與監督，各村、組負責組織群眾廣泛參與，確保政策公開、規則公平、程序公正、群眾公認。全市在兩公示期間沒有接到一個舉報電話，沒有一起為此而產生的信訪案件。
(五)個案追蹤，矛盾化解到位。全市各地嚴格按照省、市要求，堅持公正、公開、公平的原則，嚴格工作流程，采用“兩評、一審、一表決、兩公示、一公告”的操作程序，認真開展識別工作。各鄉鎮成立政策宣講組、信訪維穩組及工作審核組，對因個別家族勢力明顯或其他原因選出的不符合條件的農戶，鄉鎮工作組深入群眾，進行調查核實，堅決取締;對民主評議結果持有異議的'個別群眾，鄉鎮工作組負責做好調查核實和解釋工作;對弄虛作假、優親厚友等侵害群眾利益的違紀違規行為，嚴肅查處并全市通報。由于政策宣傳到位、程序執行嚴格、群眾工作做細，杜絕了以權謀私、優親厚友行為的發生。整個過程中，全市僅收到一起有關扶貧建檔立卡的投訴電話，市局分管領導立即組織扶貧科、信訪科同志一起到投訴人所在的村社進行了實地調查，對反應的問題逐一核實，對存在的問題限期整改，并將整改的結果書面和電話回復了投訴人，投訴人表示滿意。
三、問題與對策
(一)問題。個別貧困戶地鄰關系處得不好，有的好吃懶做，群眾投票時不投他們的票，致使這部分人沒被識別出來，影響了整個貧困戶識別的精準性。
(二)對策。對這部分沒被認定的貧困戶，認真核查，本人反映、確實貧困的，按照一定的程序，在不超過10%指標內予以認定。
建檔立卡學生資助學期工作總結 9
為深入貫徹落實國家教育扶貧政策，根據市、縣教育局教育精準扶貧工作部署，堅持構建和諧校園的科學發展觀，在做好政策宣傳工作的同時，統籌協調、明確目標、強化措施、整體推進，扎實開展教育精準扶貧工作，確保了貧困家庭在校生扶貧資金準確、如期打卡發放到位，受到貧困戶、在校學生和社會的一致贊譽和好評。
一、成立組織，強化領導。
為切實加強對該項工作的領導，我校成立了以張寶軍校長為組長，張波老師為副組長，校委會成員和各班班主任為成員的教育扶貧工作領導小組。各班班主任教師包到建檔立卡戶貧困學生，實行一對一信息核查和幫扶。
二、健全完善各項制度，形成教育扶貧幫扶長效機制。
為確保幫扶工作扎實有序進行，同時，高標準完成精準扶貧任務，學校召開專門會議，研究制定了扶貧工作實施方案、扶貧工作計劃、扶貧工作包保責任制和責任追究制等制度。在此基礎上，定期召開專題會，及時總結階段性工作，建立完善并創新扶貧工作機制，推動教育扶貧工作縱深開展。期間，先后制定完善了《教育精準扶貧走訪制度》、《教育精準扶貧幫扶措施》等長效機制。
三、廣泛開展貧困家庭及人口調查，掌握第一手資料。
一是，對我校建檔立卡的貧困學生，建立基本情況信息檔案，摸準摸實上報中心校和縣教育局;二是，建立貧困學生的在校情況檔案;三是，及時準確上報補助卡發放情況，對存在問題的進行及時核審。為掌握較為全面、準確的幫扶對象情況信息，我校工作人員深入基層，與學校所轄地區的村干部緊密配合，虛心聽取村干部的相關意見和建議，并與幫扶對象交心談心，拉近距離，掌握了較為全面的第一手資料，并針對每一位幫扶對象的情況制作了聯系表，在聯系表中較為詳細的記錄了幫扶對象的相關信息和情況。
四、有的放矢，對癥下藥。
發揮學校的智力優勢，重點開展教育、文化等多種形式的扶貧。
1、學校提供專項資金，開展經濟幫扶，送溫暖、送愛心。每學期拿出經費的`4%用于購買學習用品，資助貧困生。
2、發揮學校專長，開展智力幫扶。學校在了解幫扶對象家庭情況后，組織其孩子所在班級的班主任及任課教師召開了幫扶會議，掌握其在校的學習情況，結合其家庭情況和教師的建議對學生的學習和心理進行定期的輔導，讓其在校期間健康快樂成長，學有所成。在本年度期末檢測中，這些學生在學習及心理上均較以往有了明顯提高，越來越有自信。
3、開展心理教育幫扶。由于幫扶家庭中較多學生為留守學生，學校非常重視他們的心理健康教育與心理疏導。班主任及科任教師定期或不定期與之交流，掌握其心理狀況，適時調整與疏導。
五、做好控輟保學工作，堅決完成上級的任務。
