歷史教學教研總結

時間：2025-12-17 00:39:48 工作總結我要投稿

歷史教學教研總結

　　總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，快快來寫一份總結吧。總結一般是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的歷史教學教研總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

歷史教學教研總結

歷史教學教研總結1

　　一、指導思想

　　以素質教育為總目標，二期課改為核心，課堂教學為住陣地；以學生發展為本，提高教師的教學水平為本；以教學常規為基礎，教學科研為先導。全面推進校本教研制度建設，提高教師的業務水平，提高教學質量。

　　二、主要工作

　　（一）加強隊伍建設，形成優秀群體

　　培養高素質的學生，需要有高素質的教師。我們每一學期都把教師隊伍建設當做一項重要的工作來抓。

　　1、教師隊伍建設的總體思路及目標

　　要具備高尚的師德師風；具有先進的、前位的教育教學思想；具有獨立科研的能力，具備扎實的專業素質；全員熟練掌握、運用現代教育教學技術。

　　2、教師隊伍建設工作的具體內容及做法

　　通過名師示范、師徒帶教、參觀學習等做法，提高師德、理論水平，更新教育、教學觀念。通過新教師教學評比，提高青年教師的教學技能。積極參加各類培訓，掌握和運用現代教育教學技術水平及提高自己的學歷水平。

　　3、隊伍建設已取得的成績

　　組內教師風氣正，觀念新，能力強。有校教學能手兩人。青年教師成長迅速，初步形成了自己獨特的教學風格。

　　（二）加強學科建設，形成學科特色

　　加強學科建設，走發展內涵的.道路，始終是我們教學工作的指導思想和中心任務。本學期學科建設的具體做法和取得的成績如下：

　　⑴抓常規、重落實

　　每位教師都認真執行教導處制定的《教師備課的幾點要求》，精心研究教材，認真備課、上課、批改作業、輔導。切實做好每一步驟的工作，做到了教學的“六認真”。

　　⑵抓科研、重創新

　　各備課組的研究項目：高一備課組的課題研究重點是新教材新教法。高三備課組重點研究高考動態、對策。并配合學校完成課題研究工作。完成歷史學科校本課程教材的編制。

　　⑶重視現代教育教學技術的應用

　　重視課件開發、重視現代教育教學技術的應用，是歷史組學科建設的特色。通過學校和組內的培訓，組內老師的課件開發能力加強。全體老師會用powerpoint制作媒體課件。

　　（三）深入開展歷史研究性學習活動

　　下半學期，教研組根據學校開展研究性學習活動的要求，認真組織教師學習和研討，確定本學年開展研究性學習活動的具體做法、進度計劃和工作分工，做到有計劃、有時間、有地點、有內容，高效有序地開展研究性學習活動。一是開設研究性學習專題講座指導學生開展活動；二是從學校和學生的生活實際出發，師生合作，確定研究性活動課題，組織課題組，制定實施計劃；三是定時、定點了解學生開展活動的進展情況，幫助學生解決活動過程中碰到的實際問題。如指導學生學會從網絡或其它媒體搜集有關研究課題方面的文字、圖片、數據等資料；學會進行社會調查、訪問。

　　（四）參加學校和歷史教研部門組織的評比考核和競賽活動

　　1、媒體組合教學設計評優課活動（教科室）

　　2、新課程改革教學設計活動（武進電教館）

　　4、武進區歷史學會專業委員會論文評比活動（教研室）

　　5、江蘇省歷史教育學會論文、研究性學習和課件制作比賽（省歷史學會年會）

　　通過參與以上活動，教師取得了一些成績。殷靜玉撰寫的論文《新課改下不能忽視的“課”》獲常州市三等獎，武進區二等獎。

歷史教學教研總結2

　　本學期，在校領導和教導處的領導下，在全體老師的努力下，順利完成了各項教學教研任務，并緊跟新課改的步伐，邊學習邊探究，教學水平有長足的進步。

　　一、指導思想

　　以新課程改革為目標，以課堂教學為核心，以學生發展為本，以教學常規為基礎，以教學科研為先導。本學期，每位老師都積極搞好教育教學工作，抓住教學常規，全面推進新課程，

　　二、主要工作

　　（一）加強隊伍建設，形成優秀教師團隊

　　本學期，我們重點強化了備課組建設，要求老師具有先進、前位的教育教學思想；具有獨立科研的能力；具備扎實的專業素質；熟練掌握并運用現代教育教學技術。積極參加各類培訓、專家講座，結合學校及新課標各項教學要求，認真備課，認真研討。組內教師風氣正，觀念新，能力較強。尤其是青年教師，勤奮刻苦，虛心求教，成長迅速，初步形成了自己的教學風格，獲得學校的肯定和學生的好評。

