學期末工作總結大學班主任

時間：2025-12-06 23:06:11 工作總結

學期末工作總結大學班主任

　　總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以促使我們思考，是時候寫一份總結了。那么如何把總結寫出新花樣呢？下面是小編為大家收集的學期末工作總結大學班主任，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

學期末工作總結大學班主任

學期末工作總結大學班主任1

　　一晃期末又到了，回想當班主任的近一年時光，真是酸甜苦辣應有盡有，真可謂是有滋又有味。我擔任10級數控班的班主任，本著誠心誠意對每位學生負責的態度，較圓滿地完成了一個學年度的班主任教育教學工作。

　　一、思想工作是各項工作的根本

　　學生們正處于人生觀、世界觀形成時期，每位同學對世界的認識，對人生價值認識各有不同看法，這學期班級中出現幾件大問題，我積極努力進行補救，爭取將影響降到最低。寧可自己辛苦點兒，也要處理好學生的思想波動，避免學生產生抵觸情緒，影響學習。

　　現在的學生自尊心很強，判逆的情緒時時產生，如果還是板起面孔說教，會因方法不當而得不到好的效果。我經常反思自己對學生的教育是否得法，是不是站在和學生平等的角度，象大姐姐那樣去感染他們、感化他們。只要你付出真心，就會得到回報，可能是一份理解，可能是一個會心的微笑，更可能是向上的動力。

　　二、認真組織教學，和任課教師及時溝通

　　我們班文、理科學生各占一半，部分的學生底子薄、基礎差。尤其是到了第二學期，學生們添置了電腦，經常上網聊天、打游戲，有些同學厭學情緒嚴重。為了改變這種現狀，一方面我從學生著手，曉以本學期學習的利害；另一方面就是及時和各科任課教師溝通，激發學生的學習熱情。

　　三、規范管理，制度嚴明。

　　主動貫徹落實學校各個階段和突發性的工作要求，做到堅決服從、部署到位、落實有策，經常性抓好班級管理中的組織、協調、督促、檢查工作。經常性加強對學生的早操、衛生清潔、晚自習等督促檢查并考核登記，經常性地觀察其他任課教師上課時學生的學習和紀律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態管理，在深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關心、教育并且督促其良好習慣的養成，同時發揮教師的言傳身教之示范效果。

　　四、需要改進的地方

　　下學期仍需加強的.是：充分調動學習的積極性，明確學習目的。教育同學們為父母親負責，為前途負責，做有責任心的莘莘學子。為實現自己的遠大理想而努力學習。在今后的班主任工作中，要更注重學生的思想動態，使班級更有凝聚力，把班級工作做的更上一層樓。

學期末工作總結大學班主任2

　　轉眼間高一的第一學期馬上就要過去了，回顧過去這一學期的班主任工作，是我跟學生共同成長的過程，在共同進步的這一過程中，我的心中充滿感激。我要感謝我的學生們，是他們給了我成長的快樂與逐步建立的自信；感謝學校領導和同事們，是你們兢兢業業的認真負責的態度給了我榜樣的力量；感謝各位任課老師的大力支持與配合，使得我們班的學習及各項活動得以順利開展。在本學期，我們的工作重點是完善班級管理，培養學生的良好習慣，挖掘學生精神潛力，協調任課老師工作，處理突發事件幾方面。現將本學期就如何挖掘學生的精神潛力，調動學生積極性這一方面進行的工作總結如下，由于剛剛走上班主任工作這一崗位，所以工作過程中肯定會出現一些問題與不足，希望大家能給予批評指導，以便使我在以后的工作過程中及時改正。

　　一個班集體由不同的個體組成，要想使整個集體充滿活力，使各項工作順利開展就必須調動各方面因素，充分挖掘學生潛力調動學生的積極性主動性，因為學生內在的潛力是很大的，是不可限量的。

　　一、灌輸一種思想

　　要挖掘學生的內在潛力，就要使學生思想上有一種積極的意識。因為我們班是農村班，所以我注意到班里大部分學生學習比較踏實，很自覺主動，上進心很強，并且大部分很懂事，所以在平時我經常以實例來表揚大家的這些優點，逐漸給學生灌輸一種思想：“我是農村班的學生，我應該是這樣的”，這就使得學生在思想上會自覺的朝著這一方向去努力，而且有助于形成良好的班風學風。

　　二、發揮一種作用

　　要調動學生的積極性還要發揮班集體中核心力量---班干部的作用，因為班干部是班集體的小管家，是班級的骨干，充分發揮他們的示范與帶頭作用是不容忽視的。首先要選好班長，當好“領頭羊”，在選好了班長后，還要組建團結協作的班委。在班長的帶動下對班委實行“明確分工，團結協作，自主管理”的工作原則。我們的班長平時嚴格要求自己，經常根據發現的問題及時提出一些建議，并組織好班委的一切工作。由于班委的同學都是大家身邊的例子，所以他們的帶頭作用更容易讓大家接受，從而更大程度上調動了大家的積極性。

