關于師德師風專項整治總結（精選24篇）
總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，讓我們一起來學習寫總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？以下是小編精心整理的關于師德師風專項整治總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
師德師風專項整治總結 1
一、領導高度重視，健全組織機構
我校領導高度重視師德建設工作，黨政主要領導能把師德建設工作擺上議事日程，定期召開會議，統一思想認識，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感。同時，研究制定師德建設活動方案，成立師德建設領導小組，部署師德建設活動，每項活動領導做到心中有數，指導到位。
二、加強理論學習，提高思想素質
1、學校有計劃有步驟地抓好了學習教育活動，組織教師學習《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》等法律法規，提高教師的法律意識，增強依法治校的能力和水平。
2、組織教師認真學習了《中小學教師職業道德規范》、《怎樣成為好老師》、《xxx區教師五項規定八項要求》、《xxx小學“十不準”“十提倡”》，學校并將其張貼在教師的辦公室，每位教師和學校簽訂了四個“書”。
（1）師德師風目標責任書。
（2）師德師風建設承諾書。
（3）做人民滿意教師承諾書。
（4）自覺抵制有償家教承諾書。
三、查擺問題，抓住重點認真整改
首先，人人對照《中小學教師職業道德規范》要求和局師德師風建設工作的要求，進行“整頓重點”，全面嚴格剖析自己，進行查擺問題，自我剖析。
我們圍繞學校的辦學方向、學校管理、教學質量、教風校風，教師的儀表風范、敬業態度、教學常規以及對后勤教輔人員的管理等多方面的內容，召開了全體教師參加的座談會；抓住學生、家長關注的熱點問題進行討論。對照師德規范和局《師德師風建設工作安排》中的“整頓重點”各自剖析自身存在的問題，根據個人剖析、教師互評、結合教師平時表現，進行綜合分析，實事求是、客觀公正地對每個教師提出評議意見，并向教師本人進行反饋，提出改進意見，制定整改措施。我們進行了教師作業和教案檢查，對行政教輔人員進行查工作實錄，查坐班情況，查服務質量，整肅了上班紀律，增強了職責意識。
四、整改建制，狠抓制度落實
1、為了提高全體教職員工對遵守師德規范的約束力和自覺性，學校結合工作實際，對照師德規范的要求，科學制訂和逐步完善了學校師德師風各項規章制度。在充分發揚民主的`基礎上，完善了學校《師德師風考核方案》、《xxx小學教師職業道德建設十項規范》等，并成立了學校考核領導組，由領導、教師代表組成學校師德考核組，師德考核與評優、晉級掛鉤，實行師德一票否決。使學校師德建設形成了制度化，常態化。
2、加強學科教研和課堂教學改革，提高了課堂效率，切實減輕了學生負擔。針對家長學生反映比較強烈的教師課堂效率不高、布置作業過多、學生負擔過重、休息時間少等問題，學校進一步強化了教研制度的落實，每次教研定時間、定內容，并著專人檢查落實，著重在如何提高課堂教學效率方面進行研究、探討。在“讓學生成為課堂學習的主人”上做文章、下功夫，真正使課堂活起來，學生動起來。
3、專門召開班主任會議，對減輕學生作業負擔、保證學生充足睡眠作出規定，保證學生作業時間不超過規定的時間。同時還將教師參加教研活動的成果和布置作業情況作為教學常規和師德考核的內容，切實提高了教師專業水平，減輕了學生負擔。為保證學生活動時間，學校嚴格執行每天一小時校園體育鍛煉的規定，充分利用校園場地，進行跑步、跳繩、立定跳遠等訓練，受到學生和家長的歡迎。
教導處嚴格了查課制度，堅決杜絕教師擠占考查學科的現象。成立了學科興趣小組，要求每周定期開展一次活動。10月，學校組織開展了學生跳繩、踢毽比賽活動，學生、教師積極參與。這些措施的實施，不僅使課程得到了規范，更使學生的個性得到張揚，素質得到提高。
4、嚴格制度執行力度，狠剎不正之風。學校除大會小會對教師、班主任加強教育外，還與全體員工簽訂了《師德師風建設承諾書》、《做人民滿意教師承諾書》和《自覺抵制有償家教承諾書》。同時，嚴格制度的執行力度，對亂訂資料、有償補課、亂收費、體罰或變相體罰等違規違紀現象，一經發現立即查處，決不姑息手軟。
同時，將師德師風建設和紀律作風整頓結合起來，嚴肅教職工上下班紀律，整肅上班秩序，堅持一天兩次查崗，對發現的問題隨時公示，及時小結。目前，完全杜絕了上課、開會接打手機、上班時間玩游戲等現象，有效杜絕了不正之風，提升了教師和學校形象。
我們以“教好每一個學生，辦群眾滿意學校”為目標，以“做人民滿意教師”為抓手，以職業道德建設為突破口，積極改進工作方法，創新工作模式，全面加強師德師風建設，取得了管理制度配套、從教行為規范、教師形象提升、教育質量升位的明顯成效。當然，我們也深知，師德建設是一項系統工程，是學校教師隊伍建設的一項長期歷史任務，信息時代又給教師職業道德修養帶來了更多、更新的機遇和挑戰，我們將把時代對教師提出的要求作為新的出發點，長抓不懈，堅持可持續發展的思路，勇于實踐，大膽創新，及時總結經驗教訓，不斷提高師德水平。
師德師風專項整治總結 2
師德、師風是教師隊伍建設的靈魂。我校堅持把加強教師的思想道德建設和職業道德建設擺在十分突出的地位，十分注重塑造教師健康的人格，完美的師表，引導教師樹立正確的價值觀，大力倡導敬業，奉獻精神，致力于建設一支政治堅定、思想過硬、知識淵博、品德高尚、精于教書、勤于育人的教師隊伍。現對我校開展的師德師風建設活動作以下總結：
一、統一思想，提高認識，增強教師品德修養。
為確保我校師德師風建設取得實效，學校成立了師德師風建設領導小組，張焰明校長全面負責，中層干部具體實施操作。師德師風建設領導小組先后組織召開了行政會及全體教職工動員會，對廣大教師進行職業理想、職業紀律、職業道德、職業行為、職業技能以及以德修身、以德正已、以德育人等方面的教育，倡導和諧教育、幸福教育，引導教師時刻牢記教書育人的神圣職責，樹立強烈的事業心和責任感，增強職業道德觀念，依法履行教師職責和義務，恪盡職守、勤奮工作，爭當人民滿意的教師。學校領導干部、班子成員率先做出榜樣，充分發揮黨、團以及工會組織的作用
一是講團結。在師德師風建設活動中引導教職工“講政治、講學習、講正氣”，全校出現了“講溝通、講協作、講大局”的良好態勢
二是講民主。充分教研組、工會組織等的職能，認真做事，師德師風的評議求實；三是講人文關懷。處處關懷廣大一線教師，及時了解教師的疾苦，及時為教師排憂解難。
二、加強理論學習，提高思想素質
1、學校有計劃有步驟地抓好了學習教育活動，首先組織教師學習《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》等法律法規，提高教師的法律意識，增強依法治校的能力和水平。
2、組織教師認真學習了《中小學教師職業道德規范》、《公民道德建設實施綱要》、《洪雅縣教師職業道德十不準》、《洪雅縣教師禮儀規范》等法規，學校并將禁令和工作紀律張貼在教師的辦公室和樓道。全體教師向社會公開承諾：依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、教書育人、為人師表、嚴格自律、廉潔從教、重視訪談、嚴謹治學、團結協作。
3、學校利用政治學習時間，引導教師正確理解教師職業道德內涵，把握師德原則、師德規范及教育法規，提高認識、規范行為，采用集中學習和分散自學，講課輔導與集體討論相結合的學習方式。組織教師學習先進事跡。學校組織討論，談感想，談體會，寫心得，決心以他們為榜樣，依法執教、廉潔從教；求真務實、愛崗敬業。
通過學習，加強了教師職業道德的責任感和緊迫感，提高了教師教書育人水平，使教師進一步端正了教育思想，真心實意地關心、愛護、培養教育每一名學生。
三、豐富活動載體，開展系列活動。
1、召開了全體教師大會，學校領導作了師德師風建設工作的動員部署，每位教師引起了高度重視，增強了參加這次活動的自覺性，結合自身實際，制定了師德修養計劃。全體教師莊嚴承諾“依法執教，愛崗敬業，熱愛學生，廉潔從教，為人師表。”
2、在教師中實施了“四師”教育工程：
（1）鑄師魂。要求教師具有“四心”：關愛學生誠心，了解學生細心，教育學生耐心，服務學生熱心。
（2）育師德。要求教師做到“三愛”：愛事業，愛崗位，愛學生。對后進學生有“三心”：愛心、耐心、信心。
（3）樹師表。要求教師有高度的社會責任感、高尚的道德情操、高超的教學藝術；要有奉獻精神、敬業精神、創新精神。
（4）正師風。通過制度規范、行為規范、榜樣規范，加強教師的職業道德建設。
3、幫扶活動，真情投入。為了真正把手拉手、心連心幫扶活動落到實處，學校開發德育資源，把以往簡單的經濟資助變為全方位的愛生助學活動，啟動了以“關心學生思想，關心學生學習，關心學生生活”為宗旨的愛生助學的“三幫”活動，使資助活動進一步拓展空間，提升活動質量，保證學生不因經濟困難而失學。