1、認真貫徹落實《義務教育法》，做好轄區范圍內學生的入學工作，加強學籍管理，確保適齡學生依法接受義務教育。
2、建立了防輟控輟管理制度，學校與各班主任、班主任與學生家長層層簽訂責任書。
4、密切注意學生輟學苗頭，及時做好學生思想教育，從源頭上防止輟學。
六、送教上門，確保轄區內特殊兒童接受教育
根據上級文件要求，對轄區內兩名殘疾兒童實施送教上門活動，學校將殘疾兒童分配到人，包扶教師一月至少送教上門兩次，要求送教內容符合兒童年齡和認知能力。
七、切實做好扶貧幫困信息反饋工作。
根據上級要求，我校及時建立貧困生檔案，了解完善貧困家庭現狀和存在的問題，一旦發生變化，及時上報。
總之，在鎮中心校和縣教育局的高度重視和具體指導下，我校認真組織落實，仔細核查，及時上報，并做好跟蹤追查工作，并取得了一定成績。但由于主客觀原因，工作中也還存在著一些問題，有待于在今后的工作中加以克服，力爭在新的一年里不折不扣圓滿完成教育扶貧工作任務。
建檔立卡學生資助學期工作總結 10
為了幫助家庭經濟困難的學生不因為經濟困難而失學、輟學，幫助他們擺脫家庭經濟條件帶來的心理影響，從而全面提高我校的教育質量，本學期我校積極響應上級號召開展了三秦教師結對幫扶貧困生活動。我幫扶的是五年級5班xx，現將工作總結如下：
一、指導思想
為貫徹黨的十八大精神，弘揚中華民族扶危濟困的美德，進一步加強對對貧學困學生的幫扶工作，實現“不讓一個生活上有困難的學生失學，不讓一個思想上有困難的學生落伍，不讓一個學習上有困難的學生掉隊”的教育目標，為貧困生提供物質上、精神上援助，使他們不因家庭困難而失去求學機會。通過我的大力支持和貧困生自己的努力，促進貧學困生健康成長，有一個快樂幸福快樂的小學時光。
二、幫扶方式
1、定期進行家訪，了解其學習生活情況及其困難；
2、定期根據具體情況進行物質上的幫扶。
3、進行心理、學習上的幫扶。
三、幫扶內容
1、思想上解惑鑒于貧困生的家庭特殊，他們往往缺少完整家庭的關愛，因而資助方要從情感上貼近他們，學習上關心他們，生活上幫助他們，經常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動力，使他們保持積極向上的健康心理。許多貧困生在與同學的相處之中，往往有自卑心理，要幫助他們克服自卑心里，樹立自信心，自立自強；激發他們的進取心，真正體會到多一份努力，就會多一份收獲的道理。
2、生活上資助
貧困生平時的生活費用都很低，往往不能滿足他最低的生活需要，因而扶助方要適當的資助，幫助其購買學習用品及課外讀物使他渡過難關，安心地投入學習。
3、學習上幫助提高
為了避免由于客觀條件的影響，讓貧困生的'未來人生打好底色，就必須培養他自己刻苦努力、持之以恒的學習態度，養成良好的學習習慣，這樣才能在未來社會立足，有所建樹，為社會貢獻自己的聰明才智。因此要從學習上，生活上去幫助，利用課余時間幫助他學好功課，幫助他掌握學習方法，使他學會學習。
通過大量的工作，在學校和全體教師的共同努力下，我幫扶的貧困生精神煥發、學習刻苦、意志剛毅，幫扶工作取得了可喜的成績。
建檔立卡學生資助學期工作總結 11
為認真貫徹落實中省市扶貧開發建檔立卡相關文件和會議精神，切實做好我鄉精準扶貧建檔立卡工作，建立健全扶貧對象識別機制，有針對性地落實扶貧xx策、對扶貧對象實行動態管理、加快我鄉扶貧攻堅進程，結合市扶貧移民局統一安排部署，現就我鄉開展扶貧開發建檔立卡工作情況總結如下：
一、基本情況
(一)完成情況
全鄉幅員面積57平方公里，轄5個行xx村，18個村民小組，人口3130人，耕地面積3211畝。20xx年，萬源市分配我鄉貧困人口總數620人，實際錄入620人，貧困村2個，實際錄入2個。我鄉識別出貧困農戶199戶，貧困人口數620人，按照“一高一低一無”的標準識別出貧困村2個(杜家坪村、道子坪村)。20xx年度全鄉建檔立卡貧困戶脫貧18戶、52人。20xx上級下達我鄉年預脫貧指標101人，已分解落實到各村，并在駐村工作隊的指導下制定了脫貧計劃和措施，確保年底完成脫貧目標任務。根據全市統一調度扶貧資源的安排，市法院定點幫扶我鄉2個貧困村，市法院對2個貧困村都相應制定了扶貧規劃，在資金、技術、基礎建設、產業發展、教育培訓等方面加大扶持力度。
