培養青年教師工作總結
總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，通過它可以全面地、系統地了解以往的學習和工作情況，不妨讓我們認真地完成總結吧。如何把總結做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的培養青年教師工作總結，希望能夠幫助到大家。
我叫鐘繼良，濉溪縣袁店學校教師，從事小學語文學科的教學工作。在多年教學工作中，不斷鉆研新課標，深入研究新的教學方法和新的教學理念，經常舉辦個人公開課和觀摩課教學。近幾年來，我校幾位年輕的教師，由于他們工作時間不長，教學經驗不足，對教學大綱的要求和教材重、難點把握不準，加之教學方法生硬，教學理念陳舊，導致教學教得不理想，一部分學生及學生家長有意見，見此情況后，我主動對他們進行“傳、幫、帶。”經過幾年的努力，他們都在各自的學科內成為一批年輕的教學骨干，現結合指導鐘彥斌、殷秀軍、張穎等年輕教師的過程，談幾點做法。
一、主動和他們溝通，解除思想顧慮，連續聽他們的課，從中找出缺點，發現他們上課時心情緊張，聲音偏低、板書也混亂。有時顧此失彼，課后查閱他們的教案，他們在備課時，沒有做到先備學生后備教材，最后確定教學方法，針對這些問題，我幫他們分析，查找問題根源，讓他們從理論上改進出來。之后，我讓他們聽一聽我的課，認真做好聽課記錄，再對照我的教案，找出自己的差距，最后我們座談，我告訴他們備課前要把握住大綱，吃透教材，特別是先備好學生是關鍵，對學生的認識水平和感悟能刀及教材重、難點都要胸有成竹，上課要有激情，教態要有些大方，重、難點要突出，聲音宏亮，師生互動要積極，過一段時間后，我重新聽了他們的課，不論是課堂教學，師生互動，教法選擇等，都比以前有較大的好轉。
二、在他們的教學水平有一定提高后，我又向他們建議，教學要面向全體學生，兼顧“好、中、差”。不讓一個學生掉隊，力求教學成績大面積提高，讓素質教育體現在教學活動中，真正提升每一個學生和各項素質，這樣指導使我們的教學藝術踏上一個新臺階。
三、在對他們進行幫助中，我鼓勵他們要走出學校，多參加校外教研活動，學習人家的先進經驗，給自己充電，同時還找他們班里的學生談心：把學生對他們上課成敗的信息及時反饋給他們，讓他們及時調整備課方案和重新設計教學方法，達到最理想的教學效果。總之，經過我們共同努力，他們的教學水平都有新的提高，教學效果得到校領導和社會的好評，我們今后應該更加努力把自己培養成為更合格、更優秀的教學骨干。
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