首先學校在學生中進行了調查，確定了幫扶對象，其次學校對貧困學生給予了不同層次的資助，有的.學生教師為其購買書包、文具等學習用品、有的學生教師為其購買過冬的衣服。每位教師都有自己的幫扶對象，每名教師都和聯系的學生結對子，深入班級學生中間關心、愛護學生，做思想工作，利用課余時間給學生補課，幫助學生解決生活上的困難，讓學生感受到師愛，使學生不僅學會學習、學會生活，更學會做人。通過活動，實現了后進生無掉隊，特困生無失學，優秀生更優秀的目標，全體教師堅持愛心第一、教育第一，讓學生切身感受到師愛的溫暖。
4、為了進一步推動我校師德建設工作向縱深發展，塑造教師師德群體的良好形象，堅決杜絕師德不良現象的發生，全體教師拒絕有償家教，虛心接受家長、社會各界朋友的監督。
5、曾有人說：“教師無小節，處處是是楷模”。是的，身教言傳的影響教育是無時無刻的。因此，教師一定要注意自我形象的塑造，成為學生學習的楷模。為了展示教師風采，提高學習師德師風的影響力，學校利用家長會，展示良好的師德修養和精湛的教育教學能力，讓家長看到：把孩子放在這樣的學校、教給這樣的老師——放心。
學校是耕耘希望的園地，是孕育明天的搖籃，教師的思想政治素質和職業道德水平，直接關系到教育質量的高低，關系到青少年學生的健康成長，關系到科教興國戰略的實施，關系到社會主義精神文明建設和物質文明的建設。為此，我校將繼續深化師德師風建設、強化師德修養，營造更加健康的教育氛圍。
師德師風專項整治總結 3
我校這學期開展學習師德師風以來，在教科局，區教委，學校領導的重視下，在全體教師的共同努力下，狠抓師德師風建設，認真召開教師個人自查自糾民主生活會，采取形式多樣，內容豐富的宣教育活動，針對存在的問題及時進行了整改，師德師風明顯好轉，取得了實質性的進展，現將我個人學習師德師風情況總結如下：
一、思想認識
在政治思想方面，能堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，遵守社會公德。“為教育事業奮斗終身的獻身精神，”把忠誠于人民的教育事業，看成最高美德，時時激勵我，工作上勤勤懇懇，兢兢業業服從領導，不打折扣，認真完成學校領導交給的各項工作任務，并用“學為人師，行為示范”的要求來約束自己，做家長認可，學生喜歡，學校放心的“三滿意”教師。在平時我經常進行自我反省，時時處處對自己嚴格要求，查找不足，努力營造一個好老師的形象。
二、學習教育階段
學習教育活動在學校的統一安排下，采取相對集中學習與個人學習的方式。學習教育的`主要內容，除有關的政治理論外，重點學習《教師法》、《中共中央關于加強和改進思想政治工作的若干意見》等。20xx年8月在校領導主持召開的動員會上，把學習教育活動進一步引向深入，使教師們從思想深處認識到師德師風的重要意義，切實提高了思想，道德，作風建設的自覺性。樹立了良好的個人師德形象。
三、對照檢查階段
對照檢查階段的主要任務是認真學習，提高認識的基礎上揭示問題，找準主要矛盾。學校定于11月9日~12月1日至10日為第二階段（對照檢查）。我通過教師之間的談心，加深對師德教育，并對照自己的過去，檢查自己在工作上的許多問題和不足之處，向老師們暢談，通過學校召開的民主生活會上，開始自查自我批評，態度誠實，也樂于接受教師們的批評，認真分析問題的原因，加以糾正，以便今后工作上的開展，根據民主生活會上老師們的征求意見。我開始認真撰寫了個人師德師風分析材料，針對自己存在的問題進行剖析，糾正錯誤，明確今后的方向。
四、整改提高階段
根據自己對照檢查發現的主要問題，針對性地采取措施，建立健全有關的條款，使自己師德師風建設逐漸走上正常化，制度化的軌道。學校定于12月10日至20xx年1月10日為第三階段（整改提高），根據自己在師德師風方面突出的問題，熱點問題提出整改意見并接受教師監督檢查，力爭使自己比較強烈的問題得到明顯的改善，使師德師風整體狀況得到明顯的好轉，也改善了工作，生活上的缺陷，調動了自己的積極性和主動性。
五、今后努力的方向
在今后的工作中我一定要以“致富思源，富而思進”為動力，加強學習，振奮精神，努力完成本職工作。
一是加強學習，切實提高思想感和工作水平。
二是從嚴治教，加強自身建設，進行教學上的改革，努力教育好我們的學生——祖國的花朵。
三是振奮精神，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業。
1、更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想，改變對學生居高臨下的態度，主動，積極地建立一種民主，平等，和諧的師生關系，尊重學生人格，熱愛學生，尤其要熱愛差生和后進生。
2、樹立4個意識
（1）樹立“育人先做人，正人先正已”的意識，要求別人做到自己堅決要做到。
（2）樹立“學校無小事，事事都育人。教師無小節，處處作表率”的意識，以教書育人為本職，作學生，教師的表率。
（3）牢固樹立服務意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感，緊迫感和危機感。
（4）樹立“主人翁”意識，以校為家，以教為業，校興我榮，校衰我恥。
3、積極調整心態，明確自身的“責，權，義”正確處理奉獻與索取，集體與個人，名利和道義之間的關系。以上是我個人的學習總結。
通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質，對學生要有慈母般的愛心，做學生喜歡的老師，并不斷更新、充實自己的知識，做一個學生喜愛的教師仍是我努力的目標。
師德師風專項整治總結 4
為加強教師職業道德建設，使我校教師樹立良好的師德師風，給我校的師德師風建設和發展提供強大的精神動力，根據新時期中小學教師職業道德建設的新需要和教育部修訂的《中小學教師職業道德規范》要求，按照教育部門相關文件要求及部署，我校全體老師積極參加了政治等學習，提高認識。
一、組建領導小組，加強組織領導
為加強對師德師風學習活動的全面推進，我校成立了以為組長、為副組長，全體教師為成員的師德師風學習領導小組，統一領導師德師風建設工作，并對領導小組成員各自職責做出了明確的分工，做到了任務到人、責任到人，為全面完成師德師風教育學習活動的各項工作任務奠定了堅實的組織保障。
二、營造氛圍加強學習
教師素質的高低，直接影響著教學質量，同時更影響著學生的成長；要提高教師素質，很重要的一條，就是加強學習。我校及時召開了師德師風整治活動動員大會，組織全體教職工認真學習了《中小學教師職業道德規范》、教育部《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》等相關內容。深刻分析了學校師德師風方面存在的突出問題，明確了這次師德師風整治專項行動的目的及意義，在廣大教職工中營造“增強學習意識，提高素質能力”的`學習氛圍，引導教師爭做學生學習的引路人，增強教書育人、以身立教的社會責任感和使命感。
三、注重過程增強實效
為確保師德師風整治專項行動不走過場，取得實效，我校結合實際，將在全校教師中開展“七個一”等一系列主題實踐活動，即：舉辦一期師德師風集中培訓班、召開一次師德師風學習心得交流研討會、組織一次師德師風理論水平測試、記好一本師德師風學習筆記、開展一次“我心中最美教師”征文比賽、撰寫一篇師德師風體會文章、舉行一次教師集體家訪活動（教師攜帶預先準備的調查問卷，收集學生家長和社會人士對我縣當前教育存在問題的意見）。以此來豐富和拓展活動內涵，增強活動實效。
學校領導深入教師一線，帶頭對照檢查，分析評議自身在師德師風方面存在的問題，全體教職工逐人評議，剖析材料能觸及問題的本質，做到了對存在的問題不遮遮掩掩，善于揭丑亮短，重點剖析了師德師風方面的問題，剖析原因深刻。學校成員、教職工都明確了自身師德師風建設方面努力和改進的方向。
師德師風專項整治總結 5
我校為了認真貫徹落實《縣教育局關于進一步加強和改進師德師風建設的通知》文件精神，結合我校的工作實際，為弘揚高尚師德，力行師德規范，提高師德水平，認真、扎實、有序地開展了師德師風建設活動。現將具體實施情況總結如下：
一、活動組織到位認真制定方案切實動員部署
我校領導長期以來堅持抓好師德師風建設工作。組織成員認真學習領會上級文件精神，認真研究制定了《新州鎮民強小學20xx年師德師風建設活動實施方案》，學校還成立了師德師風建設活動領導小組，由校長擔任組長，并對活動的開展進行了周密的安排，形成了分工負責、齊抓共管的工作格局，確保了我校師德師風建設活動的有效運轉。
責任分工：
1、加強我校教師遵守職業道德規范、規范教學行為的檢查、監督、考評，廣泛征求學生、家長及社會各界對我校教師師德師風狀況的意見和建議，確定我校師德師風建設的發展目標。責任人：黃祖德（校長）。
2、加強教師的政治思想學習，教育法、教師職業道德規范的宣傳教育，學校師德師風建設“十條禁令”、我校規范教師師德師風、教學行為承諾事項，我校教師師德考評及師德建設有關規章制度的修訂。責任人：陸斯泰（副校長）