　　（二）加強學科建設，凸顯學科特色

　　加強學科建設，走發展內涵的`道路，始終是我們教學工作的指導思想和中心任務。本學期學科建設的具體做法和取得的成績如下：

　　⑴抓常規落實

　　每位教師精心研究教材，認真備課、上課、批改作業、輔導學生，切實做好每一步驟的工作。雖然每位老師幾乎都超工作量工作，組內教師都積極參與聽課評課，在交流與評課中揚長補短。本學年，市區開放日的歷史課程，獲得好評。此外，我們小組的青藍工程“傳、幫、帶”頗具特色，劉老師與張老師、丁老師與胡老師、萬老師與方老師，師徒教學目標明確、落實及時、彼此相互幫助、各自都有收獲。青年教師綜合能力得到顯著的提高。

　　⑵重科研創新

　　圍繞有效教學的子課題——互動型課堂教學與學生思維品質的提高，我們將教科研工作與日常教學的點滴有機結合，多探討、多反思、集思廣益、分享成功與失敗的經驗或教訓。如備課組活動時，不僅統一進度、教學重點和難點，結合課題，我們更重點備“互動型課堂教學”的設計與指導，譬如：如何設置合理有效的問題，讓學生思考、理解歷史現象；如何創設有效的教學情境，讓學生尋找到歷史的感覺和脈絡；如何在分析、解決實際問題中，提高學生的歷史思維能力與歷史思維品質。

　　⑶強化考試研究

　　面臨新課標的新的教學模式和教學要求，我們在教學大綱的指導下，依托高考大綱，研究高考試題，青年教師跨年級綜合涉獵歷史知識和考試階段性特點，認真分析新形勢下的考試特點，思考學生試題布置和設計的合理性以及有效性，讓學生提高學習質量。

　　（三）獲得的成績

　　1、方紅參加20xx年省新課標多媒體優質課歷史初中部競賽一等獎

　　2、王維參與省電化教材以及普通高中課程標準實驗教科書《歷史》必修課程，全省培訓的錄課，指導全省新課程教學工作。

　　4、參加省教委歷史教師選拔教材大綱的編寫工作。

　　5、論文被《武漢文史資料》刊發

　　6、校本教材正在整理中。

　　三、改進和今后打算

　　本學期里歷史教研組在努力，在提高，取得了一定的成績和進步，但是在更新教學觀念，及時把握高考教學動態，教學多層次，多方面的交流方面還顯得不足，在教學質量方面還要多方探究和溝通，對學生的能力培養要進一步量化等做得還不夠。這是我們下一階段極其重要的任務。

歷史教學教研總結3

　　本學期，在學校的領導下，在全體歷史老師的努力下，順利完成了各項教學教研任務，并緊跟新課改的步伐，在學習中實踐，在實踐中總結提高。

　　一、指導思想

　　以素質教育為目標，以新課程改革為核心，以課堂教學為主陣地，以學生發展為本，以教學常規為基礎，以教學科研為先導。本學期，每位歷史組老師都積極投入教育教學工作，抓住教學常規，全面推進新課程，探究有效教學課題，提高教師的業務水平，提高教學質量。

　　二、主要工作

　　（一）加強隊伍建設，形成優秀群體

　　培養高素質的學生，需要有高素質的教師。本學期，我們依然強化了備課組建設，要求老師具有先進、前位的教育教學思想；具有獨立科研的能力；具備扎實的專業素質；熟練掌握并運用現代教育教學技術。

　　積極參加各類培訓、專家講座，結合學校讀書活動，積極開展相關閱讀，認真備課，認真研討。組內教師風氣正，觀念新，能力強。青年教師成長迅速，初步形成了自己獨特的教學風格。

　　（二）加強學科建設，形成學科特色加強學科建設，走發展內涵的道路，始終是我們教學工作的指導思想和中心任務。

　　抓常規、重落實：每位教師精心研究教材，認真備課、上課、批改作業、輔導學生，切實做好每一步驟的工作。

　　三、不足

　　本學期大家都感覺過得忙碌而充實，回顧總結已走過的.路，取得的成績是全教研組老師辛勤勞動的結果。反思一個學期的工作，大家一致認為還有許多不足之處，為把教研組的工作做得更好，下學期應在以下幾個方面多努力：

　　1、加強對歷史課程標準、歷史學科最新教育理論的學習和運用，以備課組為單位進行學習，以教研組為單位進行討論，備課組各推出一堂示范課進行研究。

　　2、更多、更好地運用現代教育技術輔助教學，加強教研組老師之間教學資源的交流和共享。

　　3、在常規教學方面，要改進的有：多聽課，多聽其他學科的課，博采眾長。此外我們還要創造條件，走出去，引進來，激發教師提高課堂教學藝術的積極性及時調整教學內容與思路。

　　4、在做好學校各項常規工作的同時，強化備課創新，準備實施結構教案，加強教學設計的整體性。

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