(二)建立健全檔案資料
貧困對象識別后，通過入戶登記，實事求是地獲取了貧困對象的各項信息資料，并組織各村信息錄入員將對象信息錄入電腦，建立電子檔案，做到戶有表、村有冊、鄉有電子檔案，并上報市扶貧移民局備案。
二、主要做法與措施
(一)加強領導，組建工作機構
一是成立了由鄉主要領導任組長，分管領導任副組長，其他相關人員為成員的康樂鄉精準扶貧工作領導小組，對工作開展情況進行督促、檢查和指導。各村組建專門工作班子，加大落實力度，全力推動精準扶貧工作有力、有序、有效開展。二是結合xx的群眾路線教育實踐活動，組建5個以包村領導、駐村干部、村社干部為主體的駐村工作隊，分別進駐5個行xx村，將精準扶貧工作和xx的群眾路線教育實踐活動有機結合起來，協同配合，各司其職，齊抓共管。
(二)結合實際，制定實施方案
按萬源市市精準扶貧建檔立卡工作總體安排部署與要求，經鄉xx和xx府召開會議充分討論研究，制定了《康樂鄉精準扶貧建檔立卡實施方案》，提出了農村扶貧對象識別工作的指導思想、基本原則、目標任務、主要內容、方法步驟及保障措施。明確各成員單位及辦公室工作職責及具體任務，建立健全了鎮xx府領導，相關部門配合，鄉xx府負責，村支“兩委”具體落實的農村扶貧對象識別工作機制。
(三)層層落實，部署周密
20xx年6月6日召開了康樂鄉精準扶貧建檔立卡工作部署會暨培訓會，全面安排部署了全鄉精準扶貧建檔立卡工作，確保了精準扶貧建檔立卡工作的順利進行。成立了工作領導小組，5個行xx村成立了由駐村干部、村干部、xx員、村民代表等為成員的民主評議小組，確保了我鄉的精準扶貧建檔立卡工作在8月底前能按時按質按量完成。
(四)規范程序，識別公開民主。
為確保此項取得實效，做到有章可循，和民xx溝通，銜接民xx部門的低保和五保數據，在工作中嚴格遵循堅持統一標準、全面調查;堅持實事求是、科學識別;堅持分級負責、分類指導;堅持嚴格程序，公開公正的四項基本工作原則，采取在農戶申請的基礎上，調查人員進村入戶調查，全面了解掌握各戶收入情況，逐戶計算人均純收入。我鄉結合“兩項制度”，嚴把“報—查—評—審—批”五個環節，把喪失勞動能力的低保對象、有勞動能力的扶貧對象、具有一定勞動能力的低保對象和老弱病殘等明顯弱勢群體人員的家庭優先納入貧困人口范疇，然后根據調查收入低于新標準以下的農戶擬定為貧困戶。對擬定貧困戶由村民主評議小組進行評議，真正把決定權交給群眾。對擬定的貧困戶進行最少不低于7天的公示，廣泛接受群眾監督，及時糾正評議、公示中出現的問題，及時解決給群眾一個滿意的答復。組織抽調的`調查組人員在包村領導帶領下迅速進村入社到戶，按照“入戶調查，村組評議，鄉審核”原則，達到摸排全面，調查詳實，登記準確，定性合理，全面實行陽光識別確認，確保新標準下農村貧困人口甄別和建檔立卡工作的質量和實效。
(五)廣泛宣傳，培訓到位
通過召開動員會、印發宣傳資料等形式，廣泛深入宣傳了精準扶貧建檔立卡工作的相關xx策。積極采取“以會代訓、全程參與”的方式，著力抓好了培訓工作，確保其掌握精準扶貧建檔立卡工作基本知識。各駐村工作組進村入戶，召開村民小組會議，為全面開展精準扶貧建檔立卡工作奠定了良好的群眾基礎。同時，基于農村廣大貧困群眾文化素質低、理解能力差，特別是一些特困群眾不識字和白天忙農活的實際，各村成立宣傳小組，上門逐戶面對面宣傳講解，幫助廣大群眾了解精準扶貧建檔立卡工作的基本內容和方法，使他們真正理解精準扶貧建檔立卡工作，提高廣大群眾參與試點工作的積極性。貧困戶識別期間，我鄉舉辦各級培訓班2期共80人次，進村入戶開展識別工作的干部共20余人，向廣大農民朋友發放宣傳資料800余份，極大地推動了我鄉精準扶貧建檔立卡工作工作積極穩妥進行。
(六)加強督查，確保實效