3、轉變教師工作作風，規范教師教學行為，治理諷刺挖苦學生，體罰和變相體罰學生現象，引導教師對學生嚴格要求，耐心教育，因材施教，積極實施素質教育，不斷提高教育教學質量。符志兵（教導主任）
為使廣大教職工提高認識，認真對待，積極參與，上下協調一致地融入師德師風建設活動之中，學校召開了師德教育月活動動員大會，學校領導向全體教職工傳達了縣局有關文件精神及鎮中心小學要求，并對我校開展師德師風建設活動進行了部署，給每位教職工發放了《中華人民共和國義務教育法學習答題》、《中小學教師職業道德規范》等學習材料及有關規定。使全校教師統一思想，提高認識，明確活動意義、目標、任務、方法步驟，力爭使我校的師德師風建設取得實效。
二、措施得力落實到位內容豐富形式多樣
1、加強了學習教育，強化教師崇尚高尚師德的意識。學校利用每周一下午學習時間，先后由黃祖德校長帶領大家學習《中華人民共和國義務教育法》中有關內容并解讀、領會義務教育法試卷中的相關問題。由陸斯泰副校長為大家宣講《中小學教師職業道德規范》、《中國師德師風手冊》等專題。組織開展義務教育法答題、學習交流活動，廣大教師利用課余時間主動學習、寫學習筆記，增強了依法執教、為人師表的自覺性。
2、學校積極參與戶縣教育局組織的學習李特倫先進事跡活動，感受先進人物的樸實、艱辛和卓越。有效地推進了我校的師德師風建設。
3、以“修師德練師能樹師表鑄師魂”為主題，開展了“創先師德師風，遵守十條禁令”教師承諾簽名活動。全體教職工在認真學習我校師德師風建設十條禁令，深刻領會我校規范教師師德、教學行為承諾五項條款的基礎上，在廣大學生的注目下，進行承諾簽名。以此作為對廣大教職工的師德師風表現的鞭策和警示。
4、認真做好開展師德師風建設學生及家長問卷調查工作，學校編制和印發了學生及家長問卷調查表、主動征求學生及家長對我校教師的師德師風建設的意見和建議，學校師德師風建設領導小組對調查表反饋的情況進行了認真地梳理，完成了調查情況總結報告。
5、認真組織教師進行師德反思和自查自糾活動，全體教師上報了師德師風建設及創先爭優自評表。學校成員分工負責進行調查了解，針對學生及家長反映的問題及班子成員在教師中了解的情況，學校師德師風建設領導小組制定了《民強小學師德師風建設整改方案》，確定了整改目標、整改責任分工、提出了整改措施。
6、學校把師德師風建設能與加強學校內部管理、安全文明校園創建緊密結合。針對我校個別教職工勞動紀律觀念淡漠，事業心和責任感不強。為此學校除了對教師進行正確引導的思想工作外，對個別教師進行談心、警示，加大了勞動紀律的檢查力度，加大了對課堂教學尤其是科任課堂教學、體音美課堂教學的巡視力度，加大了對學生課間、上學進校園、放學路隊的巡查力度。目前我校的教學秩序，校園安全形勢良好，受到家長及社會各界的好評。
三、活動效果顯著各項工作扎實推進
1、教師的精神狀態振作了，改變了少數教師過去存在應付差事，不下功夫，不思進取的狀況，敬業精神提高了，工作態度積極主動了，為人師表的意識增強了，言行有了明顯的改善。
2、教師的教育教學行為更加規范了，通過師德教育活動，一些教師對待學生的教育態度和方式方法有了較大的改變，課堂教學行為規范了許多，尤其是兼課的教師，不再去應付所兼任的課程，能認真備課，充分利用40分鐘交給學生更多的知識，體罰和變相體罰學生的情況基本消除了，有償家教現象基本消除。
3、教師依法執教、文明施教、廉潔從教意識增強了，通過對家長的調查了解，我校教師的師德形象被大多數學生及家長認可，不少教師得到了家長的高度贊揚。
4、教師的集體榮譽感、團隊精神增強了，通過學習馮雪紅的先進事跡和參觀紙坊學校，教師們對她們的`團隊精神非常敬佩，紛紛表示我們也要爭創這樣的團隊，我們更應成為這樣的團隊。
5、通過靠在師德師風建設活動，我們也確實發現存在不少的問題，比如：教師的思想政治工作、敬業精神要堅持不斷地加強和激勵；學校內部管理要更加科學嚴謹；教師隊伍的專業化水平要進一步提高；校園文化中的教師文化建設需要加強。因此，我們將切實做好師德師風建設整改工作，建立師德師風建設長效機制，常抓不懈，抓實抓好，真正在社會上樹立起民強小學高尚的師德形象，形成高品位的育人環境。
開展師德師風建設活動，使全校教師受到了深刻的教育，形成了“愛崗敬業、嚴謹治學、關愛學生、刻苦鉆研、勇于創新、淡泊名利、志存高遠”的良好氛圍，每位教師的思想政治素質和職業道德水平有了不同程度的提高，我們將在今后的工作中更加重視師德師風建設，不斷提升我校教師的職業道德素養，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，全面提高教育教學質量，把我校的辦學水平、辦學質量提高到一個新的水平。
師德師風專項整治總結 6
為強化師德、鑄造師魂。我校教師進行了認真的學習討論，大家清楚而又深刻地認識到：師德師風建設是關系到教育工作成敗的大事，是德育工作順利進行的可靠保證。建設一支師德高尚、素質精良的教師隊伍，是提高教育教學質量的關鍵。在師德師風建設年活動中我們著重抓了以下幾項工作。
一、領導高度重視，健全組織機構
我校領導高度重視師德建設工作，黨政主要領導能把師德建設年工作擺上議事日程，定期召開會議，統一思想認識，增強抓好師德建設年的責任感和緊迫感。同時，研究制定師德學習活動方案，每項活動領導做到心中有數，指導到位。
二、加強理論學習，提高思想素質
1、學校有計劃有步驟地抓好了學習教育活動，組織教師學習《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《未成年人保護法》、《教師法》、《義務教育法》、等法律法規，組織教職工學習并開展了學習大討論，相互交流思想，每位教師結合學習實踐活動及自己工作實際寫了一篇學習心得體會。通過學習使廣大教師從思想上真正認識到依法執教、為人師表的重要性，提高教師的法律意識，增強依法治校的能力和水平，進一步轉變教育觀念，為積極創建民主、平等、和諧、誠信的師生關系，構建和諧的育人環境奠定了堅實的基礎。
2、學校以《中小學教師職業道德規范》等法律法規為學習材料。利用政治學習時間，組織教師學習，引導教師正確理解教師職業道德內涵，把握師德原則、師德規范及教育法規，提高認識、規范行為，采用集中學習和分散自學，講課輔導與集體討論相結合的學習方式，根據上級文件精神學校要求教師結合自己在師德方面存在的問題有針對性進行自學，并寫出師德體會，學校組織教職工進行學習筆試檢測考核。
通過學習活動，對教師進行了職業道德教育，提高了教師教書育人水平，使教師端正了教育思想，真心實意地關心、愛護、培養教育每一名學生。
三、豐富活動載體，開展系列活動。
1、召開了全體教師大會，學校領導作了師德建設年工作的動員部署，每位教師引起了高度重視，增強了參加這次活動的自覺性，結合自身實際，制定了師德修養計劃。在會上學校領導傳達了開展教師職業道德建設活動方案，舉行了教師公開承諾簽字儀式，全體教師把莊嚴的承諾依法執教，愛崗敬業，熱愛學生，廉潔從教，為人師表。
2、組織教職工學習《教師法》、《義務教育法》、《中小學教師職業道德規范》等法律法規。并開展了學習大討論，相互交流思想，每位教師結合學習實踐科學發展觀活動和學習《中小學教師職業道德規范》及自己工作實際寫了一篇學習心得體會。
3、認真組織教師分析自己在師德師風方面存在的問題及原因，寫出認識全面的自查分析整改方案，提出整改時限。
4、開展了愛生家訪活動，學校號召全體教師積極參與愛生工程，人人爭當愛生模范，教師利用休息時間，根據學生的家庭狀況和思想動態，有針對性地進行家訪，做學生耐心細致的思想工作，使學生感受到陽光般的溫暖。
5、我校每位教師都有自己的幫扶對象，深入班級學生中間關心、愛護學生，做思想工作，利用課余時間給學生補課，幫助學生解決生活上的困難，讓學生感受到師愛，使學生不僅學會學習、學會生活，更學會做人。通過活動，實現了后進生無掉隊，特困生無失學，優秀生更優秀的.目標，全體教師堅持愛心第一、教育第一、資助第一，讓學生切身感受到黨的溫暖、學校的溫暖、集體的溫暖和教師的溫暖。
6、為了進一步推動我校師德建設工作向縱深發展，塑造教師師德群體的良好形象，堅決杜絕師德不良現象的發生，我校面向家長，學生進行了教師師德無記名問卷調查，對反映出來的問題及時告知教職工，督促其整改。從而將師德建設工作真正深入人心，落到實處。
當然，師德師風的建設是一個長期的過程，通過一個階段的集中教育也不可能解決所有問題，為此，學校將以此次開展的師德師風集中教育活動為契機，開拓進取，不斷創新，解決問題，創造新業績，為學校發展與當地教育作出新的貢獻。
師德師風專項整治總結 7
“育人者育心，育心者必自育”。教師隊伍建設的核心是師德建設，厲行師德規范，強化動力機制，優化制度環境，營造良好氛圍。只有讓每個教師展示生命創造的價值，才能使學校每個孩子沐浴在愛與希望的陽光中，促進他們的健康成長。通過一年來的努力，學校師德建設收到了一定的成效，現將我校的思考和實踐做一小結。
一、加強文化引領，建立事業態度
我們深知，沒有文化的學校就沒有內涵。如果教師能把教書這個職業上升到是一種事業的話，這個學校就會有生機。因此，對學校的文化引領始終是我們常抓的重要工作，促進教師把職業變成事業。