　　三、倡導一種理念

　　要挖掘學生潛力充分發揮學生的積極性，還要做好與學生的溝通與交流，倡導和諧理念，構建和諧型班級。

　　1采用不同形式的交流

　　我主要采用面談與筆談兩種形式，面談會因地點不同而話題不同。可以在和他們一起上體育課時談一些比較輕松的話題，拉近和學生之間的距離，可以在課間和大家談學習上的困難，及時了解大家的學習情況，時不時的給大家鼓勁，這樣就會使學生學習的積極性很高，可以利用空閑時間在宿舍談生活上出現的問題，使大家感受到集體的溫暖因此調動他們的積極性。筆談主要采用寫周記的形式。這主要是照顧一些性格內向的學生，為他們提供了與老師交流的機會，周記中可以寫自己在一周內的反思與總結，也可以是自己對于某個問題的看法與觀點。我會根據不同的問題不同的學生給出不同的評語，使學生在看后能有所收獲，并且可以及時解決一些問題。例如，前段時間有一個性格內向的'學生在周記中寫到了家長對自己成績的不理解，他感到很傷心，學習上沒有了動力，甚至不想回家，我看了后又觀察了他的表現，果然情緒很低落，我先在周記中安慰了他并鼓勵他要理解家長的心情，然后和家長取得了聯系，家長很快就意識到了自己的做法有些過于著急，所以很快就和孩子解釋清楚了，學生在接下來的周記中就接著寫下了下面一段話：感謝老師的關心和幫助，沒想到我在周記里寫出考試后的感受，竟使你如此關注，你是第一個如此對我的老師，謝謝你，父母也已經給我解釋了原因，并且鼓勵了我，我會努力學習的，為了家長也為了老師的關心。這就使交流起到了作用，既解決了學生問題又調動了學生的積極性與主動性。2注意不同個體之間的交流

　　交流除了采用不同形式外還要注意不同個體之間的交流，促進團結，重視和諧。例如，同學之間的交流合作學習，可以彼此取長補短，調動大家的積極性；班干部與大家之間的交流，可以使班委同學更好的開展工作，有利于和諧班級的建立；班主任與班干部之間的交流，這就可以使我對于班委同學的工作及時進行指導，也可以更好的了解班里的一切，這樣就可以充分調動各方面因素，是整個班級形成和諧，溫暖，團結的氛圍，增強班級凝聚力，可以更好的挖掘學生潛力。

　　四、創建一種特色

　　要想充分調動學生的積極性，還要引進競爭機制制定一系列行之有效的制度創建特色班級來調動大家的積極性。于是我結合我們級部在10月份提出的“多元化管理，優化工作重心，創建特色班級”以及“創建宿舍文化”的工作方針，作了如下工作：1引進競爭機制，注重文化建設

　　在平時的管理中，要引進競爭機制，并創造一定的文化氛圍。如教室文化，走廊文化等。并結合我們農村班的實際情況，引導大家辦出突出自己特色的宿舍文化，大家都很積極，給宿舍起了具有意義的名字，并在宿舍內張貼一些名言警句時刻激勵自己，例如我們班的一女生宿舍起名為“四方草堂”，“四方”有兩個含義：一是因為宿舍共有16人，正好是四的平方，二是希望大家將來都前途無量，走向四方，“草堂”是希望宿舍不但是一個溫馨的小家而且具有一定的文化氛圍，這就會使大家在進入宿舍后就能感受到溫暖，感受到一種文化氣息，從而激發大家調動大家的積極性。2完善各種制度，創建特色班級

　　在我們班有一套緊密相連的個人制度，它包括：個人百分考核制，個人檔案制，個人電子檔案制，它們三者是相互聯系的。個人百分考核制度包括常規管理，學習，宿舍三大部分，規定了嚴格的獎懲細則。個人檔案制度是給每個學生建立的個人檔案，里面貼有個人照片，并讓每個學生按照個人意愿填寫了個人介紹，理想，目標以及座右銘，并且在個人檔案中繪制了個人的成績曲線圖，與此同時把個人百分考核制中的考核成績記入在內，使學生可以在個人檔案中了解到自己平常的表現以及自己每一階段成績的波動。電子檔案是一份題為“成長的足跡”的電子相冊，里面記錄了學生在高中三年內參加的各種活動以及取得的各種成績與榮譽，盡量把每個學生的點點滴滴都以照片的形式留下來，然后配上文字說明與音樂做成電子相冊，讓大家了解自己的成長足跡，這就使得大家都很積極的去參加各種活動去表現自己，從而更大程度上調動學生的積極性，使他們嚴格要求自己不給自己的高中生活留下遺憾。

　　這三種制度緊密相連，環環相扣，充分調動了學生的積極性，也突出了我們班級的特色口號----全力以赴，不留遺憾。

　　總之，一個集體要充滿活力，要積極向上就要挖掘學生的潛力，使大家時刻保持良好的精神面貌。這就要發揮多發面的作用，共同努力，運用科學的管理理念有效的管理方法，真正調動大家的積極性主動性，使大家在一個和諧，團結，向上的集體中自覺地自愿地主動地積極地去努力，去成長，從而達到共同進步。

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