我鄉精準扶貧建檔立卡工作領導小組深入5個村督查指導，對貧困戶名單及相關檔案進行抽樣檢查，對檢查中發現的問題及時給予指出糾正，需要解釋的進行耐心解釋，確保做到公開、公平、公正。6月份以來，我鄉派出多批次干部組成的工作小組深入村社，采用隨機抽查的辦法，抽檢了5個村的18個社共199戶貧困家庭，對照農戶申請表中的數據和情況進行逐項檢查。通過村干部反映、向附近村民了解情況以及到貧困戶家實地察看、詢問等多種方式核實，確保識別對象不錯位、不缺位，實現了符合xx策的一戶不漏、不符xx策的一戶不評，讓真正需要得到扶助的貧困農戶享受到國家改革發展的成果。
三、存在的問題
一是個別村社干部思想認識不到位。一些村在思想認識上存在誤區，認為貧困對象識別程序混亂，導致工作推進緩慢。
二是個別村社宣傳發動不夠到位，部分群眾存在認識偏差。在工作開展期間，不少農戶認為被確定為貧困戶后會得到很大的利益，特別是在信息采集環節需要貧困戶提供銀行賬號。
三是一些村干部作風不扎實、工作不細致。一些干部為了減輕工作量，填報數據不夠細致，也出現個別有關數據錯誤。
四、下一步打算
(一)檔案歸檔，完善數據庫。由于我鄉的扶貧建檔立卡相關的檔案資料較多，我鄉將安排專人負責，繼續完善檔案數據庫。
(二)結合實際，分類制定落實幫扶措施。根據幫扶對象的特點和需要，結合每個村的實際，分類制定扶助措施，落實幫扶計劃。在幫扶形式上與整村推進、基礎設施、產業扶貧、貼息貸款、技能培訓、勞動力轉移、社會保障等多種形式和措施結合。
建檔立卡學生資助學期工作總結 12
為切實關愛春節留校學生和建檔立卡家庭學生，讓同學們度過一個快樂充實、祥和溫暖的春節，在春節前夕，學校組織開展慰問活動。
2月2日，農歷臘月二十八，學校在天漢餐廳舉辦了20xx年春節慰問留校學生團拜會。校黨委副書記馬xx，黨政辦、宣傳部、學工部、研究生處、團委、國際處、保衛處、后勤保障部等有關職能部門負責人，與春節留校全體學生一起吃年飯、過新年。
團拜會上，馬征杰發表了熱情洋溢的新春祝詞，他鼓勵同學們勤奮學習、發奮成才，學好專業本領，將來服務社會，報效國家，爭做社會主義新時代的建設者和接班人，并為留校學生及家人送上了新春祝福。致辭后，馬征杰親切的與留校學生們話家常，仔細詢問每一位學生寒假期間的生活、工作情況。留校學生們也紛紛通過朗誦新春賀詞和歌唱表演表達了對學校的感謝與良好祝愿。最后，馬征杰與各部門負責同志留校學生發放了“紅包”。整個團拜會充滿了融融的春意。
1月26日，學校開展了“寒冬送溫暖、精準資助基層行”走訪慰問活動，學工部工作人員深入南鄭區走訪建檔立卡學生所在家庭，宣傳學校資助政策，為他們送上慰問品，以及學校的關心和新春的祝福，讓學生及其家長切實感受到國家及學校的'關懷。
學校歷年來高度重視春節前夕為留校學生和貧困家庭學生送溫暖工作。今年，學校還通過開展“送給學生和家長的一封信”等活動積極增進家校聯系，圖書館專門為寒假留校學生開放自修室，后勤保障部為留校學生寒假生活提供全方位服務，讓學生們在春節留校期間感受到家一般的溫暖。
建檔立卡學生資助學期工作總結 13
根據山東省教育廳《關于幫助建檔立卡貧困家庭學生解決冬季春節期間生活難題的通知》和市教育局有關要求，幫助建檔立卡學生溫暖過冬，關愛建檔立卡學生健康成長，1月11日，臨沂市高級財經學校組織開展向建檔立卡學生送溫暖活動。
送溫暖活動過程中，學生科長厲同志對建檔立卡學生提出了殷切希望和要求：
一是要心懷感恩，感恩黨和國家的扶貧政策、感恩學校老師們的用心付出，將來學有所成，更好地回報國家、回報社會；
二是要自信自強，在面對困難和逆境時，挑戰自我、超越自我、強大自我；
三是要刻苦學習文化知識和職業技能，早日成為國家和社會的有用人才。
多年來，臨沂市高級財經學校一直嚴格執行國家中職學校學生資助政策，學校黨委高度重視學生資助工作，從資助申請、評議認定、評審公示到資助發放，科學規范，專人管理，公平公正，確保把專項資金用在貧困和優秀的學生身上，讓受助學生既感受到黨和政府的關懷溫暖，又激發努力學習的.動力，用優異的成績回報社會。
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