1、深入開展師德專項學習活動。組織教師學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《公民道德建設綱要》、《中小學教師職業道德規范》等相關政策法規。每學年初溫習《公民道德建設實施綱要》和《中小學教師職業道德規范》。在學習方法上我們采取了自學、專題講座、網上討論等靈活多樣的形式，力求使學習收到最好的效果。同時結合本校實際，要求教師在平時的教學工作中時時嚴格要求自己，時時自我反省，做學生的表率。
2、加強班子建設。堅持每周一的行政例會制度，各行政領導牢固樹立大局意識和精細化管理意識，增強主動性，提高執行力，深入課堂，深入教學教研第一線，認真履行職責，為教師服務，為學生服務。建立了一支團結務實、率先垂范，為學校的師德建設提供了強有力的保證。
3、工會發揮自身優勢，積極開展豐富多彩、教師喜聞樂見的活動，如慶“三·八”活動、慶“教師節”活動等，寓師德教育于活動之中；把加強青年教師的師德建設工作作為經常性的重點工作，結合青年教師的特點和實際開展有針對性的教育活動。如師德演講活動、“慶元旦、迎新年”活動等。
二、營造教育氛圍，強化群體素質
良好的氛圍能夠影響人、激勵人，我校一貫重視良好氛圍的營造，起到“春風化雨。潤物無聲”的作用。
1、文明氛圍。大力倡導師生相見互相問好，促進了尊師愛生的良好展現。在校園內講普通話，也是我們堅持多年的工作，并影響到社會，受到社會的高度評價。更重要的是，校園內推廣普通話，幾乎杜絕了本地方言的臟話、粗話，凈化了校園語言環境。
2、團結氛圍。在教師之間，我們一貫倡導“多說人家的優點，背后不揭短”的交際原則。反對貶損人家抬高自己的不良競爭。在評職、評優、評先工作中，堅持實事求是，以師德表現工作實績為依據，堅持公開、公平的原則。學校一直要求教師一定要有同情心，寬容心，幫助心，師生有困難，大家齊幫助。教師生病住院，或者工作遇到困難，學校領導竭力幫助教師解決，并安排行政人員作好善后工作。
三、注重師德實踐，體現群體素質
教師的師德水平，最終要體現在教育教學工作當中。我校努力把教師的敬業精神、博愛之心引導到具體的教育教學實踐活動，把為學生服務的思想貫穿于平時的師德實踐之中。
1、每學期開學初前，全校教師提前到校，整理教室，布置歡迎同學們安全返校的電子屏、黑板報，以整潔明凈的校園迎接學生，以溫馨、潔凈的教室擁抱學生。
2、隨著社會的發展，學生的思想狀況更趨復雜化，為此，學校設立了心理咨詢室，及時幫他們解除心理障礙。在加強學生思想教育的同時，以豐富多彩的活動為載體，為廣大學生表現自我、發展自我提供了廣闊的舞臺，學校成了他們快樂成長的熱土。
3、“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”作為師德的一塊試金石。勤家訪，多溝通。我校要求班主任每學期對學生家訪，一學年至少普訪一次，每學期開舉行家長會。家訪或家長會時，不告狀，多表揚，縮短教師與家長的認識距離。
4、不歧視，多關愛。在班級的各種活動中，為特困生、問題生創造更多的參予活動的機會。我們認為，保證每一位兒童能正常入學，健康成長，比什么都重要。這是最起碼的人文關懷的本質體現。
5、相信每一個學生：就是相信每一個學生都有自主學習的發展潛能，相信每一個學生都有美好的情感。尊重每一個學生：就是尊重學生的.差異，尊重學生的特長，尊重學生的人格，嚴禁體罰、污辱學生；依靠每一個學生：就是彎下腰來甚至蹲下身來，虛心聽取學生的意見乃至批評。全校廣大教師以金子般的愛心，給予學生更多的尊重、寬容和理解。以我們的真誠、我們的愛，幫助學生找回自尊、找回自信、找回健康的心態、找回學習的動力。
6、公平對待每一位學生：座位每周輪換一次，課堂發言學生機會均等，班隊活動學生自己組織，班隊干部競選輪崗，讓每一個學生都有鍛煉的機會，讓每一個學生都有展示的舞臺。
師德是每一個教師立身之本、為師之魂，教師作為一種與時俱進的職業、一種向上向善的職業，尤其需要鑄就高尚的師德。在今后的師德教育中，我們將繼續夯實我校師德建設的基石，把我校的師德建設推向更高的層次。
師德師風專項整治總結 8
全面提高教師思想政治素質和職業道德水平，努力培養和造就一支忠誠教育事業，熱愛本職工作，讓學生尊重、家長信賴、人民滿意的教師隊伍，我校自開學以來，認真開展了這一活動。現就我校一學期來的相關工作總結如下：
一、抓學習，求上進
學校為做到師德教育經常化、制度化。學校為每位教師配備專用的“師德學習筆記本”，以供學習之用。
(1)堅持周日例會這個固定的時間，集中進行學習。主要形式是觀看師德培訓光碟。本學期的集中學習幾乎是每周一次，從不間斷。
(2)堅持形式靈活的個人自學。材料統一印發，學習分散進行。主要是學習與師德相關方面的材料，內容主要有：《中小學教師職業道德規范》、《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》；教育名人和教育家關于教師職業道德的論述；模范教師的先進事跡等。
(3)堅持互相學習，共同提高。學校借此機會倡導并要求全體教師寫作至少一篇“師德體會”或“師德論文”。學校裝訂成冊，以便相互學習之用。這樣既有促進的意義，又有學習的效果。
二、抓重點，求實效
在抓師德教育的過程中突出重點，講求實效，是我們工作的作風。
(1)職能組齊抓共管，加強對師德建設的領導。
我校成立了師德學習領導小組，在其統一領導下，黨政工密切配合，齊抓共管，形成合力，切實落實師德規范，確保師德學習不斷深入開展。行政著重抓好建章立制、考核獎懲、強化管理；教研組發揮自身優勢，積極開展豐富多彩、教師喜聞樂見的活動，寓師德教育于活動之中。
(2)建立和完善教師職業道德考核制度
我校堅持每學期對教師進行職業道德水平考核，開展師德反思活動。要求教師對自身在教育教學過程中的師德師風問題進行反思和總結，采取教師自評、互評，學校綜評等相結合的辦法對全體教師進行考核。考核結果存入教師個人業務檔案，把師德考核結果與教師獎勵、崗位聘任、專業技術職務評聘、年度考核以及分流到教學點掛鉤。
(3)把脈問病，對癥下藥。
我們在深入分析了解教師師德表現和思想情況后，結合我校實際，采用靈活多樣而又見實效的活動形式，大張旗鼓地開展師德教育活動，務必讓教師能夠躬親自省，從根本上認識到自己的問題，從自身的成長和發展需要，不斷提煉出良好的品性，提高自己的德行，改正自己的缺點和錯誤。
三、抓權益，求穩定
管人要管心。我們在要求教師職業道德要高于其他行業標準的同時，也在努力使教師在精神上和物質上能得到鼓勵和改善。因為，教師不是超人，只有在方方面面加強對教師的關心，才會使教師的德行高于常人，師德建設才會收到長期的`效果。
因此，我們不但在做強化師德師風的教育學習工作，還從教師的實際出發，關心教師的工作待遇、福利和生活情況，維護他們的應有權益，為他們排憂解難；開展文體活動，促進他們的身心健康，讓他們體會到工作帶來的愉快和成就感，體會到集體的溫暖。這樣他們才會安心，才會努力去研究并解決工作上存在的問題，去嚴格要求自己和不斷地提高自己的品行、德性，才會迸發出更多的光和熱。
首先，管理人文化、制度化。學校注重搞好班子建設，以提高管理水準；注重加強個人修養，以提高管理藝術；以較好的人格魅力影響教師，從而在領導和教師之間建立和諧融洽的人際關系。另外還在實踐中逐步完善學校管理制度，避免管理中主觀隨意等人為因素。
第二，獎懲分明。對在不同崗位上師德表現突出的教師，分別設立多項的表彰評定：堅持每學期評定先進班主任；先進管理者、教研(備課)組長；優秀黨員、先進教師等。職稱評定、年終評優等都與教師的師德表現掛鉤，讓師德和能力皆優者得到榮譽和實惠。
第三、依法維權。讓教師獲得應有的權利：及時公開校務，維護教師對學校行政管理的知情權、監督權；關心女教職工，保障其各項合法權益(如三八慰問等)；執行上級有關規定，結合學校教育教學的實際需要，支持教師學歷進修，保障教師外出學習。
第四、提供發展空間。學校是教師實現人生價值的舞臺，我們努力為他們創造更大的空間、更多的機會。硬件的：優先改善教師的辦公條件，如辦公室配備電腦，建設多媒體電教室，解決教師運用現代化設備進行教學的問題。軟件的：任人唯賢，不屈才、不誤才，使真正德能雙馨的人才敬業樂業，愛校如家，發揮所長。
四、抓延伸，求深化。
教育事業是關系到國運興衰、民族振興、科教興國和現代化建設的國家大事，那么，建設一支師德高尚、業務精良的教師隊伍，則成為教育工作的一個不可或缺的重要組成部分。教師沒有“厚德”，又何以“載道”呢？所以，在開展“學師德新規范，樹師德新形象”活動中，我們樹立了這樣的理念：讓德高才博者得到頌揚，而望重；讓追求高尚者修有路徑，而奮發；讓品行欠佳者感受急迫，而覺悟；讓德劣才疏者自覺無顏，而重生。務必使我校教師能以高尚的師德承擔起培養人才的重任。
當然，時代在不斷地進步，信息時代又給教師職業道德修養帶來了更多、更新的機遇和挑戰，我們將把時代對教師提出的要求作為新的出發點，重新構建師德的內容，使師德教育更體現時代特點和創新精神。
師德師風專項整治總結 9
師德師風建設是關系到教育工作成敗的大事，是德育工作順利進行的可靠保證。建設一支師德高尚、素質精良的教師隊伍，是提高特殊教育教學質量的關鍵。
一、以制度為抓手，構建師德教育新機制
師德是教師職業道德的靈魂，是教育藝術的基礎和前提。在充分討論大家取得共識的基礎上，我校要求每一位教師時刻做好表率，在學生面前樹立“嚴師慈母”的形象，在家長面前樹立“最可信賴的人”形象，在社會上樹立“最文明群體”形象。我校建立評比獎勵制度，建立教師忌事忌語，靠正面教育，靠榜樣引導，靠制度約束。
新學期繼續學習《中小學教師職業道德規范》、重溫《揚中市特教中心師德修養十條》等，并深刻理解其精神實質，嚴格按照其要求規范全體教職工的言行，努力把“愛校如家、愛生如子、愛崗敬業、無私奉獻”的特教精神發揚光大。本學期，我們分班級要求家長對每位教師進行了師德測評，以此作為評先、評優和職稱評定的首要條件。
二、以班子建設為核心，開創以德治校新路子
為了抓出實效，我校成立了師德師風活動領導小組，校長負責，做到三落實：組織機構落實、制度落實、活動經費落實。全體教師參與，以德治校。學校成員，堅持“領導就是榜樣”、“領導就是旗幟”的這一觀念，事事處處給教職工做榜樣，保持良好的干群關系，發揮實干的工作作風。
三、以活動為載體，形成濃厚的教育環境
1、我們按照教育局要求和實際工作需要，積極組織教職工開展形式多樣、內容豐富的學習教育活動。認真學習黨的方針、政策，學習相關的法律、法規，充分利用每周的政治學習時間，深刻理解所學內容，及時撰寫心得體會，盡力讓政治學習活動真正成為提高全體教職工思想政治理論水平的有效手段。
2、樹立師德的正面典型。在多年的教育教學工作中，學校內涌現出了一批事跡突出的師德典型，形成了特殊教育學校特有的教育教學新風尚，影響和感動了周圍很多人，這也是我校最好的教育資源，今年，陳小鵬老師被推選為“感動校園教師”上報市教育局表彰、孫小玉、左揚寧、馮娥三位老師分別被推選為“師德先進個人”、“師德標兵”和“優秀班主任”報送鎮江市表彰。因此，我們充分利用身邊看得見摸得著的`典型來加強師德教育。
3、開展師德演講比賽。為了造就一支品德高尚、業務精良、作風扎實的教師隊伍，我校每學期都會舉行一次師德演講比賽。5月份我校舉行了“行知伴我成長”為主題的師德演講比賽，所有老師都積極參與。最后陳菲老師的《幸福就是這么簡單》在教育局舉行的師德演講比賽中榮獲三等獎，進一步激發了我校教師獻身特教的熱情，充分調動了老師們工作的積極性、主動性和創造性，以更好的精神風貌投身于教育事業。
有人說：“學校無大事，處處有教育。教師無小節，處處是是楷模。”是的，教師的一言一行對學生的影響教育是無時無刻的。因此，教師一定注意自我形象的塑造，成為學生學習的楷模。品德修養是教師形象的關鍵，今后我們要進一步加強師德師風建設，全面提高教師的整體素質，按教育局有關精神認真開展工作，及時總結經驗、教訓，構建師德師風建設工程，努力創造教師新形象。
師德師風專項整治總結 10
一年來，在教育教學工作中，我始終堅持教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立了“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。在思想上能夠嚴于律己，熱愛教育事業，時時以一個優秀教師的身份來約束自己，鞭策自己，本年度也被評為了學生最喜歡的好老師。以下是我的。
一、積極參加學習
我能積極參加各類學習，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距，寫出，努力提高自己的政治水平和理論修養。同時，服從學校的'工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作，本年度除擔任一個班的數學教學外，還擔任了八年級兩個班的生物教學工作，教學效果好，受到了師生的好評。
二、做好教育教學工作
求實創新，認真開展教學、教研工作，教育教學是我們教師工作的首要任務。課前，我認真鉆研教材、教參，課程標準，認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。并虛心向有的老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。課堂上，努力將新課程理念應用到課堂教學與教育實踐中，積極利用遠程教育資源，運用課件，運用多種教學方法，精講精練，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學的吸引力，增強學生學習的興趣和學習主動性。
任勞任怨，完成學校其他工作。我在工作之余，把自己在教學中、案例、收獲等收集起來，并記錄一些自己的工作過程、生活、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并積極與其他教師在博客上進行交流、討論在教學中存在的問題。
三、存在不足
反思本年度的工作，在取得成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。如對數學教學的理論學習還不夠深入，還需要進行不斷的反思;教育科研在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標;數學教學中有特色、有創意的東西還不夠多，今后還要努力探究一些自己在數學教學中的特色點。
師德師風專項整治總結 11
為提高我校教師的職業道德水平，鑄造一支忠誠黨的教育事業、熱愛學生、悉心育人、讓人民滿意的教師隊伍。根據教體局文件精神，本著公平、公正、公開的原則，結合學校具體實情，經過周密而細致地工作，于20XX年11月18日圓滿完成了20XX年度的師德師風考評任務。現將考評工作總結如下:
一、宣傳學習工作
組織教師學習了《古城鎮中心小學考核細則》，重點學習了有關師德師風考核的各項內容，要求教師對照自己的工作與表現，深刻地剖析自己。為做到考核工作深入人心，考核內容和考核方法人人皆知，還組織教師認真學習有關考核文件，宣傳考核目的，明確考核時間和步驟。
二、成立師德考核領導小組
組長:
成員:
三、組織考核
1、學生評價。每班下發20張評價表，要求學生對自己的任課教師逐條作出評價。由學生自己獨立完成對教師的評價，收集整理后，作為考核的參考資料。
2、家長評價。每班下發20張評價表，要求學生家長對孩子的`任課教師逐條作出評價。
3、教師互評和師德考核領導小組評分，每位教師對全體教師進行評分，要求做到嚴肅、認真、客觀、公正，不打擊報復。學校師德考核小組評分同時進行，及時收集評分表，過期交表作棄權處理。這樣，教師之間的評分相對保密，以免出現“人情分”和教師之間互相猜疑、影響團結的現象。
四、統計成績
將所有教師的自評分、互評分、學生和家長評分、師德考核領導小組評分表等錄入電腦進行匯總，算出參評人數的人均分，然后將各項人均分累計相加得出各教師的師德師風考評總分。
五、考評效果
根據我校實際，本次應考核人數46人，實際考核46人，無未考核人數，46人考評結果均為優秀。通過師德師風考核評價，加強了師德建設的力度，提高了教師整體職業道德水平。學校重視了師德師風建設，從師德考核分數來看教師隊伍整體風貌是積極向上的，進取精神很強。
總之我校通過狠抓師德師風建設工作，把師德評價作為師德建設的重要組成部分，做到制度完善、加強過程管理，發現問題及時處理，保證師德建設有成效。我們將在今后的工作中，不斷總結經驗，進一步提高我校的師德師風建設水平，為古城教育貢獻更大的力量。
師德師風專項整治總結 12
為認真落實“師德師風建設深化年”活動精神，進一步加強我校保育員教師師德師風建設，我校對開展“師德師風”建設情況進行了一次專項檢查。現將有關情況報告如下：
一、學校師德師風存在的突出問題：
在總結自糾過程中，我們發現，我校老師師德師風的主流是好的，關愛學生、遵紀守法、無私奉獻、不計得失，無聚眾賭博、推銷商品、索要財物等不良現象，但也有一些問題。
1、個別保育員教師對自身要求不嚴，極少數保育員教師在政治、業務學習上放松對自己的要求，不深入學習，認為自己目前的知識水平教幾個小學生已綽綽有余。
2、個別保育員教師對后進學生缺乏耐心，對后進學生的個別輔導不夠，對學生關愛不夠。
3、個別保育員教師對小學教育工作不夠十分熱愛。
二、整改措施
1、師德師風建設組織領導機構的.工作運作決策、規劃和措施落實情況。
學校成立了師德師風建設領導小組，并召開了領導小組會，研究貫徹落實師德師風活動實施方案及細則，研究落實途徑、步驟，近期遠期的工作目標。動員教職工學習文件，落實各項教育法律法規。規范保育員教師從業行為，自重，自律，自省，自強，提高師德修養。
2、動員和組織教職工學習文件，落實各項教育法規。組織保育員教師學習《教育法》、《保育員教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《中小學保育員教師職業道德規范》、《滁州市中小學保育員教師違反師德行為處理暫行辦法》和《定遠縣教育系統工作人員八條禁令》等法律法規，進一步明確師德建設的意義。
3、深刻認識糾正行業不正之風的重要性和緊迫性，增強做好糾正行業不正之風的自覺性和主動性。
4、建立健全保育員教師師德師風建設保障機制和監督機制
老師是師德師風建設的第一責任人，工會、教代會開展各種活動，宣傳師德典型，創設和諧校園環境，以豐富多彩的活動，美化師生心靈，讓師生在良好的氛圍中不斷學習，不斷進步，并建立長效機制，讓師德師風建設活動長期開展下去，為創建社會和家長滿意的學校而努力。
師德師風專項整治總結 13
本學期我們學校組織全體老師認真地開展了師德師風學習，通過集中學習、自學等多種方式，使我們提高了對師德師風的認識，現在我把自己在這方面的工作總結如下：
一、加強學習，提高認識。
本學期我能認真的參加形式多樣的學習教育活動，按要求認真的學習了以下內容：《中小學教師職業道德規范》、昌圖縣教育局文件精神、昌圖縣教師八條禁令、《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等，并按要求記好了學習筆記，完成了個人論文、自查報告、心得體會、工作反思、教育隨筆、教育案例等內容。通過學習，我能嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業，為人師表。堅持以身作則、嚴以律己，增強自身的自控能力，控制自己的情緒，始終保持良好、平和的心境精神飽滿地投入工作，平時積極參加全校的`各種集體活動，支持并配合其它部門開展好各種活動。
二、在實際工作中體現高尚的師德。
教育是學校工作中的重中之重，我負責的是德育工作，而德育工作的秘訣就是“愛”。師愛是偉大的、神圣的。在日常的教育教學工作中，我熱愛每一個學生，了解學生，不歧視學生，和學生一起活動、游戲，建立了民主平等、親密的師生關系，爭做學生的良師益友。此外，我也很尊重、理解、信任學生。尊重學生的人格，理解學生的要求和想法，理解他們的幼稚和天真，信任他們的潛在能力，每次開展活動時都放手讓學生參與，讓他們在實踐中鍛煉，在磨練中成長。愛學生的同時我也嚴格要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。對他們的缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。作為一個少先隊輔導員，我有責任引領孩子們張開理想的風帆，駛向夢中的彼岸；我有責任引領他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。在我的愛心教育下，學生的綜合素質正在逐步提高。
總之，師德要從小事做起，從我做起，只有不斷學習，努力探索，才能外樹形象，內強素質。今后我會更加努力的學習，用現代的教育思想來武裝自己，更加深入細致地做好學生的思想工作，通過豐富多彩的少先隊活動讓學生在寬松愉快的環境中接受良好的教育。
師德師風專項整治總結 14
“為了大力加強師德建設，使教師樹立良好的師德師風，為學校的建設和發展提供強大的精神動力，根據新時期中小學教師職業道德建設的新需要和教育部修訂的《中小學教師職業道德規范》的要求，并按照市教育局文件要求，結合黃莊中心學校的部署，全校教師積極參與學習，提高認識，對照檢查，認真扎實地開展師德主題學習活動，并成功完成各項工作任務：
一、成立領導小組，加強組織領導
為加強師德主題學習活動的組織領導，全面推進師德師風建設的順利進行，學校成立了學習規范主題學習活動領導小組，以張振華為組長,陳彩云為副組長,全體教師為成員,統一領導師德師風建設,，領導小組的成立為全面完成師德教育活動各項任務奠定了堅實的'組織保證。
二、仔細的部署和安排
學校專門召開領導小組會議，認真學習《中小學教師職業道德規范》、《界首市教育局關于開展以學習規范為主題的學習道德主題、強化師德、樹立形象的通知》，黃莊中心學校學習規范、師德師風建設、形象塑造等工作安排，研究制定了《界首市黃莊中心小學校規》，精心安排和實施了加強師德和學習活動的主題。
三、積極動員，認真召開動員部署會
“為使學習規范主題學習活動盡快開展，強化師德，塑造師德形象，學校專門召開了“學習規范”主題學習活動動員會，“強化師德，樹立師德形象”，統籌安排師德主題學習教育活動。其次，我校部分教師在師德風范、缺乏奉獻精神、缺乏進取精神、適應現狀、缺乏研究和探索、學生教育管理方法單一等方面，政治意識和整體意識淡薄；體罰或變相體罰、組織紀律淡漠、法律意識淡漠，針對組織等方面存在的九個突出問題，提出了開展這項活動的明確要求，動員動員大會的召開，為整個師德學習和教育活動順利開展奠定了堅實的思想基礎。
四、 領導者帶頭樹立榜樣
在師德主題學習活動中，學校領導堅持帶頭學習、以身作則、以身作則。能夠先學，學得更深，學得更多；能真正坐下來，冷靜下來，集中精力，集中精力，保證學習的時間和質量；能夠深入專業群體，帶頭發言，帶頭評價，帶頭分析師德師風存在的突出問題，帶頭整改等。以學校教育的示范作用帶動整個師德學習教育的順利開展。
師德師風專項整治總結 15
通過此次師德師風學習，我深刻的認識到教師隊伍素質的高低直接關系教育事業的成敗，學高為師，德高為范。師德是為人師表最重要的素質，加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內容，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導學生全面發展，在此我就我個人在師德師風學習活動中發現的問題做自我剖析匯報如下：
一、政治思想方面
本人長期堅持學習，努力提高自身的`思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業，為人師表。
二、在教育教學過程中
我不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德規范，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想素質，激發他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。
三、在為人師表方面
作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學生做出表率。時時刻刻提醒自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣。
四、在團結協作方面
我總是和同事良好合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學習，共同討論，探索教學規律。
經過師德師風教育學習、自查，我深深地體會到“敬業，愛崗，奉獻”的內在核心。明白了要教書育人首先自己得做的更好。在今后的工作生活中，我會努力提高自己的綜合素質，做一名優秀的合格教師。
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在即將過去的五月，我校嚴格按照區教育科技局、長春教管中心系列關于師德建設的文件精神，認真開展了一系列工作，現將20xx年5月師德師風工作小結如下。
一、開展的相關工作
1.我校根據上級師德活動周的安排，認真制定了師德活動周實施方案，開展師德師風活動周相關工作：集中學習、自查自糾、公開承諾等工作。
2.根據區教育科技局、長春教管中心年度師德工作安排意見，結合學校實際制定了學校師德師風工作實施方案，并根據實施方案有步驟地開展相關工作：堅持一周一學習、一周一自查整改、一周一提示調度；組織學校全體教職工參加了王豐片區師德集中培訓。
針對師德負面清單42條、教師違規兼職兼薪等工作開展了自查，教師擬寫自查報告存學校裝檔；開展師德師風審查工作，審查報告按規定上交教管中心。
將師德師風建設工作覆蓋到學校每一個崗位、每一位涉教職工，將保安人員、食堂工勤人員與學校其他教職工同管理同考核，與此同時，我校還根據區教育科技局的安排，對食堂工勤人員、保安人員開展了政治審查和法治警示教育。
3.邀請師德師風監測員定期與不定期到校開展監測，形成師德師風監測報告上交教管中心。
二、存在的問題
1.個別教師存在思想松懈現象，沒有將師德師風建設提升到一個高度，對學校安排的`一些工作持敷衍塞責現象，與學校安排部署不同步。
2.由于本期我校臨近的村--長春堡鎮王豐村進行道路擴建，施工方對道路進行封閉施工，給我校教師上下班帶來了嚴重影響，導致我校教師有因堵車而遲到現象，施工方施工要進行到20xx年6月底，而此路又是我校教師出入的必經之路，一定程度影響了我校教育教學。
三、整改措施
1.進一步加強對干部職工思想教育，將師德師風工作與學校其他中心工作同安排、同部署、同考核。
2.告誡教師，盡早安排自己的出行時間，遇王豐封路堵車時，與本班搭班教師調換課程，進一步維持學校正常教育教學秩序。
師德師風專項整治總結 17
為了使這次教育活動真正達到優化師德、端正師風、團結協作、科學管理的目的，我校進行了周密安排，集中進行了教育活動。現將教育系統開展師德師風專項治理活動情況總結如下：
一、加強組織領導，積極宣傳動員
我校分別成立了師德師風專項治理活動領導小組。并根據本校的實際，制定了師德師風專項治理活動實施方案，學習計劃表，嚴格考勤制度，確保專題學習教育時間。
積極召開動員大會，廣泛宣傳動員。充分利用黑板報、宣傳欄等進行師德師風建設的宣傳教育，提高了全體教師對本次專項治理活動重要意義的認識，全體教師都積極參與到本次活動中來。
二、認真學習，提高師德素養
通過開展集中學習、專題講座、小組學習、個人自學反思等形式先后學習了教育部《關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《教師資格條例》、《中小學教師職業道德規范》和兵、師關于加強師德師風建設的文件精神等相關內容。使廣大教職工樹立教書育人、管理育人、服務育人的思想觀念，明確自己的職責、權利和義務，增強法制意識，轉變教育觀念，依法執教、以德執教、以信立教、為人師表，積極創建民主、平等、和諧、誠信、愉悅的師生關系，努力做到“學為人師、行為示范”。本階段，中小學教師自覺撰寫讀書筆記5000字。
三、成效顯著、增強教師責任心
通過學習，廣大教師進一步規范了自己的`言行，進一步明確了教師的職責和新的教育理念，尤其在對學生的教育上，“人人共管”已經形成共識，樹立忠誠黨的教育事業，淡泊名利、甘為人梯的精神境界，以高尚的人格教育影響學生，使教師成為青少年學生的良師益友，成為社會尊敬的人，增強事業心和責任感，提高依法治教水平，努力把教師職業要求的道德規范轉化為內在素質。努力做到“學高為師、德高為范”、內強素質、外樹形象。
在不斷提高業務素質的同時，教育教學的責任心在不斷增強，工作的積極主動性大大提高。以前在教育教學過程中出現的一些不良現象都得到了切實轉變或正在轉變之中。
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為認真落實《教育部關于進一步加強中小學教師職業道德建設的若干意見》和《中小學教師職業道德規范（20xx年修訂）》，根據《唐河縣教育局關于進一步加強師德師風建設的意見》要求，于20xx年在全縣中小學展開了進一步加強師德師風建設活動。目前第一階段工作也結束，在第一階段的工作總結以下
一、領導重視
學校領導高度重視，成立了加強師德師風建設領導小組，并根據自身實際制定了具體的實施方案，有力保證了此次活動的有序、有效開展。
二、動員有力
學校精心籌備、認真組織學校教師召開活動動員大會，通過學習文件、動員報告、座談討論等形式，讓廣大教師知曉此次師德師風建設的重要性和必要性，明確了此次活動的目的和意義，并作出了具體的部署，提出了具體的要求。
三、學習扎實
學校組織全校教職工以此次師德師風建設活動為契機，學習《教師法》、《義務教育法》、《中小學教師職業道德規范》等法律法規，以及《中小學教師職業道德》和《中小學教師“十禁止”》。整個活動采用集中學習與分散自學相結合的方式，學校把相關法律法規整理集中起來統一組織學習，要求學校教師認真學習。
四、成效明顯
通過第一階段的建設工作，學校制定出了詳盡的`整改方案，并要求教師簽訂了師德承諾書；學校完善了考核評價制度，把教師職業道德作為教職工年度考核、聘任、獎懲、培訓、職稱評定及職務晉升的重要條件；學校充分發揮領導先鋒模范作用。提高了廣大教師的職業道德素質。第一階段工作結束后，形成了具有自身特色、成果明顯的總結報告。
通過進一步加強師德師風建設第一階段工作的開展，統一了思想，深入了人心，使我校廣大教師從思想上真正認識到依法執教、為人師表的重要性，對進一步轉變教育觀念，積極創建民主、平等、和諧、誠信的師生關系，構建和諧的育人環境發揮了重要作用，取得了預期的效果，也為進一步開展下一階段師德師風建設工作打下了堅實基礎。
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去20xx年，學校進一步加強師德建設，根據教育局統一安排，開展師德師風主題教育活動，不斷推動了我校師生員工的作風建設和道德建設，同時也促進了我校各方面工作健康穩定發展，現將具體工作總結如下：
一、注重師德師風專題教育學習
本學期共進行了四次師德師風專題學習，每位教師都寫了學習筆記，還安排了自主培訓學習，并寫學習筆記，每位教師的師德學習筆記不少于十次。
二、抓園丁形象工程建設，樹立榜樣。
舉行師德優秀教師評選活動，牛冰琪、李新玉、李冰潔、劉紅，張紅巖、張平平、王紅霞、王子璇，高煒等十位師德優秀教師，起到了“正師風、樹師魂、正行風、樹形象”的宣傳教育作用。
三、積極參加師德師風建設活動。
上學期田云潔參加局師德師風演講，獲得一等獎，本學期我和田書記、王富強、王悅冰老師參加的師德師風朗誦活動，獲得第一名。每次活動都是歷練，都是成長。
四、踐行終身學習理念。
在校長帶領和支持下，全校老師積極踐行終身學習理念，每位老師至少閱讀了兩本書，有些老師已經養成了每天讀書的習慣。如張平平老師，堅持每天讀書打卡345天。更重要的是讀書轉變了我們的教育理念，人生態度，把教書育人當成一種幸福職業，主動學習教書育人的'先進理念。比如凡朋蕾老師、王寒梅老師積極主動參加了20xx互加暑假興成長計劃，利用暑假充電學習，提升自身的文化品味和理論水平。教育就是這樣，是學生成長的過程，也是我們老師成長的過程，成就別人，也成就更好的自己。
師德師風建設，只有起點，沒有終點，我們不能只看到自己的成績，忽視我們存在的問題，希望我們的老師在關愛學生、加強責任心、不變相體罰學生方面再接再厲。
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忽然一夜春風來，千樹萬樹梨花開。轉眼間我在成長中度過了一年，回首這一路上自己留下的那一串或深或淺的足跡，盤點過去，期盼未來。下面將為大家簡短總結一下這一年的工作。
一、德
我一貫堅持國家的教育方針，忠誠于教育事業。思想端正，作風正派，服從領導的工作安排，積極參加各種會議，辦事認真負責。熱愛教育事業，把自己的精力、能力全部用于學校的教學過程中，并能自覺遵守職業道德，在學生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業務，互相學習，配合默契，教學水平共同提高，能夠顧全大局，團結協作，順利完成了各項任務。
二、能
為了提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作，我認真地參加學校每次的培訓活動，認真記錄學習內容。“腳踏實地，大膽創新”是我教書育人的座右銘。本年度我繼續領悟新課程標準，以新思路、新方法來指導自己的工作，認真備課、上好每一節常規課。
三、勤
一年來，我從不遲到、早退、無事假、病假，認真出席每次升旗儀式和出操。準時參加每周的政治學習和各項會議。
四、績
本學期我積極參加校內賽課活動，在準備公開課的過程中我虛心向組內、組外教師請教，查閱了大量的資料，最終拿出了一節符合自身風格、深受學生喜歡的公開課《Theyre monkeys》，為本年度的教學工作添上了一個美麗的音符。
這一年來學習，使我收獲不少，無論是在和學生相處的`技巧，還是課堂教學的合理安排上，我都很大的進步。在今后的實踐中，我會繼續努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學生，打動家長。不斷提高自己，完善自己，努力使自己早日成為一名優秀的教師。
師德師風專項整治總結 21
本學年以來，在上級部門和相關領導的關心指導下，學校師德師風建設開展得扎實有效，有力地推動了學校各項工作的開展。全體教師增強了師德意識，明確了努力方向。現將工作總結如下：
一、加強領導、統一思想
學校非常注重師德師風建設工作，成立了師德師風建設領導小組和工作小組，多次召開了班子會議、行政例會、系部會議和全校教職工大會等各種會議，傳達《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規定》《中小學教師職業行為十項標準》《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》等相關政策法規精神。
為把師德師風建設抓緊抓好，學校制定了切實可行的活動方案，要求全體教師統一思想，提高認識，以高度的事業心和責任感，從我做起，從現在做起，從點滴做起，努力提高工作績效，提升教學水準，在全校范圍內營造風清氣正良好的教師形象。學校還要求各系部統一組織，精心安排，務實學習，全員參與，集中開展簽訂《吳江中專教師拒絕有償補課公開承諾書》等活動。
二、精心組織、認真學習
為加強師德師風建設，在此次活動中，學校以系部為單位，統一組織，集中學習，對標《教育法》、《教師法》、《教師職業道德規范》、《中小學教師職業行為十項標準》《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》等教育法規和相關文件進行認真學習和深入研討。在此期間，全體教師還積極參與師德師風大家談等活動書寫心得體會。通過學習，大家一致認為，開展師德師風建設工作十分必要，意義深遠，為今后的教學工作明確了目標和方向。
三、查擺問題，細致梳理
學校師德師風建設從領導班子、普通教師兩個層面進行查擺問題。對于班子成員從“以人為本、依法治校、廉潔自律”三個方面認真查擺問題，普通教師結合“社會公德、職業道德、家庭美德”三個方面認真開展問題查擺。經梳理，學校存在的問題有三項：
1）學校管理缺乏科學性和前瞻性；
2）個別教師缺乏學識魅力和人格魅力；
3）部分教師缺乏探索精神和創新意識等。
四、提高認識、積極整改
針對上述問題，學校及時精準的制定了整改方案，并將草案提交教代會進行審議。
（一）以《教育法》、《教師法》為準繩，加強學校管理的.規范化、科學化、制度化，學校采取走出去、請進來的方式，積極學習兄弟院校的先進管理經驗，提前開展學校“十四五規劃”綱要的起草和編制工作，努力爭創管理一流的職業學校。
（二）在以人為本，依法治校，以德從教，建設和諧校園的基礎上，注重剛性制度的約束，形成一套教師“不愿為”的自律機制，“不敢為”的管理機制，“不作為”的淘汰機制。
（三）構建和諧的領導與教師、教師與教師、教師與學生、學生與學生、學生與家庭、學生與社會等方面關系。
（四）建立健全教師培訓體系，創建全員參與、全過程管理、全方位開展的“三全”教師培訓管理模式，以提高教師的業務素質和政治素養。
（五）以創建省職業學校領航學校和建設省職業院校智慧校園為目標加強校園環境建設，以創建文明城市為契機加強校園文化建設。
（六）加強對在職教師校外兼課的檢查力度，采取暑期集中走訪小區和培訓機構的途徑進行專項督查。
總之，在今后的教育教學工作中，學校將與時俱進、開拓創新、以人為本、依法治校，在構建和諧校園上下功夫，進一步加強學校管理理念的更新，進一步營造以德從教的氛圍，進一步提升社會對職業教育的滿意度，創設治學嚴謹、管理嚴格、紀律嚴明、干部廉潔、教師勤教、學生樂學的良好校園生態。
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師德師風年，在縣教育局，學校領導的重視下，學校進行了師德師風專項整治活動。現將我個人學習師德師風學習情況總結如下：
一、學習教育階段
學年初，在校領導主持召開的啟動、動員會上，把教師師德學習教育活動進一步引向深入，使教師們從思想深處認識到師德師風的重要意義，切實提高了思想，道德，作風建設的自覺性。樹立了良好的個人師德形象。學習教育活動在學校的統一安排下，采取相對集中學習與個人學習的方式。
二、對照檢查階段
這一階段的主要任務是認真學習，提高認識的基礎上揭示問題，找準主要矛盾。在這一階段中，我通過教師之間的談心、對學生的測評調查和與家長的溝通等，加深了對師德教育的理解。并對照自己的過去，檢查自己在工作上的許多問題和不足之處，與老師們暢談，通過學校開展的各種活動，開展自查自我批評，態度誠實，樂于接受教師們的批評，同時收集學生及學生家長的反饋意見，認真歸納分析問題的'原因，加以糾正，以便今后工作上的開展。在這階段我開始認真撰寫了個人師德師風分析材料，針對自己存在的問題進行剖析，作出自我剖析報告，提出整改措施，明確今后的方向。
三、整改提高階段
在這階段中根據自己對照檢查發現的主要問題，針對性地采取措施，建立健全有關的整改方案，使自己師德師風建設逐漸走上正常化，制度化的軌道。根據自己在師德師風方面突出的問題，熱點問題提出整改措施并接受教師監督檢查，力爭使自己比較強烈的問題得到明顯的改善，使師德師風整體狀況得到明顯的好轉，也改善了工作，生活上的缺陷，調動了自己的積極性和主動性。
四、今后努力的方向
在今后的工作中，要把“愛崗敬業、關愛學生”作自己責任；讓“刻苦鉆研、嚴謹篤學”來鞭策自己；用“勇于創新、奮發進取”為進取方向；以“淡泊名利、志存高遠”為價值取向。要以“致富思源，富而思進”為動力，加強學習，振奮精神。
在今后的工作中，要更新教育觀念，樹立幾個意識。徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想，改變對學生居高臨下的態度，主動，積極地建立一種民主，平等，和諧的師生關系，尊重學生人格，熱愛學生，尤其要熱愛差生和后進生。樹立“育人先做人，正人先正已”的意識；樹立“學校無小事，事事都育人。教師無小節，處處作表率”的意識；牢固樹立服務意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感，緊迫感和危機感。樹立“主人翁”意識，以校為家，以教為業，校興我榮，校衰我恥。
以上是我個人的學習總結。通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質，對學生要有慈母般的愛心，做學生喜歡的老師，并不斷更新、充實自己的知識，做一個學生喜愛的教師仍是我努力的目標。
師德師風專項整治總結 23
為深入貫徹落實區紀委、區監委、區委教育工委、區教育局印發《關于在全區開展教育領域人民群眾反映強烈突出問題專項治理的實施方案》的通知、區委教育工委《關于在全區教育系統開展嚴禁在職教師有償補課專項治理工作的通知》（吳教黨工委〔20xx〕43號）文件精神，集中整治人民群眾反映強烈的有償補課問題，大力加強我校教職員工師德師風建設，學校積極開展“拒絕有償補課爭做四有教師”主題活動。現總結如下：
一、成立專項治理領導小組
組長：
副組長：
組員：
二、組織學習相關法律法規
組織全校教師認真學習教育部《中小學教師職業行為十項準則》、《中小學教師違反職業道德行為處理辦法（2018年修訂）》，學習省教育廳《關于開展拒絕有償補課公開承諾活動的通知》，學習吳江區委《關于在全區開展教育領域人民群眾反映強烈突出問題專項治理的'實施方案》，學習區委教育工委《關于在全區教育系統開展嚴禁在職教師有償補課專項治理工作的通知》等文件精神。通過學習增強全校教師依法從教、自覺抵制有償家教的自覺性，引導全校教師恪守教師職業道德規范，踐行師德，創先爭優，不為利所惑，自覺遠離有償補課，維護教師形象，爭做人民滿意的教師。
三、自查自糾自承諾
學校要求教師對照文件要求，針對有償家教及參與培訓機構教學等現象進行自查自糾，如有問題，要求立即整改，并將整改辦法及整改時間報校長室。同時，根據省教育廳《關于開展拒絕有償補課公開承諾活動的通知》要求，學校與每一位在編及備案制教師簽訂了《江蘇省中小學教師拒絕有償補課公開承諾書》。承諾書一式兩份，一份教師本人留存、一份學校存檔備查。
四、開展專項巡查
1.陸曉紅校長、金茹副校長、教務處孫玉華主任和老師代表莫云根老師開展有償補課專項督查工作。對學區內外的社區（村）、教師生活住宅小區等場所進行隨訪，每到一地要廣泛征詢群眾意見建議，摸排教師有償補課信息。
2.學校設立了有償補課投訴電話和電子郵箱，并在學校校園網向社會公布，同時，學校通過家校通平臺及告家長書的形式向全體家長進行宣傳，自覺接受社會及家長的監督。
截止8月20日，學校未接到有關本校教師有償補課和在校外培訓機制兼職的投訴。
五、健全師風師德建設常態化機制
健全完善師德師風學習、有償補課治理、師德師風考核等制度機制，將師德師風建設、禁止有償補課等內容納入學校各類評優評先及績效考核中，研究推進學校師德師風建設、有償補課治理工作的制度化和常態化。
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按照教育局師德師風教育專項整治活動的實施步驟，我校在宣傳、檢查和整改等階段的基礎上，對師德師風建設的.經驗和典型進行了全面總結。現將我校總結階段的情況匯報如下：
一、根據整治情況，及時進行總結
1、年級、部門總結。要求各年級、各部門結合本年級、本部門整治工作開展情況，寫出總結報告，報告要求對本年級、本部門在活動開展過程中發現的問題，涌現的典型進行全面分析，并上報專項整治工作領導小組匯總。
2、教師個人總結。要求全體教職工結合學習、自查階段發現的問題，進行深入剖析，從思想上、觀念上正確認識此次整治活動的重大意義，并針對自身存在問題制定整改措施。
二、根據總結報告，公示先進典型
1、表彰先進。由各年級、本部門結合整改實際，總結評比出本年級、本部門的先進典型，上報領導小組進行公示。對整治過程中發現的問題，責任到人，查找原因，制定措施，限期整改。
2、總結經驗。通過此次專項整治活動，及時總結整改經驗，形成報告，上交領導小組。
三、召開總結會議，提出更高要求
由學校專項整治活動領導小組牽頭，組織召開總結階段工作會議，對本階段的相關工作進行全面總結。主要包括：
1、對評選出的師德師風先進典型進行表彰。
2、對前幾個階段中存在的問題進行小結。
3、對教師、職工在評教過程中出現的問題及整改情況進行反饋總結。
對今后一段時間的整治工作提出要求。
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